人身财产安全防范知识范文

导语：如何才能写好一篇人身财产安全防范知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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为进一步加强学生安全管理工作，建立健全安全管理制度，落实安全防范措施，依法处理学校各类安全事故，切实保障广大师生的生命安全和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，为青少年健康成长创造良好的环境，学校特与家长签订学生人身安全责任书。

1、学校要经常对学生进行安全教育、文明礼貌教育、道德教育、法制教育，组织学生观看有关安全教育录像带，学习有关法律法规和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意识和安全防范能力，做到警钟长鸣。

2、根据中华人民共和国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。

3、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育、教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病等教育，确保学生的一切人身财产安全。

4、父母或其它监护人应教育学生在校期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀高爬低、不到危险的地方去玩。如学生不遵守纪校规，打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。

5、父母或其它监护人要负责并督促学生在校学习期间按时上课，就寝、活动，有事要请假，事毕要消假，学生不能请假的由家长代请，如果无履行请假手续学生未到校上课，私自外出购物，校外就餐等，所发生的一切事故，责任有父母或其它监护人承担。

6、星期天，节假日远道的同学的父母及其它监护人要负责按时接送，否则，在途中发生的一切人身财产安全事故，由家长或其它监护人负责，如：学生星期天放学后不回家，私自在学校玩耍、到街上上网、打台球或与校外人员玩耍造成的人身财产安全事故，责任有其父母或其它监护人承担，学校不负任何责任。

7、平乐、东赵等近道每天回家吃饭、住宿同学的父母及其它监护人要教育学生按时做息，注意交通安全，放学、来学路上不拐路，不到危险的地方去，不到网吧、电子游戏厅、录像厅、台球室等地方玩耍，校外时间发生的任何事故与学校无关。

8、父母或其它监护人要经常和学校保持联系，密切与学校配合，确保学生在校、在家或其它任何场所的人身及财产安全。

9、父母或其它监护人要支持学生参加人身平安保险。

10、本责任书由签订之日起生效，有效期三年。

学生签名:监护人签名:

班主任签名:学校盖章:汉圆实验中学

2004年9月

篇2

在快速变化和不断变革的今天，大家逐渐认识到协议的重要性，签订协议可以保障自身的'权益不被侵害。到底应如何拟定协议呢?下面是小编收集整理的关于学生休学协议书范文，欢迎大家分享。

中学(以下简称甲方)：

学生家长(以下简称乙方)：

性别： ，籍贯 ，现系xx班学生，现因身体的原因，家长要求让学生休学，回家治疗康复后才能回校学习。为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人生伤害事故，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理方法》的有关条款，甲乙双方经协商达成如下协议：

1、休学期间，家长要经常对学生进行安全教育、文明礼貌教育、道德教育、法制教育，组织学生观看有关安全教育录像带，学习有关法律法规和一些安全防范急救措施，使其具有一定的安全意识和安全防范能力，做到警钟长鸣。

2、根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务。

3、父母或其它监护人要经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育、教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病等教育，禁止不到年龄的学生骑车上学,确保学生的一切人身财产安全。

4、父母或其它监护人应教育学生在校外期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀高爬低、不到危险的地方去玩。如学生不遵守法律法规，打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，交公安机关负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责一切经济损失。

5、父母或其它监护人要负责并督促学生在校外期间按时学习，学生在校外所发生的一切事故，责任有父母或其它监护人承担。

6、在家休学期间，私自在外玩耍、到街上上网、打台球或与校外人员玩耍造成的人身财产安全事故，责任有其父母或其它监护人承担，学校不负任何责任。

7、父母或其它监护人要确保学生在家或其它任何场所的人身及财产安全。

8、学生休学期间的安全责任由学生家长(监护人)承担安全责任，学生未按时回家，家长应及时寻找。

9、休学期限为-学年度第一学期。但要求期末回到校考试。

9、以上协议一式两份，甲乙双方各执一份。双方签名后即生效。

甲方代表(签名)： 班主任签名：

乙方(签名)：

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摘要:目前国内大多数的化工企业，并没有针对化工自动化的安全问题制定相应的应对方案，从而造成很大的安全隐患，亟需引起相关人员的重视。本文对化工自动化的安全问题进行了具体分析，并给出了部分解决措施，希望对我国化工行业的快速发展有所帮助。

关键词:化工自动化;安全问题;应对措施

1化工自动化现状

化工生产一般是在密封性较强的容器设备里进行，这些容器具有高压、深冷、真空、高温的特点，所使用的介质均有一点毒性，并伴随有腐蚀性和易燃易爆的特质。因此，严格把控好相关参数，使它们处于标准、安全范围之中成为生产过程中的重中之重。随着时代的发展，科技的进步，许多化工自动化技术引入到生产环节，这不仅改善了工人的工作环境，同时提升了工作质量，另外还增强了对生产过程中的管理和控制。

2化工自动化中的安全问题

2．1机器零部件故障

自动化生产过程中，大部分部件通过微电子信号来实现控制。在这一条件下，当部件受到外界较强的电磁干扰时，会导致部件内部出现扰乱甚至部件失常的情况。因具有易燃易爆性等，会对人身安全造成严重威胁，这就在一定程度上增加了部件故障所带来的危害，从而对操作者的人身安全造成很大的威胁。与此同时，生产设备出现问题会影响企业生产，从而影响企业的效益。

2．2人员安全防范意识差

在实际的化工自动化生产中，生产策略最终还是由人员决定，例如安全保障措施的升级、应急方案的制定以及事故发生时所采取的措施和安全防范工具的购买等，都需要相关部门的人员在工作中尽职尽责、相互配合才能较好地完成。目前大多数企业对安全问题认识程度不够，自然也无法真正重视起来，其企业安全部门员工对于生产安全观念淡薄，基层员工的安全培训也存在不足的问题，更无法推出各种有效的安全防范措施，诸如此类的一系列原因导致了一线员工的安全意识不够充分，若事故发生，没有相应的处理措施的知识储备，从而无法及时有效处理突发事故，这样一来，事故的危害将进一步扩大，也会使企业承受无法估量的损失。

2．3安全监测系统故障

在应对机器故障多可能带来的安全问题上，大多数化工厂一般都采用全天候实时监测的安全检测系统，能够及时发现突发问题，并做出相应的反应，及时止损，增强安全的保障。但值得引起注意的是，监测系统也并非完美毫无漏洞，在遭遇系统故障而导致失灵时，将无法正常监测生产过程，自然也不能保障生产人员的人身安全和企业财产安全。因此，为使监测系统更好地服务于生产，对监测系统进行定期更新和维护，是化工生产的有序推进和设备与操作者安全的有效保障。

3提高化工自动化生产安全性的对策

3．1定期维护相应部件和程序

在安全防护工作中，应树立“未雨绸缪”意识。为防止事故发生，应做到对生产中各个零件的定期检查，及时发现需要更新和维护的零件。(1)自动调节装置在生产中的调节作用至关重要，如自动调节装置无法正常运行，则会对气压，温度等反应系统造成一系列不良影响，从而暂时失去调节和控制功能，产生巨大危害。(2)电路安全也应引起高度重视。当电源装置出现故障时，无法供给电能，某些依靠电能工作的部件将无法正常工作，如温度控制部件，这将会严重影响到生产安全。(3)对控制程序进行杀毒和检测，是防止机械因漏洞而产生故障的有力保证。(4)及时检查和更换安全防护工具。(5)软件和硬件的组态配置应相匹配，并与控制程序一样，做好检测和维护工作，应提高系统的准确性减小误差，从而保证事故发生时人员伤亡和财产损失的最小化。

3．2增强人员安全意识

企业管理者具有较强的安全意识是加强企业人员安全意识的前提，这样才能形成良好的风气以便于安全策略的推进，所以企业管理者应当及时树立安全意识。其次，在对安全人员进行选拔和任用时，一定要在安全知识和安全意识方面高标准、严要求。做好上述工作，可以很大程度上保障企业安全防范措施的顺利推进很执行。同时，对一线工作人员必须顶起进行安全防范意识工作培训，让一线人员将安全放在心中，并时刻贯彻到实际行动中。另外在提供安全保障工具方面应当遵循操作简易、取用方便原则，给予工作人员生命最大程度的保护。

3．3生产过程中的安全控制

在有传功能或有害输出的环境中，必须保障生产人员及机械管理者的人身安全。除此之外，对生产环节涉及到的监测系统应进行及时的优化升级，为进一步提高对环境安全状况的识别性能，可同时引入无线电发射器与传感系统，如相关操作者如若触碰到危险边缘，此时系统能马上识别到并进行预警，终止相关设备工作，从而充分保证人员人身安全。

4结语

随着改革开放以来，我国在化工自动化方面取得了长足的进步，化工自动化在化工企业生产中的应用越来越“得心应手”，生产质量和生产效率也得到了显著提升。但是，化工自动化过程中仍然面临许多问题，尤其是安全问题。不过，随着科技日新月异，人们安全意识的逐渐增强，我们有理由相信，化工自动化的安全问题将会一一得到改善和解决。

参考文献:

［1］王娜，陈刚．论化工自动化控制的应用与发展［J］．科技创新与应用，2013(20):96．

［2］杨红磊．论化工自动化的安全问题及对策［J］．科技展望，2016，26(21)．

［3］连晋．化工自动化工作的回顾和发展［J］．化工自动化及仪表，1999，25(2):4-6．

［4］方云贵．化工自动化中的安全问题及对策［J］．大氮肥，1994(5):23-25．

［5］邹大伟．化工自动化中的安全问题及对策研究［J］．化学工程与装备，2016(10):240-241．

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（一）社会法制建设和经济发展需要

随着不断完善的社会法制建设和经济发展的需要，大学生安全教育问题得到了国家和社会各界的高度重视，随之而来的就是国家出台一系列有关大学生安全教育的法律法规，不仅对大学生安全教育进行了清楚定位，明确了学校在安全教育中的职责，也规定了大学生在安全教育中应具有的权利及必须履行的义务。社会法制建设和经济发展需要高素质、高技能的各种专业人才。

（二）大学环境的要求

大学校园是学生步入社会的最后一道约束力较小的围墙，虽然看似封闭，但其实是一个开放的缩小型社会，因此社会上各种安全问题，这里都有可能发生，例如暴力事件、偷盗事件、火灾、离校出走、甚至是心理障碍而导致的自杀等等问题。这些触目惊心的事实以及各种大量不安全因素的存在警示我们，大学校园的治安防范及大学生安全教育工作必须得到充分重视。在这种环境状况下，必须加强大学生安全教育工作，从而为高素质、高技能型社会人才的培养营造一个良好的环境。

二、大学生安全教育内容

（一）安全意识教育

受社会经济背景影响，现阶段的大学生具有一个极其明显的特征：生理发育成熟，心理发育滞后;社会需求强烈，但人生观不明确，阅历浅，经验少，承受能力弱；自我意识强，自我保护意识弱；自尊意识强，自我调节能力差，法制观念薄弱，社会认知与判断力较低，安全意识低。安全意识教育是大学生教育的首要环节和关键环节，让学生从思想根源上认识危险，以此防范、避免各种危险，从而将安全教育由被动转变成主动。安全意识教育决定着安全教育的成功与否。大学生安全意识教育主要包括：维护国家安全、社会稳定、祖国统一和民族团结的公民意识；对各类可能危及自身人身安全与财产安全的自我防范意识；遵纪守法和法律维权意识；心理健康意识等。

（二）安全知识教育

安全知识教育涉及面广泛，主要包括以下几方面：一是法律知识教育。法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。二是人身安全教育。人身安全教育是有效避免个人生命、健康、行动不受威胁的重要途径。三是财产安全教育。财产安全教育包括防抢夺、防盗窃、防骗、防误入一些非法组织等。四是交通安全教育。交通安全教育包括交通法律法规知识宣传教育，教育指引学生正确选择安全、合法的交通工具，教育学生了解交通规则并自觉遵守交通规则。五是消防安全教育。火灾是对人们生命财产安全产生巨大威胁的重要灾害，进行消防安全教育，能让学生正确掌握用电、用火安全知识及火灾发生正确的逃生知识。六是网络安全教育。信息化时代的到来，网络已经全面深入人们日常生活中，进行网络安全教育，是大学生安全教育的重心。有助于让学生明确了解有关网络安全的法律、法规及条例，并提高学生网络安全防范意识。七是心理健康安全教育。当前的大学生，心理承受能力较弱，情绪容易失控，而面对社会、学校、家庭的多重压力就极易出现心理问题。因此，在大学安全教育中增添心理健康教育内容，并加强心理健康知识宣传，利用宣传教育及时消除学生内心不健康、不安稳因素。

（三）安全防范能力培养

首先，加强培养学生防火、防骗、防抢夺、防偷盗等常见安全事故的防范能力；其次，加强培养学生突发性事件的应变和处理能力；然后加强培养学生野外生存能力和自救互救能力，例如地震、塌方、洪水等，培养学生在面对这类情况时应具有机智、果断、勇敢的能力，从而有效保护自己和他人的生命财产安全。

三、新时期大学生安全教育存在的问题

（一）大学生安全教育认识滞后，重视程度不足

第一，一些高校没有建立健全的领导机制，对大学生安全教育的认识相对滞后，重视程度不足，对其发展造成严重阻碍。一些学校对于安全教育没有明确的认识，因而对于安全教育该采取何种形式的机制仍是处于模糊状态，对自身该担负的职责也没有清楚了解。第二，一些学校忽视安全教育，没有将其纳入进学校正常教育工作中，导致安全教育和其他教学专业的关系无法得到有效处理，对于安全教育只有一个片面、客观的认识，一些学校认为安全教育主要就是学校保卫部门的工作，一些学校甚至认为可有可无。

（二）安全教育内容缺乏系统性

大学安全教育受影响因素较多，许多学校在处理安全教育问题上，仍只是针对传统的安全隐患，安全教育内容没有与时俱进，同时专业安全教育效果的检测手段也极为缺乏。对于安全教育往往是出事之后，才采取一些措施，且就只重视发生事故方面的安全；还有就是上级部门强调一方面的安全，学校就注重这方面安全教育，学校的安全教育内容系统性极为缺乏。

（三）重宣传，轻防范技能培养

现阶段，虽然各大学院校已经逐渐重视大学生安全教育，但都是以安全常识的宣传说教居多，形式上也仍较传统没有新意，主要的形式有：采用墙报、广播、讲座、事故实例图片展示等，不仅无法引起学生的注意，也没有提高学生积极性，还耽误或是忽略了学生安全防范技能的培养和锻炼。导致学生安全常识丰富，实际应变能力与安全防范技能极为缺乏，从而碰到突发事件，往往是惊慌失措、束手无策。

四、新时期大学生安全教育发展策略

（一）朝着规范化、制度化发展

新时期大学生安全教育发展策略应朝着规范化、制度化发展，严格要求各大学院校贯彻落实安全教育；建立健全的领导机制，做到职责明确，层层负责；将安全教育纳入正常教育计划中；科学合理设置教学内容，并针对性的、多方面、多学科的开展安全教育；制定严格的安全知识考核制度，并将其纳入学生总体成绩中。

（二）建立专业大学安全教育教师队伍

大部分大学院校在安全建议的形式上都是传统的、零敲碎打的，常常将安全教育职责落实在辅导员身上，但是由于辅导员的能力素质与专业知识水平有限的原因，导致安全教育很难有效得到落实和更好发展。在新时期背景下，各大学院校应建立一支专业的大学安全教育教师队伍，要求教师应具备较高的专业知识水平与素质能力、熟悉并能有效掌握相关法律法规、具有丰富的安全保护实践经验，以便从根源上保证安全教育质量。

（三）安全教育内容朝着多样化发展

一是进行遵纪守法教育，以此教育大学生学法、懂法、知法并依法办事。二是提高安全意识，进行安全防范和自我保护的教育，树立安全第一的基本思想，学习安全知识和安全防范技能，以此做到防患于未然，提高安全感。三是加强网络安全教育和心理安全教育，加大网络法律法规宣传教育力度，提高学生网络安全意识；积极倡导网络文明、文明上网的教育宣传活动，自觉抵制网络不良信息，以此创造一个良好的网络环境。四是加强安全模拟演习，提高学生安全技能；加强与公安、交通、消防等部门的紧密合作，以便及时发现问题，及时采取有效应对策略进行处理；模拟抢夺、盗窃、诈骗情境，让学生近距离真实的了解，从而学习防抢夺、防盗窃、防诈骗技能；积极组织学生参与校园安全教育管理，通过实际进行安全教育管理，提高自身安全意识、安全防范技能等等。

五、结语

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一、指导思想

学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被消除，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。

二、岗位职责

“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。

三、组织机构

(一)领导小组组成人员名单

成立圣井中心学校“一岗双责”工作领导小组，组成人员如下：

组 长：邓化平

副组长：欧亚南、齐振煜、曹春云、何刚芝、陈胜波、张锐敏

成 员：蔡由忠、黄 俊、陈素国、欧江华、肖晓胜、许飞燕

(二)领导小组成员分工

1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

2、副组长：是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

3、组员：是学校条块方面安全工作的具体责任人，负分管责任，具体负责条块内的安全管理工作，负有出谋划策、修订完善分管条块内的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、确保条块内的教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。

四、工作目标

1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《山东省中小学人身伤害事故处理条例》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建和谐校园。

2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。

3、安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。

4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

五、工作措施

1、广泛宣传，增强师生安全意识。

开展“一岗双责”制活动是新形势下学校确保师生生命财产安全的重大举措，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，我们要充分利用班会课、黑板报、宣传窗等阵地进行广泛宣传，加强宣传学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

2、加强教育，提高安全防范能力。

重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防电、防火、防水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

3、完善制度，安全工作有章可循。

结合学校“一岗双责”工作目标，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。诸如：安全工作制度、治安保卫工作制度、防火安全制度、财产管理制度、校舍维护管理检查制度、校园卫生岗位责任制度、值周值日制度、应急预案、重大事故报告制度、大型活动审批制度等，使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

4、排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

5、协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与当地政府、有关部门及学校周边村和村民的关系，争取他们全方位地支持。加强警校共建工作，严厉打击破坏学校正常教育教学秩序的人和事，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。要教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁和无证摊贩等。

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关键词：大学生;安全意识;安全教育

新的历史时期，高等学校培养高素质人才的使命日益艰巨。高校大学生是国家和民族的未来，安全关乎着每个大学生是否能健康成长、顺利完成学业、报效祖国。随着时代的发展，高校的责任日益艰巨，学校的安全稳定工作面临着新问题、新挑战。因此，如何培养高校大学生安全意识，如何对高校大学生进行安全教育，使高校大学生具备安全知识，树立安全意识，顺利完成学业服务于社会，是我们面临的一个重要课题。

一、高校大学生安全意识现状

（一）网络安全意识薄弱

新时期，网络的迅速发展对高校大学生的影响是深刻的、广泛的，网络与高校学生的联系日益紧密，但网络却是一把双刃剑。网络在带给高校大学生便利之时，网络安全也已经成为高校大学生安全问题中的一个非常重要的方面。大部分的高校大学生，心理尚未完全成熟，认识能力有待提高，容易沉溺于网络，主要表现在，一是网络交友安全，新时期，高校大学生进行交际交友重要途径之一是通过网络，但由于很多高校大学生对网络安全尚未引起足够的重视，网络安全意识缺乏，导致一部分的高校大学生对待网络感情无防范心理;二是网络购物安全，新时期，网络购物成为了很多高校大学生首选的消费方式之一，但很多高校大学生缺乏网络购物的安全意识，在进行网络购物时被诈骗上当的事情时有发生，在出现纠纷权益时得不到应有的保障。

（二）交通安全容易被忽视

大学校园，作为社会上特殊的人员密集区，关于交通安全，又有着自身的独特之处。新时期，全国高校扩招，校园面积的不断扩展、校园内部环境的不断优化，校园内的道路由窄变宽、有单行道边为双行道，社会车辆每天进出校园的频率高达上万次。这样所有的因素综合到一起，无形中就构成了大学交通安全的巨大隐忧。交通事故往往发生于一霎那或不经意间，因此，必须时刻有安全意识，绝不能掉以轻心，忽视交通安全。新时期，高校大学生的交通安全意识仍比较淡薄，在车行道上玩手机、戴耳机听音乐等现象依然存在。之所以会有这些现象，是因为新时期，高校大学生了解更多的是本专业或者是自己感兴趣的知识，对交通安全的相关知识很少涉猎。高校大学生额交通安全意识薄弱，从表面上看可能并不会影响什么，但有可能导致高校大学生们思想麻痹，对于在道路上的规则不在意，很可能就危及到自己的安危。

（三）人身财产安全，重视不够

新时期，各个高校的各项建设日趋完善，新时期的大学已经逐步向开放型的社会机构发展。校园与社会相互渗透、相互交叉，高校内部及其周边环境不安全因素也在正在逐渐地增加，这可能会给学生的人身财产安全带来影响。高校大学生在入校之前，多数在父母的呵护下长大，对自身的人身安全和财产安全没有引起足够的重视，加之社会经验的缺乏，容易被坏人利用，造成对人身和财产的威胁。

二、新时期高校大学生安全意识培养措施

（一）统一思想、领导重视

高校领导层对大学生的安全应该提高认识，是高校安全工作的关键。保障大学生人身、财产安全的必须要一方面提高大学校园安全防范，另一方面强化大学生安全意识，各高校要落实大学生安全工作的法律、法规，认识到高校安全工作的紧迫感和责任感，把安全意识放在高校工作的第一位，注重安全效果。统一思想，高校各级领导应将大学生安全、高校安全和自己的本职工作紧密联系起来，认真履行职责范围内的工作，也对不在职责内的工作，若能采取保护措施的应积极采取，并即时向有关部门报告。高校各部门就大学生安全事项可以制定多种防范预案，并针对预案进行实验论证。高校应积极开展安全教育活动，有利于大学生帮助大学生提高安全防范能力，增强安全防范意识。

（二）增强法律意识，提高安全意识

新时期社会发展迅速，良好的法律意识是每个公民都必须具备的，如果缺乏法律知识，没有足够的法律意识，高校大学生会在不经意中触犯了法律，如同学之间如果产生矛盾和纠纷，如果不能采取行之有效符合法律规定的途径来解决，而是一时意气用事，采取了过激的行为就可能触犯法律，严重的会受到法律的制裁。再如有的高校大学生不知道如何正确的维权，当自己的合法权益受到侵害时，不知道如何使用法律武器来保护自己。因此学习法律知识，培养法律意识至关重要。大学生应该具备的法律知识有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，通过法律知识的学习来增强高校大学生的法律意识，让高校大学生学会自我保，从而有利于减少高校校园伤害案件的发生。

（三）安全教育纳入教学安排

安全教育走入课堂是高校大学生提高综合素质的迫切需要，是高校和谐发展的要求，也是社会安定形势发展的需要。加大高校大学生的安全意识教育，提高高校大学生安全防范意识，最有效的办法就是将安全教育纳入高校大学生的教学中，贯穿到高校大学生的学习中，根据高校大学生的特点有针对性地开展安全教育。大学生安全教育的内容也应该相应更新和补充。购买高校大学生安全教育相关教材，定期聘请公安、消防、安全保卫等有相关部门结合具体事例对高校大学生进行消防安全、逃生、自救等方面的教育，让大学生系统掌握安全知识。也可以采取定期收集国际和国内安全形势的新闻、近期发生的安全案例、高校发生的典型安全事故等充实到高校大学生安全教育的内容中，为高校大学生开设的相关安全教育课，需要制订切实可行的教学计划和大纲。（作者单位：贵州师范大学）

参考文献：

[1] 崔常铭、刘伟、刘冠廷.《浅谈加强大学生安全教育与管理工作》[J].教育探索，2013.3

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1.对人的认识和防范方面

(1)购物安全问题:

有的学生购物时不会讨价还价，不能辨别事物真假好坏，对商家的吹嘘偏听偏信。

(2)人身安全问题:

大学生失联遇害案在网络上时有出现，分析产生失联的原因，除大学生防范意识不够外，缺乏社会经验也是主因。

(3)情感安全问题:

有的学生不会正确处理好男女同学正常交往与恋爱的关系，掉进情感的陷阱。

(4)食品安全问题:

许多学生喜欢到校园周边消费，而很多不良的商家只把目光盯住大学生的口袋，给大学生提供“问题食品”。常言道“病从口入”，吃多了不安全的食品，常引起大学生的身体出现不适甚至食物中毒，危及大学生的安全。

2.对事情的应对处理方面

(1)财产安全问题:

因对财物的保管不谨慎，让盗窃分子有机可乘的现象在大学校园较普遍。学生之所以容易丢失财物，主要是个人保管不力，没有牢记“客不离货，财不露白”的古训。

(2)交通安全问题:

当前在高职学生中，拥有汽车、摩托、自行车的有不少，但交通事故也频繁发生。没有常思“在外出门小心好，凡事低调平安行”的古人出行经验。

(3)网络安全问题:

有些学生痴迷网络，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。同时，网络犯罪、网络欺诈让学生难以分辨。需要青年学生克服网瘾，不断提高明辨是非的能力。

(4)防火安全问题:

高职学校里经常发生学生因为违规使用电器或使用大功率电器引起寝室火灾之事。人们常说:“隐患险于明火，防范胜于救灾。”只有加强防范，才能避免事故的发生。

(5)生产安全问题:

高职学生在实习实训时常发生伤残、失踪甚至死亡。社会经验告诉我们，“小心使得万年船”，其实只要在实习中多点小心，很多安全问题就不会发生。

(6)防灾安全问题:

人们通过多年的观察总结出许多安全防范知识，如“燕子高飞晴天到，燕子低飞带雨来”的气象判断;“骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫”的地震前兆。调查发现许多学生的防灾避灾知识比较缺乏，当遇到自然灾害时不知道应对，可能会错过逃生的良机。

二、安全教育的举措

(1)加强安全教育。

把学生的安全问题始终放在学校教育管理的首位。定期研究学生安全的防范措施，消除学生安全方面的隐患，为学生健康发展保驾护航。开设人身安全教育课程和现行的基本法律教育，提高学生安全意识。

(2)制订安全的规章制度。

针对学生可能会出现的安全问题，制订切实可行的规章制度，出台安全知识手册，发给每位学生，使学生做到安全有规程，行为有规矩。

(3)加强学习指导。

通过大会宣讲、经验介绍、媒体宣传、知识讲座、主题班会、防灾演练等多种形式，提高学生的安全防范知识和技能。

(4)加强心理辅导。

对学生进行心理咨询辅导，帮助学生克服心理障碍，提高其应对安全问题的心理承受能力。

(5)加强社会实践。

篇8

今天我演讲的题目是：效益来自安全，安全缔造幸福。

如果我现在问：世界上最宝贵的东西是什么？我想大家的回答与我的答案是一样的，是生命。的确，生命是美好灿烂的，生活是明媚的，如诗如画的，可生活往往也有它残酷的一面，许多残酷的事实都是由于安全知识的贫乏、安全意识的淡薄所引发的。

事故的发生让人胆战心惊，只有亲身经历过，在生死边缘徘徊过的人才能深刻体会到生命可贵的真谛，才能深刻明白“安全第一”这句话的重要性。可是，我们不可能每个人都去体验一回，因为这样太危险，但我们可以引以为鉴，为自己敲响警钟，不可疏忽大意，时刻注意安全。因为，注意安全不仅是给自己造福，更是为家人，为社会，为国家造福。

那么，如何在生活中保护自己，珍爱自己呢？首先，我们应该加强自己的安全意识。安全意识的高低是非常重要的，如果在思想认识上得不到重视，更不可能在行动上有安全防范的能力和措施。所以，在工作中我们要不断地加强安全意识，学习安全知识，普及安全教育，才能更有效地消除安全隐患，杜绝危险事故的发生。其次，要提高安全操作技能。安全操作技能的提高是保障安全生产的重要前提，是自我安全保护的最根本保障。因此，学习安全知识，不断操练，从而提高技能水平，才能保证安全生产，确保人身安全。再有，发现安全隐患，及时整改，避免发生意外事故，从细节抓起，才能保障人身财产安全。

安全意味着效益。安全是生产的保障，是企业执行各个生产环节和搞好经济效益的前提基础。试想一个企业的各项安全要求得不到有力保障，或车间顶棚摇摇欲坠，或电网裸露交错；或毒气管道泄露；或机器齿轮没有保护罩而大张血口，等等，等等。这些事故隐患如果得不到及时排除，其带来的后果将十分惨重，要么致伤致残，要么身亡。有谁愿意看到此类事件的发生和血淋淋的场面呢？人身安全得不到保障，又有谁能安心生产呢？由于安全问题造成人心惶惶而不安于生产，这又怎么能谈得上提高经济效益呢？由此可见，没有安全，就没有稳定人心，也就没有团结战斗的队伍，更没有创造效益的推动力和环境保障，从这个意义上讲，安全意味着效益，它是提高经济效益的前提保证。

回头看看仔细分析一下事故发生的原因，是因为麻痹大意，盲目乐观，还是放松了安全要求，安全管理松懈？从我个人来看，我认为首先是在思想上没有给予高度的重视，个人安全意识不够高，个人技能水平也没有得到相应的提高。生产中要学会保护自己，不做伤害自己、他人或被别人伤害的事情，要有高度的责任心。因为一旦发生意外，苦的不只是自己，亲人朋友也都会因此而悲痛欲绝，所以，无论是从事什么岗位的工作，都应注意安全，作好各项安全防范措施，定期或不定期做安全检查，发现隐患，及时处理整改，决不放松任何安全问题，才能杜绝安全事故的发生。才能避免不必要的麻烦，才不会给家庭带来过多的困难和压力，平安健康的活着、同家人一起共享天伦才是最幸福的。

篇9

我校成立了安全工作领导小组，校长任组长，是学校安全工作的第一责任人。学校安全办制定了一系列安全管理制度，制作了学校安全工作人员职责“网络图”，该上墙的上墙，该装档案的装档案。校领导对上级下发的文件非常重视，每次都要亲自批阅，亲自部署安全工作，制定年度安全工作计划，并及时检查计划的落实情况。按照我校的实际情况，学校安全领导组成员每月对校园内外进行一次安全大检查，发现问题及时整改。后勤主任每月25日都按时参加教育局的安全例会，上报学校检查过程中发现的安全隐患及整改措施。

具体作法如下：

一、层层签订安全工作责任书，构建安全教育框架

学校坚决贯彻执行*区教育局下发的关于《教育系统开展安全隐患排查月和专项治理年活动工作方案》的通知精神及学校安全工作的各项制度。

学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强各室的安全工作，后勤处与各室、各班级层层签订安全责任书，校长负总责，为第一责任人，后勤主任为具体负责人，组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改，全面构建了学校内部安全教育体系。

二、提高安全防范意识，构筑安全防范网络

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。

1、学校及时组织师生认真学习有关法律法规，提高师生的法制意识和安全防范意识，形成良好的安全防范氛围和环境。

2、学校非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整，都要及时通知家长；放学以后，学生留校绝不超过下班时间，并且教师都要提前填写《家长通知单》，及时互通信息，为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁。

3、学校严格执行*《中小学安全管理日志》的要求，并逐日填写。建立了安全台帐。并且建立了以校长为组长、后勤主任主抓的学校安全工作领导小组，负责学校内外的安全工作。各班主任都配备了安全日志，及时、详细地记录每天的安全情况。

三、加强防范措施，实施有效管理

1、学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道以及部分教室安装了应急灯，消除了安全隐患。

2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校，保证节假日期间学校的安全；加大了对电教室、微机室等要害部门的硬件投入，安装防盗门并放置了灭火器；自然试验药品有专人、专柜加锁存放。加强了对校产校具的管理、检查和维护，学校安全领导小组定期检查，及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产安全。

3、学校领导高度重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，加大管理力度。实行安全工作领导责任制，制订并实施了《小学生一日常规》等制度。另外，学校还把安全工作与学年各项评比相联系，做到“安全第一”，常抓不懈。

4、加强了卫生保健人员的培训和管理，严格执行《保健室安全责任制度》，坚持学校卫生工作以预防为主的原则，使广大师生在健康、安全、卫生的环境中学习。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

6、制订了《各室安全管理责任书》，要求教师离开办公室之前关好门窗、电灯及电源，并由学校值周领导对值日教师的工作进行检查、记录。

7、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识、聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

8、学校非常重视对学生进行安全教育。每周一国旗下讲话，安全问题是重点内容，每学期开学初，安排一次以安全防范教育为主题的班队会，结合有关安全制度和上级文件精神，组织学生认真学习和讨论。

9、学校成立了安全护卫队，形成了校级领导到班级、值周领导、值日教师、值日学生联动管理的网络，每天中午和晚上放学都实行集中站队教师护送的方式，确保学生的交通安全。

10、检查中发现教学楼东平房房顶上的树枝压在高压线上，学校立即请工人将房顶上以及操场周围有安全隐患的树枝砍断，及时消除了安全隐患。

11、检查中发现学校的灭火器使用时间过长，需要更换。学校于近日新购进10台灭火器，分别放置于实验室、图书室、电教室和电脑室等重要部门，并利用课间操时间现场演示、讲解了灭火器的使用方法以及消防知识。

12、我校没有学生食堂、锅炉房、学生公寓以及学生接送车辆。

通过努力，学校安全事故为零，没有发生任何安全责任事故，但学校安全工作还有不尽人意的地方：

一、教学楼内的消防栓因为老化，多年未使用，存在着消防隐患，由于学校的经费不足，消防栓的问题已向有关领导做了报告，有待日后解决。

二、教学楼二层楼梯防护栏过低，我们在楼梯口设置了“安全出口、严禁攀爬”等警示标志，提示学生注意安全，计划对其加固加高。

三、我校教学楼建于60年代，已经接近其设计使用寿命。5.12大地震后，教学楼二层出现裂缝，已向教育局有关领导和安全办打了报告。

篇10

关键词：大学生；安全素质教育；高校管理；安全防范措施

学生安全素质是指学生在遇有突发性事件、灾害性事故时的应急、应变自我保护技能和遇到人身财产受到侵害时避免侵害的安全防卫能力以及抵御违法犯罪与之斗争的知识、能力。因此，在大学生中开展安全素质教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力，已成为高校面临的一项重要课题。

一、大学生安全素质教育中存在的问题

1.只重视法制教育，而不重视学生的安全素质教育。法制教育与安全素质教育是相辅相成的，安全素质教育依靠法律知识而且离不开法律知识，法律知识通过安全素质教育得以巩固和加强。可是两者也是有区别的。法律知识是基础，主要侧重于理论知识；安全素质教育是技能，主要教授学生如何防范，如，遇到火灾、事故怎样逃生，遇到盗窃、抢劫如何应付怎么处理等。进行安全素质教育，首先要结合有关法律、法规向学生讲清道理，这是必要的。但由于安全素质教育研究还不够深入、系统，贯彻还不够彻底，安全素质教育往往偏重于相关法律知识和遵纪守法教育，未能针对各种可能遇到的安全问题，提出应对策略和方法，因而在实践中难以收到预期的效果。目前，大学生的法制教育在各高校已经规范化、制度化，法制教育已纳入高校的教学日程，但对如何预防火灾、盗窃及各种自然灾害事故，如何防止或减少人身、财产损失这些属于安全素质教育范畴的内容却没作任何要求。

2.安全素质教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育。许多高校对法制教育抓得很紧，而对安全素质教育问题重视不足，大多流于形式，力度不够，既没有设立专门的安全素质教育课程教学日程，也没有专职教师，更没有系统的安全素质教育的正式教材，资金投入不足，使得安全素质教育工作还只是停留在肤浅的表层，往往概念模糊，实践性不强，缺少鲜活的案例，大多是保卫部门或学工部门针对某一时期的发案特点或学生中存在的问题进行讲解，大学生对安全素质教育课程的学习处于无人问津、任其发展的地步。因此，整合各部门的资源，挖掘各方面经验，加强安全素质教育理论研究，提高安全素质教育层次，是我们当务之急。

3.教育手段陈旧、落后，停留于传统的说教和宣传方式。目前，许多高校安全素质教育内容实践性不强，特别是谈自身安全不够，讲应付对策不够，不能激发学生学习安全素质教育课程的兴趣。事实上，安全素质教育具有很强的实践性，安全素质教育的内容应该全面具体，特别是要着眼于维护学生自身的正当权益，着眼于现实问题，学生们比较容易接受，也才能学会必要的技巧和能力。如果大学生被盗、被骗、被抢、被侵害成为受害者，在这种情况下仅告诉他们怎样律己，并不能阻止侵害，还应告诉他们应该怎样进行自我保护和防卫，怎样帮助同学和他人。如果增加实践课，将每一位同学都拉进一种模拟的环境中，大学生们都会积极思考，寓教于乐，教育效果也就明显了。

4.没有把大学生纳入安全管理主体，管理措施不得力。部分高校安全素质教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的安全功能，特别是在治安管理对象的问题上，许多高校一直都把学生作为治安管理工作的对象，没有真正地把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，治安保卫工作难以获得好的效果。有的高校想通过强硬的行政措施来加强安全管理，但又有所顾虑，所以现在安全管理工作普遍采取的还是劝告方式，但这种方式效果往往不理想。

二、加强大学生安全素质教育的对策

1.建立完善的安全素质教学制度，尽可能地将大学生安全素质教育列入必修课。学生安全意识高低、安全知识多少和自我防范能力强弱直接影响着学生的日常安全。因此要通过灵活多样的安全素质教育，增强大学生安全意识，增长防范知识，提高安全防范能力，让每一个大学生都能自觉地“从自我做起，构筑起自我保护屏障”，形成最有效的安全防范体系。是否开展安全素质教育，是衡量一所高校教育是否以人为本的重要标志之一；是否具备一定的安全知识，是衡量一个大学生素质是否全面的重要标志之一。高校应将安全素质教育纳入高校课程体系建设之中，并在学分制度中进行具体规定。

2.加强学生纪律教育。违法乱纪是学生成长过程中的重要安全问题，而且安全事件大都与违犯纪律和破坏秩序相关联。因此，纪律教育是学生工作的重要内容，也是保障学生安全的重要手段。要让学生明白，遵守纪律和秩序，是保障自己成长安全和他人安全的重要基础。要充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，使学生养成遵纪守法的良好习惯，降低个人成长风险和社会安全成本。

3.强化阵地，拓宽途径。加强大学生安全素质教育，首先要强化教育的阵地，拓宽教育的途径，更新教育的手段。一是要发挥思想政治教育阵地作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要，因人因事有针对性地进行安全素质教育，二是要发挥课堂教学的优势，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全素质教育和法制教育；三是要发挥计算机网络教育的优势，在高校网络上安全素质教育的信息，分析典型案例，进行安全知识的宣传教育；四是发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查，了解学生心理动态，把安全素质教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。

4.把提高思想认识作为搞好安全素质教育的切入点，把严肃对待事故隐患当作学生安全素质教育管理工作的重中之重。通过安全教育，消除侥幸心理，去掉麻痹思想，通过齐抓共管，形成合力。大学生安全素质教育工作是高校“教书育人、管理育人、服务育人”的主要内容和体现，是一个系统工程。要做好这项工作，一方面，需要高校各个部门齐抓共管，充分发挥部门优势和教育的安全功能，为社会培养素质全面的建设者；另一方面，让学生参与高校的安全素质教育管理工作，不断提高学生“自我教育、自我管理”能力，建立完善的学生公寓安全工作管理体系并使之制度化、规范化。按照工作岗位责任制的分工，层层明确安全责任，切实增强安全防范的自觉意识；要认真贯彻执行“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，充分发挥楼栋长、管理员和学生自律委员会的职能作用，真正形成一个安全管理网络；要严格考核督导，奖优罚劣，抓好制度落实。

5.突出重点，注重实效。开展安全素质教育，既要全面展开，又要有重点地进行，做到点面结合、以点带面。一是教育的内容以防人身伤害、防财物受损、防心理失常、防违法犯罪等为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规而造成的安全事故。三是加强节假日期间和学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前等重点时期的安全素质教育。