就业准备范文

导语：如何才能写好一篇就业准备，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1985年8月，在全国范围内接受抽样调查的1341一名企业干部、工人中，有48.2％希望改换自己现在所从事的职业；1986年8月，接受调查的3347人中希望改换职业的已达60.3％。今天的现实生活中，这种强烈的流动意愿正在猛烈地冲击着现行劳动制度，越来越多的人对“被安置”的工作越来越不满意了。

另据统计，1985年我国全民所有制工交企业4000万技术工人中，初级工占71％，中级工占27％，高级工占2％。高中级技工合计仅占29％，远低于日本的87％和美国的95％。

这些调查和统计说明我国现行的劳动制度已不再适应经济体制改革的新形势了。

现行劳动制度实行了30年，为计划经济的运行提供了不可缺少的保证，但实践证明，这种制度从未彻底解决合理、灵活调配劳动力的问题。近几年，随着改革向社会主义商品经济方向的推进，这种制度的内在矛盾突出出来。反映在企业中，就是我们都看到的怪现象：缺员和冗员并存，在一部分职工“在职待业”的同时，一部分劳动岗位出现空缺。而各个行业、企业的缺员冗员状况又千差万别，情况非常复杂。因此，传统的就业体制已无法承担如此巨大复杂的调整任务。

要想根本解决企业中冗、缺并存，技术工人后继无人的问题，就必须将现在的分配就业改为竞争就业，就是将原来的人人都就业变为保持一定比例的劳动力短期待业，造成一种就业竞争的局面。最近，各地纷纷告急，反映当前职工队伍出现了不稳定的问题，一方面，厂长、经理遵循商品经济的客观规律，产生了裁人的动机，要求自主择人；另一方面，广大职工在经济需求和社会需求的双重作用下，出现流动意愿，希望自由择业。1986年8月的调查表明，尽管有言在先，“录取权在企业，可能待业”，但愿意自己选择职业的职工仍高达70％。这些情况说明了群众要求改革的迫切性，也为问题的解决提供了某种契机。

但是，实行劳动制度的改革，从理论到实践难度极大，敏感度极高，涉及到每个人的切身利益，因而，不可能一蹴而就。开放劳动力市场的过程既是就业机制与社会保障、社会福利机制由“重合”到“分离”的过程，也是现行收入分配政策进行重大调整以及整个企业制度实行彻底改革的过程。这个过程对每个人来讲都不会是轻松的，但这个不轻松的过程却为每一个人提供了为竞争就业作好各方面准备的时间。“让每一个人都有可能从事他最合心意的专业……它仅仅是在竞争居于统治地位的现代工业中才存在。”（马克思语）而竞争的胜利者显然属于那些作了充分准备的人。

目前，最重要的是作好以下三方面的准备。

首先，作好改革从我做起的准备。改革的主体是人，离开了人的努力，改革将一事无成。每一个立志改革，投身改革的人，都应想一想：在现实条件下，我究竟能为改革多多少少干点什么？

我们绝大多数的企业家和工人支持劳动制度改革，但也不难发现，人们考虑问题的着眼点是不同的。厂长、经理们深感冗员包袱之重，对不得不安排本企业职工子女就业，不得不承担为政府安置人的职能极为不满，要求裁减剩余人员，希望改革能给自己带来自主择人的权力，而对目前职工队伍别是一线技术工人中的流动要求却不能接受，以“不放人”为手段去阻止这种流动。有位厂长诉苦说：“说得夸张些，全厂就吃这百分之三四十人的饭，这个人能放吗！”而大多数职工的不满则集中于现在这种一次分配定终身的状况上，要求流动，希望能够真正实现自由选择职业。但对改革后可能会出现的待业以及厂长手中的用人权却感到忧心仲忡。如果说，厂长（经理）和工人双方的这种心态在现时具有一定代表性的话，不能说不是劳动制度改革的一大障碍。

企业“自主择人”与个人“自由择业”是同一事物的两个方面，想二者取其一是不可能的。“从我做起”就是从理解这个道理、正视这个现实做起。完整地认识改革，在较高层次上评价改革，才有可能改变现在这种只想从改革中得益而不想付出代价的心理状态，踏踏实实地去为促进改革做些力所能及的事。

第二，做好破除几个旧观念的准备。许多在旧体制下形成的观念，今天无时不在阻碍着改革旧体制的步伐。

长期以来，我国许多人是从“大家有饭吃，收入差不多”这样一种鼓动式的宣传以及对这一点的实际感受中接受社会主义的，“平均主义”深入人心，“大锅饭”观念根深蒂固。在工资、奖金、福利以及其他各种待遇上，人们不仅力争小范围内的个人之间的相等，还要追求不同性质的工作之间、不同职业之间的均等。一看到自己的收入达不到统计局公布的人均收入水平，就以为是“不合理现象”，就要求国家来作利益分配上的调整。这种至今仍然广泛存在的观念可以说已构成进一步改革的重大障碍之一。

其次，一切依赖国家，事事要靠组织的观念妨碍了人的主动性和进取性。例如，近年来企业中普遍存在一线生产者急剧减少的现象，有些企业真正一线工人甚至不足职工总人数的一半，这种状况引起了不少厂长的忧虑，呼吁国家重视，采取措施。然而，据有的同志调查分析，认为造成这种状况的主要原因之一是企业中臃肿的管理部门“铁饭碗”程度高。生产工人出次品或报废都有章处罚，而管理人员极少承担这种风险，而且他们的工资、浮动级、奖金都是“旱涝保收”，甚至从生产工人中扣下的奖金还摊到脱产人员身上。这种状况为人员倒流提供了巨大的吸力。原因之二是企业领导要照顾好上下左右的关系，尽量满足各种“关系”的子女、亲友不愿到一线顶班当工人的要求。如果这种分析符合实际情况的话，那么在国家整个劳动制度、工资制度没有大动的情况下，企业领导要解决这个问题就并非无所作为。在企业内部调节各种利益关系，为管理部门制订更为严格的规章制度，堵绝“走后门”的不正之风等等，是很有一些事情可做的。因此，破除依赖观念，具有重大的现实意义。

此外，社会主义国家不能有待业的观念也是现实竞争就业的一大障碍。增大就业弹性，无法回避待业，改革企业制度和调整产业结构也无法回避待业。待业是劳动力市场开放的伴随现象，而通过劳动力市场靠竞争、流动、待业来调节供求，符合搞商品经济生产要素就要流动的客观要求。更何况现在广泛存在的“在职待业”只不过是把社会性待业转移到企业内部而已，对人力资源的浪费更大。在有终身就业保底的情况下，人们没有反向比较，只能正向攀比，人员流动没有回路，以致我国虽号称人力资源大国，近几年竟出现简单劳动力不足、普遍劳动力紧张的奇特现象。不破除 “不能待业”的观念，不突破“待业”，这种局面只能愈益恶化。

第三，作好各种能力素质上的准备。多次调查表明，现阶段社会心理结构的主要特征是高动力、低能力。多数人一方面希望改革能给自己带来更多的收入和发挥才能的机会，另一方面又缺乏捕捉机会，甘冒一定风险去利用机会的能力。而在平等竞争的环境里，竞争的失败者很可能也就是能力低下者。对这一点，我们必须有足够清醒的认识。

劳动制度和社会保障制度两方面的改革肯定会同步进行，待业也只能是有保障的“安全待业”，但竞争就业毕竟对个人素质提出了更高的要求。

篇2

我通常不鼓励大学生在本科的时候就开始创业，除非你的创业不用花太多的钱，或者有别人不可模仿的专利。为什么呢？因为创业的背后总有创业者的一个信念，那就是想成功。而统计数据显示，大学生由于没有工作经验，欠缺与社会打交道的能力，所以直接创业成功的比例相当低。在大学生创业的企业中，大约只有5%能够生存下来，真正能成大器的连1%都不到。所以，我比较主张大学生毕业后先在能学到经验的机构工作上几年，使自己的个性和人际交往能力更加成熟，使自己的技术更加熟练，然后再去创业，这样成功的比例可能就高一点。我自己创业之前就曾在北大工作了七年，而且从北大出来以后还为别的培训机构工作了两年，之后才创立了新东方。当然，每个人的领域不一样，情况也有所不同。但总的来说，如果你想稳妥地创业，积累经验还是非常重要的。一个能够放下自己身价的人通常将来也能走得更远，因为心态决定了结果。就就业心态和就业准备而言，我觉得大学生应该做到以下四点。

 

第一，为大学四年划定阶段和目标。进入大学后的前两年是准备和储备阶段。由于之前高考太辛苦，让人变成了“非人”状态，所以在大学的一、二年级，你应该从心理上把自己还原成轻松状态，在把功课学得比较好的情况下，尽可能生活得轻松一点，把知识学得广泛一点，这是一个综合素质的准备阶段。真正的就业准备从大学三年级开始。就找工作而言，三年级和四年级这两年要做的最重要的一件事是搞清楚你毕业以后找工作的主要方向是什么。

 

第二，增加通用技能的准备。所谓通用技能，就是指英语、电脑操作等技能，这是你到任何一个单位工作都必须用到的技能。

第三，积累实践经验。实践经验对于任何一份工作来说都是很重要的。美国大学生上大学期间一定要出去实践，而且不一定拿工资。你如果到新东方来实践，即便是管理一个月的教室，那也算是工作经验，至少你知道了工作是怎么回事。更重要的是，如果你真的干得很好，你走的时候老板会给你写一封推荐信，这对你未来找工作一定是有好处的。所以，在大学三、四年级寒暑假里，大学生一定要找机会去实习，在实践中累积经验。

 

第四，学会与人打交道。与人打交道就从与你的同学相处做起。与人打交道时，最重要的心态是分享心态。中国的一些独生子女比较自私，什么东西都要独享，跟别人从感情上到物质上的平等交往能力比较缺乏。我举个例子来说明什么叫平等交往和分享心态。比如，你有六个苹果，有两个处理这些苹果的选择。第一个选择是到树林里把这六个苹果全部吃完，然后再回宿舍，别人谁也不知道你有六个苹果。表面上看，你得到了全部六个苹果，但实际上你失去了用六个苹果跟别人去交换无穷资源的可能性。另外一个选择是你自己吃一个苹果，把另外五个带回宿舍，分给你宿舍里的其他五个同学。表面上看，你失去了五个苹果，但实际上你得到了五个同学的认可和好感，你们开始了感情交往和互相帮助，最后的结果是你换回来的无形资源比你五个苹果的有形价值要大出不知多少倍！这就是整体上的社会交往原则。记住了这个原则，你将无往而不胜：在大学跟同学分享，到了单位跟同事分享，创业时跟合作伙伴分享。分享原则会使你成为最受欢迎的人，也自然会为你赢得更多的尊重和支持，最终助你走向成功。

 

最后再补充一点。在我个人看来，一个人要找到好工作需要具备两个要素：过硬的专业知识和综合素质。专业知识的获得相对简单，我主要来说说综合素质。在我心目中，有五种素质非常重要。第一是诚恳和诚信。这意味着你这个人不但要看上去可靠，而且行动上也可靠。第二是踏实。诚恳和诚信不意味着踏实，我发现很多大学生很诚恳，并且有诚信，但做事却很浮躁。要知道，任何时候，重任都不会交到浮躁的人手里。第三是沟通能力。一个人不但要有才能，还要有良好的沟通能力，这样才能与团队成员和谐相处。第四是创新能力。你得能够提出新思想、新主意，让大家感觉到你想到的东西有价值，而且别人都没想到，这样你的职位就会得以提升。最后一种素质是无私。为什么无私放在最后？因为我觉得每个人都有私心，关键是要把私心限制在大家可以接受的范围之内，同时最好通过利他的方式表现出来。

篇3

随着大学毕业生的增多，以及高学历人数的增多，当代大学生面临着就业难的问题。而且受到各方面的压力的影响，人才堆积，职业上岗比例失调，导致就业难上加难，真是应了一毕业就失业。校漂族越来越多。针对该问题我们随机调查本院学生对就业问题准备得如何，对将来就业前景的态度，并且将数据总结处理，发现以下几点：只有xx%的学生有一直关注就业前景，几乎没有人想要创业因为需要资金门路关系，xx%的人选择要继续深造，而且近乎百分百的大专生认为毕业实习需要关系人脉，专业成绩倒是其次。少部分学生认为个人素质很重要，应该注重提高自己的素质和修养。能否充分的准备就业对当代大学生来说是相当重要的，它决定你是否能在将来的社会生存中胜出。对你将来发展做出正确的判断。

问卷调查

(1)调查范围：XXXXXXX

(2)调查目的：了解XXX对就业的准备情况，使他们能正确认识到未来的就业情势。

(3)调查方式：网上问卷调查

链接地址

结果表明本院学生对就业的准备情况不是很好，大多数大学生都不能充分地准备就业，导致出现了一些问题，随着各大高校连年扩招，每年毕业生人数也在逐年增长。虽然政府在不断地增加就业机会，而面对不断增加的就业人群，那只是一点皮毛而已，供不应求的现象依然存在。大学生就业的问题仍然不容乐观。

(一)大学毕业生的就业情况有以下几个特点：

1、就业岗位与毕业生人数差距太大

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，就业问题一直让大家困扰呢。从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就业岗位数量多得多;而且，这个差距还在逐年的增大。然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。这也是大学毕业生就业困难的一个直接原因。

2.热门专业人才过剩

前些年，出现了几个热门专业，如计算机，土木工程等等。不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题。致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为的：既然是热门专业，那么社会上的需求量就大，工作自然就好找。这话不假，可是，当所有的人都这么想的话，就会出现供过于求的情况。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和。这就是人们通常所说的扎堆现象。这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要原因。

3.薪水与自己心中的希望值不符

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。

4.各企业选人挑剔

在大学毕业生就业难的同时，用人单位也普遍存在着选材难的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

(二)当前高校毕业生就业问题的现状与分析

1、高校毕业生就业形势严峻

随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增。从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，农村富余劳动力正在向非农领域转移，向城市流动的规模不断扩大。这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。

2、大学毕业生就业结构不合理

毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。

近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩;另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。

3、大学毕业生就业市场不完善

目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理又是由人事及劳动部门管理。而这些部门相互之间沟通不够，再加上一些地区还有地方保护主义，对生源是本地的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生则加上各种条件加以限制。一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。

4、用人单位的盲目人才高消费

一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。

5、高校就业指导滞后

高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大三大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。

6、大学生就业观念存在问题

毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收;片面追求大城市，不愿去一些小城市发展;对单位选择过高，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

7、大学生本身的素质问题

近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，与用人单位交之失臂。

(三)解决大学生就业问题的对策

大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。

1、政府应不断深化改革，完善就业市场

要解决高校就业问题，政府要加强经济调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。在完善就业市场方面，政府部门要采取有效措施扫除体制性障碍。各级政府要开放毕业生就业过程中的种种政策限制，加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场。另外，政府还应发挥自制优势，主动为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。

2、用人单位要树立科学的人才观

各个用人单位改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做到人尽其才，物尽其用。

3、高校要强化内部改革

大学毕业生是高校产出的最终产品，其就业率与就业层次的高低，是一所高校办学是否成功的重要标志，关系到学校的社会声誉和生源，也影响着在校学生的学习动力与学习情绪，因此学校要深化自己内部改革。

高校要主动适应市场，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生;同时还要根据市场需求，开设新专业，灵活地调整专业设置。

高校要建立大学生就业工作的有效机制。理顺就业指导工作的体制，建立相对独立的就业指导机构，并充实人员与配备，充分拓展机构职能。就业指导机构还应充分了解市场需求，在涉及到学校调整专业结构工作时，提出建设性的意见，最终促使学校培养的人才能充分就业。

4、加强对大学生的就业指导

就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨。

5、大学生应提高自身素质，更新就业观念

目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。

另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。

总之，能否解决大学生就业问题关系到一所高校的生死存亡，关系到高等教育的改革与发展。解决此问题，要在政府的指导下，积极应对市场，通过全社会的共同努力，拓宽就业渠道，更新就业观念。同时，大学生也要及早树立正确的就业观，积极面对就业问题。

篇4

今年25岁的付信誉，身材高大，戴着一副近视眼镜，方方正正的脸上常常挂着憨厚的笑。乍一看，是一位潇洒的小伙子。然而，就是这位小伙子，可把他的母亲愁坏了，因为他患有轻微的肢、智和视力残疾。因为多重残疾，迟迟未能自食其力。付信誉的母亲找到福建三明市梅列区残联赵德玉副理事长，希望得到残联的帮助，为她的儿子找一份事做。赵副理事长得知付信誉学过盲人推拿，并已经毕业，于是就交待社区残疾人联络员与区盲协主席庄兴林联系。庄兴林自己是一位按摩师，也是一家盲人按摩店的老板。庄兴林店里的员工已处于饱和状态，在三明一时难以安排付信誉的工作，经付信誉家长及他本人的同意，把他推荐到大田一家盲人推拿店工作，包吃包住每月还可以挣些钱。

陈汀清身材矮小，是一位胸脊严重变形的肢残人。为了不给家里添负担，他学会了修手表、配钥匙，在街上摆摊，每天早出晚归，也能赚到一碗饭吃。然而现在几乎人人都有手机，戴手表的人越来越少，陈汀清的小摊生意越来越清淡了，每个月想赚到自己的生活费都很难，娶妻生子的梦想看起来那么遥远。于是，陈汀清来到市残联找到残疾人就业管理中心的卢振聪主任。他对卢主任说，他想改行，学修手机。这一想法得到了卢主任的赞同和支持。于是陈汀清没花一分钱，学会了修手机。掌握了过硬的技术后，陈汀清就在东新五路找了一个小门面，开起了手机修理店，生意越来越红火了。由最初单一的修理手机到现在连带卖手机和联通业务，陈汀清的收入不低于一名普通公务员。现在他的修理店已经成了残疾人手机修理培训中心了，免费培训了不下10位残疾人徒弟，有的徒弟也有了自己的店了。

2009年5月，三明市公安局在市残联爱心大厦一楼公开招聘残疾人。陈华锋和蒋帅在众多的应聘者中脱颖而出，幸运地被公安局录用。他们都是肢体残疾人，一位靠穿着假肢走路，一位手有残障。他们都受过高等教育，熟悉计算机，综合素质好。这两位小伙子被安排在110服务台负责接听电话。这是一个看似简单但责任重大的工作岗位，打110报警电话的都是情况紧急，稍有马虎就会误了大事。他们上岗已一年有余，公安局的领导对他们的工作表现非常满意。

篇5

一、认识能力

认识能力包括理解力、注意力、观察力、思维力、记忆力、想象力等。被用人单位列于前三位的是理解力、注意力和观察力。

理解力是一种综合学习能力,它包含思考力、洞察力、联想力、解释力、综合力、分析力、概括力等多种能力。理解的过程就是思考的过程。思考中需要有对问题的洞察力,对问题由此及彼地联系需要联想力,对问题进行合理的说明需要解释力,把整体内容分散来理解需要分析力,把分散的内容集中起来需要综合力,将问题由现象上升到本质需要概括力。从理解的这六个维度,可见理解力的意义:(1)解释:能对事物进行合理的论证说明。(2)释译:能对事情进行言之有理的阐释和诠译。(3)应用:能将所学知识应用于新环境的能力。(4)洞察:能洞悉事物本质,体察事物内涵。(5)移情:能深入体会他人感情和观点。(6)自我认识:能认清自己,认识到自己思维与行为模式的优势及局限。这些基本囊括了一个人创造、创新的主要素质。

提高理解力的主要方法有:(1)加强“前理解”。前理解是指理解发生之前,主体已具有的对理解有制约作用的知识、经验、思维方式、价值观念等。因为理解总是以已有的知识、经验等为基础的。所以充实知识、总结经验、变换思维方式等是提高理解力的前提。(2)理解性阅读或分析性阅读。以所学内容为中心,通过分析、综合,达到对主要内容和精神实质的把握。理解阅读的过程是一个不断分析与综合的过程。古人说,“善读者,始熟读而明其章句,继融会而究其义蕴。”“明其章句”属认识性阅读;“究其义蕴”则是理解性阅读。(3)注重实践,反复训练。理解是在已有知识的基础上去建立新的知识并组成一个知识系统。这个过程没有捷径,唯有持之以恒。大学生提高理解力,主要通过各门课程的学习来进行。还要抓紧自学机会和时间,有意识地进行对理解力的训练。国外大学用课程设计的方式来锻炼理解力,是值得借鉴的提高理解力的有效途径。

现代心理学对注意的定义是:心理活动对一定对象的指向和集中。注意力涣散是影响学生成绩的重要心理因素。培养集中注意力的方法主要有:(1)自我暗示。不断提醒自己“集中精力”“不要分心”,自我暗示能够激发心理活动积极性,有助于注意力集中。(2)情境想象。做作业时想象自己是在参加大考或竞赛,使自己紧张起来,迫使注意力自然集中。(3)查找原因。找到分散注意力的某些刺激,而后回避之。(4)培养间接兴趣。间接兴趣指对做某事的目的、意义感兴趣。培养注意力仅靠方法是不够的。理想的召唤、意志力的磨练、自制力的增强等都不可或缺。用人单位看重注意力是因为注意力涣散的人工作时心不在焉、漫不经心,因而可能疏忽信息、放过机遇、坐失良机。

观察是获得信息和资源的重要途径。观察力是创造性思维的起步器。没有观察就没有发现,更不会有创造。良好的观察力具有目的性、精确性、锐敏性、客观性和全面性等品质。科学家都具有非凡的观察力。牛顿发现万有引力规律,瓦特发明蒸汽机,都要归于观察之功。观察力包含两条必备要素:感知因素(视觉)和思维因素。观察是包含着思考的用心行为,而非随便看看。因而观察力又称“思维的知觉”。在观察中通过思维对事物进行分析、比较、综合,才能迅速、完整、真实地抓住事物的特点,深刻地认识事物。观察为思维提供原材料,思维将观察所得的材料加工形成理性认识,二者结合才会迸射出绚烂的创造火花。

对观察力的培养与对思维的锻炼是同时的。没有思维的观察模糊杂乱,不能抓住事物的本质和作出科学的判断。有思维参与的观察力,加强了认识的客观真实性和深刻性。观察、思考、理解的过程就是知识认识、掌握、牢记的过程。培养观察力的方法很多,主要有:(1)明确的观察目的;(2)周密的观察计划;(3)必要的知识准备;(4)浓厚的观察兴趣;(5)精力集中的观察习惯。最重要的是要养成观察的意识。长期坚持,从所处的环境、身边人和事物的特点着手,最终养成习惯,训练出潜意识的观察能力。善于观察可以使人变得睿智、缜密,发现别人所不能发现的东西。成功的机会往往降临在懂得观察的人身上。

观察力、注意力和理解力是记忆力的三重保险。一切思维活动始于记忆,而记忆力又始于观察力。有人提倡用培养理解力来应对记忆力差的情况,认为理解了就不用记了。但各种认识能力并不是各自独立的,而是紧密关联、相辅相成的。首先,注意力是其他诸能力的纽带。不注意就不会去观察,注意的后续往往是观察。而观察又对注意力加以强化。观察在脑海留下的烙印里一定包含着对事物的理解和想象,不可能只是光与形的几何体。没有理解力、想象力的参与,观察力不可能独自转化为科学创新和创造的能力。思维力、注意力、观察力的提高又是对理解力提高的重要支持。古人在观察中注意到北方人臀部宽,南方人脚掌大,继而思考出缘由:北人擅骑马,南人擅站船。所以认识能力的培养是综合进行的。加强某种能力的锻炼时,一定附带着其他能力的同时提高。

二、表述能力

探知科学世界和人类社会都需要良好的认识能力。对认知的结果的传达与表述则需具备良好的表述能力。表述能力分口头和书面两种。用人单位最看重的是口头表达能力。因为与社会发生最直接、广泛交际作用的是口头表达。现实生活中办事是否效率高,待人接物恰当与否,与口头表达能力有密切关系。现代社会日益电脑化、信息化,人机对话、现代通讯等都要求语言简明、准确、达意。佶屈聱牙、辞不达意的口语表达无法适应社会对语言表达能力越来越高的要求。“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄师。”晏婴使楚,孔明战群儒都是以口才超群大获成功。对就业而言,能说会道者更为用人单位所青睐。到职场应聘时需要介绍自己,向客户推销时需要“三寸不烂之舌”,和同事相处时需要良好沟通,与人协作时需要清晰表达观点,出色的表达能力总能够创造更多的机会,是未来立足于社会的基石。

大学生口头表达的勇气和能力都比较欠缺。因为历来高考只考书面表达能力,不考口头表达能力,致使中学教育忽略了学生口头表达能力的培养。优秀的口头表达能力的要求是:大方得体、表情自然、说普通话、声音宏亮、发音正确、吐字清晰、言词简洁、表达准确、条理清楚、层次分明、逻辑性强、主旨鲜明、重点突出、意思完整、语速适度、抑扬顿挫、感染力强。善于临场即兴发挥也很重要。最忌面红耳赤、手足无措、结结巴巴、辞不达意。培养口头表达能力的基本方法是:(1)朗读。朗读是严格的口语训练。锻炼语调、语速等的自然、合度、流畅。(2)速读。快速朗读要语音准确,吐字清晰,可锻炼口齿伶俐。(3)背诵。背而诵,不仅练口才,也培养记忆力。(4)复述。重复别人的讲述,锻炼速记、发挥、自圆其说的能力,可用录音练习。(5)描述。将景色、事情、事物绘声绘色讲述。锻炼组织语言的能力。(6)口头作文。命题后现场口述小文章。(7)发言。课堂积极发言是大学生最方便的口语练习机会。(8)答记者问。锻炼说明、解释、说服、应变多方面能力。(9)辨论。辩论最锻炼快速反应能力。可以结对辩、群体辩、PK淘汰辩。(10)演讲。分命题演讲和即兴演讲。前者锻炼对外来信息的快速反应能力,后者锻炼对内存知识的迅速调集能力。演讲时间不要长,尤其一分钟演讲,难度很大,最锻炼能力。口头表达是一门综合艺术,需要多方面练习。尤其要有上台的勇气和表达的欲望。

三、活动能力

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一、引导毕业生树立正确的就业观

从大学生的角度来看,目前有很多的大学生价值取向和社会实际需求之间存在的不对称现象,使其找工作的道路越走越窄。他们在找工作时,往往把外资公司、全球500强企业当作首选,却根本就不愿意去中小企业、尤其是中小民营企业就业。总的来说,现在大学毕业生就业难最关键的因素还在于他们的就业观念。就业难,在很大程度上是因为毕业生就业期望值偏高,自身定位不准,理想与现实脱节。所以毕业生就业一个很重要的问题就是要求毕业生适应社会的发展,转变陈旧的就业观念,逐步树立创新择业的意识。

1.转变依赖学校、家庭的观念

随着人才市场的建立和毕业生就业制度的改革,毕业生就业主要是毕业生和用人单位之间进行双向选择。这就决定,毕业生就业必须转变依赖学校、依赖家庭的观念,要依靠自身的实力,要对自己准确定位,大胆推销自己。

2.转变一次就业定终身的观念

随着人事体制改革的深入进行,各种社会保障体制的建立和健全,人才合理有序流动将是一种普遍现象和必然趋势。这就要求我们每个毕业生转变一次就业定终身的观念,在工作中不断提高自己、不断的学习发展,要有随时准备重新择业上岗的思想准备。

3.转变狭隘的专业对口的观念

长期以来,我们的教育观念是认为大学的专业分得越细越好,专业之间有一种难以逾越的鸿沟。事实上,大学教育只是一种基础教育的延伸,毕业生所掌握的只是专业所涉及的最基本的内容。因此大学生还应不断扩充自己的知识面,注重培养自己的综合素质和能力。要主动适应市场经济社会的发展,不断拓宽自己的择业领域。

4.转变择业盲目攀高的观念

很多学生不顾自己的实际情况,择业过程中盲目攀高,追求三高六点式的职业(三高即起点高、薪水高、职位高,六点即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点),缺乏到生产一线、基层去锻炼和艰苦创业的思想准备,就业愿望脱离自身条件、就业实际和国家需要。为此,毕业生要处理好理想与现实之间的矛盾,不要一味盲目追逐热点,应根据自己的兴趣、爱好、特长,选择最能适应自己的职业,从最基本的一步一步做起。

二、帮助毕业生做份职业生涯规划

为自己设计职业规划的过程,实际上是用有条理的头脑为自己要达到的目标规定一个时间计划表,即为自己的人生设置里程碑。职业生涯规划对大学生的人生发展很有帮助,一份好多职业生涯计划书的作用更是如此。

职业生涯规划一旦设定,它将时时提醒大学生已经取得了哪些成绩以及你的进展如何。一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛:对球员和观众都兴味索然。 职业生涯规划大体有以下几个步骤和要点。

第一步:分析自己的需求

第二步:优势/劣势/机遇/挑战分析

第三步:长期和短期的目标

第四步:阻碍

第五步:提升计划

第六步:寻求帮助

第七步: 分析自己的角色

对自己的目前和未来都有了较为明确的定位和深刻认识,同时也激发了奋斗精神和开拓进取的动力。通过职业生涯规划,很多同学能够迅速、清晰的找到自己的劣势所在,并化了大的力气去改进这些方面,在走入职场的过程中给自己提供了宝贵的益助。

三、督促毕业生妥善准备求职前必备资料

在择业竞争中,决定胜败的因素很多,其中求职前充分的资料准备是非常重要的一步。求职资料是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。

求职前要准备的求职资料大体包括:

1.个人简历

这种简历设计各不相同,从要求上讲,以简单明了为好。主要内容应有:本人自然情况,包括姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、籍贯、毕业学校、系别、主修专业、辅修专业、学历、学位、外语水平、计算机水平、毕业时间、身体状况、特长等;主要经历(从高中写起);从事的社会工作、组织的活动、担任的职务;社会实践和生产实习;受奖励情况及取得的成绩等。表格上方要贴上一张一寸近照。

2.学校推荐表或推荐信及其他资料

这些资料主要有学校推荐表、就业协议书、学习成绩单、各种证书等。

另外还有参加社会实践、毕业实习的鉴定材料,有关科研成果证明及在报刊发表的文章,推荐、引荐信等等。

四、强调对毕业生在试用期间的具体要求

毕业生初就业最缺乏工作经验、为人处事的方式方法。针对这个问题,我们在强调事业心、敬业精神、团队精神的同时,对处于试用期(实习期)的毕业生提出了具体、可行的要求。其中最重要的一点就是要在工作中不断总结、不断进步,一步一个台阶,切忌浮躁和不思进取。

具体做法是要求同学们在工作经历了一个阶段后要有工作总结,按照回顾、提出问题、分析问题、解决问题的总体思路去展开。通过工作总结提高认识,量化成绩,分析缺点和不足,找出以后的工作思路和工作重点,并尽可能为单位的运转以及发展从新人的角度提出合理化建议。

通过对以上几个方面的回顾、分析和总结,笔者认为,要想更好地做好毕业生就业指导工作,真正的对学生的择业、就业、工作有所帮助,必须在多变的环境中不断摸索、思考、试验,具体情况具体分析,在充分考虑毕业生就业指导的一些共同存在问题的基础上,针对不同同学的素质和特点、不同规模、行业的单位的用人要求做个案分析和总结,才能切实帮助毕业生就业,提高学院毕业生就业率,从而促进学院的良性发展。

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[关键词]川贝半夏液;薄层色谱;半夏;川贝母

[中图分类号]R927.2

[文献标识码]B

[文章编号]1006-1959(2009)12-0260-01

川贝半夏液是由半夏,川贝母两味药制成,用于治疗阴虚、燥咳之症状,有润肺止咳之功效。处方中半夏,川贝母,润肺、止咳,为君药,在卫生部药品标准中,此药仅有性状及相关检查,本文以半夏,川贝母薄层色谱鉴别作为质量控制中的定性指标,结果可靠,方法简便。

1 实验器材

层析缸,薄层板涂布器(300um),玻璃板(10cm×10cm),氯仿,甲醇,磷钼酸,石油醚,正丁醇,乙酸,均为分析纯,硅胶G(青岛海洋化工厂产),对照品由中国药品生物制品检定所提供,对照药材由本所标本室提供。

2 实验方法

2.1 半夏的鉴别

2.1.1 供试液的制备:取本品10ml,加水5ml,加石油醚(60～90℃)50ml浸提一昼夜,浓缩至2ml,供试。

2.1.2 对照液的制备:取半夏细粉2g,加石油醚(60～90℃)10ml浸提一昼夜,滤取石油醚液,备用。取缺半夏的川贝半夏液,按样品液制备法处理制成阴性对照液。

2.1.3 薄层板的制备:取硅胶G与0.5%NAOH溶液以适当比例于研钵中研磨,调成均匀的糊状,铺板,水平放置晾干,于110℃活化30min,置干燥器中备用。

2.1.4 层析方法:室温20℃,相对湿度65%,取供试液,对照液,阴性对照液点于同一硅胶G薄层板上,点样量30ul,以氯仿-甲醇(95:5)为展开剂放置,展距约8cm,取出晾干,喷以10%磷钼酸乙醇液,100℃加热5min检视。

2.1.5 结果:供试液色谱图中,在半夏对照品色谱相应的位置上,显相同的灰蓝色斑点,阴性对照液无此斑点,色谱见图1。

2.2 川贝母的鉴别

2.2.1 供试液的制备:取本品10ml用用甲苯提取3次(30、20、15ml),合并酸液,碱化。用乙醚提取3次(30、20、15ml),合并乙醚液,浓缩至1ml,供试。

2.2.2 对照液的制备:取川贝母药材,粉碎,用甲苯提取3次(30、20、15ml),合并酸液,碱化。用乙醚提取3次(30、20、15ml),合并乙醚液,浓缩至1ml,备用。另取自制的缺川贝母的川贝半夏液,同供试液制备法制成阴性对照液。

2.2.3 层析方法:室温20℃,相对湿度65%,取供试液,对照液,阴性对照液点于同一硅胶G薄层板上,点样量各20ul,以正丁醇-乙酸-水(50∶10∶40)为展开剂,展距约5cm,展开后取出,晾干,喷以改良的碘化铋钾试液,晾干,105℃加热。

2.2.4 结果:样品色谱中,在与川贝母药材色谱相应的位置上,显一个相同桔红色的斑点,阴性对照液色谱中无此斑点。见图2。

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[关键词]工科学生 职业决策 自我效能 职业成熟度

[作者简介]葛琼（1980- ），女，浙江绍兴人，绍兴文理学院工学院办公室主任，讲师，硕士，研究方向为发展与教育心理学。（浙江 绍兴 312000）

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）05-0106-02

一、问题的提出

1.研究背景。地方院校面向地方办学，是地方经济、科技、文化发展的人才培养主渠道，毕业生主要去向为中小型企业、基层岗位。工科学生思维比较严谨，专业化程度高，人文知识较为缺乏；工科课程多、实验多，学生自我剖析较少；职业成熟度参差不齐，在初次就业过程中对自身的认识和定位比较模糊，对职业发展趋势的认知和剖析能力也较弱，最终制约学生的择业。从近年来的毕业生就业指导工作中发现，工科毕业生的摩擦性失业和结构性失业是就业难的主要原因。目前，大多数地方院校的就业指导工作还停留在毕业环节的择业指导上，对工科学生的特性和职业准备状态的信息了解较少，缺乏有针对性的调查研究。本研究希望通过了解和评估地方院校工科学生的自我职业准备状况，提高职业辅导和培训的针对性。

2.理论依据。职业决策自我效能是决策者在进行职业决策的过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心，它是自我效能感理论在职业心理学中的应用。职业成熟度是指个体掌握与其职业发展阶段相匹配的职业发展目标的程度，包括认知和态度成分。心理学家Taylor和Betz提出，对职业决策自我效能的研究是职业成熟度研究的新方向。职业决策自我效能感是了解学生职业行为的重要指标，对学生的职业选择过程和活动有着重要影响。

3.研究的目的和意义。本研究旨在考察地方院校工科学生的职业决策自我效能、职业成熟度的概况，以及在人口统计学等变量上的差异，探讨两者间的相互关系；帮助学生了解自身的就业准备状态，培养职业生涯规划意识；为地方院校工科学生的职业教育、指导、培训和咨询工作提供一个参考标准，完善就业指导工作体系；进一步丰富职业决策自我效能感和职业成熟度的研究领域，也为相关理论提供更多的实证支持。

二、研究方法

1.研究对象。问卷调查采用随机抽样的方法，样本是绍兴文理学院、浙江工业职业技术学院、浙江邮电职业技术学院和元培学院的各年级工科学生，共400名。其中，男生147人，女生163人；独生子女127人，非独生子女183人；大一47人，大二77人，大三95人，大四91人。施测后回收问卷376份，其中有效问卷310份。

2.研究工具。（1）职业决策自我效能的测量。采用彭永新、龙立荣修订的Tavlor和Betz编写的职业决策自我效能量表，共有39题，分5个维度。以1～5分五点计分，分数越高职业决策自我效能就越高。问卷的内部一致性系数为0.8190，具有良好的信度与效度。（2）职业成熟度的测量。采用张智勇修订的学生职业成熟度量表（Career Maturity Inventory），共有34题，分6个维度，以1～5分五点计分，分数越高职业成熟度就越高。问卷的内部一致性系数为0.8691，具有良好的信效度。

3.研究程序。在三所高校中随机发放问卷，采用不记名方式施测，数据的处理在SPSS13.0上完成。

三、结果分析

1.工科学生职业决策自我效能的差异分析。在性别和是否独生子女这两个人口学变量上对职业决策自我效能感进行独立样本t检验，结果在各维度上均存在显著差异，而且男生的职业决策自我效能感明显高于女生，独生子女的职业决策自我效能感明显高于非独生子女（见表1）。此外，对各年级地方院校工科学生的职业决策自我效能感进行方差分析，结果不同年级的学生在职业决策自我效能感上没有显著差异。

在是否有实践经验和是否有职业培训经验两个变量上对职业决策自我效能进行独立样本t检验，结果是否有实践经验在自我评价、收集信息及问题解决三个维度上有显著差异，有实践经验的学生得分明显高于无实践经验的学生；是否有职业培训经验在自我评价、收集信息及制定规划三个维度上有显著差异，有职业培训经验的学生得分明显高于无职业培训经验的学生。

2.工科学生职业成熟度的差异分析。在性别和是否独生子女这两个人口学变量上对职业成熟度进行独立样本t检验，结果男、女生在职业目标、职业价值及亲友依赖这三个维度上存在显著差异，男生的得分明显高于女生；独生子女与非独生子女的学生在职业目标、职业价值这两个维度上存在显著差异，独生子女的得分明显高于非独生子女。

对各年级工科学生的职业成熟度进行方差分析，结果不同年级的学生在职业自信、亲友依赖这两个维度上有显著差异，大四学生得分最高，大一学生得分明显比其他年级学生低。

在是否有实践经验和是否有职业培训经验两个变量上对职业成熟度进行独立样本t检验，结果是否有实践经验在职业目标、职业自主及职业参照这三个维度上有显著差异，有实践经验的学生得分明显高于无实践经验的学生；是否有职业培训经验在职业成熟各维度上没有显著差异。

3.工科学生职业决策自我效能与职业成熟度的相关分析。通过pearson相关分析，结果显示，工科学生职业决策自我效能与职业成熟度两个变量在各维度之间均存在显著的正相关（见表2）。

四、讨论

本研究的结果显示，地方院校的工科学生对就业前景比较乐观，职业决策自我效能和职业成熟度水平总体不高，各个维度在性别、是否独生子女、专业喜欢程度等方面存在不同的差异性，但在生源及年级上差异不明显。由于本研究的取样仅限于绍兴地区，其结果不能完全代表其他地区及其他类别高校的情况。

1.工科学生职业决策自我效能的特点。一直以来招聘单位偏爱男生，工科女生本身就面临较大的就业压力，她们多处于传统观念和自身价值取向的矛盾中，这严重制约着其自我的评价、目标的选择、规划的制定等。工科女生片面重视理论学习，客观上存在实践能力欠缺的情况，也影响信息的收集和问题的解决。

独生子女长期获得过多的家庭关注，占有过多的家庭资源，在很多情况下认为自己理所应当被关注，自我感觉良好，因此在自我效能感方面也会比较良好。

实践环节对工科专业尤为重要，学生通过实践活动实现技能水平质的提高，也就提升了收集信息和解决问题的能力。同时，学生在实践过程中获得更多的自我肯定，也就会更积极地评价自我。

高校就业指导中的职业培训可以让学生更多地了解就业信息，并通过相关指导明确自己适合的就业模式，完善自我评价。职业培训中更多地开展了职业生涯规划指导，对学生规划制定能力的提升也起到了作用。但是，职业培训对学生问题解决水平的提高却没有明显的作用。

2.工科学生职业成熟度的特点。工科男生有着更明确的就业方向，一般在选择专业时就有工作设想，工科女生则不同，更多是出于对专业学习的喜爱，但对毕业和就业却比较犹豫、迷茫，职业目标不如男生清晰。工科男生在选择相关职业时，一般以较好地实现自我价值为目标，而工科女生一方面要承担更多的家庭责任，另一方面要承受社会上的性别歧视，对职业价值的实现处于比较消极的状态。

独生子女顾虑较少，职业目标就更简单清晰，对职业价值的实现也更单纯，一般只需要从自我的角度确定职业目标和职业价值即可；而非独生子女在职业目标的确定和职业价值的实现上，还要更多地考虑家庭因素或兄弟姐妹的情况等。

这种差异与工科专业的学习环节也有紧密关系。工科的学习是循序渐进的，低年级多为基础理论，高年级多为实验实训，学生在这个过程中对将要从事的职业的了解越来越深入，并且也逐步掌握职业的相关技能，因此也更加自信。另外，随着年级的升高，也能更多地吸收亲友的意见建议，更趋向于依赖。

实践活动有助于学生检验职业目标的可行性，进一步明确职业目标。在实践过程中也能对实际情况有所判断，使职业选择行为更具有说服力，提升职业自主水平。同时，在实践过程中有更多机会接触相关行业工作者或相关行业信息，因此可能会对职业参照有更多积极的影响。

3.工科学生职业决策自我效能与职业成熟度的关系。地方院校工科学生职业决策自我效能与职业成熟度两两之间存在显著的正相关，职业决策自我效能良好的工科学生伴有较高的自我肯定水平，其职业成熟度也越高。个体对职业决策就越有信心，对自身状况和周围环境掌控能力的信心就会不断增强，进而提高个人应对困难和挫折的职业决策自我效能感。

地方院校工科学生的职业决策自我效能感和职业成熟度总体水平不高。其职业决策自我效能感在性别、是否独生子女以及有无职业培训经验上存在显著差异；部分维度在有无实践经验上存在显著差异。其职业成熟度在性别、是否独生子女以及有无实践经验上存在显著差异；部分维度在年级上存在显著差异。职业决策自我效能与职业成熟度两两显著相关。

[参考文献]

[1]马伟娜，林飞.大学生社会支持、自我效能与心理健康的关系[J].中国临床心理学杂志，2006，14（6）.

[2]彭永新，龙立荣.大学生职业决策自我效能测评的研究[J].应用心理学，2001（2）.

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我国化纤行业标准化建设的基本现状

我国化纤行业发展迅速，企业整体竞争实力较强，按照中国证监会行业划分来看，化纤行业在A股上市的企业数达到30家，大企业数量较多的现实使得市场竞争异常激烈，迫切需要通过标准化建设来规范市场行为，为行业的健康发展提供支撑。目前，我国化纤行业标准化体系已经基本完善，截至2009年，化纤标准现行有效的国家标准、行业标准分别达到37项和65项，并且，随着研究的深入，以及根据市场中新产品不断出现的特点，我国标准化体系建设也将持续深入。

较强的竞争实力，较为完善的标准化体系也增强了我国化纤行业在国际市场的整体地位。目前，国际纺织品技术委员会秘书处也设在我国，国际标准化组织化学纤维工作组召集人也由我国担任，这为推动我国国家标准的国际化奠定了坚实的基础。

化纤产品创新对企业标准化建设的影响

化纤产品的创新，对企业标准化建设的影响既有积极的一面，也有不利的一面，企业需积极应对，抢抓标准化建设的机遇。

1.化纤产品创新有利于企业抢占标准化建设的制高点。对于企业而言，产品的创新包括两种，一种是产品包装、外部形态等方面的创新，这一类产品创新由于不改变产品的本质形态，因而仍然适用于原有的标准。另一种则是突破原有产品类型，这类创新由于原有的标准已经不再适合，因此，必须对现行的标准进行调整，以使其满足现实的需求。而进行产品创新的企业，由于拥有同类产品中较为先进的技术，并拥有实践经验，这就使得其能以自身产品的标准来影响到同类产品标准化体系的构建，特别是对于一些大型的企业而言更是如此，这就使得其在未来标准化体系的更新与完善中取得先机。

此外，推动产品创新的企业，还能在市场中赢得较高的声誉，获得市场的认可，从而使得在整个化纤标准化体系构建过程中，某种程度上能够更多地参照该企业的产品来进行修改制定，这也将使得企业在标准化建设中赢得主动。

2.化纤产品创新可能会提高企业标准化建设的成本。在化纤产品创新加速的背景下，企业为适用新的标准，或者更加严格的标准，必然会要求企业进行技术更新，或者对工艺设备进行升级，从而提高了企业的生产成本。此外，企业为适用新的标准化体系，必然要加大宣传力度，投入资金进行培训，并将这种标准化行为用于企业管理的各个方面，这都会增加企业的投入。

化纤产品创新背景下推进企业标准化建设的建议

在产品创新加速的背景下，企业必须积极应对，才能在标准化体系日趋完善的背景下获得主动，获取更多的市场份额。

1.加强联动，积极获取国际国内行业标准化信息。由于标准化体系的制定一般都滞后于产品的现实，只是滞后时间的长短问题，因此，企业要加强与同行业企业的沟通和联系，积极获取国内外化纤行业产品的最新进展，根据行业动态对企业的产品作出评估，分析其与即将出台的标准的契合程度，并作出相应的应对预案。特别是在我国对国际标准影响较大的背景下，企业可以积极追踪行业龙头企业产品创新情况、企业标准化建设的最新进展，来判断国际标准的可能走向，从而为企业产品打开国际国内市场赢得主动。

2.加强宣传和培训，推动标准化理念贯穿于全体职员。标准化建设不仅是一种标准，一种管理方式，同时也是一种理念，需要企业加强宣传和培训，以此来提高产品标准化程度，提高企业的整体竞争力。首先，企业要深入研究标准化体系与公司产品的关联程度，制定详细的企业标准化建设行动方案，谱写标准化建设宣传资料，并印发给全体员工，以此来推动企业标准化建设。其次，要加强培训，企业要通过聘请标准化制定者、聘请标准化实施效果好的企业领导进行讲座，开展培训，增强员工对标准化建设的理解。同时，企业应该注重培训的广度，要将标准化深入到包括采购、生产、销售在内的全体员工头脑中，构建一个包括管理层、基层员工在内的人人懂标准化、人人讲标准化的实践体系。

3.注重实践，推动标准化建设在企业的应用。标准化建设，最终要付诸实践。首先，企业应该将标准化体系应用于原材料的采购环节，要制定完善的原材料标准化体系，严格原材料采购行为，以此为整个产品的标准化奠定基础。其次，要将标准化应用于生产环节。要明确岗位职责，严格操作流程，并建立严格的产品检测体系，剔除非标准化的产品，并将检测的结果与企业的绩效考核体系等进行衔接，以增强员工对于标准化的责任感和使命感。再次，要将标准化应用于销售环节。通过宣传企业标准化产品，严格售后服务行为，为标准化获取更好的外部环境，并帮助产品打开市场空间。

参考文献：

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天降5000元,坑苦了贫困的“大学生村官”

2010年3月25日,在江西省吉安市公安系统公务员招考中取得笔试、面试“双第一”的史进利,踏上了回山东老家的列车。

火车行至兖州境内时,史进利的手机突然响了。电话是江西省九江市公安局庐山分局刑侦二支队的工作人员打来的,对方语气严肃地对他说:“我们接到群众报案,你因涉嫌诈骗,已被公安信息网列入全国在逃犯罪嫌疑人名单,希望你能主动前来接受调查,把问题交代清楚。”史进利脸色一下子变得煞白:“我没骗过谁,你们是不是弄错了?”原来,一位名叫何文其的木耳批发商到庐山分局长虹派出所报案,称史进利以代其收购黑木耳为由,骗取他5000元的货款后便杳无音讯。接到报案,庐山分局刑侦二支队立即立案调查,并依照法律程序将史进利列为网上在逃人员。何文其报的案?史进利想到了一个月前那张神秘的汇款单……

今年24岁的史进利老家在山东省济宁市汶上县白石乡,父母都是老实巴交的农民,他有一个哥哥和一个妹妹。史进利从小就很懂事,学习成绩一直名列前茅。哥哥妹妹为了把上大学的机会留给他,很早就辍学了。2005年9月,他如愿考上了山东一所大学美术专业。大学四年,史进利的学费都是哥哥史跃明和嫂嫂毛翠平打工挣来的。

2009年6月,史进利大学毕业后,考上了山东省统一招考的大学生村官,被山东省济宁市组织部选派到汶上县郭仓乡西杨庄村担任村支部副书记,负责推广农技知识。一次偶然的机会,他在江西人事考试网上看到了2010年度江西省公务员的招考简章,并得知吉安市公安局将招考一名民警,条件是:大学本科毕业,美术学专业,身高1.70米以上,不限本省户口。想到自己正符合这些条件,史进利立即在网上报了名。2009年12月26日,史进利参加了公务员招考的笔试,并取得了179.25分的好成绩,排名第一。得知这一好消息,史跃明为弟弟感到由衷的高兴。

就在史进利等待面试消息的时候,却收到了一张神秘的汇款单。那天,门卫打来电话,说有一张汇款单要他签收。史进利一看,汇款人名叫何文其,汇款人地址很模糊,只写着“九江市火车站旁”,金额为5000元。史进利很纳闷,自己的亲戚朋友中并没有叫“何文其”的,难道是寄错了?他试着给汇款单上面留的电话打过去,但一直无法接通。邮递员在一旁催促道:“你的姓名地址都正确,不可能错,你赶快签收,我还要等着送信呢。”史进利只得在签收单上签了字。他哪能想到,这一张小小的汇款单,会把他的整个人生都拉进一个深不见底的泥潭。

回到办公室后,史进利立即给哥哥打电话,问家里或家里的亲戚有没有给他汇钱。史跃明帮他打听了一圈,没人给弟弟寄钱,他对弟弟说:“这钱不是咱们的,咱不能要,要不你交到派出所去,让他们解决。”史进利听从哥哥的意见,当天下午就将汇款单交到了山东省汶上县郭仓乡派出所,并说明了情况。此后一个月,他一直在打听汇款单的事,却始终没人来认领。

2010年3月19日,史进利赶到吉安参加公务员面试。当天晚上,他收到一个陌生号码发来的短信:“钱已汇,黑木耳什么时候发过来?”号码很陌生,史进利以为别人发错了,也就没在意。第二天上午,史进利顺利通过了面试。第二天他就知道了结果,面试拿到了70分,加上笔试分,总分为255.58分,依然排名第一。第二名总分235.7分,比史进利少了近20分。只要通过政治审查,自己就能正式成为一名人民警察,史进利抑制不住内心的喜悦给哥哥打了个电话。

谁能想到,就在快要到家的时候,史进利却接到了庐山分局刑侦二支队的电话,从一个“准公务员”变成了“网上逃犯”。

网上追逃无处藏躲,

落魄时节哥嫂救他

下车后,史进利打电话把事情告诉了哥哥。当时,史跃明正在等弟弟回家吃饭,接到电话,他拿起衣服就出了门。嫂嫂毛翠平不放心,跟着丈夫一起去到济宁市火车站旁的小旅馆。史进利跟哥哥约好会在这里碰面。

见面后,史进利叫了声“哥哥、嫂子”,便闷着头不再说话。毛翠平性子急,忍不住问:“进利,你跟我们说实话,你到底有没有骗人家钱?”“我真的没有!”毛翠平嫁到史家已有七八年,她一直把小叔子当亲弟弟一样看待。只要弟弟说的话,她都相信!见史进利揪着头发,长吁短叹。毛翠平拍拍他的背,安慰他说:“别担心,咱没做亏心事,不怕鬼敲门,这事一定能调查清楚。”史跃明虽然着急,但还算冷静,他问弟弟:“你有没有得罪过什么人?”史进利摇摇头:“我参加工作时间不长,几乎都是和农民打交道,应该不会得罪谁。”

史跃明给弟弟出主意:“当初你不是把汇款单交给了派出所了吗?可以让他们为你作证,证明你没拿那笔钱。”史进利点点头。为慎重起见,史跃明让弟弟在旅馆等消息,他亲自去了趟郭仓乡派出所。派出所杨所长接待了他们,他已接到消息,史进利确实被公安信息网列入在逃犯罪嫌疑人名单了。杨所长说:“你弟弟最好能去江西把事情解释清楚,不然,谁也帮不了他。”

从派出所出来后,史跃明怕被人跟踪,只能给弟弟打电话转达了杨所长的意见。要不要去九江说明情况,史进利一时也拿不定主意。这时,毛翠平一把夺过电话:“进利,你不能去,如果是别人精心设好的套,你去了,岂不是自投罗网,到时候,你有十张嘴也说不清楚。”可不去,自己的冤屈又怎么洗清?眼看着政审在即,一旦通过不了政审,自己所有的付出全都会成为泡影。

跟哥哥告别后,史进利躲到一家偏僻的小旅馆里,他不敢出门,整天拉着窗帘躲在屋子里,一坐就是一天,饿了就以方便面充饥。一天晚上,史进利听见外面传来警笛声,他吓坏了,躲在厕所里不敢出来。直到警笛声远了,他才偷偷回到了房间,身上惊出了一身冷汗。他退了房,住到了同学家。

第二天一早,史跃明再次到郭仓乡派出所,找到杨所长,恳求道:“杨所长,汇款单的事你最清楚,我代表全家人求你,帮我弟弟写份证明信,证明他是被冤枉的,行吗?”杨所长最终被史跃明对弟弟那份心打动了,给庐山分局刑侦二支队发去了一份情况说明,证明派出所确实收到过史进利交来的汇款单,还有一些关于史进利工作、为人方面的情况。

从派出所出来,史跃明觉得太阳格外灿烂,他忍不住想把这个好消息告诉弟弟。可当他赶到弟弟同学家时,同学说他昨天晚上已经走了,至于去哪了,他也不清楚。史跃明知道弟弟一定是怕自己在一个地方待久了不安全,才会连夜“转移”。他寻遍了所有弟弟可能去的地方,都没找到他。弟弟的事史跃明一直瞒着父母,现在弟弟失踪了,他不得不对父母说出实情。得知最有出息的儿子出了这么大的事,母亲向和琴坐在门槛上哭了起来,父亲史德福神色凝重地说:“找到进利让他回来,老躲着也不是办法,该面对的还是得面对,一家人在一起也有个商量。”

第二天,史跃明和妻子寻遍了汶上县的大街小巷,终于在一个公园的长椅上找到了弟弟。原来怕拖累同学和哥嫂,史进利选择独自离开,他无处可去,只能睡在公园里。毛翠平走过去,把弟弟的脏衣服塞进包里说:“走,咱回家!”

回到久违的家,母亲把史进利紧紧抱住,生怕一脱手,儿子就会被人抓走。一旁的父亲老泪纵横:“回来就好!咱明明白白做人,不怕!”那天晚上,毛翠平做了很多弟弟喜欢吃的菜,一家人吃了一顿团圆饭。

农民哥嫂争相奔走,

亲情力助“诬陷案”

2010年3月29日,史进利来到哥嫂房间,说了很多话。察觉出弟弟有些失神,史跃明忙问:“你咋了?”史进利告诉哥嫂,他想去九江“自首”,这样东躲,被人指指点点的日子他过够了,哪怕坐牢,也比这样窝窝囊囊活着强。弟弟的“丧气话”让毛翠平很生气:“你一个男子汉,咋这么没出息,爸妈年纪那么大,他们都没放弃,你凭什么放弃!眼瞅着就到政审时间了,你去自首就会错过政审,要是被那边的警方扣住,一时半会肯定出不来,那之前的努力就白费了。如果真到了非去不可的地步,我跟你哥陪你去,哪怕倾家荡产也要为你讨个说法。”这是嫁入史家以来,毛翠平第一次发火。史进利捂着头,呜呜地哭了起来:“嫂子,这样活着,我难受!”

如果事情再没结果,史跃明怕弟弟会崩溃,他找到了弟弟的大学同学乔兵,请他帮着出主意。乔兵是史进利最好的哥们,得知这一切,他感到十分震惊和气愤,立即招来几个同学一起商量。

在乔兵家,有人提议去上访,也有人建议史进利去庐山分局说明情况。乔兵说:“进利不能去九江,我看不如在网上发帖,通过这样一种渠道,把事情向外界说清楚。”史跃明觉得发帖子是个办法。

他赶紧回到家,把大家的意见转达给了弟弟。史跃明让弟弟把所受的委屈用纸写下来,他再交给乔兵,由他传到网上。

第二天,一个题为《我是一名被通缉的大学生村官》的帖子,出现在天涯、新浪、雅虎等各大论坛上。史进利在里面写道:“我希望大家能帮帮我,为我指条生路,也希望相关的招考部门、纪委、监察、公安能够详细的查处此案,为我洗清罪名,在此跪求大家!”一时间,帖子点击量迅速过万。网友们纷纷出谋划策,帮助史进利分析情况。

很快就有网友提出了自己的疑问:“何文其是吉安市安福县人,常年在九江从事黑木耳批发生意,他只是普通农民的儿子,他从哪获取史进利的相关资料呢?”

网友的疑惑也是史进利心中的谜团,他决定亲自去趟吉安市安福县小杨庄,到何文其的老家查个究竟。他的决定遭到了家人的一致反对,嫂子毛翠平说:“你现在出去太危险了,还是让你哥去。”史跃明一口答应了。史进利看着哥嫂,心里盛满了感激。史跃明一刻也没耽误,连夜赶到了吉安市安福县,他一身农民打扮,自然没引起别人的怀疑。

在小杨庄村后的农田里,史跃明遇见了一位大爷,他故意套近乎说:“大爷,你这小麦长得不错,肯定好收成。”并递给大爷一支烟。大爷笑着问:“看你不像附近庄的,来这走亲戚?”史跃明说自己是来找何文其谈木耳生意的,遗憾的是他不在家。在地头,两人聊开了。史跃明从老大爷那里了解到了关于何文其的很多很重要的信息。

史跃明立即把这些信息告诉了弟弟,史进利又把这个线索传到了网上,很快有知情人在网上发帖。九江市公安局庐山分局刑侦二支队民警从网上看到帖子,立即请示了领导。考虑到史进利的顾虑,他们愿意亲自去一趟济宁市汶上县。