父亲节感想范文

导语：如何才能写好一篇父亲节感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

读着朱自清的《背影》，回首想想：那个幼时，曾经疼爱地抱着你的强壮手臂；那个儿时，曾经让你静静安睡的宽广背脊；那个少时，曾经给予你大山一般可依赖的怀抱；那个成年，曾经与你传递信任可靠的肯定眼神。

那个，是您的父亲。

在物质匮乏的年代，粮食是那样的珍贵。父亲在外辛勤劳作，担起家庭的重担。他努力工作换来的白花花的大米，总是让我们先尝，填饱肚子；而正值壮年的父亲却只尝一小碗米饭或稀粥。

这个，是我的父亲。

父亲为我们开辟成长的大山，铺平关怀的道路；父亲为我们历经风雨沧桑，种下茁壮的大树。面对充满父爱的鸟语花香的绿荫小道，我仰视着父亲高大的背影。

不知何时起，白发在父亲头部悄悄占据领地，皱纹如波浪一样冲击着父亲的面容。父亲，这棵参天大树老了。

我们在父亲的悉心照顾与爱护下，慢慢发芽，茁壮成长。

我们迎来了商品经济时代。

在这一时期，父亲的存在意义赋予了父亲节蓬勃的生命力。然而在经济大潮的猛烈冲击下，对浩瀚父爱的回报，渐渐演变成只在父亲节那天请父亲吃一顿大餐，或是送父亲昂贵的生日礼物。商家们乐了，赚进大把大把的钞票；儿女们乐了，赢得父慈子孝的美名；留给父亲们的，却只有这24小时的惊喜。

粮食最珍贵的时候，父亲把好吃的递到我们的嘴边，所以今天，他不缺饭，也不爱米，他只爱我们。

物质最匮乏的时候，父亲把没有破洞的好衣服穿在我们身上，所以今天，他不缺名表，也不爱华衣，他只爱我们。

篇2

父亲节该怎么过?

1带父亲去游乐场所。

小时侯总是父亲带我们去游乐场，父亲节了，带父亲去游乐场，有些活动类型是父亲年轻时带我们去没有的活动，让父亲体验一下时尚的乐趣。

2为父亲做家务

可以替父亲打扫屋子、做饭、亲手烧菜等，父亲自己可以完成这些工作，不过孩子亲自给做的当然就不是一个心情了。

3和父亲一起亲密长时间谈话

不知什么时间开始，突然和父亲无话可说了，这也是父亲最感到伤心的事情，和父亲一起交流，工作也好，家庭生活也好，让父亲重新体会父子之间那无隙的温情。

爸爸挑负着家里最重的担子，父亲节就让他好好放松一下，带他去剪个头，洗个脸，泡个脚，按个摩。当然这些如果你自己能为他做到，这个最好的啦，增进父子的情感。

4为父亲做一桌丰盛营养的午餐

想想小时候，你的午餐或晚餐有多少次是父亲为你做的，每次看到父亲做饭时，那辛勤的样子你有何感想，现在长大了，让父亲少操劳一点吧，在父亲节这一天，为父亲做一桌丰盛的午餐，表达出你对父亲浓浓的爱，对他说一声：父亲，您辛苦了。

适合父亲节送的花

石斛兰

石斛兰——“父亲节之花”

由于石斛兰具有秉性刚强、祥和可亲的气质，有许多国家把它作为“父亲节之花”。父亲节送石斛兰，表示坚毅、勇敢。石斛的花语是：欢迎、祝福、纯洁、吉祥、幸福。黄色的石斛兰是在父亲节或父亲的生日时赠送父亲的花，寓意父亲的刚毅、亲切而威严，表达对父亲的敬意。

玫瑰

红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。通常也有以送黄色玫瑰花为主，有的国家把黄色视为男性的颜色。

太阳花

有的国家流行父亲节送太阳花，寓意父亲像伟大的太阳。[1]万物生长靠太阳，寓意在父亲的关爱下，子女才得以茁壮成长。此太阳花可以是向日葵，也可以是扶郎花。花语：深沉的爱。

康乃馨

黄色康乃馨，象征慈祥、温馨、真挚，不求代价、永不褪色的爱。

向日葵配剑叶

花语：比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是您的心胸，您额上的皱纹记载着坎坷，您的一生就是一首瑰丽的诗。

其他花卉

灿烂时光——各色太阳花，绿叶适量

花语：青春是一颗星星眨着真诚的眼睛，青春是一个微笑，传递着流动的快乐，青春是一首歌，唱出了满怀的激情，青春是一首诗，写满了生活的喜怒哀乐。

心灵的港湾——红色康乃馨、粉玫瑰，白百合，白紫罗兰高山羊齿绿叶搭配

花语：鲜花，渴望雨露的滋润，漂泊了太久，渴望怀抱，浪迹天涯，仍惦记着那温馨的港湾。

幸福长久——红色康乃馨、粉色康乃馨，黄莺、绿叶

花语：祝您幸福长久，源远流长。

篇3

“孝”是我们中华民族的传统美德，“孝”的思想就是要我们有善良之心，感恩之心，责任之心，要求我们在家要孝敬长辈，在外面要尊敬师长。

“雅”代表高尚的道德情操和良好的行为规范，“雅”的思想就是要我们做到举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅，要求我们成为一个有正气、有骨气、有灵气、有才气的人，成为一个文质彬彬、堂堂正正的人。

同学们，我们懂得了”孝”和“雅”的含义，那么我们在日常生活中怎样做到孝雅呢？请同学们想一想，然后举手发言。

好的，杨宜凡同学，请你讲一讲。

杨：向父母（或长辈）多说一些体贴性的话；为父母（或长辈）做一些力所能及的事；在父母（或长辈）生日时，要记得向他们祝贺；每逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过打电话、登门拜访或其它形式，向老师、长辈问好，表达尊敬和感谢之意；在公交车上看到年长者要主动让座。

好的，杨宜凡同学讲得非常好。是这样，我们行孝要从身边做起，要从点滴事情做起。首先要学会孝敬自己身边的人，我们只有在家孝敬长辈，在校尊敬师长，才有可能爱其他更多的人，爱这个社会，爱我们的国家。

好，下面请方静宜同学讲一下。

方：前面张恒同学说到过，“雅”要求我们做到举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅，那么我们平时在走路、上下楼梯、进餐、就寝、个人清洁卫生、衣着打扮、参加社交活动、待人接物等方面都要注意自己的行为规范，要尽量做到优美、不俗、高雅。

好的，方静宜同学也说得很好。的确是这样，我们从小就要养成好的行为习惯，做到心灵纯洁美丽，行为文雅规范，气质超凡脱俗，脾气温和喜人，个性鲜明唯美。做一个心灵雅、行为雅，气质雅，脾气雅，个性雅的人。

篇4

“你知道我高中时为什么那么叛逆吗?”刘轩对我说,“因为我觉得我长大了,不该什么都听你们的。所以你叫我往左,我就偏往右,我有自己的想法,我该找到自己在哪里!”

“你找到了吗?”我问他。

“还在找。”然后他头一歪,很不服气地说,“因为你不让我自己去找!”

“你自己要怎么找呢?”

“去流浪。”他大声地说,“你知道吗?我有个同学,英国的贵族,伊顿中学毕业的。在伊顿,平常都要穿燕尾服,算是管得够严了吧!可是他去年居然独自到澳洲去牧羊了。我还有两个同学,今年背着背包,到印度自助旅行。刚才接到他们的电话,说好不容易活着回来了。他们一到印度,就遇上大雨,街上的水淹过膝盖,到处漂着大粪和小动物的尸体,他们上吐下泻了两个礼拜,居然还跑到一个无人岛上住了几天,过瘾极了!”

“过瘾极了?”我说,“差点送命!”

“当然过瘾,毕竟这是他们自己的旅行,不是跟在父母后面,住大饭店,坐黑轿车,吃大馆子。他们寻找自己的定性,他们找到了!”

我怔了一下,笑笑,“好!今年暑假交给你自己,你自己去找吧!正巧,今年要为台南的德兰启智中心募款,你如果感兴趣,可以自己去参加活动。你不必再跟我一起演讲,完全自己挑大梁!你也不用住在家里,自己去找地方住!”再强调一句,“去不去也由你自己决定,跟我无关!”

6月20号清晨,刘轩搭了20小时的飞机,到达桃园中正机场。我没去接,他自己坐车到台北,中午又上飞机去高雄,在文藻语专演讲。然后赶到台南,跟主办募款活动的水长流公司开会,并搭最后一班飞机回到台北。

大概前一天太累了,他脸色不大好。我问他一人出去应付的感想。

他居然又是一副不太服气的脸色说:“奇怪了!大家都叫我刘墉的儿子,为什么我总要活在你的阴影里?我还是没有‘自己’!”

我又一笑,拍拍他,“记住!你可能一辈子都脱不开别人的阴影,但最重要的是,千万别活在自己的阴影里。”

又隔了两天,他跟我吃中饭。

“你找到自己了吗?”我问他。

“你一天到晚用BB Call叫我,我怎么找自己?”他还是那个表情,“你能不能不要一天到晚打听我到哪里去了?我已经22岁了!”

我想了想,可不是吗!他马上大学毕业了,我在他这个年岁,都结婚了。

从那天起,我再也不查他的行踪。后来知道,他在台湾的一个月,居然大部分时间在台南。除了学校演讲,还去瑞复益智中心见习,再到德兰启智中心做义工。更令我惊讶的是,当我和他应邀在台南市立文化中心举行座谈会时,他居然带着十几位义工,表演了一场舞蹈。他不但从纽约回到台湾,而且完全融入那个社会,甚至本地话都学会了不少。

最让我高兴的是,他说他已经不再活在我的影子里,他找到自己!

我将永难忘记,7月10号那天,在文化中心座谈时,他做的结语。

他提到玉井乡的日子,提到那群智障的孩子。当他讲到离开德兰那一天,看着孩子们的交通车开走,孩子们向他挥手时,当着四千多观众,他居然在台上泣不成声。

而那个跟我总是一毛、两毛,斤斤计较零花钱的他,竟把在台湾赚到的七万块钱,都捐给了台南德兰和高雄的观音线。

回到纽约,全家都觉得他一下子成熟了,更有礼貌、更关心家人。父亲节,他送我一个颈部的按摩器,送给爷爷一副听音乐的耳机。当我们要带他去大冒险乐园玩时,他宁愿留在家里,陪80岁的奶奶。

更妙的是,他不再跟我“算小钱”。他的心胸变宽了,仿佛天地也宽了。

篇5

新加坡电影《小孩不笨》以三位小男孩的成长为题,记录他们在学校内外的生活,剧情构思巧妙,让人在捧腹大笑的同时又引人深思。下面由小编来给大家分享小孩不笨观后心得，欢迎大家参阅。

小孩不笨观后心得1看完《小孩不笨》之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代的家庭教育问题。

父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成绩，最后导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系?

父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子，只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只知道乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。

随着社会的发展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。()试问，在打骂中成长的孩子，他们有何快乐可言?父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗?

在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。

我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学习考试的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应该按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受快乐人生的权利。

然而，这里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切习惯发展，甚至是坏习惯也不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了__年则是溺爱教育的恶果。

因此，父母应该重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子一定的自由发展空间，父母应该做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子快乐成长。

小孩不笨观后心得2“小孩不笨”，这四个字听起来很新颖。

我是怀着一种期待的心情看完这部电一影的。

故事情节很紧凑，催人泪下。

电一影讲述了三个孩子由好变坏，由坏变好的几个经典场景。反映了信息社会，许多家庭面临的一个现实问题：父母忙工作，忙赚钱，缺少同孩子沟通一交一流。

即使是有限的几次一交一流，也不过是：父母说，孩子听，照着做。在大人们看来，这样就算是沟通、教育了。

看小孩杰利的演出，父母认为是无聊之举……

哥哥杰利博客写得好，父母也认为是没用的折腾……

学谦体育好，喜欢拳击，却遭到父亲的暴打……

……凡此种种，代沟越来越深，越来越宽，差点就酿成了悲剧。好在剧中父母老师觉醒很快，才皆大欢喜，以令人振奋的喜剧结局。

由电一影的目光看现实，我觉得有很多东西值得我们思考。

在我的同学中，有很多人真的很了不起，有很多的优点，但就是被家长老师忽略了。大人的观点很唯一，也很统一，就是一个答案：读书读得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。

为此，家长心甘情愿，花费大量的时间和金钱去给孩子补一习一，而从来不会问孩子愿不愿意。很多时候是事与愿违，有的甚至适得其反，把孩子对学一习一仅存的最后一丝兴趣，也给磨灭了，还 有什么成绩可言?

另外，孩子由好变坏，也有父母自身的原因。

父母该反省：有同孩子进行心理沟通的经历吗?能站在孩子的角度思考处理一些问题吗?是不是经常同小孩做沟通，是不是不断的改进一交一流的方式，以求更好的效果?

我坚信成才父亲的那句话：“世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。”

是的，童心生来就很纯洁，可塑一性一也很强。由于父母的忽略，会慢慢变迟钝，甚至麻木。这时的“家”已经不再是家，而只是睡觉的房子了。

最后我想说：不管工作有多忙，为人父母，请多一抽一点时间陪陪孩子吧。他们缺少那份一爱一，那份沉甸甸的一爱一!

小孩不笨观后心得3古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰;教不学，儿之错。”是啊!教育好孩子就和我们的生命一样的重要，怎样教育好我们的孩子呢?与其说孩子是一张白纸，不如说孩子是一本书，是一本难以读懂的书，只有我们作为父母的用心去解读，在他们成长过程中慢慢地摸索、研究和教育，我们才会品味出书中奥妙和乐趣。

“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”《小孩不笨2》电影里的这句话说得非常好。众多父母沉没在“望子成龙、望女成凤”的急迫思想上，他们一味地认为，我们如此艰辛拼命地赚钱，作为孩子就应该听从父母的，除了读书还是读书，从来都不会打开孩子的心扉，他们的心声难得以向父母倾诉，往往正当想表诉时，三言两语就打断。代沟就这样不知不觉形成。影片中的汤姆就是个例子，叛逆之心越来越强，一发不可收拾。父母对他失望，孰不知他对父母失望更甚。导致与一些社会小混交上朋友，不仅被别人利用骗去偷东西，还被勒索，不得不去抢一个老奶奶的项链，后来良心发现赶紧将项链送还，眼看就要被送去警察局，汤姆父母情急之下当着众人的面下跪求情，真乃可怜天下父母心啊!最终善良的老奶奶给了汤姆一个重新改正的机会。汤姆的父母发现自己教育孩子的方法错了，能及时纠正、改变，特别是对汤姆和杰瑞越来越重视，并用真诚的善意与他们交朋友，还去观看了杰瑞的演出，给予杰瑞赞赏、鼓励，让杰瑞体验到进步的快乐。

《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，告诉我们转换角色的重要性，孩子们不单是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。作为父母，遇到问题，我们要多做换位思考，自我反悟过错的原因。我们不要做只会一味地谴责孩子，唉声怨气整天都笼罩着他们，认定他们是朽木不可雕;我们更不要只看到孩子的缺点，不会扑捉孩子的亮点，与孩子的沟通难以上青天。沟通从心灵开始，与他们搭起一座桥梁，降下身份做他们的朋友，多赏识他们、包容他们，肯定他们。当你亲近了孩子，你会发现，其实孩子的要求并不高，他们所期待的有时只需一句赞扬、一声关怀、一分肯定。当你这样去做了，你更会发现，他们并不象你想象的那样“坏”，不仅如此，有时他们还会给你莫大的惊喜。

“每个人心中都应该有一把钥匙。”影片中郝老师说的一句经典话语。死板的符老师就是从这句话中悟出道理改变了自己的教育方法，找到了开启学生心中的钥匙，并成为学生的朋友。我们要好好把握这把钥匙，找对方法，不断完善，轻松开启孩子们纯洁的心房。

小孩不笨观后心得4小孩不笨?会吗，要说小孩笨，可没好果子吃，再者说，每个人都有童年，难道每个人都笨了好几年?

《小孩不笨2》虽以此命名，却是围绕着两个家庭的转变呈现了感人至深也发人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

据说此片导演是在听完赏识教育的课程后，灵感顿时涌现，拍下了这样好的影片。自然，中间融贯了赏识教育的理念，主线也环绕家庭教育展开。

话说有一户家庭，一家五口，爸妈是典型的上班族，不过薪水倒是挺高，等价的，他们早出晚归，无暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有俩小孩，一个念初中，一个上小学。大的沾染恶习，小的闹剧连连。就像片中，小主人公被同学恶作剧，与一位女生亲嘴，睡在了一起。第二天，恶作剧的一群小孩告诉他女生怀孕了，小主人公涉世未深，信以为真，担惊受怕。一次偶然的机会，听说吃一种水果会堕胎，便买了六七袋逼着女生吃下，结果，女生吃坏了肚子，去看医生。小主人公还问医生：“孩子怎么样了?”真实叫人笑破肚子。

照理来说，这么天真的孩子自然乖巧。可他竟会偷钱，为什么?原来，他过几个星期要演出，希望父母来观看。结果留便条给父母，多次交涉都以失败告终。于是决定用五百元买爸爸的一小时……

终于倾尽能力凑到了五百元，含有偷来的，却因为哥哥闯下了大祸借给了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽酿下的祸。终于在后来，父母意识到了严重的现态，妈妈辞了职来管教孩子，但步入深渊的儿子无力自拔。真正感化他的是他为了凑钱偷了一位老婆婆的项链，被群众追打。父亲通过可视电话发现后，毅然放弃升迁的机会和10%的股份，去救儿子。父亲与老婆婆好说歹说，最后跪了下去，打动了老婆婆，也让儿子改邪归正。最后获得圆满结局。

我的感想有许多，有一点是我认为这种家庭状况，孩子与其顾自兴叹，不如拼搏努力一番好，为此向父母软磨硬泡也好呀!

其他的，还是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最宝贵的财富。炒任何一支股票都不如孩子这支股有潜力，这支股你肯炒，就永远是黑马!

小孩不笨观后心得520__年3月6日我们全校老师在电教室一起观看了小孩不笨的影片，因为时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我终于把小孩不笨看完了，看后真得有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地留下眼泪，这是一部很有教育意义的影片，如果可以让学生与家长一齐观看就更好了，我相信看了这部影片后学生和家长们一定会收获不少。

想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不当，往往会对孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢?只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教育好孩子。

当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，就如第二部影片里所说的故事。

一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢?就如影片里所说的孩子需要称赞和鼓励，渐渐树立孩子的自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教育学生，如何与学习沟通。

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篇6

关键词：实践教学模式 思想道德修养

目前，我国高校在《思想道德修养与法律基础》课的教学方法上采取了许多措施，以增强对大学生的吸引力，提高这门课的实效性，但大部分院校在《思想道德修养与法律基础》课的的教学上仍然采取单一的讲授法，老师一人主讲，学生被动听，学生没有更多的机会思考道德问题，体会道德情景的，收不到良好的道德教育效果。为了切实增强这门课的实效性，有必要构建“思想道德修养与法律基础”的实践教育模式。

我国对教学模式通常定义为：教学模式是指在一定的教学思想、教学理论、学习理论指导下的，在一定环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教育活动的一套方法体系，是基于一定教育理论而建立起来的较稳定的教学活动框架和程序，是教学理论和教育实践的桥梁。[1]构建大学生“思想道德修养与法律基础”实践教学模式，可以综合采取以下几种方式：

一、构建亲情教育模式

亲情，是人类最基本的感情，亲情观彰显着大学生的责任感，但当代大学生受社会拜金主义风气的影响，亲情淡漠的现象日趋严重，进入大学后，他们爱慕虚荣，贪图享受，花钱大手大脚，奢侈浪费，攀比之风严重，条件差的学生埋怨自己出生不好，父母无能，条件好的同学抱怨父母不能给自己更多的生活费，生活上高标准，学习上却低标准要求自己。许多大学生沉迷于网络世界，忽视了与父母亲人的联系和沟通，这也真实地反映出了当今高校思想道德教育效果的低下，大学生消费观念与学习态度的变化与家长的期盼呈现出明显的反差，高校思想道德教育务必将学校教育和亲情教育有机结合起来，发挥家长与高校的合力，帮助大学生弥补缺失的亲情，我们要把亲情教学同校园文化活动相结合，开展以亲情教育为主题的活动，如写一封家书给父母、亲情征文比赛、诗歌朗诵、让学生计算从出生到大学，家长总共为我们花了多少钱，学生要写出体会和感想。通过这些活动，使学生感悟到父母的伟大，生活的艰辛，亲情的重要性，从而落实到自己的行为上，学习更加努力，生活开支更加合理。

二、构建道德榜样教育模式

列宁说：“榜样的力量是无穷的”，在中国历史上，榜样教育起到过十分重要的作用，凝聚了民族力量、鼓舞了人民士气，并且形成了“见贤思齐”的优良传统。在当代大学生中，榜样的教育力量同样不能忽视，榜样即模范和典型，是指在一定历史条件下，人们的某一实际的行为实践活动及其活动的成果或行为实践中蕴含的对于其他社会成员具有学习、教育、借鉴作用的东西，是道德标准和精神的集中体现。利用榜样学生进行教育，就是用先进人物的先进行为、先进事迹，先进感染心灵，塑造行为，其实质在于：通过榜样人物的先进思想、言行，把抽象的道德规范、政治思想观念具体化、形象化，使教育富有形象性、感染性、可行性，青年学生有上进心，模仿性强。因此， 可以在课上开展一系列道德榜样教育活动，讲授榜样人物的先进事迹、让学生充分讨论先进人物事迹的社会价值、个人价值，引导学生反思自身的行为，帮助学生形成正确的价值观念，加深道德认知，加强道德情感的体验，激发学生的道德动机，促使学生形成正确的道德行为。

三、构建感恩教育模式

中华民族自古以来就有感恩的优良传统，感恩思想源远流长，感恩是中国传统文化的一个重要内容，感恩不仅是人所应具备的基本素质，也是构建和谐社会的基础。培养大学生学会感恩，有助于融化他们自私、冷漠的心理，培养助人为乐、与人为善的道德品德，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，促使大学内省内察，体谅父母的艰辛、他人的善意、社会的恩惠、自然的恩赐、师长的期盼，要培养大学生具备感恩之心，就要将思想道德教育与身边事、小事结合起来，开展感恩教育，例如：对于父母、长辈、老师，可以在特定日子，如教师节、重阳节、母亲节、父亲节、中秋节、等节日来临之际，组织学生开展感恩教育主题班会、辩论会、案例讨论会、演讲比赛，给父母打电话等活动，对于社会及他人，要求大学生在公交车上给老人、小孩让座，通过实践活动让学生在活动中加深认识，将感恩教育与思想道德教育相结合，把感恩内化为大学生的行为品质，用实际行动回报父母、社会。

四、构建诚信教育模式

“言而无信，不知其可也”，诚信是中华民族的传统美德，个人的诚信是做人的原则，整个社会的诚信是对国家对人民的保证，同时也是人民和国家自身的表现。和谐社会首先是诚信的社会，没有诚信的社会将无从发展，没有诚信的个人最终将无法立足于社会，当代大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会的奋斗目标的重大历史使命，有了大学生的诚信才可能有国家的诚信与社会的和谐发展，但当代大学生的诚信观严重缺失，考试作弊的风气盛行，不少学生不按时缴还助学贷款的，甚至同学交往、谈恋爱的动机不纯，建立在金钱利益关系之上，大学生在求职时，提供虚假材料，学历造假，撕毁就业协议书的现象严重，针对这些现象，有必要在大学生中开展诚实守信活动， 如：观看反腐倡廉影片，开展诚实守信的主题班会活动，诚信征文比赛，签订诚信考试承诺书，让学生体会诚信的效力和约束力，规范学生在校内的行为，为其在社会上立足奠定诚信道德基础。

要保证高校思想道德修养实践教学模式得以顺利实施，并达到预期的教学效果，还需要国家、社会、学校提供一系列的条件，一是领导重视，并为高校思想政治理论课社会实践教学提供课时保证，将《思想道德修养与法律基础》社会实践编如教学计划，教学大纲；；二是为实践教学的开展投入经费支持与保证；三是加强对教师的师资培训，让教师更好地掌握实践教学法，能在教学中将理论与实践相结合，使学生的道德认知最终内化为良好的的行为习惯，；四是开发与建设实践教学基地，建设良好的实践教育环境，保证思想道德修养实践教学环节的实施。[2]（作者单位：攀枝花学院）

参考文献

篇7

职业学校要培养出技术合格，具有健康思想，能够为社会做贡献的劳动者。他们在学成专业知识后将走向社会，成为社会不可或缺的劳动者中的一份子。因此我们输送给社会的应该是有一定素质的劳动者。我们培养职业中专学生的目标，就是要求学生热爱生活，全面发展，视野开阔，心理健康，在未来的社会生活中，具有较强的实践能力和创新能力。而这一切都可以在语文课堂的各种活动中得到潜移默化的培养。语文课教授的是我们祖国的语言文化，作为将来要成为我们国家的蓝领的学生，有必要提高自身的素质，有必要学习好祖国的语言，能用，能读，能写，从而让自己能更好的自学新的技术。而这些可以在语文实践活动课中得以训练。

现阶段中职课程改革要求确立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，坚持“以学生发展为中心”的教育思想。在教学要求上要降低难度，突出应用性，建立起“低起点，宽适用”的基础平台，促使学生想学、能学、乐学、会学。因此，我们要正确定位中职语文教学的任务和功能，在强化课堂课文教学的同时，开展更多和语文课文相关的活动，使学生在广阔的天地里学习语文。不单学到知识，还在活动中行动，将知识化为能力。基于以上两点，语文实践活动在教学中就非常重要了。当每一单元作为范例的课文讲授完毕后，教材都会安排一次语文实践活动课，从理论到实践，让学生有一个从文本学习到具体应用的过程。所以我们要从思想上充分认识语文实践活动课的重要性，通过开展大大小小的语文实践活动课，拓展课本的内容，让学生体会生活中处处存在语文，从而让我们的语文课堂在职业教育中起到最大的作用。

课堂实践中展现语文实践活动课的灵活性，做到有效教学

为了达到有效教学的目的，不使语文实践活动课流于形式，应根据不同的课文开展不同形式的语文实践活动。在实践中，我觉着可以有以下一些形式：

1.通过搜集、分享资料，体悟感情。在教授《我的母亲》一文中，课堂上要尽最大努力让学生体会作品中母亲对儿女深深的爱以及儿子对母亲的思念之情。但课堂上的体会还不够，要让这种情感在学生的心里扎根，就要让学生体会自己身边的母爱与父爱，懂得孝道。在这篇课文后可以开展一个主题是“我的父亲母亲”的社会实践活动，来体会身边的父爱和母爱。在这个活动中先让学生搜集关于母亲节、父亲节的材料，并在课堂上介绍，然后让学生分成若干小组，分别搜集父母关爱自己的事例，或者搜集在文章杂志中看到的让自己感动的关于父爱和母爱的故事，或者搜集描述父爱和母爱的歌曲及其歌词。搜集材料完成后，在第二堂课上各组和其他组的同学交流，共同分享这种情感。最后每组派代表，说说为表达自己对父母的感恩之情，自己愿意为他们做些什么。这样的活动课就使课文的内容延伸到学生的生活中，让学生在分享中学会感恩。

2.通过开办故事会，交流人类美好的品质。课文《好雪片片》则是要让人有一颗明净的心，《卖白菜》一文是让人学会做人应该诚信的，这两篇课文很浅显，过多的课文分析都会让教学画蛇添足，要让学生深切感受明净的心灵和做事的诚信，就可以组织学生开个关于美好心灵和诚信的故事会。在这个故事会上，可以以互动的形式出现，上台讲的同学可以和台下的同学互动，学生可以就所描述的事讨论，质疑。这一过程让学生在不知不觉中，既锻炼了学生的语言表达能力，又让学生通过自己身边的事例，深切体会拥有诚信的品德和拥有美好心灵的好处。面对生活中的不良的现象，学会处理，学会用自己明净的心灵来展示善良真诚。

3.通过学写阅读小结，处理专业学习中遇到的困惑。我们的学生在技能的学习过程中需要有处理问题的能力，而这一点也可以在语文教学课堂上得到锻炼。《劝学》一文的学习告诉学生一个道理“学不可以已”，就是学习不可以停止，这正是职教学生所要明白的。他们步入岗位后，学校里学习的知识就要根据岗位的需要，不断的更新。要让学生拥有终生学习的观念，这对他们的今后的发展是大有好处的。上完这篇课文可以让学生结合自己的专业，完成两百字的学习思考。这样的感想只要言之成理，有所思考都在课堂上予以肯定，并鼓励学生将自己的思考化为学习技能学习的动力。而《拿来主义》则要教会学生，在这个资源极大丰富的时代，学会取其精华去除糟粕是很有必要的。为此可以在课文结束后，让学生在众多的专业参考材料中选择适合自己的内容来用，学会选择判断。并完成一份小结，分析自己为什么会这样选择。在整个过程中强调学生的亲身参与，要求学生一定是亲身的实践，不接受别人的干扰，在“做”“考察”“实验”“探究”中等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展创新能力和实践能力。

生活中除了有学习问题，还有学生会有的青春期个人感情的困扰，那么《致橡树》、《我愿意是急流》、《情人节的玫瑰在教室开放》，这样的课文就可以让学生明确什么是正确的爱情观，为学生学会处理个人感情提供参考。上完这些课文就可以组织学生做一次关于“爱”为主题的语文活动课。在活动课中让学生分享古今中外关于爱情的名言佳句，从智者对爱情的认识中，学会处理问题，在讨论中更进一步认识问题，分析问题，让学生明确自己这个年龄段最重要的事情是什么。总之，形式可以多样，不能强制统一模式，根据不同的课文，开展不同的语文实践活动，同时和刚教授的课文贴近，这样才能给学生留下深刻的影响，使他们终生受益。

注意在多媒体运用过程中拓展语文实践活动课同其他学科的关联性

篇8

关键词：班主任；素质教育；实施者

现在，每个学校都在提倡对学生进行素质教育。那么，什么是素质教育呢？笔者认为，素质教育就是通过科学的教育方式方法，充分发掘教育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面和谐发展的教育。学生就是我们的教育对象，我们的任务就是努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这是我们所有教师的责任，但相对于其他教师来说，班主任的责任更大，因为班主任的教育对学生的影响更大，有时甚至会影响到学生的一生。因此，作为一位班主任，笔者平时就比较注意对学生进行素质教育。具体做法是：

一、面向全体学生，关怀每一个人

在班主任的“字典”里，不要出现“差生”这两个字。其实所谓的“差生”只是相对于其他稍好一些的同学而言。作为班主任，我们都有这样的感受，那些让我们有时很头疼的学生，他们可能在纪律上或学习上表现极差，可是我们又不得不承认，他们也有做得好的地方，并非一无是处。因此，班主任就要具备一双慧眼，善于发现他们的可爱和可贵之处，让他们能够扬长避短。

在笔者的班上就有这样一位所谓的“差生”，他在全年级是出了名的。他个子虽然不高，可非常好胜，动不动就惹事。记得刚上初中参加军训没两天，他就和一个大个子的同学打架，打得脸上都是抓痕。正式上课后，仍然是整天惹事生非，不是和这个同学打架，就是和那个同学吵架，反正有他在的地方经常没好事。而且他的卫生习惯又极差，他的座位周围永远不会干净，因为全有他扔的垃圾。衣服整天都是脏兮兮的，好像从来也没换过。两只小手也似乎是从来不洗的样子，指甲里永远藏着污垢，像个刚挖完煤回来的人。全班同学没有一个不讨厌他的，谁也不愿和他坐。然而，就是这么一个人人都讨厌的学生，却有两个“闪光点”：一是经常主动举手要求帮老师拿东西，二是劳动从不偷懒。发现了他的可爱之处后，笔者就提供给他表现的机会。于是，笔者有时上课时就故意忘记拿些东西，然后让他去办公室拿，每当这时候，笔者发现他都是满脸灿烂的笑容，似乎在完成一件光荣而神圣的任务，急忙飞奔去办公室，迅速地帮笔者取来东西。劳动课的时候，笔者也尽量安排些“稍难”的工作让他做，并且让他做卫生小组长，负责检查小组的劳动情况，每一次他也都认真地检查。同时，笔者也经常不忘时机地在全班表扬他。这样，在他的自尊心和自信心慢慢树立之后，笔者再找个合适的时机指出他的缺点，劝其改正。慢慢地，他变了，变得好多了，同学们也不讨厌他了。

因此，对待每一位同学，班主任都得有颗爱心，这样，你的教育才会有效。

二、树立民主意识，培养学生自我管理能力

学生刚升入初中时，笔者对他们的要求是比较严格的，因为他们毕竟是刚从小学进入初中，对初中的要求不甚了解，经常会出现些小学生常犯的错误，如果这时候不对他们的行为进行规范教育，一旦让他们形成了习惯，就很难改正了，所以这时候必须要“严”字当头。但是，当他们已经形成一种较好的习惯后，笔者就会采取较宽容的态度，实行民主管理，让学生自我管理、自我教育，许多活动都直接由班干负责，笔者只是在一旁点拨、指导。为此，笔者在班上成立了一个班干委员会，全面工作由班长负责，其他班干各司其职，接受班长的领导和监督。学校有什么工作，班主任只要交给班长就行了，剩下的事情由班长去安排。久而久之，笔者几乎成了个“多余”的班主任。

记得有一个学期，学校派笔者去天津学习半个月，班主任工作交给英语韦老师负责。笔者回来后，韦老师跟笔者说：“林老师，我这个班主任都不知道要干什么，有什么事你们班的班干都很会安排，一点都不用心。”笔者听了心里高兴极了，这也正说明了平时的教育是有成效的。

在我们班里，如果有哪位同学对班级、班干或教师有什么意见或建议，都可以提出来。程序是这样的：他们先向笔者反映意见或建议(口头或书面都行)，然后，笔者再把这些意见或建议交给班长，由他组织班委，就这些意见或建议在定期召开的班级民主生活会上提出来，并予以解决(一般情况下我不参加他们的会，如需要我参加时我才参加)，会后再由班长形成书面材料向笔者汇报情况。这样既培养了班干的管理能力，又避免了班干部“以权谋私”，而且让每一位同学都能够参与班级管理，为班级的建设出谋献策、贡献力量，会更增添班级的凝聚力。笔者认为，这样的班级也才会更有生机和活力。

三、抓好德育工作，培养学生良好素质

十九世纪德国教育家赫尔巴特曾指出：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。教学如果没有进行德育教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”

班主任的工作以思想教育为主，德育工作尤为重要。由于受社会上不良思潮的影响，如今的中学生世界观、人生观、价值观都发生了错位。因而，班主任就要抓好德育工作，培养学生的良好素质。实施素质教育就要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会责任感，遵守社会公德，有为人民服务的思想；具有正确的世界观、人生观和价值观。因此，笔者在班上提出了“三爱”教育，所谓“三爱”教育，就是指爱国、爱校、爱班。这与我们学校所倡导的“敬、静、净”三字教育是相辅相成、紧密联系的。

为了更好地将“三爱”思想渗透到学生的心中，每到节假日，笔者都举办相关的班级活动。如：“国庆节”就举办国情知识问答竞赛；“教师节”就举办“老师，您辛苦了”的主题班会；“母亲节”(“父亲节”)就布置学生回家为妈妈(爸爸)做一件有意义的事，并谈谈自己事后的感想；“五四青年节”就举办“做合格的中学生”的演讲比赛；“清明节”就举办“抒真情”作文比赛；“端午节”就举办爱国诗文诵读比赛……除了节假日有活动安排，其他时间也有，例如：利用每月一次的主题班会，笔者就举行了“我有一个好点子”、“我爱我‘家’”等等一些咨询活动，让学生积极为班级出谋划策，贡献力量。每学期期末时，我们班都要组织评选“尊师模范”、“爱校模范”、“爱班模范”、“卫生标兵”、“学习标兵”、“文明标兵”等方面的先进代表，通过表扬一些在这些方面表现比较突出的同学，让学生在这些活动中明白什么是真正的真、善、美，起到了很好的鼓励和激励的作用。

四、培养创新精神，充分发挥学生主体性

创新能力的培养，并不只有在课堂上才能进行。任何时候、任何事情，只要班主任善于把握契机，同样能够培养学生的创新能力。

记得我们学校举办的第三届校园科技文化艺术节中，有一项活动是“抛鸡蛋”比赛，要求学生从教学楼的三楼往下抛生鸡蛋，但是鸡蛋着地后必须完好无损。这可是对学生知识和能力的一个考验。当时，班上的学生对这项活动热情非常高，笔者于是让他们开动脑筋，想出好点子来。于是同学们冥思苦想，想出了许多的妙招。有同学说：“把鸡蛋放到盒子里，旁边用塑料袋或者木屑压紧”；有同学说：“拿一块大海绵，在中间挖个洞，把鸡蛋装进里面”；还有同学说：“把鸡蛋装进一个塑料瓶里”……对于他们的奇思妙想，笔者当时除了肯定和鼓励以外，还让他们回去做实验，检验方法的可行性。经过实验，他们选择了其中的几种方法参加比赛，最后获得了一个一等奖、三个二等奖、一个优秀奖。其实，获得什么名次，获得多少个奖是次要的，重要的是学生在这个活动中创新能力得到了培养，主体性得到了体现。在他们参加这个活动的过程当中，笔者始终给予他们大力的支持和鼓励，树立了他们的信心，激发了他们的兴趣，发掘了他们的潜能，终于使他们品尝到了胜利的果实。这一做法笔者认为是可取的、正确的，这或许会让他们终身难忘，也或许还能影响到他们今后做事的方式和态度。这也正是笔者感到欣慰的地方。

以上所列的四点，笔者认为就是素质教育的内涵，每一位教师都可以从此着手，而由于班主任工作的特殊性，因此班主任就成为了素质教育的最佳实施者。

参考文献

篇9

一、 设计主题班会，提高政治课教学的延展度

笔者是一位政治教师，有幸做过几年的班主任，对于主题班会的印象真是一言难尽啊，无外呼缺乏实效性、系统性、主题单一，更甚者把主题班会上成自习课、培优补差课，班会课名存实亡。这其间有无奈，也确实有巧妇难为无米之炊之窘。政治课其理论性强，主题丰富，但由于其学科的特点，对于初中生来说不易理解，总感觉像蒙着一层纱，离生活很遥远，学生不爱待见，更别谈理论的内化，实践导行。这样的政治课还谈什么长期效果。哪是不是可以挖掘政治课的理论，来制定系统的主题班会，让它与班会长期合作呢。实践证明是可行的，且非常成功。如初一下学期热爱生活月主题中，我设计并实践的主题班会：生命教育

步骤一准备了三个生命故事。故事一某中学一个初一的学生因不堪学业太重跳楼自杀；故事二小区里一个司机，在十字路口等绿灯时突然被一辆集装相车从后面撞上，卡车司机当场死亡；故事三在地震中为了活下来，喝自己的尿，因对生命的坚持，最终得救了。步骤二让同学以小组为单位进行讨论，并发表自己的感想。

探讨生死也许有些沉重，但这是每一个孩子成长过程中必须经历的，谁也无法逃避。既然这样，就让我们直面吧！通过召开主题班会使同学们认识到人的死亡有自然灾害，人祸，自己不珍惜等。外在的客观因素通常难以控制，但内在的主观因素则多数可以控制。使同学们深深的体会到热爱生命，尊重生命，呵护生命，这就是我们生活的主旋律。让我们从现在做起，从自己做起，让每一个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

以初一上学期为例，我制定的系统主题班会如下：

我快乐，我学习，我成长！

由于制定了系统的主题班会，使政治教学的延展度找到了长期合作伙伴，好比种子找到了土壤、鱼儿找到了水，再通过形式多样和生活化的故事、小品等，使政治书上高深、神秘的理论披着生活的外衣向学生款款而来，就如日常生活一样，学生争相穿之，把政治教学的最高境界用理论来践行实化成学生日常点滴，使政治教学的长期效果发挥到了最实处，从而从根本上保证了政治教学的有效性。

二、 重抓思想工作，提高政治课教学的延展度

如A生是寄宿生，父母离异，到周五时父母总找借口躲他没人陪他过双休日，班主任打电话谈教育问题经常不接还多次谎称不在本市，该生上课不听捣蛋，作业不做，还带动班级一大批同学跟风，影响极坏。在找他谈话前我针对情况的特殊性先备了课，力求谈话能起到一定的积极作用。第一步我和他分享了我小学时候父母因我是一个女生不让我读书的事，最终结果在我的坚持下，由于我向爷爷借了钱交了学费，父母没办法只能让我继续读书，因有了我的坚持才有后来上大学的事。使他明白了第一个道理：我们不能选择出身，但可以选择自己的未来（初二第四课，人不能选择自己父母）。第二步我例举了孤儿、患先天疾病、战争中死去的无辜等，而你双亲健在，给你一个健康的体魄，给你好的教育，给你富裕的家境，使他少一份怨恨、多一份宽容、自信，多一点快乐做情绪的主人（初一第19课与快乐相伴）！第三步让他设想十年后的他。第四步引导他树立理想，并制定进步计划（初三理想伴我成长、初二积极的生活态度中向自己的目标迈进）。任何的成功都不是一触而就，其间也有反复，但领人欣慰的是他确实在进步，就拿政治成绩来说吧，作思想工作前能考30分左右，作了工作后，作业基本不拖拉了，成绩38分左右，最高一次还考了如43分（42分为优）。

重抓学生思想工作，就如政治教学延展度的魔法棒一样，可以上下六册书，跨越17个单元共58课，它的自由度、跨越度、综合度是主题班会、临时班会无法比拟的，这不仅是老师手中的魔法棒可以点问解题，更是学生思想的翅膀，行动的指南。政治教学的理论已成为学生生活中必不可少的一部分，从而真正理解了知识从生活中来，并高于知识并呈现于书本，知识最终又通过学生这个学习、感受的主体又回归到生活并指导于生活。这个认知的转变，使政治课教学的长期效果得到充分体现，从而提高了政治教学的有效性。

三、 利用网络手段，提高政治课教学的延展度

“博客”（Blog或Weblog）意为个人日志，是Internet上一种新兴的个人信息形式。通过博客，公众可以随时、及时地发表各种个人的想法和观点，无论是关于社会的，政治的，学术的，或者是日常生活的，人们都可以畅所欲言。据调查我校初中生90%拥有个人博客微博，93%的学生在网上发过贴。如上八年级保护环境、合理利用资源这二框时，课后许多同学都利用自己博客发表了对昆山保护环境、合理利用资源走可持续之路提出了自己的意见，有的从家庭角度、有的从学校角度、有的从企业角度、有的从公民角度……哪些可以为，哪些还可以为。小到父亲节、母亲节贺卡可以改用电子贺卡，不开无人灯，不浪费用纸；大到昆山应垃圾分类，私家车应控制规模，昆山经济转型等。有的还网上，给分管领导出谋划策。如给交通局长的信，免费自行车非常好，我赞同，能否再考虑我们石牌镇及其它乡镇也能有服务点。

博客微博等是网络新鲜产物，利用此手段为政治教学延展度服务，学生喜闻乐见，参与度高，完成率好。使学生真正以主人翁的态度参与到社会建设中来，为保护环境和合理利用资源提出了自己宝贵的意见，为昆山的明天奉献自己的一份力。使书本的理论通过网络衍化成实践的行动，政治教学的长期效果发挥了，从而提高了政治课教学的有效性。

四、 做好课后调查，提高政治课教学的延展度

如第一课第四框自觉服务社会，亲近社会服务社会首先要做好自己的本职工作，还要乐于奉献社会。对于初三学生来说，由于升学的压力及认识的误区会认为服务社会只要奉献社会就OK啦，但我们心知肚明，这样的誓言多数是一句空话。怎样让学生真正做到这点呢？只有从身边的小事做起，不扫屋前雪何以扫天下。所以课后我就设计了一张实践调查表。

心动不如行动

口号：自觉服务三（6）班，构建最佳班集体。

篇10

小蓓是个不怎么寂寞的孩子，小许是个有点寂寞的孩子，而我是

个很寂寞的孩子。

小蓓是我最好的异性朋友，我们是单纯的朋友，这是我和小蓓彼

此没有言明的约定。但我们太过于形影不离，所以别人把我们定义为

一种很微妙的关系，我也不去声辩，随它去好了。

小许是我的一个没见过面的朋友，我们彼此很像。说明白一点，

我们是笔友兼网友。

我常常寂寞。于是晚自习后我会对小蓓说，陪我走走。小蓓总会

捋捋头发说好的。小蓓原来有头漂亮的长头发，后来剪短了，我陪她

去剪的。我告诉发型师应该怎么怎么剪，好象我自己剪头发一样。剪

出来的效果不是很好，小蓓骂我口齿不够伶俐表达不够清楚我骂发型

师学艺不精。然后一起笑。然后一起想上街怎么见人。

你看我这人就是不会说故事，跑题也可以跑这么远，看来我可能

真的有点不善表达。好了话题拉回来，小蓓说好的，于是操场上的路

灯把我们的影子拉得很长然后再压短然后再拉长。我们由一盏灯的光

明走向黑暗然后又从黑暗走向下一盏灯的光明。在一个又一个连绵不

断的光线的罅隙中我告诉小蓓我小时候是个不怎么听话的孩子我的童

年是在农村长大的我小时侯很皮摔得满身是伤现在我长大了安分了许

多我能静下心来看书不抽烟不喝酒成绩很好基本上是个好孩子只是有

时候很任性乱发脾气没理由的悲伤。而小蓓则告诉我她不吃猪肉很注

意自己有没有长胖爱看《红楼梦》但搞不清楚里面成千上万的人物初

中和几个女生好得不得了大家一起很开心而上了高中发现朋友的定义

有了些改变自己无法适应所以有时候孤单尽管她小时侯作文很好但上

高中之后就不会写公式一样的议论文了因此连语文也不想学了但却发

疯似的想考中文系。

考中文系也是我的梦想，只是我想考复旦而小蓓想考北大。我说

小蓓贪慕虚名小蓓说我贪慕虚荣。北京和上海居然被我们说成那个样

子，想想多少有点惊世骇俗。

我们走，走，走，一边走一边喋喋不休，黑暗和光明在我们身边

交替上演，很有象征意味。

我们彼此都很有祥林嫂的神经质，所以我们可以很长时间说话，

说到后来语言都有些力不从心因而不得不加上手语。手指穿过黑夜就

像穿过黑发一样，有丝丝冰凉的。

小许和我是同一家杂志四川记者站的。我常在上面写一些无

病的文字以骗取一些稿费好维持生活的滋润。四川就我们两个人，

而且我们在同一个城市。很巧很巧。

小许和我做笔友的时候是个男生，但和我做网友的时候就变成了

女生。很复杂的一件事情。总之一句话：我被骗了。我生平最痛恨别

人骗我，因为被骗时自己绝对像只被耍的粉墨登场的猴子。但后来我

原谅了小许，因为小许的眼泪。她在网上一边流泪一边说：我不想的，

我不想的。

小许告诉我她和我刚认识的时候是想看看我是不是那种想骗女孩

子的男生，所以她就以男孩子的身份出现了，后来慢慢地知道了我不

是那种人。听小许说这句话的时候我的掌心在冒汗，因为当我知道小

许不是女生的时候我真的有过很大的失望。我不是一个高尚的人纯粹

的人脱离了低级趣味的人。我就是一个俗人。

小许的文笔实在好，每封信洋洋洒洒三千字。从门前刚立的广告

牌说到席慕容的《新娘》，永远也说不累。她的信结尾的时候永远都

是“好了，再写该超重了，就此搁笔”而不是“好了我累了，下次再

说”。就像南孚电池。

小许是个很宿命的人，她告诉我说她喜欢几千块的那种大拼图，

散开来的样子就像宿命，拼好之后又像创造了宿命。有意思。

小许喜欢把她大大小小的故事都告诉我。

比如她曾经热情高涨地去卖贺卡，结果卖完之后发现居然赔了50

块。

比如她讨厌同桌那个整天涂护手霜的女生，说她瘦得拖社会主义

的后腿。

比如她喜欢在雨里提着裙子疯跑，不打伞。

比如她喜欢听张学友的《一路上有你》，尽管那首歌老得掉渣了。

比如她打羽毛球很厉害，被叫做“幻影杀手”。

比如。比如。比如。

我说世界上最痛苦的事就是陪女生逛街，而更痛苦的就是陪一个

叫小蓓的女生逛街。

我曾经陪小蓓走完整条滨江路，比都厉害。

小蓓总是叫我看路上漂亮女生的漂亮衣服，她说你看那个女生的

裙子好不好看？鞋子好不好看？我说好看好看，但穿在你身上就不好

看。小蓓说我知道你嘴里从没一句真话的。我马上说哎呀其实你很漂

亮。小蓓马上说哎呀奇怪你怎么说了句真话出来哦。

小蓓曾经看到过一个银戒指，很喜欢很喜欢。我说我买给你啊，

那你就要给我洗衣服做饭扫地了。小蓓说好啊为这个戒指卖身值得考

虑。后来我悄悄地去买了这个戒指但最终没有拿给她。小蓓生日的时

候我送她一瓶香水。第二天小蓓对我说香水被同寝室的一个女生打翻

了。我说哦。她说你怎么没反映哦，你送的啊。我嘿嘿的笑了笑。小

蓓摇摇头说你这人真是麻木。后来我生日的时候小蓓送我一个草绿色

的迷彩钱包，她说掉到草地里就找不着了，你要小心。我说你倒是很

会送东西啊。小蓓说当然，险恶的用心往往要用美丽的外表来掩饰。

我和小蓓原来是一个中学的，后来又考到同一所高中去了。我们

都住校，所以我们每个星期都一起回家。小蓓每次都坐我旁边，但她

要睡觉的时候不靠着我。我说借个男生的肩膀给你靠啊。小蓓说算了

你那么瘦靠在你肩膀上一两个小时还不痛死。我说也是你那么胖靠过

来不被你撞死也内伤。

有次是2 月14日，我们开学，老师真的是越来越会挑日子。我和

小蓓坐车去报名。我说情人节和我在一起有和感想？是否有父亲节的

感觉？小蓓说你去死吧我像在陪儿子过母亲节。

小许比我大，也比我冷静比我成熟，总之比我好。

小许和我一样也经常伤感，但小许是有的放矢目标明确，而我却

是无来由的悲伤。小许可以把自己为什么伤感讲得脉络分明，像一部

结构完整的推理小说。而当别人问到我的时候我总是说：哎呀……哎

呀……反正你不会明白。

我和小许第一次通信的时候是在高一下，我先写给她的。我说我

是郭敬明，你和我做笔友。我讲“我是郭敬明”而不是讲“我叫郭敬

明”，就像全天下都应该认识我一样，架子很大。果然小许回信的第

一句话就是“兄台你架子好大哦”。我是隔了两个月的时间才收到小

许的回信的。两个月前我16岁而两个月后我17岁了。于是我很夸张地

回信说：你让我从16岁等到了17岁，你要为我的青春付出代价。小许

回信说好吧，那就让我从17岁等到18岁吧。在信的最后小许写到：其

实我下个星期就满18岁了。

小许生日的时候我送她一套日语教材，她说过她想学的。在贺卡

上我写了很多的诗，包括别人写给我的和我从杂志上看的。总之小许

很感动。

在网上小许是Leiyu 而我是第四维。说实话我不是很喜欢网络，

它带给我太多的不真实感。而小许在网络上变得更加不真实。

Leiyu ：你好，老郭！

第四维：雷雨？蕾玉？雷鱼？（还好不是鱼雷。）

Leiyu ：是泪雨！

第四维：怎么这么悲观，不像你哦。

Leiyu ：哼，我也有很小女人的时候哦。

Leiyu ：喂，死了？

Leiyu ：喂，可否回光返照一下？

Leiyu ：可否炸尸一次？

第四维：主要是由于刚才的话让我很恶心，忙着吐了所以没有打

字，见谅见谅。

Leiyu ：你在哪儿？

第四维：枫树街。

Leiyu ：哦，好近好近，我在滨江路，我跨一步就到了。

第四维：哼，小心牛皮吹破了，就凭你？我一步跨越太平洋还没

告诉你。

Leiyu ：太平洋是我的一滴眼泪。

第四维：地球是我的一粒头皮屑。

我和小许就是这么在网上开展文字游戏，彼此安慰彼此的寂寞。

小许说：我们都是网上的自由魂。很对很对。

我上高二了，高二是要文理分科的。小蓓铁定读文科，而我自当

遵从家里的意见读理科。小蓓去文科班的时候问我：两个很好的人不

在一起了会不会互相忘记？我说会的真的会的。小蓓说就像陌生人一

样？我说就像陌生人一样！说这句话是在晚自习之后，那天我第一次

发现小蓓的眼睛其实很亮很好看。

原来我和小蓓总是在一起吃饭的，有钱的时候我们可以一顿吃掉

几十块，没钱的时候我们一起吃青菜萝卜，忆苦思甜。

高二分科之后我们在不同的教学楼，中间隔着一个大操场。我只

有在下课的时候才可以隐约地看见小蓓穿着一件红色的衣服在教室门

口晃。很红很红的红颜色。

分科之后我们很少在一起吃饭了。我总是和一群男生猛虎下山一

样冲进食堂，然后从小蓓和她周围的一大群女生身边冲过去。擦过小

蓓肩膀的时候我会敲一下她的头，仅此而已。小蓓适时地抬起头对我

笑一下，露出一口白牙齿。很默契的样子。

我和小蓓是真正的默契。在班上搞活动的时候我和小蓓搭档做

“心有灵犀”的游戏破了记录。我怎么说小蓓都明白，比如我说我最

喜欢用的洗发水，小蓓马上说沙宣。把老师吓得半死。

去年圣诞节的时候我和小蓓在黑板上画满了各种各样的图案，同

学们说真是杰作哦。

我和小蓓曾经连手写过一封信去整我的初中同学，结果在把同学

气得半死的同时让她以为小蓓是我的女朋友。

而现在我们就只是互相敲一下头，问一声好。

读理科的第一个星期我就收到了小许的信，我看了一半时看见小

许写到：如果今天是9 月3 日那么你就上网来找我。于是我逃了晚自

习去了网吧。

Leiyu ：看来我对你收到信的时间还是算得挺准的。

第四维：是是是，你厉害。怎么突然想找我了，我还在上学哦，

要是今天晚上我被老师抓住了你要负责。

Leiyu ：好啊，我充当你妈把你从办公室领出来。你看过信了？

第四维：是啊，看了。像看中篇小说似的。

Leiyu ：那你……你真的看了？

第四维：当然看了。

Leiyu ：那你没感觉？

第四维：和平常一样嘛，哦对了，你搞笑的水平有了点进步。

Leiyu ：你真是麻木，好吧，你一个人要好好过，好好过。

说完这句话小许就下线了。我看到她突然消失时心里莫名的恐慌。

回来的路上我看完了小许的信，看完之后我蹲在马路边上哭了。

小许的信的最后说：当你看完这封信的时候我已经离开了这个城市，

我带走了你全部的信和你送我的东西，背在包里的感觉像背负着全部

的幸福。

一张贺卡从信封里掉出来，上面写了好多的诗，就像我当初写给

她的一样。

我如金匠/ 日夜捶击敲打/ 只为把痛苦延展成/ 薄如蝉翼的金饰

如果问我思念有多重，不重的，像座秋天的落叶走在岁月的长路上，

日与夜单调地重复如往，我却再无法做到不动声色两只手捧着暗淡的

时光/ 两个人沿着背影的去向/ 两句话可以掩饰的慌张/ 两年后可以

忘记的地方车一辆一辆地驶过去，我一遍一遍地说：我不是麻木，我

不是麻木……

那天小蓓来找我，她说我有男朋友了。我说哦。她说你怎么没反

应啊？我说你想我怎么样，欢天喜地手舞足蹈像是甩掉了一只讨厌的

吸血虫子还是哭天喊地捶胸顿足像丢失了一件宝贝？小蓓说你真是麻

木。我说随你好了。她说我永远也说不过你，我只是想告诉你，以后

我没那么多时间陪你了，你一个人要好好过好好过。

小蓓说完就转身走了，我说你看这太阳真够毒的，秋天恐怕不会

来了吧？小蓓停了一下，然后头也不回地走了。

结果第二天就开始下雨，秋天连绵不绝的雨。降温降温降温降温。

原来秋天迟早要来的。

我开始一个人的生活。我一个人打饭一个人逛街一个人乘车回家。

我总是在想我是不是真的麻木。直到那天晚自习之后我在操场上碰见

小蓓，结果我们擦肩而过，连彼此看都没看一眼。走过去之后我就蹲

下哭了，原来了两个人真的可以像陌生人一样，原来我并不麻木。

一个没有送出去的银色戒指，十五封厚厚的信，365 顿午餐，电

脑上数不清的文字，一瓶香水，一个钱包，一套日语教材，我为小蓓

买过一星期的牛奶，小许为我抄过很厚的席慕容的诗。

我曾经的生活。

小蓓曾经对我说过，你可不可以好好地写写我，不是以往的夸张

变形的我，而是真实的我。小许也说过，我想被你写进你的故事，我

想看看。

现在我对着电脑屏幕说：小蓓小许我终于把你们写进我的故事里

了。说完之后一滴眼泪掉下来砸在键盘上，我在泪光中看到小蓓和小

许在对我挥手，她们说你一个人要好好过好好过。