体能运动对幼儿的好处范文

导语：如何才能写好一篇体能运动对幼儿的好处，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：游戏化足球课程；构建；举措；意义

一、游戏化足球课程的提出

幼儿天生活泼好动，喜欢运动，所以幼儿教师应该以此为契机，大力发展幼儿的各项运动机能，提高他们的运动能力，当然也包括各种球类运动。德国学前教育学者认为，运动对幼儿大有好处，可以提高幼儿的爬、跳、跑等能力，对于在幼儿园广泛开展游戏化足球课程这个项目来说，幼儿通过此项运动，可以感触外界环境，进一步认识事物之间的前后联系，所以游戏化足球课程的提出有着积极的现实意义。

二、游戏化足球课程的设定

1.适合各个年龄段的幼儿

幼儿园开展游戏化足球课程，包含一定的技术训练和竞技内容，总体来说包括基本的运球、传球、颠球、顶球和射门等内容，当然，在这些基本动作能力提高的基础上，还增设了擂赛、三对三比赛、五人制或者七人制的游戏足球联赛，在这里不同年龄段的幼儿都可以在其中找到适合自己参与的活动，充分乐享其间。

2.采用游戏化教学模式

在实际教学中，采用以足球为载体的游戏化教学模式，开展形式多样的游戏化足球教学游戏，在生动有趣的游戏活动中，以足球为基本工具、以体能素质的提高为基本目的，可促进幼儿对足球活动产生浓厚的兴趣，发展身体协调能力，养成团结协作的行为习惯，进一步促进幼儿社会性发展为最终目的的教学模式。比如，对小班幼儿可开展“小猫运鱼丸”的足球游戏，这样不但练习了双手运球的能力，而且还锻炼了幼儿的平衡能力，同时为发展幼儿智力、积极独立地去解决各种问题提供了良好的锻炼机会；对中班、大班幼儿，则相对加大学习力度，增加运球、拖球、射门以及比赛规则等足球知识，强调理论联系实际，在游戏的基础上，训练幼儿逐一练习脚背内侧运球、定点射门、组内传球等能力，参加各类游戏化足球竞赛。

3.达到培养幼儿意志品质

根据幼儿身心发育的实际特征，组织形式多样的游戏化足球趣味体育活动，在重视幼儿体能素质提高的同时，更重视幼儿的心理健康，达到培养幼儿良好意志品质和团队合作能力的目的。从游戏化足球运动本身和幼儿生理发展的特点来看，适当的运动不仅会促进幼儿身体的发展，而且还可以培养幼儿的意志品质。尤其通过进行游戏化足球活动一段时间后，幼儿的跑、跳、投等大肌肉动作已完全具备，其心理活动的有意性已经有了相当的发展，这时可以有意识地培养幼儿坚强的意志力。

三、游戏化足球课程的构建举措

1.营造愉快环境，培养幼儿能力

丰富多彩的游戏化足球课程的开展，离不开自然、宽松、愉快的运动环境，比如，我园就充分利用了各个班级之间的走廊通道，分别布置成了足球游戏廊、足球畅想廊和足球文化廊等。足球游戏廊里悬挂着许多的照片，分别是幼儿和教师们在一起玩足球的照片；足球文化廊里张贴着足球的起源以及我镇支持足球的相关事件；足球畅想廊里高高挂着的是幼儿的足球想象画，可爱的七星瓢虫是用足球变成的，等等。

2.足球游戏化，引导幼儿学习技能

幼儿的身心发展特点决定了幼儿园开展足球活动的游戏化，使幼儿能在“玩”中体会到“学”的乐趣，针对幼儿的骨骼硬度小、韧性大、易弯曲变形，而且肌肉力量小，耐受力差，容易疲劳的特点，幼儿园有的放矢，开展适当的游戏化足球训练，本着运动负荷小，运动时间短的原则，在游戏化足球教学中，把“玩”与“学”有机地结合起来，寓教于玩，增加幼儿参与游戏化足球课程的兴趣，使幼儿在其中得到张弛有度的锻炼，习得足球基本技能，达到足球教学的目的。

3.有的放矢，选择教学内容

幼儿教师根据幼儿的年龄特点，有的放矢，合理开展不同的游戏化足球活动，本着基础性、适合性和发展性的原则，让幼儿在游戏化足球课程中实现可感、可见、可操作的目的，在内容的选择上要充分考虑幼儿的身心发展水平、个性特征，尽可能地为特殊幼儿提供个别的、特殊的内容。比如，“小花狗运豆子”“小猫咪端鱼丸”“小蚂蚁送种子”等活动，在全面锻炼幼儿的足球技能的基础上，达到培养幼儿兴趣、磨炼幼儿意志、培养幼儿合作意识的教学目的。

篇2

幼儿实话实说

反对派

大一班俞逸飞：自己喜欢的、想学的，但爸爸妈妈没给报名。

大二班何雨澄：我喜欢轮滑，可以滑得很快、很刺激。但是妈妈没让我学，怕我太累了，因为我老是生病。

大一班李晨昊：我不喜欢轮滑，怕受伤。

大一班肖彤：怕摔屁股。

大一班周洁：轮滑很累的，不想学。

中立派

大二班周沛祥：我没有学轮滑，妈妈没报名。我喜欢轮滑，因为可以滑得飞快：我又不喜欢轮滑，因为可能会摔跤，很痛的。如果轮滑既安全又飞快，就好了。

中班董倩：我有时喜欢，有时不喜欢。

支持派

大一班郑绵恩：可以多学一个本领。

大一班沈博文：我不太参加运动的，所以爸爸让我学，他说学轮滑可以增强腿的力度，平稳性好。

大一班袁煜宁：可以锻炼速度，还可以参加比赛，这样滑真冰就很容易了。我已经学溜真冰好长时间了。

大二班杨凯文：我很喜欢轮滑，已经学会好几个动作，轮滑很好玩的。

大二班李来：我喜欢轮滑，会刹车，还会转。轮滑可以让我走得很快，跟跑一样，非常好玩。

大二班李未然：轮滑很好玩，可以让我溜来溜去，非常快，奶奶生气的时候要追我，如果我滑的话，奶奶就追不到了。

大二吴静芸：我喜欢轮滑，而且是爸爸教。已经学了一年多。轮滑可以让我不用走路，非常快。

大一班杨沁怡、金弘康：轮滑很好玩，可以和好朋友一起比赛。

大一班程钰轲：我喜欢轮滑班的老师，有男有女。奶奶说，轮滑运动时可以出汗，杀杀菌，对身体好。

家长实话实说

问题1：

是否支持孩子学轮滑?

戚赛尔妈妈：当然支持。

沈博文爸爸：支持。学轮滑可以锻炼身体。

苏磊妈妈：我担心会摔伤。可能对孩子有影响吧。

有91％的家长认为只要孩子有兴趣，他们绝对支持学轮滑，认为这是一种积极的体育运动，不仅可以提高孩子的身体平衡能力，增强体质，而且在锻炼意志品质方面也作用匪浅。而反对孩子学轮滑的家长则认为，幼儿期学轮滑对孩子骨骼发育有不良影响。

问题2：孩手何时开始学轮滑?

王洁妈妈：我们很早学的，邻居家的小哥哥在学，他跟着就学了。

李铠秀爸爸：我们是中班学的，感觉男孩子学这个挺酷的。

在随机采访的30位家长中，有22位家长曾让自己的孩子学过轮滑，并且普遍认为4～5周岁是学轮滑的最佳时机，因为此时的幼儿身心各方面发展已相对成熟，如骨骼、平衡能力、身体协调性、理解力等。

问题3：学轮滑的频率多少为好?

苏磊妈妈：我们一星期学一次。

王情妈妈：我们每星期学两次，反正孩子每天晚上都要出去玩耍的。

大多数家长安排幼儿学轮滑的时间为每周1～2次，每次1个小时左右。在22位学过轮滑的幼儿中，超过半数的人已经终止轮滑学习，原因是“会了就行了”、“孩子兴趣转移”、“年龄增大，其他要学的东西增多，没有时间”。

问题4：轮滑学习中有何收获?

董晓雨妈妈：学这个能让她学会坚强呀。王宁爸爸：可以让孩子学会坚持、努力、自信。林之涵爸爸：身体能更强壮。对于家长而言，轮滑学习让他们增加了更多亲子互动的时间，让他们更多了解孩子，走进他们的心灵深处。当孩子因努力获得成功时，他们一起开心一起笑：当孩子因失败而沮丧时，他们彼此鼓劲。爱的力量让孩子勇敢地面对挫折，用坚毅战胜困难。对于孩子而言，轮滑学习教会了他们坚持、努力、自信，从最初的不会滑，到会移动慢滑，到会滑，每一次的提高都让他们感到无尽的快乐和自豪。

问题5：轮滑学习中遇到何种困惑?

李吉妈妈：学习时要全副武装，这样比较安全。张倩妈妈：怕一不小心摔倒。家长普遍觉得学习轮滑有一定的安全风险，所以总会不时地叮嘱孩子要小心。然而，家长又担心嘱咐太多不利于培养孩子独立、勇敢的精神。如何引导孩子在轮滑学习中，既学会自我保护又能大胆勇敢地尝试?度的把握让家长比较纠结。

教师实话实说

如今轮滑运动越来越普及，也深受孩子们的喜爱。在幼儿园里很多孩子都参与到这项运动中。但是轮滑相对于一般运动而言，有人认为它难度高，技巧性强，危险性大，学龄前儿童学习轮滑到底合不合适?对此，幼儿园老师们有以下看法。

许晓迪老师：轮滑运动对孩子身心发展有益

首先，通过轮滑可以提高心肺功能，增强孩子的身体素质，包括身体的平衡力，活动的速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏度、协调能力等。能增强臂、腿、腰、腹等部位肌肉的力量和身体各个关节的灵活性，特别是对平衡能力的提高有很大促进作用。

其次，轮滑能培养孩子勇敢顽强、不怕困难和挫折，勇于超越的品质。孩子在一次次摔倒爬起的过程中，不断挑战自我，会产生一种自我满足感，更加悦纳自我，对孩子的良好性格养成有好处。同时，在轮滑中还能激发孩子的竞争意识和团结合作的精神。

最后，在轮滑中有更多的机会展示自己，有助于孩子个性的张扬。例如在幼儿园，一些胆小、内向的孩子自从参加了轮滑后，变得开朗活泼了，善于与人交往了，自信心也明显增强了。

章玲敏老师：学习轮滑要选择合适的时机

在幼儿园，参与轮滑的大多是中、大班的孩子。这时的幼儿，大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的进步。自我保护意识和能力逐渐增强，动作的稳定性、协调性、灵活性也逐步提高，已能适应一定的活动量和活动时间。而年龄太小的孩子，肌体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，在运动中容易受到损伤。由于轮滑对技能要求较高，且年幼孩子理解力差，悟性较弱，因此不建议太小的孩子参与这项运动。

金爱萍老师：重在激发兴趣，技术让位于过程

很多孩子学习轮滑主要是感兴趣，觉得好玩。因此在学习过程中，要注意练习的时间和强度。不宜时间过长，强度过大，从而造成运动伤害，影响骨骼的生长发育。在学习的过程中，不要一味进行动作技巧的练习，而应注重趣味性，让孩子体验成功感，从而激发对运动的兴趣，感受到运动的快乐。即使在中途不学轮滑了，他们仍能对其他运动充满兴趣，这对今后的成长来说也非常有利。

章玲敏老师：学习轮滑的注意事项

轮滑的好处显而易见，但学轮滑的过程却是“摸、爬、滚、打”的过程。幼儿的自我保护能力差，因此对幼儿学习轮滑要有“安全第一”的观念。

篇3

一、吃糖过多的后果

虽然小儿对糖的需要量相对比成人要多，但是过多地食用甜食，将随之带来“甜食综合征”(也有人称之为“儿童嗜糖精神烦躁症”)。有这种疾患的孩子，情绪十分不稳定。平时爱哭闹易激惹，好发脾气，冲动，任性。睡眠较差；有的还会在梦中惊醒，学习成绩会因精力不集中而下降。

另外，吃糖太多，会过度刺激肠粘膜，引起腹胀、腹泻。这样就会影响其他营养素的吸收。大量食入糖后，血糖升高，可产生饱腹感，使食欲减退，又会影响其他食物摄入。引起多种维生素缺乏。尤其是维生素B1的大量消耗，久而久之则会出现厌食、呕吐、消化不良。这些小儿往往表现面色苍白，肌肉松弛，极易发生感冒、肺炎等。吃糖太多，还会影响蛋白质的摄入，引起营养不良性水肿。

大量调查表明，小儿龋齿和牙齿排列不齐与吃糖过多有直接关系。食糖过多会给口腔细菌提供良好的生长繁殖条件，逐渐使牙齿表面的珐琅质溶化；另外，过多食糖还将减少骨骼和牙齿的钙含量，使骨、齿脱钙。导致龋齿。

过多吃糖能使体内维生素B1含量减少，从而大大降低神经和肌肉的活动能力。还会造成骨质疏松，易发生骨折。经常大量吃甜食的人，其骨折发生率要比不嗜甜食的人高5倍。日本的田材丰教授指出：多吃白糖会对儿童造成三大危害。即骨折、脊椎侧弯、癌症。癌症与缺钙有密切关系。而引起缺钙的糖被认为是诱发某些癌症的原因之一。因此他警告说，在婴幼儿的喂养中，一定要严格限制糖的摄入。所以，对于人工喂养的婴幼儿，牛奶和奶粉中也不宜过多地加用蔗糖。这样，既预防了上述现象的发生，又可减轻肝脏负担。

过多饮用甜食可引起肥胖症、糖尿病以及心血管疾病等。有的学者认为成年人患糖尿病、高血压、冠心病，与小儿时期食糖较多有一定关系。所以这种不良的饮食习惯极大地影响成年后的健康，产生不良后果，应子以纠正。

二、幼儿什么情况下可以吃糖

糖是人体组织器官需要的养料，是构成身体组织的成分之一，在生理上起到产生热能、节约蛋白质消耗的作用。如果糖类摄入不足，则生长发育迟缓、体重减轻、易于疲劳。但摄入过多，则可致肥胖症、龋齿等。因此，对孩子吃糖不能片面对待，而要择时、适量地食用，才能做到恰到好处。正常小儿在以下几种情况下可以吃糖：

1　疲劳饥饿时：呦儿或学龄儿童，往往在下午3、4点钟后活动量较大，体力消耗亦大，易发生疲劳和饥饿。而多数家庭为双职工。要等下班后才做饭，孩子一般要在放学2～3小时后才能吃到晚餐。近来有人研究发现，餐前两小时吃点甜食，不仅不影响就餐食欲。还能补充身体能量。因此，孩子在放学后四五点钟可吃甜食，因为糖比其他食物能更快地被吸收入血液中，从而使血糖迅速升高，补充体内的能量消耗。

2　洗澡之前：洗澡时全身毛细血管扩张，出汗增多，消耗量增大，有的会发生头晕、恶心等虚脱症状。如在洗澡前吃点糖。可以缓解洗澡以后的疲劳乏力之感，可以防止虚脱。

3　运动前半小时：如果在运动开始前吃糖较多，可使精力减退，身体反应变得迟钝，比赛成绩大多不理想。这与血糖升高有关。待血糖恢复正常水平时需要20～30分钟。因此，运动前不宜饱餐，而应在运动前半小时左右吃些甜食，这样既能提供身体运动所需的能量。同时又会因运动时血糖恢复正常，而不影响比赛。

吃糖时还应做到四忌：饱食后忌甜食；睡前忌甜食；饭前十几分种内忌吃甜食；忌偏食甜食。

幼儿健康新见解

沈 洪

奶瓶易致畸齿：过早用奶瓶喂奶的婴儿容易歪齿。因为婴儿吮牛奶时，舌头会向后下放、下沉。为了吞咽奶汁，婴儿又将舌头推向前方，阻止奶汁的外溢，结果，牙齿慢慢出现了不同的排列方式。哺母乳的婴儿则很少有这种情况。

饥饿导致腹泻：幼儿喂食太少会出现饥饿状态。此时，胃肠内的食物减少，可引起肠蠕动的增加和肠壁消化液分泌的增多。此状态会发生营养不良，导致腹泻。

食糖影响智力：美国学者研究认为，减少儿童食物中的糖分及色素、防腐剂等人工添加剂，其学业成绩可提高16％。

蔬菜有益长高：俄罗斯医学家发现，经常食用蔬菜的儿童比不吃或少吃蔬菜的儿童身高平均高出10％。

篇4

契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。在当今不断发展的世界，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家整理的关于晨会幽默主持词串词合集，希望对大家有所帮助。

晨会幽默主持词串词合集1各位亲爱的伙伴们：

大家早上好!

感谢大家的回应，朝气蓬勃的~~月，我们按时相聚于此，非常高兴在今天的晨会见到各位在座的每一个伙伴!首先对各位的按时出勤表示由衷的感谢，让我们把热烈的掌声送给我们正常出勤的自己。晨操每个胜利都是团队精神的写照，每一点进步都是伙伴们相互鼓舞和激励的结果。

~~人就是在这种团结拼搏、奋发向上的团队精神中一路打拼中成长起来的。现在就让我们以一曲晨操《向前冲》展现我们团队的文化士气，请全体起立，有请我们会跳的伙伴上台来带动一下。

非常感谢刚才为我们献上精彩晨操的各位伙伴，他们不但在工作上是业务精英，同样在舞台上充满活力与自信，充满迷人的风采，让我们再一次用热情的掌声向她们表示感谢!那么同时相信一首快乐的晨操过后呢能激发我们快乐的心情，也希望我们的团队都能拥有高昂的的士气和人气为我们带来好的业绩。

我们说天天都有新鲜事每次晨会的这个时候我们都要准时为大家打开信息窗口，及时的了解我们身边的信息，掌握新的资讯，掌握社会最新动态，帮助我们开拓视野，积累与客户沟通的素材，下面就和大家一起关注一下今天的信息。所以大家一定要通过这则信息知道，我们的保险市场还没有像我们想象中的那样小，我们国民需要我们把保险深入到他们每一个人心中。我们一定要把保险当成自己的爱心事业去做。

我们携手并肩、我们激情飞扬，荣誉路上向前冲，与胜利同行，让我们加快步伐、抢占先机、展我风采、在荣誉之路上争向前下面就我们一同进入今天的喜讯报道，看看谁在荣誉之路上冲在前面。心得~月，是流火的季节!同时也是耕耘的季节!耕耘中我们继往开来，汗水与泪水铺就了腾飞之路!信心和勇气编织不朽的旗帜!今天我们相聚在此，共同分享。

真诚中一路走来的艰辛和喜悦!下面接祝大家热情的掌声欢迎~~~为大家做心得分享。

让我们再次把感谢的掌声送给~~~伙伴，我们常说活到老学到老，要有一个良好的从业习惯，只有在不断的学习中才能够提高自己，锻炼自己，成长自己。

下面就有请~~~经理带出今天的专题。

让我们再次把感谢的掌声送给~经理。唯一不变的就是巨变，这已成为永恒的法则。昨日的辉煌已成为过去，明天太阳升起的时候，我们重新站在了同一起跑线上，明天又是未来，更远的明天我们还会拥有更多的期待，下面就借助大家热情的掌声，有请~经理做今天的业务联系。结束伙伴们，昨日的荣誉，已是美好的回忆，明天的辉煌，才是我们永恒的追求。下面请全体起立欢呼今天的口号：“朝气之春，全力以赴。上下齐心，畅游~~。

晨会幽默主持词串词合集21、亲爱的园长、亲爱的老师。

2、亲爱的爸爸妈妈和小朋友们。

合：大家早上好!

1、时间过得真快，不知不觉中我们开学已经一个多月了。

2、在这一个月中，中大班的小朋友们都在认真地跟着老师学习新的早操和队列。

1、珈珈，你知道这学期小朋友做的操叫什么名字吗?

2、当然知道，大班是拳击操，中班是花球操

1、没错，可是小朋友们你们知道吗，每一次早操的操节动作都是我们的老师们精心创编出来的，可好看了。

2、nonono，这些操节动作不仅仅只是好看这么简单哦!你知道我们做的花球操都运动到了我们身体的哪些部位吗?

1、我知道，我知道，有手部运动、脚部运动……

2、还有头部运动、腰部运动……

1、停停停，你们说得这么快，大家怎么听得清楚呢?

2、其实整个操节分五个基本环节呢，还是请小运动员为我们进行现场演示吧!

(热身音乐、十六个幼儿上场做一小段热身)

1、热身运动：通过身体动作，达到热身的目的;

(队列音乐，幼儿做简单的队列动作)

2、队列变化：在大中小班，通过队列变化训练，可以增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力;

(操节音乐，每节做两个八拍)

1、操节是早操的主要部分，包含头部运动、上肢运动、扩胸运动、体侧运动、下肢运动等涉及幼儿身体各部分的动作，它使幼儿身体各部分都能得到锻炼，并达到促进幼儿全面发展的目的。

(体能音乐，简单体能动作)

2、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿基本动作的协调性和运动能力;

(放松音乐，做很短的放松动作)

1、放松阶段：充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活;

2、小朋友们，你们看，早操原来有那么多秘密呢。

1、是啊!运动能够让我们身体健康，体格强壮。

2、运动能够让人神清气爽，精神抖擞。

1、既然运动的好处这么多，那你还在犹豫什么?

合：从明天开始和我们一起按时来园进行早锻炼，争做一个健康宝宝吧!

晨会幽默主持词串词合集3首先在这个阳光明媚，生机昂然的早晨给亲爱的同仁们问声好，大家早上好，非常荣幸能给大家开这个晨会，首先做一下自我介绍，我叫~~.希望大家能够记住我，在记住我的同时我愿意与大家成为生活当中最知心的朋友以及事业上最愉快的合作伙伴!

接下来的时间我给大家讲一个激励人心的小故事，希望同仁们听了后能够有所启发.故事的名字叫做飞翔的蜘蛛信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?

后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网在空中。奇迹是执着者造成的。谢谢，我的晨会到此!

晨会幽默主持词串词合集4体育教师：全体立正，向前看齐，稍息。

黄秋雨：尊敬的各位老师

林晋宇：亲爱的同学们

合： 大家早上好!

黄秋雨：我是八年(6)班的黄秋雨

林晋宇：我是八年(5)班的林晋宇

合： 今天，由我们为大家主持晨会

黄秋雨：首先，举行升旗仪式

林晋宇：全体肃立，升国旗，奏国歌，向国旗敬礼

林晋宇：礼毕

黄秋雨：下面，我们用热烈的掌声欢迎八年(2)班的朱书定同学做国旗下的讲话。

林晋宇：谢谢朱书定同学的精彩演讲

(机动，特殊情况，由相关老师讲话)

黄秋雨：今天的晨会到此结束

林晋宇：请各班按次序退场

晨会幽默主持词串词合集5各位，各位优秀的事业同仁们：早上好!

非常荣幸，今天的早会再一次的由我为大家主持，在正式进入早会之前，还是有请各位调整好坐姿，将您的手机调入静音状态，非常希望能够得到并且也非常感谢各位的配合。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎新伙伴加盟中国人寿这个大家庭。

三月的战场早已是硝烟弥漫，冲锋的号角已经响彻大地。此时，只有用鲜血、生命和灵魂谱写而成的国歌，才能抒发我们心中的壮志豪情。

在这硝烟战火中，是谁早已吹响那冲锋的号角，是谁已捷足先登。我们看一看又有哪些伙伴克服万难，挑战自我，为自己的家人、为团队带来骄人的业绩：

让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺!并有请~~经理为以上伙伴颁发破零奖――展业名片一盒。首先有请到前台领奖，有请!

成功的背后往往有艰辛的付出。成功的风貌是什么?成功是帮助更多的人去成功，实现生命的价值。有请带出他的心路历程。有请!

榜样的力量将是无穷的，让我们向着榜样靠拢，一步步地迈向成功!再一次地把掌声送给我们优秀的榜样——。

快乐是一种流动的空气，俗话说：笑一笑，十年少。

接下来是由李迪宏老师带来的专题《广阔天地，大有作为》，好，掌声有请李老师!

是啊，农村寿险市场的需求，就是寿险服务的竞争。了解农村市场的需求，向服务要市场是我们寿险经营永恒不变的主题。也将是我们致胜的法宝。在这广袤的土地上，我们终将大有作为!再一次地把感谢的'掌声送给李老师!

好，下面有请~~经理作政令宣达，掌声有请!

篇5

当前，幼儿体育已受到幼儿教育者的普遍重视，许多幼儿园开展了形式多样，内容丰富的体育活动，然而离目标的要求还有距离。对于任何通过体育活动有针对性地，有效地增强幼儿的体质、和谐发展幼儿的身心，许多教师还比较的模糊，如有的教师对体育功能的认识不全面，过分强调兴趣而不注重体育活动的作用；在体育活动中一刀切的灌输方法用的比较多；对于幼儿活动量的调控存在随意性；还存在等待时间过长，不符合幼儿的心理需求等现象。随着社会的发展，现代幼儿无论在生理方面还是心理方面都比过去幼儿有了很大的发展和提高。在体育教学实践中，我们发现，年龄越小的幼儿，身体活动的能力就越是他的一切行为的基础，特别是小班幼儿，他们能做什么，不能做什么，主要取决于其身体活劝的能力。因此，幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的。那些身体活动能力较强、能够独立完成多种体育活动的幼儿，往往会形成肯定的“自我”概念，对于生活中所遇到的其他问题的解决也具有较强的自信心，而且行动积极、主动。相反，那些动作迟钝、身体活动能力较差的幼儿，在体育活动中就常常会遭受失败。因而他们也常 常会产生否定的“自我”倾向，表现为缺乏自尊和自信，行动消极、被动和退缩，具有较强的依赖性，容易产生不安全感。幼儿园怎样才能更加有效地开展体育活动呢？我觉得应该从以下几点进行：

一、培养幼儿自信心的途径

1.创设被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动

幼儿的自我评价主要依赖成人的评价，尤其是幼儿中最有威信的老师和父母的一言一行、批评或表扬，往往是幼儿评价自己的标尺，小班幼儿更明显。因此，在组织体育活动时，教师应该在语言和行动上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交往，尤其对那些活动能力较差的幼儿，要在语言和情感上给予积极评价，使幼儿体验到体育活动的快乐和满足，激起幼儿喜爱体育，乐于上进的愿望，而应避免消极的评价给幼儿带来的不良影响，从而让幼儿生活在强调优点而不是缺点的氛围中，并逐渐学会保持自信。

教师在组织体育活动时，应根据小班幼儿身心发展和年龄特点，尽量采取游戏的方式，以引起全体幼儿兴趣，减轻幼儿恐惧心理，从而鼓励他们大胆尝试。如在引导幼儿玩攀登架时，我们设计了“给小动物找妈妈”的游戏，把“小动物妈妈的家”设置在攀登架上，鼓励孩子们去帮助“小动物找妈妈”，在游戏的过程中，孩子们表现得非常积极、活跃，连平时最怕玩攀登架的几名幼儿也不知不觉地爬上了攀登架的最高点，对他们的成功教师给予充分肯定。就是通过诸如此类的活动，我们帮助幼儿逐步树立了参与活动的勇气和信心。

2.鼓励幼儿尝试活动，提供自主、独立活动的机会，引导幼儿自主地探索和思考，充分发挥幼儿的潜力，避免机械模仿

在幼儿期，幼儿参与体育活动的主要动力是兴趣和好动性，也是个体主动性发展的良好时期。根据幼儿兴趣和意愿及小班幼儿年龄特征，在组织和安排体育活动时，既要设置情景，激发幼儿的活动兴趣，又要鼓励幼儿去大胆尝试、获取经验，从自身体验中逐步认识自己。这样，才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿潜力的发展。幼儿对某一活动获得了初步的感性认识以后，通过增加活动量或活动难度的办法，让幼儿不断体验到自己的能力和成功。如在平衡练习中，一开始，我只让幼儿在活动场地上走平衡线。然后，提供不同高度、宽度、坡度的平衡木，让幼儿自由尝试，接着请平衡力较好的幼儿进行示范，再由教师把走平衡木的动作要求示范给幼儿，引导幼儿进行“过小桥”的练习，幼儿能根据自己实际情况，由宽到窄，由低到高练习。这样，不管平衡能力强弱，幼儿都获得了成功的体验，都对自己产生满意的态度。同时，教师应该认识到每个幼儿参与活动的起点，获得成功的程度是不同的，要鼓励幼儿从自身的起点开始，努力争取一次比一次练得更好，发挥幼儿潜力。

在组织体育活动时，除了必要的示范外，要注重逐步引导幼儿自主地进行探索和思考，如果幼儿仅仅是被动地去做教师要求他们做的事，即使他们学会了做什么，也不懂得为什么要这样做，更不了解如何去学。长此以往，幼儿就会养成依赖性，影响自主性和自信心的发展。因此，在体育活动中，教师要以发展幼儿主动性为首要任务，使幼儿成为主动和成功的探索者与学习者。为了尽量避免单一的机械模仿，我们往往启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。如玩竹圈，教师不马上做示范，而是让幼儿拿着竹圈子自由玩耍，启发幼儿动脑筋想一想：“竹圈还可以怎样玩？要和别人玩得不一样”。因此，孩子们便会想出各种饶有童趣的玩法。当幼儿有过自身体验获得成功时，他们的主动性得到发挥，自信心自然得到增强。

3.帮助幼儿克服在体育活动中的两种极端心理――自卑与自负

小班幼儿个体差异明显地体现在动作发展上。有些幼儿动作发展好，在活动中能经常获得成功的体验；而有些幼儿动作发展差，在同样的活动中却常遭失败，久而久之，他们会以为自己能力太差而失去参加活动的信心，形成了“我不行”的思维定势。为帮助幼儿克服自卑感，我主要从以下几方面着手：从积极评价入手，尽量挖掘孩子在体育活动中的长处，少批评，多表扬；通过比较，让幼儿重新评价自己，认识到各人有各人的长处和优势，没有必要高着别人，低着自己，从而增强自信心；在体育活动中适当降低对自卑幼儿的要求，使之 具有成就感；通过补偿性的训练，帮助幼儿正确对待挫折，增强抗挫能力，当他们不断地从活动中获得良好的情绪体验时，就会形成稳定的行为方式，逐步克服自卑感。

为帮助幼儿克服自负感，我们根据幼儿的实际情况设置一些有难度的、可能会失败的活动，如体育活动“小猫钓鱼”，教师设置了各种障碍，幼儿必须通过付出艰辛的努力，以及具备不断克服困难的勇气和信心才有可能获得成功。我们只有鼓励孩子勇敢面对困难，帮助他们找到克服困难、战胜挫折的方法，才能使他们摆脱依赖与骄傲。

4.家园配合，帮助孩子树立自信

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：“孩子可以说是父母的镜子。”确实，父母的行为习惯会潜移默化地影响孩子。有的父母平时很少参与集体活动，那么他们的孩子也许就会缩手缩脚；有的父母溺爱幼儿，一切包办代替，那么他的孩子就会产生过度的依赖思想，困难面前退缩。针对这些情况，我们坚持与家长联系，共同探讨幼儿自信心缺乏的原因，并要求取得家长的配合。

⑴不要溺爱孩子，应支持孩子与同伴交往。

⑵积极开展家庭体育活动，培养孩子开朗的性格。

⑶家园保持联系，及时反馈幼儿的点滴进步，以获取幼儿每一发展阶段的信息，共同帮助孩子树立自信心。

二、运动量上采用“多峰式”训练

体育活动中幼儿运动量的“多峰式”，指的是整个体育活动中运动量的分布呈两次以上的高峰状态，以免运动疲劳带给机体的伤害。考虑到幼儿身体在运动过程中变化的特点，幼儿身体技能的活动能力是不断变化的，并呈现出一定的规律性：上升――稳定――下降的规律。这也是人体生理机能活动变化的规律。根据这一规律，我们在调控幼儿活动量时安排了由小到大再由大到小，形成了启动――第一次高峰――缓冲――第二次高峰――缓冲这样一个多峰式状态，真正做到运动强度小则增加运动密度，运动强度，大则减少运动密度，调节幼儿在活动过程中既不过量运动，又能保证适宜运动量，符合机体承受能力，体现了体育活动中“动与静、激与缓”的结合，对幼儿体能的科学锻炼是十分有益的。

三、自由活动中突出幼儿的主体性

许多研究表明，体育活动中的户外自选活动、幼儿混龄主题区域活动和室内表现性、创造性的身体活动更有利于幼儿主体性的培养。因为在这些活动中能给每位幼儿有自由表现和创造的机会，促使其主体性培养得到最大程度的保证。

1.室内表现性、创造性的身体活动

在室内围绕一定的主题向幼儿发出挑战，唤起幼儿尝试进行身体运动的欲望，让每个幼儿按自己的方式来自由表现、自由发挥、自由创造。例如在室内进行“玩竹竿”游戏，在音乐的伴奏下幼儿赤足在室内活动，用手指、脚趾及身体的其他部位尝试创造许多有趣的活动方法（如：猴王玩金箍棒、种树、滑雪、火炬接力等）。这类活动提高了幼儿身体动作的表现能力，使其有机会在面对不同的运动刺激和建议时，寻找到他自己的行动方式，促使其运动的能动性和创造性得到发展。

2.户外自选活动

教师充分考虑到幼儿的不同兴趣、爱好能力水平，尊重幼儿的意愿和选择，在活动中尽可能给予幼儿自由的机会，即自由选择活动项目和器材，自由结伴，这样幼儿就可以根据自己的需求来活动，体验自主参与体育活动的快乐，使幼儿的自主性和社会性得到发展。例如：幼儿园一般都有很多个体育活动区域，如攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区等，我们可以让幼儿根据自己的要求选择自己喜欢的体育活动区域，自己选择活动伙伴，在活动中体验到参与体育活动的乐趣。

3.幼儿混龄主题区域活动

利用幼儿园的有效活动场地和器材，设置若干个具有不同活动主体情节的区域，教师可以设置球类活动区、车类活动区、攀爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、中大型运动器械组合区等，对以上两个年龄阶段的幼儿同时开放，各年龄层次的幼儿可以自行组合、自由选择活动区的活动，这种活动方式打破了传统的按年龄编班的线性框式，强调非线性的组合，使团队的异质性大于同质性，扩大了幼儿之间的广泛接触和交往，满足了幼儿与不同年龄同伴交往的心理需求，为幼儿独立选择活动和创造性地锻炼提供了充分条件，使其活动动机更为强烈，参与意识、自主意识得到鼓励。例如：让中班幼儿和大班幼儿同时参与攀爬区的活动，在活动过程中，中班幼儿交往对象丰富了，而且从大班幼儿身上学到了活动技巧，更加放得开了，大班幼儿在活动中也会变得更加自信，主动带领中班幼儿活动，在这样的活动中，促进了幼儿社会性的发展，也让幼儿身心得到了发展。

四、体育实施途径上强调与家庭、社区合作

俄罗斯的教育机构很注重在儿童体育方面与家长的合作，教育工作者把儿童年龄和心理特点的知识传递给家长，使他们了解孩子取得的成绩和存在的问题。目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教育者可以借助这样的契机，通过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长认识到如何丰富幼儿的生活，又有利于孩子的健康成长，开展适合家长与幼儿共同合作的体育活动项目。例如：每学期定期举行亲子运动会，让幼儿和家长配合参加活动，不但增加了家长和幼儿之间的情感，更让家长认识到多让幼儿参加体育活动的好处，这样更能促进幼儿的身心健康，真正做到家园共育。还有在家长座谈会上教师可以向家长宣传一些体育活动的方法与技能，家长也可以谈谈自己的看法，共同学习。

另外，幼儿园可以扩大与社区合作，开展一些在社区内进行的体育活动。如游戏、竞赛等，这不但丰富了体育活动的内容，更扩大了孩子社会交往的空间。另外，平时还可以通过调查问卷调查一些家长在幼儿体育活动方面的实施情况，提高家长对体育活动的重要性的认识，让家长和教师携手共同合作，使体育活动更加有效地开展起来。

总之，我们应该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时，有效促进幼儿健康心理的形成。调动一切可能的因素，使体育内涵得到丰富和发展，适应时代的需求。

【参考文献】

1.陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟编著：学前儿童发展心理学，北京师范大学出版社 ，1988.6.

篇6

【关键词】大自然；活动；亲近

如果有人问，还记得你的幼儿园生活吗？答案肯定五花八门，然而我相信，这答案肯定和我们的大自然相关。在幼儿园的大树下捉迷藏，趴在泥地上拍洋画、在草地里翻滚、捉蝴蝶。我们的幼儿园生活是在大自然的怀抱里展开的。然而，现在的孩子呢？

一、幼儿园生活需要亲近自然

福禄贝尔将自己开办的学前教育机构命名为“儿童的花园”，他使园内的孩子尽情与大自然的接触：孩子们可以在花园里种花植草、观察昆虫和小鸟，还可以在户外尽情奔跑和玩各种游戏。

但是，现在幼儿园儿童活动大多在室内进行。即使儿童在户外游戏，其游戏场地也是人工设计的、并充斥着人工制造的游戏器械。现在的很多幼儿不喜欢树，害怕虫，不喜欢下雨，不喜欢晒太阳，玩过家家都是现成的塑料玩具，他们不敢挖泥土，不敢在地上打滚，害怕弄脏自己的新衣服。这样的孩子让我们吃惊，我不禁要问：是什么改变了现在的孩子，是什么隔断了孩子与大自然的亲密？

现在的幼儿园追求现代化，在建设或修整儿童游戏场地时，都要花费大量的资金来购买成套的现代化游戏设施。实际上，这样花费庞大却并不能给幼儿游戏带来真正的好处。人工草坪或塑胶场地，单调和浅薄，远不如那野草铺就出的生机和厚实；那些人工的成套游戏设施，大多由钢铁和塑料制成，僵直而固定在游戏场地上，更无从产生天然物体的雄浑与灵动。也许你会反驳说，我发现孩子们很喜欢玩大型玩具啊？是的，相对于教师组织的教学活动，大型玩具是最佳的选择。然而，你会发现，只要时间一长，孩子们便对滑梯失去了兴趣，而躲在某些小角落独自玩耍，或挖着沙子、或摆弄着树叶。孩子和大自然之间的联系是无法被阻隔的。

二、亲近自然有利于孩子健康成长

很多老师不是不让幼儿接触大自然，只是怕孩子们在野外磕着碰着了，这对家长不好交代。其实，亲近大自然不仅不会伤害到儿童，反而会保护儿童身心安全并促成其健康成长。人类的进化是在适应大自然的变化中得以实现的。大自然给我们提供了阳光、空气、食物、遮蔽物等等，这些在人类进化过程中就让我们熟悉和喜爱了。当然，自然界也充满了危险，我们就是在和大自然的交往中，学会如何避开危险。真实的例子也告诉我们，如果孩子受到昆虫的惊吓，他们会愕然片刻，然后就是惊奇和恐怖过后的兴奋。如果孩子在攀爬树木的过程中掉了下来，除非是受到成人的禁止，他们会在以后尝试着再去攀爬。正如孩子们蹒跚学步时摔倒在地一样，没有哪个孩子会因此拒绝继续学走路。

大自然是很仁慈的，她就像一位伟大的母亲，保护着我们的孩子。举个例子，孩子对自然的认知能力是很强的。比如石头或树木，并非是儿童游戏的不安全因素，孩子们在攀爬过程中，因为这些东西是不规则的或凹凸不平的，他们反而会集中注意力、小心从事，不易出现危险，即使真发生了意外，松软的泥土、厚实的草地也会保护他们。

在国外的幼儿园，到大自然中开展各类活动变得很流行，儿童在户外或郊外的自然环境中度过整天或一天的大部分时光。这是因为各种研究证明了自然环境下的游戏对儿童发展有更好的促进作用。幼儿对粗糙不平、变化多端的地形适应很快，他们善于利用场地上的斜坡、石头、树木和灌木丛，开展自发的各种游戏。一般情况下，那些在自然环境下活动的儿童，其体能和运动技巧的发展明显优于在传统的户外游戏场地游戏的儿童。崎岖不平的地形使儿童的体能得到锻炼；枝桠丛生的树木给孩子提供了攀爬机会，改善着他们的运动技巧；灌木丛给孩子提供了隐蔽的个人空间，刺激着孩子的想像力。他们在游戏中变得更有创造性，游戏活动次数和形式都有明显增加。

三、教师应充分利用自然环境开展活动

儿童的天性是好奇的，喜欢想像的，喜欢变化的。幼儿园的一些自然环境如泥土地面、石头、水洼、野花野草、灌木丛会让他们兴奋不已。毫无疑问，这些自然环境，有生命及其生活过程的奥秘和新奇，有天然的刺激和变化，儿童能在这样的环境中感知春夏秋冬，它吻合儿童的天性，从而更加吸引儿童的注意力和刺激儿童想像力，给儿童的游戏留下充分的想像性和真实性的空间，使孩子的游戏更加丰富化。

现在，《新纲要》指出要保持幼儿至少2个小时的户外运动时间。然而这2个小时是打引号的，就算在户外，孩子们也被安排着这样或者那样的活动，自由活动的时间微乎其微。其实，儿童活动包括的内容极为广泛。比如说是教师组织活动，为什么不可以在大自然中讲故事呢？让孩子坐在草坪上、花坛边、池塘旁听老师讲故事，实在是可能而可行的。再比如，为什么不能在大自然中开展教学活动呢？儿童需要多方面地使用和锻炼自己的各种感官。在大自然中，不只是如同房间里只听到教师和小朋友的讲话声或钢琴声，还可以听到其他各种声音如小鸟的歌唱、昆虫的鸣叫、微风吹拂着树叶的飒飒声。在广阔的自然环境下，儿童能看着、触摸着、闻着各种花木虫草，幼小的心灵会萌发感受自然美和生态美的嫩芽，培养出对生命和自然的热爱与敬畏。

大自然是最好的户外活动场所，是一本最生动的教科书。亚里士多德说过：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的，”在这个物质富足的年代，希望我们能让我们的孩子精神也富足。

浅议中学生物概念教学

董桂春

陕西省汉中市西乡县第五中学（723500）

概念是人们对事物本质属性的概括和总结。生物学概念是人们对生物及其生理现象本质属性的认识，是生物知识体系的基础，是理解基本理论，掌握基本技能的基石，成功的概念教学，可以提高学生学习生物知识的积极性和学习生物的兴趣。在生命科学中的许多规律、原理和方法都得借助于有关生物学概念，才能得以正确表述。事实上，生物学概念教学贯穿于整个生物学教学的始终，讲授新课、复习旧课、实验操作和做练习，都离不开生物学概念。所以，搞好生物学概念教学是提高教学质量的根本。在生物学教学中，如何使学生准确、深刻地理解概念，掌握概念，不仅是学好生物学的前提，也是发展学生智力的必要条件，更为学生获得更系统的生物学知识奠定扎实基础。笔者根据自己的教学实践，就概念教学谈几点做法：

一、应用科学史进行概念教学

事物是发展的，反映生命活动规律的本质属性的生物概念也是发展的。在生物学教学过程中，应充分讲清概念是如何提出来的，与它们相联系的重要实验是哪些，这实际就是了解生物学概念的形成、发展过程。

如基因概念的形成、发展和完善经历了一个多世纪的时间：①1865年遗传学的奠基人孟德尔在其发表的论文《植物杂交实验》中首次提出基因的雏形概念―“遗传因子”，指出生物的每一个性状都是通过“遗传因子”来传递的；②1909年丹麦遗传学家约翰逊在其《精密遗传学原理》一书中提出“基因”概念，以此来代替孟德尔的“遗传因子”；③1926年摩尔根在他的巨著《基因论》中建立了著名的基因学说；④1944年艾弗明用实验证实DNA（基因）是遗传信息的载体；⑤1953年沃森和克里克提出了著名的DNA双螺旋结构模型，证明基因成分就是DNA，它控制蛋白质的合成；⑥20世纪60―70年代，科学家揭示了基因对性状的控制作用，遗传信息的传递过程――中心法则等。这方面还有酶、光合作用、DNA、遗传规律等，都是经典的范例，从这些实例中让学生明了概念的形成、发展过程，同时受到科学思维和科学方法的启迪。

二、通过探究实验进行概念教学

教师引导学生以课本概念为实验原理，设计实验，然后通过观察和分析实验现象，加深对概念本质的理解。这是学生理解生命本质的一个很好的途径，同时也提高了学生实验探究的能力和理解分析问题的能力。

课本中的“渗透模拟装置”、“质壁分离和复原的实验”和“红细胞吸水和失水的实验”都可以很好地帮助学生理解渗透作用这个概念，教师也可以引导学生利用简单的材料完成相关的实验设计。

学生可以利用鲜嫩的马铃薯块茎做下面2个小实验，理解渗透作用的内涵和外延：① 将鲜嫩的马铃薯块茎分别放在浓盐水、清水中，一段时间之后测量长度，理解渗透作用的内涵；② 将鲜嫩的马铃薯块茎分别放在一系列浓度梯度的盐溶液中，一段时间之后测量长度，通过与实验前比较，找到马铃薯细胞液浓度的范同，从而理解渗透作用的外延。

三、通过模型、课件等辅助教具进行概念教学

丰富的、典型的、准确的感性材料是学生正确理解和掌握概念的支柱。在教学中，可以根据教学需要设计提供一定的辅助教具，如模型、标本、图像等，能直观形象地把生物的形态、结构和功能显示出来；也可以通过演示、实验、多媒体等手段，加强直观教学，加深对概念的理解。如在讲授质壁分离和复原、矿质元素离子的交换吸附、有丝分裂和减数分裂等概念时，可以通过制作多媒体课件，演示其变化过程，这样可以使一些抽象、难以理解的概念具体化、形象化，丰富了学生的感知，激发了学生学习的兴趣、突破了学习难点，有利于学生对概念的理解和构建。

四、使用概念图进行教学

建构主义学习理论认为，只要记住所学的知识，并理解其意义，将新知识与原有的知识系统进行整合和内化，就能改善学习质量，使知识系统不断生长。在生物学概念学习中，这种“整合和内化”可以通过绘制概念图来实现。概念制图是一种将概念的各种本质属性按照它们之间的内在联系组织在一起形成的图示或流程，也可以是将一个概念和与其相互关联的其它概念按照概念之间的并列，包容或其它内在的逻辑关系组织在一起形成概念网络。其目的是使粗象概念直观化、形象化，使相关概念之间的关系可视化，帮助学生梳理所学过的概念，建立良好的概念体系和知识结构。

五、使用比较、图解、表格等方法进行教学

生物学中有许多字面相近、含义相似或属性相关的概念，由于它们之间互相对比度小，往往会相互干扰，容易出现概念间本质属性的混淆。比较的目的是掌握同类概念的共同属性和相关概念间的联系和区别的重要手段。

如生长素和生长激素虽只有一字之差，都有促进生物的生长作用。但生长素（IAA）是由植物的分生组织产生的植物激素，化学成分为β―吲哚乙酸；生长激素（GH）是由动物脑垂体分泌的动物激素，化学成分是蛋白质，它们有本质的区别。

篇7

关键词： 幼儿 体育活动 教育价值

在很多人的心目中，认为体育的价值只在于身体素质、运动技能的培养，通过锻炼身体，达到体质的增强。其实幼儿体育活动还蕴含着极为丰富的教育价值。幼儿体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。针对幼儿体育活动教育价值的体现，本文主要从幼儿的智能开发、个性发展、审美培育、劳技培养等四个方面进行论述。

一、幼儿体育活动的智能开发价

心理学家研究资料表明：“基本动作的发展对幼儿感知和思维发展有重大作用”。由此可见体育游戏可直接促进智力的开发。如：在游戏“接小足球”中，幼儿除了要观察，判断来球的方向、速度和力量，同时要根据判断不断调整角度，移动脚步，伸脚抬足，脚底触球后，根据来球力量屈膝缓冲，使球稳定置于脚底，在掌握这一环节中，不仅体能得到了的锻炼，还有助于幼儿识别和理解上下、前后、左右、高低、远近和先后、快慢等概念，从而能提高他们认识周围事物的能力。幼儿的观察力、运动感知、注意力、思维力都得到锻炼和发展。这一过程是绝对离不开智力的参与的。这就发展了幼儿的记忆力、注意力和辨别方向的能力等。在 “纸儿真好玩”活动中让幼儿自由选择老师预先准备的挂历纸、报纸、皱纹纸、白纸、硬板纸等材料，幼儿在不同的区域中用来顶、跳、踩、跨、抛、在活动中，孩子们了解了纸有不同质地、不同颜色、很轻、易损坏的特点和可以折叠、撕碎、揉皱的性能。在做复杂的游戏时，幼儿要敏锐地观察瞬息多变的环境，独立地、快速灵活地、往往要创造性地处理当时所发生的问题，这对有效地发展幼儿观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力等都具有明显的效果。这些游戏都恰当地溶进了知识、智力和创造力的内容，对培养幼儿思维能力、开发幼儿智力都有很大好处。

二、幼儿体育活动的个性发展价值

幼儿期是一个人社会性发展的关键时期，而幼儿体育活动蕴藏着个性发展的教育契机。心理学家指出：儿童社会化的发展终结表现为能在一定的社会秩序中达到相对自治。体育游戏比其它游戏具有自身的规则要求，幼儿知道规则建立能有助于游戏的开展时，也就愿意遵照规则的要求行事，使规则所依据的社会规范真正成为幼儿自身需要产生执行规则的内在动机，从而逐步形成稳定的个性特征。如：游戏“小飞行员”在游戏时必须沿“航线飞行”，防止碰撞……只有自觉遵守这些游戏规则，游戏才能进行下去。让幼儿从游戏中认识到：规则是游戏的保障，人人都必须遵守，从而培养幼儿遵规守纪的行为习惯。体育游戏也为幼儿的协作与交往提供了机会，能很好地促进幼儿协作能力的提高，更能培养幼儿的协作精神。如在“蜈蚣走路”游戏中，孩子们自由结伴排成纵队后套住左脚和右脚，前后相距一手臂，双手搭在前面幼儿的肩上，一起向前走。这个游戏对幼儿的团结协作的精神提出了更高的要求，只要一个人脚步不协调，就影响到前进的速度甚至会导致人仰马翻。最后幼儿在统一的 “左、右、左、右”的口令下，“蜈蚣”的步伐越来越轻松。幼儿在游戏中感受到了集体的智慧力量，懂得了团结协作的重要性……在体育游戏中多提供需要幼儿协作交往的机会，激发幼儿的协作精神，让他们在游戏中体会到相互协作的乐趣，帮助幼儿逐步摆脱自我中心，逐渐懂得如何调整自己的情绪与行为去适应别人或集体的要求。

在体育游戏中创设能使幼儿充分表现自己和体验成功快乐的机会与条件，鼓励他们大胆实践锻炼，使他们在实践中感受自身的能力，从而培养幼儿的自信心。在幼儿体育活动中尽力做到既要设置情景，激发幼儿兴趣，又要鼓励幼儿大胆去尝试，在亲身体验中逐步认识自己，喜欢自己，欣赏别人。孩子们情绪高涨，积极探索，每人都充分体会到了成功和分享合作的快乐。当幼儿每次顺利完成动作或在游戏比赛中获得胜利，体验到愉快情绪的同时也增强了自信心。[1]

三、幼儿体育活动的审美培育价值

陈鹤琴先生说过“体育活动设计最好有音乐为之鼓兴，音乐是有节奏的，儿童素来喜欢听，假使体育活动同音乐结合起来，儿童的兴趣一定格外的浓厚。”所以，在组织体育游戏中，加上适当的背景音乐，有时是节奏鲜明的进行曲、现代节奏乐，有时是活泼诙谐的舞曲，让幼儿在音乐的伴随下运动，既健体又娱心。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让孩子们在游戏中兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。同时，体育活动内容中也蕴藏着美的教育。在体育游戏中则可以对幼儿分辨善恶、美丑，进行美的教育。例如：体育游戏“喜羊羊和灰太狼”中幼儿懂得狼总是想办法捉羊，我们要尽量躲开它，培养了幼儿除恶扬善、喜善厌恶的情感，也让幼儿感受到“小羊们”一起开心玩耍文明礼让是充满友善的美；想出好办法、团结协作对付“灰太狼”是聪明勇敢、协作精神的美等等。早操也是幼儿进行欣赏美表现美的途径之一，幼儿园早操一般分律动、基本体操（徒手操或轻器械操）、自由游戏或队列队形等几部分。并且在整个早操活动中都贯穿着优美的音乐。所以，早操活动不仅能促进幼儿身体全面发育，培养正确的身体姿势，发展协调、灵敏、力量、柔韧等身体素质，发展幼儿的空间方位知觉，节奏感以及肌肉控制能力等，还能培养幼儿的美的欣赏能力和表现能力。比如；教师领操的优美姿势、自身及同伴优美协调的动作、老师精心制作的做操器械、优美的音乐、队列队形的变化等等都能使幼儿产生美感。

四、幼儿体育活动的劳技培养价值

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使幼儿从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”[2]幼儿体育活动也蕴藏着劳动意识培养的教育价值，因此，在体育活动中对幼儿进行潜移默化的劳动习惯和劳动兴趣的培养，让幼儿在心灵里早早地播下爱劳动的种子。在组织体育游戏之前，根据游戏的需要，引导幼儿讨论，动脑筋想办法，并组织幼儿自己动手，用废旧物品制作体育游戏中所需的游戏材料。如：在“跨过障碍物”游戏中，幼儿用许多小铁罐的用胶带粘起来成了“独木桥”，又用几个小铁罐用胶带粘捆起来做成“小桥墩”， 又用两个小铁罐做成“小高跷”。于是“跨过障碍物”的体育游戏中所需的游戏材料都齐全了。在活动中使用自己制作的游戏材料，这样做既培养了他们的动手动脑的能力，也激发了幼儿的游戏的兴趣，而且还能让幼儿感受到废旧物经过自己的“劳动”改造后，也能创造出游戏需要的玩具来，既省钱又好玩，从中潜移默化地让幼儿体会到了劳动创造财富的道理。在开展体育游戏前的场景材料的准备摆放及游戏后的场地收拾整理的环节中，也是对幼儿进行劳动意识培养的途径之一。在老师的引导下，让幼儿成为场地布置及收拾整理的主体，在活动中既得到了锻练，又感受到场景创设后及游戏后场地收拾后环境的优美，同时又体验到了劳动的快乐。

总之，幼儿园体育是对幼儿实施全面教育的重要手段，也是幼儿园全面教育的一个重要组成部分，幼儿的体育活动中，蕴涵着许多教育的契机，而这些隐藏着的教育契机也许会让孩子们终生受益。让我们蹲下来，挖掘体育活动的教育价值，关注体育活动中的每个细节，真正参与到孩子鲜活丰富的生活中去，用他们易懂、乐懂的形式去感染孩子，在点滴中教育孩子，培养幼儿的人格，在潜移默化中形成并一生受用不尽。

参考文献：

篇8

“金猪宝宝”们的到来，给无数个家庭增添了快乐和幸福，也让看准宝宝商机的商家们乐开了怀。跟宝宝有关的行业竞争原本就很激烈，“金猪宝宝”的到来无疑让婴幼儿这个市场更加炙手可热。不论是宝宝用品专营店还是幼教机构；不论是宝宝摄影工作室和还是新兴的其他服务业都充满了机会和挑战。看准了商机就意味着成功了一半，面对千载难逢的大好机遇，您准备好了吗？

宝宝用品专营店

10年前，宝宝用品也不过奶瓶、奶嘴、痱子粉这老三样，而如今宝宝用品专卖店中的宝宝用品琳琅满目，一应俱全。从宝宝吃的到用的、从穿的到戴的、从供宝宝游戏的玩具到宝宝学习的书籍等，大到童车、童床，小到仿真奶嘴、婴儿指甲刀，商家为宝宝提供了全方位的产品，只要跟宝宝有关的，商家都为初为父母的家长准备好了。通常规模稍大点的宝宝用品专卖店可以保证宝宝的爸爸妈妈们一站购齐，不需再东奔西走。货品齐全也可以吸引更多的准爸爸、准妈妈和已经成为爸爸妈妈的顾客，宝宝用品专营店的生意是越做越红火。

记者在采访中了解到，吸引宝宝的爸爸妈妈们到专卖店购买宝宝用品的原因，主要是因为专卖店内所需婴儿用品齐全，价格比较实惠，而且一般都有育婴嫂给顾客作指导，介绍产品的优缺点，以便能让顾客挑选到自己满意的产品。

另外一个吸引顾客的原因是，宝宝专营店的产品可供挑选的余地大。以奶粉为例，宝宝专营店为家长准备了国产和进口的奶粉，供家长选择，国产的如完达山、伊利、圣元、南山等品牌，进口的如雀巢、美赞臣、多美滋、雅培等品牌，包装上也有简装和精装之分，价格从高到低，满足了不同消费者的需求。

业内人士认为，目前，婴儿消费已成为最大的、最不受市场偶然因素干扰的消费群体。随着经济水平的提高，宝宝产品大都呈现出系列化、礼品化、营养化和趣味化的趋势。

第一、系列化。婴儿服装趋向系列配套，从上衣、裤子、内衣到鞋、帽、袜等多件组合，并按季节不同设计了各种款式，迎合了各层次消费需求。其它像婴儿床上用品、食品、用具等也都系列配套，丰富多彩，受到众多年轻家长的欢迎。

第二、礼品化。既实用，又好看的婴儿用品常常作为礼品，在亲戚朋友间相互馈赠，不仅包装美观的婴儿服饰、婴儿睡袋等销量可观，其它沐浴液、宝宝霜、尿布、学步车等也加入礼品行列，销售面由城市向农村扩展。

第三、营养化。不少消费者选购婴儿食品注重质量，讲究营养，婴儿营养米粉、母乳化奶粉、富含钙质的婴儿食品等销售兴旺，且名牌购买倾向突出。

第四、趣味化。根据婴幼儿心理，婴儿用品设计日趋活泼别致，生动有趣，并强调面料透气、舒适。适合婴幼儿玩耍的小玩具也都带着浓浓的天真、童趣，市场前景看好。

眼下，宝宝用品店的销售模式也在变化，一站式便利服务是最大特点。一个20平方米的小店里，从奶嘴、婴儿护肤品、婴儿服装到婴儿营养品、玩具、学字画册等，只要是宝宝用到的东西，小店里一应俱全。对于想开一家婴幼儿用品专营店的朋友们来说，您是否觉得这是一个可供甄选的项目呢？

宝宝早教悄然兴起

俗话说：“三岁看大，七岁看老。”美国大脑神经科学的最新研究成果表明，婴幼儿出生时，大脑处于“未完成”状态，大脑通过脑神经细胞互相连接传递信息而工作，而这些连接的建立80%是在出生后到3岁间完成的。所以说，0～3岁是大脑发育的关键期。在两三岁时，幼儿就突破了语言和学习的关口，3岁以前脑神经已经完成了60%的配线工作，4岁孩子的智力已经相当于17岁时的50%。一旦错过这个脑力开发的敏感时期，以后可能花几倍的努力都无法弥补。

但恰好这个最关键的“敏感期”，也是年轻父母最缺乏经验、最手足无措的时候：我的孩子是不是说话晚了？他为什么老撕东西……这些惶恐伴随着孩子的每一个变化。虽然大多数家长都深知0～3岁对孩子的重要性，但真要实现良好的早期教育，许多家长却是捉襟见肘。原因也很简单――既要打拼事业，又要教育孩子，人的精力有限，很难做到两者兼顾。由此便催生了早教行业的发展。

据了解，目前上海一些知名的早教中心的加盟费用都在20～80万元之间，面积要求从100～300平方米不等，最高学员容量都在300人以上，普通收费都在1500～2500元/期左右。在良好的经营状况下，预计在两年内将收回初期投入。

记者了解到，各家早教中心的课程略有不同，但训练的目标是一致的：都是根据宝宝的不同需要针对体能、手眼协调、认知等能力进行系统培训，培养独立、专心、协调、秩序等良好的学习习惯和日常生活能力；通过训练，培养宝宝的精细动作、大运动、适应能力、语言和社会行为等方面能力。尽管价格不菲，但是初为人父、人母的年轻一代乐得在宝宝身上进行投资。据了解，在为宝宝报名参加婴幼儿早期教育的家长中，70%以上为教师、公务员、医生、外企白领，此外也有约10%的外籍人士和全职太太，这些家长大都学历比较高，经济条件也较优越。也有一些家长虽然经济条件并不是很宽裕，但他们认为早教是孩子教育不可缺少的一部分，因此也愿意做投资。

除此之外，幼儿园、亲子园、英语学校、艺术学校等幼教市场也亟待开发。据专家分析，在经过了一轮生育低峰之后，又一轮的生育高峰已经到来，至少在未来10年中，中国的人口出生总量不会出现明显的降低。幼教产业，可以真正称得上是“朝阳产业”。在这个时候进入市场，只要选择正确的进入途径，一定可以获得最大的回报，得到最好的发展。

宝宝摄影方兴未艾

“以前的孩子在小的时候，通常是照一张百日照留做纪念就可以了。但是现在的宝宝一拍就是十几张。拍一套婴儿照，平均花费在500元左右，有许多家长因为多选了照片或要求放大、做成版画、挂历等而额外增加了几百元钱的费用。”这是一位家长在给自己的宝宝取照片时，对记者说的一番话。据了解，儿童摄影店最早开始于六七年前，那时候儿童摄影市场处于刚刚起步的阶段。真正兴起是在2004年，它的兴起与父母对孩子的疼爱和重视是分不开的。

记者从一些专业的儿童摄影机构了解到，目前针对婴幼儿的摄影，最受欢迎的还是一些套餐。这些套餐的价位从300到900元不等，提供宝宝从出生到周岁之间共约5次左右的拍摄。家长通常会选择宝宝在满月、百日、6个月、9个月和周岁的时候来拍摄，然后再集中做成一本相册，作为留念。

据记者调查，在闹市区租一间50～100平方米的门市，每月租金在5000～8000元；买儿童摄影专用服装需2万元左右；装修需1万元左右；设备要有传统的相机和数码相机，传统相机按3万元计算，数码相机按1万元计算；请摄影师等其他费用1万元。粗略估算，整个投资约在9～10万元左右。那么收益的情况又怎样呢？拍一套儿童照片的费用从300元至2000元不等。在淡季时，一家店的月销售额约在2万元左右，旺季时可达到3万元至5万元。扣除铺面租金、摄影师等人工费用、广告促销费用，年盈利额在8万元至9万元左右。

现在市场上搞儿童摄影的已有很多，但真正有影响的并不多。如果商家能在这个时候切入市场，经营一些有特色的项目，就能抓住市场。据了解，已有一些经营者上门提供拍“满月照”、“百日秀”、“手印、脚印”、“儿童艺术写真”等服务。相信会受到家长的热捧。如此看来，宝宝摄影工作室还真是一个不错的行当！

宝宝浴房潜力可观

盛夏给宝宝洗澡是摆在年轻妈妈们面前的一道难题，稍不注意宝宝就会感冒或哇哇大哭，一时难以制伏，令年轻父母们头痛不已。宝宝浴房就为年轻父母们解决了这一难题。

虽然称为宝宝浴房，但实际上它提供的服务包括洗澡、游泳、抚触，并不只是为宝宝洗洗澡那么简单。记者了解到，目前提供这种服务的机构主要是妇保院的母婴中心和为数不多的私人机构，来这里享受这些服务的一般都是几个月的新生儿，尤其对6个月以内的新生儿很适合。等到婴儿渐渐长大，到了一周岁左右再放到浴缸里游泳，可能就要哇哇大哭了。专业婴儿浴房的好处在于，对水温及室内温度的控制恰到好处，不会像家里那样容易让宝宝着凉感冒，洗完澡后，给宝宝套上游泳圈，就可以让他在浴缸里游泳，来增进婴儿的运动神经系统协调发育。

其后的抚触也是一个重点项目。根据科学研究，抚触可以增强宝宝的抵抗能力、改善消化系统、增强睡眠、平复宝宝暴躁的情绪，减少哭闹，并促进母婴间的交流，令宝宝感受到妈妈的爱护和关怀。每天给宝宝进行系统地抚触对婴儿的智能发育、心理运动发育都有明显效果。正是由于这个原因，虽然宝宝浴房的几项服务也可分开消费，但绝大部分家长都会选择一条龙全盘消费。

篇9

尊敬的各位老师、家长，亲爱的小朋友们：

大家好！我是中班龙广益同学的妈妈。今天，很荣幸能作为家长代表在这里与大家一起聊聊孩子的变化，一起见证孩子们的成长，一起分享孩子们在运动会中的快乐！

我是一名80后妈妈，说实话，在对孩子的教育方面，一是没经验，二是缺少耐性，加上家里四个老人宠爱着一个小孩，使我们家广益养成了很多不好的习惯。于是，3个月前，我坚定地将他送到了六艺天娇幼儿园黄花分园，并且让他在园里寄宿。入学至今，他的变化和成长让我惊喜：曾经遇到生人只会羞羞答答用长沙话回答几句就躲在我身后的他，现在能用一口流利的普通话大大方方地和长辈们交流；曾经在家里吃饭要爷爷奶奶追着喂三四十分钟的他，现在会自己吃饭、自己添饭了；曾经挨训时就蛮不讲理、满地打滚的他，现在能安安静静低着头接受家长和老师的批评了……我的心里满满的都是幸福和感动！相信，在座的每一位家长都和我一样，曾经有过这样的感触，都亲眼见证着那些不良习惯一天天地在崽崽们身上消失，都看到了孩子们越来越聪明懂事、越来越讲文明讲卫生等系列变化。这些成长，离不开家长的关怀，也离不开幼儿园为家长和孩子们搭建的沟通与互动的桥梁，更离不开老师们的辛勤教育！在此，我代表所有的家长向幼儿园的各位老师道一声：你们辛苦了！感谢你们的辛勤付出！

望子成龙、盼女成风是我们每个家长的愿望，青出于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望。幼儿园亲情化、现代科学的教育理念坚定了家长们对孩子教育的信心，家长会的召开又让我们及时了解了孩子们的学习和思想状况，浔龙河亲子游拉近了我们和孩子的心灵距离，今天的亲子运动会又将在我们和孩子的记忆中留下更加色彩斑斓的一笔！我坚信，在幼儿园这片沃土上，我们和孩子们都将收获更多的幸福与惊喜！

最后，祝各位老师工作顺利、身体健康！祝各位家长天天开心，合家欢乐！祝所有小朋友学习进步、快乐成长！并预祝本次亲子运动会取得圆满成功！

谢谢大家！

幼儿园中班家长会发言稿

各位家长：

大家好！在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主班老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教沈老师很荣幸能成为我们中班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好："家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样DD为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福

下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析

（1）现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

（2）本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字

（3）教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

二、生活方面：

进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂；但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说："老师帮我少添点；老师我吃不完或只吃一半。"这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题。

逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说："要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。"慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题：

（1）孩子不会珍惜时间

孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小"树大自然直",对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子爱发脾气。

孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！

（3）个别孩子坐不住。

静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和"多动症"并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如；坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人；在教室里来回轻轻地走，到处跑。

所以我建议：可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏”木头人’，当说到"不许说话不许动"时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时（到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步的！

五、家长配合工作

今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长！为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。

因此希望家长配合我们做好以下的工作：

（1）孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8:20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！

（2）在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

（3）安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。

（4）家长园地：即我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜

（5）关注孩子接送情况

如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。

（6）望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说："你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。"以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是："你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？"家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。

（7）因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，[莲山课件]也请多指正、多批评、多沟通。

六、兴趣班

今年咱们幼儿园开展了舞蹈兴趣班。配置了专门的舞蹈教室。配有电视碟机音响和基本功压腿的高低把杆。学习舞蹈可以培养幼儿的体形和气质。从小培养孩子的一些特长。挖掘孩子的兴趣，对于培养孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上对舞蹈感兴趣的幼儿。一学期费用是400元，一星期2节课，一节课1小时，一共32节课时。幼儿，请家长到本班老师这报名。

篇10

夏秋更替之际，也是疾病多发时，各类“秋季病”开始“骚扰”市民。经过长期高温的袭击，人体的免疫力已经下降，季节交替之时病菌滋生，加上新学期开学在即，大中小学生陆续返校，人员流动为传染性疾病的发生与传播提供了可能，不少抵抗力弱的人又可能会受到疾病的“偷袭”。医学专家提醒说，秋季市民应保持良好的生活规律和生活习惯，同时注意个人卫生习惯，加强卫生防病意识，尽量减少前往人群密集、空气不流通的公共场所，一旦出现身体不适，应及时到医院就诊。

小宝贝——提防呼吸道疾病

秋季是感染性疾病的高发期，孩子的呼吸道总是最容易受到侵犯，秋季气温不恒定，一天中温差较大，孩子活动量大，体温调节中枢和血液循环系统发育尚未完善，非常容易出现早晚受凉、中午受热等情况，从而引起发烧、咳嗽、流鼻涕等感冒症状，如果抵抗力差或者治疗不及时，还有可能发展成为气管炎、肺炎等。不想让感冒来犯，最好的办法还是增加宝宝的抵抗力，有氧锻炼是提高机体抵抗力的好办法。当秋季来临时，父母不要急于给孩子添加太多衣服，适当的耐寒锻炼对宝宝适应严寒的冬季气候有好处。而且，父母可以让孩子多喝温白开水，这样不但可预防感冒，更重要的是对孩子胃肠道和肺部都有益。

医学专家提醒父母，应适时为孩子增减衣物，增加户外运动，增强体质；保持室内通风，适当多饮水，多吃水果，增强机体代谢；尽量避免接触感冒患者，勤洗手，在感冒流行时可用陈醋熏蒸居室。

学生哥——当心“流感”

夏秋交替也是流感高发季节，人潮涌动的火车站、机场以及人满为患的火车车厢、机舱内……为交叉感染和病毒传播提供了可乘之机，旅途上的返校学生如何避免病毒入侵，拒绝流感？

疾控专家提醒学子，尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。旅途中应该保证水分的供给，可多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴桃汁、红枣汁、鲜橙汁、西瓜汁等，促进胃液分泌，增进食欲。避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。同时，注意个人卫生，经常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。旅途中应注意当地的天气情况和温度，及时添减衣物，在身体非常疲惫的情况下，皮肤在受到冷气的刺激后，更加容易引起感冒。

此外，疾控专家还介绍说，夏秋换季时还易患伤风感冒，因为白天温度高如夏，夜间降温似秋凉，早晚温差大，且人体能量消耗大，长时间待在空调房间，可使人体免疫力和抵抗力下降。大多数患者表现为中度以上发热，体温可达38.5℃～40℃，咳嗽、咽痛、咳痰、鼻塞、流涕、全身乏力、酸痛伴有沉重感，头沉、头昏脑涨、时有恶心呕吐。专家提醒，热伤风应以预防为主，加强身体锻炼，提高抗病能力。

青年人——管好嘴巴预防肠道疾病

入秋后，最容易患上的就是腹泻等胃肠疾病。连日来，笔者在市区几家大医院门诊了解到，胃肠疾病的患者比平时多了不少。一位在医院门诊输液的吴先生告诉笔者，前天，他在夜晚去吃烧烤，喝了几瓶冰镇啤酒，睡到半夜就开始拉肚子，还出现了全身湿冷、四肢无力等症状，后来确诊为感染性腹泻。

“我以为立秋之后，天气凉了，饭菜放一晚应该不会坏。谁知道吃了加热的剩菜，还是拉肚子了。”33岁的韦女士也因为腹泻来到了医院就诊。据医生介绍，两季交替，容易得肠道疾病，引起发热、腹痛、恶心、呕吐还有腹泻，严重者会导致昏迷、休克甚至死亡。

“这期间，市民应更加注意饮食卫生，切莫轻视拉肚子，应该及时就医。”医生解释说，夏秋季节，气温高、湿度大，是多种病菌繁殖的旺盛季节，尤其是那些在自然界也能存活并致病的病菌。因此，市民在饮食上应该注意，避免吃生冷食品。食用时要煮熟蒸透，生吃、半生吃、酒泡、醋泡或盐腌后直接食用的方法都不可取。

中老年——电风扇能把骨头“吹”痛

“为什么每年秋天都会感觉腰酸背痛，肩膀僵了，腰直不起来、颈椎也不舒服。”不少中老年人在就诊时都会向医生提出疑问，为什么夏天对着空调吹一点事儿都没有，而夏天一过，这电风扇就能把骨头吹疼？

据调查，每年一入秋，各大医院的骨科门诊就迎来了就诊高峰期，关节疼痛的病人甚至能比平时翻一番。不少中老年人的关节在这时会开始怕冷、怕风，随着天气转凉，关节炎的症状也会不断加重，痛症会一下子暴露出来。对此，医生解释说，秋季一方面暑湿蒸腾，另一方面寒意又逐渐袭来，低温环境刺激血管急剧收缩，由于血液流通不畅，导致局部关节产生无菌性炎症，就极易发生外寒内湿的关节痛症。