关于低碳生活的总结范文
时间：2023-12-19 17:51:21
导语：如何才能写好一篇关于低碳生活的总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
社区低碳环保倡议书【1】
广大居民朋友们:
地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有责任去保护环境和拯救地球。为此，我们向居民们发出关爱地球、还我绿色的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。从现在开始：
1、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费;
2、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源;
3、使用节能电器，电器使用后完全关闭电源，节约用电;适度使用空调;
4、多骑自行车、多坐公交车，为节能减排出力;
5、亲近大自然，参加植树造林活动，认养(捐植)一棵树木，寄托自己的理想，埋下自己的愿望。
6、关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展植绿、护绿、爱绿、兴绿文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。
7、让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活尽一份责任!
过低碳生活，做绿色公民!我们一起行动吧
社区低碳环保倡议书【2】
广大居民朋友们：
低碳环保，节能减排，绿色发展这不仅是一个概念，也不简单的是一句口号，它需要我们每一个家庭乃至每一个人，从实际生活中去努力，去实践。
一、做低碳生活的引领者。在日常学习、生活和工作中，踊跃担当节能减碳的志愿者，形成科学使用资源、保护地球家园的意识和节能降耗的低碳生活方式，影响和带动身边更多的人学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，达成低碳生活共识。
二、做低碳生活的宣传者。宣传低碳生活理念，掌握节水和资源回收及废物利用的方法，积极探寻和总结低碳生活小窍门、低碳生活金点子。
三、做低碳生活的推动者。从自身做起，从现在做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一滴油、一张纸做起。例如：
1.使用节能灯，随手关灯、拔插头;
2.少用空调多开窗;
3.使用节水型洁具，循环用水;
4.随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;
5.外出用餐自备筷子、勺等便携餐具;
6.购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;
7.电梯少乘几层，楼梯多爬几层;
8.每周少开两天车，多坐公交车;
9.家里多养花种草，绿化居室环境。
努力使自己成为低碳一族。
希望广大居民朋友们行动起来，人人争做低碳生活的表率，户户争做低碳生活的模范，共同携手为构建和谐、生态、绿色家园而努力!
城关镇河街社区居民委员会
社区低碳环保倡议书【3】
社区是我们居住、生活的场所，是我们共同的家园，创建健康、整洁、有序、环保的社区环境是我们共同的心愿，为使广大居民更好地了解环保知识，2017年5月10，常江湾社区工作人员在金石滩大集为辖区居民发放环保倡议书。希望通过倡议，能够唤起更多的居民积极加入到爱护环境的工作中来。
篇2
二十世纪六，七十年代，随着各国环境保护的深入，环境问题已成为重大社会问题。而气候变化造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候变化背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。20xx年世界环境日的主题改为：“改变传统观念，推行低碳经济”。20xx年12月7日—18日召开的哥本哈根世界气候大会，192个国家的环境部长和其他官员们就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。2xx年3月5日召开的两会，低碳也成为会议的热门话题。这些都提醒着全世界注意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消费市场、大量的纸张只是单面使用等，可见宣传和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。
创意亮点：
1．制作宣传图标，扩大宣传力度，使图标成为江城百姓减碳的标志。
2. 通过网络等形式向全院征集“减碳金点子”，将收集到的金点子通过多种媒介向社会公布。
3．进入小学，进行低碳环保知识宣传，开设“环保课堂――教你减碳”，从娃娃开始保护生态环境。
4．招募志愿者，走出校园，深入社区，宣传减碳常识，让减碳意识更加深入人心。
公益目标：
掌握基本低碳知识，培养社会公益实践的基本技能，在减碳活动中起到模范带头作用。
培养参与公益活动的积极态度和减碳意识，教授身边人日常减碳小窍门，向身边的人传播环保知识。
在校学生
认识减碳的必要性，树立正确的低碳意识，推己及人，倡导良好的低碳学习与生活状态。
社区居民
普及低碳知识，推广正确的低碳生活方式，使家庭的日常生活经济又环保。
营造本地区社会群众的低碳生活模式，促进整个城市的低碳生活的持续发展，并向其他地区推广。
活动主办方：
指导教师：
团队成员：
志 愿 者：
前期宣传准备：
1、开通活动博客（主要是团队成员负责），其内容主要包括：
（1）活动的简介，以及各次活动的策划、报道、图片及总结。
（2）有关全球变暖产生的负面影响（包括文字、图片、视频等）。
（3）有关低碳生活，节能减排等方面的环保知识。
2、搜集整理资料，扩大宣传力度，其主要内容包括：
（1）搜集整理低碳生活，节能减排等环保知识，制作宣传手册。
（2）征集低碳生活宣传图标，并订制成标签。
（3）制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。
3、寻找政府、媒体及合作机构的支持赞助（主要参与者为团队成员）
（1）与吉林市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。
（2）联系都市110电台及新浪吉林网等媒体，对活动进行跟踪报道，扩大社会影响力。
（3）联系中国移动公司吉林分公司，为活动提供资金支持。
4、制作调查问卷（主要参与者为团队成员及学校志愿者）
（1）搜集整理低碳节能的环保知识，了解大学生的日常生活方式。
（2）通过与居委会协商，了解社区居民对低碳和节能减排等方面环保知识的了解程度以及生活中减碳方法的使用现状。
（3）根据不同人群，制作不同的科学的调查问卷。
活动概况：
活动内容
3月中旬
启动宣传活动。制定活动主题和拟定活动策划书，通过广播站、海报、条幅、学院网站，公众媒体等宣传活动，并制作宣传图标。
3月
举行该主题活动的启动仪式，并进行志愿者招募活动。并根据天气情况进行社区扫雪，清理小广告等公益活动。
4月下旬
邀请相关环境专家为我校学生进行讲座。并准备开展“低碳知识竞赛”活动，提高学生对低碳的认识。
5月上旬
草拟“网络低碳评比大赛”活动，评选出最佳环保创意奖，并在6月到地方小学进行展示，扩大宣传力度。
5月中旬
下发6月5日世界环境日活动通知并做好各方面宣传活动。对志愿者进行培训，并准备环保日活动相关事宜。
5月下旬
开展“与绿色同行”校园公益植树活动。
6月上旬
6月5日世界环境日，从校园走进小学，让环保意识从娃娃抓起，提醒我们减碳节能从小事做起，从身边做起。
6月中旬
联合出租汽车公司，进行百名司机签名、授予“低碳图标”活动，并提倡使用97#汽油，唤醒市民的环保意识。
6月
联系社区，合举办“家庭总动员低碳五颗星”评比活动，验收三个月的活动成果及整理书面总结。
8月上旬
制作宣传海报，条幅，手册，问卷。对团队成员进行集中培训，联系社区单位，进行社会实践。
整理调查问卷及社会实践总结，并对“低碳唤醒校园晨风，校园沐浴健康绿色”活动的进行整理总结。
活动具体方案：
一、低碳校园行
1、“低碳唤醒江畔晨风，校园沐浴健康绿色”启动仪式
活动时间：3月26日（星期五）
活动地点：第一教学楼门前
主办单位：口腔影像系
参与人员：口腔影像系全体师生
活动流程：
（1）主持人开场
（2）院领导讲话
（3）系领导讲话
（4）授旗仪式
前期准备：秘 书 部：请柬，通知，倡议书，准备笔纸
宣 传 部：前期的宣传工作，海报。
社会实践部：条幅，牌，安排志愿者清扫一教门前的积雪。
组 织 部：音箱设备，扫雪工具，桌子。
网络资源部：发新闻，宣传。
2、志愿者招募
招募时间：3月26日
招募地点：吉林医药学院（一教门前）
招募对象：吉林医药学院各院系学生（共60人）
招募流程：
（1）3月23日前张贴招募志愿者海报，包括招募要求、招募时间及地点。
（2）3月26日启动仪式现场招募志愿者，其余时间有意者联系口腔影像系社会实践部。其中对公益活动充满热情，具有一定的活动经验的同学优先。
（3）在招募期间，对参加志愿者报名的同学进行面试、筛选，并对最终确定的志愿者进行培训，同时进行工作调配。
3、“我为减碳献一策”金点子征集活动
活动目的：让同学们更能深刻地意识到作为一名现代大学生应该怎样关注健康，保护身边的环境！
活动时间：四月初
主办单位：口腔影像系团委组织部
活动流程：
本次活动分有环保创意征集、开展低碳系列活动、优秀环保创意展示三个环节。
（1）环保创意征集：面向院系发出“低碳生活”倡议书，并征集以生活中的点滴节约为素材，提出节能环保、循环利用的小窍门，交流“低碳生活”经验等有创意的金点子。
（2）开展低碳系列活动：组织团队将收集上来的好创意付诸行动，在学校或校外进行活动（活动中应随时采集活动图片以便活动展示）。
（3）优秀活动展示：
①将各种优秀的创意及由该创意组织的活动成果做成视频向全院同学展示（在网络资源部组织的PPT大赛上展示）。
②将活动的照片做成展板在校内展示。
经费预算：设计宣传方式的费用：约50元
获奖创意的奖品费用：约100元
总计：150元
4.“低碳你我同行，共享清新空气”知识竞赛
活动目的：通过知识竞赛的形式开展此次环保，低碳主题活动，意在增强同学们的环境保护，低碳生活的意识，培养同学们的良好素质，真正的让同学们了解低碳对我们生活的意义。
活动时间：四月末。
活动地点：第一阶梯教室
活动流程：
（1）画出孩子们的心中畅想：
开场由同学现场演唱一首关于环保的动听歌曲，歌曲期间由七个或十个小朋友现场作画，让小朋友们画出他们心中对于环保的概念，开场时大屏幕上会伴着音乐打出一条醒目的标语“请勇敢的呼吸，用我们的肺来净化空气”。
（2）环保知识大比拼：
此环节共分为两部分
①.文字题：分为几个大模块，并且每一个模块都用一种气体的名字进行命名，例如：CO NO等。
②.视频题：给选手们播放有关环保低碳的视频短片，让选手在这些短片中寻找哪些做法不属于低碳生活。
（3）插播创意小广告
在紧张的知识竞赛后，会播放同学们自行拍摄的创意小广告，放松紧张情绪的同时，也可以活跃现场的气氛。
（4）今天你低碳了吗？
在规定时间内让选手们写出自己在生活中的低碳小窍门，此环节希望选手写出的小窍门对于同学们都可以达到提醒的作用，希望大家都参与到低碳生活中来。
（5）领导讲话，点评此次活动
活动分工：
秘 书 部：拟定活动通知、收集整理活动所需资料、邀请嘉宾、做好活动的带头作用及后期的活动总结。
宣 传 部：制作前期的宣传工作及后期的活动成果展示。
组 织 部：负责活动的一切物品借用及人员分配。
社会实践部：联系经费赞助商、组织部分活动。
网络资源部：负责制作活动幻灯片及电脑的控制。
经费预算：宣传海报：10元
奖品费用：200元
各种物品的花销：50元
总计：260元
5、“低碳新生活、网络宣传我主宰”动感影集大赛
活动目的：为广大学生营造一个充满活力和健康向上的校园氛围，增强学生的环保意识，充分展示同学们的网络技术、计算机技术，丰富同学的兴趣和创新能力。特举办动感影集大赛，为此次活动的顺利进行，特制定此活动计划。
活动时间：四月末到五月中旬
参赛对象：吉林医药学院各院系学生
活动形式：以低碳为主题的动感影集大赛（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技术手段），以个人或团体为单位展示并解说作品及其寓意。
活动流程：
宣传阶段：宣传时间为3月30日至4月27日止。
（1）3月26日由团委宣传部根据宣传材料制作2张海报。
（2）下发通知，征集报名，不熟悉电脑软件的同学可进行赛前培训。作品上交阶段：4月15日至4月30日。
准备阶段：各代表队搜集素材并制作作品。
比赛阶段：
（1）展示金点子活动的优秀成果
（2）各代表队展示作品并讲解寓意
（3）评委打分
（4）嘉宾颁奖
（5）领导讲话
6、“植树固碳，绿色生活”公益植树活动
活动目的：为积极配合两会对学生进行“低碳”教育，激发大学生，尤其是广大团员青年学习保护绿色的热情，增强大学生环保意识以实际行动来为绿化事业做贡献。
前期准备：面向口腔影像系的全体同学招募青年志愿者，在院团委借活动中所需要的工具，然后拟订志愿者名单，统计工具并做好记号，以便统一管理。
活动流程：
（1）活动以集体出席的形式为基础，由团队成员分组负责带领志愿者参加活动。
（2）到达目的地由相关各种人员做活动教育，指导说明，分发工具，以及对志愿者的人数进行查点、记录。
（3）活动中系团委副主书记以及部长将进行指导和监督，最后进行工作验收。
效果预计：
（1）增强保护树木重要性的意识。
（2）学会保护周围的环境。
（3）深层次的了解“低碳”重要意义。
二．减碳社区行
1、低碳生活，走进小学
活动目的：为让更多人知道“低碳生活”的益处，特别是让小学生们学会“低碳生活，保护环境”，培养小学生关注生活，提高小学生的综合素养。特走进小学，开展课堂，令儿童懂得基本环保理念。
活动时间：20xx年5月末
活动地点：丰满二实验小学
前期准备：召集志愿者先锋队；准备先锋队旗帜；制作海报与手册。
活动流程：
（1）活动宣传：由团委宣传部制作一张以动漫画形式的海报向小学生展示宣传低碳生活。
（2）活动展示：以幻灯片形式向小学生展示低碳校园行等一系列活动的优秀作品成果。
（3）活动授课：由志愿者向小学生进行低碳生活的宣传教育。
（4）互动问答：组织者向小学生进行趣味问答，与小学生进行互动。
（5）活动留念：向小学生授予“低碳小卫士”图标
活动经费：宣传海报：10元
宣传手册：30元
活动旗帜：70元
宣传图标：30元
总计：140元
2、“低碳家庭·时尚生活”家庭总动员
活动目的：大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导广大家庭成员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，形成节约能源和保护生态环境的生活理念。
活动时间：6月中旬
活动地点：医科社区
前期准备：社区悬挂条幅，制作测评表，购买奖品，制作五颗星家庭图标。
活动内容：
（1）举行主题活动制作，家庭评奖，测评表。召集评选志愿者，一定要做到公平公正的原则。
（2）在网络媒体上开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集·集锦活动。设活动专栏，向广大家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，将获奖的小创造、小发明汇集成册，制作光盘，发放社区和家庭。
（3）向社区家庭宣传低碳常识
（4）评选出节能减排示范社区、为优秀低碳家庭进行评星活动。并以低碳优秀个人颁发个人优秀奖。
资金预算：条 幅 20元
测 评 表 20元
奖 品 200元
五颗星图标 60元
总计：300元
3、大学生千步行----低碳在行动
活动目的：让广大市民掌握基本的低碳知识，树立正确的低碳意识，倡导良好的低碳生活，教授身边人日常减碳小窍门，促进江城的低碳发展，呼吁人们保护地球，保护大气。
活动时间：6月5日
活动地点：世纪广场 雾凇岛
前期准备：（1）制作宣传海报，制作条幅
（2）打印“低碳生活调查问卷”
（3）制作低碳宣传图标
（4）准备野鸭子的食物
（5）志愿者服务旗
活动流程：
（1）团队成员和志愿者到校外进行低碳知识宣传，并对市民进行问卷调查。
（2）邀请司机作为环保志愿者，参与到活动中，并向司机群体授予低碳图标粘贴。扩大宣传面，提醒坐车的江城人民低碳生活。
（3）步行去雾凇岛，慰问护鸟人，并给野鸭子喂食。
经费预算：宣传海报、条幅 30元
调查问卷 300×0.1元=30元
低碳宣传图标 200元
野鸭子食物 40元
总计：300元
三、“建低碳江城，大学生先行”社会实践
实践时间：7月末—8月初
实践地点：吉林市丰满区红旗街道
前期准备：（1）制作条幅，海报及调查问卷
（2）活动前调查，了解街道基本情况，联系街道领导
（3）活动前团队及志愿者动员，指导老师活动前指导。
实践流程：
（1）张贴海报、发放减碳倡议书，确定活动场地，为活动作准备。
（2）布置“环保小课堂”讲座会场。开展“环保小课堂”讲座。
（3）发放低碳知识手册，并向当地居民做问卷调查。
经费预算：
条幅、宣传海报、低碳知识手册、低碳宣传图标、礼品及各个活动的其他物品花销，预计经费为2300—3000元左右（具体花销根据活动情况而定）。
团队管理制度
1、遵守相关法律法规。
篇3
一、时间和主题
时间：2012年6月11日至17日
主题：节能我行动低碳新生活
二、宣传重点
节能宣传周期间，要把倡导节能低碳生产方式、消费模式和生活习惯作为宣传重点，充分发挥广播、电视、报刊等传统媒体优势，积极运用手机、网络等新兴媒体，广泛宣传节约能源、提高能效的重要性，形成更加浓厚的节能减排社会氛围。
三、任务分工
经发科技局负责全区节能宣传周的总体协调，牵头利用LED大屏幕和公益广告宣传牌等载体，广泛宣传节能降耗的口号（宣传口号附后），扩大受众面，增强宣传效果。深入开展能源资源和生态环境国情宣传教育，大张旗鼓地宣传我区“十一五”期间在社会各领域开展节能降耗取得的优异成绩，倡导全社会进一步把节能理念转化为全民行动。结合夏季用电高峰形势，加强有序用电，鼓励节约用电，倡导绿色消费，践行节约行动。积极倡导低碳消费，组织节能产品惠民工程，推广高效照明产品、节能空调、节能汽车、高效电机。积极开展节能评估审查宣传活动，广泛宣传资源循环利用、新能源发展等方面工作成效，积极推广绿色、低碳发展理念。加强绿色饭店、绿色宾馆建设，倡导公众减少一次性用品使用，使用节能产品。
宣传部牵头利用各种媒体开展宣传活动，开发时报、电视台等新闻媒体要以新闻、专题等多种形式集中宣传节能成效，播出倡导节能生活的公益广告。
群工部要继续深入开展“我为节能减排做贡献”活动，加强职工节能减排义务监督员队伍建设，动员和组织职工为节能减排献计献策。扎实推进“节能减排家庭社区行动”，集中开展多种形式的低碳宣传实践活动，通过家庭影响社区，通过社区带动全社会参与节能减排。积极开展以“四个一”（节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米）为主要内容的主题实践和宣传活动，引导青少年增强资源节约意识，强化青少年节能减排实践。
财政局要组织国有企业开展企业节能成效展，倡导企业优化产业结构，普及节能技术，降低能耗，提高能效，调动国有企业积极配合开展节能宣传活动。
建设房管局要大力宣传绿色建筑行动，引导开发建设绿色低碳住宅。
教育局要在各类学校广泛开展能源资源国情教育，通过实地体验等多种方式强化学生的资源忧患意识和节约意识，培养学生珍惜资源、合理用能的行为习惯。
交通局要积极宣传我区交通节能成效，推行节能驾驶和操作，倡导公众绿色出行。
农业海洋与渔业局要继续深入开展节能减排农村行活动，大力宣传推广农业和农村节能减排技术与产品。
城管环保局要通过典型案例宣传资源节约和环境保护的必要性和重要性，强化全民环保意识。
知识产权局要积极宣传节能新技术，运用多种方式推广普及节能、低碳技术。
各街道办事处负责在辖区内采用各种形式开展丰富多彩的节能降耗宣传活动。
四、有关要求
篇4
一、总体要求
以新时代中国特色社会主义思想为指导，推进党政机关厉行勤俭节约、反对铺张浪费，健全节约能源资源管理制度，提高能源资源利用效率，降低机关运行成本，推行绿色办公，率先全面实施生活垃圾分类制度，引导干部职工养成简约适度、绿色低碳的生活和工作方式，形成崇尚绿色生活的良好氛围。
二、目标要求及职责分工
（一）目标要求
到2021年底，建成节约型机关。
（二）职责分工
局创建领导小组牵头负责全局节约型机关创建工作，局办公室具体负责局机关及其所属单位节约型机关创建工作。各科室及下属单位要加强联动，形成合力，共同推进节约型机关创建。
三、创建内容
（一）完善制度体系。健全节约能源资源管理制度，明确负责节约能源资源工作的管理机构和工作职责，设置能源资源管理岗位；强化能耗、水耗等目标管理，完成上级主管部门下达的能源资源消耗考核指标；实行能源资源消耗分户、分区、分项计量，建立能源资源消费统计台账，做好分析和公示工作。
（二）推进绿色办公。严格执行《关于印发省公共机构绿色办公行为准则的通知》要求，积极推进绿色办公，推进能源资源节约和循环利用，带头践行绿色出行，带头采购更多节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，推进机关率先形成简约适度、绿色低碳的工作和生活方式。
（三）实行垃圾分类。率先全面实施生活垃圾分类制度，按照《省公共机构垃圾分类评价标准》，严格配置生活垃圾分类投放设施，做好垃圾分类投放、分类收集，建立垃圾清运台账，确保各类垃圾规范处置。加强垃圾分类宣传教育，积极组织开展垃圾分类志愿活动，引领带动全社会开展垃圾分类。
（四）开展宣传教育。组织开展节约能源资源宣传实践活动，将节能、节水、垃圾分类等内容纳入干部职工培训体系，定期举办知识讲座、岗位培训等生态文明思想教育活动，增强干部职工节约意识、环保意识、生态意识，营造崇尚生态文明、践行绿色发展的氛围。
四、有关要求
（一）落实工作责任。节约型机关创建是党的作出的战略部署，是各级党政机关带头贯彻落实生态文明思想，深入推进生态文明建设和绿色发展的具体行动。要把节约型机关创建作为当前及今后一段时间工作的重点，落实工作措施，确保节约型机关创建稳步推进，各项制度和措施落实到位。
（二）强化监督审核。要加强对本单位节约型机关创建的监督检查，开展自查评估，确保创建工作进度。严格对标审核，确保创建质量。
篇5
关键词：低碳生活；低碳教育；节能减排；意识渗透
中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0111-02
早在2009年12月7日，联合国在哥本哈根召开气候变化大会，大会曾向全球吹响节能减排、倡导低碳生活（low carbon living）的号角。然而，三年多过去了，我们国家虽然在很多方面做了相关的努力，但收效还不够明显。全世界经济的迅猛发展，人们的生活水平大幅度提高，大量的二氧化碳排放造成全球气候变暖，我们赖以生存的地球环境遭到前所未有的破坏，引发接连不断的自然灾害。世界各国都有责任和义务减少对人类生存环境的伤害。我们国家的教育家们也是在2009年时就提出“低碳教育”的新理念。作为教师，我认为除了自身建立生活中的低碳意识之外，还应该在教学中做一个低碳教学的积极践行者，逐步把“低碳生活”引入到教育教学中去。另外，我们作为教师还要在教学工作中倡导“高效工作、低碳教学”，从备课到组织课堂教学都要力求做到“节能减排”，将低碳意识逐步渗透给学生。
一、确立教学目标，低碳备课
孔子曾说过“凡事预而立，不预则废”。凡事都要有准备才能把事情做好，不然就会遭遇失败，低碳教学也一样，充分备好课，才能把课上好。我们要确立教学目标，围绕目标有选择性的使用教材，适当选取本地的、学生极为熟悉的事例作为教学素材。把这些本土化的素材融入到自己的教学中去，让教学更生动，而不再是浪费许多电力资源去网上搜索我们并不熟悉的教学素材。教学过程也不再去浪费许多精力为学生描述一个他们并不熟悉的教学案例。如此一来，在节能减排方面我们就迈出了低碳教学的第一步。另外，集体备课也不乏是一种很好的“低碳”意识。集体备课可以让参与者在集体研讨、博采众长的过程中眼睛一亮，突然明白某个抽象的概念怎么样讲才能更形象，让学生更容易接受和理解，或者突然发现某个教学例子原来是那么的贴切、亲切，让我们教师备课不再有一种闭门造车出门不合辙的尴尬，而且省时、省事、省力，做到了资源共享、经验共享、提高备课质量、节省时间、低碳备课。备课时也可能要准备一些教具，有许多教具都是学校买来的，去实验室拿就行了。然而，此时能发挥自己的想象力、创造力与动手能力，自己动手制作教具，则更能体现出节约意识、创新意识和低碳意识。也可以让学生利用身边的一些废物自制一些教具，渗透节约意识，废物再利用，减少浪费，不但加深了同学们对教材相关知识的理解，而且向同学们渗透了低碳理念，培养了低碳习惯，对人类社会的发展起着至关重要的作用。
二、认真组织教学，低碳授课
低碳授课是低碳教学中一个重要的环节。在此，我呼吁我们广大一线教师应该养成低碳习惯，培养学生的低碳意识，师生共同积极参与低碳教学。新课程改革的一个主要教学思路就是要简化课堂，想办法用最简约的手段获得最好的教学效果。不需要刻意的去雕琢，不需要华而不实的课堂。在这种低碳思维下打造的课堂中，我们可以还学生更多的时间和更大的空间，可以让教师从传统的那种繁琐的灌输式教学模式中解放出来，做一个有智谋的军师。这种授课模式是“低碳”教学最直接的表现。在课堂教学中还有许多行为也可以直接体现我们的低碳意识。例如，我们上课时通常使用粉笔板书，虽然有些学校换上了白板和水笔，但还有更多的学校使用的是传统的黑板和粉笔，有很多教师都是习惯性地将写过的粉笔头都扔掉了。别以为这只是小事，其实这是一个违背低碳授课的一个细节。所以说，低碳授课，节约从我做起，从细节做起。尽量用尽每一支粉笔，掉在地上的粉笔弯腰随手捡起，讲台下有几十双眼睛看着你，敬佩着你，你的所作所为影响着他们的一生。再例如，在科技飞速发展的今天，有许多学校都给教室配备了多媒体。然而，有很多教师在授课时，不管使用不使用，或者仅仅只用几分钟，总是一节课一直开着设备，这就是一种典型的浪费资源行为，违背了低碳教学的原则。多媒体只是一种手段，而不是目的，教师要抓住每一次能够给学生渗透低碳理念的机会。
三、课后反思，让低碳继续
我们作为教师，教学反思环节也要对低碳教育的效果进行反思。其实，高年级的同学对低碳理念的理解还是比低年级的同学透彻。经我简单的调查发现，很多同学都不太关注生活中的许许多多有关低碳的细节，可见，对学生进行低碳意识的培养还是很有必要的。在我们进行作业的设计时，不妨作一番思考，尽可能地设计一些有关环境保护或者节约能源类的题目背景，学生在完成作业的过程中渗透低碳意识教育，他们会惊叹日常生活中的浪费现象，树立节能意识，起到教育的作用。例如，物理中电学这一部分内容的教学中，教师就可以设计白炽灯泡和节能灯泡、高亮度LED灯在功率、照度、耗电、成本等方面上的比较与计算。如果我们国家每个家庭都能使用节能灯，而不是用白炽灯泡，假设每支灯每天点亮4个小时，中国估计平均每人拥有2支节能灯，算下来每年就要节省电能1800多亿度，相当于我们的长江三峡水电站3年的总发电量啊！这些数据让学生能够了解，对他们是多么的震撼啊！
总之，“低碳教育”不是我们教师嘴上随便一说就完事了，“低碳”本身就是一种好的生活习惯，是时刻提醒我们节能、减排、减轻地球负担的习惯。我们在教育中渗透给学生的低碳理念都可以让我们自身（当然也包括地球上所有生物的身体）更健康，让人类生活的环境更优美，也让我们人类能和大自然更和谐的相处。让我们当今的教育工作者都携起手来，共同构建低碳教育知识、理念和体系，培养我们的下一代人，教育他们、影响他们、感化他们，让我们地球的伤痛早点痊愈，让人类早点摆脱恶劣环境的惩罚。
参考文献：
[1]教育部.普通高中课程方案（实验）[S].北京：人民教育出版社，2011.
篇6
根据根据县文明办《关于开展“我们的节日·春节”及“元宵节”主题活动的通知》精神，教育局结合自身实际，积极安排，认真开展活动。现将活动情况总结如下：
一、精心组织，加强领导。
教育局成立了活动领导小组，切实加强了组织领导。制定了切实有效的活动方案，周密安排部署，各片区教育督导组、学校（单位）把春节、元宵节期间开展的“我们的节日”主题活动作为丰富师生节日生活的一项重要工作，摆上了重要位置，确保了各项活动圆满顺利。
二、积极动员，广泛参与。
全县各学校坚持以文化人、以文育人，着力增强广大师生爱党、爱国、爱社会主义的情感。学校设计了师生乐于参与、便于参与的活动项目，广泛动员广大师生积极参与，进一步增强了活动的吸引力和感染力，努力营造了喜庆热烈、安定团结、欢乐祥和的节日氛围。
三、具体活动内容
(一)开展了走访慰问、送温暖活动
各校组织党、政、工、团（队）的代表积极开展了走访、慰问家庭困难的教职员工、退休老教师、道德模范和劳动模范等活动，实实在在地帮助他们解决了生活中的实际困难，为他们送去了节日的温暖和祝福。并在校园中大力宣传他们的先进事迹和崇高的品德，培养了学生助人为乐、崇德向善的高尚品德。
(二)开展以“红红火火过新年”为主题志愿服务活动
学校成立教师学生志愿服务队，紧紧围绕辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，到敬老院、福利院等开展慰问和拜年活动，向空巢老人、孤寡老人、残疾人、留守儿童等送去了节日的祝福和慰问。结合城乡环境综合治理工作，组织教师学生志愿服务队走上街头、走进社区，开展“低碳生活、从我做起”志愿服务活动、“美在家庭、美在社区”环境治理行动等清洁卫生志愿服务活动，及时清理烟花爆竹残屑和废弃物，美化了公共环境。
(三)开展经典诵读活动
各校组织广大师生，以“红红火火过新年”为主题，积极开展了以春节、元宵节为内容的诵读经典活动，努力营造了欢乐祥和的节日氛围，进一步积极倡导了“文明、和谐、节俭”的节日理念，努力在移风易俗中体现了人文关怀，在欢乐喜庆中倡导了文明新风。
篇7
一、指导思想
以《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》和教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育实施指南》、《关于建设节约型学校的通知》、《市全民生态文明教育规划（2013—2023）》等文件为指导，结合我县创建省级生态文明县的实际情况，以全县中小学生为对象，以建设绿色家园、倡导环保行为、普及低碳理念为内容，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，与国家卫生城市、国家环保模范城市、生态文明示范县等创建有机结合，使广大中小学生成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。
二、目标任务
1.生态文明教育全面加强。将生态文明教育摆上素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。积极按照市全民生态文明教育规划要求，实现中小学生态文明教育的普及率达90%以上，其中城区学校要达100%；每学年生态文明教育不少于12课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上充分体现生态文明理念和要求，打造各具特色的校园生态文化，使绿色、环保、低碳、节能成为校园文化的基色，深度宣传“游大湿地，做深呼吸”生态旅游名片。
2.生态文明课程体系加快完善。各校要因地、因校制宜，组织编写并认真推行生态文明教育校本课程。要积极探索并构建校本教材的循环使用模式，围绕绿色消费、低碳生活、保护耕地、节约资源、垃圾回收、控减噪音、净化空气等内容，分专题、按学段循序渐进开展宣传教育。
3.生态文明宣传活动丰富多彩。多样化、常态化、制度化开展以绿色、环保、低碳为主题的校内外生态文明宣传活动，促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯自然、生态文明风尚迅速形成。有条件学校可设立生态文明教育主题馆。坚持整体规划、共同参与、循序渐进、因地制宜的原则，扎实推进绿色学校、节水型学校、无烟校园等创建工作。
4.生态文明实践基地作用有效发挥。各校要把生态文明教育作为社会实践活动的主要内容，落实师资、设备、教材、课时“四到位”。依托洪泽湖湿地自然保护区和生态农业示范园、湿地博物馆、湿地水生植物馆、湿地鱼族展览馆、中学生态科技馆等重要环境基地和场所，为学生接受生态文明教育和实践创造良好条件。
三、推进措施
注重发挥学校教育的主渠道作用，积极引导家庭、社会共同参与中小学生态文明教育，营造浓厚氛围，形成强大合力，确保达到预期效果。
1.强化组织领导。县教育局成立生态文明教育工作领导小组，基教科具体负责落实。各校要迅速成立生态文明教育领导小组，由校长牵头抓，分管领导具体抓，建立相应的全校性的工作运行管理机制，各部门协同推进各项工作。县教育局将把生态文明教育纳入中小学生综合素质评价体系，作为对各学校年度考核评估的重要内容之一，并建立督查机制，强化督查考核，完善考核办法，推动态文明教育工作有序、有力、有效开展。
2.开展多彩活动。大力开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界节水日”、“生物多样性保护日”、“植树节”等活动深入开展宣传，提高活动成效。各校要充分利用校园网站、主题班会、演讲、板报、橱窗、手抄报、绘画、微课等多种形式，大力宣传态文明教育的重要意义、政策措施、活动开展及实际效果。要做好活动资料的收集整理、经验总结，不断营造浓厚的生态文明教育宣传氛围，确保活动取得实实在在的成效。
篇8
关键词：金融企业；低碳金融风险；碳交易
随着人类生存环境的恶化，于是人们提出了低碳的理念，金融企业也相应的产生了碳金融业务，而这些业务给金融企业带来了一系列新的风险，这些风险与那些传统风险相比更为复杂，更加难以防范。因此，对这一问题进行研究，对促进我国整体碳金融业务健康发展以及提高我国金融企业竞争力、研究碳金融风险、全面把握碳金融风险形态、制定合理的风险防范对策等具有重要的现实意义。
一、低碳金融风险的定义
低碳金融风险相比较来讲是一种特殊的风险。风险一般被认为是在某种规定环境下，规定时间内，发生某种损失的可能性。而关于低碳金融风险定义，随着低碳金融的发展，一些专家学者对其有不同的定义：国外的专家学者对低碳金融风险的研究比我国要早很多，并且研究得更为深入全面。比如：Larson. D.F. 和 Parks. P 早在1999年就公布了他关于碳金融交易风险的研究，他认为碳金融交易风险应该是存在于碳项目整个发展周期之中，按照影响因素分为履约风险、价格风险和政策风险。而另一位学者-索尼娅.拉巴特，罗德尼.怀特则是从企业的角度将碳金融风险分为监管风险、实体风险、商业风险三类。
在我国，一些专家学者则是近几年来才真正开始重视和研究这一概念的，但他们对低碳金融风险的理解和划分也是众说纷纭、各有所长，主要原因是他们所站的角度不同，所以对同一个事物或概念的认知和划分也不同。比如：张宁将碳交易风险分为政策风险、市场风险、时间风险和财务风险四类。而王留之、宋阳（2009）则指出，金融衍生工具操作风险、政治风险和经济风险都属于碳金融风险。
综上所述，在其他学者的研究基础上，作者认为低碳金融风险应该是一个广义的概念，故将其定义为：低碳金融市场在运行过程中存在大量的不确定因素，所导致低碳金融交易市场的参与者甚至整个社会经济状况造成损失的各种可能性。
二、金融企业在开展低碳金融业务中可能产生的风险
站在金融企业的角度，其在发展低碳金融业务中则会面临各种新的风险。金融企业在低碳金融业务办理中有利有弊，常常在创造经济与环境保护增加值的同时，也存在着各种风险因素。
1.市场风险。它是指由于种种市场因素而对低碳金融交易产生影响从而产生的风险。比如：汇率、利率等因素的变化而带来的风险。尤其是在跨国交易中，一些交易的周期短则几个月，长则数年。在此过程中，一旦供求不平衡、市场利率变化，碳排放价格的波动是无法估计的，这些可能导致低碳金融市场产生各种风险，这些都是市场风险。
2. 政策风险。顾名思义该风险即随着国内、国外各项政策的变化给低碳金融市场带来的风险。对国内市场来讲，通过立法对有关法律法规的强制性政策改变，会对低碳金融市场带来较大的影响；还有一种主要是一些优惠政策或是机制上的变化，同样也会对低碳金融市场风险带来影响，不同的是前者为强制的，后者是趋利的。还有就是在国内低碳金融市场与国外乃至国际产生交易或是接轨时，外国的低碳金融交易方面政策如果发生一些改变，则对我国的风险的波动影响也会较大。
3. 操作风险。该风险是指由于员工、过程、基础设施或技术或对运作有影响的类似因素的失误而导致亏损的风险。低碳金融业务本身是一个比较专业的范畴，我国本身起步较晚，这方面的认识和研究还不够深入和全面，操作人员的专业知识及专业能力还不够好。加之低碳金融业务的操作相比较其他的金融业务更为复杂和困难，如果有任何不恰当的操作流程或者系统的失误，都有可能带来风险损失。两个方面的的因素再一叠加，最终产生的操作风险则更大。
4. 法律法规风险。该风险是指由于一些碳交易、业务不符合相关法律或法规的要求而带来的各种风险。因为银行等金融企业会受到银监会等外部监管和上级行的内部监管，还会受到社会各界相关部门和公共大众的监管。从监管低碳环保的法规到有关如何恰当审核是否达标的限额规定，到有关报告经营活动的详情以满足环保部门的要求。但是法规的实施是必要的，它能为金融企业提供一个安全、顺利执行低碳金融交易业务的环境条件。但如果有关法律法规发生变化，信息传导再不畅通，则会带来这种风险。
5. 项目风险。根据《京都议定书》，我们可以知道主要有三种灵活的履约机制来参与低碳金融，分别是：联合履约机制、排放贸易机制和清洁发展机制。我国到目前为止主要的减排方式还是清洁发展机制。所以在研究项目风险时，还是以清洁发展机制的项目风险来分析。清洁发展机制项目从一开始的项目识别到最后的项目签发是一个很漫长也很复杂的过程，无论是项目的批准、审定、注册、实施检测，还是排放量的核查，每一个小小的环节都可能影响到项目的签发，都存在着风险。
而对于银行等金融企业来讲，关于低碳金融业务有很多的项目需要进行全方位的管理。比如：建立低碳金融相关的理财产品，给开发新的低碳企业进行贷款等等。由于项目的流动性，项目管理的一个重要组成部分就是风险管理。项目风险管理必须要面对项目可能无法执行、项目的进度可能产生变化、项目成本的可能变化等风险。
6. 声誉风险。该风险是指金融企业的声誉受到负面影响而产生的风险。对于金融企业来讲声誉是至关重要的，任何负面的影响都会导致产生严重的后果。要大力倡导环保、可持续发展相关理念，积极的、多方位的宣传低碳金融产品。就目前来讲这些工作是迫在眉睫。
三、金融企业针对低碳金融风险的防范措施
（一）低碳金融风险防范的基本流程
因为不同的金融机构、不同的管理人员对于风险的认识和态度不同，所以即使面对相同的风险，他们采取的风险防范策略也可能有所不同。但是他们在进行风险防控时，所遵循的基本原则却是一致的。一般可以将风险防范的基本流程分为风险识别、风险评估和风险控制等几个程序：
1. 风险识别。指企业风险管理人员通过各种手段和方式在风险发生之前对企业风险形成的潜在条件和潜在诱因进行分析，识别。在低碳金融市场中，人们会通过自已对发生的风险进行认知和总结，然后对发生的类似低碳金融风险性质是怎么样的进行判断，发现碳金融所面临的主要风险，再通过分析前期材料总结数据，归纳风险产生的诱导因素，整理出风险损失规律和识别方法。对于金融企业的相关管理人员来讲，对于相关风险的识别显得更为重要，会提前预警所面临的风险，避免给企业带来的损失和危害。
2. 风险评估。该程序是对风险所造成的损失和影响进行评估、量化的过程。具体包括风险概率和负面影响评估、风险承受力评估和风险优先级分析等内容。对于风险的评估方法多种多样，如定量评估方法、定性评估方法等，应具体情况具体对待。一般情况下，除了政策风险外，其他各种风险都可通过一定的方法进行评估。从而了解风险所带来的影响的大小。
3. 风险控制。该程序是风险防范的是最后一步，它必须在前面两个程序完成的基础上才能完成，它是风险防控整个流程中的核心步骤。在此过程中，相关风险管理人员会运用多种手段、采取各种措施来降低低碳金融风险发生的可能，以达到减少经济等各方面损失的目的。具体的控制措施需要企业、政府和社会共同努力，通过一系列具体的方法和手段才能做好该程序的工作。
（二）金融企业针对低碳金融的风险的具体防范措施
面对低碳金融的各种新的风险，金融企业要坚持风险接受、风险规避、风险分担及风险减轻的大原则。在这个大原则的思路下，金融企业风险防范的基本思路有以下几点：首先，要从风险的源头入手，尽量将风险控制或消除在萌芽状态下，或者采取一定措施将风险降低和改善；然后对于风险带来的无法改变的不利影响，金融企业自身应采取积极有效的应对措施进行妥善的处理，力争将这些不利的影响降到最低。
1. 强化对低碳金融的防范的意识
金融企业应从上而下强化风险意识，要认识到这项工作的重要性和紧迫性。要加强风险防范的知识的宣传，让企业上下时时刻刻重视这一问题，从而贯彻到企业日常工作中去，更好的适应新的经济发展时期所带来的变化，降低企业新的业务项目风险。
2. 成立专门的风险防范机构。金融企业应选择专业的人员成立专门的风险防范机构，本机构专门负责对低碳金融风险进行研究，如对国家的政策进行研究，制定风险防范的对策；制定对风险防范的操作的流程；制订对风险防范的政策、具体流程；对各项低碳金融业务进行风险的预警和分析，并负责向专业机构进行风险防范的咨询等。从而有效的防范政策性风险和操作性风险。
3. 注重信息的沟通。企业要正常与有关环保部门、低碳项目实施企业、国家其他相关部门等保持信息的沟通与合作。对有关信息进行统计与记录，对各企业在环保和污染方面情况记入金融企业的信息中，并注意对各企业的这方面信息的督查与更新，以便在发放贷款、项目投资、贷款的收回等工作中查阅与参考。有效防范项目风险、操作风险等。
4. 进行套期保值。金融企业可在实施低碳业务时，可以通过签订一种“套期合同 ”来达到保护自己免受利率及汇率波动的影响的目的。尤其是通过套期保值进行衍生品的相关交易，通过相互抵消的方法来规避市场价格波动风险，可说是堤内损失堤外补，从而有效的防范市场风险。
5. 严格控制贷款项目。企业要严格控制贷款项目，对高碳和低碳项目的贷款要区别对待。我国目前金融企业发展低碳金融业务，要增加绿色信贷的投放数量，并且要使绿色信贷投放到更多的行业和项目类型。重点开拓节能环保、新能源、低碳行业等低碳领域的业务和涉及水处理类、大气污染治理类、固体废弃物治理类传统领域的业务，增加对创新型小微企业以及能够进入普通民众生活的环保产品的关注。比如：可以优先考虑风力、水力、太阳发电领域、新能源汽车、生活垃圾处理与利用等行业和项目。
6. 成立政策性金融机构。我国目前尤其是在商业银行领域，可以考虑发展政策性金融机构，如设立政府基金、专业性的绿色投资银行、非银行金融机构等机构，为交易双方提供充分的供求信息，形成多层次、更完善的低碳金融体系，以达到对商业信贷的补充，并有效的分摊风险。
建立健全声誉风险危机的预警机制，积极培育以声誉为导向的企业文化。该项工作可以在各种风险发生前进行预测，并通过对风险产生的原因的分析和研究，来帮助企业的领导者在事前对可能发生的声誉危机事件有比较充分的估计，并在此基础上提前进行风险处理和危机预控，以降低这些突发事件所带来的危害程度甚至可以阻止其发生。
总之，随着经济的不断发展，我国金融企业要生存就必须开拓和创新业务，而随之而来的会带来各种新的金融风险。但我们不能因咽废食，要重视和化解这些新的问题，要解决好这些问题，当然需要一个探索和适应的过程，需要金融企业本身和社会各界、政府部门共同的努力。
参考文献：
[1]王燕.试析我国商业银行发展低碳金融的风险及对策[J].海南师范大学学报（社会科学版），2013（12）.
[2]王晓茵.低碳金融：问题突出，空间很大[J].当代金融家，2013（04）.
[3]饶敏，杜文婷.对我国商业银行低碳金融发展的探索[J].金融保险，2013（03）.
篇9
关键词:低碳建筑物；设计方法；分析
从目前已经掌握的研究成果以及在实践过程当中具体应用情况来看，虽然很多方法都能够发挥其主要功能，可是在不同层面上还需要进行优化和提升。所以，相关工作者还要对此进行反复研究，针对建筑的能源消耗与潜在的低碳环保策略进行全面对比。
1单一因素法的设计
以这种方法进行低碳建筑设计，就是将建筑的某一方面节能因素作为突破口，并把它视为整项工作的核心部分，在围绕这一核心开展全方面的设计工作。早在零七年我国著名教授陈飞先生在相关文献当中系统性地阐述了建筑物在其形态、格局、空间体现、节能构成以及自然资源转化等等相关影响的研究分析，以客观性的思维全面阐述了相关工作的技术形式，而且以建筑的形态以及对应的处理方式为突破口，为低碳建筑的设计方法研究提供了科学合理的理论依据。零三年的时候，我国著名教授谢振宇先生也在相关材料当中提及了高层建筑的环境形成理论建筑环境造成的不良影响，并将其利用多媒体技术手段进行了综合模拟，从而从形态上全面提高了相关理论依据的科学性与合理性。随着我国人民社会生活的发展，人们越来越重视建筑物的低碳性以及环保性，到目前为止大部分建筑行业相关研究人员都将低碳环保的理念充分结合到了建筑设计的实践工作当中，并将这一理念的发展视为相关工作的根本宗旨。国外的建筑学者也针对这一理念提出相应的看法，他们强调把建筑物对于能源的消耗以及风流旋转的利用和建筑物自身固有的格局进行统一性的构建，从而形成全新而独特的设计风格，这也进一步呈现出了统一性以及协调性的风格艺术。这样建筑风格的优势就是能够把建筑物的碳排放量和对应的设计因素进行密切关联，并从这一方面进行设计工作的突破，随即完成其他环节的设计工作。在进行建筑设计的实践工作中，建筑的大体结构一定要有对应的技术作为支撑，并且可以和周遭的建筑环境进行全面融合，确保建筑项目、周围环境以及建筑结构之间建立全面性的链接，从而把低碳节能这一理念和建筑的外表形态构建起有效的衔接体系，并且附加上相关专家的个性化思考。可是这种设计理念却也存在着一定程度的问题，片面性的强调某种构成要素，很容易忽视甚至是无法以全局的观念对建筑的碳排放量以及相关因素进行影响的效果进行全面的评估与考量［1］。
2以数学模型为依托进行建筑模拟设计
这种设计方案针对建筑设计工作中信息不全面以及设计更改性较高的情况具有明显的效果。以构建数学模型为依托，并通过多媒体处理技术将其进行完善，最后将设计的结果作为低碳环保设计的实践基础。这种设计方式的创造者大多都是建筑物暖通设备的技术研究者，国内相关设计研究学者夏春海先生和朱颖欣女士早在零九年的时候就对这种设计方式开展了全面的研究，并且整合出一系列极具参考价值的文献以及相关数据信息。这些研究为我国低碳环保建筑设计工作的发展奠定了重要基础，对节能建筑工艺、环保编制以及节能建筑框架等相关运行体系的发展以及完善具有很大的进步意义。同时这种设计方法在进行模拟计算的过程当中还对其各方面性能以及指标进行了全面的分析，最终为节能建筑的设计工作明确了大量的信息，并且对设计工作的相关计算提供了有力的理论依据。与此相似的研究还有很多，相关设计最突出的特点就是精确度的掌握。可是这种设计方式也存在着一定问题，一方面即使将操作步骤进行简化，可是在实践过程当中相应的理论模型和实际情况对比，它的简单性以及抽象性导致了最终结果无法与实际情况相匹配。另一方面，这种方式极易和设计人员的设计方案产生出入，在设计工作的起初阶段，设计人员会针对相关性能、空间以及形式等等进行搭配设计，这一方法虽然方便修改，可是针对实践来说还是不能完全适应设计人员的思路发展。
3BIM技术设计
这种技术是由国外著名博士查克先生最先提出的，它是将三维数字技术作为支点，建立对应的模型。这种方法正是建筑设计实践中的实体和对应实际性能进行数字化的转变。这种技术不但可以把建筑模型进行全面的展现，还能够建立对应的跨领域台协作平台，使各环节设计人员都有机会在设计对应的工程实践当中获得信息的共享，不但达到了设计本身的建模要求，还有利于保证相关工作人员进行实时信息交流。可是这一方法仅仅可以完成辅助设计，无法从真正意义上对设计工作提供直观的影响，更无法直接作用于低碳环保以及建筑形态方面的发展［2］。
4节能策略的设计方法
以单一因素设计方法存在的问题为研究基础，这种方法相比下更加强调了低碳环保的建筑设计，而且还建立了全面的方法集。针对这类研究的代表就是国外著名专家布朗与得开的研究，他二人提出:建筑的表面形态可以对能源的消耗产生很大的影响，所以绝对不可以将其忽略。研究材料还根据建筑的组团体系以及被动式体系开展了进一步的研究和方案整合。另外，很多学者基于这一设计方法开展了反复研究，最终将其特征全面总结为:将相关设计方案视为基本研究目标，对于低碳环保的设计重点实行方案层面的整合，进而构建科学而全面的布局工作，并且全面融合细节设计的处理，最后将所有环节进行汇总。这一设计方案与其他方案的共同性就在于以低碳环保建筑的设计为目标，全面选择最合理的设计形式。这一设计对应的研究结论有着极高的参考价值，可是该方法存在的问题就是虽然强调了关于建筑形式设计方面的自由性，却不能忽视其他相关因素的影响，不单单是关于低碳环保方面的考虑，更要结合文化底蕴、审美标准、使用性能等等多方面规划的作用。设计人员应当充分了解相关所有因素存在的利与弊，并且努力协调其性能与搭配效果，从而全面降低建筑的能源消耗以及碳排放量。
5建立评估体系设计
建立对应的评估体系并将其落到实处，有助于建筑设计的完善。这一方法可以利用相应的评估辅助设计人员进行有效的低碳环保设计工作，并有利于建筑设计方向的进一步明确。相关专家对于建筑设计的评估工作基本有着统一的评估标注，可是这一共同点是建立在相对完善的评估体系上的。虽然这种方法有着一定的进步意义，但是却过分强调设计成果的综合性能评估，而且评估程序特别复杂，一定要在专业人员的指导下才能进行［3］。
6结语
以上低碳环保建筑对应的设计方法都是以构建建筑物的能源消耗和类型学之间的关系为主旨，以建筑方式为课题针对低碳环保建筑设计工作进行研究，是一种具有较高探索价值的研究方向。从目前已经掌握的研究成果以及在实践过程当中具体应用情况来看，虽然很多方法都能够发挥其主要功能，可是在不同层面上还需要进行优化和提升。所以，相关工作者还要对此进行反复研究，针对建筑的能源消耗与潜在的低碳环保策略进行全面对比，加强建筑设计的合理性与科学性，从而全面构建出满足人们对于低碳环保要求的建筑。
参考文献
［1］夏冰，陈易．关于低碳建筑设计方法的比较研究［J］．建筑节能，2014(09):60－67．
［2］王娟．关于低碳建筑设计方法的比较研究［J］．江西建材，2016(20):50，56．
篇10
关键词：低碳经济；生态文明建设；可持续发展
中图分类号：F206 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）07-0074-02
在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者的共识，低碳经济成为继工业革命、信息革命之后又一波对当今经济社会发展产生重大影响的新趋势。利用哈密区域内丰富的风能资源和太阳能资源，新疆生产建设兵团农十三师大力发展低碳经济，在开发可再生清洁能源方面取得重大突破，已与国家电力发展股份有限公司、江苏振发太阳能科技公司、江苏九鼎集团公司签订了合作协议――上马太阳能光伏电站和风力发电项目，同时，确立了“十二五”期间新的发展目标，即把农十三师建设成兵团新能源基地。发展低碳经济是个新生事物，需要在理论和实践两个层面上探索。本文试图通过理清关于低碳经济发展的现有理论，探讨农十三师如何积极发展低碳经济，推动生态文明建设。
一、低碳经济概述
所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
“低碳经济”作为一种新型经济模式，与以往的高消耗、低效率和高排放的传统经济有本质上的区别。主要体现在：工业方面，高效率的生产和能源利用；能源结构方面，可再生能源生产将占有相当高的比例；交通方面，使用高效燃料，低碳排放的交通工具、公共交通取代私人交通，并且更多地使用自行车和步行；建筑方面，办公建筑与家庭住房都采用高效节能材料以及节能建造方式。
二、发展低碳经济需要清楚的几个理论问题
（一）低碳经济与新能源开发
低碳经济的核心是开发可再生清洁能源，其深入发展势必出现这样的结果：世界各国能源战略的重心将由占有能源向清洁使用能源转变。所以，低碳经济的背后实际是能源使用技术、经济发展的世界支配权争夺。可再生清洁能源有太阳能、风能、生物能、核能、潮汐能、地热能、氢能等。农十三师利用自身的太阳能风能资源优势进行开发使用正是低碳经济的核心所在。
（二）低碳经济与循环经济
在生产过程中通过对副产品和废弃物的再利用减少废物的排放；在产品经过消费完成它的使用价值变成废弃物后，不是简单抛弃，而是经过处理后变成再生资源回到生产的源头上。有人把这种方式方法总结为减量化、再利用、资源化三项原则，并把这种方式下的资源利用模式概括为“资源―产品―废弃物―再生资源”循环利用模式。1990年英国经济学家珀斯和特纳把这种经济发展模式概括为“循环经济”。
低碳经济是循环经济理念在能源领域的延伸。循环经济是发展低碳经济的基础，循环经济发展的结果必然走向低碳经济。对于处于工业化、城市化过程中的发展中国家来说，循环经济是不可逾越的经济发展阶段。农十三师在打造工业园区选择招商项目中，高度重视循环经济在工业发展中的作用。比如，煤业的原煤供应机焦项目、机焦项目产生的煤气供应镁合金项目。
（三）低碳经济与节能减排
中国作为发展中的大国，多年经济快速增长给资源环境带来了沉重代价，也由此逼出了“十一五”GDP能耗降低20％左右、主要污染物排放总量减少10％这两个节能减排“硬指标”。与节能减排概念有所不同，低碳概念包含节能减排以及可再生能源两大部分。这意味着在继续实施节能减排的同时，必须持续加大对新能源开发的力度。工业生产中的节能减排一直是农十三师发展工业关注的硬指标和任务。
（四）低碳生产与低碳消费
低碳经济大致分为低碳消费与低碳生产。低碳消费主要涉及消费模式的选择。例如，倡导居民选择环保产品、购买低能耗的家电等。后者，低碳生产，即生产一件产品所产生的二氧化碳当量。因此，农十三师在发展低碳经济时，必须重视把低碳生产和低碳消费结合起来。在广大职工群众中积极宣传倡导低碳消费理念和文明生活方式。
（五）低碳经济与新兴产业
从目前人类所掌握的技术条件来看，最有可能成为低碳经济发展模式下的新兴产业可能是，生物产业，太阳能产业，核能产业，风能、潮汐能产业，海水氢能源产业等等。认识到低碳经济发展模式下所酝酿的这种新兴产业革命机遇，并在国家战略、产业政策与技术创新规划等领域内有所提前准备，待新兴产业革命机遇来临时能够充分抓住这种机遇并以新兴产业革命推动实现低碳经济发展模式的推广，这应该是更为重要和紧迫的。农十三师提出发展低碳经济的目标正是从发展新兴产业起步的。
三、农十三师的能源优势和低碳之路
兵团农十三师位于新疆维吾尔自治区的东部哈密地区，哈密是新疆的东大门，是享誉世界的哈密瓜的故乡。哈密矿产资源丰富，交通运输便利，同时具有丰富的风能资源和太阳能资源。其中，风能资源：新疆九大风区，哈密占3个，具有建设大型风电场的优越条件。太阳能资源：哈密市区全年日照时间为3357.6小时，东部星星峡可达3677.1小时，是全国日照时间最多的地区之一。太阳辐射151.4KW/cm2・a，赐予青藏高原，是全国少数光热资源优越地区之一。
农十三师大力发展低碳经济，目前，该师与江苏无锡振发公司、无锡尚德公司、中国节能投资公司合作开发的太阳能项目已落户二道湖工业园区，计划投资1个亿，完成一期建设3兆瓦金太阳项目。
师国有资产公司、国家电力发展股份有限公司、江苏九鼎集团三方将在哈密十三间房风区、哈密东南风区、三塘湖至淖毛湖风区投资建设风电项目，项目一期计划投资1亿元人民币，在十三间房建设49.5兆瓦风力发电。
那么从农十三师实际出发，应该走出一条怎样的低碳经济发展之路？本文提出以下建议：
第一,培育低碳意识,倡导低碳消费文化。
从生产环节降低对碳资源的消耗、流通环节降低碳资源的污染、消费环节降低对碳资源的依赖,从科学发展观的战略高度,把低碳文化变广大干部群众的主流意识,把低碳消费作为社会生产和生活的头等大事抓紧抓实。一是提高人们的认识,转变观念,从树立科学发展观的角度认识低碳经济的重要性，让大家看到温室气体效应对全球经济、社会、生态环境、人们生存条件的严重威胁,也对我国社会、经济、生态环境的严峻挑战；二是各级学校、媒体、机关和其他组织在发展低碳经济的教育培训方面，要发挥作用,宣传绿色消费理念,倡导低碳的生活方式；三是对于企业,要推行绿色经营的理念,建立清洁生产机制和精益生产方式;四是对于个人,要培养节约是美德的观念,以节能减排为荣，改变浪费习惯，享受“简约生活”。
第二，调整经济结构,推进清洁生产。
经济发展要保证质量必须注重经济增长方式的转变和经济结构的调整,改变不合理的产业结构和区域合理布局,把降低资源和能源消耗、推进清洁生产、防治工业污染作为工作的重点。
首先,合理调整产业结构和工业行业内部结构,加快发展第三产业,在工业内部加快发展高附加值的高技术产业和低耗能产业,大幅度降低能源消耗强度和污染排放强度。在保持一、二、三产业协调发展的前提下,应该大力发展第三产业。其次,加强高耗能行业的结构调整,淘汰陈旧设备,削减小型、分散、工艺落后的污染源,推广高新技术,大力提高能源利用效率和经济效益,控制能源消费总量的增长。
第三，发展壮大循环经济,重点抓好工业节能减排。
发展循环经济,将减量化放在优先位置。减量化从减少生产环节入手,推进资源能源的循环利用和高效利用,变废为宝,化害为利。持续推进节能减排,当前的重点应放在工业节能上,控制高耗能高排放行业过快增长,加快淘汰落后生产能力;加强制度建设,强化目标责任制的落实和评价考核,切实完成“十一五”规划提出的约束性指标。
第四，加大新能源和可再生能源开发利用的扶持力度。
实施大企业大集团战略，积极招商引资，开发利用哈密本地的太阳能、风能、生物质能等新能源和可再生能源;目前，太阳能、风能开发潜力巨大，而团场生物质能开发利用还不够，存在技术上、资金上的问题。团场可以围绕棉秆、秸秆等生物质能资源开发利用，大力推进沼气资源开发建设。可再生能源产业属于低碳经济范畴也属于新兴产业，发展可再生能源有助于相关产业的升级转型。
四、结论与展望
低碳经济作为一种新型经济发展模式，围绕以节约能源、优化产业结构、加强生态保护和建设为重点，以科技进步为支撑，来努力控制和减缓温室气体排放，以不断提高适应气候变化能力，增强可持续发展能力，促进经济与人口、资源、环境的协调发展。它完全符合科学发展观提出的全面、协调、可持续的发展要求。因此要积极发展低碳经济，进而加速推进生态文明建设，使农十三师实现经济社会的可持续发展，进入绿色经济、低碳经济、循环经济的发展轨道。
参考文献：
[1]沈政信.低碳经济发展模式下的新兴产业革命[J].政策望，2010，（4）.
[2]林铃.加大节能减排力度 加快发展低碳经济[J].上海节能，2009，（11）.
