网络工程定义范文

导语：如何才能写好一篇网络工程定义，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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答：专科起点本科学生需参加大学英语、计算机应用基础两门科目考试。每年组织3次统考。学生在学习年限内可多次参加考试，每次考试门次由学生自定。各科考试均有考试大纲和考试用书。所有统考科目成绩合格是作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。专科学历教育的学生不参加全国统一考试。符合以下条件的学生，在学期间可免去部分公共基础课全国统一考试：

（1）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科），可免考全部统考科目；

（2）除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”；

（3）符合下列条件之一， 可免考“大学英语”：

A入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生；

B除英语专业外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准）；

C除英语专业学生外，获得全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者；

篇2

我国《高等学校网络工程专业培养方案》中指出，网络工程专业的培养目标是培养德智体全面发展的，具有深厚的专业基础知识和扎实的专业知识，具备较强的网络工程专业能力，能从事网络设备和网络协议的研发、网络工程的规划设计与实施、网络应用系统开发、网络管理和维护、网络安全保障等技术工作的高级网络技术人才，而英国贝德福德大学网络工程专业培养目标—Thiscoursefocusesonthetechnicalaspectsofnetworkdesign,networkinstallationandconfiguration,systemsadministration,maintenanceandmanagement,aswellashowtheycanbeappliedinmoderntechnologies[2]。同时，其在培养目标中明确指出该专业的就业与深造方向，见表1。我国在培养目标上的定义注重宏观的专业技能，涵盖面很广，对专业理论知识要求比较高，对技能要求也相当高，必须有研发、工程规划等各种技能。从表1中我们可以看出英国贝德福德大学对网络专业学生的培养目标定义得很细化，明确指出这个学科注重对网络设计、网络实现配置和网络维护管理的技能培养，并告诉该专业的学习者通过该专业的学习可以胜任哪些具体工作—Bystudyingthiscourse,you'lldeveloptherequiredskillstoimplementcomputernetworkinfrastructuresinallsectorsofthecommunity.Emphasisisplacedonthedevelopmentofstrongtechnicalskillsincombinationwiththemanagementofnetworks,implementedthroughdesign,andmanagingtheneedsofclientsandbusinesses[2]，如为各行各业设计部署网络通信系统、满足客户和商业系统的需求等。可以看出，英国贝德福德大学的教学目标不仅是培养学生基础研究的能力，而且以市场为导向，以应用为目标，培养具有丰富经验的网络工程师。这对我们国内一些非985的一般性地方高校具有一定启发意义。

2课程建设情况

国内对网络工程专业的课程建设主要是在一般理工科基础课程的基础上，首先开设专业基础课程（计算机类和通信类），然后对于网络工程类专业课，不同院系根据自己的培养目标设置不同的方向，大致可分成网络设计与维护的课程群（包括网络通信原理与设计、网络工程规划与设计、综合布线、组网技术、网络性能测试等课程）、网络管理课程群（包括网站管理、网络入侵检测等课程）、网络应用开发课程群（包括联网应用、移动通信应用开发、Web开发技术等课程）[3]。英国贝德福德大学网络工程专业的核心课程设置见表2，课程关系如图1所示。如图1所示，贝德福德大学网络工程专业开设的核心课程数量不多，但由于每个课程被设置为一个单元并且教学时间是一个学年，周期较长，因此教学知识点覆盖面广。一般一门课程根据知识点的差异，由多名教师进行教学。以Networking为例，该课程是网络专业的核心基础课程，主要以网络协议为主线展开教学，在教学中，物理层涉及电子技术相关知识点，由通信专业的教师讲授，而网络层的通信协议和原理主要由网络专业的教师讲授，高层应用协议由具有应用软件开发经验的教师讲授。各个教师可以在自己的专业方向上展开教学，体现了教学的深度；在授课过程中，依据教学大纲是唯一的教学要求，教师可以对自己所授内容进行个性化教学，一般不指定教材，但会要求学生阅读大量指定参考文献，因此一个单元的教学比国内一门课程的教学内容信息量大，并且知识点可以随时更新，不受教材的制约，体现了教学的广度。同时，贝德福德大学计算机系为每个课程单元设置课程组长，负责协调和检查课程教学进度。导师制从研究生拓展到本科生，每名学生都有一名指导教师负责协助其选择所学教学模块，安排学生的学习进度并督促其学习，同时帮助其解决在学习中遇到的各种问题。

3实践教学研究

计算机网络工程强调理论和实践的有机结合，必须围绕工程实践思想组织实施教学，重点突出知识的应用性和实践性，以实际应用场合为核心，以工程经验为指导，强化实战技能，全面培养学生用网、建网、管网、网络应用开发等各方面能力，为学生毕业后适应各种岗位的需求打下基础[4]。然而，国内各高校在教学过程中出于各种主观和客观原因，往往将实践教学弱化或流于形式。贝德福德大学为了强化实践教学，主要采取以下3种措施。（1）在课程设置上将网络实践作为一门独立的课程开设。同样以Networking为例，该课程在国内一般是64学时，而实践课时可能只有12学时或16学时，这样就严重影响了实践教学的开展。贝德福德大学从Networking中分离出一门独立的实践课程NetworkTechnologies，该课程作为一个独立的单元，与理论课程相呼应，但又不拘泥于基础理论，拓展了实践内容的教学时间和范畴，提高了实践教学质量。（2）借用企业培训平台。在实践教学过程中，贝德福德大学和通信企业思科公司洽谈，利用思科的通信实验教学平台和培训模式，强化实践的社会性和实用性，令网络工程专业的学生在学习过程中就接触到市场上的主流技术和培养模式。（3）注重学生项目开发的培训。图1中，UndergraduateProject的前驱课程有两门，一是SocialandProfessionalProjectManagement，二是ResearchMethodologiesandEmergingTechnologies。前一课程的教学目标是掌握项目管理的方法和技能，教师都有过大型项目开发经验，在教学过程中不仅需注重技术问题，还要注重团队合作、项目规划、进度控制等问题。学生必须在课程学习过程中自主建立一个团队，用所学的项目管理知识完成一个开发项目；后一课程主要直接针对学生的毕业设计，向学生讲授学术研究方法和工程技术实施过程。在经过这两门课程的培训后，学生将对网络工程大型项目的实施和管理有一定的实际操作经验。

4结语

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关键词 网络工程系统 设计思路

中图分类号：TP392 文献标识码：A

1网络工程设计总体要求

确认网络工程实施的具体标准，为什么样的企业设计网络工程，选用什么样的网络技术、应用系统及设备，预期能达到什么样的标准。设计一个网络工程，首先要做到的是了解与分析。总体设计原则是：实用性、开放性、可靠性、安全性、先进性、易用性、可扩展性。要突出表现出客户对于网络技术、多媒体技术以及计算机技术的要求，要实用、好用。

2网络总体规划

2.1网络拓补计划

现如今的局域网和互联网都是以INTERNET为主的以太网技术为基础，网络的拓扑结构通常有总线型、星型、环型和树型四种。规模较大的局域网是以倒树状分层拓补结构为基础，这个结构的优点是可以有效地讲信息部分化，分解考虑全局通信问题，这样有助于资源分配和规划管理。而小的局域网则是以星形结构为主组网。

2.2网络工程体系结构

网络工程体系结构大致分为五种，即网络传输系统、网络通信设备、网络应用系统、网络安全平台和网络管理平台。其中以网络应用系统最为重要，是一种专门为网络用户开发的，在网络基础平台上的一种泛用或专用系统，可以进行如财务管理、企业资源规划、项目管理、电子商务等操作。主要包括服务器硬件和操作系统。服务器是共享数据，处理网络数据的基础，而操作系统则是实施网络资源构架与管理的操作平台，两者相辅相成共同构成网络应用平台。

3网络需求分析与工程法案设计

3.1网络需求分析

需求就是顾客对设计师们的设计所提出的要求，而分析设计需求是每一个设计的第一步，也是很关键的一步。网络工程的需求分析决定着一个网络工程的结构、工程的设计方案及应用实施。

3.2网络工程方案设计

网络通信平台的设计主要包括五个方面：核心层设计、汇集层设计、接入层设计、广域网连接与远程访问设计以及无线网络设计。

3.2.1核心层设计

主要是用来连接建筑群和服务器群，会容纳大概60%的总信息与数据流量，因此采用典型的FE、GE以太网连接是目前最为可靠和成熟的做法。由于对网络流量的需求量大，建议以下几种做法：设置大流量的网络，以20km-80km的传输速率进行运作，第二种则是分先打包处理信息，设置两个骨干点，将信息打包分批处理、发送。

3.2.2汇集层设计

主要用于子网路由、分割广播域 / 多点传送域、介质转换、安全性、远程访问的接入点。

3.2.3接入层设计

即使信息的节点，负责终端的网络数据接入，对工作站密集的区域，可直接通过多台交换机进行堆叠的方式来满足大量PC接入的需求。

3.2.4广域网连接与远程访问设计

则是指本地计算机与外界的网络连接通道，也即是网络连接设备。一般有路由器、分线盒，根据网络连接的大小来选择对外连接的通道，一般为宽带、光纤。

3.2.5无线网络设计

主要是满足一些综合布线无法覆盖的位置的需求，一般为WLAN和GPRS两种通道，WLAN是以局部强覆盖为原理的网络，而GPRS则是一抖网络全覆盖的一种体现。

4主要备选设计

4.1路由器的总体选型

在未来，网络的数据量及资源量急剧膨胀，路由器应具备很高的数据吞吐能力和打包转发能力，设备的配置包括运行平台、路由引擎、业务板卡、电源风扇等硬件。而操作平台应具有可操作性、可修改性，在高负荷状态下正常运行等特性。

4.2 QOS 技术

QOS技术是网络交换机实现数据转发业务尤其是多媒体业务的保证。QOS技术可以为技术人员提供更多、更灵活的管理手段，管理员可以定义允许HTTP、FTP及其它类型数据或程序分别占用上连端口50%、20%和30%的下行带宽，从而防止少数进程堵塞整个网络出口的局面出现.。

4.3虚拟网技术支持

虚拟网络即大家常说的VLAN，是构建大中型局域网必备的网络，虚拟网技术可以通过交换机把大中型局域网划分为几个区域，从而减少网络流量的无故流失。此外，VLAN海科技隔离各个区域之间的用户，避免其相互访问，也可以算是对网络的安全有一定作用。

4.4运算处理能力

主要分为CPU与内存两大部分。CPU，是中央处理器的简称，也是电脑最为重要的部分，应选择能满足目前处理需求与未来扩展需求的CPU。主频不应追求太高，参考CPU的50%定律即可，数量上不论多少，只要考虑多个CPU对二极缓存的配置要求即可。内存是保证处理器快速读写数据的保障，想要让服务器的运行速度快，处理器的处理速度快，就要选用大容量的内存。

5结束语

随着网络工程技术的不断提高，各个企业对于网络工程的需求就越来越大，满足这些需求，就需要设计师们充分考虑到网络工程设计中的每一个环节，每一个步骤，各种软硬件的选择，网络的配置等等，提出合理使用科学的网络工程设计方案、成熟的设计理念和丰富的应用经验是一项优秀网络工程设计的有利保障，因此每位设计人员都需要不断地吸收新知识、广泛地积累设计经验，积极助力两型社会建设。

参考文献

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关键词：全局；知识性；教学方式；自主提升

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）23-0139-02

引言

计算机网络技术专业是针对信息社会日益增大的网络应用人才需求而设立的，因而在各种类型的专业技术院校中都受到较高的重视。依据专业的教学培训计划及循序渐进的培养原则，一般在高年级的课程中会设置网络工程课程。网络工程课程在高职院校网络技术专业的课程中占有举足轻重的地位，它是专业学生迈向职业之路的桥梁。因此，教师在讲解该课程时需要做好课件设计，从而有效提高课堂教学效率，为学生今后的工作与学习打好坚实的基础。

明确课件的教学内容

网络工程课程的教学目标是要求学生能够应用网络调试和服务器配置技术，规划设计出一个完整的网络，达到职业网络工程师的任职资格。课程的性质主要以实践为主，知识脉络以网络工程的完整实施过程为依据，包括网络基本概念、IP地址和综合布线规划实施、网络设备选项和调试、服务器系统运行维护等知识。课件设计中知识性是第一准则。因而，在设计课件时教师要把这些内容全部包含在课程教学内容中。在教学中，教师通常使用案例的方法将这些知识点串联起来。而笔者建议，最好的方法是采用全局与局部相结合的方式来组织相关的教学内容。课件的全局任务是网络工程设计实施的理念。因而，教师在开篇就应从工程概述的角度向学生传达IT类工程的实施过程，并解析各个环节的具体内容和方法。在设计这部分课件时，要包含多个知识点的提示，先为学生提供一个工程实施理念的提纲，并运用图文、动画来丰富课件，对知识内容进行解析，使学生对每个环节的知识都留下一些印象。同时，这部分内容还包含很多设计的理念，属于高层次的内容，相对整个课件内容来说比较枯燥，因而，教师必须采取灌输性质的课件展现。课件的局部任务是重点内容的反馈和解析。在教学中，要想把工程设计中的知识点都展现出来，就需要教师采用一个完整的小型案例来综合展现。在网络专业实验室中最好的应用对象就是充分利用标准的42U机柜，它能够安装标准的机架路由器、交换机、机架服务器，对布线系统的使用，在机柜中也能够很好地反馈出来。另外在课件展现上，教师可以很容易找到标准机柜的标准安装和布线系统，这些都能给学生一个直观的印象。在这部分课件内容的安排上，教师需要提供标准的参考，如设备的配置脚本、设备调试的结果，另外在教学方式上需要灵活地安排。课件中教学内容的核心是工程案例的实施。这也是全局和局部相结合的最有力的实证。工程案例的实施在课件设计的各个环节中对教师来说是最难的，很多教师都没有参与过具体的网络工程，所以很难提出并实施完整的工程案例。而随着各类计算机网络应用技能竞赛的开展，教师则可以通过技能竞赛官方网站获得样题，并将其作为课件综合案例在网络工程课程中实施。

分析课件的教学对象

课件不仅要能够被学生接受，而且还要让学生能将其转化成自己的认知，这就要求教师在做课件时要充分了解学生，根据学生的特点合理设计课件。针对综合能力强、能够轻松学习网络工程课程的学生，在课件设计方面，教师不仅要巩固自身技术知识，还要继续提升其能力，让他们能够充分发挥主观能动性，优质地完成相关任务。而针对网络技术掌握不是很熟练、兴趣不是很足的学生，教师在课件设计方面就需要设置符合他们自身水平的任务，使其能够自主完成任务，从而激发他们进一步学习的兴趣。虽然针对不同特征的学生做合理的教学课件是很难的工作，但是高职网络技术专业教育的目标是让学生掌握从事各类网络工程师的技能，并且能够在未来有更好的发展。因而，教师可通过知名招聘网站了解同层次的网络工程师的任职需求，从而有针对性地设计课件，树立不同的教学目标，提升学生的专业自信心。

采用灵活的教学方式

现在很多教学课件都只作为知识传授的工具，忽略了学生的学习过程，教师为了完成教学任务，通过课件罗列大量知识点，学习过程中让学生只能被动地接受，教学活动变得单一乏味；另外，还有一部分教师制作的课件纯粹是教材内容的复制，根本没有利用价值。那么，如何解决这些问题？这就需要教师合理地设计并利用课件展开师生、生生交流的环节。例如，IP地址规划在企业网络中是一项很重要的工作，对公有地址和私有地址的提出有严格的定义。教师可以在课件中设置提问性质的注释，先引导学生自主了解私有网络地址出现的背景和应用范畴，然后进行讨论，让他们探索私有地址是如何访问外网的，最后教师进行总结，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够高效地完成教学任务。教师在组织教学时，也可以通过课件提出任务，并引导学生自行分组、自主学习。学生要完成任务，就需要依据课件设计中的任务要求来自主组建任务小组。而如何使全部学生参与到主动学习中，教师就要对任务的各个环节进行解析、说明，如对一个案例中不同任务的比例，以及考核的要求等都能够刺激学生团队尽力完成各项任务，另外教学课件在非课堂时间也能够通过提示引导学生团队继续深入学习。

结语

网络工程课程作为高职网络技术专业的一门专业课程，实践性非常强。因此，教师在课程讲授的过程必须要有一个设计巧妙的课件辅助。另外，对于专业学生来说，利用课件能达到不论在课堂还是在课外都有一个良师益友的目的。尽管教学课件在教学效率上给教师的教学工作带来很大便利，但是教学活动是教学与学生的双向交流活动，两者不能偏废，否则教学课件给教学工作带来的不利也是显而易见的，因此，教师要结合学生的特点做好课件设计。

参考文献：

[1]刘育涛,安素平.多媒体课件设计中应注意的问题[J].中国远程教育，2004（13）.

[2]侯琳.CAI课件在“计算机网络基础”课程中的作用及设计[J].教育与职业，2014（14）.

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毫无疑问，这些新趋势的到来，会诞生一批新的工作岗位，比如数据挖掘专家、移动应用开发和测试、算法工程师，商业智能分析师等，同时，也会强化原有岗位的新生命力，比如网络工程师、系统架构师、咨询顾问、数据库管理与开发等等。下面分别为大家介绍着十大IT技能所体现的工作岗位：

一、算法工程师

何万青博士曾经介绍把一件事做快做好的三种方法，其中就提到过“提高流水线效率、更好的算法和更短的代码关键路径。”可以看出算法在系统效率中的重要地位。算法是让机器按照人类设想的方式去解决问题，算法很大程度上取决于问题类型和工程师对机器编程的理解，其效率的高低与算法息息相关。

在数学和计算机科学之中，算法(Algorithm)为一个计算的具体步骤，常用于计算、数据处理和自动推理。在大数据时代，算法的功能和作用得到进一步凸显。比如针对公司搜索业务，开发搜索相关性算法、排序算法。对公司海量用户行为数据和用户意图，设计数据挖掘算法。

算法工程师，根据研究领域来分主要有音频/视频算法处理、图像技术方面的二维信息算法处理和通信物理层、雷达信号处理、生物医学信号处理等领域的一维信息算法处理。另外数据挖掘、互联网搜索算法这些体现大数据发展方向的算法，在近几年越来越流行，而且算法工程师也逐渐朝向人工智能的方向发展。

二、商业智能分析师

算法工程师延伸出来的商业智能，尤其是在大数据领域变得更加火热。IT职业与咨询服务公司Bluewolf曾经报告指出，IT职位需求增长最快的是移动、数据、云服务和面向用户的技术人员，其中具体的职位则包括有商业智能分析师一项。

商业智能分析师往往需要精通数据库知识和统计分析的能力，能够使用商业智能工具，识别或监控现有的和潜在的客户。收集商业情报数据，提供行业报告，分析技术的发展趋势，确定市场未来的产品开发策略或改进现有产品的销售。

商业智能和逻辑分析技能在大数据时代显得特别重要，拥有商业知识以及强大的数据和数学分析背景的IT人才，在将来的IT职场上更能获得大型企业的青睐。不过这些技能并不是一般人都能掌握的，一些公司目前正在招聘统计学家并教授他们有关技术和商业的知识。

三、数据挖掘工程师

数据挖掘工程师，也可以叫做“数据挖掘专家”。数据挖掘是通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术。数据挖掘是一种决策支持过程，它主要基于人工智能、机器学习、模式识别、统计学、数据库、可视化技术等，高度自动化地分析企业的数据，做出归纳性的推理，从中挖掘出潜在的模式，帮助决策者调整市场策略，减少风险，做出正确的决策。

数据挖掘专家或者说数据挖掘工程师掌握的技能，能够为其快速创造财富。当年亚马逊的首位数据挖掘工程师大卫·赛林格(David Selinger)创办的数据挖掘公司，将类似于亚马逊的产品推荐引擎系统销售给在线零售和广告销售商，而这种产品推荐引擎系统，也成为亚马逊有史以来最赚钱的工具。数据挖掘的价值由此可见一斑。

四、咨询顾问(专家)

任何业务部门和任何行业企业，都有IT系统在背后默默无闻地支撑着。在云计算大数据时代，业务面临的挑战和机遇也会给IT系统带来更多要求。在这种情况下，IT系统的规划部署和运维，都要有更为精通的专业人士才能胜任，并满足面向未来大数据分析、云计算服务应用的需要。

纽约蒙特法沃医疗中心(montefioremedical center)的副主席杰克-沃夫(JackWolf)曾经表示，他寻求不仅会建立和使用系统而且还会给予其他员工技术支持的新员工，他说："新的系统意味着你必须有更多的咨询台来处理更多的咨询量。"当然，这里体现的主要是某个系统的技术支持的功能，但管中规豹我们不难发现，无论是部署初期的物料采购还是运维过程中的金玉良言，都凸显出这种技术咨询顾问的重要性。

五、网络工程师

网络工程师可以说是一个“绿色长青”的职业，网络技术一直以来就处于急需之中，美国人力资源公司罗勃海佛国际(Robert Half International)第三季度IT招聘指数和技能报告指出，网络管理占总需求技能排名中的第二位。对于云计算时代来说，网络在云资源池中(计算、存储、网络)更是扮演着更为重要的作用。

另一方面，IPv6标准、物联网、移动互联等蓬勃发展，使得对于网络工程师尤其是新型网络工程师(移动、IPv6、云计算方向)的人才和技能要求也越来越多。网络工程师也因此而可以细分成多个发展方向，相应的技能要求其侧重也有所不同。比如网络安全、网络存储、架构设计、移动网络等等。

六、移动应用开发工程师

移动应用开发，会随着移动互联网时代的到来变得更受追捧。截至2012年底我国已经有10亿手机用户，移动智能终端用户超过4亿，在移动支付、移动购物、移动旅游、移动社交等方面涌现了大量的移动互联网游戏、应用和创业公司。

移动平台智能系统较多，但真正有影响力的也不外乎iOS、Android、WP、Blackberry等。大量原来PC和互联网上的信息化应用、互联网应用均已出现在手机平台上，一些前所未见的新奇应用也开始出现，并日渐增多。

移动应用开发，由于存有多个平台系统，因此不同的平台开发者其所面临的机遇和挑战也不尽相同。一个很明显的例子就是，当初由Google公司和开放手机联盟领导及开发的基于Linux的安卓系统，在开源之后就给广大开发者(商)带来巨大商机，而坚定选择iOS平台的的开发工程师，也通过苹果生态系统的不断扩建和智能设备的高市场占有，使得较早的一批开发者都赚得盆满钵满。不过在国内由于用户习惯、产业环境和版权保护的问题，移动应用开发者并没有因此而获得相应的收益。

七、软件工程设计师

近年IT业界逐渐涌现出一股软件定义网络(SDN)、软件定义数据中心、软件定义存储(SDS)和软件定义服务器(MoonShot)等浪潮，大有软件定义未来一切IT基础设施的趋势。

PaaS、SaaS、数据挖掘和分析、数据管理和监控、虚拟化、应用开发等等，都是软件工程师大展身手的好舞台。相应的，这些技术领域也对软件工程师的要求会更高，尤其是虚拟化和面向BYOD、云计算、大数据等应用的开发和管理，都需要有更高深的技术支撑。

和算法工程师有点类似的地方在于，软件工程师也需要注重设计模式的使用，一位优秀的工程师通常能识别并利用模式，而不是受制于模式。工程师不应让系统去适应某种模式，而是需要发现在系统中使用模式的时机。

八、数据库开发和管理

数据库开发和管理在大数据时代显得尤为重要，相关的数据库管理、运维和开发技术，将成为广大BI、大型企业和咨询分析机构特别看重的技能体现。代表着更多类型(尤其是非结构化类型)的海量数据的涌现，要求我们实时采集、分析、传输这些数据集，在对基础设施提出严峻挑战的同时，也特别强调了数据库开发和管理人员的挑战。

比如分布式的、面向海量数据管理的数据库系统之一NoSQL，就是面向大数据领域的非关系型数据库的流行平台，高可用、大吞吐、低延迟、数据安全性高等应用特点成为了很多企业的看重的特点，并希望有足够多的优秀IT开发人员深度开发NoSQL系统，解决对存储的扩容、宕机时长、平滑扩容、故障自动切换等问题的困恼。

另外，更为知名的Hadoop分布式数据库HBase的数据管理，需要借助HRegion、HMaster、HClient组成的体系结构从整体上管理数据。这些也都需要有对Hadoop深刻理解和业务的精通才能胜任。而除此以外的大数据的存储管理、内存计算、包括基于这些应用上的平台开发等等，也得会越来越受市场欢迎。

九、系统架构师

去年三星首席系统架构师吉姆·莫加德(Jim Mergard)跳槽至苹果，属于近期比较大的系统架构师人动，这种变动也说明了当今对于系统架构师的高度重视和认可。

众所周知，云计算和大数据的出现，使得传统的数据中心基础设施难以胜任;另一方面，日益激烈的市场竞争和移动互联等商机的出现，势必会给企业业务带来深刻变革。这种变革和IT架构转型，都会牵扯到IT系统架构这个核心问题。相比之前介绍的那些IT技能和所对应的岗位，系统架构师的规划部署能力显得尤为重要，它牵扯的是整个面而不是某个领域某个点的痛点。

十、系统安全师

同样的，网络、计算、存储还是系统架构，也都需要关注安全问题，而安全在现在的云计算环境下，个人隐私和企业敏感数据的保护也不断被强化。

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关键词：应用型本科专业；计算机网络；教学方案；教学目标；知识模块

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1857-02

Research of Teaching Project on "Computer Network" for Application Type Undergraduate

CUI Yan-rong

(School of Computer and Science, Yangtze University, Jinzhou 434023, China)

Abstract: With the rapid development of the Internet, computer network technology is widely used in all walks of life, as the core curriculum of the science and technology of computer and the network engineering, "computer network" has different teaching plan under different talents cultivation mode. In view of the application type undergraduate talents cultivation model, the module of knowledge, the course orientation, teaching goal, content organization are studied for the "computer network", after many years of teaching practice, the method is feasible, has achieved good results in teaching.

Key words: application type undergraduate; computer network; teaching plan; teaching aim; knowledge module

《计算机网络》是计算机科学与技术、网络工程专业的专业核心课程，它主要讲述计算机网络的发展历史、基本概念、体系结构、基本原理与技术。在计算机科学专业，特别是网络工程专业课程体系中起到重要的理论支撑作用。本文针对应用型本科专业人才培养模式，分析计算机网络在专业课程体系中的定位，研究计算机网络的知识模块、教学目标、教学内容和考核方法，形成一套适合应用型本科专业的教学方案。

1《计算机网络》在专业课程体系中的定位

作为计算机科学的专业核心课程，《计算机网络》为计算机科学与技术专业、网络工程专业的后续课程提供支撑。以我校网络工程专业为例，与《计算机网络》密切相关的必修课程就有网络工程、网络管理、TCP/IP协议分析、密码学、网络安全等专业基础课和专业核心课程，也有象电子商务、无线网络、组网技术IPv6技术与应用等专业选修课程，可以说计算机网络是网络工程专业课程群的核心，在专业课程体系中起着至关重要的作用。

2《计算机网络》的知识模块及教学目标

2.1知识模块

《计算机网络》的知识模块[1-3]有计算机网络的基本概念，计算机网络体系结构，计算机网络的物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层的主要功能与技术等核心知识模块，以及网络管理、网络安全、无线网络等相关知识模块，每个知识模块由一组互相关联的知识点组成。

基本概念主要包括因特网的组成、计算机网络的性能；体系结构主要描述了OSI的七层体系结构、TCP/IP的四层体系结构和常用的五层体系结构。

物理层的任务是透明地传送比特流，它包含数据通信的基础知识、物理层下面的传输媒体信道复用技术和数字传输系统等。

数据链路层定义相邻两个结点之间的数据传输协议，它包括使用点对点信道的数据链路层、使用广播信道的数据链路层、使用广播信道的以太网、扩展的以太网和高速以太网等。

网络层负责为分组交换网上的不同主机提供通信服务，它包括网际协议IP、划分子网和构造超网、网际控制报文协议ICMP、因特网的路由选择协议、IP多播和虚拟专用网和网络地址转换NAT。

运输层的任务是负责向两个主机中进程之间的通信提供服务，它包括用户数据报协议UDP、传输控制协议TCP、TCP的流量控制、TCP的拥塞控制和TCP的运输连接管理。

应用层直接为用户的应用进程提供服务，它包括域名系统DNS、文件传输协议、远程终端协议TELNET、万维网WWW，电子邮件、动态主机配置协议DHCP，简单网络管理协议SNMP等。

2.2教学目标

同一门课程，不同的人才培养模式其教学目标也不相同，应用型本科专业计算机网络

的教学目标分为两方面：理论知识水平目标、实践能力培养目标。

理论知识水平目标：掌握计算机网络的基本概念、体系结构、分层的思想以及各层的数据传输原理与协议。重点掌握网络层IP协议、路由协议、运输层的UPD、TCP协议以及与这些协议相关的各类技术。

实践能力培养目标：通过计算机网络实验课和课程设计以及课外作业，掌握双机互联技术、VLAN划分技术、网络互联技术、IIS配置、FTP配置、IP地址规划和网站开发等实用技术。

3《计算机网络》的教学内容及考核方式

同一门课程，不同的人才培养模式其教学内容和考核方式也不相同，应用型本科专业计算机网络的教学内容和考核方式如下：

3.1教学内容

根据应用型本科专业的特点，选取如下的内容进行教学，并以64学时为例，其中理论为52学时、实验为12学时，理论教学内容如表1。

表1理论教学内容与学时分配

实验教学学时为12，计划了三个实验，分别是双机互联（2学时）、VLAN划分（4学时）、网络互联（6学时）

3.2考核方式

课程考核方式为平时成绩和课程结业考试成绩两部分。总评成绩=平时成绩*20%+结业成绩*80%。平时成绩包括出勤情况、作业、小测验、课堂回答问题情况，（实验单独计算成绩，不记入平时成绩）。结业考试试卷分别从能力层次和题型上做如下设计：

从能力考查方面分三个层次：

1）基础知识的考查：掌握基本概念、原理、协议和应用，分值比例为60%；

2）知识的综合应用能力考查，分值比例为20%；

3）应用知识解决实际问题能力考查，分值比例为20%。

从题型上可以设计成以下几个题型：

1）选择题，分值比例为30%；

2）填空题，分值比例为20%；

3）计算题，分值比例为15%；

4）综合题，分值比例为20%；

5）设计题，分值比例为15%。

4结束语

计算机科学人才培养目标可以分为科学型、工程型和应用型，针对应用型计算机本科专业人才培养模式，分析了《计算机网络》在专业课程体系中的定位，结合《计算机网络》的知识模块，从教学目标、教学内容和考核方式等方面制定了一套可行的教学方案，并在实践中取得了好的教学效果。

参考文献：

[1]谢希仁.计算机网络[M].5版.北京:电子工业出版社,2009.1.

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结合医院已有网络应用较少的现状，台州中医院计算机网络工程建设的总目标和规模如下：台州中医院急诊大楼建成网络中心，实现网络运行中心；建立台州中医院计算机网络管理系统，实行有效的配置管理、失效管理、安全管理、性能管理；建立以信息交换、信息查询等应用为主的计算机网络应用基础环境，提高台州中医院的管理水平和服务质量。

台州中医院网络系统的需求包括以下几点：

适应桌面计算机处理、I/O能力大幅度提高的现状，发挥桌面机的网络性能，提高桌面机的访问带宽；适应连网规模大、总流量大的情况，合理分布流量，实现流量隔离和控制；

适应部门多、层次复杂的特点，合理进行网络划分，实现有效的安全访问控制和运行管理；

能够向未来的高速网络技术和不断出现的新应用过渡；

保护已有投资，使原有的设备和网络能够平稳升级；

实现网络互联，解决互联网络带来的安全问题和管理问题；

适应数据集中型应用的发展趋势，为客户／服务器的应用环境提供支撑；

增加网络系统的运行可靠性，降低故障隐患，提高系统的可管理性。

网络建设原则

结合医院网络建设的总体规模和目标，我们提出了以下建设总原则：为台州中医院的领导决策和行政管理服务；充分重视网络系统和信息的安全，建立先进的网络管理系统和安全管理系统，建立完整的信息控制和授权管理机制；在限定的时间和规模内，努力降低费用支出，提高系统的性能价格比；充分发挥各方面的积极性，计算机网、信息网同步建设；采用成熟的先进技术，兼顾未来的发展趋势，既量力而行，又适当超前，留有发展余地。

并对网络建设采用的技术路线确立了一定的原则：采用成熟／先进的技术；统一技术规范、标准和方案，统一设备选型，统一组织实施：通过高速交换和虚拟网(VLAN)网络互联技术组网：运行TCP/IP为主的通信协议：以标准化为基础实现系统的开放性、可扩展性，增强与异种机、异构网互联能力；采用可靠、先进、高效、功能丰富的网络管理设备和完善、合理的规章制度。

总体设计

设计思想：经济、实用、可扩展

台州中医院计算机网络工程是一项系统工程，其总体设计的确定，不仅要考虑到近期目标，还要为系统的进一步发展和扩充留有余地。设计中需要考虑各阶段的情况，适应长远发展，进行统一规划和设计。

建立台州中医院计算机网络，尽可能采用成熟先进的技术，使用具有时代先进水平的计算机系统和网络设备，这些设备应该在相当长的时间内保证其先进性。

台州中医院计算机网络应具有良好的开放性。这种开放性靠标准化实现，使得符合这些标准的计算机系统很容易进行网络互联。网络应用和服务在整个网络建设中应置于重要的地位，这是因为只有应用和服务才是有关领导和员工及其他用户可直接受益的部分，网络基础设施是为最终应用服务的。

基于以上需求，台州中医院计算机网络工程的总体设计遵循了开放、实用、可靠、安全、先进、高效、灵活等原则。

设计方案

1、多层网络结构与VLAN划分

总体网络方案要点包括：采用统一的通信协议、路由协议；主干网以高速交换链路连接各子网，通过VLAN技术形成拥有三个层次的立体网络；各子网内部为交换网络，形成两个层次的平面网络；主干网包括高速交换中心、VLAN路由处理；实行统一集中式的网络管理，建立统一的网络管理系统。

根据需求分析，台州中医院计算机网络工程具有以下特点：

台州中医院计算机网络工程超出了传统局域网能覆盖的范围，涉及到局域网互连技术，网络层次较多。

职能不同的部门分布在不同的地理位置上，需要进行子网划分，以便于管理。

台州中医院计算机网络工程是星型分级拓扑结构。核心是多级主干网，向下连接工作组网。

主干网必须有大的带宽和很强的中心交换处理能力；子网相对独立，在主干汇接处形成子网边界。

综上所述，台州中医院计算机网络工程可定义为园区级网络，拓扑结构为分层的集中式结构或称星型分级拓扑。

针对上述结构，我们做出如下设计：主干网汇接各子网，形成中心交换；子网通过高速交换链路连接到主干网；实行全网范围的集中VLAN划分与管理；在网络中心进行集中控制和管理；每个子网按部门划分成多个工作组网；桌面机连接到基层网段上，服务器、工作站连接到高层网络。在网络管理上，通过网管系统，完成台州中医院计算机网络的网络管理和安全管理。

2，网络系统总体结构

台州中医院计算机网络工程网络系统的总体结构包括主干网和工作组网。

主干网是数据信息流动的动脉，同时担负着信息流动的总调度任务。主干网从功能上来看包括四个方面：为子网间互联提供高速路由，实现核心高速交换；连接全网共享的高性能服务器；实现全网的系统管理和安全管理。基于此，主干交换核心使用高性能、高可靠性的交换机，方便管理与维护。主干交换机通过高速交换链路连接各交换子网，全网统一进行VLAN划分与管理。

工作组网：工作组网可以根据职能部门划分，也可以按地理分布划分，是子网的组成部分，采用交换式以太网作为工作组网的组网方案。

3、VLAN

虚拟网络允许网络管理人员使用相应的虚拟网络软件，设计，修改和管理网络而无需改变物理结构。

为提高内部安全性、加强管理和提高网络性能，台州中医院选择了下面的虚拟网设计方案：各个职能部门对应一个虚拟网；共享资源(服务器)属于每一个虚拟网；虚拟网之间通过路由功能来连接。具体介绍如下：采用交换机端口方式划分虚拟网；根据桌面的组织从属关系，直连到交换机端口的工作站按端口划分；主干、工作组交换机采用嵌入式监控；在所有交换设备上设置内置智能；结合网管系统和设备配置实现管理。

具体实施

台州中医院计算机网络工程采用高速交换核心通过高速链路连接各子网的组网方案。交换中心使用一台冗余配置的高性能中心交换机。交换核心需要在千兆以太网、ATM交换、快速交换以太网和FDDI交换之间做出选择。ATM的速度快，服务质量保证，价格适中，但标准尚不统一，依赖于厂家的解决方案。千兆以太网速度高，服务质量保证，标准统一。千兆以太网的技术十分成熟，加上支持厂家众多，且能提供较高的性能，同时保持低价

格，具有很高的性能价格比，因此建议选择千兆以太网作为中心交换技术。

最后，台州中医院选用路由交换机，即通常所说的第三层交换机作为交换核心。主干网中心交换机采用清华同方TFS9024E，工作组交换机则采用性能价格比良好的清华同方TFS7124ES，用堆叠的方式通过扩展的千兆上联口与主干相连。

工作组网：工作组网的技术方案要点如下：各工作组网采用与主干网一致的通信协议；各工作组网通过网络中心实行统一集中的管理：工作组网上可设置工作组内共享的服务器；工作组网内部全部采用独占100M端口的方式组网。交换式以太网是台州中医院计算机网络工作组解决方案的合适选择。

网络管理：台州中医院计算机网络的网络管理是网络建设的重要内容，是保证台州中医院计算机网络正常运行的前提。网络管理不但需要先进、实用的技术支持手段，对大型网络而言，更需要合理、有效的组织体系和规章制度。网络管理是网络可用性的关键组成。

台州中医院计算机网络管理系统的主要管理对象包括：主干网核心交换设备、工作组交换机服务器系统、VLAN划分与管理。

节能分析

相对于企业信息化、政府上网工程和金融行业信息化来说，目前我国的医院信息化水平还不高。随着信息资源的广泛应用，信息资源对医院的重要作用和意义越来越被人们所重视，且随着竞争的日趋激烈，信息化无疑成为医院降低经营成本、提升服务质量的利器。

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关键词：计算机网络；可靠性

Abstract: with the increasing use of computer network, the modern society has become a closely linked computer networks in the world, and the normal operation of the computer network and directly affect the personal spiritual demand and even the entire national security, economic development and other issues. Therefore, strengthening the reliability of computer network has become an important work, it is very important for the analysis and design of reliability of computer network.

Keywords: computer network; reliability

中图分类号：TN711 文献标识码：A 文章编号：

一、计算机网络的可靠性

所谓计算机网络是指若干台分布在不同地点并且批次相互独立的计算机通过通信链路、网络交互设备和相关网络协议，互联成能够完成特定功能的复杂网络。而计算机网络可靠性可以用如下定义：在规定时间内，计算机网络保持连通和满足通信要求的能力成为计算机网络的可靠性。这一指标可以反映一个计算机网络的拓扑结构支持计算机网络正常运行的能力，是网络工程师进行计算机规划、设计和运行实施的一个重要参数。

计算机网络在规定的时间内完成特定功能的概率称为计算机网络的可靠度，它是计算机网络可靠性的一个量化表示。计算机网络可靠度通常表示为R（t），R（t）=P{T>t}。

从以上网络可靠性的定义我们可以看出，网络可靠性研究的目标是要实现业务数据流无中断的转发。这种研究这同时涉及到软件和硬件的范畴。在软件方面，目前的网络包括局域网和广域网普遍使用三次握手和选择重发机制来提供软件层面上的可靠性，各类局域网和Internet各自采用了很多复杂具体的协议来对网络通信进行保障。在硬件层面上的可靠性则往往不被人们所重视，硬件层面的故障主要包括电源配电线路、网络信号传输线路，网络相关设备运行不正常以及硬件损坏。

二、影响网络可靠性的因素及解决方案

(一)网络设备对网络可靠性的影响

对于用户来说，用户终端是直接面向用户的设备，它的可靠性是很重要的，终端的交互能力越强，那么相应的网络可靠性也就越高。对于一些网络可靠性要求很高的用户，我们可以给其设备装上两个网卡分别连接不同网段，可以在不改善其他硬件条件的情况下大幅度的提升用户的网络可靠性。服务器是一个网络中的核心，它为网络提供各种服务，例如邮件服务、打印机服务、ftp服务等。这些子服务器的可靠与否也极大地影响着用户的体验，有时甚至由于这些服务的故障造成损失。在一些要求较高的计算机网络中，一般使用两台服务器，一台用作平时提供服务的主机，另一台则作为备用机，当主机故障时备用机立即发挥作用，在要求更高的计算机网络系统中，我们可以把4台，8台甚至16台计算机互联作为一个集群系统，即使若干台计算机发生故障，那么系统也能不受影响的继续运行。经笔者为一家公司配置的4机集群的实践表明，集群系统不仅提升了服务器的可靠性，还大大提升了网络中心的处理能力。

(二)传输交换设备对于计算机网络的可靠性的影响

这类设备一旦发生故障，那么往往不容易排除，，这是业界的一个共识，笔者在具体网络的设计和实施过程中也发现，若布线系统发生故障，那么解决起来所用的代价往往比较大。因此在布线设计阶段，为了尽可能的避免此类故障的发生，我们最好采用双线方式进行布线以便屏蔽故障。除布线之外，工作于此层面的设备其可靠性也很重要，如集线器、交换机、路由器等，对于集线器和交换机，我们要尽量选用质量好的产品，对于路由器，除了路由器本身的质量外，在选择通信协议时应当使用那些有弹性的协议，冗余路由技术能够显著的提升网络的可靠性，当主路由器发生故障时，备份路由器能够自动的接替它进行工作，从而使网络正常运转。

(三)网络拓扑结构对于计算机网络可靠性的影响

实践表明，对于不同应用领域和不同规模层次的网络要有针对性的拓扑结构，否则企图笼统提升计算机网络可靠性就目前技术而言是不现实的。下面将对几种常见的网络拓扑结构进行分析。

1.总线结构的网络拓扑。这种拓扑结构是一条链路的连通图，网络上的所有节点都连接到一条公用的总线上从而实现互联，这种结构容易实现，易于扩展。然而由于所有节点都要通过总线来进行传输，因此一旦作为总线的传输介质发生故障，那么整个网络将会瘫痪。总线网络成本较低，其容错性和可靠性也很差，对于那些较重要的计算机网络来说，不应当采用此种拓扑结构。总线结构如图1示：Ci表示节点

2.星型结构拓扑。大多数以计算机交换分机为中心的局域网均采用这种结构。相对而言，星型结构仍然是比较简单的拓扑结构，其最大的好处在于很容易实现对全网络的通信进行控制，任何非中心节点发生故障都不会影响网络的正常运行。但是若中心发生故障也会使网络瘫痪，所以尽管星形拓扑结构比总线拓扑结构可靠性要高，但是对于重要的网络仍然要慎用这种拓扑结构。图2是星形拓扑结构的示意图

3.N×M维网状网拓扑结构。这种拓扑结构是一个无向图，网络中的任意一个节点甚至若干个节点发生故障都不会使得网络整体瘫痪，其容错能力大，可靠性高，当然由于布线和节点较多，其成本也较高，需要网络工程师根据实际情况灵活的进行布线设计。在大型网络中，这种拓扑结构居于主导地位，其拓扑结构示意图如图3所示

4.混合型网络拓扑结构。这种拓扑结构是将若干种网络拓扑结构混合起来所构成的网络拓扑结构。例如可以将星形拓扑和总线拓扑结构结合形成混合拓扑结构。这样该拓扑结构可以有较大的网络扩展，克服星型网络在传输距离上的局限，又可比总线拓扑结构有更多的用户数量。然而从可靠性的角度来看其缺点也是明显的，它几乎同时具备了总线网络拓扑结构和星型网络拓扑结构的缺点。当然对于局域网来说，随着各设备的技术进步，在较小的范围内是可以不计的。若一个单位分布在几个相距不远的建筑物上，就很适合采用这种结合总线和星型拓扑的网络结构。

三、结束语

计算机网络的可靠性关系到用户的体验和实际产生效益，就目前网络工程师所能够做到的来说，一方面要具有选择网络设备的能力，另一方面就是要根据实际情况灵活的选择合适的网络拓扑结构，以取得良好的社会经济效益。

参考文献：

[1]张文,杨红霞.网络互连设备.北京:电子工业出版社,2003

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关键词：计算机网络；教学目标；教学方法；教学手段；考核方式

作者简介：王爱国（1965-），男，吉林松原人，广东石油化工学院计算机系，副教授。（广东 茂名 525000）

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0125-02

计算机网络技术是计算机技术和通信技术相结合而成长起来的新兴技术，在当今的信息社会得到了广泛的应用。“计算机网络”课程的理论知识点多，涉及大量的概念、定义和协议，内容抽象，学生在学习过程中总体感觉内容抽象、空洞，难于理解，因此往往学习兴趣不高。针对上述课程教学中遇到的问题，笔者对所在网络工程专业的“计算机网络”课程进行了改革尝试，主要从教学方法与教学目标的有机结合、因材施教、分层次分阶段教学等几个方面入手。

一、教学目标的定位

网络工程专业“计算机网络”课程定位为专业基础课程，在人才培养方案和课程体系中起着承前启后的作用。课程教学任务旨在介绍计算机网络（以Internet为背景）设计和实现的基本概念、协议和应用。因此，课程教学目标从知识目标、能力目标和素质目标三个方面定位：[1]

1.知识目标

认识网络，了解计算机网络的发展、分类、应用及相关的基本概念；熟悉网络，了解计算机网络的协议、体系结构，各层的基本协议、原理和方法。

2.能力目标

使用网络，熟悉使用互联网的各种应用，了解各种应用协议的原理；配置网络，掌握组建局域网的方法和步骤，了解一般服务器的配置方法；管理网络，能够使用基本命令和常用工具软件管理网络。

3.素质目标

正确的学习态度，良好的学习方法和自学能力；不怕困难，勇于攻关，自强不息的优良质量；热爱专业，良好的团队意识和组织协调能力。

为了完成以上3个层次的教学目标，必须对课程的教学方法进行配套改革，在不同阶段的教学进程中，采用不同的教学方法，调动学生的学习兴趣，培养学生相应的能力和素质。

二、教学方法改革方案设计

按照不同的教学目标安排教学任务，设计相应的教学方法，分阶段进行教学。

1.第一阶段

以实现知识传授为教学目标，主要教学任务是使学生认识网络和熟悉网络。教学方法以课堂教学为主，采用多媒体教学，并布置安排一定内容安排学生自学，再配合课外自学指导。

开发丰富多样的多媒体教学系统，以电子课件、动画演示、教学素材资源库及多媒体视频展示等形式，将抽象问题形象化、复杂问题简单化，使教学过程生动具体，使学生能够直观掌握教学内容，提高教学效率和教学质量。多媒体教学需要教师广泛搜集素材，肯花时间制作课件，并不断改进。经过积累和改进，逐步形成适合自己教学风格的多媒体教学资源。

在课堂教学的基础上，进一步引导学生进行大量的课外自学。根据教学内容要求，安排一定的自学任务，巩固和深化课堂教学内容，提高学生的自学能力。布置相应的学习要点，学生在课外自学过程中组成小组（每组4～6人），利用互联网和图书馆查阅资料，结合自己所学知识，开展某个专题的自主性学习，然后在课堂上进行汇报，学生互评，老师进行相应点评。引入自学指导有助于调动学生的学习积极性，给学生课外自学提供一个引导，提高学习效率，对提高学生的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力有很大帮助，使学生感受到了相互协作的团队作用和创造性学习的乐趣。

2.第二阶段

这一阶段的教学目标是使学生学会使用网络，配置网络和管理网络，以培养学生实践能力和工程应用能力为主。教学方法上可以采用项目作业法、任务驱动法等形式。

（1）项目作业法。在前期理论学习的基础上，教师给出企业网络系统建设设计方案，或将已有网络系统运行情况告诉学生，让学生分析企业计算机网络系统中存在的问题，提出改进方案，或为企业设计满足实际需求的计算机网络系统，最后由指导老师对学生提出的企业计算机网络方案进行讲评，指出其设计方案的优缺点，并提出改进意见。通过完成这样的项目作业，学生理论联系实际，加深对计算机网络课堂教学内容的理解，培养学生灵活运用所学知识的能力。

（2）任务驱动法。理论教学过程中安排相应的实践教学任务，引入实际工程案例，采用任务驱动教学，边讲边练，讲练结合，分组实践，共同讨论，分层分级完成不同阶段的教学子目标，集“教、学、做”为一体。教学过程中，坚持“必需、够用”为度和突出学生工程能力培养的原则，打破班级整体概念，可以将学生分为4～6人的学习小组，以4台二三层交换机、4台路由器为硬件基础，配以由低到高不同教学目标的工程项目，从独立分项的技术实践向综合性的工程实践逐步完成教学任务。

在这一阶段的教学过程中，还应加入培养学生的工程素质及综合素质，布置任务，提出问题，让学生带着任务去思考问题、解决问题，使学生更加明确工作过程中对应的工作能力，锻炼学生的组织能力、沟通能力、协作能力，从而深化教学的综合效应。

3.第三阶段

本阶段教学任务以拔高创新人才培养带动整体水平提高为主，配合课外科技创新实践与学科竞赛等活动，采取因材施教法，提升学生知识、能力、素质的总体水平。

因材施教策略，针对不同层次的学生提出不同要求，以满足各层次学生的学习需求，在满足基本教学要求的前提下，提出和达到更高的教学目的。结合每年一度的全国大学生H3网络技术竞赛活动，对优秀学生进行特殊培训，提出相应的学习目标和要求，促进优秀创新人才成长。

三、教学手段和措施改革

教学方法的改革必需设计与之相适应的教学手段，以达到理想的教学效果。

1.开放式实践教学

实验室实行全天开放，课内外教学与实践相结合，边做边学，边讲边练，以增强学习效果。因此，网络工程实验室要配套相应的教学管理和辅导机制，提供基于网络环境下的开放式教学环境。[2]

2.加强网络平台辅助作用

建立课程的网络教学平台，利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容；教师通过网络平台布置作业，辅导答疑。

还可以通过课程网站的建设，提供课程标准、教学课件、电子教案、教学录像、视频、演示、习题、实训指导书、参考资料、网上论坛、在线单元测试等内容，通过网络化的教学方式，学生可以在课外自主学习，实现教师与学生网上教学交流，及时解决学生学习过程中遇到的问题，确保学生能以各种方式和途径进行学习。[3]

3.鼓励学生参加计算机网络认证考试

计算机网络技术的发展速度相对较快，为了让学生能够适应市场需求，在网络的教学过程中，必须时刻把握和跟踪网络新技术和方向。一方面，对于经典的网络理论和知识点，必须让学生掌握；另一方面，还要让学生不断吸收新知识，鼓励学生参加国家网络工程师考试。

四、课程考核方式改革

为了更好地推进课程教学方法改革，完成教学任务和教学目标，必须对课程考核方式进行相应调整。

1.加强学习过程考核

对学生学习和实践过程进行全方位绩效考核，从课程开始到课程结束，从课内到课外，安排详细的考核内容和考核方式，以保证各教学环节的教学质量。

2.把学生能力、素质考核计入考核范围内

把握学生在学习和工作过程中项目任务的完成进度和数量、项目成果和完成质量、课后习题的解答能力、工作纪律执行情况、工作场所制度遵守情况、工作态度等方面，以防止死记硬背甚至投机取巧等为考试而考试的不良倾向。

五、教学效果

课程教学方法的改革，使学生很好地掌握了课程的理论知识，思维和视野扩大，除掌握课程知识本身，还掌握了获得知识的方法，自学能力得到加强，以点带面，对其他课程和专业知识的学习也会有显著帮助和促进。

通过3个教学层次的实施，学生较好地掌握了本专业课程要求的基本技能，初步具备网络工程师的基本素质。笔者所在学校网络工程专业学生参加的全国H3C网络技术大赛成绩逐年稳步提高，说明教学效果是明显的，这也给笔者继续进一步加强教学方法改革提供了信心和动力。

参考文献：

[1]蔡皖东，张胜兵.改革计算机网络课程，提高学生工程能力[J].实验技术与管理，2008，（12）：25-26.

[2]程向前.计算机网络技术与应用课程改革方案[J].计算机教育，

2011，（14）：29-30.

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1.1项目管理过程中，应当提高全员管理意识

通信网络中的项目管理，不仅要注入全新的管理理念，而且还体现了公司（企业）的文化。对于在建现代公司而言，这是不断探索和实践的过程，项目管理的实施，要求全员尤其是要做好决策层支持工作。同时，还要加快项目管理人才培养，公司之间的竞争说到底就是人才之间的竞争，如果没有人才和培训，则任何机制和发展战略都将无从谈起。项目管理在通信生产中的管理中的应用实施，还要不断创新，做好分包管理中的项目管理，这是非常重要的。

1.2项目管理过程中，应当与时俱进、注重效果

（1）加强组织结构管理。对于移动公司而言，其运维过程中的基本组织结构形式主体即为职能制式，采取集中化项目管理以后，运维工作从原来的地市逐渐转移到省公司，业务也随之发生了较大的变化，因此组织结构必须与时俱进，即随着业务的不断拓展，进行优化创新。比如，某公司采取集中化管理模式以后，运维管理由原来的省网络部、网管中心，转化成了网络部作为主要职能管理部门的模式，其主要负责各项规章机制的制定、严格检查和考核；同时，以网管中心作为生产调度层，下属维护、监控中心。同时，通过对工作结构进行分解，在充分考虑业务发展势头以及传统语音业务基础上，由相同部门对其进行维护，并且有效提高人员专业性，做好各项工作的安排工作。

（2）优化流程。项目管理，实际就是对与成功达成目标活动的整体，同时也是在多个人的协作下共同完成的，其运维工作需多人之间相互配合，并且严格按照岗位职责和要求才能做好。在岗位职责定义过程在，流程标准化是工作质量的保障。从资源管理系统在集客业务开通中的应用实践来看，互联网专线开通：专线开通流程主要分为开通方案设计、工程施工、资源调度、设备安装配置、业务开通等几个环节。其中方案设计、工程施工、资源调度、业务开通等都与资源管理系统有密切的联系。仍是由客户经理从CRM系统发起专线开通工单，在开通方案设计完成后，如果不需要施工的，直接进入光路、电路等调度流程，否则派单进行放纤芯等工程施工。在施工完成后，最重要的是对工程中新增或变更的物理、逻辑资源进行资源录入，才能保证资源管理系统的数据完整性和准确性。这是相关资源流程得以顺利执行的根本性保证。实践中，通过对重要工作采用WBS或者OBS等工具进行细化，

（3）加强风险管理。通信网络中的项目管理过程中，对于风险识别、分析以及应对和监控而言，其采用的方法也存在着一定的差异性；结合通信网络运维的情况、SOX法案之要求，应当制定集中、完善的网络运维风险管理制度，如图2所示。管理人员、员工对通信网络企业风险因素未进行清晰明确；在对风险进行分析过程中，需要对其进行定量、定性分析，其中的风险管理从原来的杂乱无章模式走向标准化，持续不断地加强科学管理模式改进，进而使整个风险管理水平提高。

1.3加强企业文化建设，提高项目小组凝聚力

实践中，为了能够有效确保通信网络企业的快速发展，我们应当立足实际，建立强大的精神动力源泉，以此来有效激励广大员工积极参与，与企业荣辱与共，这就是企业文化。在当前市场竞争环境下，企业之间的竞争说到底就是人才之间的竞争，最高层次的竞争即企业文化之间的竞争。随着现代通信网络市场的不断开放，对手实力不断增强，加强企业文化建设势在必行。对于通信网络中的项目小组而言，需要统一思想，在市场竞争环境下，也必须接受市场经济体制下的全新观念，以客户为中心，只有接受和创新思想观念，才能保持与时俱进。同时，还要构建文化管理制度，靠制度推动项目管理和发展。在现代管理制度规范过程中，文化建设是项目管理的基础，必须做到有法可依。同时，还要营造良好人际环境氛围，根据实际情况，不断创新文化活动内容和形式，并且有意识地培养广大职工参与企业文化建设的积极性和主动性，以此来培养高尚情操和情感，企业文化是协调组织、个人以及个人之间关系的粘合剂、催化剂。

2项目管理在通信网络中的创新思路

2.1以强大的技术为依托，为客户提供高附加值通信服务

在当前的形势下，依靠雄厚的人才积淀以及行业口碑。选择符合自身的发展之路，并且尝试着开发移动领域其他高附加值服务业务，引导客户需求，并且为广大客户提供有效的整体解决方案。

2.2基于项目管理理论，建立适用广泛的管理体系

实践中，项目运作过程中，杜绝生搬硬套管理理论；基于项目管理理论，不断创新和改进，在实际项目建设过程中，灵活应用项目管理理论。针对具体的问题进行具体分析，并且根据实际情况对其进行优化调整与适当修正。

2.3采用系统性思维，全局考量项目

通信设备建网具有周期长、专业性强等特点，电信运营商在选择设备商过程中，经常会从全局部署上进行考察，因此从长远上考虑持续合作的可能性。一阶段项目完成后，并非整个项目就已经结束，或许只是其他项目的幵始。基于此，项目团队在作决策时，需充分考虑后期项目运作影响问题。

3结束语