电气控制技术培训范文

导语：如何才能写好一篇电气控制技术培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】电气控制 PLC技术 探析

PLC从外观来讲，具有体积小质量轻的特点，小型的PLC底部尺寸一般不超过100mm，质量不超过150g，所以在安装方便，和电气系统组装容易。PLC应用范围广泛，一般的电气控制场所都可以使用，尤其是数据应用能力在数字控制方面的运用更为广泛。另外，抗干扰技术的应用更使电气控制系统运行的安全性和可靠性提供了有力保障。PLC外部检测系统的设置，为自身内部和系统外部的故障检验提供了良好的条件。而且，PLC的安装操作简单易懂，对于从事电气控制方面的人员来说掌握起来也比较容易。储存逻辑是PLC技术在实际应用中所使用的，接线比较简单，这样也方便日后维修和改造，在减少工作量的同时又提高了工作效率。

1 PLC技术与电气控制融合后的工作流程

电气控制主要是通过对电气设备一次和二次回路控制来确保设备正常运行，其在现代工业自动化方面已经成为一个不可缺少的重要角色，更是推进工业自动化发展的重要武器。而PLC技术的实质就是一个控制器，专门用于专业控制，主要利用计算机、通讯技术、自动化等技术发展起来的通讯控制器。PLC技术与电气控制技术融合可以生成强大的抗干扰能力和自我诊断能力，完善电气的控制系统的同时有效排除系统中故障。

目前，PLC技术在电气控制行业的应用十分广泛，很多企业开始逐渐重视这些外来技术的引进，作为现代电控行业中的重要角色，PLC技术的应用将会在很大程度上推动电气控制行业的发展。同时，想要PLC技术与电气控制合理融合就必须要对PLC技术有一定的掌握和了解，这是PLC技术能够更好的运用于实际的前提条件和重要基础。此外，PLC技术在工业体系中也有着广泛应用，如石油、建材、钢铁、化工、电力、机械制造、汽车、交通运输等。

结合PLC的工作流程，根据实际工作经验，将PLC技术与电气控制融合后的工作流程划分为三个阶段。主要有收集和输入原始数据、用户程序执行、刷新输出。

（1）采取收集数据是PLC工作进程的第一步。通过扫描的方式依次读取并存储输入状态点和数据，同时存入I/O映像区中的相应单元。完成后，进入用户程序执行和输出的刷新阶段。在这一阶段，I/O映像区中相应单元的状态和数据不发生改变。

（2）在第一步完成的基础上，对用户程序按照由上到下的顺序扫描。用户程序是执行阶段，具体的实施中，先扫描用户程序左边的控制线路，同时依然遵守由上到下和由左到右的顺序对触点构成的的控制线路进行逻辑运算。同样，在I/O映像区内单元中的状态和数据也不会发生变化，但其他输出点和软设备在I/O映像单元区域或系统RAM存储区域的状态和数据都可能会发生变化。

（3）PLC工作流程的最后阶段，即输出刷新阶段。在用户程序扫描结束后，PLC就会进入输出刷新阶段。此阶段中，CPU按照I/O映像区相应的状态和数据刷新所有输出锁存电路之后再由输出电路完成相应设备的驱动设置是PLC的最后输出过程。

PLC的工作流程与大部分其他的机械设备相似，是一个周期循环的过程。这三个工作阶段是循环运行的，每进行三个阶段为一个周期。PLC技术与电气控制技术的融合在提高工作效率的同时又节省了故障和开发研究的开销。

2 PLC技术在电气控制应用中常见的问题

系统控制出现故障。可能由于线路老化、周围环境破坏等原因造成控制出现故障，进而无法将信号传递给系统内部，也就无法完成对数据的接收、加载和转换，同时对系统发出的其他执行命令也没办法接收。

数据收集和传输故障也可能是由于开关一类的设备操作不到位造成的，例如打开、闭合不彻底，致使无法接收或接收错误信息，造成控制运作出现错误，系统无法正常运行，即造成了PLC无法接收信号控制系统出现故障。

设备开关和现场变送器的自身故障也是使PLC技术无法正常工作的原因，引发故障的原因可能是接线接触不良，出现破损等，同样也会造成以上PLC控制分析系统无法接收数据和进一步的处理。此外，人为操作出错也是造成系统故障的原因之一。

3 PLC技术问题相应的解决方法

对输入PLC控制系统信号的可靠性加强注意。保证所有的现场设备和相关部件的性能完好，杜绝由于设备自身零部件问题造成信号无法正常传送和接收的现象发生。此外，更新改进主界面功能模块设置也有利于减少控制的出错。

完善系统设置，使其更加具有可靠性、自动化、网络一体化。在PLC电气控制系统遭受破坏或出错时，起到预警系统的报警作用，这项功能在PLC系统控制里十分重要，能够有效的对工作情况进行监控，减少了由于指令出错带给系统的损失。确保PLC周围的运行环境，及时排除干扰因素，实施24小时监控。

加强人员的技术培训，提高业务能力和自身素质修养，鼓励员工学习新技术、新的方法和技巧来提高工作质量。

4 总结

面对如今高科技迅猛发展的形势，在任何领域如果想要健康长远的发展，就必须不断的学习掌握新的技术，只有对新技术和设备做好充分的了解和学习并合理应用，才会真正的有所收获。PLC在电气控制方面发挥着巨大的推动作用，二者的融合将会在很大程度上促进电气控制行业的进步发展。

参考文献

[1]牛云.先进飞机电气系统计算机控制与管理系统主处理机关键技术研究[D].西北工业大学，2006.

[2]陈实. MW级风力发电系统单机电气控制技术研究――无功补偿和偏航控制系统[D].南京航空航天大学，2004.

[3]周石强，郭强，朱涛，刘旭东.电气控制与PLC应用技术的分析研究[J].中华民居（下旬刊），2014，01：199.

[4]付焕森，李元贵.基于工程应用型人才培养的项目驱动教学与研究――以电气控制与PLC技术项目课程为例[J].大众科技，2012.

作者简介

张车（1981-），男，江苏省张家港市人。本科学历。中级工程师。研究方向为电气自动化控制。

篇2

关键词：自动化实训基地；维修电工；自动化产品设计大赛

作者简介：李方园（1973-），男，浙江舟山人，浙江工商职业技术学院，副教授，高级工程师。（浙江宁波315012）

中图分类号：G712     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）13-0114-02

为改革人才培养模式，提高学生的实践动手能力，实现高校人才培养与社会需求紧密衔接，浙江工商职业技术学院自动化实训基地从成立到现在已经初具规模，并取得了一定的效果。

一、自动化实训基地现状分析

浙江工商职业技术学院自动化实训基地于2007年8月成立，主要由GE Fanuc自动化系统实训室、三菱PLC实验室、电梯控制系统、OMRON三层网络系统、西门子锅炉控制装置、电气控制实训室等组成。自动化实训基地拥有当今使用广泛、应用较多的先进产品和控制系统，能够为机电学院电子专业群和机械专业群服务，但由于各实验室建设时间和原因各不相同，使各实验室或控制系统不能协调使用，因而使得该基地实验资源不能得到充分的利用。

GE Fanuc自动化系统实训室是浙江工商职业技术学院与通用电气GE Fanuc公司的合作共建项目，设备总值约1600万元，产品涵盖了GE PLC、RX3i、RX7i、PAC系统、Proficy组态、运动控制、现场总线控制到QuickPanel人机界面。该实训室的建设初衷是为自动化、电子、机电、数控专业课程实验实训使用，但目前是初建还没有实际的控制对象，对训练学生的基本技能或职业能力效果并不很好，也就是说没有充分发挥GE Fanuc控制系统的作用。

三菱PLC实验室于2005年建成，只有FX1S主模块，没有模拟量，非常简单，只能进行简单的验证性实验。

OMRON三层网络系统由于没有配置实验装置，所以课程实验实训无法开设，只是在学生做毕业设计时使用过。

由上可知，目前自动化实训基地现状如下：自动化实训基地是以中外校企合作共建项目为中心建立的，有四种先进的工控产品及典型的控制对象；各实验装置或控制系统及对象都是单一控制，对象和控制系统不能充分利用，造成资源不能共享；GE Fanuc自动化控制实验室才初步建立，只有控制系统而没有控制对象，需要完善开发；有的实验装置或控制对象使用时间相对集中，如三菱PLC实验室使用较多，有的闲置时间又长，如电梯控制，但都需要开发综合设计性实践项目。

总之，该基地各实验室现有的控制系统和对象连接模式单一，使控制系统没有得到更合理的开发和使用，造成实验项目单一，验证性实验多，而灵活应用和综合性设计项目较少。

二、自动化实训基地的特色发展之路

通过以上电气自动化资源现状可看出，基地实验实训室各自为阵，造成资源不能合理开发利用，使实验项目单一，造成验证实验多而设计综合性少的后果，这与学院提出加强实践教学环节、成立实训基地的初衷是不一致的。

为了发挥自动化实训基地对内服务学生提高学生实践动手和创新能力的作用，对外辐射地方产业能实现企业生产实验、科技研发实验、技术培训的功能，近年来本基地进行了一些特色发展探索。

1.大力开展维修电工（高级）技能竞赛

维修电工作为高职电气自动化专业的首选岗位，推出“维修电工技能比赛”就是为了适应社会对该岗位的需求而推出的比赛项目。该技能比赛在浙江工商职业技术学院已经实施四年，已经形成了完整的技能比赛技术纲要和考核评价标准。

“以就业为导向，以市场为目标”是高职院校人才培养遵循的基本原则，为社会培养既具专业操作技能又具备良好职业素质的一线人才是自动化专业人才培养的最终目标。维修电工技能竞赛作为培养学生职业素质的平台，在活动的项目设计、时间安排和整体运作中体现了对学生职业素质培养的要求。

2.积极推进各种自动化产品设计大赛

加强学生创新意识、合作精神、实践能力培养是当前高等教育教学改革的重要内容之一。以竞赛为载体，推动大学生的课外科技活动将对深入开展高等学校教学改革、促进学生基础知识教育与综合能力培养、理论与实践的有机结合等方面起到积极推动作用，同时也可以加大对实训室建设的力度，确保自动化实训基地的建设有的放矢。

自动化产品设计大赛一般都是自选项目设计制作，即学生自收到竞赛入围通知开始，由参加竞赛学生在教师的指导下，按拟订参加竞赛的项目，在指定的时间内完成决赛相关要求的内容，并提交竞赛委员会。因此，它也是考验实训基地日常管理和应变能力的重要一刻。

本校主要参与的自动化大赛项目为“GE自动化控制系统大赛”、“欧姆龙自动化产品设计大赛”和“台达自动化产品设计大赛”，并在近3年中取得非常好的成绩。

3.切实选准和制作自动化系统的控制对象

自动化实训基地成员调研了宁波本地及浙江地区众多的制造业，尤其是具有产业集群特征、富有浙江特色的块状经济组织，包括14个工业总产值超过300亿元区块“宁波电气机械、宁波金属制品、宁波塑料制品、宁波通用设备、宁波服装、温州鞋革、绍兴织造、宁波纺织、宁波工艺品、温州服装、温州乐清电器、温州塑料、嘉兴纺织、绍兴印染”中的核心企业，整理出以“金属与塑料”为对象的典型项目，即塑料与金属自动分拣装置、塑料封口机设计、小型复卷机、恒压供水装置、离心机、电梯模拟装置、电镀生产线、轨道车、MPS装置等九个典型的工作对象。这九个被遴选的项目，它们之间的关系有着内在联系（如图1）。项目从原料的分拣出发，分成三条线：塑料生产线、公用设备和金属生产线。

三、自动化实训基地的改革成效

近几年来，自动化实训基地根据专业职业能力的培养要求确定实践教学体系的实训课程，制订基地现有实验室资源合并调整方案，通过GE平台，引进企业和学校，组织教科研活动，对外开放实训基地，实现资源共享，建立了对外开放管理制度。具体如下：

1.已经形成较高的实训档次

校内自动化实训基地设立先进的自动化技术展示车间，引入了先进装备进行展示和操作训练，每个实训场地接入因特网，设立多媒体讲课区，开发跟踪现代先进自动化技术的实训项目。

2.形成一流的师资队伍

立足浙江工商职业技术学院，结合企业与宁波市自动化学会，实现专兼结合，形成一支数量适中、结构合理并掌握2个以上专业或工种的实训教师队伍。目前，已经有1名省级专业带头人和校级专业带头人并被评为校级示范教学团队。

3.形成规范的实训教材，开发一系列培训项目

目前已经开发并出版《维修电工技能实训》、《自动化综合实践》、《PLC控制技术（项目化教材）》、《变频器控制技术（项目化教材）》和《数控机床电气控制（项目化教材）》等，开发了相应的校内外一系列培训项目。

参考文献：

[1]曹建平.创建国家级电工电子与自动化实训基地的实践[J].职业技术教育,2007,(11).

[2]张宏.电气自动化实训的任务及意义[J].职业,2007,(21).

[3]李海雁,张杨,王锦.技工院校楼宇自动化实训中心方案讨论[J].职业,2009,(21).

[4]陈惠贤,李宏慧,沙成梅,等.先进制造技术综合实训课的建设与实施[J].实验室研究与探索,2004,(12).

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关键词：可编程控制技术；PLC；改革；教学内容

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-0-01

可编程控制器是集计算机技术、自动控制技术、通信技术为一体的新型自动控制装置。由于它通过软件来改变控制过程，而且具有体积小、组装维护方便、编程简单、设计周期短、可靠性高、抗干扰能力强等特点，已广泛应用于工业控制的各个领域。现代企业对PLC技术人员的需求日益增大。

目前在我国工控系统中应用较多的PLC主要是三菱和西门子公司的产品，由于日本三菱公司生产的超小型、小型系列可编程控制器是进入我国市场最早的PLC产品之一，在我国电气自动化控制中有较多的应用，所以我院选取了比较有代表性的三菱FX2N系列PLC为教学对象。三菱FX2N除基本指令和顺控指令外，还有139条功能指令，数量多，门类广，而且实践性很强，教学内容众多而课时有限，使得教师在实际教学过程中讲完PLC的结构原理、基本指令、编程、仿真软件的使用后，对功能指令只能进行一些简单罗列和一般性的介绍，缺少案例分析，学生不易理解，往往出现"言者津津，听者昏昏"的教学局面，所以改革教学内容，改进教学方法，提高教学效率，已是刻不容缓的事情。

根据高职高专“理论够用，重在实践”的教育特色，为了增加学生的实践课时，加强对学生动手能力的培养，我们对理论教学内容进行了删减并增。由于理论教学内容主要授予学生基本原理和分析方法，为实践教学服务。因此，我们在保证理论知识必须够用的前提下，对一些与今后工作关系不大的理论性内容进行了删、减、并。在教学计划的前期，让学生了解可编程控制器的原理和简单的指令，掌握可编程控制器的编程软件的使用，使学生对可编程控制器的控制原理有一个基本的了解，产生感性的认识，为项目的完成作理论积累。如对PLC内部结构和原理一带而过，听懂为止；对于数字量输入/输出模块，在教学过程中只要求学生掌握输入/输出模块的类型及应用场合，而对于各模块的原理图也不做过多要求。反之，为突出能力培养，增加实用性和针对性，教学中的例题都选用实际应用实例，增设了习题课、实例分析课和小型控制系统的设计与分析。

在授课计划上优先保证PLC的基本指令及应用、编程软件的使用和编程方法、PLC控制系统的设计与应用等基本教学内容的教学时间，对基础指令要重点讲，反复讲，边讲边实践操作。不能将全部基本指令学习完毕，再学习基本应用，基本应用学习完毕再进行基本操作的学习。这样，在一段期间内学习完所有指令，学生学习后的印象不深刻，容易混淆，到基本应用的学习时，又得重新对所涉及的指令进行学习，效率不高，容易使学生失去学习的耐心和兴趣。而且在基本指令学习的过程中，要淡化指令助记符，而把重点放在编程软件的学习和使用，使学生尽快能设计典型、实用的梯形控制图，这样学生才会有成就感，才会有进一步学习的兴趣。

在讲解功能指令时，预备知识的学习非常重要，如：指令的格式、指令执行形式、指令数值表示和指令寻址方式，这些知识是针对所有指令的，具备了这些知识，即使因学时有限，功能指令讲不完，学生也可延续自学。而功能指令中的步进指令、程序流程指令、传送指令和比较指令、位移指令、数值运算指令和部分数据处理指令是编程中最常用的指令，在一般控制程序中都用得上，对这类功能指令就要重点讲解，并让学生在实践中去操作理解。PLC的高级功能指令如：模拟量控制、PID控制、定位控制、高速输入/输出和通信控制等有关的指令，需要一些专业知识才能掌握，可先做简单介绍，等学生其他专业知识学完，在综合实训中通过实际的工程案例设计来理解巩固。对于“休眠指令”暂时不讲。

当然在实际教学过程中，除调整、更新教学内容外，我们应始终贯彻理论以够用为度，以应用为目的的“工学结合”思想，充分利用各种现代教学技术手段，主要表现有：第一，使用多媒体教学。为了使更多学生能有效和主动地听课，所有教学内容都用多媒体完成，增加了每节课的信息量，使“工与学”有机结合。第二，给学生提供相关的技术网站，如工控网、三菱公司的网站，工控技术培训网站，提供学生下载和学习所需的技术资料与文献，通过上网学习，能够开阔学生的视野，了解可编程控制器技术最前沿和最实际的技术，为学生提供了一个与社会、与企业接轨的平台。第三，利用虚拟实验辅助教学，提高教学效率和教学质量，我们主要采用的软件有三菱的编程软件GX Developer和仿真软件GX Simulator。第四，建立PLC学习群，随时与学生讨论，交流，并根据学生的反馈及时调整教学进度和教学内容，改进教学方法，努力提高教学质量。

总之由于PLC技术发展很快，PLC课程的教学内容应紧跟可编程控制技术的发展，具有基础性、实用性、时效性和新颖性，这就要求高职教师深入工厂企业，了解企业PLC的发展及其对PLC技术人才的需求，然后再根据企业需求，将目前生产上应用的新知识、新技术及时传授给学生。高职教师要合理安排教学内容，突出知识和技能的岗位应用性，缩短教学与岗位要求之间的距离，强化技能教学，充分调动学生的学习主动性，使学生获得终身学习的能力，有效提高学生的社会竞争能力，使职业教育的教学更好地适应社会经济的发展和劳动就业的需要。

参考文献：

[1]吴小军.电气控制与可编程序控制器应用[M].北京:中国建材工业出版社,2004.

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【关键词】校企共建 气压传动 实践教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）24-0048-03

大学中的实践教学环节虽然是理论教学的辅助，但也不可或缺。实践教学环节不仅是对理论教学内容的验证与推导，更应该是对所学理论知识进行综合应用以及解决实际工程问题的训练，且应注重培养学生的创新精神。目前，大学中实践教学环节还未能获得足够重视，尤其是一些二本院校，受困于资金压力，实验设备陈旧、更新较慢、台套数较少，甚至不如一些高职院校。济南大学机械工程学院的气压传动课程实验，由于实验设备较为简陋、台套数少，所以开设实验项目以演示和验证性实验为主，主要用来验证课堂所学理论知识。采取此种实验方式，实验内容简单，难以调动学生的积极性，所以学生对参与实验兴趣不高，实验效果可想而知。充分利用社会资金进行实验室建设，完善实验教学条件，是改变目前这种实践教学现状的有效途径。利用企业实际应用设备来搭建实验教学平台，既能弥补实验条件的欠缺，又能减小高校人才培养与企业人才需求之间的差距，对培养学生的工程实践能力和创新精神有着极为重要的意义。

一 共建实验室的开展

济南大学机械工程学院和SMC公司有着深厚的合作基础，双方在科研项目开发，企业人员培训等方面有着良好的互动经历，机械工程学院也为SMC公司提供了大批优秀毕业生，充实和完善了SMC公司的研发和销售体系，所有这些都是SMC公司和济南大学机械工程学院进行实验室共建的基础。共建实验室能充分利用校企双方的气动技术研发人员，使其既能服务于校企双方的气动技术人才培养，又能共同推动气动技术的快速发展。校企双方也可长期共同进行气动技术研究，开展全方位合作，包括学生实习、研究生培养、客户培训、校企科研合作等。

SMC公司通过捐赠先进的气动元件来进行实验室共建，双方科研人员采用捐赠的气动元件来搭建相应实验平台，平台主要用来为师生的实验实训、科研项目开发、企业人员培训服务。根据气压传动以及其他相关课程的实践教学需要，在充分利用所捐赠气动元件的基础上，校企双方决定开发气压传动综合实验平台、气压传动实训平台以及气动技术展示平台三种实验平台。所搭建实验平台，不仅仅服务于气压传动课程的实践教学，而且还要培养具有深厚气动知识以及机电相关综合知识的工程技术性人才，所以三种实验平台各具特色。

1.气压传动综合实验平台

综合实验平台是具有多功能化的综合教学、演示、科研开发的结合体。全面结合机、电、气控制技术，集中体现工业生产线加工系统，将物料供给、工作检测、加工、安装搬运、生产监控与管理等知识全面融合。通过平台可以针对学生开发综合性、创新性实验，用以培养学生知识的综合运用能力，学生可以有侧重地学习PLC编程、组态监控、生产管理、气压传动系统设计等内容。教师依托平台可开发生产线的自动化相关项目，企业则可根据平台展示气动技术在自动化领域的深入应用，又可对外进行产品宣传。平台涉及技术包括：现场总线、气压传动、PLC控制、交流伺服、直流调速、系统诊断及监控等。

2.气压传动实训平台

实训平台是根据《液压与气压传动》《气压传动与控制技术》等通用教材内容设计而成。平台由多个气动元件构成，学生可利用管路自己搭建不同气的动控制回路，通过实验可有效增强学生的气动技术应用能力。该平台除可以进行常规气动控制回路实验外，还可以完成气动控制技术应用实验，进行气动技术课程设计等。实训平台采用模块化结构设计，搭建实验简单、方便。各个气动元件成独立模块，配有方便安装的底板，实验时可以随意组装各种气动回路。气动元件全部选用SMC全球化的高质量产品，标准工业化元件，性能可靠、安全。可完成的实验项目包括：各种气动元件的功能学习和测试；各种常见气动回路的搭建，如速度控制回路、压力控制回路、气动逻辑回路等；与电气控制配合可完成综合控制实验。

3.气动技术展示平台

气动技术展示平台是根据气动技术实际的应用情况，按行业及产品分类设计，同时配有气动产品简介，适用于课程讲解及企业工程人员的展示、培训。平台展示的是SMC公司最新气动元件，可根据公司研发进展，实时更换展示产品。

图1 综合实验平台

图2 实训平台

图3 展示平台

二 实验室的管理与教学探索

气压传动实验室作为校企双方共建的实验室，可以作为研究生培养和本科教育的场所，又可以作为气动技术的普及和发展基地。共建实验室主要承担着三个任务：学生正常的实验实训、教师的科研开发、气动技术的普及与培训。制定合理的实验室管理方式关系着实验室与实验设备的合理与高效利用，也是充分发挥共建优势，为校企双方做好服务的关键。根据共建双方要求以及气压传动实验室自身特点，实验室采取对外开放的管理方式，实验室及其实验设备面向全校师生及社会开放。

1.共建实验室作为学生的实验实训场所，通过开放实验室，学生可以预约选做实验室开放设置的实验项目，也可以利用实验平台开展自己制定的实验项目

实训平台，主要针对学生的气动相关课程，通过开设课内实验，可以让学生掌握最新的气动知识，以及气动元件选型、气动回路搭建等。综合实验平台用于开设综合创新性实验项目，主要针对感兴趣的学生进行设置，通过实验可以让学生掌握机、电、气等多门课程知识的综合运用，缩短学生课堂所学理论知识与社会实际需要之间的差距，培养学生的工程实践能力，使学生能够独立完成相关工程项目。

2.依托共建实验室，教师可以开展科研项目，也可以和SMC公司合作，开展气动产品研发

通过科研活动，可以提高教师的科研水平和科研素质，也能使教师在气动技术方面的实践教学水平得到提高。教师水平的提高，有利于学生知识面的扩展，从而能够使学生把所学知识与社会所需紧密结合。共建实验室的实践教学要重点培养学生的工程实践能力，这也需要辅导教师提高相应的科研水平，尤其是在气动方面，以及气动相关联的系统知识上，例如机械、电气控制等，教师对这些相关知识能够灵活运用，才能更好地辅导学生的综合性、创新性实验。教师在实验室开展科研项目，也可以吸取学生进行参与，这样更能有效提高学生的工程实践能力。依据实验室开放原则，只要学生有意愿，教师有需求，双方就可以在实验室这个大平台上进行合作开发，教师进入实验室开展科研项目，通过实际项目来培养学生也是实验室培养人才的重要途径。学生通过参与实际工程项目，能获得宝贵的工程实践经验，这对学生以后的学习和工作都有极大的促进作用，具有这种工程实践经验的人才也正是企业所需的人才，这也是实验室培养人才的重要途径。

篇5

关键词：土建施工建设；混凝土施工技术；研究

1混凝土施工技术的重要性

由于土建工程的开发施工周期较长，使土建承包单位要投入大量的建筑资金，由于盲目的注重经济利益，许多土建施工单位为了减少成本，在施工中运用不正常的施工手段进而缩短土建施工周期，最常见的就是在土建施工建设的混凝土技术施工环节，应用混凝土搅拌机来提高混凝土施工效率[1]。虽然此种方式很大程度上缩短了土建施工建设的周期，但是使整个土建工程的质量得不到保证。此外混凝土荷载的标准化、规范化的设计也是影响土建工程质量问题的重要因素，如果混凝土荷载设计不规范，承载力度不够，会引发土建建筑坍塌现象，这不仅造成了很大的经济损失还给人们带来安全问题，进而严重影响了土建施工建设。由此看来，在土建工程施工中，混凝土施工技术对整个土建工程起着至关重要的作用。

2混凝土施工技术发展现状

目前影响混凝土施工技术发展现状的相关因素有很多，主要包括混凝土的材料质量及材料的性能、施工过程中采用的施工工艺和施工人员的专业施工技能，以及施工设备的完善程度等，这些因素都不同程度的影响着混凝土施工技术的发展，甚至影响到整个施工建筑的质量[2]。在施工过程中存在着一些问题也严重影响到混凝土施工技术的发展。具体表现为以下几方面：第一,施工单位对施工人员的专业技能要求不够严格，对施工人员的施工技术培训不到位。因此施工技术人员在施工中对材料及设备的应用不科学，严重影响了施工效率。第二,土建施工单位盲目追求经济利益，选购材料时选用一些价格低廉质量不达标的建筑材料，选购施工设备时也以低廉为最终选购标准，陈旧的、功能落后的建筑设备严重影响了工程建设的进度。

3混凝土施工技术分析

3.1混凝土材料选择技术

由于建筑用途不同及建筑的种类不同，因此在建筑施工中材料及设备的选择上也不尽相同，建筑材料形式及功能的多样化在建筑施工中的应用作用极其重要，建筑材料的质量直接影响着施工建筑的质量，影响着人们的生命安全。因此施工材料的选择至关重要，而混凝土材料的应用是重中之重。应用于混凝土中的材料主要有水泥、水和砂石骨料等。首先对水泥材料选择时，由于混凝土施工对水泥的质量要求较高，因此在水泥的选择过程中一定注意对水泥的等级、强度、性能、品种等要素进行全方位的了解，以便将水泥更好的应用于混凝土施工技术中。其次，混凝土的搅拌和养护过程中离不开对水的应用，在取水时应注意取用干净的自来水，严谨使用污水、废水，此外还应注意在预应力混凝土和钢筋混凝土的土建施工中严禁使用海水。再次，混凝土施工中砂石骨料是其中最为重要的组成部分，砂石骨料的质量直接影响到混凝土的质量。因此，砂石骨料材料质量与土木建设工程的质量息息相关。

3.2混凝土配料搅拌技术

混凝土配料搅拌技术的规范性在混凝土施工中有重要意义。在混凝土配料与搅拌之前应注重前期的工作准备，确保堆场的面积能够满足工程消耗，保证砂石和其他配料的分区堆放，避免配料混合影响配比，同时要求面积足够大，方便材料运输车辆的畅通进出。确保配比中称量设备的精确度，以便正确的称量配比材料，保证配比材料的准确配比。在混凝土搅拌之前还要对搅拌所需的自动化电气控制进行检查，确保在混凝土搅拌过程中电气设备的正常使用，避免因电器操作设备的故障而影响施工效率。混凝土配料搅拌施工技术具体应用如下：

（1）混凝土配料搅拌的第一个环节要求对混凝土配料进行科学计算，科学分配配料之间的比例，以有效的保证混凝土的耐久性及强度，混凝土配料的科学配比是提高混凝土质量的重要前提。

（2）在混凝土的搅拌环节，应该正确应用搅拌机，针对不同容量的搅拌机进行定量搅拌，以保证混凝土的搅拌效果均匀。

（3）混凝土配料和搅拌过程中对操作人员的操作技能及专业素质有更高的要求，由于混凝土的施工技术直接影响着土建施工质量，因此在混凝土的施工配比搅拌环节要求操作人员一定要熟练掌握自动化设备的应用及科学的配比公式，进而保障混凝土的质量。

（4）混凝土在搅拌环节还应考虑到混凝土运输车辆的型号及容积，以此来保证混凝土搅拌机的型号及容积与其相匹配。

3.3混凝土其他相关技术

混凝土施工技术中除了材料的选取技术、配料搅拌技术之外还有在具体应用中的浇筑技术、振捣技术、养护技术、底板施工前堵漏技术及侧墙施工技术等多种技术。其中具体重要技术如下：

（1）在浇筑技术中应注意应用混凝土输送泵车进行浇筑，避免离析现象。在浇筑过程中应保证分层连续浇筑确保一次性浇完尽量避免中间停歇，使前层混凝土凝固。在浇筑过程中还要检查模板、预埋件、支架预留孔等以便及时处理浇筑中的漏浆等问题。对施工缝问题的解决应清除杂石清洗干净缝隙，将混凝土浇筑在缝隙中，按照设计进行止水带的安装，进而保证建筑的质量。

（2）混凝土振捣技术，当混凝土浇筑完成之后要求对其进行有效的振捣，将其中气泡排挤出来，以此强化混凝土的密度，保证施工质量。

（3）混凝土的护养技术，由于混凝土在搅拌与浇筑环节材料遇水发生了一些物理变化，建筑表面出现结节，因此应对混凝土进行养护，通过相应的工艺完善表面存在的结节。由于混凝土浇筑环节完工后会受到风吹日晒等自然侵蚀，可能引起裂缝，这时要突出养护环节的技术功能，对混凝土进行补修养护，以保证混凝土的质量。

（4）混凝土的侧墙施工技术，在侧墙施工中要按照设计铺好防水设施，对围护结构的板面和接缝进行防渗防漏处理。在模板拼接前应对预埋件位置和防水层还有钢筋数进行严格检查。将模板固定牢靠，避免在浇筑过程中漏浆问题的出现。

4结论

混凝土施工技术在土建施工建设中起着关键的作用，混凝土施工技术的应用直接关系到整个建筑工程的质量，因此在土建施工建设中对混凝土施工技术的应用应做到科学、合理。确保在混凝土的选材、搅拌、浇筑、捣实、护养等多个环节的正确操作，以保证建筑工程的质量，为城市建设的可持续发展提供有利保障。

参考文献：

[1]汪惠军,骆勇忠,王铁林.试论建筑工程施工中现场混凝土的控制技术[J].经营管理者.2011,(8).