纺织市场分析报告范文

导语：如何才能写好一篇纺织市场分析报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.775 文章编号：1004-7484（2013）-06-3498-01

肠道传染病至今依然是我县报告法定传染病中发病率最高、流行面最广、影响群众健康最普遍的一组传染性疾病。医务人员对肠道传染病的临床通知的掌握程度、鉴别诊断及报告意识，对肠道传染病的防治起到至关重要的作用。为进一步了解我县乡村两级医务人员对肠道传染病相关知识的掌握程度，控制肠道传染病的暴发流行，我们对乡村两级医务人员对肠道传染病的种类、临床特征、诊断标准及报告意识的知晓程度等进行了调查。

1 调查对象与方法

1.1 对象 通过随机抽样的方式，对辖区内乡村两级医疗机构从事临床业务医务人员进行了问卷调查。

1.2 方法与内容 根据我县实际情况，结合本次调查的目的，设计制定了《肥东县医疗机构医务人员肠道传染病知晓率调查问卷》，调查内容包括：被调查者的基本情况、肠道传染病范围、霍乱、细菌性痢疾、伤寒副伤寒、感染性腹泻、甲肝、戊肝等肠道传染病临床症状及诊断标准、在诊疗过程中，对诊断为疑似、临床诊断或确诊病例者，各医疗机构应按规定填写传染病报告卡，在规定的时限内进行网络直报。

2 调查结果

2.1 基本情况 此次调查共完成调查问卷86份，其中乡级卫生院36份，村卫生室50份。

2.1.1 性别分布 男性68人，占79.1%，女性18人，占20.9%，男女性别比3.8：1。

2.1.2 年龄分布 30岁以下8人，31-50岁58人，50岁以上20人。

2.1.3 学历 初中以下5人，占5.8%；高中（中专）53人，占61.6%；大专27人，占31.4%；本科及以上1人。

2.1.4 专业分布 临床专业41人，占47.7%；全科医生22人，占25.6%；其它医学类专业23人，占26.7%。

2.1.5 职称分布 执业医师及以上32人，占37.2%；执业助理医师26人，占30.2%；28人无职称，占32.6%。

2.2 肠道传染病基本知识 知晓霍乱、痢疾属于肠道传染病的人较多，分别达到了83.7%和89.5%；其次为其它感染性腹泻、肠出血性大肠杆菌感染性腹泻知晓率，分别为64.0%和62.8%；其余的肠道传染病知晓率均较低，仅有9.3%的人知晓急性出血性结膜炎属于肠道传染病、12.8%的人知晓戊肝属于肠道传染病、15.1%的人知晓脊髓灰质炎属于肠道传染病；绝大部分人知晓猩红热、登革热不属于肠道传染病。乡级医务人员肠道传染病基本知识知晓率明显高于村级医务人员。

2.3 肠道传染病诊断知识 肥东县乡村两级医务人员肠道传染病诊断知识整体水平较差。70.9%的医务人员不知道霍乱病例的腹泻症状和呕吐症状表现为先泄后吐；68.6%的医务人员不知道其它感染性腹泻大便常规检查镜检白细胞+或≥5个；59.3%的医务人员不知道慢性菌痢的定义。

2.4 肠道传染病报告知识 “霍乱、脊髓灰质炎应于2小时内通过《疾病监测信息报告管理系统》进行报告”的知晓率仅为59.3%，其中乡级医务人员知晓率77.8%，村级医务人员知晓率46.0%；“甲肝、戊肝、痢疾、伤寒、急性出血性结膜炎、手足口病、其它感染性腹泻、肠出血性大肠杆菌感染性腹泻病应于24小时内通过《疾病监测信息报告管理系统》进行报告”的知晓率仅为53.5%，其中乡级医务人员知晓率75.0%，村级医务人员知晓率38.0%。

3 分析讨论

我县乡村两级医疗机构医务人员专业性不强，医疗卫生专业的仅45人，占52.3%；其中全科医生22人，占25.6%；其它医学类专业23人，占26.7%。学历水平也参差不齐，初中以下5人，占5.8%；高中（中专）53人，占61.6%；大专27人，占31.4%；本科及以上1人。大大影响了我县的整体医疗水平。

篇2

进口棉花问题频发

我国棉花进口的品种，除了常规的细绒棉以外，还包括长绒棉，以及生态环保的有机棉。“短重是棉花进口的一大突出问题。”某棉纺织企业老总表示。据全国各地检验检疫局的消息，短重是普遍存在的现象，有时候90％以上的批次存在短重现象，个别批次短重甚至达到2.6吨。

进口棉不少都有夹带检疫物，许多集装箱内均发现禁止入境的土壤、昆虫及啮齿类动物。此外，由于棉花包装不严实，在运输途中，极易受到温度以及湿度的影响而出现水湿霉变等现象。也曾有检验检疫人员多次检出“黑心棉”――在棉花当中，还掺杂有大量的羽毛、纱线、毛发、化纤以及碎布等特殊杂质和异性纤维。这些东西非常零散地散布于棉包当中，不易挑除，对成纱质量和染色形成直接影响。

以全国重要棉花进口口岸――张家港的棉花进口为例。2009年，张家港检验检疫局共检验出不合格进口棉花300批，占到了全部已检验批次的59.5％。不合格项目主要包括重量、长度、细度、品级、强力等方面。同时，全年发现一般有害生物31种389种次。根据棉花的各项质量问题，都出具了索赔证书，全年进口棉花对外索赔金额达到220，5万美元。

“2009年，进口棉花质量好于上年，这也是有原因的。”有分析指出，一是受全球金融危机的影响，2009年我国纺织行业不景气，用棉量减少，进口棉花延续了2008年下半年下滑的态势，进口棉花量较上年减少近两成，外商货源相对充足，在履行合同上都能提供与合同相符且质量较好的棉花。二是2009年3月15日进口棉花境外供货企业质量信用评估制度正式实施后，境外棉商也注重自己的信用，合同履约情况有所改观，进口棉花质量合格情况整体提高。

力推境外棉商“征信制度”

对进口棉商的选择很重要，建议企业选择那些信誉良好的棉商。2009年3月15日，国家质检总局正式实施对输入中国内地的境外棉花供货企业的登记管理和质量信用等级管理制度，国内企业可根据国家质检总局境外棉花供货企业信用情况进行选择与其贸易，降低因贸易商信用问题带来的棉花质量风险。

针对进口棉花质量问题频发的现状，陕西去年即开始实行境外供货企业登记申请制度：进口已登记的境外供货企业的棉花，收货人应向入境口岸检验检疫机构提供境外供货企业的登记证书，到货时可在目的地实施检验。进口未登记的境外供货企业的棉花时，收货人应当在贸易合同中约定装运前检验条款，由检验检疫部门或国家质检总局指定符合要求条件的检验机构实施装运前检验，入境报检时应提供境外供货企业的基本情况及其出具的货物合格声明。到货时，检验检疫机构将在第一到货口岸实施现场开包检验。检验检疫局及时公布境外棉花企业登记名录和信用等级，对信誉度较差的供货企业及时提出进口风险预警。

据悉，这一登记申请制度实施后，效果明显，为保证进口棉花质量起到了“防火墙”的作用。

企业进口“留点神”

“如果要在保税区进口棉花，一定要注意棉花的品质条款。”有关专家指出，在保税区仓储寄售棉花贸易中，由于国内用棉企业看货时受仓储环境和条件限制，以及看货的数量有限和代表性不强，导致对棉花的一些质量指标不了解。看货交易无质量索赔是不可取的，应在合同中明确中棉协或中纺条款的内容，有效保护自身的合法权益不受损害。

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关键词：竞争情报；继续教育；培训；市场分析

时下国内竞争情报人才短缺的解决方案之一是通过院校培养推出，二是对在职人员的继续教育与培训获得。但现在的竞争情报培训并不理想。尽管很多企业对竞争情报人才求之若渴，但对培训的兴趣却日渐降温。其实，竞争情报培训的成功与否，是能否送出真正可用于商战实践的专业人才。但现在的培训似乎离企业的要求相差甚远。由于培训约束机制的缺乏，培训机构与企业沟通与对话上的被动、基础建设的薄弱以及宣传与售后服务等方面的原因，致使整个培训呈现行业性质量低下，门庭冷落的状态。所以，竞争情报培训的东山再起，笔者认为可从以下几个方面加以考虑：

一、完善的资格审核与评估体系的确立

1.对培训机构实行严格的资格审核。包括以下内容：其一，经费投入的审核。现在很多机构的组织者更多的是看重培训带来的短期收益，很少有有远见的投入。因而在人才、设备、教学与案例等基础建设上往往出现捉襟见肘的状态，这是竞争情报培训质量不高的一个重要的原因。所以对培训机构的资格审核首先应该是对培训机构经济实力与项目投入的审核。其二，师资配置的审核。对师资配置的审核应该包括师资数量、师资来历、教师资历、行业结构、知识结构、年龄结构、持证比例、师生比例、培训与交流等方面的调查与统计。这是优质教学的基本保证。其三，资源建设的审核。资源建设包括教材与案例建设、资源网站建设等几个方面。如有无固定教材，固定教材与自编教材比例、自编教材的著者情况、有无持续追加的案例库、有无完善透明的资源网站建设等。

2.对培训项目的质量考核与评估。竞争情报培训的质量决定着培训机构的生存与发展。因此，政府和相关的主管部门应该对培训机构及培训项目进行质量评估与考核，以规范和约束培训工作的开展等，从而更好地适应用户对竞争情报培训质量的要求。

考核评估的主要内容包括：培训项目本身、授课教师和参加培训的学员。评估项目包含了项目规划、信息、方案设计、培训目标、课程体系、教材选用、教学方式、教学效果、培训管理以及经费使用、培训绩效等各个方面的评估。在培训实践中，培训机构和组织者应把每一培训项目作为一项系统工程来建设，注重每个环节的操作和每个过程的管理，诸如需求分析、课程选定和效益评估等，从而使培训质量得到保证、投资得到回报。接着是学员对课程设计和教师水平的评议，可通过学员填写评估表或意见表的方式进行。应该对学员进行严格的考核与测试，了解学员对老师所传授的知识与技能的接纳，检查培训是否达到预期的目的。最后还要对学员的培训效果进行跟踪调查，以利于进一步提高培训的质量和效益。

二、行业情报分析与精品项目的推出

理想的市场应该是一个门类齐全、比重合理、衔接紧密又各具特色的体系，但现在的市场却呈现项目重复、内容单一、精品缺失的不良状态。这有赖于量化的分析报告给予的动态支持。

1.需方市场的摸底调查。其一，掌握需方企业的性质、规模、地域与行业的分布数据，以针对不同性质、不同规模、不同地域、不同行业的企业制定差异性的发展战略。其二，对企业竞争情报力以及竞争情报兴趣的摸底调查，以寻找培训新的着陆点，并将触角伸向新的行业与领域，如食品、餐饮、娱乐、纺织业等。其三，对培训对象的摸底调查。包括对培训对象的性别、年龄、学历、单位、职业、职位、专业特色与方向，以制订适合学员口味的教学方案。

2.供方市场调查统计。其一，了解培训的机构、种类与性质，根据实际情况，削减一些实力不够的机构与部门，价值不大或重复建设的培训项目。对一些成绩显著的机构、成功的培训案例，应详细记录在案。这样，我们就可以从种类繁多的培训中发掘精品并做强做大。其二，了解培训的行业领域与地域的分布、收费情况、师资建设、教材编选、课程内容、教学计划、教学反馈与售后服务等。这样，我们就可以根据动态的信息提示随时监控市场的变化，及时优化项目与资源的分配。

三、长远的发展目光与基础建设的投入

要使竞争情报培训重新取得企业的信任，还得投入足够的资金从基础建设抓起，以缓解时下师资与教材等方面的矛盾。包括：

1.师资建设。现在很多机构如中国科学技术信息研究所、信息产业部、万方咨询公司举办的培训，都会邀请一些专家教授前来讲授。但是，由于这些专家学者多为临时邀请，而不是长期聘请，因此，他们很多并不归属于某一固定的培训机构，所以，一旦离开，教学任务也告结束，后续服务就很难保证了。同时，由于很多培训机构没有长期固定的师资，要树立自己的品牌就很难说。不仅而此，就国内潜在的巨大的需求而言，整个培训业仅靠几个有限的专家学者巡回讲学是远远不够的。所以，巨大的师资需求还有赖于师资的培养与建设。

2.教材建设。近几年竞争情报的书籍出版一直不错，加之电子期刊的出版发行，以及越来越完善的资源网站建设，应该说，竞争情报教学资源是相当丰富的。但是，由于培训时间较短、学时有限，这就给我们在教材的选编上提出了更为严格的要求。它不仅要求体系完善、结构严谨，同时它要求有适用于培训教学的丰富生动的案例与实战经验介绍。因此，在教材的选择上应该着重关注一些理论水准与实战经验兼具的经典力作。在教材的编写上，可由竞争情报协会与组织、情报机构、院校、企业界与工商界领域内有一定的竞争情报教学经验与行业经历的人士合作编写。也可以委托单位、个人编写规划中的重点教程与急需教程。编写的方式可编、译、著、注解多种方式可结合，以满足培训的各种需要。

3.论坛与资源网站建设。要使培训取得更为深入的效果，培训机构还应有自己的教学案例库或是资源网站。如SCIC所属主页有：新闻、会员园地、SCIC会讯、解读CI、出版物与资料、工作回顾、活动与交流、人才推荐等。为搭建一个竞争情报应用案例资源共享平台，自2004年始，SCIC在“会员园地”中，一直收集来自各地会员电邮提供的各种案例，以建立竞争情报应用案例原始数据库。其次，还应开辟相关的论坛与沙龙，以备教师与学员之间、学员与学员之间深入的交流与对话，使学员能在交流与讨论中接受新知，开阔视野，而老师们则在交流与探讨中寻找教学模式与教学方法，并及时推广先进成功的教育成果。如有名的锐眼论坛，其中就活跃着一大批理论造诣深厚、行业背景突出、实战经验丰富的情报专家与学者，他们共同分享自有经验和本土化案例，让学员最大限度做到“学有所用”。

四、课程建设与教学方式的改革