计算机硕士范文

导语：如何才能写好一篇计算机硕士，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、计算机人工智能识别技术应用瓶颈探析

2、计算机科学与技术的应用现状与未来趋势

3、计算机信息处理技术在大数据时代背景下的渗透

4、计算机基础课程应用教学思考和感悟

5、中职中药专业计算机应用基础教学改革实践

6、浅谈虚拟现实技术在中职计算机基础教学中应用的必要性

7、计算机图像处理技术在UI设计中的应用

8、计算机生成兵力行为建模发展现状

9、智慧档案馆计算机网络系统方案设计

10、浅谈如何提高计算机网络的安全稳定性

11、计算机应用技术与信息管理的整合探讨

12、计算机科学技术小组合作学习研究

13、计算机科学与技术有效教学策略研究  >>>>>计算机网络和系统病毒及其防范措施毕业论文

14、互联网+背景下高校计算机教学改革的认识

15、艺术类应用型本科高校"计算机基础"课程教学改革研究

16、计算机技术在石油工业中应用的实践与认识

17、计算机技术在电力系统自动化中的应用研究

18、微课在中职计算机基础教学中的应用探析

19、课程思政在计算机基础课程中的探索

20、计算机服务器虚拟化关键技术探析

21、计算机网络工程安全存在问题及其对策研究

22、人工智能在计算机网络技术中的运用

23、慕课在中职计算机应用基础教学中的运用

24、浅析如何提高高校计算机课程教学效率

25、项目教学在计算机基础实训课程中的应用分析

26、高职计算机网络教学中项目式教学的应用

27、计算机信息安全技术在校园网络的实践思考

28、大数据背景下的计算机网络安全现状及优化策略

29、基于计算机网络信息安全及防护对策简析

篇2

1计算机类工程硕士学位论文存在的问题

1.1论文相对简单

国家工程硕士专业学位教育指导委员会制定的工程硕士研究生培养指导意见中指出：论文选题一般应直接来源于企事业单位，具有明确的应用背景和实用价值，同时应具有先进性、一定的技术难度和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。

现在计算机类工程硕士的论文大部分与工程硕士从事的工作相关，来源于企事业单位，有实际的应用背景和使用价值，但深度不够。就近几年的实际情况看，计算机类工程硕士的毕业论文管理信息系统设计与开发约占80%，硬件设计约占10%，图形图像处理约占5%，其它约占5%。计算机类工程硕士学位论文大部分是开发管理信息系统，相对比较简单。所使用技术难度相对较小，工作量相对不足。

1.2论文选题有一定的重复

工程硕士论文选题有一定的重复，相近题目较多，有的相关题目几乎每年都有学生做。这与学生所从事的工作有很大关系，因为很多工程硕士来自不同单位的同一部门或同一单位的同一部门，他们的工作背景十分相似，工作内容十分相似，所开发使用的系统在功能、技术上都有相似之处。

1.3论文对国内外现状不了解，先进性不足

工程硕士论文中引用的参考文献绝大部分是中文文献，英文文献较少，有的论文中几乎没有；所引用的参考文献在高水平刊物上发表的文献相对较少；所引用的参考文献的时间较旧；一些学生在论文中很少提相关研究工作。这些都反映出工程硕士论文对国内外研究现状缺乏了解，所做论文先进性不足，创新少或基本没有创新。

1.4论文写作不够规范

计算机类工程硕士论文各培养单位都给出了统一的格式。但是从提交上的论文来看，工程硕士论文写作不够规范，具体表现在：英文摘要翻译错误较多，参考文献在正文中未标出，论文内容格式不一致，论文参考文献格式不统一等。有的工程硕士论文中不区分别人的工作和自己的工作，混为一谈，不突出重点。

2原因分析

2.1学生要端正学习态度

大部分学生考取工程硕士是为了有一个更好的学习平台，能更好的提升自身素质，学成后为企事业单位更好地做出贡献。但是一部分学生有一定的功利目的，或为了评职称、或为了涨工资、或为了升职，只想拿一个文凭。在整个学习过程中不认真学习，在做论文过程中不认真做论文，甚至有找人替做论文的现象。

2.2导师指导不到位

工程硕士论文实行导师负责制，导师对毕业论文质量起着至关重要的作用，计算机类工程硕士导师实行双导师制，这是一个很好的导师指导体制，可以发挥校内导师和校外导师双方优势共同指导工程硕士。但是在实际指导过程中这种体制却没有充分发挥它的优势，校外导师基本不起作用，有的学生在提交论文之前临时找一个校外导师。在整个论文阶段，工程硕士和导师联系很少。

2.3培养单位管理欠缺

高校作为培养的主导单位，应该制定一套完善的，行之有效地过程管理体制，以利于对每个工程硕士培养实行全程监控，确保工程硕士培养质量。要从为国家培养高层次人才的角度去重视这个问题，拿出切实可行的方案。不能把工程硕士办成一个产业，一味扩大规模，追求效益，而忽视了质量。

2.4企事业单位应重视

工程硕士所在企事业单位应加强对人才培养的扶持。工程硕士所在企事业单位作为工程硕士的实际使用方，对高层次人才有需求。企事业单位应该为自己单位人才培养提供相应的配套措施，比如给予一定的脱产学习时间，尽早为工程硕士配备校外导师等。

2.5培养单位和企事业单位配合不到位

企事业单位需要人才，派遣相关员工到高校参加工程硕士学习，高校收取一定的费用，为企事业单位培养人才。这是一个很好的纽带，给培养单位和企事业单位提供了一个很好的合作机会。只有双方联合培养，才能真正培养好工程硕士。但实际工作中，培养单位和企事业单位配合较少，基本处于脱节状态，没有充分发挥双方的优势。

3应采取的措施

采取培养单位、企事业单位、导师（校内导师和单位导师）、学生等多方面齐抓共管，提高工程硕士论文质量和工程硕士培养质量。

3.1学生自身

选题时，多阅读相关文献，对论文的国内外研究工作有一个比较清晰的了解，了解在相关方面国内外研究已到达何种水平。多思考别人已经研究的问题我们能否改进或采用其它方法能更好地解决，别人研究的问题我们能否加以拓展，别人在其它研究中所采取的方法和技术能否应用到我们的研究中改进我们的工作。尽量做一些带有技术创新、应用创新和理论创新的工作，不要做一些重复性的简单研究工作。

学生在论文写作过程中要注意将别人的研究工作和自己的研究工作分开，首先阐述别人的研究工作，然后重点阐述自己的研究工作及自己的研究工作与别人的不同和创新。

在写作过程中提高规范意识，按照培养单位要求的规范格式来写，参考文献在论文正文的引用位置一定要标出，参考文献引用位置要与引文内容一致。英文翻译一定要合乎语法规则，专业名词一定要使用恰当。

3.2导师职责

指导老师负责工程硕士毕业设计和学位论文的撰写工作。导师的指导、监管和治学作风对学生的毕业论文质量的提高起着重要作用。

工程硕士实行双导师制，由校内导师和企事业单位具有高级技术职称的校外导师共同负责。这样做的目的是根据工程硕士在职的特点，充分发挥校内老师理论知识扎实和校外导师有实际项目经验的各自优势，保证工程硕士培养质量。现状是双导师制的作用没有得到充分发挥。

培养单位在选拔工程硕士导师时应当注重工程硕士和学术学位研究生的不同。在遴选时使用不同的遴选条件，在工程硕士校内导师遴选时要注重学术水平和实际项目经验并重，尽量选取两者兼而有之的作为工程硕士导师。不要把学术学位研究生的导师不加遴选直接作为工程硕士导师，这样做没有注意到工程硕士和学术学位研究生培养特点的不同，不利于工程硕士质量的提高。没有实际项目经验的导师指导工程硕士是不合适的，但指导高校教师可以。

工程硕士校外导师的遴选现在没有完善的机制。培养单位应该和工程硕士所在企事业单位一起做好这项工作。根据工程硕士所在企事业实际情况确定遴选标准。工程硕士的培养对企事业和培养单位都是有利的。企事业单位可以提高自身人才素质的提高，培养单位可以提高工程硕士培养质量，扩大知名度和影响力。工程硕士校外导师应选择企事业单位中实际参加项目的高级技术负责人，由培养单位应该和工程硕士所在企事业单位共同遴选，发放聘任证书并给予较好的待遇。

工程硕士、校内导师、校外导师在毕业设计和毕业论文写作期间应经常互动，交流意见，共同提高毕业论文质量。虽然身处异地，但互联网和移动电话技术的普及，使得异地在线交流完全没有问题，尤其是对计算机类工程硕士，语音聊天、视频聊天、电子邮件、飞信等为异地交流提供了良好的平台。

3.3培养单位和企事业单位联合培养，规范论文过程管理

培养单位应和企事业单位共同努力，规范培养流程，对论文的整个过程进行规范管理。

1）开题答辩

开题是论文工作的开始，是学生在校内导师和校外导师指导下完成选题和调研，写出文献综述和开题报告后进行的工作，开题工作目的是对学生选题的内容、研究方案、可行性、难度、工作量、先进性等进行评估，提出建议，帮助学生找到合适的题目。

开题工作应由培养单位和工程硕士所在企事业单位统一组织，开题小组由非校内导师和校外导师在内的其它校内、校外专家参加，校内导师和校外导师列席旁听，可以参与讨论。开题工作要召开专门的会议，学生先对自己选题的内容做阐述，然后开题小组的校内、企事业单位专家提问，提出意见和建议。选题不合格者不能进入论文阶段。开题工作要当场形成集体评议，开题小组专家、校内导师、校外导师、学生本人要在集体评议书上签字确认。学生的开题报告、文献综述、开题的集体评议书培养单位、学生所在企事业单位、校内导师、校外导师、学生本人各留一份存档。

2）论文工作

论文工作应在两位导师指导下由学生本人完成。在论文完成过程中要求学生、校内导师和校外导师定期（每周一次）交流，交流阶段性的进展、在论文完成中遇到的问题、商讨解决方案。不需要每次都见面交流，可以共同通过网络交流。每次交流要形成论文定期工作报告，内容包括论文进展、期间遇到的问题、解决方案等。论文定期工作报告学生、校内导师、校外导师、培养单位、学生所在企事业单位都要存档，作为对学生、校内导师、校外导师考核的依据。

3）论文

剽窃别人论文、科技成果属于学术不端行为，必须防止。为防止剽窃论文等不良学术行为，一些部门开发了学位论文和学术论文软件。培养单位应当购买相应软件，学生提出论文答辩申请后要求学生提交电子版学位论文并使用防剽窃软件对学位论文进行。发现抄袭行为，不允许答辩，培养单位和学生所在企事业单位要根据情况对学生和校内导师、企事业单位导师予以处罚。

4）论文盲评

论文写作完成后，答辩前培养单位要组织学生论文盲评，盲评一般要两份论文，为了盲评效果少受其它因素影响，最好两份都校外盲评。盲评两份都不及格，不能答辩，根据盲评意见继续修改论文。盲评两份都合格，可以参加答辩。盲评一份合格，另一份不合格，要再送第三份盲评，第三份盲评不合格，不能答辩，第三份盲评合格，可以参加答辩。所有盲评意见反馈给学生、校内导师、校外导师，培养单位、学生所在企事业单位备案存档。

5）论文答辩

论文答辩是论文阶段的最后一个环节。答辩由非校内导师和校外导师在内的其它其它校内、校外专家参加。首先由学生针对论文内容陈述，然后专家提问，学生回答，最后专家根据论文写作情况、答辩情况、培养单位提供的开题报告、文献综述、开题报告集体评议书、论文定期工作报告，综合后给学生论文成绩。论文成绩不能仅仅根据学生的论文和答辩给出。论文工作是一个过程，应该结合论文整个过程的各个阶段给出论文成绩，这样才更加合理。从论文的整个过程中才能发现论文工作的整个轨迹，才能发现学生写出的论文是否是学生本人所作，是否是学生本人的创新。答辩形成集体决议，由答辩专家集体签字。培养单位、学生所在企事业单位、校内导师、校外导师、学生本人各留一份存档。

6）加强考核制度

对导师的考核。培养单位和企事业单位应当联合对校内、校外导师考核，对指导认真，水平高的导师应予以奖励，鼓励先进，发挥榜样的力量。对不认真负责，水平较差的导师应予以惩罚，甚至取消导师资格。

对学生的考核。对于学习认真，成绩优秀，论文质量高，为企业解决了生产实际问题，产生了良好社会效益和经济效益的学生予以奖励。对不认真学习，成绩较差，论文有抄袭，找别人做论文等不良学术行为的学生应予以惩罚，甚至取消学籍。

培养单位和企事业单位应积极总结计算机类工程硕士培养工作中的不足，借鉴优秀工程硕士培养单位的先进经验。把现有工程硕士教育办好，提高工程硕士论文质量，提高工程硕士培养质量，使工程硕士真正得到企事业和社会的肯定和欢迎。

参考文献：

[1]王伟，吴信岚.从学位论文的引文分析看环境工程硕士的文献需求[J].情报探索，2010(10)：79-82.

[2]郑林华，袁继兵，向良军，等.对指挥型工程硕士学位论文指导工作的思考[J].高等教育研究学报，2010，33(2)：44-46.

[3]王霁，杜璟.工程硕士教育管理中存在的问题与成因分析[J].理工高教研究，2010，29(5)：86-89.

[4]刘伟，郑永果，闫春.提高工程硕士培养质量的几点问题的探讨[J].才智，2008(5)：7-14.

[5]周文辉，张爱秀，刘俊起，等.我国高校研究生与导师关系现状调查[J].学位与研究生教育，2010(9)：7-14.

[6]徐玲芳.社会服务视角下的工程硕士教育质量标准[J].高等教育研究学报，2009(3)：53-54.

[7]李博.培养卓越工程师：比较视野下工程硕士培养模式创新[J].理工高教研究，2010，29(4)：79-82.

篇3

关键词：民族文化安全；计算机技术；专业学位；研究生教育；人才培养模式

中图分类号：G643 文献标识码：A

1 引言（Introduction）

文化的生存状态不仅积淀着一个民族和国家过去的全部智慧和文明成果，而且还蕴含着它走向未来的一切可持续发展的文化基因，是其存在和发展的全部价值和合理性之所在，一旦这种价值与合理性遭到威胁和侵略，则必然要给民族和国家带来深刻的文化危机和民族危机[1]。因此，世界各国家对保护本国民族文化安全的越来越重视。近年来，随着信息技术的不断发展，互联网环境对世界各国的文化领域产生了重大影响。世界相关国家国家政府，哪怕是强势文化一方，也都态度鲜明而坚决。2003年2月和2007年3月，欧盟先后通过了《关于建立欧洲网络信息安全文化的决议》《关于建立欧洲信息社会安全战略的决议》。2011年5月和7月，美国政府相继出台了《网络空间国际战略》和《网络空间行动战略》两个互联网政策文件[2]。民族文化安全问题，同样也已经引起了我国政界的高度关注。十报告指出：文化是民族的血脉，实现中华民族伟大复兴，必须提高国家文化软实力。

2 信息化背景下培养面向民族文化安全的国家特需

的计算机技术领域专业学位硕士的必要性（The

necessity of training of master talents in

computer technology professional degree for the

national cultural security special needs under the

background of informatization）

2.1 信息化背景下计算机技术对民族文化安全的工程性

支撑作用

在信息化社会背景下，文化侵蚀与威胁正在以计算机技术为依托转化成为对他国的现实威胁。《世界文化发展报告》对发展中国家在文化遗产数字化过程中面临的危机曾明确指出：由于发展中国家缺乏对本国文化资源的有效保护，依赖于国际资本实现其文化遗产数字化，从而在知识经济时代的国际格局中再一次成为文化资源的廉价出口国和文化产品的高价进口国，那么，他们失去的不仅仅是对自己文化的解释权，而是整个文化遗产的基本含义发生的变异，从而使一个民族迷失最基本的文化认同感[3，4]。

2.2 培养国家特需的高层次、应用型、工程类、复合式

IT人才，在“数字化文化中国的边陲”担负起“戍

边”使命

我国在民族文化传承、保护、捍卫及其安全问题应对等方面亟须一批计算机技术领域的高层次、应用型、工程类、复合式国家特需人才。培养应对民族文化安全问题的计算机技术领域的高层次、应用型人才，源于我国经济社会发展对人才培养结构以及我国民族文化安全问题规模、问题表现形式的现实需求；培养应对民族文化安全问题的计算机技术领域的工程类、复合式人才，源于当今各国的文化安全问题须臾都离不开计算机技术领域的工程性支撑以及此类国家特需人才必须既能够运用计算机科学与技术的理论、技术，参与设计、研发、实施民族文化安全方面的相关计算机项目，又能够在民族文化素养和民族文化认同心理等方面达到国家特需人才的职业行为要求。只有让这些业务和文化素养都过硬的国家特需IT人才担负起“戍边”历史使命，“数字化中国的边陲”才会安宁。

3 面向民族文化安全的国家特需计算机技术硕士

专业学位研究生培养实践（The training practice of

master talents in computer technology professional

degree for the national cultural security special

needs）

3.1 教育理念凝练与培养目标优化

国务院学位委员会于2011年8月下达了《关于开展“服务国家特殊需求人才培养项目”――学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的通知》，通知指出[5]：服务国家特殊需求人才培养项目，是针对国家有关行业领域特殊需求的高层次专门人才，现有硕士学位授予单位难以满足培养需求，择需、择优、择急、择重安排少数办学水平较高、特色鲜明、能够服务国家战略发展需要、且在人才培养方面具有不可替代性的高等学校，在一定时期内招收培养研究生并授予相应学位的人才培养项目。2011年10月国务院学位委员会下达了通知，大连民族学院（现已更名为大连民族大学）被正式列为开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位，获批专业学位类别为工程硕士，计算机技术为获批领域之一。大连民族大学计算机技术领域的培养硕士专业学位研究生试点工作，以“服务国家民族文化特殊需求、突出多元一体民族文化特色、创新国家特需人才培养模式、严格国家特需人才培养标准”为基本教育理念，首先，对本领域此次承担的硕士专业学位研究生培养工作从相关领域与学科的角度进行内涵分析，并在此基础上按照国家特殊需求优化专业方向，其次，凝练并优化本领域此次承担的硕士专业学位研究生培养工作的人才培养目标。

对本领域此次承担的硕士专业学位研究生培养工作，与以往计算机科学与技术学科的学术硕士培养有何不同？与普通的计算机技术领域的专业硕士培养有何不同？这是首先需要回答的问题。领域与学科的本质区别在于：学科是学术的分类，而领域通常是置于行业、职业的视野中予以考察的。计算机技术领域专业硕士的培养不同于计算机科学与技术学科学术硕士的培养，前者不仅仅依赖于计算机科学与技术学科，依据《中华人民共和国国民经济行业分类国家标准》[6]、《中华人民共和国职业分类国家标准》和《IT职业分类方案》，更是以“软件和信息技术服务行业”等行业为依托，与“IT主体职业”等职业进行对接。而服务我国在民族文化安全方面特殊需求的计算机技术领域专业硕士的培养则更加特别，从依托的行业看，不仅仅是“软件和信息技术服务行业”，根据国家颁布的《文化及相关产业分类（2012）》（行业与产业在英语中均为industry），还与“文化产品的生产”类别中的“文化遗产保护服务”“互联网信息服务”“文化软件服务”等行业密切相关，从对接的职业看，不仅与“IT主体职业”进行对接，而且还与“IT应用职业”“IT相关职业”“新闻出版、文化工作人员”等职业进行对接。在民族文化安全特殊需求的总领下，相关产业已经得到国家的极大关注，如，国家《扶持人口较少民族发展规划（2011―2015年）》就明确提出发展民族软件、民族文化等七个方面的特色产业，加强文化遗产挖掘与保护等五个方面的文化事业和文化产业发展，繁荣民族文化。根据以上学科基础、行业依托、职业对接以及国家扶持相关产业的客观情况，大连民族大学计算机技术领域结合自身科研优势、工程实践优势和办学特色优势，以全国工程硕士专业学位教育指导委员会的《计算机技术领域工程硕士专业学位标准》[7]为指导，凝练了专业方向，优化了培养目标。本领域凝练出的三个专业方向分别是：多媒体信息处理技术、民族文化遗产数字化保护技术、民族工作专用信息网络工程。本领域的人才培养目标是：面向我国民族文化的特殊需求、面向政府及相关企业事业单位的特殊人才需要，培养既具有计算机科学与技术学科坚实的基础理论、专业知识，有具有计算机技术领域全面的工程实践能力，还通晓民族文化的应用型、复合式高层次工程技术与工程管理创新人才。所谓创新人才，是指所培养的人才应该具有鲜明的创新意识、饱满的创新精神、较强的创新能力和可持续的创新活力。

3.2 使用“纵向耦合，横向拓展”方法确定国家特需人

才培养规格

3.2.1 专业方向与学科方向的纵向耦合

服务国家民族文化特殊需求的计算机技术领域多媒体信息处理技术专业方向与图形图像与模式识别――这一学科研究方向相耦合，主要包括图形图像算法应用、视频监控与行为模式识别，通过物体的视频特征及其动态变化状况对物体的视频行为进行状态预测。本方向以民族文化领域的先进多媒体I/O设备开发、民族传统文化活动中动作的数字化运动捕捉和公共安全智能视频监控系统开发为需求驱动，为民族传统文化的安全获取复制与传播、民族文化导向的民生科技和民族地区公共安全服务。民族文化遗产数字化保护技术专业方向对应的学科研究方向是人工智能与知识工程，主要包括结合机器学习和数据挖掘，生物特征识别技术和智能计算等相应理论和技术对多民族生物计量特征、民族语言和文字以及民族文化遗产等进行数字化安全保护。民族工作专用信息网络工程专业方向对应的学科研究方向是网络技术与网络安全，主要包括网络的测量与流量预测，网络业务建模及其统计特性分析，通过网络业务的特征及其变化的状况对网络的运行状态进行预测，以及信息的加密传输、信息安全与认证技术，以民族地区的网络与信息化建设需求为驱动，建立各种安全可信的应用系统，为民族地区的信息安全服务。

3.2.2 各专业方向的知识结构、能力结构和素质结构

根据前面所述人才培养目标、我国民族文化的特殊需求、政府及相关企业事业单位的特殊人才需要，我们对人才培养规格的三个核心要素：知识要求、能力要求、素质要求进行了剖析和提取，并且既没有停留在传统的学科层次，也没有停留在普遍的领域层次，而是在采取了“纵向耦合――专业方向和学科研究方向相耦合，横向拓展――领域传统需求与国家特殊需求相衔接”的方法，分析得出了“专业方向+研究方向+领域+特需”的大连民族大学服务国家特殊需求的计算机技术领域在多媒体信息处理技术、民族文化遗产数字化保护技术、民族工作专用信息网络工程等三个方向上的高层次、应用型、工程类、复合式创新人才培养的知识要求、能力要求和素质要求。

其中，在知识要求方面，我们规划了学科基础知识、学科与专业方向耦合所需的衔接知识、专业方向专门知识以及特殊需求知识等四部分内容，其中，学科基础知识与学科相对应，工学科与专业方向耦合所需的衔接知识、专业方向专门知识以及特殊需求知识则与专业方向以及国家特殊需求相对应。表1给出了服务国家特殊需求的计算机技术领域各专业方向知识结构需求。

化实践特色鲜明的课程体系、教学模式和学位论文

评价方法

3.3.1 职业导向、校企协同的课程体系

传统的学术型学位课程设置往往是侧重于学科知识的完整性、体系性和逻辑性，以学科知识体系为基本框架构建课程体系，因此，传统的学术型学位课程体系的表现形式通常是公共基础课、专业基础课、专业课和选修课。而对于专业学位而言，其职业背景、职业能力导向非常明显，因此，其课程设置不应以掌握学科知识体系为主要目标，其课程设置应该更重视实际应用和职业需求，教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合[8]，一般适宜采用理论课程与实践课程相结合的模式[9]。针对计算机技术的特点及国家在提升民族文化软实力、维护民族文化安全等方面的特殊需求，我们作为国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校，开展了大量的人才需求调研，结合多年的应用型创新人才培养经验，创建了“公共必修课程模块+领域核心课程模块+领域方向课模块+企业课程模块+企业实践模块”的专业学位硕士课程体系。其中，公共必修课程模块中我们加开了民族文化类课程，并进行IT职业行为优化渗透教育，IT职业行为优化案例均来自企业和行业专家；领域核心课程模块和领域方向课模块旨在使学生打好坚实的学科基础，但是与传统的专业基础课、专业课不同，我们分别基于“问题驱动”和“做中学”来授课，这些“问题”需要用“做”来回答，“问题”内容会在开课前聘请企业或行业专家进行设置；企业课程是我们专门开设的实践型课程，聘请企业的兼职导师讲授，教学内容根据各专业方向所确定的工程实践能力等能力需求，结合企业的特点进行定制。学生在中期考核合格并完成学位论文（设计）开题报告后进入企业实践环节，时间为一个学期，原则上需要集中在校外实习实践基地完成。企业实践主要从事学位论文（设计）前期研究和特需职业能力的培养。为把以上课程整合成一个有序的系统，我们确定了“课程模块――特色描述与教学目标的课程体系矩阵”“具体课程设置对知识需求支撑矩阵”“具体课程设置对能力需求支撑矩阵”“具体课程设置对素质需求支撑矩阵”等两级四类矩阵系统。表4给出了处于顶级的课程体系矩阵。

表4 课程体系矩阵

Tab.4 The matrix of courses system

课程模块 特色描述与教学目标

公共必修课 在教指委规定课程的基础上，加开民族文化类课程，并渗透IT职业行为优化教育，使学生树立正确的民族观，提升学生职业道德

领域核心课 “问题驱动”，校内集中授课，使学生打好扎实的学科基础

领域方向课 “做中学”，校内集中授课，使学生做好与职业对接的学科知识储备

企业课程 “项目制”，在企业进行。通过实施多媒体信息处理技术、民族文化遗产数字化保护技术、民族工作专用信息网络工程等专业方向的企业或行业实际项目的训练，使学生基本具备特需职业能力

企业实践 使学生融入真正的国家、行业、地方、企业重点项目，成为合格的国家特需IT人才

3.3.2 基于CDIO教育理念构建MDCD特色教学模式

创建了“公共必修课程模块+领域核心课程模块+领域方向课模块+企业课程模块+企业实践模块”的专业学位硕士课程体系之后。接下来要解决的一个问题就是：通过什么样的教学模式来实现“问题驱动”“做中学”“项目制”？为了解决这个问题，我们引入了CDIO教育理念。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），由美国麻省理工学院（MIT）发起了基于CDIO的工程教育改革，这四个过程来源于产品/系统的生命周期过程，涵盖了绝大多数工程师必要的专业活动[10]。事实上，我们认为CDIO与计算机技术领域的项目开发流程契合度非常高，比如，一个实际的、完整的软件开发项目通常需要以下流程：需求调研与分析、概要设计、详细设计、编码、测试、交付与维护。显然概要设计与详细设计和design对应，编码与测试和implement对应，交付与维护与operate相对应。但是，项目流程中的需求调研与分析能否与conceive对接，怎样对接才能在“需求调研与分析”阶段就体现出鲜明的计算机技术领域特色，而不是通常的“纸上谈兵”？“需求调研与分析”可不可以和学科基础知识结合起来？为了解决这个问题，我们构建了MDCD方法，MDCD代表：Module知识模块、Demo平台演示、Communication交流问题、Development开发实践，具体如下：（1）Module层次理论知识基础：主要涉及学科基础知识等。这部分知识内容的设置原则是“要精、要管用”；设置方式是模块化。（2）Demo层次平台知识基础：主要涉及各类主流技术平台。这部分知识内容，设置方式是举例式：基于实例讲解主流技术平台。（3）Communication层次民族文化知识基础：主要涉及我国国内不同民族的文化，以及作为一个多民族国家的民族文化呈现出的“多元一体”特征，还有当今世界各国家的文化交流、融合、侵蚀乃至威胁。这部分知识内容，设置方式是以交流文化安全问题的实例为主。一方面使学生初步涉及文化安全领域问题研究的方法，另一方面也起到开阔思路、激发探索和提高人才人文素质的重要作用。（4）Development层次实践训练：以上述内容为基础，进行实践训练。基于MDCD方法的教学模式主要在公共必修课程模块、领域核心课程模块、领域方向课模块中应用，以上（1）―（4）既是一个小循环，又在公共必修课程、领域核心课程、领域方向课程阶段立体化地解决了领域软件需求分析问题，成为了CDIO中的C，与conceive对接。综上，在公共必修课程、领域核心课程、领域方向课程阶段已经通过MDCD方法为完成从学科到职业的嬗变打下了基础，并与企业课程、企业实践一道构成了一个完整的CDIO链条，形成一个大循环。

3.3.3 基于计算机技术领域特点设置学位论文评价体系

全国工程硕士专业学位教育指导委员会的《计算机技术领域工程硕士专业学位标准》明确规定：学位论文形式可以是产品研发、工程设计、应用研究中的一种，产品研发型论文是指针对计算机技术工程领域的新产品或关键部件研发。工程设计型论文来源于计算机技术工程领域的实际需求，可以是一个完整的工程设计项目，也可以是某一工程设计项目中的子项目的设计或关键问题的改进设计。应用研究型论文来源于计算机技术工程领域工程实际或具有明确的工程应用背景，是新理论、新方法、新技术等的应用研究。我们规定：计算机技术领域的学位论文要在校内外双导师的指导下，由研究生根据计算机技术领域的工程实践项目完成。学位论文撰写，研究生本人有以下成果之一作为依托的，将在计算机技术领域工程硕士优秀学位论文评审中予以倾斜：获得发明专利；获得实用新型专利；获得软件著作权；实习实践基地和项目发包方共同开具了学生所参与开发的产品已投入使用的证明。为了做好校内外实践环节、实践环节和学位论文环节的一体化衔接，我们于研究生入学的第二学期即开展硕士专业学位研究生创新基金项目资助工作，为企业课程、企业实践和学位论文工作打下坚实的项目基础。

3.4 联合培养基地建设和双导师队伍建设

我们按照“服务国家特殊需求、产学研协同创新”的原则，搭建集成学校、沿海开放地区和民族地区企事业单位为一体的培养平台，实现国家需求、人才培养、社会服务、科技创新、文化传承的协同发展。2012年我校获批国家民委创新型专业学位研究生联合培养基地，并结合计算机应用技术省部级重点学科以及信息科学与工程研究中心，形成了专业学位研究生的校内培养基地。

本领域研究生培养，实行导师组负责制。“导师组”由校内外不同学科背景的导师联合组成，每个导师组设组长一名、由若干名主管导师组成，每名研究生由校内、外双导师共同指导。企业课程、企业实践和毕业论文（设计）均采取校内外双导师制。

3.5 搭建可以满足国家特殊需求人才培养的教育技术与

工程实践集成硬件平台

本领域所凝练的多媒体信息处理技术、民族文化遗产数字化保护技术、民族工作专用信息网络等三个专业方向具有鲜明的工程实践特性。要想在领域核心课程、领域方向课、企业课程等课程教学中贯彻三个专业方向的工程实践特性，提高学生的工程实践能力，就一定要在教学中借助先进教育技术与工程实践集成硬件平台。领域为满足以上教学需要，为每个专业方向搭建了教育技术与工程实践集成硬件平台。多媒体信息处理技术专业方向集成硬件平台主要是：CAVE沉浸式虚拟仿真系统、三维运动捕捉与分析系统，用于开展虚拟现实教学工作与机器视觉工程实践工作。民族文化遗产数字化保护技术专业方向集成硬件平台主要是：苹果设备和Kinect体感应器，苹果设备用嵌入式系统设计与应用的教学工作以及民族文物特征高维后期处理、文物建模的工程实践工作；Kinect体感应器用于多民族面貌生物特征分析等工程实践工作。民族工作专用信息网络专业方向集成硬件平台主要是：网络卫士入侵防御系统及网络卫士安全网关系统，用于开展入侵防御策略部署等教学工作和工程实践工作。

3.6 确立全面、全过程的研究生培养质量考核体系

在研究生培养质量考核评价方面，我们确定的第一要义就是：工程实践。并在全面的贯穿于研究生入学考试复试、各类课程教学、中期考核、学位论文工作等研究生培养的全过程。

在研究生入学考试复试中，我们就严把入口关，由学校、产学研联合培养基地双方共同组成复试小组负责复试工作，重点考察考生是否具有服务国家特殊需求的综合能力、政治思想、团结协作、职业素养等方面的基本素质。领域核心课课内实验环节的考核成绩、以及紧随领域核心课程之后开设“软件系统设计与开发实践”集中性课内实践环节的考核成绩，作为平时成绩，计入学生领域核心课程的总成绩，并规定：实验及集中性课内实践环节不及格的学生，其对应的领域核心课，不能给出及格及以上成绩，做到“实践环节一票否决制”，真正强化实践教学的重要地位。企业课程要求教学内容要为企业实践做铺垫，主要聘请企业中资深技术人员授课，授课教师需采用计算机技术领域的先进技术方法和手段对学生进行软件开发训练。企业课程的成绩评定以对学生的代码验收、项目验收作为主要考查方式，企业课程的成绩作为中期考核的重要观测指标，中期考核不合格者不能进入下一阶段的培养环节。中期考核的主要内容设定为研究生入学以来的实践环节评定，主要考察学生是否具备了计算机技术领域中相关满足国家民族文化特殊需求的工程部门所要求的全面的工程实践能力。要在学位论文选题、开题、中期检查、论文评阅、答辩等环节，突出对学生是否可以解决实际工程问题的考查，要求学位论文要源于满足国家民族文化特殊需求的应用课题或工程实际问题，具有明确的应用背景和实用价值，注重锻炼和提高学生承担计算机技术领域工程技术工作的能力。在学位论文送审之前，要组织计算机技术领域工程专家对学生所完成成果进行工程性验收，学生要接受专家评委的检查、验收与质询，专家评委做出工程性评价。工程性验收要严格把关，突出专业硕士与学术硕士的本质区别。工程性验收不合格的，不得进行学位论文送审。

4 结论（Conclusion）

国家开展“服务国家特殊需求人才培养项目――学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作”，其目的就是着眼于国家相关行业发展的特殊需求，引导相关高校合理定位，不断创新人才培养模式，提高人才培养质量，办出特色，办出水平。大连民族大学计算机技术领域在试点工作中，以国家民族文化特殊需求为导向，积极探索和创新人才培养模式，优化了国家特需计算机技术人才的培养目标及培养规格，创建了“公共必修课程模块+领域核心课程模块+领域方向课模块+企业课程模块+企业实践模块”的专业学位硕士课程体系和基于CDIO教育理念的MDCD特色教学模式，在教育技术与工程实践特色硬件平台搭建、实践基地和导师队伍建设以及学位论文评价等研究生培养质量考核评价体系等工作中也进行了有益的探索，并积累了较为宝贵的高层次应用型创新人才培养的经验。

参考文献（References）

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[EB/OL].中国社会科学网， http：///news/136340.

htm.2010，12（26）

[2] U.S.Department of Defense. department of defense strategy for

operating in cyberspace [Z].2011，7.

[3] 胡惠林.中国国家文化安全论[M].上海：上海人民出版社，2005.

[4] 李媛.网络信息资源建设中外国文化侵蚀及防范研究[D].成

都：四川大学公共管理学院2007.

[5] 国务院学位委员会关于开展“服务国家特殊需求人才培养

项目”――学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究

生试点工作的通知，学位[2011]54号，2011-8.

[6] GB/T 4754-2011中华人民共和国国民经济行业分类国家标

准[S].

[7] 全国工程硕士专业学位教育指导委员会.计算机技术领域工

程硕士专业学位标准[Z].2012，11.

[8] 孙若红，孙妍玉.全日制专业学位硕士研究生培养中的问题及

对策[J].现代教育管理，2013，（4）：60-63.

[9] 赵岩，徐平.我国专业学位研究生培养的改革与创新[J].现代

教育管理，2012，（9）：115-118.

[10] 于福莹，等.基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生

培养模式探析[J].学位与研究生教育，2010，（9）：28-31.

作者简介：

云 健（1975-），男，博士，副教授，硕士生导师.研究领域：

社会计算，民族信息处理，计算机技术领域研究生教育.

刘向东（1967-），男，博士，教授，硕士生导师.研究领域：计

算机网络技术与民族信息处理.

刘 爽（1977-），女，博士，副教授.研究领域：多媒体技术与

民族信息处理.

篇4

英文名称：Aminocaproic Acid Injection

商品名称：氨基己酸注射液

【是否处方】处方药

【是否医保】是

【运动员慎用】否

【主要成分】化学名称：6-氨基己酸。结构式：NH2(CH2)5COOH

【性 状】本品为无色或几乎无色的澄明液体。

【药理作用】本品是抗纤维蛋白溶解药。纤维蛋白原通过其分子结构中的赖氨酸结合部位特异性地与纤维蛋白结合，然后在激活物作用下变为纤溶酶，该酶能裂解纤维蛋白中精氨酸和赖氨酸肽链，形成纤维蛋白降解产物，使血凝块溶解。本品能定性阻抑纤溶酶原与纤维蛋白结合，防止其激活，从而抑制纤维蛋白溶解，高浓度(100mg/L)则直接抑制纤溶酶活力，达到止血效果。

【药代动力学】本品分布于血管内外间隙，并迅速进入细胞、胎盘。本品在血中以游离状态存在，不与血浆蛋白结合，在体内维持时间短，不代谢，给药后12小时，有40%～60%以原形从尿中迅速排泄。t1/2为61～120分钟。

【适 应 症】适用于预防及治疗血纤维蛋白溶解亢进引起的各种出血。(1)前列腺、尿道、肺、肝、胰、脑、子宫、肾上腺、甲状腺等富有纤溶酶原激活物脏器的外伤或手术出血，组织纤溶酶原激活物(t-PA)、链激酶或尿激酶过量引起的出血。(2)弥漫性血管内凝血(DIC)晚期，以防继发性纤溶亢进症。(3)可作为血友病患者拨牙或口腔手术后出血或月经过多的辅助治疗。(4)可用于上消化道出血、咯血、原发性血小板减少性紫癜和白血病等各种出血的对症治疗，对一般慢性渗血效果显著;对凝血功能异常引起的出血疗效差;对严重出血、伤口大量出血及癌肿出血等无止血作用。(5)局部应用：0.5%溶液冲洗膀胱用于术后膀胱出血;拨牙后可用10%溶液嗽口和蘸药的棉球填塞伤口;亦可用5%～10%溶液纱布浸泡后敷帖伤口。

【用法用量】因本品排泄快，需持续给药才能维持有效浓度，故一般皆用静脉滴注法。本品在体内的有效抑制纤维蛋白溶解的浓度至少为130?g/ml。对外科手术出血或内科大量出血者，迅速止血，要求迅速达到上述血液浓度。初量可取4～6g(20%溶液)溶于100ml生理盐水或5%～10%葡萄糖溶液中，于15～30分钟滴完。持续剂量为每小时1g，可口服也可注射。维持12～24小时或更久，依病情而定。

【不良反应】(1)本药有一定的副作用，剂量增大，不良反应增多，症状加重。而且药效维持时间较短，现已逐渐少用。(2)常见的不良反应为恶心、呕吐和腹泻，其次为眩晕、瘙痒、头晕、耳鸣、全身不适、鼻塞、皮疹、红斑、不泄精等。当每日剂量超过16g时，尤易发生。快速静注可出现低血压、心动过速、心律失常，少数人可发生惊厥及心脏或肝脏损害。大剂量或疗程超过四周可产生肌痛、软弱、疲劳、肌红蛋白尿，甚至肾功能衰竭等，停药后可缓解恢复。(3)本品从尿排泄快，尿浓度高，能抑制尿激酶的纤溶作用，可形成血凝块，阻塞尿路。因此，泌尿科术后有血尿的患者应慎用。(4)易发生血栓和心、肝、肾功能损害，有血栓形成倾向或有栓塞性血管病史者禁用或慎用。

【禁 忌】(1)尿道手术后出血的病人慎用;(2)有血栓形成倾向或过去有血管栓塞者忌用;(3)肾功能不全者慎用。

【注意事项】(1)本品排泄快，需持续给药，否则难以维持稳定的有效血浓度。(2)有报道认为本品与肝素并用可解决纤溶与弥漫性血管内凝血(DIC)同时存在的矛盾。相反的意见则认为两者并用有拮抗作用，疗效不如单独应用肝素者。近来认为，两者的使用应按病情及化验检查结果决定。在DIC早期，血液呈高凝趋势，继发性纤溶尚未发生，不应使用抗纤溶药。DIC进入低凝期并有继发性纤溶时，肝素与抗纤溶药可考虑并用。(3)链激酶或尿激酶的作用可被氨基已酸对抗，故前者过量时亦可使用氨基已酸对抗。(4)本品不能阻止小动脉出血，术中有活动性动脉出血，仍需结扎止血。(5)使用避孕药或雌激素的妇女，服用氨基已酸时可增加血栓形成的倾向。(6)本品静脉注射过快可引起明显血压降低，心动过速和心律失常。

【相互作用】(1)本品即刻止血作用较差，对急性大出血宜与其他止血药物配伍应用。(2)本品不宜与止血敏混合注射。

【孕妇及哺乳期用药】因本品易形成血栓和心、肝、肾功能损害，孕妇慎用。

【药物过量】本品使用过量在机体组织中的浓度与毒理的关系不详。血液透析或腹膜透析可清除本品。

【贮 藏】密闭保存。

【分 子 式】C6H13NO2

【分 子 量】131.17

篇5

王海，“中国打假第一人”，近日，他在微博上称，某品牌洗衣液被检测出含有“致癌物质”荧光增白剂。随后，生产该洗衣液的公司发表声明，称使用的二苯乙烯基联苯类荧光增白剂，完全符合国家法规要求和技术标准，是安全环保的。

荧光剂能致癌么？

荧光增白剂是否真的致癌？它对人体到底有无危害？

王海表示：“荧光增白剂是国家安全生产监督管理总局《职业病危害因素分类表》定性的化学毒物（代码：HX82）。 从荧光增白剂的结构来看，其结构不稳定，人体吸收后，经肝药酶分解，加重了肝脏负担，而且易分裂出苯胺及其他有机胺类物质，进一步损伤人体的肝脏。苯胺类物质已经证明有很强的致癌作用。”

对此，我国染料权威研究机构、沈阳化工研究院染料研究所所长王景国对记者表示，到目前为止，他没有看到任何毒理性实验数据，证明荧光增白剂可以致癌。“人们普遍认为，荧光本身就致癌，其实是一种误读。”

王景国说，荧光只是一种光学现象，跟致癌没有直接关系，是否致癌，完全取决于化学结构。荧光增白剂，可形象地认为是一种“白色” 染料，其结构特点，决定其可吸收紫外光，与此同时，还可产生蓝紫色的荧光。“由于蓝紫光与黄色光互补后消色，因此，织物看上去给人一种更白、更鲜艳的感觉。”

荧光增白剂的主要用途是作为染料，并非去污的有效成分

“据我了解，洗涤用品中添加的多为荧光增白剂CF-351，其化学结构为二苯乙烯联苯二磺酸，这其实属于低毒的化合物，其毒性可能还不如氯化钠，也就是通常所说的食盐。”王景国说。

王海认为，荧光增白剂的主要用途是作为染料，并非洗涤衣物去污必需的有效成分，相反因其附着力强而难以去除，累积在衣物上还会导致白色衣物发黄，彩色衣物发暗。

对此，王景国表示，荧光增白剂主要用于纺织、洗涤、塑料和纸张四大领域，对于衣服尤其是白色衣服，由于时间长了会发黄，随着人们对色彩的要求也越来越苛刻，荧光增白剂增艳、增亮作用，满足了人们的这种要求。

“荧光增白剂既有油溶性的，也有水溶性的，前者一般不溶于水，主要用在塑料上，而后者则溶于水，洗涤用品使用的多为这类荧光增白剂。”王景国告诉记者，其实在洗衣粉和洗衣液中，不可能添加过多的荧光增白剂，“加多了衣服反而会发黄。”

行业标准称荧光增白剂没有问题

6月20日，中国洗涤用品工业协会发表特别说明指出，国际国内大量的研究权威报告证明，《洗涤剂用荧光增白剂》行业标准所规定使用的荧光增白剂安全可靠，不会对人体和环境造成负面影响，同时可以改善和提高洗涤效果。

记者查阅到，我国《食品卫生法》第六条规定，食品、食品包装纸、餐巾纸禁止使用荧光增白剂。而2008年9月1日起正式实施的行业标准《QB/T2953-2008洗涤剂用荧光增白剂》，其中规定，衣物洗涤剂中可以使用荧光增白剂二苯乙烯基联苯类和双三嗪氨基二苯乙烯类。

荧光增白剂的使用含量，应该有所限制

不过，王海对记者表示，中国洗涤用品工业协会都是站在企业一边，他们的说法不足取信。而行业标准当然得考虑行业利益，这份行业标准的起草单位，大多也都是洗衣液、荧光增白剂的生产企业。

王景国坦言，我国对荧光增白剂的研究不多，大多都是企业为了宣传自己的产品，需要提供相关的数据，可能会做一些这方面的实验研究。而在学界，专门从事荧光增白剂毒性方面的研究机构，并没有几家。

据了解，自上世纪80年代起，我国科研院所、大专院校加大了对荧光增白剂的研究力度，并在十几年研究的过程中，相继有多个具有较大影响的新品种投入工业化生产，填补了国内空白，提高了我国荧光增白剂研究水平。

“但是，与发达国家相比，差距仍然存在。”王景国说，因为研究需要很多钱，整个做下来可能要上百万。我国现在做得比较多的，是荧光增白剂的急性毒性，慢性毒性做得比较少，而一个慢性毒性的实验，至少要做两年。

篇6

2.耐心听我讲完废话的人真温柔。

3.一百个不爱我的细节 一张爱我的。

4. 我不找你你不找我 是比谁更酷 。

5.我也想当一个平平无奇的恋爱小天才。

6. 要把温柔交付给一个能察觉你小情绪的人。

7.可以和你亲亲抱抱但不会做任何越界的事 因为我是你女朋友不是你老婆 女生一定要自爱让喜欢的男生带回家。

8.其实我不太懂喜欢 可我想走向你。

9.用心的喜欢和极致的偏爱都值得尊重。

10.我可以一直不谈恋爱，但你一定要在。

11.每个女孩都是银河遗落在世间的星星。

12.生活原本沉闷 但跑起来会有风。

13.就算星星碎掉了 溢出来的光也很好看。

14.夕阳总会落在你身上 你也会快乐一场。

篇7

比如Rachel Zoe,在成为社交名媛兼具时尚偶像Nicole Richie的私人stylist后,Nicole Richie穿过的物件,4小时内就可创造销售奇迹――这不是名媛的魅力,大家都知道,这是Rachel Zoe的风格号召力。

中国为何还没有Stylist呢?说白了,时尚的活做的还不够专业:化妆师不精通服装,服装设计师不精通化妆,中国的化妆师和设计师都不能引导世界潮流,所谓的stylist在化妆和服装两方面总有一个强项一个弱项……总之,没有一个时尚全能冠军,就没有一个Stylist诞生。

没关系,我们已经在慢慢了解Stylist的工作了。了解他们的工作细节,学习他们的成长经历,摸清他们的工作方向.对于我们研发人员而言,我们不仅要学牌设计师的设计手法和理念,我们更要关注Stylist的市场动态。因为,他们是我们最好的时尚导师,会给你全面的流行资讯运用指导……

Part 1 Stylist的入门级了解

・成为Stylist 所具备的条件

敬业精神

当然作为一位Stylist首先一定要搞好自己的造型。刚刚离世的帽子女王,伦敦Tatler杂志的Stylist与时装编辑Isabella Blow,至今仍保持着一项纪录:时装周期间,一天换七套行头,只因为要参加七场秀。即使在日常生活中,她也从来没有放弃“衣不惊人死不休“的人生原则:夸张的帽饰,拖地三尺的头饰,希腊雕像,圣女贞德,印度王公的造型――泰然自若的出入。同其他的时装编辑同样身兼数职的她,始终不会在自己的造型问题上马虎,这才叫作职业精神。

天分

stylist必须对最新最热的流行资讯非常敏感,拥有强烈的购物且从中得到必要的反馈信息,且有着强烈的个人风格和原创能力。

人际关系

stylist这个职业不仅仅需要你的时尚天分,还要看你认识谁,需要你有良好的人际关系网。你需要和各式各样的人建立良好关系――有明星、摄影师、公关经理、其它媒体等。

多面手

必须做一个多面手:从发型,妆容,再到衣服,鞋子以及与活动相关的配饰,必须要清楚每一件事,同时还要处理一些具有挑战性的事情。

其它

必须有厚脸皮,并且准备好应付遭到拒绝的挫败感。当你听到一个肯定时你也许已经经历了5次拒绝。 最好有一个强大的亲友团来支持你这份工作,这会帮助你在困境和遇到挫折时坚持下来并且战胜困难。

・如何成为Stylist

如果你经常因为你的时尚品位而得到认可和赞扬的话,你可以考虑利用你的审美天赋来从事这份Stylist的职业。当然这不是成为Stylist的必经之路,但会为你更好地了解时尚产业领域提供很大的帮助。

有以下几种途径让自己先迈入时尚界的大门,从时尚杂志的助理编辑做起,或先为某个stylist做助理。

在网页上创建一个自己的主页,登上你的作品:服装搭配造型的模特照,这样方便一些客户或聘用方了解你,更加容易被认可。

在一线的服装店铺工作一段时间,因为在那里可以帮助你学到一些你即使在专业院校也学不到的色彩和款式上的专业内容。

如果你想成为这个领域的核心力量,你必须身处时尚产业蓬勃发展的地区。当然,竞争也会更加激烈。

必须对这份工作充满激情,才有可能在这个竞争激烈的行业里站稳脚跟。对这份工作的热情可以帮助你,当你在这个领域里工作经常要面临的不可避免的压力时给你支持。

敲门砖

Step1

拿取一个时尚学位。最好是涵盖了商务和时尚造型的专业。类似于伦敦时装学院这样的院校,可以提供很好的时尚方面的教育。

自我提升

Step2

要经常地阅读时尚杂志,参加时装秀,热衷于出席各种时尚活动,以此来保持自己的时尚嗅觉和敏锐度,时刻掌握最新的流行趋势,要知道现在什么是最流行的设计,谁是最红的设计师。

职业发展

Step3

努力成为你所在的这个城市里的服装店铺的私人购物顾问,这样才能对你了解最新的潮流趋势和掌握顾客需求有所帮助。

站稳脚跟

Step4

开始建立客户基础,给你的服务做宣传,并且建立一个合理的收费标准。直到你的客户名单开始逐步增加。努力的帮客户挑选衣服,创建符合他自己的衣橱,开发适合每个人自身特点的造型。如果你的工作出色的话,你的客户满意的话,她会把你介绍给其他的人。

长远规划

Step5

然后开始考虑搬到一个你更容易接触到高端客户的地区工作生活。

・Stylist的工作性质

Stylist的魅力不仅仅在于像服装设计师一样接触各式各样,美轮美奂的服装。更多的它是一份和人打交道的工作。在国外它是一项分工明确,前途光明且薪水可观的职业。

客户端

时装公司会雇佣stylist来为他们审核产品系列。

大型的连锁零售商会雇佣stylist来给活动做风格定位。

一些名人设计师,时装秀,电视,录像,杂志。

还有一些私人的雇主,比如一些有经济实力的对造型有特殊要求的人。明星就是其中之一,她们会聘请stylist来负责她们整个的穿衣打扮的内容。包括穿什么去喝咖啡,去Club,一直到出席首映礼。

时装设计师和Stylist的

本质区别

一个时装设计师做设计,她/他的工作对象是服装、面料。这意味着她/他又发表了一个全新关于设计款式、面料和颜色的理念。

一个Stylist做的是风格。她/他的服务对象是人。要对时尚有极其的敏感度,什么颜色和风格是最流行的,对于一个人来说什么才是最适合她的,或者是帮助店铺把握时尚感觉。不过很多的时装设计师都在同时做设计和造型。

不只是服装

经常会有一些公司聘请Stylist来负责一些宣传活动或服装秀场的整体氛围。他们不但要负责挑选和搭配服装,还要负责挑选搭配这场活动的背景音乐,以确保整个活动向人们正确的传递和表达设计师的思路和思想。

自由工作者

Stylist通常不用为公司工作,他们的主要工作是建立在自由职业的基础上的,这就要求他们要有很强的时间掌控力,根据自己的时间表来合理的安排各项工作。

与私人购物顾问很相似

stylist类似于一个私人购物顾问,现在许多的高端的百货公司都为顾客提供这种服务。解读一个人的个人风格并且帮他们挑选服装来做个人造型,这也是成为一个stylist的重要组成部分。在成为一个stylist之前先从私人购物顾问做起会对未来的工作有很大的帮助。

环球旅游的机会

要想在这个领域里有所突破是十分艰辛的,当然也有好的一面。作为Stylist,你会因为工作需求而获得大量的旅行机会。比如陪同一个客户去她的海滨度假住所,帮助她挑选搭配度假着装;或者是去巴黎看秀,以便帮助服装精品店的买手来物色下一季的货品。

这个职业最好和最糟糕的地方

好的一面是Stylist享有一些独一无二的权力。你能够有机会去接触名人们,并按照个人喜好来打造他们的造型。需要同顶级摄影师合作,并在世界范围内挑选摄影场地。或许还会受邀参加一些顶级品牌的时尚会,挑选一些自己喜爱的服装。

糟糕的一面是,有时工作时间很长,并且由于接触的人多了,有时难免要应付一些难缠的人。你需要在工作现场看管各式服装,如果弄脏它们,哪怕只是一个小小的污迹,你都要为此支付赔偿。

大卖产品的“制造者”

可以毫不含糊地说,一件服装的流行命运是掌握在stylist的手上的。它能否受到stylist的青睐就意味着它是否能成为大热产品,对于品牌来说就意味着可观的销售额。

一手打造了《sexy and city》里的四个女主角造型的Patricia Field,她的成功让女主角的造型风格深入人心,成为都市女性相继模仿的对象,那些服装当然也就成为了热卖产品。当拍摄《S&C》第二季时,如果品牌“能接到从PatriciaField办公室打来,要求借衣服的电话时,一定会高兴得跳起来”,因为《S&C》=热销产品。

全能人物,多重身份

Stylist的工作性质要求他们的技能要十分全面,工作内容所涉及的面也很广泛,除了报刊、杂志、品牌、百货公司、还有很多成为明星名媛们的私家着装顾问。像美国著名的stylist Patricia Field,她的职业生涯横跨演艺、时装、文化界,工作环境遍及全球各地,并拥有概念店主、设计师、stylist、品牌艺术顾问、电影电视舞台戏剧服装指导等多重身份。

・Stylist典型的一天

Stylist Sam 这一天要为一个公司客户的平面广告宣传的拍摄做造型,忙碌的一天涉及到了很多工作细节,对于这个职业的工作性质十分具有代表性。

前期的准备工作:

1.收集资料

当收到订单后,第一步是搜集有关这个客户的背景资料,对客户进行初步的了解,包括产品定位,服务风格,人文理念等等。

2.初步沟通

接着进行第一次的初步沟通:最好是面对面地与客户沟通,在沟通时首先聆听他们的需求和想法,快速的分析和构思,表述自己的理解和意见。这样对于互相理解对方的意图很有帮助,以便于及时避免误解、调整定位。

3.确定方案

在未来的几天内做出细化的方案发给客户确认,根据客户提出的意见修改再确认,反复沟通3～4次,最终敲定方案。

4.确定拍摄事宜

根据方案开始准备服装配饰。首先去了解市场,逛品牌店铺,根据要求寻找所需目标。一一记下后,联系这些品牌的公关,沟通借装事宜。与此同时要联系参与拍摄的所有工作人员,包括摄影师、化妆师、模特等,敲定拍摄时间,拍摄地点。还有一个重要环节就是与摄影师进行面对面的沟通,阐述造型要点及要表达的中心思想,切磋拍摄方案并敲定拍摄细节。

拍摄日当天

4∶00 a.m

大约凌晨4点起床穿衣服,吃早餐。接着要把一部分服装、衣架和其他杂项设备都装上车。

6∶30 a.m

联系这个项目中会用到的服装供应商,确认具体的取货时间及人员。并通知助理为马上要进行的项目做好准备。

8∶30 a.m

和客户进行拍摄前的最终磋商,及告知拍摄的具体流程和时间表。与此同时,由助理协助把提前联系好的服装从店铺或公司取回来。汇总并清点数目。

2∶00 p.m

然后,按照之前打电话确认的时间提前两个小时到达目的地,这样方便去做开工之前的各项准备工作。

2∶30 p.m

和这个项目的各个工作人员,包括摄影师、杂志编辑、艺术总监、客户端或公关,进行每一个步骤地协商和确认。

3∶00 p.m

服装全部到位后熨烫整理,清点数目,然后通过之前的流行趋势研究和敲定的搭配方案,在现场把每一身造型提前搭配出来,归纳整理,确保每一个造型的服装,鞋子和配件都在一起,让每一个人员都清楚知道哪个是属于同一个造型或主题的。

4∶00 p.m

接着正式进入拍片工作。action!cut!根据现场电脑显示的同步效果,需要的话及时调整或修改造型的一些细节。然后继续换下一套,接着,action!cut!周而复始,然后终于结束一天的拍摄工作。

10∶00 p.m

后续的工作包括清点数目并把借来服饰熨烫整理,完好无损的归还给服装供应商。

Part 2 全球最知名的Stylist

Stylist目前国内还是比较鲜为人做的职业,大多数时候很多时装编辑就身兼Stylist。其实在国外Stylist这个职业已经发展的相当成熟。那就让我们来了解一下那些来自时尚圣地的Stylist们里的关键人物吧。

Caroline Sieber

Caroline Sieber最出名的身份是Stylist。她既是杂志追捧的对象,又为众多明星打理装扮。这一众明星客户当中,“小魔女“Emma Waston是最为出色的作品。

Caroline Sieber出生在奥地利,成长于伦敦大都市,身受艺术与摩登的熏陶,最终出落成了韵味十足的时尚尖端的Stylist。她还曾是摩纳哥王子的女友。她的风格结合古典淳朴与现代韵味,朝气蓬勃,青春无限,魅力诱人。让我们一起看看喜爱出镜,在时尚圈、娱乐圈都混得如鱼得水的Caroline Sieber自己的穿搭风格吧!

Géraldine Saglio

她是Vogue Paris军团中的一员,助理Stylist,很年轻,今年25岁。个人风格走的也是Vogue Paris的标志性“黑色路线”。

近来在街拍博客上人气很旺,粉丝队伍巨大。

她现在也加入到妈妈行列。说起来,今年Vogue Paris军团中的几位新妈妈级的Stylists,风格虽然都是暗黑路线,却各有不同:Mélanie Utzmann Huynh是精致的现代派时髦,Julia von Boehm是成熟性感的女人味,而Géraldine Saglio则显得更青春随意。

Rachel Zoe

说起Rachel Zoe,许多人想起的就是她大量的咖啡+大量的烟的“三餐”形象,当然还有经她手制造出来一模一样的It Girl,个个有如她本人翻版的衣着风格,连同身型打扮,一不留神,狗仔队都会跟错人!但确实她带起了这几年整个欧洲时尚新贵的潮流:六、七十年代风格装束、金发、褐色皮肤、大苍蝇墨镜、五寸高跟鞋。

她出身于纽约犹太人一个富贵之家,在华盛顿大学读社会学和心理学,但毕业后在《YM》杂志当时装助理,而出色的时尚眼光使她早早就同有名的水晶手袋设计师Judith Leiber一同设计包袋,而她真正的事业是从06年她开始以个人身份为明星们做stylist,经她手打造出来的无不大红大紫,而最为人称道的就是Nicole Richie灰姑娘的星梦历程。当年刚出道青春无敌,但因为身材矮小只有155CM的她显得肥矮总被人取笑所以星运平平。但当她遇上Rachel zoe后,一切都不一样了,摇身变成可以配搭任何时尚服饰的巨星!

Rachel Zoe到底有多厉害?Lindsay Lohan 经她改造之后,成为了Miu Miu的广告女郎。Nicole Richie由Paris Hilton身边的绿叶变成了媒体追捧的时尚Icon。Keira Knightley的长相标志,不过星味稍嫌不足,Rachel为她找来独一无二的Valentino古董晚装出席奥斯卡,把一姐Nicole Kidman的风头也抢走了。

Rachel Zoe更将事业发展到配饰设计领域,与著名配饰品牌Judith Leiber合作设计奢侈品包袋。她还成为韩国三星品牌智慧手机Samsung BlackJack的广告代言人。同时,Rachel Zoe也是GAP鞋履和包袋的顾问。

Camille Bidault Waddington

曾被Tatler杂志评为全世界最会穿衣的女人,她的名字和一大堆杂志和一大堆品牌紧紧相连,她是Selfservice杂志的时尚总监,她是Marc by Marc Jacobs, Emilio Pucci的时尚顾问,她的作品时常出现在Dazed and Confused,The Face,Pop,Numero,Vogue等知名杂志。这个活得无比自在潇洒的女人总是坦然地面对镜头,极其自信。她的大胆与创意也体现在她对服饰的选择与搭配,总是在怪中求胜,魅力十足。

Lotta Volkova

她是设计师,自家品牌风格独特,同时也是Stylist,同Dazed & Confused等风格前卫的杂志有较多合作。个人最引人注目没过于前卫的发型和吸血鬼般的妆容。大胆时髦。

篇8

论文关键词：]人民币实际汇率，“Balassa-Samuelson假说”可计算一般均衡

 

一 问题的提出与文献回顾

对于一个日益开放环境下快速增长的经济体而言，本币实际汇率是体现该国整体经济基本面变动的重要因素，同时又对内外部经济关系加以调整的关键价格杆杠。2005 年7月21日, 央行宣布我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。汇率改革的部分原因是由于认为快速的经济增长应当与实际汇率的升值相联系；而这也是与“Balassa-Samuelson假说”相关联，它认为贸易部门生产率提高会引起非贸易部门的价格上涨，从而使实际汇率升值。另一个原因是来自于巨额贸易顺差所引起的国际贸易摩擦与主要贸易伙伴国的压力。

从“Balassa-Samuelson假说”角度对人民币实际汇率展开研究，不同的学者提出了不同的观点和分析方法。肯定者有：俞萌（2001）对亚太经济合作组织（APEC）的部分成员的经济增长与汇率变动的关系做了经验分析，得出了在经济高增长的东亚地区，经济发展带来了实际汇率的上升；王维（2003）采用ADF和Johansen检验方法，对人民币实际汇率、美国贸易与非贸易部门相对劳动生产率和中国贸易与非贸易品部门相对劳动生产率进行单位根检验和协整检验，发现三个变量线性组合中有且仅有一个协整向量，中国相对劳动生产率对人民币实际汇率的弹性较大。否定者有：胡援成，曾超（2004）在估计人民币均衡实际汇率模型中对“Balassa-Samuelson假说”进行分析时发现，中国相对较高的劳动生产率增长并不能最终导致实际汇率的升值，究其原因在与中国社会远未实现充分就业；杨长江（2002）采用了劳动力无限供给和工资不变作为理论假设，在劳动力无限供给和贸易品部门购买力平价不成立的情况下，本国的价格水平将因为贸易品价格的降低而降低，意味着实际汇率的贬值。在分析方法上绝大多数是理论模型与计量经济模型，而较为少见的是Rod & Dai(2007)使用一个三部门改进的1-2-3（CGE）模型研究了中国实际汇率问题。Rod认为经济论文，对于实际汇率影响最强的力量是中国总储蓄相对于它的投资的增长以及与之相联系的在资本帐户上的流出的扩大。鉴于应用可计算一般均衡（CGE）分析人民币实际汇率的研究较少，我们将从这一新的视角，并结合中国的实际经济，对人民币实际汇率的决定因素进行剖析。

二 “Balassa-Samuelson假说”与中国实际汇率

（一）“Balassa-Samuelson假说”

巴拉萨—萨缪尔森假说（Balassa-Samuelson hypothesis）认为经济增长率越高的国家，工资实际增长率也越高，实际汇率的上升也越快。当贸易产品部门（制造业）生产效率迅速提高时，该部门的工资增长率也会提高。国内无论哪个产业，工资水平都有平均化的趋势，所以尽管非贸易部门（服务业）生产效率提高并不大，但是其它行业工资也会以大致相同的比例上涨，这会引起非贸易产品对贸易产品的相对价格上升。我们假定贸易产品（按外汇计算）的价格水平是一定的，这种相对价格的变化在固定汇率制的情景下，会引起非贸易产品价格的上涨，进而引起总体物价水品（贸易产品与非贸易产品的加权平均）的上涨。如果为了稳定国内物价而采取浮动汇率的话，则也表现为名义汇率升值。无论那种情况都会使实际汇率升值龙源期刊。

如果名义汇率E被定义为由一定数量的单位外国货币表示的单位本国货币。eR表示为国内一篮子商品与国外一篮子商品的交换率。那么一国与它的贸易伙伴国i之间的双边实际汇率可以近似地表示为两国国内生产总值价格指数的比率，PY ( pN , pT )和PiY(piN , piT)/Ei，这里pN 和pT的上标分别表示非贸易与贸易品及其服务。

(1)

以上是实际与名义汇率之间的基本关系。考虑这样的例子：假设国内与国外价格以共同币值单位表示（Ei=1），在GDP中非贸易品份额为，在国内国外相同，价格近似地使用C-D函数形式，所有贸易品满足一价定律，意味着贸易是非扭曲的，即pT= piT。在这些条件下，实际汇率为：

(2)

非贸易品价格的关键作用是清楚的。当价格以一个共同货币度量，相对于一个共同计量单位，国内与国外非贸易品价格比率对实际汇率起决定作用。为说明对生产率所依赖的关联型，假设劳动是唯一投入，工资是唯一生产成本，国内贸易与非贸易部门每工人产出率为AT和AN。在贸易伙伴国，相应产出率是AiT和AiN。在贸易与非贸易部门中的工资率和生产价格之间的关系在两个部门遵循均等价格，即劳动边际产品价值相等：W = AT pT = AN pN ,Wi= AiT piT= AiN piN，那么，贸易伙伴国的工资率差距只依赖于它们的贸易品生产率：W/Wi=AT/AiT。如果非贸易生产率水平在所有贸易伙伴中是相同的（AN=AiN），那么就有：，则： 。

根据“Balassa-Samuelson假说”，如果某国具有较高的贸易品生产率增长，经济论文，它的实际汇率必须升值。综上所述：假设贸易品部门遵循一价定律，那么非贸易品部门两国间的相对价格决定双边实际汇率；假设非贸易品部门生产率相等，且唯一的要素劳动的边际产品价值在两部门相等，并也假设贸易品部门遵循一价定律，那么贸易品部门相对劳动生产率决定非贸易品部门相对价格；所以贸易品部门的相对劳动生产率决定实际汇率。

进一步的简要总结“Balassa-Samuelson假说”就是：当贸易品部门劳动生产率提高以后，它抬高了全国的工资水平，非贸易品部门劳动生产率的提高赶不上全国工资水平的提高，它只有通过提高价格来提高工资，这就引起了实际汇率升值。从式（1）看出：固定汇率制下，“Balassa-Samuelson假说”表现为通货膨胀，在浮动汇率制下表现为名义汇率升值，如图1所示：

图1 什么是巴拉萨-萨谬尔森假说？

（二）“Balassa-Samuelson假说”在中国二元经济结构中的考察

假说的两个关键性假设是：首先，贸易品部门的生产率增长快，其次，由于联动的工资压力，非贸易的服务价格会相对上涨。我们先考察第一个假设。

表1 部门全要素生产率

 

%

GDP

农业

工业

服务业

1986-1989

3.5

1.4

3.8

3.8

1990-1994

5

1.6

7.7

2.3

1995-1997

5.7

5.5

3.7

3.2

1998-2001

4.1

-0.2

8.9

-0.5

2002-2005

6

5.4

篇9

甲方：_______省_______水电开发公司

乙方：_______大学计算机科学与信息技术学院

信息化是目前我国的重要基础建设。企业需要开拓市场提高管理水平、提高产品质量和产量、提高劳动生产效率、减少事故灾害等，最需要的就是有效的计算机应用技术。尤其是在我国加入wto，迎来经济大发展的形势下显得更加迫切。当前人才成为主要矛盾，为此，甲、乙双方经过协商，就各种层次的人才培养工作达成如下协议：

1、甲乙双方确认，在今后的三年内，合作培养甲方急需的如下几个层次的人才：

(1)计算机应用技术在职工程硕士、在职工学硕士

(2)培训计算机应用系统操作人员

(3)培训计算机应用系统管理人员

2、乙方对甲方的本科学历人员进行在职工程硕士和工学硕士培养，每年可承担10-15人的数额;对甲方的操作人员和管理人员培训工作，每年可根据甲方的需求举办1-2期培训班，每期20-30人。

3、乙方负责对甲方的在职研究生的教学工作，主要是承担硕士课程教学及学位论文的指导工作，并按照国家对在职人员进修学位授予条件，授予国家承认的工程硕士或工学硕士学位，并颁发相应的学位证书。

甲方负责遴选到乙方培养的在职研究生，为他们的业余学习时间作好妥当的安排，并结合本单位的工作、生产实际，为他们提供适当的工程应用研究或者技术改造项目，既解决本单位的实际问题，又为他们的学位论文的撰写提供必要的条件。

4、乙方负责对甲方派出的计算机操作人员和管理人员的培训工作，承担甲方需要的课程教学及结业考核工作，并颁发相应的结业证书。

5、本协议如有未尽之处，须由甲乙双方经充分协商解决。

6、本协议一式四份，甲乙双方各持二份。

7、本协议自签订之日起生效。

甲方：_______省_______水力开发公司乙方：_______工业大学计算机科学与信息技术学院

篇10

10年增长数量最多的前5种职业依次为：小学教师(特教除外)、会计师／审计师、计算机软件工程师(应用软件)、计算计机系统分析师、高中教师(特教除外)。

按美国劳工部统计局每两年公布一次就业市场的详细情况，最近公布的2004-2014年美国劳工就业市场预测，以受教育程度，获得不同的学位，分门别类地列出1 O年增长速率最快的前5种职业和增长数量最多的前5种职业。前6类为：01、医学博士、法学博士：02、哲学博士；03、硕士学位；04、学士学位以上，并且有工作经验；05、学士学位；06、副学士学位(2、3年制)。本期所介绍的是具有学士学位者的十年就业

网络系统与数据通讯分析师

截至2004年，全美国计算机数据管理员从业人数约为507000人，其中网络系统与数据通讯分析师从业人数为231000人，约有66000人以自雇方式工作。

截至2004年月的统计，全国平均收入s60600。最高的那10％的人员的年收入为s95040，最低的10％年收入s36260。这个薪水统计值包括所有的网络系统与数据通讯分析师，其中部分获得硕士学位。

网络系统与数据通讯分析师的工作是设计、测试和评估网络(包括局域网、广域网、互联网、企业内部网)和其他数据通讯系统。这个职业的工作经验和实干能力很重要，常常与其所接受的教育水平无关。

医生助理

截至2004年，大约有62000个职位，但是实际从业人数低于这个数字，因为大约有15％的人身兼两份医生助理的工作，即在两个医疗单位工作。

截至2004年5月的统计，全国平均收入s69410。最高的那10％人员的年收入为s94880，最低的10％年收入s37320。薪水的中间值为s70310。

医生助理简称PA，全美50州都规定在完成正式的PA教育项目后，还需通过全国统一的PA执照考试。PA课程项目通常两年或两年以上，学位从副学士到硕士不等，入学的条件也不等，大多数要求的基本条件为已经上过两年大学并且有一定的在医疗机构工作的经验。目前全美有135所大学开设这个课程。

计算机软件212程师(应用软件)

截至2004年统计，全美国计算机软件工程师人数约为800000人。其中应用软件工程师为460000人，约有23000人以自雇方式工作。越来越多的软件工程师以临时和合同制工作方式工作。

截至2004年5月的统计，全国平均收入s74980。最高的那10％的人员的年收入为s113830，最低的10％年收入$46520。这个薪水统计值包括所有的计算机软件工程师，其中部分获得硕士学位。

计算机软件工程师(系统软件)

截至2004年统计，全美国计算机软件工程师人数约为800000人，其中系统软件工程师为340000人。

截至2004年5月的统计，全国平均收入$79740。最高的那10％的人员的年收入为s118350，最低的10％年收入$50420。这个薪水统计值包括所有的计算机软件工程师，其中部分获得硕士学位。

约30％在计算机系统设计与相关的工业界工作。约有23000人以自雇方式工作。越来越多的软件工程师以临时和合同制工作方式工作。

根据美国大学与雇主协会2005年的统计，获得学士学位计算机工程的大学毕业生的平均起薪为$52464，获计算机科学学士的大学毕业生的起薪为$50820。硕士的平均起薪为$60354。

网络与计算机系统管理员

截至2004年，美国计算机支持专家与系统管理员的从业人员约有797000人。其中网络与计算机系统管理员约有278000人。

截至2004年5月的统计，全国平均收入$40430。最高的那10％的人员的年收入为$69110，最低的10％年收入$24190。这个薪水统计值包括所有的网络与计算机系统管理员。

虽然一般雇主都希望系统管理员具有学士学位，但是这个职业对学位的要求并不很严格，有副学士也有硕士学位。

小学教师(特教除外)

根美国教师协会统计，2003-2004年的小学教师的，全美国幼教、小学、中学和高中教师的总数约为380万人，其中小学教师约为150万人。

截至2004年5月的统计，全国幼教及中小学教师的中间收入为$41400到$45920之间。最高的那10％的人员的年收入为$66240到s71370之间，最低的10％年收入在$26730到$31180之间。这个薪水统计值包括所有幼教和中小学教师。

公立学校的教师至少必须获得学士学位。美国50个州的公立小学教师都必须持有教师执照，大多数州的私立学校教师不必持有教师执照。

高中教师(除特教和职韭教育)

根美国教师协会统计，2003-2004年，全美国幼教、小学、中学和高中教师的总数约为380万人，其中高中教师约为110万人，另外约有中学教师(相当于中国的初中)628000人。

截至2004年5月的统计，全国幼教及中小学教师的中间收入为$41400~$45920之间。最高的那10％的人员的年收入为$66240到$71370之间，最低的10％年收入在$26730到$31180之间。这个薪水统计值包括所有幼教和中小学教师。

公立学校的教师至少必须获得学士学位。美国50个州的公立小学教师都必须持有教师执照，大多数州的私立学校教师不必持有教师执照。目前，某些专科的教师比较缺乏，如数学、化学、物理、双语和外语教师。

虽然全美国的小学教师和高中教师的需求增长数量很大，但是因地理位置和学校所在的不同区域而异：01、某些西部快速增长的州，特别是加州、爱达荷州、夏威夷州、阿拉斯加州、犹他州和新墨西哥州的教师需求将要大幅度增长，美国南部各州的增长将较平缓，东北部和中西部教师的需求则将处于稳定甚至将略有下滑的趋势。02、市中心的学校和落后贫穷的乡村，教师的工作前景很好需求量很大。很多市中心的学校与乡村一样，处于高贫困地区，学校过分拥挤，教师薪水较低，难以雇到并且留住教师。03、郊区学校的环境和条件反而远比市中心的学校好，教师的薪水高，能够吸引到高水平的教师，因此并不缺乏教师。

会计师、审计师

截至2004年统计，美国会计师／审计师总数约为120万人，其中约有1／4在会计师事务所、税务公司和簿记公司工作，约有1／10以自雇的方式营业。

根据美国大学与雇主协会的2005年大学毕业生薪水统计，具有会计专业学士学位毕业生的全国平均起薪为$43265，具硕士学位的起薪为$46251。

会计师／审计师的薪水差距很大，收入范围为$28250到$200750之间。在专业会计师事务所工作的会计收入较高。在联邦政府工作的收入较低，起薪为$24677，大学期间学业极其优秀的起薪为$30567。具有两年工作经验的硕士起薪为$37390。联邦政府内主管／经理级的会计师的平均薪水为$74907，审计师的平均薪水为$78890。

会计师这个职业并不一定要求持有执照，很多在政府部门工作的会计师是没有执照的管理会计、内部审计或政府会计／审计。但是，有执照的会计师有较好的工作机会和较高的薪酬。会计师执照英文简称CPA，大型会计师事务所一般要求新职员在一定的年限完成CPA考试。目前美国47个州要求报考CPA的基本必要条件是：修毕150个大学学分(一般四年制大学为120个学分)，所以有意考CPA的学生可能要做好多上一年大学的准备。具有两年以上内部审计工作经验的，可以通过考试获得审计师执照，简称CIA，CIA的简称与美国中央情报局的简称是一样的。有次我看到一位朋友“当会计”的女儿身穿印有“Iam a CIA”的T恤时，有点错愕。

计算机系统分析师

截至2004年统计，计算机系统分析师约有487000人。其中有28000人以自雇方式工作。

系统分析师的全国平均薪水在计算机专业人员中属于较高的一类。截至2004年5月的统计，全国平均收入$66460。最高的那lO％的人员的年收入为$99180，最低的10％年收入$41730。

根据美国大学与雇主协会的2005年薪水调查显示：拥有计算机科学硕士学位的系统分析师的起薪为$62727。