纺织业的发展史范文

导语：如何才能写好一篇纺织业的发展史，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

向国际标准看齐

随着客户对产品质量要求不断提高，新纤维不断涌现，棉纺织纱、布新产品不断增加，棉纺织新产品标准数量也不断增多。据中国棉纺织行业协会相关负责人介绍，以提高现行产品标准的时效性、适用性与协调性为目的，着眼于科技进步和生产需要，协会组织行业专家，对现行的多项产品标准进行了清理、分析和适应性评价，提出了整体性评价意见，为今后标准化体系的构建打下了较好的基础。同时，协会联合有关机构举办了全国棉纺织(色织)行业标准学习班，分析国内外标准的差异，传授应对国外技术壁垒的基本方法，并通过协会网站及时标准制定、、实施等信息，解释标准技术问题，网上征集标准反馈意见，为今后棉纺织产品信息标准化工作的开展打下了基础。

信息更新滞后须改观

“十一五”期间，我国棉纺织标准化取得了较快的发展，但是仍然存在一些问题：一是信息更新和应用服务标准建设相对薄弱；二是标准化投入依然不足；三是标准之间的协调和统一不够充分。近年来，一些色织布、牛仔布标准修订起草单位是行业内不知名的中小企业，标准没有在全国范围内进行试套工作，修订后标准很难代表广大企业对产品质量的要求。针对这些问题，《棉纺织标准化工作“十二五”规划》明确了“十二五”期间棉纺织标准化工作的总体目标：建立并不断完善动态、科学的棉纺织标准体系；面向产业发展重点领域，制定修订一批急需、适用的基础性和专业性标准，初步解决标准数量不足、严重滞后于生产的矛盾；加大标准的宣传、培训力度，促进标准的贯彻执行，提高我国棉纺织标准化水平。

整体构建棉纺织标准体系

篇2

突破瓶颈是棉纺产业发展的战略选择

1.棉纺企业应该根据总体发展需要和市场需求不断延伸产业链，发挥整体优势，发展产业集聚，打破地方分割局面，选择相对集中和具备一定条件的地区发展棉纺织以及相关行业，形成紧密的产业链，找准市场定位，利用产地定位法，通过本地资源即产地优势，在棉花产区建立纺织工业基地，真正实现资源优势向经济优势转换，提升区域产业竞争力。

2.企业规模化、集团化发展，通过同一行业不同企业的相互联合，专业分工，降低成本提高企业集团整体技术创新能力、市场开拓能力、产品开发能力，进而提至跨行业联合。过去的竞争只是同行业的竞争，而现在同产业链的延长，企业的壮大，不仅仅只是同行业展开竞争，很多企业通过跨行联盟合作与对手竞争，其目的使整个集团获得单一企业不能获得的竞争优势，有利于集聚各类优秀人才和资金进行技术开展和研究；有利于棉纺产业由劳动密集型向资本密集型、技术密集型的产业升级，实现棉纺织产业的专业化、集约化、规模化，造就一批具有国际竞争力的集团企业。

3.棉纺行业作为传统产业，要想加快发展壮大，就必须突出科技创新走新型工业化发展的道路，从过去的模仿式改变为创造式发展，培育棉纺织企业核心竞争力，以高新技术和工艺更新改造落后工艺设备，提高棉纺织技术含量，建立研发中心与科研院所相关行业合作，通过资源共享，产业协同效应，降低个体棉纺企业技术成本和创新风险。

篇3

【关键词】纺织行业；现状；趋势

2008年以来，由于受到国际金融危机和欧洲债务危机的冲击，国际国内纺织产业的发展遇到了前所未有的严峻挑战。在我国众多产业当中，纺织产业一直被认为是重要的民族支柱产业之一，对国民经济的发展作出了重要贡献。随着纺织产业的多次结构调整和发展壮大，我国逐步成为世界上最大的纺织品生产国，被誉为“世界纺织巨人”。纺织产业的不断发展壮大不但成功地解决了我国十三亿多人口的穿衣问题，还向世界各地源源不断地供应着物美价廉的纺织品，对我国外汇储备、国际收支平衡、人民币汇率稳定以及提升国家综合国力等方面都起着非常重要的作用；同时，也为我国解决就业问题、稳定社会治安以及保障低收入家庭的基本生活问题等方面都起到了不可替代的作用。

1.纺织行业的发展现状

（1）随着经济社会的发展，世界人口急剧增长，联合国今年预测全球人口在2050年将达到90亿，加上人民生活水平的不断提高，纺织服装产品的市场需求日益增多，纺织服装行业的前景较为乐观。同时，我国是纺织服装的生产大国和贸易大国，纺织工业在国际市场上占有举足轻重的地位，加上我国在原料、劳动力成本和产品数量规模等方面的优势，使我国纺织服装产品在国际市场具有相当的竞争力。据统计，我国纺织服装出口占世界的比重由2000年的15.1%增长到2011年的超过30%。可见，纺织服装产业在未来具有更加广阔的需求空间。（2）国家为了支持纺织行业结构调整，专门设立了“纺织行业结构调整转变增长方式专项资金”，围绕“纺织关键技术和装备的研发创新、环境保护和节能降耗、纺织新纤维的研发及产业化、行业创新公共服务平台建设、应用基础研究及共性技术研究”等领域推进经济增长方式转变给予资金支持。为了振兴纺织工业，国务院于2009年出台了《纺织工业调整和振兴规划》，《规划》明确指出，要加大财税金融支持，将纺织品服装出口退税率由14%提高至15%，后在2009年4月再次提高至16%。

目前，我国纺织行业面临着一些挑战：（1）全球一体化导致了国际贸易的盛行，尤其在我国成功加入世贸组织后，贸易、投资领域的全方位开放，使我国经济更大程度地融入了全球竞争体系，从而影响了我国纺织服装出口在国际贸易市场所占的份额，市场竞争越来越激烈。（2）伴随着金融危机和欧洲债务危机的正面冲击，美国和欧洲经济衰退，纺织品作为这些地区一个重要的消费部分，自然受到影响。此外，在国际贸易中，还有发达国家制定的标准往往因发展中国家难以达到而产生实质性技术壁垒。（3）天然纤维原料和化纤产品价格的大幅上升使纺织产品水涨船高，面临着生产成本提高的问题。同时，随着规模的扩大，土地和劳动力问题也日益显著。

我国纺织产业存在的一些问题：（1）市场辐射力弱。我国纺织行业起步较早，早在上世纪90年代初期我国纺织业就快速发展起来。但是，随着经济全球化和越南、印度、斯里兰卡、孟加拉国等发展中国家的纺织业的发展壮大，以及国内各地纺织服装产能迅速扩大，同业竞争日益激烈，加上大部分以粗放式经营，研发能力不强，造成了纺织业的竞争力削弱。（2）产品附加值低。纺织服装特别是睡衣、内衣、短裤等系列产品主要以“大路货”、低端产品为主；同时，由于纺织服装企业之间为争抢市场而形成无序竞争，造成在销售中出现竞相压价倾销，以及企业的多数产品由中间商采购后异地出口，在海外售价翻了几番，更多利润被中间商所赚取，造成纺织服装产品的产品利润率和附加值较低。（3）自主创新能力不高。目前，我国大部分纺织企业以中小企业或作坊形式存在，没有创新服务中心，也没有面料研究中心。因而有些企业虽然技术装备优良，加工精细，质量好，但缺乏自主技术创新的人才、资金、体制，自主设计能力较差，只能靠仿制市面流行的服装进行生产，或以贴牌、代加工为主，产业发展面临后继乏力的隐忧。

2.我国纺织行业的发展任务与重点

我国纺织行业正处在金融危机破坏后的恢复阶段，为了寻求全面的发展，我们必须尽最大努力完成行业的战备升级。继续加快结构调整和产业升级步伐，转变生产经营方式，化解外部风险，实现行业稳步回升向好，是纺织全行业面临的重要任务。

2.1加快科技进步步伐

继续落实《纺织工业科技发展纲要》确定的“28项关键技术和10项新型成套关键装备”的技术突破和应用，加大高性能、功能性、差别化纤维的开发力度，扩大其在功能性纺织品、绿色环保生态纺织品、产业用纺织品等重点领域的应用，依靠科技贡献率提高产品附加值。

2.2推进节能减排、淘汰落后工作

大力抓好节能减排、淘汰落后产能工作，以印染、化纤等主要行业为重点，全面落实国家有关政策要求和淘汰落后任务。在全行业大力推广高性能、高效率、节能减排的新工艺、新技术、新设备，加快技术装备更新升级，推动行业节能减排和淘汰落后工作迈出实质性步伐。

2.3加大自主品牌建设力度

加快推进行业自主品牌建设，总结行业中优秀自主品牌在品牌营销、管理、供应链建设等方面的先进经验，面向全行业加以推广；加强公共服务，建立良好的市场竞争环境，形成鼓励创新、百花齐放、推陈出新、多元文化共生的良好创意生态环境，培育企业社会责任氛围，努力营造有利于品牌元素成长的良好公共环境。

2.4积极促进产业转移

鼓励中西部有条件的地区科学规划发展纺织产业，建立现代化的纺织产业园区和新型纺织产业集群；引导东部地区纺织企业结合中西部地区资源优势和特点，加快升级式产业转移；多渠道、多手段搭建平台，增加东部地区与中西部地区之间的交流与合作，促进纺织产业区域结构优化调整。

2.5完善公共服务

围绕“一个平台、五大支柱”建立和扩大集产品研发、质量检测、人才培训、信息化推广和现代物流于一体的纺织产业公共创新平台，并以此为基础建立和完善面向广大中小企业的公共服务体系。通过公共服务体系扶持中小企业提高产品开发能力、管理水平和人才素质，扩大专业市场联盟的影响力，全面改善广大中小企业的市场竞争力和抗风险能力，推进新型产业集群建设，提高纺织行业的整体实力。

2.6研究行业未来发展思路

在全面总结纺织行业“十一五”发展成绩和经验的基础上，加紧研究制定纺织行业在“十二五”期间乃至到2020年的发展思路和工作重点，为到2020年实现纺织强国目标做好战略部署。

总之，由于面临着国际金融危机和欧洲债务危机背景下国内外宏观形势变化的双重压力，加之自身存在着制约发展的诸多问题，迫切需要转型升级。因此，对我国纺织行业进行深入调查研究，并在此基础上进行产业集群转型升级，无论从纺织业对经济发展重要性而言，还是从提升纺织业综合竞争力而言，都是十分必要的。

【参考文献】

[1]李翼，熊晓云.纺织服装产业技术路线图[M].北京：中国纺织出版社，2010：39-45.

篇4

一、以就业为导向，以学生为中心的办学理念

职业教育培训作为一种产业，学校是工厂，学生则是产品。培养的学生能否就业是职业教育培训持续发展的关键。主要表现在以下几点：一是社会有就业需求才能拉动职业教育培训发展；二是就业的趋向决定职业教育培训的专业结构；三是就业需求的市场波动决定职业教育培训发展的规模变化；四是职业教育能够推动行业成熟，催生新的职业岗位。所以职业教育培训必须面向市场，服务社会，以市场为导向。近年来，社会失业人数剧增，企业用工乏力，社会提供的岗位有限，职业教育培训部分专业设置缺乏针对性和实效性。目前就业问题一直是各国政府关注的社会问题，许多人所接受的学校教育与现实社会严重脱节。他们在学校很少受到为工作、生活做准备的教育，即使学到一点职业方面的知识，也是肤浅而片面的。而一旦离开学校，所获得的综合训练机会就更少了。因此就需要有一定的培训机构来解决这些现实问题，提高他们必须的职业素质和技能水平。职业教育也是就业教育。

二、职业教育培训必须依据企业和行业的需要

市场经济的发展，市场就业就意味着竞争，在当前就业比较严峻的形势下，职业竞争不亚于产品竞争。人人渴望就业，人人需要就业，靠什么来实现就业，这就需要职业培训来解决职业能力。因此职业教育培训必须在专业设置、培养规格、教材建设、教学方法和实训要求上，面向经济社会的发展，面向产业结构的调整。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，密切加强与企业合作，满足各类求学者的学习需求。由于技术不断现代化，要求不断更新知识，这就要求教师不断接受培训和学习，更新自己的知识，提升自己的胜任力，以适应新的需要。职业教育培训不要过于强调理论、教学要符合企业的需求，教师也要深入企业实际了解情况。职业教育中目前还普遍缺乏一个重要内容，即在现代化生产中亟须的工作岗位上独立和自我负责地行动以及参与现代工作过程的能力；一些高新技术领域仍然缺乏足够的能力。

三、提高职业教育为终身教育服务的功能

21世纪知识经济对劳动力的要求和终身学习社会对公民的要求，使劳动者形成既有全面的综合知识，又有某个领域的专门知识，具备在学习型社会继续学习和接受终身教育的能力。职业教育培训不单单是技能培训与谋生教育，实践中常常把职业教育培训设计成单纯的技能培训和知识传授，而弱化职业教育培训对人立业谋生和继续发展的核心素质和能力设计与培养。职业教育培训目的不是“制器”而是育人，因此不能把职业教育培训的着眼点仅放在传授职业所需知识、技能上，而应重视受教育者的主体地位和主体性，培养人的自主性、能动性和创造性，促进人的全面发展。新加坡的就业培训基本技能中，把“进取心、终身学习、全球意识”作为职业培训的理念。1974年11月9日，联合国教科文组织第十八届大会（巴黎）通过的《关于职业技术教育的建议》中，特别指出：“根据个人的需要和志愿，职业技术教育应该：

篇5

关键词 区域经济；高职院校；专业结构；优化

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）02-0013-05

服务区域经济是高等职业教育重要职能。高等职业院校的专业结构与区域经济结构的协调是高等职业院校发挥服务区域经济职能的重要前提。江苏城市职业学院（以下简称苏城院）成立于2006年，8年来学校从江苏区域经济特点出发，不断调整专业结构，目前基本形成了满足区域经济要求且相对稳定的专业结构。

一、苏城院专业设置状况分析

（一）专业设置及变动

苏城院2011和2012年招生19个专业（其中，有一个专业分两个方向），2013年招生23个专业（其中，有一个专业分两个方向），增加了软件技术、电子商务（网络营销）、环境工程技术、工业分析与检验、物联网应用技术5个专业，停招了1个计算机应用技术专业。

从专业分布来看，苏城院的23个专业中，没有明确指向第一产业的专业，明确指向第二产业的专业有7个（其中，建筑业4个，制造业3个），占比30.43%；明确指向第三产业的专业14个，占比60.87%；其他专业2个，占比8.70%。

（二）专业招生状况

2013年苏城院23个专业共招生1964人，比2012年增加了291人，增长率为17.39%，在生源趋紧的条件下，招生人数的增加显示苏城院获得了考生与家长的认可，办学声誉进一步提高。

在2013年招收的1964人中，从专业指向来看，明确指向第二产业的专业招生800人，占当年招生总人数的40.73%；明确指向建筑业的招生人数为697人，占比35.49%；其余为指向制造业，占比5.24%。而2012年明确指向第二产业的专业招生587人，占比为35.09%；明确指向建筑业的招生人数为440人，占比26.30%；其余为指向制造业，占比8.79%[1]。苏城院招生专业及人数在第二产业内的分布情况见表1。

第三产业是一国经济中最为活跃的一个部分，国家统计部门将第三产业划分为14个产业开展统计。苏城院的招生有14个专业明确指向第三产业，共招生838人，占当年招生总数的42.67%，苏城院面向第三产业的专业共涉及8个行业，具体行业分布见表2。

通过表1和表2可知，2013年苏城院的业设置中有60.87%的专业指向第三产业，但这些专业的招生数只占该年度苏城院招生数的42.67%；指向第二产业的专业虽然只有7个，占比30.43%，招生数却达到40.73%，并没有明显的向第三产业倾斜。

二、区域内专业设置状况比较分析

（一）总体分析

至2013年江苏省共设立高职高专院校82所，基于2012年的招生数据分析苏城院专业设置与招生数分布的合理性。

由于全省招生数据过于庞大，江苏城市职业学院位于江苏省南京市，单用2012年在宁高职高专招生院校的招生数据与苏城院2012年的招生数据进行对比，具体数据对比见表3。为了更好地看清苏城院分行业招生占比与在宁高职招生单位分行业招生占比的差别，制作图1。

由表3和图1可知，苏城院与在宁高职招生院校分行业招生比例分配存在着一定的差距，但总体趋势基本一致，部分行业存在放大和收缩，体现出苏城院的专业设置与招生相对集中，利于做大做强相关专业。

需要特别注意的是，明确指向建筑业专业招生数占比远远高于建筑业产值占比，这和2000年以来持续十几年的房地产热有不可分割的关系。结合表3发现，在宁25所高职院校面向建筑业的招生总体趋热，招生占比为11.59%，远高于建筑业6%的产值占比，而苏城院面向该行业招生占比又远高于在宁25所高职院校面向建筑业的招生占比水平。结合表1发现，这一趋势在2013年进一步加强，招生占比高达35.49%，蕴含较高风险，随着近年来房地产业的降温，建筑业将会受到冲击，毕业生的就业率与就业质量也会受到影响。   [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一论文 网专业写作职称论文和毕业 论文以及服务，欢迎光临DYlw.ne T]

（二）分专业招生数分析

苏城院2012年招生的19个专业中，招生人数最多的前10个专业，见表4。其中，建筑工程技术、物流管理、机电一体化技术、工程造价、会计专业是在宁高职院校招生人数最多的前5个专业。

分析表明，苏城院的专业设置与专业招生数分布与在宁高职院校总体招生数分布有共同之处，也有自己的个性一面，反映出苏城院已在逐渐形成自己的专业特色。

对表4的数据分析发现，2012年苏城院明确指向制造业和批发零售业的招生占比明显低于对应产业的产值占比，体现出对制造业与批发零售业的人才培养数量不足。结合表3发现，整个在宁高职院校对制造业和批发零售业的人才培养均没有给予足够的重视，其原因有待进一步分析与研究。对比表2，2013年苏城院对制造业人才的培养进一步弱化，批发零售业的人才培养力度有所加强。

（三）新增专业分析

2013年，苏城院新增了软件技术、电子商务（网络营销）、环境工程技术、工业分析与检验、物联网应用技术等5个专业，从区域内来看，新增的环境工程技术在南京高职院校中属首次开设，其余4个专业其他高职院校均有开设，不属首设。同时，新增的5各专业招生状况并不理想，具体招生情况，见表5。

在宁高职院校2011-2012的招生数据表明，除物联网应用技术专业的招生数持续增长外，其余3个专业招生数都在减少，考虑到2012年与2011年相比，招生总人数有所下降，可以认定除电子商务外的2个专业的招生情况基本稳定，苏城院新增专业区域内招生情况见表6。

对比表明，苏城院新增的5个专业在区域内招生状况基本稳定，专业本身社会认可度没有问题。

三、专业设置与区域经济发展吻合度分析

（一）总体分析

高等职业教育能否较好地服务区域经济的发展需要是检验高职办学是否成功的标准之一。苏城院的专业设置结构与江苏区域经济结构对比，见表7[2]。

为了更清晰地把握苏城院专业设置与江苏省区域 经济的吻合度，制作图2。图2显示苏城院招生分行业占比与江苏省区域内分行业占比两组数据之间存在正相关关系，说明苏城院的招生分行业占比与区域经济结构基本吻合，但也存在一定的差异，这是苏城院作为一个招生个体的理性选择，毕竟一所高职院校的专业设置不可能涵盖区域经济生活的所有方面。

（二）新增专业与区域经济新增长点的吻合度分析

江苏省统计局的统计数据显示，2012年制造业中增长最快的6个产业分别是医药制造业、汽车制造业、电气机械及器材制造业、计算机、通信和其他电子设备制造业、通用设备制造业、专用设备制造业，具体增速见表8[3]。

2012年，面向第三产业的投资获得大幅度增长，全年服务业投资增长21.4%，在15个服务业行业中，投资保持增长的有14个，其中，金融业增长77.4%，租赁和商务服务业增长73.2%，文化、体育和娱乐业增长63.6%，信息传输计算机服务和软件业增长50.3%。

苏城院2013年新增的5个专业，环境工程技术、工业分析与检验等2个专业的新设，是苏城院从自身办学条件出发，对区域内制造业增长而产生人才需求的应对；软件技术和物联网应用技术专业的增设体现了对第三产业增长的关注。

四、结论与建议

分析表明，苏城院在近8年的办学过程中，逐渐形成了稳定且具有自身特色的专业结构，一些专业已获得社会的广泛认可，重视第三产业的人才需求与培养，建立比较有效的专业增减机制，新增专业契合经济的未来发展；重视考生与家长的专业需求，能够及时调整招生计划；办学过程中能够扬长避短，重视与其他高职院校专业设置的差别化。但也存在对制造业专业与人才培养重视不足，面向第三产业专业实力不强，社会认可度不高，新设专业创新性不足等问题。

（一）结合自身特点构建重点专业群，提升专业竞争力

苏城院的专业设置已经面向第二、第三产业18个行业中的10个行业，专业门类比较广泛，存在的问题是专业竞争力存在差异，从而造成专业招生人数的分布不均。

1.发展制造业类专业群，提高制造业人才培养能力

学校应在现有专业的基础上，结合江苏区域经济特点，构建重点专业群，提升专业竞争力。如，可以在机电一体化专业的基础上构建自动化生产专业群；在工业分析与检验专业的基础上构建化学与化工类专业群，进一步可发展生物制药类专业群，提高学校对江苏区域内产值占比高达41.40%的制造业人才培养能力。

2.跨系部整合，发展面向第三产业的专业群

苏城院目前设有传媒艺术系、城市科学系、建筑工程系、信息工程系、财经系、外语系、公共管理系等7个系及公共课管理部和思想政治理论课教学研究部，师资资源丰富，专业背景多样。学校应该打破系部之间藩篱，构建面向第三产业的跨界型专业群。如，构建有财经系主导，跨越多系部的市场营销专业群，与建筑工程系共建房地产营销专业，与城市科学系共建化妆品营销专业，财经系可自主开发金融与理财产品营销专业等。构建以传媒艺术系主导的艺术设计专业群，包括艺术设计（装潢设计、园林设计、人物形象设计、广告设计、产品造型设计）等专业。

（二）扩大招生规模，构建合理专业招生结构

苏城院目前有两个规模较大的专业群：一是建筑类专业群，2013年招生697人；二是物流管理专业群，2013年招生615人。两个专业群的招生总人数占学校招生总人数的66.80%。这样的招生结构压缩了其他专业的生存空间，其他14个专业的招生总人数为652人，只占学校招生总人数的33.20%，平均每个专业招生46.57人。

苏城院受办学条件限制，招生规模一直不大，使得专业招生结构调整空间不大，存在做大做强专业及专业群与风险过于集中的矛盾。但随着招生人数的增加，可以扩大专业招生结构的空间，培养出若干实力强大的专业群，专业招生结构也将会趋于合理。

（三）加强招生宣传，提高学校及专业的知名度

2013年，苏城院虽然完成了招生总计划，但有多个专业没能完成计划招生数。这些专业近几年在专业、师资等方面建设成果丰硕，而2013年的招生却意外滑坡，主要原因在于招生宣传力度不够。

目前，苏城院参加教育厅组织的在各市开展的现场招生宣传，并建有招生网站。但是，这两种传统的宣传手段显然不能满足考生与家长对学校专业的认知需求。在招生过程中，要利用一切可用的网络推广工具，宣传学校及专业；同时，也要广泛关注网络中关于学校及专业的问题及反馈，在网络中树立学校及专业的良好形象。

（江苏城市职业学院“十二五”规划课题《专业设置与区域经济社会发展吻合度研究》，编号：12SEW-Y-023，主持人：徐永兵）

参 考 文 献   [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一论文 网专业写作职称论文和毕业 论文以及服务，欢迎光临DYlw.ne T]

篇6

为了适应社会主义市场经济的要求，充分发挥房地产开发在国民经济中的支柱产业作用，现就促进我市房地产业顺利发展的有关问题通知如下：

一、深化土地使用制度改革，扩大城镇国有土地有偿使用范围。市、区县人民政府和土地管理部门，要严格控制无偿供地规模。根据我市经济发展和市场的实际需要，确定房地产发展规模，提供必须的房地产开发用地，确保土地开发供求平衡。坚决查处违法用地，制止以“集资房”名义搞变相房地产开发和商品房销售。

二、各级人民政府和企事业单位要认真贯彻《国务院关于深化城镇住房制度改革的决定》（国发〔1994〕43号），加大住房制度改革力度，全面推行住房公积金制度，加快住房租金改革步伐，稳步出售公有住房，制止住房无偿分配，增强城市居民购房置业意识，引导城市居民消费结构的调整。

三、为维护社会稳定，加快还建房建设步伐，除房地产开发企业自筹资金外，人民银行市分行要协调有关专业银行积极筹措还建房专项贷款，支持还建房尽早竣工，以妥善安置拆迁户。还建房专项贷款由市人民政府征地拆迁办公室会同有关专业银行负责组织落实。

按照国务院房改领导小组、中国人民银行、财政部的有关政策规定，为提高我市城市居民对住房的承购能力，市人民政府委托专业银行、市房改委资金管理中心及金融管理部门开展职工个人购买普通商品房、经济适用房抵押贷款业务；企事业单位可对职工购买普通商品住宅、经济适用房给予适当补贴。

四、为了缓解开发企业开发项目前期投入大、资金平衡难的矛盾，对1995年底以前已实施拆迁、建设规模在3万平方米以上的旧城改造项目，在办理还建房工程报建手续时，暂缓缴付有关税费，待商品房工程报建时，一次核定，按工程进度分期缴交。

对旧城改造中1995年底以前已实施拆迁了的还建住宅项目，供水设施补偿费仍按每户400元的标准一次性收取。

五、旧城成片开发和新建住宅小区按规划配套建设的商业服务网点，除粮店、煤店、菜场无偿提供给商业网点管理部门外，其他商业服务网点一律按商品房价格出售或出租。按规划配套建设的集贸市场可免缴各种建设费用，建成投入使用后，房地产开发企业可以自主经营，也可出租。

六、为规范房地产开发收费项目及收费标准，强化收费管理，由市物价部门核定其收费项目及收费标准并予以公布，定期检查实施情况。对未按规定或擅自提高收费标准及乱收费的，由市物价部门依法查处。

禁止任何单位和组织向房地产开发企业摊派、集资。

七、提高城市综合开发率，严格控制零星建设。在旧城改造范围内逐步推行熟地批租，由城区人民政府和征地拆迁办公室负责组织拆迁还建安置工作，以缓解拆迁还建安置的矛盾。

在旧城改造拆迁安置工作中，对符合购买经济实用房政策的拆迁户、又愿意易地安置的，可由开发建设单位购买经济实用房予以安置。

八、进一步加大引进外资的力度，鼓励市外、境外不同经济实体来汉从事房地产开发、商品房销售活动。进一步放开、搞活、规范房地产二级市场，在拆迁户还建安置落实的前提下，允许房地产开发企业将取得土地使用权的在建项目与其他房地产开发公司合资、合作开发，有关部门应给予办理建设用地变更手续；对进行转让的项目，有关部门应给予支持，可按其转让地价的20％一次性收取转让费，并办理转让手续。

九、加大国有房地产开发企业改革的力度，建立现代企业制度。各房地产开发公司要按照“产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学”的要求，深化企业改革，不断提高企业整体素质，创造条件，走集团（股份）化、多元化、国际化的路子。要切实转变利润增长方式，把提高工程质量、加强内部管理、降低消耗、盘活存量作为重点，正确处理好社会效益、经济效益、环境效益三者之间的关系。

篇7

【关键词】小学数学 教师素质 教师专业发展

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0221-02

小学数学教师素质的培养和专业发展不是一蹴而就的事情，而是具有持续性、复杂性的过程，是不断提高数学教学能力的过程，也是不断更新和形成教师数学教育观念的一个过程，因此，笔者在充分分析小学数学教师专业素质结构的基础上就提高小学数学教师素质和促进其专业发展进行探讨，希望能给予读者一点帮助。

一、小学数学教师的专业素质结构

1.教师专业知识

小学数学是学生的数学的启蒙阶段，数学老师在其中具有极其重要的作用，因此，教师首先要有较为深厚的基本功，要深砖教材，达到彻底融会贯通的程度，优化与创新学科知识，同时，还应积累丰富的经验，尤其是对于小学生，他们还处于思维的不断开拓的阶段，应积极探索和广泛应用激发学生创造力的方式方法，让学生在掌握知识同时也能掌握认知数学的一项能力。

2.教师专业技能

主要有两个指标对小学教师的专业水平进行评定：教师的教学技能与教学能力。其中对于教学技能培养来说，可以通过教育基础理论、专业教育学、心理学的教学等来加以培养;而教学能力培养则主要通过其自学、语言的表达、情绪的控制、随机应变、沟通协作、社交、反思总结、处理信息、使用现代化教学技术等多方面的能力的加强来实现。

3.教师专业情意

教师专业情意会在小学数学教师不断累积经验和提高综合技能的过程中不断得到增加，而教师专业情意主要指的是教师自身渴望专业化、追求良好的教学境界和价值观，不断提升神圣职业的热爱度等多个方面。对此小学教师在日常的教学活动过程中要注重自己的工作态度，多进行自我反思与总结，能够将自身最好的状态展示出来，让学生在课堂参与的过程中能切实拥有良好的情感体验和真正感受到数学的美妙。

二、提高小学数学教师素质与促进小学数学教师专业发展

1.增强专业发展意识

不断提高自身素质的要求和迫切愿望是小学数学教师必备，教师应在数学教学实践中不断的去寻求和把握住自我发展、完善、提高的各种机会。小学数学教师切实实现专业发展的前提与基础就是其自我发展的意识，也是其自我专业发展的内在的最为原始的动力。只要教师具有了上述意识，才能够主动积极地不断进取、创新、更新观念、更新专业知识、提升自身的专业能力，才能够切实把握住有助于自我专业发展的各种机会和增强自我专业发展的使命感，让其专业发展的自我更新取向得到保障。

2.不断提高数学教育理论修养

直接影响小学数学教师教学质量的因素是数学专业技能，因此，作为小学数学教师首先应在教学大纲的基础上，优化自身数学学科体系，其次应更新自身的教学理念，在教学中采用现代新的教学方法，提升自身的自学能力。在新课改大背景下数学课本显然已更偏重创造性教学的内容，教师发挥空间在扩大，对教师要求也更高了，因此，教师一定要具备完善的学科知识，并能创造性的发挥这些知识，让学生在数学学习中有新的不一样的教学体验，能够形成更为新颖的数学思路能力。因此，教师宏观把握各年级的数学教材，课堂教学内容设计过程中既要掌握重点，紧抓基础知识，并不断提高学生创新思维和逻辑思维能力。

3.构建数学教育实践性知识体系

优秀小学数学教师的必备条件之一就较强的自学能力，具体体现在教师在教学过程中去能够进行不断的揣摩和累积经验，能够反思总结教学实践活动。与此同时，加强与同事交流沟通，如进行相互见得课堂听课，互相学习，取长补短，丰富教育教学的经验，在交流中实现共同进步。而小学数学教师必须在不断实践、总结、交流的基础上形成和丰富了实践能力，学校领导方面应建立并完善教学激励机制，促进教师更主动投入到教学实践中，提高教育科研方面的技能，同时，提供给教师与专家和优秀的教师交流沟通机会，让良好、先进教育经验更便捷的传播和应用。

4.积极参与数学教育研究

小学数学教师应积极成为数学教育教学的实践者、参与者、研究者，尽可能地提高自身的数学教师的相关的素质，将自身的教育智慧加以充分发挥，让自身的工作获得新的生命力。因此，新时代对小学数学教师提出一个新要求就是积极参与数学教育研究活动，这也是实现其专业发展的极为重要的一条途径。小学数学教师在参与教学研究的时候，首先有能代表前进方向的专业引领，其次就经验丰富的优秀教师及专家的指导，从而提高自身的教师素养和促进自身的专业发展。

三、结束语

综上所述，作为我们教学中的基础性学科的数学，广泛的应用于很多的相关学科，而我们的小学数学教师又是数学启蒙性阶段，责任和意义重大，因此，小学教师一定要具备良好的教师修养，不断促进自身的专业发展，教师对此要有充分的认识，并在日常教学积极提升自我，从而促进学生的长远发展和小学数学教学质量的提高。

参考文献：

篇8

一、加快发展服务业势在必行、大有前途。

1. 产业结构调整向服务业发展是经济发展的规律。一个经济体在进入工业化中后期，产业结构将由“二三一”向“三二一”转变，第三产业比重越来越大，国民经济将向以服务经济为主导的方向发展。这一规律已为许多发达国家的经历所证明。随着科学技术的进步，机械化、自动化、现代化的生产方式推动着一产、二产劳动生产率迅速提高，导致大量剩余劳动力进入第三产业；同时，由于社会分工进一步细化，信息技术普遍应用，使制造业的一些部门分离成为独立的服务业供应商，从业人员随之转向服务业。随着人们生活水平的提高，人们对服务需求的增加以及政府对民生的重视，必然拉动服务业增长，扩大服务业就业规模。

2. 服务业内部结构需要逐渐优化。目前发达国家服务业占GDP比重、生产业占服务业比重均在60%—70%，而传统服务业比重在下降，新兴服务业比重在上升。随着服务业信息化水平提高，劳动密集型服务业比重下降，资本密集型、技术密集型和知识密集型服务业的比重上升，服务业内部结构不断优化。我们在发展服务业、提高总量的同时，更要注重用现代科学技术改造提升服务业，引导服务业内部结构不断优化升级。

3. 统一思想认识，放手发展服务经济。在实际工作中，有的同志对发展服务业还存在不同看法和疑虑：有的认为一产、二产是实业，创造社会价值，三产对社会产值和国民收入影响不大；有的认为制造业是实体经济，服务业是非生产活动，制造业发展到相当程度再发展服务业也不迟；由于领导分工的不同，服务业发展了，一、二产比重势必下降，担心会影响分管领导的政绩，等等。从浙江省来看，经过改革开放30多年的建设，浙江发展已进入工业化中后期，市场对服务业需求旺盛，发展服务业是大势所趋，势在必行，因此应该统一思想，消除顾虑，因势利导，放手发展服务业。

二、改造提升、培育发展符合省情的支柱服务业。

最近20多年来，浙江的产业结构发生了很大变化，这表现为第一产业在产值和就业上的比重大大降低，第三产业的比重明显上升。但第三产业的发展依然不足，“二三一”的产业结构还没有发生根本性的变化。（见附表）为了加快服务业发展，必须分类指导，统筹规划：加快改造提升金融服务、港航物流、房地产业、商贸流通、旅游休闲业等传统优势产业；进一步培育发展信息服务、研发设计、文化创意等新兴服务业，使上述产业成为浙江省服务业的支柱产业。

——金融服务业。浙江金融业发展较好，“十一五”期间年均增长30%左右，已占三产比重近20%，高于兄弟省份，成为服务业的第二大产业。

近些年我们调研发现，一方面浙江金融业增幅快、贷款规模大；另一方面，“贷款难”已成为制约中小企业发展的重要障碍。原因在于：一是部分资金外流；二是贷款给国有企业多、大企业多、政府主导项目多，而贷给民营企业、中小企业少；三是融资难，主要表现为担保难，各地虽然已在探索信用担保体系建设，试点仓单、动产、提单、知识产权、专利技术等质押担保模式，但远不能满足广大中小企业需求。

2010年国务院颁布了“新36条”，人们普遍认为这将迎来民间资本进入金融业发展的春天。民间资本由原先可以“参股”金融机构改为可以“发起”金融机构，这是一个重大突破。浙江民间资本充裕，应争取作为试点省，形成“大金融”的改革先行区。这可一举三得：一是有利于缓解中小企业融资难；二是有利于改变浙江“游资炒作”形象；三是有利于增加税源。

——港航物流业。国务院批复浙江成为国家级海洋经济发展示范区，使浙江经济发展由陆域延伸到辽阔海洋，港航物流有了跨越性发展的新平台。宁波—舟山海域具有建设世界级深水港群的独特优势，是核心区建设的重中之重，其发展定位为“集散并重”，与上海港错位发展。在目前仓储、运输已有一定规模的基础上，今后应重点抓好大宗散货贸易平台建设，带动为之服务的金融服务体系，形成商流、资金流、物流及信息流等港航服务体系。逐步形成我国原油、铁矿石、粮食、煤炭等战略物资的进口、加工、交易、保税、储备基地，形成我国海洋经济参与国际竞争的重点区域和保障国家经济安全的战略要地。

——房地产业。房地产业是基础性、先导性产业，随着人民生活水平的提高，社会对房产需求大幅度增加。从国际经验看，经济起飞阶段，房地产业发展最快。目前，房地产业已是浙江省服务业中的第三大产业，占服务业比重在13%左右，税收占全省地方税收的20%左右，有效地拉动建筑业、建材业等50多个关联产业。房地产业也存在一些问题，迫切需要有效调控，使房地产市场持续健康发展。

——商贸流通业。这是全省服务业中第一大产业，占服务业20%以上，具有举足轻重的作用，从业人员比重达36%左右。虽然该产业属于传统产业，随着现代服务业的发展，占GDP的比重会呈现下降趋势。但是持续发展商贸流通业有利于吸纳就业、改善民生、促进社会和谐。

商贸流通业发展重点是实现几个转变：从传统营销模式向现代营销模式转变；从产品“廉价”向“优质”转变；从一般产品营销向“品牌营销”转变；从传统的“三现”市场向“一市两场”“、一商两店”转变，等等。特别是义乌作为国际贸易综合改革试点区，不能再靠打人海战术，拚低成本出口，应走“小商品优质量、小商品高科技、小商品大市场”的路子。在建设商品市场大省、网上市场大省、电子商务大省中，再创浙江贸工联动的新辉煌。

——旅游休闲业。浙江省“十二五”规划纲要提出，要率先建成旅游经济强省。目前，浙江省旅游经济综合实力已跻身全国三强，旅游业进入了大众旅游消费快速发展阶段。2010年旅游业总收入突破3000亿元，居民年均出游两次，相比美国、日本等发达国家居民年均出游7—9次还有差距。

附表 浙江省近二十年三次产业及其从业人员变化情况（%）。

数据来源：浙江统计年鉴。

随着居民消费从生存型、温饱型逐步向小康型、发展型转变，旅游业发展潜力巨大。

中央批准了“舟山群岛新区”，其中蕴含着无限商机，一些海岛会成为世界各地游客相聚的“蓬莱仙岛”。从发展趋势看，旅游业将加快与其他产业交叉，出现“多元联动态势”：观光游与海洋游、文化游、休闲游、养生游、乡村游结合；团体游与自助游、自驾游结合；长线游与近郊短线游结合；国内游与海外游结合；“请进来”游与组织居民“走出去”游结合，等等。

因此，浙江旅游业发展要走信息化、多元化、国际化路子，打响“山水浙江”、“人文浙江”、“海上浙江”的旅游品牌，适应国内外游客需求，对拉动就业、增收致富发挥重要作用。

——信息服务业。浙江省“十二五”规划纲要中提出，建设软件和信息服务业强省。首先要抓好信息服务业发展的规划，同时根据浙江省情，大力发展电子商务业。浙江是网络经济大省，中国B2B 研究中心评出“电子商务十大创新城市/地区”，浙江省杭州、宁波、金华占三席，杭州还享有“中国电子商务之都”的美誉。要认真总结阿里巴巴与12个产业集群合作的做法，着力推动电子商务与全省42个产业集群示范区有效融合，提升全省4000多个商品市场的运营管理水平，形成信息流、商流、资金流、物流“四流合一”的平台。

——研发设计服务业。它是传统制造业转型升级的助推器，是将浙江省优势块状经济打造为产业集群的加速机。目前研发服务业比重较小，发展空间极大，要把它作为战略性产业花大气力培育发展。一是抓好三类重大科技创新服务平台建设（公共科技基础平台、行业科技创新平台、区域科技创新平台），特别是要抓好杭州城西科技创新产业集聚区，为浙江战略性新兴产业提供强大的创新引擎；二是明确企业是研发的主体，要抓好省里确定的一百多家龙头骨干企业的自主创新能力建设，带动上万家为之配套的中小企业转型升级，发挥示范引领作用；三是加大科技研发经费投入力度。

——文化创意产业。浙江是文化体制改革综合试点省份，“十一五”期间文化产业年均增长20%左右，是发展较快的省份之一。其中动漫游戏产业发展势头良好，2009年浙产动画片产量已名列全国第二位，但是总体上仍存在规模小、缺品牌等问题。“十二五”时期，要把文化创意产业培育成新的经济增长点，突出重点，集聚发展，打造全国一流的以日用轻工产品设计为特色的基地；抓好影视剧精品创作，推进电视、电信、互联网“三网融合”；提高动漫、网络游戏产品质量，以杭州为龙头探索动漫产业集约化的发展模式，把浙江省打造成集科研、生产、销售及衍生产品开发于一体的文化创意产业强省。

三、优化发展环境，促进服务业又好又快发展。

服务业涉及面广，行业分类多，在借鉴国内外有关做法的基础上，针对具有普遍性的问题提出如下对策建议。

1. 完善管理体制。服务业门类较多，涉及多个管理部门，可在省发改委设立服务业发展局，加强对全省服务业的统筹管理、协调指导，提供有效服务。

2. 规范统计口径。目前国家对服务业的分类不适应形势发展的需要，统计报表的口径需要统一调整，以利于对有关情况进行分析比较。除了完成国家要求的报表外，可根据浙江省发展的特点，增加一些服务业方面的统计内容，以便分析研究参考。

3. 优化税收政策。对鼓励类服务业的用电用水用地等应参照工业类同价；服务业相对制造业税负偏重，特别要妥善处理好跨省跨区域经营的集团总部所在地（浙江）和外地的利益分配关系。

4. 推行准入制度。关于“非禁即入”的话题呼吁多年，但国家有些行业的准入细则还没出台。

浙江省可在民营经济发达的温州、台州先行先试。

5. 控制人口过快集聚。以推进城乡一体化建设为基础，大力发展中心镇和城市群，避免农村人口盲目向大城市集中。要关注和善待转移到城镇的农民工，特别是加强岗位培训，提高劳动素质。

篇9

【关键词】机械制造　发展现状　发展方向

我国正处于发展的关键时期，制造技术是我们的薄弱环节。只有跟上先进制造技术的世界潮流，将其放在战略优先地位，并以足够的力度予以实施，才能尽快缩小与发达国家的差距，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

一、我国机械制造技术发展的现状分析

机械制造技术是研究产品设计、生产、加工制造、销售使用、维修服务乃至回收再生的整个过程的工程学科，是以提高质量、效益、竞争力为目标，包含物质流、信息流和能量流的完整的系统工程。

20世纪70年代以前，产品的技术相对比较简单，一个新产品上市，很快就会有相同功能的产品跟着上市。20世纪80年代以后，随着市场全球化的进一步发展，市场竞争变得越来越激烈。

20世纪90年代初，随着CIMS技术的大力推广应用，包括有CIMS实验工程中心和7个开放实验室的研究环境已建成。在全国范围内，部署了CIMS的若干研究项目，诸如CIMS软件工程与标准化、开放式系统结构与发展战略，CIMS总体与集成技术、产品设计自动化、工艺设计自动化、柔性制造技术、管理与决策信息系统、质量保证技术、与数据库技术以及系统理论和方法等均取得了丰硕成果，获得不同程度的进展。但因大部分大型机械制造和绝大部分中小型机械制造企业主要限于CAD和管理信息系统，底层基础自动化还十分薄弱，数控机床由于编程复杂，还没有真正发挥作用。因此，与发达国家相比，我国的制造业仍然存在一个阶段性的整体上的差距。

目前，我国已加入WTO，机械制造业面临着巨大的挑战与新的机遇。因此，我国机械制造业不能单纯的沿着20世纪凸轮及其机构为基础采用专用机床、专用夹具、专用刀具组成的流水式生产线――刚性自动化发展。而是要全面拓展，面向五化发展，即全球化、网络化、虚拟化、自动化、绿色化。

二、世界机械制造业发展出现的特点

21世纪，世界机械工业进入前所未有的高速发展阶段，对比其他行业，机械工业的发展呈现出以下这些主要特点：

1　经济规模化。全球化的规模生产已经成为各大跨国公司发展的主流。在不断联合重组，扩张竞争实力的同时，各大公司也纷纷加强对其主干业务的投资与研发，不断提高系统成套能力和个性化，多样化市场适应能力。

2　地位基础化。发达国家重视装备制造业的发展，不仅在本国工业中所占比重、积累、就业、贡献均占前列，更在于装备制造业为新技术、新产品的开发和生产提供重要的物质基础，是现代化经济不可缺少的战略性产业，即使是迈进“信息化社会”的工业化国家，也无不高度重视机械制造业的发展。

3　机械制造业跨国并购加剧。现代并购不再一味地强调对抗竞争，强强联合成立企业获得竞争优势的主要手段，这是机械制造业全球化过程中大公司谋求生存发展的一大特点。而且趋饱和的市场，日渐激烈的市场竞争，投资建厂的风险增大，也使得更多企业开始采用联合并购的手段。在建厂的前提下，优化企业产品结构，以达到提高生产能力、扩大市场份额、获取规模效益的目的。以高技术为内涵的行业来自技术创新的威胁，使跨国公司走上了联合之路，以形成强大的技术创新能力。机械制造业大企业间的战略并购，导致了机械工业资源的重新配置。使得世界机械工业的竞争格局出现了协作型的局面。

4　机械制造业全球化的方式发生了新变化。传统的全球化方式有两种：一是以母国为生产基地，将产品销往其他国家；二是在海外投资建立生产制造基地，在国外制造产品，销售到东道国或其他国家。特点是：自己拥有制造设施与技术，产品完全由自己制造；在资源的利用上，仅限于利用东道国的原材料、人员或资金等。

三、我国机械制造技术的发展方向

先进制造技术是制造技术的最新发展阶段，是由传统的制造技术发展起来的，既保持了过去制造技术中的有效要素，又要不断吸收各种高新技术成果，并渗透到产品生产的所有领域及其全部过程。

20世纪80年代，随着扫描显微镜的发明和使用，人类认识世界和改造世界的能力进入纳米尺度，纳米技术是指实现纳米级精度，是一种在纳米尺度上研究原子和分子结构，物质特性及相互作用与运动，并运用这种技术为人类服务的高新技术，纳米技术对制造业产生了很大的影响，其应用范围将非常广泛，包括纳米材料技术、纳米加工技术、纳米装配技术和纳米测量技术等。

超精密加工的加工精度在2000年已达到纳米级，在21世纪初开发的分子束生长技术、离子注入技术和材料合成、扫描隧道工程(STE)可使加工精度达到0.0003～0.0001μm，现在精密工程正向其终极目标――原子级精度的加工逼近，也就是说，可以做到移动原子级别的加工。

篇10

关键词：地方 化工产业 实践

当前，服务区域经济社会发展已逐渐成为各类高校的首要目标。作为高职院校，更应坚定走服务地方经济发展之路。随着国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及教育部、各省市等部门相关文件的出台，越来越多的高职院校已参与到地方企业行业共性技术及重大难题攻关、成果转化及产业化过程，并结合自身办学特色和专业优势与地方企业还开展了技术咨询、委托研发、联合研发、技术转让、订单培养等系列工作，涌现出了一大批值得借鉴的成果。

徐州工业职业技术学院作为以原徐州化工学校为基础建设起来的具有近60年办学历史的省级示范性高职院校，历届校友已为江苏省化工尤其是徐州地方化工做出了突出贡献。近几年来学校坚持校地校企合作的办学思路，持续开展了校企合作、产学研结合模式和运作机制的探索和实践，尤其是与东陇海产业带重点开发区——新沂市经济开发区的创新合作机制，在科研、技改、员工培训、订单培养等方面与开发区内10多家化工企业全方位合作，为开发区化工类企业、产业发展和升级发挥了极其重要的作用，为振兴徐州老工业基地以及服务地方化工产业发展和升级提供了范例。

一、创新合作机制，形成良好合作氛围

2011年6月，学校与江苏新沂经济开发区科技人才合作推进会在新沂市隆重召开。学校与新沂市19家企业签订了校企合作协议，进行校企人才互聘并举行了产学研基地授牌仪式。学校18名相关专业教师与其中的12家企业签订了横向课题并认真落实了产学研系列合作事宜，还有1名教师被列为新沂市高层次创新创业人才资助对象。2011年12月成立了由“政行企校”四方参与的徐州工业职业技术学院理事会，新沂经济开发区及10多家代表企业担任理事会成员，同时在2012年还先后参加两次校第一届理事会常务会议。校地校企间通过创新合作机制，实现了强强联合，形成了良好的校企合作氛围和机遇。

二、积极提供科研、技改服务，助推化工企业发展和产业升级

1.发挥人才优势，服务地方

近几年来，校企间通过积极开展技术合作，逐步实现了科技人员互聘、校企科研机构对接。2010年开始，学校积极响应江苏省博士集聚计划，专门派遣一名专业博士赴新沂市经济开发区一家大型化工企业开展“造气湿煤灰的管道输送及在循环流化床锅炉中资源化利用”技术创新项目研究。该博士进入公司后，与企业的科研、生产等部门同志组建了科技攻关小组，积极下现场，通过走访调研并依靠学校的分析检测优势，对湿煤灰进行了多组次的测试、分析和反复试验。2011年5月，总投资额逾300万元的“造气湿煤灰的管道输送及在循环流化床锅炉中资源化利用”技术创新项目一次试车成功！项目大大有效地解决了造气湿煤灰污染环境的问题。按照该企业年副产造气湿煤灰产量9000吨计算，一年可节省资金约150万元。同时，这种将造气湿煤灰进行资源化的研究实践还可以在整个煤化工行业中进行广泛的推广应用。

2.发挥科研优势，服务企业

2012年，学校力德化工研究所与开发区内一家大型上市化工企业的省级技术研究所合作，开展石灰碳碱渣综合利用研究。学校力德化工研究所研究人员深入一线，反复调研和论证，最终提出了农药生产环节中废弃物质的改进处理方案，获得了该企业的充分认可。

目前，徐州工业职业技术学院近20名资深专业教师已陆续受聘为开发区内10多家化工企业兼职工程师或兼职高级工程师，为企业持续提供了有针对性的智力支持和技术服务，为地方化工企业发展和产业升级贡献了应有力量。

三、创新开展员工培训、订单培养工作，解决企业人力资源难题

1.创新开展企业员工培训工作

近5年来学校已为开发区内的一家中国农药制造行业效益百强、销售百强企业培训在职员工98人次。培训期间，委培员工与普通在籍学生一样，接受全日制、封闭式管理，严格考核，使培训合格后的员工在后来该企业新厂区的建设、技术开发和产业升级中发挥了极其重要的作用。

除了定向委培、在职培训外，学校还根据企业要求不定期地为开发区内的化工类企业进行化工总控工、化学检验工、废水处理工、水环境检测工等工种的中、高级职业资格培训和指导服务。截止2013年6月，学校已累计为新沂市经济开发区内近10家化工类企业每年提供不低于40人次的技能培训及鉴定服务。

2.创新开展订单培养工作

2011和2012年，徐州工业职业技术学院连续两年与开发区内一家国内最大的甲基硫菌灵原药生产企业合作组建订单培养班，目前已订单培养近50名学生。在订单培养过程中，为提高培养质量和育人水平，校企双方积极探索订单培养模式，决定成立“厂中校”，具体模式为：①设立院长办公室、管理办公室和教学办公室，并规定人员组成和具体职责；②双方共同制定人才培养方案，并成立技术指导组，明确主要教学内容及考核要求等；③校方指定专业教师担任班主任和指导教师，企业也安排专门部门和人员，共同做好学生的安全教育和管理工作。

2013年学校在订单培养的基础上还在园区内3家企业内创新开展了“2+0.5+0.5”教育教学改革系列工作，即：学生在校内前两年完成30多门基础及专业课程学习后，在最后一学年的第一学期（即第一个“0.5”）在订单合作企业内完成专业综合实践、毕业论文（设计）、职前综合训练课程学习和训练，最后一学年的第二个学期（即第二个“0.5”）在企业内完成顶岗实习过程。校企共同培养专业技术人才，共同对培养质量负责，具体做法为：①校企共同制定人才培养方案。在学校理事会指导下，校企双方共同制定人才培养方案，共同商讨考核标准，并针对学生在企业的学习及实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业素养为根本，以培养职业能力为重点，重建课程标准，优化课程内容，使人才培养切实融入企业元素、行业元素和国际元素。②校企双方共同安排专业教师、能工巧匠担任指导教师。在最后的两个“0.5”环节，学校的专业教师长期驻厂指导学生，企业的专业人才和能工巧匠作为兼职教师或岗位师傅也同时实时指导学生，学生定期轮换岗位并在岗位中接触更多的工作任务、职业活动和学习内容，从而有效实现了“双师培养”。