关于校园暴力的感想范文

导语：如何才能写好一篇关于校园暴力的感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

  青春爱情片《少年的你》观后感

  因为一个恶俗的吻，两个本该永不相交的少年开始了不一样的人生。她叫陈念，他叫刘北山，大家喊他小北哥，陈念喊他——小北。

  石缝下破土而生的白色雏菊亦是少年不甘沉寂的青春，战胜阴沟里的黑暗才能做一枚守护你的月亮。

  少年时代里最美好的是什么，是小北对陈念“你往前走，我一定在你身后”的保护，是“携风踏浪，陪伴同行”的陪伴，是“擎星北顾，遂光不惧”的支持。

  陈念原本一直是紧绷的，不安的，眼神惶惶，像不知道该往哪里逃命的小野兽。哪怕是在家做作业，都随时准备着躲避催债的人，但穿过隧道，阳光洒落下来，就是小北的家，虽然破败，却是陈念的安全屋。她松弛下来，终显露出一点少女的温柔青涩。在那儿她不用担心走到半路被推倒，不用害怕那些恶作剧，有个人对她说：“你保护世界，我保护你。”

  在陈念眼里，高考录取是从“少年”到“大人”最重要的仪式，所以她忍气吞声，承受一切同龄人不该也几乎难以承受的耻辱。她也许懦弱，但也可以看作坚强，什么也不能动摇她有朝一日奔向北京的决心，什么也不能磨灭她蹚过漫长的荆棘见到光明的希望。她的这种观念深深影响了想保护她的小北。

  小北逞勇斗狠，但面对高中学识难以掩饰自卑，他是一个纯真到近乎天真的人，因为陈念“一起走出去”的梦，他的生活有了重点和目标。他跟陈念一样，会被那句“在阴沟里也要仰望星空”所感动，约定了要不惜一切“走出去”，一路保护她走上高考考场。这是一个曾经自己也有过机会、也向往过，但如今永远无法踏足的战场。不过，他还会在奔赴高考的路上，绑上白色的雏菊，给陈念送上祝福。

  小北是最好的小北，陈念也是最好的陈念。他们做到走出来了。陈念大概是去了她梦寐的北京，小北也还是小北，永远在陈念身后的小北，永远是这个速度，这个样子，唯一不同的是，再也不用躲避摄像头，可以光明正大的走在陈念身边。在树叶慢慢慢慢变黄，飘落的一个秋季，他们再也不是阴沟里的少年了。

  希望每个陈念的身后都是——小北。

  青春爱情片《少年的你》观后感

  今天，我观看了《少年的你》这部电影。电影讲述了关于校园欺凌的故事，故事情节扣人心弦，使我潸然泪下。出了电影院，我整个人感到很压抑，一时无法从悲痛和伤感中走出来……

  陈念是一所重点高中的一名优秀的学生，在距离高考60天的时候，她的一位朋友跳楼自杀，原因竟是因为校园暴力。魏莱等两名欺凌者，怕陈念告诉老师，于是陈念成了新一名被害者。凳子上被滴红墨水、比排球砸、被剪头发、被强迫脱衣……再多次被侮辱之后，她遇到了小北，小北一直在身后保护着她，并报了警。

  警方知道是魏莱等两名女生所干，却又找不到证据，学校只好给她们停课。魏莱找到陈念，请求她的原谅。一番言论后，陈念不小心把魏莱推下楼梯，魏莱当场死亡。

  陈念告诉了小北，小北为了让好朋友陈念，完成去北京上大学的梦想，小北决定顶替陈念坐牢。最后，陈念自首，判了五年有期徒刑。

  可能你会问，他们的妈妈呢?然而，痛心的事，虽然声音不大他们的家境不同，但他们的母亲都一样没有尽到做母亲的责任。魏莱的家镜非常富裕，她妈妈自认为给了女儿很好的教育，但其实他们都没有真正的关心过女儿，爸爸甚至一年都没有和魏莱说过话。陈念的妈妈因欠债逃到了其他地方，他爸爸状况不明。小北的爸爸跑了，妈妈也在小北13岁时抛弃了他。正因为这三个不同的家庭，对孩子没有交流，疏于管教，致使他们的孩子走上了犯罪的道路。

  孩子是一个家庭的明天，是祖国的未来，请各位家长“守护明天”，多陪伴孩子，多给孩子一些真正的关爱吧!

  最后呼吁：面对校园暴力，我们不要再选择沉默，要及时勇敢的向老师和家长反映，要学会保护自己。祝愿身边都有一个“小北”守护，让青春的伤痛多一些温暖!

  青春爱情片《少年的你》观后感

  自认为我算是一个正能量满满的人，我喜欢看有深度的反应社会的片子，尤其是贴近群众生活的，关于校园暴力的这种片子，我最初还看过当悲伤逆流成河，也是一部非常棒的作品，看完后人的内心十分压抑，有时候，影片中的旁观者、漠视者也许就是我们，正因为我们不够勇敢，没有反抗的勇气与决心，我们成了这些可怜孩子被害的帮凶。

  这部电影给我的感受就是阳光总在风雨后的感觉，虽然到处都是阴霾，但是能让人看到希望是存在的，男女主角经历过那么多的坎坷与痛苦，结局却温暖的想哭。我觉得这部电影里最有意义之处在于里面想表达的孩子的教育问题，如何引导他们的成长方向是值得引人深思的。

篇2

关键词：互联网+ 学生管理 平台建设

中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0128-02

Abstract：“Internet plus” has spawned a series of changes， the Internet changed people’s way of thinking. Based on the current status of “Internet plus” student management， this paper thinks and explores how to improve the student management efficiency using the thinking method of “Internet plus student management” under the Internet environment and building a platform for student management to achieve efficent family-school interaction.

Key Words：Internet plus；Student management；Platform structures

我国高等教育已经进入普及化阶段，高校对学生的管理最终目标是培养学生的综合素质，促进学生的成长、成才。学生的第一任和终生信赖的老师是家长，同时，家庭也是高等教育管理的重要资源。在学生大学时期，仍然需要学生家长发挥重要的作用。传统的学生管理理念、管理方法已很难适应当前的发展，必须以新的思路进行改革，使家长参与到大学生的管理中，从而更好地培养学生。

1 近几年高校大学生日常管理中遇到的问题

（1）我国高校近年扩招规模逐年增加，给大部分年轻人创造了进入大学学习的机会，高等教育开始从精英教育向大众教育转变。但随着学生人数的增多，高校的教育教学管理也同时出现了新的问题，学生逃课、学习主动性不高、沉迷于网络等现象明显增加，给学生今后就业带来一定的影响。

（2）学生一旦进入大学以后，许多大学生很少主动与家长沟通在校情况，家长对学生在校学习、生活、娱乐等活动，知之甚少。即使家长想了解这些情况，但苦于没有相关平台，也无法实现。缺少家长协调与配合，给高校学生管理工作带来了压力。

（3）作为高校学生管理工作的教师，需要具有较高的人文素养，这是新阶段高等教育发展的基本要求。目前学生管理工作的辅导员及班主任，主要以青年教师为主，出现了年轻化的特征。高校学生管理队伍的活力不断增强，但也出现了岗位经验不足、责任心不够等问题。学生管理工作较复杂，除了关注学生的日常学习，更多是要了解心理动态，适时进行辅导。但是，由于学生人数众多，很难做到实时进行辅导。

2 当前高校学生管理情况分析

近年来，在校大学生由于心理问题引发的校园暴力事件频繁发生，更应引起社会、学校与家长的关注。教育不能单单靠学校，家长是孩子身心是否健康发展的直接影响因素。学生的培养需要家长协助。

（1）我国高校对大学生的管理，目前仍然处在以学生的到课情况、活动的参与情况等去了解学生，同样存在一定问题。例如：辅导员及班主任等管理人员，由于所管理的学生人数较多，精力有限，在学生大学四年的在校期间，能够被重点关注的主要是两类学生：学习成绩突出、活动积极的；或学习成绩不好、经常出现不良状况的。而处于中间状态的大部分学生，很难被“重点”关注，其实，每一名学生都有被关心的意愿。作为教师，希望能够关注到所有的学生，帮助他们顺利度过大学四年，创造属于他们的辉煌。但是，由于条件所限，就会出现目前的状况。

学生的辅导，要从日常沟通入手，了解他们的成长经历、家庭教育、学校教育的精力，同时了解在校期间的生活、学习及心理状态。真正完成这些信息的收集，是需要花费大量时间和精力的。以每名学生谈话两个小时计算，如果管理的学生人数为100人，那么至少需要200个小时。而这些，只是做初步了解，并不包括平时的谈话交流时间。从目前高校的学生管理来看，教师及辅导员既要完成日常的教学和管理，又要参与学校常规的工作，很少能够抽取时间，对学生进行一对一的辅导和沟通，给管理者的工作带来很大压力。

（2）家庭教育是学生管理的基础。我国大学生的平均入校年龄为18周岁，学生的世界观、人生观和价值观已经初步建立，而三观的建立，很大程度上受家庭环境的影响。大学阶段，是身心发展的特殊阶段和关键时期。进入大学，他们的三大主要任务是：转变、适应与超越。转变，包括由中学生向大学生的转变、由未成年人向成年人的转变、学习直接目的的转变；适应，包括要适应新的环境、适应大学的学习方法、适应多种角色、适应时代的要求等；超越，要超越环境、超越挫折、超越成功、超越自我。他们会遇到很多问题与困惑，需要学校及家长的答疑解惑，帮助他们顺利度过这个关键期。但是，当学生进入大学后，普遍存在的现象就是，大学生在校的情况，家长所知甚少，这一直与家长急于了解学生在校情况所矛盾。大学四年，是学生成长的关键时期，是他们完善人格和完成自我统一性的重要时期，此时家庭的教育对孩子极具影响力。

大学时期，学生的学习和生活会出现多种压力，产生多种诸如心浮气躁、人际关系紧张等的情绪，由于心智水平与承受能力不足，使很多问题在学生的内心长期积压，就会给正常的学习和生活造成极大影响，对于学生形成积极向上、良好的人生观与价值观非常不利。而大学生的学习、生活主要是在校园参与集体生活，大多数人是靠平时电话或网络与父母沟通，在寒暑假期间能够回家当面沟通交流，4年时间里，与父母面谈的时间并不是很多，父母掌握的信息也相对较少。

因此，这个阶段，也同样需要家长参与并给予协助，使学校、家庭、学生三者有机配合，真正实现对学生的全方位良性管理，提高学生管理的效率。

3 独立学院大学生管理中问题解决的探索

互联网思维包括为用户思维、简约思维、极致思维、大数据思维、平台思维、跨界思维等方面，是适应互联网时代的一种新的思维模式。“互联网+”不是一套时髦的流行装，而是信息化渗透到各行业的必然结果，它只会越来越深入到各行业方方面面，同样也会使高等教育的“互联网+学生管理”成为必然。教育信息化发展十几年来，高等教育“互联网+学生管理”的条件已经初步具备。高等学校信息化设施建设日益完善，各高等院校已基本完成与互联网链接的数字化校园网建设，大多数高校实现了WiFi全覆盖，师生能随时随地使用网络，方便进行相关教学管理与互动。针对学生管理的问题，笔者结合多年教学工作经验做了一些思考和探索。

（1）针对学生管理人员与学生人数不匹配的矛盾，教师少而学生人数多的情况，短期内实行辅导员的扩充，很难做到。可以通过利用计算机与互联网的技术优势，指导学生自己创建个人主页，在学院的主页中，开辟空间，将学生的个人主页链接上去，学生将自己的学习、生活、娱乐等情况记录在主页中。一方面，通过个人主页的制作和平时的维护，可以提高学生的计算机应用技能，避免了部分学生即使通过了计算机等级考试，仍然欠缺操作技能的实践。另一方面，在个人主页中，学生定期记录主要时间，发表自己的感想和见解，学生管理者可以随时了解每个学生的情况，及时与学生交流，信息反馈也更加及时，有效地解决学生遇到的实际问题，避免只关注到那两类特殊的群体，而忽略中间大部分学生的情况发生。这样，在管理中，通过利用网络资源，将时间片更好地整合，提高管理效率。并且，能够通过与学生的及时交流，获得学生的第一手资料，提升管理的效果。

（2）针对家长了解情况较少的矛盾，同样可以利用“互联网+”的思维，在平台上给家长登录账号，随时浏览学生的在校学习、生活情况。学生管理工作者将学生在校的生活、学习情况，以图片、视频、文字等形式，记录在学生的个人主页中。家长通过登录账号进入主页，随时了解子女在校的情况，避免担忧；也可以及时准确地把握到学生的各种动向，掌握学生的心理及行为偏差的症结。及时帮助学生解决学习、生活中遇到的困惑，减少由于沟通欠佳而形成的代沟问题。家长将学生的情况及时与学生管理人员反馈，有利于学校更快速地获得有效信息，以最短的时间调整学生管理的方式方法，取得事半功倍的效果。

4 结语

学校与家长对学生的教育各有各的优势。为了能够使在校大学生更好更全面地发展自己，学生管理者要充分利用“互联网+”的思维，搭建相应平台。学校与家长应该充分利用学校搭建的平台，相互配合，通过合作与沟通，及时地解决学生亟待解决的各种问题，创造良好的教育环境，共同帮助学生度过大学的关键时期，走向新的未来。

参考文献

[1] 王澎涛.大学生的管理途径选择与思考[J].现代经济信息，2016（10）：392.

[2] 罗文涵.大学生管理的问题分析与机制创新研究[J].黑龙江高教研究，2015（20）：37-39.

[3] 唐明军.大学生管理工作创新探析[J].中国电力教育，2013（32）：204-205.

[4] 王贺娟.关于家长参与大学生管理的思考[J].平顶山学院学报，2015（4）：114-116.