网络工程设计方案范文

导语：如何才能写好一篇网络工程设计方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：校园网；网络安全；方案设计

当前网络技术的快速发展，大部分高校已经建立了学校校园网络，为学校师生提供了更好的工作及学习环境，有效实现了资源共享，加快了信息的处理，提高了工作效率【1】。然而校园网网络在使用过程中还存在着安全问题，极易导致学校的网络系统出现问题，因此，要想保证校园网的安全性，首先要对校园网网络安全问题深入了解，并提出有效的网络安全方案设计，合理构建网络安全体系。本文就对校园网网络安全方案设计与工程实践深入探讨。

1.校园网网络安全问题分析

1.1操作系统的漏洞

当前大多数学校的校园网都是采用windows操作系统，这就加大了安全的漏洞，服务器以及个人PC内部都会存在着大量的安全漏洞【2】。随着时间的推移，会导致这些漏洞被人发现并利用，极大的破坏了网络系统的运行，给校园网络的安全带来不利的影响。

1.2网络病毒的破坏

网络病毒是校园网络安全中最为常见的问题，其能够使校园网网络的性能变得较为低下，减慢了上网的速度，使计算机软件出现安全隐患，对其中的重要数据带来破坏，严重的情况下还会造成计算机的网络系统瘫痪。

1.3来自外部网络的入侵和攻击等恶意破坏行为

校园网只有连接到互联网上，才能实现与外界的联系，使校园网发挥出重要的作用。但是，校园网在使用过程中，会遭到外部黑客的入侵和攻击的危险，给校园互联网内部的服务器以及数据库带来不利的影响，使一些重要的数据遭到破坏，给电脑系统造成极大的危害。

1.4来自校园网内部的攻击和破坏

由于大多数高校都开设了计算机专业，一些学生在进行实验操作的时候，由于缺乏专业知识，出于对网络的兴趣，不经意间会使用一些网络攻击工具进行测试，这就给校园网络系统带来一定的安全威胁。

2.校园网网络安全的设计思路

2.1根据安全需求划分相关区域

当前高校校园网都没有重视到安全的问题，一般都是根据网络互通需要为中心进行设计的。以安全为中心的设计思路能够更好的实现校园网的安全性。将校园网络分为不同的安全区域，并对各个区域进行安全设置。其中可以对高校校园网网络安全的互联网服务区、广域网分区、远程接入区、数据中心区等进行不同的安全区域。

2.2用防火墙隔离各安全区域

通过防火墙设备对各安全区域进行隔离，同时防火墙作为不同网络或网络安全区域之间信息的出入口，配置不同的安全策略监督和控制出入网络的数据流，防火墙本身具有一定的抗攻击能力。防火墙把网络隔离成两个区域，分别为受信任的区域和不被信任的区域，其中对信任的区域将对其进行安全策略的保护，设置有效的安全保护措施，防火墙在接入的网络间实现接入访问控制。

3.校园网网络安全方案设计

3.1主干网设计主干网可采用三层网络构架，将原本较为复杂的网络设计分为三个层次，分别为接入层、汇聚层、核心层。每个层次注重特有的功能，这样就将大问题简化成多个小问题。

3.2安全技术的应用3.2.1VLAN技术的应用。虚拟网是一项广泛使用的基础，将其应用于校园网络当中，能够有效的实现虚拟网的划分，形成一个逻辑网络。使用这些技术，能够优化校园网网络的设计、管理以及维护。

3.2.2ACL技术的应用。这项技术不仅具有合理配置的功能，而且还有交换机支持的访问控制列表功能。应用于校园网络当中，能够合理的限制网络非法流量，从而实现访问控制。

3.3防火墙的使用防火墙是建立在两个不同网络的基础之间，首先对其设置安全规则，决定网络中传输的数据包是否允许通过，并对网络运行状态进行监视，使得内部的结构与运行状况都对外屏蔽，从而达到内部网络的安全防护【3】。如图一所示。防火墙的作用主要有这几个方面：一是防火墙能够把内、外网络、对外服务器网络实行分区域隔离，从而达到与外网相互隔离。二是防火墙能够将对外服务器、网络上的主机隔离在一个区域内，并对其进行安全防护，以此提升网络系统的安全性。三是防火墙能够限制用户的访问权限，有效杜绝非法用户的访问。四是防火墙能够实现对访问服务器的请求控制，一旦发现不良的行为将及时阻止。五是防火墙在各个服务器上具有审计记录，有助于完善审计体系。

4.结语

总而言之，校园网络的安全是各大院校所关注的问题，当前校园网网络安全的主要问题有操作系统的漏洞、网络病毒的破坏、来自外部网络的入侵和攻击等恶意破坏行为、来自校园网内部的攻击和破坏等【4】。要想保障校园网网络的安全性，在校园网网络安全的设计方面，应当根据安全需求划分相关区域，用防火墙隔离各安全区域。设计一个安全的校园网络方案，将重点放在主干网设计、安全技术的应用以及防火墙的使用上，不断更新与改进校园网络安全技术，从而提升校园网的安全性。

作者:金茂 单位:杭州技师学院

参考文献：

[1]余思东,黄欣.校园网网络安全方案设计[J]软件导刊,2012,06:138-139

[2]张明,姜峥嵘,陈红丽.基于WLAN的无线校园网的设计与实现[J]现代电子技术,2012,13:63-65+68

篇2

关键词:广电网络工程;建设;质量控制;管理

网络技术日益成熟，人们对网络质量的要求也相应提高，有线电视已成为人们日常生活中不可或缺的部分。广电网络工程建设质量的高低直接影响着广电系统运行效果，提高广电网络工程施工管理水平，已成为社会关注热点。广电网络工程对质量有着非常严格的要求，需要对建设过程进行全面管理，从根本上提升建设质量水平。

1广电网络工程建设质量控制

广电网络工程是一种新型建设工程项目，不同于传统建筑工程的工程量和施工规模，具有明显优势，可减小工作人员的施工压力。广电网络工程一些核心环节，施工难度较大，考验现场施工技术人员的工作经验和技术水平。广电网络工程建设质量控制工作非常重要，具有较强的专业性，主要包括质量验收控制、工程设计控制、成本预算控制、施工现场控制等。对现场施工进行质量控制时，要由具备专业知识的管理人员展开工作，并采取科学的管理手段，这样才能与施工人员形成良好的合作关系。应重视技术交底工作，施工单位必须科学控制各环节的工作质量，深入了解施工人员面临的技术问题。施工质量验收工作中，施工单位应掌握广电网络工程建设过程中各类材料的类型、型号、数量等，及时发现施工质量问题，保证广电网络工程建设的有序进行。

2广电网络工程建设质量控制的重要性

要想推动广电网络工程建设质量控制工作的有效开展，施工单位必须高度重视资金流通、企业经营、组织管理、市场营销等多个方面。管理部门应将工作重点放在完善质量验收资料、提高施工效率、解决技术问题、加强设备安装精度等方面。广电网络工程建设质量控制的重要性主要体现在两方面:其一，施工企业开展广电网络工程建设质量控制工作，能够提高管理水平，管理人员也可以进一步提升自身专业技能。其二，良好的质量管理能够切实提高网络工程设备信号传输的稳定性。严格管理也能在一定程度上规范施工现场技术人员的操作行为，减少安全事故发生的可能性，确保施工质量。

3广电网络工程建设质量控制设计管理与要点

3.1工程设计管理与质量控制

工程设计环节涉及各项成本支出、施工设备、材料的统筹与规划。施工单位如果能够制订出切实可行的施工设计方案，就可有效控制成本。工程设计阶段，管理人员应充分明确质量控制标准和施工要求，为后续工作的有效开展奠定良好的基础。应明确国家要求规范，制订合理的管理制度，保证广电网络工程施工的顺利开展。施工单位要细致检验工程设计方案中的内容，保证设计的合理性、科学性、可行性。

3.2施工流程质量控制

广电网络工程建设涉及很多环节，必须制订规范的施工流程，主要有七个部分:工程立项、工程勘察、工程规划、工程方案设计、工程预算、工程施工和工程验收。新建的广电网络工程需要填写“网络工程新建申请表”。网络管理部门对其进行备案之后才可进入下一环节。工程勘察时，要仔细勘察施工地区，对该地区的用户数量、道路地形进行全面了解，再由设计和工程技术人员共同完成规划方案。为设计出科学合理的施工方案，应根据勘察现场的实际情况设计图纸，并对该项工程进行预算管理。组织施工队，确定开工日期。施工中要做到各技术参数都符合标准规定，当整个网络工程结束后，则需要由工程验收小组进行现场验收，验收小组要预审各种材料，还要纠正图纸中的问题，准备妥当后，组织相关人员进行工程验收。需要注意的是，工程方案设计、工程施工、工程验收会对广电网络工程项目施工质量与效果产生直接影响，需要重点关注和控制。

4实现广电网络工程建设质量控制的有效措施

4.1加强对施工现场的细节控制与管理广电网络工程现场管理与其他建设工程基本相同，都是要对施工各个环节进行动态控制和全面管理。但很多施工单位对现场管理工作并不是很重视，措施落实不到位，很难兼顾到每个细节，导致广电网络工程现场管理出现问题。管理部门应在施工前期制订详尽的现场情况调查报告和科学的管理方案。一旦发现问题，要及时采取应对措施和补救措施。

4.2制订科学的施工流程管理计划

只有按照规范开展施工流程，才能促进施工质量的提升。工程管理部门要根据实际施工情况制订科学完善的监督管理计划，以保障对施工现场各个环节工作流程的有效管理。制订施工流程时，要做好各项准备工作，应详细调查技术人员的配备情况、施工条件及周围环境，及时发现管理工作中的问题。施工单位还应积极鼓励工作人员学习相关法律法规，不断充实自己，尽可能提高自身的专业知识和技能，减少操作失误，提高施工水平。

4.3加强质量控制责任分配与落实

管理部门应根据不同工作的实际需求，对相关岗位管理人员进行精确的责任划分。应制订责任连带制度，加强管理人员责任心，提高管理人员的执行力，减少漏洞，使措施深入人心，落实到位。

5结语

篇3

关键词： 网络工程；规划；广域网；局域网

Abstract: According to the point now network engineering in the design and key issues, a detailed analysis of the network engineering design, the local area network and wide area network planning and organizing, discussed in detail, and to carry out a more detailed description of the actual example, and strive to further strengthen the planning and management of the network engineering and construction, better for the society and serve the people.

Key words: network engineering; planning; Wan; LAN

中图分类号：TU45 文献标识码： A文章编号：2095-2104（2012）01-0020-02

现今的社会在不断的高速发展，同时，信息技术的建设步伐也是飞快，人们为了更加高效和快速的获取相关的信息，必须要借助于计算机通信技术，借助相关的网络设备和工程的建设，才能以最佳的方式，传输图像、音频、文字等数据，这就是网络工程建设的意义以及重要性。近几年，国际上都对信息高速公路的建设极为的重视，也制定了一系列的措施和方案，来进一步的加强网络工程的建设和规划，随着更多高新技术的发展和成熟，随着计算机通信设备的不断完善，人们已经可以用更加优良的技术和方式，来进行网络工程的建设和规划。但是由于技术的不断前进，传统的建设技术已经不能够满足现今的需求，所以对于网络工程的具体建设，需要从多个方面来入手，分步骤来有序的进行，保证每一个步骤的质量，与国外的网络系统相互的连接，结合新老技术的优势，摒弃其中的不足之处，对需要改进的方面进行有效的完善，对局域网以及广域网的建设和规划要有着较为明确的掌握，对于具体的网络管理和工程的组建要全面细致的落实，这样才能建设出能够真正为人民和社会服务的优质的网络工程，才能在信息技术不断发展的今天带给人们最完善的体验。下文将从多个方面对网络工程的规划和组建进行多层次的分析，对局域网以及广域网的建设进行细致的阐述，旨在加强网络工程的建设和管理。

网络工程规划分析

进行网络工程的组建，先要对其进行细致的规划和分析，这样才能按照相关的步骤来有序的进行设计。一个较为大型的网络，例如企业或者单位的网络、校园网等等，需要采用一个主干网与若干的局域子网连接的结构来组成，各个局域子网通过网络之间相互连接的设备，与主干网取得连接，构成一个结构和层次分明的分布式计算机的网络系统。然后，利用国内的X.25公共包交换网络、DDN的数字数据网、微波通讯的系统以及卫星的通信系统，和其他国家和行业的相关网络系统相互连接，与世界上最大的因特网络相互连接，通过这样的基本方式，可以逐步的确定网络工程的规划和主要建设技术。在进行网络工程的规划和组建的时候，需要对建网的目的以及主要的用途等方面进行详细的分析，对具体的开发人员状况和覆盖的范围、投资规模等方面也需要有着较为详细的掌握，明确建网的主导思想。详细的来讲，采用现今的技术和设备，符合国际上的标准，选择扩展性和替代性较强的设备来进行网络工程的建设，对成本的考虑要周全到位，包括设备及系统的升级费用、管理费以及维修费，注意相关部件的性价比，对网络管理系统要有较好的建设和规划，保证主干网的信道不会拥挤，同时还需要注意对相关技术人员的操作培训。通过对以上网络工程的规划分析，可以对网络工程的具体建设和设计等方面有着一个更加详细的了解和掌握，也只有这样才能更好的实施下一步的建设步骤，保证一系列的建设都能完善到位，在正式投入操作和使用之后，保障其正常稳定的运行。

广域网的规划和组建

首先来进行广域网的规划和组建分析。建设广域网工程，需要明确设计的主要方案，第一步，网络工程接入点连接的方式，一般的来讲，是使用星型的拓扑结构，将其主要的数据中心作为整个广域网的核心和汇聚点，各下级的直属作为其网络的分支点，现在一般是采用2M SDH电路至5×2M SDH电路连接的核心点以及分支点的方式。对于较为大型的网络工程建设来讲，传输设备的容量需要比较的大，对网络安全性以及可扩展性等等方面需要有很好的保障，以便后期的升级和设备的完善。在主要设备的选择上面，首要的原则是保证设备的正常稳定运行，然后再降低工程的造价，电源方面，需要进行直流的供电系统方案设计，直流设备的安装和抗震加固要有很好的保障。传输方面，主要的内容包括有网络电缆线的组织、传输设备容量的选配以及性能指标等等，同时还需要注意设备的安装方案和流程，缆线的布置方案等。根据某地区行政单位的配置，其传输设备采用的是Metro3000通过622M的光口与传输的节点进行连接，接入主干网。一般的情形下，传输的配置选择2500+子架，8端口10M/100M的以太网传处理器，4×STM光接口板，以及63×E1接入板等，以太网接入板选择的是8路的接入板，这样的配置可以很好的控制工程建设的成本，同时还可以对具体的操作和应用有着很好的保证，在正式投入使用之后，可以进行便捷的操作和管理。另外一个方面，对于工程建设当中存在的问题，也需要进行详尽的考虑，例如缆线的布放，需要遵循相关的原则和规定，放置在专用的走道之内，减少交叉，弯曲的半径要大于电缆外径10倍左右，在设备的抗震加固方面，也需要引起较高程度的重视，设备之间的走道要连为一体，通过这样的方式来提高整体设备的抗震强度。

局域网的规划和组建

在进行了上述广域网的分析和阐述之后，再来进行局域网的规划建设，目前的企业单位一般是以星型的结构方式来进行局域网的组建，根据实际情况和需求的不同，可以进行相关的改进和完善。传输的线路一般是使用光纤为主，同时需要做好防雷的措施和相关的哦准备，线缆等等要注意其具体的布放。在交换机、电源、网络管理模块以及其他的设备选配方面，要注意其功能和结构，注意其性价比，在保障了基本功能完善的同时，要需要进行价格方面的保证。一般的来讲，主干层使用的是CISCO 6500的以太网交换机以及相应的前兆网络模块，主服务器一般是选择惠普设计开发的系统设备，来和网卡组成数据访问通道，各个工作站之间通过相应的连接接入网络，实现到桌面的交换。现今主要的工作站操作系统选择的是微软公司设计开发的WINDOWS 2003 SERVER操作系统，有些单位也会选择Linus系统，主要还是根据实际情况和建设的需要来进行具体的选配。在相关设备以及系统工具的选择上，要结合功能和价格，选择性能强大、性价比较高以及扩展性和可维护性较强的工具，这样才能对网络工程的具体建设和规划有着更加明确的保障。

结束语

综上所述，在网络工程的规划和组建上，要明确相关的知道思想和构建方案，按照步骤来进行具体的实施，在建设的时候需要注意设备以及系统的功能和价格，选择最佳的构建方案和最适合的构件，组建出真正能为人民和社会服务的网络工程。

参考文献

袁圆.浅析网络工程的构建和规划【M】.计算机科学技术，2002.3

篇4

【关键词】中小型局域网；网络工程；建设

信息技术、计算机技术和通信技术等现代化的科学技术在我国现代化社会的发展中已然被普遍的应用，无论是在人们的日常生活还是工作中。我国的网络工程现如今也达到了一个高速发展的阶段。局域网的建设对于网络工程的应用来说逐渐成为企业内部网络环境建设的关键，同时也是实现我国办公自动化的有效途径。

1.局域网网络工程建设的研究

通过各种计算机、数据库和外部的设备等电子设备的串联来才形成一个系统的计算机内部网络通信网就是所谓的局域网，但是对于局域网来说是有一定地理范围限制的，一般来说是在几十米到几千米不等的。通过专用的数据电路。数据库以及其他局域网之间的连接和交流在局域网的建设中就能够形成一个更大的数据处理系统。局域网的建设给人们的工作带来了许多的便利之处，能够实现信息的共享，文件的管理、数据的交流和传输，给人们的工作提供了一个自动化和智能化而定办公方式，同时在局域网是应用中还能够共享打印机和扫描仪这些仪器设备，对于企业的经济支出来说有着很大的帮助作用，减少成本。局域网从另一个更为严格的角度来说就是一个网络的环境，而且这个网络环境具有封闭的特性，这个网络环节是由于许多的计算机组合而成的，可以是几台，也可以是几十台或更多。虽然说局域网能够有效的实现办公效率和质量的有效提升，但是仍然会存在一定程度上的威胁，因此为了能够更好的实现局域网的价值就需要进一步的提高管理，强化管理。

1.1局域网网络工程建设市场的需求调查研究

对市场的需求进行展开性的研究调查在企业内部创建时局域网时是非常重要的一项内容，对于网络的规划来说也占据着非常重要的地位。企业需要根据实际的需求以及所需要升级的需求来进行市场需求的分析，在分析的过程要全面、综合的进行衡量两者之间的关系，为了能够给局域网网络工程后续建设工作提供一个有力的指导就需要在综合衡量两者的基础上进行合理的网络工程设计标准的制定，顺应企业的发展需求，从而实现企业健康稳定的发展。

1.2局域网网络工程的工程设计

逻辑和结构两个部分是设计局域网网络工程中最为主要的内容。其中访问层、分布层和主要核心层内容是逻辑设计的最主要部分。然而对用户的需求进行充分的考虑就是设计结构中最为重要的内容，通过设计结构的重点才能够实现访问层范围的有效规划。另外为了能够保证其能够满足不同环境背景下的需求就需要全面的完善并优化网络工程项目，进一步的提升网络泵的应用性。同时对于工程的预算工作和实际需求完成初步的设计也是应该充分考虑法的内容。

1.3局域网网络工程的建设与施工

充分的考虑工程项目的设计方案以及标准的要求在网络工程建设的过程中也是非常重要的，确保测试工作、调试工程以及设备的安装都能够满足网络工程用户的需求。在网络工程施工的过程中事件的发生是普遍存在的，事件的发生不是最重要的，最重要的是能够有效的解决事件，通过科学合理的措施来减少事件给网络工程带来的危害和影响，对于那些不合理的设计方案做出相对应的调整来确保工程的正常运行。

1.4局域网网络工程的验收与维护

在局域网网络工程完成建设之后需要对网络工程的使用程度进行检查，对工程的材料进行收集，在综合的分析检测之后得出检测的报告，这份报告一定要有着较高的准确的和可靠性。为了能够给用户提供所需要的咨询服务就是要在实际的工程应用中不断的强化后续的维护和管理，尽可能的解决用户的问题和需求。

2.中小型局域网网络工程建设存在的问题

局域网网络工程由于受到各种因素的影响就会存在很多的不足之处，给中小型局域网网络工程优势的发挥带来很大的影响，以下将是一些存在问题的简述：

2.1缺乏专业性的技术型人才

专业性的技术型人才在我国现阶段的网络工程建设过程中是较为稀缺的。国内大部分的企业局域网建设人才在进行相关数据内容的分析和研究下表明基本都是毕业于高等职业院校的，对于一些的专业性技术型人才来说还是由短期的培训机构培训而成的，由此可以出网络工程建设人才的质量，他们所掌握的计算机知识并不是非常的深入。在现代化这个竞争激烈的市场要种要想实现立足就需要有着创新的意识，否则将会非常的困难，缺乏创新的意识将会阻碍企业的进一步发展和前进，因此为了能够更好的实现网络工程的建设就需要摆脱这种类型的专业性人才，让更多高素质高层次的技术应用型人才能够被挖掘和应用。

2.2无法契合兼容性和企业安全性的要求

漏洞的问题在中小型企业局域网建设的过程中是存在较多的，漏洞的存在就会直接的影响到企业和的工作，甚至还会带来一些危害。在局域网建设的过程中很多的安全问题都是由于漏洞而引发的，从而导致网络更为容易受到攻击和入侵，造成瘫痪等等问题，使局域网的安全程度大大降低。一般来说主要有以下两点因素会是局域网网络完全水平受到影响；首先就是没有明确的法律和法规，使建设的成果容易受到影响；其次就是设计的要求锅盖，企业的配备设施无法相匹配。也正是因为这些才会使漏洞方面的问题因为企业运行的工作要求与设计工作人员的专业水平不相符而差强人意。与此同时企业办公的效率也会因为网络兼容性的问题而产生不好的影响。

2.3局域网网络工程在建设过程中缺乏规范性

我国在局域网建设的工作中并没有明确的制定国家的标准，因而就没有形成统一的国家标准，这对局域网网络工程来说有着很大的阻碍作用。虽然说很多的局域网工程已然建成但是也没能够很好的满足实际工作的要求。局域网网络工程项目发生故障的概率就是由于标准制定的不够细致而引起的，所以就会在很大程度上降低企业的工作效率和质量，从而影响到企业的经济效益。由此可以看出我国的工程项目体系需要进一步的完善，增强企业对工程项目的管控和监督，否则将会使很多的局域网网络工程在完成建设之后无法很好的满足设计的需求，造成企业的损失。最后，管理和监督在工程项目建设过程中不到位就会在很大程度上增加事故发展的概率，影响到企业的正常发展，所以为了能够确保局域网网络工程建设工作的更加科学合理就需要健全相关的机制和体系。

3.中小型局域网网络工程建设管理的有效策略

3.1构建一个安全的局域网网络安全结构

安全稳定的网络结构是一个安全的局域网构建的基础。在局域网中网络结构所涉及到的方面是较多的，例如网络的应用和设备的配备等等，重视关于网络结构的设计在进行局域网的构建时非常重要的一项内容，在发挥已存在的资源同时来更好的实现对于先进网络资源的应用，让局域网能够更加的先进，构造方面更加的简化，实现一个先进性局域网的构建。为了能够保证局域网网络工程的安全运行就需要对网络上的链路设置防火墙，确保进入局域网信息的安全性。

3.2在中小型局域网网络工程建设与管理时重视专业性人才培养

人员的专业能力与素质与局域网网络工程的建设有着很大的关系，有一个高素质的建设和管理队伍才能够有好的工程建设质量，否则就算是建成的局域网网络工程也很能满足各方面的需求。对于我国目前的人才数量和工作人员的整体素质而言还存在着进一步提升的空间，因此为了能够更好的实现整体综合素质的提升就需要重视技能和专业知识的培训，与此同时还需要不断的研究和创新局域网网络工程技术，让局域网网络工程的兼容性能够得到进一步的提升，实现局域网网络工程性能的提升。同时也能够实现对成本的有效控制额经济效益的提高。网络安全在信息技术的发展背景下也会受到一定程度上的影响，所以为了能够是实现企业安全、快速和稳定的发展就需要增强网络安全建设。

3.3局域网网络工程系统的检查和验收

检测与验收对局域网网络工程的建设而言是非常重要的一个环节，因此就需要增强对这个环节的重视程度，首先需要检查性能，检查时候符合建设的需求和建设的标准，同时还需要仔细的检查设计定的内容。通常来说《综合布线系统工程设计规范》以及《综合布线系统工程验收规范》都是验收时所可以依据标准，同时也要求相关的工作人员必须严格的按照标准来进行验收，一旦发现不符合的地方必须进行检查，做出相对应的解决措施来解决问题，确保局域网网络工程能够安全稳定的运行。在验收的时候需要注意的一点就是需要有现场验收的文件才能够确保工程建设的合格性。

3.4局域网网络建设中设备选取方面的建议

路由器、交换机、服务器和操作系统等都是局域网建设所涉及到的主要设备。端口和包交换两方面的能力是在路由器选择时应当格外注意的内容，一般来说需要根据中小型局域网网络所覆盖范围的大小和子系统的数目来进行型号的选择，确保路由器型号的科学合理。在局域网内部数据转换和端口的链接中应用中低端的路由器设备是完全可行的；对子系统的控制是交换机的主要功能，保证安全性的基础上实现效率的提高；对于防火墙而言就是一个保护膜，保护局域网网络工程，其中主要包括建设过滤防火墙和避免一些恶意的干扰和无疑的破坏；一般来说稳定性和先进性是操作系统在选择时所需要考虑的内容。

篇5

关键词：校企联合；专业课程设计；网络工程专业；实践实训教学

作者简介：杨夷梅（1978—），男，讲师，研究方向为计算机网络工程专业建设

1目前课程设计的教学状况

本科教学中的锻炼学生设计能力的一个重要手段就是进行课程设计，它是加强学生实践能力的有效途径。课程设计的教学过程在多数学校中基本类似：教师先拟定一些课题，然后引导学生围绕某个课程题目和要求进行资料的查阅、方案的设计、实验模拟验证方案的正确性，最后撰写设计报告文档等一系列学习过程。为了方便指导，往往多年来使用几个相同的设计题目，内容和要求都不能满足社会的需要，缺乏对社会实际需求能力的锻炼，很大一部人学生只是为了完成设计而设计，缺乏设计兴趣，因此课程设计的实际效果比理想中的差很多。为了提高学生的创新思维能力、加强学生的工程实践能力与实际设计能力和培养学生解决实际问题的能力，结合我校学生的实际情况对课程设计进行了重新规划。2009年我校正式设置网络工程专业并开展招生工作，为了充分体现我校的办学定位和专业特色，本专业把改革与创新实践教学作为实现人才培养方案的主要落脚点。我国开设网络工程专业的时间并不长，但目前社会发展速度相当快，网络工程专业的课程设计可供参考的方案不多，因此进行网络工程相关课程设计是一项具有挑战性的工作。经过多年的校企合作办学，形成了较好的合作环境，因此打算探索一种校企合作联合实施的课程设计模式。经过6年的尝试，目前网络工程专业已经有5门课程按照校企合作共同培养实施完成的课程设计。结果表明，这些课程设计的教学效果非常不错，学生提高很大，由于融入了企业的实际项目，设计题目具有很好的实际意义，深受学生的欢迎和老师的好评。

2校企合作课程设计模式的实践

课程设计的要求与各校的课程教学目标和教学计划存在很大差异性，总体是将所学课程一门或多门中重要知识点综合起来，并要求在课程设计过程灵活运用，采取组织学生集中时间、统一地点地对学生进行培训指导，重点对课程设计的要求、设计技巧和使用的实验方法进行详细的指导，通过课程设计，使学生掌握项目设计的基本步骤和熟悉课程的主要内容。课程设计除了使学生理解、掌握和应用相关知识外，也培养学生灵活运用知识的实践能力，同时可以初步训练学生分析理论、设计方案、计算数据、查阅资料等各个方面的能力，最终使学生养成较为严谨的科研精神。一般情况下，校企合作模式下的课程设计就是学校邀请企事业单位的技术人员参与校内课程设计的指导教学和培训，并严格按照企业单位实际工程项目的要求，教学单位专业教师会协同参与，一道与企业技术人员全程指导和培训学生的课程设计，简单说就是课程设计项目化。由于企业单位是一个现实经济社会的运营主体，能直接感知经济社会的变化，更能明确人才的具体需求。而高等学校的专业教师绝大部分没有企业经历，不可能全面了解经济社会最近的变化，尤其对部分实际项目开发经验不足的教师。因此，探索校企合作模式的课程设计是非常必要的，这样企业可以把最新的变化传递给学生，学生进行跟踪，学到最新的知识，毕业后可以直接进入企业工作，为企业节省培训费用和创造价值。同时，将企业的优秀人才请进学校，可以弥补高校教师在企业经历上存在的不足，可以大幅提高学生解决实际项目的能力。

3课程设计的实施

为了加强网络工程专业学生实际项目的工程实践能力的培养，近几年来，我院与20多个企事业单位签订了校企合作培养协议，这些企业都是IT或DT企业，多年以来我们充分利用了企业的优势资源进行课程设计的建设，目前按照地域分布、专业分布建立了10多个相对稳定的实习基地，其中校内实习基地2个（网络工程实验、综合布线实验室），校外实习基地有北京千锋互联科技有限公司、长沙蓝狐网络、北京IBM软件、长沙中信教育中心、上海尚观有限公司实习基地、北京渥瑞达北美IT培训中心等相对固定的学生实验基地8个。

3.1课程设计的内容设计

面向校企合作的网络工程专业课程设计的内容都是以就业为导向，以提高学生的动手实践能力解决实际项目为主要目标。课程设计内容必须跟上时代的步伐，要随时更新，不能一成不变，让学生随时了解并掌握最新前沿知识，学会行业的需要的技能，了解和掌握企业的先进技术和行业的主流技术，保持与行业发展同步。通过课程设计让学生提前与社会的需求接轨，让学生在校也能体验企业岗位的责任和工作流程，从而提高学习兴趣和工作态度。近两年来，我院邀请了长沙蓝狐网络有限公司来院协助指导2010级、2011级网络工程专业学生“计算机网络”及“网络工程与设计”等课程的课程设计，每次课程设计期间公司将会派来3名技术人员与我院的任课教师一起进行为期1-2周的课程设计指导工作，设计工作完成后会邀请项目经理为学生做专业交流、技术讲座及设计总结。课程设计整个过程一般包括三个环节：选题、教学指导和培训、项目验收及成绩评定。课程设计的题目一般以企业的具体实际项目为题材。在开展课程设计之前，企业技术人员与任课教师共同讨论设计的选题，并且考虑到“目标性”“工程性”“可行性”及“自主性”四个方面确定本次课程设计的具体实施项目。对于大的工程项目企业技术员划分了多个子模块，每个模块细分为多个任务。有的时候，教师只划定一个要设计的大致框架，要求学生根据需求查阅相关资料，自主确定课程设计题目。在选定好课程设计的题目后，企业培训老师将进行与课题相关专题讲座，每讲完一个专题座后，要求完成1-2个实验项目。与我们合作的长沙蓝狐网络有限公司结合实际项目，编写了非常详细的课程设计实验指导书，还开发了多个与实验相关的模拟工具软件，并要求学生在模拟工具上完成相应的项目实验。所有课程设计实验项目全部安排在计算机学院四楼的网络工程实验室进行。学生可以在实验室的电脑上完成课程设计并进行模拟实验，也可以利用我院网络工程实验室现有的其他的网络工程设备来完成相应的实验。在做项目实验时，通过加强实验培训和手把手指导，企业技术工作人员和实验教师、任课教师一起共同来指导每个实验项目，保证了实验的完成质量和效率。实验验收完成后需要撰写项目的各类文档，并将文档装订成册交给指导老师或实验老师审阅。

3.2课程设计的成绩评定办法

课程设计的成绩主要根据课程设计期间的出勤、实验项目和规划方案的撰写及答辩情况进行综合评定。一般出勤占20%-30%（包括理论讲解考勤、专题讲座考勤、基础实验考勤），实验情况占40%，设计方案的撰写及答辩情况占30%-40%。对于考核的内容要求如下：（1）设计方案是否合理，是否具有创新性；（2）学生综合运用基础知识的程度；（3）课程设计的实验结果是否正确，实验运行状况是否良好；（4）文档撰写是否完整规范；（5）整个课程设计过程中的学习态度是否端正、团队合作意识是否明显。以上几点成绩评定客观合理，较好地反映了学生课程设计的情况。网络工程专业主要是培养具有能解决实际问题的、拥有较强的实践能力的工程应用型人才，通过课程设计重点检验学生的知识应用能力及操作技能，课程的考核仅仅通过理论考核或仅仅检查学生的项目结果是不能全面地反映学生对该课程的掌握情况和学生的实际应用能力的，项目化的课程设计重点关注设计过程和实践操作能力的训练过程。为此，在课程设计的教学过程中，注重实践环节的考核，能培养学生实际设计能力。

4校企合作课程设计的特点及创新点

由于网络工程专业实验设备昂贵，且工程实践环境不易构建等特殊性，根据我校的实际办学条件，主要存在经费不足、培养经验不足，具有企业实际工程项目经验的师资严重缺乏，实训实验辅导精力投入有限，很大程度上限制了网络工程专业的发展。因此开展校企合作模式，可以充分利用企业的优质资源，完善高校教学课程体系，丰富教学内容，提高教学质量，使学生在学校内就能得到企业的培训，降低学生的培训成本，实现走出学校就能直接上岗的教学目标，培养出真正具有实战能力的、工程能力强的综合性应用型人才。

4.1培养了教师队伍，提高了教学质量

通过校企合作可以促进师资队伍的培养，提高教师的工程训练技能水平，不出校门就逐渐把专业专职教师培养成为“双师型”教师，让老师们把扎实的基础理论知识和较高的教学水平应用到实际工程项目中，逐渐提高其专业实践能力和丰富的实际工程经验。学校还鼓励支持专业教师在寒暑假期间到企业学习，参与企业实际项目研发，感受企业项目开发全过程。通过校企合作，专业和实验教师就可以不去企业也能参与具体小企业项目，积累企业项目开发经验。另外，教师到企业挂职或顶岗也是一种不错的方式，这样有助于培养“双师型”教师，不仅提高教师的工程能力，也提高了教学质量，同时有助于专业建设和教师队伍建设。通过两年来的校企合作共同完成课程设计的教学任务，大量的实训实践课程任务让学生真正参与了企业实际项目，同时也让教师积累了工程实践经验，在以后实验实训课程的教学环节中就能更好地指导和辅导学生的实验实训项目。同时我院每年都组织学生去企业进行为期1-2周的专业见习，有趣的企业文化调动了学生的学习兴趣和积极性。

4.2教学内容与企业项目相结合

为了加大实践教学、理论与实践相结合，采用“企业项目驱动式教学模式”，把企业项目带到学校来让学生提前接触企业实际项目，通过校企合作开展课程设计教学工作，专业教师通过多次和企业的技术人员进行交流讨论，使其了解行业发展动态，通过参与课程设计的实际指导，也可以让企业技术人员与学校专业教师一起来制订下一届的人才培养方案和专业教学计划，使学校的专业教学计划紧跟市场前沿和企业的需求；根据企业人力资源的动态需求，结合和完善学校的各个教学环节，增强课程设计的有效性和针对性。同时，通过课程设计和企业实习能有效弥补企业生产与学校教育脱节的问题，锻炼和提高了学生解决实际项目中存在的实际问题的能力。通过对企业实际项目进行分解，提炼出富有实际意义的案例，融入到校企共同研究开发的教材中去，这样的教材更具有针对性，实现在校内就可以进行企业案例教学。这样，教学内容既符合企业对专业人才的要求，又满足企业的生产要求，让学生能运用所学知识更好地服务于企业，服务于社会。

4.3充分调动学生的学习主观能动性

校企合作模式下的课程设计能让学生与企业工程师面对面地一起进行实验实训，能很好地解决学生在平常学习中遇到的一些实际问题，并提前体验企业工程项目的实施过程，为以后更有针对性地进行专业知识点的学习奠定基础。学生能利用课程设计时间与企业的工程师交流探讨，实时了解市场需要什么样的人才，更清晰地明白专业学生能为企业做什么，需要准备什么知识和技能，以增强学生的求知欲望和学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生通过参与企业实际项目的课程设计实训，让学生积累了企业工程项目的经验，使学生毕业后能更快地适应工作单位的工作和学习，也充分调动了学生课程设计的积极性。这样，学生不仅仅是为了完成任务而学习，而是能够主动自愿地去探索学习新的知识和探索新的方法，激发学生的学习热情和学习兴趣。在专业老师和企业实验老师的指导下，充分锻炼学生的实际工程能力，实现理论结合实际的教学目的，而且可以增进对毕业后工作的实际认识。

5总结及存在的问题

自2013年4月开始我院在网络工程专业2010级和2011级学生教学中进行了“计算机网络”和“网络工程与设计”等多门课的校企合作课程设计。实施这种教学模式以来,效果明显,不仅提高了学生的课程掌握水平,而且给学生实践的机会,提高了课程设计的质量。学生参与课程设计热情非常高，不再存在以往那种无故旷课、请假的现象，相比传统的课程设计模式，两年来取得了较好的课程设计教学效果。2010级和2011级网络工程专业学生有一半同学通过了“网络工程师”级别的“全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试”，以陈炯昊为代表的三位同学分别取得CCNA和CCNP资格认证。这足以表明学生对网络知识的掌握情况还是比较好的，具有很高的专业水准。通过校企合作模式的课程设计，提高了学生对网络工程专业的学习兴趣，加强了学生的综合实践能力，以适应人才培养的需要。由于校企合作模式下的课程设计进行的时间还不长，我们还在不断的摸索当中，当然还存在一定的问题，例如课程设计会大幅增加教师的工作量，但课时补助少,这样会严重影响指导教师的工作积极性；企业人员参与课程设计，如何计算企业的费用问题是需要我们亟待解决的；如何构建一个校企合作的长效机制。针对以上种种问题，我们将继续努力，大胆探索，通过几届校企合作模式的尝试和探索，希望形成融合多种教学内容的创新型的课程设计模式，提高学生的实践动手能力和运用所学知识解决实际综合问题的能力，实现培养合格的、综合性能力强的应用型人才。

参考文献

[1]陈代武,彭智朝,李曾妍.基于校企联合的计算机网络工程课程设计[J].计算机教育,2012(5):39-40.

[2]林嵘,康其桔,侯晓霞,等.课程设计教学模式探索[J].实验室研究与探索,2006,24(增刊):389-393.

[3]戴娟萍.高职院校推进校企合作有效途径初探[J].邢台职业技术学院学报,2004(8).

[4]刘晓明,杨如顺.高职校企合作的现状、问题及模式的选择[J].职教论坛,2003(14).

篇6

网络安全实训课程教学经过了三个阶段的改革：从理论与实践结合的教学模式过渡到强化实训为主的教学模式，进而发展到进行产、学、研结合，深入校企合作的工程项目嵌入实训课程的教学模式阶段。该教学模式有如下特点：1）突出对学生创新能力的培养。①在课堂教学中适当引入学生实践活动，将课堂讲授与学生实践有机融合在一起。②设置足够的课程实践环节，让学生更好地掌握某一教学单元的内容。③独立设置项目实训环节。独立的“项目实训”将持续一周甚至更长时间。其间，学生系统运用所学知识解决某一具体问题，熟悉网络工程设计流程，提高自身网络安全工程的开发能力、创新能力和研究性学习能力，培养遵守网络工程设计规范的良好职业习惯。2）注重过程考核与知识分享。教师对专业课程实施“过程考核”与“成果评价”，引导学生注重全面发展自己的综合能力。考核贯穿课程的每个项目。项目完成后，教师进行学生的“成果展示”，通过交流与研讨，让同学们分享知识与经验，使他们的能力得以不断提升。

教学实施在教学过程中，我们遵循“启发式教学”原则，通过各种教学方式和手段激发学生积极思维、发现问题、提出问题和解决问题的欲望，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌握独立分析问题和解决问题的方法。

“导师制”项目教学为增强网络安全专业学生的实践能力，教师在科研项目研发过程中，利用卓越工程师的体制，结合校内科研项目和横向科研课题，为学生制定相关的工程项目，由专业教师和校外软件企业工程师担任导师，指导学生开展项目研发。为了适应企业对高技能人才的需求，提高课堂的教学效率，我们将传统的课件教学改革为结合科研项目的案例教学。为了实现教学目标，我们以企业网的安全为主线，将院内科研项目或者企业提供的系统案例分解成相关的模块，融入教学过程。以工作过程的方式将教材的章节内容划分为模块，每节课围绕2~3个实际案例展开。要采用“导师制”的授课方式，教师必须接触校外企业，从中获取经验，提高自身的实践教学技能及专业水平。

“虚拟企业”平台按照网络安全专业的岗位能力要求，我们加强实训过程的企业化，积极推行“虚拟企业”的教学模式。学生进入实训项目后即按照网络安全管理员工的目标进行培养，他们为虚拟网络企业命名，并以成熟的网络安全项目产品为研制目标。实训室为学生搭建企业平台，提供真实的项目案例，在授课过程中推进案例教学法，根据学生的个性，按照企业的模式“分角色”实施教学。表1所示的网络安全项目开发组包括12~15人。学生被划分为项目经理、网络安全管理员、网络安全规划人员、项目调度人员、安全审计工程师、文档编写人员和安全测试人员，展开课程的学习和实践。

一体化场景教学设计我们在课程实训过程中引进企业的项目开发模式，采用项目管理机制，设计出工作场景式教学环境，实现课堂与实习地点一体化，采用榜样式、“教学做”一体化、行为导向项目教学、小组协作教学等方法，为学生示范企业真实项目的开发过程，详细讲解技术细节，使学生通过“学中做”“做中学”熟练工作过程，提高自身的项目设计能力和开发能力，培养其职业素质。

改革考核手段项目实训的成绩评定是对学生毕业设计教学质量的全面检查和考核。答辩是课程实训的最后环节，也是相当重要的一环，主要是对项目的设计过程、设计方案、设计制作与说明进行综合答辩。为了提高项目报告的质量，对实训课程的考核可以采用项目组答辩许可证制度。参加答辩的某项目组在答辩前要获得答辩许可证。对报告不合格的项目组不发放许可证。没有许可证的项目组不能参加答辩。质量评定不仅可以客观评价学生掌握课程知识和运用知识解决问题的能力，还可以反映学生的全面素质。这一评价体系基本覆盖了工作过程项目设计的全过程，包括学生的设计态度、设计过程中的表现、完成设计的质量、撰写文档的质量、答辩效果等。

篇7

【关键词】 移动通信 无线网络建设项目 质量管理

一、前言

从移动通信无线网络建设项目特点出发，仔细认真分析移动通信无线网络建设项目质量衡量标准，并且进一步探讨有关的质量管理措施，不仅可以为工程质量提供确切的保障，同时还能够在一定程度上加快移动通信企业的发展速度，为人们提供优质的通信服务。

二、移动通信无线网络建设项目质量管理特点及有关衡量标准

2.1 移动通信无线网络建设项目质量管理特点

移动通信无线网络建设质量管理特点主要有4个，分别为：（1）阶段性。移动通信无线网络建设项目施工期较长，会跟随建设阶段变化而致使工程质量管理每个阶段体现的内容并不相同，阶段性明显。（2）动态性。移动通信无线网络建设项目涉及范围广，并且施工周期不短，在建设过程中存在各种难以评估的因素，动态性很强[1]。项目建设时，通常会出现大量影响项目质量的因素，例如工程设计突然更改、设备和材料价格波动与人力资源费用波动等等，均可以影响到工程的施工进度。（3）差异性。各个建设项目均具备各自规模及目标，同时还具备相关的作用及用途。因此，每个无线网络建设项目都具有和业务及客户相互适应的特点，从而致使各个建设项目和其他项目存在一定的差异，进一步造成项目管理出现差异。（4）复杂性。移动通信无线网络建设项目复杂表现在多个方面，例如工程成本统计来源不仅包含设计与管理费用，同时还有设备与人工费用，应该有关部门相互配合进行统计。

2.2 移动通信无线网络建设项目质量衡量标准

主要分为建设期以及运营期两个阶段的质量衡量标准：（1）建设期由4个部分组成，分别为业务网、接入网、核心网以及支撑网，其中接入网基站的建设质量可起到关键性的作用；另外各类业务的正常运行离不开支撑网，采取相关措施提高支撑网质量，不仅可以维持业务的稳定，同时还能促进发展；移动通信网络优点在于给顾客提供多种业务，因此必须具备稳定业务网，才可以使其优点充分发挥出发；核心网质量高低直接影响到顾客产品，其质量不可忽视。（2）运营期质量衡量标准有2个，无线业务顾客感知度以及运营商职工个人质量感知度。因为移动通信具备自干扰独特实现技术，在其运行期间，合理优化网络是其重要工作，并且优化直接直接影响到网络建设及运营最终质量。

三、移动通信无线网络建设项目质量管理措施

3.1 构建完善网络工程项目质量管理体系

完善的项目质量管理体系，是项目质量得以保证的基础，因此企业可以从下面4个方面构建一个完善的质量管理体系：（1）建立健全施工质量体系手册。（2）科学制定以施工过程为基础的参考标准以及标准程序。（3）根据施工以及配置过程特点，制定工作指导书，尽量确保施工规范。（4）仔细认真存档施工活动以及有关结果，并且仔细记录。

3.2 客观编制质量标准

首先，有关质量编制人员需要充分了解与研究客观因素，开展客观的编制。其次，量编制人员还需要坚持认真负责，科学审核项目图纸、设备特性以及工程量。第三，质量管理者仔细考察项目实际情况，对设计方案进行深度的研究，进一步结合方案与项目情况，从而客观编制质量标准。第四，由于有关设备价格不稳定，并且施工时使用的材料价格会伴随市场的改变而有所变化，对此，有关质量管理人员应该全面认识材料和设备情况，进而对项目质量进行有效的控制。

3.3 定期对项目开展测试与观察检查

对项目质量进行监理时，使用的方法一测试与观察为主，具体施工过程中，监理者需要严格监视施工场地情况，认真查验施工现场的技术参数、流程以及设备配置，并且仔细监督施工方法[2]。另外，监理者还需要根据项目难度及规模使用合适的模式，由此全周期监理项目，或者监理者可以开展某个阶段的监理与抽查监理。通常来说，监理者需要索要项目时间计划与施工计划，并且认真审核其是否合理及科学，再实施方案，由此克服质量不利影响因素，有效处理施工管理过程中存在的问题，进而保证项目质量。

四、结束语

通信企业应该制定有效的措施对项目质量进行管理，尽最大的努力增加投资利用率，优化投资效益，在提高企业综合利益的同时为我国社会主义和谐社会的构建做出贡献。

参 考 文 献

篇8

关键词：光纤到户;广播电视;工程验收

近几年，县级城市的住宅小区建设得如火如荼，文中的小区指的是狭义上的用户单元楼集聚区和用户别墅集聚区，具有市场性和城市建设开发性的用户住宅区。

1广播电视工程建设的现状

有线电视作为广播电视传输的一个重要工程，占全国电视用户比例的80%。受政策的鼓励和影响，有的省市是一张网，有的省、市、县广电台是地方广电网络运营商来承担，广播电视有线电视网络工程建设具有分散性、不标准性、不合理性、扩展兼容性不强等诸多缺点。闻喜县建设有线电视网络工程的，出发点是智慧型城市，十年网络技术扩展性要跟得上技术发展，从支撑业务类型、组网模式、改造方案、业务配置和安全机制方面，标准化地建设有线电视网络，相关方面参照国家新闻出版广电总局的《有线电视网络光纤到户（C-FTTH)技术白皮书》（下称《白皮书》）实施有线电视网络FTTH工程，设计时与小区的开发商多次交流，针对不同的问题，预先采用相应方案。结合广电C-FTTH的规范技术，广电网络运营商的设计部门和工程部门应适时地解决小区工程建设中存在的各种问题，其中包括：（1）每个小区内的弱电工程都是小区建设的大工程，这不仅涉及广电，还涉及联通、移动、对讲、安保监控等方面。（2）广播电视网络工程施工令很多广电运营商头疼不已，有的地下弱电管道窄小，只能明线铺设，影响美观；有的简单的在窗户阳台下安置光纤交接箱，弥补管道不足；有的根本就没有管道，缆线布设没有提前设计规划，只能采用切割路面横跨地埋管道。这些都导致了居民不满意，开发商后期施工不易，以及广电运营商不愿意直接参与土建工程施工等问题，最终使得小区住户不能享受到广电FTTH功能性接入的实惠。（3）前期房地产开发商与广电网络运营商的沟通协调不到位，没有按照职能部门的要求安装弱电管道，致使后期弱电布线不合理。广电网络建设的技术定位必须明确，广电网络运营商要有标准、有计划地建设自己的广播电视网络，如何设计、施工、扩容以及住宅楼扩建等方面都要考虑到位。

2实施广播电视工程建设的技术定位

目前全国有线电视与IPTV网络电视竞争比较激烈，虽然国家政策方面对于有线电视和IPTV的支持侧重点不同，但是技术融合是大势所趋。《白皮书》里所述的广电C-FTTH的PON技术主要还是根据电信标准制定的。有线电视网络建设应着眼于技术发展，逐步向C-FTTH方向接入，即有线电视网络仅仅用光纤作为传输媒质连接接入网局端和家庭住宅的接入方式，引入光纤单个家庭住宅独享，也就是所谓的光纤到户。在光纤到户和接入网中，有线电视光纤接入网分小区总交接箱、分交接箱、用户单元分线箱、用户接入箱、用户终端，光纤结构规划基本上是每个单元4B，每个分交接箱空分光纤，主交接箱可有源接入。闻喜县有线网络FTTH接入网采用双纤波组网方案，PON的上下行波长和广播电视光波长不复用在一起，数据传输通道和广播电视通道完全分开，避免了多波长间的干扰，所以用户接入光纤为双纤，一芯数据，二芯广播电视。

3实施小区广播电视工程建设的几个注重点

（1）有线电视网络光纤到户应该有独立的基础设施。首先，规划建设应按《广播电视管理条例》实施；其次，是小区内广播电视总交接箱，也称小区机房建设管线和线缆基础设施规划建设时，应考虑引入到管道、地下管道、建筑物内配线管网结构；再次，就是光纤单元分纤箱到用户接入箱的管网结构。

（2）小区建设时，应提前与土建设计部门沟通管道布局，依据广电、网通和电信部门要求安装管道，包括管道路由、管道交接箱设置、地井规划、管道数量、用户室内线路设计等。沟通的目的是设计部门提前有弱电设计方案，减少后期管道变更施工。闻喜县小区主干管道由广电运营商设计，预算管道长度、数量、价格，广电运营商免费提供各小区工程建设者，小区土建工程建设者免费施工，这样的话，广电有广电的专用管道，而且在有线工程建设方面可体现广电与电信、网通强有力的竞争，同时便于广电光纤网络施工接入。提前了解小区楼宇对讲、闭路监控、强电线路，避免广播电视接入网相互牵扯以及干扰。把广播电视网络设计成分配型网络，每个单元分线箱到分交接箱为独立光缆，便于后期维护。

（3）小区内主交接箱的设置也很关键，一是主交接箱相当于广播电视的小区机房，有有源设备接入，需要220V强电接入；二是主交接箱的位置要选择适当，不仅要与各分交接箱光缆容易对接，还要选择人不易触及与破坏的地方；三是主交接箱的材质要选择质量较好的。

4住宅小区内部设计要点

（1）小区图纸设计必须提前，这关系到交接箱的位置及光缆设备材料的预算。工程施工要严格依据图纸进行，如有变动，及时与技术材料设计预算部门沟通。

（2）设计时要注重一梯几户、几层及光分路器的设计。首先是高层住宅的每个单元用户分纤箱分光比定位，即用户数量定位，例如32分路口对应的是32个用户，如果一梯四户，那么就要选取中间位置放置用户分纤箱，有的高层住宅楼一个单元设置3~5个用户分纤箱。其次就是对管井结构的了解，技术部门需提前了解管井结构，目前大部分新开发住宅区的管井均直通地下一、二层，地下一层或二层为停车场或地下室，弱电线路基本为桥架平面铺设。根据技术标准每个单元分纤均为4B光纤。一个高层如果设置了3~5个用户分纤箱，那么一个单元光纤进线为12B~20B，由地下一层或二层光纤接续盒通过管道井分布到每个用户分纤箱。第三，工程施工时，要明确光缆线两头的标签标注：一是标注光纤芯数,二是标注连接两头的接续点和设备编号，三是标准楼层单元和运营商识别号。这样做便于后期接续施工时，图纸正确存档备案。工程施工时，广电部门之间明确职责分工：技术部门跟小区开发商认真协调沟通，尽量把图纸一次性规划到位；工程部门需根据图纸现场施工，如发现管道和土建结构出现特殊情况，应在施工前进行技术协调，完成图纸更改；光缆主干线施工完毕后，应交付工程熔接部门，光缆主干线熔接应成立专门工程队，熔接很关键，技术不熟练或者责任心不强导致再次返工熔接就会很麻烦；用户分纤箱位置设置和用户光纤、用户皮线光缆、用户光机调试等均由网络维护工完成，这一部分涉及后期维护，所以维护人员完成该项目工作最为妥当；信号检测调试由技术部门落实。网络部门施工人员交接技术部门相关工程图纸后，技术部门要把信号线路安装工程调试到位，测试用户光功率和电平等是否符合广电工程相关标准。

5工程验收

工程施工严格按照工序施工，各司其职，工程设计预算、出料、施工、图纸归档等相关工作必须要严谨。每个施工小组各施工一处，有工程时间安排，各自有材料出库及使用情况清单交付验收组、施工图纸资料交付验收组、数据表格交付验收组。验收组根据工程完工情况进行工艺和数据测试验收。

篇9

关键词：卓越计划；4C能力；创新能力；课程改革

文章编号：1672-5913（2013）01-0029-04

中图分类号：G642

当代大学教育在培养工程人才时，要求学生在科学基础、实践能力和人文素养方面融合发展。专业知识学习是载体，掌握所学专业的理论知识和技能不是唯一目的，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教学重在提升学生分析问题和解决问题的能力。然而，諸多因素导致课堂教学中满堂灌、填鸭式的授课现象还普遍存在，即使教师在讲台上卖力地讲，学生也不买账，课堂气氛沉闷，学生被动听课，致使课堂教学效果不佳。究其原因，从教师的角度看，教师教学手段单一，教学方法单调，所谓的采用“多媒体”教学手段，往往成为教师不认真备课、不愿意尝试和探索新教学方法的借口。而更深层的原因在于，教师缺乏对课程教学理念和方法的研究，没有深入思考“教与学”这一系统过程要达到的目的以及学生的学习情况，没有研究课程要求学生在知识、能力、素质上达到的目标和构建人才培养实现矩阵，从而缺少深入有效的教学设计。

计算机网络课程是计算机专业核心课程之一，网络的迅猛发展和广泛应用，对计算机专业人才的网络应用能力提出更高要求。而在传统课堂教学和实验开展中，学生却反映这门课理论知识多、内容抽象，教师也觉得课程内容和实验内容不好设计。河南工业大学计算机网络课程教学团队总结多年教学经验，认为出现上述问题的根源在于教师对学生能力培养的要求把握不到位，教学中缺少调动学生学习积极性、主动性的有效机制和课程教学设计和教学方法。

1 “卓越”工程师的4C能力要求

教育部推出的“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，旨在培养一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的各类型高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和实现人才强国战略服务。“卓越计划”强调学生创新能力、实践能力和国际化视野的培养，鼓励校企深度合作创新人才培养模式。

河南工业大学计算机科学与技术专业于2011年被列入第2批“卓越计划”改革项目。在推行“卓越计划”专业人才培养方案改革过程中，围绕“卓越计划”对创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野等的能力要求，构建人才培养知识、能力、素质实现矩阵，并积极推进课程改革尤其是教学方法的改革，从而促进“卓越”计算机工程师培养计划的实施。

我们在进行学生能力素质培养分析时，总结了创新思维/精神（Creative thinking/spirit）、批判思维/精神（Critical thinking/spirit）、自信（Confidence）、沟通（Communication）4个基本要素。创新能力培养是人才培养的“终极”目标，缺少“创新能力”的人也很难具备优秀的“实践能力和工程能力”，在实际工作中可能只是个熟练的“技工”，而无法成为独立解决工程难题的优秀工程师。

具备创新能力首先要培养创新思维和意识，善于“思辨”，而创新思维又要求一个人具有良好的“批判思维”和“批判精神”，敢于质疑“权威”，在“怀疑一切”中发现问题，在“创新”中解决问题；一个人是否具有敢于批判和创新的精神，又源于其“自信”、敢作敢为、不怕失败、不怕“丢面子”；“沟通”是现代人际交往的基本素质，而现代组织都强调团队意识，重视协作，这就要求组织成员具有良好的沟通能力。这些基本要素也是相互统一的，自信的人敢于批判，并在实践中尝试创新，不断地寻求突破，而这一过程又会增强一个人的成就感和自信心。现在人们更注重团队创新，尤其在工程设计和软件开发过程中对团队合作的要求比较高，良好的沟通更能促进协同创新。

因此，我们认为在教学实施过程中，培养学生“树立自信、敢于批判、勇于创新、善于沟通”是提升学生内在素养的基本要求，学生将受益终生。为了培养学生具有这些基本素质而开展的课程教学改革，尤其是课程教学方法的改革具有很强针对性。我们在“卓越计划”实验班教学中，有针对性地在计算机网络课程中进行4C能力培养的教学实践，取得了良好效果。

2 计算机网络课程改革中的4C能力培养

计算机网络课程是计算机科学与技术专业核心课程之一。随着网络技术的发展与广泛应用，该课程在计算机及相关专业培养方案中具有重要地位。我们在计算机网络课程教学改革与实践中引入4C能力培养目标，针对4C能力要求改进教学方法，重点围绕课堂教学设计开展4C能力培养实践，使课内课外统一，理论教学与实验教学互相补充。课程教学采用“全过程交互式”教学方法，按照“问题驱动、自主思考、团队探究、互动交流、总结提升”的策略组织教学，分为以下主要过程。

1）问题设置。课前教师给出思考题目，如“如何解决网络通信中传输错误问题”，对课程教学单元进行归纳设计，针对每个课程单元模块提出一个大问题，同时设置若干小问题，对应该单元重点知识。课程知识点、问题引导及实验设计如表1所示。

2）自主预习。学生自主预习，根据已掌握的专业知识自行设计可行方案以解决命题，如采用“奇偶校验法”发现错误。建议学生不要拘泥于教材，强调独立思考，鼓励学生查阅相关资料，研读并评判教材，敢于质疑教材中给出的解决方案。

3）分组讨论。学生课前进行分组讨论，发表各自观点，在批判中发现和纠正问题。教师鼓励学生开展头脑风暴并进行自由交流，培养学生具有积极的态度、掌握良好的沟通技巧、善于听取意见和敢于坚持主见。

4）观点表达。每个学习小组选派代表讲解本组研讨得出的结论，教师要鼓励学生给出与书本中不同的解决问题的方法，当然这一点不易做到，需要循序渐进。教师在实践中给每3个小组分配1个主题，每个小组15分钟，3个小组一共利用1节课的时间介绍本小组理解或提出的技术方法，由师生共同质疑分析。

5）教师点评。教师利用“启发式、探究式、互动式”教学方法，让各小组针对课前布置的问题提出陈述观点并相互交流，如“我用Hash函数发现通信中传输错误”、“我用加密方法避免传输错误”、“我用CRC方法发现错误并纠错”等。教师则进行引导、答疑解惑、总结归纳，针对学生提出的不同观点给予剖析评价，如“哪种检错方法效率高”、“哪种方法能纠错”、“哪种方法不可行”，再对比讲解现有的计算机网络理论、技术、方法，讨论方法的正确性、可行性、优缺点，在互动中引发学生思考，使其获得认识上的提升。教师最后讲解教材中给出的方法，即目前的技术标准，帮助学生分析和体会其中奥妙，以提升学生思考和解决问题的能力。

6）归纳总结。根据课堂研讨，学生在课后通过总结笔记和完成作业，优化各自方案，查找问题的症结，进行归纳总结后得出正确结论。

7）实验验证。计算机网络是一门实践性很强的课程，但课内实验学时较少，实验主要是一些验证性实验。一般院校会开设“网络工程”或“网络应用技术”等课程，教师讲授实用网络技术或工程应用。为此，我们将以实验为主的“网络工程”课程作为网络原理课程的配套课程，将知识划分单元重点，除了验证性实验，还引入针对性较强的设计性实验，如组网规划并使用“Packet Tracer”模拟器软件配置验证，让学生通过实验得到直观体验，理解抽象的概念和知识；鼓励学生针对实验项目提出设计方案并进行实验验证，形成“做中学、学中做”的教学模式，在实践中逐步形成敢于批判和勇于创新的思维模式，锻炼动手能力，同时增强自信心。

采用上述教学模式，使学生通过自主思考、交流讨论、对比修正、实践验证，获得正确优化知识的方法，在教学中提升了教学效果。从知识内容上看，计算机网络课程以网络分层体系结构为主线，学生需要重点理解各层协议的工作原理与实现，以及各层协议之间的接口。网络体系结构体现的分而治之思想贯穿课程始终，而协议的概念与实现是课程中心议题。从物理层到应用层，协议的语义、语法和同步是网络通信核心技术思想，也是课程重点。围绕核心知识点，教师针对能力培养要求设计问题，每个问题都可以用对应的技术与方法解决。学生在学习时可以自己设计协议，包括数据通信单元格式、交互模式等设计，并解决处理效率、可靠性等问题，有利于树立创新思维和批判思维。针对课程重要知识点，教师通过设计相应的验证性、设计性实验，达到使同学理解知识并在实践中验证的培养目标。

我们把课程规划为6个主题，对应6大问题，每个主题又分为若干技术引导问题，对应这一主题下需要解决的关键技术问题。在教学实施过程中，我们要求学生课前充分预习，并进行小组讨论，课后认真总结，形成单元报告并完成作业。课程实验从物理层到应用层均有对应的配套实验内容，而且引入部分需要自行设计的实验项目，以提高学生的动手能力和创新能力。

3 教学改革实施效果

通过上述从理论教学模式的组织到实验内容设计的全方位改革与实践，教学取得了良好效果。

1）学生反应热烈，虽然课程学习要求提高，但体会到做学习主人翁的成就感，增强了自信，敢于批判并尝试创新，在学习中加强了团队意识。

2）学生一致反映通过实验收获很大，尤其是实验帮助学生直观地理解抽象的理论知识。例如，自己动手实现基于RS-232接口的通信，对异步串行传输及编码有深刻体会；通信数据捕获和协议分析实现了协议的透明呈现，非常有助于学生对协议语法和语义的理解；路由器的配置与管理，使学生更深刻地理解网络地址应用、网段管理及路由等知识。

3）改革试点班学生的考核成绩明显提高，实践动手能力与创新能力有明显提升。

4 结语

篇10

[关键词]综合布线 建构主义 实践教学 保障评价

[作者简介]杨晓冬（1959- ），男，江苏南京人，江苏经贸职业技术学院科技处，副研究员，主要从事教育管理研究。（江苏 南京 211168）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）18-0157-02

一、综合布线课程及其特点

综合布线系统是在计算机技术和通信技术发展的基础上成长起来的，它是计算机及通信网络的物理基础和信息传递通道。综合布线系统将建筑物内部的语音交换、智能数据处理设备及其他广义数据通信设施相互连接起来，再通过通讯设备同建筑物外部数据网络或线路相连。综合布线系统能够传输模拟与数字的语音、数据、图形、图像等信息；能传输电视会议与安全监视系统信息；能传输建筑物安全报警与空调控制系统信息。对于现代建筑物来说，采用标准的通信布线材料及通信设备，以模块化的组合方式组成的综合布线系统恰似智能建筑体内的神经系统，起着协调与控制智能建筑物内各子系统的运转，保持与外部系统的联系，并对内外部环境变化做出及时准确细致的响应。没有了综合布线系统，智能化建筑只能是一个普通的建筑框架，综合布线系统的优劣直接关系到现代化智能建筑的品质与等级。

综合布线课程包含的主要内容是：综合布线系统的工业标准、网络传输介质和连接设备、网络总体规划设计、综合布线的工程设计、综合布线的施工技术、综合布线的检测技术、综合布线的验收与鉴定等。由此可见，综合布线课程实践性非常强，技术与技能培训是综合布线课程的教学核心。高职学院的综合布线课程，更是把实践技能放在首位，培养的是生产第一线所需的高技能专业人才。

二、建构主义教学理论在高职教育中的体现

随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展，将学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位于将学生看成是信息加工主体的认知学习理论。认知学习理论的主要研究成果是建构主义学习理论，建构主义学习理论倡导在一定的情景下，以学生为学习中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，同化、顺应和平衡知识图式。而教师则是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。

定位于能力型和就业型的高职教育，在课程设计上应充分运用建构主义学习理论，实行“教、学、做”一体化教学模式，通过具体工作项目或典型工作任务，引导学生“做中学”，充分发挥学生的自主性、能动性、创新性，做到理论融于实践、动脑融于动手、做人融于做事，实现所学与所用零距离，自主地构建专业知识与平衡专业图式体系。教师在“做中教”，充分体现高职教育在理论上够用，技能上高人一等的特性。

三、建构主义教学理论在综合布线课程中的具体应用

根据建构主义学习理论和综合布线的课程特点，结合江苏经贸职业技术学院综合布线课程教学实践，我们总结出“三段式”综合布线实践教学法。第一阶段：认知实习，通过参观各类综合布线工程，形成综合布线基本图式。第二阶段：模拟实习，同化综合布线基本图式，细化综合布线框架。在学院的“综合布线模拟实训室”，利用模拟软件进行仿真设计与电脑布线，利用基于VRML技术建立的三维虚拟实验系统，让学生在与真实环境相似的虚拟情景下感受与体验。第三阶段：生产实习，一是在学校的综合布线实训室实习，二是跟随网络工程公司的综合布线施工队施工实习。以此顺应综合布线图式变化，最终平衡形成完整的综合布线技能体系。

1.学院的综合布线实训室实训。综合布线实训室建有各种材质各种形状的建筑物和框架，以及各种综合布线设备与线缆，完全按照“工作中需要什么，实训室就有什么”的要求进行配备。学生在实训室要掌握各种仪器的使用，如线缆测试仪、光纤熔接机、光时域反射分析仪等；各种信息模块及插件的连接。如RJ45水晶头的连接、光纤的连接、配线架和机柜的连接等；各种线材的选择，如双绞线、同轴电缆和光纤等；各种综合布线模块的布线区域，如工作区子系统、水平干线子系统、管理间子系统等；各种线槽和管道的安装，如金属槽、PVC塑料槽、桥架等；各种综合布线系统工程施工管理和文档管理，如工程安全管理、工程质量管理、网络结构文档等；综合布线工程的验收与鉴定，如环境检查、器材检查、缆线的敷设与保护方式的检查及验收文件的准备。通过实训室实训，不仅极大地提高了学生的综合布线技能，还增强了学生的团结合作意识，培养了学生协同工作能力。

2.综合布线工程现场施工跟班实训。经过模拟实训和实际技能实训，学生已经掌握了综合布线工程各项工序的基本技能，能够承担基本的布线任务和解决综合布线工程施工中的常见问题。但是，现代建筑各具特色，万紫千红，百花争艳，从建筑风格，到建筑材料、框架结构都是千变万化，每个业主的要求也是五花八门，千奇百怪。学生必须走出课堂，走出校园，在实际的布线工程中锤炼自己，接受各种考验与锻炼。在综合布线工程现场，学生进行分组，学生分组不固定，完成一项工作以后重新组合。要求每位学生轮流承担不同的分组角色，如组长、施工员、技术员、检验员、材料员、档案管理员等，这样不仅有利于学生的技能全面发展，也有利于培养学生的组织能力、沟通能力、协调能力和服从能力。分组以后，每个小组分到相应的工程施工班组，学生根据该班组的当天工作任务先拟定完成该任务的技术设计方案、施工方案、所需工具、设备和布线材料等。然后与工程公司施工队的相关施工计划进行比对，找出差别所在，进行分析研究。在现场教师的指导下各组修改自己的方案，并试图指出工程施工队施工方案的优缺点。经过这样反复求证式训练，学生的理论水平和技术水平将快速提高，很快就可以参与工程队的工程设计与开工的准备工作了，并融入工程队成为其中一分子。施工方案确定以后，在班组的企业实训教师指导下，进行实际操作。实际施工中注意检验理论设计优劣，找出设计的偏差所在，提高设计水平。实际施工中会遇到许多突发事件，这正是跟班实训的目的之一，它可以锻炼学生的预测能力和应变能力，养成学生沉着冷静的工作态度，丰富学生的工作经验；实际施工不仅使学生的技能逐步形成，也使学生体能得到增强，为学生完成高难度的攻坚任务打下坚实的基础。综合布线课程结束以后，学生熟悉并掌握了综合布线工程的各项技术要求、工作程序、施工要领和检验验收标准，成为既有理论知识，又有实际经验的高技能的综合布线人才。当他们走上工作岗位时，上岗就能顶岗，成为生产第一线的高技能骨干人才。

四、综合布线实训课程的保障机制

实践性教学不同于传统的课堂理论教学，必须要建立与实践教学相匹配的保障补偿机制，以保证实训教学在规定的时间内圆满完成，并保证学生获得最新最先进的技术与技能。

1.高水准的实践教学指导教师是实训教学得以开展的前提。实践教学指导教师是具有较高的专业理论水平，深厚的专业实践经验，同时又具备了丰富的教学经验的高职教育工作者。实践教学指导教师有两个来源，一是高职学院专任教师，他们的特点是理论性比较强，大部分具备了硕士博士学位，但是实践性和动手能力相对较弱，学院可以通过访问学者的方式，派他们去企业锻炼，增强他们的实践操作技能，以获得较高的职业资格证书为锻炼培训要求，使他们成为又红又专的高职教育专家。二是企业的工程技术人员，他们有较强的理论知识和扎实的生产实践经验，缺乏的是教育理论与教育实践。学院可以和企业合作，对满足一定条件的工程技术人员进行教学培训，发放校外实训指导教师资格证书，聘请他们为学生校外实训指导教师。具有充足且高品质的实训指导教师队伍，是开展实训教学的坚实基础。

2.实训场地是实训教学得以进行的物质基础，综合布线生产性实训基地主要在网络工程公司，实训场地随公司布线工程施工地点的变化而变化。一般情况下，施工场地混乱且狭小，人多了难以施展，也容易出现安全隐患。所以，对布线公司来说，接受学生实训，在某种意义上是一种负担，弊大于利。要想企业积极接纳学生实训，只有本着“优势互补，互惠互利，共谋发展”的原则，与企业资源互动，深度合作，弱化弊端，强化互利。学院最大的资本是人才，人才是企业发展的第一要素，学院和企业可以建立定向培训机制，企业参与人才培训，对学院培养的高技能人才具有优先选择权。当然，合作办学的企业必须具备一级资质，掌握一流的综合布线技术水平，有较高的社会知名度，并热心教育事业，它们既是学校实训基地的合作伙伴，也是学院发展的重要参谋，而学院则成为企业发展的智囊，企业发展的新鲜血液的提供者。

五、综合布线实训课程的评价标准

综合布线的教学方法是“典型任务推动型”，学生完成了各任务模块，也就完成了整个课程的学习。学生是在做中学，学中做，教学是以学生为主导、教师为指导的方式展开。所以，对学生的课程成绩，不能沿用以往，只是一张试卷，几句问答就可以得出的，而是从课程的开始到结束，对每一模块的意义构建、技能水平状况做出综合评价，既要考核布线工程的设计能力，还要考核实际施工能力、施工质量、应变能力、团结协作能力和组织领导能力。综合各项能力，得出各模块考评成绩，平均各模块成绩，最终得出该学生综合布线课程的总成绩。各项能力的评价分成个人自评、小组互评、施工指导教师评价和任课教师评价四个部分，根据建构主义教学理论，学生个人自评和施工指导教师的评价占有较大的分值，各占30%，学习小组互评和任课教师评价各占20%。

各项能力的考核内容：施工能力是学生能够进行实地考察，并与客户进行需求分析，拿出工程技术设计方案和施工方案；施工质量是布线工程的生命，它必须符合客户要求并符合相应的国家标准；应变能力是我们在施工过程中，经常会遇到意外情况，这时如何应对？施工人员的职业素养高低也就一目了然了； 团结协作能力是在布线工程中，几乎所有作业都需要一个团队共同去完成，离开了团队，个人的力量微不足道。因此，在学生实训中，教师要有意地培养学生的协同工作能力，锻炼他们的沟通能力和相互包容能力，建立起融洽的同学同事关系；组织领导能力是每个团队都需要管理，管理出效益。通过计划、组织、领导、控制及创新等手段，综合人力、物力、财力、信息等资源，在最短的时间内，用最少的资源消耗实现团队目标。高职毕业生只有具备了组织领导能力，才能够有效放大自己的潜能，承担各种复杂而艰巨的工作任务，充分体现高技能人才的真正价值。

[参考文献]

[1]丁慧洁.用主流企业标准打造综合布线系统实验室[J].中国教育技术装备，2010（3）.