图书管理职业规划范文

导语：如何才能写好一篇图书管理职业规划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

首先图书管理要具备扎实的文化功底。图书管理工作是一项系统工作，其涵盖的学科知识比较多，因此需要工作人员要尽可能掌握较多的理论文化知识，只有这样才能在工作中更好地为读者提供服务；其次要掌握现代信息技术。随着现代图书馆的转型，图书数字化功能不断完善，图书管理工作人员要以积极主动地姿态，学习与掌握现代信息技术，懂得利用现代信息技术处理图书管理工作中的问题，以此更好地为读者提供增值服务。

二、高校图书管理工作人员综合素质存在的问题

（一）高校图书管理人员的学历水平不高

由于受到传统思想的影响，从事高校图书管理工作的人员的学历水平普遍不高，尤其是缺乏高学历的专业人才。据有关数据统计：很多高校图书管理人员的学历停留在专科层次，达到本科以上学历的比例不足34.5%。造成高校图书管理人员学历不高的原因主要是因为高校对图书管理工作的不重视造成的，高校管理者认为图书管理工作不需要较高的文化素养，因此他们不重视对管理人员的在职教育培训。

（二）缺乏服务意识

基于高校图书馆工作的性质，要求图书管理人员要具备服务意识，在工作中要全心全意的为师生服务，但是在具体的工作中，图书管理人员依托其强大的知识资源，他们面对读者需求时采取不理睬或者不屑一顾的态度，比如读者在找不到某种文献资料时，求助于管理人员时，管理人员常常会以轻视的态度应付，结果导致读者瞬间感到羞涩，进而不再愿意与其沟通。当然要求管理人员树立服务意识，并不是简单的在工作中热情服务就可以，而是要树立以读者为本的服务理念，但是很多工作人员普遍缺乏以读者为本的服务意识。

（三）专业知识结构不合理，心理素质比较差

目前从事高校图书管理工作的人员很大一部分来源于其它专业毕业的大专生、本科生，专业知识结构的不对等必然会影响图书管理工作的可持续发展，因为他们没有接受过系统的专业知识培训，使得他们不能正确的处理工作中所遇到的问题，比如刚从事图书管理工作的人员，由于他们没有接受过系统的知识培训，使得他们不能快速的回答出读者的问题，影响图书管理工作的效率。另外很多图书管理工作的人员心理素质比较差，他们不能正确的处理各种矛盾，久而久之对自身的身心健康造成影响。

三、提高高校图书管理工作人员综合素质的有效途径

（一）强化职业道德教育，提高服务意识

首先高校要强化对工作人员的在职教育培训，通过职业教育培训，让工作人员树立职业道德意识。图书管理人员时读者进入图书馆首先要接触的人，是图书馆的形象窗口，因此工作人员要注重着装、行为举止以及专业技能等方面的形象，给读者留下良好的印象；其次要提高工作人员的服务意识。图书工作人员要具有服务意识，要积极主动地深入读者中，了解读者的各种需求，根据读者需求制定具体的服务内容。比如管理人员要及时根据读者的文化需求，引进与调整文献资料。同时工作人员要树立主人翁的意识，敢于担当，切实履行自己的职责。

（二）加强业务知识培训，提高专业技能

数字化图书管理模式对工作人员的综合素质提出了更好地要求，要求工作人员在具备专业知识的同时，也要积极的进行知识更新：首先高校主管部门要定期开展教育培训，尤其是针对年轻工作人员的培训在定期开展，并逐步的建立与完善在职培训机制，通过在岗培训使得图书管理人员的专业素质得以强化；其次图书管理工作人员也要通过各种渠道进行专业技能的提升学习，比如工作人员要利用业余时间自学，通过自学不断提高自身的学历层次；最后图书管理工作人员处理进行系统的基础知识的学习之外，还要掌握与图书管理工作相关的基础知识学习，比如外语阅读、计算机应用以及管理等学科知识。

（三）建立合理的管理工作机制

篇2

【关键词】图书馆管理 以人为本 重要意义 管理改进

图书馆是保存图书和文献资料的重要场所，社会大众对知识与文化资料的需要可以在这里获得满足。因此图书馆的管理就成为至关重要的服务内容，直接关系到图书馆服务的优劣。在社会图书馆与大学图书馆、私人图书馆中如何提高管理都是十分重要的，作为一种服务性机构，图书馆服务是直接面对人而提供服务的，所以要提高管理水平就需要对管理理念进行改革，引入人文管理的理念是改革图书馆管理的重要前提，所以以人文本的管理应当在图书馆管理中得到推广与应用。

一、图书馆人本管理的必要性

以人文本的管理理念是一种从需求与人性角度出发的管理理念，是一种管理素养，是人文环境的塑造。从图书馆的管理角度看，可以提高服务水平和效率。因为图书馆是为人服务的，强化图书馆的人文精神和服务理念有助于对图书馆的管理进行提升。

首先，随着图书馆的资源日趋多元化，图书馆管理的方式和人员的素质都必须得到提高，因为获得图书馆服务的方式也随之丰富，网络、书籍、图表等都是图书馆提供服务的方式，传统的借阅已经不能满足大众的需求。在图书馆工作中，图书管理包括采购、进库、整理、上架、借阅、归架等流程。传统思维中，图书上架意味着图书管理流程的结束，之后的借阅、归架工作并不十分重要。而实际上借阅与归架才是服务的开始。所以应当以人为本的管理理念实施，可以对传统的工作方式进行改进，对图书馆的工作重点进行合理的分配和改进，有源服务的流程，使得工作与服务都进入到以服务为核心的模式下。因为以人为本就是在考虑读者需求的基础上，为读者提供相适应的服务，并根据服务内容改变管理方式，以此提高图书馆的管理水平。

其次，图书馆的管理总实施以人为本的理念也是适应管理需求而做出的改变，关注读者进行人性化的管理与服务，也是针对内部职工的管理改变，因为服务是人与人之间的交流，图书馆管理人员的服务意识和人文精神也是做好服务的重要基础。图书馆作为借阅图书的机构，首先应该拥有浓厚的阅读氛围，以浓厚的阅读氛围引导读者去阅读和借阅。所以以人为本的管理理念不仅仅适应与服务读者，也适应与图书馆内部的管理。只有力人文管理激发内部职工的服务意识和积极性，才能更好的推动图书馆管理的服务质量提高。让工作人员愿意发挥自己的能动性来改善服务条件，借助丰富的资源优势来提供更多样化的服务，并在服务中为读者着想，提供方便快捷的文献服务。同时信息化对图书馆的影响也十分巨大，网络和计算机技术的应用，需要有高素质的工作人员为读者提供服务，而只有以人为本的管理理念才能促进工作人员进行自我发展与学习，提高自身的服务能力。

二、实现以人为本理念的措施

图书馆的改革应从人本服务和管理入手，作为社会服务机构，实施以读者为本的管理模式改革应从以下几个层面入手：

（一）提高服务素养

实现以人为本的管理首先应从内部开始，对职工进行服务教育，并改进服务的模式与方法。从重视人文需求出发，尊重人包括对员工和读者的尊重。利用教育与培训提高对人本管理的认识，并利用硬件和服务改造，提供愉快与和谐的氛围，使得图书馆的管理氛围和服务氛围从内部开始体现人文精神和关怀。积极鼓励职工参与到图书馆的改革中，设定服务目标和工作内容，并保证馆员按照目标进行自我提升。从思想和意识上形成人本思想。

（二）以读者为中心进行服务改革

人本价值是图书馆的职业价值的体现，现代的图书馆是服务于社会和大众的重要文化阵地，因此现代图书馆管理更应提倡人文精神和人本管理。为读者提供个性化的服务。将读者作为服务的中心，从读者需求入手对图书馆的传统管理框架进行改革，提倡服务意识的注入，从读者的角度看待工作和服务，鼓励馆员进行人文化的服务。同时也应重视对管理模式和服务模式的改进，让读者更加方便与快捷的获得文献资料，并为读者营造温馨舒适的阅读环境，方便快捷的查阅通道，以此满足人文服务与管理需求。

（三）改善管理机制

在管理改革中应从管理机制入手，进行人文化的改革，主要是对馆员的服务与工作模式进行改进，图书馆管理活动与协调工作都应从馆员的发展与积极性调度出发，利用管理机制的改变最大限度的调度馆员的工作热情。使其进行自发的服务水平提升，并通过培训对馆员的技术水平进行提高，使其获得更多的服务技能，以此更好的为读者服务。同时图书馆还应建立人才培养机制，对馆员进行人才化培养，通过职业规划和职业培训等，全方位的提高馆员自身的职业素养和道德，使之实现自我价值。

（四）读者管理人性化

在读者管理上应突出人性化，虽然在实际的管理中读者对书籍不爱护的情况屡见不鲜，但是在管理中应视其情节进行人性化差异化对待，多数读者都可遵照规章制度进行借阅和使用文献资料，因此不能对所有的读者都纳入到严格控制的范畴，应当借助先进的管理与监视工具对读者进行监督，并对违规的行为进行及时的制止，而不是一味的处罚，这样才能为图书馆营造一个温馨而舒适的借阅环境。

三、结束语

综上，传统的图书馆管理随着技术和人文需求的提高，已经不能适应读者的需求，因此借助以人为本的管理理念进行图书馆的改革是十分必要的，也是十分契合当前的图书馆发展需求。人本理念指导改革措施的实施，可以充分调度馆员的积极性，借助服务模式和方法的改变也可更好的为读者服务，因此在图书馆发展中，以人为本的管理理念可以推动其更好的为社会服务，并实现内部发展与服务效率提高的双赢。

参考文献：

[1]阿迪雅.“以人为本”与高校图书馆服务管理理念[J].语文学刊，2014，（01）.

篇3

（一）高校缺乏必要的硬件设施，软件系统也是滞后不前

高校学生信息管理系统，一直缺乏必要的高校和社会关注度。当扩招开始后，学生成倍增长，然而需要进行这些信息处理的服务器和存储器却没有得到相应的升级。甚至在有些高校，学校机房所使用的计算机还是很陈旧的淘汰机型。这也从另一方面导致了辛苦开发的软件系统在老牛的带动下发挥不出应用的作用。要知道，计算机硬件水平是整个系统得以实施的平台所在，如果没有完善的硬件配备只能导致，校园网络管理瘫痪。长此以往，信息管理系统也就成了摆设。真正成了老牛拉破车了。

（二）高校教师计算机水平技术有待提高

相关资料显示，我国大部分高校在招聘高校学生管理人员的时候，只要以管理水平和思想教育水平为基准线，而忽视其自身基本素质和计算机能力的要求。我们可以这么理解，现阶段我国高校整体缺乏信息化处理的概念和要求。在这种观点下，政治教育才是核心才是管理的真正意义所在。然而，当前我国正在开展数字化校园的推广，这从一定程度上为新时期的学生管理工作定了性，从数字化的角度为现阶段我国的学生管理人员提出了新的要求，那就是必须剧本相应的计算机水平和专业知识能力。

二、新时期高校学生信息管理系统设计分析

由此可见，当前的时代是信息化的时代，是综合性数据处理的核心时代。笔者根据多年所学，有感于当前我国高校学生信息化管理系统设计中的种种问题，拟设计一套全新的高校信息化工作平台，以数据驱动的交互管理为基础，来实现各个大数据的综合后台管理，并根据高校目前需求，定制各种功能性板块。通过单账号，多站点的方式来实现整个资源合理化利用。

（一）关于设计需求分析和背景分析

第一，现阶段我国高校各部门应当配合学生信息管理平台的使用并出台相应管理制度在该制度中，我们要进一步明确系统的操作和处理要求，以便于管理人员开展日常的数据维护和查询、更新工作。第二，按系统设计定制权限。举个例子来说吧，该系统采取权限分离制，高校高层领导可以管理学生所有信息，辅导员可以查询信息并对部分数据拥有修改权利，学生只拥有查询信息的权限。对不同类型数据，采取不同分段操作，这样才能最合理的进行资源利用。

（二）关于高校信息管理系统的功能板块设计

本系统拟设计这些信息板块：

1、学生基本信息模块：包括学生的各项基本资料，如专业、班级、学号、政治面面貌、民族、住址、联系方式等等；

2、学生教务信息模块：包括对学生各种成绩的处理，如四六级成绩、等级考试成绩、学期成绩等等，教务部门安排接口，便于该部门进行更新维护；

3、学生辅助信息模块：包括学生各项辅助信息，如奖惩记录、奖学金信息、贷款信息等等，学工部门设计接口，负责定期更新维护；

4、学生住宿管理模块：包括对学生生活等各类情况的记录，如住宿情况、卫生情况、各项卫生评比等等；

5、学生财务信息模块：包括学生学费缴纳情况、教材购买情况等等，由财务部门设置接口负责定期更新维护；

6、学生图书管理模块：主要包括学生在童书馆的借阅情况更新，由学校图书馆部门进行定期更新和维护工作；

7、学生素质拓展模块：包括学生才加各类活动的记录、建立、职业规划、实习记录等等。由团委部门设置接口负责更新和维护工作。

（三）关于云技术理念下的设计

篇4

一、图书馆科技信息人才培养的必要性

图书馆作为为公众服务的社会文化机构，将信息技术引进日常管理工作势在必行。其主要由各种文献载体、办公设备及图书管理人员组成，本身具有向广大读者提供文献信息资源服务的职责。读者往往需要依赖图书馆进行信息资源的查询，由此对图书馆工作人员的知识结构提出了挑战。然而，图书馆信息开发的情况与发展并不均衡，图书馆应大力拓展文献信息领域，?榭蒲小⒔萄Ш蜕?产做好服务工作。科技信息行业中计算机、信息通讯与传播等行业的突破和成功，带动了图书馆科技信息工作的前进，然而现实情况堪忧。缺乏有价值的成果成为图书馆发展的壁垒。而导致成果少的必然原因还是科技信息人才的分离。同时，图书馆缺少相应的科研课题。图书馆设立专门的科研课题组，并有必要的科研经费支撑，是图书馆科技信息产业发展到一定阶段的必然产物。保证这一成绩的前提必然是图书馆拥有一支高素质的人才队伍。科研产业的发展将带动图书情报学科的飞速发展，使人才与科研处于良性循环的状态。

二、图书馆科技信息人才素质发展情况

图书馆能否在当前激烈的社会竞争中占有权威地位，人才是最关键的因素。图书馆科技信息人才的素质建设与当代图书馆作用相辅相成是图书馆人才建设中首先要解决的难题。图书馆员是社会信息和社会教育领域的权威，是传播文献、只是及信息资源的纽带。尽管近年来图书馆用人机制不断随着社会的变革而调整，却仍然存在一些问题不容小觑。

1.专业知识陈旧，无法适应科技信息时代的需求

图书馆的专业人才一般均来自图书情报、外语、文史、数理化等各个专业，来源单一。其掌握的知识大多都是旧时代的图书馆所需的常识，知识更新速度较慢。图书情报专业的从业人员较多，其他学科比重较少，人才队伍因缺乏综合知识的指导而无法适应科技信息时展的需要。

2.服务意识薄弱，无法提供有针对性的导航服务

现代传媒技术的发展使一些读书组织及经营性书店林立，有力的冲击了图书馆的传播信息资源的地位。其生存和发展令人堪忧。图书馆应针对当前形势适时做出调整和创新。这就要求图书馆科技信息工作人员强化竞争意识，打造图书馆服务品牌。致力于提高服务人员素质和服务水平，坚持以雄厚的资源优势、良好的社会信誉不断提升。利用其特有的专业知识，有针对性的为一些高知读者提供针对性的导航服务。

3.科技信息工作者地位不高，职能无法得以发挥

很多图书馆管理者懒于创新，图书馆的工作只限于做好采编、流通和阅览工作。对于文献资源的有效开发、读者资源的有效利用、高层次的信息整合工作以及科研成果的研发等没有做出长远考虑。一些其他专业的工作人员到图书馆工作后因为专业不对口而将知识的欠缺应用到科技信息工作中，导致出现图文不符、信息闭塞，各个学科间无法达到融合互补的成效，科研能力和学术水平由此受限，严重阻碍图书馆科研工作的发展。

4.职位划分不合理，导致人才流失严重

人才往往对于自己的职业发展有固定的规划。图书馆管理者事先为科技人才提供科学的职业规划，更有利于吸引人才从而留住人才。然而，受一些旧体制的影响，很多管理者任用干部以及相应的职称评聘等。往往以资历或者照顾为最先考虑的因素，对于个人能力和学位及研究成果则放在其次，大大的挫伤了科技人才的积极性。使其丧失了进取心和竞争意识，疲于施展自己的能力，从而对工作敷衍了事。同时受社会大环境的影响及限制，一些科技信息人才刚入职场却遭受经济收入偏低、自身价值难以实现的影响。放弃了图书馆的岗位工作转向收入高的外企合资企业。这些因素直接导致图书馆专业技术人才的流失。

三、图书馆科技信息人才培育途径

受竞争日益激烈的大趋势影响，图书馆只有不断创新体制，培育大批高素质的科技信息人才才能在激烈的竞争中立于优势地位。从而最大限度的开发和利用图书馆丰富的文献资源达到传递有效信息的目的。

1.宏观角度研究

1.1争取国家政策支撑

图书馆应该争取国家在财政上给予一些优惠政策和财政投入。同时积极申请可以在国家层面确定图书情报及档案信息等部门的工作。在宣传教育上普及并推广信息意识，利用各种传播媒介提升全民信息素养。

1.2从馆情出发，制定适合图书馆发展的人才培养计划和目标

对于图书馆自身而言，管理者应该拥有创新的工作精神，每年有针对性的制定科技信息人才培养计划和目标。根据图书馆发展情况，确立人才近期与长期发展规划。着重立足于馆内工作人员潜力并根据他们的现有潜质为其制定符合发展的长远规划。

1.3重视人才选拔及培训工作

当前很多图书馆管理方式比较陈旧，管理者认为将现有馆员管理好，各司其职，图书馆员掌握图书情报学基础知识就可以了。安于现状的心理严重阻碍图书馆事业的发展。随着现代科技的不断发展和进步，图书馆也应随之进行革新。对馆员开展继续教育，更新理论及实用知识，注重多学科知识的渗透研究，同时继续教育中举办的一些学历教育和业务测试以及培训研讨班等都有利于馆员知识和能力的更新，对于图书馆的发展大有裨益。

图书馆在选拔人才的时候应该设置学历门槛，选拔一些具备研究生以上高学历的科技信息人才，组建科技信息人才队伍。这种人才培养途径因其期限短、质量高适合当前图书馆的长远发展。除此之外，图书馆还应组织课题研究小组，进行新成果的突破。同时提供出国深造的机会，有利于人才潜能的最大发挥。

2.微观视角研究

2.1树立科学的人才观

广泛提高思想道德建设水平，注重图书馆相关管理工作人员业务能力和素质。在意识层面，规范各级图书馆内领导树立科学的价值观，尊重知识，尊重科技、尊重人才。为图书馆发展营造良好的人文环境。

2.2采用创新模式培养创新人才

图书馆内部开展人文素质教育，培养图书馆工作人员崇高的道德品质。更新图书馆人传统的工作意识，形成敬业奉献、服务人民的良好风尚。同时，开展活到老学到老的教育活动，提倡图书馆员终身学习的精神，以适应不断变化的社会形势。培养复合型人才，提高馆内工作人员的业务素质，在掌握基础理论的基础上还应具备一定的外语能力和计算机操作能力，这已经成为当前图书馆人才培养的固定模式。

篇5

（一）财务方面

主要完成了以下几项工作：局机关及教育系统的各种经费预算；局机关工资正常发放和工资套改工作，招生办及人事股的招生报名收费工作；离退休人员的工资套改和医药费及时报销工作；春季学期免学杂费资金、补助公用经费资金、校舍维修改造资金、补助贫困寄宿生生活费资金的及时发放及内审工作；在工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销以及各项专款的拨付过程中，做到认真审核把关，没有发生大的差错。

（二）工程建设方面：

一、中小学校舍维修改造项目

目前，从中央到地方都十分重视中小学校排危工作，2006年起建立的中小学校舍维修改造长效机制，是深化义务教育经费保障机制改革的重要内容，是贯彻实施《义务教育法》的重大举措。中小学校舍维修改造长效机制的建立对于排除我县d级危房改善办学条件，为师生提供一个安全舒适的工作学习环境，巩固“两基”成果，促进全县教育健康发展是一个十分重要的机遇。2009年主要完成2008年下达危改项目，总资金360.37万元，涉及20个项目学校，在项目管理上大部分由中心校和中学校长直接参与管理，现这些项目已全部完工验收交付使用，大部分决算审核工作已完成。2006年至2008年总的校舍维修改造项目在今年7月13日至7月23日省审计厅对我县中小学校舍维修改造专项资金下达、拨付、管理和使用情况进行了就地审计。2006年至2008年中央和省级计划安排指令性项目51个，排除危房11457平方米，投入资金988.77万元。

二、“世行”项目

由世界银行贷款/英国政府赠款支持的“西部地区基础教育发展项目”，经过几年的实施，现已全部结束了。我县“西发”项目还款期为20年，其中执行期5年，宽限期8年。我县获得额度为104万美元的贷款，按照要求以不低于贷款总额的0.5提供配套资金，额度为52万美元，以规定中美元对人民币的计算汇率为1：8.25来计算，本项目共有资金1287万元人民币。我县共有4个项目乡镇，分别是永春乡、白济汛乡、叶枝镇、塔城镇。我县的项目包括改善学校设施、加强行政管理、提高教育教学质量。改善学校设施包括土建采购、设备采购、图书采购和课桌椅采购；加强行政管理包括学校发展计划、校长培训、管理人员培训和信息系统的培训；提高教育教学质量包括学双语教师培训、复式教师培训、计算机培训、实验课教师培训、图书管理人员培训等内容。

目前我县的14所学校的土建项目，已全部完工交付使用，总建筑面积为8251平方米，总投资为744，2292.55元人民币。信息技术管理设备采购由省项目办2006年统一采购，我县已将下发的办公设备按计划和要求分发到项目学校。图书及课桌椅采购，2006年按规划已配了部分课桌椅，其中：课桌椅700套，学生用床1200张，费用为300000元课桌椅采购用配套资金支付。去年10月份我们通过询价采购方式采购了书架和仪器柜各200套，已全部按规划分配到相应的项目学校，图书和仪器由省项目办统一采购，现在已全部按规划分配到各项目学校。到目前为止我县共完成1501人次的培训，共产生培训费用736965元人民币。

三、校安工程情况

（一）、校舍排查鉴定及学校建设规划工作

我县中小学校舍安全工程的排查鉴定工作严格按照《云南省中小学校舍安全工程校舍排查鉴定实施细则》的要求，成立了××县中小学校舍安全工程领导小组，在××县中小学校舍安全领导小组的领导下，于2009年8月7日成立专家组开展排查和鉴定工作，并对部分需要现场排查和鉴定的学校进行现场排查和鉴定。在建设局、教育局、发改委、国土资源局、水电局、气象局、消防大队、各乡镇中心校等单位的共同努力奋斗下，2009年9月30日全县共完成排查和鉴定学校380所（不含幼儿园）,993栋单体，面积212856.86㎡，其中a级10336.14㎡、b级95562.75㎡、c级25228.44㎡、d级81729.53㎡。现校舍排查和鉴定工作已全面完成。按照《云南省中小学校舍安全工程规划编制指导意见》的要求，根据排查和鉴定结果，考虑我县城镇发展、人口变化等因素，经济社会发展状况、地域特点、教育发展水平等实际，与中小学校点撤并、中小学布局调整规划和校园规划相结合，与中小学校舍标准化相结合，立足教育事业的长远发展，局长亲自指导编制了全县中小学布局调整规划。

根据全县中小学布局调整规划，全县长期保留1所进修学校和6所中学：××县进修学校、××县高级职业中学、××县第一中学、××县第二中学，拖枝中学、塔城中学、叶枝中学；中期保留4所中学：攀天阁中学、白济汛中学、维登中学、中路中学；短期保留1所中学:巴迪中学；当前撤并1所中学：康普中学。

全县长期保留22所完全小学：永春乡四保完小、拖枝完小、永春中心校、腊普湾完小；攀天阁乡皆菊完小、勺洛完小；白济汛乡白济汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小；塔城镇塔城中心完小、柯那完小；康普乡康普中心完小；叶枝镇叶枝中心完小、梓里完小；巴迪乡巴迪中心完小、真朴完小；中路乡中路中心完小；维登乡维登中心完小、富川完小；县民族小学、保和镇完小。

中期保留58所小学：各乡镇村中心小学（除去长期保留的各乡镇完小）。短期保留78所小学：当前各乡镇无法撤并的校点。当前撤并211所小学：各乡镇校点。

布局调整规划实施后，全县共有30所学校（教师进修学校1所、高级职业中学1所、完全中学1所、初级中学4所、小学22所）高级职业规划在校生1150人左右，完全中学规划在校生3000人左右；初级中学规划在校生8000人左右；小学规划在校生14000人左右。全县共规划撤并学校351所（初级中学4所、小学包括校点346所）。

根据学校布局调整规划方案，针对不同情况，对我县中小学当前撤并的211所学校校舍的危房不再改造，确保拆除不再使用，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对短期保留的79所学校校舍危房进行适当加固，确保学生安全，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对中期保留的61所学校校舍危房采取维修加固、改造加固，无法再进行加固的危房，为确保师生安全，拆除后新建和建设为适用的简易房，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划；对长期保留的30所学校进行科学、合理的规划，对须维修加固的校舍按照重点设防类抗震设防标准改造加固，对d级危房拆除后，按照“统筹安排、突出重点、集中投入”的原则，把被并入学校的危房面积统一规划重建，学校布局调整后，根据学校发展的需要再规划新建。全县中小学共规划改造加固涉及87所学校，237栋单体，建筑面积为92982.77㎡，计划总投入资金7438.62万元；规划新建涉及30所学校，129栋单体，建筑面积125080㎡，计划总需投入资金17022.4万元；现规划方案已通过州、省专家组的评审。

（二）、信息管理系统（网络版）数据信息采集前期工作完成情况

按《全国中小学校舍信息管理系统及“校安工程”数据采集指标体系》的要求，学校基本情况数据、学校校园和单体建筑的照片及视频、校舍排查鉴定资料、学校规划等资料都要录入到网络系统中，此项工作占用了我们大量的人力物力。目前各学校校舍信息管理系统（网络版）排查鉴定和规划的录入工作已完成。基本数据汇总和校对已完成。

根据××县中小学校总体布局规划，及（云校舍安全办[2009]12号）文件的要求，2009年要完成加固、改造与重建工程总量的30%；2010年完成加固、改造与重建工程总量的70%；所有加固、改造与重建工程要在2011年2月份接受省的验收，6月接受国家的验收。2009年我县校舍安全工程规划排除危房12953㎡，我县已完成13907.86㎡（其中拆除保和镇完小11号房、拖枝完小04号房、塔城中心完小10房、永春中心完小05号房3541.2㎡，各乡镇校点撤并后停止使用10366.66㎡）；规划新建项目中永春乡拖枝完小学生宿舍楼已开工正在建设，永春乡拖枝完小学生食堂、永春中心完小学生宿舍、塔城镇中心完小学生宿舍、康普乡中心完小学生宿舍、中路乡中心完小学生宿舍，已完成地勘、图纸设计、审图、预算等工作，正在进行招投标工作。

（三）档案管理工作

根据《云南省校舍安全工程领导小组办公室关于转发〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法（施行）通知〉的通知》（迪校舍安全办[2009]02号）文件和《云南省校舍安全工程领导小组办室对〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法（试行）的补充通知》（迪校舍安全办[2009]13号）文件的精神，为进一步完善和规范工程建设管理，建立健全校舍安全工程档案，规范档案资料的收集、整理和管理工作。领导高度重视校舍安全工程档案建设工作，指定专人负责，专人管理，把每一所学校、每一座建筑，都按要求建立了纸质档案和电子档案，形成全县完整的、系统的中小学校舍安全档案，并要在档案室安装摄像头，省校安办对县及档安室实行全程监控。目前，档案室建设和档案的收集、整理、检查工作正在进行。

（四）新农村卫生校园规划；

（五）中小学校舍基本信息调查情况填报；

（六）中小学校舍规划的进一步完缮；

（七）寄宿制项目的资料和图片的完缮；

（八）2001年—2007年完成的所有项目的完工图片的报送工作；

（九）做好“中小学危房改造工程”、“世行贷款”项目的月度季度进度报表和年度计划报告，完善了项目档案资料。

（十）完成局机关日常事务工作。积极配合其他股室完成好相应的工作。

二、2010年度工作计划

（一）财务方面

配合财政会计核算中心处理好报帐业务，认真做好工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销。处理好教育专项资金预拨决算和各种项目的报帐工作。进一步确保在职及离退休人员的医疗保险，报销门诊、住院医疗费不发生差错。

（二）工程建设方面：

1、做好“校安工程”的实施管理工作；校安工程是一项长期而繁杂的工作，不过也是一件利国利民的大好事，我们定会努力把它做好。

2、做好各种项目的进度报表和年度计划报告。

3、做好各种项目的申报工作。

篇6

一、20__年度的工作总结

(一)财务方面

主要完成了以下几项工作：局机关及教育系统的各种经费预算;局机关工资正常发放和工资套改工作，招生办及人事股的招生报名收费工作;离退休人员的工资套改和医药费及时报销工作;春季学期免学杂费资金、补助公用经费资金、校舍维修改造资金、补助贫困寄宿生生活费资金的及时发放及内审工作;在工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销以及各项专款的拨付过程中，做到认真审核把关，没有发生大的差错。

(二)工程建设方面：

一、中小学校舍维修改造项目

目前，从中央到地方都十分重视中小学校排危工作，20__年起建立的中小学校舍维修改造长效机制，是深化义务教育经费保障机制改革的重要内容，是贯彻实施《义务教育法》的重大举措。中小学校舍维修改造长效机制的建立对于排除我县d级危房改善办学条件，为师生提供一个安全舒适的工作学习环境，巩固“两基”成果，促进全县教育健康发展是一个十分重要的机遇。20__年主要完成20__年下达危改项目，总资金360.37万元，涉及20个项目学校，在项目管理上大部分由中心校和中学校长直接参与管理，现这些项目已全部完工验收交付使用，大部分决算审核工作已完成。20__年至20__年总的校舍维修改造项目在今年7月13日至7月23日省审计厅对我县中小学校舍维修改造专项资金下达、拨付、管理和使用情况进行了就地审计。20__年至20__年中央和省级计划安排指令性项目51个，排除危房__57平方米，投入资金988.77万元。

二、“世行”项目

由世界银行贷款/英国政府赠款支持的“西部地区基础教育发展项目”，经过几年的实施，现已全部结束了。我县“西发”项目还款期为20年，其中执行期5年，宽限期8年。我县获得额度为104万美元的贷款，按照要求以不低于贷款总额的0.5提供配套资金，额度为52万美元，以规定中美元对人民币的计算汇率为1：8.25来计算，本项目共有资金1287万元人民币。我县共有4个项目乡镇，分别是永春乡、白济汛乡、叶枝镇、塔城镇。我县的项目包括改善学校设施、加强行政管理、提高教育教学质量。改善学校设施包括土建采购、设备采购、图书采购和课桌椅采购;加强行政管理包括学校发展计划、校长培训、管理人员培训和信息系统的培训;提高教育教学质量包括学双语教师培训、复式教师培训、计算机培训、实验课教师培训、图书管理人员培训等内容。

目前我县的14所学校的土建项目，已全部完工交付使用，总建筑面积为825本文来源：文秘站 1平方米，总投资为744，2292.55元人民币。信息技术管理设备采购由省项目办20__年统一采购，我县已将下发的办公设备按计划和要求分发到项目学校。图书及课桌椅采购，20__年按规划已配了部分课桌椅，其中：课桌椅700套，学生用床1200张，费用为300000元课桌椅采购用配套资金支付。去年 10月份我们通过询价采购方式采购了书架和仪器柜各200套，已全部按规划分配到相应的项目学校，图书和仪器由省项目办统一采购，现在已全部按规划分配到各项目学校。到目前为止我县共完成1501人次的培训，共产生培训费用736965元人民币。

三、校安工程情况

(一)、校舍排查鉴定及学校建设规划工作

我县中小学 校舍安全工程的排查鉴定工作严格按照《云南省中小学校舍安全工程校舍排查鉴定实施细则》的要求，成立了××县中小学校舍安全工程领导小组，在××县中小学校舍安全领导小组的领导下，于20__年8月7日成立专家组开展排查和鉴定工作，并对部分需要现场排查和鉴定的学校进行现场排查和鉴定。在建设局、教育局、发改委、国土资源局、水电局、气象局、消防大队、各乡镇中心校等单位的共同努力奋斗下，20__年9月30日全县共完成排查和鉴定学校380所(不含幼儿园),993栋单体，面积212856.86㎡，其中a级10336.14㎡、b级95562.75㎡、c级25228.44㎡、d级81729.53㎡。现校舍排查和鉴定工作已全面完成。 按照《云南省中小学校舍安全工程规划编制指导意见》的要求，根据排查和鉴定结果，考虑我县城镇发展、人口变化等因素，经济社会发展状况、地域特点、教育发展水平等实际，与中小学校点撤并、中小学布局调整规划和校园规划相结合，与中小学校舍标准化相结合，立足教育事业的长远发展，局长亲自指导编制了全县中小学布局调整规划。

根据全县中小学布局调整规划，全县长期保留1所进修学校和6所中学：××县进修学校、××县高级职业中学、××县第一中学、××县第二中学，拖枝中学、塔城中学、叶枝中学;中期保留4所中学：攀天阁中学、白济汛中学、维登中学、中路中学;短期保留1所中学:巴迪中学;当前撤并1所中学：康普中学。

全县长期保留22所完全小学：永春乡四保完小、拖枝完小、永春中心校、腊普湾完小;攀天阁乡皆菊完小、勺洛完小;白济汛乡白济汛完小、小××完小、巴倮完小、黑日多完小;塔城镇塔城中心完小、柯那完小;康普乡康普中心完小;叶枝镇叶枝中心完小、梓里完小;巴迪乡巴迪中心完小、真朴完小;中路乡中路中心完小;维登乡维登中心完小、富川完小;县民族小学、保和镇完小。

中期保留58所小学：各乡镇村中心小学(除去长期保留的各乡镇完小)。短期保留78所小学：当前各乡镇无法撤并的校点。当前撤并211所小学：各乡镇校点。

布局调整规划实施后，全县共有30所学校(教师进修学校1所、高级职业中学1所、完全中学1所、初级中学4所、小学22所)高级职业规划在校生1150人左右，完全中学规划在校生3000人左右;初级中学规划在校生8000人左右;小学规划在校生14000人左右。全县共规划撤并学校351所(初级中学4所、小学包括校点346所)。

根据学校布局调整规划方案，针对不同情况，对我县中小学当前撤并的211所学校校舍的危房不再改造，确保拆除不再使用，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划;对短期保留的79所学校校舍危房进行适当加固，确保学生安全，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划;对中期保留的61所学校校舍危房采取维修加固、改造加固，无法再进行加固的危房，为确保师生安全，拆除后新建和建设为适用的简易房，d级危房面积统一并到所并入的长期保留学校进行规划;对长期保留的30所学校进行科学、合理的规划，对须维修加固的校舍按照重点设防类抗震设防标准改造加固，对d级危房拆除后，按照“统筹安排、突出重点、集中投入”的原则，把被并入学校的危房面积统一规划重建，学校布局调整后，根据学校发展的需要再规划新建。全县中小学共规划改造加固涉及87所学校，237栋单体，建筑面积为92982.77㎡，计划总投入资金7438.62万元;规划新建涉及30所学校，129栋单体，建筑面积125080㎡，计划总需投入资金17022.4万元;现规划方案已通过州、省专家组的评审。

(二)、信息管理系统(网络版)数据信息采集前期工作完成情况

按《全国中小学校舍信息管理系统及“校安工程”数据采集指标体系》的要求，学校基本情况数据、学校校园和单体建筑的照片及视频、校舍排查鉴定资料、学校规划等资料都要录入到网络系统中，此项工作占用了我们大量的人力物力。目前各学校校舍信息管理系统(网络版)排查鉴定和规划的录入工作已完成。基本数据汇总和校对已完成。

根据××县中小学校总体布局规划，及(云校舍安全办20__12号)文件的要求，20__年要完成加固、改造与重建工程总量的30%;20__年完成加固、改造与重建工程总量的70%;所有加固、改造与重建工程要在20__年2月份接受省的验收，6月接受国家的验收。20__年我县校舍安全工程规划排除危房12953㎡，我县已完成13907.86㎡(其中拆除保和镇完小11号房、拖枝完小04号房、塔城中心完小10房、永春中心完小05号房3541.2㎡，各乡镇校点撤并后停止使用10366.66㎡);规划新建项目中永春乡拖枝完小学生宿舍楼已开工正在建设，永春乡拖枝完小学生食堂、永春中心完小学生宿舍、塔城镇中心完小学生宿舍、康普乡中心完小学生宿舍、中路乡中心完小学生宿舍，已完成地勘、图纸设计、审图、预算等工作，正在进行招投标工作。

(三)档案管理工作

根据《云南省校舍安全工程领导小组办公室关于转发〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法(施行)通知〉的通知》(迪校舍安全办20__02号)文件和《云南省校舍安全工程领导小组办室对〈全国中小学校舍安全工程档案管理办法(试行)的补充通知》(迪校舍安全办20__13号)文件的精神，为进一步完善和规范工程建设管理，建立健全校舍安全工程档案，规范档案资料的收集、整理和管理工作。领导高度重视校舍安全工程档案建设工作，指定专人负责，专人管理，把每一所学校、每一座建筑，都按要求建立了纸质档案和电子档案，形成全县完整的、系统的中小学校舍安全档案，并要在档案 室安装摄像头，省校安办对县及档安室实行全程监控。目前，档案室建设和档案的收集、整理、检查工作正在进行。

(四)新农村卫生校园规划;

(五)中小学校舍基本信息调查情况填报;

(六)中小学校舍规划的进一步完缮;

(七)寄宿制项目的资料和图片的完缮;

(八)20__年—20__年完成的所有项目的完工图片的报送工作;

(九)做好“中小学危房改造工程”、“世行贷款”项目的月度季度进度报表和年度计划报告，完善了项目档案资料。

(十)完成局机关日常事务工作。积极配合其他股室完成好相应的工作。

二、20__年度工作计划

(一)财务方面

配合财政会计核算中心处理好报帐业务，认真做好工资发放、职工差旅费报销、公务业务经费的审核报销。处理好教育专项资金预拨决算和各种项目的报帐工作。进一步确保在职及离退休人员的医疗保险，报销门诊、住院医疗费不发生差错。

(二)工程建设方面：

1、做好“校安工程”的实施管理工作;校安工程是一项长期而繁杂的工作，不过也是一件利国利民的大好事，我们定会努力把它做好。

2、做好各种项目的进度报表和年度计划报告。

3、做好各种项目的申报工作。