煤矿井下电工基础知识范文

导语：如何才能写好一篇煤矿井下电工基础知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：煤矿机电；管理与维护；措施与对策

中图分类号：TM5文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0278-01

从井上到井下，从采掘到辅助，一台设备完好率达不到要求，就有可能不同程度的引起各种事故的发生，甚至造成全矿毁灭性的重大损失。针对于煤矿机电管理，我们只有认真抓好机电管理和维护工作，保证每台设备的正常运转，保证设备的完好率，上水平，达标准，才能保证煤矿的正常生产，以确保矿井机电设备安全性为中心，扎实地搞好管理工作，保证矿井机电设备可靠、高效、安全地运行。

一、煤矿机电管理存在的主要问题

（一）机电管理职能部门没有充分发挥应有的作用。大多数矿井机电科都承担两种职能：机电管理和机电生产。机电科管理人员的主要精力放在生产上，管理作用没能充分发挥。一些地方煤矿的领导对机电管理重视不够，机电职能管理作用淡化。

（二）对机电标准化工作认识不足。一些矿井没有专职机电标准化管理人员，多为兼职。部分机电职工标准化意识差，未能做到上标准岗、干标准活。

（三）设备管理不到位。设备从选型、购置、验收、试验、安装、维护、修理直到报废的全过程管理在某些环节还不到位。

（四）设备存在隐患较多。设备老、旧、杂，带病运转，安全设施、保护装置不全，距《煤矿安全规程》要求差距较大。提升系统缺少缓冲装置和托罐装置，电控系统、制动系统保护不全。井筒装备锈蚀严重，未能定期防腐。一些固定设备的电压表、电流表、压力表、真空表、安全阀未按规定定期校验等。

（五）机电技术力量薄弱，技术手段落后。一些煤矿技术人员严重不足，技术管理不能指导生产，以政带技的现象相当普遍。井下供电“三大保护”未能按技术要求进行整定、测试、检查，一些仪器仪表老化而且不全，测试手段和方法落后等。

（六）机电队伍整体素质较低。一些地方煤矿机电管理人员文化较低，专业技术水平不高。机电职工一般未接受过机电专门技术培训，理论知识不足，实践经验缺乏，违章作业时有发生。设备故障率较高，因电气失爆而引起的瓦斯、煤尘爆炸事故几乎年年发生。

（七）机电培训走过场。尽管地方煤矿的机电培训工作年年进行，但由于针对性、实用性不强，抽象理论讲解，职工无法在实践中应用。未能实现“要我学”到“我要学”的转变，培训达不到目的。

（八）资金不足。地方煤矿受资金制约，普遍存在设备数量不足、备品备件数量有限的现象。机电职工待遇相对偏低，一些高水平的机电技术人员纷纷跳槽，致使机电安全生产处于被动状态。

二、改进煤矿机电管理的对策

（一）重视管理，提高机电管理水平。矿井领导重视机电管理是加强机电管理的关键。实行设备运行全过程的管理，追求设备寿命周期费用最优化，从技术、经济、组织三方面进行综合管理。充分调动职工的积极性，把工程技术人员、职工组织到管理活动中来，学习先进矿井机电管理的经验，制定规划，分步实施，逐步提高机电管理水平。

（二）因矿制宜建立机电管理机构，授予职权，统一管理。矿井机电管理机构的设置、人员配备、组织形式、体系结构都要因地制宜、因矿而异，不能采用一个模式，但应相对稳定。对于井型较大、基础工作比较扎实的矿井，设置机电管理科，负责全矿机电技术、设备管理、机电工作调度，对全矿机电工作实行统一管理。井型小、生产环节简单、设备拥有量少的矿井，机电管理科和机电工区可以合二为一，有利于减人提效。

（三）加强机电标准化管理。建立健全标准化管理组织，提高全体机电人员的质量标准化意识，按标准化要求开展机电工作。机电标准化是确保矿井机电安全生产的基础，地方煤矿应逐步完善机电标准化工作，成立标准化领导小组，制定标准化建设奋斗目标及具体措施、完成时间。

（四）做好设备综合管理工作。设备管理的基本任务是掌握设备动态，各矿应建立设备综合管理体系，完善设备综合管理制度，配齐设备管理人员，实行流程化管理，扎实做好设备综合管理工作，确保设备管理制度化、正常化、规范化。

（五）认真落实规章制度。矿井机电管理的主要工作对象是设备，落实规章制度必须以管好、用好、修好设备为主要工作内容。目前急需重点落实的规章制度是：机电管理人员责任制度；设备使用操作规程；设备维护保养、检查、维修、质量验收制度；机电事故管理、设备现场管理、技术管理、综合平衡、班组经济核算等制度。

（六）计划管理，综合平衡。计划管理是机电管理的核心。编制机电工作计划，一般应根据机电设备的技术状态、矿井生产计划、企业财力和物力、机电施工技术力量、技术条件手段、上级主管部门的意见、要求等进行编制并及时有力地正确协调平衡是计划顺利实施不可缺少的手段。

（七）实行技术人员责任制，强化技术管理。实行技术人员责任制，职责、职权和专业班组职责挂钩，是充分发挥技术人员作用、强化技术管理行之有效的方法。1、严格技术文件的审批制度，分级负责，层层把关；2、重视积累技术资料和科技情报的检索工作，做好图纸资料技术档案的管理工作；3、做好设备的运转、检查、保养、检修、事故等记录资料的分析整理，妥善保管，存档备查。

（八）突出机电管理重点。1、安全可靠性；2、井下供电和提升运输2个系统；3、操作、维护、修理3个环节。抓好这三方面，矿井的生产秩序也就基本保持正常。

（九）提高职工业务技术素质。业务技术培训是机电管理的一项重要的基础工作。受培训的人员，既要学习基础知识，又要学习当前管理、使用和修理设备需要的专业技术知识。培训方式、方法必须做到学用一致，教材、教员、教室落实到位，因人施教，只有这样才能取得良好效果。同时建立激励机制，如技术职称评定，结合企业经济能力提高技术人员的经济待遇等。

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一、煤矿电工学一体化教学的内容

在许多与煤矿相关的职业学院中，煤矿电工学是机电专业的主要课程之一。学生通过学习本课程的内容，可以掌握煤矿井下采区供电系统的选型设计知识，了解如何维护以及维修综采工作面的电气设备，同时能够革新以及改造采掘运机的电气技术。为了实现上述的教学目标，在实际教学中应当制定出详细的专业技术一体化教学内容。一体化教学的主要内容包括了：煤矿专业电工基础知识以及基础技能；矿井供电设备、供电系统以及安全用电技术；采煤、掘进以及运输机械设施的电气化控制技术，另外还包括了矿井监控与通信、综采工作面供电系统设计等内容。一体化教学内容将“就业为导向、服务为宗旨”作为指导思想，注重对学生专业技能的培养。

二、煤矿电工学一体化教学法的有效实施

1.合理选材，确定一体化的教学任务

首先，要选择符合企业特点的教材辅助教学的进行，这同时也是一体化教学实施的关键。职业教育的最终目的是培养出符合企业需求的人才，为社会提供服务。所以在确定煤矿电工学教材时，要以煤矿机电类专业岗位对技能以及基础知识的要求，把握企业的人才需求，充分考虑职业资格标准。教材要以实用、基础的知识为主，与当前煤矿电气新技术的应用相联系，帮助学生形成参加煤矿电气技术岗位工作的能力。其次，教师要将一体化教学内容需要完成的任务提前告知学生，让学生对知识进行搜集和整理，引导学生通过创新的方式来检验对知识的掌握程度。再者，要对每一个子任务提出详细的要求，比如电工仪表的正确使用以及电气设施故障检修、基本计算以及工程估算能力等。每一节课学习后，要让学生以书面的形式提交一体化教学实训报告，对自己进行评价，然后再由教师进行讲评及验收。

2.加强基础建设，构建“教学做”一体化的师资队伍

所谓“教学做”模式，指的是理论课学习教师与实训课指导教师一体化，理论课教材与实训课教材的一体化，理论课教室、实验室以及实训基地的一体化，所以，“教学做”模式实际是教师一体化、教材一体化以及教师一体化。首先，要加强基础建设，将授课教室与实训教室融为一体，实现“教学做”一体化。《电工学》课程实训环境的设置应当打破传统的思维限制，在教室中安装多媒体设备，教师利用投影仪将内容讲解完之后，学生可以立刻进行动手操作。比如教师将叠加原理的内容讲授完之后，学生可以立刻进行实验对原理进行验证，这样能够加强对知识的理解以及掌握。其次，要构建“教学做”一体化的教师队伍。在电工学教学过程中，教师起到了关键的作用，开展“一体化”的教学离不开教师。为了能够适应“一体化”教学，教师应当既具备丰富的理论知识，同时具有较强的实际操作能力，要让每一位教师都具备“双师”素质。此外，可以采取各种培训手段，或者到生产一线锻炼，或者与企业技术人员进行合作交流等，提高教师的综合能力。

3.改革教学考核方法，采取开放式的教学实验模式

科学的考核方法不仅能够真实评价学生的学习成绩，而且能够充分调动学生学习的积极性。所以在实施“一体化”教学法时，必须改革教学考核方法，不仅重视理论知识考核，同时还要重视实际操作能力的考核。首先，可以将日常实践训练的成绩比例控制在40%左右，这样避免了仅通过一张考试卷来片面评价学生学习成绩的做法。其次，应当增加考核内容。要坚持以技能与能力考核为主的原则，《电工学》课程的理论部分考核应占到40%的分数比重，技能部分占到60%的考核比重。其中理论考试既可以采取开卷考试的方法，也可以采取闭卷考试、案例分析、调查报告以及论文答辩等形式。技能考试侧重对过程进行考核，可以采取实际创作、实验设计以及课程设计等多元化的考试模式。第三，可以根据实践教学活动给出等级分数，期末成绩通过综合平时每一个学习项目的得分等级，最后得出平均等级，这样的评价方式更加合理。另外，要采取开放式的实验教学模式，让学生可以自主规划学习目标，改变被动学习的局面，选择自己该兴趣的实验进行研究，为学生提供施展个性的空间，增强学生学习的积极性。

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【摘要】机电管理是综合性的人与物的管理，是煤矿重要管理体系之一，是煤炭企业提高经济效益的重要条件。本文主要对煤矿机电管理中存在的问题进行了分析,同时提出了开展机电精细化管理的基本途径, 做到尽可能最大限度地减少管理耗费的资源,从而降低管理成本,推动煤矿机电管理的创新性发展。

【关键词】 机电管理 问题 途径 发展 随着煤矿开采工艺的进步和机械化程度的不断提高,传统的粗放式管理模式已显现出它的诸多弊端,从而为煤矿机电管理工作提出了更高的要求。由于煤矿生产条件和生产环节的复杂性，这对机电设备的安全运行提出了更高、更严格的要求。传统的机电设备管理方法已不能够适应当前形势的发展，因此，应严格执行管理制度化，提高机电队伍的整体素质，进行机电设备的技术改造，煤矿机电管理发展的思路目前这个阶段要先从精细化管理入手。

一、实施精细化管理,建立现代企业管理模式 1. 实现决策科学化、精细化,推动建立现代煤矿企业制度。现代企业制度是以公司制度为主体的市场经济体制的基本成分,它的基本要求是产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学。因此,煤矿企业要建立现代企业制度,必须首先实现管理理念的精细化,使企业的每个环节都精密有序,让每个员工都成为追求精细化管理的自觉参与者。 2. 企业科学定位,逐步推进精细化管理。企业要通过纵向比较、横向比较,科学、准确地给自己定位,牢牢把握自己在市场中的地位,扩大经济社会影响,增强市场的竞争力。 3. 充分挖掘人力资源,调动职工的积极性、创造性。要给员工讲清精细管理的科学道理,以获得全体员工的理解和支持,变被动管理为主动参与。要建立精细化管理的用人机制,奖优罚劣,奖勤罚懒,建立规范化、系统化、制度化的奖惩机制。 二、当前煤矿机电管理中存在的问题 当前,许多煤矿机电管理基本上处于粗放式的层次,存在诸多问题。 1. 矿井机电管理没有实现现代化管理系统。安全生产是煤矿生存发展的永恒主题,而煤矿机电设备安全可靠是煤矿安全生产的重要保证。如果没有一套规范科学的管理程序来管理好设备,会给煤矿安全生产带来隐患。 2. 机电管理部门职责不明确,管理权威不强,管理职能没有正常发挥。煤矿机电设备选型是在设备规划工作中优化方案的过程,是设备前期管理的重要内容。当前,由于这一工作尚处于粗放式的管理,导致设备购置和使用存在着部分脱节现象,设备的买、用、修、改造方面各单位存在互相扯皮,各行其是的个别现象,职能部门权威性不强,会造成部分设备闲置、积压,使设备利用率没有完全发挥。

3. 设备管理工作效率较低。煤矿机电设备粗放式管理中,基础管理的总帐、台帐、明细帐部分为手工记帐,部分微机管理没有实现信息联网管理,工作量繁重,以物易物,帐、物不符现象时有发生,系统分析、汇总、统计均非常不便,严重影响了工作效率的提高。 4、随着矿井新型设备的不断投入及新工艺、新技术的推广应用,煤矿职工的技术素质已不能适应矿井发展的需要。 5、机电管理考核激励机制不健全、不到位,制约机电管理。机电管理部门虽制定了一些管理制度,但还不够完善、全面。 三、开展精细化管理的基本途径 对煤矿机电管理来说,只要遵循现代企业生存发展的客观规律,遵循精细化管理的基本要求,进行统一规划,由部分到大局,从浅显到深入,从基础到精专,循序渐进,就一定能推动煤矿机电管理的创新性发展。 1. 建立系统规范的精细化管理流程。要推行微机管理,建立机电现代化管理信息网络系统,机电管理工作中,更要保持清醒的头脑,注重设备管理信息化基础平台建设的质量。对全矿各单位大小设备摸清家底、摸清资源、科学预算、高效使用,要通过“机电信息化”找差距,确保基础平台建设为以后机电管理现代化开展奠定更好的基础,使设备购置、修理、资金结算都非常规范;做到设备数量清、状态明、属性准,账、卡、牌、物四对照,设备账、财物账两相符,规范设备进货、领用、库存的各个环节;使设备管理始终在有序、动态、透明的管理状态下,减少管理人员的日常工作量,确保其有更多的时间投入现场管理,提高管理效率。 2. 规范设备选购、维修等管理标准和程序。建立设备选购标准和规范。在订货前必须对订货厂家的资质进行审查、认证;设备到货后要现场验收,及时进行清点检查,对不合格的设备严禁入库,从源头上杜绝不合格设备投入井下作业,降低安全隐患;建立规范、科学的设备和测验标准,加强现场监督管理,切实保证承修质量,确保设备安全正常地运转。 3. 建立规范精细的设备选型、淘汰制度。煤矿机电设备选型是在设备规划中优化方案的过程,是煤矿机电精细化管理的重要内容。必须根据工艺技术的要求和市场供应情况,按照技术上先进、经济上合理、生产上适用的原则,建立对设备进行可靠性、操作性、环保性、节能性等综合分析调查的规范流程,确保设备选型的科学、合理,消除因设备不适用、闲置等产生的浪费现象,推进现代企业制度的完善。 4、努力提高职工业务技术素质。要管好、用好、修好机电设备,必须有掌握先进专业技术知识的人才才能发挥先进设备的优势。业务技术培训是机电管理的一项重要的基础工作。受培训的人员,既要学习基础知识,又要学习当前管理、使用和修理设备需要的专业技术知识。同时建立激励机制,如评定技术职称(包括工人评定技师),结合企业经济能力,提高技术大拿的经济待遇。 5、 重视机电管理,这是加强机电管理的关键。机电管理人员要经常向矿领导汇报机电工作,多提工作建议,以获得领导的支持。当前考核机电管理工作质量的指标一般有设备完好率、设备待修率、机电事故率、设备使用率、设备负荷率、电耗费用成本率、设备费用成本率、配件费用成本率、维修费用成本率、配件储备费用率、维修人员效率等。机电管理部门要建立机电管理奖励专项基金,通过旬、月、季、年组织进行严格考评,奖优罚劣,促进机电管理。

四、结语 总之,目前煤矿的机电管理,必须从基础工作做起,以提高矿井机电设备安全可靠性为中心,以“管理、装备、培训”为原则,以标准化统揽工作全局,以经济杠杆为手段,以机电现代化管理系统为平台, 扎扎实实地搞好煤矿机电管理和维护工作，确保矿井机电系统安全、可靠、高效，加大对机电设备的管理，加快用新技术、新的管理理念来减少机电事故的发生，从而为煤矿企业带来更多的经济和社会效益，提高我国煤炭工业发展水平。参考文献[1]本书编写组.煤矿机电维修技术[M].北：煤炭工业出版社.1998.[2]万长慈，等.煤矿机电技术[M].北：煤炭工业出版社.1999.[3]北京开采研究所.地下开采现代技术理论与实践新进展[M].北：煤炭工业出版社.2007.

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关键词：综采维修电工；有效；培训

采煤综合机械化程度的迅速提高，机电设备装机容量的不断增大以及新产品、新技术快速广泛的应用，无不推动煤矿机电设备的更新换代。新形势下，加快煤矿职工使用、维护先进综采机电设备的进程，做好综采维修电工的有效培训显得尤为重要。结合笔者近五年来的培训实践，就当前综采维修电工的有效培训，谈几点粗浅认识。

一、增强培训认识，提高参训积极性

培训是让员工认识自己、提高自己，挖掘自身潜能，提升工作能力的重要途径。只有充分认识到这一点，才会将培训的客观需求转化为学员的主观意愿。当前参训学员大多渴求更新知识，提高业务技能，他们对培训有正确的认识，学习积极性较高。

怎样保持学员的学习积极性？培训教师能否真正满足他们的培训需求是关键。如有学员提问，晶闸管在软启动中有何作用？教师要让职工明白什么是异步电动机的软启动，异步电动机软启动有什么意义，晶闸管有何工作特性，晶闸管怎样实现异步电动机的软启动。只有重视对学员疑问的解答，他们的学习热情才会有增无减。

当然也有个别学员是为获取资格证而被动学习，他们对培训有排斥心理。培训教师不应轻视这些学员，要尊重他们，主动与他们沟通交流，倾听他们的想法与需求，同时调整培训内容、改进培训方法，让学员能深刻体会到专业知识在工作领域中的作用，激发他们的学习热情。如有学员一开始就问：“老师，怎样短接甩掉开关保护，以保证生产。”培训教师首先应让职工认识到供电保护在安全用电、预防各类电气事故中的重要性；其次，由于智能型真空开关更新较快，应让职工逐步弄清所使用开关的保护回路、控制回路电气原理及二者间的关系。这样，他们掌握了新技术，甩保护的错误想法会自然消失，同时会激发他们的学习积极性。

二、结合学员工作实际，优化培训内容

我们的培训对象是矿井生产一线职工。培训是以学员胜任工作，并获得任职资格为目标的综合安全技术培训。由于电工电子新产品、新技术在综采电气设备中应用较快，综采电工知识技能显得较薄弱。对于综采电工的安全技术培训，既要传承基础理论知识，又要介绍前沿的新知识、新技术、新产品，力争让学员短期内学到更多更实用的知识，培训教师必须提前研读教材，精心选排培训内容、培训资料。

例如：对于已有实践经验的综采电工进行培训时，由于他们对通用的安全基础知识比较熟悉，培训应侧重于新知识、新技能的学习。对于综采工作面的供电安全、供电保护、电气设备防爆、电缆的使用维护稍作复习强化即可；对于综采工作面常用防爆电气设备，以教材所举典型设备如BGP9L-6型高压防爆配电装置、KBZ-400/1140型防爆真空智能馈电、QJZ-4*315/1140型防爆兼本质安全型真空组合开关、MG400/985-WD采煤机电控系统等为例进行结构原理、操作维护、故障分析的系统学习。其中以电气原理为难点突破，运用原理解析实际接线及故障分析为重点，同时介绍晶闸管调压软启动、逆变、变频调速、PLC可编程控制等新知识、新技术。另外还要结合矿区实际使用综采电气设备如甘肃容和的KBZ-400/1140型、浙江电光的BKD16-400Z/1140型矿用隔爆智能真空馈电、QJR-250/1140型矿用隔爆兼本安型真空交流软启动器、MG2*160/710-AWD型交流电牵引采煤机的电控系统等有针对性地进行电气原理解析。

三、灵活选用培训方法，保证培训效果

考虑职工长期从事实践工作，对理论知识较生疏，而对实践环节感兴趣的认知特点，培训时应灵活选用培训方法，保证培训效果。

1.启发式

成人培训有成功的工作经验和明确的培训目标，希望得到肯定和认同。采用理论联系实际的启发式教学，培训内容就易于被接受。如电工基础中电路基本定律-欧姆定律的学习，听起来深奥抽象，但如果要问学员“电动机的短路保护动作与什么值有关”，他们就会非常熟悉。因为他们大多都知道电路短路会引起电流的变化，电动机短路即电动机定子绕组部分短接电阻减小而过电流，如果保护失灵，大电流还会烧毁电机绕组。由此可知，电路中的电流与电路电阻成反比，还可启发学员思考漏电保护原理。同样由“井下电动机Y、接线能否互换？”启发学生得出，电路中的电流与电路两端的电压成正比的结论。启发式学习可以启发学员的思维，有助于培养学员综合运用理论知识的能力。

2.讨论式

职工带着经验和疑问参加培训，培训教师要把学员的经验能力及实践问题作为培训活动的宝贵资源，加以充分利用。如学习采煤机电控部分，先以教材中MG400/985-WD电牵引采煤机电控系统原理图为例，通过主回路分析泵电机启动即KM3吸合后，牵引变压器TM1有电，牵引电机才能工作；通过控制回路分析泵电机启动KM3-2辅助接点闭合，左右截割电机控制回路才能导通而启动。让学员讨论该泵先启动的作用，接着学员回顾本单位所用采煤机的启动特点。讨论式学习有利于学员对问题的全面认识和深刻理解；同时又能教学相长，获知行业最新技术动向，了解培训的显现和潜在需求。

3.多媒体CAI教学

多媒体教学突破时空限制、声情并茂进入课堂，以其独有的魅力深受广大师生喜爱，综采电工培训也不例外。

（1）由于综采电工培训有许多电路图，使用常规的教学方法，需要在黑板上画图，耗费了大量的课堂教学时间，影响教学效果和教学进度，利用多媒体教学课件直接插入显示教学用图，并可随意移动、缩放，大大提高了教学效率。

（2）对于不能搬到课堂的电气设备，可通过多媒体投影进行实体放映。结构特点一目了然，这是传统课堂培训无可比拟的。

（3）利用网络教学平台，可实现网络视频培训。培训教师应用互联网，收集、筛选和整理各类教学素材和资料，丰富备课环节中的课件素材，提升教学效果。如讲述变频器的工作原理，可视频播放广州三晶变频器的结构和工作原理。晶体管的工作原理可借助网络实现动画仿真视频教学。

（4）利用多媒体放映事故案例电影录像文件，进行煤矿电气安全教育，视听合一、情景交融，更易引发共鸣，起到良好的教育教化作用。

面对科技知识向煤矿生产力的快速转化，综采电工培训需要培训工作者不断努力创新，相信只要坚持培训服务于企业、知识服务于技能的培训理念，坚持探索研究培训教学的改革创新，培训教学工作会做得更好。

参考文献：

[1]韩文东.综采电气维修技术[M].北京：煤炭工业出版社，2008.

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通过分析德国应用科学大学和欧林工学院的教育可知，其教育的成功主要取决于如下几个方面:1)加强与企业合作。大学了解企业需要什么样的人才，企业也参与学校人才培养方案的制定;教师要到企业调研学习，了解企业的最新动态，再将这些信息反馈到教学中;学生部分课程的学习是在企业中。2)更加注重实践环节的学习。实习或企业学习更加强调实践性和实用性，实验、设计、实践练习、实习等实践环节所占比重大，学习成绩由企业评价。3)工程技术与职业道德并重。学生要了解工程工作的社会作用，善于沟通，注重团队合作精神，注重职业道德与敬业精神。

2采矿工程专业卓越工程师培养改革

我国“卓越计划”有三个主要特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力。其中，培养学生的工程能力和创新能力是学校人才培养改革和提升的核心。而现代采矿是一个涉及基础知识面很广的专业，我国的采矿业目前正面临着从重视单一的井下机械化、自动化开采向井下全面机械化、自动化、安全、舒适、高资源回收率，以及保护矿区环境、实现完全开采成本可持续发展的科学采矿转变，为此采矿人才培养就要适应采矿行业的发展。华北科技学院采矿工程专业参考国际工程教育的先进经验，即加强与企业合作、重注实践环节的学习、工程技术与职业道德并重的理念，从实践教学、理论教学、人文教育等着手，开展的工作及取得的成果有如下三个方面。

2.1加强与企业合作交流

为了引导和教育学生正确认识社会、适应社会、服务社会，在理论教学的基础上，通过实践教学提高学生综合素质的培养，校外实践教学基地建设将起到关键性作用。煤矿现场的实践教学对于采矿工程专业学生了解专业知识。目前我校采矿工程专业已建立多个实习基地，可保障学生到企业的正常学习。从2010年开始，我校采矿工程系毕业生到该生就业单位完成毕业实习，逐渐形成良好的就业单位实习的新模式，缓解了实习压力，提高了实习质量，并逐渐推广。该模式可使学生提早熟悉就业单位相关生产环节，缩短见习期，快速适应工作岗位。

2.2形成四大课程体系

传统的人才培养方案注重采矿技能训练与培养，却忽视了宏观、综合的知识培养，忽视了坚实的数学、力学、外语等基础培养。在有限的大学四年时间内，增加了实践教学环节，势必会挤压原有理论课程的学时。这就需要在授课内容上进行调整，精简一般工艺性、技术技能性、常规工序、操作性的内容，通过实习和实践去学习这些内容，可以收到事半功倍的效果。在近几年的教学实践中，我校采矿工程专业逐渐加强机电方面课程教学，并逐渐形成以四大专业理论体系，即以采矿学、井巷工程、矿井通风与安全、矿山设计与优化等课程为代表的采掘理论体系，以理论力学、材料力学、岩体力学、矿山压力及其控制等课程为代表的力学体系，以大学计算机基础、程序设计语言、计算机应用基础、采矿工程图与CAD课程为代表的计算机技术体系，以机械设计基础、矿山机械与液压传动、电工与电子技术、矿山机电等课程为代表的机电理论体系。

2.3“采矿精神”及其实现途径

精神培育是大学生创新能力培养模式中的重要组成部分之一，包括创新精神、合作精神、民族精神、科学精神、志愿精神、职业精神等，是一个专业经过长期的努力和凝练所形成的一种特质，它是这个专业责任、荣誉、社会认可、价值取向等的一个凝聚体。1986年，中国矿业大学在校大学生田径运动会首次提出了“发扬采矿精神”的口号。辽宁工程技术大学提出了朴实无华、坚韧顽强、无私奉献的“太阳石精神”，彰显该校办学特色，激励师生在平凡的岗位上奋发图强。我校采矿工程特色专业建设中适时提出“特别能吃苦、特别能战斗、重合作、守纪律”的采矿精神。煤矿生产是复杂而又艰巨的劳动过程，采矿卓越工程师要具有不畏艰难、锐意进取的意识状态和思想品格，具有高度的团队合作精神和集体荣誉感，具有克服困难、挑战自我的拼搏精神，具有吃苦耐劳、脚踏实地的奉献精神等等。我校采矿精神的培养主要是通过以下方式:1)每次实习时，要求实习小组邀请矿劳动模范为学生做报告，宣传能吃苦、能战斗的采矿精神，其效果在学生就业及其以后的发展中逐渐发挥。2)采矿工程专业教师必须具有采矿精神，在教学和工作中做到表率作用，在课堂教学和生活中不断的讲解和灌输采矿精神，达到潜移默化的效果。3)利用一切可利用的机会，如邀请回校毕业生、来校的企业人员、国家局党校培训班等有关人员为学生作报告，交流经验等。时至今日，许多采矿工程专业毕业生脱颖而出，采矿精神也得到企业的一直好评。采矿精神的内涵已经成为采矿工程专业学生做人的准则，成为人生奋斗的原则，成为永远的精神支柱。

3结论

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同志们：

今天，我们在这里集会，主要是交流的近年来基层单位在“创建学习型组织，争当知识型职工”活动的经验，总结我矿在“创争”活动中所做的工作，找出“创争”活动中存在的问题，命名表彰一批学习型组织示范单位和知识型职工，在全矿掀起学习鲁顺东的热潮，进一步统一思想，提高认识，扎实推动“创争”活动的深入开展，不断转变职工思想观念，增强职工学习能力，提高职工的工作技能，努力培育职工团队精神，更好地推动企业的创业发展。

下面，我主要讲两个方面问题

一、近年来我矿开展“创争”活动情况

（一）将“创争”活动作为一项重要工作来抓，形成具有自身特色的创建模式 （二）不断渗透学习型组织理念，改善心智模式，努力推进企业共同愿景的实现

2003年年初，经过反复讨论，广泛征求意见，全矿形成了“创新求发展，再造新张集”的企业共同愿景及包括企业精神、企业形象、管理理念、文化理念等十个方面的创建理念。通过营造浓厚的视觉氛围和广泛的舆论宣传，“创新求发展、再造新张集”的企业愿景已成为全矿干部职工的共识。在这一共同愿景的激励下，全矿干部职工全力投身创业发展，“走出去”创业工作得到集团公司的充分肯定。当前，我矿又面临着新的形势和新的任务，广大职工对企业发展前景提出了新的希望。最近，矿在干部职工中广泛征集了新的企业共同愿景，这个共同愿景初步确定为“创建本质安全、管理规范、文明和谐的矿井”。此外，“以人为本、系统思考、持续创新”、“以开放的心态学习，朝更高的目标创新”等理念被广大职工广泛认同，也极大的激发了广大职工学习劲头、工作干劲和创业激情。在改善心智模式上，矿党政举办了中高层领导干部拓展培训班，此后，又分期分批对45岁以下的身体条件符合要求的在岗职工、新入井的职工进行军训及拓展性训练。参加训练人员除了完成军训内容外，还必须完成高强度、高难度、需强烈团队意识的信任背摔、喊唱、踩键盘、摸号排队、穿越电网、步调一致等拓展训练，增强了职工的吃苦耐劳、精诚团结的团队精神。为推进干部职工的思想转变，去 （三）

营造全员学习空间，构建学习型组织操作平台

矿结合实际，坚持全员培训、团队学习，积极营造学习氛围。一是矿党委中心组带头学习。矿采取集中与自学相结合的形式，不断加强党委中心组成员的政治理论和管理知识、法律法规的学习，提高了政治理论素养和管理水平。二是抓好岗位继续教育，提高职工岗位工作能力。组织了65名政工人员参加省政工专业岗位培训；选派各级管理干部和要害工种岗位职工参加上级举办的各类学习培训班；与中国矿业大学联合开办三年制经济管理大专班，全矿68名中层干部和主管技术员参加了学习；搞好法律法规培训，邀请高等院校的专家教授来矿开办法律知识讲座；三是搞好安全培训，提高职工的安全意识和自我保安能力，扎实创建本质安全型矿井。先后制定出台了《张集煤矿职工教育培训发展规划》、《张集煤矿人才培养实施办法》、《张集煤矿继续教育暂行规定》等政策措施，采用了电化教学、模拟实验等先进的教学手段。完善了考试程序和考试纪律，成立了考试委员会、考评小组及考风监督小组，积极推行职工教育“教考分离”制度，并把教学效果与教学单位、授课教师、参训学员及送培单位的经济挂钩，每月兑现奖罚，有效地调动了办学和求学两个方面的积极性，使我矿培训工作逐步走上规范化、制度化的发展轨道。进一步加强培训基地建设，定期组织检查评估和现场办公，并不断完善评估办法，使培训基地逐步走上了规范化、制度化、标准化的发展轨道。2003年4月我矿安全培训中心以质量评估第一名被江苏省煤矿安全局命名为“国家煤矿四级安全培训机构”。

（四）尊重人才，形成争当知识型职工的良好氛围

一是进一步完善了张集煤矿人才工作实施办法。出台了提高专业技术人员的职务津贴的政策。继续执行应届统配毕业生两年内实行学历补贴；实行导师育才补贴。对引进的采煤、掘进、机械、电气、通防、地质、测量、水文八个专业的技术人才，实行协议工资制，待遇与同岗位、同层次的内部人才相同。二是评聘了35名首席工程师和首席工程师助理。首席工程师及首席工程师助理共制定目标任技术攻关项目37项，目前，经过细化，正在实施的有28项，部分专业已开始显现经济效益。三是评聘了9名首席技术工人。矿在专业技术人员较密集、技术要求相对较高的采掘电钳工、综采支架工、矿井维护电工等岗位中选聘了9名首席技术工人。首席技术工人的待遇是每人每月给予1000元的特殊津贴，首席工人技师的特殊津贴补助与首席工程师相同。另外，在集团公司每季度一次性奖励分配上，首席技术工人在原有奖励基础上，每人增加500元。普通工人技师每人每月补贴100元。选聘首席技术工人在职工中造成极大的反响，促进了职工学习技术的热情。四是成立了鲁顺东机电技术创研会。去年年底，矿针对矿过去机电事故较多，一线职工技术素质相对较低的情况，筹建了以省技术能手、市劳模鲁顺东名字命名的“鲁顺东机电技术创研会”。矿投入资金5万元为创研会活动室配备电脑、桌椅、书籍、专用工具等，提供了良好的物质保证，专门腾出房间作为会员学习室、实验基地，给会员们创造了良好的理论学习和操作实践环境。创研会也取得了良好的效果，自组建以来共开展主要技术革新项目达7项。通过开展技术革新活动，降低了事故。

五是扎实开展岗位练兵和技术比武活动，提高实际操作技能。坚持学是基础、练是关键、用是目的的原则，组织职工学文化、学技术，做到理论联系实际，学以致用。同时，注重在企业内部培养、选树学习典型，先后涌现出了“江苏省十佳技术能手”鲁顺东、“集团公司技术比武先进个人”曹传亚、在集团公司技术比武中获得好名次的孟国干、刻苦学习知识，积极推广运用新技术的工程技术人员王以峰等一大批知识型、技能型职工，这些知识型、技能型职工成为广大职工学习的榜样。

（五）规范职工品行和岗位操作，大力实施规范化管理

今年，矿将实施规范化管理作为一项重点工作来抓。一是制订并实施了《张集煤矿日常规范化管理制度及考核办法》，并将该办法印成小册子，四千多名职工人手一册。从会议管理、职工活动、职工品行、工广管理、小区管理等十六个方面对职工品行进行规范。在执行规范化管理制度上，矿注重抓好考核，将每一项管理制度都落实到具体的考核部门，每一项制度都有具体要求和考核规定，而且实行逐级考核，一级对一级负责，并实行一周一通报，一月一讲评。二是大力实施《岗位操作指南》。在去年十一月份实行《综采岗位操作指南》的基础上，矿今年又在采掘及井下辅助单位全面制订和实施各工种《岗位操作指南》。《岗位操作指南》具有三个方面的特点：一是针对性强。在制订《岗位操作指南》时，专门组织了一批专业知识丰富、现场经验强的工程技术人员进行制订和修改。二是工种齐全。基本上做到了每个专业的工种都不漏。三是操作规范。《岗位操作指南》对每一个、每一步岗位操作进行规范。自实施《岗位操作指南》以来，取得了明显效果。安全上，职工的自我保安意识明显增强，正规操作、规范上岗，避免了许多工作失误，减少了违章行为。生产上，各工种之间相互配合、相互协调，任务明确，一切按照操作程序有序进行，步入了良性循环轨道。

（六）以点带面，不断推进“创争”工作的开展

矿根据集团公司党政统一部署，按照学习型企业创建工作的要求，本着“先学习，后实践；先实践，后推广”的原则，认真抓好基层单位的“创争”工作。综采工区由于多方面的因素，一直是集团公司的低产高危工区。除了地质条件影响外，职工素质是工区低产高危的重要因素。从去年九月份开始，综采工区党支部在矿党政的大力支持下，着力打造高素质的职工队伍。从生活福利、收入分配、评先提干等多个方面给予综采工区优惠政策，在全矿公开招聘了60名职工，同时淘汰了批工作主动性不强、技术差的综采职工。工区采用“走出去、请进来”的方式。输送这60名综采职工去权台、庞庄、三河尖矿学习综采技术。工区还大力实施规范管理、正规操作，在全矿第一家全面推行《岗位操作指南》，制定了严格的管理制度。通过打造优强综采职工队伍，改变综采工区产量低、效益差、安全被动、职工收入少的局面，将综采工区初步建成了“产量效益高、生产环境好、安全有保障”的文明、高效、安全型区队。修配加工厂以增强职工团队学习力、创新力、竞争力为目标，以职工业余培训为主要载体，实施以理论培训、实训演练、技术比武、目标激励为过程的“手脑工程”，让职工通过“学习—思考—创新—提高”这四个手脑互动的过程，达到增长知识、系统思考问题、技术创新、提高素质的目的。经过学习、探索和实践，创建学习型区队工作稳步推进，形成了浓厚的学习创新氛围。综采工区以打造优强职工队伍为抓手，在矿党政的大力支持下，实行输血与造相结合，采用走出去、请进来的方式提高职工的技术素质，通风工区积极创新职工学习形式，以专业技能培训为切入点，积极开展“3D”培训法、技师导学法、专家讲评法、现场操作法、工种排剂法等，增强职工学习的主动性，职工的岗位技能有了较大幅度的提高。机电科岗位多，工种技术性强，他们把重点放在了职工技术培训上，实施了“职工技术帮扶”活动，在全科范围内挑选九名各工种技术拔尖人才，每人帮扶三名职工提高技能。利用一年的时间，通过理论知识、操作实践的帮扶，使他们成为新型技能人才。目前，以“职工技能帮扶”原型的导师制全矿全面推开，并取得了较好的效果。

“创争”工作存在的问题

虽然我矿在“创争”工作中做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但总体来看，也存在着不少的问题：一是学习的氛围不浓。主要是由于职工的文化素质不高，普遍存在学习力不足问题，学习的条件相对不够，难以做到主动学习、持续学习。二是职工对学习型组织理论掌握较少，价值理念不能深入人心。三是职工创建积极性不高，有创建成功经验的学习型党支部、学习型科室、学习型区队、学习型班组、学习型家庭等还较少。四是创建氛围不浓。在执行三年规划时工作时断时续，还有一些工作未能完成，对基层较成熟经验只是停留在学习材料上，没有在实际工作中推广。

二、今后创争工作的安排

今天，我们召开“创争”活动交流推进大会，重点是进一步推进“创争”活动深入开展。因此，全矿职工特别是我们的领导干部应明确开展“创争”活动的重要意义，高度重视“创争”工作。当前时代是科技进步飞速发展的时代，知识和智力因素在经济增长中的关键作用日趋重要。企业作为盈利性的经济组织，其核心生产要素中，原材料、资金、劳动力的作用已退居其次，知识成为更重要的经济因素。掌握当代知识的制高点，已成为现代企业生存、发展的关键。在知识经济条件下，企业管理出现很多微妙的变化，投资无形化，管理人性化，组织结构扁平化等等。这些变革无疑都是以学习为先导的。只有把企业这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体职工不断学习，不断超越创新，促进企业的永续发展。

（一）今后一段时间“创争”工作的指导思想

以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，以转变职工的思想观念为先导，以提高团队学习能力为手段，以提高职工岗位技能为重点，大力开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动，不断促进人的全面发展，努力创建“职工队伍优强、安全保障有力、经营业绩显著、矿区文明和谐”的学习型企业。

（二）“创争”工作的目标：

1、营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。

2、加强干部职工教育培训，建立学习技术的激励机制，培养更多的知识型干部职工，努力打造适应企业发展的优强职工队伍。具体目标是到2007

年末，管理干部和专业技术人员的计算机初级证书持有率达到85%，中级证书持有率达到35%，外语初级证书持有率达到20%，中级证书持有率达到10%。科区级干部学历全部达中专以上，其中大专以上占70%左右。逐步建立一支以中级工为主体，初级工、中级工、高级工、技师、高级技师结构合理的技术工人队伍，初、中、高级工比例达到3：6：1,技师比例达到国家规定的可以评聘技师的技术工人的4%，高级技师达技师总数的16%。 4、营造良好的创争氛围，不断提高职工综合素质，促进矿区整体面貌改变，努力建设文明和谐矿区，力争2005年建成二星级文明矿。

（三）“创争”工作的重点工作

1、加强学习型组织的理论学习。虽然经过一段时间的创建，但还有一些职工对学习型组织的基础知识了解掌握得不多，很难让职工积极参与到创建活动中去。一是要利用各种形式，宣传好学习型组织的理论。积极营造创建氛围，运用有线电视、广播等媒体，广泛宣传造势，宣传“工作学习化，学习工作化”、“知识改变命运，学习创造未来”、“全员学习、全过程学习、团队学习、终身学习”等现代学习理念，形成“人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的学习风气。加强学习制度的落实，提高学习效果。二是要抓好周二职工政治活动日、周五安全活动日、周三党员学习日和党委中心组学习日、周四干部理论学习日的学习，抓好学习效果的检查和考核，注重学习实效。此外，还要坚持好基层单位的业余学习制度，引导职工坚持业余学习。三是要建立有效的激励机制。按照集团公司创建学习型企业五年规划的要求，建立健全学习与工作相融合，学习成果与职工待遇、经济利益相关联，育人与用人相统一的机制。定期总结表彰创建学习型企业先进单位和先进个人。团队学习成效与文明单位考核评比挂钩；个人学习成绩与利益分配挂钩，与竞争上岗、择优录用、末位淘汰挂钩。