生育率现状范文

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摘 要 采用文献资料法、逻辑分析法等方法，对湖南省开展休闲体育旅游现状进行分析研究，为湖南省开展休闲体育旅游提供理论参考依据。

关键词 旅游 休闲体育 休闲体育旅游

随着社会化程度和经济水平的不断提高，人们的体育价值观念、体育意识、体育需求不断增强，越来越多的人希望通过体育锻炼，实现身心和谐健康发展的目的。休闲体育旅游正好符合这种要求，它不仅契合了人们对休闲、体育、度假、疗养等的多元需求，也实现了休闲体育旅游与经济的关联互动、协同发展的联动效应，为经济的发展注入了全新活力。根据国内外休闲体育旅游出现的强势势头，结合湖南省的具体情况，从而构建出湖南省休闲体育旅游的一个伟大篇章。

一、湖南省开展休闲体育旅游存在的优势

（一）地理优势

湖南地处中国的中部，南连两广，东连长三角经济区，北连广阔的北部，西接物产丰富的西部。是我过南北交流的桥梁，东西连接的通道，是中国极具优势的战略要地。

（二）客源优势

由于湖南良好的地理优势，靠近珠三角和长三角两个中国经济最发达和人口最稠密的区域，使得到湖南旅游的人数越来越多。

（三）资源优势

湖南拥有最适宜发展休闲体育旅游的资源优势，如世界自然文化遗产――张家界；被国外誉为中国最美丽的小城的凤凰古城；游韶山；爬南岳衡山及岳麓山；观桃花源及岳阳楼；览常德诗墙及舜帝陵等等。

（四）区域联合优势

在湖南的“十一五”期间，湖南形成了“长株潭”经济区，这种区域的联合为休闲体育旅游创造了巨大的旅游空间，游客的旅游不在局限在一个地方，可以做到很大的自由度，如果湖南可以多形成几个这样的区区联合，势必给湖南的休闲体育旅游带了更大的发展空间。

二、湖南省开展休闲体育旅游存在的不足

（一）相关专业人才的缺乏

休闲体育旅游刚刚兴起，决定了在人才数量、 质量方面等严重不足，特别是休闲体育在湖南兴起还没有得到相关部门的充分重视，在今后的人才培养中要加大力度，培养更多高素质的休闲体育专门人才，以适应以后湖南休闲体育旅游的飞速发展。

（二）项目开展对环境的破坏

湖南一些休闲体育旅游项目的开展，如野外宿营、徒步探险等，旅游人群直接与大自然接触，在一定程度上会造成人为的对生态的破坏，人们必须加强环保意识，加强对环境的保护。如在开发湖南永州阳明山的过程中就造成了环境的极大破坏。这些是开展休闲体育旅游必须高度重视的问题。

（三）基础交通设施的不完善

在过去的几十年时间里，湖南在基础交通设施建设方面取得了很大的成绩，但是在一些县一级的旅游景点的基础交通建设确实相当不够的，很多游客向往那里的休闲体育旅游，但是迫于交通的不便不得不取消。

三、针对出现的不足采取相应的对策

（一）重视专业人才，加大对休闲体育旅游专业人才的培养

为了满足湖南日益膨胀的休闲体育旅游的发展，湖南政府及旅游部门应加大力度对专业人士的培养，建立体育人才和从业人员的教育、 培训体系，加速培养一批高素质的休闲体育从业人员队伍。

（二）增强环保意识，加强人民对环保的重要性认识

环境是人们赖以生存和发展的重要条件，而休闲体育旅游地的环境更加重要，很多旅游者都是冲着美丽的环境去某一地方旅游的。对此，相关部门需要制定一些方针、措施去增强民众的环保意识，通过各种演讲，纪录片，电视节目宣传等去加强人民对环保的重要性认识。这样才能使湖南的休闲体育旅游更好更快的发展，实现湖南旅游产业的高速发展，从而带动湖南地区经济的向前发展。

（三）完善基础交通设施

湖南处于东部和西部连接的咽喉要道，在改革开放后，基础交通设施得到了很大的发展，水路，公路，铁路，航空等交通运输得到了较快的发展。在以后的发展中，应该把发展基础交通设施作为一个议案来解决，通过政府和市场的双重作用来完善湖南的基础交通设施，加大投入，把旅游业作为一个重要的第三产业来发展。

四、结论

在国内外休闲体育旅游业迅速发展的今天，湖南省应抓住机遇，依托省内山秀水的自然生态体系，悠远的湖湘文化，独特的地理位置，具备开发体育休闲旅游的巨大潜力。通过对湖南省休闲体育旅游的开发，实现休闲体育与旅游的优化组合，形成具有特色的体育文化休闲旅游圈，从而不断满足社会各阶层人们的需要。开发湖南省的休闲体育旅游产业对于调整湖南省产业结构、推动体育旅游产业发展、增强湖南旅游核心竞争力、提升湖南影响力、加快湖南省经济社会发展具有重大的战略意义。

参考文献：

[1] 胡达道，阳芸.经济欠发达旅游区体育旅游开发研究[J].武汉体育学院学报.2005.39（1）：26-29.

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（1．武汉职业技术学院旅游与航空服务学院2．武汉职业技术学院财务处湖北武汉430074）

摘要：湖北温泉旅游经历了10年的高速发展期，一大批禀赋较好的温泉资源得到开发，同时完善了湖北旅游市场结构，催动了湖北旅游业的快速发展。但是，由于资源的简单利用等原因导致湖北温泉旅游产品同质化非常严重，省内温泉旅游也进入瓶颈期。随着旅游业的整体转型，差异化的开发、培育新的消费结构、精细化的服务手段是湖北温泉旅游发展不可避免的趋势。

关键词 ：湖北省；温泉旅游；现状；趋势

中图分类号：F592.7文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．07．0014

0引言

湖北温泉资源蕴藏不如云南、西藏等省份丰富，较早得到开发利用有咸宁温泉、房县温泉、应城汤池温泉等。2005年汤池温泉的开业标志着湖北省温泉旅游的快速发展，目前具有相当规模的温泉旅游景区超过30家，投资规模上亿元的有15家以上。市场上已基本形成了8条精品温泉旅游线路，基本从上述规模旅游景区中选出，分别是咸宁香城泉都、应城汤池温泉、英山温泉、洪湖悦兮半岛、大洪山玉龙温泉、襄阳凤凰温泉、十堰房县天悦温泉、京山缘汇温泉。

随着市场环境的变化，湖北温泉旅游也进入了发展的瓶颈期，资源粗放式利用，同质化明显、区域不平衡等问题均暴露出来。

1湖北省温泉旅游产品分析

湖北省温泉资源蕴藏不够丰富，在全国排名也靠后，且分布不集中、不均匀、个体资源点之间差异较大。但湖北也不乏历史悠久，闻名遐迩的温泉资源，如：咸宁温泉、汤池温泉、房县温泉早在唐代就闻名天下。

至上世纪末，湖北省69处地热资源中，凡是地表出露的温泉在很早就开始利用，迄今基本得到不同程度的开发利用，主要用途集中于民用洗浴、医疗保健、休闲度假、科研养殖等方面。总体而言，开发利用程度相对较低，利用方式较单一，且许多地表未出露的地热资源未得到充分利用。

2005年，应城汤池温泉的开张营业，很快就获得良好的市场效应，平均每天游客在2 000人次左右，其中70％是武汉的游客。汤池温泉的成功引发了连锁效应，紧随其后，赤壁五洪山温泉、咸宁温泉、大洪山新阳温泉、嘉鱼山湖温泉、洪湖乌林温泉、蕲春桐梓温泉等温泉资源纷纷拉开了投资建设的序幕，先后建成龙佑温泉、瑶池温泉、温泉谷、碧桂园凤凰温泉、太乙温泉等多个综合型温泉度假旅游区。咸宁作为温泉资源最为富集的地区，于2009年举办了“中国·咸宁首届国际温泉文化旅游节”，并一年一度循环举办。

从众多温泉资源的开发过程来看，湖北温泉资源主要通过对区位条件和产品特色的把握来决定其开发模式。

1．1按温泉资源区位条件对比

区位条件的不同，往往促使温泉景区在开发时选择差异化的市场定位、创新性的产品策划、结合资源自身特色的项目建设和规模选择。以当前湖北省绝大多数温泉旅游开发项目来看，按区位条件的不同可以分为大中城市中心区域或近郊、远离大中城市地带两类。大中城市中心或近郊往往拥有便利的交通，完善的市政配套设施设备，但多数资源本底条件相对逊色，加上投资成本高，后期扩展空间小，所以多以采取一步到位的策略，建设大型的高档次住宿酒店，通过人工手段竭力营造自然露天温泉环境，提供高标准的旅游服务，如咸宁温泉谷投资金额大，规格高，有四星级宾馆；而处于较远地区的温泉尽管距离客源市场较远，但往往具有优美的自然环境，扩展空间大，可塑性强，所以为了更好地吸引游客，多采取深度扩展温泉功能的开发模式，将温泉旅游与生态旅游、农家乐、观光旅游、民俗风情体验以及运动休闲等深度融合，无缝对接，如：随州大洪山玉龙温泉距离随州市52 km，距武汉3小时车程，为了更好地吸引武汉游客，以温泉为核心，建有五大主题公园，通过捆绑乡村旅游项目，尽力激发游客的游兴。同时还与随州周围的风景区进行对接，融入区域整体规划开发。

1．2按温泉旅游产品特色比较

受温泉自身资源条件和开发条件的限制，温泉景区在主题开发和主导功能定位上往往不尽相同。湖北省温泉景区开发越来越重视在温泉文化、特色产品等方面进行创新。按景区主题及主导功能定位的不同，产生了观光娱乐休闲式、综合度假式两种典型模式（见表2）。二者都是建立在传统温泉疗养院的基础上，即注重温泉的医疗和保健的核心功能，并在此基础上进行功能延伸。观光娱乐式注重加强温泉旅游的观光娱乐功能，多以选择风光优美的地区，并大量建设户外景观，如：嘉鱼山湖温泉，就选择在风光秀丽的“三湖连江”风景区，通过湖景以及灯光等造景手段来弥补温泉旅游景深不够的缺陷；综合式则更多地强调功能的多样化，既注重多种娱乐项目的建设，强化休闲、度假功能，还注重温泉与周边旅游资源整合，以形成养生、探幽等多种复合旅游功能，如：玉龙温泉欢乐谷除了有70多个不同特色的泡池之外，还建有五大主题公园，可提供给游客多种活动项目，并与周围丰富景点进行整合，享受温泉之余，还可以观光旅行。而襄阳卧龙生态文化度假旅游区离市区仅10 min车程，除了其温泉产品，还将与台湾合作开展高端美容、英语培训，并兴建教堂，开设婚庆基地等。

2湖北省温泉旅游开发存在的问题

2．1个性化产品少见，同质化严重

目前，湖北众多温泉景区所推出的温泉旅游产品，都是针对大众市场的。其内容多集中在温泉泡浴、游泳、冲浪、蒸桑拿、足疗、保健按摩等大众化消费项目。而随着温泉旅游的快速发展，游客对于同质化的温泉旅游产品已开始逐渐产生倦怠。为了可持续化发展，急需设计针对小众市场的个性化产品，如：温泉婚礼、养生训练营等。

2．2硬件设施奢华，服务质量低下

受传统观念的影响，游客在选择温泉景点时，往往侧重从硬件设施的豪华程度来评判景点的高下。开发商被迫投入巨资建设硬件，动则上亿，如湖北温泉景区中，投资超过亿元的有15家，而这一数字还有增加的趋势。追求硬件设施极致奢华的背后是对服务质量的漠视。游客多认为温泉旅游就是泡澡，自很强，不需要太多的服务。景区管理着则更是漠视服务质量。以笔者的亲身经历，湖北温泉景区的服务员大都只能提供递送浴巾、饮水、指路等简单服务，还从未遇到服务员能提供专业化的泡浴知识、养生技巧、保健知识。

2．3市场定位不清晰，开发模式单一

温泉是典型的体验式旅游产品，受个体影响而表现出多层次需求的特点。国外的温泉度假村根据其服务对象的差异，有度假村温泉、宜人温泉、目的地温泉三种模式。当前湖北省温泉旅游开发项目普遍开发模式趋同，追求大而全，既要针对高档市场的客源，又要针对大众化的客源，市场定位不清晰。各种各样的项目都要做，导致不精，粗糙，最终形成的是“大杂烩”，导致特色不明，服务质量低下。

2．4整体开发水平较低、区域开发水平不均衡

湖北省温泉整体开发水平较低，企业综合实力不强，发展速度过慢，缺乏整体发展规划，配套基础设施不完善。虽然近几年开发的紧跟时代，设备设施硬件都比较高档，软件方面还有待改善。开发时间比较早的温泉因落后时代，或因设备设施老化有的停业、有的急需更新换代，面临着升级改造。有的区域比如咸宁借国际温泉文化旅游节暨中国温泉之都·湖北咸宁2009国际友谊小姐世界大会的东风发展迅速，有的地区比如保康基本上是未开发状态，罗田也是正在筹划当中，区域开发水平不均衡。

2．5缺乏统一管理和规划，开发无序

目前，湖北省对于温泉资源缺乏有效的管理机制，对于开发利用也缺乏统一的规划。众多温泉景区采取分散的开采方式，未进行严格的管理、科学规划、统一集中开采、统一供热，也未进行取配水全时空调控管理，也导致一定量的无序开采，浪费等严重问题。同时，众多温泉景区的水质、硬件设施、服务质量等多是“王婆卖瓜，自卖自夸”，缺乏公平、公正、公开的第三方评价。

温泉污水回灌、地下水位下降、盐碱化等含水层的变化以及过度开采都会对温泉、对周围的环境造成严重的破坏，导致温泉旅游无法可持续发展。温泉资源的保护存在法律缺失和有法不依的现象。一方面，对于温泉资源保护的法律仅有《矿产资源保护法》，而另一方面，仅有的这部法律也没有得到很好的遵守。因此，国家和地方政府一方面要尽快出台温泉开发的法律法规，另一方面要加强监督，提高温泉企业的违法成本。对于严格遵守法律法规的诚信企业，要给予一定的政策扶持。

3湖北省温泉旅游的趋势

3．1多因素作用下的差异化开发

过去开发温泉资源时，开发模式主要受温泉资源的资源禀赋影响。而随着技术手段的提升，资源禀赋不再是唯一考虑的因素，甚至资源禀赋略显不足的资源，可以由其他因素来弥补。

（1）资源禀赋。资源禀赋是温泉资源开发最重要的因素，主要包括水温、水质、最大自涌量、地域气候特点。水温影响着后期运营成本，水质直接决定温泉旅游产品的品质，最大自涌量决定景区最大容纳人数，地域气候决定温泉旅游的市场响应度和季节差异。

（2）文化底蕴。旅游资源的开发可以形象地比喻为“讲故事”，是依托一定的旅游资源，进行深度的挖掘，为游客营造主题鲜明的氛围，进而带来良好的体验。传统大杂烩式的旅游开发多导致主题不够鲜明，体验性差，可替代性强。省内已有一些温泉企业进行了探索，如山湖温泉巧妙了融合了“二乔”。可以预见，今后温泉旅游的文化内涵将越来越鲜明。

（3）配套设施。配套设施主要包括外部市政设施，如交通、电力、通信、医疗等，以及景区内部配套设施设备，如住宿条件、餐饮供给、水上游乐设施等。

（4）产业因素。产业因素包括区位条件、旅游业发展条件、旅游业发展水平、产业结构等。

3．2市场细分带来的多层次消费

目前，湖北省温泉旅游基本上采用的都是单次消费，价格在120元左右，游客与企业对此价格均不太满意，”一票通”的消费模式开始受到挑战。多层次的消费模式，主要是降低初次消费门槛，增加内部项目的吸引力，鼓励游客进行二次消费，甚至三次消费，游客获得更多体验，企业扩大收益。

3．3个体需求带来的服务精细化

旅游业转型升级的最核心是提升服务质量。随着市场结构的调整，温泉旅游要在越来越激烈的市场竞争中存活下来，除了要形成差异化的产品，更重要的是精细化的服务。通过高素质的服务人员，向游客提供养生、休闲、保健等方面非常专业的指导，从而增加顾客粘度、扩大口碑效应。

4结语

过去的10年中，湖北温泉旅游以其独特的魅力撬动了湖北旅游市场。众多温泉资源赋存地因温泉而兴，亦因温泉而迎来发展困境。积极适应市场变化，加快企业转型，调整消费结构和层次，深入做好资源开发的每一个细节是温泉旅游破除发展瓶颈，健康持续发展的关键。

参考文献

1王艳平，山村顺次．中国温泉资源旅游利用形式的变迁及其开发现状［J］．地理科学，2002（1）

2王艳平．我国温泉旅游存在的问题及对策［J］．地域研究与开发，2004（3）

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一、体育旅游的概念

从广义上讲，体育旅游是指旅游者在旅游中所从事的各种身心娱乐、身体锻炼、体育竞赛、体育康复及体育文化交流活动等与旅游地、旅游企业及社会之间关系的总和；狭义上讲，则是为了满足和适应旅游者的各种体育需求，以体育资源和一定的体育设施为条件，以旅游商品的形式，为旅游者在旅行游览过程中提供融健身、娱乐、休闲、交际等于一体的服务，使旅游者的身心得到和谐发展，从而达到促进社会物质文明和精神文明发展、丰富社会文化生活目的的一种社会活动。

二、研究大学生体育旅游的意义

旅游这个行业作为新型产业发展起来。其中，体育旅游是旅游产业中的消费热点，需求规模将越来越大。它以其参与性、刺激性、专业性、挑战性满足了年轻人的需求，符合时代的主题，吸引了消费群体，其中包括高校大学生。因为大学生作为社会的一个特殊群体，有着独特的敢于冒险和迎接新事物的勇气，作为较为活跃的人群，他们是体育旅游的主力军。他们具有一定自我生活能力，有相对宽松的时间，更具有冒险精神和超前意识，已成为潜在的出游率较高的旅游客源市场。

通过参加体育旅游活动，大学生可以丰富课余生活，为大学时光增添色彩，并且开阔了眼界，可以对大学生的社会适应能力有更好地提高。各方面素质相对较高的在校大学生作为国家未来的接班人，以健康为主题的体育旅游的发展以及其市场的开发，不仅有利于国民经济的增长，更有利于国民身体素质的提高。

三、大学生体育旅游的特征

（一）健身性和娱乐性。体育旅游以体育活动参与为主要内容，大学生在亲近自然的感受新鲜环境的同时，也愉悦了身心，对大学生的身心健康发展具有促进作用。（二）欣赏性与体验性。这主要体现在大学生在观看大型体育赛事、体育文化活动、民族体育表演及地方传统特色的体育竞赛时，既欣赏到了表演者的技能和当地丰富多彩的体育文化，也满足了内心情感的体验过程。（三）刺激性和挑战性。主要是体现在刺激性体育旅游方面，如攀岩、漂流等，这些以年轻旅游者为主，可以更好地展现大学生的风采，如挑战自我、追求极限、感受刺激、自我超越。（四）多样性和重复性。体育旅游内容形式丰富多彩，既有普通的陆地活动，也有水上、空中活动，内涵面广，可满足大学生的不同需求。（五）教育性与交际性。大学生可以在体育旅游活动中，学习一些简单的运动技术，增强体质，学习相关学科知识。还可以在体育旅游活动过程中能够扩大自己的人际关系。

四、大学生体育旅游现状

（一）对体育旅游的市场分析

大学生是指在大学校园里攻读各种学位的学生，通过对大学生体育旅游市场规模分析，多数在校大学生有旅游意向，而且部分大学生有过旅游经历。

（二）对体育旅游的认知程度

通过体育旅游，可以缓解大学生的学习压力和精神疲劳，所以被大学生所接受。但目前，大学生对体育旅游的认知程度较低，处于只是简单的了解的层面，需要进一步向前发展。多数学生是通过网络和报纸来了解，其他认知渠道也只是通过电视、杂志、宣传手册等渠道来获取的。

（三）对体育旅游的参与程度

在大学生群体中，从参与体育旅游次数多少来看，男生参加体育旅游的比例要高于女生。而大学生参与体育旅游人数受限的最主要的原因是由于学生学业负担较重，自身没有经济来源等。因此，目前体育旅游在大学校园参与程度不是很高。

五、大学生体育旅游发展的策略

（一）加强体育旅游宣传的力度和广度，正确引导大学生体育旅游的消费观念。大学生对体育旅游消费的态度直接影响其参与体育旅游的行为。因此，无论学校还是社会，要充分利用各种宣传方式（如广播、电视、网络等形式），加深大学生对体育旅游活动的进一步了解，提高他们的体育旅游的兴趣，培养大学生参与体育旅游的意识，从而引导他们形成正确的体育旅游的消费观念。

（二）加强校园体育文化建设，组建大学生体育旅游社团。加强高校校园体育文化建设，丰富校园文化生活，组建大学生体育旅游社团，组织更多的热爱体育旅游的大学生加入进来，从而保证大学生体育旅游团体的质量。利用大学生团日活动进行体育旅游方面的知识宣传，培养大学生体育旅游习惯，增强大学生学习户外体育旅游的方式、方法，引导大学生进行积极有效的体育旅游活动。

（三）了解大学生的特点和要求，积极设计并推出深受大学生喜爱的体育旅游项目，以满足他们的实际需求。大学生由于经济条件的不足，影响和制约了大学生参与体育旅游的积极性。国家旅游部门应根据大学生体育旅游动机体育旅游目的地的偏好，推出有特色的大学生旅游线路，以满足大学生体育旅游的需求。

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摘要：据2001年到2010年旅游业的相关数据反映，四川省旅游业的发展在旅游经济总量、旅游产业结构的完整、旅游市场方面，还是在旅游景区景点的数量与质量、旅游基础设施交通方面取得了良好的发展，不过在旅游产品结构、“农家乐”乡村旅游质量、旅游收入结构、旅游信息化建设的方面还存在一些问题。

关键词：四川省；旅游业；现状；问题

一、现状

截止2010年9月，我省共有A级旅游景区164家，其中5A级旅游景区3家，4A级旅游景区64家，3A级旅游景区43家，2A级旅游景区52家，1A级旅游景区2家；据2003年8月15日公布的数据，四川拥有国家森林公园11处，四川省级历史文化名城（镇）46座，国家级自然保护区15个，全国重点文物保护单位62处，各级各类博物馆、纪念馆、陈列馆63座，国家地质公园5个。目前，全省有37个灾区旅游景点正在创建A级旅游景区，其中创建国家5A级旅游景区2家，创建国家4A级旅游景区19家。

旅游接待设施方面。截止2009年底，四川省共有国际国内旅行社646家，其中：国际旅游社609家，可办出境旅游旅行社13家，国内旅行社社21家。截至2009年底，星级饭店503家，其中五星级17家，四星级71家，三星级188家，二星级206，一星级21家。绿色旅游饭店70家，其中金叶级26家，银叶级44家。高、中、低档饭店的比例约为1：4.4：0.2，而发达国家这个比例一般为1：4：5。

旅游交通方面。从省会成都到各市州都有高速或高等级公路，全省高速公路通车里程达1801公里；对外铁路通道有宝成、成昆、内昆、渝黔、襄渝、渝怀线，内部通道有成渝、达成、遂渝线，支线有达万线、隆泸线，截至2009年12月，铁路营业里程达到5329.2公里。今年5月，西部第一条高速铁路——成灌高速铁路正式通车。从成都坐上高速行驶的动车组，半个小时便能抵达青城山脚下，交通更加便捷；航空方面，成都双流机场现已开通30多条国际航线，200多条国内航线，已直航的国际城市有，新加坡、香港、澳门、汉城、东京、槟城、福冈、加德满都、曼谷、吉隆坡、普吉、巴黎等12个城市，拥有9个省内支线机场。主要旅游景区实现通邮、通电、通水，有的还建立了游人中心、咨询中心等；省内主要城市和景区国际直拨电话可达200多个国家和地区。

旅游经济方面。从2001年到2009年，除了08年因地震导致旅游总收入大幅下降之外，其它年份的旅游收入一直保持呈逐年增长的态势。从04年开始，四川旅游总收入基本上保持了20%—30%的高增长率。2009年，四川实现旅游总收入1472.5亿元，比上年增长34.8％。其中：接待入境游客84.99万人次，旅游外汇收入2.89亿美元，分别增长21.5％、25.4％；接待国内游客21922.14万人次，国内旅游收入1452.77亿元，分别比上年增长25.6％、34.2％。虽然，四川旅游产业年度总收入已经突破千亿元大关，冲进了全国十强（位列第九），但是与收入早已破2000亿元大关，最高的甚至达到3000亿元的江苏、浙江、广东、山东、北京等省份相比，四川旅游业还有很长的路要走。从全国旅游综合实力排位分析，四川的弱项就在于入境旅游，2007年至2009年，四川旅游总收入一直排在全国的第9位。但这三年来，四川旅游外汇收入分别排在全国的第16、24、22位，远远低于国际和国内发达地区水平。2009年，四川入境游客数与全国第一的广东省入境游人数（2747.80万人次）相比，相差31.33%，但旅游外汇收入与其相比较(5.67亿美元)相比，却相差接近35%。

旅游信息化方面。1998年，四川计划开始走上旅游信息化建设之路。2000年，四川省旅游信息网络系统一期工程通过验收；2001年1月，国家旅游局下发《关于建设“金旅工程”，推动旅游业信息化工作上水平的意见》，启动四川“金旅工程”建设。5月，制定了四川“金旅工程”整体方案。至此，四川旅游信息化开始发展。2010年，为了实现四川旅游三年提升计划，提出并实施把四川建设为西部旅游信息高地。2010年全省旅游信息工作会上，四川旅游行业服务平台、美景面对面、四川旅游信息港3个旅游信息产品首次亮相：四川旅游行业服务平台是一个旅行社行业交易的电子操作平台。从旅行社创建线路、广告，到收客、下单、回款等一系列流程，都能通过网上实现。并能实时对团队运行质量进行管控，保证团队的运行质量。而电子印章的使用，保证了旅游合同的安全真实；美景面对面，与游客互动特色更吸引人。游客通过视频，可远程预览四川各大景点的现状；四川旅游信息港，则是将旅游信息、服务、产品等融为一体，以文字、图片、视讯等多种形式，提供景区景点、精品线路、票务租车、特色餐饮以及娱乐、购物、医疗设施、银行网点等信息查询。旅游电子商务更加信息化、数字化、网络化、便捷化。

旅游发展模式、管理机制方面。经过近十年的发展，四川省形成了“政府主导、企业主体、市场化运作”发展模式，“政府引导、部门联动、条块结合、分类指导”的大产业综合推进的发展格局。

二、存在的问题

虽然四川旅游业发展取得了良好的成绩，但是，旅游产品仍然以观光为主，其他产品如生态旅游、康体养生旅游、会展旅游、文化旅游、专项旅游等还处于发展起步阶段；具有四川特色的“农家乐”乡村旅游产品数量较多，但质量和规模尚未标准化、系统化；旅游收入连续增长，旅游相对地位仍然徘徊在第9位，入境旅游、旅游外汇收入还比较低；旅游接待设施档次丰富，但是高档酒店较多，缺乏经济型酒店、特色酒店。国际国内旅行社比例相差过大；旅游信息化建设还不能满足旅游发展的需要；旅游发展模式仍然以“政府主导”，政府在协调职能服务方面还未完善，“主导”的方式没有改变。“十二五”规划意见中指出未来五年中国将开启经济与社会的双重转型，以转变发展方式和调整经济结构为主线，部署中国经济社会从外需向内需、从高碳向低碳，从强国向富民的三大转型，这为旅游业营造了良好的发展环境、奠定了经济文化基础。

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【关键词】吉林省；旅游人才；调查；分析

一、调查情况分析

（一）吉林省旅游人才现状

截至2010年底，全省导游员总计12551人，其中，特级导游员1人；高级导游员6人；中级导游员86人；初级导游员12458人。在调查对象的可统计数据显示，目前旅行社的旅游从业人员具有大专及以上学历的人数已达到90%以上，其中本科学历的占了将近一半，人才结构亦不断优化。

当然，调查情况也显示我省旅游业人才发展的总体水平与旅游业发展需要相比还存在着一定的差距，主要是：

1.能级结构不尽合理

以导游人员为例，截至2010年底，全省导游员总计12551人，其中，特级导游员1人；高级导游员6人；中级导游员86人；初级导游员12458人，结构比例为0.01%：0.05%：7.25%：92.9%。初级导游员比例仍居高不下。

2.高层次旅游人才短缺

由于入行门槛较低，除了导游之外，职业资格准入制度尚未普及，所以旅游从业人员的整体素质还不够高，高层次人才短缺。我省目前较缺乏的旅游人才主要包括以下两类：一是旅游企业高级管理人才。二是高质量的技能型服务人才。

3.旅游人才队伍稳定性差

在所调查的旅游企业中，人员流动大多比较普遍。最新的调查显示，2011年1月—9月份吉林省饭店员工的流失率达到33.9%，其中大部分是是基层员工。旅游从业人员流动性大的原因之一是旅游人才职业发展通道不畅，行业吸引力弱；之二是旅游高校毕业生心态不稳，眼高手低，故容易跳槽。

（二）吉林省旅游教育发展现状

截至2010年底，“吉林省旅游行业岗位技能培训定点单位”16所。全省旅游培训师资队伍966人；全省旅游行业参加各类培训人员总计16400人次。其中，境外培训县市（区）旅游行政管理干部20人次；岗位培训（含管理人员岗位培训、导游员和领队资格培训、工人技术等级培训、适应性培训）13000人，受训人员来自旅游饭店、旅行社、旅游车船公司和旅游行政部门，以饭店、旅行社为主。

截至2010年底，全省旅游院校总计27所。其中高等旅游院校（含开设旅游系、旅游专业的院校）20所；中等旅游职业学校7所（含开设旅游系、旅游专业的院校），旅游院校在校学生8500人。

虽然吉林省的旅游院校数量以及旅游专业在校生人数在不断增加，不过吉林省旅游教育却存在着矛盾，这个矛盾主要表现在人才断层现象上，并由此而成为旅游专业人才流失率居高不下的原因之一。根据调查，笔者认为目前吉林省旅游教育中存在如下两大突出问题：一是学生就业专业对口率低，行业流失率高，二是培养目标不明确，培养层次模糊。

二、加快吉林省旅游人才培养的建议

（一）加强旅游学历教育，提升整体教学质量

吉林省旅游高等学历教育包括专科、本科、研究生（硕士和博士）。不同的培养层次，其培养目标也是不同的。旅游专科教育应侧重培养高级操作应用型人才；旅游本科教育应侧重于培养综合管理型人才；旅游研究生教育一是培养具有厚学科基础、科研能力较强的学术型人才，二是培养旅游企业高层管理人才。吉林省各院校应根据自身办学条件和学校层次，科学合理的树立旅游管理专业（系）的培养目标。

（二）加大旅游培训工作的力度，提高从业人员整体素质

根据吉林省旅游人才情况，应积极倡导非学历教育，加强旅游行业在职人员的继续教育。旅游培训工作应分为以下几个层次展开：（1）针对各级旅游行政管理部门负责人专业知识欠缺的实际问题，加强旅游行政管理部门工作人员的继续教育和业务培训，使其工作能力达到一个新的层次。（2）加强对旅游饭店、各类旅行社、车船公司总经理及部门经理岗位培训工作。（3）加强技能型服务人才培训。可以采用两种方式：一是聘请高校教师、培训师到酒店、旅行社对员工进行培训；二是组织员工轮流外出进修学习。

（三）加强校企合作,注重产学研的结合

吉林省各高校应充分利用学校与社会资源，合理安排专业课程学习与社会实践，培养学生的综合能力，使其更好地适应旅游业的具体实践工作。吉林省各高校可以与省、市级旅游局、旅游饭店和旅行社等展开长期交流与合作，合作项目包括学生实习、教师实践培训、在职员工继续教育等。在科研方面，吉林省部分院校除了是旅游教学单位外，还建立了相应的旅游科研中心，如东北师范大学城市与环境科学学院设有旅游科学研究所；吉林师范大学设有东北旅游研究与规划中心；吉林工商学院设有吉林省旅游文化研究中心等。

三、结论

吉林省旅游业在拉动区域经济发展、带动社会就业、促进环境优化等方面扮演着越来越重要的角色。如何建设高素质的旅游人才队伍，是吉林省旅游业可持续发展亟待解决的问题之一。通过高校的学历教育和社会培训的非学历教育，两方面双管齐下，以及校企合作等方式，是吉林省旅游人才队伍建设的有效途径。

参考文献：

[1]陈志学,余昌国.旅游人才开发管理中的十大关系[J].旅游学刊,2003(6):6-9.

[2]刘住.走旅游人才强国之路[J].旅游学刊,2006,5(3):6-10.

[3]张金霞.高等旅游教育人才培养的现状及发展对策[J].江汉大学学报(社会科学版),2005(6).

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一、安徽省旅游资源的概况

（一）安徽的自然资源

安徽省地处华东西北部，人杰地灵，地理形势千姿百态，复杂多样，皖南和皖北的旅游资源相差甚远。安徽是中国史前文明的重要发祥地。长江和淮河将安徽划分成平原、丘陵和山区三大自然板块。老庄的道家学派产生于淮河流域，它与儒家学派都是我国传统文化的支柱。安徽的黄山、九华山、大别山、天堂寨、天柱山、琅琊山、包公园、八里河、相山风景区、巢湖等旅游景区驰名中外。安徽的自然资源除了优越的地理位置，还有悠久的历史，蕴含着身后的文化，自然与历史融为一体，不仅可使游客享受大自然的鬼斧神工，还能将历史、文化相结合，在旅游中渗透着中华民族的优秀传统，这些都为登山、山地越野、水上运动、温泉运动等休闲体育奠定了坚实的物质基础。

（二）安徽的人文资源

安徽的历史文化源远流长，皖东和皖中地区属于江淮文化，皖南及其它地方是江南文化和浙、赣文化的相互融合。皖北地区则保留了古淮河文化，同时还融入了中原文化和齐鲁文化，这是由于历史上北方人大批的向南方迁居的缘故。安徽大地在春秋战国时期产生了两大文化，分别是吴越文化和楚文化。安徽的代表性文化是徽文化，它是明清时期非常有影响力得到文化流派，也完美的诠释了儒家文化和经商之道的结合，开创了“儒商”的典范。徽商由此诞生，它在中国历史上发挥着重要作用。徽学也是中国著名得到地方学，安徽的黄梅戏以它独特的风格成为中国四大戏曲之一，凤阳花鼓被誉为东方的芭蕾。安徽雄厚的文化底蕴在体育旅游中发挥着重要的作用。例如合肥市的逍遥津是三国时期的古战场，还有点将台等历史遗迹，为摔跤、射箭等休闲运动提供很好的场所。

二、安徽省体育旅游的现状和面临的问题

（一）民俗体育融入旅游之中

皖北的文化主要是黄淮文化，它的民俗体育资源有五禽戏、花鼓灯、方棋、民间拳术和马戏等。皖中的文化则是皖江文化，它的民俗体育资源有舞龙、赛龙舟、划旱船和踩高跷等运动。皖南的文化是新安文化，它的民俗体育资源有叠罗汉、抛绣球、目连戏、花棍舞等。例如淮北的相山公园景区，在宣传相山风景秀丽的同时，还在景区开展大量的民间体育活动来吸引游客。在景区中有毽球的场地可供游客参与，还有民间的老人表演各种拳术，这些都很好的将体育融入到旅游之中，不仅增加了趣味性，使游客在旅游过程中得到锻炼身体的效果，还能将安徽的传统体育得到发扬和传播。这些民俗项目在近些年发展的越来越好，各个地方通过举办民俗文化节来传播当地的特色，例如宿州的五禽戏，砀山梨花节的斗牛等。黄山举办的国际民间艺术节，充分的展示了叠罗汉、花棍舞的特色和魅力。这些活动不仅保护了当地的民间特色，还能推动个当地旅游业的发展，为地方带来了巨大的经济效益。

（二）体育旅游品牌赛事的打造

为打造安徽省的体育旅游品牌，省旅游局和省体育局联合制定了《体育旅游产品发展规划》。希望能将体育资源、人文资源和自然资源想结合，包装、开发并推广出安徽省一流的体育旅游品牌。目前，我省的体育旅游品牌赛事虽然种类不少，但是区域不够普及。仅黄山和天柱山就占了很大的比例。例如：黄山国际山地自行车节、黄山国际登山节、黄山国际健走节、黄山论剑等。此外，天柱山有着国家一级网球训练基地，所以国际网球挑战赛成为天柱山的品牌赛事。天柱山武术养生、漂流、探险等体育旅游品牌。黄山和天柱山的攀岩大赛也成为万众瞩目的焦点赛事。

三、安徽省体育旅游的发展对策

（一）保护生态旅游资源

环境问题是当前社会发展的面临的公共话题。环境问题和民生问题息息相关。对百姓的生活影响重大。生态旅游资源是大自然赐予人类的礼物，而如今随着工商业的发展，很多旅游景区的环境遭到了人为的破坏。众所周知，环境是旅游业的灵魂，体育旅游是旅游中的一部分，保护生态环境间接的促进体育旅游的发展。政府要加大力度整治环境，游客要提高爱护环境的意识，旅游业点要多宣传爱护环境的广告，当地旅游局也要因地制宜地制定保护环境的规章制度。通过多方面的努力，制造出更好的体育旅游环境。

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关键词：大学生法律素质现状途径

一、加强大学生法律素质培养的意义

所谓法律素质，就是一种掌握和实际运用法律的综合能力。法律素质包括法律知识、法律评价、法律观念和依法办事能力四个方面，法律素质不仅要求个体具备一定的法律知识，而且要求能够将这种知识转化成实际运用法律的能力。

当代大学生法律素质的高低将直接关系到我国未来社会主义事业的发展进程。我国正处在社会转型期，与世界各国的联系也日益紧密，这就要求我们每一个人都必须在法律、法规允许的范围内活动，掌握相关法律，遵守法律、法规，并能有效地运用法律武器来保护自己的正当权益。大学生是未来社会主义事业的主要参与者，是社会发展的中坚力量，只有真正学法、懂法，以法律来规范自己的行为，依法办事才能促进我国社会主义事业的不断发展。高校是构建和谐社会、培育社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校思想教育工作的一项重要任务就是对大学生开展系统的法制教育，培养其健康思想和法制观念，使他们养成遵纪守法的良好习惯，完善和优化他们的知识结构。因此，作为高校，有义务也有责任在提高大学生法律意识的基础上，不断提高他们对法律的认知能力、评价能力和实际运用能力，从而提高其综合素质、促进全面发展。这不仅是建立和完善社会主义市场经济的客观需要，同时也是依法治国，建立社会主义法治国家的必然要求。

二、当代大学生法律素质培养的现状

首先我们必须承认，当代大学生较之前人无论是在法律意识还是法制观念上都已经有了明显的进步，其法律意识不断提高，法制观念显著增强。但不可否认，由于受各种因素的影响，当代大学生的法律素质仍有待进一步加强：

1.大学生的法律知识水平有待提升。法律知识是法律素质的一个重要内容，是衡量一个人法律素质水平高低的重要标准。有专家指出，人们的法律意识水平的高低应与其文化程度成正比，但现实情况却并非如此。虽然我国高等教育已经开设了法律基础课程，但当代大学生的整体法律知识水平却相对较低，普遍存在对法律知识一知半解的情况。

2.大学生运用法律知识来统领自身法律行为的意识与能力欠缺。这不但表现在大学生对法律规定的权利与义务的不对等理解上，还表现在遇到各类社会问题时不能充分利用已掌握的法律知识来分析问题、解决问题，而只是将这些法律知识停留在口头上，缺乏实际应用的能力。

三、提高当代大学生法律素质的途径

1.更新教育理念，注重素质培养

在我们以往的法律教育课堂上，通常着力于强调学生对基本法律条文的记忆与掌握，却往往忽视对学生进行基本法律理念和法律原则的培养。事实上，随着时代的变迁，不同领域的法律条文必将随之不断修正，以适应社会发展的需要，而与之相反的是，那些长期积淀下来的基本法律理念和法律原则却是不会轻易改变的。因此，高校在培养和提高大学生法律素质的过程中，应当不断更新教育理念，在教授基本法律知识的基础上注重探索灵活、有效的教学方法，引导学生主动对社会法律现象进行观察与思考，对法律案件进行分析、判断与推理，着力培养当代大学生对基本法律理念和法律原则的把握，进而培养他们独立运用法律武器分析问题、解决问题的实际能力，并最终实现其法律素质的全面提升。

2.充分利用第二课堂和社会实践活动

法律基础课堂教学虽然是培养和提高大学生法律素质的主要渠道，但因其受时间与场所的限制，它不可能完全满足培养和提高当代大学生法律素质的需要。因此，我们要充分利用第二课堂和各种社会实践活动来不断加深和强化法律课堂教育的效果。首先，我们可以开展不同专题的选修课来拓展学生的相关法律知识。另外，在课堂上我们可以采取多种教学形式对学生进行生动、直观的法律素质教育，如播放法制教育电视录像、电影和专题片，开展法律主题辩论赛，组织模拟法庭等等。除此之外，我们还可以定期邀请校内外知名法学专家、公检法等部门的知名人士来校讲学，开设法制宣传园地，印发普法小册子，开展法律知识及咨询活动，开展法律主题系列演讲活动和文艺演出活动等，通过各种形式来普及法律知识、培养法律意识，从而使法制教育取得实效，为提高当代大学生的法律素质打下坚实的基础。

3. 营造校园法制氛围、创造良好育人环境

校园是大学生学习和生活的主要场所，他们的人生观、价值观及其法律意识和法律观念基本上都是在大学期间形成的，校园的法制氛围如何将直接影响到大学生法律素质的形成和发展。因此，营造良好的校园法制氛围、创造良好的育人环境可以有效地弥补课堂教学的不足，起到潜移默化的作用。高校教师和高校自身能否做到依法治教、依法治校，直接影响到大学生法制意识的形成和法律素质的高低。只有高校坚持依法治校、教师坚持依法治教，按照法制社会的要求规范管理和教学行为，明确各方的权利义务关系，营造良好的校园法制氛围，才能够让身处校园的大学生真正感受到法制社会的存在，使其在日常学习、生活中受到良好的法制教育，进而提升其法律素质。

4.建设健康网络环境

由于信息技术的高速发展，网络成为了当今时代炙手可热的事物，而与之接触最多的人群恰恰是高校的大学生，他们也自然而然地成为了受网络影响最大的一个群体。网络带来的海量信息及其环境的自由开放很容易使人产生自由感和放纵感，很多时候合法与非法，罪与非罪难以判断清楚。对大学生来说，网络秩序的维护仅仅依靠他们自身的道德意识和法律素养是远远不够的，必须建立健全网络管理的法律法规，而网络负面作用的扩大在一定程度上就反映了网络法律教育的滞后现状。因此，作为高校应该充分运用信息化的技术手段，注意校园网上有关法制网站和网页的建设与管理，营造法律教育的全新平台，利用网络为大学生的学习、生活提供服务。另外，作为高校教师也可以通过QQ、微博这样的网络通讯工具向学生传递相关的法律常识，在沟通的同时对学生进行潜移默化的教育。

5.加强实践应用

由于大学生受年龄、经验、心理等因素的制约，他们对社会法律现象的认识往往局限于书本的教条、内心的感受和社会的评价，却忽视了对法律知识的实践应用。因此，要想提高大学生的综合法律素质除了要注重理论知识的灌输之外，更应注重对其运用法律知识分析问题、解决问题等实践能力的培养，着力提高大学生依法办事的能力。这就需要我们给大学生提供法律实践的机会，通过法律实践，使学生学会运用法律知识评价社会现象、运用法律武器解决现实问题。我们可以组织学生参加法律知识竞赛、参与报刊法制案例讨论、旁听审判机关对具体案例的审理、参观监狱或其他劳改场所等等，在多种形式的法律实践活动中，使大学生能依法辨明是非和善恶，以法律的途径解决现实纠纷，维护合法权利，从而养成依法办事的思维方式和行为习惯，使他们通过法治力量战胜邪恶和自身弱点，从而更加自尊、自立、自强，更加坚信法律、崇尚法理。

参考文献：

[1]周光发.论大学生法律素质的教育和培养[J].成都中医药大学学报，2002，（12）.

[2]姜廷志.论大学生法律素质教育的意义和措施[J].西昌师范高等专科学校学报，2002，（12）.

[3]于童.简论大学生的法律素质教育[J].中国成人教育，2003，（9）.

[4]李金玉.培养和提高当代大学生法律素质的有效途径[J].法制与社会，2006，（10）.

篇8

关键词：太原旅游职业学院 体育锻炼 休闲活动

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2014）01―0049―03

1 前言

近年来随着我国科学技术的快速发展，现代生活、工作的节奏也逐渐加快，尤其是给当代大学生的身心带来的巨大影响，让高校大学生们产生了从未有过的压力。高校作为培养人才的基地，不但要加强其德、智、体方面的培养，而且还要从战略发展的角度去认识大学生体制健康的重要性和迫切性。体育锻炼能使人的身体各方面都得到锻炼，与此同时也可以缓解各种竞争给人们带来的心理压力，保持心理健康。慢慢地休闲运动也成为了人们在生活中的一项不可缺少的一部分。现在开展体育休闲活动，充分的利用业余时间来进行学习和实践，这样既能培养大学生对休闲运动的兴趣，也能起到引导大学生体验健康休闲，让平时的生活更丰富化。同时，对培养终身体育也有着重要意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

对太原旅游职业学院学生体育锻炼与休闲活动现状进行调查。随机抽取300名太原旅游职业学院学生进行调查研究。

通过表1我们可以看出太原旅游职业学院学生男生占到31.11%，女生占到68.89%，女生明显多于男生，16―18岁的占3.67%，18―20岁的占61.11%，20―22的占24.59%，22以上的占5.63%，20―22岁的居多，大一年级的学生占到总数的47.59%，大二年级的学生占到总数的35.74%%，大三年级的学生占到总数的16.67。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过阅读大量的期刊、报刊、教材等文献资料了解目前的研究现状。

2.2.2 问卷调查法

根据研究的需要设计问卷，对太原旅游职业学院学生发放问卷进行调查，来了解他们的锻炼现状。一共发放调查问卷300份，收回调查问卷270份，调查问卷的收回率为90%；在收回的270份调查问卷中，有效的调查问卷为270份，收回调查问卷的有效率为100%。

2.2.3 数理统计法

整理问卷上所获得的数据资料来进行统计和分析。

3 研究结果与分析

3.1 太原旅游职业学院学生参与体育锻炼行为特征分析

体育锻炼是以遵循人的身心发展状况为基础，以身体练习为手段，以丰富文化生活为主的体育运动，体育锻炼能使人体各方面都得到充分提高，身体机能都会得到一定程度的改善，由于现在的大学生越来越不重视体育锻炼，所以说提升现在大学生的身体素质是当前各个普通高校迫在眉睫的首要任务。

3.1.1 太原旅游职业学院学生参与体育锻炼的原因和项目调查

通过调查表2得知，从锻炼原因方面看出因为个人爱好的锻炼的人数占总数的19.63%，以强身健体为体育锻炼的首选目的占27.78%，反映出了这部分学生对体育锻炼认识的全面性。这类人群必然是大多数学生身体素质中的佼佼者，领头羊，争取让更多的学生参与其中。选择休闲娱乐的占总数的35.85%，因为认为上体育课需要的占总数的20.74%，喜爱田径项目的人数占到15.74%，喜爱球类项目的人数占到35.39%，喜爱水上项目的人数占到17.78%，其它的占总数的31.11%，

3.1.2 太原旅游职业学院学生参与体育锻炼的时间段

通过表3得知，体育锻炼时间段为早上的人数占14.07%，说明有百分之85.93%的人不早起锻炼身体，上午的人数占16.67%，下午的人数占40.00%，晚上的占29.26%。这些数据客观反映出太原旅游职业学院学生在日常生活学习中比较缺乏体育锻炼的习惯，这势必影响到太原旅游职业学院学生体质健康的整体水平。

3.2 太原旅游职业学院学生课余时间和休闲活动方式的特性分析

随着社会经济的发展和文明程度的不断提高，休闲活动的趋势也是日渐上升，休闲活动的活动种类也是慢慢增多，让更多的人们去接受它，休闲活动既能丰富普通高校学生的余暇时光，也是陶冶情操的良方，无形的把休闲活动作为一种时尚，把休闲运动融入到大学生的生活学习当中，并促使其成为大学生主动选择的一种健康的积极的生活方式。

通过调查表4显示和家人一起参加休闲活动的人数只占7.78%，而和朋友一起参加的人数占57.41%，参加社团活动的占20.00%，其它占14.81%。由于太原旅游职业学院女生多于男生，女生又不喜欢拘束，更倾向的是和朋友一起参加，这正是女生喜欢结伴的特点之一。从调查的结果可以看出，因为太原旅游职业学院学生的课余时间主要是用在了休闲娱乐和学习上，所以才会导致他们没有多余的时间来进行体育锻炼，在加上他们每次锻炼的时间、次数都不是很够，这样就很难达到好的锻炼效果，也就会造成学生缺乏运动，很容易导致一些亚健康现象的出现，很难达到身心健康，成为一个真正健康的人，尤其是女生，他们参加体育活动的积极性并不是很高，心中的健康意识和体育锻炼的习惯还没有养成。而现在的学生大多都是家里的独生子女，由于父母的溺爱子女的娇气，让许多学生普遍缺乏自理能力和参与体育锻炼的吃苦耐劳精神，潜意识里还没有完全认识了解它的好处，也反映出高校的体育教育工作开展的不是很全面，对学生的触动不大，忽视了学生的个性和能力的培养，不能满足学生身心发展的特点和需求，对体育锻炼的基本核心知识内容认识不透彻、不明了，有待提高和重视。

3.3 太原旅游职业学院学生在体育锻炼中的制约因素

通过调查表7制约体育锻炼的因素中，因身体条件因素人占到28.89%，因场地设施因素的人占到36.81%，因学习繁忙因素的人占到24.30%，不喜欢体育锻炼的人占到10.00%，在制约学生参与体育锻炼的种种原因当中，学习的繁忙位居第一位，这说明太原旅游职业学院对体育锻炼并不是很重视。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）通过调查发现太原旅游职业学院学生对参与体育锻炼的积极性并不是很高，其中女生占的比例占68.89%。其最大的制约因素是场地设施和身体条件不允许，其中场地设施占36.81%，身体条件占28.89%，才会导致太原旅游职业学院学生对体育锻炼的缺乏。

（2）太原旅游职业学院57.41%的学生选择是与朋友一同参加体育锻炼，体现出了体育锻炼不再是一种个人的单独的健身方式，已变成了集体参与的综合。

（3）在课余时间项目的选择上，35.85%的学生都选择了休闲活动。从而减少了体育锻炼的次数和时间。太原旅游职业学院学生的课余时间主要是用在集体聚会、休闲娱乐和练习技能当中，忽略了对身体的锻炼，导致一些学生在进行身体质量检测时不合格。

4.2 建议

（1）太原旅游职业学院应当深入的开展一些趣味性的体育游戏，建立一些体育协会。由于学生学习压力比较大，参加体育锻炼不仅可以调动学生的积极性，还可以减轻学习给学生造成的压力，让学生不仅在身体素质方面有所提高，在学习方面也会有所进步。

（2）建议学院应该加大对体育硬件设施的建设，营造更好的体育锻炼场所，尽最大可能去满足旅游学院学生对体育锻炼的场地设施的需求，并提升场地的利用价值空间。

（3）太原旅游职业学院对大二、大三没有开设体育课程，对于一年制体育课的高校建议大二应开设短时的体育课程，尽最大可能让学生参与到体育锻炼与休闲活动之中。

参考文献：

[1]洪晖，刘炜浩.我国高校学生体质下降原因探析[J].体育文化导刊，2010（09）.

[2]殷正红.高校大学生身体素质调查分析及对策[J].科技创新导报，2009（13）.

[3]李康林.从“三个代表”重要思想的深刻内涵看体育锻炼的作用[J].时代文学（下半月），2008（06）.

[4]叶培军，徐南强.体质弱势大学生体育锻炼与心理健康影响机制探讨[J].吉林体育学院学报，2009（02）.

[5]李孟军，曾秀英.当代大学生参加体育活动现状研究[J].内江师范学院学报，2007（02）.

[6]俞金英.运动、健康与休闲：高校体育教育发展的方向[J].体育科学研究，2010（01）.

[7]王胜超.普通大学生体育锻炼与休闲活动特征的研究[J].北京体育大学学报，2011（07）.

[8]张建新.影响大学生体质下降的因素分析与对策探讨[J].成都体育学院学报，2008（09）.

篇9

本研究以问卷调查、个人访谈和课堂实际观察的方式进行，旨在了解高三学生英语阅读的焦虑现状，分析焦虑与阅读成绩的关系，探求产生焦虑的原因，并提出缓解焦虑的教学对策，以提高学生的英语学习水平。

[关键词] 英语阅读焦虑现状焦虑原因教学对策

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180040

一、引言

20世纪80年代末，美国著名心理学家Horwitz提出了“外语学习焦虑”的概念，受其影响，国内外学者对外语学习焦虑做了大量的研究。遗憾的是，尽管我国的研究者对英语阅读焦虑有了一定的研究，但很少涉及高中生，尤其是高三学生。而英语阅读能力对高三学生来说是非常重要的。2016年福建省高考将采用全国新课标卷，阅读理解题中新添了7选5的题型，阅读量增加的同时，对考生阅读能力的测试在深度和广度上也有所延伸。而笔者在教学中发现，很多高三学生在英语阅读过程中显得很紧张、担忧和畏惧，甚至逃避英语考试。基于此，本研究着重调查高三学生在英语阅读过程中存在的焦虑现状，分析阅读焦虑产生的原因，并提出相应的有效教学对策。

二、研究设计

本研究从问卷调查、个人访谈和课堂实际观察三方面展开，采集后的数据用SPSS.17.0 软件进行统计分析。

（一）研究对象

本研究的对象为福建省龙岩市上杭县第二中学高三260名学生，其中男生126人，占48.46%， 女生134人，占51.54%。

（二）研究材料

1.英语阅读理解测试卷

试卷采用全国新课标卷阅读理解题型，分为四选一和七选五两小节，共20小题，分值40 。题目有一定难度，但不完全超出他们的能力范围。

2.问卷调查

问卷主要是Saito等人编制的“外语阅读焦虑量表”（FLRAS）。表内20道题，采用Likert的5级计分法，完全同意（5分）、同意（4分）、不同意也不反对（3分）、不同意（2分）、完全不同意（1分），量表的分值范围为20到100，得分越高意味着焦虑程度越高。

3.访谈材料

设置一些开放性的问题与高三学生交谈沟通，旨在跟踪学生的英语学习动态和英语阅读理解情况，缓解不良情绪。

三、结论与分析

（一）对调查问卷的总体分析

1.高三学生英语阅读焦虑情况突出

调查表明，高三学生在英语阅读理解过程中普遍存在焦虑现象（见表1）。按阅读焦虑表的得分情况，可将英语阅读焦虑划分为3类：高度阅读焦虑（>70）、中度阅读焦虑（50-70）、低度阅读焦虑（

2. 焦虑程度影响英语阅读成绩

笔者根据学生在高三省质检考试中取得的英语阅读成绩，计算出不同焦虑程度下学生的阅读成绩平均分（见表1）。总的说来，高度焦虑的学生英语阅读成绩比较差，阅读平均分为9.23，而焦虑程度低的学生英语成绩较好，阅读平均分为25.20，前后相差接近16分。这说明学生的焦虑程度对英语阅读成绩有负面影响。

3.产生英语阅读焦虑的原因

通过归类分析，笔者发现“外语阅读焦虑量表”（FLRAS）问卷调查的20个项目中，焦虑均值≥3的问卷题目，较易导致高三学生产生英语阅读焦虑（见表2）。主要有以下四个方面。

（1）自身因素

大部分高三学生在进行英语阅读时，表现得不自信，否定自己的阅读能力。表2中显示，题13、14、12分别得分为389、316和 365，焦虑值较高。表明大部分学生缺乏阅读自信心、阅读习惯不佳、害怕遇到阅读障碍。

[LL]

（2）文化背景

高中生普遍欠缺英语文化背景知识，缺乏中西文化的差异意识，较易形成阅读理解中的障碍，引起阅读焦虑。如：题20、 5、 19焦虑值分别为337、322和346。

（3）阅读策略

高三学生缺乏有效的阅读策略，导致阅读效果差，造成过重的心理负担，学生容易产生阅读焦虑。如：题2、9、11得分分别为3.29、3.66和3.85，焦虑均值较高。

（4）模糊容忍

低模糊容忍度也是阅读焦虑产生的因素之一。如：题10、6、7的量表平均得分为3.48、3.33和3.75。表明学生在英语阅读过程中，不能容忍客观存在的模糊性，尤其接受不了篇幅大、生词多、句子长、结构复杂的文章。不能忍受模糊性的心理会阻碍阅读能力的发展。

（二）访谈和课堂观察总结

1.长期被阅读焦虑困扰，严重时甚至影响到饮食和睡眠。

2.随着高考的临近，压力越来越大。各科学习任务很重，而英语阅读要耗费太多的时间和精力，感觉身心俱疲。

3.需要精神支柱，尤其希望得到教师的帮助和指点。

四、缓解英语阅读焦虑的教学对策

（一）课堂激励，提升阅读的自信心

Krashen（1982）认为学习者的个性因素与外语学习的成效有关，在个性因素中，尤以自信心最为重要，自信心强的学生，更能发挥出已有水平。对那些由于自信心不足而引起阅读焦虑的学生，激励是缓解焦虑的有效办法。在高三英语阅读课堂的提问环节，教师要有倾听的耐心，用期待的眼神去看待学生，多一些理解和关爱。即使学生无法回答出问题，教师也该用缓解焦虑的短语如“No problem.”“Dont worry.”“It’s （quite） all right.”来舒缓其紧张感，提升其自信心。如果学生在阅读方面取得进步，教师应给予表扬和鼓励，让学生有喜悦感和成就感，从而更有阅读的自信。

（二）内外结合，拓宽文化知识面

教师应该采用课内、课外相结合的方法来拓展学生的知识面。首先，重课内。教材就是最好的阅读材料，涉及英语国家的文化、社会、历史、风土人情等背景知识，教师可以对其加以注释或讲解，让学生充分了解其文化内涵。其次，抓课外。鼓励学生课外有意识地利用网络媒体看些英文电影，读些英文名著、报纸，听些英文歌曲，增强学生的语言文化输入意识。这样，课内、课外相结合，就避免了学生一味地只用单一的中文思维方式去思考问题，有效地减少阅读中的胡乱猜测，自然而然就降低了学生的英语阅读焦虑。

（三）分层推进，加强阅读策略的指导

阅读策略是指为了有效阅读而采取的措施，包括有意识地调控阅读环节，灵活运用一系列阅读方法或技巧。高三教师在教学中应加强阅读策略的指导，分层推进。首先，利用教材，培养学生的基本阅读技巧，如略读、寻读等，学会区别文章体裁，能理解文中细节信息和主旨要义。其次，侧重培养学生的推理和判断能力。能辨别关键词，根据上下文推断单词或短语的含义，根据文章具体信息作出必要的推理和判断。最后，着重培养学生对篇章结构的把握能力。要求学生立足语篇，分析句与句之间、段落与段落之间的逻辑连贯性，正确理解作者意图。教师可以在阅读课堂上，有计划地选择不同体裁、不同题材的阅读材料，使用不同的阅读策略进行示范，循序渐进地推进，帮助他们克服因阅读障碍而产生的焦虑。

（四）限时训练，提高阅读模糊容忍度

从语言学习角度来讲，对模糊的容忍是指语言学习者在认知方面主动地容忍、接受同他/她的知识结构或价值观等相冲突的思想、概念，从而为进一步的学习、认知奠定基础。低模糊容忍度学生往往会对陌生、异质的学习材料感到焦虑不安，也不能很好地选择和利用阅读策略来有效地完成阅读任务。加强限时阅读训练，有利于提高阅读的模糊容忍度。如：笔者要求学生用5-8分钟，完成350-400词左右的语篇，因为时间有限，为了能快速地获取有效信息，学生就只好尝试略过无关紧要的生词，利用英语构词法推断词义，或根据上下文猜测词义，没有时间查字典，无形中提高了对生词的模糊容忍度；为了能以最快的速度抓中心句、主题词，学生就只好尝试容忍对次要细节的模糊；为了能以最快的速度找到句子的主、谓、宾，就只好尝试在长句、难句中分析句子结构，也就提高了对句子修饰部分的模糊容忍度。实践证明，长期坚持科学地对学生进行限时阅读训练，能有效提高学生的模糊容忍度，缓解阅读焦虑，提高整体阅读能力和阅读速度。

五、结语

高三学生普遍存在阅读焦虑情绪，过度的阅读焦虑对英语阅读成绩起负面作用，阻碍学生阅读能力的发展。然而，只要找到产生英语阅读焦虑的原因，并采取积极的措施应对，高三教师就能帮助学生缓解阅读焦虑情绪，让学生的英语阅读能力得以长足发展。

[参考文献]

[1]Horwitz. E. K.， Horwitz， M. B. & Cope， J. A. Foreign language classroom anxiety [J]. Modern Language Journal， 1986 （2）.

[2]Saito， Y.， E. K. & Garza， T. J. Foreign language reading anxiety [J]. Modern Language Journal， 1999 （2）.

[3]Krashen， S.D. Language Acquisition and Education [M].London： Pearson Prentice Hall，1989.

篇10

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Study on the Current Situation and Demand of Green Education of New Generation Migrant Workers

――Based on the Discovery of Survey in Hu’nan

Ye Ling

Abstract Green education is the necessary premise of sustainable development and the important reflection of the seeking to better life， green education can help and expand each new generation of migrant worker to set up the green development consciousness， to possess green development knowledge， to correct attitude to green development， to master green development skills and to take part in green development action. Based on questionnaires survey on 987 new generation migrant workers in Changsha City， the results show that their enthusiasm for accepting green education is high， but they lack of green environment knowledge， green consciousness is weak； lack of green life skills， the action is simple； lack of understanding of green life knowledge. Therefore， green education for the new generation migrant workers should pay attention to the different willingness needs to green education of four types of new generation of migrant workers’， should set up a multi-level green education goals， should arouse the activities of the new generation migrant workers in many ways.