电工电子技术实习报告范文

导语：如何才能写好一篇电工电子技术实习报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

电工电子技术实习报告

篇1

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.

今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.

为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.

杭州通用机床厂

7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产M-级磨床7130H,7132H,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.

在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动的原理问题,获益非浅.在加工车间,对龙门刨床,牛头刨床等有了更多的确切的感性认知,听老师傅们把机床的五大部件:床身,立柱,磨头,拖板,工作台细细道来,如孢丁解牛般地,它们的加工工艺,加工特点在不知不觉间嵌们我们的脑袋.

在通机工厂的实习,了解了目前制造业的基本情况,只是由于机械行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大风险性,很遗憾地,不能多做一些具体实践的操作,但是观察了一台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程,使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来,明白了本专业在一些技术制造上的具体应用.

杭州精密机床厂

7月8日我们到了同属杭州机床集团的杭州精密机床厂,顾名思义,杭州精密机床厂是生产一些加工精度较高,技术要求高的机床设备的大型工厂,主要加工的是机床内部的一些精度等级较高的小部件或者一些高精度的机床,如M级,MM级平面磨床.由于加工要求较高,所以机器也比较精密,所以有些也要在恒温这个环境下伺候它们呢.这样才能保证机床的工作性能,进而保证加工零件的加工精度要求.

在听了工人师傅的讲解后,明白了一般零件的加工过程如下:

胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理,调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面

齿轮零件加工工艺:

粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工

精机公司有三个用于加工磨头体的加工中心和几台数控机床,数控机床的体积小,价格相对比较便宜,加工比较方便,加工中心有一个刀床和多个工作台同时对多个工作面进行加工,不仅避免了由于基准不重合产生的误差,提高了加工精度,而且也大大提高了加工效率,但是加工中心体积大,价格昂贵,而且对环境要求较高,这就提高了产品的成本,一般选择加工经济性较高的零件或者精度要求高的关键零件.

在精机公司的实习中,极大地丰富了自己关于零件加工工艺的知识,拓展了自己的知识面.在这次实习中,感触最深的是了解了数控机床在机械制造业中的重要性,它是电子信息技术和传统机械加工技术结合的产物，它集现代精密机械、计算机、通信、液压气动、光电等多学科技术为一体，具有高效率、高精度、高自动化和高柔性等特点，是尖端工业所不可缺少的生产设备.目前我国绝大部分数控机床都是出自国外先进制造商,无论在数量上,精度,性能指标上,中国制造业都远远落后于发达国家,需要我们奋起直追.

上海阀门厂&上海大众汽车生产有限公司

接下来的日子我们乘车去了上海,因为时间比较紧迫,所以这次上海之行应该以参观为主,在上海阀门厂的时间比较短,也很难获得比较理想的实习效果,在上海大众汽车有限公司的参观,多少令我们了解了机械制造业的发展方向,我想,这也是本次上海之行最大的收获.

就目前来言,汽车等一系列高新技术的运用开看,如何将电子技术与机械技术更好的结合,实现机电一体化,将是日后一端时间机械发展的重中之重

杭州发动机厂

我们此次实习的最后一站是杭州发动机厂,该厂建于1958年,是由杭州动力厂和汽车修配厂等合并而成,该厂参与生产了浙江省第一辆重型染油机,第一辆拖拉机,第一辆大客车以及第一部无轨电车,曾在92年被列为国家重点大型企业,浙江省机械100强的美誉,现在该厂拥有员工1800人,具有2000多台专业机器,该厂的X6130柴油机,WD615柴油机,STAIR型柴油机都在浙江省内市场上占有主流地位,年产值达10多忆元,是浙江省内重点发动机生产基地.

在此次实习中,在杭州发动机厂的时间最长,历时12天,分别介绍了X6130柴油缸体的加工工艺(分为面加工和孔加工),凸轮轴孔的加工,数控设备的加工特点,分类及具体运用,曲轴的加工工序以及发动机的具体工作原理.在最后一天,我们还参观了其铸造部,参观了其铸造生产过程.在该厂的实习中,深刻明白了数控机床的生产中发挥的切实作用,以及目前社会对数控机床及数控人才的急需,而在一些重要数控产品,如量大面广的数控车床、铣床、高速高精高性能数控机床等的需求上,决不能过于依赖进口.

历时将近一个月的实习结束,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.

篇2

关键词：电工电子实习手段内容管理改革

一、概述

随着科学技术的突飞猛进，电工电子技术几乎渗透了包括计算机技术、通讯技术在内的所有知识领域，对国民经济的发展产生了举足轻重的影响。工科院校是培养和造就高素质具有创造精神的工程师的摇篮，经过工科素质教育，学生必须具备创造新工艺、新技术、开发新产品的能力。工科院校开设的电工电子实习课程，是实现这一目标的基础，它的主要目的是训练学生把抽象的理论知识和实际的电路紧密结合的能力。电工电子实习是重要的工程实践教学环节，对于强化学生基本训练，增强工程实践能力，加深理解课堂知识，培养动手能力和初步进行科研设计能力都有很重要的意义。本文主要对电工电子实习的教学手段、教学内容、教学管理的改革作深入的研究和探讨。

二、更新电工电子实习教学手段

我们从教师批改的电工电子实习报告可以看到，很多学生都提出了有效的建议。有的学生认为：“老师现在只凭‘黑板+粉笔’的教学模式已不太令人满意，有些教学环节的内容很难表达清楚，如电路原理图、印刷电路板图、器件布局图、线路排版图等都很难在黑板上表达清楚，如果用其它的教学方法，效果则可能会更好一些。”也有的学生认为：“有的大学的电工电子技术实习教学手段非常先进，学生学习的效果也相当好，他们的学生实习时都是在计算机上完成的，用计算机画图的效果确实很好，省去了很多不必要的麻烦，如画图的场地，图板、丁字尺等的管理确实不方便，尤其是图板、丁字尺很容易破损。”还有的学生认为：“书本上有很多电工电子技术设备、配件，零件以及这些器件的工作原理的讲解内容都表达不很清楚，如果讲课时配一些实物和实物操作，或者在一些公共场所开设一些电工电子技术实物展览柜，供学生观看，则上课时讲解这些器件的工作原理的效果将会更好一些。”可见，教学手段的更新和发展已迫在眉睫。运用先进的计算机多媒体技术、电视、录音、EDA教学设备、人工智能等电化教学手段，使教学异彩纷呈；利用音像技术及优秀的CAI软件把一些难以用语言表达的电工电子技术知识要点、图形和现象讲解得清晰透彻，这样既可以省去教师在黑板上写字画图的大量时间，又可以充分利用现代化的教学设备，让学生在轻松舒适的教学环境气氛中浓厚学习兴趣，增强理解和接受能力，开发智慧思维，以便让他们更好地掌握电工电子技术基础知识，收到明显有效的教学效果。另外，如果条件允许的话，还可以安排学生到一些电子产品生产厂家、电厂、变电站和配电房等地方参观实习，仔细观察电器设备的自动化生产流水线，认真观察工人师傅的安装接线和操作手段，增强学生的感性认识，给他们提供理论联系实际的场所和机会，激发和促进学生参加电工电子实习的兴趣和热情。

三、丰富电工电子实习教学内容

当今世界，科技进步一日千里，电工实习内容应及时更新，不断注入新鲜的血液，内容的安排应仔细斟酌，认真考虑。针对不同的专业、不同的对象，电工电子实习内容的深浅应有不同的侧重和取舍。但不管怎样，实习内容都不能形式单调，内容贫乏，使整个实习过程浮于表面形式，处于应付状态，这样会挫伤学生参加实习的主动性和积极性。实习内容应该具有一定的基础性、广泛性和先进性，所谓基础性，是让学生认识常用的电器元件以及电子新产品、新器件，掌握它们的电器性能和工作原理，正确而熟练地使用常规的仪器仪表测量电气参数，真正提高学生的动手能力；所谓广泛性，是让实习内容尽量涵盖大部分电类基础及专业课的知识，让学生经过实习后能进一步加深和巩固所学知识，达到融会贯通；所谓先进性，是让学生运用先进的科技手段或方法设计一个新的电子电路、动手安装和调试一个具有一定功能的电子新产品等，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，使学生初步尝试自己完成电子产品的成就感，增强他们参加工程实践和科研活动的自信心，为将来进入社会走上工作岗位打下一个坚实的基础。目前电工电子的实习内容是：（1）三相交流异步电动机正转、反转继电接触控制电路的布线设计、安装、调试和运转；（2）三相交流异步电动机继电接触控制电路的布线设计，安装、调试和运转；（3）楼道的声控、光控电灯的电路原理图设计、安装（包括焊接）、调试；（4）陶艺灯具的声控、连续光控的电路原理图的设计、安装（包括焊接）、调试；（5）温度控制器的电路原理图设计、安装（包括焊接）、调试；水塔的水位测量控制电路原理图设计，电子元器件的识别、测量、安装（包括焊接）、调试。电工电子的实习内容不能一成不变，随时间的推移和知识的更新应有所创新、增减，丰富电工电子实习内容，体现实用性、时代性和先进性。

四、规范电工电子实习教学管理

电工电子实习内容丰富，形式多样，参加电工电子实习的学生人数众多，因此在实习开始前必须先通知学生实习期间每天的实习任务和时间安排，做到有条不紊；实习开始时，指导教师要着重强调实习的重要性，使学生在主观上高度重视，变“要我实习”为“我要实习”；实习报告经教师检查后一律当场上交，避免学生互相抄袭；实习结束时让学生笔试一次，这样可以防止学生在实习期间迟到、早退、中途溜号和精神不集中；学生成绩的评定要综合考虑，各项评定指标应有合适的加权系数，实行一票否决制，只要有一个项目不合格，成绩便定为不及格，这样做的目的是督促学生认认真真参加实习，杜绝走过场、敷衍了事的现象。指导教师们在实习期间要分工明确，各负其责，避免互相推委；要严格要求，加强管理，总体把握，有效而顺利地完成整个实习教学任务。

五、提高指导教师的素质

教师要多参加有关学术交流活动，到兄弟院校取经，加强基础理论、专业技能及信息检索等方面的学习，拓宽知识面，注重培养创新技能，不断更新知识和教育观念，加强科研和工程背景训练，科学地实施教学，提高指导学生电工电子实习的能力，去适应新时代的教育要求和发展方向。

六、结论

21世纪是知识经济大爆炸的世纪，学科交叉，专业互相渗透，高校培养出来的学生要适应新时展的需要，符合现代社会对人才的需求。怎样进行电工电子实习改革，才能使电类专业学生具备初级电气工程师的能力与素质，使非电类专业学生具备宽厚扎实的电工电子技术理论知识和较强的实践动手能力，这是一个值得大家精心思考、长期研究和探讨的新课题，它应该在实践中边修改、边完善。按照高校人才培养目标的教学要求，教师们应群策群力，实实在在把电工电子实习这门课程开设好，使学生经历电工电子实习后，动手能力、工程实践能力、创新能力和理论联系实际能力得到进一步的锻炼和提高，取得良好的教学效果。

参考文献：

［1］王港元.电工电子技术实践指导［M］. 江西科学技术出版社，2003.

［2］张小英.浅谈电工电子实习教学实践［J］. 科技信息(学术研究)，2007，第4期.

篇3

关键词：电工电子实习实践课程改革措施评价标准

1.引言

实习是工程实践的重要环节，是高校理工科学生在校学习期间接触实际生产和增加实际工作经验的重要教学环节，对人才培养质量有直接影响[1]。

电工电子实习是电类和部分非电类专业必不可少的工程实践教学环节，它能加深学生对电工电子课程的认识，巩固课程中的理论知识，培养学生的专业技能和实际工作能力，为接下来的专业课程学习和毕业后从事的工作打下基础。因此，电工电子实习受到众多高校尤其是地方应用型本科院校的重视。

电工电子实习内容具有一定的复杂性和广泛性，是电工和电子学科理论知识的全面总结和工程实际应用[2]，国内高校针对电工电子实习的教学改革进行研究，也取得了一定的效果，但仍然有不少需要改进的问题，尤其是当今电工电子技术的飞速发展，电工电子实习的创新与改革成为高校教学改革的重要研究课题。

2.存在的问题

目前国内很多高校电工电子实习存在或多或少的问题，主要如下：（1）不考虑学生专业的差异，电类专业和非电类专业实习项目、实习流程一模一样，很多项目几年下来没变过，新技术及新器件的引入极少。实习内容之间缺乏联系、缺乏贯穿电工电子理论课程教学的主线。（2）实习前老师已将操作规范流程和电路图分发给学生，学生无需思考即可在规定时间内完成，且一个班级往往实习项目一样，学生没有选择余地，仅有的数量不多的实习项目还以验证性和示范性项目为主，综合设计性项目太少，实习指导书对项目进展的步骤和过程有严格规定，无需学生思考和自由发挥，也助长了学生对指导书的依赖，实习结果往往与指导老师给出的结果相符，以至于学生不再思考与实习内容相关的问题，难以激发学生学习兴趣和创新思维。（3）地方性本科院校教学经费少，但招生规模扩大，使得相应的配套教学硬件设施难以跟上，设备数量不够，损坏的设备难以维修或购置，很多项目4-5名学生使用一台设备，使得很多学习不主动的学生根本没有动手机会，而且老师数量往往不够，实习时忙得顾此失彼，很难做到对每个学生指导或因人指导。（4）实习基地缺乏现代化的教学工具与手段，没有多媒体教学更谈不上网络教学，指导老师还是以黑板画图和模型为教学手段，教学设备运行保障不够完善。以上一系列问题都使得电工电子实习教学受到严重影响。

3.实习改革措施

电工电子实习改革是一项复杂工程，牵涉指导思想、教学大纲、教学计划到教学内容、教学管理等方方面面。

3.1指导思想

电工电子课程包含电路、模拟电子技术、数字电子技术等，内容繁多，要在短时间内将所有知识点在实习时掌握到位显然不现实，因此要调整思路，建立新教学理念，采取“项目教学法”，将所有实习项目形成系统主线，兼顾教学内容的完整性和学生对知识的系统掌握，构建实习内容时先确定项目再灵活调整实习时间[3]。

3.2实习内容

电工电子技术日新月异，电工电子实习教学内容也应该不断扩展、与时俱进，因此实习教材应不断更新和完善，将过时的实习项目删除，将简单项目作为学生自学部分，增加新的和层次较高实习项目，实习内容要综合考虑人才培养目标和实习基地的设备条件及不同专业的实习内容区别，增加一些与专业相联系的内容，使学生所学理论知识与实习操作联系更紧密。同时为了深化本科院校应用型人才培养的需求，要进一步加大校企合作的力度，安排学生到企业实习，邀请企业技术人员到学校指导学生实习，等等。对实习内容要分层次，采取模块化教学方式，将电工电子实习分为工程基础与工程认识实践训练、创新能力与工程应用训练两个层次；结合不同专业根据实纲选择相应层次的实习项目，如自动化、电气工程及其自动化等电类专业实习要求较高，时间安排较长，所选择的实习模块层次自然较非电类专业更高一些。实习项目的设置必须考虑不同专业的理论教学情况和实习目标，从基本技能开始训练，逐步提高训练难度，最终使所有学生都能达到较高的技能训练水平。

3.3教学手段

采用计算机辅助教学，对于一些内容如仪器仪表工作原理及使用方法、元器件的性能结构等，不能还是按照以往的黑板教学，应该采用视频或动画的形式做成多媒体课件，通过图、文、声、像展现给学生，让学生动手操作前观看，加深对所用实习设备及原理知识的认识与理解。同时实习基地可以建立自己的网站，将学习资料等上传到网站上，学生可以自由下载学习，提高学习的灵活性。当然，实习期间，实习基地可以面向学生开放，除了正常实习时间外，周末及晚上学生都可以进实习基地参加自己感兴趣的项目学习，开阔视野，激发好奇心和创造性，培养灵活运用知识解决实际问题的能力。

3.4评价标准

实践教学过程必不可少的一个环节是实习效果评价，它是学生实习效果检验的重要措施，合理的评价能促进和强化学生学习。传统的评价往往只注重实习项目的结果，忽略实习过程中的评价，因此需要建立具体考评细则，学生实习成绩包括出勤情况、操作演示、成品效果、现场答辩、实习报告等多项指标，并按照一定比例打分，最后得出综合总分。这样才能使实习成绩能真实、全面、客观地反映学生的实习效果。

3.5教师队伍

指导教师水平在很大程度上影响影响教学质量，所以电工电子实习指导教师应该不断学习新技术、新工艺，提高自身教学水平以满足教学的需要。同时学校应该为实习指导教师创造更多的学习进修及各种培训机会，通过学习培训，使更多实习指导教师成为既有丰富理论知识又有较强工程实践能力的双师型教师[4]。

4.结语

有关电工电子实习方面的教学改革是各高校极力探索的课题，笔者参与了多年的电工电子实习教学，发现了其中存在的一些问题，也对电工电子实习教学改革进行了一些探索和实践，取得了一定成效，但还任重道远。实践教学方面的改革相对理论教学改革更长期更艰巨，需要实践教学工作者的不懈努力和学校有关部门的协调配合，只有多方面共同努力，不断探索总结经验，逐步完善，才能最大限度地发挥电工电子实习教学在应用型人才培养中的重要作用。

参考文献：

[1]王亚军，邸斌，陈宝远.电工电子实验教学的变革与学生能力培养[J].实验室研究与探索，2010（3）：136-138.

[2]毛书凡，于兆吉，张巍，等.与国家职业技能资格认证相结合的电工电子实习模式的探讨[J].实验室科学，2011（3）：199-200，204.

[3]王永生.建立有利于创新人才培养的实践教学体系[J].中国高等教育，2006（22）：48-50.

篇4

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。以下是和大家分享自动化专业企业实习报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。

自动化专业企业实习报告一

经过了一年的学习，我们，特指我，对我所学的专业即机械工程及自动化还是认识不是很够，可能老师考虑到我们这些学生的潜在问题，就给我们安排了一个专业认识的实习周。我们要通过这几天的实习对机械工程有一个直观上的认识(通过之前的理论课专业概论课，我们已经对机械工程有了一个大体的认识)。在进入工厂之前，老师给我们上了两节基础知识课，让我们了解什么是机械工程及自动化，机械工程及自动化应该学些什么。

由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起，形成了所谓的机电一体化技术，大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性;提高制造技术水平，实现生产方式向柔性方向发展;增强企业的应变能力;节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。然而，我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的，对电子、自动控制技术懂得较少;学电子专业的，对机械专业知识掌握的也不多，不能将机械与电子进行有机的结合。此外，由于近二十年科学技术的迅猛发展，多数机械专业人员知识老化，对新知识、新技术了解甚少，难以从事机电一体化产品的设计与开发。因此，除现有机械专业人员需知识更新，解决机电一体化人才短缺的部分问题外，急需大批量培养这类人才，老师还说，目前工程机械的发展已经达到了顶峰，设备可以完成人们所想到的任何工件，大型设备的专业化也在逐步加强，国内外的工程机械设备的差距也在逐渐减小，工程机械有小型化、家用化的趋势

所谓机电一体化，就是机械与电工合二为一。日本企业界在1970年左右最早提出机电一体化技术这一概念，当时他们取名为Mechatronics，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)方向发展，应用范围愈来愈广。现在的机电一体化技术，是机械和微电子技术紧密集合的一门技术，他的发展使冷冰冰的机器有了人性化，智能化。我们需要学的基础科目有：英语、计算机、高等数学、线性代数、大学物理、物理实验、工程力学、机械原理、画法几何及机械制图课程等。

上完了这两节的基础课以后，在一男一女两位老师的带领下，我们机械工程及自动化的三个班分别参观了北京建筑工程机械厂与北京现代汽车厂两个地方。

周三那天早上下起了瓢泼大雨，可到了北京现代以后，天就放晴了。在向导的带领下，我们观看了有关宣传片，听了关于展车的相关介绍，又参观了总装车间。给我留下深刻印象的就是总装车间。一千多米长的生产线，经过工人师傅准确而迅速的操作后，在OKLINE最后出来的就是成品车。

自动化专业企业实习报告二

按照校园的教学计划安排，本人自20__年x月份我到烟台__电信设备有限公司实习。工作的主要资料是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线，调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

烟台__电信设备有限公司是一个团结的整体，每一个员工都有自己的工作岗位，包括实习员工公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的状况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解，烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一向处于一个快速的发展时期。不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展带给了广阔的空间。

透过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组织观念。透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部资料—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底!”。我认为那里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的实习生，实践方面的经验还很缺乏，在校园中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。

从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，透过观察能够透过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要用心地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，但是很多维修工根本都不懂。

最后，在公司技术和管理上提几点推荐：

1)目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益思考，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改善，推出自己的新产品。

2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。

在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，但是在同事和同学的的关心和帮忙下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得简单了许多。更是透过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。但是对于相关的专业知识我明白甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。

在车间实习的这段时间，虽然有时候工作很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。生产实习是一个重要实践性教学环节，是将校园教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们透过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。透过生产实习，使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等资料，加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作潜力等。

最后，我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够用心

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3、工作上不够钻研

我自己选取的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

篇5

电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。培养理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习器材

(1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。

(2) 螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)锡丝：由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。

(4) 两节5号电池。

(5)收音机(调频、调幅收音机实验套件及贴片调频收音机实验套件)。

三、实习内容

第一部分：调频、调幅收音机的组装制作。电工电子实习报告

这是本次实习的主要环节。实习第一天拿到器材后我们并没有直接做。先是听指导老师详细讲解各器件的用途与组装方法以及实习中用到的工具的使用及安全知识教育。之后我们组成员就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。

元器件的识别：电路板上涉及到很多元件，二极管，三极管，电阻，电容(瓷片电容、电解电容)，变压器等等。电阻需要按色环来区别其电阻值，二极管，电解电容器的负极，三极管的三个引脚连接顺序等等有许多注意事项。瓷片电容两只引脚长度相等使用时不考虑正负极，其电容值标于电容器上。如果不细心辨别，很可能出现不必要的麻烦。好在我们组的都比较细心，在大家的合作下很快我们就有了一个初步的成果，远走在其他组的前面，这让我们很自豪。

总结起来我们的实习过程大概分为以下几个步骤：

(一)熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法

(二)发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件

(三)熟悉收音机的装配图

(四)焊接各种零件及进行最后的组装。

印刷电路板：

过程中也遇到了不少的问题。如何使得焊接既美观又牢固，这是我们讨论得重点，虽然我们最后还是没有做到很好，但是通过实习我们的认识更进一步了。如何安排元件装的顺序也是一大问题。装元件过程中切忌急于求成，要有序推进，按部就班，才不会忘装、漏装一些器件。

虽然我们的收音机由于种种原因没有收到预期的那种理想效果，但还是让我们比较满意，毕竟我们努力过，我们认真学了，因此我们不会后悔。

第二部分：贴片收音机的制作。

电路工作的核心是单片收音机集成电路sc1088.它采用特殊的低中频技术，电路省去了中频变压器和陶瓷变压器，使电路简单可靠，调试方便。sc1088采用s0t16脚封装。

工作原理主要分为以下几部分：fm信号输入、本振调谐电路、中频放大、限幅与鉴频和耳机放大电路。

安装步骤及要求：1、技术准备：了解smt基本知识;实习产品简单原理;实习产品结构及安装要求。2、安装前的检查：smb检查;外壳及结构件;tht元件检测。3、贴片及焊接：丝印焊膏;按工序流程贴片;检查贴片数量及位置;用再流焊机焊接;检查焊接质量及修补。4、安装tht元器件。

实习产品安装流程如下：

元器件检测

smb检测

外壳与结构件检验

丝印焊膏

贴片

再流焊

tht元件装焊

检验、补焊

部件装配

检测、调试

总装、交验

我觉得本次实习让我收获最大的还是贴片收音机的制作。实验项目开始后，老师带我们到实验室让我们详细了解了收音机的整个制作的过程，以及要使用到的主要先进自动控制仪器。比如电路板的制作是经过打孔---刮焊锡膏---贴元器件---高温烘烤这么一个过程。本次实习我们采用的是再流焊技术。我们在焊膏印刷机机上进行了焊膏在印刷板上的涂抹。在手工贴片工序，我们注意了电子元件的安放顺序和安放位置，特别注意了手不能接触印刷版。之后老师将印刷板放入台式自动再流焊机，进行焊接。与此同时，我们还了解到了电路的发展史。生动的真实的实物展现让我们看到科技进步所带来的无穷力量。

这个收音机的制作相对比较简单一点。待我们的电路板做好后，里面只有一些简单的元件，初步安装好后把它焊接好，接好线，就可以看到实际的效果了。

四、实结

通过一个星期的实习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义;也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，芯片触角的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

篇6

电子工艺实习报告2000字范文一

作为一名合格的大学生，社会实习是必经的过程，不管什么专业，都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。以下是书页网为您整理的电子工艺专业假期实习报告，谢谢阅读。

在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实习能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实习出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实习中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三对印制电路板图的设计实习的感受。

焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

我很感谢张帆老师对我们的细心指导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切

两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢?那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。

实习这几天的确有点累，不过也正好让我们养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧!但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。

电子工艺实习报告2000字范文二

实习目的和要求：

电气电子工艺实习是自动化专业学生重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所学电子技术的知识;了解并初步掌握一般电子产品的生产制作、调试与研制开发的基本技能与方法，全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力;使学生对电子产品生产获得一定感性认识，为今后从事电子产品制作与创新设计工作奠定初步的实践基础。

要求看懂所装电子产品电气原理图，掌握电子元器件作用特点、性能和识别方法，熟悉简单电子产品整机装配的一般工艺知识并掌握其操作技能。

实习时间地点：

时间：20XX年6月11日-20XX年6月22日

地点：电子综合实验室

原理分析：

1、收音机的电路结构种类有很多，早期的多为分立元件电路，目前基本上都采用了大规模集成电路为核心的电路。集成电路收音机的特点是结构比较简单，性能指标优越，体积小等优点。AM/FM型的收音机电路可用如图1所示的方框图来表示。收音机通过调谐回路选出所需的电台，送到变频器与本振电路送出的本振信号进行混频，产生中频输出，中频信号将检波器检波后输出调制信号，调制信号经低放、功放放大电压和功率，推动喇叭发出声音。

2、本次实习的收音机元件为全集成电路调频、调幅式收音机，收音机电路主要由日本索尼公司生产的专为调频、调幅收音机设计的大规模集成电路CD1691CB组成。由于集成电路内部无法制作电感、大电容和大电阻，故外围元件多以电感、电容和电阻为主，组成各种控制、供电、滤波等电路。收音机电路图如图2所示。

3、中波信号由L1与CA组成的输入回路，选择后进入IC内10脚，在IC内部与本振荡信号混频;本振由T1与CB及IC的5脚内部振荡电路组成。混频后的465KHz差频信号由IC的14脚输出，经中周T3和陶瓷滤波器CF1选频从16脚进入进行中放、检波，然后由23脚输出，再经C15耦合至24脚进行音频放大，最后由27脚输出至扬声器。

4、调频信号由TX接收，经C1送入IC的12脚进行高放、混频，9脚外接CC调谐回路选频，7脚外接CD本振回路，混频后的中频信号由14脚输出经10.7MHz陶瓷滤波器CF2选频后进入17脚进行中放，并经内部鉴频，IC的2脚外接鉴频网络，鉴频后的音频信号亦由23脚输出，再经C15耦合至24脚进行功放推动扬声器。

元件的作用和特性：

SL为四联可变电容器，它由四个单独的可变电容组合在同一个轴上旋转，以满足AM、FM的调台;在正常情况下电阻电容是不需要调整的，除电解电容外，其他的电容全部采用高频瓷介电容器，以减少高频损失;CF1是AM的中频陶瓷滤波器;CF2是FM的中频陶瓷滤波器;T1是中波振荡线圈;T2是鉴频器也可以用二端10.7MHz的陶瓷滤波器代替，但要将C9改成150~270欧的电阻;T3是AM的中频变压器;L2是FM的输入回路电感;L3是FM的振荡线圈。

篇7

根据学校安排我于xx年6月25日到武汉第四建筑公司武汉国企项目部进行建筑施工实习，这是一个让我了解施工现场的好机会，让我更深一步的了解理论与实际的差别。

一：工程简介本工程是武汉市东湖高兴国企投资公司开发的单身公寓楼，承建单位是武汉第四建筑公司，分别是五号和六号楼，及高尔夫球健身楼，地基由哮感第四桩基公司承建。由北京威斯顿设计院设计。采用框架剪力墙结构，柱子为异性柱。面积为13000平方米，由3栋楼组成的商住楼，现浇钢筋混泥土六层框剪结构。

二实习内容：木工)模板的种类及制作方法;)各种结构模板安装的质量标准;)现浇结构模板安装的质量标准;)现浇结构模板拆除的时间和顺序;)模板拆除的注意事项;)模板的清理，堆放和维修的方法及要求;：钢筋工)钢筋的种类及外形特征;)钢筋的焊接方法及质量要求;)钢筋冷加工的方法及工艺;)钢筋的绑扎的方法及质量要求;)钢筋绑扎的搭接长度要求;)各种构件保护层厚度的控制方法;)掌握隐蔽工程记录方法及主要内容;混泥土工)搅拌机的种类，规格，拌和的原理;)震动器的种类，适用范围;)施工配合比的换算及标志牌的内容;)施工缝的留设及其处理方法;)混泥土的养护方法及要求;)混泥土表面缺陷产生原因及预防处理方法;)混泥土工程的质量检查内容;三收获与体会首先说实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。

实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

比如说混泥土的裂缝原因及处里这是一个很复杂的问题，那我就说说我的见解吧：

裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。

混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。

后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。许多混凝土的内部湿度变化很小或变化较慢，但表面湿度可能变化较大或发生剧烈变化。如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝。混凝土是一种脆性材料，抗拉强度是抗压强度的1/10左右，短期加荷时的极限拉伸变形只有(0.6～1.0)×104，长期加荷时的极限位伸变形也只有(1.2～2.0)×104.由于原材料不均匀，水灰比不稳定，及运输和浇筑过程中的离析现象，在同一块混凝土中其抗拉强度又是不均匀的，存在着许多抗拉能力很低，易于出现裂缝的薄弱部位。在钢筋混凝土中，拉应力主要是由钢筋承担，混凝土只是承受压应力。

在素混凝土内或钢筋混凝上的边缘部位如果结构内出现了拉应力，则须依靠混凝土自身承担。一般设计中均要求不出现拉应力或者只出现很小的拉应力。但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时期的稳定温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对于进行合理的结构设计和施工极为重要。

温度应力的分析根据温度应力的形成过程可分为以下三个阶段：

(1)早期：自浇筑混凝土开始至水泥放热基本结束，一般约30天。这个阶段的两个特征，一是水泥放出大量的水化热，二是混凝上弹性模量的急剧变化。由于弹性模量的变化，这一时期在混凝土内形成残余应力。

(2)中期：自水泥放热作用基本结束时起至混凝土冷却到稳定温度时止，这个时期中，温度应力主要是由于混凝土的冷却及外界气温变化所引起，这些应力与早期形成的残余应力相叠加，在此期间混凝上的弹性模量变化不大。

(3)晚期：混凝土完全冷却以后的运转时期。温度应力主要是外界气温变化所引起，这些应力与前两种的残余应力相迭加。

根据温度应力引起的原因可分为两类：

(1)自生应力：边界上没有任何约束或完全静止的结构，如果内部温度是非线性分布的，由于结构本身互相约束而出现的温度应力。例如，桥梁墩身，结构尺寸相对较大，混凝土冷却时表面温度低，内部温度高，在表面出现拉应力，在中间出现压应力。

(2)约束应力：结构的全部或部分边界受到外界的约束，不能自由变形而引起的应力。如箱梁顶板混凝土和护栏混凝土。

这两种温度应力往往和混凝土的干缩所引起的应力共同作用。

要想根据已知的温度准确分析出温度应力的分布、大小是一项比较复杂的工作。

实习报告范文

今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电实习报告在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.

为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。

第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.

杭州通用机床厂

7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.

在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该实习报告车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。

开式系统是指液压泵从油箱吸油，油经各种控制阀后，驱动液压执行元件，回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单，可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用，但因油液常与空气接触，使空气易于渗入系统，导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大，油泵自吸性能好。闭式系统中，液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连，工作液体在系统的管路中进行封闭循环。

其结构紧凑，与空气接触机会少，空气不易渗入系统，故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂，因无油箱，油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏，通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统. 现代工程机械几乎都采用了液压系统，并且与电子系统、计算机控制技术结合，成为现代工程机实习报告械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.

篇8

[关键词]电子工艺实训焊接调试组装实践

一、概述

（一）培养学生的综合能力和创新能力是高校培养人才的必然趋向

随着科学技术的快速发展，面对21世纪对人才的需要，培养具有创新意识和合作精神，培养学生的综合能力和创新能力是今后高校培养人才的必然趋向。

在高校中，如何处理理论课程（基础课程、专业课程、选修课程等）与实践实训类课程之间的关系和矛盾？如何发挥工程训练中心这一创新实训基地的作用？

这种发展状况和趋势对各专业的基础课程提出了更高的要求，需要不断地更新课程内容，拓宽知识面。如何推动教学知识的更新，培养符合社会需要的实用型人才，是高校教学人员首先要考虑的实际问题。对这些素质的培养，实验教学环节有其明显的优势。

（二）学生参加电子工艺实习的必要性

具有创新意识和合作精神的人才是非常重要的高素质人才，培养学生的综合能力和创新能力成为工程训练中心培养训练学生的首要目标。

随着3C（计算机Computer、通信Communication和消费电子Consumer)结合与一体化,已成为信息技术和信息产业发展的重要趋势。在高等院校，对电方面专业的教学人员、学生以及电子技术基础课程都提出了更高的要求。对电方面专业学生的综合能力和创新能力等素质的培养，电子工艺实习环节有其明显的优势，从而也就显得更为重要。

国内普通工科院校与重点院校、国外高校相比，最大的不足就是实践实训环节做得不够，该环节是学生理论和实践相结合的桥梁和纽带，是学生从学校走向社会的必经之路。

（三）电子工艺实习所要达到的目标

电子工艺实习作为电子技术基础课程的重要组成部分，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。它的主要任务是培养学生的基本实验技能、电路的设计与综合应用能力以及使用计算机工具的能力，以全面提高学生的素质和创新能力。

最基本的要求：每位参加电子实习的同学在实习结束时，能够熟练地使用万用表、电烙铁、示波器等工具；能识别出电阻、电容、晶体管等，并能测试其好坏和相关的参数；会认芯片管脚顺序。

指导思想是：注重基础、了解前沿、促进创新。同学们只有把最基本的专业知识了解并掌握了，对最新的科技前沿了解了，才有可能去提高和创新，才会在某方面有所突破。总之，大家既要脚踏实地、又要高瞻远瞩，这样我们才会有创新，这样我们的实习才有意义。

二、教学方法的探索

首先，学习态度要端正。该实习环节也是难得的实践环节，不论同学们以后从事的是技术开发还是技术应用，也不论是产品的销售还是企业的管理，都要用到自己的专业基础知识。如果对自己的专业基础知识知之甚少，你如何去从事管理和经营？更不用说从事专业技术的开发和利用了！

其次，实训目标要明确。通过参加实训，把书本上的图形、符号、公式、定理和实训当中的实物、实践结合起来；通过实践验证理论，通过实践理解理论。

再次，实习结果固然重要，但与实训过程本身相比，过程比结果更重要。

电类专业的本科生来参加电子工艺实训，不是作为普通工人从事简单的焊接、调试、组装几件实训产品匆匆了事，而是作为一个拥有相关专业知识的本科生从事验证理论知识的实践者，把实训过程中的各个环节的知识都消化了、理解了、吸收了。

最后，制定合理的考核标准。通过参加实训，不仅要让他们学到文化科学知识、工程实践技能，还要让他们形成良好的行为习惯。

考勤签到、安全操作、环境卫生、元件丢损、工具使用、元件焊接、产品调试、实习报告、实践考核等环节都要列入考核内容，与实训成绩结合起来，真正体现实训成绩的公平、公正，合理。

三、教学内容的探索

充分利用现有的软、硬件资源，借助多媒体和网络，分三个阶段（层次）进行。

（一）第一阶段：前期预备阶段训练内容

1.基础理论

具体内容：万用表，电烙铁，焊锡，PCB板，基本元器件知识以及安全用电知识。

教学要求：为具体实践做准备。

2.元件测试

主要内容：基本元器件的识别，认识装配工具及万用表使用方法。

主要器材：基本电子元件，实习工具，万用表，示波器等。

教学要求：正确识别元器件参数，掌握测试方法及参数检验标准；正确掌握工具的使用范围与方法。

3.焊接实训

主要器材：电烙铁，焊锡，废旧电路板（练习板）。

教学要求：了解电烙铁的结构、安全使用方法、性能及锡焊认识；观察、认识焊料的熔化、凝固过程；熟悉掌握锡焊五步法，方法正确、操作规范。

4.基础实训

主要内容：PCB装焊、导线焊接、元器件成型、镀锡及装焊。

主要器材：电烙铁，焊锡，PCB练习板，导线。

教学要求：元器件成型与镀锡，卧式及立式安装；掌握导线的剥线、镀锡以及搭焊与绞焊的焊接方法。

5.基础考核

主要内容：工具的使用、元器件识别、导线焊接、元器件成型、镀锡及装焊等。

主要器材：万用表，电烙铁，焊锡，PCB练习板，导线等。

教学要求：进一步巩固以上的训练内容，为下一步实习做好准备。

（二）第二阶段：实践操作阶段训练内容

1.产品原理

具体内容：FM贴片收音机、多用充电器、数字万用表等原理和焊接工艺。（每批学生选做2件实习产品）。

教学要求：了解实习产品的基本原理和具体焊接工艺。

2.SMT的元件、设备及装焊工艺过程（在SMT贴片教室）

主要器材：FM收音机、配套演示板、示教板。

教学要求：认识SMT/SMD，了解SMT设备及装焊工艺，贴装FM收音机板。

3.FM收音机组装调试

主要器材：示波器、万用表、电烙铁，焊锡，FM电路板及元器件。

教学要求：微型电子产品组装及调试。

4.充电器装配与调试

主要器材：示波器、万用表、电烙铁，焊锡，电路板及元器件。

教学要求：了解电子产品装配方法与工艺；掌握调试法及故障分析方法；进一步加深对电子元件的认识。

（三）第三阶段：实践操作提高和扩展阶段训练内容（扩充内容）

1.用Protel99se软件设计SCH原理图和PCB印刷板图

主要器材：指导书、计算机。

教学要求：掌握SCH和PCB软件设计方法。

2.手工设计PCB

主要器材：样品板、绘图纸和笔。

教学要求：掌握PCB手工设计方法。

3.印制板制作：

主要器材：覆铜板一块、转印图纸一张、转印机、蓝色环保腐蚀剂、微型钻床。

教学要求：了解印制板种类及手工制作工艺过程与制作技巧。

4.单片机及PLC应用介绍

主要器材：单片机、PLC模块。

教学要求：了解一些单片机和PLC的一些基本知识和它们在工控领域的实际应用情况。

四、典型示例

如何把理论和实践真正结合起来：让理论指导实践，反过来再让实践验证理论；下面我们举几个典型的例子加以介绍。

（一）电烙铁电阻和电流的测量

题目：实习用的是一把30W/220V的外热式电烙铁，试计算一下该电烙铁的电阻值R、电流值I有多大？再测量一下实际的电阻值R、电流值I有多大？

理论计算：已知P=30，U=220，不考虑功率因素，利用公式P=UI=U2/R来计算

R=U2/P=2202/30≈1.6 KΩ

I=U/R=220/1.6≈137.5 mA

实际测量：先测量一下电烙铁的实际电阻值（如测得R=1.9KΩ）,再通电测流过电烙铁的电流值（如测得I=114.5mA）

对上述数据，我们得出结论：理论和实践有一定误差，但理论可以指导实践，反过来再实践也可以验证理论。

（二）电源电路参数的测量

题目：以充电器中的电源电路为例，测试一些电压参数，并观看其波形的幅度和频率。

1.测量变压器的初次级电阻值，并以此来估算其变比。

2.测试变压器的输入和输出电压波形，并察看其幅值和频率，看有何异同？

3.测试整流前后的电压波形，看有何异同？

4.观察一下整流时加滤波电容和不加滤波电容对输出电压有何影响？

分析：这是一个典型的电源电路，包括了变压、整流、滤波三个环节。通过测量变压器的初/次级电阻分别为1500/3欧姆，电阻比为500/1。我们知道变压器初次级的电阻比等于其变比的平方，再测量一下其电压值，可算出它的变比、电阻比，再与实际测量的值做比较。

通过参数测试和查看波形，会理解有效值和最大值的关系，交流与直流、脉动直流的区别；知道变压器、二极管、电解电容在该电路中起的作用。

通过对上述电路的搭建、参数测试、波形测量，我们会把很多知识点得到实践的印证，加深理解，有利于消化和吸收。

五、结论

通过对高校中本科生参加电子工艺实训的探索和研究，得出以下几点结论与大家共享：

第一点，实践是硬道理

理论学得再多，再深，如果懒得动手去实践，一切都是空的！只能是纸上谈兵，高谈阔论而已！实践、实训环节是工科院校的学生不可缺少的必修环节。

第二点，过程比结果更重要

如果没有过程，哪来的结果？如果只要结果不要过程，何必如此麻烦呢？老师直接把试题答案告诉学生岂不皆大欢喜？我们正是需要这个过程来锻炼和充实自己、磨练自己。通过参与实训过程，把书本上的图形、符号、公式、定理转化成动手实践，同学们才能学有所用，才能把理论消化和吸收，以后才可以指导自己去实践、去创新。

第三点，让学生带着“问题”去参与“实训”

在实际动手操作之前，先给学生提出一些思考性的问题（比如“变压器的变比与初次级电阻之间的关系如何？”，“普通Ф5发光二极管的正常工作电流是多大？”等等），让他们在实训中自己去寻找答案，这样的效果要比“知道答案后再去验证”要好的多。

第四点，由简单到复杂，由点到面

电子工艺实训也不例外，需要同学们由简单到复杂，由点到面，一步步完成实训科目。实训先从最简单的最普通的地方入手，比如先从实训的工具（电烙铁）开始，电烙铁的电阻值和电流值理论上是多少，实际又如何？同学们一测便知。

逐步培养学生形成勤于动脑、乐于动手的好习惯。做任何事情都要循序渐进，一步步地来；不要急于求成，好高骛远。

[参考文献]

[1]姚宪华，郝俊青.电子工艺实习（工程实训）.北京：清华大学出版社，2010.P1-5，P17-18

[2]曹啸敏.电子工艺实习教学内容的研究与改革[J]中国科教创新导刊, 2009,V1(35): 47-47

篇9

[关键词]电子实习 CDIO模式教学改革

[作者简介]孙立辉（1976- ），男，吉林榆树人，吉林化工学院信息与控制工程学院电工电子教学与实验中心副主任，副教授，研究方向为电子技术、单片机应用、信号检测;王海彪（1979- ），男，吉林松原人，吉林化工学院化工与材料工程学院副书记，讲师，研究方向为思想政治教育。（吉林吉林 132022）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）35-0132-01

一、引言

高等教育最主要的职能之一是服务社会，这就要求我们在教育过程中，除了传授理论知识，更应注重学生实践能力的培养。目前，高等院校培养大批接受良好工程教育，具有坚实基本工程素养和卓越创新能力的未来工程师是国家走新型工业化道路、建设创新型国家战略目标的必然要求。

2000年，经过4年的探索研究，由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所大学发起的CDIO教育模式得以创立，即“构思―设计―实施―运作”的模式。在这种教学模式下，教师突破了传统教学中只重视学生的基础知识和基本技能学习的弊端，更加注重学生团队协作和创新精神的培养。通过在教学过程中设置一系列项目并加以实施运作，将学生的整个课程体系有机地结合起来，不仅可以促进学生对该课程的系统学习，还可以提升学生的工程实践能力。

电子实习是吉林化工学院信控学院（以下简称我院）各专业学生在完成专业基础课程之后开设的一门综合实践课程。通过该课程的学习，学生不仅能巩固所学的基础知识，更能培养运用综合知识的能力、工程实践能力和创新能力，但就整体而言，该实践课程还缺乏综合性、设计性的教学内容，不能满足国家对人才培养的综合要求，更无法达到国家提出的卓越工程师教育培养计划的要求。因此，我院引入了CDIO工程教学理念，对电子实习课程进行了必要的教学改革。

二、电子实习教学中存在的问题

我院电子实习教学中存在一系列问题：首先，教学理念落后。在电子实习的整个教学中，仍以传统的灌输式教学方法为主，教师只重视讲内容而忽视了学生接受知识的能力和自主获取知识的能力。其次，教学内容陈旧。以往电子实习的内容主要包括基础知识的学习、计算机仿真、系统焊接与调试三个方面。实习的内容都已陈旧，很难激发学生的学习兴趣。此外，教学方法单一。电子实习讲解与理论课一样，教师只通过板书进行讲解，缺少多媒体等先进教学手段的使用，教学效果不理想。同时，考核方式不合理。电子实习成绩主要以出勤情况、平时表现、作品质量、实习报告和开卷考试等几方面成绩综合而成，在整个考核过程中，客观成绩比重较大，不能全面反映一个学生的综合能力。

三、CDIO工程教育理念下的教学改革

根据本校电子实习的实际条件，我院在电子实习的教学改革中注重引入和借鉴CDIO工程教育理念，具体体现在以下几个方面：

1.以学生为主体，激发学生独立思考和自主学习的能力。首先，树立以学生为主体的教学理念。在整个教学过程中，要教会学生如何学习。例如，在讲解基础知识部分时，教师不亲自讲解，而是鼓励学生讲解。教师把相关任务下发给学生后，让学生先预习，然后让学生上讲台讲解以前课程中学过的相关知识，最后教师作补充。通过这样的方式，一方面，学生可以展示他们对知识点的理解，大大提高了学生自主学习能力;另一方面，教师可以观察学生在知识理解上的盲点，有利于及时查漏补缺。其次，倡导“做中学”的教学理念，注重对学生的引导和启发，让学生在动手过程中学会思考，提高学生的自主学习能力。

2.把强化创新实践能力的课程与现有课程融合，强调实践环节。在整个教学过程中，教师要整合所学知识，设置合适的项目，让每个学生都有一个完整的项目经历。第一，把项目作为主线贯穿课程教学的全过程。所有的教学内容都以项目的形式呈现出来，学生实施项目的过程也是回顾和掌握知识的过程。教学过程流程如133页图所示。由于所设置的项目包含的内容丰富，需进行细分，并纳入到课程的各个章节中，因此在讲解课程时，只大致介绍项目的功能和每个部分的组成，让学生带着疑问学习，这样可以加深理解。第二，不同专业的学生设计不同的项目。由于本校对信控学院和机电学院各专业的学生进行电子实习，所以，为信息与控制工程学院的学生多设置与电类相关的项目，为机电工程学院的学生多设置与机械类相关的项目。通过这样的设置可以让学生对专业知识有更深层次的掌握。第三，组建合理的项目小组。根据班里的人数设置小组，学生根据自己的特长自由组队。根据老师布置的项目，把项目细分成几个部分：资料查阅、统筹协调、原理设计等。小组的每个学生分别承担其中一部分。通过这样的项目小组，培养学生的团队精神。学生从确定方案到项目设计以及项目调试都独立完成。教师只提供必要的理论支持和帮助。这样可以培养学生的工程设计能力和协作能力。

3.“个人表现+团队表现”的考核方式，锻炼学生个人综合能力和团队协作能力。在学生成绩的考核上，加入了考核学生在团队中的表现及作用。每个项目需要团队里的每个成员团结协作才能圆满完成。学生电子实习成绩的评定包括两大部分：个人成绩（占50%）和团队成绩（占50%）。其中个人成绩主要包括出勤情况、自己负责部分的质量。团队成绩是团队在项目实施过程中的整体表现，团队精神越好，表现越突出，则个人成绩也就越高。考虑到有些学生在项目中的积极作用，教师可有额外加分。通过这种考核方式，不仅培养了学生的动手能力，更可以培养学生的团队精神，更好地激发学生的创造力。

四、改革后的教学效果

进过实验中心教师们的共同努力，我院在2011～2012年度对电子实习进行了各个环节的改革，并在两个学期内，在两个学院30多个自然班的电子实习过程中进行了尝试，受到了老师和学生的高度赞誉。第一，学生获取知识的能力得到了锻炼。整个项目过程中，所有的项目成员都参与进来。为了完成项目，项目成员必须通过各种途径查阅大量相关资料，相互交流，论证，最后确定出合理的设计方案。通过这样一系列的过程，学生获取知识的能力都得到了提高。第二，提高了学生解决问题的能力。电子实习是提高个人能力的一个环节，特别是电路的设计、焊接和最后的调试阶段。在焊接电路时，学生必须仔细辨认元件的极性，合理安排元件的位置，熟练而细心地焊好每一个连接点。在调试过程中，一旦遇到故障，需要学生利用相关的仪器仪表进行反复检测，逐一排查，耐心调试。整个完成项目的过程也是一个不断发现问题和解决问题的过程。第三，提高了学生团队协作能力。电子实习的成绩考核把团队的表现纳入进来。所以团队的表现直接影响到最终成绩。因此，项目中的每个成员必须承担责任，完成好自己的任务，这无形中提高了学生的团队协作能力。

五、结语

我院通过把CDIO工程教育理念引入电子实习教学，加强了对学生的基础知识、个人能力、团队协作的培养。改革后的电子实习，以学生为主体，激发了学生独立思考和自主学习的能力;采用以能力培养为目标的教学理念，把项目引入教学;改变了以往的教学模式，采用了“做中学”的教学手段;改变了成绩考核方式，把学生在项目中的协作能力纳入考核，更加全面地衡量学生的能力。实践证明，在电子实习中引入CDIO工程教育理念，极大地提高了学生的工程实践能力，教学效果明显增强。

[参考文献]

[1]林健.谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干思考[J].中国高等教育，2010（17）.

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杭州通用机床厂

杭州精密机床厂

7月8日我们到了同属杭州机床集团的杭州精密机床厂,顾名思义,杭州精密机床厂是生产一些加工精度较高,技术要求高的机床设备的大型工厂,主要加工的是机床内部的一些精度等级较高的小部件或者一些高精度的机床,如m级,mm级平面磨床.由于加工要求较高,所以机器也比较精密,所以有些也要在恒温这个环境下伺候它们呢.这样才能保证机床的工作性能,进而保证加工零件的加工精度要求.

在听了工人师傅的讲解后,明白了一般零件的加工过程如下:

胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理,调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面

齿轮零件加工工艺:

粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工

上海阀门厂&上海大众汽车生产有限公司

就目前来言,汽车等一系列高新技术的运用开看,如何将电子技术与机械技术更好的结合,实现机电一体化,将是日后一端时间机械发展的重中之重

杭州发动机厂

我们此次实习的最后一站是杭州发动机厂,该厂建于1958年,是由杭州动力厂和汽车修配厂等合并而成,该厂参与生产了浙江省第一辆重型染油机,第一辆拖拉机,第一辆大客车以及第一部无轨电车,曾在92年被列为国家重点大型企业,浙江省机械100强的美誉,现在该厂拥有员工1800人,具有2000多台专业机器,该厂的x6130柴油机,wd615柴油机,stair型柴油机都在浙江省内市场上占有主流地位,年产值达10多忆元,是浙江省内重点发动机生产基地.

在此次实习中,在杭州发动机厂的时间最长,历时12天,分别介绍了x6130柴油缸体的加工工艺(分为面加工和孔加工),凸轮轴孔的加工,数控设备的加工特点,分类及具体运用,曲轴的加工工序以及发动机的具体工作原理.在最后一天,我们还参观了其铸造部,参观了其铸造生产过程.在该厂的实习中,深刻明白了数控机床的生产中发挥的切实作用,以及目前社会对数控机床及数控人才的急需,而在一些重要数控产品,如量大面广的数控车床、铣床、高速高精高性能数控机床等的需求上,决不能过于依赖进口.

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