网络工程师行业分析范文

导语：如何才能写好一篇网络工程师行业分析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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实践教学的硬件环境不能满足教学需求计算机相关专业都是实践性要求比较高的专业，但同其他专业相比，网络工程专业的实践教学环境要求更高，除了需要配备PC机，更重要的是交换机和路由器等网络设备，这些设备具有专业性强、价格高、更新快、管理难度高等特点，所以很多院校的网络工程专业配备的实验室都不能满足教学的需要，如我们学校的网络实验室每次只能容纳28个学生做实验，并且实验内容只能局限于局域网组网、VLAN的配置、静态、动态路由等基于交换机和路由器的基本网络实验。网络安全、网络管理等相关实验都只能简单介绍，老师自己也没有条件动手做实验。针对这种硬件条件严重不够的情况，很多学校也积极采取措施，如利用各种仿真设备来代替硬件设备组建模拟的实验环境，这样只需要足够数量的PC机就能解决大多数的网络工程专业的实践教学，深受硬件教学条件不足的院校欢迎。目前我校也在积极探索这种教学模式，但这种教学模式也存在弊端，那就是学生自始至终都不能接触到真实的网络设备，缺乏真实感，学习兴趣不高。

专业实习不够规范和实用专业实习是学生在学习过程中近距离接触工作岗位工作环境的实践教学，好的专业实习会让学生学习到很多实际工作经验，增加就业筹码，但目前很多学校的专业实习只是一个过程，比如我们学校前几年的网络工程专业实习是让学生自己出去联系单位，很多学生找的实习单位都是与网络工程不相关的，这样的实习效果可想而知。因此，从上面的分析我们可以看出，网络工程专业的教学在部分应用型学校存在很多问题，其中比较突出的问题就是实践教学不能满足人才培养的需求，但这些问题又不能在短时间能得到很好的解决。2以考证促学、以考证促就业教学模式的提出面对以上的这种现状，学生该怎么办，企业该怎么办，而我们的学校又应该怎么办？学生的做法是报考各种培训、考证，用各种证件增加找工作的筹码；企业的做法是在招聘的过程中认可应届毕业生的各种证书。那么学校的做法又应该是什么了？我校针对这一情况并结合我校的实际教学经验提出了以考促证促学、以考证促就业的教学模式。具体做法如下：在开设计算机网络课程的时候就把网络工程师相关的考证介绍给大家，让大家有目的的学习，同时结合我们学校学生的能力、实验条件和经济条件推荐大家考NCIE(国家网络工程师认证)中的第三级。并将网络工程师的基础知识融入到平时的网络工程相关课程的理论教学中，使网络工程相关专业课程的教学大纲和教学内容能满足网络工程师考证所需的理论知识，并在网络工程专业相关课程的实验教学中加入与考证相关的实验训练。通过几个学期的认真学习和准备后，大部分同学都愿意报名参加国家网络工程师认证考试，且通过率很高。表1是近几年的我校参加国家网络工程师认证考试情况统计表。该表的具体情况可以从我校的网络工程精品课程网站查询。从表中我们可以看出学生参加网络工程师认证考试的热情逐年增加，通过率也越来越高，另外从我们就业情况看，这部分通过了网络工程师考证的学生都找到了比较满意的网络工程相关工作，并且能很快适应和熟悉网络相关的实践操作，有的同学还在工作后再参加了思科和华为的相关认证，在提升能力的同时找到了更满意的工作。

以考证促学、以考证促就业教学模式的组织形式

以考促证促学、以考证促就业的核心就是在教学过程中积极鼓励学生参加各种考证，并结合考证的需求制定相关课程的教学大纲和实践教学内容，以下是结合我校的实践经验总结的具体组织形式。

1选择适合自己学校学生能力的认证。目前受到广泛认可的网络工程方面的认证主要有以下五类。国家软考办的网络工程师认证。是由国家信息产业部与人事部联合组织的全国统一考试，考试共设初、中、高三个级别，网络工程师属中级考试，考两门：基础知识、应用技术。[2]NCNE(国家网络工程师认证)。是信息产业部国家信息化工程师认证考试管理中心与美国国家通信系统工程师协会合作的认证考试。网络工程考试共分五个等级,即网络管理员、助理网络工师、网络工程师、高级网络工程师和高级网络专家。华为系列认证。华为公司网络产品认证培训体系共分为三级，初级、高级、专家级。是我国第一个走出国门的IT认证，在全球近一百个国家得到推广。思科系列认证。思科认证是由网络领域著名的厂商--Cisco公司推出的，该认证有三个层次，分别是CCNA--(CiscoCertifiedNetworkAssociate)思科认证网络工程师、CCNP--(CiscoCertifiedNetworkProfessional)思科认证资深网络工程师、CCIE--(CiscoCertifiedInternetworkExpert)思科认证网络专家，级别依次提高，只有通过前一级别的认证考试，才有资格参加后一级别的认证考试。[3]Novell系列认证。Novell公司是世界上最具实力的网络系统公司，主要有CNA(NOVELL授权网络管理师)教育资格认证、CNE(NOVELL授权网络工程师)和MasterCNE(NOVELL授权高级网络工程师)，目前NOVELL的CNE授证已经成为IT行业的标准。这五种不同的认证在考察的知识点、能力、费用等方面存在一定差别，学生通常在开始学习相关专业课的时候对这些认证的考试内容不是很明白，因此也就不知道应该如何选择，教师应该根据学生综合情况帮助学生选择适合他们的考证机构。比如中山大学与思科学院合作，提供思科各个级别的考试培训，软硬件条件都很好，因此中山大学主要鼓励学生参加思科的认证。而我们学校则根据学生的实际经济能力和实验教学环境选择国家网络工程师认证考试的第三级，该级别的考试费用低，难度适中，考试内容贴近企业要求，虽没有思科、华为等证书的含金量大，但企业认可度也还比较高。

2将考证内容融入课堂教学目前，网络工程的认证考试主要分知识水平考试和实践能力考试两方面，知识水平考试包含了网络相关的各种知识，如计算机网络，网络工程，网络管理，网络安全等相关的课程，相比于我们平时对这些课程的要求，网络工程师考试的要求会更广更全面。因此，如果能根据网络工程考试的要求来制定这些课程的教学大纲，一方面会增强学生学习的目的性，另一方面也会增强学生知识面的广度与深度。因此，我们学校在制定网络工程相关课程的教学大纲的时候都考虑到这些考证对基础知识的要求，而不是随便参考别的学校或者按照老师自己的理解来制定。表2是我校修改前后的计算机网络课程教学大纲示例。从该示例我们可以看出，相比以前的教学大纲，新修订的教学大纲对学生的要求更高，内容也更全面，符合企业对人才的需求。

3将考证操作内容融入实验教学实践知识考试是任何一种网络工程认证考试都很重视并且难度较大的考试，需要具备比较广且熟练的实际操作能力，因此，如何组织实验教学，使有限的实验教学条件能尽量满足考证的需求，显得尤为重要。我们学校的教学经验是有条件做的实验在设计实验内容、实验目的、实验要求时都充分考虑网络工程师考试大纲的要求。表3是我校修改前后的VLAN配置实验要求示例。没有条件做的实验操作要指导学生充分利用各种仿真软件设计实验，如可以利用思科的模拟工具软件PacketTrace，它是目前最接近真实操作环境的CISCO路由器、交换机的模拟程序，其主要功能有：灵活地设计仿真实验环境；根据自己设计的拓扑图来配置交换机、路由器等设备；提供丰富的设备库。利用该软件，结合考证的操作要求，学生既可以在课后熟悉各种网络命令，又可以设计出实验环境所不能满足的实验。已有的网络设备与模拟软件的结合可以完成考证所需要的各种实践知识考试，为进入企业后快速适应工作环境和岗位需求奠定基础。

以考证促学促就业的意义

以考证促学促就业的教学模式在我们学校已经实践了4年，从学生和企业的反馈可以看出，这种教学模式在我们这类应用型本科院校具有以下几方面的意义。

1提升教师素质，加强师资建设如果把考证纳入到教学的范畴，那么考证就不仅仅是考学生，其实也是在考老师。要指导学生，老师必须要了解考试信息，了解考试大纲，考试题型，进而指导学生。老师在这个过程中会学到很多书本上不能学到的知识，特别是实践操作能力，这点恰恰是我们专职老师的弱项。[4]

2参加考证，增强学生学习积极性很多大学老师在教学过程中抱怨学生一届不如一届，学习积极性差，学习能力差，以前的教学内容和教学方法越来越不适应现在的学生。在笔者看来，出现这一现象的原因有以下几个方面：第一，随着大学扩招，生源质量的确是在逐年下降，近些年的学生在学习能力和学习方法上都不能与之前的相比。第二，现在招收的学生都是90后，这部分学生很多是独生子女，独立能力和自我规划能力都较弱。第三，大学的学习环境与高中相比发生的很大的变化，并且大学对考试要求不是很高，及格就行。因此，面对这种环境下，自觉性差、不善于规划的学生往往在大学迷失方向，整天觉得无所事事，不知道自己要学什么，应该怎么学，于是很多学生沉迷网络，浪费大学四年美好时光，到毕业的时候才觉得后悔。针对这种现象，我们老师也应该积极适应这种改变，而不是一味的抱怨，生源质量不够高，教学条件不够不意味着我们不能把教学做的更好，如果针对这部分同学能像高中一样，给他们一个方向，让他们有一个比较明确的目标，比如通过英语4级、网络工程师考试等等。有了这些明确的目标，那些自觉性差、规划能力差的学生就知道自己应该做什么，怎么做了。

3获取证书，提高学生就业竞争力学历已经不是能力的标签，有技术、有能力才是企业选择人才的标准，但面对应届毕业生，同样的课程，同样的经历，拿什么作为判断能力的标准，在没有统一标准的情况下，拥有各种证书的同学具备更多的优势和就业机会，因此，指导学生获取证书是提高学生就业竞争力的有效手段。作为网络工程专业的学生，能够获得一种或者几种证书无疑更具有说服力，因为这些证书的获取需要一定的能力和知识积累以及实际操作经验。

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毫无疑问，这些新趋势的到来，会诞生一批新的工作岗位，比如数据挖掘专家、移动应用开发和测试、算法工程师，商业智能分析师等，同时，也会强化原有岗位的新生命力，比如网络工程师、系统架构师、咨询顾问、数据库管理与开发等等。下面分别为大家介绍着十大IT技能所体现的工作岗位：

一、算法工程师

何万青博士曾经介绍把一件事做快做好的三种方法，其中就提到过“提高流水线效率、更好的算法和更短的代码关键路径。”可以看出算法在系统效率中的重要地位。算法是让机器按照人类设想的方式去解决问题，算法很大程度上取决于问题类型和工程师对机器编程的理解，其效率的高低与算法息息相关。

在数学和计算机科学之中，算法(Algorithm)为一个计算的具体步骤，常用于计算、数据处理和自动推理。在大数据时代，算法的功能和作用得到进一步凸显。比如针对公司搜索业务，开发搜索相关性算法、排序算法。对公司海量用户行为数据和用户意图，设计数据挖掘算法。

算法工程师，根据研究领域来分主要有音频/视频算法处理、图像技术方面的二维信息算法处理和通信物理层、雷达信号处理、生物医学信号处理等领域的一维信息算法处理。另外数据挖掘、互联网搜索算法这些体现大数据发展方向的算法，在近几年越来越流行，而且算法工程师也逐渐朝向人工智能的方向发展。

二、商业智能分析师

算法工程师延伸出来的商业智能，尤其是在大数据领域变得更加火热。IT职业与咨询服务公司Bluewolf曾经报告指出，IT职位需求增长最快的是移动、数据、云服务和面向用户的技术人员，其中具体的职位则包括有商业智能分析师一项。

商业智能分析师往往需要精通数据库知识和统计分析的能力，能够使用商业智能工具，识别或监控现有的和潜在的客户。收集商业情报数据，提供行业报告，分析技术的发展趋势，确定市场未来的产品开发策略或改进现有产品的销售。

商业智能和逻辑分析技能在大数据时代显得特别重要，拥有商业知识以及强大的数据和数学分析背景的IT人才，在将来的IT职场上更能获得大型企业的青睐。不过这些技能并不是一般人都能掌握的，一些公司目前正在招聘统计学家并教授他们有关技术和商业的知识。

三、数据挖掘工程师

数据挖掘工程师，也可以叫做“数据挖掘专家”。数据挖掘是通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术。数据挖掘是一种决策支持过程，它主要基于人工智能、机器学习、模式识别、统计学、数据库、可视化技术等，高度自动化地分析企业的数据，做出归纳性的推理，从中挖掘出潜在的模式，帮助决策者调整市场策略，减少风险，做出正确的决策。

数据挖掘专家或者说数据挖掘工程师掌握的技能，能够为其快速创造财富。当年亚马逊的首位数据挖掘工程师大卫·赛林格(David Selinger)创办的数据挖掘公司，将类似于亚马逊的产品推荐引擎系统销售给在线零售和广告销售商，而这种产品推荐引擎系统，也成为亚马逊有史以来最赚钱的工具。数据挖掘的价值由此可见一斑。

四、咨询顾问(专家)

任何业务部门和任何行业企业，都有IT系统在背后默默无闻地支撑着。在云计算大数据时代，业务面临的挑战和机遇也会给IT系统带来更多要求。在这种情况下，IT系统的规划部署和运维，都要有更为精通的专业人士才能胜任，并满足面向未来大数据分析、云计算服务应用的需要。

纽约蒙特法沃医疗中心(montefioremedical center)的副主席杰克-沃夫(JackWolf)曾经表示，他寻求不仅会建立和使用系统而且还会给予其他员工技术支持的新员工，他说："新的系统意味着你必须有更多的咨询台来处理更多的咨询量。"当然，这里体现的主要是某个系统的技术支持的功能，但管中规豹我们不难发现，无论是部署初期的物料采购还是运维过程中的金玉良言，都凸显出这种技术咨询顾问的重要性。

五、网络工程师

网络工程师可以说是一个“绿色长青”的职业，网络技术一直以来就处于急需之中，美国人力资源公司罗勃海佛国际(Robert Half International)第三季度IT招聘指数和技能报告指出，网络管理占总需求技能排名中的第二位。对于云计算时代来说，网络在云资源池中(计算、存储、网络)更是扮演着更为重要的作用。

另一方面，IPv6标准、物联网、移动互联等蓬勃发展，使得对于网络工程师尤其是新型网络工程师(移动、IPv6、云计算方向)的人才和技能要求也越来越多。网络工程师也因此而可以细分成多个发展方向，相应的技能要求其侧重也有所不同。比如网络安全、网络存储、架构设计、移动网络等等。

六、移动应用开发工程师

移动应用开发，会随着移动互联网时代的到来变得更受追捧。截至2012年底我国已经有10亿手机用户，移动智能终端用户超过4亿，在移动支付、移动购物、移动旅游、移动社交等方面涌现了大量的移动互联网游戏、应用和创业公司。

移动平台智能系统较多，但真正有影响力的也不外乎iOS、Android、WP、Blackberry等。大量原来PC和互联网上的信息化应用、互联网应用均已出现在手机平台上，一些前所未见的新奇应用也开始出现，并日渐增多。

移动应用开发，由于存有多个平台系统，因此不同的平台开发者其所面临的机遇和挑战也不尽相同。一个很明显的例子就是，当初由Google公司和开放手机联盟领导及开发的基于Linux的安卓系统，在开源之后就给广大开发者(商)带来巨大商机，而坚定选择iOS平台的的开发工程师，也通过苹果生态系统的不断扩建和智能设备的高市场占有，使得较早的一批开发者都赚得盆满钵满。不过在国内由于用户习惯、产业环境和版权保护的问题，移动应用开发者并没有因此而获得相应的收益。

七、软件工程设计师

近年IT业界逐渐涌现出一股软件定义网络(SDN)、软件定义数据中心、软件定义存储(SDS)和软件定义服务器(MoonShot)等浪潮，大有软件定义未来一切IT基础设施的趋势。

PaaS、SaaS、数据挖掘和分析、数据管理和监控、虚拟化、应用开发等等，都是软件工程师大展身手的好舞台。相应的，这些技术领域也对软件工程师的要求会更高，尤其是虚拟化和面向BYOD、云计算、大数据等应用的开发和管理，都需要有更高深的技术支撑。

和算法工程师有点类似的地方在于，软件工程师也需要注重设计模式的使用，一位优秀的工程师通常能识别并利用模式，而不是受制于模式。工程师不应让系统去适应某种模式，而是需要发现在系统中使用模式的时机。

八、数据库开发和管理

数据库开发和管理在大数据时代显得尤为重要，相关的数据库管理、运维和开发技术，将成为广大BI、大型企业和咨询分析机构特别看重的技能体现。代表着更多类型(尤其是非结构化类型)的海量数据的涌现，要求我们实时采集、分析、传输这些数据集，在对基础设施提出严峻挑战的同时，也特别强调了数据库开发和管理人员的挑战。

比如分布式的、面向海量数据管理的数据库系统之一NoSQL，就是面向大数据领域的非关系型数据库的流行平台，高可用、大吞吐、低延迟、数据安全性高等应用特点成为了很多企业的看重的特点，并希望有足够多的优秀IT开发人员深度开发NoSQL系统，解决对存储的扩容、宕机时长、平滑扩容、故障自动切换等问题的困恼。

另外，更为知名的Hadoop分布式数据库HBase的数据管理，需要借助HRegion、HMaster、HClient组成的体系结构从整体上管理数据。这些也都需要有对Hadoop深刻理解和业务的精通才能胜任。而除此以外的大数据的存储管理、内存计算、包括基于这些应用上的平台开发等等，也得会越来越受市场欢迎。

九、系统架构师

去年三星首席系统架构师吉姆·莫加德(Jim Mergard)跳槽至苹果，属于近期比较大的系统架构师人动，这种变动也说明了当今对于系统架构师的高度重视和认可。

众所周知，云计算和大数据的出现，使得传统的数据中心基础设施难以胜任;另一方面，日益激烈的市场竞争和移动互联等商机的出现，势必会给企业业务带来深刻变革。这种变革和IT架构转型，都会牵扯到IT系统架构这个核心问题。相比之前介绍的那些IT技能和所对应的岗位，系统架构师的规划部署能力显得尤为重要，它牵扯的是整个面而不是某个领域某个点的痛点。

十、系统安全师

同样的，网络、计算、存储还是系统架构，也都需要关注安全问题，而安全在现在的云计算环境下，个人隐私和企业敏感数据的保护也不断被强化。

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2、软件类 ：系统分析师、计算机程序设计员、软件测试师、软件项目管理师、系统架构设计师。

3、硬件类：计算机维修。

4、网络类：网络工程师、网络系统设计师、网络综合布线员、网络建设工程师。

5、信息系统类：计算机操作员、信息系统安全师、信息系统管理师、数据库系统管理员、信息系统监理师、信息系统评估师、信息资源开发与管理人员、信息系统设计人员。

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一、网络管理员的职责

1.网络管理员是一份正式职业

2002年11月我国正式颁布了网络管理员职业的国家标准。国家职业标准的颁布，说明这个岗位被政府正式作为一个职业来对待，它将为劳动者就业提供客观、规范、统一的从业依据和资格要求，对于提高劳动者素质，推行国家职业资格证书制度建设，促进稳定就业起到了重要作用。

2.网络管理员的职责

网络管理员的常规任务就是网络的运营、维护与管理，日常工作的主要任务有七项：网络基础设施管理、网络操作系统管理、网络应用系统管理、网络用户管理、网络安全保密管理、信息存储备份管理和网络机房管理。这些管理涉及到多个领域，每个领域的管理又有各自特定的任务。

（1）网络基础设施管理

主要包括：确保网络通信传输畅通；掌握局域网主干设备的配置情况及配置参数变更情况；对运行关键业务网络的主干设备配备相应的备份设备；负责网络布线配线架的管理；掌握用户端设备接入网络的情况；掌握与外部网络的连接配置；实时监控整个局域网的运转和网络通信流量情况等。

（2）网络操作系统管理

首先，网络管理员应实时监督系统的运转情况，及时发现故障征兆并进行处理。在网络运行过程中，应随时掌握网络系统配置情况及配置参数变更情况，对配置参数进行备份。最后，还应该为关键的网络操作系统服务器建立热备份系统，做好防灾准备。

（3）网络应用系统管理

确保这些服务运行的不间断性和工作性能的良好性。任何系统都不可能永远不出现故障，关键是一旦出现故障时如何将故障造成的损失和影响控制在最小范围内。热备份、负载均衡是常用的技术措施。

（4）网络用户管理

用户服务与管理在网络管理员的日常工作量中占有很大一部分份额，其内容包括：用户的开户与撤消管理，用户组的设置与管理，用户的权限管理和配额管理，用户计费管理，以及包括技术支持和技术培训服务。

（5）网络安全保密管理

安全与保密是一个问题的两个方面，安全主要指防止外部对网络的攻击和入侵，保密主要指防止网络内部信息的泄露。根据所维护管理的计算机网络的安全保密要求级别的不同，网络管理员的任务也不同。防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描等是常用的技术措施。

（6）信息存储备份管理

在计算机网络中最贵重的是什么？不是设备，不是计算机软件，而是数据和信息。因此网络管理员还有一个重要职责，就是采取一切可能的技术手段和管理措施，保护网络中的信息安全。备份技术是基本的技术手段。

（7）网络机房管理

掌管机房数据通信电缆布线情况；掌管机房设备供电线路安排；管理网络机房的温度、湿度和通风状况；确保网络机房符合防火安全要求；保持机房整洁有序，按时记录网络机房运行日志，制订网络机房管理制度并监督执行。

二、网络管理员面临的风险及对策

众所周知，Internet的起源是美国的军研网ARPANET，后来转为民用，发展成学术网，最后成为今天的商用网

Internet。美国军方放弃ARPANET的重要原因就是其安全性低，通过对TCP/IP协议的分析也可以印证这一点。Internet的基础并不稳固,也不安全，这是当前网络安全问题突出、黑客和网络入侵事件层出不穷的根本原因。为了加强网络安全，网络中往往要部署一些安全产品，如防火墙、入侵检测系统等。不管产品销售商和商如何吹嘘他们的产品，一旦有安全事故的发生，他们会负责任吗？他们会为自己的产品不能防范入侵而赔偿用户的损失吗？不会！最终要负责任的人还是网络管理员，因此网络管理员面临着一系列的职业风险。

1.硬件设施的风险

机房中网络设备众多，而且很多设备往往价值不菲。网络管理员面临着设备失窃、火灾发生等风险。

2.网络安全、数据安全的风险

网络被黑客入侵，导致重要信息失窃，或数据被破坏导致系统无法恢复，这样的风险对网络管理员而言越来越大。因为随着计算机的广泛使用、计算机知识的普及，各种黑客工具软件在网上可谓唾手可得。

3.不作为的风险

根据最新的法律法规，由于不作为的过错而导致网络攻击，网络管理员是要负相关责任的，甚至有被追究刑事责任的可能。不作为具体表现如下：

（1）运维及升级等管理制度不落实的漏洞。

（2）当事人的疏忽大意。

（3）网络及应用工程场站设施没有分离管理，多个工程单位交接时的混乱。

（4）未对网络系统、应用系统和硬件系统的默认安装进行运维前的清理，没有安全验收检查和责任交割。

（5）用户的乱访问、乱下载、乱复制。

（6）管理员、开发人员、维护人员角色不清，导致多重权限身份。

4.对策

尽管网络管理员要面临一系列的职业风险，但这些风险并不可怕，关键是要有应对措施。

（1）尽职尽责，避免不作为

网络管理员应具有完备的职业操守，全面了解本行业的业务，全盘掌握自己的网络状况。如能认真履行日常的职责，不作为的过错是完全可以避免的。

（2）技术手段与管理措施并重

对于市面形形的安全产品，网络管理员不能过分迷信。诸如防火墙、入侵检测等技术措施，只能起一定的防护作用。在部署技术手段的同时，更要注重加强网络的管理措施，如硬件设施、操作系统、应用服务、用户、数据各个方面、各个层次上的管理。不少专家学者提倡“七分技术、三分管理”，甚至提出“三分技术、七分管理”的主张，这反映出技术观念的改变，对管理措施的重视达到了空前的高度。需要指出的是，对某个对象的管理措施要根据相应的风险来部署，措施过少起不到抵御风险的作用，措施过多会造成浪费。

（3）学会转移风险

风险是不可避免的，却是可以转移的。把风险转移出去，网络管理员就不用负相关责任了。以下是部分安全风险的转移方式：

需求不明的风险－>业主单位；

项目设计风险－>项目设计单位和专家论证；

领导决策风险－>作好备忘、记要、记录；

施工资质风险－>考察及领导决策记要；

专家论证风险－>专家资质及专家组及负责人；

工程实施风险－>施工单位、审核和验收单位；

运行维护风险－>业主单位和维护单位。

譬如说，应该向领导反映要采取某种措施来加强网络安全，而领导没有采用的情况，要做好备忘、记录；一旦因此发生网络安全事故的时候，网络管理员只要拿出相关的证据，就可以表明责任不在自己，而在领导身上。

三、如何培养网络管理员的职业素质

下面结合我校计算机网络专业的设置来谈谈网络管理员职业素质的培养。

1.网络专业的课程设置

网络专业的课程设置如图1所示。

可以看出，网络专业的课程以计算机网络基础为奠基，以网络工程、网络管理和网络开发为专业方向。这样课程基本上覆盖了对网络管理员知识要求的各个方面，只有学好了这些课程，才有可能成为一名合格的网络管理员。

2.相关的认证考试

在学好专业课程的基础上，学生可以选择一些网络管理员的认证考试来提升自己的知识、技能和竞争力。以下是一些相关的认证考试：

（1）全国计算机技术与软件资格水平考试

简称“软考”，国家人事部主办。初级水平为网络管理员，中级水平为网络工程师，高级水平则为系统分析师等。

（2）锐捷认证网络工程师（RCNA）

福建锐捷网络科技公司主办，内容与美国思科公司的CCNA认证相似。

（3）布线系统测试工程师

FLUKE公司主办，是综合布线工程系统测试方面的认证。

（4）国家网络技术水平考试

简称NCNE，信息产业部推出，是我国在网络方面的政府认证，是信息产业部国家信息化工程师认证考试管理中心与美国国家通信系统工程师协会（NACSE）合作的认证考试，是国家信息化工程师认证考试体系（简称 NCIE）中推出的第一个专业认证考试。

（5）白金网络管理员

它是中国计算机用户协会、银河网络教育中心推出的，由教育部考试中心考试认证。

培训对象是政府机构、企事业单位的网络维护和管理人员或准备从事此类工作的人。

（6）1＋6 网络工程师

劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心与清华万博网络技术股份有限公司联合推出。

（7）神州数码网络工程师

神州数码（中国）有限公司神州数码培训中心推出。认证级别分为网络工程师、网络专家、资深网络专家三个级别。

四、小结

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0、引言

从国际工程教育领域来看，CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革最新和最重大的成果。CDIO源自构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），其完整含义是以从产品研发到产品运行的完整生命周期为载体，让学生通过主动的、实践的、体现课程之间有机联系的方式学习工程知识。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力4个层面，该大纲要求学校以综合的培养方式使学生在这4个层面达到预定的目标。CDIO的理念不仅继承和发展了欧美20多年来工程教育改革的思想，更重要的是它系统地提出了操作性很强的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。

为使我国高等工程教育与国际接轨，改革高等工程教育人才的培养模式，创新高校与行业企业联合培养人才的机制，提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力，教育部推出了卓越工程师教育培养计划。卓越工程师教育培养计划的宗旨是面向工业界、面向世界、面向未来，培养工程师后备人才。面向工业界是指主动适应工业界的需求，为中国特色新型工业化发展服务，为国家经济社会可持续发展服务；面向世界是指服务“走出去”战略，为工业界开拓国际市场提供源源不断的具有国际竞争力的工程技术人才；面向未来是指要具备战略眼光和前瞻意识，培养能够满足未来发展需要、能够适应和引领未来工程技术发展方向的工程师。

卓越工程师教育培养计划要求行业、企业深度参与人才培养过程，创立高校与行业、企业联合培养人才的新机制。企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程，以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式。由此可见，国家教育主管部门推出的卓越工程师教育培养计划已经为高等学校的工科人才培养，尤其是为应用型人才培养指明了方向。

北京信息科技大学网络工程专业尽管开办时间不长，只经历了一个培养周期，但是在开办初期，我们就认识到企业在人才培养过程中的重要性，并开展了持续、深入的校企合作，按照CDIO理念和卓越工程师教育培养计划进行专业人才培养。经过不断地改革和创新，目前网络工程专业不仅成为学校卓越工程师培养改革的试点专业，还申报了教育部卓越工程师教育培养计划，并已被纳入北京市高等学校人才培养模式创新试验区。

1、校企合作、产学结合的工程实践教学体系设计

北京信息科技大学网络工程专业卓越工程师培养计划中的工程实践教学体系如图1所示。

在该培养计划中，我们按照CDl0理念，采取3+1（3年理论与实践教学和1年工程实践教学）的人才培养模式进行教学的组织和安排。并按照4年不断线和循序渐进、螺旋上升的思想开展工程实践教学，不断提高学生的工程设计和施工管理能力，为他们成长为未来的卓越工程师奠定基础。

在第1学年，我们安排了专业认知与实践，除专业内涵介绍、进入校内外实习基地真实接触和了解各种不同规模的网络外，还重点聘请工程技术人员指导学生设计出第一个自己感兴趣的实际项目。在第2学年，我们开始陆续聘请工程技术人员开展一些工程基础类课程的讲授，然后安排专业实习，带领学生进入企业实习基地全面接触和了解企业工程项目的设计和施工过程，树立工程化理念。在第3学年，我们继续聘请工程技术人员开展一些专业性较强的工程实践类课程的讲授。到第4学年，我们安排企业实践，深入企业顶岗实习，全面提高学生的职业技能和工程实践能力。最后是毕业设计，要求学生将前面掌握的理论与实践知识相结合，以实际工程项目的设计、开发作为毕业设计的题目和内容，“真刀真枪”地进行毕业设计。

2、工程实践能力培养的探索与实践

对于工程实践能力培养我们主要采取3种方式：第1种方式是直接聘请企业技术人员为学生授课；第2种方式是深入企业进行实习和实践；第3种方式是在一些校内开设的课程或独立实践教学环节中采用“项目驱动教学方式”开展教学。此外，在有些实践教学环节中，我们又经常将以上3种方式中的2种或3种结合在一起，形成综合的实践方式。下面我们就对这几种方式分别加以介绍。

2.1 聘请企业工程技术人员授课

通过和企业共同研究和协商，我们确定了提升学生的潜质和发展后劲对于培养学生的工程实践能力是非常有必要的，但是通过学校讲授课程很难达到这样的效果，而企业非常擅长的几门课程，如：网络工程标准与规范、网络工程项目管理、网络工程师职业认证、网络工程师职业道德与责任，却可以实现这样的要求。对此，我们聘请了具有丰富工程实践经验的企业资深工程师为学生授课。该类课程具有很强的工程色彩和实践特点，对提高学生的工程实践能力提供了很大的帮助。这些课程主要安排在第2和第3学年。

2.2 深入企业进行实习和实践

在大学4年的培养计划中，我们将专业认知与实践中的部分内容以及专业实习、企业实践和毕业设计几个环节都安排在企业中进行，让学生在不同层面和企业进行最直接的接触，参与企业的活动甚至参与企业的项目开发，以便从不同层面提高自身的工程实践能力。典型的工程实践教学有以下几个环节。

1）专业实习。

我们让学生深入企业实践基地，并分别为学生在每个部门安排一定的时间，定期轮换部门，从而令其全面接触和了解企业工程项目的设计与施工过程。通过现场参观、实际讲解和动手操作，甚至实际参与工程项目的部分环节等多种形式，可以有效增强学生对网络工程的感性认识，有助于学生树立工程化的理念，从工程的角度加深对专业知识的理解和掌握，为后续专业课程和实践教学环节的开展奠定基础。该环节安排在第2学年末或第3学年初。

2）企业实践。

在第7学期，我们会选择性地安排学生深入企业进行长达16周的企业实践。对此，我们采取以企业实践基地为主，与学校或学生自我推荐其他实习单位相结合的方式。企业每年需要提前实习岗位和条件要求。学生和实习单位进行双向选择，最后双方签订企业实践协议，由此将学生分散到不同的企业进行顶岗实习。

在整个企业实践过程中，通过参与实际工程项目和应用系统开发，学生可以真正接触到需求分析、规划设计、组织管理、工程施工、售后服务的每一个阶段以及完整过程。学生可以初步具备实际工程项目的分析、设计、实施、管理和维护能力。

为督促学生，我们建立了严格的考评机制，对学生的企业实践过程进行严格的考核和评价，在最后还要求每名学生撰写企业实践报告，汇报自己的工作和取得的成绩，并进行现场答辩。整个企业实践的成绩由企业指导教师给出的成绩、企业实践报告的成绩和答辩成绩3个部分组成。

通过与企业技术人员共同参加实际的网络工程设计和应用开发项目，真正的应用所学的专业知识解决工程实际中的具体问题，学生们分析问题、解决问题的能力有了很大的提高，并掌握了一定的职业技能和工作经验，为就业创造了先机条件。

3）毕业设计。

我们采取双导师制，聘请企业中富有经验的工程师担任指导教师，校内导师作为督导教师，鼓励学生用企业中的实际工程项目作为毕业设计题目，“真刀真枪”的进行设计。我们注重将企业实践与毕业设计相结合，引导和鼓励学生在进行企业实践的单位选择合适的指导教师和合适的毕业设计题目。

2.3 项目驱动教学方式

项目驱动教学方式就是将学生的学习活动与实际的工程项目相结合，通过教师的激发和引导，让学生在“做”项目的过程中，有针对性的“学”专业知识和技能。在“做”的过程中主动地发现问题并共同分析问题，最终有效地解决问题。让他们在做项目的过程中亲身认识并切实体会到团队合作的价值和意义，从而培养和锻炼他们的团队精神，提升每一名学生的信心和能力，培养他们主动探索的创新精神。

下面，我们仅以“网络规划与设计实践”为例，简单介绍我们的做法。

我们和作为校内外实习基地的企业一起针对不同的课程，共同精选合适的工程项目，建立包括大量校园网、企业网、政务网的工程项目库。在教学过程中，首先从工程项目库中抽取一个项目，明确设计目标和设计要求，并讲授必要的设计过程。然后将学生分成若干个项目组，在项目的不同阶段，组内学生轮流担任项目经理，从而培养每一名学生的沟通能力和领导才能。

在项目设计实施过程中，要明确以各项目组的学生为主进行项目设计和实施，教师只是给出必要的提示和建议，并提供咨询和答疑。对于不在学生知识和能力范围之内的问题，以及解决起来有困难的部分内容，教师则进行要点讲授和知识点拨，并提示学生可以充分利用常用的搜索工具和技术论坛，在网上搜索可能的解决问题的方法；同时也可以查阅教材和书籍，查找解决问题的有效方法，使学生由被动地接受知识转为主动地寻求知识，这样就可以激发学生获取知识的欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，同时有效培养学生的自学能力。

最后，在各项目组完成设计任务后，每个项目组向所有项目组的同学介绍和展示本组的设计成果，并对本组所做出的设计成果进行自我评价，对照目标和要求找出项目中存在的问题，以及项目实施过程中每个环节出现的问题。其他组的同学对其进行客观公正的评价，指出优点和存在的问题。最后，由教师进行工作总结，对各组的设计过程和设计成果进行点评，并现场打分。必要的话，可以预留时间让各组同学改正设计中存在的问题。

2.4 综合的实践方式

综合的实践方式仅以安排在第1学年的“专业认知与实践”为例进行介绍。该实践教学环节包括3部分内容。第1部分是介绍专业领域、专业内涵、专业方向、就业岗位以及培养方案；第2部分是带领学生进入校内外实习基地，初步接触和了解各种不同规模的网络和各类网络设备，增加他们的专业背景知识，具体内容安排。

1）进入作为校内实习基地的网管中心，由网管中心工程师介绍校园网的接入和出口连接情况，校园网的运维、管理和应用开展情况。参观网管中心的网络设备机房和服务器机房，以及典型楼宇的设备间，了解各种网络设备的作用和连接方式，使学生对园区网有初步的认识。

2）进入知名网络设备生产厂商的产品体验中心，聘请有关技术人员介绍各种网络设备的功能、特点，使学生直观了解并体验到各种常用的和最新的网络设备。

3）进入某网络运营商的网络运营管理中心或北京地区结点站，聘请有关技术人员介绍广域网的连接、运行和管理情况，参观设备机房，目的是使学生对互联网的建设、运维管理和设备有全面的了解。

第3部分是从IT企业聘请专业网站设计人员指导学生设计一个自己感兴趣的静态网页。其目的是激发学生的专业兴趣，同时掌握一些基本的开发工具，奠定基本的工程实践能力。具体实施过程有以下几个方面。

首先，我们通过一个实际案例介绍常用的网页设计工具的使用、网页设计过程、网页设计方法和技巧，然后采用如前所述的项目驱动方式组织开展教学。对学生进行分组，自己推选组长，在企业教师和指导教师的共同指导下，让每组同学协商选题，相互配合，共同建立一个自己喜爱的静态网站。

设计完成后，我们采取成果演示与现场答辩相结合的综合考核评价方式。每组同学不仅要制作PPT，将设计成果在全班面前进行展示，还要进行现场答辩；不仅要讲述其设计思想、采用的技术和设计方法，还要进行自我评价。最后，由教师进行点评，各组同学之间进行互评，共同给出改进提高的建议和最终成绩。这种方式不仅科学、合理，还确保了公平、公正。

按照这种方式开展专业认知与实践的主要目的是尽可能多样化地为学生建立网络工程的专业背景，并在初步掌握主流网页设计工具和网页设计技能的同时，培养学生对网络的兴趣，由此坚定自己的信心，为以后的专业学习和工程实践打下良好的基础。此外，从一开始就培养了学生的表达能力和沟通交流能力以及团队合作精神。

3、结语

高等工程教育必须强化主动服务国家战略需求，主动服务行业企业需求。因此，我们必须改革传统的高等工程教育人才培养模式，努力提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力，构建主动适应经济社会发展需要的现代高等工程教育体系，从而加快向工程教育强国迈进。

篇6

近几年，IT产业发生了深度变革，企业用人的需求也从低端技术型人才转向了中高端专业技术人才，特别是在计算机网络应用与信息安全这样的领域。在刚刚结束的2013全国职业院校技能大赛上，来自浙江经贸职业学院的石东贤老师就表示，学校计算机网络专业的学生目前对其所学专业的就业前途颇感疑惑，不少学生感觉专业对口的企业少、机会少，凭专业就业还有很大困难。

但同样是职业技术学院，与H3C进行了深度校企合作的学校却没有出现石老师所说的“就业难”现象。H3C全球技术服务部副总裁刘小兵告诉记者，河北工业职业技术学院专门针对计算机网络专业设立了H3C班，今年专班的所有学生都被企业“一抢而空”，很多学生还没毕业就已应聘成功。在长春职业技术学院，相关专业的学生大多毕业前就考取了H3C认证证书，由于认证考试的实践性强，H3C的很多渠道商都会与这些学生签约。该校一名通过H3CIE的学生在H3C的总代工作，月薪达到万元以上。

校企“握手” 实现供需对口

今年的全国职业院校技能大赛高职组的计算机网络应用赛事，在内容设计和环节设计上都下了很大功夫，充分考验了参赛者的动手能力以及现场分析、问题处理能力，是对学生专业技能与实践经验的双重大考。在大赛结束后的颁奖典礼上，记者发现获得一等奖的五支队伍中竟有四支是来自H3C网络学院的。

山东职业学院是在本次大赛中获得一等奖的学校，也是与H3C合作网络学院时间最长的院校之一。在山东职业学院信息工程系主任杨文虎看来，他们之所以能在大赛中取得好名次，主要是因为山东职业学院的参赛队员在比赛的过程中更重视细节。“可以看到学生大多在技术知识方面掌握较好，但在发现问题和处理问题的细节方面却暴露出很多缺点，而这样的职业意识往往是在工作两三年后才会有。细节决定命运，很多毕业生直到走入社会很多年才意识到，在工作中不仅需要专业知识，还有很多其它东西决定着一个人的职业生涯是否顺畅。和其它学校不同，通过与企业的深度合作，我们在教学时能让学生与企业网络运行环境紧密接触，在技能提升的同时提高学生的就业素质，最终与企业的用人需求‘对口’。”

深度的校企合作，让山东职业学院可以聘请企业中的“老师”作为兼职老师参与教学，学生每年也有机会去企业实践，大二学生还有一个月的时间进入企业工作学习，通过交互式的学习和培养机制，保证学生一毕业就能满足用人单位的要求。

破局“招人难”与“就业难”

国内一家知名的渠道商曾经这样形容其在招生时的感受，学生对网络工程师的职业前途存在严重误解。很多人认为目前的网络工程师、系统工程师在IT业内都不再是高端的技术型人才，选择这个专业便会面临工作难找、薪金待遇低的尴尬境地。 但事实上，对网络技术行业下如此判断的人并没有真正了解这个行业的职业发展。网络技术易学难精，这一问题带来了大批的低端网络技术型人才，一些从业人员也没有从根本上让其服务的企业认识到网络技术在企业运营中的重要意义。

篇7

关键词：计算机网络技术专业；职业岗位群；人才培养模式；平台+方向；订单培养

中图分类号：TP393-4

随着网络技术的发展以及IT、CT产业链的扩大和融合，计算机网络技术专业已经成为一个普及型专业，目前各层次的绝大多数高校都开设了该专业。目前该专业学生就业率持续走低，失业量较大，且薪资较低。因此，大量学生不愿意报考此专业，大多数院校招生计划缺额现象严重。教育部也非常重视，曾给此专业亮过黄牌。

工业和信息化部《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》指出：“十二五”时期，伴随信息通信技术的迅速发展和应用的不断深化，软件与网络深度耦合，软件与硬件、应用和服务紧密融合，软件和信息技术服务业加快向网络化、服务化、体系化和融合化方向演进。“规划引导下一代网络发展，加快培育物联网产业，促进物联网与互联网、移动互联网融合发展”是我国信息产业三大发展目标之一。“十二五”期间，我国将全面推进工业化、城镇化，这必然会开启一个全新的信息化时代。工业信息化、商业网络化、产品数字化、教育信息化，将成为时代主流。中国是世界上互联网用户最多的国家。逐渐形成的产业急需大量专业人才，而现阶段高校培养的学生又无法满足企业需要的矛盾。

我院的计算机网络技术专业作为四川省省级示范建设专业，如何办好该专业，为“十二五”规划贡献自己的力量，很值得深刻探讨。依据我院的现状，提出以下构思：

1 面向岗位群培养的基本思路

面向岗位群培养是现代职业教育的核心思想之一。我院的计算机网络技术专业刚开设的时候确定走网络工程方向。确定了网络工程方向职业岗位群，包括售前技术工程师、实施工程师、售后技术工程师和商务助理。第二年新增了网络管理岗位。随着网络专业的发展，包括和部分企业的深度合作，成立了联想企业学院，逐渐新增了联想认证服务工程师、联想认证远程服务工程师、联想认证项目经理、联想服务器工程师这几个核心岗位群。2012年学院新增和智翔集团合作，新增了网络优化岗位群。

现在，我院计算机网络技术专业岗位、岗位群职业能力与任务分析表如表1：

表1 计算机专业专业专业、岗位、任务分析图

序号 专业 岗位（群）名称 主要职责和任务

1 计算

机网

络技

术 网络管理员 管网，即完成网站开发、网络配置、数据备份、网络优化、信息安全等工作。

2 网络售前/售后/实施工程师[DCN] 建网、用网、销网，即设计或搭建园区网络、商务助理、网络营销工作。

3 联想认证服务工程师[LCSE] 联想集团内部维修服务体系专业服务工程师，主要职责是现场解决客户电脑（PC、笔记本）、网络的软硬件故障。

4 联想认证远程服务工程师[LCRE] 大型企业客户联络中心服务工程师，主要职责是通过电话、邮件、网络等多种方式营运客户联络中心，为各类客户提供服务或销售工作。

5 联想认证项目经理[LCPE] 联想集团IT服务外包项目工程师，主要职责是运维客户联络中心，并为大客户提供驻场服务。

6 联想服务器工程师

[LCSR] 大客户信息中心服务器工程师，主要现职是对大客户网络中心或数据中心的各类服务器进行数据管理、存储、备份、还原，以保障信息安全。

7 网络优化工程师 网络基础数据收集、网络测试软件、硬件的使用，无线信号分析、使用软件优化网络等工作。

2 平台 + 方向的人才培养模式

我院专业建设整体思想是采用平台+方向的人才培养模式。整个ICT产业，企业对学生的基础素质和基本能力要求是一样的，但是随着社会化分工的不断精细和计算机网络范围的不断扩大，传统的一个专业对应一个专业方向早已不适应企业现实需求。这也是目前IT类专业学生就业竞争力不强、学生薪酬不高的原因之一。必须深刻认识到传统的IT产业已经和CT产业融合，形成新兴的ICT产业，学生在不同岗位就业所需的专业核心技能差别很大。其基础核心的专业课程是很重要且必须的。通过对现在主流的岗位所需基础技能进行梳理，经过多次专家审核，逐渐整理出基础平台课程。平台课程分为基本素质平台课和基础技能平台课。基本素质平台课包括公共基础课、选修课、素质拓展课程。专业方向课程包括职业综合能力模块课程和职业专项能力训练模块课程，专业方向课程根据学生所选择的方向不同而不同。所有学生首先学基本素质平台课程，然后学习基础技术平台课程，最后根据专业方向上专业方向课程。在完备基本素质和基础技能的情况下，因材施教，让学生分方向掌握其专业核心技能。

我院计算机网络技术专业方向的扩展与其历史发展有关。学院升为高职学院后，计网专业于2005年获得批准，2006年开始正式招生。当时只有应用与技术支持一个方向，即网络工程方向。2007年新增网络管理方向。2008年学院与联想集团展开校企合作，计网专业新增一个专业方向联想LCSE，即联想认证服务工程师方向。后面逐渐扩展到联想认证远程服务工程师[LCRE]、联想认证项目经理[LCPE]、联想服务器工程师[LCSR]等专业方向。每个方向均有相应行政班级作为支撑。校企合作的不断深入拓展了计网专业的办学规模，专业规模的扩大反过来又加深了校企双方的合作。2012年学院开始与智翔集团合作，开设了网络优化方向。现在计网专业开设了7个专业方向。分别是网络管理，网络工程，网络优化，联想LCSE，联想LCRE，联想LCPE，联想LCSR。在校班级达到21个，学生数量700余人。并与2011年组建了联想企业教育学院。计网专业的办学规模与办学效果已经得到社会各界的广泛认可。

3 多元化订单培养，提升就业数量与质量

3.1 网络专业与联想集团合作，实施多方向企业订单培养。联想（北京）有限责任公司校企合作包括组建订单班、师资培训，实训室建设、课程置换等多个方面。订单培养模式从2008年开始，每届只有一个订单班，订单班学生通过企业考核认证后由联想总部参照学生意愿分配到全国各地的售后服务站。整个合作过程双方一直比较满意，不少学生已经成为技术主管、服务站站长，解决了联想企业在高速发展过程中的大量合格员工需求。同时为四川信息职业技术学院创立了品牌，解决了大量学生的高质量顶岗实习和就业问题。合作效果比较理想。于是从2010年开始扩大订单班级规模，2011年成立全国首家联想教育学院，现在每届组建4个校企合作订单班。与联想（北京）有限责任公司校企合作还包括师资培养。在7年的合作过程中为计算机网络技术专业培养了5个联想讲师和6个专班辅导员。使网络专业教学团队教学能力有了明显的提升。实训室建设包括，新建了联想雪峰服务站、联想笔记本实训室，改建了微机组装实训室。使专业实训室具备企业元素，符合企业流程，这样培养的学生在企业才能真正站住脚并获得较好的发展。

3.2 网络专业与神州数码合作，实施行业订单培养。计算机网络技术专业从2009年开始与神州数码网络有限公司（DCN）进行校企合作，主要包括实训室建设，师资培养，课程置换，组建行业定向班。实训室建设包括改建了网络通信实训室，新建了网络工程实训室，后期计划建设信息安全实训室。同时为网络教学团队培养了4名神州数码认证讲师，4名神州数码网络工程师。面向网络行业组建定向班，该班主要由网络产品销售工程师、售前技术工程师、售后技术工程师、商务助理这4种典型岗位按照3：2：1：1比例组合而成。每届组建一个行业定向班。其中售前技术工程师、售后技术工程师是技术类岗位对学生的专业技能要求比较高。学生需要熟悉常见网络设备品牌及主要性能参数。能熟练配置常规网络设备。同时具备针对某个行业或企业设计网络架构方案的能力。网络设备销售工程师、商务助理是网络行业商务类岗位。这类岗位适合对技术不感兴趣或者不是很擅长，但是喜欢与人沟通，崇尚自由、喜欢挑战这类学生。该类合作模式也为计算机网络专业培养了一批行业专业类人才，深的学生、家长、学院的认可。

3.3 网络专业与智翔集团合作，实施网优工程师订单培养。2012年智翔集团与网络专业进行校企合作。主要包括实训室建设、师资培养、课程置换和，组建网络优化订单培养专班。该定向班面向的核心岗位是网优优化工程师，其主要职责是网络基础数据收集、网络测试软件、硬件的使用，无线信号分析、使用软件优化网络等工作。目前该专业方向合作培养网优优化工程师2名，组建订单班2届。培养学生效果比较好，很多学生就业后很快就能达到5K的薪资水平。

4 结束语

信息类专业与制造类专业有很大的差异，探索信息类专业的校企合作、人才培养模式改革是一个长期的过程。我们承认在探索的过程中还有很多值得探讨的地方，不过在IT类专业萎缩和就业逐年下滑的今年，我们能做到了专业规模逐年增大，学生就业率和就业质量不断提升。这本身就是一个值得探讨和研究的课题。个人认为基于职业岗位群的计算机网络技术专业行业订单人才培养模式具有一定的代表性。

参考文献：

[1]徐伟.基于职业岗位群导向构建特色课程体系[J].职业教育研究，2013（09）.

[2]李桂霞，张一非.基于职业岗位（群）的高职教育课程体系构建探究[J].广东教育：职教，2011（05）.

[3]张尚先，杨湘洪.基于职业岗位群“五段式”岗位实习的实践与探讨[J].新课程研究：职业教育，2011（06）.

作者简介：杨雨锋（1979.11-），男，讲师，毕业于成都信息工程学院计算机科学与技术专业，现任信息工程系网络教研室主任，网络实训中心主任，学院双师型教师，中青年骨干教师，研究方向：高校网络专业建设、课程建设。

篇8

当工作到一定阶段或结束时，要认真分析研究前期工作，肯定成绩，找出问题，做好工作总结。小编在这里给大家带来2020网络工程师年度工作总结五篇，但愿对你有借鉴作用!

网络工程师年度工作总结1窗外枯枝寒风摧，又是一度年终时，翻开过去一年的工作录，步履艰辛忐忑而又让人意味深长。过去的一年，在公司领导和同事的悉心指导和大力支持下，我对工作稳步熟悉，取得了一定的成果，但也存在着诸多不足，现将本年度工作总结及下阶段工作计划汇报如下：

一、求真务实，脚踏实地，在技术工作开展的前提上不断创新

刚到公司一段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程。因为初来乍到，很多东西都不适应，我有太多的茫然。当时我整天预想到某个项目现场大展身手，但我发现现实离我预期有很大的差距，而莫名而来的一些烦琐的标书协助制作更是让我抓狂。我甚至怀疑我是否合适这份工作，但我一直不断的提醒自己要坚持，调整心态。经过了一段时间的磨合，我才慢慢适应并逐渐进入工作状态。

作为公司技术部的一名员工，主要负责公司技术类工作，本年度，在部门经理的安排指导及部门同事的配合下，我参与了省人大方卡消费机建设项目、省政协会议签到系统项目、省红十字会服务器升级项目、省信息中心服务器采购项目、省档案馆服务器维护项目、__区教育局服务器采购安装项目、国电宜兴光伏智能化建设项目、国电朗新明__分公司机房建设项目、国电____旗视频监控建设项目、国电阿拉善左旗视频监控维护项目等各种环节的工作。

在公司内部，我参加了公司网站建设升级项目，公司__网上购物商城建设项目的工作。

二、积极上进、沟通交流，在思想态度端正的基础上创一流服务

在思想上我们部门与公司总体制度方针保持高度一致，遵守公司出台的各项规章，响应公司号召，积极参加公司的各种活动。不无迟不旷工，遇事及时汇报，积极与上级领导沟通交流。

在工作中，部门内团结互助，齐心协力，相互分享工作经验，工作效率也因此大大提升;在工作外，部门经理经常带领我们开展各种各样的活动，关心帮助大家，同事关系融洽。

在与客户沟通交流的过程中，我主动热忱，按时守信，从客户角度出发，积极为客户解决实际问题。

三、互相学习、不断进步，在专业技术提高的情况下让工作更效率

在工作中学习，在工作中不断进步，使得我一直再成长，为了提高整体工作能力，我经常自学工作中需要而自己又未接触过的一些技术知识。同时虚心向有经验的同事学习请教，在一次次项目中积累了宝贵的工作经验。

空闲时间，我会咨询同事并考虑实际应用，选择报考一两个适合自己的证书，不断提升自己。

四、展望未来，在公司稳步提高的发展环境下做奠基

过去一年，虽然我取得了一些工作成果，但仍然存在诸多的不足，进一步优化工作环节，进一步提升解决问题的能力，进一步扩大技术知识面，进一步提高工作效率，是我来年的工作方向。

在过去的一年里，很感谢公司领导大力支持与帮助和同事对我工作的配合，这使得我在工作上有了很大的进步，当然这一年已经过去，在以后的工作中我仍会一如既往的与同事加倍努力，一步一个脚印，踏踏实实，争取做的更好。我坚信公司的明天会更好，公司的效益会更上一个台阶，让我们翘首以盼，来年更辉煌。

网络工程师年度工作总结2在公司领导及各同事的帮助下，我有序开展工作进度。为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训，本人工作总结如下：

一、计算机管理工作内容如下：

工作内容：工作中包括工厂官方网站维护，网站文章和图片实时更新。工厂厂内计算机硬件的维护及管理，保证工厂厂计算机及相关网络产品的正常工作。对工厂厂内部员工上网流量监管，对各个部门上网IP分配管理。工厂厂计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，及工厂厂资源共享设置等。

二、计算机硬件维护及系统与软件维护

工厂厂电脑共有110台，日常维护的基本为100台。由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障，硬件故障及电脑周边设备如打印机和路由器等。很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。其他软件问题主要包括杀毒软件的安装使用，office办公软件的使用等。

硬件故障维护相对复杂一些，由于部分电脑使用年限过长导致电子元件老化，引起电脑反应慢，频繁死机，数据丢失，出现这些情况电脑需要耐心的维护。

三、计算机病毒的防范与网络维护情况

目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，工厂厂的每台机器都安装了___安全卫士和__毒霸杀毒软件，并定期自动升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。工厂厂机器中毒情况较为严重的主要有一次，财务部机器出现大面积office宏病毒中毒情况，主要涉财务部及相关部门的机器，中毒后office宏病毒会将该机器的e_cel数据篡改或丢失数据，并且电脑中office宏病毒会随着U盘传播，导致病毒扩散到各个部门电脑。

解决的方法：1、先将电脑重要文件资料备份到移动硬盘，以防在维护中丢失资料。

1、下载office宏病毒专杀软件，对财务部及相关部门电脑进行全面杀毒。

2、安装360电脑卫士和金山毒霸，对电脑维护及电脑病毒的防护。

3、升级office办公软件，防止病毒再次病发。

4、减少电脑之间互相使用U盘，尽量使用电子邮件工作(电子邮箱具备杀毒功能)。

四、工作中存在的不足：

1、工厂厂计算机及网络方面的管理情况较为复杂管理不够到位。

2、工厂厂目前软硬件使用方面仍存在一些不足，维护管理中仍存在问题。

五、工作计划：

1、紧紧围绕工厂厂工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。

我始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。

2、对公司内部局域网进一步维护和管理，如：IP细致维护。

3、对每天公司员工上网流量进行监控，并做好每天流量记录。

4、做好每一天工作记录，对经常出现问题进行关注。

5、积极完成领导安排的有关工作，做到工作上有问题及时向领导寻求解决问题的方案，不懂就问，努力把工作做好。

网络工程师年度工作总结3时间如沙漏，总是在人们不经意间溜走，转眼将至年关。在这一年的忙碌工作中，我对自己的工作也有了更深刻的认识和了解，我深刻感受到自己成长了，也成熟了，我收获了很多，当然需要学习的更多。在此，我对本年度个人的工作进行了全面的总结，如下：

1.公司的发展离不开网络，在近一年中，公司厂区急速扩建，从B厂区一楼的SMT到二楼的组装测试线，本人有幸参与本次网络的规划与实施，由于工程的紧急和生产的扩张，实施的时候为了赶上生产的进度在某些方面难免考虑不周全，还有待进一步的整改。

2.因公司驻外办公地点的增加，要求能够进入公司的局域网中进行访问，本人针对公司原有的软件进行了调试，确定该软件能正常安全的使用，可以方便在外移动办公人员的及时访问公司网络(该软件仅支持ADSL宽带连接，在专线的网络中不能使用)。

3.公司电脑新旧更替频繁，在这一年里，公司新增电脑数百台，在大家的通力合作下完成了数百台电脑的安装与调试，确保公司生产正常增长，公司目前一共近2000台电脑，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。

其他软件问题主要包括邮箱的使用，ERP和办公软件等。虽然说故障原因不会超过软硬件两种，但往往在处理的过程中发现新的问题。

4.目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，公司每台机器都安装了杀毒软件，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。

一年来，针对部分特需要求的电脑，甚至有数次手动更新杀毒软件。

5.近年来，公司的网络变动频繁，很多以前的网线都缺少标识，每次都给网络的变动带来极大的困难。

在多次的网络变更中，更多的时间都是在找线中消耗，让方案无法在预期的时间内完成。在第一次对SMT网络变更中，对此有深刻的体会，原本预计半个小时的工作最后还是拖了近两个小时才完成，出现该种情况正是因为本人对公司网络的复杂性缺少认识，在没有标记的情况下实施方案，结果花费更多时间去确认网线的去向。为了解决上述问题，确保自己对网络能了如指掌，通过在各个车间的实地考察，终于理清了线序，并对网线和部分机柜进行了编号，同时制定示意图，方便大家更直观的理解。

6.应公司领导要求，公司需要让部分员工能够使用飞信功能，方便大家进行业务联系。

目前公司的网络现状是：除了部门经理和有特需需求的同事具有上网权限外，其他人员均被控制上网权限。要实现飞信功能又不能开通上网权限，因此必须针对飞信开通访问权限。通过抓取数据流确定飞信IP，但在开通该IP后出现了更让人费解的问题。在同样的权限下，部分同事的飞信无法使用，而另外一部分的却可以。前后经历近半个月的时间，最终发现是因为飞信在登录的时候需要到认证服务器认证，当把认证服务器IP也开通后就解决了上述问题。

近一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作，从不把情绪带到工作中。在具体工作中，我努力做好服务工作。回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。但我也认识到自己的不足之处：

1、因为简单的问题重复出现重复解决，可能到位不及时。

2、自己的思路还很窄对现代网络技术的发展认识的不够全面，自己对新技术掌握速度还不够快。

3、有时出现问题我并不知道而领导先知。

其实从咱们公司的结构来看这些都是正常的，但我以网管的身份感到惭愧。

总结了过去，方能展望未来!最后说说明年的工作计划，辞旧迎新，在总结本年度工作的同时，针对自己不足之处，我对明年工作也提出了初步设想：

1、在继续完善公司网络的同时，加强理论和业务知识学习，不断提高自身综合素质水平。

把工作做到更好。

2、对公司所有网络设备进行全面的评估，并针对目前的网络现状提出改善方案。

3、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。

网络工程师年度工作总结4紧张而有序的一年又要过去了，忙碌的一年里，在公司领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了本年度的工作。为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训，本人就本年度的工作总结如下：

首先说说工作态度，因为态度决定一切。

自从_月_日来到公司第一天，我就本着老老实实做人、踏踏实实工作的信念一直至今，说大了是要对得起公司对我的培养、对得起我的薪水;说小了是要对得起自己青春的付出、对得起自己的将来。说实话，其实这份工作对我压力很大的，刚到公司时工作量不是很大，主要就是把公司以前的设备设施及维护计划、维护费用预算等等以电子形式表达出来，并建立相应的档案，再对以前的设备做些维护。

自20__年参加工作，到现在已经有四年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域,信息中心机房扩展设计与建设维护,报业信息系统建设与项目管理,网络与网络安全设计与研究完善,技术管理创新,以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作.严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务。

一、良好的思想政治表现

我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。

二、负重锻炼，鼓劲挖潜,较好地完成本职工作

网络工程师加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识。

三、不断加强理论学习，拓展知识领域

潜心研究计算机技术领域的国内外现状和发展趋势，吸收丰富的计算机理论知识，提高解决本专业实际问题的能力，能将本专业与相关专业相互配合，协调解决有关技术难题，并且能指导工程师工作和学习。并且也加强了写作能力、组织协调能力和判断分析能力。为了加强自身计算机水平的提高，于20__年度在微软授权培训中心接受微软系统工程师培训，并获得中国微软颁发的MCSE系统工程师证书时.同年也获得北大方正采编高级系统管理证书,在20__年在cisco授权培训中心接受cisco网络工程师培训,同年获得美国思科颁发的CCNA网络工程师证书,并自学CCNP网络专家课程.为了掌握更扎实的技术，充实自己的理论知识，从20__年开始就读于电子科技大学软件工程研究生专业,并且在20__年底顺利拿到工程硕士文凭。在论文方面,,先后在电脑报，计算机世界,中国地市报人等报刊发表过论文。

四、今后努力方向

1.陷于较为严重的事务性工作的特殊情况,必须进行角色技术转变,新时期的现代报业技术人员应是技术组织者,网络,网络安全建设者,新闻信息产品的开发员,信息技术服务咨询专家,信息技术教师的身份。

2.要创新,技术管理更需要有潜意识加强,技术和管理应该并重。

3.不能够安于现状,不思进取,不能以一街市田亩为乐,这将不利于集团技术的发展与创新。

4.加强报人计算机知识培训力度,促进信息化建设发展,减少建设的整体的维护成本。

网络工程师年度工作总结5本人于20__年6月毕业于____学院，在该学校进行了四年的本科学习，并取得了化学工程与工艺专业学士学位，加入了集团至今，在职务，负责整个集团公司的能源技术改造和新建项目的技术支持和工艺审核。现将近年来专业技术工作总结如下：

一、政治上要求进步

几年来，我积极参加公司组织的各项培训，充分利用业余时间通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，学习党的路线、方针、政策，拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱化工工艺和工程工作，对自己所服务的单位充满感情。

二、在工作中注重学习

能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要加强化工技术的学习，并将学到的技能应用到实际工作中去，使自己的业务水平得到了较大提高，具备了较强的业务工作能力。几年来，在多个岗位从事技术及管理工作，都能根据工作需要，服从领导的安排。原在无锡市锡佛工贸担任技术员职务时候，因为学的是化学工程与工艺，对于硅酸盐深加工方面有很多不足，在日常的工作中一边学习一边工作，努力提升自己的专业技术水平，学习国内玻璃深加工的先进工艺。在该公司工作时期，自己的在硅酸盐深加工方面有了一定的基础，并且由于自己的化工专业的制图能力较强，在工作中，不断的提升自己的专业技能，在实际工作中努力学习更先进的加工技术，在这段时间内，完成了对苏州高铁列车车窗玻璃的加工设计图的设计和绘制工作，并且顺利完成了该工程，为公司创造了品牌效益和经济效益，此外2010年底公司与世界第一大玻璃企业日本旭硝子玻璃进行了合作，承接了旭硝子公司的太阳能玻璃的钢化工程。在该项目上我主要负责对钢化质量的控制把关，经过全公司的不懈努力终于完成了对旭硝子太阳能玻璃的钢化，为公司提升品牌价值做出了自己的贡献。2011年3月调回家乡工作，回到家乡后加入了__集团，并担任现在的职务，在加入__集团，更是贴近了自己的本专业，在工作中自己在大学学到的专业技能有了更好的利用，在__集团的工作中不断的学习和完善自己，并且在许多工程项目上做出了自己的努力，例如在__干熄焦，__烟道气余热回收，在__煤业低浓度瓦斯气体发电项目，在__钢铁节能技改项目等许多项目上进行了工艺和工程研究和学习，为这些工程项目的落地实施做出了自己的努力。此外还实地考察了济南钢铁闷渣工艺的现场工程，对这种国内最先进的钢渣处理工艺有了最直观最贴切的认识。对未来__钢铁上马这种新型钢渣处理工艺奠定了工艺基础。此外，今年我们还进行了中科矿渣微分制品有限公司新建二期60万吨钢渣微细粉项目的研究和环评工作，在项目的可研分析和环评报告的制作上提出了自己的见解并参与完成了项目的科研和环评的编制评审工作。为下一步工程的实施奠定了理论基础。在不断完善自己提升自己的过程中我越来越热爱这份工作。将为公司的前进做出自己的贡献。

三、做好传、帮、带

2011年我加入__能源集团有限公司以来。由于我加入的是刚刚成立的能源管理部，专业技术人员少，专业技能指导缺乏，加上大部分人员是新近人员，技术水平相对不足，因此经理叫我对大家在专业技能上予以帮助和传授。我耐心向他们传授化学工程与工艺知识，不仅从理论上讲解，有的地方还手把手的传授，同时也教他们做人的一些道理，使他们很快能喜欢这份工作，经过一年多的时间，他们不仅可以单独工作，而且还成了部门骨干。在项目帮助的工过程中，做到了尽心尽力、尽职尽责，做到理论和实际相结合，使大家在学习过程中接触很快、易通易懂，同时也取长补短，不断充实自我。

四、专业水平上耐心学习

因为时代在发展，社会在进步，一些高新技术不断的投入到能源产业，尤其是近些年来，能源利用问题越来越得到社会的重视，很多节能技术和余热余能回收技术投入到实际的生产过程中，为了更好的为公司服务，只有不断的提升自己，耐心学习，刻苦钻研，汲取新知识，学习新工艺，结合本公司的实际情况，提出更节能更环保的新项目。为此我经常接触各节能服务公司，了解国内最新的节能技术，并且根据集团实际情况向领导提出了一些自己的想法。希望能够更好的为公司服务，对工作负责。

五、专业进修情况

因工作需要，本人于20__年6月参与了清华大学投融资与资本运作高级研修班在太原的学习。不仅了解本专业的知识，更还要放眼整个国内经济形势，了解经济情况，避免理论学习的狭隘性。在该研修班的学习让我充分认识到技术工作要与市场经济相适应才能凸显出技术是第一生产力的推动作用。

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后端开发工程师/程序员，制作网站服务器端web应用程序，目前市场有三种主流技术，LAMP，J2EE及．NET技术。LAMP技术采用Linux服务器+Apacheweb服务器+Mysql数据库+php程序语言。Linux，Mysql，php都是代码开源免费的系统，所以很都公司选择他因为开发成本低。php是一种弱类型语言，简单易用，可跨平台，开发周期短。所以为现在市面主流产品。目前很多学校都没有php的课程，所以php的程序员较少，但市场需求很大。相对我们学生的能力，在学校开设php的课程较有优势。测试与运营在网站运行过程中，要考虑网站的市场推广，seo搜索引擎优化，域名，以及用户可用性等问题。要求对网站的经营理念掌握一定的能力。在学校里，我们可以侧重培养学生的互联网应用能力，以及对互联网的市场敏感性。数据库及服务器的管理和维护在网络公司，这部分不属于站内的开发人员。网络工程师并不关心上层跑的什么程序，只负责安全管理，及正常运行，网站安全是一个极其重要的问题。

二、基于人才市场需要的网站技术课程体系研究

基于人才市场需求的网站技术课程体系研究主要是分析目前人才市场对网站技术人才的岗位需求，掌握网站技术人才需要具备的职业素质，我们大胆创新勇于实践，针对高职院校的学生，建设与市场需求结合的网站技术课程体系。

1．课程体系目标定位

我校网站技术专业的培养目标是培养适应社会发展需求，具有扎实的有计算机及网络技术基础理论知识，具有较强的实践能力和创新精神，具备较强的网络系统的规划实施管理和维护、信息安全保护、动态网站的设计与制作、网络产品技术支持等能力，具备良好职业道德与素质的高技能人才。

2．课程教学内容选取

结合课程体系目标定位，该课程在教学内容选取上主要是基于人才市场需求注重技术应用，网站技术开发课程包括以下几部分:网络技术专业分两个方向，网络工程方向和网站建设方向。其中，网络工程方向培养掌握局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，信息安全保护，网络系统的规划与实施，特别是网络设备的安装、配置和调试等知识和技能的高级实用型人才;网站建设方向培养具有面向计算机及网络技术应用领域，能够从事局域网的组建、管理与维护、小型网站的规划设计、网页设计与制作、WEB应用程序开发等工作。

3．课程教学方法设计

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[关键词] 物联网；移动互联网；人才培养

[中图分类号] G642.0 [文献标志码] A [文章编号] 1005-4634（2014）04-0080-04

网络工程专业是随互联网的发展壮大而兴起和发展的，自 1998年被教育部列入本科专业目录以来，全国已有近 300 所高校设置了该专业，为社会培养了大批网络专业技术人才[1]。我国大多数高校的网络工程专业以计算机科学与技术专业为基础开设，在专业建设过程中，各高校本着“培养高层次的网络规划建设、网络管理维护、网络应用人才”这一专业培养目标，通过增设通信原理、互联网工程建设与规划、网络管理、网络程序设计、网络安全等课程开展专业人才培养，与原有的计算机科学与技术专业培养模式相近[2，3]。由于教学体系、教学实践经验的不足以及硬件设备更新换代的滞后，使得学生分析问题、解决问题的能力和实践工程能力相对较弱，毕业生的专业特色和优势不够明显。近些年，由于低端网络人才市场趋于饱和，本科生就业市场上出现了“网络工程专业学生就业难、用人单位招聘不到合适人才”的普遍现象，导致部分应用型高校网络工程专业出现萎缩或停招。这足以说明，“传统”网络工程专业亟需在专业内涵、人才培养目标和培养模式等方面进行重大的改革创新。

1 “新互联网”时代大潮对网络工程专业 的影响

互联网技术经过40多年的长足发展，其产业变革席卷全球，颠覆传统行业的节奏也进一步加快。2014年1月8日，在钓鱼台国宾馆召开的“2014互联网产业年会”上，互联网产业各界人士一致认为：移动互联网、物联网必然将在工业应用中扮演更加深入和广泛的角色，促进工业全产业链、全信息链的信息共享和协同集成。思科首席执行官约翰钱伯斯（John Chambers）在拉斯维加斯举办的“CES2014展会”演讲中也对物联网的发展充满信心，表示：“这一转变已经开始，它（指物联网）将改变我们生活、工作和娱乐的方式……2014年将是物联网发生关键转变的一年，并且到2017年，物联网产生的影响，将比整个互联网更为深远”。

物联网和移动互联网等新网络技术的兴起给网络工程专业带来了新的契机和挑战，只有正视这种汹涌的“新互联网”时代大潮，不断丰富和发展网络工程专业的内涵、人才培养目标和培养模式，才能适应新网络时代的要求，培养面向企业需求的实践人才，焕发专业活力。本文分析总结大连工业大学网络工程专业的培养实践经验：“突出专业特色，彰显时代特点”、“优化专业层次结构，大类培养”、“加强实践，注重校企合作”，旨在探索一条适应新技术发展的面向物联网、移动互联网的网络工程实用型人才培养的新道路。

2 “新互联网”时代下网络工程专业的建 设思路

大连工业大学于2004年开设网络工程专业，经历了传统意义上的网络工程人才培养，迄今已毕业6届、300余名网络工程专业本科生。通过对本专业毕业生就业情况的跟踪统计可知，目前网络工程专业学生的就业方向主要有四个领域：传统互联网系统设计及应用、Web软件设计与开发、嵌入式系统应用和移动互联网软件开发。随着物联网、移动互联网技术的兴起和蓬勃发展，近几年嵌入式系统应用和移动互联网应用领域的就业比例逐年上升，已渐有超过传统互联网应用这一传统就业主体的趋势。根据这种现状，大连工业大学从2010年起着手改革新的网络工程专业人才培养模式，学生就业优势明显加强。

首先，拓展传统的网络工程专业内涵，突破传统的“互联网建网、管网、用网”领域，以时代需求为导向，引入物联网、移动互联网等技术知识，拓宽专业领域；在人才培养目标方面，既要培养传统互联网络系统设计与开发、网络工程规划与设计、网络管理与维护等层次的专业人才，也要培养物联网系统设计与开发、移动互联网系统设计与开发的多领域专业人才。

其次，在课程设置上优化专业层次结构，结合计算机科学与技术专业制定“宽口基础+特色方向”的课程体系，开展大类培养。

最后，网络工程专业作为一个跨学科、实用性强、服务面广的专业，要大力加强学生实践应用能力的培养。这既需要高校本身的努力，加大教师实践能力培养、加大硬件设备的更新换代，更需要社会、企业和学校的紧密配合，探索一条群策群力培养学生实践能力的切实可行的新模式。

3 拓展专业内涵，彰显时代特点

物联网技术是在互联网技术的基础上，结合射频标签和传感器网络等技术，实现人与物、物与物智能沟通和对话的网络信息技术[4]。近几年，国内申请增设物联网相关专业的高校数量众多，但在不同程度上都存在着物联网课程体系规划不完善、教材建设计划不完备、师资力量薄弱、实验室配套设备缺乏和实验方案标准有待规范等问题。

实际上，在培养目标和专业课程设置等方面，传统网络工程专业已涵盖了大多物联网知识领域，拥有物联网网络层的学科建设优势，具备应用层的基础知识，需要补充的主要是物联网感知层的相关课程[4]。显然，传统网络工程专业与物联网专业在知识结构上有很多共性，只要适当补充和调整网络工程专业的课程设置，即可培养具有物联网技术知识的专业人才。

物联网、移动互联网是“新互联网”时代两个最热点的技术领域和应用领域，根据新技术发展和企业岗位需求，大连工业大学网络工程专业重新定位了专业内涵，调整原有的专业课程体系，补充物联网和移动互联网技术相关知识，制定了新的网络工程专业培养方案，目的是培养面向工程的具有创新精神的应用型、复合型、技能型的“新”网络工程人才。新培养方案中将网络工程专业方向设定为4个方向：（1）传统互联网方向；（2）系统集成方向；（3）物联网及移动互联网方向；（4）Web软件开发。

4 优化专业层次结构，大类培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出：“优化结构，办出特色……优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。”

大连工业大学网络工程专业是以校计算机科学与技术专业为基础、依托校网络中心工程环境开展学生培养的，具有坚实的教学师资和教学资源基础。为优化网络工程专业的层次结构、培养“应用型、复合型、技能型”人才，网络工程专业采用与计算机科学与技术专业联合的交叉大类“2+2培养”模式：前两年教学内容与计算机专业保持一致，使学生具有扎实的计算机技术基础；后两年根据专业特色，按照行业技术发展和企业岗位需求，设立了“传统互联网应用”、“系统集成”、“Web软件开发”、“物联网及移动互联网应用”四个特色方向，形成合理、有时代特色的课程群体系（见表1），及有效的实践环节，从而保证学生在校学习内容和企业需求的有机接轨。

5 面向工程应用，优化实践教学模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》同样明确提出：“提高人才培养质量……加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设……强化实践教学环节……创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。”

网络工程专业对学生的实践能力要求较高，实践能力的提升是培养网络工程人才工作的重中之重。根据大连工业大学网络工程专业本身的特点，笔者采取“校内+校外”、“校企联合”的创新与实践教学模式开展对学生实践工程能力的培养。

5.1 实践教学体系

实践教学体系设置坚持“面向工程应用，优化实践教学模式”原则。具体划分为“四层次、七类别”实践教学体系，见图1。“四层次”是指学生应获取基础实验和认知能力、初步设计能力、综合实践能力、创新和工程能力等四个层次的能力；“七类别”是指课程实验、课程设计、专题训练、各类实习、毕业设计、参加创新和科研课题、职业培训等七个环节[5]。

根据大连工业大学网络工程专业自身特点，针对“课程群”系列课程，开设综合性较强的专题训练实践环节，既有利于提高学生的综合实践能力，又有利于与企业实训项目相结合、置换。例如，笔者将第七学期的“网络规划与设计专题训练”、“网络安全课程设计”和“生产实习――网络管理+Linux系统运维”三个实践环节组合成一个综合性专题训练模块，引进合作企业的生产实践项目，由学校教师和企业技术人员共同对学生进行综合实训，取得了非常好的效果。

5.2 “校内+校外”、“校企联合”的创新与实践教 学模式

根据专业培养目标，充分关注行业、企业需求，密切校企合作，建立了“校内+校外”、“校企联合”的创新与实践教学模式。

1）有效利用校内资源，将教学实践与实际生产环境有机融合。网络工程专业依托大连工业大学网络中心开展校级实践活动，将教学实践落实到生产现场，开展从校网络中心到教育网地区中心全方位的教学实践活动。在这个过程中，既可以引入网络中心具有丰富实践经验的教师承担认识实习、操作实习、毕业设计等实践教学任务，将网络中心技术人员的工程实践经验更好地融入到教学环节中，还可以引导学生参与勤工俭学，通过承担一定的网络维护开发等活动，有意识地引导学生参与专业实验室、学校网络的建设维护工作，提高学生的专业认知和动手能力。通过上述方式，将网络工程专业的教学实践融入实际的生产环境中，使学生学以致用，既深化了对专业理论的理解，也提高了学生的工程实践能力，突出了网络工程专业的工程特点。

2）扩大校企合作。根据行业、企业需求，结合学校实际，笔者重新定位网络工程专业方向，建立了“企业岗位定制”教学；同时，加强校企教师的双向培训机制，与企业在学生和师资培养等方面建立长期稳定的合作关系。在图1所示的四个层次实践课程体系中，强调培养过程中的企业参与，将企业的实际项目引入专题训练环节，实现学校和企业的无缝接轨。

3）支持学生参与创新科学研究，推行产学研联合培养的“导师制”。从大学一年级入学开始，即进行专业介绍和行业发展规划，逐步引导和培养学生的专业兴趣和方向，鼓励本科学生参与科技创新实践活动，建立“导师制”师生研究室。教师带领本科生积极开展科研创新实践活动，建立了课内与课外相结合的创新与实践教学模式。目前，网络工程专业学生已参加了多项国家级大学生创新与创业项目，科研实践能力大幅提升。

4）积极开展专业竞赛，以赛促学。引导学生积极参加各种专业竞赛，以优秀获奖学生为榜样，带动更多的学生积极向上、锐意进取。同时，通过联合开办的思科网络技术学院、红帽学院，鼓励学生考取思科认证网络工程师（CCNA）、思科认证网络高级工程师（CCNP）等行业国际资格认证，极大地调动了学生的积极性和学习热情，也增强了学生的就业竞争力。

6 结论

物联网和移动互联网技术的蓬勃发展为传统网络工程专业建设带来了新的机遇，本文讨论在“新互联网”时代背景下，以《物联网“十二五”发展规划》和《卓越工程师教育培养计划》为契机，将物联网技术、移动互联网技术与高校传统网络工程专业建设有机融合，通过整合教学资源、扩展专业内涵、优化教学体系、建立创新实践教学模式等一系列举措，大力加强学生实践能力的训练，探索了一条以行业需求为目标，培养基础扎实、实践能力强、富有创新精神和团队意识的复合型、应用型网络工程人才的新思路。

参考文献

[1]曹介男，徐明，蒋宗礼，陈明.网络工程专业方向设置与专业能力构成研究[J].中国大学教学，2012，（9）：31-34.

[2]岳峰，王桢.浅谈高校网络工程专业学生实践能力的培养[J].教育与职业，2012，（21）：126-127.

[3]张新有，曾华，窦军.就业导向的网络工程专业教学体系[J].高等工程教育研究，2010，（4）：156-160.