工程造价培训论文范文

导语：如何才能写好一篇工程造价培训论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、用知识的力量提高职工队伍素质

劳动者是生产力中最革命、最活跃的因素。建设工程造价管理文化，推进工程造价管理工作，关键要立足于人才资源的深度开发，首先要提高工程造价管理从业人员的综合素质。郑州市造价管理部门从重视人才队伍建设，提高职工素质出发，积极开展“争当学习型职工、争创学习型单位”活动。一是结合开展“讲、树、促”和“三优”读书活动，加强领导班子和行业从业人员的政治理论学习，在学习中，严格按照领导干部理论学习求深、管理干部理论学习求严、职工学习求实的要求，全面落实科学发展观，组织职工认真学习了党的路线、方针、政策法律知识和业务知识。二是加强了全市造价行业从业人员的培训和续期教育工作，通过邀请专家现场授课，提高从业人员的业务工作能力和文化素质，从2009年至今，郑州市造价管理部门已经有计划、有步骤地对全市，包括六县一区在内的上万名造价员分批进行了文化、技术和专业知识的培训。三是把业务水平提升活动当成提高从业人员素质的重要手段，郑州市造价管理部门数十年来一直坚持开展为企业“送技术、送服务、送温暖”，坚持深入施工现场为从业人员解决技术难题，在一定程度上提高广大从业人员的素质，也提高了管理人员和专家们理论和实践相结合的能力。努力把工程造价造价建成一支作风过硬、业务精良、乐于奉献的职工队伍，以满足工程造价管理工作市场化的需求。

二、用行业精神凝聚职工力量

行风是工程造价管理行业从业人员信念、价值观、道德观等思想素质和行为取向的综合体现,集中反映了工程造价管理职工的精神风貌和行业形象。按照市建委的部署要求，郑州市造价管部门在全办职工中深入开展了行风建设活动。一是组织职工认真学习贯彻了《公民道德实施纲要》和《行业职业道德规范》，对工作人员进行了形势政策教育；理想信念教育；爱国主义教育；人生观、世界观、价值观教育；思想品德教育；组织职工认真学习了全国建设系统涌现出先进模范人物事迹；加强了职工职业道德建设。二是深入开展社会主义荣辱观教育，引导干部职工知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，做坚定理想信念的模范，做践行党的宗旨的模范，做遵守党的纪律的模范，做继承和发扬优良传统的模范，做自觉践行社会主义荣辱观的模范。三是积极开展“送温暖献爱心”活动。郑州市造价办坚持工程造价管理工作人员“服务社会、奉献社会”的宗旨，经常性地开展“送温暖献爱心”活动，使这项活动成了工程造价管理职工扶危济困、发扬行风的有效载体。郑州市造价管理部门每年都要为地方贫困帮扶点和单位困难职工进行多次捐钱捐物活动。通过开展“送温暖、献爱心”、“下基层服务”等活动，树立工程造价管理行业的职工奉献社会的良好的社会形象。四是深入开展文明创建活动，积极开展工程造价司法鉴定普法教育等形式多样的文明创建活动，加强职工文明意识教育，引导职工文明服务、文明指导、文明执法、文明接待，郑州市造价管理部门每年被评为 “全国精神文明创建先进单位”荣誉称号，多年来，全体工作人员立足本职，深入现场进行技术指导，参与“1号线地铁工程”“西环立交桥工程”等省、市政府重点工程的建设，服务于现场工地，在工程造价管理方面献计献策，为国家投资节约了大量资金，为城市建设做出了积极贡献，展现了工程造价管理职工良好的道德风尚。

三、用积极的工作营造良好的氛围

鼓励工作人员认真开展行业调研，积极组织并参加行业论文征集活动，有利于创设浓郁的文化氛围，有利于员工个体发展，有利于部门协作，有利于创造民主、团结、和谐的人文环境。一是积极组织并参加省定额站和市建委组织的各项征文活动，随着行业协会管理工作逐步纳入正轨，我们连续三年举办了“造价管理系统优秀征文活动”，累计报送参赛论文一百多篇。郑州市造价管理部门内部工作人员积极参加征文活动，有数十篇论文被评为优秀论文。二是广泛开展了新闻宣传工作，新闻宣传工作是工程造价管理文化建设的一个有效途径，我们坚持不懈地加强新闻宣传工作，积极宣传工程造价管理建设事业取得的新成绩，及时报道工程造价管理系统涌现出来的先进模范人物，报道工程造价管理行业的新气象，为各项工作起到了加油鼓劲的作用。2年来在《郑州日报》上造价指标信息共计18期，编辑《造价管理动态》18多期，并通过高质量的橱窗、宣传栏、横幅、造价信息网站等，在工程造价管理系统内营造了一个良好的宣传舆论氛围。三是深入开展了思想政治研究工作。按照市建委要求，郑州市造价管理部门开展了经常性的思想政治研究工作。政工干部积极撰写思想政治工作论文，推动了全办思想政治研究工作向前发展。四是广泛开展文化娱乐活动。按照市建委要求，每年都要开展一至二次娱乐主题教育活动，先后举办了“庆元旦、迎奥运”健身活动及文艺晚会等。同时，利用投资建成了郑州市建设工程造价信息网，活动室、展览室、健身房等文化活动场所，本着“基层、业余、小型、多样”和“自娱、自乐、自教”的原则，广泛开展各种文体娱乐活动。广泛的业务工作调研和丰富多彩的文体活动，丰富了职工的文化生活，陶冶了职工情操，在单位形成一个团结、和谐、愉快、宽松的环境，激发了职工的工作热情，从而使广大干部职工以饱满的工作热情投入到工程造价管理工作中去。

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Abstract: In the actual teaching of project cost, if take the simulation technology in engineering cost course to construct the three-dimensional panoramic display of highways, bridges and tunnels in civil engineering, we can freely control the viewing angle and picture zoom, with real pictures, the effect is direct and can improve the effect of learning. This paper, taking the tunnel project as an example, talks about the applications of simulation technology in engineering cost courses.

关键词：三维空间结构；模拟仿真技术；课程教学；应用

Key words: three-dimensional structure；simulation technology；teaching；application

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）05-0161-02

1工程造价课程的发展瓶颈

在实际的工程造价课程教学中，学生由于缺乏空间想象，对工程结构没有感性认识，无法理解抽象的理论，给教师教学及学生学习带来了瓶颈。因此，我们希望通过虚拟仿真系统来解决传统工程造价教学中存在的种种弊端。在教学中使用仿真技术，可以充分调动学习者的感觉和思维器官，使所观察的事物栩栩如生地展现在面前，任学习者正面、侧面、反面仔细观察仿真技术的发展被认为是解决传统工程造价教学瓶颈的一把利器。

本文正是从当前工程造价教学的基本情况以及教学难点出发，将仿真技术引入到开发工程造价教学软件的过程中。本研究选择隧道工程作为研究的案例，通过利用目前比较成熟的计算机模拟仿真技术，为老师和学生提供一个模型展示平台。

2模拟仿真技术的应用的效果

模拟是指用一个数据处理系统，来全部或部分地模仿某一数据处理系统，使得模仿的系统能像被模仿的系统一样接受同样的数据，执行同样的程序，获得同样的结果。有时也简称为仿真，是用模型（物理模型或数学模型）来模仿实际系统，代替实际系统进行实验和研究，是产品设计和制造中的常用技术手段。

从国内外职业教育专业信息化可以看出，模拟仿真技术具有先进、便捷、安全等优点，仿真教学系统向工程类职业学校提供了培训学生的高技术工具，将专业课程和实习环节相结合，培养学生了解生产操作、熟悉生产原理的能力，提高了学生动手操作的兴趣与水平。以较少的投入满足了学生的实践需要。许多专业课程由于受到设备、场地和经费等条件的限制，可以选择采用模拟仿真技术。但模拟仿真技术应用于工程造价课程教学实践的研究很少，可参考的研究成果几乎没有。

3研究方法

3.1 文献研究法在研究中，通过对多种学习资料的阅读、分析，了解到了当前研究的发展状况，为论文的撰写奠定了必要的理论基础。

3.2 个案研究法在研究中，通过具体的案例，对工程造价教学进行研究，发现问题、解决问题、优化教学策略，设计教学软件开发方案，最终完成系统的设计与开发。（图1）

4模拟仿真技术在造价教学中的应用

重点是构建土木工程中公路、桥梁、隧道的立体全景展示。在三维仿真动画展示过程中，可自由控制观看角度及画面缩放，配合实景照片，效果直观。施工流程部分以简单的工程施工3D动画，配以实景图片及施工工艺文本说明，使学生能更直观地了解工程施工的流程步骤。公路、桥梁、隧道的分解结构模块通过点击结构图中的交互热点，显示该局部结构的名称、所在位置以及该结构的详细说明窗口，其中包含局部结构3d展示、工程量复核、定额、工程图纸。为了满足课堂教学的需要，支持文本和图纸的缩放、自由拖动功能，以增强课堂教学实际效果。人性化的人机交互界面及流程分类设计，学生在课余时间也能通过简单直观的软件操作进行学习。选题立足于公路工程造价专业，重点在于利用该模拟仿真技术将造价及工程量复核等内容更加形象地展示出来，使课程的实效性更强（表1）。

5隧道工程案例

在传统课程教学中，教师都会按照既定的教学过程来实施教学活动，那么在仿真公路系统中，学习者的学习活动应当如何开展？隧道模型概述为由以下几个部分：

5.1 用户界面呈现在工程仿真系统中，学习者必须是通过用户界面与仿真系统进行交互。因此，构建和谐友好、方便操作、逼近工程实体虚拟系统要解决的首要问题。仿真系统的真实性可以丰富学习者在虚拟情境中的体验，方便性主要表现在学习中按照学习者的进度，适时的为其提出指导性建议（图2）。

5.2 仿真情景设计仿真系统要依据学习者的经验、知识背景及需求，呈现具体的公路工程、桥梁工程、隧道工程等信息。设计工程实例，仿真场景和工程对象，通过情境设计，以激发学习者的兴趣（图3）。

5.3 工程造价数据分析通过仿真系统的现象观察，具体进行工程造价结果的分析，处理工程数据，并根据反馈信息及时调整策略，这有助于提高学习者对造价编制过程的反应能力以及对因果关系的敏感性。该过程中须关注在工程内容的一致性、工程过程的交互性等问题（图4）。

6实用价值和重要的现实意义

6.1 课件制作方法的探索使用直观的设计方法取代繁琐的传统编程式的课件制作，老师把更多精力放在课程本身的教学设计上，只需根据实际教学需求，设计课件，向学生展示工程结构；体现新一代课件的广阔应用前景。

6.2 促进学生探索性的学习现在的教学所采用的方法比较单一，学生在上课中往往很被动，面对各种各样的公路、桥梁、挡土墙，结构物感觉一片茫然，老师怎么说，学生就照着怎么做。很多时候上课只停留在不动脑的机械劳动阶段，达不到提高学生动手能力的目的，这样的知识传递过程较为单调，效果也不明显。在仿真平台上，学生可以摆脱了原有模型设备条件的约束,在更形象的知识领域内自主探索，促进了学生创新意识和创新能力的培养。

6.3 降低了各类开支费用工程仿真系统降低了科研成本，节省研究经费，并能够充分发挥现有计算机技术、,提高使用效率。

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【关键词】电力工程；造价管理；完善措施

工程造价管理主要有以下两层含义：第一层是指在建设工程投资当中，工程所需要的费用；第二是指工程价格的具体费用。对于建设工程投资来说，其需要的费用，应当归属于投资管理这一方面。通过建设工程投资的费用进行合理的管理，可以保证投资的预期目标得以顺利实现。对于施工企业来说，只有合理管理电力工程造价工作，才能从根本上帮助电力企业提高经济效益。

1 电力工程造价管理中存在的问题

1.1 在设计阶段，电力工程造价管理中的问题

由于电力工程限额设计的本质是指投资控制的主动性，因此要在初步设计以及施工图纸设计之前要重视限额的设计。如果相关负责人在设计工作完成之后发现了预算超支，这就要立刻变更设计，从而能够满足限额设计的具体要求。对于电力企业来说，要不断完善限额设计的相关理论以及理论的可操作性。在电力工程限额设计过程中，将设计限额的重要性突显出来，对于电力企业来说，要保证造价的不增加，从而能够使得功能得以提高。

1.2 在招标阶段中 ，电力工程造价管理存在的问题

电力工程企业和电力工程发包企业都属于电力系统企业，在工程招标阶段中，偶尔会出现一些不公正、不公平的现象，这种现象的出现，说明电力工程造价管理工作中尚存在一些不足。比如，在一个电力工程招标过程中，一些价格较低以及企业施工能力较强的施工企业没有拿到电力工程建设项目，然而那些有领导保护以及地方保护的施工单位却拿到了电力工程这一建设项目。

1.3 在施工阶段中，电力工程造价管理中存在的问题

项目实体形成的阶段是指电力工程建设项目的施工阶段。在电力工程项目施工阶段中，由于工程量较大、所涉及的面较广以及较长的施工周期，最终会对电力工程的造价产生一定的影响。在电力工程的施工阶段中，经常会出现不严格按照合同进行施工的问题。一些施工企业在签订合同的时候要充分考虑到造价变动的具体因素以及变动量，并且要详细的说明设计变更以及索赔处理的方案。

1.4 项目审批过程中存在的问题

设计单位、施工单位以及建设单位都会对电力工程造价产生一定影响。目前很多建设项目中，批钱和给钱是由不同单位负责，且用钱与还钱也是交由不同单位来负责。因此工程造价的高低与这些单位的利益的高低也是不同的。近几年来，在实际工程中，大多数都是多头管理，一旦工程造价管理中出现一系列的问题时，这些单位都开始推卸责任，投资失控原因之一就来源于项目审批的漏洞。

1.5 与国外工程管理相比较

现阶段，电力工程建设造价领域的人员还是比较依赖于计划经济体制下这一的管理方式。目前，我国还没有建立起完善的市场经济体制下的管理模式，并且不熟悉国际市场的管理模式。与此同时，我国的电力工程造价机构的服务内容主要是编制预算、结算审查上，不利于对整个工程造价进行管理。

2 .电力工程造价管理的解决措施

2.1 不断完善招投标的制度体系

（1）对电力工程项目的全部工作量进行合适的分段以及合理的分块。比如：要按照区域对一个线路工程施工各标段的工程量，通过合理的划分工程量，可以将一个区域内多家单位施工的情况进行合理的改变，改变地方投入较大的状况。

（2）要合理的确定电力工程的标底。在评标中，工程标底具有重要的参考作用。对于一个评标部门来说，要以公平、公正以及公开为原则，并且要严格按照国家相关的法律法规来对工作程序进行规范，从而明确双方的权利以及义务。

2.2 做好电力工程项目的造价限额设计

在进行电力工程项目的造价限额设计的时候，要以满足各项功能性的设计为前提，并且要尽可能的避免不科学的设计变更，从而使得电力工程的经济效益得以提高。另外，对于参与造价工作人员也要进行培训，提高他们的专业技术水平和思想道德觉悟。与此同时，在进行造价限额设计的时候，要以市场信息价为基础，对施工成本进行合理的编制。

2.3 电力工程施工阶段要节省人、财以及物

（1）施工单位要严格按照相关的程序来办事，并且要认真履行电力工程合同中条款内容，对施工合同中规定的资金进行合理的运用。为了能够对电力工程的施工阶段进行全方位的管理以及监督，这就要求相关的监督人员要履行好自身的职责。

（2）对电力工程投资项目各项工作的审查以及监督工作进行加强，并且要充分运用审计这一手段进行监督，从而能够对电力工程造价管理中的问题进行监督，最终体现为对电力工程的建设资金管理的加强。

（3）实施项目法人管理责任制，可以有效防止腐败行为的滋生。另外，建立起完整的、科学的约束机制，可以有效监督在施工过程中工作人员的行为，避免过多问题的产生。

3 结语

综合上述，为了使得电力工程按照既定的标准顺利完成，必须要求相关人员不断完善电力工程的造价管理意识。要有效地控制建设工程造价，就必须坚决把造价控制重点拉伸到电力工程项目的各个阶段上来，实行电力工程项目的全过程造价管理，使电力工程造价控制工作深入至设计、施工等各个重要环节。为了能够使得电力工程项目的造价管理向着科学化以及合理化的方向发展，就要求电力工程造价人员贯通电力工程项目造价管理工作的整个过程，使得电力工程不仅获得较高的经济效益，也获得较好的社会效益。

参考文献：

[1]郭戈.价值工程理论在电力工程造价可研中的应用[A]. 电网工程造价管理优秀论文[C]. 2011.

[2]李志强.智能化变电站定额体系设计[A]. 电网工程造价管理优秀论文[C]. 2011.

[3]左银峰.电力建设工程人工费建筑市场劳务价格分析[A].电网工程造价管理优秀论文[C].2011/

[4]郑小华，李福和.世界著名建筑企业管理系列之二 EPC工程承包商是如何运营的――日本东洋工程公司成功经验分享[J].施工企业管理，2009（02）.

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关键词:建设工程 造价控制 原理

1. 全过程工程造价动态控制含义

全过程造价管理理论 (Whole Process Cost Management Theory),由我国工程造价管理协会在20世纪80年代末首先提出来的。全过程造价管理的实质就是对拟建项目从项目策划开始,直至项目的正式投产运营为止的整个工程项目全寿命周期内的造价管理与控制。而全过程造价动态控制指从项目决策到立项、可行性研究、初步设计、招投标、工程实施、竣工结算的整个过程,进行层层把关、逐步控制的过程。他要求对工程造价进行全过程动态监督和控制。

2. 建设工程项目全过程工程造价动态控制基本原理

动态控制的运用范围广泛,为保证目标值的实现,各行业均可对其不同专业进行动态控制。建筑行业的动态控制主要可分为质量动态控制、工期动态控制、造价动态控制。根据作者的工作经历及论文的研究内容,本论文中所指的动态控制均为建设工程项目造价的动态控制。它贯穿于项目建设的全过程,是采用动态控制的手段对工程造价进行控制的一种管理方式。过程中,要求各方施管人员全程介入,运用专业技术知识、按造价管理的不同阶段进行动态管理。它将建设工程项目投资控制视为一项系统工程,注重把握各项服务内容之间的内在规律,控制从建设工程项目意向确定至竣工验收止的固定资产投资总额。实践证明,对于一个完整而规范的建设工程项目而言,每一个阶段都紧密相连,每个阶段的造价动态控制管理对建设工程项目能否取得良好的经济效益和社会效益都有着重大的影响。建设工程项目全过程动态控制系统将建设单位、设计单位、监理、工程造价咨询单位的责权利进行了详细而有效的划分,做到有章可循,层层到位。促使各方在认真履行各自合同义务的同时,能建立起一种即相互制约、相互监督又相互支持、相互促进的伙伴型关系,从而达到成本、工期、质量的最优结合。强调的是把握建设工程项目投资控制的关键环节,着眼于主动和事前控制。在全过程造价动态管理的具体程序中,首先要对各种相关资料进行收集、整理、分析,可用图表的方式描述项目的活动层次及过程,在对工程造价进行动态控制时也要针对这些项目活动来进行,促使各项资源充分利用,这样能使决策具体而有针对性,有利于企业改进建设工程项目的管理水平,提高项目投资的经济效益

3. 建设工程项目全过程造价控制阶段划分

全过程造价管理最显著特点是工程造价的控制是全过程的,即拟建项目从策划、决策阶段的投资估算开始,到工程实际造价的计价和经济后评价为止的整个建设期间的工程造价控制。全过程造价管理包括投资决策阶段、设计阶段、工程招投标阶段、项目实施阶段、竣工验收阶段等五个阶段,如图所示。

① 投资决策阶段

在项目的投资决策阶段,项目的各项技术、经济决策,对项目投资以及项目建成以后的经济效益有着决定性的影响,是工程造价管理的一个很重要的阶段。投资决策阶段工程造价的主要内容为编制拟建项目的投资估算。这个阶段影响工程造价的不可控因素包括:项目建设地区的确定、项目的合理规模、建设标准水平的确定、工艺及设备的选择等。

② 设计阶段

设计阶段是影响工程造价管理与控制最重要阶段,因为拟建项目的建设规模、建设标准水平等均是在这个阶段完全确定的,对工程造价的确定具有十分重要的意义。据有关资料统:在初步设计阶段,影响项目投资的可能性为75%-95%;在技术设计阶段,影响项目投资的可能性为35%-75%[1];在施工图设计阶段,影响项目投资的可能性为5%-35%。因此,在设计阶段,设计单位必须根据业主的设计任务委托书的要求和设计合同的规定,努力将概算控制在委托设计的投资内。

③ 工程招投标阶段

工程招投标阶段工程造价的主要任务是根据施工图算出的工作量或业主提供的工程量按相应定额进行组价,材料价按市场询价,最后计算得出拟建项目的工程总造价。并以此工程造价作为投标单位的最低投标价格,参与建设工程项目的招标工作。

④ 项目实施阶段

建设工程项目实施阶段是把设计图纸和原材料、半成品、设备等变成工程实体的过程,是实现建设项目价值和使用价值的主要阶段。此阶段是拟建项目全过程中资金投放量最大的阶段,同时也是资金转化为建筑产品的最关键阶段。一般情况下,工程造价在施工承包合同中已经确定。造价的目标也得到明确。工程造价人员的主要任务应该是在保证工程项目必要功能前提下,努力控制拟建项目的工程造价,并做好工程项目的设计变更和索赔工作。

⑤ 竣工验收阶段

在竣工验收阶段,建设工程项目的实体建设任务基本上已经完成。工程造价的主要工作应该是在前几个阶段工程造价基础上,全面汇集在工程建设过程中实际花费的全部费用,编制项目的竣工决算,并如并及时报送建设单位。同时做好各项索赔工作。

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关键词：设计阶段；工程造价；控制

Abstract: The thesis of this article focus from the design point of view to explore ways to effectively control project cost, for your reference.

Key words: The design stage; project cost; control

中图分类号： TU723.3 文献标识码： A 文章编号：

1 前言

建设工程项目的造价控制贯穿于项目建设的全过程，不同阶段造价控制的重点和效果是完全不同的。设计是建设项目进行全面规划和具体安排实施意图的过程，是工程建设的灵魂，是处理技术与经济关系的关键环节，设计是否合理对控制工程造价具有重要影响。建设工程项目的全过程大致可分为四个阶段：可行性研究阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段和施工阶段，其中初步设计和施工图设计这两个阶段统称设计阶段。根据西方一些国家分析，设计阶段对工程造价的影响程度占75％以上，由此可见：设计阶段应是全过程造价控制的重点，是工程建设造价控制的关键阶段。设计阶段是控制工程造价的第一关，是龙头，抓住了设计阶段的工程造价控制，就抓住了工程造价控制的关键，就能起到事半功倍的效果，就能更有效地控制工程造价。本文将探讨在设计阶段如何有效地控制工程造价。

2 设计阶段控制工程造价的措施

2．1建立健全领导责任制

加强领导，统一认识，健全制度没有规矩，不成方圆。只有建立健全领导责任制， 责成专门领导负责，才能成为组织行为，才能动员各方面人员齐心协力做好设计阶段的造价控制工作；只有将工程技术人员和概预算人员的责、权、利与工程造价控制挂钩，才能调动其积极性，才能把设计阶段的造价控制工作做深、做细、做准确；只有制定好设计阶段工程造价控制的协调制度，把相关人员的协调工作从制度上规定好，才能共同把住设计阶段的工程造价控制关；只有澄清思想，统一认识，解决了人的问题，其他问题才能迎刃而解。

2．2 提高设计人员的水平

加强培训，不断提高各方面人员的综合素质由于设计阶段工程造价控制是一项综合性工作，人的因素起着很大的作用，仅有热情，不具备应有的技能也干不好工作。因此，设计人员、概预算经济人员要具备比较好的综合素质才行。针对设计人员不太懂概预算，经济人员不太懂工程技术以及新技术、新工艺、新材料不断出现的情况，就必需进行有针对性的培训，不断提高相关人员的综合素质，使其在设计过程中自觉地把技术设计与经济设计有效地结合起来，为加强设计阶段工程造价控制创造必要的前提条件。只有这样，设计阶段的工程造价控制才能持续有效地进行。

2.3完善工程设计阶段的招标工作

招投标制度作为市场经济下配置资源的一种重要手段，已广泛被人们所接受。工程设计采用招投标制将会促使设计人员增强风险意识、提高设计水平和经济核算质量从而达到优化设计的目的。工程设计分方案设计、技术设计和施工图设计三个阶段。为了有效避免设计阶段只注重方案招标，忽视技术设计和施工图设计阶段的招标对工程造价控制带来的问题，在设计招标工作中，不仅方案设计阶段通过招标完成，而且对技术设计和施工图设计也应引入竞争机制，使每个设计阶段均通过竞争完成己是势在必行。这样一来设计在每个细节上都会精益求精的去完成，否则，就有落选的可能。在设计阶段的评标定标中不能把设计费的高低做为定标的依据，因为设计费只占整个工程投资的1%－2％，而设计产品的好坏对工程总投资的影响可以达到20％―30%，因此定标的主要因素应放在设计构思的新颖性、创造性、实用性、技术的优劣、投资估算的合理性，设计进度计划、设计组织方案等方面来进行评价．通过技术、经济和效果评价，力求选择在技术先进前提下确保经济合理。在经济合理的前提下确保技术先进，在满足使用功能的前提下注意造型别致美观，以最少的投人创造最大经济效益的设计投标单位为中标单位。

2.4把限额设计作为设计阶段造价控制管理的重要手段

限额设计是当前普遍采用的控制工程造价的一种有效方法。所谓限额设计，就是按照批准的设计任务书和投资估算，在保证功能要求的前提下控制初步设计以及按照批准的初步设计总概算，控制施工图设计。同时，各专业在保证达到使用功能的前堤下，按分配的投资额控制设计，严格控制设计中的不合理变更。保证工程竣工结算不突破总投资限额的工程设计过程。限额设计是按上一阶段批准的投资控制下一阶段的设计，而且在设计中以控制工程量为主要内容，抓住了控制工程造价的核心，从而也就克服了“三超”。同时限额设计并不是一味考虑节约投资，也决不是简单的将投资砍一刀，而是包含了尊重科学、尊重事际、实事求是、精心设计和保证科学性实际内容，可促使设计单位对技术和经济这一对立统一问题的深度研究，从而克服长期以来重技术、轻经济的思想。

2．5 工程造价资料的整理收集

加强工程造价资料的收集整理工作收集、整理、积累工程造价资料是造价管理的一项重要基础工作，做好这项工作，可以为工程造价的动态管理提供条件，为建设项目投资决策提供信息，也可以为投标报价提供依据并且能使投标报价快捷、准确。要做好资料的收集、整理、积累工作，就必须建立工程造价资料积累制度，实现该工作的标准化、规范化和微机管理系统化。每完成一个项目，都要及时准确地将造价资料按统一格式录入微机管理系统，并且要跟踪工程进展情况，及时了解实际状况，将实际情况与设计进行对比，发现问题，找出规律。并且要随时更新资料，确保资料真实可靠，只有这样，才能为以后类似工程提供参考。

2．6 设计方案优化

应用价值工程进行设计方案优化价值工程是运用集体智慧和通过有组织的活动、着重对产品进行功能分析，使之以较低的总成本，可靠地实现产品必要的功能，从而提高产品价值的一套科学的技术经济分析方法。在设计阶段进行多方案比选时，利用价值工程进行方案优化，综合各方面因素选择技术先进经济合理的最优设计方案，不盲目追求高标准，使设计方案在体现适用的基础上适当美观，合理使用人力、物力和财力，以达到合理、有效地控制工程造价的目的，花少钱办大事，使有限的资金最大限度地发挥作用，提高投资效益。

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论文摘要：本文认为在工程估价课程的教学中，应针对工程估价课程的特点，结合学校情况，进行一些课程实践教学改革和教学创新，重点培养要培养具有创新能力的工程造价管理人才。

一、前言

程估价是从建筑产品的生产和经营管理上研究建筑产品与消费的运动规律、工程产品计价形式、计价方法的一门学科。它是以工程项目为研究对象，以工程技术、经济、法律和管理为手段，以合理确定和有效控制造价，提高投资效益为目的，研究工程项目在建设全过程中确定和控制工程造价的理论和方法，以及工程造价运动规律的一门学科，是技术、经济、法律和管理相结合的一门相对独立的交叉的、新兴边缘学科。在我国高等院校课程设置中，《工程估价》是工程管理专业的主要骨干课程之一，是投资与造价管理、工程造价、工程项目管理、国际工程管理、房地产经营与管理等专业的必修平台课程，是土木工程等工程类专业的必修课程，也是注册造价工程师等执业资格考试的核心内容。所以工程估价课程质量很大程度决定了学校培养出的工程管理学生质量，而实践环节是工程估价课程一个重要的内容，本文拟对此进行讨论

二、加强工程估价课程实践教学的必要性

目前，越来越多的用人单位在招聘过程中，招聘“成手”而不招聘“生手”已成为就业市场的趋势和事实，对于高校毕业生也同样面临这样的现实和挑战，招聘单位越来越希望招聘的毕业生能够迅速承担起某项工作，而不再花时间和财力去培养，这样过去初始工作经验的积累和实践势必压向高校。质量是高校生存的前提，就业率是高校生存的基础，加强实践教学有利于提高高校的就业率。有必要针对新的受教育群体，加强实践教学的责任、义务和必要。因此，面对新的历史时期和社会环境，加强工程估价课程实践教学迫在眉睫。

三、工程估价实践教学目前主要的制约因素

1.外部环境因素。在客观条件上，校外实习实践难度大、成本高。由于《建筑工程安全生产管理条例》对施工企业安全生产的约束，施工企业接收学生实习的社会责任较重、风险过高；加之企业接收学生实习需要支付一定的培训、管理成本，而学校实践教学经费又严重不足，不能给予企业一定的责任风险补偿，导致大多企业不愿接收学生实习。

2.实习经费因素。教育质量的提高与教育经费的投入息息相关。虽然整体上教育投资在增长，但很多高校实习经费多年来一直没有增加。这一方面反映了高校经费的不足，另一方面也反映了对实践教学的不够重视。

3.主观认识上，对实践教学重视不够。部分学校对实践教学重视不够，没有从政策导向上和考核机制上对保障实践教学质量进行鼓励和引导，影响教师指导实践活动的积极性。

4.教学方式上，课堂教学与实践教学结合不密切。存在理论与实践脱节、学校与社会脱节、闭门造车、纸上谈兵的现象。

四、结合学校自身特点，增强工程估价实践教学

为了强化工程估价实践教学，应根据学校自身特点，如有的学校具有深厚的土木工程背景，而有的学校在化工工程建设上有一定积累，因此要结合学校自身特点，增强本校的工程估价实践教学。在教学中要提高理论与实践的整合度，采用渗透型的整合模式，即把实践渗透到相关课程的学习中去的整合模式，并具体规定了理论学时与实践学时的比例。在制定教学计划时，主动适应地方和建筑市场的实际情况，按照“从易到难，逐步接近工程实际”的原则按工程造价管理实习、课程设计、定岗实习等，来构建工程造价管理专业实践教学体系，加强与建筑施工企业、造价工程师事务所的联系，开展与企业的广泛合作，使得纵向上与理论教学交替进行，横向上与理论教学相互渗透，逐步形成基本实践能力、专业应用能力、综合实践能力、综合应用能力有力结合的实践教学体系。

1.整合实践教学资源，重视实习基地的建设。高校内各个专业从实习基地的联系、巩固到实习时间、实习经费的安排要加强沟通和互补。

2.实践教学与科研相结合。很多专业老师的科研不仅与生产实际相结合而且涉及知识面广泛，如果能把实践教学与科研实践相结合，不仅可以很方便地获得实习资源，而且可以增加学生实践学习时问。

3.加强实践教学管理。实践教学质量是工程估价教学质量的一个重要指标，但目前往往强调了课堂教学质量的监控与评价，而忽视了实践教学质量的监控与评价。应加大对实践教学的政策支持。

结语：

随着我国工程造价管理改革的不断深化和加入WTO对市场化的推进，我国工程造价管理领域的改革，取得了显著的成效。特别是国家标准《建设工程工程量清单计价规范》的实施，标志着我国建设工程计价模式发生了质的变化，这一从定额计价向工程量清单计价的变革，将把企业竞争及造价管理推进到一个更为科学、公平的层面上。我国工程造价改革的最终目标是建立以市场形成价格为主的价格机制，改革现行的工程定额计价方式，引导企业积极参加市场竞争，政府宏观调控，参考国际惯例制定统一的计价规范，为在招投标中推行全国统一的工程量清单计价办法提供基础。

参考文献

[1]王博；论提高工科院校专业教师的实践教学能力[J].中国成人教育2008年09期

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关键词 工程管理 实践教学 体系

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.042

Project Management Professional Practice

Teaching System Construction

LEI Xiaoli， LI Shumin， YANG Lichun

（Chongqing Nanfang Transators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 400025）

Abstract Project management is a very strong practical profession， therefore， the practice of teaching students of engineering management culture plays a very important role. This paper analyzes the importance of project management professional practice teaching， and build the project management professional practice teaching system made a number of suggestions and views.

Key words project management; practice teaching; system

1 工程管理专业实践教学的必要性

1.1 从专业定位角度分析

工程管理专业是教育部1998年颁布《普通高等学校本科专业目录》中一级学科――管理科学与工程下设置的一个专业，培养目标是使学生具备经济管理、土木工程技术等基础知识和专业知识，能成为具有创新能力和工程管理实践能力的复合应用型人才。由于工程管理专业横跨管理学与土木工程两个专业，是一个复合型专业，培养的学生不仅要具备一定的经济管理知识，同时还要有工程技术方面的知识和实践，能够在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的工作。对于工程管理这种实践性和应用性很强的复合型专业，实践教学对人才培养的重要作用尤为突出。

1.2 从社会需求和毕业生就业方向角度分析

通常工程管理专业学生毕业后在咨询事务所、建设单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业工作，无论学生工作选择的是哪一个方向，从事的工作都是对建设项目全过程或其中的某一个过程进行管理，都是实践性很强的工作。从近几年学生就业情况来看，用人单位在招聘时，不仅要考察学生的学习成绩，更看重学生的实践能力。据调查，用人单位普遍认为工程管理专业毕业生的实践能力、创新能力较弱，对整个工程项目的管理过程缺乏足够的认识，很多知识只停留在书本层面。而如今市场竞争环境愈加激烈，企业没有更多的时间和财务成本去培养人才，加上人力资源流动频繁，最终导致企业只愿更多地招聘有工作经验、能直接创造价值的人才。在这样的大背景下，给高校在学生培养上提出了挑战，学校要不断加强实践教学，不断提高学生的实践能力，才能适应社会的发展需要 。

2 工程管理专业实践教学体系构建

从以上分析来看，加强工程管理专业的实践教学是非常重要的，实践教学不仅是专业培养目标的体现，同时也直接影响到学生是否能够顺利走上工作岗位。而构建科学系统的实践教学体系才是提高实践教学质量的保证。工程管理专业需要培养学生利用工程技术知识和经济管理知识对工程建设全过程或某个环节进行管理，这种能力是基于工程技术、管理、经济和法律这四个知识平台构建的。

2.1 专业实习

实习教学是工程管理专业实践教学基本途径和手段。通过现场的实习，学生亲自参与到工程建设和管理的各个环节中，不仅可以提高学生的解决实际问题的能力，而且使学生对理论知识有了更加深入的认识。实习教学应该是根据理论教学的进程分层次地进行，从认知实习、生产实习再到毕业实习。

（1）认知实习。认知实习是学生在学习专业课之前或刚开始专业课学习时进行的。认知实习可以通过到相关企业或施工现场参观实习和观看相关视频的方式进行。通过认知实习，可以使学生对工程项目管理过程中的各个环节及管理的技术、方法有初步的认识。通过在施工现场参观实习，使学生对房屋建筑的构造、功能及其特点有一定的了解，对一般房屋建筑整个施工过程和施工技术有一定的了解，增加对专业知识的感性认识，为后续课程学习打下基础。通过认知实习，学生在日后的学习过程中不再盲目，而是更加有目的性和方向性，从而提高学习效率。

（2）生产实习。生产实习是在学习完若干专业基础课程，指导老师带领学生到实习基地或合作关系企业进行实习。生产实习主要工程施工实习、建筑（安装）工程施工工艺实习、工程测量实习。工程测量一般是在理论教学完成后用一到两周的时间来进行，学生根据实习内容和实习步骤来进行工程测量，主要是为了培养学生掌握测量仪器的基本操作方法、测量方法和数据处理的基本方法。其他方面的生产实习应该在大三开学用一个月的时间来进行。生产实习要制定详细的实习的内容和步骤，在实习过程中，对学生进行严格要求，每一个实习内容结束，要求学生提交实习报告;同时，可以请企业的工作人员为学生对每一个实习内容进行讲解，让学生对实习的内容有进一步的理解和掌握;实习结束后，学生提交一份总的实习报告。通过生产实习，可以使学生把课堂上所学的理论知识应用到实际操作过程中去，不但提高了学生解决实际问题的能力，并且使学生对典型工程的结构构造、施工技术与施工组织管理以及工程造价与成本控制等内容有进一步的理解和掌握。

（3）毕业实习。毕业实习是在学习完大部分专业课程基础上的实习，一般是在第八学期的前四周进行。毕业实习的目的是使所学的理论知识能够得到综合运用，通过参与工程实务操作，掌握工程项目管理业务及流程，培养学生实际操作能力，也是学生能顺利走上工作岗位的一个重要过渡。同时，在实习过程中要开展调查研究、收集原始材料和数据，为毕业设计（论文）工作打好基础，做好充分准备。毕业实习一般是由学生自主联系实习单位，鼓励学生到签约单位实习，根据毕业实习的任务书和指导书来进行实习，最终交实习报告。

2.2 课程设计

课程设计环节是帮助学生巩固所学理论知识，实现理论与实践相结合的重要环节。课程设计贯穿整个在校学习过程，针对实践性非常强的课程设置课程设计环节，一般是在课程教学过程的最后几周进行。课程设计题目和所需资料应该来自实际工程项目，并且设置完善的课程设计指导书，配备详细的工程设计资料。比如，建筑工程识图与制图、房屋建筑学、工程结构、工程项目管理、工程造价管理与编制、房地产估价、 房地产营销策划、国际工程风险管理与索赔、Photoshop和建筑画等课程实践性非常强，学生除了掌握理论知识外，还必须根据要求进行课程设计，加强学生的动手能力和创造能力。

2.3 实验环节

从目前工程管理专业实习环节来看，学生主要是在建筑工地实习，实习的内容主要是对建筑施工的整个过程的熟悉，也就是说对施工过程和施工技术的熟悉，而很少接触工程项目管理的内容。比如，对工程造价、工程项目的融资、工程项目的进度管理、工程项目的质量管理、工程招投标过程、工程合同管理和索赔等方面的实践是非常少的，不能体现出对学生管理技能的培养，从而也偏离了工程管理专业的定位。同时，由于各种原因，学生实习的时间和条件都很有限，学生对工程项目管理的各个环节不可能全部熟悉和掌握。因此，学院必须加强实验室的建设，设计各个实验项目，给学生提供系统全面、直观的工程技术与管理的模拟或实物情景，学生通过实验，能够快速而全面地掌握工程管理实务的各个方面。当然，实验教学和实习教学是相辅相成的，通过实验教学获得的认知，还需要通过实习环节加以验证。实验室的建设可以从两个方面进行：技术类实验室和管理类实验室。技术类实验室主要是建筑材料实验室、工程力学实验室和工程结构实验室、制图实验室;管理类实验室主要是工程项目管理软件和沙盘实验、工程招投标模拟系统实验、工程造价软件实验、合同管理和索赔实验、工程项目融资实验等。

2.4 课外实践活动

课外实践没有固定的方式和时间安排，由学生根据自己的兴趣、自身能力和未来规划等选择的课外实践活动。学院可以聘请有关专家来学校为学生进行专题讲座，使学生对相关领域的最新动态和行业发展有更多的了解;学院可以经常举办一些竞赛活动，比如建筑建模比赛、室内外装饰设计比赛、房地产营销策划比赛、工程项目管理沙盘比赛等;鼓励学生利用课余时间或寒暑假到企业兼职和参加一些社会服务活动;在大三、大四时，学生可以参加五大员的培训并参加资格考试，获取相应的从业资格。通过形式多样的课外实践活动，可以提高学生的自主学习、主动探索的意识，对学生的组织协调能力、沟通能力和职业道德的培养都起着很大的作用。从某种意义上说，课外实践是更为重要的实践环节。

2.5 毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是实践教学的最后一个环节。毕业设计（论文）是学生完成所有专业课程理论学习和其他实践学习的基础上进行的，是对学生的科研能力进行提升的重要方式。关于毕业论文写作，每个学生都配备有论文指导教师，学生在教师的指导下进行论文选题、论文写作和论文答辩。论文的选题是学生根据自己的兴趣爱好、未来的就业方向选择与专业相关的具有写作价值的题目，通过查找资料和工程调研，在教师的指导下完成论文的写作。毕业设计是培养学生对多门专业课程综合运用的能力的环节，针对不同方向的学生设置不同的设计内容。比如，对于国际工程管理方向主要是进行工程招投标文件的编制和工程可行性报告的编制;对于房地产开发与经营方向主要是进行房地产项目可行性报告编制和房地产项目营销策划方案的编制;对于建筑装饰工程方向进行室内外装饰设计方案和建筑装饰工程预算文件的编制;对于工程造价的方向主要是进行工程招投标和工程量清单报价文件编制。

3 结语

工程管理是实践性非常强的一门专业，因此，实践教学对工程管理专业学生的培养起着非常重要的作用。但是从目前来看，很多院校的工程管理专业实践教学都存在很多的问题，尤其在一些民办高校工程管理专业实践教学很薄弱。笔者认为，学校除了要提高对实践教学的重视程度之外，重要的是应该有一个清晰系统的实践教学体系，这是提高实践教学质量的根本。

参考文献

[1] 郭静，陈远祥.工程管理专业创新人才培养实践教学改革模式研究[J].中国科教创新导刊，2012（2）.

[2] 吴丽，吴飞.工程管理综合实验研究及实验室设计与建设[J].成都理工大学学报（社会科学版），2011（1）.

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【论文摘要】:岩土工程造价控制地好与坏，直接关系到岩土工程质量的高与低，直接关系到岩土工程进度的快与慢，直接影响到工程项目的成功与否。文章分析了目前岩土工程勘察造价受土建定额制约所存在的问题，提出应从技术、制度、管理三个层面加强岩土工程勘察造价管理。

一、岩土工程勘察造价管理的特点及其必要性

1. 岩土工程勘察造价的特点

岩土工程造价管理属于建设工程造价管理的一部分，但是岩土工程的施工对象与整治对象是地层，研究的是地质方法，正是因为地层的隐蔽性、深藏性及岩土的不均匀性，造成工程造价的相对不确定性，而如果套用原有土建预算定额，势必误差较大，地层变化越大，总误差也越大，因此造成预算的不准确性，一般土建预算价远远低于岩土工程造价。

2. 岩土工程勘察造价管理的必要性

自改革开放以来，我国岩土工程施工技术得到了迅速发展，新设备、新工艺、新技术、新材料不断涌现。在推动了建筑业发展的同时，也给施工企业带来了许多造价确定上的问题与困难，稍有不慎便会因决策不当而亏损。目前岩土工程勘察尚没有一套单独完整的、具体的岩土工程造价体系，现有预算定额不符合实际情况，使施工单位蒙受较大损失，施工企业承担了风险还得忍气吞声，而施工企业自己编制的工程造价则往往没有依据而得不到认可。

我国目前建设规模虽大，但岩土工程勘察单位众多，相比来看勘察市场仍是供过于求，导致勘察市场竞争激烈，甚至到了无序竞争的状态，勘察招标投标中压价、让利现象比比皆是。过低的勘察价格迫使部分勘察单位削减勘察工作量以求赢利，其结果是使勘察质量大打折扣。目前人们对建设项目造价管理研究得时间较长、较成熟，而对独具特点的岩土工程勘察造价的管理则认识不够，探讨、研究得也不多。因此，规范勘察市场迫在眉睫，需要加强对勘察造价的科学管理。

二、目前岩土工程勘察造价管理中的问题

目前，我国的勘察队伍庞大，而勘察任务相对不足， 从岩土工程造价管理方面来看，不仅存在着现有项目划分不切实际，新技术项目短缺等技术问题，而且存在管理体制交叉重叠，相互矛盾等问题。由于受传统的计划经济体制的影响，建筑市场体系不健全、市场行为不规范．市场竞争日益加剧，导致勘察单位竟相压价，从而使勘察成果的价值大打折扣，结果是严重影响勘察质量。

1. 造价管理的技术问题

首先，缺少专门的岩土工程施工定额。目前土木建设项目中岩土工程施工定额非常粗略，尚没有一套单独完整、具体的岩土工程造价管理体系。就目前应用最广的灌注桩来讲，套用现行铁路钻孔灌注桩施工预(决)算定额，显然太粗，不符合实际情况，施工单位要蒙受很大的损失，甚至造成亏损。这就使得工程造价管理不能得到合理的管理和控制，也降低了工程造价管理的权威性。

其次，新技术、新工艺缺少对应项子目。目前的岩土工程施工定额中，新技术、新工艺项目奇缺，具体体现在(1)基础工程施工方面，缺少专项子目:预制桩沉桩新工艺振动沉桩法、射水沉桩法等;灌注桩成桩新工艺回转钻孔灌注桩、冲击钻孔灌注桩、旋挖灌注桩等。(2)软弱地基处理工程施工方面，缺少专项子目包括:固结排水(塑料)插板桩等。(3)基坑及边坡加固工程施工方面，缺少专项子目:抗滑桩、锚桩、护坡(挡土)桩、挡土墙、钢筋混凝土地下连续墙等。(4)基础托换工程方面，缺少专项子目:树根桩、压入桩等。(5)地下水防治工程施工方面，缺少帷幕灌浆等子目。

最后，不注意对岩土工程勘察造价资料的积累、分析、整理与。勘察工程造价比较意识淡薄;或走向另一极端，过分强调勘察工程造价的类比，而不考虑岩土工程勘察的客观性差异，盲目追求所谓的“低造价”。

2. 造价管理体制上的问题

工程造价管理条块分割，协调配合乏力。中央、地方、各行业均有自己的工程造价管理机构，各自开展相关专业的建筑、安装等工程造价管理工作，由此导致诸多弊端:①重复工作。工程造价管理的绝大部分工作本可以由一个专门的机构完成，却在不同行业内重复进行，无谓地消耗了大量的人力、物力、财力，没有一个权威的协调机构。②政出多门，无所适从。

3. 造价管理方式上的问题

对于岩土工程勘察造价的控制，政府部门虽颁布了有关价格方面的法规，但目前尚没有对其进行直接有效地审查、监督的措施，即政府部门对勘察造价管理的广度与深度均欠缺，宏观调控欠佳，基本上只有建设方和勘察方在对岩土工程勘察造价进行管理。但建设单位(发包方)往往只注重降低造价而很少注意到勘察工作量应在一个科学、合理的范围内，很多情况下只重视招标投标阶段的工程勘察造价管理，而轻视工程勘察实施中及完工后的造价管理。很多勘察单位(承包方)则迫于市场竞争的现实情况，时常为多揽勘察任务而迎合发包方的要求过多让利，或不注意对勘察造价资料的积累、整理及利用而盲目让利，亦不重视勘察过程中的成本控制。建设工程中的其他各方(如监理方、设计方、施工方)对勘察造价基本是不管不问。

三、加强岩土工程勘察造价的控制对策

1. 创新技术层面的造价管理

首先，建立良好的造价管理系统。工程造价管理信息系统是指能够对工程造价系统进行搜集、加工、整理、运算、分析、预测、辅助决策、传递、储存、维护和使用的计算机系统，目前所谓工程造价管理信息系统大部分就是提供估算、概算、预（结）算或提供价格信息和政策文件等单项、几项信息服务，功能单一且分散，独立的处理系统较多，相互之间不能进行数据交换，没有数据交换接口和共享数据库，而且内部的数据库没有规范化。更重要的是没有建立信息标准化管理，使工程造价管理信息系统的建设与建筑市场的需求还有相当人的差距。

其次，加强勘察技术人员的再教育和技术培训并形成定期制度，促进其知识的更新换代。提高工程勘察技术人员业务水平和综合能力的关键是：(1) 培养勘察技术人员的技术素质；(2) 拓宽专业知识的广度和深度；(3) 积极参与工程实践。

2. 完善制度层面的造价管理

设立岩土工程造价管理分协会，负责制定岩土工程造价管理的法规和制度，制定统一的岩土工程施工基础定额。要充分考虑施工环境—地质情况、施工深度、施工方法及工艺等因素，不能笼统地按“打桩工程”套用。如大直径灌注桩孔，一定要考虑到地层卵石、漂石、滚石直径的大小;嵌岩深度、岩石可钻性、岩层有无溶洞或暗河;施工动力来源、孔径、孔深、钻头类型、护壁形式及排污等工艺情况。地层分类可借鉴工程勘察取费标准中的分类方法进行分类。

建议组建岩土工程监理中心，由该部门管理合同，约束业主和承包单位的行为，处理工程中的索赔事宜，若发生分歧，协商不能达到意见一致时，可采用仲裁或诉讼的法律行为，使岩土工程实际造价与预算定额之间相辅相成，逐步实现两者之间的，统一化、规范化、动态化和科学化。

3. 改革管理层面的造价管理

首先，对岩土工程勘察造价的管理同样必须是全过程的。就是无论是选址勘察阶段，还是初步勘察阶段、详细勘察阶段，或者施工勘察阶段，从勘察招标投标，到勘察实施，再到提交勘察报告、勘察完工，建设单位、勘察单位都要从头到尾对其造价进行管理。其次，对岩土工程勘察造价的管理也应是是全方位的。即对岩土工程勘察造价进行管理的不仅仅是建设单位(发包方)和勘察单位(承包方)，还应包括政府主管部门和设计单位，规模较大的工程还应包括监理(咨询)单位。再次，岩土工程勘察造价管理应是多层次的。岩土工程勘察的多层次性包含两层含义: 其一，管理主体的多层次。其二，勘察造价管理内容的多层次性。

岩土工程勘察造价管理得科学与否、有效与否，很大程度上影响着对建设项目决策的正确性、投资和工期估算的准确性，影响着建设项目社会效益的实现。因此，应加强对勘察造价的管理。

参考文献

[1] 杨有志. 论工程造价管理体制的改革[J]. 建筑经济，1999(10).

[2] 刘卫东. 对岩土工程造价管理有关问题的思考[J]. 西部探矿工程. 2001(1).

[3] 建设部. 岩土工程勘察规范[M]. 北京:中国建筑工业出版社，2002年2月第1版.

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论文关键词：计量与计价,考试改革,技术型人才

一、课程特点

《建筑工程计量与计价》是建筑工程、工程管理等专业的一门主干专业课，是学生取得预算员岗位资格、造价员资格等社会职业资格考试的主要内容，主要研究建筑产品的实物形态在其建造过程中投入与产出之间的数量关系，研究在价值规律指导下建筑产品造价的构成因素，涉及较广泛的经济理论、经济政策、施工技术及管理的知识，是一门综合性的技术经济学科。设置该课程的指导思想，是通过介绍预算定额、工程造价的确定和工程量计算等知识，使学生掌握一般土建工程施工图预算的编制方法。为工程招投标与合同管理、工程造价管理等后续课程的学习打下良好的基础。

二、教师队伍的建设

要建设高水平的课程，必须要有高水平的教师。根据本专业的特点，我们认真抓了教师队伍的建设，尤其注重对年轻教师的培养，把整个教研室培养成能打硬仗的队伍。

教师都应该参加一线教学工作和兼职参加工程实践。教师在完成教学任务和参加工程实践外，为提高自己的学识和水平还应积极从事科研工作。理论和实践相结合，提高教师的工程素质和理论水平。年轻教师在上讲台之前都到工地参加工程实际锻炼，在工程实践中锻炼和提高教师的水平，这将为高水平的课程建设打下良好的基础。

三、教学方法改革

1．改革更新教学内容，面向工程咨询、工程施工一线，把最新管理规范、管理技术引入教学。

根据学院定位及人才培养目标，不断调整改革、更新教学内容，把工程造价管理系统软件和最新的法律法规及时引入教学当中，通过课堂项目教学法、小组讨论学习法、前沿知识讲座、现场实习、课外兴趣小组，使学生掌握工程计量与计价的最新知识，毕业后能最大限度地满足社会的最新需要。

2．培养学生自学能力，探索多元化开放式教学模式

针对建筑工程计量与计价课程实践性强、涉及知识领域广的特点，课程组老师以培养学生自学能力和综合素质为目标，推行多元化开放式教学模式。除了主讲教师课堂上理论教学和案例分析外，还组织学生团队上讲台交流、预算软件操作、安排教学参观、利用小组集中现场实习、项目导向性教学、吸收部分学生参与教师科研课题和社会咨询服务等方式，理论结合实际，融知识传授、能力培养、素质教育为一体，激发了学生的学习热情，有效的培养了学生独立分析问题和解决问题的能力。

3．学研产结合、相互促进、提高课程教学质量

以科研促教学是近几年课程教学改革的一大成果。本学科主讲教师科研理论与实践结合，经常深入工程现场，将最新的研究成果引入到教学中，并通过课堂教学、讲座、学生参与科研项目、建立和发展实践基地等手段提高本课程的教学效果。最新的理论和实践成果丰富了课堂教学，使教学内容新颖、生动具体，既提高了学习兴趣，又能调动学生学习的积极性。掌握《建筑工程计量与计价课程》的毕业生就业于造价咨询单位、生产第一线的施工单位等，深受用人单位好评。用科研成果提升课程教学水平和质量，实现可持续发展。

四、课程考核方式改革

（一）现状

1.考试内容死记硬背的题目过多，不能充分体现高职教育的特色；

2.忽视实践环节考核和实践能力的考核；

3.平时形成考核不规范、不彻底；

4.考试形式陈旧、方法单一；

5.考试结果不能真实反映学生的学习能力。

（二）改革考试内容：

（1）理论考试应注重考试题型的灵活性和知识的应用性。

（2）突出实践考核，锻炼创新能力。

（3）逐步完善考核标准与实际工作能力之间的关系。

（三）解决问题：变一张试卷定学生成绩的考试方法，改善考试内容记忆性多，操作性少创新性少的情况。同时提高学生的动手操作能力。

(四)已采用的方法

为了更好地激励学生主动学习《建筑工程计量与计价》课程，理论性教学环节中，我们采取理论考试与职业技能训练考核相结合、开卷考试与闭卷考试相结合的考核形式。闭卷部分主要考核学生对本课程基本理论的掌握情况，通过选择题、判断题等常规题型进行；开卷部分主要考核学生编制工程预决算的能力，通过学校现有的资源，把学生集中起来在考试中完成一套单层建筑工程施工图预算的编制。在编制过程中，我们注意把握题目难度，引导学生完成工程施工图预算书的编写。考试内容进行了大幅度的改革，既考核学生对本门课的基础知识的熟悉程度；同时要求学生完成预算书，整个预算书涉及工程量计算、计价、计费部分，数据相辅相成，不在只是完成某一个题目或者某个知识点的内容考核，而是需要学生掌握读图、算量、查找量、套价、计费全过程。从而体现了建筑工程计量与计价与工程实践相结合的目的。为了让学生在两个小时内完成考试，我们把图纸给出，数据通过表格给出，以填空的方式请学生把需要考核的部分内容填写完成。

（五）考核效果

由于考核方式的改革是初次进行尝试，从全校开设《建筑工程计量与计价》课程的8个班级共500余人数中，抽取4个班约230人参加教改后的考试。主讲教师参与考试过程和改卷过程：学生大部分在基础知识的掌握中能力不错；但是在综合运用能力还有所欠缺。

本次考试改革的方法将在下年级全面推广。通过此次教改实践，教师在今后的教学中，要更加注意培训学生的对本门课知识综合运用能力，加强对项目教学法的理解和运用。

五、结束语

《建筑工程计量与计价》课程考试改革的目的就是培养学生具有“建筑工程招投标与合同签订能力;建筑工程计量与计价能力;建筑工程索赔与结算能力;预算软件应用能力以及运用工程造价新技术能力”。通过该课程教学改革和考试改革，我们将使课程的教学内容更能贴近实际，贴近市场，实现人才的“零距离”培养，最终形成全面顶岗就业能力，这将对提高教学效果和实现专业培养目标都具有重要的现实意义。

参考文献

1 胡洋,刘小庆.《建筑工程计量与计价》.江西省科技出版社.2009.8

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关键词：安装工程造价；专业；教研室建设；问题；途径

安装工程造价专业是近年来高职发展过程中产生的热门专业。安装工程造价专业的热，一方面来源于近些年国家对智能建筑的要求不断提高，安装工程涉及的电气、给排水、通风空调和综合布线等分支内容都与建筑的智能化程度息息相关；另一方面源于BIM技术的不断推广和发展，土建模型和水电风分支模型在“碰撞”领域的应用越来越深入和便捷。安装工程造价专业成立后，教研室建设是首要的任务，也是关键的环节。如何建立好安装工程造价专业教研室，这是笔者想讨论的问题。

一、稳健的教师团队

一般一个专业教研室的建设，会设置教研室主任一名，由拥有一定职称和水平，年富力强，有团队领导能力，愿意为专业建设付出时间和精力的同志担任，主要负责专业建设的日常组织和领导工作。职称和水平不能太低，不然水平低不能服众，职称低也容易在日常工作中为评定职称花费过多精力，同时引出不必要的争名夺利，影响团结的事情。如果需要并有条件，还可以设置专业带头人一名，由年纪相对年长，有实际工作经验，教学经验较为丰富的同志担任，主要负责专业人才培养方案拟订，专业发展方向探索，新老师指导，专业科研攻关等问题。此人可以不承担日常管理工作，但是对专业发展的眼光和判断，需要准确老辣。一个专业建设，承担专业课程授课的团队一般需要三个以上的主要授课教师。作为持续发展，要有意识地培养年轻老师，可以采用以老带新的方式，先从普通专业课上起，逐渐向核心专业课过渡，培养期间要有意识地参与校企合作项目，主动下企业锻炼，积累实践工作经验。

二、重要事项民主集中

专业人才培养方案的拟订，一般是由专业带头人拟定，教研室主任负责审核。一般由于此两人都是职称、知识、经验比较丰富的人，制定出的计划一般没有大问题。不过，个别课程的设置难以做的考虑周全，尤其是开课时间和课时分配。特别是某些新开课程，难以做到让教研室所有老师认同。我的意见是，可以让教研室的老师参与进来，教研室主任定出开会时间，布置调研方向和题目，由专业带头人提供初稿，大家在讨论前充分调研，带着思考开会，针对问题提出自己的意见。专业带头人负责阐述和解释，有效争议可以进一步调研，无效争议可以表决，特殊情况教研室主任和专业带头人可以拥有决定权。这样，既保证了民主，能够及时吸取广大老师的建议，又可以保证集中，必要时果断决定。新开课程是专业建设过程中避免不了的事情。总是要根据社会的发展，行业的需要，企业的诉求，及时开设一些新课。作为安装工程造价专业，尤其如此。这些课程的开设，需要考虑很多问题，开在第几个学期，前期课程是什么，后续课程是什么，课时是多少，讲述的主要内容怎么选择，考核的方式是什么，由哪位老师来上等等一系列问题。最关键的是，这门课程的开设是否会影响相关课程，对相关课程内容的影响，课时的影响。这些问题，在开设之前就要讨论，就要考虑清楚，一般专业建设过程中对课程要建立“引入、评价、改善、退出”的有效循环机制。

三、教研室的文化建设很重要

高职院校的老师一般上完课就可以离开学校，一方面，老师们见面的机会和时间很少，彼此之间的联系和关系较为浅薄，人情味略少，造成凝聚力不足；另一方面就是彼此之间了解比较少，相互难以更多地深入为对方考虑，在当下社会，教师之间容易造成隔阂与误会。鉴于这样的现状，教研室的文化建设就相当重要。作为一名有经验的安装工程造价专业教师，如果想并且愿意付出额外劳动的话，应该是可以在教学之余从事类似专业咨询服务，造价咨询服务，专业人才培训等工作。加上专业发展日新月异，备课不足就会被淘汰，老师对职称评审还需要不断进行科研投入精力。所以专业课教师实际上在课外仍然难以轻松愉悦的休息。这种情况下，适时的教研室会议就显得尤为重要。可以是教学经验的交流，可以是专业工作的集中探讨，可以是教学资料的集中抽检，可以是放下心里包袱的开怀交流，甚至可以是一些集体运动以增强彼此情感。一个积极向上，彼此相互帮扶，有团队感荣誉感的队伍，才是解决困难的有力武器。

四、教研室的科研与评比

安装工程造价专业的建设过程中，不可避免地会遇到一些典型问题。科研问题，对其他专业是问题，但是对安装工程造价专业而言不是问题，反而是优势。安装工程造价专业是新兴专业，教材、论文、技术都处于高速增长的变革期，在这个阶段，只要老师们有想法，科研成果还是比较容易取得的。评优争先是个问题，个人建议可以言明，一方面主要考评地是大家的付出，多劳多得，多上课，多参加教研室活动和教研室建设，多做出科研成绩和比赛成绩的优先考虑，这一点要在每个学期开始的时候就慎重强调；另一方面综合考虑大家需求，比如职称评审、家庭困难、发展瓶颈等等。总之，一切尽量公开、公平。以我的经验而言，“轮流坐庄”、“一言堂”甚至“不记名投票”的方式从效果上来说，都不是很好。总之，安装工程造价专业是目前火热的专业，大家看到了它的发展前景，也请要明确它发展过程中需要注意的很多地方。我们只有大胆开拓，勇往直前，才能使它不断壮大。

参考文献：

［1］杨文娟．关于“工程造价专业—安装工程方向”专业建设的分析［J］．甘肃科技，2013，29（16）：57－58．

［2］黄丹．“教、学、做”合一的课程建设———以《安装工程预算的编制》课程为例［J］．职业技术，2013，（05）：48．

［3］孟锋，王晓晨，章鸿雁．三二分段高职安装工程预算课程的教学研究［J］．江苏科技信息，2015，（27）：38－39．