培养孩子的核心竞争力范文

导语：如何才能写好一篇培养孩子的核心竞争力，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】大学生；核心竞争力；探析

笔者随机抽取了1500名成都部分高校大学生进行实地问卷调查和网络问卷调查，收回有效问卷1360份。对数据进行了有效的分析、处理，了解了当代大学生对核心竞争力的认知，根据实际情况，提出了大学生的核心竞争力是什么；如何培养大学生的核心竞争力；培养大学生的核心竞争力的意义等这些话语。

一、背景分析

1977年冬季，随着高考制度的恢复，越来越多渴望获得知识的人才进入高校继续学习。人才强国、科教兴国的政策带动之下，为解决经济和就业问题，1999年开始，各大高校相继扩招，进入了高等教育的大众化阶段，大学生的质量问题曾在社会上引起强烈关注。2001年12月11日我国正式加入世界贸易组织（简称WTO），中国的国际化和现代化步伐不断加快，整个社会对人才的要求越来越高。只有增强自身的本领，在竞争中具有较强的核心竞争力，才可以担负起国家现代化建设的重任，才可以实现中华民族的伟大复兴中国梦。

二、核心竞争力的起源

伦敦商学院教授哈默和美国密西根大学商学院教授普拉哈德拉1990年在《哈佛商业评论》发表的《公司的核心竞争力》一文中第一次提出“核心竞争力”（core competence）的概念，从此核心竞争力概念广泛运用在管理学中，标志着核心竞争力理论的建立。

武向荣和赖德胜2002年在《教育研究》发表《论大学的核心竞争力》中，才把核心竞争力这一概念引入到教育学领域，到现在只有十余载的历史。

教育学术界对核心竞争力具有如下的界定：“核心竞争力作为一个整体应用到教育上可以定义为通过学习如何获得信息，把信息转化为知识（有用的、可评估的、实用的、有序的结构化的信息）并把这个知识用于解决问题的途径来促进了人们能力的发展（Stewart 1999）”。很多学者又把“大学生核心竞争力”笼统等于“就业核心竞争力”，这样的等于有其道理，但是也欠妥当，笔者认为大学生核心竞争力是：以自己所学的专业为核心的知识、技能、能力、素质等各方面的综合体和自己的兴趣爱好。

三、大学生的核心竞争力是什么

据调查显示：大学生认为，大学生核心竞争力主要以创新精神为核心，集专业知识、人际交往、团队精神、兴趣爱好、诚信品格、吃苦耐劳等为一体的综合体。

对于在校的大学生，笔者认为核心竞争力是：自己所学的专业知识和自己的兴趣爱好。围绕自己所学的专业为核心的知识、技能、能力、素质等各方面的综合体，不断的去专研，精益求精，形成自己独特的核心竞争力。在自己感兴趣的方面，努力专研，花更多的时间，寻求专业知识之外的附加值，在生活和职场中做到：人无我有，人有我优，人优我深。

表1 《课题组于2014年3月对成都部分高校大学生核心

竞争力调查问卷》

――大学生核心竞争力含义

诚信

品格 吃苦

耐劳 团队

精神 创新

精神 专业

知识 兴趣

爱好 人际

交往

研究生 7.15% 4.22% 15.11% 28.37% 20.42% 9.6% 15.13%

本科生 5.34% 4.57% 13.72% 29.5% 21.15% 11.64% 14.08%

专科生 5.17% 3.62% 16.55% 30.45% 22.18% 7.98% 14.05%

（一）自己的专业知识

专业知识指的是：一定范围内具有系统化的相对稳定的知识。大学生的专业知识具体指：自己所学的专业，这一门专业所包括的核心知识体系。大学生进入高校后，都有相应的专业，不论自己是否喜欢，不论前景是否光明，高校既然开设这门专业，教育部既然承认这门学科，必然有其可取和存在之处。每一门专业在国内外都有知名专家、学者，自己是否就应该好好的学习呢？当大学生把自己专业学到很精通出类拔萃的时候，还愁在社会上不能立足吗？社会的竞争是如此的激烈，如果没有好好的学习和运用所学的专业知识，淘汰是在所难免的，这些道理都是显而易见的。

（二）自己的兴趣爱好

自己的兴趣爱好是核心竞争力之外的附加值。笔者所指的兴趣爱好是：不仅仅自己喜欢，同时在喜欢的基础之上，付之于行动实践，达到出类拔萃足以谋生的程度。不仅仅是体育运动，更多的是应用性很强的技术技能，比如说：计算机网络、动漫设计、文学写作、口才演讲、小语种等等。在专业知识和竞争者不分高低的时候，自己的兴趣爱好附加值就成了加权的砝码，也是成败的关键所在。

四、如何培养大学生的核心竞争力

表2 《课题组于2014年3月对成都部分高校大学生核心

竞争力调查问卷》

――如何培养大学生核心竞争力

管理

自己 参加

实践 学习

创新 交往

表达 明礼

诚信 吃苦

耐劳 其他外

部因素

研究生 15.67% 17.55% 19.79% 14.21% 12.32% 15.17% 5.29%

本科生 8.72% 16.34% 21.45% 15.37% 13.18% 16.72% 8.22%

专科生 9.28% 16.31% 20.74% 13.95% 15.21% 12.36% 12.15%

据调查显示：大学生培养核心竞争力主要以学习创新为主，兼顾管理自己、参加实践、吃苦耐劳、交往表达、明礼诚信、其他外部因素等综合素质。主要是约束自身来提高核心竞争力。

笔者认为大学生核心竞争力的培养，最主要是靠自己本身，但是社会大环境对大学生核心竞争力的培养也相当重要，社会大环境主要包括：家庭父母、高校老师、社会环境等。

（一）自身努力

思想上准备好，行动上实践，精神上吃苦耐劳。一个人首先得自信，假如自己都不相信自己了，那么，还有谁敢相信你呢？相信自己是优秀的人才，可以学好专业方面的知识。自主的去学习，学会学习，培养自学能力，时时刻刻更新知识，在学会书本知识的同时转化成为实际操作性很强的专业知识，面对和适应不断变化的社会需要。学习肯定是一件枯燥无味的事情，学会吃苦耐劳，特别是遇见困难的时候，要具有面对困难的勇气，解决困难的自信，面对困难毫不退缩。

（二）家庭父母

拥有一个和谐美满的家庭，才可以保障孩子有一个轻松愉悦的环境。家庭的好坏直接影响着孩子幼小心灵是否健康的成长，影响全家人的幸福指数。在和谐美满的大家庭之中，父母应该培养孩子的兴趣爱好，千万不可以勉强苦逼孩子意愿，适当的积极促进中鼓励让孩子专研自己兴趣爱好。孩子进入高校后，充分给予选择喜欢专业就读的权利，并且帮助孩子制定计划目标、职业规划。这些，才是开明的父母应做最好的抉择，否则可能事与愿违。

（三）高校老师

辅导老师，应做到经常与学生交流谈心，时刻了解学生的思想动态，避免学生走弯路和邪路；解决好学生日常生活问题，让孩子全心全意投入到学习之中去；组织一些专业性很强又有意义的团体活动，让学生放松心情的同时可以学到更多的知识。专业任课老师，努力提升专业知识水平；课堂上尽量生动有趣，不空洞乏味，让学生有意愿和冲动想听你授课；对课堂认真负责不可以只图完成任务，虚心接受学生的批评和建议；课后与学生多一些交流，尽量可能的达到理论与实践的结合；整个课程下来应该认真反思和总结，以求在以后的教学中达到精益求精。

（四）社会环境的影响

物以类聚人以群分。在寝室或者社会上，都应该具有一股良好的学习风气。曾经网络流传了两张凌晨4点哈弗大学图书馆大学生仍在学习的照片，影起了社会特别是中国高校的反思，在这样的环境之中不好好学习知识能行吗？哈弗大学并不是神，有的是学习氛围、有的是刻苦努力学习的学子们、有的是报效祖国的赤子之心、有的是一种证明和象征。餐厅、医院、寝室、广场等等都应该成为学习的场所，拥有一股学习的风气和氛围。

五、培养大学生的核心竞争力的意义

没有形成自己的核心竞争力，只会在茫茫人海之中，被强有力的竞争对手一次次的淘汰，最后自己失去信心、斗志，导致埋怨社会的不公。少壮不努力老大徒伤悲，说得就是这样的道理。大学生培养自己的核心竞争力对自己、父母、高校、社会都有积极作用。

（一）对自己

大多数大学生在家里都是掌上明珠，对父母依赖性较强，自我意识比较欠缺。培养增强自己核心竞争力，可以面对迅速变化的环境，比竞争对手适应环境更快，可以保持自己长久的竞争优势。为未来职业规划发展奠定基础，拓宽视野锐意进取，增强了面对社会竞争的实力。核心竞争力较强的大学生，往往可以脱颖而出，迅速把握好发展机会，甚至创造发展机会。否则，即便拥有机会，也无法把握，只会处在面临淘汰和被动选择接受的尴尬地位。

（二）对父母

可怜天下父母心。每位父母都希望自己的子女可以作为人上人，过上幸福的生活，少受一些磨难和悲伤。大学生培养增强自己的核心竞争力，发展好自己，可以让父母少一份忧愁和担心，让父母安心放心。父母开心、安心、放心，身体健康长寿，让大学生也少一些顾虑，一心一意的投入到学习工作中。这种良性循环、一箭双雕的事情是积极可取的。

（三）对高校

大学生核心竞争力的培养和增强，不仅仅大学生可以提升综合能力，加大就业砝码，也可以促使高校竞争力的提升，提高高校的声誉，利于高校的长远发展。通过口碑相传，高校影响力的扩大，学生生源和质量、竞争的师资力量、招聘的企事业单位都会源源不断的走进高校。

（四）对社会

大学生核心竞争力的培养增强，促进了大学生的和谐就业，有利于推动劳动力转型、科技的创新，利于社会安定有序，构建和谐社会。高素质的大学生，在社会主义现代化的建设中，可以做到低投入高产出、低能耗高效益、低污染高回报，利于生态文明的建设。大学生核心竞争力的培养增强，可以实现科教兴国、人才强国目标，有利于经济社会的发展，利于小康社会的建设，利于综合国力增强。

六、结语

对于当代大学生来说，核心竞争力的培养不是一朝一夕的事情，需要的是坚持不懈。在具有核心竞争力的大环境之下，还需要提升自己的综合能力和素质，这样才可以让自己走的更加的长远。

参考文献

[1] 陈树冬，张佳.论大学生核心竞争力的培养和提升[J].管理学刊，2011（01）.

[2] 宁晓明.新形势下大学生核心竞争力的培养[J].教育与职业，2009（20）.

[3] 林长远.浅谈如何提升当代大学生的核心竞争力[J].科技信息，2010（12）.

[4] 李佳.大学生核心竞争力的自我培养路径探索[J].中国成人教育，2010（22）.

篇2

家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用。接下来是小编为大家整理的中学生家庭教育心得与体会2020精选范文，但愿对你有借鉴作用!

中学生家庭教育心得与体会2020精选范文1我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。由于学习忙，寒暑假也比小学初中的短。家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢?我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：

一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。

另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。

二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。

家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。

三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。

这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。

这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足;喜欢发表见解，却又判断不准;喜欢批评别人，但又容易片面;喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。

因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。

因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。

新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的20_年超级男声第二名的佟楠和20_年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。

中学生家庭教育心得与体会2020精选范文2一、让孩子牢固树立远大的理想

理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰;理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢?许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。

二、让孩子在温馨幸福的环境中成长

家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常暴发“战争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使他茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。

三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神

让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养“吃苦”精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。

四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。

社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的作法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。

五、从小培养孩子的诚实、善良的性格

我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培养孩子纯真友谊、互相帮助、和睦相处等良好品德。

中学生家庭教育心得与体会2020精选范文3南宋时期大学问家朱熹所作的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许?为有源头活水来。”大意是说，方方正正的池塘就象一面明亮的镜子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可见，这都是因为有源头清澈的活水。思想源头的活水是什么?就是不断学习，只有不断学习才会获取新知识。《不输在家庭教育上》确实是一本很好的教育书籍。书中有一句话使我感触颇深："只有不懂教的父母，没有教不好的孩子"。现就对《不输在家庭教育上》的学习情况谈几点体会：

当今社会的年轻父母，在教育孩子方面确实很难去做，因为现在是竞争的社会，作为父母总是不希望自己的孩子输给别人家的孩子。我们这一代父母是"小皇帝"的父母。多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血。一切以孩子为中心，指望孩子成龙成风。只要孩子将来能够出人头地，当父母的就脸面生辉，无尚光荣。但孩子怎样才能"出人头地"，怎样才能让孩子成才，也使当父母的非常头痛。

孩子到了上学的年龄，把他送到学校接受教育，父母似乎省心了。当父母的只是鼓励孩子好好学习，认真听课，认真做作业等等。其实这只是对孩子学习文化知识一种教条的说教。事实上孩子需要接受的不只是文化知识的教育，素质教育更不容忽视。教育孩子不单单是学校的事情，应该是学校、社会、家庭三位一体。家庭怎样对孩子进行素质教育，在这一点上，《不输在家庭教育上》这本书介绍了许多家庭教育的成功范例，范例中介绍的父母教育孩子有一个共同点，就是注重培养孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充满爱心，关爱他人，学会自己管理自己，给孩子一个广阔的天空，让孩子自己走向成功。今天我给孩子去开家长会，相比之下，我发现自己是一名不合格的家长在教育孩子方面存在许多问题。自己认为，在物质上尽量满足孩子的需求，我们当父母的就"称职"了。去年10月份开展“一创双优”集中教育活动以来，濮阳市发生了翻天覆地的变化，“5+2”“白加黑”的工作方式，让我感到充实了。在充实的同时却与孩子的沟通少了。在此，我特别感谢孩子的母亲和他的姥姥，一直细心照顾着孩子。我以后要多挤点时间来陪陪孩子的学习和生活。

读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅。最吸引我的是书中“父母课堂”这个栏目，因为在家庭教育这个新课题上我们这些毫无经验的父母应该是学生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我们的孩子。书中有几句话很有道理：好父母都是学出来的;好孩子都是教出来的;好习惯都是养出来的;好成绩都是帮出来的;好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。

在这本书中确实为我们展现了许多民主的、客观的教育方法，比如家长应该做孩子的朋友、应该尊重孩子的意见等等，给我们这些做父母的确实不少启发。

中学生家庭教育心得与体会2020精选范文4通过学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和家长教育好自己的学生，这次培训讲座生动而有意义，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有这次培训，通过培训学习，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好班主任的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一是教育观念的改变。通过专家的讲座，使我了解了学校对学生的要求，知道了如何配合学校做学生的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。

第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。

第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教!培养孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，初中学生毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。

中学生家庭教育心得与体会2020精选范文5孩子的教育离不开学校、家庭，父母是孩子的第一任老师，也应该是对孩子影响最大的老师。所以，我在与家长交流的过程中，经常和他们谈心得体会：

一、应该有榜样的意识。

要想孩子热爱学习，父母首先要热爱学习。为带好头，当父母的应该每天要给自己安排一定的学习时间，这个时间最好是孩子在学习的时候，哪怕看看报纸或小说都行，主要是让孩子感受到一种学习的氛围。要想孩子有良好品德，父母首先要有修养。父母平时待人接物要热情，谦虚，礼让，诚实，守信，一句话：在品德教育这个问题上，身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培养出一个胸怀大志，襟怀坦荡的后代。

二、培养良好的学习习惯。

一年级的学生刚升入小学，自觉学习能力很欠缺，针对这种情况，家长可以帮孩子拟定一天的学习安排。如起床，漱洗，朗读，识记，听写，预习等。通过这种方式，让学生慢慢学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中注意力。低年级学生做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中注意力，很容易受外界干扰。针对这一情况，建议家长专门设一间书房，孩子做作业时，一个人到书房里做，尽量避免家人的活动影响她的注意力;书桌上与学习无关的东西在孩子做作业前要全部清除掉，注意力不集中的孩子东西放多了很容易分散孩子的注意力。尽量让孩子在台灯下学习，这样房间其他地方处于暗光中，这样也能促进孩子集中注意力。

三、加强与孩子的情感沟通。

当今社会非常复杂，一些不良文化，不良社会现象以及一些错误的价值观对孩子影响很大。学校教育与家庭教育越成功，不良的东西对孩子的影响就会越小。家庭教育首先应该让孩子认同家长，感受到家的温暖，孩子应该把家当作心灵的归宿。要达到这个目的，首先家长应学会与孩子平等相处，充分享受孩子们的快乐，共享美好生活。通过这种方式，能增加孩子对父母的依恋，当家长的也会在这种无拘束的活动中发现孩子的不足，以便有针对性的修正教育内容。

总之，教育子女的问题是一门高深的学问，必须靠家校共同努力!

篇3

【关键词】：教育理念教育观念

一、教育理念变革的内涵

一是强调创新是学校的灵魂和核心竞争力。通过培养大批具有创新能力和创新精神的优秀人才服务于社会，通过科学发现、知识创新、技术创新和知识传播服务于社会，即建设创新型国家的需要。坚持不懈地推进观念创新、教育教学创新、科技创新、理论创新和制度创新，加大创新人才培养力度，不断推进创新能力建设和创新体系建设。

二是要转变以发展智力为中心的教育观念，树立智力和非智力协调发展的素质教育观念。目标是培养“德才兼备，全面发展”，同时又具有创新能力的人。创新过程是一个追求创新的动力驱使过程，而爱国情、事业心和责任感正是创造力的最重要的源泉。爱因斯坦把科学家划分为功利型、爱好型和信念型三类，他认为，受名利激励而从事科学事业的人是多数，他们会有成就和贡献，但一般不会太大；出于个人爱好、才华进行研究的人少一些，他们超脱了世俗的功利，往往有较大的成就；最能开拓新领域、获得全新发现的科学家是更少数对科学事业怀有虔诚信念和献身精神的人。

三是转变“本土化”教育观念，树立“国际化”教育观念。教育国际化是指在经济全球化的背景下，使学生不是局限在本国范围内，更不是局限在教室内，而是在开放的、全球性的背景中，接受正确反映世界社会、政治、经济、文化的全方位的国际化教育，成为具有全球视野、能够进行国际交往的“融东西方文化于一体，集各国文明之所长”的高素质、高水平的人才。

二、道德教育

当代美国青少年的道德状态如何呢？要搞清这点也很难。不过我们尚有如下的数据。在过去的30年间，男性青年自杀与杀人死亡人数分别以441%和479%比率增长着。而自1950年以来，18岁以下青年被拘捕率也增长了8倍。同一时期的少女未婚生育人数增长率则以每年621%的速度快速增长。

在这些青年越轨行为大量出现的同时，青少年对人生价值的思考态度普遍地发生了明显的变化。调查发现，1976—1986年的10年间，高中学生认为“有钱”是“非常重要”的人数几乎减少了一半。最近的一次大学新生的问卷调查表明，“想利用在大学求学之机建立有意义的人生哲学”的学生由1967年的83%下降到1986年40%；在同一时期内，将大学视为“将来谋取金钱的手段”的由43%增加到74%。

上述几个数据，看似我们有意挑选出来的，但实际情况就是这么不乐观。目前社会上的许多长期趋向都有自食其果的特征。其主要原因是美国不能为孩子提供稳定的家庭，持久的关注以及成人的监护。而正当一些人呼吁学校仅仅集中精力搞知识传播从而导致了价值观教育的危机之时，很难设想会在道德教育上实行免费。

无论如何，学校不可避免地要影响青少年的价值观，况且在学校进行积极的价值观教育纯属教师和管理人员的乐趣。那些受个人主义思想侵扰、缺乏尊重他人氛围的学校很快就会变成一个屠场。换言之，倘若没有一个受家庭或学校德育的教学团体，那么学校也就不复存在了。

我们需要建立一个公立学校体系来帮助孩子们成长为道德上合格的社会成员。学校课程应有助于学生观摩那些具有鲜明道德价值观的榜样，并使之了解个人品格对形成良好的公共风尚的意义；同样，他们也应了解那些不敢见义勇为者和那些邪恶之徒的生活，看看他们是如何破坏社会生活、伤害他人的。学校道德主题研究应选用丰富的实例，多树立一些德行高尚、品格良好的榜样，让学生多听一些有关道德主题的辩论，尽可能避免轻率下结论的做法。让学生下结论时，要参考他们的意见，要着重考虑；要顶住压力，有勇气坚持正确的选择。还有一种观点认为，学校德育应该做到：帮助孩子认真去想、认真去爱、认真去做。

三、举例说明

（一）从小培养责任感。

典范：

一位11岁的外国男孩在踢足球时踢碎了邻居家的玻璃，对方要求索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

评论：

有了过错，就应该承担责任。父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，即使孩子很小，我们也必须让孩子懂得如何去承担过失。否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。

(二)恰当应用期望效应。

典范：

爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计地鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。

评论：

父母的期望应当与子女的实际情况相适应，过高或过低的期望都不利于孩子的成长。父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素，请将您的期望定位设计在孩子最佳成长点上。大家一定要明白，合适的才是最好的。

（三）培养孩子独立生活的能力。

典范：

在德国，6至10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西；10至14岁的孩子要参加修剪草坪之类的劳动。在美国，一岁多的孩子基本上都是自己吃饭，几乎看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。在国外旅行的时候，我们在机场、在车站时常看见许多国外的小朋友，大孩子拉着大包，小孩子拉着小包，自己的东西自己拿，在旅馆里，小朋友都自己准备着自己的东西，整理着自己东西。

篇4

关键词：分层教学；高考美术；示范

一、研究背景

1.学校发展的需要

目前，我国实施高中美术教育最主要的途径还是高中美术欣赏课和高中美术专业班的教学。我校是一所1500位学生的普通高中，由于招生体制的改变，学校生源逐年下降，文化课重点和本科率也逐年下降，而美术生的重点和本科率引起了学生和家长的关注，报美术班的人数从2013届的50人到2015届增加到了120人左右，人数增加了一倍多，这就需要提高美术生的成绩，从而对美术教师提出了更高的要求。

2.对美术教学特点的需要

在常规教学上主要有：（1）考试训练科目多。（2）美术专业厚基础。（3）内容有限，形式无限。

在辅导教学上主要有：（1）时间与精力投入多。（2）由于高考的竞争激烈，对美术生专业要求越来越高，训练强度越来越大。（3）由于学生个性差异和进度的千差万别，导致教师在辅导中很难做到整齐划一地把握教学进度。单位时间教师带的学生越多，教学的难度越大。

3.对美术生管理特点的需要

（1）在美术生教学组织和管理上，要强调纪律性与尊重学生个性相结合。（2）在教学方式方法上要求规范化，甚至学生作画的方法和步骤也要规范化。（3）在教学内容的安排上要系统化，把握从低到高的原则、由易到难，循序渐进的原则。（4）针对学生意愿进行目标管理，不同状况的学生采取不同程度的目标要求，抓实抓好学习过程。（5）大规模专业化教学，很难达到个性化教学目标的实施。加上专业门类之多，和学生接受能力的差异，很难做到因材施教。

二、理论依据

1.“最近发展区”理论

在教学与发展的问题上，提出了“最近发展区”理论，维果斯基认为，儿童的发展有两种水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是指在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，这两者的差距就是最近发展区。由此他还提出了“教学最佳期”的概念，并指出传统的教学处于教学的最低界限，好的教学应处于教学最佳期，即最低教学界限和最高教学界限之间的期限，而教学最佳期是由最近发展区决定的。最近发展区教学为学生提供了发展的可能性，教学应当走在儿童发展水平的前面，教学可以促进儿童发展，为了促进儿童的发展，教育工作者必须清楚地了解儿童现有的发展水平及他们所面对的问题是自己能独立解决的，还是需要成人帮助的，只有这样，教学才能超前于发展并应到发展。

2.多元智能理论

这是由美国心理学家加德纳提出的，与传统的智力理论相比，加德纳不仅提出了一个更为宽泛的智能体系，而且提出了新颖实用的智能概念，他把智能定义为：在时间生活中解决所面临的实际问题的能力；提出并解决新问题的能力；对自己所属文化提供具有价值的创造和服务的能力。加德纳经过多年对心理学、生理学教育学、艺术教育的研究，证明了人类思维和认识世界的方式是多元的，他认为，人类至少有八种以上的智能。每一个人与生俱来都在某种程度上拥有这八种以上的智力潜能，每个人的能力是八种智能的结合，但每个人在这八种智能的拥有量上不同，因而每个人也显示出不同的认知方式。每种智能都能用于创造发明，但大部分人只在某个特定的领域展现创意，因此每个学生都是独一无二的，都以自己独特的方式为社会做贡献。在现实中，每个人表现出来的能力优势是不一样的，即使是同一种优势能力，也存在水平高低的不同。因此学生的核心竞争力必然表现出质和量的差异，在教育过程中必须尊重学生的个体差异，了解学生的能力优势，帮助他们根据自身的特点，将各方面的能力有机整合，形成每个人的核心专长和独特优势。

3.“因材施教”理论

孔子认为“天生德于予”“上智与下愚不移”，这是一种唯心的形而上学的观点，但是他承认个性的差异，主张“因材施教”，则又是一种不回避矛盾与讲求实际的见解。以上理论的提出都是建立在个体差异发展的基础之上的，无论如何也找不到“层”的概念。

三、实施策略

（一）演示方式决定教学方式

1.集体分阶段演示

集体演示是面向全体学生的一种辅导模式。集体演示在课堂教学过程中具有随机性和及时性两个特点。发现问题时，及时组织全体学生及时予以辅导，使学生作业中存在的问题及时得到解决。集体演示在时间上不宜太长，适合零基础的学生及作画步骤和习惯不好的学生，开始阶段进行比较合适，长期使用则会让学形成等待学习的习惯，从而慢慢尚失自己思考解决问题的能力。

2.分小组演示

我将学生分成A、B组，根据每组不同的内容进行跟踪示范，A组学生基本是零基础的学生，所以教师从打形开始，基本分三到四步示范，每完成一步，教师就停下来，给学生完成时间，时间到了教师继续下一步骤的示范，直到最后呈现完成作业效果，也要求学生尽量能完成到最后。多次反复跟踪示范，对培养学生的作画习惯有很大的作用，特别是零基础的学生，多次的跟画，自然就养成一种习惯了。

集体演示面对的是全体学生，教师不可能照顾到所有学生的个体差异，但教学时间有限，教师又不能分身，所以，将班级学生按层次分开，实施不同的教学内容和教学方法，无疑是一种省时省力且教学效果明显的教学手段。因此，分小组演示教学是美术专业课课堂教学的一种主要方法。

分小组演示有时也可定义为“分层教学”或“分层辅导”。即将一个班级学生按成绩或能力划分为几个小组，同一水平的学生组成一组。分小组演示的特点是同一教师在同一时间内面对不同程度和水平的学生。

3.个别演示

个人演示教学方式是因材施教的重要体现，是素质教育教学的重要手段，也是提升一个人素质能力的重要时刻。这是与孩子心与心交流的最好时间。

美术专业课教学活动有“集体辅导”和“分组辅导”两种不同的教学模式，对学生个体差异似乎并不能完全解决问题。因此，在课堂上进行必要的个别辅导，无疑是对以上两种辅导模式的补充。个别辅导是指在班级教学过程中，教师对极少数学生作业练习中所出现的极个别问题，实施临时而短暂的教学辅导。

个别辅导要求教师对本班每一位学生的学习状况了如指掌。负责任的教师还可以给每位学生建立学习档案，深入了解、研究、掌握每位学生的学习情况。这样，就能使教师在实施个别辅导时变得积极主动，从而有计划、有目的、有针对性地进行辅导。

4.不进行演示

演示是必要的，但针对不同的教学内容和教学对象，适当不进行演示，这对于训练孩子的创新精神是一种促进。

（二）示范方法决定教学成果

我以素描基础石膏几何体教学为例。

1.美术技能技法演示

教师按照明暗四步训练法进行示范训练，第一遍全跟踪示范，第二遍局部问题示范，第三、四遍学生自行作业。

教具：摆放白色背景的石膏几何体。

要求：打灯光，光影关系明确，作业3～4张。

第一步，只画石膏的背光与投影。

要求：平涂、边线模糊。

第二步，在第一步的基础上，在暗部再加上一个色层，在亮部再加一个颜色。

要求：色层归纳，边线模糊。注意：色序与色距的关系。

第三步，在第二步的基础上，在暗部再加一个色层，暗部出现最重色，在亮部再加一个颜色，亮部产生高光。

要求：色层归纳，边线模糊。难点：调整色序，画出最佳色序关系。

第四步，在第三步的基础上画成全因素素描，让形体浑圆厚重，边界模糊不停顿。难点：保持色序色距关系不变。让色层与形体进一步丰富。

上图就是按照以上方法示范，学生的作业，而且是两个零基础的学生所画的第二张作业，这样的示范方式对零基础的学生效果特别明显。

2.师生合作示范

学生演示教学方式是为孩子们提供另一个学习平台。在演示者角度是培养个人能力的最佳时刻，也是自己战胜自己的主要锻造期。下面的孩子是欣赏与评价的主导者，也是学习的主要对象。此时也是老师了解和培养孩子们能力的最好观察期。这种方式不仅能培养孩子们相互交流学习的习惯，也能提升孩子的个人能力。

（1）方法一：教师先完成部分，让基础比较好的学生，给大家继续示范完成，这对学生积极性的调动有很大的作用，示范的学生为了能表现得更好，会努力练习，而其他同阶层的学生，则会努力想成为下一个示范生。这对基础稍好的学生的专业提高有很大的推动作用。

图1是教师示范作品，图2是学生示范作品。

（2）方法二：教师在学生已经完成部分的作业上，教师继续示范完成。主要针对学生出现的错误，或者是学生画不下去的情况。

图4是学生画不下去的作业，经过教师示范修改，图3是最后的作业呈现。

3.错误性示范

教师在示范的时候，故意出现错误，让学生自己发现并指出，甚至可以让学生上来改正。它不但是老师的诱骗性错误的引导，也可能是学生真实性错误的思考，不仅能提升老师的应变能力训练，也可以培养学生的欣赏和评价能力，对提升学生个人素质是一种很好的方式。如图，检测学生对成角透视和平行透视的掌握，教师在示范打形的时候，故意把透视画错，让学生发现，并让发现的学生上来改正。图5是教师在示范的时候画的，没画完学生就提出异议了，于是让学生上来改，图6就是师生合作改完的画。

总之，高水平的教学模式不仅能使枯燥乏味的教学内容变得生动有趣，而且能极大地调动学生学习的积极性。课堂中的演示要根据实际情况而定。不同的教学对象，不同的教学内容，不同的教学时间里要采用不同的示范方式和方法，才能收到更好的效果。

我的教学模式，将对美术专业课教学和专业课教师提供一种教学形式及方法的探索和尝试，但要从更为广阔的背景和深远的意义上去研究现代美术教学，则需要我们永远不断去反思教学过程、总结教学经验及升华教学之精神。

参考文献：

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一、摘要

动物是人类的朋友，近年来宠物狗已经逐渐被人类所喜欢，并已进入了人们的家庭生活。“家有宠物狗”已成为一种都市时尚。

如今社会竞争激烈，工作压力大，人际关系也很难处理，而宠物是完全属于宠物主人自己的，他们可以通过和宠物进行交流，来排解工作生活中的烦躁和苦闷；孤寡老人，需要心灵的慰藉，子女就可以买来宠物送给父母，老人也可以自己去购买或领养宠物，这让老人在精神上有了寄托；此外，独生子女家庭，年轻的父母也愿意饲养宠物，一来让孩子有一个玩伴，二来也能够培养孩子的爱心。

为了关爱社会特殊群体，构建和谐社会，我们创业团队决定开一家宠物店。

二、市场分析

随着人民生活水平的日益提高，在中国，宠物也逐渐成为人们越来越密切的伴侣。无论是狗、猫、鸟，还是鱼或龟，这些往日看家护院、供人娱乐的小动物，开始成为家庭中的重要成员。在竞争日益激烈的社会环境中，宠物的可爱活泼为正处于紧张的现代生活中的人类派遣孤独、增加情趣、缓解压力。经过专门训练的犬，不仅可以充当家庭伴侣型的宠物，还可以开发各种各样的工作潜力。

中国南北方宠物市场是全国乃至世界的宠物交易基地之一，为全国及世界各地源源不断的输送各类犬种，充盈着整个宠物交易市场。宠物行业的兴盛，一定会为丰富人民精神文化生活，拓宽就业门路，引领人们致富，带动相关产业发展，促进国民经济腾飞作出更大的贡献。中国南北方宠物交易市场的持续稳定发展，同时也是促进中国宠物业繁盛的重要组成部分，影响着中国未来宠物业的长足发展。目前市场上的宠物店林林总总，风格不一。有专门给宠物提供各种粮食及零食营养品之类的食品店；也有专门给宠物提供各种精致的宠物小窝、喂食器的用品专卖店。宠物美容、宠物医院等新概念的特色门店将成为新的投资方向。  此外，对宠物主人来说，最头疼的是宠物生病。作为心灵的寄托和感情的延续，宠物主人一定是不能让宠物受半点儿委屈。

所以，创业咨询专家分析认为，经过近10年培育的宠物市场，如今已经进入了成熟发展期。对大众投资者来说，此刻介入宠物产业，开家特色宠物店正是时候。

三、店铺概述

（一）店铺名称 家有宝贝宠物店

店铺选址 南京市浦口区海都嘉园小区旁

（二）开店宗旨

我们的宗旨是为顾客提供最可爱的宠物、最公平的价格，尽量为顾客节省资金，而使顾客能够买到满意的宠物。成为消费者心中的“四最”宠物店（四最是指：最有责任心、最优的价格、最专业的服务、最受欢迎的宠物店）

服务宗旨：

1、本着服务爱宠人士，关心养宠人家的精神，一切从消费者的角度考虑，力求让消费者足不出户，就能买到所需要的宠物及用品。让工作繁忙的宠物主人不住社区，就能满足宠物的基本需求，彻底解决宠物主人的后顾之忧。

2、本店推行电话预约、上门服务、赠送宠物展门票等服务。

3、注意邻里关系：要把宠物店开好，一定要和邻里搞好关系。

4、不能太扰民：永远要想着有人不喜欢宠物，要为这部分人着想，尽量不要让自己的店太扰。

5、树立店铺的口碑：宠物店靠的是口碑相传，所以经营见成效也需要一定的过程。

（三）经营理念

“让每一个喜欢宠物的人都可以拥有自己心爱的宠物”

（四）产品与服务

我们提供的主要是有形与无形的产品。我们的提供包括：狗狗的活体销售、婚介、美容、配种、日常用品组成。

具体内容如下：

1、狗狗配种：

部分狗狗配种价目表   单位（元/次）

品种配种 价格品种配种价格品种配种价格

西施犬￥500 串串  ￥200标准贵妇犬 ￥1,000

格兰牧羊犬  ￥800金毛犬 ￥600萨摩犬 ￥800

松狮犬 ￥500哈士奇 ￥800 藏獒 ￥200

2、狗狗婚介：收费标准：一套礼服50元/次、洞房10元/次出租、洞房摄影100元/次。

3、狗狗美容：收费标准：雪纳瑞、西高地、可卡美容、京巴、西施、博美：幼小型 50元、标准型 80元、巨型 120元。（其他犬种根据美容难易程度和毛量、体型大小等面议!）。我们会努力为您提供方便、快捷、安全、卫生的服务，让您的宝贝在轻松、快乐、熟悉的环境中享受美容而不用担心被人粗暴对待，我们有全套专业工具，可以完成全部美容程序：包括修造型、拔耳毛、清耳道、剪指甲、修脚底毛、剃腹毛等等。

4、活体宠物价格因实际需要而定。

（五）目标

1、目标顾客：我们的目标顾客是有一定经济实力的孤寡老人，有钱人家的太太，家庭条件不错的独生子女。

2、利润目标：

（1）短期目标（1-2年）

鉴于我公司刚刚成立的现状，市场与目标顾客群都需要开拓，因此短时间内不可能盈利。所以我们的短期目标是在本地区站稳脚并占领一定的市场，赢得目标顾客，争取扭亏为保本，至少亏本较少。

（2）中期目标（3-5年）

经过两到三年的奋斗，实现扭亏为盈，公司站稳脚，影响力增强，树立了一定的知名度，并拥有了固定的顾客群和目标市场，并开始开发其它地区的市场和顾客。

（3）长期目标（5年以上）

我们希望在不断的宠物市场竞争中，脱颖而出，成为宠物销售和服务的新起之秀，并且拥有许多固定的客户群和关系网。抢占贵州其他地区市场。

四、资金核算

（一）计算开支

除了薪水不同以外，在别人店里当店员与自己开店当老板所思考的问题也是不同的。正式开店所需要的开支和经营过程中所需要的流动资金等，这些花费都需要店主自己作出预算。

在前面已经提到，企业运营的总成本包括固定成本和可变成本。固定成本是那些即使在开业之后没有销售掉一袋饲料的情况下也仍然要支付的资金，例如购买设备款及使用折旧，宣传支出，员工工资及员工培训费用等等，而可变成本是所生产的每份产品的成本，包括原料费用，水费，电费等等。

尽管创业者们总是期望初次投身于宠物事业就顾客盈门，  但进行保守性的预算还是更加安全些同时也是很必要的一项工作

（二）开业支出预算

由于宠物用品的概念非常广泛，各类产品都存在着巨大差异，又由于不同人的经济实力，经营理念，审美观点，开店优势等方面也不尽相同，加之地区差异（主要表现在房地产价格劳动力成本等方面）就很难为您做出个十分切合实际的开业预算。但对于一般情况而言，在此可以列出开业所需支出的各个项目的清单，仅供参考。

1、开店手续费

开设宠物用品店需要到当地工商部门注册，同时还需要得到当地税务等相关部门的审核，认可。鉴于食品行业的特殊规定，还需要到当地的卫生监督部门领取卫生许可证并为员工办理健康证明

2、设备投资

设备的购置，须在确立了产品种类之后方可进行。考虑到新开业是资金较为紧张等原因，原则上应以设备的多用途为主要选购参数在选购时，一定要注重起质量，否则会影响到宠物用品店的声誉。

3、店面部分（装修和租金等）支出

在租赁店面时，应注意店铺周边的环境，这对开设宠物用品店至关重要，关于这一点前面已详细介绍过，这里就不在赘述。店面的装饰同样非常重要，因为这对引发顾客的购买欲望将祈祷很大作用。

宠物用品属于休闲类商品，在进行店面装饰时应注意采用淡雅、明快的色调，让各色商品一目了然。而宠物美容店应该营造一种温馨、甜蜜的气氛，让顾客感觉这里能够成为自己宠物的乐园。同时还要注意生活中的时令变化，遇到节假日等可以配合本店的促销活动对店内装饰做出必要的更换。

4、员工部分支出

生活中的第一印象最为重要，开设宠物用品店也一样。为了使宠物用品店在开业之初就能赢得第一批顾客的好感，开店前就要对员工进行较为严格的培训。对宠物用品店来说，这部分费用的支出是绝对不可以省的，因为有些宠物用品也会涉及到一些专业知识，如果没有特定的相关食品或用品知识的积累，在向消费者介绍产品，推销服务时就会由于理由不足而气短，在赢得顾客信任的程度方面就会大打折扣。

做生意是个复杂的过程。在初期生意尚不够红火的时候不仅需要店主的耐心还需要员工拥有足够的信心。而员工首先是社会中的人，其工作的首要目的是谋生因此在开业之前就必须准备好至少6个月的员工工资为宠物用品店赢得生存的时间和空间

5、开业支出

良好的开端是成功的一半，一个隆重的开业仪式不仅可以为您的宠物用品店起到广而告知的作用，同时也会为您的事业赢得一个良好的开端，开业支出不仅包括开业仪式所需的费用，还应包括开业促销的支出。

6 、广告支出

刚刚开业的宠物用品店，总是急于通过各种媒介和以各种形式做广告，希望扩大自己店铺的影响，而问题是并非所有人都了解做广告的技巧。做广告必须首先了解下列问题，我们的广告受众是怎样的人？他们的特点是什么？他们最容易接受那种形式的广告？什么样的媒体及表现形式最容易体现宠物用品店的风格？只有认识到这些问题的重要性才有可能达到广告晟佳的视听效果。

前期宣传是很重要的，如果是一家社区店，可采用在周遍小区发放宣传单的方式进行广告宣传，也可以通过免费洗澡或低价美容等措施吸引顾客。

投资方案：

拿出1万元左右，参加培训一个月左右并拿到“宠物美容师”资格证。除啦营养品跟上，还应该有专门的美容项目，所以，还应该拿出1万元投资宠物美容设施：洗澡池、一把电剪（2000元左右）和五个刀头（1000元）、三四把美容剪（2000元）、吹水机、电吹风、热水器等；两万元用于进货，在宠物用品所涉及的吃、洗、玩、住等地方，1万元购置包含营养品在内的食品，5000元购置洗浴用品、5000元配些其他种类货品。店铺装修、货架等也得1万元；利润率：按照规律，投资宠物店，半年之内不会盈利。食品、用品类毛利润在20%左右，美容在60％左右。按照房租2000元／月，每月营业收入超过5000元，就可保本。

五、打造自己的核心竞争力

选择好了投资方向，过了选址这一关之后，接下来要考虑的问题那就怎么样在经营中打造自己的核心竞争力。据业内人士介绍，主要从三个地方入手：专业店员、货品品质、老客源维护。

据专业人士介绍，在招聘店员的时候，基本条件那就要对动物有爱心，最好是养过宠物的人士。其次那就具备有关的专业知识，至少可以识别宠物的品种。当然，如果没合适人选的话，不妨让店员先参加几个有关的宠物知识的培训，这样店员上岗后才干得心应手。此外，有的宠物店会提供比较综合的服务，例宠物美容及宠物医疗，这就需要投资者花比较大的成本来招聘专业的美容师和医疗师了。专家提醒，一定要招聘有实际经验的美容医疗师，能够极大降低事故的出现。一起宠物的医疗事故足以让一家宠物店经营失败。

在货品品质地方，投资者一定要严格把关进货渠道。专家建议，在开店初期，最好选择知名品牌的生产厂家。如，目前国内市场上比较有名的宠物用品品牌有宝路、伟嘉、康多乐、为斯宝、冠能希尔思等。对有保质期的货品，能够减少进货量，增加进货次数，而对几个比较昂贵的产品，为了增加资金的流动，能够采取顾客预订的形式，这样能够避免库存带来的成本。

宠物店经营进程中要格外重视口碑效应。要想经营得好，一定要和顾客交朋友，不仅要提供好的服务，还应该留住顾客。据宠物店经营专家王蒙介绍，留住顾客的第一步那就提供好的服务，就算顾客仅仅是买一袋狗粮，也要求店员热情和耐心地接待顾客。此外，建立会员制度，针对老客户给予优惠折扣或举办几个宠物免费美容等促销活动，有利于稳定老客源并发展新客源。据王蒙介绍，由于他经常给自己的顾客提供免费咨询，所以顾客都喜欢带着自己的宠物来消费，他也俨然成为了周边小区的宠物专家了。

对未来的宠物店主人来说，优秀的店员、高品质的货品及服务口碑那就三大核心竞争力。一旦经营得当，必将为自己开创广阔的宠物商机。

六、风险与机遇评估

（一）风险评估

1、政策风险

在我们经营的过程中，国家对宠物市场的政策有可能发生了变化，从而给我们带来政策性风险，我们作为创业者应主动的去了解国家的政策导向和一些部门的政策信息，尽可能的把握政策发展或变化方向。

2、市场风险

如今我国是市场经济，市场变化莫测，所以国际或国内市场环境的改变、行业竞争的加剧等市场环境的变化也会给我们的经营与发展带来风险。对此，我们最好加强对市场的调查与预测，加强对竞争对手的分析，努力增强市场竞争能力。

3、经营管理风险

这个风险是我们在创业的初期最有可能出现的风险，在经营的过程中由于我们领导者的决策失误、工作管理失误、工作运营成本增加等问题也会给我们店的发展遇到困难。我们针对此风险应建立严格、高效的管理制度，制定管理措施和风险防范措施，努力实现管理者利益、员工利益以及个公司的整体利益。以避免风险，降低损失。

4、财务风险

财务风险是任何企业都可能会存在的风险，当我们在经营的过程中可能会出现资金不到位、资金周转困难、财务管理出现漏洞以及陷入“三角债”的困境，都会使我们店的发展举步维艰。所以我们应完善财务管理适度，加强财务监管，多种方式突破资金瓶颈，降低财务风险。

（二）机遇评估

虽然我们的经营伴随有风险，我们能够战胜这些困难因为我们有我们自身的一些优势：

1、我们宠物店刚开始起步时的启动资金很少，我们尽量使最少的钱能够发挥它最大的效用。

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为学校未来的发展规划定向

“教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校安身立命的根基”,我们只要时常关注教育教学刊物,就会看到类似的“行动指南”式言论。校长关注学校教学工作固然重要,也无可厚非。然而,教学质量决不能冠冕堂皇地成为“学校的生命线”,这样容易使教育目的趋于功利化、效益化,演变成了“唯分数”“唯考试”论的应试教育行为。校长绝不能在自己服务本校的任期内过分着眼于教学业绩,出现“船到码头车到站”的思想,而应该将眼光放在学校未来的发展上。因此,校长要做好学校的发展规划,谋划学校未来的发展大计。

第一,审时度势,了解教育发展态势。校长是学校的首脑、决策者,了解、掌握教育方针与动态,是推动学校良性发展的前提,也是校长的必修课。科学发展是当今社会发展的总体要求,更是教育发展的必由之路。校长应站在科学发展观的高度上,在符合教育形势发展的基础上,思考学校如何才能科学地运作这一课题,寻找学校可持续发展的方向,将学校带上一条“富裕”的可持续发展道路,规划近十年,甚至未来几十年的发展定向。当然,不学习就无法占领教育理论的前沿阵地,校长应当加强业务学习,及时给自己充电,深入了解教育发展态势,逐步更新教育观念,跟上教育发展步伐,为管理上的决策提供有价值的参考。

第二,掌握现状,寻找学校办学优势。“合适的才是最好的”,每所学校的办学基础和条件各有不同,学校的发展定向不应过分借鉴和参考名校的发展经验。因此,校长要在充分了解当前教育发展态势的前提下,掌握学校发展现状,明确自身优势所在,去伪存真,为学校发展定向的规划提供素材和参考。并沿着这条主线培植学校的核心竞争力,逐步形成办学亮点与特色。这也是学校可持续发展最基本的要素。

第三,结合实际,制订学校发展方案。在教育改革和发展的新形式下,学校要依托本地的教育资源,培植自己的优势,进而打造品牌学校。品牌学校的发展之路离不开科学的发展规划,校长要掌握当地实际(包括区域教育发展需要,地区本土教育特色等),在了解学校的当前办学亮点和潜在优势的前提下,思考一切有利于学校持续发展的良性条件,多方面结合,制订学校发展定向方案,坚定不移地朝着这个方向出发,打造属于学校的教育教学品牌。

其实,为学校的未来规划发展定向,是职务校长与职业校长的区别之一。只有把校长作为一项事业的校长才能致力于学校的长期发展,奠定学校安身立命的基础。这样,才可能当好校长。

为教师日后的成长指引导航

教育是人才培养工程。要培养高素质人才,先要有培养人才的“人才”,即教师。教师素质的提高是教育发展之幸事,学生成长的福音。校长切不能让教师迂回在应试教育的“羊肠小道”,将教师致于“唯分数论”的“沼泽地”,间接地禁锢教师的发展。而要创造教师发展的大氛围、大环境,引领教师走向专业提高、创新发展的康庄大道,这样教师日后的成长才能有足够的发展空间。因此,校长要着力导演好“教师的未来发展”这出戏,走好三步。

第一步,读出思想――引导教师勤“四读”。读书能改变教师的精神、气质和品性,增长职业智慧,迸发创新思维的火花。“四读”总体概括为“读书读报,日读夜读”。如何施行?一是创造读的条件,为教师阅读“开绿灯”。以学校名义,或以分组订阅等方式订阅教育教学类书报,增加教师阅读量,扩大其专业知识面。二是提供读的环境,开设教师阅读室。为教师创建一个阅读平台,让其能较全面地阅读到专业报刊,保证在校的阅读时间和质量。三是形成阅读习惯,定期或不定期开展阅读交流活动。校长应有意识地组织教师进行阅读交流活动,如以学科组为单位,结合近期所吸收的新的专业知识进行座谈交流等。让教师交流阅读体会和心得的同时逐步形成阅读习惯,在校外也能自觉地继续阅读。当然,校长在阅读上率先垂范更能使教师阅读热情高涨,事半功倍。

第二步,训出本领――“五子登科”助成长。“搭车子”――走出去,请进来。组织教师走出去与外校教师交流切磋或听课,开阔眼界,提升能力。如,组织教师跨校进行观摩学习或到他校进行教学交流切磋等。“捆绳子”――互助共进。如,采用师徒结对或科组责任制等方式,一来让年轻教师在教学上少走弯路,迅速成长、成熟;二来让教师之间荣辱共存,相互影响,互助提高,一举多得。“照镜子”――自找毛病。如,有条件的学校不定时或定时对教师的课堂教学等各方面进行拍摄,借助学校的教育博客等方式播放,让教师观摩自身的教学环节;若暂时未有条件的学校可以录音的方式进行。想方设法让教师进行自我观摩,达到照镜子、找毛病、促提高的效果。“架台子”――给舞台,展风采。为教师创造展现风采的平台。如举办教学沙龙或与他校进行思想、教学交流等活动,展现个人和学校的风采。“树例子”――榜样效应。校长亲自授课或让表现突出的教师多上示范课、开讲座等,为其他教师树立典型。并定期或不定期进行检测(上公开课等),使教师在观摩中探索学习,实践中巩固提高,逐步形成教学特色。

第三步,写出真知――“威逼利诱”促反思。叶澜教授指出:“具有教育智慧是教师专业素养达到成熟水平的标志,是各种专业素质在教师身上综合实现的结果,它需要教师长期全身心地投入教育实践。”写作本身就是一种思维过滤,经验总结。教师要拥有教书育人的“长流水”,需要有智慧。“写作,能把知识变成实际行动,让行动转换为实用理论,让理论转化为个人思想”。因此,校长要采用各种手段激励教师写作著文,化“识”为“智”。如,任务分摊,要求每个教师必须每学期在什么级别刊物上发表文章,必须要写多少篇文章上交,让其不得不写;奖励诱惑,对达到要求或超出任务要求的教师进行嘉奖,促使其热衷于写作;宣传“压迫”,对写作上表现突出的教师在校内甚至各种媒体上进行宣传。

为学生成才提供土壤

“教育就是一种寻觅,就是帮助学生寻觅到发展的可能方向和发展的最大可能,帮助学生完成人生的一次重要摆渡。”校长是“助推器”,推动教师带领学生一起向前跑;校长是“方向盘”,带领教师引领学生一起向前走。也可以说,校长间接地指引着学生寻觅自己的发展路。由此可见,在“帮助学生寻觅到发展的可能方向和发展的最大可能”这一点上,校长是非常重要的“摆渡者”。那么,如何帮助学生完成人生的一次重要摆渡呢?笔者认为要着眼于“三最”:

其一,为孩子创造最适宜的环境。“南橘北枳”的故事告诉我们:环境变了,事物的性质也发生变化。从教育的角度来说,孩子的可塑性强,容易在周围环境的影响下接受新生事物。健康向上的校园文化有利于培养孩子高尚的心理情操,健康的精神追求。换句话说,教育的环境与氛围直接影响学生的成长。因此,校长必须充分认识到环境对学生成长的重要性,在校园文化建设和教育教学的形式与载体上下功夫。如,以学校已经形成的以感恩教育、文明修养等各方面的校园特色为主线,打造校园文化氛围,创设良好的育人环境,潜移默化地影响学生的思想,不让学生因“水土不服”而“异化”或“变质”,从而在和谐的校园环境中逐步成长、成熟。

其二,把孩子放到最合适的地方。孔子的“因材施教”的意思是“针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育”。培养学生的个性特长尤为重要。个性特长所包括的内容,泛指学生在音乐、体育、美术、电脑及历史、地理、生物等方面有着浓厚的兴趣爱好并通过努力而达到较高的水平。因此,学校要重视学生个性上的张扬,要在学生的全面发展的理论前提下,充分考虑学生性格、爱好与素质的异同等因素,开设相应的特长培训项目。如,在课程开设方面,适度增加校本课程或开展相关的活动。例如“写作、象棋、舞蹈、美术”等方面的第二课堂活动,让不同的孩子在体育、美术、音乐等方面各自得到充分的培养和发挥,为他将来的成长或特长的形成创造条件,提供土壤。最为重要的是,必须切实以学生特长的长足发展为中心,切忌“学习成绩第一”的论调。