创业与就业范文

导语：如何才能写好一篇创业与就业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

可能大家不知道，我为什么要把声音提得这样高，因为啊，一是我尊重大家，而是我害怕上台说话，特别是面对咱们这些帅哥靓女芊芊学子，更是胆怯，因为也许不久的将来，听我演讲的人们，将会是领导，将会是艺术界出伦拔萃的人物，当然，也有可能是我的老板。

今天，我们要谈的是关于就业的问题。这是一个老生常谈的问题。我当初读书的时候，我的理想很远大，很宏伟，那是一个令人激动的奋斗目标，是什么理想呢？我的理想是做一名电影放映员。

然而非常遗憾的是，我一直都没做成电影放映员，不过后来的工作却与影视或多或少的有关系。一是在昭通电视台曾经工作过，二是有辛参与到中国一些知名大导演拍电影的工作中去，三是现在与我的亲爱的同事门一起努力做影视拍摄和策划工作。所以，我与我的理想，看上去几乎很接近了。但是很多同学这时候就会问我，那你运气好啊，你会选择就业啊。每每遇到这样的问题，我都会说，关于就业啊，还是一个心态问题。好的心态，就会跟着感觉走，这让人感觉咱们不是来打酱油的，是吧？

大学生毕业找工作，是人生中一件非常重要的事情，找不到工作，却是件非常痛苦的事情。但是并不能说明咱们没工作能力，也不是说咱们没工作经验。

在元朝建立初期的一个风和日丽的下午，一个年轻人跋山涉水，他走过居庸关，跨过蒙古草原，他一直来到了正在关外带兵作战的成吉思汗的帐篷外，年轻人向卫兵说明来意后，卫兵仔细搜查了他的身上是否是武器，发现没有，然后让他走进帐篷。成吉思汗见来人很有礼貌，加上那几天他正感冒好一点，心情也高兴，大手一挥，说你坐下你坐下，问到，你来找我有什么事情么？这一问才知道，原来年轻人是来找工作的，成吉思汗很是惊奇，一般很少有人找工作直接找他的，而且这个年轻人应聘表也没填过，笔试也没参加过。下面的官员也没发个电子邮件或打个电话通知说，有这样一个年轻人要来应聘。年轻人是甩着两条腿就直接来找成吉思汗面试了。成吉思汗想想这家伙也挺搞笑的，反正也闲着也是闲着，正没有人和成吉思汗聊天，便按照应聘的流程开始问，一问又才知道，年轻人叫耶律楚才，是个契丹贵族，生长在燕京，也就是今天的北京，他的祖先耶律阿保机，是赫赫有名的辽国辽太祖。人家一个契丹贵族来找工作，这点事情还有点难办，要安排一个什么工作岗位给他呢，而且人家又读过大学，一看毕业证书，还是师专艺术系毕业的。

作为领导者，成吉思汗慎重地打量着这个年轻人，听他谈话很有见解，因为初次见面，不知道对方的能力，看见推荐表上说，耶律楚才还在金朝的朝廷里实习过，并且还有点点成绩。说到这里啊，我顺便班门弄斧简单的说一下当时的历史：宋朝后期，辽国日益强大，以至风雨飘摇的宋朝最终灭亡，而辽国正在高兴的时候，突然又杀出一个金朝，没多久，耶律家族建立的辽国也被金朝灭亡，而江山都还没坐稳的金朝，也如昙花一现般，消失在蒙古大军的铁蹄下。经过这次见面，耶律楚才被成吉思汗安排了一个职位，什么工作呢，就是每天写会议纪要的书记官，偶尔也为蒙古贵族算算命，占卜占卜一下星相什么的。遗憾的是，只到成吉思汗逝世，耶律楚才也没得到重用，也没把自己的专业用上。只到窝阔台即位，耶律楚才才才从一个小小的官做到宰相，而且一做宰相就是元朝的名宰相，为元朝的发展做出了巨大的贡献，也实现了他的人生价值。

我给大家说的这个故事，其实是想说明三点：

一、作为即将毕业的大学生，应该敢于主动去找工作，敢于主动去寻找机会就业

在国家不包分配的今天，主动寻找就业，是职业生涯中一个非常关键的技巧，而不是等待家庭的安排或者是等待机会的到来；什么是就业？我的理解和新东方的总裁俞敏洪先生理解的几乎一样，就是找上一份工作，不管喜欢不喜欢，能有工作干，能通过自己的努力得到一份薪水，不再需要花父母的钱，这就是就业。

二、任何工作都需要持之以恒、都需要认定工作是不分贵贱的

刚才我们说到的耶律楚才的故事，就是一个贵在坚持而最后做到宰相的事例。一个人在工作岗位上，作为领导者，不是来看你今天跳槽明天跳槽的，他需要看见自己招聘的工作人员是不是能安心守份地上班。

三、只有在寻找就业的时候放下自己，那么才能在工作中开心

你可以让自己起点高，你可以直接去找成吉思汗去应聘，这说明你起点高，也是一个充分有自信的表现。但是能给你的岗位，也许并不是如你意的，或者还是与你专业背道相弛的，这个时候，要沉下心来，坚持你的岗位，坚持就业的方向。跳槽是允许的，但是一定要条件成熟。

所以大家在就业的时候，都会走入一些误区：

例如：

1、错把理想当目标。一个人，有理想是应该的，那样才有动力，但是理想不是就业时候的目标，就业的目标是做好本职工作。

2、错把就业当择业。就业，我们刚才已经说过了，是通过社会实践和通过劳动获得自己所得的一个过程。但是当在就业的时候就抱着择业的思想，那是不对的，只有先就业了，有了一定工作经验和社会资源，在这样的平台上，也才能选择自己的职业。

3、错把知识当技能。有的同学，认为我有了书本知识，便是一种技能，这对于现在日益竞争的社会来说，充分适宜社会才是最好的技能，知识，有的时候，是辅助自己工作的一种必备前提，而不是工作技能。

4、错把经历当能力。在就业的过程中，很多人都把实习的经过或者是生活的经历认为是一种能力，其实这也是不对的，因为每个工作岗位，都是不同的，在新的环境下，你就是一个新人，这样保持一种谦虚好学的态度，在每个就业岗位上，你都会赢得很好的印象。

所以，初期的工作，一定要放下自己，调整好心态，这就是就业。

说了找工作，我们说说大学生应不应该一开始就创业。其实这是一个很滑稽的话题，为什么说滑稽，因为创业可以实现自己的梦想，而就业可能就默默无闻。也有同学说了，比尔盖茨还连大学都没毕业就去创业，人家不是成功了吗？可是问题是，象比尔这样的好同志，全世界也仅仅他一人。也有同学说了，像李想、高燃、娄雷、丛松、孙甜等等这些成功创业的80后，他们不也是大学一毕业或者没毕业就创业了吗？但是，我依然说，他们是许许多多失败者中少数成功的代表。

说到这里，有同学也许会问我，那你为什么要创业？我要回答大家，我是就业都快十年左右之后，才创业的，当时我选择创业，也是因为各种条件已经具备才开始的，而且当初创业的时候很艰难，说直接点是被迫的，也许大家都会说，不被迫谁愿意去创业啊，都是因为生活所迫啊。我可以说，当时我创业的时候，一般的小日子是完全已经能过的，当时我已经任过几个公司的总经理，已经把自己定位为职业经理人，但是由于领导的无作为，使得我的工作根本无法开展，最后被迫我出来创业。在这里就不多说那些辛酸的事情，我的个人主张是，大学生不适合一走出校门就去创业，而是要找了工作，得到锻炼并且有一定机会时候，再开始创业。当然，如果一直找不到工作，或者找了工作又无法忍受的时候，可以考虑创业，但是不要沉沦，一定要在任何时候，都要坚强地站起来。

有这么一天，在唐朝一条古道上，一个身跨宝剑，穿一身干净长袍，气宇不凡的男子疾步走来，他面色苍白，但眼神坚定，边走，他还边从腰间取下一个酒壶喝一口酒，他这是要去什么地方？看到有同学笑了，我知道你们这是听出我在描写的人叫李白，是的，他是李白，他正去当时的首都，长安。大家也许会惊奇，这个关于大学生就业困惑是演讲，怎么会说到李白？

李白一生很传奇，最为传奇的是他一生没没找到好工作.虽然，他很想找工作，其实也在一直找工作，但是最后还是没找到他认为合适的工作。他到处游历，希望结交朋友，结交社会名流，希望得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。有人说以李白的文化知识，他要找个好工作是简单的，但是这位大诗人却一直找不到，最好的一次工作是在翰林院，职务是草拟文告，这个官职现在的人可能有点难理解，但是只要解释一下，大家就懂了，这个职务也就是在陪侍皇帝左右，写点游记，弄点博客日志、整点qq空间什么的。但这份好工作，也在不久后，草草结束了。史书记载他丢失这份工作的原因是：李白放浪形骸的行为被很多人，也就是长安街上那些所谓的主流不认可，加上又被翰林学士张坦所诽谤，两人之间产生了一些矛盾，最后，李白在竞争中失业了。

失业之后的李白几乎再也没工作，加上安史之乱，本来想创业做个酒吧的李白也没了心思，短暂地和一个朋友在酒厮里呆了几天后，喝得大醉的李白在一个黄昏又开始上路漫游了。但是这次，伟大的诗人选择了一条不归路，公元762年，时年62岁的李白病死在他漫游的路途中。

我刚才说的这个故事，也是想告诉大家几点：

1、有知识，更应该适应社会环境的发展，使自己融入到社会大家庭中来；有知识，也要沉下心来，先找好工作，再展示能力，最后追求自己的理想；

2、不管是工作，还是自己创业，一定要建立在国家的稳定繁荣的基础上来，李白想创业，凭他当时的社交关系和名声，他开个酒吧，完全能做大做强，可是面对安史之乱，他能成功吗？而我们现在要感谢我们稳定强大繁荣的祖国，给了我们这样的生存环境，我们更应该珍惜，更应该找好工作岗位，为国家的稳定繁荣做自己应该做的事情；

3、在座的同学们，都是80后，而80后多是独生子女，据说80后的人，占有欲望很强，不容易和人分享。其实和人分享自己的劳动果实，也是一种交往，我们要学习伟大的诗人李白，他给后人分享了他伟大的诗篇，也给当时的人分享了交往，他认识了很多人，所以说，不管是就业还是创业，与人分享，与人交往，是当代大学生适应社会的一种技能！所以，大家毕业回到家中，不要做宅男宅女，明天，你就行动起来，为自己的就业去寻找机会吧！

篇2

摘 要：本文通过分析提出，职业院校由于就业指导上的欠缺和毕业生创业意识差，学生面临就业难的问题。通过学校教育改革、学生创业素质的提高解决就业问题，是破解目前就业难和市场用工荒两大难题的有效途径。

关键词 ：职业院校 就业指导 创业培训

用工荒与就业难并存，是就业市场的两大难题，一方面是用人单位高薪难觅技工，另一方面是手握简历的大学生找不到工作。形成这种状况的原因很复杂，既有政策因素，又有学校的原因。职业院校作为破解这一难题的一个平台，其作用日渐突出。笔者从产生两难局面的原因及对策方面，结合自身教育实践，提出几点看法。

一、形成用工荒与就业难的原因及分析

随着经济的发展和社会的进步，高等教育蓬勃发展，使更多的人能接受高层次的教育，加上高等院校的扩招，进一步扩大了高等学校的学生规模。教育发展与社会需求平衡中主要链条衔接的缺失，造成了用工荒和就业难的局面，笔者认为主要原因有以下四个方面。

首先，职业教育面临的发展环境并不理想。现行的教育政策和体制，仍未走出重高等教育、轻职业教育的怪圈，职业教育只能在夹缝中求生存。同时，在社会环境和国民意识的影响下，广大家长自身的传统思想也推动子女追求高层次的高等教育。

其次，职业教育本身也存在着不容忽视的问题。课程设置单一，学生的很多需求无法满足。职业院校采用校内理论、校外实习的模式，学生的知识学习与工厂岗位技能脱节，企业实行绩效管理，难以保证学生顶岗实习的时间和质量。

再次，职业院校对学生的就业指导不够。学生入校时，对所学专业行业发展的认识模糊不清，而学校只重视对学生的文化理论培养，对学生将来的就业问题重视不够，造成学生在毕业时不了解社会需求，在选择职业时，存在盲目性。

最后，职业院校学生创业意识差。职业院校学生整体素质不高，学校未将学生心理素质差、创业意识弱、创业能力不足等问题列入议程。学生缺乏良好的创业引导与就业指导，面对就业市场无所适从，不是被无情淘汰，就是在激烈的竞争中找不到自己的位置。

二、解决用工荒与就业难问题的对策和途径

国家“十二五”规划纲要提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针。在新形势下，职业院校要抓住机遇，通过转方式、调结构，适应经济社会发展对人才的需求，培养高素质、有技能的人才，破解毕业生就业难题。可从以下几方面寻找对策和途径。

一是国家政策倾斜。“十二五”规划将职业教育归于国民教育行列，平衡高等教育与职业教育的招生比例，实现职业教育的可持续发展。要适应社会经济发展及职业教育发展的需要，不断调整政策，以适应快速发展的职业教育的需要。国家要在均衡发展的基础上，切实拿出转变方式的措施，职业教育部门也应迅速出台与“十二五”规划相配套的改革措施，整体联动，才能从根本上解决问题。

二是职业教育部门要改变旧的教育体制与教育模式，适应经济与社会的发展，培养高素质的技能型人才。首先，职业院校的专业设置应以社会需求为导向，大力开展订单式培养，职业院校与高等学校、企业联合，校企共同育人。其次，要高度重视职业院校师资队伍的建设，引进有专长的高级技师和现场工程师进校担任技能训练教师，改善现有的师资结构。

三是加强就业指导，增强学生的自主意识，提高学生素质。首先，要转变学生的思想观念，使学生树立正确的职业观，端正学习态度，刻苦学习专业知识和技能，提升自身综合素质与实际操作能力。其次，充分重视对学生获取就业信息的指导，通过各种形式的讲座、联谊会、招聘会等，满足学生对就业信息的需求。

四是加强对学生创业意识的培养。首先，职业院校在教授学生专业技术的同时，还要培养学生创业能力，帮助学生择业、创业。通过开设创业指导课，实施创业指导，重点培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备就业所需的核心竞争力。其次，教育引导学生养成良好的职业心理，树立正确的职业观念，具备良好的职业道德，培养学生的创业心理素质。

综上所述，就职业教育而言，在呼唤社会大环境不断优化的同时，通过体制改革、机制创新、教育方式方法的调整，从过去被动的模式中走出来，重视就业指导和学生创业能力的培养，为解决用工荒与就业难问题做出贡献，在贡献中凸显地位，从而树立良好的口碑。

参考文献：

[1]张小建.职业指导的操作与实践[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2001.

[2]创新与创业教育课题组.创新与创业[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2005.

[3]许洁妮.技工学校学生创业与就业指导[J].今日科苑,2010(14).

篇3

 三大纪律

1.生活要求简朴 2.所得要归集体3.行动要听指挥

 六项注意

交往——4.说话和气，不讲粗话脏话5.做好公平交易，追求双赢

6.借东西要还，损坏东西要赔

 目标

——这使我们不断向前，向前！

灵活应变，抓住机遇

今天去了车友租车公司，本来我们是想把这个公司作为我们的兼职公司，将取得的回报作基本的生存费用。不过去了以后，我们决定将这个公司作为我们的“创业公司”。就是说我们要像自己的公司一样为他们服务，先不计报酬，但要付出最大的努力！如果有可能，我们会帮他们去做调研，建数学模型，开发新的市场。在我们的心中，能够依靠我们的能力，在另一个地方能够开拓出一个新的领地，那我们这个暑假就真正有意义了。

朴实无华，追求实际

每一次工作，每一次活动，我们都是全心全力的做，没有任何的装饰，也没有任何的拍照留念，所有的美好和坎坷和痛苦和欢乐，都深深的印刻在了我们心里。

勇敢的做“阶级斗争”

每天晚上我们都有一次讨论，总结今天的收获与不足，在这个时候，我们可以争锋相对，也谦虚的接受每一个想法和意见，因为我们知道，这是为团队而努力，我们要随时把我们的弱点淘汰，就像草原里的狼一样，要把那些笨羊淘汰，把那些跑的慢的笨狼也淘汰••••••最后剩下的，只有强者！

发光的团队，吸引新人的加入

金子总会发光，我们相信，只要我们做的好，做的出色，总会得到自己努力的成果，也总会有人向我们树起大拇指的！新人的加入，证明我们是具有吸引力的！今后，我们会更加努力的工作，一方面来证明我们的团队，另一方面相互帮助，更好的拓展大家的能力！

彬狼

2011-7-4

翻开羊皮卷

《世界上最伟大的推销员》里有一张羊皮卷，是推销员的圣经。今天，我们与浙江车友租赁有限公司签下了一份协议，开始了我们的销售员的征途。虽然，我们没有那张神奇的羊皮卷，但我们要用热血与激情去书写自己的羊皮卷！我们是狼的团队，狼就是要团队协作，不断拼搏，抓住猎物不放。这与销售员的精神是一脉相承的，不轻易放弃。

篇4

本文作者：创业就业协会 原创投稿

摸索中前进

今天是我们开始进行推销的第一天。可惜的是，我们连一个山头也没有攻下。这里面有主观的原因，也有客观的因素。

主观因素是，这个黄金菊，没有品牌，没有认证，对于我们第一次接触推销的人而言确实比较困难。

但是，我们自身也有很多问题。上午，我们一来就是找寻其他工作岗位，直到十点过才开始讨论下午就要去推销的黄金菊。但是昨天的计划是今早讨论黄金菊与查找资料，我们没有确定一个工作重点，对于下午就要进行推销的黄金菊的讨论工作却花的时间最少，到了临走的时候，我们只把我们的推销对象确定了下来，至于我们如何和客户讲，如何拉近距离，如何具体操作，只能凭自己的感觉了，在打电话的之前，我们都有看视频，对于下午这么重要的工作，我们难道只靠自己的感觉？不打无准备之战，我们今天却打了一个无准备之战，我们每出去一次，车费少说也有12块，对于这样的消耗，我们是不能承担的。

现在，每天晚上讨论的明日计划，也过于简略，只是一两句话，晚上大部分时间在写稿子与发表稿子上去了。我们写的稿子大部分内容是一种自我的感悟或者自我的激励，很少有针对工作中的某些问题进行讨论的，我们的日志重点应当不是感悟，而是总结，总结什么了？总结自己工作发现的问题，或者自己觉得好的经验。我们在审稿时，重点也是对于字句的错误，标点的错误，而不是对于这篇文章中反映的问题和值得借鉴的东西进行讨论，我们写这篇文章的目的不是为了发表，而是一种总结。等发表完文章后，也差不多快10点了，这时，我们就匆忙地把明日计划，今日经验，今日失误给写了。对于今日经验，今日失误，你问我，我们前几天的失误有哪些了，我恐怕不能一一道来，我们写好后就放在那不管不问，写与不写又有何异了？

明日计划，在匆忙中确定的一两句话，我们到了第二天，很少将昨日写的计划拿出来看，读出来让每人都知道，所以对于计划的执行具有很大的随意性。包括今天在内，我感觉今天下午去卖茶有点仓促的感觉。

推销员是件不容易的事情，他需要培训，我们也不要老是等着别人的培训，我们自己也可以确定自己的学习时间，学习的形式可以是互相交流，可以是看视频等。

每天晚上，我们最为重要的工作是总结与今天经验的交流，但是我们是自己写稿子时间多，与别人交流少。经历了这么的累，我们吃苦的精神是有的，但是，我们缺的是方法。

还有另一方面，我们似乎把精力分散了，一会找兼职，一会找市场调研，一会去推销，还有房地产，汽车租赁，对哪样我们似乎对没有集中精力，我们只有一个月，最多两个月的时间，而且什么也不懂，是的我们可以学，别人会的，我们也一定会，但是别人会，也是经历了从不会到会的过程，那是需要时间与精力的。像推销茶，我们什么不懂，又如何去卖给那些对茶了解的茶楼老板了，这也是为什么刚刚找到兼职要我们熟悉他们的资料，为什么车友要培训，当然对于销售高手可以不用熟悉，但我们不是。熟悉就需要时间与精力，即使熟悉了，去做有何尝不要花大量时间与精力了。我们应该明确我们要把主要精力花在什么上了。

无论怎样，我们在摸索中前进，在雾中航行，只要我们有信心与决心，就一定能拨云见日！

愚狼

20xx-7-6

疲狼不惫

今天回来，我们可以算是四头疲狼，连吃饭的力气都没有了。但是我们还没有到达“衰竭”、“危殆”的地步！

谈谈今天的行动。黄金菊，一个高端产品，据我们自己的“经验”，算是一个高难度！根据我们的分析，这个产品很少人会买，买的人应该是高层人，而且是懂茶的高端人士。我们不懂茶，但是还是要去销，毕竟总要去努力！去奋斗！我们认为这样的高端人士应该会去茶楼，而且如果我们把茶销售给茶楼，那就比销售给个人要好的多,也相对容易的多。于是我们找来地图，将江北的茶楼都找出来，然后一个一个拜访。我和雪狼是一组，走过六七家茶楼，我们发现茶楼几乎都是低档次的，一杯茶大概20左右，而且他们的茶质量很差。所以想都不用想，他们肯定不需要我们的产品。 后来去一家茶馆，里面有一位茶客，跟我们说道：“这种茶在广东和东南亚还是有市场的。”就现在喝花茶的多数的女孩子，而且这个茶香气重，口味浓，女生很少会点。再加上现在是夏季，喝花茶最好是春天。再说我们在金华又没有高端的人脉，于是陷入了时间、地点、人物都不“和谐”的地步。

翟鸿燊老师说：“顾客不拒绝你的产品，也不拒绝你的服务，只拒绝你的平庸！”所以我觉得说的很对，责任全在于人！个人觉得我们今天的失败主要有两方面，一方面是我们对产品的认识不够，自己不能坚信这个产品。第二个因为我们对这个市场的不了解，就是说没有深入市场！我们要做的，就是将产品完全的认识，然后将产品销给需要这个产品的人，要真正的对 客户有帮助！使这个产品对他们产生价值！

还有我觉得不要拘泥于这个产品，要灵活！善于变化，将我们的时间利用好！利用到真正有价值的工作中去！找到一个好公司，一个好产品是最重要的！不要仅仅追求高挑战高难度！而得不到任何收益，毕竟我们要紧紧抓住我们的目标！

最后，我觉得我们的精神还是值得鼓励的！回来很累，但是我们还是一如既往的工作、学习！我们真正做到了“有忍耐力，有自制力！”明明知道茶馆不给力，但是我们还是硬着头皮“杀进去”，明明知道自己很渴，我们还是克制自己不到最后关头还是要坚持！今天是第五天了，目前还没有“实实在在”的回报。我们都能感受到这种无形的压力，毕竟 “默默”吃饭，不是我们的风格！

我们也没有必要多少伤感，也不需要自暴自弃，因为毕竟我们还有”车友”，我们还有“房产”，我们还有程老板！让我们再喊一遍口号吧：我们不是实践！不是锻炼！不是尝试！也不是实习！更不是体验！而是奋斗！

彬狼

20xx-7-6

实践之马邑反思

通过上午的准备，下午我们自信满满地上路了。过程是艰辛的，而结果却是失望的，作为一个非专业的销售人员难免会遇到瓶颈，根据今天我们的失望表现我总结一下我的看法：

第一，我们需要对产品本身的效用进行更深一步的了解，把茶这一产品吃透；第二，我们对茶这一行业了解不深，根本不了解产品的需求方向及适合人群；第三，我们本身的销售技巧不过关，自我培训太少。

当然前两条与公司有关，他们需要对我们进行专门的培训，这样我们销售起来会更有目标性。从这里我们还可以看出一个新产品进入市场需要哪些东西：首先，了解这种产品的销售的价值，一个适合市场需求的产品才是好产品；其次，产品的需求方向，这就需要对产品市场具有敏锐的洞察力，做好市场调查和市场分析；最后，销售员的本身素质和能力很重要，一个一流的销售员可以把一个二流的产品销售好，而一个二流的销售员可能会把一个一流的产品搞砸，鉴于我们自己的销售，我们可以在销售前自发地进行一个模拟销售，以适应到时面对面的销售。

成功并不是那么容易，成功需要挫折，但更需要摔倒后的反思，汉武帝也正是经历了马邑之战的失望才开始走向辉煌，发现问题，各个击破，一步一脚印，以一个好的心态迎接明天的太阳。

雪狼

20xx-7-6

实践之初尝“甜头”

新的一天又开始了，迎接我们的将是全新的挑战。我们一直在挑战的路上……早上我们吃过早晨，就直接在杏园食堂一楼讨论今天下午的行程计划与营销策略。

在食堂我们主要讨论了如何把黄金菊给推销出去，这黄金菊相比其他的来说还真是黄金。可是这黄金一点也不好卖。贵的不说，以我们外行人的眼观和品赏能力根本就鉴别不出这“黄金菊”与“青铜”菊有什么区别。市场上卖的茶大部分是杭白菊、贡菊之类的产品，而很少人听说过黄金菊，况且我们卖的黄金菊是人工培育的。黄金菊虽贵，但是贵的东西没品牌，没有得到人们的认可。黄金菊虽贵，但包装并不算精致（并不是我提倡过度包装……）。我们的产品，连产品的销售经理还是刚刚开始做，我们又没接受过培训。我们要面对一大堆的问题，我们退缩了吗？没有！ 问题只是强者的垫脚石，畏缩者的绊脚石、无底深渊！可能一开始头脑比较乱，后来我们静下心来冷静的思考，渐渐地就有了一些思路。我们卖茶的时间是什么时候，地点在哪里，卖给谁，如何做，如何趋利避害突出我们产品的优势……

流火七月，热浪翻滚，有些人在家里享受着空调看着电视，在美丽宜人的度假村休闲……但有一群人，必定要与阳关为伴，与酷暑做伴。我们下午1：30出发，比原先提前半个小时。首先来到车友对签约，然后就各自拿着地图分工合作找茶楼，我们的第一个目标是定位在高档茶楼。酷热难耐，喝了支辛辣难喝的正气水，我们继续上路。去第一家茶楼时，一进门服务员就说明了老板不在，不方便谈恰。可能是因为有点紧张，在进第二家茶楼时，愚狼一进门就是说明了我们的意图。可想而知，没有人喜欢被推销，我们遭到了店主委婉拒绝。我们知道推销被拒绝是很正常的，但我们总不能每次都失败，总得好好反思总结一下，讨论改如何改进。于是我和愚狼来到了路旁的草坪上，设计、揣摩着我们应该如何更好地拉近与经理的距离，该使用什么样的语气与语序与顾客交谈。列了个提纲，愚狼在草坪上先演练了几遍，并做适当的修改。于是我们立马又投入了战斗，最后总算找到了一家愿意接见我们，同时也品尝了我们的黄金菊的商家。虽然最后没有达成合作，但至少我们取得了进步。能有个与你同甘共苦的团队，一起吃苦，一起奋斗，一起进步，这是我最大的荣辛。

回校的途中，妈妈给我打了个电话并询问我现在的情况，她说如果我觉得累了就回家吧！我笑了笑回复到：“不会的，况且我小时候又不是没吃过苦……”我想电话那头的母亲，应该会为自己的儿子而感到欣慰吧！

我在吃苦吗？不，我在吃补，让暴风雨来的更猛烈些吧！

篇5

关键词：创业 就业

促进以创业带动就业就是要营造良好的创业社会氛围，优化创业环境，加大政策扶持力度，搭建创业服务平台，拓宽创业渠道，挖掘各领域的创业潜力，激发全社会的创业热情，引导和扶持有创业愿望和创业能力的劳动者成为创业者，最终实现以创业带动就业、稳定就业形势、活跃发展经济的目的。

一、促进以创业带动就业的现状

为更好落实创业带动就业，召开专题会议部署创业工作的开展，组织开展了“创业政策进企入户”活动和建设创业孵化基地、推进创业培训等工作，稳步推进落实创业补贴和小额担保贷款等优惠政策。目前，已开办创业培训班68期，培训创业人员2694人，有1215名人员实现了成功创业，带动就业6630人，创业带动就业工作已初显成效。但还存在着一定问题。 一是创业教育滞后，全民自主创业意识还有待提高，还没有形成创业带动就业的浓厚氛围。大多数劳动者没有接受过创业教育，自主创业意识低，创业理想与现实的差距大。 二是创业环境有待优化。目前现实的创业环境难以配合劳动者的创业热情，我国目前的创业制度设计存在许多不足，较高的创业门槛、创业成本、创业风险，致使许多劳动者不敢贸然进入。 三是部门重视程度还不够高，创业扶持政策落实还不到位。相关优惠政策并没有详细的了解，部门间协调配合不够好，联动性差，推动创业，除了关注政策和法规是否合理、健全外，更要关注其能否有效执行。 四是创业培训师资力量不强、培训质量不高、创业基地不规范、创业服务不到位、创业资金短缺等诸多问题，还没有形成为广大城乡创业者提供形式多样、各具特色的创业平台。

二、促进以创业带动就业的几点建议

（一）加大宣传力度，提高全民创业认识，形成浓厚的全民创业氛围

1、充分认识创业带动就业的重要性。创业不仅是个人的成功之道、家庭的致富之源，而且对于加快区域经济发展、稳定就业形势、构建和谐社会具有重大而深远的意义。像我市的龙头企业南山集团、丛林集团等刚开始都是从筹资数千元、数万元开始创业并逐步发展壮大起来的，从而带动了几千人就业，并促进了龙口经济的发展。

2、扩大宣传，增强全民创业意识。切实加大创业工作宣传力度，把创业扶持政策宣传到位力，力求家喻户晓。培养全民创业精神。在全社会大力弘扬“劳动为本，创业立身”的优良文化，努力营造一种人人“想创业，敢创业，会创业”的浓厚创业氛围，让勇于创业的意识，艰苦创业的精神成为龙口文化的主旋律。

（二）优化创业环境，加强部门协调配合，落实创业扶持政策

1、拓宽创业“绿色通道” ，优化创业环境。市、镇区街公共就业服务机构开辟“创业绿色通道”，各职能部门深化行政审批制度改革，减少审批程序，实行“限时办结制”、“全程制”和“一站式”服务，为创业提供“零障碍、低成本、高效率”服务。进一步放宽市场准入条件，加快清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒，坚决制止对中小企业、个体工商户的乱收费、乱罚款、乱摊派行为，切实减轻创业者负担和企业运营成本，营造良好的创业环境。

2、完善工作机制，加强部门协调配合。创业带动就业是一项系统工作，涉及到社会的方方面面，必须整体联动，齐抓共管。建立完善工作调度督查机制，保障创业工作健康有序开展，杜绝脱节现象发生，形成部门通力协作、全社会共同参与的良好工作格局。

3、落实创业扶持政策。创业扶持政策是鼓励创业的“助推器”。为推动创业带动就业工作开展，各级政府在放宽准入、创业补贴、税费减免、小额担保贷款等方面出台了一系列优惠政策，各相关政策执行部门应全面了解，准确把握，密切配合，扩大扶持范围，简化手续，降低政策“门槛”，加大执行力度，积极为广大城乡创业者落实政策扶持，做到部门职责内该办的事迅速办理，需要协调的及时沟通，遇到困难和矛盾积极疏通，为创业者提供最大便利、开辟最大空间、创造最大舞台。

（三）强化创业培训，提升创业能力

一是扩大培训范围。将所有有创业愿望和培训需求的城乡劳动者全部纳入创业培训范围，提高全民创业的意识和能力。二是创新培训模式。充分发挥现有创业培训机构的平台作用，广泛开展创业培训“进社区、进校园、进乡镇、进工厂”活动，引导和鼓励普通高等院校、职业院校、技工学校、就业训练中心和各类民办教育机构，积极开办创业教育，开设创业指导课程。提升在校学生的创业意识和潜在创业能力。积极开展创业实训活动，通过组织准备创业的人员参加模拟创业和见习活动，提升其创业能力。同时加大师资培训力度，加强创业培训机构管理，增强创业培训的针对性、实用性。着力提高创业培训质量。

（四）搭建创业平台，强化服务引导

一是项目平台。针对创业者“找项目难”的问题，围绕我市产业发展需要，通过社会征集、网上搜集、个人提供、有偿设计等形式，采集开发一批投资小、见效快、市场前景好的项目，供创业者选择。二是指导平台。在现有创业服务组织的基础上，建立和完善创业指导中心，各镇区街公共就业服务机构设立创业服务窗口，安排专职创业服务人员，积极开展创业服务活动。为创业者提供政策咨询、项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪服务等“一条龙”创业服务，解决创业者在创业过程中的困难和问题。三是载体平台。建立健全创业孵化基地和创业示范街，为缺乏创业经验的创业者提供一段时期的孵化和扶持，认真落实一次性创业补贴及创业场所租赁补贴等优惠政策，帮助创业人员用足用好扶持政策，规避经营风险，改善经营状况，不断提高创业成功率。

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[摘要]以经管研究生创业能力培养为研究内容,希望能够在经管研究生的创业教育、创业实践等多个环节进行有益的探索。

[关键词]经管研究生创业能力对策研究

一、研究背景与意义

经济社会的发展,对经管研究生的培养提出了更高的要求,由于学科的自身特色,使得经管研究生比其他专业研究生,掌握更多的企业经营管理的前沿理论知识,了解市场经济发展的一般客观规律,因此,随着自主创业成为社会关注的热点,自主创业也成为经管研究生当前比较认同的一种就业形式。然而由于当前研究生培养过程中注重理论研究、忽视实践锻炼的单一模式,使得走出校园的经管研究生往往缺乏创业能力和创业需要的实际知识。

二、提升经管研究生创业能力的建议

在目前就业非常困难的情况下,经管研究生创业作为一种解决就业压力的方式应该鼓励。所以,相关政策应更务实、具体,便于操作,资金等物质方面的优惠条件也要确保落实,能帮助他们承担一定风险。为了提高创业的成功率,首先经管研究生要提高自身的素质和能力,其次政府、高校和社会也要给予更多的支持和关心。

1.对经管研究生自身的建议

首先,经管研究生要更新观念,要认识到创业不仅仅是理工科大学生、研究生的事情,经管研究生在创业上也有独特的专业优势。其次,创业主要是指为了创建新企业而进行的以获取利润最大化为根本目的,具有一定风险性,以创新方式将各种经济要素综合起来的一种带个体性特征的经济活动。创业是一种创新,包括技术上的创新、理念上的创新、经营管理方式上的创新;创业又是一种事业,基本上要经过融资、进入市场、商业运作等过程。经管研究生应树立正确的创业态度,不能仅将创业作为获取经济利益的唯一目的,更多的要将创业作为人生的一次锻炼,一次超越,当作一种先进的生活方式和一种生活常态,不能为了创业而创业,而是要享受创业过程中的酸甜苦竦所带来的乐趣;努力拓宽自己的知识面,完善创业所需的知识结构和素质体系。

2.对政府、高校等社会支持力量的建议

首先,出台和宣传支持经管研究生创业更为优惠的政策。经管研究生受到自身专业的限制,创办高新技术企业不太现实,所以政府和高校应给予其更多的资金支持和政策引导,包括创业教育和企业孵化器的建设等。据统计,全国高校学生自主创业成功的比例仅为5%~8%。因此,开展创业教育势在必行。创业教育是提高创业者基本素质、培养具有开创型个性和创业精神的教育。通过创业教育,创业者开业成功率达60%以上。创业教育不仅为经管研究生创业提供知识与技能方面的专业指导,更多则是创造了一个交流信息、促进创业的平台。河南工业大学设立了研究生科技创业基金,从资金上支持研究生的创业。山东财经大学从完善制度体系和提供资金方面构建大学生(含研究生)创新创业教育保障体系。将创新创业教育纳入教学体系,承认学分,开设专门的课程;若在求学期间创业允许大学生休学,学校对学制也做出了一定的调整;此外还通过建立校友联谊会、校企合作平台等多种渠道整合社会资源,为大学生创业提供多种形式的支持。上海交通大学还制定和出台经管研究生创业教育专门课程和创业专项基金,以帮助和鼓励经管研究生创业。

其次,举办以“挑战杯”为旗帜的经管研究生创业计划大赛。“挑战杯”全国大学生创业计划大赛自1999年拉开帷幕以来,已成功举办了七届,培养了大学生的创新意识、创意思维、创造能力和创业精神,提升了大学生独立分析、团体协作、语言表达、社会活动和实践创业的能力,引导大学生崇尚科学、追求真知、科技创业和实践成才。作为经管研究生,本应在该类创业计划竞赛中大显身手,但令人遗憾的是,经管研究生参加的同学屈指可数,以广西有培养经管研究生的8所高校为例,在2008年度举办的全区高校创业计划大赛中,经管研究生竟然没有一件作品入选,究其原因,原来很多高校的创业计划大赛主要针对本科生,对于研究生还是空白,缺少相应的组织和实施部门。另外,政府和高校要多方面、多层次的积极构建企业孵化器(又称创业园)等经管研究生创业平台,融入现代管理理论,加大资金投入力度,吸收风险资本,切实把创业平台做好。美国全国企业孵化器协会(NBIA)的一份研究报告称,经过孵化器扶持过的企业成功率达80%,反之,没有得到孵化器扶持的企业,其成功率只有20%。通过创建创业园,既为研究生运用所学知识、提高创业能力提供了条件,也为将来真正创业积累了必要的经验。作为经管研究生,更应发挥专业优势,可在管理咨询、资本运作等服务领域创办企业(或公司)。桂林电子科技大学已设立广西第一个大学生企业“孵化器”—桂林大学生创业园,目前已有20余家由大学生(含研究生)创办的企业进驻。桂林电子科技大学已经成功构建了“学生创业工作室、学院创业中心、学校创业园”三级联动的创业实践平台,“三级联动”的创业平台,为包括经管研究生在内的大学生的创业实践活动提供了有效的服务和指导,学生的创业经历也少走了许多弯路,得到了实实在在的锻炼与经验。

三、结束语

经管研究生要与时俱进,根据目前就业形势,在把握市场经济规律和掌握创业管理知识的基础上,通过创业实现就业。创业平台可以弥补市场对经管研究生创业激励的缺陷,对企业初创阶段的种种风险和困难提供支持,为创业企业补充自己暂时不能获得但又是企业正常经营活动必需的要素,使企业能够渡过初创期。经管研究生作为拥有经济知识和管理素质的高层次人才,要积极利用好创业平台,发挥自身专业优势,亦可与理工科学生合作、共赢;经管研究生利用创业平台搭建的优质资源和广阔舞台,在创业的沃土上一定会茁壮成长,实现经济效益和人生价值的双丰收。

参考文献:

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关键词：创业能力；创业实践 ；大学生就业

近年来，中国高校毕业生数量逐渐增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。从20世纪90年代开始，高校毕业生就业困难就已经成为社会关注的重点问题。加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员，即便政府每年提供900万的就业机会，还是不能较好地解决就业问题。

总的来说，大学生的就业前途不容乐观。在此严峻情况之下，大学生需要走向就业，必须同高校共同努力着重培养自身的创新创业能力。

一、高校培养大学生创新创业能力的必要性

随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，高等教育大众化程度进一步提高，越来越多的高校毕业生将进入就业市场，大学毕业生的就业压力将不断加大。严峻的就业形势要求大学生需要提高自身创新创业能力。

伴随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，知识经济的兴起已引起劳动就业领域的重大变化，创业不仅成为人类社会经济增长的巨大动力也成为一种重要的就业形势。

我国社会经济的发展和大学生的就业形势要求我们必须培养大学生的创业创新能力，它是缓解大学生就业压力的需要、是促进高等教育不断发展的需要、也是推动社会经济快速发展的需要。

顺应科学技术的迅猛发展和社会转型过程中人才需求的变化，社会对高校人才的培养提出了更高的要求，培养和加强大学生的创新创业能力，引导和帮助大学生成为就业者、创业者，已成为新的历史条件下高校教育中的一项重要内容。

二、大学生创新创业能力培养的重要途径――创新创业实践

我国当前的就业形势对大学生的就业来说十分严峻，想要提升大学生的就业能力，高校需要为其提供创业实践平台，高校的创新创业平台建设能够使大学生参与到创新创业实践当中，能进一步培养大学生的创新创业能力并帮助大学生近一步实现就业，是提升大学生就业能力和创业能力的重要途径。

为满足国家实施科教兴国和人才强国战略的需要，落实中央“以创业带动就业”的决策，提高学生创新创业激情，培养学生脚踏实地的执行精神，增强学生的应变能力，提高大学生创新创业能力和就业成功率，各高校纷纷作出努力，在校内成立以校园为依托的创新创业训练计划项目，为高校大学生参与创新创业实践提供创业实践平台。

以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例，学院艺术设计系立足于酒店用品设计开发市场，成立了酒店用品创新设计工作室作为酒店用品设计开发中心，为学生提供了创新创业实践平台。工作室的学院学生参与者在经验丰富的酒店用品设计开发中心指导老师的研究指导下，通过编撰商业计划书及具体的酒店用品设计开发项目实践，模拟企业经营模式，促使酒店用品设计开发中心形成专业的运作体系，并组建了面向四川，以专业化定制为核心，立足于酒店软装、数码、私车三大‘潜力市场’进行膜贴设计的“膜范儿”创业团队，鼓励团队成员立足市场，积极参与创业比赛及创业实践。在酒店用品设计开发中心老师和同学们的共同努力下，“膜范儿”团队在成都信息工程学院银杏酒店管理学院第二届银杏学院创业大赛上，成功取得学院一等奖的荣誉，并代表学院参加郫县第二届“鑫和实业杯”青年（大学生）创业大赛，荣获一等奖，得到了在场评委、企业代表的大力赞扬与鼓励以及创业扶持基金五万元整。学院对大学生创业表示大力支持，并为“膜范儿”等学生创业团队提供免费工作室，让学生得到了充分的实践锻炼。

三、大学生参与高校创新创业实践的意义

大学生通过参与高校的创新创业实践，能够形成正确的创业意识，使大学生改变认为创业是找不到工作的学生才干的不体面的事的错误观念；使创业学生具备综合能力，即具备创业能力、学习能力、组织领带能力、团队协作能力、创新能力和心理承受能力；使生创业者在提高专业知识能力和创业能力的同时，提升了自身的管理能力，市场拓展能力和团队协作能力；让大学生了解了创业及企业运作流程，在创业过程中进一步培养了学生的个性、创新思维、创业素质和创业能力.，并为学生今后的创业发展打下了基础。

高校的创新创业实践（以成都信息工程学院银杏酒店管理学院酒店用品创新设计工作室为例），注重能力的综合性培养，引导大学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。能最大限度的培养创新型人才，培养大学生的社会实践能力。使大学生具备良好的就业、创业能力，使其更进一步走向就业。

参考文献：

[1]郁义鸿等.创业学[M].上海：复旦大学出版社，2000.9.

[2]李石纯.浅议大学生创新精神与创业能力的培育[J].中国高等教育.2006.

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关键词：实习就业基地；建设；实践；创新能力；就业能力；创业能力

中图分类号：G645　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)06―117―02

一、实习基地、就业基地现状分析

实习基地是开展实践教学的重要场所。建设好一批稳定的、高质量的校外实习基地，不仅攸关实习教学质量，也影响到学生创新能力的培养，也是每所高校都面临的一个重要问题。

在实习基地建设方面，校内实习基地数量有限，规模小，功能单一，综合性弱，设备更新慢，存在与技术发展不同步、与生产实际脱节的现象。仅能承担认识性实习教学任务；校外实习基地在专业性、综合性、技术先进性等方面领先于校内实习基地，但稳定性较弱，企业基于技术保密、经济效益、实习安全性等方面的原因，不愿意接收高等教育实习教学。

学生就业基地建设方面，学院各自为战，虽然在四川，在泛珠江、泛长江三角洲以及环渤海等地区，与两百多家企业建立了长期合作就业关系，但多数企业也无法做到每年都提供就业岗位，基地稳定性差，学生就业依然以自谋出路为主。

在管理上，实习教学基地与就业基地分属教学与学生工作管理两个系列。由于各自归属系列不同，在基地建设工作中，相互信息不通，资源也无法实现共建共享。无论是在学校还是在学院层面上，均未建成集实习与就业于一体、跨学科、跨专业的综合性基地。

二、实习就业基地建设实践

(一)实习、就业基地建设模式变革

针对实习、就业基地建设中存在的问题，学校向各教学单位提出了建设集实习、就业功能于一体的综合性基地的要求，并以“生产规模大、行业领先、技术先进、示范效应强”为原则，着手对现有基地进行集中建设与管理，充分运用与发挥学校在学科、专业技术领域、人力资源等方面的整体优势，采用多渠道、多模式，开展本科生实习就业基地校企共建工作，以建立稳定的实习就业基地，使学校培养的人才更符合经济建设及技能岗位的需求。为规范基地建设，学校制定了《西华大学教学实习基地管理试行办法》。

(二)综合性实习就业基地建设试点

学校领导高度重视与企业合作共建工作，带领相关管理部门与学科、专业学术带头人，主动走访企业，密切校企联系，全方位了解企业对人才的需求，探索校企合作人才培养新模式。经学校不懈努力，与重庆长安汽车股份有限公司签订了“重庆长安汽车股份有限公司一西华大学‘3+1’专业人才培养”合作协议，建立了集实习、就业于一体的综合性基地。

在协议框架下，重庆长安汽车股份有限公司为学校相关学院及专业学生提供教学实习场所，在学生实习期间，让学生参与相关研发项目，并承担相应的基础性任务；为培养学生创新能力，公司举办“研发项目研究”、“产品开发成本控制”和“汽车造型审美能力培养”等专题技术讲座；公司在此过程中，通过与学生的交流，完成对学生的初步考察，确定意向性人选，并与学生签订就业意向性协议书；学校在签约学生最后一学年里，根据教学任务的安排，落实学生到企业进行工厂实习及研发岗位实习；学生在工厂实习及研发岗位实习期间，以公司技改项目为题，在企业工程技术人员指导下。完成毕业设计或论文，毕业后在企业就业。

三、实习就业基地建设的成效及有待改进之处

(一)取得的成效

1　转变了基地建设观念，开创了基地建设与管理新模式。在基地建设实践中，转变了基地建设各自为阵、各自为战的形势，实行了以学校为主体，集中优势资源，通力合作建设集实习与就业于一体的综合性基地，推动了基地建设新局面。目前，学校各教学单位正积极借助学科、专业及技术人力资源等方面的优势，以提供技术咨询、参与企业产品研发等多种方式，与企业开展合作，建立了一定数量的实习就业基地，如艺术学院在广东沿海建设的实习就业基地，每年接受该学院艺术设计专业学生实习，30％左右已毕业学生在基地就业。

2　促进了实习教学质量的提高。依托大型企业建设实习就业基地，不仅为教学实习提供了先进的、高水平的实习场所。通过实习，拓宽了学生视野，锻炼了学生实践能力。同时，变过去的参观实习为跟班实习，使学生接触到生产实际，有助于加深学生对专业知识的理解、掌握和巩固，增加学生的实践经验，有效提高了实习教学质量；在学生方面，使学生提前感受到企业文化，通过实习，准确定位，找准自己的差距，在今后的专业学习中目标性更强。

3　推动了毕业设计(论文)教学改革，促进了毕业设计(论文)与生产实际相结合。毕业设计环节是高等教育的最后一个环节，也是检验学生对专业知识掌握情况的关键环节。通过实习就业基地建设，让学生到企业在工程技术人员的指导下进行实战性毕业设计，推动了毕业设计教学改革工作，提高了相关毕业设计与生产实际相结合比例，既检验了学生对专业知识的掌握程度，也检验了教学单位的教学水平与质量。

4　对培养学生创新能力起到了积极的作用。实习就业基地建设目的之一，就是在实践中培养学生创新思想与能力。通过在基地开展的生产实习，拓宽了学生的视野，推动了学生科技创新活动蓬勃开展。近年来，学校参加国家、省(部)组织的科技创新比赛的学生数逐年递增。并取得了优秀的比赛成绩。如2010年10月，学校组织交通与汽车工程学院高年级学生组队参加了“2010年中国大学生方程式汽车大赛”，在参赛准备工作中，队员们综合应用所学专业知识，借鉴企业汽车产品研发理念及制造技术，结合大赛要求，经过反复设计、制造、试验，成功制作了参赛车辆“西华号”，并在大赛中，一举夺得了“杰出工程”、“最佳制造品质”及“东风风神杰出品质”等十项大奖。

5　锻炼了学生就业、创业竞争能力，为就业创造了机会。让学生到基地参加实习，既方便了企业人才挑选，也为学生创造了就业机会。企业在学生来实习时，可以就近考察学生，通过对学生的观察与交流，可以提前挑选到中意的人才，并与学生提前签订就业意向协议。而对于学生，通过实习，一方面，可以提前感受、熟悉企业文化与生产，了解企业对人才的需求与选拔制度，对就业有了更清晰的认识，促使学生提高对学习的重视程度；另一方面，如果在企业实习期间能得到企业的认可，就可以提前签订就业意向性协议；对于通过基地考察并签订了就业协议的学生，通过提前岗位对接，锻炼、提高了学生的就业竞争能力，缩短了就业上岗后的适应期，这种培养人才的模式，目前已得到了企业的认可和大力支持。

组织学生到基地参加生产实习，还开阔了学生的视野，激

励部分学生走上了自主创业的道路。学校交通与汽车工程学院学生王瑞、黄德福等，在校期间，与自己的同窗好友数人一起自主创业，依托大型快递公司，成立了自己的快递分公司，以快捷方便的服务，使公司的业务很快就打开了局面，为在校学生自主创业提供了良好的典范。

6　提高了学校服务功效。通过基地建设，加强了校企间的交流与沟通，使学校能及时了解、掌握企业在技术、人力资源培训等方面的需求，运用学校整体优势，及时为企业提供服务，如企业人员培训、产品开发等，强化了校企合作基础，促进基地的建设与发展，有利于提升学校的知名度。

(二)有待改进之处

1　学校服务企业的能力有待进一步提高。在与重庆长安汽车有限公司的合作过程中，学校对公司的依赖性较强，没有充分发挥出自身在科研、学科及人力资源培训方面的优势。在未来的合作中，学校应定期走访基地，密切校企联系，同时发挥自身优势，突出对企业的服务能力，在科研、产品开发、人力资源培训等方面，加强与企业的合作；邀请基地领导、专家来校宣传企业与企业文化。通过校企间多层次、多模式的合作，稳固实习就业基地。

2　基地建设应呈多层次格局。与大型企业合作建设实习就业基地，有助于提高学校社会知名度，但也需要在中小型企业进行布局，特别是从为学生提供就业机会的角度出发，更为必要。在中小型企业布局是对基地建设的一个补充，此举不仅增加了实习教学场所，更有利于发挥学校整体优势，使学校在合作中，主动性更强，同时，也为更多的学生创造了就业机遇。

参考文献：

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关键词：高职；艺术设计；就业与创业

研究高职院校学生创业教育的现状，有利于把理论与实践相结合，有利于创业教育课程的实施，有利于培养具有吃苦耐劳精神以及创新创业能力的创业型综合人才。艺术设计行业本来就是一个需要创意并且充满创新的行业，高职艺术设计的学生也非常适合创业。高职院校应当把握机会，积极有效地开展创业教育，培养艺术设计专业学生的就业与创业能力，开拓应届毕业生的就业新渠道，缓解就业压力，提高学生的创业成功率。

一、高职艺术设计学生就业与创业现状分析

随着经济发展、人口数量的增加和高等教育的普及，高职院校的招生规模不断扩大，艺术类招生也不例外。但是艺术类学生的就业形势非常严峻，面临着巨大的就业压力，所以，多数高职院校纷纷鼓励学生自主创业，让学生自己给自己一个机会。另外，学校还提供了一些鼓励性政策来激发学生的参与意识，以达到培养其就业与创业能力的目的。

以目前的情况来看，艺术设计学生创业主要以技能为主，而且有越来越多的艺术设计专业的学生走上创业之路，希望通过这样的方式达到学以致用的目的，以此来实现个人理想，这也符合艺术设计学生的个性需求。

二、高职艺术设计学生就业与创业困难的原因分析

创业教育效率低下，就必须分析当今创业活动进行得如此艰难的原因，才能对症下药。

1.学生创业观念相对滞后

近年来，社会上越来越多成功创业的案例冒出，人们对创业的认识也逐步提高。在创业活动中创业者所具备的素质包括创业意识、创业素质、创业技能等。高职院校已经意识到创业教育对学生的职业生涯有着重要意义，因此，创业教育活动不能只停留在理论上，必须更新观念，将理论与实践相结合，把学生就业与创业能力的培养落到实处。

2.高职课程设置不合理

高职院校具有职业化的特点，其中的课程设置也是围绕学生将来的岗位需求进行设置，注重的是技能培养。对艺术设计专业的学生来说，技能的掌握有着更高的要求。因此，在课程设置上主要是学艺术类的专业课程，而没有其他综合性的课程，这就使学生出现了严重偏科的现象，所培养出来的毕业生并非是社会所需的综合型人才。

3.创业保障体系不健全

创业资金与创业能力是影响高职学生创业活动成功与否的主要因素。

创业资金的来源，这是个较为现实的问题，也是最实际的问题。创业资金的筹备需要依靠学生自己来想办法解决，但是高职院校的学生也只是学生，没有工作经历，没有资金积累。所以，资金缺乏一直是困扰学生自主创业的难题。

由于创业投资机制尚未健全，缺少外来资金资助，学生创业资金来源渠道狭窄。虽然政府建立了一些关于学生创业的保障机制，但是许多优惠政策尚未落到实处，保障机制的实际作用也并没有得到有效发挥。学校缺乏资金，没有完善的设备和场地，难以开展高质量的创业教育活动，也难以让学生有真正的创业体会和感受。社区的创业培训机构还没有完善，因此，艺术类学生的创业活动往往是困难重重。

至于创业能力，想要在这一方面得到提升，需要高职院校创业指导教师的专业指导。倘若高职院校创业教育导师的专业水平不高，缺乏实践能力，那么所开展的创业教育活动效果也就难以得到保证。因此，创业教育教师应当时时学习，既要拥有丰富的理论知识，还要有丰富的创业实践经验。比如艺术设计专业，从事创业教育的导师通常是来自于商学院而并非美术学院。因为没有实践经验以及系统培训的导师所培养出来的学生即使有着高超的设计能力，也会缺乏创新创业意识，缺乏创业的实践能力。

4.学生综合素质偏低

一般说来，艺术类学生通常具有感性、思想活跃、向往自由等个性，考虑问题也较少联系实际，喜欢空想，所以在创业的过程中往往缺乏对于实际问题的思考与度量，不想被约束而导致意志力低下，容易半途而废。

在艺术设计专业学生中，能力水平是参差不齐的。一些喜欢设计的学生，是依据自身的兴趣爱好选择了艺术设计专业。还有一些学生则是因为艺考的分数线较低，才选择这一专业。通常这一类的学生接触艺术的时间不长，基础不扎实，专业能力欠缺，影响了创业。

三、高职艺术设计学生就业能力培养途径

1.重视就业意识培养

高职学生还是“雏鸟”有经过历练，不懂得就业压力到底有多大。树立就业意识是高职学生就业指导工作中必需的任务。中国的教育已经从精英教育开始向大众化教育转化，学历高的学生比比皆是，因此高职院校的应届毕业生面临的压力巨大。唯有实施主体性就业指导，重视就业意识的培养，提高学生的就业自主能力，才能更好地适应就业形势而持久发展。

2.优化人才培养方案，合理调整课程设置

高职院校的人才培养目标是培养出具备竞争力的创业型人才，那么在教育课程的设置当中就应当将理论课程、实践课程以及创业就业的案例课程有机结合起来。比如艺术设计类，教师在传授创业理念与知识的时候，可以布置任务，让学生了解市场的实际需要来进行创作，学生可以自行组建团队进行设计创作并制作出作品。创业指导教师除了要具备丰富的理论知识之外，还需要具备专业的实践经验和超强的讲授能力。院校需要采取有效的实际行动来壮大师资队伍，提高教师的综合素质，加强对艺术设计以及创业学科的骨干的选拔与培养。

3.实现富有高职特色的就业、创业指导教育

开展创新的创业实践活动。创新实践活动包括艺术设计比赛、作品展览、、艺术团体设计、企业实训锻炼、假期实习、社会调查活动、创业知识讲座、创新创业大赛、“挑战杯”大赛、职业规划大赛等。参加上述活动可以将课内的知识转移到课外的实践活动中，使得学生的艺术设计技能以及就业创业思维得到锻炼和提升。院校或者校内学生机构应当建立相应的管理制度，对活动进行考察、考核，保证活动的严谨性与真实性。

4.强化实践教学

采用任务型教学法，结合艺术设计的职业工作程序，提出任务要求，向学生布置任务。鼓励学生进行市场调研，了解市场的真实需要，团队讨论加上教师的指导，学生就会明白如何进行设计定位，画草图，再利用计算机辅助制作出三维效果图，最终制作出整套设计方案。通过这样有目的性的教学方法，利用目标来驱动学生进行实践活动，使理论与实践相结合，培养学生的动手能力和就业能力。

四、加强高职艺术设计学生创业能力对策分析

1.培养学生的创业意识

创业意识包括四点内容，分别是自主性、超前性、客观性以及能动性，四点缺一不可。创业意识在创业的实际活动中起支配作用，可谓主持大局，在创业者中起推动的作用。学生的创业意识对其创业活动或国家产业的发展都有着重大的意义。要创业就得从培养学生的创业意识开始，没有创业意识的萌芽，就没有创业活动的产生。创业意识的集中同时也体现了社会属性，对创业者的态度与行为起着支配作用，同时也是创业素质的重要组成部分。

2.建设优良创业师资队伍

创业教育本身涵盖的范围很广，要求教师懂得探察创业背景。同时，要求教师具备商科综合知识：管理学、统计学、微观与宏观经济学、人力资源、财务管理等。所以优良的创业师资队伍不能只由单科的年轻教师组成，应由有资历的老教师以及懂得现在发展趋势的年轻教师按一定比例组成，从而提高师资队伍的质量，提高教师工作的绩效。

3.积极开展创业教学活动

（1）学生参加创意创业实践。组织学生参加商业行为，举办创新创业论坛等活动，提高学生的创新意识以及思维。开办营销策划和管理的短期项目培训班，鼓励艺术学生积极参与其中。

（2）大力建设校内实训基地。在艺术实验教学中心成立“设计传媒”或者“工艺设计”等设计室，在学校建立公司化的实战模拟基地。首先，模拟训练分组分别组建创业团队。然后，相互进行交流，合理分工，管理运营，再由导师指导学生管理市场运作、承包设计项目等。采取的是竞争性对抗模拟，让学生体验市场的竞争激烈与风险，锻炼学生的市场敏感性。

（3）倡导学生开展创业活动。在政府与学校的支持与帮助下，以自筹资金、创业基金、社会行业基金入股等形式支撑起来，艺术设计学生可以借此机会组成创业团队，制作创业方案。在行业专家的指导下，按照法律法规创办公司或者工作室，开始正式运营。另外，实施同龄人帮助同龄人计划，成功创业的团队可招聘校内的贫困生到其公司实习就业，以解决贫困生的生活费问题，又能使其就业能力得到锻炼。

学生创业是缓解就业压力的有效途径，而实践教学是培养艺术设计学生就业与创业能力的有效方法。因此，应加大实践环节的管理，在经费与教育上提供有力的支持，帮助学生成功地创业。在这一过程中，还要注意提高学生的综合素质，让学生学会就业也学会创业，才能为国家艺术设计产业的发展作出更大贡献。

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关键词 大学生 就业创业 课程 竞赛活动

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.04.078

Abstract The cultivation of College Students' employment ability is the main part of the work of higher education， research on acceptance and participation of the courses of employment and entrepreneurship and the competitions of college students， is good for exploring the effectiveness of classroom and extracurricular activities， to provide suggestions for improving the guidance courses of students' employment and competitions. This study is based on the sampling survey，combining with network survey and field survey face to some college students and graduates， and put forward that should set about three aspects， such as curriculum and the contest， cognition of the courses about employment and entrepreneurship and competition， national supports for according to the results， to further strengthen and improve the employment and entrepreneurship courses and competitions.

Key words college students； employment and entrepreneurship； curriculum； competition activity

1 引言

1.1 调研背景

本项目调查研究大学生对就业创业类课程以及竞赛活动的认同度和参与度，讨论一系列教学课程与竞赛活动的实际效果，分析其中存在的问题，并期望针对问题提出一些可行的方案。为改善和提升就业创业类课程和竞赛活动的实际效果给学校各级部门的决策提供一些参考依据。

1.2 大学生就业创业课程与竞赛活动的实效研究的现实意义

大学生就业难不仅是劳动力市场的结构性矛盾，而且存在着高校就业创业课程和竞赛活动开展形式化的问题。本文通过对就业创业课程教学的认同度和竞赛活动参与度的探索和研究，展现经济转型下就业创新教育和竞赛实践的困窘，为解决不断出现的“毕业即失业”现象提供思路。我国正处于经济的转型升级阶段，需要大量创造实践型人才，迫切需要高校开展高效实用的就业创业教育和竞赛活动。本文通过问卷调查、访谈等方法，实证分析了大学生就业创业课程和竞赛活动在大学生就业过程中所起的作用，从而为进一步构建高校创新型就业创业教学和竞赛活动体系提供参考依据。

2 调研结果分析

本研究采用网上问卷调查和实地调查的方法，研究对象主要为广东石油化工学院在校大学生以及已毕业的学生。发放问卷共计354份，收回有效问卷354份，{查数量和对象能满足研究要求。调查结果如下：

2.1 调研对象的基本信息

据调查结果显示，参与调研的对象男生多于女生，男生比例为55.65%，女生比例为44.35%；并且以低年级学生为主，大二的学生为主要对象，比例为44.63%，大一学生比例为18.64%，大三、大四、大五以及已毕业的分别为10.17%、9.04%、9.04%、8.47%。除此之外，由于调研对象为理工类大学的学生，故调研中理工科学生比例最高，占到50.86%，文史类为36.72%，其它专业的仅有12.43%。

2.2 学生对就业创业课程与竞赛活动的认识不足、评价不高

据调查结果显示，对于学校目前开展的就业创业类课程及活动，大多数同学的满意程度一般，比例为59.04%；感到满意的同学比例为28.25%；对就业创业课程与竞赛活动感到不满意的学生占12.71%。53.39%的学生认为就业创业课程与竞赛活动有一定的帮助，加强了自身的就业创业的意识；26.84%的学生认为比赛过于形式化帮助不大；12.71%的学生认为很有帮助，充分实践了就业创业的想法，完成自我定位；7.06%的学生认为没有帮助。

2.3 学生在就业创业课程与竞赛活动的收获

据调查结果显示，在就业创业课程与竞赛活动中，60.45%的学生从中发现自己的不足，使以后专业学习更有针对性；44.63%的学生了解了与就业创业的相关信息；33.9%的学生学会了一些求职的技巧；除此之外，29.38%的学生还在其它方面有所收获。

2.4 就业创业课程与竞赛活动存在诸多问题

据调查结果显示，在就业创业课程与竞赛活动中63.28%的学生认为过分强调理论教学，不注重理论与实践教学相结合；62.43%的学生认为课程内容空泛，缺乏针对性；52.82%的学生认为教学形式呆板；25.42%的学生认为教师队伍不专业；除此之外，有17.8%的学生认为就业创业课程与竞赛活动还存在其它各种问题。

2.5 就业创业竞赛活动学生参与程度低，普及力度不够

据调查结果显示，高达46.33%的学生从没参加过类似的活动；26.84%的学生参加过职业生涯规划大赛；17.53%的学生参加过模拟求职大赛；17.23%的学生参加过简历设计大赛；另外，还有25.99%的学生参加过类似的其它活动。

2.6 学生对就业创业课程与竞赛活动的建议

据调查结果显示，高达81.07%的学生都提出了增加课程实践性，如加强有关求职技巧的模拟训练、安排实习的建议；51.69%的学生认为应邀请已经就业的师兄师姐进行现场交流；50.28%的学生认为学校应该开设更多样化的该类课程；49.72%的学生建议邀请企业家进行演讲传授经验；另外，13.56%的学生提出了其它不同的建议。

3 调研结论和建议

3.1 结论

综合调查问卷的结果，我们认为就业创业课程与竞赛活动主要存在的问题包括过于形式化、缺乏针对性；形式单一，学生参与程度低；受教育者、教育者、有关的教育部门对就业创业类课程活动的认同度不高、支持力度不够；国家就业创业政策尚不完善，对校园的创业就业的阶段重视与投入不够等问题。

3.2 高校就业创业课程与竞赛活动的改进措施

（1）理论与实践相结合，创新活动形式。建议应该紧密结合市场需求，与校外单位合作创立校外就业创业见习基地。学校应与社会就业创业组织加强联系，组织学生到成功的企业去感受与见习，让学生捕捉创业灵感，提高创业能力，从而引导学生就业创业，把理论运用到实践中去。除此之外，就业创业活动主办方需创新活动形式、丰富活动内容、激发学生兴趣，如邀请企业家参加到活动中，分享自己的就业创业经历；商家作为赞助商参与到活动中等，将课堂所学的理论与活动相衔接。

（2）强制与自由相结合，促进全员参与竞赛活动。促进就业创业竞赛活动的发展，首先要解决的是学生的参与度问题，只有学生们亲身参与其中，才能发现其不足。因此学校可以采取制参加与自由参加两种方式，使每一位学生都参与其中，在已经形成良好氛围的个别院系、年级采取自由参加的方式。这是一个从“强制”到“认知”再到“自发”反复的过程，只有每一位学生都参与到就业创业竞赛活动中来，才能对课程与活动有更加深刻的认识与见解，才能完善就业创业课程与竞赛活动、丰富学生的就业创业理论知识与实践经验。

（3）提升学生、老师、学校对就业创业课程与竞赛活动的认同度、支持力度。目前我国各高校都有开设就业创业的相关课程和活动，但是从学生，到老师，到学校领导，到教育局的工作者，似乎都觉得这类课程只是一门“副科”，这些活动与一般的课外活动无异，与专业课程相比起来，地位很低，由此导致了学生的参与度低、老师的重视程度不够、学校的投入不足。

建议大学可以增设相关课程，提高该类课程的学分，提高学生、老师的重视程度。加强创业教育师资队伍建设，就业创业课程教学与竞赛活动能否取得长远的发展，学生的就业创业创新能力是否能得以提高，专业的师资队伍是关键。学校应该安排专业的就业指导老师进行授课，提高教学质量。除此之外，实行教师跨学科进行任教，培养综合能力全面的就业创业创新型人才。

（4）完善国家对就业创业的政策，加大对就业创业的投入，毕业生与在校生两手一起抓。就目前国内的情况来说，国家的优惠政策在就业和创业方面主要是面对毕业生，而对在校学生的注意和投资都较少，这就导致在校的学生缺乏就业创业的锻炼机会与经验的积累。建议国家给予毕业生与在校学生同等的重视程度与政策支持，从而避免就业创业的畸形发展。

总而言之，高校就业创业类课程与活动对高校毕业生就业创业的影响巨大，同时也关系到学校毕业生就业率等相关内容。所以，只有了解学生心声，紧密结合市场需求，为大学生做理性分析，让大学生对就业创业有全面的了解，才能走得更远。

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