水电工的基础知识范文

导语：如何才能写好一篇水电工的基础知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：施工组织设计；水利水电；工程造价；作用

中图分类号：TU723文献标识码： A

水利水电是我国较为重要的设施，伴随着当前加大该建设力度，水利水电工程造价越来越重要。这就需要格外重视施工组织设计对水利水电工程造价的作用，只有这样才能更好地对工程进行造价，节省资金，以便争取最大经济效益。一、施工组织设计和工程造价任务

（一）施工组织设计任务

施工组织设计作为水利水电工程的主要环节，是确定设计优化、控制投资的可靠依据，也可以说是整个工程建设的指导性文件。同时，该施工组织设计还是指导工程施工准备、施工过程等系列工序的经济文件。做好施工组织设计工作，对降低资金投入、提高经济效益而言，意义重大。

（二）工程造价任务

所谓工程造价，主要是指工程项目建设过程中花费的全部费用，即从工程确定到最终竣工所支付的费用。水利水电工程建设中的工程造价，是按照国家相关文件设定的，合理确定工程造价，不但能节省投资资金，还能确保资源的有效利用，进而获得更多的经济效益[1]。

二、优化施工组织设计对合理确定工程造价的意义

（一）施工组织设计在是控制工程造价的基础

施工方案在整个水利水电工程建设过程中起着至关重要的作用。施工方案不仅决定着工程的工程进度、技术要求，同时决定着工程质量，而这些环节对工程造价起着决定性作用。从这个层面说，施工组织设计直接决定着整个水利水电工程的造价。施工方案论证充分、完善，对控制工程造价具有非常重要的意义。

（二）施工组织设计中采用新技术是控制工程造价的重要手段

水利水电工程量很大，在施工过程中需要大量的人力、物力参与。然而，通过对新技术的使用，可有效降低人力、物力和财力，并加快施工进度，提高生产效率。同时，新技术还可有效降低工程造价。另外，施工组织设计过程中，还应和实际施工情况相结合，在保障资金合理使用的条件下，借助新技术、新设备来降低造价。且施工组织设计活动中还应进行充分的认证，将劳动生产力的提高作为降低施工成本的主要手段。

（三）施工组织设计的编制质量是确定合理工程造价的关键

在施工组织设计编制过程中，施工方案的确定应该依靠集体智慧，通过认真的论证分析，从经济、技术等各方面进行评定，最终得出一套最优化的施工方案。施工方案工作做的好，对后面的工程造价确定具有重要意义，同时也为工程合同的顺利执行带来方便。施工组织设计的编制质量对工程造价具有重要意义，同样施工组织设计在编制过程中，也要考虑工程造价这个因素。

三、施工组织设计与工程造价的关系

施工组织设计和工程造价地位同等，因为，只有施工组织设计合理，才能保证工程造价合理。在整个施工组织设计过程中，设计人员所使用的施工方法、工艺等都是工程造价预算员的重要依据[2]。施工组织设计确定的施工临时设施和辅助企业的规模、生产工艺以及施工总体布置、施工顺序和总进度, 又是工程概预算计算临时工程投资、价差预备费必备的基础数据。诸多实践证明，如果施工组织设计不够合理，就不会编制出较为合理的工程造价。

施工组织设计在对施工方案进行选择的同时，还应确保具有一定的经济性。要想确保施工方案的合理性，就必须根据工程造价预算指标进行相应的设计。这些指标都是从相对完整、准确的预算文件中得知，是各个施工方案的经济基础，对提高施工组织设计具有重要作用[3]。下面，笔者将从以下几点对施工组织设计和工程造价的关系进行简要阐述。

（一）基础单价

基础价格包括: 人工预算价格、材料预算价格、风水电价格、砂石料单价和施工机械台时费等, 基础价格应按照工程所在地现场条件和编制年的水平价格, 并结合施工组织设计和现行的规定编制, 要确保与施工组织设计相一致。

1、材料预算单价

材料费是建安投资的重要组成部分, 在建安投资中所占的比例一般为30%以上。材料预算价格的选取是从购买地到工地仓库的出库价格。对外购采购方案进行合理选择，比如：原材料单价、运输距离产生费用等，这些都会对材料的费用产生一定的影响，在这种情况下，需要施工组织设计人员对材料进行详细调查，以便为工程成本的节约提供可靠依据。同时，还应对仓库位置进行合理选择，并从材料周转方面对仓库大小进行选择。只有这样才能做出较为合理的工程造价价格[4]。

2、风、水、电预算单价

水利工程施工中风、水、电的消耗量较大, 风、水、电的正常供应对工程的质量和进度起着重要的作用, 其价格的高低对于建筑安装工程的投资影响也较大, 因此, 在编制工程造价时, 要根据施工组织设计确定的风、水、电的供应方式、布置形式、设备配置等情况来分别计算其价格。施工用风主要用于石方、混凝土、金属结构和机电设备安装等工程, 在施工组织设计时就要求根据合理的强度选择供风的设备和形式,一般采用适量的移动式空压机为辅的集中供风方式。因水利工程一般地处偏僻的山区, 供水一般均自设供水系统, 这就要求施工组织设计根据用水需求合理选择取水方式, 以及泵的选型、蓄水池的大小, 并尽量结合当地的水资源条件在保证工期的前提下合理配置[5]。施工过程中的用电应遵循一定的原则，即永久和临时相结合，在确保工程合理用电的前提下，尽可能少的修建用电设备。同时，还应适当的设置备用电源，以便确保工程进度。另外，风、水、电的价格由组织设计相应材料来决定，因此，还应设计较为合理的价格方案，这对于工程投资而言意义重大。这也就要求造价人员和组织人员密切配合，及时沟通，从而在优化施工方案的同时，降低工程造价。

3、砂石料单价

水利水电工程砂石料是基本建设工程中混凝土和堆砌石的主要建筑材料, 因此必须要求施工组织设计专业根据工程用料量和进度合理地规划料场、生产流程, 确保工程造价最优。

（二）工程单价

水利水电概预算定额与施工组织设计是在相互配套的基础上制定的, 对于同一单项工程, 如果采用不同施工方法, 在概预算定额中就会有不同的人、材、机消耗与之相对应, 不同的施工方法就有不同的单价, 因此合理的施工方法才有最优的单价。例如:基坑一般石方开挖, 根据场地条件, 采用打孔、爆破、出渣的不同方法, 可组合成很多个施工方案, 如风钻打孔、挖掘机配自卸汽车出渣; 风钻打孔、装载机配自卸汽车出渣; 风钻打孔、人工装斗车出渣;风钻打孔、人工装载重汽车出渣等。若把风钻打孔换成潜孔钻打孔, 出渣方式不变, 又有4个施工方案。而每一个施工方案, 从工程概预算角度看, 都唯一对应着一个单价, 并且必有一个是最经济的。这就需要工程预算的相关计算视施工组织设计提供的相关数据确定哪种方案比较经济合理, 再结合施工企业机械设备装备情况,以提高机械的效率为目的选定最优的石方开挖施工方案。同时通过单价的比较也为优化施工组织设计提供可靠依据。

四、施工组织设计方案的确定及确定工程造价合理性的措施

（一）施工组织设计方案的确定

水利水电工程施工组织设计是工程造价的关键因素，必须认真落实并贯彻国家所制定的各项方针、政策，按照实事求是、因地制宜等原则[6]，并进行实地考察，全面分析，从而提出吉奥维切实可行的施工组织设计方案，具体表现为以下几点：

第一，实地考察。工程组织设计人员要进入施工现场进行实地考察，获取准确、基础的施工数据、资料，以便为以后的方案设计奠定良好基础。

第二，熟悉内容。熟悉施工建设内容，设计多个施工方案，通过和现场勘察数据、资料的对比，选择较为合理、有效的施工设计方案。

第三，合理规划施工现场、安排施工进度。同时，还应及时将新兴设备、技术等应用其中，从而更好地促进水利水电工程建设，节省资金。

（二）确定工程造价合理性的措施

1、处理好水利水电工程质量、施工期、施工工艺的关系

水利水电工程建设过程中，应根据企业的实际情况，在能力范围内借助先进设备、技术等施工，通过自身施工水平提高水利水电工程质量，以便真正实现投资少、收益高，从而降低整个水利水电工程造价。

2、准确掌握施工资料

水利水电工程预算过程中，对基础施工材料的单价进行掌握是十分重要的，因为，通过对该单价的掌握，可对整个工程造价进行预算。水利水电施工中，还应严格控制采购方案，这样既能够确保工程进度，又能降低施工成本，起到一举两得的作用。

结语：

综上所述，水利水电工程施工组织设计和工程造价关系密切，水利水电工程作为建设产品，其价格由造价反映，而造价又必须依靠施工组织设计配合完成，因此，正确处理两者之间的关系，是提高工程质量、提高经济效益的前提条件。这就需要工程造价人员既要提高自身造价水平，又要懂得施工基础，并在此基础上提出较为合理的工程造价，为施工方案的设计提供可靠依据，同时，又能为促进水利水电建设工程的快速发展贡献力量。

参考文献：

[1]刘志芳.浅析施工组织设计对工程造价的影响[J].科技情报开发与经济,2009,29（13）:235-236.

[2]李伟.价值工程在水利水电工程施工项目管理的应用研究[D].国防科学技术大学,2009.

[3]马鸿雁.水利水电工程项目管理模式中的施工组织设计探讨[J].科技资讯,2011,18（27）:167.

[4]彭旭东.水利水电工程施工组织设计发展[J].中华民居(下旬刊),2012,24（11）:252-253.

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【关键词】水电站； 导流洞交叉段； 开挖支护； 施工技术

【 abstract 】 hydropower station cross section of the diversion tunnel, due to construction work environment is more complex, therefore, in the current excavation support construction relative difficulty, and cross section of the diversion tunnel excavation of hydropower station to the whole support construction engineering quality of the construction of the decisive, so make sure when the excavation support construction technology of implementation has the extremely vital significance. Combining with the specific engineering examples, from the introduction of engineering talked about, and then construction procedures and construction methods to give explanation, and finally the cross section of the diversion tunnel excavation of hydropower station support construction technology specification.

【 keywords 】 hydropower station; Cross section of the diversion tunnel; Excavation supporting; Construction technology

中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：

一、工程概况

（一）工程设计参数

水电站1#、2#导流洞均布置于左岸，进口底板高程为988.0m；出口底板高程为984.984m；两条导流洞平行布置，中轴线间距48m.1#、2#导流洞各由30米长进口渐变段，60米长的堵头段和标准断面组成，两洞长分别为861.592m、980.922m，底坡分别为0.3627%、0.3172%，衬砌断面为16×19m及16×19.5m（顶拱不衬段）城门洞形。隧洞沿线边墙、顶拱进行系统喷锚支护。不良地质地段挂网喷25cm钢纤维砼，增设工字钢拱架加强支护。

（二）工程地质条件

本工程两条导流洞埋深均为30～230m，最大埋深约260m，围岩以微风化～新鲜岩体为主，少量弱风化和卸荷岩体主要分布在洞室的进、出口段。围岩的岩性主要为黑云花岗片麻岩及角闪斜长片麻岩，二者均夹片岩。围岩类别为Ⅰ～Ⅴ类，其中，Ⅳ类围岩分布在进口洞段，1#、2#导流洞Ⅰ～Ⅲ类围岩分别占总长的81%、83.8%，Ⅳ、Ⅴ类围岩分别占总长的19%、16.2%。洞身还分布有一条Ⅱ级断层（F7），4条Ⅲ级断层为F11、F5、F19、F23等。还有若干分属Ⅳ级结构面的小断层、挤压面和节理组，断层影响带岩体破碎。地下水以基岩裂隙潜水为主，水位一般高出隧洞顶拱30m～200m，围岩多具微透水性。

二、施工程序和施工方法说明

（一）施工程序

单洞开挖施工程序依次为Ⅰ层Ⅱ层Ⅲ层。Ⅰ层开挖支护完成后进行Ⅱ层开挖，Ⅱ层开挖支护完成后进行Ⅲ层开挖。各层均利用施工支洞进入主洞后分别向上、下游进行平行作业，其中从上层施工支洞进入完成导流洞洞身Ⅰ层开挖支护；利用下层施工支洞在主洞内向上、下游升坡10%至Ⅱ层底面，完成导流洞洞身Ⅱ层开挖支护；从下层施工支洞进入导流洞底部进行Ⅲ层的开挖支护。

1、洞身第Ⅰ层开挖施工程序

中导洞超前贯通后进行周边扩挖，初期支护滞后30米进行，与后循环开挖平行作业，Ⅲ类围岩视危岩情况及时进行局部支护。

2、洞身第Ⅱ层开挖施工程序

边墙用手风钻预裂4.5m，中部液压潜孔钻垂直钻孔梯段爆破。初期支护滞后30米进行，与后循环开挖平行作业，Ⅲ类围岩视危岩情况及时进行随机支护。

3、洞身第Ⅲ层开挖施工程序

两侧边墙手风钻预裂到底，Ⅲ层采用手风钻及凿岩台车分半开挖，底部光爆，初期支护滞后30米进行，与后循环开挖平行作业，Ⅲ类围岩视危岩情况进行随机支护。

（二）施工方法

第一、1#、2#导流洞Ⅰ层导洞开挖采用两台三臂台车进行两个工作面的开挖，其余工作面开挖采用手风钻开挖。

第二、Ⅰ层扩挖主要采用两台台车进行开挖，部分采用人工在三层平台架上8～10台手风钻进行钻爆；Ⅱ层开挖各工作面采用手风钻造4.5m深预裂孔超前爆破，液压潜孔钻梯段拉槽先行贯通后用凿岩台车进行两端保护层水平扩挖，周边光爆；Ⅲ层开挖采用手风钻两边墙预裂到设计底板高程，凿岩台车及手风钻水平扩挖，底部光爆，出碴采用3m3侧卸装载机配15t及20t自卸车运输。

第三、Ⅰ层及Ⅲ层开挖出碴主要采用3m3侧卸装载机配15t及20t自卸车运输。Ⅱ层开挖出碴采用4m3正铲配15t及20t自卸车运输为主，辅以3m3侧卸装载机配15t及20t自卸车运输。

第四、洞身支护以凿岩台车造孔为主、砼喷射台车湿喷工艺进行喷锚施工；安装锚杆采用人工配合凿岩台车进行，挂网采用人工在平台车上进行。

三、水电站导流洞交叉段的开挖支护施工技术

（一）一般不良地质段开挖支护施工技术

小湾导流隧洞分布有一条Ⅱ级断层（F7），4条Ⅲ级断层为F11、F5、F19、F23，还有若干分属Ⅳ级结构面的小断层、挤压面和节理组。实际施工中除F7断层、进出口不良地质带，采用特殊施工方法施工外，其余小断层带开挖支护均采用与常规洞段大致同一种方法施工，不同之处是：小断层带开挖时Ⅰ层中导洞开挖时顶拱喷护5cm厚C20进行支护，Ⅰ层扩挖及Ⅱ、Ⅲ层保护层开挖后立即素喷5cm混凝土封闭岩面，部分系统锚杆及时跟进，剩余支护适时跟进。

（二）断层开挖支护施工技术

1、断层结构说明

F7断层部位开挖断面为20.5×23.35的城门洞型，F7段层破碎带纵向开挖程序与一般洞段开挖相适应分三层开挖：第一层开挖高度9.70m，第二层开挖高度10.5米，第三层开挖高度3.15米。具体结构如下图所示。

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关键词：

水利水电工程投标预算 编制

中图分类号：TV文献标识码： A

引言

水利水电工程投标预算的编制必须与工程的招标工作相适应；与国家、地方相关建设部门要求执行的编制标准、计价方法等为依据；与工程的施工内容、工程所在地的情况、市场信息、企业自身的综合能力相结合。

1、投标预算的编制依据、步骤

1.1编制依据

招标文件、设计图纸、施工规范、质量验收标准。现行的水利水电行业的定额、清单、计价标准文件、取费规定等。施工企业根据多年积累的施工经验测定编制出来的企业定额。水利水电工程施工不可缺少的材料、机械、人工的市场信息价格。

1.2编制步骤

在编制投标预算文件之前，必须完全熟悉工程招标文件中相应的报价要求，掌握设计图纸的所有内容，并查阅招标文件中给定的清单或工程施工范围。对工程所在的区域、交通、气候、水电、经济条件情况进行实地考察，把可能影响工程报价的因素进行总结和分析。掌握整个工程施工布置、措施、组织情况、方法和施工机械设备的安排情况，劳动力配备等。

选择与工程施工内容相适应的清单计价规范、水利部及地方定额、相关建设计价及取费标准文件、企业定额。进行材料的市场价格调查，并确定选用材料的供应价格。考虑施工现场水、电、通讯的配置情况。

首先，如果招标文件给定的是清单计价方式。那么，在综合考虑并分析了计价的基础单价（材料、机械、人工费用）之后，就可以从相应的定额中选择与工程施工内容最符合的计价项目，进行基本价的计算。如果招标文件要求投标人自行计算工程量，并按定额套价过程分析计价时，则先需要把工程量以相应的计量标准为依据，计算出施工图纸和招标文件要求范围的工程量。而后按上述清单计价方式计算过程进行组价。其次，依据相应的人工、机械、材料调整标准文件及市场价格调查结果，对基本价进行调整。再次根据相关的计费文件对工程进行计取管理费、税金等费用。最后，对调整价、计费后的报价进行分析，根据企业自身的经济承受能力、相关建设部分要求的竞争标准、招标评标办法对报价进行适当的修订调整。确定出合理的投标报价。

2、水利水电工程投标预算编制中应注意的几个问题

2.1报价部分是投标书的核心部分，必须全部按照招标文件的规定格式编制，不允许有任何改动。

2.2要求计算的工程量要准确，符合相应的计量标准要求。图纸的审阅与清单工程量给定的工程量核对工作必不可缺。

2.3分析的基础单价应当符合实际。基础单价是与施工实际的交通、组织情况为基础，并考虑施工期间价格浮动因素，综合考虑后，按计价计算标准组价而来的。有些是招标人要求的基础报价，一定要按要求进行报价。

2.4采用的定额要适当，招标人没有指定的，一般采用同行业国家、地方最新定额。

2.5按工程量清单计价方法编制的报价部分，工程量以招标文件给定的工程量清单为准；其他项目费用或暂定金等要按招标文件要求列计。

2.6报价编制完成后要复核审查，切不可有误。另外，还要注意报价应与施工组织设计充分结合保持统一。施工方案是报价编制的必要依据，报价反过来又指导调整施工方案，两者是互相联系的统一体，不可分离编制。 投标最终报价是投标单位以定额为基础，综合考虑各种因素后对预算价进一步修订的报价。所以，一定要根据定额预算并结合招标文件评标办法认真分析、反复比较，综合考虑到各种因素，逐步修订报价，最终确定一个既有竞争力、中标后又能获得满意经济效益的投标报价。

2.7报价编制说明是否符合招标文件要求，报价表格是否与招标文件要求的格式一致，子目排序是否正确。定额套用是否与施工组织设计的施工方法一致，设备配备是否与施工方案相吻合。

3、结语

随着我国市场经济的不断发展,水利水电工程施工投标的竞争越来越激励，水利水电工程的投标预算在水利投标中显得极其重要,这也使得国家和社会对水利工程的要求越来越高。在对水利水电工程投标预算进行编制的时候,必须要求编制人员熟悉计价基础知识,掌握有关的法律和法规, 了解市场行情，并不断积累一些投标预算的经验，加强自身的综合素质,这样才可以更快的适应市场经济的快速发展。

参考文献:

1.王有平：编制水利水电工程概预算中有关问题的探讨[J].水利科技与经济,2009,(06).

2.林光辉：水利工程概预算过程中定额选用探究[J].内蒙古水利,2010,(02).

3.潘德洲：吴新海.对现行水利建筑工程概预算的几点认识[J].水利技术监督,2005,(06).

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关键词:水利水电 施工技术 施工周期

中图分类号： TV 文献标识码： A

在现代水利水电工程施工过程中，首要的任务就是除水害、兴水利，并且开发、利用和保护水资源为前提，努力为工农业生产和人们的物质、文化生活创造必要的条件。它是一项利国利民，功在当代，利在千秋的大事业。因此，在施工中必须保持高度的责任心，严把质量关，并努力加大科学技术在水利水电施工中的运用，提高生产效率。

一、施工技术及管理在水利水电工程建筑中的作用以及地位

水利水电工程建筑的施工技术及管理，即就是把水能转换成为电能的综合工程设施生效的平台。水利水电工程一般包括挡水、泄水建筑物组成的水库以及水电站引水系统、发电厂房、机电设备等。水库的高水位水经引水系统流入厂房从而推动水轮发电机组产出电能，再经升压变压器、开关站和输电线路输入电网。因为水利水电是清洁的可再生能源，所以它的利用是社会进步到现阶段的产物。在水利水电工程建筑的实施过程中，技术是它的根本，它并不只是简单的一项工程而已，而是构成整个水电水利工程的一个十分重要要素。只有把技术含量高和社会相紧密联系的技术使用到水利水电工程建筑的施工中去，水利水电工程建筑才会真正发挥出作用。工程建筑中的施工管理占据着十分重要作用和地位，只有在施工中把管理工作做好，管理好各种设备以及整个建筑工程的实施，项目才能真正的发挥其作用，工程才可以发挥其作用，并且使得整个建筑工程达到质的提升。由此可见，在水利水电工程施工中技术和管理都具有同等重要的作用和地位，把管理和技术同时运用好，工程才会发挥其作用。

二、水利水电工程施工技术的加强

1.高科技产品

GPS定位技术应用于水利水电施工伴随着GPS定位技术的出现和不断发展完善，不仅为工程测量提供了新的技术手段和方法，并且让测绘定位技术发生了彻底的变革。多年来用测角、测距、测水准为主体的常规地面定位技术，正在逐步被GPS技术所代替，GPS技术具有高速度、高效率、高精度的特点，同时定位范围已扩大到整个宇宙。它的定位方法已从静态扩展到动态，定位服务领域已从导航和测绘领域扩展到国民经济建设更加广阔的领域。GPS接收机已渐渐成为一种通用的定位仪器，在工程测量中得到广泛应用，可大大提高工作效率。

2.水利水电工程施工的预应力锚固施工

预应力锚固技术预应力锚固技术是水利水电工程施工中的一项重要措施，包括混凝土预应力拉锚和预应力岩锚，适应面十分广泛，给水利水电工程带来很大效益，不仅能够对原有建筑结构加固，还能在新建的工程中具备独特功能。这项传统技术结合GPS定位技术等新兴科学技术可以更加有效的按照设计要求的方向、大小及锚固深度，预先对基岩或建筑物施加主动的预压应力，从而达到加固或改善其受力条件的目的。

相比于其他措施，预应力的优势就是能够传递拉应力。预应力锚固由锚束和锚孔构成。锚束由锚束体、锚固段和锚头组成，锚头作用是支撑预应力，与锚固段连接部分成为自由端，承载预应力施加的所有压力。锚孔是锚束的钻孔，主要负责施加预应力。预应力锚固技术分为以下几个步骤：造孔、编数、放束、锚固、张拉和防护，每个环节都要严格实行。

3.大体积碾压混凝土的技术在水利水电工程施工中的应用

混凝土碾压技术在全世界范围内的应用较为广泛，是筑坝专用技术之一。在世界范围内得到了越来越广泛的应用。它是使用填筑土石坝的大型运输，振动碾压机械，压实非常干硬的混凝土拌和物，采用大体积，薄层碾压上升的浇筑方法。这种施工方法速度快，投资省，经济效益高。最适于大体积和大面积(如路面,飞机跑道等)混凝土施工。

混凝土在浇筑施工过程中，需要不断加入掺合物来提高混凝土的稳固性，在此过程中关于各施工环节、程序、步骤有严格精准的要求。在混凝土拌料、碾压机械、混凝土运输方式等方面，都需要进行提高。在混凝土的浇筑碾压过程中还要特别注意温度的控制。高温时节，受天气的影响，要进行适时的降温处理。可以通过冷气管道或冷水浇灌来降温，加快冷却；在浇筑完成之后要铺设草席麻袋等隔离设施隔离温度，保持混凝土的性状。在低温时节，又要根据实际情况做好保温措施。一来要防止低温冻裂伤引起混凝土的裂缝，触发坝体风险和危机，再就是要密切关注混凝土裂缝情况和成因，及时进行裂缝填补。

4.施工导流及围堰技术在水利水电电施工中的应用

水利工程施工中，修建闸坝工程所特有的重要工程措施是施工导流。选定什么样的导流方案，关系到整个工程的工期、质量、造价和安全度汛，事先设计要做到周密谨慎。在水域上进行水利工程施工，要解决施工导流问题，通常采取的办法都是修筑围堰。施工导流是一场为水工建筑物施工，而进行的与河水争地、争时的斗争，它与施工总进度是密切相关的。导流时段的划分、导流流量的选择、导流方案及措施的拟定等，均应按国家建设计划的要求为标准，按水工建筑物主体工程的控制进度作为主要依据。控制性施工总进度实际就是坝和导流工程在洪水赛跑中所必须达到的时间指标，如何安全度汛在施工中是最关键的，导流工程必须最大限度地满足施工总进度的要求，合理的安排工期，熟悉地理知识，在设计中做到细致有度。

5.系统工程的建立与完善。

系统工程的建立与完善，能有效地满足水利水电工程施工的需要。施工中可以利用计算机编程技术编写模拟程式，模拟软件可以对实际工程进行验证。系统工程可以根据具体情况使用系统的分析方法，从而构建起各种情况的函数对应关系，并建立准确的数学模型，在这个基础上可以建立起一个非线性数学模型，此模型可以对工程的整体进行控制和优化。系统工程的建立与完善可以确保工程项目的顺利完成，并能有效降低成本。

三、现代水利水电施工技术把保护环境作为自己的应尽责任

旧的施工方法常常对环境是有污染的。结合高科技的手段，对旧的施工方法进行改进，在保护环境的前提下，加快工程进度，制定严格的环保标准刻不容缓。而严格的执行监督在过程中也是必不可少的，这是为子孙谋福利的事业，是创造和谐社会的前提。

结束语

以上阐述了几种水利水电施工技术，还有很多种施工技术，例如微电子技术、空间技术、激光技术也在施工中做出了很大的贡献。这些施工技术在水利水电施工中，成熟地应用才能使水工建筑更加稳定与安全。总之，水利水电工程施工技术和应用是十分重要的，并且对水利水电工程施工的发展有很深远和直接的影响，对水利水电工程建设项目的正常运行也有密切关系。所以，为了保证并不断提高水利水电工程施工给社会、企业和国家带来效益，就要使用先进技术、严格的管理和控制，不断提高水利水电工程施工技术水平。

参考文献

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【关键词】科技档案；服务方向；利用与保密；问题

How to improve the use of science and technology work hydropower enterprises Archives

Chen Zhi-yan

（Xinjiang Production and Construction Corps， Ken Watt Manas River Dam Project Construction Administration Xinjiang 832000）

【Abstract】This article describes the application of science and technology archives hydropower enterprises， specifically service orientation at work， improve working methods， proper use and confidential relationship， strengthen scientific and technological personnel file their quality construction， to meet the needs of enterprise development， the current file in the use of technology in our hospital Discussion carried think there is a problem in the process.

【Key words】Technology archives；Service orientation；Utilization and confidentiality；Issue

科技档案是一种潜在的资源，其自身的价值只有经过开发利用，才能转化为物质财富，创造出可观的社会和经济效益，这在当前社会主义市场经济发展中已得到了充分体现。水电工程设计档案，是水电站建设从选址到电站建成最后发电整个过程的真实记录。科技档案工作环节包括积累、管理和利用。就三者关系而言，积累是基础，管理是手段，利用才是最终目的。所以水电工程科技档案的中心工作就是提供利用，将“死”档案变成“活”档案，为水电企业自身发展发挥最大效益。如何才能正确搞好水电企业科技档案的利用工作，适应本企业主业发展的需要，更好地为水电工程建设服务呢？下面根据我从事多年科技档案工作的经验谈一些认识。

1. 明确服务方向，改进工作方法

1.1 随着西部大开发战略的实施，新疆地处祖国的西部边疆，加速新疆的开发建设，不断提高各族人民的生活水平是新疆社会稳定的关键。玛河流域做为新疆经济较为发达、兵团经济份额较大的一个特殊地区，一直是建设边疆稳定新疆的一支重要力量。肯斯瓦特水库是目前兵团唯一的一座拟建大型水利工程，它的兴建必将使该区经济进入一个新的发展时期，对新疆的稳定和发展带来新的机遇。

1.2 肯斯瓦特水利枢纽工程是玛纳斯河流域规划推荐的一期工程，具有防洪、灌溉、发电等综合利用功能。枢纽工程由拦河坝、右岸溢洪道、泄洪洞、发电引水系统组成。水库正常蓄水位990m，最大坝高129.4m，总库容1.88亿m3，控制灌溉面积316.30万亩，电站装机容量100MW，设计年发电量2.723亿Kw.h，属大（2）型II等工程。兵团已把水电开发作为支柱产业，水电建设的又一个春天已经到来，这必将促进水电企业的发展壮大。我单位近年施工任务十分繁重，合同额及开工项目成倍增加，与此同时科技档案的利用量也与日俱增，充分说明了科技档案与企业发展的关系越来越紧密。在水电企业里，信息档案部门不能直接创造产值，它的主要工作职责就是坚持为企业生产、经营、科研、教学和各项基础建设服务，促进企业科技成果向现实生产力转化。作为信息档案部的科技档案工作人员必须转变服务观念，改进工作方法，才能更好地服务于企业。

（1）科技档案工作人员必须打破传统单纯的“看摊守库”、“坐等上门”的旧观念和旧习惯，在服务方法上，要由过去的被动服务变为主动服务、超前服务；在服务方式上，在不损害国家利益、企业利益的同时，科技档案要由封闭、半封闭变为开放式，最大程度实现科技档案的自身价值，更好地为企业的发展建设服务；在服务手段上，逐步由手工管理向计算机管理过渡，提高工作效率和服务质量。

（2）熟悉档案馆资料、了解需要。作为科技档案管理人员必须熟悉掌握、了解档案室的全部科技档案的数量和种类，以及它们的价值、质量和完整程度、准确程度、利用程度等，而决不是仅仅局限于对科技档案库房位置的排列和分布。

（3）科技档案工作人员要经常到科室，到第一线去，了解设计、生产、科研、基建和各项管理工作的实际需要；了解本单位生产管理、设计产品流程以及质量要求；掌握不同用户对科技档案的不同需求及其规律，以制定具体的服务方向和服务措施，做到主动服务和超前服务。

2. 正确处理利用与保密的关系

社会主义市场经济的发展和完善，带来了竞争机制和挑战意识。企业的科技档案是企业的无形资产，它首先为本企业生产、经营和基础建设服务。企业的科技档案工作人员必须保护好科技档案这笔巨大的无形资产，正确处理好利用和保密的关系，使利用工作和保密原则两不误。

（1）大力宣传、执行《档案法》和《保密守则》。在科技档案利用工作中做到：既坚持保密原则，又不影响借阅利用。当企业在参与市场招投标工程项目时，借阅有关科技档案必须具备相应的手续（按借阅制度或相关领导的指示），才能查询借阅；在手续完备的情况下，使用机密性强的科技档案，利用人一般在档案阅览室内利用，不外借，防止泄密。

（2）档案工作人员必须了解每年度单位生产任务、工作计划和科研活动，同时根据工作进程提供相应的科技档案材料，以满足企业正常生产的需要，正确处理好利用与保密关系。

（3）严格按密级范围、内容的密级程度划定保密等级。避免因为保密过严，对内进行不适当的限制，影响科技档案的利用，从而阻碍科技成果向现实生产力的转化；密级划定过宽，则会影响企业利益，给企业带来损失。

3. 加强科技档案人员自身素质建设，适应企业发展的需要

（1）作为水电企业的科技档案管理人员要加强自身素质建设，不仅要具备较强的科技档案管理专业知识，还应该学习了解一些水电工程的基础知识，以便及时准确地为工程设计人员提供科技档案利用，实现科技档案管理工作的目的。同时档案工作人员还必须加强计算机的学习，这样才能适应现代企业发展的需要，更好地为企业经营生产服务。

（2）以本人工作实践为例，曾经有一位工程设计人员来借阅两个水电工程关于边坡滑坡的档案，当时在计算机上应用逻辑关联词并按工程名和“滑坡”关键词进行检索，结果只有一个工程满足，另一个工程始终无法找到。究其原因是在水电工程中边坡滑坡的另一种提法是“蠕滑变形体”。由此可见，了解水电基础知识对科技档案利用工作的重要性。

4. 对目前我院科技档案在利用过程中存在问题的思考

4.1 标准化、规范化，是档案管理的重要手段之一，是实现档案管理现代化的重要前提和基础，可以为档案管理软件创造一个良好的应用环境，加快检索速度，提高利用效率，发挥档案信息共享优势。就我院档案工作目前情况看，在标准化建设方面做到了有章可循，档案管理工作的各个环节都按《档案法》和本院贯标文件执行。具体方法是：从工程确立或立项开始到工程最后结束投入运行，科技档案部门对工程产生的科技文件材料实行跟踪管理，并主动与项目负责人联系，将《科技档案分类编号办法》实施细则分发到他们手中，由他们协调各专业并与档案部门协商确定档案编号，这样使档案的编号更科学，流程更清晰。但在一些细小问题上仍存在不规范情况。以1∶1000测绘地形图为例，在我们的检索工具里有四种著录方法：（1）1∶1000（我们常用的著录方法）；（2）1∶1千； （3）1/1000； （4）1/千。由于著录不规范，严重地制约了计算机的检索，影响了检索效率。解决办法是，在我们输机建库时必须统一著录规则并加备注说明。

4.2 关于科技档案现代化管理问题，由于种种原因造成我院科技档案计算机管理还处于相对落后的水平，软硬件设备亟待更新，与现代化水电企业的发展很不协调，与同行业相比也存在较大差距。在档案管理工作中计算机尚处于单机运行、条目式管理，是一种以计算机模拟传统档案管理方法的模式，没有彻底突破老框框，更没有较大的创新和突破。对此应当有清醒的认识，“知不足而奋进”，必须迎头赶上。目前，我院主管领导十分重视此项工作，信息档案部正抓紧时间制定计划和方案着手改变这一状况，并且根据我院具体情况选用了北京“理政”的设计院管理信息系统软件，同时还将更新一批设备等，相信在年内就能见到实际成效，使我院的科技档案管理工作迈上一个新台阶。

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《水利工程施工》在水利工程专业培养中发挥着重要的作用，是基础和核心的专业课程，具有实践性和综合性强的特点。具体表现在以下几个方面：一是知识面宽广。该课程学习涉及到工程测量、工程地质、工程水文学、土力学与基础工程、水力学、水工建筑物、水电站、建筑材料、工程力学、钢筋混凝土结构、工程项目管理、工程概预算等课程相关内容的运用，需要学生将各种知识结合起来，增加其学习难度。二是政策性强。该课程的学习涉及到大量国家及地方有关水利工程施工规范、规程、标准、法令、法规的运用，需要学生能了解各种规范、法规。三是灵活性高。某一个具体施工过程可以采用不同的施工方法，如分段围堰法导流可以采用二段二期、三段二期、三段三期等方法进行；一个时期常用的施工机械、方法是与当下的科学技术水平相一致的。四是实践性强。该课程涉及大量具体工程的特殊施工机械、复杂施工方法等，而学生普遍缺乏工程实践经验，所以对讲授的内容不容易理解。在本科的教学培养方案中设置该课程，目的是要培养学生的施工组织设计能力、工程施工质量、进度和成本管理能力。

二、基于真实工程项目的案例教学方式

水利水电工程专业是一个实践性很强的理工科专业，培养专业高级应用型人才要求毕业生既有扎实的理论基础，又有较强的实践能力。理论基础可以通过课堂教学夯实掌握，实践能力的获得却需要大量的工程经历和施工管理经验的累积。实践是工程教育的灵魂和根本，为了培养具有较强实践能力的高级应用型人才，天津大学仁爱学院水利水电工程专业一直努力构建“以素质教育为基础，以能力培养为主线，理论和实践教学相互配合”的教学体系。经过几年的努力，与天津市水利工程公司、潘家口水利枢纽管理处、大黑汀水利枢纽管理处、尔王庄水库管理处、屈家店水闸枢纽管理处合作建成了相对比较稳定的学生实习基地。在实践教学取得一个又一个成果的同时，一些阻碍教学发展的问题也暴露了出来。在产学合作方面，我国的体制政策与西方发达国家有所不同，主动权并不是掌握在学校一方，很多时候取决于企业的合作态度，所以去企业实习存在较多困难。由于各种原因，目前水利水电工程专业校外实习很大程度上是进行参观学习，学生真正动手实践的机会也很少，不能充分发挥生产实习的作用和效果，依然难以摆脱书本与实际脱节的弊病。针对这一现状，天津大学仁爱学院在《水利工程施工》课程中创造性的开展了基于真实工程项目的案例教学方式，通过精选国内外的实际工程案例，实现了理论与实践的交互渗透。

（一）案例选择

当今时代，很多工程项目都是浩大而复杂的项目，其知识领域涉及众多学科，甚至很多的工程项目需要开展国际合作。在这样的背景下，社会要求高等教育培养具有“大工程”的理念、多学科的视野、扎实的基础知识、良好的人文情怀及工程组织素养等高素质的复合型创新人才，以适应和胜任复杂多变的工程环境。为了培养实践能力强，具有国际视野和通晓国际规则的应用型人才，水利工程施工课程，根据各个章节内容的特点，针对性的选择了一批已建和在建的水利工程。

（二）设置真实施工场景，互动启发式课堂教学

案例教学方式的主阵地是课堂。课堂教学中，坚持以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，是提高课堂教学效果的保证。教师的主导作用体现在根据选定的工程案例，借助于计算机等多媒体手段，演示案例内容，设定施工场景，结合教材理论知识设计问题，引入启发式教学模式，发掘学生主体地位，调动学生的热情和积极性，按照事先制定的讨论计划分组讨论、分析。讨论过程中，老师给予方向性指导，引导学生深入分析问题。总结阶段，着重指出案例中的关键点，讨论中的不足和长处，在形象生动的实践案例中输出抽象的概念和理论知识。启发式教学的关键在于设置问题情境，针对教学主体—水利水电工程专业学生的务实需求，结合他们期待更多接触工程实际的愿望，通过视频、图片再现真实施工场景，根据书本知识结构，精心选择施工事件，由浅入深设定问题，层层递进，步步结合，形成塔形的案例教学课堂模型，达到螺旋式上升的课堂教学效果。

（三）改善考核内容和型式

工程教育回归工程，基于真实工程项目的案例教学方式考核学生的除了理论知识掌握的情况，更侧重的应该是工程实践能力、应用知识解决实际工程问题的能力。传统的《水利工程施工》试卷的试题模式基本上按照填空题、选择题、判断题、简答题、问答题和计算题来安排，学生应对考试的方式就是依靠简单的记忆、背诵，“死记硬背”之后往往很难真正理解如何运用知识。为了配合案例教学方式的开展，科学、准确、全面地评价学生的基础知识和综合能力，课程的考核方式一改以往传统的试题模式，模仿英语阅读理解，参照现行建造师考试题型，从工程案例和工程科技文章中抽出一段，根据问题难度大小设计名词解释、简答和分析简述等题型来考核学生对基础知识的掌握和应用知识解决实际问题的能力。一套试卷通常由5～6篇小案例组成，每个案例结合各章节的理论知识，分值为15～20分。理论考试成绩以百分制计。

三、教学效果检验

为了进一步完善案例教学方式，了解学生的适应情况和对水利工程施工课程的需求和建议，以及这种教学方式在不同方面对学生的影响，以便为下一步的探索提供依据，立项小组面向2011级水利水电专业3个班106名学生进行教学效果调查。设计调查问卷分为三个部分：教学方式课堂互动情况和调动学生积极性情况；教学案例和理论内容的结合情况；案例教学提高实践能力情况。通过在问卷网上设计调查问卷，每个班抽样25份，共75份，回收有效问卷66份。调查结果显示：95.45%的同学认为施工案例教学让其更加积极主动参与课堂互动；认为案例教学方式中实践案例与理论知识结合形象效果好，使一些抽象的难以理解的概念及实际问题变得生动，容易理解和掌握的学生占到98.48%；全部参与调查的学生都认为在学校课程设置实习课时有限的情况下，案例教学对加强实践管理能力，提高综合素质有帮助。该调查结果说明在水利工程施工课程中案例实践教学方式的探索，对提高教学质量，培养既有深厚理论基础，又有较强实践能力的高级应用型人才是有帮助的。四、经验总结及进一步改进措施通过基于真实工程项目的水利工程施工案例教学，取得了一定的成果。本课程探索构建了“以课堂为主阵地，以应用能力培养为主线，以真实工程案例作支撑，课堂讲课与案例讨论相继而行，模拟工程环境与现场实习互相结合”的教学体系。该教学方式注重学生主动参与，启发学生独立思考，培养学生创造性思维，教学富有针对性，强调实践性，提高学生认识和解决实际工程问题的能力。综合利用各种教学手段，使学生获得真实工程体验，感受实际工程责任，激发成就感，形成系统工程观。同时，考核内容和型式的改善，使学生从典型案例中获取的知识找到“练兵场”，从而掌握一般原理和方法，做到举一反三。

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关键词：高职教育；双群互补；实践教学改革

近年来，我国的高职教育已经明确了“校企合作的办学模式、工学结合的人才培养模式、教学练做一体化的教学模式”的发展方向，高职教育必须加强“校企合作”，注重实践教学和学生的动手能力培养。但是目前大多数毕业生还是由于操作能力不够，难以适应企业工作岗位的需求，从而造成了目前的企业对高技能人才的迫切需求与毕业生就业难这一尴尬局面。

鉴于以上情况，黄河水利职业技术学院水工专业在示范专业建设时期提出了校内校外“双群互补”的实训基地群建设方案，以此为突破口进行实践教学改革。经过5年的实践，学生的学习积极性、岗位能力等方面得到了提高，毕业生的就业率也连年提高。

一、专业分析与定位

高职专业人才培养应以市场为导向，以职业岗位（群）要求为依据。基于目前的社会背景和专业调查，水利水电建筑工程专业确定的专业定位见表1。

二、实训教学模式

根据水利水电建筑工程专业的定位，要求学生必备的职业技术能力有基础能力、专项能力和综合能力这三类。针对各项能力的特点，应采用不同的实训教学模式。

1.基础能力的培养

一般应采用和理论教学穿叉进行，通过随堂实践（包括习题课、讨论课、课内实习、课内实验、边讲边练）达到培养的目的，例如数学计算能力、英语阅读能力、计算机操作能力以及技术基础课涉及到的单项实验能力等。要尽可能将部分课堂教学移至校内实验室或实训中心，实行“教、学、练、做”一体化现场教学，形成师生互动，共同参与，学练结合的教学氛围。

2.专项能力的培养

是在理论教学和基础能力培养的基础上，通过认识实习、课程设计、综合训练等实践教学环节实现的，例如水利水电建筑工程专业的工程图读图与绘图能力、水文规划与水力计算能力、建筑结构分析与计算能力、土石坝设计、重力坝设计、水闸设计能力等。专项能力的培养应在具有真实职业氛围的环境中进行，有的可以在施工现场完成，有的可以在实训基地完成。训练项目的选择必须紧密结合工程实际，可以真题真作，也可以“假题”真作。

3.综合能力的培养

是对技术基础知识、专业知识和专项能力的综合利用，主要通过施工实习、毕业设计、顶岗实习等实践教学环节达到培养职业技术应用能力的目的。

施工实习必须在施工现场进行，应聘请施工现场的工程技术人员作为指导教师，一方面培养学生实践动手能力和利用专业知识分析、解决问题的能力，一方面要求学生与现场的技术人员和工人同吃同住同劳动，用企业文化和企业精神熏陶和感染学生，培养学生吃苦耐劳、无私奉献的精神和严谨的工作作风，使学生树立正确的择业观、就业观，得到全面的实践锻炼和提高。

毕业设计最好能选择真实的生产课题，由“双师型”教师或生产单位的工程技术人员作为指导教师，真题真作，培养学生熟悉工作流程和工作内容、使用技术规范、撰写技术文件、综合利用专业知识完成生产任务的能力。

顶岗实践与学生就业相结合，由学校或学生个人联系实践单位，对方一般应有接受学生就业的意向，并明确顶岗实习的内容、指导教师等。把学生放到企业中去，使学生在生产岗位上得到实际训练，完成从学生向工程技术人员的转变。在生产中育人，是培养技术应用型人才的重要途径。

三、“双群互补”的实训基地群建设方案

基础能力、专项能力和专业技能的培养需要在专业教室、试验室等实训基地进行，因此，实训基地应具有仿真的职业环境和氛围、具有可操作性和工艺规范性、具有现代化教学设施、具有适用性和经济性、与专业办学规模相适应、与技能鉴定相结合。实训基地建设归纳起来有以下4种情形：

1.校内实训场（例如建筑材料实验室、土力学实验室、钢筋加工厂等）

单一的校内实训场，可以增加学生参与实际操作的机会。同时具有便于按教学计划进行、便于理论教学与技能培训相结合等优点。但是，对于工程中大型项目如大型施工机械操作、施工技术指导、施工质量监理等等无法模拟，适应不了某一些企业岗位对人才技术的要求。

2.校内的仿真模型

对于大型水利工程建设，即便到工程现场学生也难以完全了解工程的全部，尤其是工程的内部构造、工作原理。为了增强学生的感性认识，弥补现场教学的不足，可以建设专业教室或模型室，通过仿真模型达到实践教学的要求。例如，不同形式的水利枢纽、水工建筑物、水电站均可利用实物仿真和计算机仿真。

3.校企结合，将实训基地建在企业

就是利用企业的生产场所作为学生的实训基地，教师和企业的技术人员共同参与实训，也可作为企业职工的培训中心、学校和企业的技能鉴定中心。例如，有的学校以当地的建筑质量监督站的建筑材料实验室作为实训基地，起到了很好的作用，在有条件的情况下最好采用这种方式，实现校企双赢。

4.依托生产现场建设实训基地

利用企业资源，建立实践教学基地。学生可以亲临生产、建设、管理工作一线，亲身参与生产实践，接触和了解到真实的生产工艺流程，接触到本行业的新技术、新知识、新工艺、新产品和新设备。体验工作的真实环境和氛围，见识在学校内学不到的知识，体会所学专业的实际用途。同时，让学生接触社会，了解市场，可以学习到一线人员的优秀品质和职业道德规范，锻炼在社会上与人交往和沟通的能力。学生通过产学结合到企业挂职和轮岗训练，个人的能力和表现都实实在在地展现在用人单位面前。便于用人单位对学生综合素质和能力的评价和认可，大大提高就业的机会。但是对于建好的水利水电工程，可以满足学生认识实习和部分生产实训的需要；加上水利工程的特殊性，运行管理受到严格限制，水库调度、闸门启闭等都必须经上级主管部门批准才能实施，因此生产现场实习基地不能满足水利工程施工和运行管理实训的要求。

以上4类实训场都有各自优势。为了发挥各类实训场的优势，黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业在示范专业建设中，实训场建设采取校内外“双群互补”的实训基地建设方案。具体阐述如下：

校内实训场：为了完善实习实训教学条件，通过校企合作，本院在校内建成了鲲鹏山大型室外水利水电工程仿真实训中心。该中心有拱坝、重力坝、土石坝、拦河闸、渡槽等27个水工建筑物仿真模型，类型齐全、运行灵活、操作方便，可开出水利枢纽建筑物布置、水闸运行管理等10个“生产性”实训项目，可进行测量员、闸门运行工、河道修防工等水利行业特有工种技能培训与鉴定。

校外实训场：学院与水利部小浪底水利枢纽建设管理局（简称小浪底建管局）深度合作，在黄河小浪底水利工程现场共同建设了黄河水利职业技术学院小浪底实习基地。水利水电建筑工程专业职业岗位能力培养包括重力坝、土石坝、水闸、水电站、隧洞等典型水工建筑物的设计、施工及水利水电工程的运行管理，需要针对以上不同的水工建筑物逐项进行实习。小浪底是土石坝水利枢纽工程，受建筑物类别的局限，不能完全满足该专业岗位能力的培养需要。因此，学院以小浪底实习基地为中心，与周边6家水利水电企业合作，建立了包括故县重力坝、三门峡水电站、洛河橡胶坝、栖霞院拦河闸等6个水利枢纽组成的校外实习基地群。这样就形成了校外“水利工程实习基地群”与校内“水利水电工程仿真实训中心水工建筑物群”“双群互补”的实训基地。

四、“双群互补”的实训基地群建设与实践成效

1.提高了教学质量，促进了学生就业

该专业就业率持续上升，2006年，毕业学生770人，一次就业率为90.52%；2007年，毕业学生652人，一次就业率为92.64%；2008年，毕业学生777人，一次就业率为95.11%；2009年，毕业学生663人，一次就业率为95.81%。2010年，毕业学生468人，一次就业率为98.30%。

2.增强了校企合作能力

校企合作先后完成了“浆砌石重力坝特殊问题专题研究”等2项科研项目，完成“禹州电厂流道模型试验研究”等5项生产技术服务项目；参与完成了“渠道维护工”、“河道修防工”国家职业标准修订，主编了水利行业施工员职业培训教材，参与了水利行业建造师考试命题；为河南省和水利行业开展职业技能培训和技能鉴定10000余人次。

五、结语

“双群互补”的实习实训基地群建设，充分利用实验室、实训场、校外实训基地、现代化教学手段，力求使实训教学做到三个无缝“衔接”：实训教学与理论教学衔接；课程实训与职业技能鉴定衔接；毕业设计、顶岗实习与就业衔接。从而解决了实训教学与生产的“零距离”对接。

参考文献：

［1］ 教育部.关于加强高职高专教育人才培养工作的意见［Z］.教高［2000］2号.

［2］ 教高司.关于委托有关单位开展高职高专教育专题研究的通知［Z］.［2004］283号.

［3］ 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见［Z］.教高［2006］16号.

［4］ 教育部财政部.关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见［Z］.教高［2006］14号.

篇8

来到-----项目部，至今已有将近半年时间，这里留下了我成长的记录。我所学专业是水利水电工程，所以刚踏入工作岗位，一切都是陌生的，基本是从零开始。不过在我的不懈努力下，在这半年里，自己成长了很多，也成熟了很多，不仅在工作上，也在为人处事上。首先在领导们的关心和同事的帮助下，很快适应了工作环境，熟悉了项目生活。然后学习了解了自己的工作内容和职责，学习了施工基础知识，包括施工规范、施工方案等。在这基础上，又学习管理现场，学习协调各种问题。当然，这些成绩的取得少不了领导同事，尤其是师傅的帮助。

在这将近半年的时间里，我的工作心得主要有以下几方面。

一：学习要有目标，要寻找学习的动力。

来到项目部后，自己开始学习和加强基础知识，主要学习施工规范、项目施工方案以及公司相关文件内容。刚开始满怀抱负，拿起厚厚的施工方案就啃，仔细阅读，认真做笔记，碰到什么就学什么。这样过了一段时间后，自己开始偷懒，没有了当初的劲头。后来项目领导找我们新员工谈话，在谈话中我又找到了那种动力，又开始认真学习。后来又遇到百天汇报等各种谈话交流的形式，每一次都能给我学习的动力和目标。因此我学会了在没有工作激情的时候去寻找动力，比如找师傅谈心。

二：学会跟人相处。

施工员这个职务需要很好的协调能力，除了要有扎实的基础知识和良好的综合素质之外，还要学会协调，说服别人。这正是是我的弱点之一，在学校的时候，我总是回避我不喜欢的人和事。但是在工作中，你必须面对和处理各种事。因此，我总结每一次现场协调的经验，并认真学习其他前辈们协调处理事情的技巧，总结出自己的处事方式，在以后再遇到同样的问题时，尽量考虑用合适的方式去处理。我不大会开玩笑，所以跟劳务人员协调事情时，我总习惯认真严肃的跟他们将道理，结果是越说越乱，而且关系闹得很僵。所以我学习同事刘利来幽默风趣的处事方式，边开玩笑便认真得处理，这样感觉很轻松，别人容易接受。

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【关键词】卓越工程师 水工钢筋混凝土结构课程 教学改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0071-03

教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，是高等工程教育改革的里程碑。其宗旨是要培养、造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的、高质量的各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。通过实施“卓越计划”，主要强化培养学生的工程意识、工程素质和工程创新理念，提升学生的工程实践能力、创新能力，培养一大批卓越的后备工程师。

广西大学的水利水电工程专业是国家特色专业，经80多年建设，已形成了“本―硕―博”的人才培养体系，在以宽口径、厚基础为培养目标以及“面向广西与东盟的水利水电工程专业人才培养模式创新试验区”的专业改革中，不仅积累了丰富的教学改革经验，与时俱进提升了教学质量，而且逐渐形成了显著的办学特色。为适应“卓越计划”新举措下的人才培养模式，以及继续强化专业基础、拓宽专业口径的培养目标的需要，对水利水电工程专业课程教学进行相应改革势在必行。本文在分析传统的水工钢筋混凝土结构课程教学存在不足的基础上，基于强化学生工程能力和创新能力培养的目的，分别从该课程的教学内容组织、教学方式应用两个方面对水工钢筋混凝土结构课程的教学改革进行探索。

一、传统课程教学存在的不足

水工钢筋混凝土结构属于专业基础课，由三部分的内容构成：一是理论性较强的“基本构件”部分，二是实践性极强的“结构设计部分”，三是水工钢筋混凝土结构设计计算中的若干特殊问题。因此，该课程是水利水电工程专业的最重要的专业基础课之一，是综合理论与试验来指导工程实践的课程，广泛应用于水工结构、港工结构以及房屋建筑结构的工程领域中，具有很强的理论性和实践性。课程的教学效果将直接关系到学生工程素质、工程技能和创新能力的培养水平，课程是“卓越计划”培养模式下的核心课程。

水工钢筋混凝土结构课程传统的教学方式注重传授系统的理论知识，有助于学生在短期内形成混凝土结构的知识架构与体系等，但由于传统的教学方式通常是以教师为主体，学生是被动地接受知识，甚至不乏“满堂灌”的情形，已不符合“卓越计划”的人才培养理念及要求。归纳起来，不足主要有：

第一，不利于充分挖掘或培育学生的创新能力。在培养目标上，重视传授知识，但对发展分析问题和解决问题能力的力度不足，且一般均设置统一的人才培养标杆，按单一模式培养学生，培养理念相对保守、封闭，不利于创新思维和创新能力的培养，已不能满足学生发展的需要和“卓越计划”的培养目标的要求。

第二，教学内容与工程实际的联系不够紧密。传统教学在教学内容组织上，教材基本上是学生唯一的学习内容，是学生知识的主要来源，如果教材结合工程实际或引进案例的程度不足，将会对“卓越计划”下的人才培养目标和要求产生不利影响。同时，水工钢筋混凝土结构是一门理论性和实践性较强的课程，教学内容纷繁复杂，跨度广、难度高，同时还涉及许多结构规范或规程，在“卓越计划”人才培养模式下，紧密与工程实际的联系力度、优化教学内容的组织势在必行。

第三，不能充分发挥学生的自主学习能力。在教学方法上，传统教学以“传递―接受”为渠道，强调的是教师怎样去“教”，不重视学生如何去“学”，往往以单一化的课堂教学为中心，课堂外教学不足，学生对知识的掌握主要以死记硬背为主，不利于学生探究基本原理的能力及灵活掌控公式运用能力的培养，不利于发挥学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性。

二、教学改革探索

（一）课程教学内容的改革。水工钢筋混凝土结构含主讲教学学时70学时，课程设计1.5周，相对于教学内容，学时相对偏少。在对课程教学内容进行优化组织时，需综合“卓越计划”的要求以及该实际课时条件进行教学内容的调整改革。

1.强化基本原理内容，优化与相关课程知识的联系。构成水工钢筋混凝土结构课程的三部分内容中，基本构件部分包括钢筋混凝土结构材料性能、设计计算原理，以及拉、压、弯、剪、扭五大类基本构件和复合受力构件的受力机理、破坏形态、承载力计算和构造要求等内容，是本课程的基础内容，是学生学习后续的结构设计内容的基础和前提，也是夯实基础、拓宽专业口径的主要切入点之一，具有经验性和理论性强的特点。学生只有理解和把握了该内容的基本概念和基本原理，才能从源头上掌握钢筋混凝土结构的基本理论体系，从而为今后的工程灵活应用及工程创新打下坚实基础。因此，对课程教学内容的组织和优化，应确立基本概念和基本原理的核心地位，根据该部分知识的特点建立其理论主干线，并围绕主干线有序、有条理组织知识点，达到强化基本原理的目的。

同时，这些内容与概率统计理论、建筑材料、理论力学和材料力学等课程联系十分紧密，是以这些课程的知识为基础的。例如，设计计算原理讲授的极限状态设计法，其基于可靠度的设计表达式、荷载和材料强度的取值等，均以概率统计理论为基础；钢筋混凝土结构的钢筋（或型钢）、混凝土的力学性能与建筑材料课程的知识联系紧密；基本构件的受力分析、计算简图和平衡方程的建立则是理论力学、材料力学的基本原理的具体应用。因此，在本课程的教学计划中，在强化基本构件理论内容的同时，还需注重并合理组织与其他相关课程知识点的联系，并结合教学方法上的配套改革，综合实施教学内容的优化。

当然，由于教学学时的限制，在引进相关课程知识点的教学内容的组织上，必须注重引进或联系的方式。行之有效的方式，如将联系的知识点合理穿插于本课程的相关内容的教学中，即课堂插花方式，以及课前安排学生预习相关课程知识点、布置预习主题等，即课外延伸方式，这样不仅可以解决教学学时紧的问题，而且有利于发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的自主学习能力。

2.强化专业实践教学环节。为强化学生工程素质、工程技能和工程创新能力的培养，使学生能够在踏上工作岗位后很快进入角色，首先必须强化实践教学环节。作为富于实践性的专业基础课程，在水工钢筋混凝土结构教学内容中强化专业职业实践教学环节成为必然。这些专业职业实践教学环节，宜包括校内实践教学和校外企业工程实践环节两大部分。校内实践教学又可分为混凝土试验课教学环节、课程设计教学环节、钢筋混凝土结构主题的科学试验和研究环节，以及为满足各种职业资格考试（如注册建造师、注册土木工程师等考试）需要的、与该考试相关的钢筋混凝土结构知识的培训、混凝土结构专业设计软件实训等实践教学环节。校外企业工程实践环节主要有设计单位的工程设计实践环节、施工企业的工程施工实践环节、工程监控和检测的工程实践环节，等等。

（二）教学方式的改革。若改革和优化仅对教学内容进行，没有适当的教学组织形式、教学方法和技术配套跟进，将很难取得理想的教学成效和实现预期的培养目标。为达到强化基本原理和专业实践教学环节的教学内容的目的，以强化学生的工程能力和创新能力培养，采用讲授法与探究法有机结合、练习法与实验法有机结合、强化案例教学不失为可选和可行的教学方式。

1.讲授法与探究法有机结合，强化基本原理的教与学。水工钢筋混凝土结构课程内容繁杂，具有“六多”的特点，即概念多、原理多、公式多、参数多、条件多、构造多，且与多门课程的知识密切相关，内容综合性强，抽象难懂，初学者很难准确理解和把握，有必要先讲授，让学生对钢筋混凝土结构知识体系有所认识，然后再放手让学生探究学习。因此，在开始的前四章（包括钢筋混凝土结构材料性能、设计计算原理、受弯和受剪构件的承载力计算）的学习中，宜以讲授法为主，采用课堂讲授的方法给学生讲解基础性的基本概念和基本原理，使学生理解和掌握必备的钢筋混凝土结构基础知识，对钢筋混凝土结构的学习方法有所认识和感悟。讲授中，宜结合本课程的特点，以构件的“截面设计和截面承载力复核”为中心，以“试验研究―截面受力分析―破坏形态和破坏特征―基本假定―计算简图―公式推导―公式应用―总结”为主线，组织教学和展开讲解，并根据学生的实际情况、接受程度，采取启发式教学，突出重点和难点，因材施教。在第四章之后的内容的教学中，则可以采取讲授法和探究法相结合进行，并加大探究教学的比重。例如，对受压构件承载力计算的教学，有了受弯构件的知识基础，就可以分别以构件的破坏形态和破坏特征、受力分析和计算简图建立、界限破坏和界限受压区高度、承载力计算公式推导和公式应用为主题，放手让学生成为主体，观看轴心受压、偏心受压试件试验的视频，在老师的启发和引导下，主动地探索、分析、认识、构建和掌握上述主题的新知识，进而主动将原理和公式灵活应用于习题或工程实例的求解中，避免以继承为中心的教学模式的仅仅强调知识的记忆、模仿和反复练习带来的抑制学生的创新力的弊端，达到调动学生学习的主动性和积极性、培养和提高学生的动手能力和创新能力的目的。同时，学生通过主动学习构建的对知识的理解和掌握是自主的、本源性的，因此也是根深蒂固和融会贯通的，为今后的灵活工程应用和创新发展奠定了坚实基础，具有“可持续发展性”，达到了强化基本概念和原理的教与学的目的。

受限于教学学时，目前广西大学的水工钢筋混凝土结构课程仅开出了适筋梁的实验课，该实验从粘贴钢筋应变片―绑扎钢筋―浇筑混凝土―养护―刷白―划线―粘贴混凝土应变片―加载实验，全部由学生自主完成，而少筋梁和超筋梁的加载实验则是由老师主导完成。显然，实验的数量过少，不利于探究式教学的开展。采取的弥补措施有：一是组织学生现场观摩或参与研究生的构件实验。每年研究生都会进行大量的梁、柱、墙试件或结构体系的实验研究，实验室基本处在连续工作的状态中，这就给本科生的观摩学习提供了良机，部分同学甚至通过导师制培养机制直接参与到了实验研究中。另有部分同学通过各类本科生创新项目的申请立项，参与了实验研究创新实践。二是充分利用多媒体技术，组织学生观看结构实验的视频，并在观看后举行主题讨论活动，让学生探索构件的受力过程、截面的应力应变分布和破坏形态等。

2.强化解决工程实际问题的案例教学。在水工钢筋混凝土结构教学中，可强化的实践教学环节有校内、校外的多种实践教学环节。除了前面阐述的实验课教学环节、钢筋混凝土结构主题的科学实验环节之外，在该课程的课程设计和习题教学中，强化工程案例教学，也是强化实践教学、促进学生工程素养和工程能力提升的途径。通过案例教学并在其中强化对现行规范条文的学习和应用，有利于在理论知识和工程实际之间建立起联系的桥梁，促进实践教学与实际工作技能实现“无缝对接”。

案例教学的关键在于案例素材的组织。作为案例教学的核心，案例应具备工程背景性、典型性、启发性和实效性的特点，即案例应取材于实际工程，经精心筛选、比对后择优选用，具有代表性或一般性，能体现出同类构件或结构的工程特性，并可使案例教学取得实效。同时，应能提供从引入边界条件简化、建立内力计算简图的环节开始，逐步展开构件或结构的设计案例教学，启迪思路，并留给学生必要的多种设计方案的自主发挥空间。

《水工钢筋混凝土结构学》教材是高等学校水利类专业的经典教材，曾获原国家教委全国高校优秀教材奖和原水利电力部优秀教材一等奖。教材中，针对基本构件的截面设计和承载力复核编写的许多例题，均来源于实际工程，且问题的求解一般始于荷载分析和受力分析环节，十分有利于学生认识和了解工程实际状况，有利于将理论知识应用于求解工程实际问题的思路的构建，是实践教学与实际工作技能培养实现“无缝对接”的、很好的习题或案例素材组织形式。受教材启发，笔者选取了某水利枢纽工程的坝后式厂房坝段为工程实例，系统地将其坝顶人行道板、尾水平台板、厂房屋面板、吊车梁、屋面大梁集成为受弯、剪、扭构件案例，将厂房排架柱、启闭机排架柱、工作桥刚架柱等集成为偏心受压构件案例，应用于例题讲授和学生作业中，结果学生提出问题的现象增多了，课间讨论的现象增多了，激发了学生浓厚的学习和探究兴趣，也得到了学生的肯定。同时，为拓展学生的专业口径，在课程设计中，选取实际的工业厂房结构或较规则的低层建筑结构为题，促进学生对工业建筑和民用建筑结构的认识和了解，拓宽学生的专业视野。

总之，“卓越计划”下，水工钢筋混凝土结构教学内容的改革应以强化基本概念和基本原理、强化专业实践教学环节等为重点，并推行符合工程能力培养规律的教学方法，注重讲授法与探究法的有机结合、练习法与实验法的有机结合，强化案例教学环节。“卓越计划”培养模式下的水利水电工程教育教学改革是一项系统的工程，任重道远，课程的教学内容和教学方法的改革必须纳入到水利工程专业“卓越工程师”的总体培养方案和计划中，成为系统性的工程人才培养工程中结构得到优化的、起积极作用的“一根柱子”。

【参考文献】

[1]林健. 谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育，2010（17）

[2]司政.水利水电工程专业卓越工程师培养的探索与实践[J].高等理科教育，2014（5）

[3]牧振伟，崔龙，石铁玉，曹伟，周峰. 水利工程专业“卓越工程师”培养计划探讨[J]. 中国电力教育，2014（2）

[4]河海大学，武汉大学，大连理工大学，郑州大学.水工钢筋混凝土结构学[M]. 北京： 中国水利水电出版社，2009

[5]任宜春.“水工钢筋混凝土结构”课程教学方法探讨[J].中国电力教育，2014（14）

[6]邢贞相，李晨洋. 水工钢筋混凝土结构教学方法探讨[J].高等建筑教育， 2009（3）

【基金项目】2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目（2015JGZ107）

【作者简介】蓝文武（1966- ），男，广西都安人，广西大学土木建筑工程学院副教授，硕士生导师，研究方向：混凝土结构、组合结构和工程抗震研究。

篇10

关键词：高等职业教育；水工建筑物基础课程；教学改革；课程体系；教学环节

水工建筑物基础是水利水电建筑工程专业（以下简称水工专业）的主要专业技能课程，是一门融理论性和实践性于一体、综合性很强的骨干课程。

在以往的传统教学中，强调水工建筑物理论的系统性，需要讲解每一种建筑物的组成部分、结构形式、工作原理、工作特点、设计过程等内容，相关的计算公式和计算内容比较多，重理论、轻实践，学生实际动手能力差。这样的教学安排已远远适应不了现代社会对高职院校学生的要求。为适应该专业以“校企合作、工学结合”、创新工学结合的人才培养模式、构建以工作过程为主导的课程体系的教学改革思路，黄河水利职业技术学院（以下简称黄河水院）水利系对其进行全面教学改革，主要从以下几方面进行实施。

一、制订课程基本任务及学期授课计划

本课程的基本任务，是使学生掌握典型水工建筑物的工作特点、型式和构造，以及水工建筑物管理的基本知识，具备根据工程图识别水工建筑物结构的能力。通过本课程的学习，使本专业的学生具备水利水电建筑工程专业所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生对实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质，为专业技能和岗位能力培养奠定基础。

学期授课计划，是指某门课程某个学期针对某个班级具体教学的执行计划，是指导教师进行教学的基本依据。学期授课计划的制订，应根据水利水电工程专业不同的方向，进行认真的研究，严格按照教学基本要求，根据学期教学周数、课程设置、内容安排、学生就业要求等情况，提出全学期每周上课的次数、时数、课程教学内容以及课内教学要求、课外教学要求、课外需要完成的作业等。

二、突出高职教育特色，精心编写教材

提高教学质量是高等教育永恒的主题，而教材的质量直接影响着教学质量的提高。在《水工建筑物基础知识》教材编写过程中，知识理论应以“够用”为度，把基本理论与工作实践结合起来，使教材更具广泛性和实用性，注重职业能力和职业素养的培养，同时反映了水利水电行业的新技术、新动向。以适应教育部积极推进高等职业教育人才培养模式改革的要求。与传统教材相比较，我们编写的新教材具有以下特点：

（1）在编写方法上，打破以往教材过于注重“系统性”的倾向，摒弃一些高深的理论，强调实践，精炼理论，突出实用操作。

（2）以培养职业岗位群的综合能力为目标，充实训练模块的内容，强化应用，有针对性地强化学生较强的职业技能的培养。

（3）教材内容的设置有利于扩展学生的思维空间和学生的自主学习，教材中安排有不同类型的工程案例分析。

（4）着力培养和提高学生的综合素质，使学生具有较强的创新能力，促进学生综合素质的发展。

（5）教材内容充分反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有超前性、先进性。

三、认真组织教学，理论与实践相结合

1.插入工程案例教学。水工建筑物基础在教学组织中重点介绍各种建筑物的构造认知，即基本概念、基本构造、基本尺寸、基本地基处理方法等，在课堂上应尽量将枯燥、零散的内容与学生熟知的社会问题、日常生活联系起来，使学生喜爱本课程的学习，提高学生的学习兴趣。在每个建筑物讲完之后，结合这个建筑物讲一个工程案例，比如重力坝以三峡水利枢纽为工程案例进行教学，向学生介绍水工建筑物勘测、规划、设计、施工、管理的各个环节，尤其是施工环节，可以放一些已经毕业的学生在工地生活、工作的录像，介绍工程施工质量对建筑物的重大意义。这样，可将看似枯燥的内容讲得生动、有趣，从而增加学生对实际工程的了解，激发学生对本课程的学习兴趣。

2.校内、校外工程现场实践教学。一方面，为了保证在基本理论教学的前提下，尽量多安排实践性教学的时间，多安排实践教学的内容，完善实习实训教学条件，更好地提高学生的动手能力，通过校企合作，在校内建成了水利水电工程实训中心。该中心有各种类型的水利枢纽、拦河闸、渠系建筑物等27个水工建筑物仿真模型，类型齐全、运行灵活、操作方便。可在教学过程中组织学生到实训基地现场参观建筑物，手把手地教学生认知。另一方面，由于许多学生的读图、识图能力较差，如果不多看看实际工程，对课本上的理论知识会觉得很空洞，会感到学习比较枯燥、困难。为解决这一问题，在本课程之中专门安排学生进行水工认识实习，时间为两周，主要参观已建成的大中型水利枢纽，参观内容包括水库、坝、闸、水电站建筑物、渠系建筑物等。通过参观，让学生对各种建筑物有了直观、感性的认识，既培养了学生的兴趣，又使学生在以后的理论学习中，能够较好地将理论和实际联系起来，让学生到现实中感受水利工程的伟大，更加热爱本专业。

3.组织学生进行水工模型制作。在教学环节中，为了更好地提高学生的动手能力，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，平时教学中给学生布置任务。比如在讲重力坝时，设定条件，让学生自己拟定断面尺寸、边做边练，学完重力坝之后分组让学生到实训场地现场制作重力坝水工模型，根据现场情况对每一组进行考核，给出成绩。在制作模型的过程中，不仅增强了学生识图、读图的能力，让学生对建筑物有了更深的认识，而且提高了学生的动手能力、培养了学生的团队合作精神，教学效果显著。

四、采用多样教学方法，工学相结合

《水工建筑物基础》以实际岗位能力培养为课程的最终目标，使得学生在学习过程中目标明晰，从而能调动其学习的积极性和主动性。为达到任务的完成，每个人都会发挥自己的能动作用。树立“以学生为中心，以学生为主体”的现代教学观，发挥学生在学习中的主体作用。积极推行启发式、讨论式教学，启发学生积极思维，培养学生的科学思维方式，培养学生敢于大胆质疑的精神，激发学生的创新精神。在教学过程中，教师的职责发生巨大的变化，教师承担着如下的角色职能：创设工作情景提供学习信息；激发学习动机；帮助学生制订学习计划（技术准备计划）；开发学习资源和安排学习活动；记录管理学生学习进度情况；引导学生提升职业素养，提高职业道德。为帮助学生理解、消化知识，也为了帮助学生课后复习或自主学习，本课程提供了立体化的信息通道：PPT课件、实物展示、现场教学、视频、动画、网络教学等，使学生从视觉、听觉、触觉、动手操作等各方面感受知识点，加深对课程内容的理解，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性与创造性。

引导学生利用业余时间积极参与企业实践，利用勤工俭学、校内科技创新、假期顶岗实习等多种机会，让学生进行职业技能训练，通过工学结合，促进岗位能力的提升和创新能力的提高。

五、改进考核方式，建立知识、技能、态度的评价体系

本课程评价方案依据“技能加态度，强调素质培养”的思路进行设计，以项目考核为主，结合专业技能认证系统的认证，进行综合评价，汇总得出课程整体成绩，如表1所示。

每个项目成绩都从知识、技能、态度三方面考核，考核依据是提交的成果、作业、平时表现等。分组提交成果的，每组统一计入成绩，具体见表2。

六、结语

高职水工建筑物基础课程通过教材编写、教学组织、教学方法、考核与评价等几方面教学环节的改革，可使学生掌握典型水工建筑物的工作特点、型式和构造以及水工建筑物管理的基本知识，具备根据工程图识别水工建筑物结构的能力，从而培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质，为专业技能和岗位能力培养奠定了基础。

参考文献：

［1］ 郭振宇.水工建筑物基础［M］.北京：中国水利水电出版社，2011.

［2］ 郑万勇.水工建筑物课程教学改革研究［J］.黄河水利职业技术学院学报，2002，（2）：34-41.