人机协同范文

导语：如何才能写好一篇人机协同，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】无人机；协同；系统控制技术；信息融合技术；战术决策与火控解算

1.协同作战的优势

为弥补单架无人机的不足，国内外都提出了各种各样的无人机编队飞行概念，随着技术的不断发展，又提出了协同作战理论，提升了战斗力，使无人机协同作战成为重要的发展趋势。主要优势有：扩大搜索范围、提高侦查精度、提升整体作战能力以及减小飞行阻力，增加飞行距离等。

2.关键技术

进行协同任务时，各无人机单元要能够排除干扰，在复杂的条件下协调完成作战任务，实现无人机之间的快速、无缝的连接。为了完全发挥这些优势，涉及的关键技术有：协同系统控制技术、信息融合技术、通信技术及战术决策与火控解算技术等。

2.1 系统控制技术

虽然目前的自主控制技术已经允许无人机在没有人为干涉或干涉极少的情况下完成整个任务过程，但用于无人机的协同控制则需要对速度、存储容量和从训练与经验中获得的反应能力等方面进行改善。未来的联合无人空中作战系统（J-UCAS）要把一个战斗机飞行员的训练和经验灌输到一个用于协同作战处理器，就等同于在一个很短时间内完成协同飞行后的下载。实现该目标要依靠驱动处理器技术的发展和算法的革新。建立自主协同作战系统如图1所示，进行无人机协同控制。自主处理系统（ACMS）的运行步骤如下：针对每项任务，创建一个任务管理器和定制的任务规划器，形成自主实体群(如飞行器等)执行任务。由任务管理器执行群推理，并与请求任务的实体进行通信，而各实体、平台执行个体推理并在任务群之间进行通信。如果任务不能按照预期进行，任务管理器重新“招标”部分或全部任务，以满足任务需求。所有平台内部及平台与地面站之间的交互都使用分布式方法，通过基于事件的多跳传输协议发送信息进行管理。当发生诸如到达某一路径点、完成某项任务或者检测到机载故障等特别事件时，自主平台将执行其分配的职能或任务，并与组内其它自主平台进行通信。平台也将定时报告其任务进展情况，以更新ACMS中的其它模块(或通过外部数据接口更新全局模型)。机群在预规划阶段将自主规避路径冲突。但是为了避免意外事件(如天气情况及故障等)造成的影响，临近位置的自主飞行器群也要根据实际情况对彼此位置做出相应的反应。

2.2 信息融合技术

在协同作战中，单个无人机上的单一传感器不能满足战场要求，这就需要多架无人机上的多种传感器协同工作，以扩大探测空间，做优势互补。目前面临的挑战是如何将不同的系统联系起来以形成具有内聚性的合作信息环境。因为从单个系统来看，这些系统都非常有效，但却随着时间独立发展。美军通过因特网解决这一问题——建立全球信息栅格(GIG)。全球信息栅格被定义为所有信息技术基础结构，为战斗人员提供所需的及时准确的信息以确保作战的胜利。所有的系统都能能够与全球信息栅格建立互通关系。新的无人机系统从一开始就应该被设计成与全球信息栅格相符合。

对于我们，需要创立无人机系统的网络接口。无人机系统通过连接网络而成为网络的一部分，使各单元之间的信息兼容。建立和扩展互操作和标准化所进行的大量工作将支持所有无人系统的互操作。为支持平台间网络中心数据共享，将建立通信标准并提供基础设施和组件。联合指挥和控制接口将为无人系统平台问态势感知和任务信息交换提供标准联络工具和程序。情报、监视和侦察(ISR)和其他应用所特有的数据和产品标准将进一步支持相关信息的交换，尤其是采用横向融合技术创新，通过一个不同平台间资源的协调应用，产生一个较大的倍增效应。无人系统开发商必须致力和基于这些更大范围的工作，提供更高水平的互操作性，满足协同作战的要求。

2.3 通信技术

无论是中转网络还是主要网络平台，这些网络技术的发展对于无人机协同作战的迁移途径和提供网络服务的能力而言是至关重要的。高空飞行的无人机，例如“全球鹰”或“捕食者”，具有覆盖网络中枢和中转网络的能力。为了提供这些服务，应用于协同作战分队，网络化的通信系统必须具有提供大容量、稳定性、可靠性、强大的联通性和互操作性等能力。发展上述关键技术主要包括：大容量的定向数据链路；模块化的可编程路由器体系结构；具有大规模处理能力的大容量路由器——基于IP的耐用型宽带路由器；标准化的协议和接口；移动Ad-hoc网络的准稳定网格——拓扑管理的需要；跨平台网关的功能；性能增强的服务器；嵌入式的信息安全、网络安全；各平台上的多种链路接口和类型。

既然大型稳定无人机平台是为战场提供主要服务的理想选择，那么小型无人机可以在较小规模的基础上提供类似的网络性能和服务。最终达到统一的协同作战标准。此外，无人机平台在使用以网络为中心的通信系统为士兵提供网络中心服务的同时，也利用网络增强了平台自身的性能。

2.4 战术决策与火控解算

战术决策是以多元传感器数据融合、无人机之间的通信和信息资源共享为基础，由战场态势数据确定目标对己方各机的威胁和己方各机对目标的威胁程度来确定攻击目标的次序。活力分配是指在威胁等级判断和目标优先排序的基础上，给需要攻击的目标分配适当数量的弹药。火控解算是对已选定的目标实施攻击的前提，主要包括中、远距离导弹攻击区，火力控制住单元、武器制导指令和雷达扫描中心的计算等。

3.结束语

无人机协同作战是适合现阶段技术水平的作战方式。现代战争中，由于战场环境瞬息万变，打击一些稍纵即逝的目标和时间敏感的目标已经成为作战的关键，需要在侦察到目标后且在其重新隐蔽之前，立即做出判断，对其进行打击。提高无人机之间的通信带宽和数据传输率、改善智能辅助决策系统的功能、优化无人机之间的交互控制接口、提高任务规划系统算法的计算速率以及改进传感器的功能已经成为加强无人机协同作战能力的关键因素。目前，有人机与无人机协同作战的概念尚不完善，协同作战的技术需要认真地进行研究，以实验、试验为基础，以仿真为辅助的研究工作需要不断地循环深化，以更好的适应未来作战需求。

参考文献

[1]U.S.Department of Defense.Unmanned Systems Int-egrated Roadmap FY2011-2036.

[2]U.S.Department of Defense.Unmanned Systems Integrated Roadmap FY2009-2034.

[3]U.S.Army.Unmanned Aircraft Systems Roadmap 2010-2035.

[4]Headquarters,Department of The Army.Army Unmanned Aircraft System Ooperations.

作者简介：

杨钦诃（1987—），男，内蒙古呼和浩特人，武警工程大学研究生管理大队在读硕士研究生。

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它们体现在协同对象的选择、学生能力的重构，课程的设置与改革、教学过程的创新，师资力量的提升等各个方面。广州大学华软软件学院网络技术系在提高协同育人机制有效性等方面进行了一系列思考，并进行了一定的探索实践。

 

一、前言

 

近年来，信息安全越来越成为国家、社会和民众关心的热点问题。在加大信息安全人才培养规模的同时，信息安全用人单位始终感觉到应届毕业生在融入具体工作的过程中，存在磨合时间长、技能有一定差距等问题。《高等学校创新能力提升计划》(简称“2011计划”)等重要战略举措倡导以协同创新建设为载体，通过探索建立适应于不同需求高等教育的协同创新模式，促进校校、校所、校企等方面的深度融合，培养更适合社会需求的人才。由于网络信息安全是非常强调实用性的学科，在人才培养问题上，协同育人机制格外显得有意义。因此，我们有必要解决好一些关键问题，使得信息安全方向协同育人机制得到比较好的效果。

 

二、协同对象的正确选择，是网络信息安全方向协同育人机制推进过程中首要解决的问题

 

作为育人的主体责任一方的学校，应仔细甄别合理选择合作协同的对象。如果在这一首要的步骤上方向出现问题，协同育人机制中双方或者数方的合作热度必然会随着时间的推移逐步冷却，合作的效果也必然很难显现。在协同之初，必须考虑以下因素：

 

1.规模层次是否匹配。以往很多不成功的校企合作案例显示，学校和协同方在规模层次上如果不匹配，往往在后期会带来很多不和谐因素。学校在这个选择过程中可能过于仓促，也有可能缺乏长远眼光和选择意识，盲目选择协同方的结果往往是协同效果事倍功半。

 

在与赛门铁克公司接触的过程中，广州大学华软软件学院网络技术系(以下简称为华软学院网络系)意识到对方服务的客户都是大型甚至巨型企业，对方需要的人才也多是富有工作经验的顾问。这种合作继续下去显得比较牵强，因此，华软学院没有继续深入接触下去。

 

2.协同方向是否匹配。以往不少校企合作受到制约，往往是因为企业一方的业务与学校一方的人才培养规格之间差异过大。学校和合作方协同育人，在这个过程中，双方或者多方必然要投入一定的资源，但这种投入往往是有限的;师资队伍、课程体系等方面也有很大的惯性。所以，尽量利用现有的条件，选择差异最小的协同方，是一个值得花时间精力进行取舍的问题。

 

华软学院通过多方面的了解和接触，与广东省信息安全测评中心达成了比较好的合作关系。测评中心有信息安全等级保护测评等常规业务且这些业务是批量的，它需要一定数量的信息安全初级和中级工程师来具体实施等保测评中的访谈、检查和测试等基础性数据收集工作。作为华软网络系一方，近年来，每年能稳定提供数十名信息安全方向的本科毕业生，他们本科阶段的学习的内容，基本等同于等保初级测评师所需的知识技能。正是基于以上分析，选择与测评中心进行合作，能最小化协同成本，开展出一系列的协同育人的具体方式方法，并比较迅速产出一定的成果。

 

三、在协同育人的实践过程中，必须有针对性地重构学生的能力体系、梳理构建新的课程体系，并调整新的教学方法

 

社会需求很大程度上影响了网络信息安全人才的培养方向。在网络信息安全方向，目前招聘职位需求数量从高到低依次排列，大致分别是安全维护类、攻防类、产品研发类和安全管理类。安全管理类人才一般是需要多年实际工作的沉淀，因而每个高校一般会根据其自身条件包括学校定位、办学历史、师资力量等方面，瞄准其他三类中的某个或者多个作为人才培养方向定位。在确定网络信息安全人才培养方向之后，各高校必然会进行能力体系、课程体系和教学方法等方面的调整。

 

针对攻防类网络信息安全本科生的协同育人，高校可考虑与协同方一起开发一些更有针对性的攻防类课程。以往的攻防课程，通常是一般性地介绍各种攻防手段。但是，针对近年来流行的SQL注入、跨站脚本等稳居十大WEB攻击手段前列的专门问题，有必要也有可能开设针对这些攻击手段的专门小课程。这类课程的开展，可以使得学生对技术的理解不只停留在概念层次而是接近实操层面，能迅速拉近学校学生与社会的距离，使得学生毕业时具备非常好的竞争力。华软学院在与省测评中心和其他一些公司的协同过程中，就发现协同方对渗透测试工程师存在着细致的攻防能力要求，因此，华软学院网络系考虑开设一些对口的小课程。

 

针对前述的等级保护测评工程师的需求，在学习了攻防、TCP/IP协议分析、网络安全技术、防火墙与入侵检测、防病毒等专业基础课程之外，学生还需要具备专门的等级保护测评技能、加强对国家信息安全等级保护的详细了解。针对这方面，华软学院在课程体系中进行了有益的补充。学院从2014学年开始开设了风险评估和安全测评课程，应该说弥补了一个缺口。另外，初级和中级测评工程师在实际的工作中除了需要具备信息安全方面的基本知识技能之外，这些角色还需要有良好的交流沟通能力、来完成对甲方的访谈、交流汇报、日常的数据统计汇总、报告的撰写优化等方面的工作。所以，针对这一类的人才需求，应该有针对性地提供和引导学生选修一些有助于提高交流沟通能力的课程。

 

针对网络信息安全维护类的人才培养，实际上是最需要加强协同育人机制的建设。近年来，一些近标准化的安全产品大量普及，包括防火墙、入侵检测系统、防病毒、桌面安全系统、文档安全系统等的使用得越来越广泛深入，使得维护类工作存在较大数量的人才缺口。在维护专业技能的培养方面，高校可以与安全厂商达成协同育人关系，由厂商提品使用手册，由高校老师转换成课程资料，继而开设专门的产品维护课程。由于这一类课程有着具体的产品支持，在教学方式方法上就可以引入全新的教学方式，一方面协同双方可以共同搭建实验室，另一方面可以采取更加直接的方式例如学生在校期间参与到真实的维护项目中去。

 

总体来说，不只是能力体系的重新梳理、课程体系的重构、教学方法的调整，在充分准确挖掘社会需求的基础上，校方作为教育的主体单位，完全可以和协同方一道，做更多的调整优工作，最终培养出更加适合社会的人才。

 

四、应夯实协同育人的一些基础环节

 

协同育人是一个系统工程。在实践过程中，一些基础环节如果没有做好，前述的调整优化工作恐怕很难较好地落地。

 

例如，在师资力量方面，需要进行相应的加强。这方面，可以引入企业工程师进行授课，更加实际的做法是让高校教师队伍更多地参与到企业实践中去。高校老师在参与实际项目的过程，可以将完整的项目过程文档稍加整理呈现出来，编辑成课件。这样，讲授的知识将更加新颖和切合实际需求，最大地缩小理论和实践之间的距离。

 

又如，实习阶段是学生大学期间一个非常重要的环节。学校可以考虑和设法采取更加灵活的实习流程。从实习时间方面考虑，以往的实习都是设置一年或者半年的实习期，可以考虑针对一些课程与企业达成短期实习，这样学生学习的知识能立刻得到检验和巩固，一般能收到更有针对性的良好效果。从实习内容方面考虑，需要学校能敏感地获知外部信息，提供一些适合学生的更有针对性的课程实习。

 

五、结语

 

完善网络信息安全方向的协同育人机制，需要在更多方面做更多细致的工作。本文提出的观点在实践中已经表现出了一定的效果。但是，在具体工作中，还有很多方面制约或影响了协同育人的效果。这都需要在今后工作不断地进行探索和验证。

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关键词机械人;机械系统;并行设计

1.前言

对于机械人而言，柔性设计个刚性设计都是在设计过程中的重点，因此是整个机电一体化产品中不可缺少的一部分，同时作为机械学科和电子学科的交叉学科在整个设计过程中有着复杂化的特点。

2.机器人机械系统的设计特点

机器人机械系统一般包括机身、行走系统、操作臂、末端执行器及周边设备，这是机器人的重要组成部分，是机器人系统在工作中实现机器人各种功能运动和操作任务的被控对象。它与机器人控制系统、感知系统等构成一个紧密联系的整体。机器人机械系统的性能优劣直接影响到机器人计算机控制系统、伺服系统、感知系统及其相关软、硬件的复杂程度。另一方面，就其机械系统本身而言，由于机器人要求具有高度的能动性和灵活性，能在复杂条件下满足各种各样的工作要求和作业任务，而这些是传统机械装置不能达到的。因此，机器人的机械系统设计和传统的机械设计有着本质的差别。其机械系统的设计具有如下特点：

（1）复杂性机器人的机械结构总的来看是相当于一系列悬臂杆件通过关节串连起来的开式链。但由于误差和变形的累积，使得在结构设计时，一方面要保证开链结构的能动性和灵活性，另一方面又要处理这种结构带来的运动传递、误差补偿和消除等问题，使机械结构的设计变得较为复杂。

（2）依赖性由于机械系统与控制系统、感知系统等构成机器人的一个紧密体，因此机械系统的总体方案、结构方案依赖于控制系统、感知系统的方式、方法及手段的确立。

（3）协调性机器人机械系统的形式、实现手段等将直接影响到控制系统的结构及复杂程度，以及其它系统部件的结构、安装、调控等，因此，机械系统的设计必须与其它系统进行不断的协调才能进行。

3.常见的机械并行模式

3.1机器人设计的一般模式

机器人的设计主要分为3个过程：一是概念设计，即根据定义的任务来确定机器人的执行要求，包括负荷、操作对象、精度、速度等，并进行机械系统方案设计;二是初步设计，包括机械结构设计与分析、传感器与控制策略的确定、伺服系统设计与模块化;三是详细设计，包括详细机械设计、详细电子设计和系统综合。

对每一过程的评价若不通过，则都将返回到该过程的初始点或上一过程中去再设计。这种自上而下的串行设计方式不利于机器人系统的整体优化，同时将使设计过程变得漫长。

3.2机械系统并行设计的模式

所谓并行设计就是指在产品开发的设计阶段即考虑产品生命周期中工艺规划、制造、装配、测试、维护等其它环节的影响，通过各环节的并行集成，以缩短产品的开发时间，提高产品的设计质量，降低产品成本。

对于机电一体化产品的机器人来说，其本身就是机械、控制、电子和计算机等高技术的集成，因此，机器人机械系统的设计需要机械运动与传动、控制理论与方法、电子电气和计算机应用技术等学科相互交叉和渗透的技术支持。针对机器人系统的设计要求和特点，运用并行设计的思想。

3.3模式分析

机器人机械系统的并行设计模式主要由方案设计、领域技术分析、综合与评价以及机械系统具体设计等部分构成。不难看出，方案设计与领域技术分析对应于一般意义上的机械设计的概念设计过程，综合评价与系统设计对应于具体设计过程。由于机器人的运动和传动方案设计涉及到机器人的机构、轨迹规划、误差的检测辨识与软硬件补偿技术、动力学参数辨识、振动与防治、关节柔性等方面的内容，因此需要机构运动、传动系统、控制系统（包括传感、检测）、电子系统和制造工艺及装配等方面的技术支撑，同时，机器人的运动与传动形式也一定程度上决定了上述支撑技术系统的方式和方法。所以，运动方案和传动装置方案的设计与各支撑系统的分析设计是一种并行设计的协作关系。这样才能达到机械系统方案与其它系统方案的协调、有效、可靠与快捷设计的实现。系统的综合是对机器人机械系统各组成部分的总体协调，同时对设计方案进行评价。它力求避免方案中各支撑技术方案的冲突，引导并处理各支撑技术方案的完善统一，并对机械系统设计方案组织具体实施。

4.两轮移动式倒立摆机器人的运动模型

二级倒立摆系统是一个快速响应系统，要求执行器能根据控制量变化快速做出动作系统主要由车轮车厢摆杆防震轮组成，2个车轮的轴线在同一直线上，分别由2台直流力矩电机直接驱动，在车厢的内部安装有蓄电池左右直流力矩电机编码器倾角传感器陀螺仪无线传输模块等，控制小车的自平衡，测量左右车轮的旋转角度。系统采用的传感器包括倾角传感器陀螺仪编码器，通过它们可以测量和计算出小车的状态参数，其中，车体倾角速度分别由倾角传感器陀螺仪直接测量，左右车轮旋转角度可由编码器测量，通过微分可以计算左右车轮的角速度，进而推算出左右车轮的行驶速度，车体的前进速度，小车在地面的旋转角速度。

轮式机器人因其具有良好的移动性能一直备受关注，国内外许多学者从理论方面研究了它的运动规划轨迹跟踪控制方法，并取得了很多成果。

两轮式机器人，同时也是一个倒立摆系统，对它的运动进行控制时需要保持系统的平衡状态机器人跟踪目标，首先要由视觉部分作为机器人的眼睛，完成识别目标的位置速度方向等信息的任务，这些信息是做出正确决策的基础视觉系统需要图像采集设备，包括摄像头和采集卡等两轮式移动倒立摆机器人还没有装备视觉系统，为了检测倒立摆机器人跟踪能力，模拟了一个虚拟的跟踪目标，PC机通过无线模块不断将目标位置发送给机器人，供机器人决策倒立摆机器人的位置可以通过自身的传感器获取。

5.结束语

综上所述，在进行机械并行系统的设计过程中要根据设计的需求进行针对性的设计，防止，由于设计过程中的背不当导致了后期机械人在施工过程中带来的诸多问题，发挥设计者的作用。

参考文献：

[1]宋昌统.两轮移动式倒立摆机器人系统结构及模型设计[J].镇江高专学报2014（1）.

[2]张葛.基于运动控制器的微创手术系统设计与实现[J].医疗卫生装备.2013（12）.

[3]许真珍，闫志斌，胡志强等.基于B/S模式的AUV协同设计平台设计与实现[J].计算机应用与软件

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关键词：应用型；机械类专业；校企协同；人才培养

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）12-0021-02

中国高等教育何去何从的发展问题，在近年引发了多方思考热议，其中高校分层次办学的决定和做法得到普遍支持。在这一大趋势下，主要面向二本、三本分数线录取生源的应用型大学，在办学过程中所遭遇的提高人才实践能力以满足行业要求的挑战越来越严峻。对此，许多地方院校都在结合自身条件积极进行探索，而本文也重点介绍了五邑大学机械类专业几年来以“校企协同育人”思想为指导开展的一些办学实践与思考，以供同行交流，相互促进。

一、机械类专业人才的企业需求调查

众所周知，制造业在我们国家的产业结构中发挥着无可替代的支柱性作用，该领域对人才的需求量相当巨大，其中由于所有种类的制造企业都不可避免涉及机电产品或者装备，所以针对机械类专业人才常年保持着极旺盛的需求。所以要全面提升行业的技术发展水平，就必须加强机械专业型人才的培养，学校是最好的专业型人才培养的摇篮[1]。目前我国1600多所高等学校中大多数开办了机械类专业，每年产出毕业生数十万。全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心给出的2014年统计数据表明，仅机械设计制造及其自动化专业当年毕业生近8万人，但是企业并没有因此获得满足感。仔细分析企业方面的反馈，“不满足”应该包含两层原因：首先由于制造业是一个庞大的行业，所以人才供求始终存在数量上的缺口；其次，也是最重要的原因，走出校园进入社会的所谓高级应用型人才展现的综合能力还达不到企业的用人标准，存在着质量上的缺口。对此近年来应用型高校在制订人才培养计划的前期，增加了企业需求调研环节，将专业人才的知识、能力、素质要求，有针对性地与企业所需人才的规格关联起来，确保人才培养计划更为科学合理。众多受访企业对机械类人才的要求可以归结为以下两点。

第一，专业能力方面强调复合型特征。当下国内企业特别是那些位于沿海发达地区的企业，都面临转型升级、提高自动化程度的问题，因此要求毕业生具有一定的研发设计能力、操控和维护先进设备的能力、质量控制和检测的能力、现场管理的能力以及对前沿技术的追踪能力。显然这些能力与对应的专业知识是不可分割的，具体可以分解为自然科学基础知识、计算机知识、机械设计与制造知识、信息控制理论知识、外语等。

第二，综合素质方面最为企业所看重。几乎所有的企业都谈到大学生群体要努力增强责任心、合作意识以及吃苦耐劳精神，克服过于以自我为中心的毛病。企业建议学校在传授学生专业知识的同时，一定要加大力度指导和帮助他们提升这方面的素质。

总而言之，拥有扎实的专业知识和能力、良好的工作态度及理念的学生才是企业最欢迎的人才。而上述两点，在高校扩招生源质量下降、课程课时压缩精简的大背景下，要在校园中通过传统的四年一贯制的学习来达到恐怕是比较困难的，所以要提高应用型人才培养质量与社会需要的达成度，必须以人才培养模式的改革为突破口，充分利用企业、行业、地方、校所的资源，对应用型人才的知识、能力、素质的要求以及实践途径进行改革，建立协同育人的创新模式[2]。

二、机械类专业校企协同育人模式的探索

五邑大学地处珠江三角洲的“中国第一侨乡”江门市，是一所由地方政府和海外乡亲共同创办的应用型综合性大学。建校30年来，五邑大学机械类专业坚持秉承“根植侨乡、服务社会”的办学理念，密切结合区域产业发展需求，在培养“下得去、留得住、干得好、用得上”一线工程技术人才的实践中，逐渐摸索出一套“校企合力、协同育人、资源共建、成果共享”的模式，得到了越来越多企业的认可和支持。五邑大学机械类专业的校企协同育人模式以行业综合试验班为抓手，其“综合”的含义有三层意思：首先是综合吸纳了多个专业的学生；其次是强调培养综合实践能力，而非单一的机械专业方面的能力，学生的自主学习能力、团队合作能力、人际交往能力、表达能力等，均需要通过企业阶段的学习得以提升；第三是校企共同投入人力、物力、财力，培养过程和培养环境始终由校企共同组织、管理、实施和保障。

在具体的实践过程中，“细节决定成败”，所以必须设计一系列环节来保障协同育人工作的推进：首先校企就协同育人的理念和具体要求进行商谈达成共识；接下来安排企业举办校园推介宣传活动，共同选拔学生，形成行业综合试验班的建制，签署相关协议，校企分别委派专人组成工作小组负责管理综合试验班；同时校企共同制订出具有针对性的人才培养计划，开发企业阶段的学习课程并确定师资条件；学生进入企业之后，定期接受企业阶段的课程学习考核，定期举办恳谈会沟通思想；综合试验班学生的毕业设计课题一定是来自企业的实际生产，由校企双导师共同指导完成，并在企业进行答辩。2009年以来，五邑大学机械类专业每年都坚持开设综合实验班的育人实践，由于效果明显，参与的学生人数逐年增加，上门寻求合作的企业也逐年增多，但是遴选合适的企业是协同育人工作顺利实施的基本保证。珠三角地区虽然有成千上万的企业，但不是任何一家都能真正理解校企协同培养的真谛。机械类专业选择合作伙伴时，要求企业符合以下三个条件。

1.企业与学校应该在地缘上方便联系。交通快捷能便于学院经常到企业了解学生的情况，尤其是出现一些突发问题的时候能够迅速前往解决。

2.企业应在行业中属于佼佼者，应有鲜明的行业特点和明确的发展规划，基本具备现代企业的文化理念和管理体制，重视人才引进和培养，至于目前是否具备很大的资产规模或者经济效益不是关键。

3.企业应具有一定的技术人员，最好有科班出身的工程师或设计师，这样更有利于与学生交流、沟通，对学生进行指导，同时企业应确保有专人负责管理综合实验班的学生。

事实上，不仅是企业的因素直接关系校企协同育人工作的成败，学生因素也是另一个关键点。特别要注意发挥学生的主体作用，没有学生群体的积极参与，任何教育教学改革都不可能成功。因此首先要做好综合实验班项目的宣传推介工作，让学生充分了解其目的和实施计划，明白参与这种培养模式对今后工作就业和职业发展的作用。其次要及时与企业、学生三方沟通，制订企业学习阶段的学业计划（培养计划），例如开设哪些针对性的课程、课程教学如何组织、毕业设计怎样开题与展开等，总之过细的工作才能让学生对在企业学习阶段的安排放心，真正做到学得专、学得深、学得透。此外，学校应将一些权力下放，让学院在实施综合实验班改革试点工作中有更多的灵活度，允许人才培养的多类型、多规格、多层次，突出以就业为导向，强调社会和市场需求和适应性，突出岗位的针对性、实行订单式培养，保证学生学有所长，顺利就业。

三、五邑大学机械类专业与乔登（卫浴）江门有限公司协同育人成果

乔登（江门）卫浴有限公司是台湾世引国际有限公司在大陆建设的以生产高档龙头和卫浴五金的企业。该企业从2009年开始与五邑大学建立产学协作关系，机械类专业的实践教学活动，如认识实习、生产实习、专业实习、毕业设计等得到了该公司的鼎力协助。近两年，公司在了解到五邑大学校企协同培养工程应用型人才的模式之后，表现出浓厚的兴趣，在同年九月与五邑大学机械类专业联合开展“卫浴行业综合实验班”工作，首批有七名机械工程及自动化专业学生和三名工业设计专业学生进入乔登企业完成最后一个学年的学业。实践证明在这段时间里，这批学生的综合能力得到了很大的提高，一方面积极参与企业文化活动融入企业环境，另一方面针对企业提出的真实课题开展的毕业设计和毕业论文，也取得了一定的成果。例如“台面龙头上装式安装装置的设计”的课题，学生设计了一种简单易行的结构，实现了龙头上装，具有一定的专利性，受到企业的肯定。还有学生完成了“卫浴五金铸件缺陷成因分析及对策探讨”的课题，将铸件分析软件引入公司，也得到了企业的赞扬，撰写的论文已经在学术刊物上发表。还有工业设计专业的学生协助企业参加由中国工业设计协会、中国五金制品协会主办的“金勾奖工业设计创新大赛”，在提交的十余件作品中获得五个入围优秀奖、一个优秀组织奖。

四、结语

在国家发展、企业转型、教育变革等多种原因下，原来由学校独自完成人才培养的任务，现在必须是全社会共同合力方能适应新形势的需要。与传统的四年一贯制的教学育人模式相比，校企协同的模式体现了“需求导向、全面开放、深度融合、创新引领”的指导原则[3]。作为以培养应用型工程技术人才为己任的地方院校，唯有积极探索适合自身情况的协同培养模式，才能在人才质量这个问题上交出一份让社会以及企业满意的答卷。

参考文献：

[1]吕明明.深化校企合作 提升机械专业教学质量[J].教育教学论坛，2011，（29）.

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其基本格式是：

1、标题，要拟定恰当的标题。有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称；二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

2、正文，正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她) 什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。

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关键词：模型飞机；第一视角；便携式

随着国民经济的不断发展，无人机已逐渐进入公众视野。不可否认，无人机的应用提高了工作效率，改变了一些行业的生产方式，甚至有专家预言无人机会带来新的革命。

在无人机普遍发展的大环境下，项目组成员提出了“基于第一视角便携式无人侦察机系统”的设想，并进行了实践。本系统能够实现快速拆装飞行器，整套设备能放置在便携式容器中（长宽高之和不超过1600mm）。飞行器操纵简单，借助由飞行器摄像头采集，实时传输到地面站的视频信号，飞手进行第一视角飞行，能完成侦查任务且不需要云台手，导航手协助。飞行器采用模块化设计，容易修补，制作成本低。

1 飞行器的设计

1.1 飞行器总体布局及设计参数

1.1.1 翼型与机翼平面形状的选择。根据项目要求我们需要飞行器携带图传设备和摄像头进行第一视角侦查飞行任务，因此飞行器需要一定的载重能力，其次由于要进行视频图像的传输，要求飞行器在飞行过程中有较强的稳定性。

第一步确定翼型，综合考虑由行器的载重与稳定性我们选择了在航空工业上赫赫有名的CLARK Y翼型，这类翼型的飞行器最大的特点是有较大的载重能力并且在飞行中的稳定性很好，但是缺点就是飞行阻力较大，考虑我们的飞行器在飞行过程中相对速度较慢其带来的阻力较小，影响不大。（如图1）

矩形机翼的剖面形状沿展向保持不变，这种平面形状在气动上不是最好，因为它的翼尖部分对升力贡献较小，没有承担飞行器的重量载荷。但矩形翼具有制作简单，计算机软件模拟准确高等特点。并且，本项目飞行器在相对低速的环境下运行。通过查阅文献得知，低速情况下矩形机翼与梯形机翼性能相似，遂采用矩形机翼。

1.1.2 设计参数（如表1）

1.2 XFLR5计算机软件模拟

1.2.1 翼型空气动力学分析。为了验证CLARK-Y型翼是否适用于我们的飞行器，我们对它进行空动力学分析。首先计算雷诺数。雷诺数――空气中运动的物体受到空气的黏性力和惯性力的比，简单解释就是空气分子运动中有质量由速度，遇到物体就会对物体有力产生。主要参考规律，飞机越大雷诺数越大，受到黏性力的成分越少。

雷诺数=（流体密度/粘滞系数）*速度*长度

带入常数与相关标准值进一步得到简缩公式：

雷诺数=68459*速度*长度

银川本地海拔约为1100米，空气密度较标准值较小（约为标准值的76%），且地处西北内陆，空气湿度（粘度）较小，这些数据难以监控与测量。但是由简缩公式易知此两项变量对于最终结果的影响在可接受范围内，故可使用此公式。预设飞行器的飞行速度在15M/s，算得雷诺数为22000。

我们选用的CLARK-Y型翼在机翼迎角约达到20度时，升力系数有骤降的趋势，但此时的升阻比仍约30，且俯仰力矩系数曲线的梯度为负值，不易产生失速。所以我们选择的翼型具有失速范围宽，升力大等特点。（如图2、图3）

输入相关参数，经过软件模拟，机翼的迎角范围理论上可达到-10°到30°，符合载机的工作范围。机翼翼尖产生的湍流对机翼整体的影响较小，符合设计要求。机翼各部分受力在预期的范围内，制作材料的刚性可以满足预设条件。（如图4）

综上，我们可以在飞行器上采用CLARK-Y型翼。

1.2.2 平垂尾的选择。水平尾翼和机翼的功能恰恰相反，它是用来产生负升力的，它起的作用是抬头力矩，以达到飞机配平的目的。水平尾翼的面积应为机翼面积的20-25%。我们选定22%，计算后得出水平尾翼的面积为61490平方毫米。同时要注意，水平尾翼的宽度约等于0.7个机翼的弦长。在低速条件下垂直尾翼是用来保证飞机的纵向稳定性的。垂直尾翼面积越大，纵向稳定性越好。垂直尾翼面积占机翼的10%。通过计算，垂直尾翼面积约为21511平方毫米。

1.2.3 便携式设计。在设计时我们将原本1300mm的机翼设计为三段式。暨中翼段640mm和两个对称的外翼段330mm，而机翼的链接我们用合页将中翼段和外翼段链接，用弹片将其固定。同时，项目组创新的采用了伸缩式机身尾杆。将碳纤维方杆与雨伞的卡扣结构相结合，增强了垂尾的抗扭曲性能，而且这样我们就可以最大程度的减小了飞行器所占用的空间，达到便携式的目的。（如图5）

1.3 飞行器电子设备的选择

1.3.1 飞行器动力系统的选择。对于电动机的选择，项目组本着节约的原则，选择了Sunnysky公司生产的2216，KV1250型号的电机，即定子直径为22mm，定子厚度为16m，轴径3.17mm。根据电动机的选择，选用APC 1047螺旋桨。经过测试此螺旋桨与电机搭配时的拉力可达到1300g左右。（如图6）

1.3.2 舵机等设备的选择。根据电机用户手册的电流值，选择电子调速器为SKYWALKER，40A。但是后期电调发热严重，为了安全考虑，选择了SKYWALKER，50A电子调速器作为代替。由行中副翼，升降舵受力较大，且对旋转角度要求比较精准，所以采用了扭矩较大的金属齿数字舵机。选择了若干EMAX，ES08AII型舵机控制舵面。电池组采用格氏2600mah，25C，锂离子聚合物电池。

2 图传设备的研究

2.1 图传设备的选择

常规的图传包括5.8GHZ图传、2.4GHZ图传、1.2GHZ图传这三种图传，但是现在越来越多的人在使用2.4GHZ的遥控设备，它会与2.4GHZ图传产生干扰会使得图传回传视频图像干扰和遥控设备遥控距离的缩减，而我们所用到遥控设备正好是2.4GHZ所以起初没有考虑2.4GHZ图传设备。我们现有图传设备如下：

设备1：Aomway5.8GHZ图传 功率 1000mwh

设备2：DJI大疆5.8GHZ图传 功率 200mwh

设备3：Aomway1.2GHZ图传 功率 200mwh

我们将这三种设备进行了一次较为科学完善的实验，通过实验发现通常应用的图传设备能不能满足我们是项目要求。（如图7）

此外，通过实时观测发现，这三款图传的延迟都很高大约在2S左右，考虑到飞行器的飞行速度约为15m/s左右，这大约两秒的误差足以造成不可挽回的事故。为了选择真正适合的图传设备，项目组的目光投向了2.4GHZ图传设备。为了少走弯路，项目组将图传直接定位在高清数字图传，最终选定了一款理论传输距离达2km，支持1080p高清数字图传的设备。接下来，项目组对于图传与遥控器的干扰问题进行探究。（如图8、图9）

查阅了大量资料，我们了解到2.4G图传与遥控器设备的严重干扰是小概率事件的，通过实际测试发现，遥控器与图传的干扰确实存在，但是在总计102架次飞行中，严重干扰的情况没有出现。传输图像的清晰度符合第一视角飞行要求。最终我们选择了DJI lightbridge数字图传作为图传设备。

2.2 OSD模块的应用

应用OSD模块后，可将GPS信号、运动传感器等信号叠加显示在显示屏幕上。这样，飞手在屏幕上看到的不仅仅是传回来的高清图像，还有实时显示的航向，倾角等飞行数据，便手对飞行器姿态进行判断与调整。（如图10）

以下是该OSD模块的基本参数：

（1）OSD模块大小：47*26*8毫米；（2）模块重量：20克

（含GPS模块）；（3）工作电压：7～16.8V （支持3S 4S电池）；（4）工作电流：小于100毫安（12V）；（5）双路电压检测范围：0～16.8V/0～30V

我们将飞行器动力电源引出一根供电线连接在OSD模块的电源端，实现对OSD模块和GPS模块的供电。并实现实时数据传输。

2.3 总装与第一视角飞行实验

总装时采用舱壁与设备软连接的方式，采用泡沫塑料模具填充，可起到保护减震等作用。总装后试飞成功。后续试验中飞行器出现了大角度转弯失速的状况。根据项目组的推测以及相关数据的支持下，我们调整了副翼的角度，解决了问题。在经过了反复的实验与调整，飞行器最终可以完成预期的目标。

为了更好地检验本项目的成果，“基于第一视角便携式无人侦察机系统”项目组成员与航模队成员进行整编，组成两组队伍，组成两个任务组，应用项目的相关成果，参加2015年度“中国国际飞行器设计挑战赛”。夺得一等奖，二等奖各一项。

参考文献

[1]张炜，苏建民，张亚锋.模型飞机的翼型与机翼[M].航空工业出版社，2007.

[2]谭楚雄.模型飞机调整原理[M].航空工业出版社，2010.

[3]于海龙，邬伦.森林火灾现场视频图像传输方案研究[J].地理信息世界，2004，4：40-44.

[4]刘树昌，刘鹏，王延海，等.大容量高速视频图像传输技术研究[J]. 吉林大学学报（信息科学版），2011，1.

[5]W.L.Stutzman，G.A.Thiele.天线理论与设计[M].人民邮电出版社，2006.

篇7

关键词：高职商务英语教学 人才培养模式 计算机辅助教学 多媒体使用

商务英语是一门专业英语，也是在国际贸易中与各国商人作进出口业务时所使用的专门的语言。商务英语课程自从20世纪80年代在我国开设以来，一直蓬勃发展。作为一门交叉学科，它重视英语结构和功能等语言基本方面的训练，但更重视培养学生灵活运用英语进行有效的商务沟通、处理国际商务中的实际问题。正因为在商务英语教学中要兼顾英语语言和商务知识的学习，传统的教学方法已不能适应商务英语教学的要求，不能很好地培养出商务英语专业所需要的复合型、应用型人才。

近年来，在高职英语课堂教学中已普遍采用多媒体辅助教学，并取得了比传统教学手段更显著的教学效果。计算机辅助教学以其声情并茂的自身优点，可以更好地适应商务英语教学的特点，为商务英语教学提供极大的帮助。所以，利用计算机多媒体技术提高高职商务英语教学水平已经是当务之急。

一、计算机辅助教学应用于商务英语教学的意义

计算机辅助教学自身的优越性决定了与商务英语教学的结合将极大地提高英语教学的质量和效率，也决定了计算机辅助教学与商务英语教学相结合将取得理想的效果，对商务英语人才培养也有很大的益处。

1.计算机辅助教学使得语言学习和教学过程生动形象、直观易懂，与传统教学法的枯燥生硬形成对比。它充分体现了“以学生为主体”的教学思想，最大限度地调动了各种学习和教学工具，同时，激发了学生的学习兴趣，使得学生可以根据自己的需求进行有选择性的学习，从而大大提高了学习的灵活性。

2.计算机辅助教学具有一定的交互性及人工智能性，能够自动判断学习者的水平，并做出适当、及时的反馈，有针对性地为学习者提供某方面的训练，并开展一系列师生互动、学生互动与人机互动的教学活动，可以极大地提高学习效率，同时也可以将教师从繁重的简单重复的工作中解脱出来。

3.多媒体及网络技术在计算机辅助教学中的广泛运用，极大地拓宽了学习者的学习途径。

二、传统商务英语教学环境与基于计算机辅助教学的商务英语教学环境

有效的英语学习是情景性的，是发生在特定的环境中的。商务英语学习尤具情景性。商务工作的过程实质上是一种交际过程，是在商务环境和商务工作者心境下产生的。商务英语的教学目标是培养在国际商务环境下用英语进行沟通的能力，要帮助学生熟悉不同的商务环境以及在各种商务环境下进行有效英语交际。

传统的商务英语学习环境基本设置在课堂和纸张课本上，缺少真实的商务环境，导致学生不符合社会所需要。这种传统教育只传授商务和语言知识，不能培养应用能力，无视人的主观能动性，限制了学生自主发展，使教学缺乏活力，导致人才培养模式单一化。

目前互联网已占领了社会的各个领域，利用计算机辅助教学实现以基础为语言的教学向以网络为语言的教学的转换。“以网络为基础的语言教学”，它通常表现为以下两种形式：

第一种，以计算机为媒介的交流，可通过e-mail、聊天室等进行一人对一人，一人对多人，或多人对多人的共时交流，或非共时交流。

第二种，世界联网的超语篇架构——多媒体，它的特点是程控数字式信息传递，图表、音像等与课文语篇的结合，快速全球联网，以及轻松低成本的网上发表文章等。

以网络为基础的语言教学对传统的商务英语教学是一个很大的冲击。它极大的开放性体现了商务英语教学“以学生为主体”的精神。在课堂上，教师是“导师”、“顾问”、资源提供者；是学生学习过程的规划师，而不是学习内容的提供者。基于计算机辅助和网络的商务英语教学则努力营造适合每个学生的学习环境，从统一走向分散，走向以学生个性学习为主，并且提供大量的真实商务英语环境和知识输入，丰富的素材扩大了学生的视野。

1.提供资源丰富的学习环境

学生利用多媒体课件和网络丰富的学习资源，不受时间、地点的限制（ anyone， any time， anywhere）。教学软件将所有内容以菜单形式展现出来，学生只需点击所要学习的章节，如经济、贸易、金融等，就可以进入具体的内容，实现学习过程的自主化。除了大量的商务知识，网络还给学生提供大量的真实商务英语语言资料，使学生可不必一味地依赖教师和教材。还有各种媒体资源以及专门为商务英语教学服务的网站提供的丰富资源，让学生进行大量的阅读，看原版电影，学唱英语歌曲，收听CNN、BBC等电台新闻。

2.提供大量真实商务英语材料

真实材料来自现实的商业世界，填补了课本知识的有限和空白。生动活泼地向学生展现了商务活动的真实情景，例如，接待、打电话、会议、业务洽谈、保险和支付等等。还提供各种商务写作的真实体裁，如产品介绍、图表、合同、应聘申请表、会议记录、备忘录、商务函电，让学生练习商务体裁的阅读和写作。真实体裁材料的魅力在于它的信息准确、新鲜，可信度高，并且起到桥梁作用，把学生的商业理论知识和现实的商业世界联系起来。

三、运用计算机辅助教学及多媒体开展商务英语课堂教学

随着我国的经济贸易与世界接轨，迫切需要教师运用现代化的教学手段，培养出复合型、应用型的商务英语人才。用计算机多媒体开展商务英语课堂教学应从以下几方面入手：

1.充分利用计算机多媒体网络技术，将视、听、说、写、译五项教学内容融为一体通过计算机多媒体提供的各种音源，制成简单易懂，集声，图、文、动画为一体的生动活泼的软件。在这样的环境中学习，学生眼、耳、口、手并用，全身心地投入到视、听、说练习中。

2.运用计算机多媒体提供的网上功能开展外贸英语模拟谈判

通过计算机多媒体开展网上外贸英语模拟谈判。首先，由教师提供有关案例的背景资料；然后，让学生分小组，扮演买方及卖方，讨论业务方案，谈判策略及技巧；第三，学生通过人机交互作用，用英语进行具体谈判；第四，教师发现并解决问题；第五，公布小组交易达成结果，并评出优胜组；第六，要求小组写出详细总结，分析优与劣的原因。

3.设立网上讨论课

把学生分成若干小组开展网上讨论。在规定的时间内，要求学生将从网上收集的外经贸知识，进行交换。并对其中的经济热点予以详细讨论。分小组讨论后，首先指定的学生就研究专题在课堂上宣讲；第二，讨论全组学生阅读的背景资料；第三，由学生通过演讲，汇报对所阅读材料的评论或最新的调研结果；第四，教师向学生提问；最后，由学生自由发言并相互提问。

计算机辅助教学发展到今天已在商务英语学习与教学领域占据了无以替代的位置，正发挥着越来越重要的作用。它为商务英语教学提供了更加丰富的新的方法、新的思路，同时提出与传统教学完全不同的新的教学、学习模式，促进了教学质量和学习效率的提高。随着计算机技术的迅猛发展和人们学习的意识的不断增强，计算机辅助教学的学习必将更加完善，使其更好地为商务英语教学服务。

作者简介：周淑梅，大庆职业学院计算机科学系专职教师，副教授。本文系黑龙江省教育厅高教处2011年黑龙江省高等教育教学改革项目“协同教学模式的应用研究（以商务英语口语教学为例）”的阶段性研究成果。■

参考文献

[1]廖瑛 莫再树：国际商务英语语言与翻译研究[ M] . 北京： 机械工业出版社，2005.

篇8

郑 杰：以前，医患之间是家长式的关系，如同美国医学会（AMA）的logo是一个权杖，非常权威、神圣，患者应该完全听医生的，“我说什么，你做什么”。而现在，患者去医院前，都会做一些初步的信息搜集。我有一位朋友，他得了肿瘤之后，自己去搜索最新的SCI文章，了解这个疾病治疗技术的进展，想尽一切办法知道身体出了什么状况。在现在这个信息时代，人们获得服务和知识越来越方便。在这种情况下，医生和患者之间更多是一种对等关系，医患更像合作伙伴。

余可谊：科技的发展、社会的进步，患者的整体人权意识也随之有所增强。医患关系的“一次性”关系也在逐渐改变。几年前，我做主治大夫时，大部分患者来看病都没有随诊，看完就走了，这种医患关系就是“一次性”的关系。现在，患者在找医生看病之前，往往先通过网站、微博，对这位医生有所了解。患者慕名而来，医生也不好意思“板着脸”，医患关系在诊疗过程中就成为了朋友。之后长期的随访工作，让这种医患关系更为融洽和稳固。

王一方：由于伤医事件的频发，现在医生也学会了保护自己。面对疾病的多种可能性，有的医生会问患者“你想怎么办？”当然，大部分医生的态度是“虽然我不是你，但我能理解你。如果你是我的亲人，我会如何选择。”医患共同决策的方案，达到“风险最小、获益最大”，这应当是未来医疗共同决策的最佳路径。 不是与疾病为敌，而是和疾病为伴

顾卫红：疾病是对人的考验，尤其是得了没有办法治愈的疾病，对人更是巨大的考验。在疾病的治疗过程中，人性会得到放大：有些人自强不息，在疾病面前会更坚强；有些人本身比较脆弱，在疾病面前就可能会更显得无助。所以面对疾病，医患交流不仅仅是医生和患者的交流，更多的是人与人之间的交流，有很多人性的因素夹杂在里面。我常常和我的病友聊天，告诉他们：“你需要跟疾病共存，而不是总想着去战胜它。”尤其是很多遗传性疾病，现在的医疗技术无法治愈，所以，患者需要学会与疾病。

王一方：现在，国人对死亡的接纳程度还是偏低，甚至对苦难也不能很好地接纳。如果不接纳痛苦，很容易陷入一个观念的怪圈。未来医疗中，如果生死观、苦难观、医疗观没有改变，仅仅依靠科技支撑，很令人担忧。

胡大一：未来医疗要体现患者对健康和疾病的话语权，其次还要使患者对自我的疾病管理具有信心。我们习惯性与病为敌，不与病为伴。事实上，很多情况下，我们要带病生存。西医容易对生物技术产生崇拜。曾经有人说：“手里拿锤子的人，看什么都像钉子。”但在未来医疗发展中，医生应当带领患者学会和疾病为伴，而不是与疾病为敌。

外科医生都知道如何开始手术，但一个成熟的医生更应知道什么时候叫停。医疗一定要懂得适度，而现在的情况是，一个专科为主导的医疗体系总在追求技术上的完美，却不知道用适度的技术来帮助患者正确面对疾病。

安 杨：作为医生，或是媒体，我们需要告诉公众的是：“治疗”并非一个简单、笼统的概念。治疗目标是分层的，有的可以达到治愈，有的治疗是可以缓解症状、减轻痛苦，“使你舒服一点”。这些基础的医疗知识，需要成为我们通识教育的一部分。 未来医疗中，首先是医生要有民主态度

王一方：我们常说要“解放病人”，但这里有两个哲学悖论：其一，医学越来越专业化、高端化，医疗环境以医生为中心，医生当之无愧是医疗这门专业劳动的驾驭者，而患者在这个过程中愈来愈被动。第二，是生命的偶然性，但医学科学追求的是确定性。早在100年前奥斯勒就说过：“医学是不确定的科学，是可能性的艺术”，至今仍是这样。

顾卫红：在和患者交流的过程中，我有个非常深刻的体会――我国绝大多数的患者对医生过度依赖。比如，我遇到有些患者，吃了多年的药，在门诊看病时，他却说不出药的名字，只会简单地说“我吃的是白色药片”。作为医生，我们需要了解患者吃药的反应，对患者进行全程管理。很多时候，医生并不愿意去“做家长”，但是患者过度依赖的状态，使得我们目前的行医模式难以改变。谈到未来医疗，我们经常会说到一个词――“颠覆”。我想很多医生会心里有所抵触――医生没想“当家长”，为什么要颠覆？未来医疗中，我们不是质疑医生的价值，而是要解放医生。

胡大一：现在，从医疗服务模式到信息，都是以医生为主导，患者几乎没有话语权。他既没有权利参与决策，更重要的是，他也没有能力参与决策。而未来，我们需要把决策权给予患者。医生需要跟患者交流、互动，尊重患者的感受，和患者换位思考，将心比心，多和患者沟通，这才是治疗的真正方式。如果一个医生忽略了患者的焦虑，不顾患者的心理感受，是看不好病的。未来医疗中谈到“民主”，我认为，首先是医生要有民主态度，从现在起，我们就需要培养医生的这种民主态度。

郑 杰：未来，随着医疗行业所涉及面的扩大，医生要发挥更多的作用，不仅需要帮助、治疗患者，同时要给予人文关怀，而且还要从伙伴的角度参与患者的一些医疗抉择。这要求医生既要去追求医学技术，也要去思考人文哲学。

篇9

——记__*车间责任员工__*同志

对于一个年进50的老员工来说，重新转岗，重新学习新的工艺知识，是很多人都做不来的，而__*偏偏就是一个例外，他不仅重新掌握了新的操作工艺还从中众多年轻人中脱颖而出成为__*车间钛硅生产岗位的行家里手。

20__年，由于公司改革的需要，__*从玻璃钢厂调到__*车间，从一名技术干部回到了倒班岗位，是件让人不太容易接收的事，但是刘师傅很快调整好了心态投入到新的工作岗位，他一面虚心的向岗位上的年轻人学习操作流程，一面重新拾起书本加强理论知识，不到两个月的时间，他就完全掌握了岗位操作要领并顺利通过车间的上岗考试。20__年，刘师傅以他勤勉的工作态度和认真的工作精神被调往钛硅班组，钛硅分子筛是建长公司的重点攻关项目，是一项全新的产品，在国内没有任何可以借鉴的操作经验，要求岗位人员边学习边摸索，对业务素质的要求很严格，刘师傅并没有因为自己年纪大了而放弃学习，他向小学生一样从头开始学习，并利用自己多年的工作经验，帮助年轻班长做好班员的思想工作。

篇10

关键词：建筑设计；人文化；协调统一

中图分类号：TU2 文献标识码：A

建筑设计不能单单追求外观的要求，而要看重人们内心对其真实的渴望。若将自然环境因素以及传统文化因素等考虑到建筑设计之中，那么所设计出来的建筑将会变得有人文特色。因此，当下的任务就是如何将建筑设计与人文化协调统一起来，使其和谐地发展。若这些问题能够解决好，那么随着而来的是我国建筑行业的发展将会有一番欣欣向荣的景象。

1、建筑设计和人文化的概念

1.1建筑设计的概念

建筑设计就是建筑师将顾客要求内容体现在图纸上。它是建筑学中非常重要的章节一般来说，建筑设计会有四个步骤：查阅各方面的文献和资料；制定计划；按照方案里面的内容设计到图纸上面；把细节部分画到详图上。建筑设计能够考虑到把影响到以后施工问题的大部分因素，尽量避免危险的发生。另外，建筑设计的结果是以后建筑工程建设阶段的“大纲”，它会为以后系列的工作提供参考标准，也会在最大程度上让顾客满意。所以说，建筑设计具有控制性，它能够考虑到建筑中的一切因素，把危险因素控制在根源，另外，建筑设计还具有顾全大局性的特点。

1.2人文化的概念

人文化的概念就是城市中的传统文化以及当地的自然环境等方面，体现着其浓厚的文化底蕴。

总而言之，随着物质生活水平的提高，人们开始越来越注重精神方面的要求。这就要求建筑学方面有相应的改革和提高。建筑设计中若体现着人文化的因素，那么这两者的结合将会使建筑设计所设计出来的结果有更完美地呈现。因此，建筑师们在自己的实际设计过程，要把这些因素摆放到很重要的位置。

2、建筑设计的任务

建筑设计不仅要考虑美观方面的需求，还要考虑到人们的要求。物质生活水平的提高伴随着精神生活水平的提高。因此，建筑师们在城市的设计中，不能不忽略了人们的最真实的感受和想法。这样设计出来的建筑物才能使生活在这儿的人能够满意。所以说，现在建筑设计的核心理念也将会有所改变。人们的所想和所获以及生产方面的要求都会出现在建筑设计的要求中去。人们精神方面的因素涉及到很多。这些因素有：建筑物是否具有良好的遮挡性、居住是否舒适、周围的环境是否与自己的生活习惯相适应等等。

3、建筑设计的核心理念的变化

自古以来，建筑设计的建筑类型一直在不停地变化。这些变化反映着建筑师的设计理念在发生变化。但是从更深的层次来说，这些理念的变化是与当时的自然环境以及当时朝代制度的影响。清代有自己的建筑风格，明代有着自己的建筑特色。因此，进入21世纪的我们，在建筑设计中不要光注重建筑的性能以及外观的要求，而是要注重所设计出来的建筑物能够让人们感觉到内心的舒服。

4、自然环境对建筑设计的影响

自然环境的差异往往会导致建筑风格的不同。在亚热带地区，那里的气候非常炎热，在建筑设计上往往会选择木质结构的建筑物；而在我国的东北以及西北地区，那里的气温较低，建筑设计在建筑类型的选择中往往会选择能够御寒的建筑材料诸如石块等等；而在一些欧美国家，那里气候比较湿润，建筑师在建筑设计过程中往往会选择砖瓦类型的建筑物。建筑能够拉近人与大自然的距离，因此，从上面的例子看出，各地方的建筑体现着各地方的自然环境，这也是为了能够使人们的生活质量提高。不管怎么说，建筑物除了自己具备的使用功能之外，还要结合着当地的环境协调发展，形成自己的建筑特色。

5、传统文化对建筑设计的影响

中国是一个具有着悠久历史的国家，它有着五千年的历史。历史的源远流长也必定会在建筑设计上有所体现。故宫、颐和园以及承德避暑山庄都是很好的典范。现在它们依然在建筑领域受到的赞赏较高。但是，从目前的形势来看，我国加入了WTO，国外的潮流源源不断地涌入我国境内。中国正处在上升发展的时机，毋庸置疑得，建筑行业也在如火如荼地发展。国外的建筑商们看到了这个商机，就伺机进入中国市场。他们为中国的建筑们进行设计，典型的例子就是鸟巢。伴随着国外建筑师们设计的建筑产品越来越多，饱受争议的诟病越来越多。它们设计的产品大多是根据自己的理念和想法进行设计的，他们没有受到过中华文化的熏陶，他们在很大程度上不了解中国文化的特色。可想而知，他们设计的产品有大部分没有体现中国元素。在一些名声古城，在建筑设计中要考虑到保护它们的设计。一旦城市的传统文化特色消失了，那么弥补的机会是很小的。因此，建筑师在建筑设计过程中，要禁止对原有的建筑古迹以及相应的周围环境特色进行破坏。在有必要的情况下，政府可以参与其保护过程中，制定一些保护当地文物特色建筑的政策，这样才能使它们保持自己的原有特色。将建筑设计与传统文化进行很好地融合，使其和谐地发展，是我们目前急需解决的。

6、人文化与建筑设计的协调统一

从上面的所述能够看出，建筑设计需要与人文化达到协调统一。文化是由人们进行培养出来的。人与文化是相互作用的，文化能够熏陶人们的精神境界，而人们能够改变文化。在这相互影响的过程中，建筑设计的观点也就相应地发生改变。从哲学层次上来看，建筑是一种物质产物，是人们精神境界的反应物。一般来说，在不同的时间地点和不同的领域，往往会有着自己精神水平的体现。所以，总的来说，人文化需要与建筑设计达到协调统一。

7、结束语

我们知道，建筑不仅仅体现着建筑设计师们的灵感和心血，也体现着这座城市的文化底蕴。建筑设计的过程中往往会考虑到这座城市的传统文化、自然环境的影响。若在建筑设计中将这些因素很好地结合起来，那么这座城市将会有人文特色。但是，从目前我国来看，新时期的建筑设计过分地看重外观设计而忽略了这些方面的因素。所以，如何将建筑设计与人文化协调统一结合起来是我们当前面临的重要的问题。所以，笔者结合自己的工作经验，在本文介绍了建筑设计与人文化的概念的基础上，详细地介绍了建筑设计的任务以及在建筑设计过程中，自然环境、传统文化对其的影响以及建筑设计与人文化的协调统一的总结。本文只是起到抛砖引玉的作用，希望本文对研究该领域的人员有所帮助，若有不足的地方，恳请指正。

参考文献

[1]王勇宏.论建筑与人文化的协调统一[J].科技与企业,2013,（04）:126.

[2]张命贵,孔令香,马广建.建筑设计与结构设计的协调统一[J].中国科技信息,2013,（19）:53-54.

[3]范鹏飞,赵政彪,徐秀丽.论城市建筑设计与历史文化的统一和谐[J].经营管理者,2014,(03):277.

[4]盛忠谊.论建筑设计与审美中的文化机制[J].装饰,2010,(04):141-142.