广播电视新闻编辑论文范文

导语：如何才能写好一篇广播电视新闻编辑论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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（一）模糊化处理技巧

在广播电视新闻编辑工作中，经常会进行新闻模糊处理，新闻编辑一定要掌握模糊化处理技巧。例如，对急发稿件的模糊处理，编辑在所处条件下很难及时弄清一件事情的原委，但稿子又需要马上播发，这时编辑就应当采取模糊化处理，以保证新闻的时效性，编辑如果盲从确认，虽然也保证了新闻的时效性，但很可能造成新闻失实。在编辑过程中，涉及保密内容、社会公德内容往往也需要进行模糊处理，对于模糊处理的技巧，编辑应在实践中不断摸索。［3］

（二）组织指导技巧

编辑工作是广播电视新闻的“灵魂”，编辑对一段时期党和国家出台的一些方针政策、重大事件发生的时间、地点、梗概，都应该有所掌握，并以此来制定报道计划，把握舆论导向。同时，编辑还要与通讯人员时刻保持联系，经常传递信息，这些是编辑需要掌握的组织指导技巧。广播电视新闻编辑组织指导技巧主要有两点，一是要对一些专题报道邀请一些专家和普通民众参与其中，充分体现出节目制作的趣味性和针对性。二是要充分利用先进的科技设备、完善的通信联络网络，确保广播电视新闻的时效性和可观赏性。

（三）后期控制技巧

广播电视新闻节目的核心工作是节目的编排。因此，新闻编辑还要对节目进行后期的控制。根据广播电视制作的基本流程制作新闻，这其中包括导播、插播等环节，编辑在后期的工作就是要保证节目编排的多样性、连贯性和灵活性，让节目承载更多更深的内容。在单位时间内，新闻编辑要将素材进行紧密的排列组合，使其更好地符合电视版面的视觉要求。在一天的新闻类节目播出过程中，通常会以直播、专题、录播等方式呈现出来，这主要考虑的是观众在生活作息习惯上存在着差异，通过多种播出方式对节目进行呈现，既能够满足观众的需求，又能够有效地提升节目整体的收视率。［4］以上技巧主要是对新闻节目的内容进行加工和处理，除此之外，广播电视新闻编辑还应把握好新闻标题、导语、结构的编辑技巧，对新闻素材进行整体优化，使之与节目风格相匹配，突出节目的整体效果和感染力，从而更好地吸引受众的注意力，让受众更好地了解新闻报道的主要内容。

三、结束语

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论文摘要 新媒体环境的发展给电视新闻编辑带来挑战，电视新闻编辑的多样化成为必然趋势。无论从美学角度还是服务受众需求的角度，电视新闻都应汇集丰富多样的编辑方式，拓宽编辑思路，全方位满足受众的观看需求，提升电视新闻的编辑制作水平，凝聚电视新闻节目在新媒体环境下的竞争力。

0 引言

新媒体的迅速发展使广大受众增加了观看新闻的途径，各种新媒体通过对新闻内容的实时更新、动态传递，展现出新媒体的新闻编辑优势。为应对新媒体的竞争挑战，电视新闻编辑工作也应与时俱进发展，为受众呈现用多样化的编辑效果，展现电视新闻节目独特的吸引力。

1 新媒体环境对电视新闻节目的影响

新媒体是指新技术支持体系下的媒体形态，例如网络媒体、移动电视、数字报刊、手机短信等都是新媒体的代表。新媒体的发展非常迅速，而且信息传递的形式多种多样，实时更新，适合满足不同类型的用户需求。在新闻方面，电视媒体与新媒体的区别在于新闻节目的时间相对固定，新闻播报具有一定的规范模式。相比之下，新媒体对新闻内容的编辑方式、传递方式更为灵活。但电视媒体作为主要的传统媒体，具有强大的新闻公信力，在新闻事件播报方面极具权威性，且在深度报道方面也有自身的优势。因此，新媒体环境给电视新闻节目的发展带来挑战，同时也是电视新闻开拓创新的契机。

2 新媒体环境下电视新闻多样化编辑的发展需求

无论是新媒体还是传统媒体，其面对的新闻采集源泉并无实质差异，新媒体可以采集的新闻热点，电视媒体也同样可以，其区别在于编辑和传递方式的不同。传递方式是由媒体本身的性质所决定，而编辑则具有自由发挥的空间。所以新媒体环境下，电视新闻编辑的多样化成为发展的必由之路，这主要源于新闻编辑的美学需求和服务受众的职能需求。

从美学角度来看，电视新闻是视听艺术结合的产物。电视新闻包含声音、图片、视频和主持人的解说，多种信息的融合塑造出新闻节目特有的艺术画面。新闻编辑形式的单一化必然会影响到新闻节目的美学效果，甚至给观众造成视觉疲劳。现代信息技术的发展为新闻节目编辑带来巨大的帮助，通过多样化的新闻编辑展现新闻节目特有的真实性、感人性、严肃性，才能使其美学价值得到升华。

从服务受众角度来看，新闻编辑的多样化不只是形式上的变化，或是为了变化而变化，其多样化发展遵循的主线是受众需求。媒体在变化，信息技术在发展，受众需求品味也在不断提升。他们不再满足于观看单一形式的新闻节目。对于时代前沿的新闻信息，他们希望能够看到全方位、多角度的诠释，例如对火星的探测，观众不仅期望了解最新的技术进展，更渴望看到逼真的画面和科学家的生动讲述；针对社会当下出现的问题，观众也需要了解事件的前因后果，从中收获启发。所以新闻编辑的多样化不仅能够使观众将观看新闻节目作为一种艺术享受，更利于竞争环境下新闻节目的可持续发展。

3 新媒体环境下电视新闻多样化编辑的举措

新媒体环境下，新闻编辑的多样化发展应关注以下举措：

第一，丰富消息类新闻的编辑形式。消息类新闻在新闻节目中占据绝对比重，肩负着为受众提供最新信息的使命，因而突出新闻的严肃性和时效性。这也是消息类新闻编辑形式相对模式化的原因，其严肃的新闻内容主要依靠主持人的解说配合现场画面传递给观众。模式化的新闻编辑容易使观众感到枯燥，所以在与新媒体的竞争中，电视新闻首先应促进消息类新闻编辑形式的发展，用不同的编辑形式给予新闻内容更生动的诠释。例如，对重大国际国内新闻，栏目组应深入实地采访报道，尽可能争取独家报道资料，把握采访机会，向观众传递新闻现场；对经济要闻，特别是当前国内经济形势报道，编辑应注重对新闻来龙去脉的关联性阐述，运用图表对比、历史追溯及专家解读等方式全方位展现新闻图景，同时也能为观众提供相应的指导。因此，通过多样化的编辑，消息类新闻的活力将得到提升，更拉近了媒体和观众的距离。

第二，依据不同时段、不同类型的新闻内容，开展多样化不同时段的新闻节目其风格亦有所差别，有的新闻强调时事政治，有的新闻偏重经济信息，有的新闻贴近社会生活，电视新闻编辑应针对不同特色的新闻节目，创新编辑形式。例如央视《第一时间》播报的新闻来自国内外不同地区，而且与《新闻联播》不同，节目更侧重搜集国际国内民生题材，配合新闻评论体现出特有的风格。节目中很多新闻内容借助漫画的形式加以诠释，不仅风格幽默，吸引观众，也恰如其分地揭示出新闻实质。不少观众将《第一时间》作为清晨必看的新闻节目，认为节目亲民，不仅能及时获得新闻信息，更能感受漫画诠释新闻的乐趣。再如新闻热线及其他互动类新闻节目，采用观众拍摄的真实视频作为评论资料，或是根据观众提出的现实问题给予追踪报道，都有助于聚焦观众目光，增强新闻节目的美学效果。

第三，编辑思路的多样化。在积极提升新闻编辑的美学价值、实施多样化编辑的同时，编辑思路也应同步发展。例如，新闻标题是节目带给观众的第一印象，标题的吸引力直接影响到观众的观看热情。编辑人员可吸取新媒体中的经典词语加工电视新闻标题，赋予电视新闻艺术活力。再如，对于同一类新闻事件，编辑应另辟蹊径，突破传统思维，带给观众新的视角。

新媒体环境下，电视新闻编辑的多样化应注意不同编辑形式之间的有机关联和自然转换。电视新闻在与新媒体竞争中，寻求多样化编辑是必然的选择，但多样化并不仅仅是形式上突破常规，更重要的是多样化的编辑形式能够有机融合，自然过渡和转换，避免片面追求形式上的多样而造成编辑形式与新闻内容不符，影响美学效果及对受众品位需求的满足。

4 结论

新媒体环境下电视新闻编辑是一项充满艺术性的工作，新闻编辑需要带给观众艺术美感，同时又要兼具严肃的新闻传播及舆论引导功能。所以新闻编辑的多样化有助于融合不同的新闻形式，丰富节目内涵，带给观众深刻的启迪。

参考文献

[1]王庆.从美学视角看电视新闻及其编辑[j].中国广播电视学刊，2011（7）.

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1.实验教学理念创新与实践

1.1确立实验教学的桥梁地位和作用

确立实验教学在理论教学与实践教学之间的桥梁地位和作用，使理论教学与实践教学有机结合，促进学生理论素养、实践能力、创新精神的全面提升。

认真规划设计实验教学课程，编写实验教材，精心组织实验教学，根据不同媒体的特点开设相应的实验教学课程。有的是专为某一专业开设，如“报刊电子编辑”之于新闻学，“电视摄像”之于广播电视新闻学，“平面广告设计”之于广告学;有的是相关专业共同开设，如“电视广告”之于广播电视新闻学与广告学，“传播学研究方法”之于所有新闻传播类专业等。当然，凡开设的实验教学课程，传媒类专业都可以选修。到目前为止，已编写各种实验教材、实验讲义近30种。

追踪新媒体技术的发展趋势，创设与媒体技术同步的系列实验教学技术平台，为学生的实践操作提供了技术设备与技术支持。

1.2探索行之有效的实验教学模式

强调自主学习与实践促进的有机结合。自主学习是学生在教师的引导下，利用现有实验教学条件主动学习与开展研究，要求学生对为什么学、学什么、如何学等问题具有自觉的意识和反应，培养自主学习的能力。比如广播电视新闻类课程，以媒介调查的结果和业界反馈的意见作为参考来进行自主学习设计、制作网络课程或多媒体课件，为学生提供大量的学习资源，创设网上学习讨论区，利用情境、协作、会话等学习环境，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地构建当前所学知识的目的。又如“媒介经营管理”课程，组织学生进行零售报摊调查，学生自行设计问卷，分组调查，通过SPSS软件进行分析统计，使学生不仅掌握了问卷统计的基本方法，而且对报业市场的情况有了更直观的认识。

实践促进则是:一方面通过讲座和实地考察的方式进行，让经验丰富的传媒工作者到中心来举办讲座，传经送宝，或组织学生到传媒单位进行实地考察，让学生以传媒工作者为师，感受媒体一线的动态，吸取他们的经验和教训，找出自己的差距;另一方面鼓励学生积极参与传媒实践，积极向媒体投稿，参与媒体的节目制作，参与各项传媒技能竞赛，如华人大学生广告金犊奖、校园DV大赛等，或参与学校有关重要活动的新闻报道工作等，让学生在实践中发现问题，获得经验，实现专业技能的进一步提高。

1.3建立开放的实验教学平台

开放的实验教学平台，能够促进媒体实验教学示范中心与媒体实习基地的有机对接，使校内的媒体实验教学与校外的媒体实践锻炼有机结合，强化实践操作能力践行“开放式办学”的教学理念，在加强自身建设的同0寸，积极与广东省各主要媒体、广告公司等传媒机构合作，共建媒体实习基地作为媒体实验教学示范中心的有机延伸。已签订实习基地协议的主要有:南方报业传媒集团、广州日报报业集团、羊城晚报报业集团、珠海报业集团、广东电视台、广东省广告（集团）公司、21CN网站等18家单位。媒体实验教学示范中心和媒体实习基地一内一外，形成互补的平台，为全面提升实践教学的质量奠定了坚实的基础。

创设“专业训练营”等项目作为学校实验教学与媒体实践锻炼的桥梁。中心重视与传媒业界合作，为学生举办各种专业训练营，包括与南方报业传媒集团合作的“暨大准记者南方训练营”，与广东电视台合作的“暨大电视采编特训营”，与广东省广告(集团）公司合作的“暨大。省广'广告兵法’训练营”等。专业训练营采用“系统化的业界讲座+针对性的业界实习”方式，使学生直接感受到业界的经验和最新的运作模式，从而使学校实验教学与传媒实践接轨。此外，中心与香教学获得了业界的有力支持。

1.4 开展丰富多彩的实践活动

深化实验教学的内涵，拓展实验教学的辐射力，把实验教学与校园文化、科技创新、自主创业等活动有机结合起来，在丰富多彩的实践活动中激发创新能力。

1.4.1与校园文化活动相结合

支持学生结合专业特点，策划组织与专业实践有关的校园文化活动，例如一年一次的“新闻传播节”，两年一次的“广告节”，还有DV大赛、摄影大赛、校园公益广告大赛、报刊电子编辑排版大赛等。这些活动巩固和强化了学生的实践能力，提高了学生的创新能九并在校内外产生了良好的影响。

1.4.2与科技创新活动相结合

中心积极组织学生以媒体实验教学示范中心为平台，参与“挑战杯”、本科生创新工程项目或其他研究项目。目前我院学生申报的“挑战杯”项目中有7项获得国家级、省级或校级奖励。

中心与艾杰比尼尔森媒介研究公司建立了长期合作关系，开展电视收视率的数据分析及广告投放的市场分析研究。学生还可进一步在有关数据分析的基础上撰写科研论文，艾杰比尼尔森媒介研究公司对优秀研究论文进行奖励，以鼓励学生开展科学研究。

1.4.3与自主创业实践相结合

鼓励学生借助媒体实验教学示范中心，设立自主创业项目。如广告学专业的毕业设计就让学生自己联系客户，组成品牌服务小组，为客户提供市场调研、广告策划、广告创意制作、媒体投放等服务，以此提高学生的自主创业能力和市场竞争力。

2.实验教学方法与手段

具体的实验教学方法与手段有如下几点。

2.1 实验教学方法

    2.1.1案例式教学

选取一个有代表性的传媒作品作为观摩的案例，在制作节目前提供给学生观看，由此吸引学生的注意力，进而利用投影及时地向学生演示编辑过程，分析案例的设计思想。例如在“电视节目制作实验”的“制作短片”实验项目教学中选取了“欧洲杯足球赛直播”宣传短片作为案例，利用在电视播出节目中录制的相关素材，用现有非线性编辑系统讲述如何实现案例中的“叠画”、“画中画”、3D运动画面、色彩校正、不规则运动字幕等特技效果。通过这样的教学，学生跟着教师一起来进行操作，模仿练习，在听课的同时能够得到及港亚洲电视台成功合办“电视主持人，，培训班使实验时强化，而目在遇到问题时，教师可以在大屏幕匕演示示范，及时解决问题。通过细致入微的制作过程演示和高屋建瓴的技巧点拨，将学生引入专业制作的领域进一步掌握技术的运用。

2.1.2项目式教学

指导学生参与一个真实的传媒实务项目操作，在实战中总结经验、教训，加深对理论知识的认识。例如在‘报刊电子编辑实验”教学中，结合学生特点精心设计项目，开展项目教学。譬如“要闻版编排设计”实验项目，布置学生利用自己收集的相关素材设计、制作一份要闻简易报刊。又如在“新闻节目直播模拟”实验项目教学中，学生就对当时新闻与传播学院与BBC中文网合作举办的“媒体角色与社会发展”论坛进行现场直播。此外，中心还联系了传媒业界，给学生提供节目的播出平台。近两年联系了凤凰卫视、广东电视台和南方电视台，让学生参与电视台的节目制作，实验教学直接围绕相关实际项目来展开。

2.1.3 研究式教学

指导学生对传媒实践与传媒发展中的各种问题开展科学研究。学生可利用媒体实验教学示范中心独立开展科学研究或科技创新，参与诸如“挑战杯”等各种竞赛;新闻与传播学院与艾杰比尼尔森媒介研究公司建立了长期合作关系，学生可利用尼尔森的电视收视率调查数据对电视收视规律与广告投放规律进行专门研究，撰写科研论文。在这个过程中，学生会不断地获得成就感，并更大地激发求知欲望，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的精神。

2.1.4 互动式教学

已形成多层次的互动：一是教师与学生的互动，教师提供资源和设计任务，学生自主学习，自主创作，通过媒体创作活动建立互动，通过网络信息平台进行交流;二是学生与学生的互动，通过团队实验项目的设计，促进学生之间的交流、学习和研讨，并培养他们的团队精神与合作意识;三是实验中心与媒体机构互动，通过与新闻媒体和广告公司建立教学实习基地或合办培训班等方式进行积极互动，引领学生走进传媒业界，实验教学与社会接轨。

2.2       实验教学手段

2.2.1 多媒体教学

在教学中，教师充分发挥多媒体的演示功能，利用多媒体课件为学生提供大量的资源，演示各种案例，使实验教学更加直观生动。运用实习拍摄节目、教学软件、教学影片等多种材料的观摩来进行教学，使学生在观摩中学习传媒实务的经验教训。

2.2.2     网络化教学

发挥现代教育技术的优势，为学生制作网络课程或多媒体课件，为学生提供大量的资源，创设网上学习讨论区。例如：为电视实验课程的教学建立了“电视新闻节目系统专题学习网站”，此网站于2007年10月获第七届全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖;为报刊电子编辑实验课程的教学建立了“报刊编辑学习资源库网站”等。

2.2.3 专业训练营

与传媒业界合作，有计划有系统地举办各种专业训练营，聘请富有经验的业务骨干系统讲授传媒实务操作中的技能、技巧，再带领学生共同完成传媒的某项或若干工作，迅速提高学生的业务实践能力。如与南方报业传媒集团合作的“暨大准记者南方训练营”，与广东卫视合作的“暨大电视采编特训营”，与广东省广告(集团）公司合作的“暨大.省广'广告兵法’训练营”等，都取得了十分良好的效果。

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1、围绕中心工作，弘扬主旋律。一是宣传贯彻党的十精神。开辟“学习贯彻十八精神”专栏，运用动态消息，深度报道、新闻综述、短评等形式，拓展宣传内容，确保十精神宣传持续不断、热度不减。据统计，今年来共播出相关新闻报道50多条/次，时长约100多分钟。二是深化全国文明城市创建活动。依托“争创全国文明城市在行动”等新闻专栏，多形式、多视角、全方位深入广泛开展宣传，据不完全统计，迄今已播发相关报道150多条。同时，积极开展“讲文明树新风”公益广告宣传，设计制作贴近生活、新颖美观、群众喜闻乐见的公益广告，每天在重要版面、黄金时段的显著位置持续播放时长不低于30分钟，形成广泛社会影响。三是推动“增强忧患意识 推动长远发展”大讨论活动。跟踪报道各级各部门学习讨论、调查研究，引导党员干部、企业家和社会各界增强忧患意识、紧迫意识和担当意识，以“快人一拍、先行一步”的状态推进__新一轮发展。同时，策划推出《__发展经验系列报道》，以他山之石启发__发展思路。四是聚焦党员干部“四下基层”活动。开辟“四下基层”专栏，及时发现、总结并报道推进“四下基层”的先进经验、典型和成效，努力营造良好的舆论氛围。据统计，今年来播出《领导下基层办实事促发展》等相关报道40多条/次，时长约80多分钟。

2、实施精品战略，力推节目创优。一是推进资源整合，提升节目品质。进一步优化栏目设置，撤办《体育__》栏目，把体育新闻报道整合进民生新闻栏目《新闻天天报》中，提高传播实效；开办大型少儿综艺栏目《彩虹桥》，改版《生活资讯》、《房产报道》栏目，整合成全新栏目《乐活在__》、《侨乡房地产》。二是着力节目创优，打造新闻精品。在20__年度泉州广播电视新闻奖评选中，我局参评电视新闻评奖11件，获奖10件，为历史最多；广播新闻节目有9件作品获奖。非新闻类作品取得明显进步，电视播音主持作品有4件获泉州电视文艺作品奖，并有1件获省播音主持作品二等奖。参评泉州电视文艺及少儿节目奖6件，获奖5件；其中有2件作品获文艺一等奖，1件获省电视文艺三等奖。今年电台首次参与了全国对台__广播节目创优评析会，选送的两件作品均获得三等奖，这是电台近年来获得的最高级别的奖项。同时，积极向上通联，荣获“20__年度全省供稿工作十强县级台”称号。

3、推进“走、转、改”，提升采编效果。陆续开辟“走基层、转作风、改文风”、“身边人、感动事”、“生活服务台”等新闻专栏，将深入群众、转变作风、改进文风的要求体现到各项宣传报道中。组织开展经常化、制度化的理论学习和业务培训，先后邀请福建卫视新闻主编等从新闻写作、摄影技艺、节目策划等为采编人员作“走基层、转作风、改文风”业务培训专题讲座。选派多名记者赴福建电视台新闻中心跟班学习，不断地提高采编人员的专业素质和通联稿件质量。

1、广播电视文化创意产业持续发展。围绕六大文化产业项目推进中侨文化传媒公司运营发展，即文化创意产业园、电视栏目/电影策划制作、移动互联网终端、自有媒体建设、知名卫视媒体、全国性品牌活动策划。拓展活动策划方向业务，今年成功举办了20__年全国沙滩排球发巡回赛（__站）比赛、第二届童谣大赛、第三届电视舞蹈大赛、第二届人居文化节。截至到10月份，中桥传媒总收入为995.4万元（其中电视收入8__.7万元、广播广告收入182.7万元）。

2、电影产业创收能力继续优化。截止到十一月底，共放映农村公益电影3908场，提前一个月完成全年计划；放映社区公益电影392场，提前一个月完成全年计划。创收方面稳步提升，__电影公司截止到11月底，创收__0多万元，预计全年创收__0万元；全市4家民营影院总收入达3300多万元。

3、传媒大厦建设稳步推进。__传媒大厦是20__年__市重点项目，是我市广部门实现“十二五”跨越发展的重要基础和强大推动力。今年以来，我局已完成立项、方案设计等前期工作。

1、开展全员技能培训。特定全年培训规划，多次邀请各级电视台

、专业院校专家到我局举办专题讲座，组织中层以上干部参加__市委组织部举办的干部学堂培训（__期）以及工勤人员继续教育培训（其中：参加上级培训256人次，本单位举行培训班42次，参加培训735人次）。2、参与片区改建。在紫帽片区改造建设中，我局主要负责紫帽镇塘头村第六村民小组的安征迁工作，涉及被征迁户82户，房屋102宗。在动迁中，局领导坚持一线靠前指挥，通过“增”动迁力量，先后抽调25名干部职工充实动迁队伍；“强”业务技能，在内部开设“业务讲堂”，提高动迁干部的业务熟悉水平；“细”站队分析，做好调查摸底工作，落实好“一户一策”；“勤”入户解读，坚持“五加二、白加黑、晴加雨”，入户为群众解读方案，算经济账，对群众用心，与群众交心。在提前批签约时段，完成了71.57%的签约率（累计签约房屋73幢，协议90份），高于紫帽片区总体61055%的签约率。

3、丰富机关单位文化。充分利用楼道、走廊、电梯、墙壁、电子显示屏等显著位置，设立宣传栏和公益广告栏，积极营造机关文化氛围；开展广播电视业务论文证文比赛活动，提升广播电视一线新闻工作者的业务能力；组织全体干部职工观看反腐倡廉电教片、参观推进惩防体系建设成果展等各种形式的教育活动；修订完善考勤管理规定、效能问责实施细则等制度，并严格执行，确保机关管理有序，运转正常，塑造制度化、规范化、学习型、节约型机关形像。

20__年，我局将继续积极围绕中心，服务大局，整合资源，周密安排，及时策划，切实发挥党委、政府的喉舌作用，突出抓好宣传造势、氛围营造、舆论引导工作，力求宣传工作与中心工作无缝对接，着力提高舆论引导水平，为我市科学发展、跨越发展提供精神动力和舆论支持。

一是做强自办节目。树立新闻立台理念，做强《__新闻》、《新闻天天报》、《晚间在线》、《感动__》等自办节目，力求宣传工作与中心工作无缝对接。二是推进创新创优。继续实施精品战略，打造1—2档优秀栏目，推动节目创新新创优；充分发挥与中央人民广播电台合作的优势，提升节目质量，通过打造品牌广播节目，提升侨乡之声整体影响力。

我局将争取在20__年上半年完成__传媒大厦的方案设计和开工建设，下半年完成地下工程建设。

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关键词 民办高校 新闻学专业 实践教学体系

中图分类号：G424 文献标识码：A

Exploration of Practice Teaching System Private Colleges' Journalism Specialty

ZHI Hui

（Wuhan Donghu University， Wuhan， Hubei 430212）

Abstract Practice teaching system is a complete set of theory of teaching structure and its specific operational mode of teaching activities for journalism specialty talent training goals. For short established time of private colleges and single source of funds， practice teaching system of journalism specialty is lack of design in overall， no features， non-security， and the shortage of qualified teachers， which has affected the cultivation quality of talent and restrained the growth of the applied talent. From target， content， guarantee mechanism etc， discuss the method of building practice teaching system of private colleges' journalism specialty.

Key words private colleges； journalism specialty； practice teaching system

1 民办高校新闻学实践教学的现状

民办高校建校时间较短，资金来源单一。不少仍然是独立学院，沿用着所依托的公立院校的培养方案，课程设置没有特色，师资力量匮乏，影响了人才的培养质量， 制约了应用型人才的成长。具体存在以下问题：

（1）实践教学体系缺乏整体设计。新闻学专业需要一整套从简入繁、由理及用的实践教学方案，涵盖广博的理论素养的培养及全面而专业的实践技术的训练。 大多数民办高校的新闻学专业也教授采、写、编、评等基本业务，但仅仅是散落于不同学期的几门课程，彼此独立；教师教学模式单一，内容案例过于老套，往往新闻写作的课程上完了，学生依然不太会写稿子。有的专业课请的是资深的摄影记者讲授，但由于三本的学生基础知识薄弱，自觉性差，往往让学生出去拍东西，学生随意敷衍，到了最后交几张照片应付差事。学生虽然寒暑假都在外面实习，但由于媒体实习的学生众多，单个学生训练的机会太少，再加上又是三本的学生，带实习的老师也不太重视。

（2）实践教学缺乏保障。新闻采编设备投入成本较高，不少民办高校摄像摄影器材都使用多年，几近淘汰；且数量有限，学生只能分为多个小组轮流使用。硬件设施好一些的学校，有专业的演播厅、摄影棚、编辑室，但是只在上课时有教师指导的情况下开放，周末及晚上学生都不能使用，学生实训的时间非常有限。实验室的实验员仅限于设备管理和人员登记，工资待遇不如教师，所以即便有操作仪器的能力也不愿意指导学生。学校虽然都签约有实习基地，但可接收的学生一般最多不超过5个，杯水车薪，大部分学生都自行寻找实习单位。学生到毕业时忙于找工作或考研，毕业论文流于形式。

（3）双师型教师匮乏。由于待遇及发展等诸多问题，民办高校“双师型” 教师引进困难。带学生校外实践，涉及交通、安全等诸多问题，待遇低责任大，不少教师只喜欢上理论课。教师的薪酬标准与职称挂钩，教师忙于发论文、搞项目、评职称，疏于顾及自身实践能力的锻炼，几年下来，离媒体行业实际的工作流程越来越远。不少民办高校的教师队伍不稳定，甚至大量依赖“外援”；年青教师生活负担重，私人事情多，对专业知识的更新和学习有限。

2 民办高校新闻学专业构建实践教学体系的策略与方法

（1）搭建新闻学专业实践教学体系的目标。对于三本院校新闻学专业的学生，定位在理论上要高于高职高专，在实践上要强于公立院校，这决定了民办高校培养的是有一定理论基础的“技术全能”的媒体人才。实践教学体系要有特色、有目标、有实效，要有一套行之有效的符合三本学生实际情况的培养模式，笔者在此推荐“2+1+1”模式，学生在大一、大二期间应该学会采写编评的基本技巧，在大三期间应该自由选择主攻方向，如果想进网络媒体，则可以选修“网络新闻制作”、“图片与图形后期处理”等课程，并要求考计算机等级证书；如果想进电视媒体，则可以选修“电视节目编辑与制作”、“电视节目策划”、“电视片头设计”等课程；如果想进广播电台，则可以选修“广播节目编辑与制作”、“音乐欣赏”等课程；想进纸质媒体的学生可以选修“新闻与艺术摄影”、“新闻写作与评论”等课程，时间都在大三上学期，下学期可去相对应的媒体实习，避开暑期的实践高峰，实习实训紧密结合，进一步夯实学生的实践能力。大四则可以让学生专注于考研或是毕业作品设计，以学生创作的毕业作品代替七拼八凑的毕业（下转第129页）（上接第92页）论文，将是对此实践教学体系的完美收官。民办高校面向市场，应该充分发挥自由创新的优势，敢于打破传统的人才培养模式，深入了解用人单位的需求，以学生成才为目的，以教学改革为契机， 制订新的人才培养计划， 突出实践教学， 开展实践教学理论研究， 确保实践教学水平提高， 全面提升人才培养质量。

（2）构建新闻专业实践教学体系的内容。新闻学专业的实践教学应该包括课内实训、课程实践、综合实践、媒体实习、毕业实习、毕业设计、创新学分等环节。课内实训是指在大一期间，所上的“新闻写作”、“新闻采访”、“新闻评论”等课程中，在课堂内完成的基本写作和评论任务；课程实践是指在大二期间，在“新闻摄影”、“新闻编辑”、“电视节目编辑与制作”等课程中，学生在教师指导下在实验室完成的实践任务，主要培训拍摄、后期编辑等实践技能；综合实践是指在“2+1+1”模式中，学生在大三上学期，进一步学习某一方面的媒体从业技能时，所进行的综合性实践活动；媒体实习是指大三下学期学生在自主选择的新闻媒体、企事业单位、广告公关公司等单位进行的实践活动；毕业实习是指无意考研的学生为了进入某一媒体从大四上学期就可以在完成相应课程的情况下提前进入媒体实习工作；毕业设计是指学生在大四下学期独立完成的电视片、系列图片、系列广播节目、系列深入报道等作品，体现了学生的综合能力；创新学分是指学生在第二课堂、学术活动、社会知名媒体上发表作品并获奖而获得的学分。各门课程必须有明确的教学目标和重点，确保学生在环环相扣逐步深入的教学过程中学有所获，实现培养目标。

（3）强健新闻学专业实践教学体系的保障。没有一支年龄、职称、性别结构合理的“双师型”教师队伍，再好的课程体系都要大打折扣。学校应制定“双师型”教师培养计划，鼓励理论教学教师向“双师型”教师转型，提供学习机会，丰富实践教学经验。同时，学校可利用各种社会资源，全方位、多渠道地开拓实习实践基地，针对三本院校的特点，主攻地市级、区县级媒体，制定相应的实习计划，确保学生在实习中取得实效。最后，要完善实践教学的质量考核机制，对每个环节的实践都要有严格而规范的实施细则和考评标准，使教师和学生都能有章可循；且要改革教师的薪酬体系，提高实践教学指导的相应待遇，激励教师发挥能动作用，创造性地开展工作，形成教学相长的良好局面。

参考文献

[1] 肖娜，赵晓玲.独立学院广播电视新闻专业人才培养模式探析[J].新闻知识，2009（12）：77.

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播音主界面风格的创新尝试

学者黄匡宇在5年间对3000个受众调查样本进行研究表明：新闻节目在60秒内，若不能在光、影、声、色上给人以耳目一新的形式冲击，观众则会按动遥控器“宣判”该频道的“死亡”而另寻“新欢”，而某一频道的某一节目如果能在节目开始的60秒～120秒以过目难忘的形式留住观众3次，该节目往往会成为观众下次开机的首选。①因此，观众手持遥控器，仅仅在几秒钟内便依据电视画面传达的信息，决定了对节目和电视台的取舍。

因此，为了能在电视新闻节目的开头就吸引住观众的视线，播音主界面的设计尤为重要。因为在进入版头音乐之后，观众第一个接触的就是主界面。而每播出一条新闻，都要由播音员作为引导和连接。不同的主界面能在观众的心目中形成不同的、各具特色的风格，可以代表该台的总体形象，而且，也是决定能否吸引住观众的关键环节。

近来，台湾地区两家电视台――台视和TVBS，对播音的主界面的设计狠下功夫，力图给予观众最大的信息量，增强视觉冲击力，两家电视台的播音主界面如下图所示。

根据上面的图示，把台视和TVBS在播音主界面上瞬间内，有可能出现的、能带出巨量信息的视觉点作了个比较，得出了数据：

从表格上，我们看到在播音主界面出现的这一段时间内，TVBS最多的时候会有8个可视点出现在画面上，而台视则有5个。这相对于大陆的电视新闻画面一般只有3～4个可视点的情况来说，无疑是一种大胆的创新和突破。因为，如果视觉点布局得当，那么就能有效地发挥出每个视觉点所携带的信息的传播功能，也就是能实现瞬间最大信息量的传播。

新视觉习惯的开创

其实，人类在传播活动中一直致力于克服三大难题：传播的速度、信息的容量和信息的准确性。②台湾两个电视台之所以这样“丰满”地安排他们的播音主界面，最直接的目的就是让观众在接触播音界面的瞬间接收到最多的信息，满足观众的信息需求。这两个台的播音主界面主要借用了以下三个突出的画面构图的特点来增加信息传播量，创造新的视觉习惯。

第一，语言、非语言画面符号的丰富运用

对各种画面符号充分运用，使文字、图像与声音巧妙结合，是这两个电视台播音主界面的一大亮点。

两个电视台的新闻导语和小标题制作得特别详细，一条新闻往往有两三条小标题，有效地减少了电视线性传播所带来的瞬逝信息的不确定性，给观众的收看和阅读带来了方便，使文字、图像与声音构成了一个立体的信息结构。

TVBS和台视对字幕的重视可以说是对报纸追踪报道和导读的借鉴。TVBS在左边还设置了关于正在播报的新闻的“较早前录影”字幕滚动条，追求的也是这种追踪报道的效果。这相当于报纸的新闻背景，把新闻的大概资料重新整理，让观众知道前因后果。而台视则把当天的其他新闻预告设置为滚动字幕，在播报新闻的时候同时出现。这样一来，观众就可以知道当天还会有什么精彩新闻，也相当于现在很多报纸头版的导读。

两个电视台对图表、空间、色彩、表情等非语言符号的运用也是非常充分的。两家台的播音主界面上，播音员的头像都很大，他们的一颦一笑、一个细微的表情都会加倍放大在观众面前。例如3月11日的TVBS新闻《为夫伸冤，妇人带骷髅头机场抗议》中，播音员先是眉头轻轻皱了一下，流露出惊讶和害怕的表情，而在讲述这个妇人的悲惨经历的详情时，播音员微微摇头表现出同情的神态。虽然播音员是否应该在观众面前流露带有倾向性的表情还值得进一步研究，但对于以煽情的社会新闻为主要卖点的台湾新闻节目来说，这种有效引领观众情绪的表现手法无疑能带来更多的关注，使信息传播的效果更加到位。

第二，播音员在画面构图中的视觉分量减弱

在电视画面中，有效地运用视觉强点的分布来设置画面构图，可以收到理想的视觉信息传播效果。一般来说，按照人们心理注意的规律，在电视屏幕中，可以分为4个视觉强点（见下图），④诱发力从强到弱的顺序分别是A、B、C、D。

TVBS和没改版前的台视，播音员的位置一般位于视觉最薄弱的地区，按上图所示，都处于B和D之间的位置，而新闻画面则安排在视觉最强的地区。这样的布局，把新闻画面的信息主次分明地传播给观众，观众的接收效果也会得到提高。而有时候，虽然把播音员的位置调到左边的视觉强点，但是右边活动的新闻画面又能调动观众的视觉反应，把其视线引回新闻画面一边，既避免了播音员固定位置的单调，又不会减弱观众对新闻画面的注意力。

第三，灵活带出新闻画面

很多的电视新闻节目都采用由播音员播音直接转入新闻画面的方法，而TVBS和台视则增加了过渡画面：一边是播音员，一边是新闻现场画面，播音员向现场的记者提问现场情况，记者在新闻现场回答。这称为“一屏多画面”或者“画面分割”，一方面以多幅画面扩大了信息量，还可以产生一种蒙太奇剪接效果。⑤另外，这种对话的构图和剪辑形式，使新闻的真实性得到证实，更好地发挥了电视新闻的现场证实性，特别是将画面处理成活动变化的效果来展现，现场感更强烈，信息接收效果更好。

瞬间最大接收量≠瞬间最大接受量

TVBS和台视在播音主界面的创新，创造了新的电视语言“语法”，确实给同行带来很大的启发。但是这种创新的方式也带给受众超负荷的瞬间信息量，也是对受众接收量极限的挑战。接收并不等于接受，观众能承受得了这么巨量的瞬间信息吗？信息瞬间最大接收量就等于瞬间最大接受量吗？

如果强加的视觉点超出了观众瞬间能承受的强度，那么，这些视点就有可能成为干扰信息传播的噪音。例如，有人质疑TVBS在新闻画面插播的“较早前录影”，因为字幕是向上滚动的，与人一般从上往下看的阅读习惯相反，如果受众要认真看清这些字幕，必然分散了观众对播音员声音的注意力，造成传播信息的流失。台视的新闻要点预报也受到不少非议，有人批评说，观众很难一边听播音，一边看新闻画面，同时注意到预报的新闻内容。

另外，仅从画面上看，如此多的视点布局也不利于观众接受，一个画面中没有空白或者空白不够，必然使人的视觉应接不暇，这样既杂乱无章，使人感到烦闷窒息，又削弱了画面的表现力量，那观众对画面信息的接受能力也会被削弱。今年3月25日台视改版，减少了播音主界面的可视点，简化了布局，看来似乎是开始注意到这些问题了。

注释：

①黄匡宇：《技巧，电视节目创优的必由之路（代序言）》

②王承友：《电视声画关系论》，选自《中央电视台优秀论文集：首届专业论文评选获奖作品》（刘宝顺主编），北京广播学院出版社2000年版

③黄亚安：《电视编辑》，复旦大学出版社1991年版

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下午好！我毕业于师范大学广播电视新闻系，于今年月底到中心工作。在这短短的四个月时间里，无论是我的工作、学习还是生活状态都得到了很大的进步。

一、对待工作充满热情、严肃认真。

现在，我每天负责对《新闻联播》《新闻》以及《新闻》等新闻进行分条切割，从中挑选出反映国家经济、政治动态的热点新闻，放到政务网上，以便能让更多的人及时地了解到他们所关心的政策资讯，力争能为领导的工作和计划提供参考。现在我已经制作、整理视频新闻6000多条，光盘240张，并针对每条新闻做了详细的文字记录，为中心日后建立大型资源库作准备。此外，我还对各位领导的出镜新闻进行分类，定期作出《领导专供》更好的为领导服务。

同时，我还承担了中心各项活动和重大任务以及全市重大活动时的一些拍摄和制作任务。例如，“南京市应急指挥系统”和“南京市政务网”的开通仪式、“第四次长江三角洲城市经济协调会”和“2003年中国南京金秋经贸洽谈会”等，任务的完成都让我的业务技能得到了很好的锻炼。由于以前都是学习的书本知识，实践机会少，当我真正拿起机器的时候，才知道自己还有许多欠缺。比如，在不同的环境中，光线的调节，色彩的对比，对镜头捕捉的敏感性，这都需要我在实践中进一步去摸索和学习。在这一方面，我还要向老同志学习，力争每一份成品出来，都达到我们所能达到的最好水平，让自己满意，让领导满意。

另外，我还负责维护好中央电视台新闻频道和凤凰卫视直播测试的正常运作，后台服务器上信息的及时整理和删除，并积极参与部门晚间的视频值班工作。视频工作的纷繁复杂让我充分体会到了工作中所需要的细心和耐心。

二、政治上坚持以党的“三个代表”的重要思想为指导。

由于我的日常工作需要我对众多的新闻事件进行挑选和编辑，这就要求我必须在工作中具有高度的政治性和敏锐的新闻嗅觉，始终要与党的指导方针和思想路线保持高度一致，把握新闻的主线，了解社会的动态，为大家提供准确有效的信息。所以我利用一切可能的途径，通过书籍和图像等资料，积极学习党的“三个代表”思想和大精神。而我在这学习过程中，也得到了领导和同事的热情帮助。他们经常帮助我分析一些社会现象和焦点新闻，并介绍给我许多优秀的新闻网站，使我对许多新闻事件有了更深刻的认识和了解，提高了我的政治素质和对热点问题的分析能力，有助于我更好的开展工作。

三、在学习上孜孜不倦，虚心请教。

对于刚从学校中走出来的我们，在工作中遇到的首要问题就是怎样才能将自己所学的专业与实际工作更好的联系起来。因为在工作中有许多问题是我们无法预料和想象的，这就要求我在努力学好专业知识的同时，还要虚心向老同志学习，学会在实践中动脑筋摸索，体会那些在书本中不能学习到的窍门和技巧，提高自己在遇到困难时发现问题和解决问题的能力。现在我正在努力学好视频软件，同时尽可能的熟悉photoshop、3DMA等其它软件，希望能将自己的本职工作做到最好。同时，我利用平时的时间抓紧学习英语并利用采编新闻的机会，学习新闻上的出现的英语标题，努力提高自己的综合素质。

平时我也在各种媒体网站上，搜集许多名家论文，了解目前国内外政务网与网络新闻的发展动态和方向，力争改进目前简单机械的采编工作，将新闻通过自己的编辑和思考再放到网上，从而带给别人参考和思索，使我们的工作更加有意义。

四、对今后工作的打算。.

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一、传统题材求特求新

漳台关系是漳州最具特色的传统节目资源，漳州与台湾的地域、血缘、文化、信仰、经贸等特殊关系在全国绝无仅有。漳州电视台充分挖掘漳台文化这个节目富矿，做深做透做出特色做出精品。专门开办了《闽南风》文化栏目，投入资金，组织精干队伍拍摄了一系列有关漳州文化和漳台交流题材的纪录片。先后完成了《历史漳州》、《漳台血缘》、《漳州故事》、《漳州商人》、《林语堂》、《布袋情》、《两位文豪与一个时代》、《薪火相传》、《漳台族谱对接》、《两岸偶缘》等一批作品，彰显漳州电视台在对台宣传舆论中的作用和在海内外的影响力。

只有民族的才是世界的。同样，只有特色的才具有普遍的价值。特色题材是电视节目获得广泛关注和好评的很重要一个因素。无论在观众收视和在节目评奖中，特色题材一直具有很强的竞争力。近年来漳州电视台参加全省评奖获奖节目也是传统特色题材唱主角。这三年内获得福建广播电视新闻奖一等奖的就有五个对台和文化题材的作品《“去中国化”去不了中国根》、《漳台血缘》、《你拍我唱》、《两位文豪与一个时代》。对台节目是漳州电视台连续多年来节目创作的强项。

在未来一段时间，对台仍然是漳州电视创作的优势资源。但是随着多年的挖掘，传统的资源已经干涸，选题的雷同开始让人厌倦，创作的道路越来越狭窄，创作遭遇瓶颈。漳州电视台之所以能够常年出精品，秘诀就是对传统的特色题材进行创新，寻求突破。一是站位高，站在全国全省对台工作和两岸关系去判定题材，超越传统的政治经济因素去对待对台题材；二是有新意，紧跟时代潮流，以最新的时代精神去研判题材；三是弃同求异，追求另类，用换位思考的办法，用逆向思维的方式，采用另一种思路，另一种方法来处理传统题材。在传统题材的创作上，漳州电视台以具有历史纵深和深厚文化积淀的典型性纪录片创作为基础，挖掘开辟感情细腻，反映现实生活的题材，另辟蹊径，开拓新的领域，透过事件的主体，从事件背后或者边缘去寻求新的切入点，以反映生活的多样性，节目因此脱俗。

二、创作技巧求异求精

创作技巧的创新包括对节目的叙事方式、节目形态与结构、节目包装的探索尝试等。

（一）叙事方式求巧

有心关注电视节目的人都会发现，近些年来，电视节目有一股故事热。中央电视台的《故事会》、江西电视台的《传奇故事》、福建电视台的《发现档案》、重庆电视台的《拍案惊奇》等大量涌现，并成为收视热点和名牌栏目。这些节目结构单一，画面也单调，空口白话，类似凤凰卫视的“口水＋剪刀”。怎么会受到观众的喜欢呢？最主要的原因就是会“讲故事”，强化故事性，玩悬念，制造起伏跌宕、松弛有致、扣人心弦的叙事节奏。

纪录片《你拍我唱》是漳州电视台继《林语堂》之后于2009年再次获得国际选片会十佳的纪录片，为全省惟一。同时还获得彩桥奖一等奖。作品中主人公林蔡冰是翻译印尼民歌《哎哟妈妈》的作者，李天炳则是还采用最古老的自然曝光方式拍照的山区摄影师。两个年过古稀的老人都是多年为海内外媒体多次集中报道过的老“演员”。他们从事不同工作，生活在不同环境，都是曾经有过辉煌而生活平凡的乐观老人，拥有独特的技艺，虽互不相识但互相敬仰。作者经过巧妙构思让两个老人“合作”成片。两条线同时进行，时而分杈，时而交汇，碰撞出火花。创作中应用对立统一的方式，通过城市与农村的生活环境的差别、老人与年轻人的思想差异、音乐与摄影（听觉与视觉）不同等矛盾对立表现历史与现代的冲突，构成趣味横生的故事，反映两个主人公在现代文明的冲击下对文化失落的无奈和对传统的眷念。

（二）节目形态求异

汶川大地震是2008年发生的重大事件。作为远在福建的漳州电视台主动介入抗灾宣传报道，在全省率先派记者进入灾区采访。连续报道《入川日记》在节目形态上进行大胆的尝试。由于记者入川受很多客观条件的限制，只能随医疗队行动，采拍到的只是一些见闻和片断镜头。如何把这些松散的新闻素材加工组合？《记者在线》栏目组采用了日记这样的表现形式，是一个很好的创意。日记体表现形式的优点在于：（1）以随笔的形式连续报道记者在川的所见所闻；（2）鉴于大地震给人巨大的震撼和抗震救灾中人性光辉的闪耀，记者不能简单地去面对，日记体可以直接表达记者对灾区所见所闻的感慨；（3）日记体虽然不同于日常新闻报道，但仍然具备新闻的要素，没有脱离新闻的范畴，新闻的时间、地点、人物、事件等具备。编辑记者把着眼点放在细节处理上，一个精彩的镜头，或者一个典型人物，一个动作一句话，在关键点进行充分放大、做足做透，然后围绕这个关键细节交代新闻背景，扩大延伸。比如在哀悼日当天的报道，《入川日记》抓住警笛鸣响时刻记者忍不住悲泣和当地一个老妇女激动的讲述逃生过程这两个关键点，应用慢动作、重播、配音乐等电视艺术手段烘托渲染，使得节目生动形象，富有感染力，令人震撼。

（三）节目包装求精

电视既然是视听综合艺术，那么就是要调动各种因素来为节目服务。图像包括现场镜头、特技、动画、字幕、图表等，声音包括同期声、效果声、解说、音乐等都应该作为电视创作的表现手段加以充分有效的应用。特别是对抽象的主观的内容进行诠释，对背景资料补充说明，对不可再现的新闻事实进行弥补，对感情化情节的渲染……电视包装手段的作用显得更加突出。电视节目包装至少可以发挥三方面作用：通过包装诠释内涵，让节目简单易懂，让观众更快理解接受；通过包装形成节目整体风格和音画节奏；包装使得节目美化，可视性更强。这些年漳州电视台不仅仅在记录片、艺术片作品中广泛应用包装艺术，而且在新闻类节目中也进行大量的尝试。2007年的新闻节目《爱在大火中定格》、评论《 翻翻族谱就知道根在哪儿》采用了漫画配音效，对重要细节进行再现和强调，渲染气氛。科普类新闻本来是很抽象、枯燥的，画面也单调缺乏表现力。《虫为情所困》是为数不多的获得省广播电视新闻奖二等奖的科普短消息，得到评委的一致好评。为了做好新闻，记者煞费苦心。作品在短短一分多钟时间内，以拟人手法，应用特技动画处理把一个传统的不起眼的硬题材做活，把抽象的科技发明形象化、简单化，严肃的话题轻松化。作品生动、趣味、诙谐，让观众在愉悦的心情中自然而然接受知识。

三、拓展新领域 节目创优全面开花

漳州电视台节目创优成果显著的一个表现就是多类别作品全面开花，在保持新闻、记录片、播音主持等传统作品优势的同时，系列片、评论、论文乃至于文艺类节目都取得新突破。尤其是系列片、评论异军突起，成为漳州电视台节目创作的又一个优势。这是漳州电视台不断整合节目资源，多次改版节目，拓展宣传格局带来的成效。三年间，漳州电视台不断推出一批有影响、有市场的，节目专业水准高、群众喜闻乐见的栏目，自办栏目由原来的6个发展到20多个，打造了《漳州新闻》、《记者在线》、《本地话新闻》、《闽南风》、《这方土地》、《对话漳州》等一批在地方有影响、高品位、高收视率的知名栏目。电视节目形态焕然一新，节目质量不断提高，收视率连续飚升。

节目资源的拓展不仅仅彰显作为地方主流媒体的舆论引导能力和影响力，满足观众需求，而且也为节目创优提供了量的积累。

与此同时，漳州电视台还主办、承办大型活动，以活动带动节目创作。2008年来，联合中央电视台、国内主要卫视台和台港澳电视媒体主办了《走遍中国?漳州》、《漳州行》、《采访漳州》等大型系列采访活动，举办了百家城市电视台发展合作论坛、海西经济区城市电视台发展合作论坛、海峡论坛?两岸影视制作业峰会等大型活动，积极探索两岸电视节目交流合作的途径。

借助重大活动的载体，直接实施合作创作实践，产出一批外宣精品节目，并开展创作交流、研讨、评奖，开拓了视野，借鉴了经验，改变了漳州电视台的传统节目结构，提升节目创作水平。

方言节目在地方台具有独特魅力。漳州电视台于2007年开办闽南语栏目《开心情景剧》，立即受到当地百姓的喜爱。20集电视系列剧《憨女婿与俏媳妇》将闽南和台湾地区广为人知的人物形象搬上电视荧屏，以土楼农村为背景讲述百姓生活故事。全剧采用闽南语演绎，洋溢着浓厚的闽南风情文化特色和地方气息。作品获得2009年第四届全国电视栏目剧三等奖，这是漳州电视台首次荣获栏目剧国家级奖。新闻评论《“去中国化”去不了中国根》获得2007年度全省一等奖，实现漳州台评论节目零的突破。大型系列片《漳台血缘》、《走遍中国?漳州》、《历史漳州》、《漳州故事》均获得省级奖，其中《漳台血缘》、《走遍中国?漳州》获得一等奖，体现漳州台在大型系列片创作的优势。

四、尝试新模式市场化运作出成效

2007年，漳州电视台实施两个大型系列片《历史漳州》、《漳台血缘》创作，这是漳州有史以来最大一次电视创作行动，大制作、大投入，高起点、高效应，改变了小台难有大作为的历史，也提升了漳州电视台整体制作水平。值得一提的是，系列片采用市场化运作方式在漳州电视界也是开先河的。系列片由漳州电视台策划，提出方案，邀请专业人士和作家创作解说词，由台外制作公司具体承担节目拍摄和制作。节目创作的一切经费也由企业加盟赞助，包括创作拍摄经费、节目播出费用和节目刻盘包装发行等经费。同时节目还与境外电视机构合作，在境外集中播出，形成更大的播出效应，产生巨大的社会反响。专业化运作充分利用社会资源和专业人才，为电视台服务，开辟了一个节目创作的新途径，弥补电视台人员和技术力量的不足，节约了经费。同时专业化队伍的专业水平和敬业精神为提高节目质量，创作精品作品提供了保障。《历史漳州》、《漳台血缘》、《漳州故事》等系列节目都是采用社会化运作的作品，内容上全方位挖掘漳州丰厚的闽南文化底蕴和对台交流资源，形态上气势恢弘，浑厚凝重，场面壮观。节目语言优美隽永，画面唯美精致，风格典雅古朴，具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力。

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【关键词】新闻节目；播音主持；艺术特性；强化研究

在新兴科技的强烈冲击下，人们不仅仅通过报刊、杂志与电视等传统媒介获取世界时事新闻，还可以借助新型的方式——网络渠道了解国家大事与全球逸闻。在听众获取新闻的同时，主持人播报新闻的层次感、口齿清晰，以及可亲的形象，往往会给听众留下深刻的印象，这就是新闻播音主持艺术性的充分展现。一定的艺术性可以使新闻节目更加丰富多彩，同时还具有较高的思考性与可观看性，因此加强新闻工作者的文化素养与艺术特性是十分重要的工作。

一、关于新闻播音主持艺术性的概念阐述

在目前的新闻媒体界中，对于播音主持艺术性的思考并没有明确的概念形成。从不同新闻工作者的视角上看，对播音主持的艺术性会有着不同的诠释。但是，一些主流思想认为新闻播音主持的艺术性，是一种围绕播报节目的主持人展开的，并根据实际的新闻情况以及遵循一定的新闻工作基本原则，加以某些特殊的艺术手法，例如倒叙、联想与类比的手法，逐步形成带着声音、形式等不同特效的播报方式，这种充满艺术性的播报方式可以使广大听众朋友喜闻乐见，并从中感受到新闻节目的魅力，提高听众对于新闻节目的认知度与思考性。在实际的新闻播报中，新闻工作者还要根据不同的新闻事件采取不同的艺术加工手法，其前提必须要在遵循客观事实的基础上展开。人们对于电台播音主持节目艺术性的深入探讨与研究，是当今社会经济、政治以及文化水平发展到一定程度的必然产物。在物质水平发展迅猛的今天，人们更注重对于精神世界的建设与追求，电台播音节目可以使得听众足不出户便轻松了解社会大事、品尝生活乐趣、倾听情感问题，当电台播音节目随着社会整体水平的不断提高而得到发展时，不仅仅是向人们传达某个社会事件或者某个生活感悟，更应该好好地引导人们懂得思考某个社会事件或者从生活中发现美的瞬间，这种思维模式的转变不仅可以提高人们的文化素养，还可以促进人们的思考能力，变成一个有主见、有见解的人。那么，电台播音主持的艺术性到底体现在哪？笔者认为具体体现在这三个方面：新颖度、主体化以及激情化，比较好的例子即现任佛山电台的著名主播邱静。1991年，率先在佛山电台节目中开创了全体24小时播音的模式，作为一个新人，在多年的磨练中逐渐找到适合自己的播音，适合自己向群众传达新闻、事件的最佳方式。邱静不仅在新闻播音上取得了较好的成绩，还推动了情感倾听类节目的发展。新颖的播音方式、清晰的主体介绍、纯正的粤语发音，是推动邱静不断努力、不断发展的重要动力。

二、新闻播音主持艺术性的基本特征研究

2.1要以事实为依据展开播报

电台播音主持围绕的主题就是新闻事件，而新闻事件的三大特征即时效性、真实性以及科学性，如果播报的新闻事件不是现实社会中所发生的真实事件，就不能在新闻播报中展开播报，这是新闻工作者职业道德的缺失。在确保这则新闻事件是社会上真实发生的事件之后，播音员就可以在此基础上对其进行艺术加工，将重点的地方通过声音的升降与柔缓等艺术方式突出出来，使得听众一看就明晰事件的核心关键所在。

2.2播音员的音准性与普通话水平要符合规定

新闻播音员是一种对语言表达能力有着严格要求的职业，如在广东地区，当地某些电台都会使用粤语播音，这就首先要求播音员对于粤语要掌握熟练，其次要懂得运用粤语完整简单地将新闻事件传达给听众，这是一种对于新闻本身以及观看新闻的听众的负责表现。播音员在播报新闻的过程中，如果发音标准、用语规范，听众就能清晰地了解到新闻事件的发生重点。在播报过程中，播音员的音色变化以及音调的转变，可以促进听众对于新闻事件的认知，这是艺术性的充分体现。

2.3新闻播报要有独特的观点，语言要有艺术性

一档优秀的电台节目，除了要有精湛的剪辑工作、优秀的播音员与适宜的播报环境之外，还需要播音员的独特观点体现，这是一档新闻节目成功的关键所在，这就要求播音员在对新闻事件充分了解的基础上，结合自身的社会经验以及专业的知识素养对此进行判断。但是，新闻播报节目毕竟只是传达类节目，在播报中，播音员不宜透露出自己过多的个人主观想法。在语言表达方面，除了标准化语言、动听的嗓音以及表达形式丰富之外，还需要有更高层次艺术手法的渲染。

三、加强新闻播音主持工作的艺术性

3.1加强对于新闻事件事实性的掌握与控制

新闻事件的真实性原则是一项重要的基本原则，任何一个新闻工作者都要在遵循这一基本原则的基础上才能对新闻事件进行再次艺术性创作，这也是对于新闻事件本身的全面负责。真实、客观的新闻报道总能在第一时间内就引起听众的强烈共鸣，使其对此产生更加深刻的思考，胡编乱造、毫无依据的事件不能成为新闻事件，这也是新闻播音中的大忌。为了提高新闻事件的再创作性与艺术性，电台播音员应该在播报前先对新闻的大体内容与事件有个初步全面的了解，这样才能确保在播报新闻时不易出现差错，然后再结合记者从现场发来的一些基本情况与信息，将自己融入其境，用自己的立场去看待此次新闻事件，提出更多的具有见解性的观点，这样才能紧紧抓住听众的耳朵与思维，从处理新闻事件的细节中看到新闻播音主持的艺术性。.

3.2加强对于播音员播音语言技巧的培训与指导

对于新闻播音主持人来说，播音语言技巧是极其重要的。择言而论、就事说事，这是每个新闻播音员必须遵守的基本职业规范。当然，在面对不同性质的新闻稿件时，也要注意使用不同的播音语言技巧。例如：要向听众讲述一个社会上发生的带有负面效应的新闻事件，播音员可以就这个新闻事件所带来的负面效应做重点阐述，并加强对于负面影响的渲染，以此警醒人们切不可做出类似的事情。在讲述一个具有正能量的社会新闻事件时，不妨多采用一些具有正能量的词语，例如“鼓舞、激励、好样中国人！”等，这样就可以于无形间将正能量渲染全社会。同时，在播音语言上，一般要保证粤语发音的标准，注意尽量缩短主播与听众之间的距离，使得听众逐步开始享受这种听闻全世界的媒体方式。

3.3加强对于新闻事件的艺术创作与创新

这里所指的对于新闻事件的艺术创新与创作也称为“新闻事件的二次创作”。为什么笔者着重强调对于新闻播报节目的二次创作？因为播音不是一种永恒的静止的状态，会随着新闻播报市场的发展、大众的需求以及导演的精心安排而产生改变，这是一种动态的发展过程。当然，在二次创作的过程中，还应保留新闻事件的真实性与规范化，可以根据国家政策的改变而适当地增添新的艺术表现形式，例如在播报新闻的过程中，通过一个简短的视频向听众展示新闻事件背后的巨大影响力也是极好的。从前期的调查取样，到中期的彩排录播，以及后期导演编辑的剪切与制作，都需要新闻工作者根据市场的改变进行二次创作。新闻播报工作本身是一个将知识扩散到不同区域与地方的艺术行为，因此将其在原有基础上进行更深一步的艺术加工，可以提高它的观赏性能与教育性能。

四、结语

总结而言，标准化、专业化、创新化的新闻播音逐步受到听众的欢迎，成为时展的最强音，如果新闻工作者只是遵循过去传统的播音主持方式，不对其进行艺术性的开发与创造，就不能满足听众对于精神世界的建设需求，不利于提高听众的个人文学素养，也不利于新闻事件的全面公开，新闻事件的透明度也得不到提高。因此，加强对于新闻播音主持工作的艺术性探讨与研究是很有必要的，也是未来新闻媒体界发展的主流思想。

参考文献：

[1]滕莹石.新闻播音主持艺术性的若干问题探讨[J].西部广播电视,2013,19:89-90.

[2]孟根.新闻播音主持艺术性研究[J].西部广播电视,2015,01:95.

[3]钱岩.试论提高播音主持的艺术性[J].新闻传播,2014,10:211.

[4]生军.电视新闻播音中存在的问题及其完善对策[J].科技传播,2015,03:46+45.

[5]吴小娟.关于播音主持的艺术性和专业化的若干思考与研究[J].新闻传播,2012,09:47.

篇10

【摘要】新闻评论是一家报纸的旗帜和立足点，传达着报纸的立场和观念。然而在当今网络评论大行其道和报纸评论同质化问题的冲击下，报纸评论的地位和影响有所动摇。在突破传统、迎接挑战、力求创新的道路上，《新京报》开辟出的《评论周刊》为我们提供了很好的应对典范。

关键词 评论周刊 优势 特色

《评论周刊》创办于2008 年5 月10日，每逢周六与读者见面，是《新京报》在2008 年的改版中推出的一项新举措。在其改版启事中，《新京报》宣称：“评论周刊的形式将更加多元，视野将更加开阔。读者将看到一个优秀言论的集成读本，一个面向大众的‘声音广场’。真正实现‘立于北京而怀远’ 的视野，‘追求法治和人文’的价值观，以及‘积极稳健有见地’的方法论。”开同城同类媒体的先河。

一、简述《评论周刊》的创办背景

1、网络评论的冲击

网络评论主要有两种，一种是商业网站的评论，一种是大众在不同网络平台上发表的评论。对于第一种来说，因为国家规定商业网站没有独立采访权，所以在新闻事实的报道上，他们与传统媒体及其网站相比并没有竞争优势，但是他们可以转载传统媒体的新闻报道，然后组织自己的资源，对时事进行策划评论。凭借大众对网络接触的便捷性以及依赖性，吸引了不少受众。

另一种是大众自己发表对新闻时事的见解，比如各大门户网站新闻报道的页面中一般都会有分享到各个社交网站（如新浪微博、腾讯空间、豆瓣）的链接，分享时可附有自己的观点；还有观点碰撞的聚集地：论坛，影响较大的有强国论坛、天涯论坛等，这里不乏见解独到的评论文章；近年来兴起的微博，更是以其短小精悍的评论文字受到人们的欢迎，名人可以发表自己对时事的看法，草根们也可以，而且往往会在热门微博里发现草根名博的身影，这些人形成了新的舆论场。此种评论最大的特点就是相对比较自由，门槛也比较低，更贴近大众的生活。

网络评论以其多元化、贴近性和参与性赢得了越来越多的受众，同时抢占了报纸评论一定的生存空间。

2、报纸评论的趋同化

报纸评论的选题，一般是当前社会上的热点。也就是说新闻评论与新闻报道存在共生性，新闻话题日渐集中，使得新闻评论的论点相对集中。如果报纸不能推陈出新，提出独到的见解和看法，就很容易出现“千报一面”的报纸评论现象。

除了评论的内容趋同外，评论的形式也逐渐趋同。报纸评论长于论辩，条剥缕析，逻辑性很强，从而使文字传播的优势凸显出来。但是报纸评论的说理手段单一，而且评论的文本写作模式相对固定，容易使读者对评论产生阅读厌倦感。

基于以上两个方面的原因，受众逐渐开始选择自己感兴趣的媒介阅读评论，除去网络这个庞大的系统外，电视、广播也占据了不少比例，报纸评论的份额有所减少。在这种情况下，《新京报》凭借自己自创刊以来的创新精神和一年一改版的传统，创立了《评论周刊》，强化和突出言论特色。

二、《评论周刊》的理念和优势

1、“高端评论”“专业评论” 的创办理念

《新京报》嫡出于《南方都市报》，继承与发扬了《南方都市报》“敢为天下先”的创新理念。从创业一开始，对受众的定位就比较高，报纸定位为“高端都市类时政报”。在其后每年的改版中，其创刊理念并没有太大的改变。《评论周刊》的定位依旧是“高端评论”和“专业评论”，这虽然在一定程度上限制和约束了一部分受众的加入，但是却实现了在北京报业市场中差异化竞争，明确目标，清晰定位，为自己赢得了很大一部分的目标受众。

2、《新京报》的品牌优势

《评论周刊》依托《新京报》创刊，为自己赢得了先天的品牌优势。纸媒本来就有较高的公信力、权威性和影响力，《新京报》就更是如此。当时的《新京报》经过将近六年的建设，在北京的报业市场上占有了一定的市场份额，也获得了多项媒介类奖项，产生了一定的品牌号召力。良好的品牌效应可以为《评论周刊》在创立之初打下扎实的读者基础，便于迅捷的占领北京报业的评论市场，并成为领军者。

3、位于北京的地缘优势

这份周刊有两种资源可以依托：一是北京的新闻环境；二是北京的文化氛围。北京是媒体扎堆最多的城市，媒体之间的竞争很“热”很“火”，这种氛围必然会催生一份上进的报纸在办报思想和业务上的突破。而且由于北京是一个越来越国际化的大都市，北京人的眼界必将越来越宽，对事物现在和未来的认识也越来越有深度，这种思想上的需求为《评论周刊》的诞生提供了基础。

综上所述，《评论周刊》所秉持的优秀的创刊理念以及自身所具备的品牌优势和地缘优势为它日后的成功奠定了良好的基础。

三、《评论周刊》形式和内容的逐渐完备

一家报刊安身立命的根本还是在于其内在品质，即其内容及表达形式。《评论周刊》之所以能够在网络评论大行其道、电视广播评论都占据一定份额的市场中分得一杯羹，其根本原因还是在于周刊的形式和内容逐渐臻于完备，建立了自己的特色。

1、细分周刊版面，扩展评论空间

2008年5 月创刊后的《评论周刊》每期设置八个版面，每周六出版。设置的主要版块有：观察、访谈、京报讲堂、网评、一周、民间、专栏、对话；从2009 年3 月21 日起，添置新版PK 台；自2009 年4 月25 日起，增设新版京报调查，设置的特色小栏目有：一周观察、声音、上周评论排行榜、看中国、看世界、全民开博、板砖横飞，等。这些版面的设置与划分，尽可能的扩大了纸媒评论的版面空间，发挥出了报纸评论的实用功能。不同的版面关注不同的点，收集不同的声音，更好地保证了多方意见的表达和深入调查研究的分享和传播。

2、采集多方声音，建立声音市场

我们可以看到《评论周刊》不同版面有着不同的分工和设置，其中《民间》、《网评》和《一周》这三个版面的设置体现出了《评论周刊》的原创性与草根特色。

《民间》设有“公民声音”、“记者手记”和“异议”三个栏目，这个版面的亮点在于“公民声音”栏目，其稿件大都来自于普通市民，目的就是打破纸媒专业记者主导话语权的传统，吸收多方观点，倾听百姓声音。《网评》版则体现了网媒与纸媒的融合———即从微博、博客、门户网站等网络媒体中选取有代表性的评论内容然后进行“二次加工”，剔除评论当中情绪化的发泄和极端化的偏见，而保留下比较成熟理性的观点。如此，网评版面既融合了网络评论语言的特点，吸引读者眼球，又发挥了纸媒引导舆论、传播主流价值观的作用。《一周》版设有的栏目有：看中国、看世界、评论排行榜、声音。这一版主要是通过摘登其他媒体的评论，来给受众提供一个事实的多方位立体化展现，形成一种“评中评”的局面。

3、支持观点交锋，彰显理性开放

自2009 年3 月21 日起，《评论周刊》开设“PK 台”版面。每期都会由编辑提出一个辩题，然后在版面当中设置“正方观点”和“反方观点”两个栏目分别刊登代表正反两方面针锋相对的观点，而不表达带有倾向性的第三方观点。如此一来，读者将不受报纸本身观点的牵制，而是完全凭借自己对事实的判断来吸收评论，接纳观点。可以说，《新京报》借助让观点自由发声的“PK 台”树立了自己理性、公开又极具开放性的传播者的形象。

4、广泛采集民意，注重权威解读

“京报调查”是《评论周刊》于2009年4 月25 日新开辟的版面，《评论周刊》宣称：“本版宗旨是‘采集民意，权威解读’———就公众关注的热点话题进行网络调查，调查结果，刊登有代表性的网民观点，并约请相关领域的专家学者参考调查结果对有关话题进行分析点评。”比如在2013 年5 月4 日，五一假期刚刚过去，可当时为了五一的三天假期，人们在五一前连续工作了7 天，这样的假期安排引起了公众很多抱怨。京报调查就敏锐地捕捉到了这个热点话题，然后对此进行了调查并将调查问卷和搜集的数据反映在了报纸上，其中显示78.4%受访者支持将小长假改为长周末。紧接着在调查结果旁边亮出了人大代表蔡继明的观点———调整假期应征求民意。像这样将受众观点，专家评论相结合的处理手法最大的亮点在于有理有据，不说空话。首先先摆出实实在在的统计数据，然后相关专家根据调查结果给出相应的建议或者评论，从而保证了评论应有的客观性和专业性，同时在专家与编辑的互动过程中又避免了报纸评论的纯粹的说理性和长篇大论的说教气味，使得报纸评论更加人性化，能够引起读者的参与度和兴趣。

网络媒体的兴起使得媒介生态环境发生了巨大的改变，迫使各种媒体重新洗牌，参与竞争，“每一种旧媒体都被迫同新崛起的媒体共存。” ①面对新媒体评论的冲击和纸媒的发展瓶颈，《新京报》勇于推陈出新，在资讯泛滥和评论竞争激烈的时代，推出一份重在引导或提供评论资讯的周刊，深入分析和广泛调查事实，给其他纸媒提供了良好的借鉴。

参考文献

①胡泳，《共有媒体初探》[J].《新闻与传播》，2008（2）