计算机考试范文

导语：如何才能写好一篇计算机考试，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词： 计算机 考试系统 系统设计

随着信息技术和网络技术的快速发展，对学生计算机知识的培养已经从传统的单纯讲授计算机理论知识向全面提升计算机实际应用水平过渡，相应的授课环境从教室转移到计算机机房，因此，对他们计算机应用能力的测试应该从人工批阅电子试卷向基于真实操作环境的计算机上机考试转移，因此需要设计一款基于真实操作环境的计算机考试系统。

1.需求分析

通过多年来对上机考试活动的了解，实际参与及调查和研究，能够分析出通过计算机完成上机考试主要包括以下几项主要活动：

（1）命题活动

命题者根据实际授课情况确定此次考试的题型、考试范围和标准答案等，将试题信息录入计算机形成试卷并排版印刷。

（2）考试活动

考生在规定的时间和地点完成考试。涉及监考教师对考生身份的检查、考卷的分发和上交等工作。计算机考试系统研发成功之后，这些工作将主要由计算机完成。

（3）批卷活动

首先，批卷教师根据考生上交的试卷情况完成试卷批阅工作。其次，教师完成对考生成绩信息的计算、统计和保存。计算机考试系统研发成功之后，这些工作将主要由计算机完成既可以节约时间，又可以减少出错的可能。

通过对计算机上机考试主要活动的分析，能够确定系统的功能和业务流程图。计算机考试系统业务流程如下图所示：

2.系统设计

根据需求分析的结果，首先进行概要设计，确定系统的主要功能模块，分析模块之间的关系和接口信息。这一阶段的主要目的是建立目标系统的功能模型。计算机考试系统结构图如下图2所示：

3.数据库表结构设计

二维表设计是系统实现和编码的数据基础。系统要设计的表很多，主要包括题库表、用户表、试卷表、学生试卷表等。以下列出两个主要的表：

（1）用户表

4.结语

根据计算机考试的实际需求设计的计算机考试系统能够完成基于真实环境的计算机上机考试、计算机自动批卷、用户管理等功能，具有考试周期短，批卷效率高，减少错误发生等特点，为学生提供较好的计算机练习和考试的平台。

参考文献：

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关键词：高校教育；公共计算机；考试改革；考试方案；能力培养

随着高等学历教育办学规模的迅速扩大，招生人数逐年增多，面对教育发展的新需要，采取何种有效措施保证教学质量，已经成为教育行政主管部门、高等教育管理人员和教师以及社会公众共同关注的问题。

在高等学历教育中，计算机是一门重要的公共基础课，随着计算机技术的飞速发展,市场对高校毕业生计算机应用能力有了更高的要求。""以服务为宗旨,以就业为导向""的现有高等教育办学方针是国家对各高等院校的基本要求,因此,计算机基础教育必须顺应市场的变化,不断加强教学改革,突出高等教育的特点。

各高校都对高等学历教育中的计算机教学格外重视，都将计算机教育质量作为衡量和评价一所学校人才培养质量的主要指标。计算机考试是教学过程中的重要环节,恰当的考试形式可以促进学生提高学习质量和效率,也可以检验教师的教学质量。而计算机是一门应用性和实践性很强的学科,传统的考试方式无法全面考查学生学习的真实水平,不能调动学生学习的积极性,成为制约学习的障碍。针对计算机专业的特点,必须着力推进考试改革的步伐,充分发挥考试的导向作用和积极功能。而面对我们传统卷面的考试形式还能否适应计算机迅猛发展的趋势，是我们作为计算机工作者值得思考的一个问题。

公共计算机考试模式应体现非计算机学生学习的特色,以综合素质为目标,以技术为核心,以能力为本位,以理论和实践结合为途径,培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才以及具有创新能力的人才。但从目前全国高等院校的公共计算机考试制度来看,由于受传统教育思想影响较深,尚有缺陷。因此在时代不断发展与进步的时刻，针对于传统的考试形式，特别是对计算机考试形式进行彻底改革已经势在必行，实现无纸化考试的可行性和重要值得我们这些教育者去分析和探讨。我国高等院校中绝大部分公共计算机是课程仍主要采用一次性闭卷考试,考试形式比较单一。在成绩评定上,以期末的终结性教学测评为主,轻视平时的形成性教学测评。虽然有平时考核,但平时成绩在总成绩中所占的比重较小,很难使考试客观地反映出学生的实际水平。

针对于以上的情况应采用考试系统考试法进行改革（即基于网络的模拟环境考核模式），这种模式考核的内容包括概念、理论和操作技能两大部分，概念理论通过单选题、多选题、填空题、是非题的形式进行考核，操作技能则通过模拟环境进行考核，并且保证了考试的公正性和公平性，考试成绩的真实性和有效性。

传统的考试方式——对于其他学科也许纸笔考试(笔试)不会有太大的问题，因为它们都是以理论知识为主的，也许一张卷纸或一道试题就可以涵盖整个知识点，但在计算机考试中存在的问题众所周知，大家都知道计算机主要是一门以动手能力和操作技能的一门学科，所以就以一张试卷是完全不够的，许多考生为了应付考试忽视了动手能力的培养,结果必然背离学校通过考试提高学生能力的初衷,导致学生创新思维被抑制,分析解决问题能力、综合应用能力和创造能力的培养被忽视。

为提高学生的学习能力与创新精神，有效调动学生学习计算机课程的积极性，结合计算机课程特点及各专业实际，应对计算机公共必修课的考核考试方式进行改革，方案如下：

    方案一：课程成绩由平时成绩（50%）和期末考试（50%）构成。其中，平时成绩分为考勤作业（20%）和阶段测试(30%)。期末上机考试不及格，本门课程成绩以上机成绩记。

    方案二：增加中期考试。在学期中遴选部分优秀学生自愿参加部门组织的中期考试（要求与期末考试相同），考试未通过者继续完成课程学习，本门课程成绩计算按方案一执行；考试通过者可有两种选择，一是继续跟班学习，参加期末考试，期末成绩按中期和期末两次考试分数高的记，本门课程成绩按方案一公式计算；二是进入专题实践训练学习，部门对这部分学生重新编班，进行专题实践训练，学期末由任课教师对学生的实践成果评定成绩，期末成绩按中期考试成绩和专题实践训练成绩高的记。

    方案三：项目设计或相关课题研究。

部分学生可通过项目设计或相关课题研究方式结束课程。期末考试前，部门组成答辩小组，对申请以设计或研究成果方式结课的学生进行答辩，答辩成绩即认定为期末成绩。

我们要通过考试让学生从盲目的学习到有目标的学习。学生从做作业到重视动手操作。学生从学会为目的到熟练操作成为目标。教师也从注重理论与实践的结合到以动手操作能力的培养为重点，并从被动的教学变为教学生学习的方法，教学以自学为主，教师利用一切机会辅导、考核。真正做到了重、难点突出，教学的有效学时等得到增加。学生在考试准备的过程中有很大的压力，而当这个压力得到释放的时候，学生就具备了一定的计算机的基本操作能力。所以，公共计算机考试形式的改革我们势在必行。

参考文献

[1] 孙岩岩,郭慧玲,周四伟,梁红,陆琳琳. 高职高专计算机专业考试改革思路与措施探析[J]. 中国环境管理干部学院学报, 2008-03

[2] 何思文. 高职院校计算机公共基础课程的教改思考[J]. 广西民族大学学报,2007-11

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1目前，制造计算机所用的电子器件是D

A.大规模集成电路 B.晶体管 C.集成电路

D.大规模集成电路与超大规模集成电路

2多媒体计算机是指C

A.具有多种外部设备的计算机 B.能与多种电器连接的计算机

C.能处理多种媒体的计算机 D.借助多种媒体操作的计算机

3.电子数字计算机工作最重要的特征是C

A.高速度 B.高精度 C.存储程序自动控制 D.记忆力强

4.世界上第一台电子数字计算机研制成的时间是

A1946年 B.1947年 C.1951年 D.1952年

5.信息高速公路传送的是

A二进制数据 B.系统软件库 C.应用软件 D 多媒体信息

6.IMB等于

A.1000字节 B.1024字节 C.1000*1000字节

D.1024*1024字节

7.一个字节的二进制位数为

A.2 B.4 C.8 D.16

8.一个完整的计算机系统包括

A.计算机及其外部设备 B.主机、键盘、显示器

C.系统软件与应用软件 D 硬件系统与软件系统

9.下列存储设备中，断电后其中信息会丢失的是

A.ROM B.RAM C.硬盘 D.软盘

10.下列设备中，属于输入设备的是

A 鼠标 B.显示器致 C，打印机 D.绘图仪

11.计算机能直接识别的语言是

A.汇编语言 B.自然语言 C 机器语言 D.高级语言

12.下面既是输入设备又是输出设备的是

A磁盘驱 B.键盘 C.显示器 D.鼠标

13.计算机的软件系统包括

A.程序和数据 B 系统软件与应用软件

C.操作系统与语言处理程序 D.程序、数据与文档

14.下列存储器中，存储速度最快的是

A.软盘 B.硬盘 C。光盘 D 内存

15.CPU包括

A 内存和控制器 B.控制器和运算器

C.高速缓存和运算器 D.控制器、运算器和内存

16.系统软件中最重要的是

A.操作系统 B.语言处理程序

C.工具软件 D.数据库管理系统

17.如果按字长来划分，微型机可分为 8位机、16位机、32位机等。所谓 32位机是指该计算机所用的CPU

A.同时能处理32位二进制数 B.具有32位的寄存器

C.只能处理32位二进制定点数 D.有32个寄存器‘

18.下列关于操作系统的叙述中，正确的是

A 操作系统是软件和硬件之间的接口

B.操作系统是源程序和目标程序之间的接口

C.操作系统是用户和计算机之间的接口

D.操作系统是外设和主机之间的接口

19.下列说法中正确的是

A.计算机体积越大，其功能就越强

B.两个显示器屏幕尺寸相同，则它们的分辨率必定相同

C.点阵打印机的针数越多，则能打印的汉字字体就越多

D.通常在微机性能指标中，CPU的主频越高，其运算速度越快

20.如果一个存储单元能存放一个字节，则容量为32KB的存储器中的存储单元个数为

A.32000 B 32768 C.32767 D.65536

21.bit的意思是

A字 B.字长 C.字节 D.二进制位

22.内存容量的单位是

A.字节 B.字长 C.字 D.二进制位

23.某校的工资管理程序属于

A系统程序 B.应用程序 C.工具软件 D.文字处理软件

24.所谓媒体是指

A.表示和传播信延息的载体 B.各种信息的编码

C.计算机的输入和输出信息 D.计算机屏幕显示的信息

25.在计算机领域中，媒体分为以下四类。字符的ASCll码属于

A感觉媒体 B 表示媒体 C.表现媒体 D.传输媒体

26.国务院的《计算机软件保护条例》开始施行的日期是

A.1985年 B.1990年 C.1991年 D.1992年

27.能将源程序转换成目标程序的是

A.调试程序 B.解释程序 C.编译程序 D.编辑程序

28.100个32*32点阵的汉字字模信息所占的字节数为

A.12800 B.3200 C.32*3200 D.32*32

29.与十六进制数BB等值的十进制数是

A.187 B.188 C.185 D.186

31.二进制数lll0lll.11转换成十进制数是

All9.375 B.119.75 C.119.25 D.119.3

32.在计算机内部，一切信息的存取、处理和传送的形式是

A ASCll码 B.BCD码 C.二进制 D.十六进制

33.电 电子计算机技术在半个世纪中虽有很大进步，但至今其运行仍遵循着一位科学家提

出的基本原理。他就是

A.牛顿 B.爱因斯坦 C.爱迪生 D.冯·诺依曼

34.汉字国标码的代号是

A.GB2312-81 B.GB2312-80 C.GB23122-80. D.GB2212-80

3 5.下列数据中，有可能是八进制的是

A.238 B.764 C.396 D.789

36.下列各无符号十进制整数中，能用八位二进制表示的是

A296 B.333 C.256 D 99

37.计算机病毒是指

A.带细菌的磁盘 B.己损坏的磁盘

C.具有破坏性的特制程序 D.被破坏了的程序

38.某软盘上已染有病毒，为防止该病毒传染计算机系统，正确的措施是

A.删除软盘上所有程序即删除病毒B.在该软盘缺口处贴上写保护

C.将软盘放一段时间后再用D.将该软盘重新格式化

39.对计算机软件正确的认识应该是

A.计算机软件不需要维护

B.计算机软件只要能复制得到的就不必购买

C.受法律保护的计算机软件不能随便复制

D.计算机软件不必有备份

40，计算机发展的方向是巨型化、微型化、网络化、智能化。其中“巨型化”是指

A.体积大 B.重量重

C.功能更强、运算速度更高、存储容量更大 D.外部设备 主板 B.CPU C.内存储器 D.I/O设备

64.下列几种存储器中，存取周期最短的是 。

A.内存储器 B.光盘存储器 C.硬盘存储器 D.软盘存储器

65.微型计算机键盘上的Shift键称为 。

A 回车换行键 B.退格键 C.换档键 D.空格键

66.下列术语中，属于显示器性能指标的是一。

A.速度 B.可靠性 C.分辨率 D.精度

67.在计算机领域中通常用MIP睐描述一。

A.计算机的运算速度 B.计算机的可靠性

C.计算机的可运行性 D.计算机的可扩充性

68.配置高速缓冲存储器Cache是为了解决 。

A.内存与辅助存储器之间速度不匹配问题

B.CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题

C.CPU与内存储器之间速度不匹配问题

D.主机与外设之间速度不匹配问题

69.在各类计算机操作系统中，分时系统是一种 。

A.单用户批处理操作系统

C.单用户交互式操作系统

B.多用户批处理操作系统

D.多用户交互式操作系统

70，微型计算机中，控制器的基本功能是 。

A.实现算术运算和逻辑运算 B.存储各种控制信息

C.保持各种控制状态 D 控制机器各个部件协调一致地工作

刀.下列设备中，既能向主机输入数据又能接收由主机输出的数据的是 。

A.CD-ROM B.显示器 C.软磁盘驱动器 D.光笔

72.在计算机领域中，通常用英文单词“Byte”来表示 。

A.字 B.字长. C.二进制位 D.字节

73.下面四条常用术语的叙述中，有错误的一条是 。

A.光标是显示屏上指示位置的标志

B.汇编语言是面向机器的低级程序设计语言，汇编语言编写的源程序计算机能直

接执行

C.总线是计算机系统中各部件之间传输信息的公共通路

D.读写磁头是既能从磁表面存储器读出信息又能把信息写入磁表面存储器的装置

74.下列字符中，其ASCll码值的是 。

A 9 B.D C.a D.y

75.在计算机应用中，“计算机辅助教育”的英文缩写为一。

A.CAD B.CAM C CAE D.CAT

76.计算机中数据的表示形式是 。

A.八进制 B.十进制 C.二进制 D.十六进制

77.硬盘工作时应特别注意避兔 。

A噪声 B.震动 C.潮湿 D.日光

78.具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是

A.只读型大容量软盘 B.只读型光

C.只读型硬盘 D.半导体只读存储器

79.下面是关于解释程序和编译程序的论述，其中正确的一条是 。

A.编译程序和解释程序均能产生目标程序

B.编译程序和解释程序均不能产生目标程序

C.编译程序能产生目标程序而解释程序则

D.编译程序不能产生目标程序而解释程序能

80.微型计算机中运算器的主要功能是进行

A.算术运算 B.逻辑运算

C.算术和逻辑运算 D.初等函数运算

81.计算机的内存储器比外存储器

A.价格便宜 B.存储容量大 C.读写速度快 D.读写速度慢

82.使计算机病毒传播范围最广的媒介是

A.硬磁盘 B.软磁盘 C.内部存储器 D.互联网

83.下列叙述中正确的是

A.计算机病毒只能传染给可执行文件

B.计算机软件是指存储在软盘中的程序

C.计算机每次启动过程之所以相同，是因为RAM中的所有信息在关机后不会丢失

D.硬盘虽然装在主机箱内，但它属于外存

84.字长的二进制位数是

A.8 B.16 C.32 D.随计算机系统的不同而不同

85.微型计算机中使用的鼠标器连接在

A.打印机接口上 B.显示器接口上

C.并行接口上 D.串行接口或PS/2端

86.关于信息和数据的说法，下列 是不正确的。

A.数据是信息的具体物理表示

B.数据经过处理、组织并赋给一定意义后即可成为信息

C.数据是信息具体的物理形式抽象出来的逻辑意义

D.数据是信息的各种物理符号

87.下面各种对计算机的分类，不正确的是

A按原理分类，可分为数字计算机和模拟计算机

B.按用途分类，可分为专用机和通用机

C.按计算机的应用领域，可分为科学计算机和信息管理机

D.按规模和性能，可分为巨型、大型、中型、小型和微型计算机

88.ASCll码的英文全称是

A.American Standard Code for Information Interchange.

B.A Sta ndardCodeforInformatlonInterchange

C.All Standard Code for Information Interchange

D.Addached Standard Code for Information Interchange

89.建立信息高速公路最核心的内容是 。

A.要把信息作为商品和资源被全社会所 B.提高软件开发速度

C.提高通信速度 D.提高计算机的处理速度

90.关于计算机语言，下面叙述不正确的是 。

A.高级语言是独立于具体的机器系统的

B.对于不同类型的计算机来讲，汇编语言基本上不具备通用性和可移植性

C.高级语言是先于低级语言诞生

D.一般来讲，与高级语言相比，机器语言程序执行的速度较快

91.关于计算机病毒的传播途径，不正确的说法 。

A.通过文件的复制 B.通过共用软盘

C.通过共同存放 D.通过计算机网络

92.“金卡”工程实质是 。

A.电子货币工程 B.磁卡和智能卡

C.信息工程 D.信用卡网络授权中心

93.一台微机的型号中含有386、486、586、奔腾等信息，其含义是指 。

A.内存容量的大小 B.软盘容量的大小

C.显示器档次 D.CPU的档

94.对3英寸软裙移动滑块露出写保护孔，就 。

A.能长期存放而不能存取数据 B.能安全地存取数据

C.只能取数据而不能存入新数据 D.只能存入新数据而不能读取数据

95.计算机病毒对于操作计算机的人一。

A.只会感染，不会致病 B.会感染致病，但无严重危害

C.不会感染 D.产生的作用尚不清楚

96.两个字节表示 二进制位。

A.16位 B.32位

C.8位 D.4位

97.随着计算机的飞速发展和频繁更新，计算机应用范围不断扩大，其中学校学生学籍

的计算机管理属于 应用领域。

A.科学计算 B 数据处理

C.过程控制 D.计算机网络

98.当前使用的微型计算机主要采用的电子器件是 。

A.集成电路 B.晶体管

C.电于管 D 大规模集成电路

99.磁盘的盘面是由很多个半径不同 心圆构成的，这些同心圆叫做 。

A.扇区 B.磁道

C.磁柱 D.以上都不对

100.主频是计算机的重要指标之一，它的单位是 。

A.MHz B.MB

C.MIPS D.MTBF

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国家计算机二级考试一年举行两次。

考试时间：上半年3月底，下半年9月中旬。

报名时间：上半年12月1日开始及之后的1个月之内；下半年5月25日开始及之后的1个月之内。

全国计算机等级考试是经原国家教育委员会批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。

（来源：文章屋网 ）

篇5

关键词：word；宏指令；计算机考试系统

计算机技术在现今社会中有着举足轻重的地位和作用，因此人们越来越看重计算机考试，而以电子系统为媒介的考试系统也逐渐代替纸质版计算机考试。而宏指令在计算机考试系统的应用中发挥了重要的作用，它提高了工作效率，节约了工作时间。宏指令在计算机考试系统变得更具有公正公平性，加强了客观性与保密性，加强了可操作性、方便审阅检查，因此利用好宏指令计算机技术是十分重要的[1]

1 word宏指令的含义浅析

宏是一个以批量处理为目的的程序命令，它的诞生与普及为我们的工作和学习带来了诸多便利。微软的office软件运行用户自己编写，叫VBA的脚本来增加其灵活性，进一步扩充它的能力。如完成一个一打开word文件同时要打开某个文件的功能，必须要自己编写一段称之为宏的脚本。具体做法是在“工具”菜单“宏”-“宏”弹出的对话框输入宏名，然后按“创建”按钮会打开visual basic编辑器，你就可以编程了，这个就是宏。学会它极大地提高了我们工作和学习的效率。比如我们在word中需要高频率执行某个动作，宏可以自动完成，而宏在其中实际是一连串的组合而成的word命令，它实现了自动化主动化的特点。我们可以创建宏，来代替人工操作一些机械重复费时的word动作，来满足我们的工作需要[2]

2 简述word宏的主要应用

2.1 word宏的使用方法

首先，选择菜单的“工具”栏中的“宏”/“宏”项，进入宏对话框，在“宏名”栏下输入宏的名称，然后单击“创建”按钮，就可以开始录制宏。对于已经存在的宏，单击“编辑”按钮，就可以进行宏的编辑和修改。宏的主程序以Sub Main开始，以End Sub结束。主程序是Word进行宏调用的入口，还可以按需要编写子程序（Sub）或函数（Function）。另外，还可以通过修改已录制的宏来建立特殊宏。宏建立后，可以方便地执行它。可以将宏指定到工具栏、菜单或快捷键，使用时单击相应的工具栏按钮，选择相应的菜单命令或按下组合键，即可执行。当然，也可以从“工具”栏进入宏对话框。

2.2 word宏的典型应用

2.2.1 宏的成批文本替换。在Word文档排版中，经常会出现各种格式错误，需要规范一些常见的文字数字符号，纠正一些常见的学术名词.如果进行人为的控制操作则会极大的影响工作效率，并且容易出现疏漏错误，而利用word宏可以进行一系列的查找和替换功能，可以反复操作，给工作带来诸多便利。

2.2.2 word宏在标点符号中的妙用。在利用word进行文档编排时候，经常会需要用到一些特殊的文字符号或数字符号，而这些在键盘上并没有直接的显示，往常需要用到特殊的符号时候总需要开启小键盘寻找，这无疑给文字编排处理工作带来了许多不便.而利用word宏可以录制特殊符号的命令程序，在需要的时候可以方便的显示出来。

2.2.3 word宏加快文本格式设置。在利用word进行文档表格的编排或者期刊的制作中，常常需要统一规范的格式，如行间距、标题大小、字体样式大小、颜色等等，如果逐一对所需操作对象进行编排，任务量会十分繁重，此时就可以利用word宏对所需操作录制新的程序命令，多个录制的宏可以满足不同格式的需要。

2.2.4 自动宏及宏的其他应用。如果想让word宏在某种条件下自动运行，如想一打开文档就可以自动规范文字大小颜色等，就可以录制一种特殊的宏称为自动宏。此外宏还有许多其他应用如word宏可以实现备份和共享，可以制作宏菜单，加快日常编辑速度，对多个程序命令进行组合，使对话框中选项更利于实现，自动操作复杂性任务等等。

2.3 word宏应用技巧

Word宏在日常应用中已经十分广泛了，它的一些基本功能如批量处理文字，加快文档设置等功能我们已经能熟练操作了。以下介绍几例word宏的巧妙应用例子，让word宏更加便利有效的服务于我们的工作和学习。

2.3.1 在网上操作某些程序时候常常会被黑客、木马、病毒等侵害而出现锁定注册表，此时我们可以利用word宏解锁注册表。方法如下，先启动宏命令输入“macro1”，在“宏的位置”下拉列表框中选中文档一，然后进行创建，此时会弹出“宏代码”编辑窗口，在“Sub macro1（）”和“End Sub”之间输入特定内容录入完毕，最后进行保存即可。

2.3.2 很多时候我们的网上操作仅局限于文档编排表格处理，因此若能一开启计算机就直接经行文字的处理工作则更为快速和便捷，而通过宏我们可以实现在关闭word时候，计算机也相应关闭。Word自带的宏命令中，有一个为Autoclose，当我们关闭 Word的时候，Autoclose 可以自动激活并运行。这样我们就可以让 Autoclose去执行Shutdown.exe或Rundll32.exe命令，从而实现关闭word即关机的目的。

2.3.3 在word中，我们常常需要使用打印功能，而word中的打印按键往往是将整个文件进行打印。如果我们需要某一页码的打印则需要重新建立文档，会很不方便。Word宏可以很好的解决这一问题，可以利用word宏可以给工具栏增加一个“打印当前页”按钮，单击后，它会弹出打印对话框，默认单选按钮就是停留在“当前页”上。

3 word宏在计算机考试系统中的应用

3.1 计算机考试系统的论述及其优点

随着标准化考试的普及，越来越多的考试采用计算机系统测试的方法，告别了过去的纸质版考试。因为相对于纸质版考试来说计算机系统的考试有以下几个优点：

（1）具有更强的保密性，卷面考试从出题者出题到印刷到发放试卷到监督考试，难免出现各种人为因素影响考试公平，而计算机系统考试统一发放，各套题由系统随机生成，各位考试的试卷都是不同的，避免了考试作弊的问题。通过系统处理试卷，极大程度避免甚至杜绝了因人为产生的考试不公的问题。（2）具有更强的客观操作性，采用纸质卷面考试方法的时候，很多时候会因为人为的疏漏产生试卷数量不够，试题出现错误，而此时更改弥补就较为麻烦。而利用计算机考试系统可以科学系统的控制试卷数量，并且及时修改错误。（3）具有更强的公正性，人为评卷，因为人情原因或者个体认知的不同，常常会出现较大的试卷分数差异。而计算机系统的评分，自动准确、方便迅速，保证了分数的绝对公平。（4）便于大规模组织考试，利用计算机系统的考试无绝对的时间地点条件的限制，可以方便的进行考试，可以大规模实施异地考试，而这一点是纸介版考试无法做到的

3.2 word宏在计算机考试系统中的作用概述

随着计算机考试系统的逐渐普及，简化考试系统的设计操作显得尤为重要。目前，常见的设计计算机考试系统的工具软件有两类：一类是高级语言，如VisualBasic、visu吐e++和nelnhi等；另一类是专用多媒体写作工具，例如HSC、Authorware和ToolBook等。用以上两类方法设计计算机考试系统，不仅要求教师对专业课程的教学目的、教学内容和教学工程环境比较熟悉，还要求教师对所采用的设计软件非常精通.从而使一些有心设计计算机系统软件的人望而却步。而利用用MicrosoftWord结合VBA宏指令编程，从而可以轻松编写出计算机考试系统软件。现今Word宏在计算机考试系统中的使用十分频繁，利用word宏的批量操作功能给计算机考试系统的编排带来了诸多便利。比如利用word宏可以方便的进行格式统一的批量操作，可以方便的检查字符或数字符号的错误并改正，可以加快系统的评分速度，提高系统评分的准确率，正确显示划分考试成绩等级等等。

结束语

在互联网技术日益发展的今天，计算机系统的简化应用也显得尤为重要。利用计算机考试系统对学生进行测试，不仅提高了效率而且还最大限度的保证了考试的公平公正性，这是纸质考试所无法比拟的优势所在。而word宏在计算机考试系统中的运用，无疑是给计算机考试带来了极大的便利。Word宏简化了系统操作内容，可以快速编辑的完成相应的文字处理，可以快速进行试卷的审阅与评定。只有实现word宏与计算机考试系统的完美结合，才能更好的优化计算机考试系统，因此掌握好word宏技术尤为关键。

参考文献

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打开电脑浏览器，进入搜索界面，在搜索界面中输入“全国计算机等级考试”，接着线面会弹出一堆结果，在索引结果中看见“NCRE-中国教育考试网”标记着官网的连接，点击进入即可，

接着可以在官网看到近期计算机考试时间安排，在图中可以清楚地看见2018年3月的考试报名工作已经启动，点击进入内容即可，接着会弹出考试时间安排，以及各地报名的地点安排，在这里以福建地区计算机考试报名为例，点击“福建教育考试院-单击浏览公告”即可，接着会弹出福建教育考试院的考试公告，如图所示，在显示界面中，点击如图所示的位置

即可进入网络报名系统网址，仔细看网页内容也有介绍，。接着在弹出的“全国计算机等级考试报名系统”中，输入账号密码登录即可，如没有，则可在下面用户注册选项中进行注册，然后在返回登录界面登录即可。

缴费：在报名系统中，点击左边栏的当前考次，接着会有一些协议，点击同意即可。在接下来的界面中会让你输入一些个人信息，以及选择报考考点，报考计算机的级别等等，当将所有的信息都输入完成以及选择完成以后，点击提交“提交报考信息”即可，接着上传照片完成缴费即可。

（来源：文章屋网 ）

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【导语】

2020年北京市中考英语听说计算机考试成绩查询入口开通后，考生可以通过北京市中考英语听说计算机考试成绩查询系统（query.bjeea.cn/queryService/rest/score/132）输入准考证号、报名号、验证码、等相关报考信息后点击查询即可获取成绩信息。

1、请输入正确的证件号，然后点击【查询】按钮查看结果！

2、考生如有疑问，请到北京教育考试院咨询！

3、如果在查分过程中网页出现缓慢或者打不开的情况，请大家耐心等待。

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关键词：计算机基础考试；高职计算机

目前，计算机是各行各业不能离开的办公工具，计算机的应用水平是学生就业的首要条件。在高职院校的基础课教学中，《计算机应用基础》是大部分高职院校设立的必修课。内容包括一般的办公文档处理，电子表格和演示文稿等内容。这些内容基本涵盖了我院各个专业的专业课对计算机应用能力的要求。

然而，由于受限于教委对教学目标和教学内容的统一规划要求，以及其他课程考试模式的经验照搬到计算机考试方式上，让学生在应试目标的限制下无法充分发挥提高计算机应用能力的目的。

一、《计算机应用基础》这一课程来说主要存在以下几方面的问题

（一）考核内容与实际应用脱节的矛盾

目前大多高职教育中的计算机基础内容都与各种计算机证书考试的内容一致，为了与高职阶段的教育取证要求相吻合。有些职业学院干脆就是拿国考计算机等级考试的教材或劳动部计算机考试证书培训教材来做计算机基础课教学的材。这种处理方法目的性很明确，就是为了学生考取证书，在毕业之前取证就业。但是忽略了不同计算机应用能力和计算机取证考试之间的差别，造成学生通过计算机基础课虽然取证，但应用能力仍然很低的结果。

（二）课程内容无法适应不同专业不同地域学生的问题

高职生源的分布比较分散，有些学院基本以偏远地区生源为主，致使一部分学生入学后根本没有计算机基础，如果和发达省份的生源相比，接受起来需要更多的时间，但这样面临教学进度不好掌握的问题。而且各个专业在基础中应用的侧重点不同，如会计专业主要对excel应用较多，营销专业对PowerPoint应用要求交多，这些区别特点在应试的教材中无法体现出来，造成授课内容总是无法贴近实际应用，各个专业对软件的应用内容侧重点也无法体现出来，在考试过程中，也无法体现出这些区别。

二、思考和尝试

本人从事《计算机应用基础》教学已经十几年了，在教学过程中也曾想在某些方面做过一些调整和教学改革，包括是教学内容、教学方法，在考核评价方式的改革上也有一定的思考和尝试。

（一）调整考试评价结构，注重应用能力在考核中的比重

由于高职这个阶段本身就是注重操作能力的培养阶段，所以计算机的应用能力在各行各业中更应该体现出他的操作能力优先的特点。但教委对取证又有要求，所以可以把取证阶段的教学内容放在期末考试阶段，因为取证考试一般都有一个冲刺培训的过程，在取证之前或者说期末考试之前，把这部分内容作为重点教学，也能达到取证的目的。要把大部分的教学内容放到前期的计算机基础内容的教学中，并且在学期总评中把基础内容教学部分的分值要大于取证期末考试所占比例。

经过多年的教研和实验总结，验证实践能力方面的教学内容在考核成绩的六成，期末取证方面的内容占总评成绩四成比较合理，经过三年以上的实验，效果还是相当明显的，学生上课对实践内容有兴趣，课堂教学的参与性多了，上机操作的主动性强了，到了期末考试前我会根据平时的记录当面给每个学生计算平时成绩的得分。

（二）不同基础，不同专业，在教学中用不同案例来侧重重点

目前《计算机应用基础》的考证还是必需的，然而我们如何既能保证学生的考证成绩，又能保证学生掌握真正的实践技能，这的确是个难题。这不仅需要对整个教学过程进行重新设计，同时也需要对试题的命题也要加以调整。

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关键词：计算机等级考试模拟系统；Access数据库；数据加密

中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2012）009007103

0引言

随着计算机普及教育的持续升温，各种计算机应用能力的考核也持续增加。为了实现国家经济信息化，国家教委考试中心自1994年开始推出了全国计算机等级考试。该项考试面向社会，根据使用计算机的不同需求，以应用能力为主，划分等级，分别考核。它为全社会提供了一个科学、统一、公正的基础性考试。目前，针对全国计算机等级考试，有多种模拟考试系统，笔者所在学院为进一步提高计算机教学质量和全国计算机等级考试的通过率，购买过多款模拟考试软件，但每次进行软件升级都需要不菲的费用，如果自行开发一套模拟考试系统，不仅可以节约成本，而且能够根据学生的成绩有针对性地为学生制定考试内容。基于以上情况的需要，开发了Access模拟考试系统。

1系统设计

1.1系统功能设计

在功能方面，教师可以对题库进行修改、维护，教师可以查看学生的某次测试的信息，可以查询学生的姓名、学号及得分情况。一般的系统由设置模块、题型管理模块、试题编辑模块、试题设置模块四部分组成。主要功能是开发考试科目、考试题型、考试内容、考试题量以及试题难度系数等。有的网络考试系统具有专业的考试、培训、学习管理解决方案，采用开放、动态的系统架构，将传统的考试培训模式与先进的网络应用相结合，可使用户根据自身应用特点快速构建考试培训平台系统，实现对考试、培训、学习的管理。系统不仅可满足各类专业的教育、考试

、培训机构的考试应用与管理需求，也是各类政府机构、企业、事业单位进行考试考核、技能培训、评测、组织学习的平台。相关的系统其功能、设计方案一般采用符合国际标准的信息技术和网络技术，选择（大型）数据库管理系统和开发工具。现代远程教育技术和网络技术的发展越来越需要考试系统自动化、集成化，各学科通用化考试系统的开发也多采用B/S（Browser/Server）模式，即浏览器服务器模式，对试卷合理性、试卷内容多样化以及考试安全性提出了更高的要求。系统功能有：报名管理、题库管理、试卷生成及管理，自测（模拟考试）、正式考试和评分管理，成绩统计和分析等。有的系统还包括考生学籍、成绩管理，设置考试

参数及相关信息，试题试卷难度、信度评估、远程组卷、试卷评阅、试题库维护、任课教师信息管理等功能。以教育统计学为基础，教育测量学、教育管理学和数理统计方法等多学科知识对考试数据做科学、客观、全面的定量分析，并在此基础上对考试及教学定性评估，反馈教学及改进考试的相关信息。

1.2系统数据库设计

系统采用Access2000作为关系数据库。根据考试系统的特点，所有模块集中到一个数据库，建立数据库、数据项和数据结构如表1所示。

2系统模块设计

2.1登录验证模块设计

（1）创建一个交互界面，建立数据库连接，改界面用于验证考生的信息。

（2）初始化考试环境。根据系统设置从题库中随机抽取试题。

在该模块中有可能出现考生因意外中断考试，需二次登录。该状况出现时，如

何完成这种情况的考试计时功能，可以通过设计补时系统完成，即监考老师登录考

试管理系统，对该考生进行补时。

2.2试题抽取模块设计

进入考试界面后，首先清空考试目录下的试题，然后调用RandomST（）函数随机抽取的试题题号和表名添加至试卷表中，为考生界面传送数据源，并在考生目录下生成操作题文件。 该模块应该为用户提供清晰、便捷的答题界面。

2.3评分模块设计

评分实现的功能是：计算分数、统计平均分、分数归类。

（1）分数统计：按照指定的范围或条件计算平均分。每种统计数据由一个统计函数计算得出。

（2）分数归类：按照指定的范围或条件和分数划线（如将所有分数分为60以下，60～80，80以上）对分数作归类统计。归类统计由归类函数计算得出。

当用户提交试卷后，有关本次考试的答案已经保存在选择题答题表、填空题答题表等4张表中，系统从这4张表中读出答案，与选择题、填空题表中的答案进行对照并统计分数，并将总分与每题的得分与答案显示在后台界面中。

3系统实现

3.1数据库操作

为了对Access数据库进行操作，在Visual Basic中首先添加引用“ADODB”，并在标准模块中加入以下语句：

' 定义一个ado的数据库连接

Public cN As New ADODB.Connection

' 定义一个ado的数据库记录集

Public rS As New ADODB.Recordset

' 声明一个SQL语句字符串

Public strSQL As String

Sub main（）

cN.Open"Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；DataSource= & App.Path &

"exam.mdb"' exam.mdb为二级考试数据库

cN.CursorLocation = adUseClient

Form1.Show

EndSub

这样在程序设计时，若需打开数据表进行操作，只须加入语句：

PrivateSubForm_Load（）

strSQL="select*from 考试资料表 where 考号= " & " " " " &

Trim（num.Text） & " " " "

' 执行strSQL中定义的查询语句，Trim（num.Text）输入的考号

SetMSHFG.DataSource=cN.Execute（strSQL）

EndSub

其中strSQL 为相关查询语句，该语句表示从考试资料表中查询考号为Trim（num.Text）的记录，通过以上操作语句，就能查询到表中相应的数据。

3.2数据库中OLE对象数据存储与读取

由于计算机等级考试模拟考试系统中，试题的内容、试题答案、编程题以及试题图片素材等在数据库中，都是以OLE对象的数据形式进行存储的，如果要管理这些数据，需要使用Visual Basic中的ADODB.Stream流完成。通过ADODB.Stream流，可以对数据库中的OLE对象数据进行读取，然后再将其保存为另一文件。通过对OLE对象数据的读取操作，可以把存储在数据库中的OLE对象数据，还原为相应的文档，完成数据的读取操作。

3.3数据加密解密

为保证数据库中的数据安全，必须进行加密。在Visual Basic可利用SetDatabasePassword类进行加密，CreateDeeryptor解密，然后通过OpenPasswordProtectedDatabase类打开设置加密的数据库。

4结语

计算机等级考试日趋标准化、严格化，使得考生的复习备考显得更为重要。本文设计的考试模拟系统是以标准的计算机考试系统为模板，历年考题为题库，充分模拟等级考试机考的考试环境开发的，希望通过该模拟考试系统，能够让每一位考生适应考试环境。本文设计的考试不仅适合计算机二级考试的模拟，同样适合其它课程的考试。为了充分利用网络交互的优点，本文设计的考试可从单机版向网络考试发展，可允许全校学生通过校园网在线考试，改变了传统考试的模式。

参考文献：

[1]潘应晖.Visual Basic模拟考试系统开发[J].数据库及信息管理，2006（10）.

[2]范慧琳，姚毅红.浅析全国计算机等级考试模拟软件评分系统[J].华侨大学学报，2009（2）.

[3]刘启原，刘怡.数据库与信息系统的安全[M].北京：科学出版社，2000.

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关键词：考试改革 计算机 办公自动化

中图分类号：G424.74 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.016

1 改革的指导思想

吉林省普通高校大学生计算机等级考试是检测和评价高校计算机基础教学水平和教学质量重要依据之一，该项考试旨在规范和加强省内高校非计算机专业的计算机教学工作，提高非计算机专业学生的计算机应用能力。吉林省教育厅进行的此次计算机等级考试改革旨在健全和完善等级考试的管理模式及考试内容，是贯彻落实教育部教育改革创新要求的重要举措，是提高高校毕业生现代化管理水平，顺应经济社会发展需求的重要举措。

2 考试形式改革

根据教育部对计算机基础课程的意见要求、吉林省教育厅对计算机等级考试的要求，将原来的笔试考试形式改革为上机考试，推广上机（无纸化）全自动考试系统的应用。吉林华桥外国语学院在计算机基础考试中已使用全自动考试系统多年，通过长期对比发现：就计算机实践技能课程的考查而言，传统的考试形式，由教师人工出题和阅卷，试题范围易被局限，考察知识点不够全面，阅卷过程不但繁琐，更重要的是不可避免地带有教师的主观性，误判性。全自动考试系统有建立题库、管理题库、随机组卷、自动阅卷、成绩统计分析等多方面的功能。经过长期的积累，以及与其他高校进行考试资源共享，方便快捷地实现了校际交流，题库中的试题资源不断填充、丰富。考试时，学生从中随机抽取，确保考查知识全面、实用性强；机器自动阅卷，确保了考试成绩的公正性、客观性。

3 考试标准改革

考试标准是教师教学和学生学习的指挥棒，是学生学业成绩评价体系中最重要的指标，考试标准的改革是十分必要的，科学、合理、完善的考试标准能够调动学生学习的积极性，激发学生参与学习的过程，促使教师不断更新教学观念，使得培养出的学生更加符合社会发展的需要。

为使大学计算机的教学考核更加适应新时期人才培养的需要，华绕着“以德育为首位，以能力为根本，以知识为基础、以市场为导向”的教学理念，不断深化计算机考试改革，着力培养“理论基础扎实，熟练办公软、硬件操作，综合应用能力强，信息化意识强”的人才，改革重点放在强化计算机实践能力、综合运用能力的考核。

吉林省教育厅组织了多所高校的专家和教学一线教师经过长期的研究与实践，将为吉林省普通高校大学生的计算机办公自动化实际应用能力提供一个统一的、合理的、准确的评价标准。

4 考试内容改革

现代社会中，各行各业的信息化的进程在不断加速，用人单位对人才的计算机能力要求与日俱增，它已经成为衡量毕业生基本业务素质、自身实践能力的一个重要指标，尤其是计算机办公自动化综合运用能力。需要明确的是计算机基础教育的对象是非计算机专业的大学生，重在培养学生的应用实践技能。

为了将考试内容设置得更加科学合理的，课题组成员走访了很多用人单位，对在校生及毕业生进行调研，兄弟院校间进行长期交流，了解到当前就业市场对人才计算机水平的要求。总体看来，相当多的学生认为应该大大加强教学中的应用实践环节，用人单位也是要求非计算机专业毕业生能够在其本专业领域内熟练使用计算机处理办公问题及专业问题，能够将计算机作为一个开展工作的有力工具。调查中还发现国外知名大学都非常重视学生亲自动手，课堂讲授和上机的时间比在美国、日本、德国却达到了1∶10以上。教学与考试密切结合，我们必须从全局出发，围绕着“面向应用”、“注重实践”对计算机等级考试内容进行改革。

按照以上思路，计算机办公自动化考试内容划分为以下几大模块：

4.1 中英文打字

打字是计算机操作中最基本也是相当重要的一项技能，一个出色的办公人员，不但文字录入速度要快，并且要将错率控制在合理范围内，这是用人单位判断毕业生计算机与办公自动化操作熟练程度最起码的一项标准。

4.2 单项选择

是考试当中唯一的理论考核模块。注重实践教学不等同于抛弃理论教学。学生在熟练运用各项计算机操作技术的同时，也要掌握相关的计算机知识，懂得信息获取、信息传递、信息处理的基本理论，以便于更好地深化理解所学的实践内容。

4.3 Word文字排版

Word是现代化办公中通用性极强、使用频率极高的一款文字处理软件。在考试中，学生要使用Word软件完成文字编辑，进行艺术字、图形、图像、声音等对象的插入和排版，能够轻松处理各类文档，尤其是熟练进行办公文书的排版。

4.4 Excel

Excel在现代化办公中是一个简便、高效、直观的数据管理工具，它的使用率与Word不相上下。在考试中，学生要使用Excel将杂乱的数据组织成有用信息，完成非常实用的数据计算、数据分析，解决财务管理中的常见问题，例如财务分析、统计分析、工程分析等等。

4.5 PowerPiont

PPt在现代化办公中是一款用于演示文稿创建的软件。在考试中，学生要使用PPt制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，使之能够有效地辅助会议、演讲、教学、培训、公司产品展示等。

5 结束语

2013年的吉林省普通高校计算机办公自动化考试已在多所试点学校完成，通过研究组成员不断地总结、完善，该项考试将具备一个统一、科学、准确的评价标准，未来该项考试将在全省各大高校铺开。此次考试改革标志着计算机等级考试由传统方式向实践型、应用型、信息化、网络化发展，必将进一步提升吉林省高校计算机办公自动化考试的社会影响力和认可度。

参考文献：