环境教育宣传范文

导语：如何才能写好一篇环境教育宣传，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导，以环境友好型社会建设为依托，紧紧围绕 “双争”目标，以创建国家环保模范城市为重点，以宣传《宁夏回族自治区环境教育条例》等环保法律、法规及环保知识为内容，策划组织开展创意新、影响大、效果好的环境保护宣传教育活动，倡导绿色经济，推进污染减排，广泛凝聚社会力量，激发公众保护环境的热情，为建设和谐幸福新灵武提供环境支撑。

二、活动时间

2012年6月4日—6月10日。

三、宣传重点

紧紧围绕今年“6。5”世界环境日活动“绿色消费，你行动了吗？”的主题，以环境友好型社会建设、防污减排、污染治理、农村环境连片整治等工作为重点开展宣传活动。

四、活动内容

1、6月5日在灵州广场举行纪念“6·5”世界环境日暨环境教育宣传周宣传咨询活动。

（1）由市环境保护局牵头，组织各有关部门、企事业单位在灵州广场设立宣传咨询点、宣传展版，开展发放宣传单、展示绿色消费产品等活动。

（2）6月5日晚8：00时，在灵州广场举行以为“绿色消费，你行动了吗？”主题的纪念“6·5世界环境日”文艺演出。

2、通过印发宣传单、悬挂标语等形式，广泛宣传环境保护知识，营造良好环保氛围，提高广大人民群众环保意识。

3、相关企业、个体工商户分别围绕绿色消费方面的相关内容，重点宣传保护环境、节约资源、防治污染、保护生态与构建环境友好型社会方面的新技术、新产品和绿色生活方式。

4、市政府分管领导在“6。5”世界环境日发表电视讲话。

5、市文化旅游广播电视局开设环保专栏，宣传报道我市污染治理、生态保护、城市基础设施建设以及构建环境友好型社会等环保工作取得的成就。

6、市环保局利用“12369”环保投诉热线，结合“环保专项行动”，集中力量查处群众反映强烈、影响较大的环保投诉案件，切实维护广大人民群众的环境权益。

五、组织领导

成立“6·5”世界环境日暨环境教育宣传周活动工作领导小组，具体为：

领导小组下设办公室，办公室设在市环境保护局，杨立中兼任办公室主任。

六、活动要求

（一）强化领导。各单位要高度重视世界环境日暨环境教育宣传周活动，根据本方案制定具体实施计划，明确责任，周密部署，保证各项活动有效有序开展。市环保局要牵头做好协调调度工作，确保各项宣传活动顺利实施。

（二）多形式做好宣传工作。在组织开展宣传活动时，要紧紧围绕宣传主题，结合单位实际，突出各自特色，周密策划，精心组织开展形式多样、有特色、有影响的环保宣传活动。各乡镇、各有关部门及各企业要在本辖区及交通道路两侧醒目位置刷写环境保护宣传标语；市环境保护局要结合行业实际，统一印制发放宣传知识手册和宣传单（宣传资料和环保购物袋到环保局领取）；市计生局、工商局、质量技术监督局等单位结合行业特点，有针对性地开展宣传活动；司法局要发挥职能作用，配合各部门做好环境保护法律法规宣传工作；市工业和商务局要协调各重点企业结合“资源节约型、环境友好型”社会建设，开展好相应的宣传活动。

篇2

【关键词】 环境教育 环境宣传 实践

1 环境教育方面

1.1环境教育的内容与对象

环境教育的构成要素包括四个方面：意识、理解、技能和价值观与态度。也就是说，在环境教育进程中，要逐步唤起受教育者对环境问题的意识，随着教育层次的提高使人们理解人类活动与环境相互作用的复杂性。在培养起受教育者的环境意识和理解力之后，还必须培养他们掌握解决环境问题的技能，然而这种技能的运用取决于人们的道德观念和经济、社会的知识。因而，环境教育还必须使人民树立环境道德观念和环境责任感，进而形成正确的积极的环境价值观和态度，这是环境教育成败的关键所在。环境教育工作主要包括四个方面，即基础教育、专业教育、成人教育和社会教育。

基础教育的对象是中学生以下的少年儿童。主要任务是通过教授环保知识、开展环保活动培养他们的环境素质。专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技和管理人才，成人教育主要包括成人学历教育、岗位培训和继续教育等。主要目的是提高从事环境保护事业工作者的专业素质。我国政府每年在全国各地高校和各种培训机构中开办环保专业课程或环保专业培训班，分别对环保系统的领导干部、科技、监测、监理等管理人员进行培训，其中环境影响评价等专业性较强的专业还需经过严格的专业考试，合格并取得培训证书后方可上岗工作。社会教育的对象最为广泛，包括工人、农民、军人、城镇居民、知识分子及各级领导干部等社会各界人士。其主要任务是根据不同对象编写适用教材，传播环保知识，倡导环保行为，树立环境道德意识。如对各级领导决策层的干部，是通过各级党校行政学院和管理干部学院举办环保研讨班或由环保专家开设专题讲座等形式，以提高他们对可持续发展战略的认识和综合决策能力。基础教育和专业教育由国家教育主管部门负责实施，环保部门积极配合；成人教育和社会教育由国家环保行政主管部门负责实施，国家教育、人事等相关部门积极配合。

1.2开展环境教育活动的做法与体会

1.2.1重视在学校进行的环境教育

根据中、小学的不同特点开展环境教育,我市教育主管部门和环境保护局加强中、小学各科教材中环保内容的教学研究，使环境教育成为素质教育的一部分。同时，各学校根据自身特点,在研究性学习课、自然课与兴趣小组中开展形式多样的环保活动,比如课堂教授环保知识,课后落实环保行动；并通过夏令营、作文竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。此外,还定期举办学校校长、教导主任和教师的环保培训班，提高教师队伍的环保素质,在日常教学中溶入环境教育。

1.2.2坚持不懈，开展绿色学校的创建活动

"绿色学校"是指学校在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展理论为导向,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度,开展有效的环境教育活动,创造环境保护的文化氛围,促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动。

创办绿色学校, 有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性,提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养,使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题;有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立,提高环境教育教学和管理水平;有助于减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康; 通过有效地节能、节水、节电,资源回收等措施提高资源利用率,减少事故隐患,减少浪费,节约学校财政开支.通过几年的努力，我市的龙海一中龙海实验小学等学校先后被评为“绿色学校”。

1.2.3利用高校的环保师资力量，提高环保工作者的业务技术水平

针对我市造纸企业多，行业污染严重，环境管理面临诸多技术问题,我市环保局聘请西安交大贺延龄教授来我市作了“造纸企业废水零排放生产工艺与技术”的学术报告，从而提高了环保工作者的业务技术水平。

1.2.4加强企业职工的环境教育培训工作

多年来，我市环保局结合不同行业企业,开展岗位培训,举班各种切合实际的讲座和学习班,对干部、职工进行环境法、实施可持续发展战略、清洁生产、ISO 14000系列环境管理体系以及实施污染物排放总量控制等方面内容的培训.对产生污染的企业的职工,可根据实际情况对其进行环境教育,使节约资源、降低消耗、减少污染、增加效益成为员工的自觉行动。

1.2.5实施对消费者的环境教育，促进生活方式的全面改进

对消费者的环保教育，可将环保与日常经济活动紧密联系起来，一方面要通过典型的事例、详实的证据，使消费者明白是自己不加节制地大量消费、废弃的生活模式，助长和支持了现行大量生产不利于环保的产品；另一方面可通过倡导绿色消费活动、传授如何选购真正的绿色商品等，使消费者充分意识到他的购买倾向和选择是重要的绿色选票，从而引导企业提供有益于环境的商品，引导绿色消费，加速可持续生产模式的发展。

2 环境宣传方面

2.1环境宣传的对象和意义

环境宣传的对象是社会各阶层的公众。不断提高公众的环境意识是环境宣传的基本任务。在宣传普及党和国家的环境保护方针政策、法律法规、科普知识以及动员公众参与方面，环境宣传具有十分重要的作用。

2.2开展环境宣传活动的做法与体会

2.2.1向各级决策层宣传，增强综合决策意识

我市环保局一方面通过环境报刊、环保简讯、创模简讯、环境状况公报和环境空气质量日报以及环保警示片等声像资料，定期向决策层通报环境质量状况、变化趋势和其它重要环境信息；另-方面，邀请主要领导通过新闻媒体或在公共场合向公众宣讲环境保护，并参与群众性环保宣传纪念活动。比如在每年的“六・五”世界环境日，邀请市领导发表署名纪念文章和电视讲话，举办实地或环保知识误区盲点宣传讲解等。此外，还通过市委党校和青年干部学习班，向全市科级、股级干部宣传环境保护的法律法规，从而增强各级领导决策的环境意识。

2.2.2增强新闻宣传的系统性，营造良好的舆论氛围

结合漳州市创建环保模范城市，我市环保局与广电局制订创模新闻宣传方案。报纸、电视台等宣传部门以专版、专栏等形式定期开展创模宣传，宣传主题以环境保护知识、法律法规、全国创模典型事例和焦点、难点、热点问题为主要内容, 以综述、图片(照片)、现场采访、记者调查、公益广告等为宣传形式,做好强势宣传，在全社会营造环境保护良好氛围。

2.2.3、加大社会宣传力度，提高公众参与意识和能力

按照活动经常化、对象广泛性、内容针对性、形式灵活性的要求，不断加大宣传力度，提高公众对环境保护的了解程度和参与能力。在广播电台、电视台和报刊等新闻媒体上，利用经常性的环保栏目、节目，广泛宣传环保法律法规、方针政策、环保重要活动、科普知识。配合新闻媒体对环保中心工作、环境热点问题、环境执法典型案件进行报道，以实际案例教育群众，增强知法、守法自觉性。通过新闻媒体和环保网站及时环境质量公报等环境信息和环保政情，在审批建设项目环境影响报告书、查处环境违法行为、调查处理环境污染纠纷中充分听取群众意见，提高公众环境意识、参与意识，加强社会对政府和企业的监督，保障公民的环境知情权、环境事务参与权和监督权。

积极拓展社区、农村的环境宣传。争取社区、街道、居委会等各方支持和参与，善于“借台唱戏”，把环境宣教渗透到社会各领域。以创建"绿色社区"入手，组织开展环保科普宣传和日常环保活动，将环保教育与环保活动的开展，作为常规内容推进社区的整体建设。采取制作创模宣传黑板报、橱窗以及发放《市民环保手册》等形式多样的宣传活动，开展环境法制宣传教育，提高公众环境法律意识和环境道德观念，将保护环境、改善生态、合理利用与节约资源的意识和行动渗透到日常生活中。利用世界环境日世界水日和植树节等环保纪念日开展大规模的环保宣传纪念活动，动员公众参与，从而与社区教育相互配合、相得益彰。鼓励大家积极为保护环境做好事、办实事，从现在做起、从身边做起，在全社会逐步形成良好的公众参与机制，人人参与到创模中去。积极探索，宣传弘扬环境文化。通过开展形式多样、喜闻乐见的文艺活动，将环境文化融入到社会生活中。

2.2.4、加大创模公益广告宣传力度，采取各种形式营造声势浩大的创模氛围

“十一五”期间，我市在城市的入出口和人流量高的主要广场建立环境保护公益宣传广告牌3个，实际面积54平方米。组织在出租车上张贴创模宣传标语、口号。争取政府和企业支持，通过市场化运作，做好环境公益广告宣传，规范公共场所环保广告宣传内容。

环境宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境保护工作起着先导、基础、推进和监督作用。而环境宣传教育工作的基本任务是通过策划和组织环保新闻宣传活动和环境教育工作，提高全民族的环境意识，树立环境道德伦理，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展生活富裕生态良好的文明发展道路。

篇3

[关键词] 新形势下；做好；环境宣传教育

党的十报告鲜明提出，要大力推进生态文明建设，将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设之中，形成中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，写入新修订的并进行阐述。这在党的重大历史文献和国家全面发展战略中是前所未有的，可以说标志着党领导全国各族人民在全面实现小康社会的伟大征程中，开启了生态文明的新时代。而环境宣传教育是环境保护事业的基础性、先导性工作，是环境保护事业永恒的主题。担负着凝聚思想共识、团结稳定鼓劲的重任，是推动落实科学发展观，实现国家环境意志的重要手段，也是鼓励公众参与环保工作，提高公众环境意识的重要抓手。在新形势下更要紧紧围绕党和国家工作大局，贴近实际，贴近群众，贴近生活，深入探索做好宣传教育的新思路和新举措，积极宣传党和国家的环保方针和政策，开展以弘扬生态文明为主题的环境宣传教育活动，推进全民环境宣传教育行动计划，引导公众积极参与支持环境保护，为“十二五”时期环境保护事业发展提供有力的舆论支持和文化氛围。

一、在新形势下，要看清我国环境宣教工作面临难得的机遇和严峻的挑战

1、推进生态文明建设为环境宣教工作的开展提出更高要求

环境保护在我国政治经济社会舞台上扮演着越来越重要的角色。“十二五”期间，中央提出要进一步加强环境保护，加快建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明水平，环境保护迎来了重要战略机遇期。而党的十将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，提出“五位一体”地建设中国特色社会主义。更使得环保的内涵越来越丰富，外延越来越广泛，环境保护事业在社会的影响力与渗透力也会不断增强。环境宣传教育工作随之也将进入发展黄金期，这是前所未有的大机遇，也是严峻的大挑战。

2、经济社会的飞速发展，推动环境宣教工作不断前行

改革开放30多年来，我国经济社会取得了举世瞩目的巨大成就。生产力得到进一步解放，国民经济进入高速发展轨道，人均GDP超过5000美元，城乡居民生活实现从温饱不足到总体小康历史性的跨越。但与此同时，随着工业化进程的不断加快，解放和发展生产力所面临的人口、生态、环境、资源等重大矛盾日益突出，生态环境问题成为社会公众关注的热点问题。环境宣教工作在整个环保工作中的位置更加重要，作用更加突出。对宣教工作的前瞻性、敏感性、主动性、及时性和对舆情的掌控能力提出了更高的要求。

二、如何在新形势下做好环境宣传教育工作

面对更加严峻的形势与巨大的压力，要做好环境宣教工作，就必须善于抓住机遇、勇于迎接挑战，担负起重任。环境宣教工作不是简简单单地政务信息，不能只是锦上添花、唱颂歌，而应建立起通畅的社会沟通渠道和信息渠道。

1、开展全民环境宣教，全面提高公众的环境意识

要引导公众积极参与环境保护工作，提高环境意识是关键。一方面，开展全民环境教育行动。通过创建环境友好型社区、环境友好型学校等途径，有效提高公众的环境意识。另一方面，充分利用新闻媒体的宣传辐射作用，开展环保政策法规、环保工作进展与成效等宣传。力求使公众能真正了解环保、理解环保，参与环保工作中发挥正能量作用，成为环保事业发展的有效助力。

2、深入推进政务公开，促进政府与公众之间的良性互动

要持续不断地主动信息，不断提高政府的公信力和透明度。让公众更充分地了解环保工作，拉近与公众的距离，拉近与公众的感情。持之以恒，才能使环保形象在公众心中更加丰满起来，才能在公众环境意识不断提高的同时，引导全社会共同为环境保护出力。

3、不断开拓创新，丰富公众参与环境保护的渠道和形式

多年来，环境宣教活动已成为吸引公众参与环保的重要途径。但有些活动 方式老旧、缺乏新意。我们必须创新求变，开拓思路，创新方式、手段，树立精品意识和品牌意识。组织开展有吸引力、有影响力的公众参与活动，围绕现状、围绕热点、围绕中心工作做好科普，努力使宣教有血有肉，贴近实际、贴近生活、贴近群众。在巩固世界环境日系列宣传活动等品牌活动的同时，根据当地实际、凸显地方特色，开展影响大、立意新，公众喜闻乐见的宣教活动，如环保嘉年华、环保人物评选等。

参考文献：

[1]《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》2012年11月

[2]《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015年）》2011年4月

[3]《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》2009年6月

篇4

现阶段，电力企业思想政治宣传教育工作中存在着不少的问题，导致员工的工作积极性普遍较低，企业的各项决策难以有效的落实，给电力企业的发展带来了巨大的阻碍。随着新媒体时代的来临，给电力企业思想政治宣传教育工作带来了巨大的机遇和挑战，电力企业应大胆抓住机遇，勇于迎接挑战，对思想政治宣传教育工作进行改革和创新，全面提高思政工作的实效性，以增强企业的核心竞争力，从而在激烈的市场竞争中占得先机。

电力企业思想政治宣传教育工作中存在的问题

纵观电力企业思想政治宣传教育工作的实施现状不难发现，不少电力企业都将经营重点放在资产扩张上。管理和营销一直被认为是企业发展的重中之重，导致思想政治宣传教育工作被一再忽视，员工的思想上存在严重的问题，给电力企业埋下了重大的风险隐患。具体而言，电力企业思想政治宣传教育工作存在以下几点问题：

首先，电力企业往往将思想政治宣传教育工作等同于政治教育，只是向员工宣读了党的纲领和方针政策，反复强调企业的规章制度，反而忽视了员工的基本需求，致使员工对思想政治宣传教育工作产生了错误的认识，认为该项工作与自身的联系不大，无需给予足够的重视，员工普遍缺乏参与热情，思想政治宣传教育工作的效果难以得到保证。

其次，电力企业在开展思想政治宣传教育工作时采用的方法比较落后，工作模式较为单一，与当前的社会环境严重脱节，不能调动员工的积极性，员工过于被动，很难发自内心的对思想政治宣传教育工作产生认同感。

再次，思想政治宣传教育工作相关工作者的素质和能力不足，他们的思想观念陈旧，一味的墨守陈规，无法对电力企业的思想政治宣传教育工作的内容和方法进行创新，导致电力企业思想政治宣传教育工作始终难以有效的开展。

最后，互联网作为电力企业思想政治宣传教育工作的新阵地，虽然给予了员工足够的新鲜感，调动了员工的主观能动性，但是网络上的信息见杂，员工极易受到不良信息的影响而出现心理健康问题，如果不对这些问题加以遏制，思想政治宣传教育工作效果也会大打折扣。

新媒体环境下电力企业思想政治宣传教育工作的实施策略

切实把握职工思想动态。如今，电力企业员工的年龄越来越小，文化水平越来越高，他们的人生观、价值观与企业文化经常会发生冲突，对企业的认同感也比较薄弱，不会轻易的接受电力企业的约束和管理。员工作为电力企业的主体，是企业经营发展的关键要素，要想保证企业的效益，在开展思想政治宣传教育工作时必须始终将员工的诉求放在首位。实时把握员工的思想动态，引导员工树立与企业相同的价值观，确保员工能够将企业利益置于个人利益之上。电力企业思想政治宣传教育相关工作者应经常与员工沟通和交流，了解员工的思想情况和职业规划，将员工遇到的问题及时反馈给上级部门，尽可能的帮助员工解决生活和工作中遇到的困难，消除员工的后顾之忧，增加员工对企业的满意度和归属感，进而最大化的发掘员工的内在潜能，促使员工更好的为电力企业的发展而服务。

创新思想政治宣传教育工作的体制机制。电力企业思想政治宣传教育工作体制的创新需要一定的物质支持，要想加快体制改革步伐，就要加大资金投入力度，树立大宣传意识，发展多种宣传渠道，建设系统、完善的宣传网络。思想政治宣传不能仅仅是在报纸上发表通讯和文章，要学会在工作中宣传，充分利用思想政治联系职工桥梁的特点搞宣传，在日常工作生活中融入形式多样，内容丰富多彩的宣传元素；要学会利用网络搞宣传，充分利用网络快速、便捷的特点，建设思想政治内部网站，开设思想政治网络论坛等，紧跟网络热点，加强对网络舆情的跟踪与回应。

创新思想政治宣传教育工作的方式方法。一是要提前介入宣传，在报道前事先调查研究，在此基础上确定总的宣传方案并分步实施，保证新闻的时效性。二是要把握节奏，按照事态的发展突出不同阶段的宣传重点，合理利用新闻宣传资源，注意探索和掌握新闻宣传规律，适当控制好宣传节奏，防止虎头蛇尾情况的发生。三是要发挥优势。每个新闻媒体，都有自己的目标群体、风格定位、报道重点。

篇5

一、主要任务

（一）完善环境教育体系，进一步开展环境教育培训工作。今年将继续聘请市委党校、市委宣传部的教师组织一次全市各级党政领导干部和企业负责人的环境教育讲座，提高领导者、决策者的环境意识；机关工委要对党政机关国家公务员举办一期环境教育专题培训；各排污企业组织员工开展以清洁生产为主题的培训活动；市农委组织乡镇进行一次环境教育师资培训；指导委员会办公室将组织开展全民环境教育组织网络负责人的培训工作。

（二）继续开展环境教育。从业人员教育面达到60%，农民受教育面达到50%，中小学生环境教育开课率达到85%。各乡镇、街道（社区、宣传监督站）、市直机关工委、企事业单位要制定好年度环境教育工作计划，完善组织，确定责任人，结合自己实际情况要有组织有计划地开展环境教育工作，建立健全全民环境教育各项活动档案。教委将环境教育课程纳入教学计划，保证课时安排，要搞好绿色学校（幼儿园） 和“环保小卫士”创建工作。

（三）加大环境保护宣传力度，拓宽宣传面和宣传渠道，充分利用宣传媒体扩大宣传。各乡镇、街道社区利用有线电视、广播站、宣传栏、厂报或社区监督站，加强环境保护等法律法规和相关知识宣传。排污企业要建立宣传站，做到有专人负责、宣传计划、播报记录。

（四）开展丰富多彩的环境保护纪念日活动。在各乡镇、街道（社区、宣传监督站）、学校、成员单位、企事业单位，精心策划组织开展“4.22”、“6.5”地球日和世界环境日等重大环境纪念日宣传活动，要设立宣传台，挂横幅、贴标语、散发宣传单，并做好文字、图片、音影像资料存档工作。

（五）搞好试点工作，以点带面深化环境教育工作。通城街道（新华社区）、和平街道（黑龙江省岁宝热电有限责任公司）和玉泉镇（老营村）做好全民环境教育试点创建工作。结合自己实际，确定好试点方向和内容。要健全组织机构，制定学习计划，建立学习活动档案，设置好环境教育宣传栏和宣传口号，做好组织开展和总结工作。同时对2005年三个试点单位试点内容进行规范和验收。

（六）完善环境教育组织网络，确保环境教育顺利开展。各乡镇、街道（社区）企事业进一步完善环境教育组织网络，形成乡镇、企事业、街道（社区）三位一体的组织网络，形成上情下达，下情上传，及时反馈工作信息，达到充分发挥基层组织网络的组织协调教育作用。明确联络方式、地点和人员。

二、组织领导

**市全民环境教育指导委员会

主 任：韩景远（市委常委、市政府副市长）

副主任：杨桂芳（市委宣传部副部长）

李淑霞（市直机关工委副书记）

王守义（市环境保护局局长）

成 员：黄文利（市委宣传部副部长）

张春雨（市委党校副校长）

杨继斌（市教育局副局长）

那荣柏（市科信局副局长）

曹景亚（市民政局副局长）

刘耀华（市司法局副局长）

吴铁忠（市财政局副局长）

华国梁（市环境保护局副局长）

史宝申（市人事局副局长）

王佐忠（市劳动和社会保障局副局长）

于韶辛（市建设局副局长）

魏鸿军（市规划局副局长）

安永林（市国土资源局副局长）

李宝祥（市农委副主任）

杭玉科（市林业局副局长）

刘 臣（市文化局副局长）

赵文星（市广播电视局副局长）

邓雨斌（市工商行政管理局副局长）

李树贵（市总工会副主席）

李大鹏（共青团市委副书记）

鲍红宇（市妇女联合会副主席）

委员会下设办公室，办公室设在市环保局。

主 任：华国梁（兼）

三、保障措施

（一）加强领导，摆上位置。各成员单位、各乡镇、街道（社区）、企事业单位，将全民环境教育工作纳入政府工作，主管领导亲自抓，责任人具体抓。

篇6

一、初中地理教学渗透环境教育的必要性

1、环境教育是实现社会可持续发展的需要。当前，人类面临着日益严峻的环境危机，资源枯竭，环境恶化，实现社会的可持续发展已成为全球关注的焦点。环境教育旨在鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为具有社会实践能力和责任感的公民。这与地理教学中可持续发展意识的培养有异曲同工之妙。

2、提高学生的环境意识是地理教学的目标和重要任务。目前湘教版义务教育课程标准实验教科书，拓宽了知识结构，增加了大量环境教育的内容，把环保理念贯穿到底，使环境教育成为地理教学的一项重要内容。而环境教育以培养环境素养为主旨，目的是引导学生关注家庭、社会、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观。二者在环保意识的培养方面有着一致目标。

3、地理教学是环境教育的主要阵地，地方课程环境教育是环境教学的第二课堂，二者有效整合有利于环境意识的培养。地理学科以人地关系和二者之间的发展规律为研究对象，与环境教育联系紧密，承担着环境教育重任，是我国环境教育的一大平台。教师要充分发挥学科优势，在教学中不断渗透环境教育的理念，把地理教学和环境教育有效地结合在一起。

二、如何实现地理教学与环境教育课程的整合

近年来，我校提出了地理教学与环境教育地方课程进行整合的要求，作为一名长期从事地理教学的教师，笔者在这方面进行了探索，并取得了一些成效。

1、提高教师自身素养，挖掘环境教育素材

第一，教师要提高自身的环保素养。地理教师是学校环境教育的向导，在教学中承担着环境教育的重大责任。首先，教师要明确环境教育的重要性。地理教学是环境教育的主要阵地，环境教育是地理教学不可或缺的一部分。其次，教师要提高自身的知识水平。环境教育涉及面广，教师必须拥有全面系统的环境知识。可借助网络资源从多渠道收集资料，了解国内外环境问题和环境教育的现状，了解处理环境问题的各种方法，扩充信息量。同时，教师对身边的环境问题要有高度的敏感性，了解周边的环境问题，在教学中把理论和实际相结合。教师除了必须具备良好的环保观念之外，还要把这种观念落实到实处。应自觉做到保护环境，以身作则，树立爱护环境的榜样。

第二，要钻研教材，结合环境教育地方课程教科书，整合地理教材环境教育内容。要深入钻研教材，充分挖掘环境教育素材，发挥地理学科优势，在地理学科中渗透环境教育，在环境教育中把握好地理教学。教师要抓住教材中的环境教育渗透点，把环境教育与地理教学有效地结合起来，让学生在掌握地理知识的同时，也树立起良好的价值取向，形成正确的环境观、资源观、人口观。

第三，要充分挖掘地方课程环境教育中的环境教育素材，提高环境教育的实践性。从身边的环境问题谈起，更能激起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

2、针对学生特点采用灵活多样的教学方式、途径

教师要根据不同的教学内容，结合学生的实际情况和学校的现有条件，采用不同的教学途径和方法，像户外教学、社区服务、实地考察、模拟游戏、个案研究等，使环境教育既丰富多彩又各具特色。

第一，教师要创造融洽和相互支持的学习环境调动学生的积极性。在课堂教学中，可通过展示丰富的环境教育材料图片来演示环境问题的产生过程。环境教育的教学过程既要鼓励学生与教师全方位地交流沟通，又要为学生搭建起相互交流和共同分享的学习平台。

第二，教师要引导学生从“习以为常”中发现问题。人们的日常行为及不同的生活方式、生产方式等，往往与某些环境现象或环境问题息息相关。例如，人们业已习惯的垃圾处理方式会造成环境污染：焚烧农作物秸秆导致空气污染、填埋垃圾导致土壤污染、往江河湖海倾倒垃圾导致水体污染等等。环境教育恰恰要使学生从“习以为常”中发现问题、提出问题，并通过自主探究、合作学习等方式达到解决问题、提升能力的目的。

第三，要注重环境意识和环保行为的培养，重在教育，贵在实践。教师要组织学生从校园做起，参与各种环保工作和社会实践活动，比如搞社会调查，收集整理本地区环保信息，排查整治内容，研讨解决办法，参与植树造林、每天的环境打扫，参与本地的环保宣传，编排有关文娱节目，撰写有关论文，上台演讲，上街宣传，编辑相关专刊，要求学生人人参与环境教育活动。

篇7

一、主要工作总结

（一）全民环境教育稳步推进，继续保持全省排头兵地位。

1、制订下发了《××市全民环境教育工作实施规范》，解决了全民环境教育工作具体职责、操作方法、程序规范等实际问题。

2、部署中小学生的环境教育工作，与市教育局联合下发《2005年中小学生、幼儿园环境教育活动计划》，在全市中小学生中开设环境教育课程，把中小学校、幼儿园的环境教育着眼点统一在“环境理念入脑，环保情节入心，环境现实入眼，环境警示入耳”这“四入”上来。

3下发了《关于在市直接监督管理企业开展全民环境教育工作的几点意见》，对企业的组织机构建设，教材的征订与学习安排，开展教育活动等工作进行了认真部署。

4、累计征订全民环境教育教材13.8万册，编发10期全民环境教育情况通报。

4、确定了50个不同类别的全民环境教育试点，召开现场会，推广了道外区将开展环境教育巡回讲座、抓基层街道办事处党员领导干部环境教育工作的典型经验，带动全民环境教育整体工作。

5、汇编《环保五小活动优秀成果集》；编写了《绿精灵幼儿环境教育辅助教材》，此书已被列为第十一个五年计划推荐教材；汇编学生环境教育论文集，出版了《绿色教育论坛》；组织全市中小学生开展了环保歌咏比赛；开展了全市范围的“全民环境教育知识竞答”活动；举办一次全市全民环境教育宣传骨干培训交流活动。

（二）公众参与机制已具雏形，初显自觉主动参与的良好局面。

1、建立公众参与组织机构，原创：分别成立引导绿色消费、生态旅游、生态农业、法律咨询调解、绿色装饰等五个专业委员会，目前环保志愿者已达3万人。召开了第二届全市环保志愿者大会。

与××市室内装饰协会和××日报报业集团联合成立“绿色装饰专业委员会”，组建“绿色装饰联盟”，发展装饰公司、装饰材料生产经营企业和装修污染治理公司近50家。组织联盟单位“绿色装修团购”活动，深入社区、装饰材料市场宣传绿色装修知识，引导绿色消费。

2、举办了两期绿色沙龙，组织专家就“生态保护与生态旅游”、“水污染引发的反思-企业应承担的社会责任、环保责任”问题开展专题研讨。开展课题研讨，撰写的调研报告《磨盘山水源地生态保护》得到有关部门的高度重视。

3、组织志愿者开展“种下一棵树，防治一片沙”大型环保公益活动，收到捐款9094.40元，捐赠树苗9万棵，在双成韩甸镇种植沙棘树4600棵，在道外区民主坝外植树44000棵。

4、建立了100个社区环保宣传监督站，对监督站的组织机构、规章制度、能力建设、开展活动进行了系统规范。组织绿色装饰联盟单位利用双休日深入社区，为居民提供绿色装修知识讲座、咨询，装修污染检测、治理服务。

（三）环保纪念日活动日渐深入，越来越被公众所接受。

精心策划和组织“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要环境纪念日的公众宣传活动，宣传活动呈现出以下特点：

一是注重提高宣传活动的感染力，增强群众参与的积极性。开展了评选“十名环保模范卫士”活动，并利用“4.22”纪念大会，对获奖的十名卫士进行了隆重表彰。

二是注重宣传形式的多样化。除了继续采用发宣传单、环境警示教育展板、设咨询台等宣传方式外，还通过事迹演讲、环保歌咏比赛、环保志愿者环城宣传自行车队、环保摄影展、长卷签字、幼儿环保游戏表演等各具特色的活动吸引市民参与。

（四）绿色创建又有新发展，参与创建单位已达千余家。

通过“抓重点、抓典型、抓参与”，稳步推进绿色学校、社区绿色创建工作，今年创建单位已达362家，绿色学校、幼儿园104所。经我们推荐的闽江社区、锦江社区荣获国家环保总局颁发的国家级“绿色社区”称号，我中心还被国家局评为十五期间环境宣教工作先进单位。印发了《关于在市监管企业中开展创建“绿色单位”活动的通知》，抓好市监管企业的绿色创建重点工作。目前，市监管单位400余家已有24家市监管企业参与到绿色创建活动中来。

（五）环境宣传阵地日臻完善，其影响力辐射力有了增强。

一方面，利用专版、专栏等形式，广泛开展环保宣传。在××日报刊发了5个环保专版。在××交通台、××人民电台、××电视台开设环保栏目。配合我局的重点工作和公益活动进行宣传，全年刊发新闻稿件1000余篇。环境宣教基地的“拓展婚礼”宣传片还被中央电视台转播。特别是在松花江水污染期间，协调沟通国内及境外新闻媒体采访100多次，发稿300多篇。全程跟踪报道、拍摄我局在水污染期间的工作，在××日报刊发专版，制作了专题片《××市环保局应对松花江水污染监控工作纪实》，在××电视台播出。

充分发挥600个社区环保宣传栏的作用，编制了“保护居民环境、举报身边污染”、“健康环保生活”为主要内容的2幅宣传画，并将4000张宣传画张贴在宣传栏内。

另一方面，围绕主题活动进行环保宣传。制作了“我们的地球我们的家——纪念第36个世界地球日”等两部环保专题片，原创：免费发放到各区、县，并播出。创意制作了“地球日”、“安静日”两部公益广告，在××电视台滚动播出。

环境宣教基地对展馆内的××市环境质量状况、空气质量状况、水资源质量状况等展板内容进行更换。对教育基地粪便无害化处理厂、污水处理厂等周围的环境进行美化。全年接待拓展训练和素质教育的人数已达2万人。

篇8

关键词：环境教育；高中地理；渗透

当前环境问题已经成为制约中国与世界发展的重要因素，各类环境灾害频繁发生，一次次的事故给人类以警醒，如果再不重视环境问题，那么人类赖以生存的环境会影响人类的持续发展。在高中阶段，学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期中渗透环境教育意义重大，不仅能够有效提高对环境危机的认识，同时也能够增强保护环境的意识，对人类的可持续发展具有重要意义。

一、以地理教材为基础，在课堂上渗透环境教育

课堂是地理教育的主阵地，教师要以地理教材为基础，充分挖掘教材中的知识点，尤其是与环境教育有直接或间接关系的知识点。在教学过程中，教师要充分认识学生的主体作用，引导学生参与到课堂教学过程中，比如在讲解温室效应时，可以让学生讨论温室效应形成的原因以及解决的对策等；同时，教师要运用多媒体教学设备，将教材中抽象、复杂的地理问题运用现代化的教学手段生动、具体化，调动学生各个感觉器官，让学生对环境问题有系统的认识。除此之外，实验法也是在地理教学中渗透环境教育的重要方法，学生亲自动手，对土壤污染、水污染、空气污染等问题进行实验，在了解环境知识的同时，了解地理污染的危害，从而提升环境保护的意识。

二、以课外活动为扩展，在实践中渗透环境教育

只有将课堂教育与课外实践结合起来才能将理论知识运用到实践中，才能真正促进学生树立保护环境的观念，积极参与起来保护环境。教师可以组织学生开展环保宣传活动，以主人翁的视角进行环保知识宣传普及，增强环境保护的责任感，比如在世界环境保护日当天，学校以宣传单、展板、标语、手绘等形式开展宣传活动，或者通过各类型的主题研究活动鼓励学生参与到环境保护中；也可以通过以“环境保护”为主题的知识竞赛、征文比赛、辩论赛等竞赛活动，让学生在查阅资料和参加活动的过程中更加了解环保的重要性；同时，教师还可以带领学生走进社区，通过环保公益活动达到环境教育的目的，比如走进公园捡起人们随手扔下的垃圾，走进社区进行节水宣传等，用更多的热情投入环保工作中影响更多的人。

三、以校园文化为依托，在潜移默化中渗透环境教育

校园文化可以营造一种特殊的氛围，在这个氛围中，学生可以在潜移默化中受到影响，环境教育可以通过这样的方式对学生进行引导和熏陶。学校要以校园环境作为地理教育的隐性课程，比如在日常的班级环境管理和宿舍环境管理中制订行为规范，提高学生的环保意识，可以通过环保行为评比增强学生积极性；比如，在与环境保护有关的节日，植树节、地球日等开展主题活动，展示环境保护的重要性，可以发出倡议不要焚烧秸秆、不要使用一次性碗筷等，从自己做起，从身边做起，树立全新的环保观念。

四、创新环境教育方式，激发学生积极性

环境保护与我们的生活息息相关，因此，教师在进行环境教育时，不要将地理教育与环境教育区别开来，也不要将环境教育与其他课程割裂开来，应该将环境教育融入地理教育与其他教育中，一方面让学生全面了解环境保护的相关知识，另一方面也能更加快速地唤起学生保护环境的良知。但需要注意的是，在开展教育的过程中，要能够创新教育方式，改变传统的“满堂灌”“填鸭式”教学方法，积极运用全新的现代化教学设备，让学生直观感受破坏环境的危害以及保护环境的重要性；要通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学过程中，在实践中学习，在学习中深化，将环保知识转化为环保意识和环保能力。

篇9

以学科课程为主要渠道

学科教学是学校教育的主体工作，环境教育同样需要以学科教学为主阵地。在现行小学各科教材中，或多或少都有环境教育的素材，学校发动各科教师，对教材中有关环境教育的内容进行整理，汇编成《小学阶段各科教材环境教育内容汇编》，包括教材内容、出处、环境教育目标。要求各科教师在教学过程中，完成环境知识的渗透任务。在小学教材中，与环境教育有关的素材有两类，一是直接与环境教育有关的显性素材，二是需要挖掘的隐性素材。

显性素材及其使用 小学阶段，品德、科学、劳技等学科中有丰富的环境教育显性素材，对于这些素材的教学，教师们做到了浓墨重笔、注重渲染。如在品德、科学课中教师发动学生调查环境现状，利用课件让学生直观地看到人类对大自然的依赖、人类在生产与生活过程中对大自然的损坏、环境污染对人类的危害等，大大提高学生的环境意识。

隐性素材及其使用 隐性素材犹如埋在沙里的金子，需要精心挖掘。如在六年级数学应用题的教学中，教师以学校新建成的绿色操场为例，计算绿化覆盖率，适时渗透环境教育。在美术、音乐等学科中，教师通过讲解、实验、绘画、歌唱等多种形式渗透环境知识，使学生在潜移默化中树立环保意识。

以活动课程为辅助渠道

活动课程是学校落实环境教育的辅助渠道，活动课中的环境教育大致可分为知识型、实践型和课题型三种类型。

知识型活动 一是专题讲座。学校多次选派教师参加区、市级环境教育师资培训，之后由该教师为全校师生做专题讲座；还邀请上级环保部门的老师来校讲座。二是主题宣讲。结合环境纪念日，利用国旗下讲话、红领巾广播、晨间谈话，进行环境知识的主题宣讲。三是知识竞赛。学校每年都组织学生进行环保剪报、环保手抄小报比赛，还组织学生参加“全国小学生环保知识竞赛”。

实践型活动 学校少先队大队部自从2000年建立“手拉手地球村”以来，坚持开展废品回收活动，要求每位队员在节约使用的同时，自觉按要求回收废品，并把这一情况记在“废品回收登记本”上；组织学生向花农学习栽培盆花的知识、开展“绿色希望林”栽种活动、到萧山污水处理厂与萧山博物馆等单位参观；每个少先队中队都设有环保假日小队，经常为周边小区、萧山区烈士陵园等搞卫生，自制环保宣传资料向家长、居民、游客宣传。

研究型活动 一是调查环境。学生对本地区的空气、绿化、垃圾处理、河流水质、交通噪音状况进行调查，发现了现实生活中许多与模范城市不协调的现象，还描述典型的人和事，并撰写了许多调查报告和体会文章。二是调查意识。观看垃圾填埋场后，学生对那海洋般的垃圾感到震惊之余，想到了如何减少生活垃圾，并自主开展了《垃圾≠废品》的调查实践活动，对16户家庭的废品处理情况进行调查。三是呼吁社会。通过调查，学生了解到居民的环境意识、环保习惯都不容乐观，而发出“保护环境从我做起，从小做起”的感叹。除了自己做好环境宣传员外，他们积极利用《萧山日报》等媒体广泛宣传环境保护，还给环保局的叔叔阿姨写信，提出了在社区、马路边设立分类回收箱的方案。

隐性课程的潜移默化作用

环境问题的复杂性决定了环境教育必须渗透在学校教育的方方面面，学校隐性课程对学生的知识、情感、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用。

物质情境方面 学校围绕净化、美化、绿化、教育化的目标建设校园。目前，学校绿化覆盖率超过校园面积的30%，原黑色煤渣操场改建成了红绿相间的塑胶跑道和草地，程控化播音设备代替了刺耳的铃声，水管阀代替了原冲水箱，煤灶改成了煤气炉灶。学生处处感受到校园环境的怡人，在不知不觉中享受到成长的乐趣。

文化情境方面 学校十分重视环境教育氛围的创设与烘托。在宣传窗、黑板报里展示学生的环保作品；在校刊里刊登学生以环保为主题的习作；在走廊上张挂环保宣传画、环保宣传标语和环保宣传口号；在红领巾广播里播放环境知识、各中队环保动向、环保小卫士的事迹。学生在浓浓的氛围中，不知不觉地形成环保意识，端正环境价值观，并转化为保护环境的自觉行为，在长期实践中熏陶出高雅的情操。

篇10

省政府在《关于开展全民环境教育工作的决定》中提出对各类从业人员、农民、大、中、小学学生有组织地进行环境教育。这是我省继实施生态省建设战略之后的又一环境保护重大举措，也是全国首家倡导开展全民环境教育的省份，我省的举措得到了国家环保总局的大力支持。我市已被省政府列为全民环境教育6家试点城市之一。因此，我们必须把思想迅速统一到省政府的重大部署上来，切实增强对开展全民环境教育重大意义的认识。首先，开展全民环境教育，是树立和落实科学发展观的客观需要。其次，开展全民环境教育，是实现可持续发展战略的客观需要。第三，开展全民环境教育，是我市环境教育工作的迫切需要。

二、精心组织，加强领导，切实把全民环境教育工作的目标任务落到实处

全民环境教育工作是一项事关全局的社会系统工程。也是一项时间跨度大、涉及范围广的全局性工作,不是一个部门、几个部门的事情，需要全社会的广泛参与。因此,必须建立权威性强、职责明晰、目标明确、制度健全、高效精干的领导管理体系和推进机制。首先，要加强组织领导。为强化对全民环境教育工作的领导，市里成立了全民环境教育指导委员会，加强对此项工作的组织领导。各县（市）、区政府和市直有关部门，要从践行“三个代表”重要思想，落实环境保护基本国策，实施可持续发展战略的高度，组织成立各自的全民环境教育指导委员会，加大组织领导力度，对全民环境教育工作实施专项推进。其次，要强化责任落实。市政府已经制定出台了《佳木斯市全民环境教育工作实施办法》，对全市的全民环境教育工作作出了统一要求和部署。各县（市）、区及市直有关部门，要按照《实施办法》的要求，切实把全民环境教育工作摆上重要位置，认真落实《实施办法》和佳木斯市全民环境教育目标责任状中规定的各项工作职责。重点依照省政府《关于开展全民环境教育工作决定》的要求，落实好以下工作职责：宣传部门要将其作为精神文明建设和公民道德建设的重要内容，并将其列为精神文明单位评比的重要内容；各级精神文明办负责组织各机关事业单位和中省直单位的环境教育；各级经贸委（经委）负责组织工业企业的环境教育；各级建设局负责组织建筑施工企业、房地产开发公司及其他相关企业的环境教育；各级工商行政管理部门负责组织商贸、餐饮企业的环境教育；教育部门负责在各级各类学校中贯彻实施，组织全民环境教育教师培训；科技部门要将其纳入科技普及与推广计划；广播电视局、报社，负责在广播、电视、报纸中开设全民环境教育专栏，按规定要求播放；司法部门要充分利用普法工作的网络，加强环境保护法律法规的教育；人事部门要将其纳入干部培训计划；劳动保障部门要将其纳入职工岗位培训计划；民政部门要将其纳入基层政权建设规划；财政部门要积极筹措资金，确保全民环境教育所需经费；农业、国土资源、城管等部门要按职责协助落实有关任务；工会、共青团、妇联等群团组织利用基层组织网络，协助组织开展全民环境教育；环境保护部门负责全民环境教育工作的总体协调，将其纳入环保目标责任制和环境科技推广示范项目，编制全民环境教育规划，制定有可操作性的实施办法。当前，各县（市）、区和市直有关部门要突出抓好环境教育对象的核定工作和购买省编教材资金的落实工作，确保领导到位，组织到位，措施到位，投入到位。全市全民环境教育目标责任状已下发到市直各有关单位和各区政府，各县（市）目标责任状会后由市环保局送达。所有的目标责任状签完字，于两日后送达市环保局。第三，要实行目标管理。各级党委和政府要把全民环境教育工作纳入目标考核当中，把各项环境教育指标任务细化分解，设定专人管理，实行联络员制度，各县（市）、区及市直各有关单位确定的联络员名单要与目标责任状一并送达市环保局。从而形成一级包一级，一级促一级，一级带一级的目标管理体系，促进各项指标任务的落实。