电工作业安全培训范文

导语：如何才能写好一篇电工作业安全培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：电工作业 安全培训 方法 措施

中图分类号：X9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（a）-0144-01

在当前新的发展环境下，现代工业与商业的发展对于电力的依赖性越来越大，推动了电气自动化技术的快速发展，对于电工作业的安全也提出了更高的要求。近年来，电气安全事频繁发生，而主要的原因是由于很多电工作业人员并没有经过相对系统的安全培训，在工作中没有认真执行相应的安全操作规程等。因此，做好电工作业安全培训工作是非常必要的。

1 重视安全培训

企业生产中的电工作业，安全问题始终是生产管理中的需要重点关注的问题，因此，树立相应的安全培训意识，充分重视电工作业安全培训工作，是非常重要的。在现代社会环境的发展下，国家相关政策与法规不断完善，对电工安全作业的要求也不断提高。在这种情况下，相关培训机构应该充分重视安全培训工作，采取合理有效的措施，将抽象的电气知识转化为学员能够切实看到、便于理解和接受的内容。同时，应该紧跟科技发展步伐，定期对相关教材进行更新，参考新的工艺技术，对教材内容进行调整，确保安全培训能够不断创新，强化电工作业人员的安全意识和安全知识，从而保证安全培训工作作用的充分发挥。

2 丰富培训方法

对于电工作业人员而言，安全技能主要体现在对《电工安全操作规程》的掌握程度。而从当前的电力安全事故来看，作业人员违反《规程》进行作业是最为主要的原因。而针对电工作业安全培训效果不佳的问题，相关培训人员应该对培训方法进行丰富，使得安全培训尽量显得生动、形象，给学员留下深刻的印象，引导其树立安全作业意识。比较有效的培训方法包括以下几种。

（1）项目教学法：指通过实施一个完整的项目，在教学中将理论与实践教学有机结合在一起，对学员的创造潜能进行挖掘，提高其对于实际问题的分析和解决能力。例如，教师可以在课堂上引入相应的电工作业项目，引导学员以小组为单位，对项目进行分析和实施，明确项目实施过程中需要注意的问题，然后对项目实施的过程和结果进行评价，及时纠正学员在操作中存在的安全问题，使得学员可以清楚的认识到相应的后果，从而加深对于安全知识和技能的理解和记忆。

（2）案例教学法：指以案例为基础进行教学的方法。教师可以在课堂教学中，引入最近几年由于违规违章操作而引发的电气安全事故，通过视频、图片等形式播放给学员观看，同时与学员共同对事故的原因进行剖析，使得其能够深切体会到违规违章操作可能带来的严重后果，从而确保所有的学员都可以保持良好的安全责任意识，熟练掌握相应的安全操作技能，在电工作业中可以有意识地对同样的错误进行规避，确保作业的安全性。

（3）实物法教学：指在课堂教学中引入实际电气设备，以提升学员对于学习的兴趣，得到良好的教学效果。例如，在对低压配电装置的工作和维修进行讲解时，如果沿用传统的理论教学方法，电气元件枯燥的原理和繁杂的结构不仅难以调动学员的热情，还可能引发厌烦心理。对此，教师可以将实物带到课堂上，组织学员以小组为单位，对其进行拆卸和安全装，结合相应的多媒体课件，可以使得学员更容易理解相关知识，同时也可以对学员的实际操作能力进行培养。

（4）研讨教学法：指通过师生互动，相互研讨的方式，在尊重学员主体地位的基础上，充分发挥教师的主导作用，确保教学活动的有效展开。这样，能够有效解决传统教学中存在的不足和问题，提升教学质量。例如，教师可以通过事故案例、图片、视频等形式，引入相应的教学内容，与学员共同讨论，鼓励学员积极发表自己的见解，然后由教师进行总结，得出相应的结论。

3 规范培训程序

在电工作业安全培训工作中，规范的培训流程和管理是保证培训质量的关键。如果培训人员没有能够照章办事，则学员在学习中可能会丢掉一些重要内容，从而影响日常工作的安全性。因此，对安全培训工作的相关程序进行规范，是非常重要的。一方面，在培训机构中，每一个工作人员都应该树立相应的责任意识，严格按照安全生产法律法规的相关规范，采取合理有效的措施，建立能够切实满足培训要求的平台，包括设备、场地、师资等的建设；另一方面，应该严格按照规范的程序，对安全培训工作进行管理，从学员登记、培训时间、课时计划、培训内容到考核和评估，都必须符合国家教学大纲的规定，杜绝出现走后门、拉关系的情况，切实保证安全培训工作的效率和质量。

4 完善师资队伍

完善的师资队伍是保证安全培训质量的重要前提，对于培训机构而言，要重视安全培训教师专业知识和安全理念的提升，一方面应该从实际需求出发，大力引进专业安全培训教师，扩充师资力量，另一方面，要加强对于现有教师的培训，为其提供外出培训和学习的机会，确保其能够及时了解最新的安全生产法律法规及新技术、新工艺和新材料的安全生产知识，提高安全培训工作的针对性。对于培训教师而言，应该及时更新观念，坚持与时俱进，强化自我学习，紧跟时展步伐，对自身的安全理念、安全意识和安全技能、教学管理等专业素质进行强化和完善，保证安全培训教学的有效性。

总而言之，在当前新的发展环境下，日常生活与生产中用电的情况越来越多，电力事故也不断增加，做好电工作业安全培训工作也显得尤其重要。在安全培训工作中，相关培训教师应该充分重视起来，对培训方法进行丰富，对培训程序进行规范，切实提高电力工作人员的安全生产意识和自我保护意识，实现从“要我安全”向“我要安全”的转变，保证企业安全稳定运行。

参考文献

[1] 刘颖.电工作业安全培训的方法与应用[J].科技资讯，2013（21）：166.

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关键词：特种作业 实训 安全 技能

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0049-02

鉴于近些年国内安全事故多发的现状，从中央到地方都非常重视生产安全工作，国家安全监督总局专门下发了《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》等文件，进一步规范安全培训机构的资质要求，从培训源头主抓安全培训工作。目前许多高等职业院校的工科类专业都开设有机电类、金属焊接类、化工类等专业，部分学校具备三级安全培训机构资质，主要负责特种作业岗位准入的安全培训，通过考核后由安监局核发的《特种作业操作证》，此类专业学生在从事该岗位工作前，都应考取相应的操作证书。如“低压维修电工”工种必须经过“低压维修电工特种作业操作证”考证后，才能进入各级职业资格证书的考试。可见，特殊作业工种的培训工作是非常重要的，在准入资格审核中往往是以安全为主要目的。

1 目前学校该类课程实施中存在的问题

1.1 特种作业实训课程与普通实训课程没有区别

多数高职院校都将特种作业课程与普通专业实训课程同等对待，没有专门针对特种作业的课程定制具体的实训要求。一般的专业实训课程是不需要过分强调安全的，但是特种作业课程则不一样，因为安全意识在这些岗位上是非常重要的，涉及到自己、他人和生产安全而不能忽视。

1.2 注重技能忽视安全意识的培养

特种作业考核大纲里包括安全和实操内容，大多数课程侧重点均放在了技能上，因为考证的过程中能够直接量化的是技能，但是这样直接导致了对安全意识的淡化。

1.3 专业教师资质不齐

特种作业培训主抓安全，而教师自身都没有经过安全的培训，没有相应的资质及证书，又如何培养学生达到特种作业的知识要求呢？许多教师专业技能和职称都较高，但是对于特种作业课程在授课中所应注意的安全问题了解不多，有意无意地在授课中忽视了安全细节，不能及时的发现安全隐患加以制止从而引发安全事故。有些事故可能在实训过程中就发生，有的可能要到工作后才发生，可见安全意识的培养主要责任在教师身上。

1.4 档案管理不规范

档案的管理很重要，但是多数学校的特种作业类档案管理与其他职业资格证书的管理没有分开，造成特种作业档案不规范，查找及倒查过程很困难。

2 特种作业课程改革措施

要想在特种作业类课程的实训教学中既培养学生的技能，又能培养学生的安全意识，应该从以下几方面入手。

2.1 血的案例远比空讲有效果

“维修电工特种作业操作证实训”课程与其他普通专业实训课程相比，由于其专业性质的特殊性，学生经常要处在强电环境中，而学生大多年龄在19～22岁之间，他们对电既熟悉又陌生，很多学生自以为从小都用电，对220 V以上电压的危险性没有清醒的认识。容易缺乏安全意识或操作不规范而发生意外危险，所以实训过程中的安全问题尤为突出，稍为不慎便会造成重大安全事故。作为实训教师，在实训第一次课首先就要对学生进行安全用电教育，要明确告诉学生：电工作业是特种作业属于高危作业，容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及生产设施的安全可能造成重大危害。如何才能让学生很快接受安全教育呢？首先应该将学生带到专门的安全培训室，室内有专业的安全教育展板，利用宣传图片给学生进行教育，一幅幅事故图片，一个个血淋淋的教训，是给他们建立安全意识的开始；最好的方法就是用多媒体视频播放安全事故案例，给学生以最直接的感性认识，利用事故案例冲击他们的神经，这样他们才能在血的教训中感受到安全在自己今后的学习和工作中是多么的重要。在对学生进行安全教育的过程中，指导教师可以采用以案说课，列举各种电工违章作业案例，分析这些事故案例产生的原因、后果及经验教训，结合各种电工安全警示图片、标语等对学生进行安全教育；让学生树立起“安全第一，预防为主”的思想，提高学生的安全意识，增强学生的事故预防和应急处理能力，确保实训安全。

2.2 直观演示操作利于学生掌握安全技能

学生初到电工实训室，对所见到的一切都感到新奇，都跃跃欲试。此时教师要抓住学生的心理，在教学中采用直观演示法可收到非常好的效果。如在讲授触电急救方法时可利用假人进行胸外心脏挤压法和人工呼吸法的现场救护演示，在教师演示结束后可采取学生模仿演示，多数学生观摩的形式，引导学生亲身体验急救过程。当学生在急救演示中出现错误时，指导教师要及时纠正错误。如在发生触电事故的时候，现场有掌握触电急救技能的人员是非常重要的。还有在介绍电工工具、仪表使用等内容时，指导教师应熟练地对每一种工具和仪表的使用方法进行直观演示使学生扎实的掌握。例如在万用表使用的过程中，指导教师只需将表笔的握法演示一遍，学生在今后使用万用表时就不会出现各种不科学的握法了。教师还可以将学生平时不正确的操作拍摄下来，课后播放与学生交流互动并找出问题，相信学生的印象会非常深刻。

2.3 分组项目式教学法

所谓分组项目式教学法，学生通过组队实施一个完整的“工程项目”而进行的教学活动。在实训中，教师将需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的引导下，学生以个人或小组协作方式，由学生按照实际工作的完整程序，共同或分工完成整个项目。例如，在进行“低压照明线路安装”项目的实训中，指导教师先把该项目学习的目的进行介绍，对该实训项目涉及的理论知识进行讲解，提出对该实训项目的目标和要求。然后下发项目任务单给学生，学生根据任务单进行项目中所需的元器件进行选择，绘制电气原理图及接线图，然后进行安装接线，完成后由教师进行检查。在实训过程中，项目是由学生独立完成，还是分组协作来完成，要根据项目的具体特点来确立。在实施项目的过程中，指导教师还应适当地提醒学生先做什么后做什么，这样既可避免接受能力较差的学生面对项目时束手无策，又能避免学生走不必要的弯路。

2.4 考评标准的改革

学生完成实训项目后，教师根据考核标准对学生完成项目情况进行严格考评。考评主要内容除了放在是否达到预期功能要求外，还特别注重学生的安全行为，比如：是否穿戴劳保用品；在通电和关电的时候，是否按照顺序合闸通电；导线的线头是否按照要求进行可靠连接；火线和零线是否按照电气安全接到开关插座相应接点，电工胶布缠绕是否达到标准等等。这些都应该细化到考评表当中，涉及重大安全隐患的考点应采取强制手段，不合格必须重考。

2.5 考核中口试的重要性

学生的技能操作情况可以量化，但是针对安全的操作可以通过口试来考核。口试可以在实训中由教师定期组织进行，口试主要是针对安全，认知等进行提问，学生可以通过对电气元器件的原理，使用场合，接线方式，注意事项等方面进行回答，从而考核学生对安全注意事项的掌握情况。

2.6 教考分离的重要性

特种作业教学与最后的考评采用教考分离制度，能更大程度的考核学生的学习情况，无论从教师到学生都能从中收益。

3 特种作业培训师资培养

国家安监总局下发了[第44号]文关于安全生产培训管理办法，具体规范了各个特种作业课程所需要的教师要求，从源头上大大规范了培训机构的各项资质要求。如特种作业课程培训的教师都应具备相应工种的特种作业操作证书，还应该具备有8名以上具有本科以上学历的专兼职教师，其中至少有5名具有中级以上职称且经省级安监部门或者省级煤矿安监机构考核合格的专职教师，专职教师中至少有2名取得注册安全工程师执业资格；每个作业类别不得少于2名专科以上学历、相应专业的专职教师，从事实操教学的教师应有相应专业技师以上等级证书。教师还应定期参加安监局组织的业务培训，学校还应搭建交流平台多与相关院校进行交流，取长补短才能将特种作业培训工作长期良性的发展下去。

4 特种作业综合管理

（1）特种作业档案不同于一般的培训档案，从计划办班、招生、学员档案、教师档案、培训考勤档案、考证档案等一系列的档案都应严格把关并认真归档，最好由专人负责，有专门的档案室存放，必须进行电脑化管理，有台账等可方便日常管理及检查。如果培训的学员在工作中发生安全责任事故，上级部门将会启动倒查程序，查找该学员的培训档案，如果在档案管理上出现问题，后果将是非常严重的。

（2）教师特种作业证书管理。

特种作业证书是教师是否具备该工种授课资质的标志，每六年一换证，每三年一复审，许多教师工作忙起来经常忘记复审而造成过期，大部分教师因为复审需要自费而干脆放弃复审。学校应该把该工作集中管理，专人负责此类教师的资格证书审查，到期主动提醒教师复审证书。而且为了学校的安全工作，各学校应该承担特种作业授课教师的证书取证及复审费用。

（3）各培训机构对特种作业类课程的重视。

学校应对特种作业课程高度重视，要拿出具体的措施来规范特种作业的各项工作，完善课程教学软硬件建设。对老师也应该有相应的激励制度，如，对安全培训教师的课酬可以适当增加安全责任系数，对一年的安全培训过程中未发生事故的教师进行安全奖励等等，这样教师才会在工作中时刻牢记自己的责任，提高安全培训意识，更好地完成好特种作业课程。

特种作业课程有其特殊的现实意义，需要各部门制定相关的制度去完善，自上而下进行监督和管理，有效的投入软硬件设施，充分照顾到教师的现实需要，才能使教师在授课时真正担负起安全责任更好的教学，尽可能的杜绝安全隐患，培养出合格的特种作业操作人员，无论在学校还是在今后的工作中都能将安全意识时刻牢记在心，真正做到安全第一，预防为主。

参考文献

[1] 国家安全生产监督管理总局第3号令文件，“生产经营单位安全培训规定”[Z].

[2] 国发[2012]44号文件“《安全生产培训管理办法》”[Z].

[3] 国发[2010]23号文件“国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知”[Z].

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1.1领导重视度不足，承包商整体安全意识行为偏低

油田建设工程项目存在工程量大、工作时间长、施工承包商众多、并存在层层分包的情况。尽管业主方非常重视，加大监督检查力度，但是一些施工单位领导为了眼前利益，对安全工作抱有侥幸心理，未能正确认识到安全培训工作的重要性和必要性，在安全培训工作方面仅限于应付地方政府、业主方的要求，不愿意在培训方面过多地投入金钱和时间，从而使得现场施工人员特别是临时用工人员未能及时、有效、全面的安全培训，导致整个施工队伍的安全意识、素质偏低。

1.2安全管理人员安全管理能力不足，缺乏系统培训，把袒护当成爱护

目前，大部分承包商单位的安全管理人员缺乏系统有效的安全培训，个别单位的专兼职安全员甚至未接受过专门的安全知识培训，导致了因忽视职业安全而违章指挥，削减甚至取消安全防护投入，简化安全管理制度，淡化安全检查与整改，忽视安全的后果和重视安全生产所带来的效益，很难对员工进行有效的安全行为意识引导，从根本上消弱了培训效果。

1.3安全培训内容不全面，存在一阵风、走过场的现象

油田建设工程是一项专业技术性强且施工难度复杂的项目，存在较多的不安全因素。电工、焊工、架子工、起重工工种繁多，造成的危险也各不相同。但是目前安全培训工作形式千遍一律，而不是要根据各自所从事的工作特点进行培训，认为培训就是老师讲课，员工在下听课而已，把培训的认识狭义化。承包商单位往往未设置专职培训人员，兼职培训人员安全知识面不全，安全教育存在走过场的现象，常常是培训完后将试卷和答案一同下发给学习人员，草草收场。

1.4施工前安全教育不全面，培训工作流于形式

不安全事件的发生在时间上是没有固定规律的，无论何时何地，只要忽视安全，就可能导致不安全事件的发生。施工现场的所有状态时时处在变化之中，部分承包商领导和项目经理对安全生产的“重视”，仅限于在开会时讲“要注意安全”，而怎样注意安全就讲不出所以然。一些安全员不明白自己在施工现场的地位和作用，对安全知识一知半解，有的甚至连常用安全技术规范标准都不了解。这样就从一定程度上了消弱了培训效果。

1.5施工人员流动性大，文化素质及水平偏低，安全培训效果不佳

油田建设工程单位其自有员工占总人数比例普遍偏低，经验丰富的施工人员相对较少，因此施工队伍中普通工人大部分为临时用工，这就直接导致施工队伍人员的极不稳定性，即人员流动性大，且其中部分劳务工为工程现场周边居民，因此施工人员普遍存在安全意识淡薄、综合素质不高、安全技能水平偏低等现象。由于文化基础较低，导致安全教育培训效果不佳，甚至部分员工对安全教育培训产生排斥心理。

2有效提高油田建设工程项目安全培训工作的建议

在油田建设工程正常的生产组织活动中，安全培训工作也是队伍管理的重要方向之一。因此我们的培训工作就要有强烈的目的性、实用性、实效性和真实连贯性。针对目前存在的问题，建议采取以下方法开展安全培训教育。

2.1提高安全管理层安全意识，纠正安全培训工作认识偏差

对企业来讲，安全培训效果的好坏，取决于施工单位领导层是否具有强烈的安全意识。业主方应加强对承包商领导的安全意识培训，纠正对安全培训的认识偏差，这样承包商安全意识活动的积极能动性才会被释放、激发。此外，还可以利用安全知识竞赛、演讲会、研讨会、座谈会等多种形式进行广泛的、连续的安全意思培训。使其充分认识到安全培训工作的重要性和必要性，按规定给足培训经费，将各类安全培训工作落实到实处。

2.2提升安全管理人员安全管理水平

承包商单位必须认识到安全教育培训的重要性，建立健全安全教育培训制度，加强安全教育培训工作的力度，使广大职工都能按规定，定期接受安全教育培训，特别是主要负责人、项目经理和安全管理人员，必须接受上级主管部门、有资质的安全培训机构举办的安全教育培训，并经考核获得安全岗位资格。通过安全教育培训，增强安全管理人员、作业人员的安全意识、安全技术和操作技能，大大减少违章指挥、违章作业行为，改善安全生产状况，有效控制伤亡事故的发生，提高安全管理水平。此外，业主方还应加强对承包商单位培训情况的监督检查，传授安全培训的方式方法，齐抓共管，全方位地开展安全培训工作。2.3安全教育培训的内容分不同的层次，因人而异，分灶吃饭根据施工现场的具体情况，安全教育培训工作也需依照这个特性才能取得良好的效果，比如针对电工、焊工、探伤工等特殊工种作业人员，直接作业环节等高风险作业，培训内容必须涵盖全体施工人员，紧密结合现场、现实生产特性来选择，制定有针对性的课件，让职工通过培训能够及时、持续进行危险源辨识、风险评价和实施必要的控制措施。另外业主方还应加强对承包商培训质量的监督考核，使安全教育培训程序化、规范化、标准化、经常化。

2.4强化班前安全培训，做到“警钟常鸣”

施工现场是一个具体的工作范围，各种因素相互关联、制约，承包商单位安全管理人员对施工人员的安全培训既要使他们懂得安全常识“会安全”、能够识别危险“懂安全”，又要使施工人员提高安全意识“要安全”。业主方也应采取不定期的方式参与承包商的班前安全教育，并对部分安全教育培训中出现的不足予以指导，杜绝低、老、坏现象和三违行为，从根本上防止事故的发生。对安全培训工作落实到实处、未发生安全事故的承包商单位进行表彰奖励，反之进行通报处罚，将安全培训工作落实到实处。

2.5坚持岗前培训，常抓不懈

施工现场根据实际情况建立安全生产宣传栏、事故案例警示图片、安全生产的醒目标志等，使新进场的施工人员能感受到安全生产的浓厚氛围，强化安全生产意识。承包商单位还应坚持岗前培训，保证持证上岗。上岗前，要严格按照有关规定，把安全生产三级教育放在首位，安全教育培训后，要严格考试，考核合格才能持证上岗。根据部分施工人员流动性大的特点，制定常年培训计划，做到现有员工定期培训，新来员工随时培训，重点岗位重点培训，使安全教育培训工作一抓到底。

3结束语

篇4

【关键词】煤矿；电工；技能培训

随着我国煤矿行业建设水平不断的提高以及电器类产品追风掣电的汰旧换新速度，说明了我国的煤矿机械电气控制系统得到了全面的推广和使用，同时也促进了发展。但是，因为电气设备仍然有故障问题的存在，致使在施行煤矿安全和生产作业时受到了相应的影响，所以对与煤矿的安全工作和生产建设提出了新的需求，要求有效的提高煤矿电工的技能培训，加强井下电工技术水平和素质，培养大量高技能的技术工人，同时对科学发展观进行深入的了解和学习，积极面对和解决新挑战，以达到煤矿的安全工作和生产建设的目的。本文通过对煤矿电工的观察，研究提高其技能应做到以下几点培训内容。

1.牢固掌握好电工基本理论知识

关于煤矿电工的技能培训，应先了解和掌握电工技能最为基础的理论知识。其主要知识点有三个方面：①电工的电路、磁路和仪表仪器的基本知识；②电工的自动控制、机械拖动、模拟技术、微机原理、控制技术等专业知识；③相应机械和液压的传动知识，以及提升劳动生产力的有效途径等[1]。以实践操作电气设备为例，应先采取部分停电或是全部停电措施，在实行检修设备工作，可确保能够安全的完成技术和组织的措施，而高压设备出现停电情况时，应立即做验电和装置接地线工作，才能够实施检修工作，在采取部分停电的措施中进行工作，技术人员应与带电的机械设备保持一定的安全距离，不允许在危险范围内进行工作，更不能在没有拉开刀闸的机械设备上实行工作。这些都应是煤矿电工在相关技能培训中所要深入了解和掌握的基本知识和常识，对最为基础的电工理论知识要有相当的熟识度，才能有效避免在提高技能培训的学习中出现盲目性，才能在实际的电工岗位中进行基本技术操作。

2.加强自主能力

电工在进行技能培训时，必须注重电工理论知识和实践技能知识相结合，加强电工手动能力的培训。在培训课程内加入实用的生产知识点，让学员根据已设定好的任务和要求进行动手设计，然后做出相应的设计报告，将接线图与布线图画好，由培训教师验收检查，检查合格后在让学员自己亲手动手进行制作与调试。在培训课堂中，培训教师可从旁鼓励学员自觉的实行试电举措，亲手将故障逐渐清除，这样的培训方式可以促进学员的独立性，对出现的问题能够做出分析、操作以及有效地进行解决，还可以提高学员排除机械故障的能力，同时纠正了学员不爱动脑的不良习性，阻止发生抄袭的情况。电工的培训技能中主要有两个方面的学习内容：①关于安装调试、控制系统、排除故障、检修编制和仪表仪器等操作技能的使用；②仪器与仪表的使用情况和维护问题等。经过该课程的技能培训，学员的综合能力已有显著的提高，特别是关于电器设备的设计、制作、调试、安装、检修等技能有着明显的提高。

3.完善师资队伍

不断完善和强化师资队伍，这两者是相辅相成的，对于培训机构来说均具有十分重要的作用。为了能够快速的完善师资队伍，培训机构已将加强队伍的建设置于首位，因为只有教师优秀才可培训出具备实力的人才，因此，在提高煤矿电工的技能培训中，师资方面应不断的开拓新渠道，对于师资队伍里每位成员的专业素质和智能结构方面进行更新工作[3]。对电工的培训必须要选择专业能力优秀和表述清晰的技术人员进行任教，逐步建立具有高水平、高素质、高技能的师资队伍，同时逐渐完善师资队伍。此外，还要开展有关的教研活动，在技能培训教学中师生的互动，以及参加各种各样的授课竞赛、教学课件对比、教学技能进修等丰富的教研活动，强化师资队伍里每位教师的授课能力，提高综合性能水平，从而有效促进技能培训教学质量的提高。

4.建立安全意识

通过相关技能课程的培训，使接受培训人员都逐渐加强安全观念，将各项工作的安全和技能措施都落实到位。电工职业相应的安全培训有电工安全、电子设备安全维修、电工日常维修等多个方面操作规程内容，在教育培训时，培训教师有义务不断提醒学员注重安全的问题，这是在电工安全上的一种责任，可有效促进经济效益发展，不仅要在生活中注重安全问题，还要注意工作安全，这属于基本的生存常识和需要，每一位工作人员都应将安全问题置于首位，不能因一己之私而忽略安全，当个人安全和集体安全产生相互矛盾时，集体安全应属于优先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和经济基础的，因此会有个别人员将安全培训、监管和建造设施等资金投入费用转变成消耗资金，甚至是变化成生产资金，这同时体现了两种各不相同的安全问题。安全也可称之为经济效益，在确保无任何事故发生的前提下，也要注意控制事故的发生率，以免带来不必要的经济损失，造成安全问题的形成。培训人员要端正对安全管理的态度，了解其所能创造的经济效益，树立良好的安全培训意识，彻底的清除旧思想，逐渐向安全的生存意识慢慢转变。

5.规范内容和目标

近年来，随着社会对煤矿电工的需求越来越大，适时的产生了各式各样的电工技能培训，而这其中也会相应的出现各种各样投机盈利方法，以及只求经济利益得到迅速发展的培训行为。根据这种情况，应立即采取正确且有效地整顿措施，并且对电工实际所需的技能培训进行规范化管理，如实行有计划的培训，坚持其基本原则，逐渐将培训工作提升至生产的第一线上，而与此同时，还应努力完善煤矿电工技能培训机制，把培训技能、实践使用和薪资问题有机的相结合，可不断促进人才的培育和发展，使其在庞大的培训队伍里脱颖而出，特别是高技能的电工人才。并且为了使电工培训达到预期的效果，在策划和设计电工技能的培训课程时，应适时更新教学内容，不断开发新的教学题材，做到完整性的补充和教学质量的完善[2]。对于教学实际所需能否得到满足，就要实施对教学课堂和培训内容进行规范化管理的有效措施，从而可使技能培训质量得以保证，促进技能培训成效性和针对性的提高。

综上所述，随着社会的不断发展，科学技术不断提高，教学方式不断深化，充实了电工技能培训，使其可得以完善，在进行拓展的道路中求发展，为市场提供了更多高技能人才，满足社会需求，最终达到提高煤矿电工的技能培训的目的。

参考文献

[1]薛毓强，李少纲.高校电类专业电工基本操作技能实训方法的思考[J].中国电力教育，2010，（03）：141-142.

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光阴似箭，日月如梭，2006年在公司的领导下，我们始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持以人为本，搞好安全生产。今年我们按公司的要求，突出“三保”，实现“三无”，力争“三少”，争创“三版权所有!百”，紧紧围绕“发展、改革、管理、效益”，取得了一定的成绩，实现了无误操作，无触电事故的目标，实现了今年安全生产三个一百天。

现就2006年我们主要做的工作作一个总结：

一、全年安全生产指标完成情况：

未发生轻伤及以上人身事故；未发生误操作、误触电事故；未发生人为责任的重大设备损坏事故；未发生隐瞒事故的现象；未发生同责及以上的重大交通事故；未发生重大火灾事故；未发生由人员责任导致大面积停电的重大事故；未发生中断本单位安全生产记录的其他一般事故。只有维操队发生了一起违章作业事故。

全年执行变电工作票92张，操作票715张，合格率100%。全工区全年未发生考核事故，至12月31日，全公司安全天数为1323天，实现了今年第三个百日安全无事故记录。

二、今年主要工作回顾：

1、制订严防死守措施，进一步落实安全生产责任制

年初，在公司与股室负责人签订了安全生产责任状的基础上，我们层层签订了有硬指标，操作性强的“安全生产责任状”，将安全责任逐级分解，落实到了班组、个人。今年以来，工区安全生产工作任务相比去年面广量大，为了继续保持良好的安全形势，完成我们的安全生产目标，真正把严防死守的措施落实到位，我们针对本部门实际情况重新制定了安全生产严防死守措施，各班组（修试班、维操队、变电站）纷纷将公司安全生产目标分解落实到本班组，制定了实现安全生产目标的具体措施，落实公司领导提出的安全生产严防死守各项要求。制定了工区各岗位人员的安全职责。

2、认真克服去年安全工作的不足，认真抓好班组建设，确保工区安全生产稳定局面

新年伊始，我们全面总结了2006年工作，研究确定了工区2006年工作总要求和重点工作任务，动员全体职工进一步理清思路、坚定信心、振奋精神，开创安全工作新局面。

工区各部门认真组织学习了省公司、州局领导在安全会议上的讲话及鲁经理在去年年终总结会议上的2005工作总结2006年工作计划内容，认真学习省公司、州局2006年事故快报、安全通报及2005年我工区发生的各类障碍、不安全情况汇编材料，围绕查领导、查思想、查管理、查规章制度、查隐患五个方面全面查找2005年在安全生产责任制落实、安全技能和安全培训、现场六要素、交通安全等方面存在的问题。我们始终坚定不移的贯彻执行《安规》四项基本要求，加强了班组建设的开展，做到了每月四次安全活动，每季开展一次反事故演习，自动装置正确动作率达100%。定期进行了安全性评价，发现问题及时整改。

3、坚持安全生产“两手抓”的工作方针

（1）、一手抓教育

a、安全教育：

为了让每个职工都从心里面明确安全对我们工作的重要性，让每个职工时刻警惕安全、注意安全，今年我们组织了二次安全知识教育，其中包括一次消防知识教育。

b安全培训：

按照年初公司制订的安全培训计划，我们每月组织了一次安全培训；完成了《电业安全工作规程》复习与考试；对工区新进人员进行了安全三级教育，为真正掌握新设备的性能和使用方法，不出现误操作事故，今年10月15日我们邀请厂家人员在古丈变对维操队全体人员进行了微机防误装置现场手把手培训，。

c安规考试：

全工区安规考试分各生产单位、公司两部分组织进行。首先各部门自行组织本部门的安规考试，自行命题报工区审核后，均在3月份组织本部门职工进行了安规考试，考试成绩报工区归档。其后在5月份工区全体人员又一起参加由公司统一组织的安规考试，其中只有一人不满足公司要求。对新进上岗人员上岗前进行了《安规》、《调规》考试。

d安全活动：

班组安全活动作为宣传安全，加强教育的主阵地，各部门都很重视，全年工区各班组都按照工区的要求完成了安全活动任务，取得了很好的效果。

（2）、一手抓现场。

为保证变电安全生产，我们聘任兼职安全员，负责监督现场作业，每次作业前我们都开展了危险点分析并采取了可靠的控制措施，严格执行三交和工作票制度，经常到现场检查维操队的倒闸操作以及操作票的填写。为了搞好安全生产，我们将各变电站的设备按照主人责任制，分工到人，各司其责。变电设备，场地整齐、清洁、窗明几净，对设备定期进行维护，巡视（发现问题，及时处理，保证设备时刻处于健康、安全运行中。我们还重视防火防盗，消防设施定期检查。防火标志，警戒线标志明显，设备进行了双重版权所有!编号。我们对岩头寨变，罗依溪变少油开关全部进行了换油消缺工作，完成了河西变10kv开关除锈喷漆工作，大大提高了供电的连续性和稳定性。

4、工区开展了季节性安全大检查

为认真贯彻落实“安全第一,预防为主”的方针，深刻吸取近阶段系统发生的事故教训，切实做好当前安全生产工作，根据州局、公司要求，结合安全生产的实际情况，针对季节性特点，我工区全年开展了春季、秋季、冬季安全大检查工作。在检查中发现的问题及时进行了通报和整改，各部门结合安全性评价和安全大检查整改通知，及时消除了隐患和缺陷，并制定出了预防措施。

5、加强安全工器具的管理

为了保证人身安全，按照《安规》规定，我们于今年6月15日对各站安全器具进行了交流耐压试验，严格执行工器具管理32字方针，常用调试设备按照贯标的要求进行了检验，对不合格的及时进行了封存，并进行补齐，建立了安全工器具管理制度。

三、存在的问题

1、现场监护力度还需进一步加强，工区应设立一个专职安全员，全权负责现场安全监护工作。

2、危险点分析预控工作亦需进一步加强，危险点重点把握不明确，重点突出不够。执行防范措施少数作业人员不注重细节，对现场发现的危险点，个别人预警不及时。

3、“三措”、作业指导书编制，结合相应工程实际情况，针对性还需加强，在作业人员层面对“三措”、作业指导书的交底、学习效果不是很明显，还不能保证每位作业人员熟悉和掌握。

4、违章违纪现象没有得到彻底杜绝。

有些事故中，虽然职工素质跟不上现代化设备的需要；但有些事故中，是职工安全意识差，预控措施没有全面落实，麻痹大意，做事随便，不依规程办事，自己违章了都不知道。还需要进一步加强职工安全意识的培训，要时刻警惕危险点，注意安全。

总之，2006年是我们变电人已全身投入到了古丈电网的维护与运行工作中了，及时进行了事故抢修，设备消缺，保证了全县电网的稳定运行，工区所辖各变电设备和供电网络基本上是安全的。2006年即将过去，2007年灿烂的春天就要到来了，我们将在新的一年里继续以“安全第一，预防为主”的工作方针努力工作，为企业的发展，经济效益的提高做出我们应有的贡献。

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[关键词]煤矿；机电培训；安全管理；措施分析

中图分类号：TG603 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）14-0360-01

随着我国不断深化改革开放，以及企业的跨越式发展，煤矿机电设备也处在不断更新换代阶段，这就对煤矿机电设备操作人员和维修人员的技术素质提出了更高的要求。要提高煤矿机电作业人员的安全技术素质，就要做好煤矿机电工作人员的安全技术培训工作。

一、煤矿机电作业人员安全技术培训现状

1.1对煤矿机电安全培训不够重视

煤矿机电安全培训工作没有提上议事日程，煤矿领导对机电人员的安全培训工作不重视，想起来一阵子，在管理上也没有制定相应的机电安全管理规范，甚至连最起码的煤矿机电安全工作标准也没有，这就造成了煤矿机电设备管理制度不健全，出了问题没有标准可以衡量。不管是煤矿企业领导，还是一般职工，在潜意识中，总是认为煤矿事故就是顶板事故、瓦斯事故、放炮事故，而对于机电设备事故，顾及不多，因而忽视了对机电从业人员的管理和培训，有的煤矿企业虽然建立了相应的管理制度，但却没有能够贯彻执行下去。管理人员对机电设备的安全管理的认识不够清楚，没有树立牢固的安全意识，没有质量长存的管理理念，因而对工作怠慢松懈，忽视了安全培训的重要性。思想上的麻痹是造成机电事故的一个主要原因。

1.2理论知识较多，实践内容较少

煤矿机电作业安全技术培训，不仅需要系统的理论知识学习，还需要熟练的岗位操作技能。目前，大多数培训机构进行煤矿机电作业人员安全技术培训时，基本上都是以理论讲解为主，受训人员的岗位、工种、初、复训等因素考虑甚少，受训人员的实际岗位操作技能的培养比较缺乏，而实际的岗位操作技能则是煤矿机电作业人员最需要的。这种缺乏实践、脱离实际的培训，使得煤矿机电作业人员学不到所需的技能，时间久了，职工就会对培训失去信心，失去兴趣，感觉学和不学没多大区别，在工作中就会产生侥幸、麻痹心里，甚至盲目蛮干，形成很大的安全隐患。这种个人的不安全行为得不到解决，时间长了势必造成事故。

1.3培训内容重复较多，复训知识更新较少

目前许多出去培训的学员反映，复训的内容和初训的差不多，题库还是那些题，没有什么变化。这样的培训，虽然完成了培训任务，培训的实际效果不好，缺乏日常的监督管理，使培训为完任务而完任务，容易流于形式。致使复训中出现了较严重的搞形式、走过场，从煤矿企业领导到参加培训的员工，甚至是负责培训的培训机构都把安全技术培训看做是走形式。培训授课内容陈旧、针对性不强，与井下生产脱节，讲解的知识面，深度、宽度达不到要求，从而使参加培训的煤矿机电作业人员只是被动地接受培训，缺乏学习的积极性、主动性，只要完成了学习任务，培训中都学了些什么感到无所谓，所以许多采掘工人都喜欢出去学习，一些平时欠勤的工人，到了该学习的时候就来了。原因是学习期间待遇不变，比上班轻松。培训机构授课内容的老套，为这些人提供了机会，这样的安全培训往往达不到预期的培训目的。

1.4学员文化水平，技术水平程度不同

煤矿机电作业人员的文化程度参差不齐，存在着很大差异，理论水平和技术水平不相互协调一致，有大中专毕业生、技校毕业生、高中毕业生、初中毕业生，甚至还有小学毕业生；有工作经验丰富技术熟练的老工人，但缺乏理论知识，对新技术接受能力不强；有刚参加工作的新工人，他们缺乏实际的工作经验，技术不熟练，但对新设备、新技术的接受能力较强，理论水平相对较高。学员的特点导致了学员的理论水平、技术水平和安全意识有高有低，参差不齐。

二、加强煤矿机电作业人员安全技术培训的几点思考：

2.1加强各级领导重视，重视基础知识培训

加强组织领导，确保了职工安全技术培训工作有序进行。我矿领导十分重视职工安全培训工作，做到了安全培训与安全工作同部署、同落实、同检查，同奖惩，就我矿职工教育培训、培训体系运行、“四五级联动”、实训基地建设等工作任务，分管领导多次召开专题会议，研究解决工作中遇到的新情况、新问题，确保了我矿职工教育培训工作的正常开展。今年以来，分管领导多次组织安全培训专题会议，其中，煤矿机电作业人员培训就召开2次专题会议，部门领导亲临现场，靠前指挥，平衡协调培训工作前后的人、财、物问题，保证了安全培训工作有条不紊的进行和培训计划的全面落实。

2.2注重理论与实际相结合

煤矿企业机电设备操作的培训工作不能像以前那样注重理论，使学员接受知识抽象化，难以消化。一方面职工的普遍文化素质就不高，对理论的理解能力相对较低。另一方面教师的授课方式保守，只是采用理论讲解的方式本身就不容易使学员接受。可充分利用多媒体手段开展培训，将实际设备分解的图片一一演示、案例通过动画的形式生动复原现场，让培训职工有身临其境的感觉，将讲授的理论知识结合企业的现场实际授课，使学员有比对，增强学员学习的兴趣，提高学员的理解力将大幅度提高培训效果，确保培训质量。

2.3不断改进培训方式，注重分类和统一相结合

一方面，煤矿机电设备的安全操作培训工作涉及项目广泛，根据培训内容的不同，对不同的项目操作培训对象要进行认真分类，例如对学员分水平、分年龄、分技能水平等等，根据学员的具体情况采取分阶段、有步骤、有重点的培训：另一方面，机电设备操作安全培训统一利用老员工“传、帮、带”的影响作用，加强现场实操实践训练，也通过将具体操作要求和要点统一加入一日一题、一月一考的班前培训项目中，在各区队、班组进行不定期的现场抽查工作加以督促，再通过专项知识竞赛、操作比赛等方式强化培训效果，确保培训质量。

2.4采取合理的教学方法

针对学员学习不习惯，自觉性差的问题，在授课前，首先对学员工种文化程度，工作经历等登记建立详细的档案，并进行规划分类。同时要注重学前教育，如组织学员在现场观看安全教育展览，强化事故案例教育，使其提高自身的学习认识，将“要我学”的学习观念转变为“我要学”，激发学员的学习欲望，增强学员学习的自觉性。对新工人采取讲授法与案例法相结合的方式，对转岗学员培训采用模块法，对复训学员采用提问法或启发式，对基础差，文化水平低的学员采用补课法。

三、结语

搞好煤矿职工机电作业人员培训是一项长期的、艰巨的任务。只要各级领导重视安全技术培训，把关心、改善职工生活与安全培训目标统一起来，把职工安全培训中的表现与奖惩统一起来，对职工培训后应用培训技能和提高安全意识给予及时的强化和反馈，使每个职工在各自的岗位上都能感受到安全培训的重要性，从内心激发对安全培训的重视，我们煤矿企业安全生产与安全培训将会健康发展，我们煤矿企业将迎来更加美好的明天。

参考文献

[1] 刘云霞.煤矿机电安全培训存在的问题与对策[J].中州煤炭，2015，（10）.

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[关键词] 安全教育 电工实习 作用

概论

众所周知，安全对于社会和企业来说是非常重要的。我们经常挂在嘴上记在心里，我们也知道对于一个企业而言，“安全第一，预防为主”，“生产必须安全，安全促进生产”。为保障人民生命财产的安全，促进安全生产，《安全生产法》等有关法律法规作出了一系列规定，要求企业的特种作业人员必须经过专门的安全技术培训，持证上岗。且持证上岗后，每两年还须进行一次复审。由此可见，安全生产对于一个企业是多么的重要，依法加强对直接从事这些操作的作业人员即特种作业人员进行安全技术培训和考核并定期进行复审是非常重要的。那么，对于职校的学生在校进行电工实习时是否要进行安全教育呢？安全教育在电工实习教学中又具有什么样的作用呢？为此，笔者作为多年从事电工实习教学的指导教师谈谈自己的看法。

安全教育与电工实习教学

安全

安全是什么？从广义上来说，“无危则安，无缺则全”。安全是安稳而无危险，泛指没有危险、不受威胁和不出事故的状态。不安全意味着危险，危险就是可能造成人员伤亡、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。危险容易导致事故，事故就是造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。

安全教育

安全教育是用人单位根据自己的生产经营特点对本单位的从业人员进行的安全培训教育，它包括本单位的安全生产情况及安全生产基本知识、本单位安全生产规章制度和劳动纪律、从业人员安全生产权利和义务、有关事故案例等。生产经营单位的安全教育培训工作是贯彻生产经营单位方针、目标，实现安全生产和文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止发生不安全行为，减少人为失误的重要途径。进行安全生产教育，首先要提高生产经营单位管理者及员工的安全生产责任感和自觉性，认真学习有关安全生产的法律、法规和安全生产基本知识；其次是普及和提高员工的安全技术知识，增强安全操作技能，从而保护自己和他人的安全与健康。

电工实习安全教育及内容

我校的电工实习安全教育主要针对在校办实习工厂进行电工技能训练的学生，它包括实习生的管理制度、维修电工生产实习安全规程和维修电工生产实习操作规程。其目的是为了保证实习学生在整个实习过程中具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，。同时，对实习现场采用的工艺、技术、材料和设备有一个全面的了解，并掌握其安全技术特性，以便在整个实习过程中采取有效的安全防护措施，提高安全实习生产技能，从而增强事故预防和应急处理能力。

安全教育在实习教学中的作用

职校的电工实习是学校根据专业课程设置要求对学生进行的在校技能训练。一般实习时间为二至四周，学生在这期间进行电工实习时，要接触到相关的实习设备和使用相应的操作工具，因此，对学生进行实习的安全教育是必须的和必要的。电工实习安全教育它有利于学生树立正确的安全操作意识，增强学生的实习安全责任感和自觉性，从而达到“实习必须安全，安全促进实习”的目的。

电工实习安全教育的主要作用是让学生在实习过程中树立起“安全第一，预防为主”的安全意识，在保证人身及设备安全的条件下，正确地使用电力，做到安全用电。同时，也对保证电气安全、防止电气事故的发生起到一定的预防作用，为学生将来走上工作岗位从事电气管理工作奠定良好的基础，变“要我安全”为“我要安全，我会安全”。

结束语

安全教育是一个长期工作，必须形成制度化、规范化、普及化，必须从思想

上高度重视，牢固树立“安全第一”的思想，从组织上和技术上采取相应的措施，保证安全实习和安全生产。

参考文献

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关键词：安全培训 目标 效果 质量

近年来，我处始终把员工安全教育培训工作放在企业发展建设的重要位置。去年，共开办各类培训班18期/次，参培人员1382人/次。其中新《安规》竞赛培训抽考5次，特殊工种（电工）取证培训两期共71人，特行非电工取证培训120人，企业环境、员工职业健康培训150人，全员计划培训率达到100%，培训合格率100%。获石家庄供电公司标准化建设活动竞赛“十佳”奖一项，“五小”成果推广应用奖一项。主要做法是：

1 制定培训计划明确培训目标

年度员工培训计划，是企业开展安全教育培训工作的指导性文件，也是一个单位、一个部门对员工一年来所从事教育培训活动的一个缩影。借助年度培训计划这个目标平台，能较好地落实单位培训进度、优化培训管理、检验培训效果。近年来，结合市供电公司、思凯电力建设中心强化安全教育培训工作的具体要求，进一步完善了我们自身的教育培训制度，规范了安全教育培训管理，每年召开一次员工教育培训工作会议，及时解决培训中出现的问题。在每年的十二月份开始着手制定下年度《员工安全教育培训计划》，次年初按规定时间上报主管部门。从而明确了单位本年度教育培训的内容、重点、目标、步骤、措施、要求。具体操作时易实施、能考核，增强了单位安全教育培训的针对性和实效性。同时还能较好地检查、督导单位所属班组培训的进展以及按计划规定时间组织实施情况，使年度培训计划在保证单位培训质量和效果的前提下，得以按进度逐月完成。确保了年度安全教育培训工作有条不紊的进行。

2 丰富培训内容注重培训效果

为适应企业改革和安全生产形势发展的需要，我处安全教育培训工作始终坚持这样一条主线，那就是：注重实际面向生产现场，在培训内容上突出实用性。

一是抓安全法规培训。每年春检前的《安规》、“一卡”、“两票”以及有关法律法规的培训，单位领导都要亲自授课，其意义就是要通过自身的参与和学习，强化安全意识，从而使每位员工正真认识到安全的重要性和必要性，在实际工作中牢固树立“安全第一，预防为主”的安全理念。员工安全思想的主观能动性得到了提高和升华。在本企业范围内营造出人人遵章守纪、爱岗敬业、关注安全、关爱生命的舆论氛围，彻底从源头堵住了事故隐患和漏洞，为企业的安全管理打下了坚实的基础。

二是抓工前阶段培训。在每年的季节性施工接点和较大的施工项目开工前，如城市配网工程、政府里程碑工程等，我们都要事先对其施工管理人员、班组一线员工进行一次标准化作业流程、现场作业注意事项、工程事故预防等相关知识的应急培训。较好的把住了各个工程关键时期和关键环节施工的质量关和安全关。

三是抓转岗员工培训。对新转岗的员工，我们首先对其进行岗前封闭式培训和岗位基础知识培训，提升了他们基本的应急处置能力。同时每年做到有计划地对转岗员工进行基础理论知识，安全教育知识、专业技术和技能等集中培训授课，并对其要掌握的最基本的安全生产常识、本岗位最基本的安全操作技能，现场危险点和常用的安全工器具使用方法等，定期进行理论考试。经考试合格成绩优秀者，公司将优先聘用到重要生产岗位上工作。近两年来，先后有16名转岗员工通过专业理论考试和综合能力测评，走上了工作负责人的岗位，另有15名助手工，经考评后也跨进了专业工的行列，转岗培训取得了预期的培训效果。

四是抓常规专题培训。将系统内的基本安全规章、施工作业流程、作业标准、事故处理、实操技能、事故案例、以及非正常气候情况下的作业流程等本岗位应知应会，作为日常培训学习内容，在班组开展“周五一题、一案例”、班前班后会等各种安全教育培训活动，提高了员工个人技能和标准化作业水平。我们的常规专题培训活动富有成效，实现了预期的培训目的。

3 创新培训方式保证培训质量

生产经营施工单位的安全教育培训工作，有着自身的特殊规律，只有把握好从业人员的特点，找准培训工作中的“要点、难点和盲点”，安全教育培训才能更具针对性、实用性，在生产经营活动中产生实质效果。

把安全教育培训工作与安全生产实际紧密结合，就要做到安全生产现场需要什么人就着力培训什么人，哪些方面薄弱就在哪个方面下功夫，紧紧抓住安全生产实际中的关键点，对症下药，不断创新培训形式和培训方法。并以岗位为平台，以实践为课堂，做到了“五个结合”。一是把培训计划和施工一线生产实际相结合；二是把理论知识和实际操作相结合；三是职业技能培训与职业技能鉴定相结合；四是把事故案例剖析与法律法规、操作规程学习相结合；五是以公司集中组织培训与个人自主学习相结合。

针对在职员工的特点，“投其所好”，采取有针对性的培训，实行“动态”安全教育培训形式，即：培训地点不仅仅只放在室内进行，同时也把专业实操培训搬到了敷设电缆工地、线路迁改、箱变安装、高压试验、土建施工等一线场所。增加了员工的感性认识，促进了理论与实践相互结合。充分挖掘内部潜力，让富有生产经验和实践经验的安全专责、班组长在生产现场直接讲授，采取现场提问和互动的培训方式，激励了员工动眼、动脑、动口、动手的积极性，使之寓教于乐，深入浅出，通俗易懂。增强了员工的学习趣味性。这种现场启发式培训方式，得到了各班组的一致认同，提高了员工基本技能和现场识别隐患、排除隐患、自救、互救的保安能力。从而为安全教育培训的有效开展提供了支撑，保证了培训质量。

4 今后的改进方向

4.1 加强制度化建设，逐步实现培训工作的标准化，使安全培训工作走上正规化道路。

4.2 坚持围绕本企业生产经营任务，开展好特色化专题培训。

4.3 针对在职员工的特点，不断创新培训方式、方法，强化培训效果，切实提高员工综合素质，实现企业健康、稳定和长远发展。

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模式建设内容：以水电工程建设过程本质安全管理模式思想为指导，通过建立人的不安全行为控制体系、物的不安全状态控制体系，控制人的不安全行为、物的不安全状态，完善安全管理制度，使其符合模式运行的要求，建立封闭式多维现场安全监控平台，在此基础上构建《本质安全管理一体化信息平台》，进而推动本质安全管理模式的建设，具体建设内容如下：

1 工程本质安全管理体系

1.1 本质安全管控体系构建

通过完善安全管理程序文件、安全管理制度，构建集业主、监理、施工单位于一体的本质安全管理体系，包括管理手册、程序文件、管理制度等内容，明确水电工程管理单元，管理的流程，提示关键的流程节点、风险因素及涉及的相关方。

1.2 应急预案体系修编

根据现场实际情况对应急预案进行修编，形成内容全面的预案体系，内容包括综合预案、专项预案、现场预案，符合国家标准、规范要求，全面提升现场应急救援能力。

1.3 安全检查标准的建立

编写《观音岩水电工程安全检查标准》，全面覆盖水电工程施工各阶段、现场施工各方面，明确安全检查内容与范围，实现安全检查标准化。

1.4 水电工程安全生产标准化规范的设计

依据《企业安全生产标准化基本规范》，结合观音岩水电工程实际情况，编写《观音岩水电工程安全生产标准化规范》，全面规范水电工程安全管理。

2 本质安全管理一体化信息平台

建立实现业主、监理、施工单位等各参建单位一体化管理的《观音岩水电工程本质安全管理一体化信息平台》，实现安全管理各项业务可在线申报与审批，各类安全数据信息化管理，并展现工程上一些安全信息，公布安全绩效。

系统业务模型如下：

系统主要功能包括：

2.1 法规标准制度

用户通过该模块主要是查阅相关法规、标准、以及公司制度，同时也可增加法规、标准。

2.2 组织机构管理

各参建单位用户通过该模块管理本项目的安全组织结构，可进行分类、维护、调整、浏览、查询功能。

2.3 人员管理

记录入场的所有人员的基本信息、取证情况、培训情况等相关信息。

每个员工发放ID卡，实现一人一卡，ID编号与个人身份证关联。

2.4 安全生产目标

通过该模块接收、登记业主下达的安全生产目标、指标，并通过该模块把安全生产目标、指标分解到具体部门、负责人，以及明确对业主、施工单位的安全目标。

2.5 安全投入管理

通过该模块进行编制劳动保护、安全措施计划，提交上级审核；对审核通过的劳动保护、安全措施计划内容进行落实，随时填写资金投入与计划完成情况。

2.6 动态危险源管理

本模块基于《观音岩水电工程危险源辨识、评价与控制手册》登记本项目的危险源，如：危化库、地质灾害地带等，对危险源进行分级管理，不同的危险源提出有效的控制措施。

2.7 安全技术方案管理

通过该模块可编写各种安全技术方案，业主和施工单位提交安全技术方案，业主可进行方案审查。对审查通过的方案进行存档管理。

2.8 例行工作管理

记录管理安全会议、安全活动、安全简报、安全总结、安全生产记录等相关信息，会议/活动现场记录以图片形式上传，如果未上传，则在安全绩效考核中进行扣分。

2.9 作业许可管理

实现对动火证、高危作业证、放射性探伤作业证、密闭空间作业证进行申报、审批，审批信息可及时反馈相关人员，并可进行打印作业证。

放射性探伤作业审批后，会通知所有人员时间、地点，避免人员进入探伤区域。

安全人员可以使用“安全通”在现场进行流程处理。

2.10 特种设备管理

该模块主要是记录管理建设中所使用施工机械和设备信息，定期对其进行检测检验、检查。通过该模块可记录管理这些设备台帐、检测检验记录、设备资料档案等信息。

设备检测检验到期前，系统可自动发送短信和系统消息进行提示。

2.11 安全设施管理

通过该模块，施工单位管理安全网、安全标志、照明设施、防护栏杆等安全设施台帐，记录基本信息，同时需要记录检验相关信息。可设定定期检验提前提醒功能，实现系统消息与短信两种方式提醒。

2.12 职业健康管理

实现系统化职业危害申报、职业健康监护档案管理等，从而为完善工程的职业卫生管理，达到国家相关要求。

通过该模块可进行职业危害评级、职业健康监护档案管理、职业病管理、职业危害项目申报、工伤保险管理等内容。

2.13 应急救援管理

通过该模块管理各类应急救援预案、应急物资、专业应急队伍，为业主提供审阅，同时提供应急培训与演练平台，业主可组织相关单位进行在线模拟演练，提高对典型事故的应急能力。

2.14 安全检查

该模块用于项目的月度安全大检查、日常安全检查，发现问题及时登记，如构成隐患进行隐患登记。功能包括：检查计划、检查记录与总结、检查标注与检查表维护、隐患登记等。

现场安全人员可以使用“安全通”及时反馈现场信息。

2.15 人员违章管理

基于管理人员安全检查，可以将检查中员工违章行为表现情况记录到该模块中，并进行培训、处罚及退场的处理。

该模块与多媒体安全培训系统接口。

2.16 隐患管理

通过该模块登记安全检查或日常工作中发现的事故隐患，并责令责任单位（个人）限期整改，实现隐患登记、隐患整改、隐患复查、隐患管理的全过程闭环管理.

2.17 事故管理

各施工单位通过该模块记录管理发生的事故信息，发生事故及时通过系统上报。事故信息作为对施工单位考核的部分内容，如果施工单位不登记或者不及时登记，业主可手动进行扣分处理。

2.18 安全绩效分析

将各模块数据汇总、分析，给出图表式安全绩效分析结果，为工程安全管理提供辅助决策支持。

2.19 安全奖惩管理

安全奖惩管理包括对个人的奖惩和对施工单位的奖惩。

个人奖惩主要针对个人违章行为进行经济处罚，对施工单位的奖惩针对各施工单位的安全绩效情况进行奖惩。

该模块读取“人员违章管理”和“安全绩效分析”的数据。

3 封闭式多维现场安全监控平台

工程多功能封闭式安全监控管理以工程内的封闭区域为管理单位，用封闭围栏实现与外界隔离，在管理范围内对进出区域的人员、车辆等进行全方位安全监控管理，以保证封闭区域内的人员、车辆等的安全。

其业务功能图如下：

通过封闭围栏周界报警系统，禁止非现场人员进入施工现场；通过ID卡准入管理系统控制施工现场人员、车辆的出入；通过基于RFID技术的定位和GPS定位相结合的方式实现对入场人员、车辆进行定位跟踪，并建立GIS地图电子围栏，实现分区控制；通过全方位视频监控系统，监控人员、车辆、物料、边界的状态；现场安全人员手持“安全通”在封闭区域内移动办公，实施封闭区域的监控，及时处理安全事务。最终实现全方位、封闭化的监控管理的功能。

4 人的不安全行为控制体系

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关键词：水利水电；工程施工；安全；问题；对策

安全施工一直是我国各个建筑企业关注的重点，加强水利水电工程现场安全管理，不仅是对企业负责，对工程负责，更是对员工负责，对国家负责。面对我国如此众多的施工场地，水利水电工程建设具有很多的危险因素，例如施工环境差、工程紧张、人员复杂、施工过程危险性多等等，为了保证员工的安全和企业的施工质量，加强完善对施工现场的安全防范是十分重要的。

一、水利水电工程施工现场安全管理的意义和影响

水利水电工程施工现场中的安全问题一直是党和国家重视的课题之一，它不仅直接体现着施工企业的业务水平和发展前景，而且关乎着全社会的稳定，通过一系列的技术、管理措施，保证水利水电工程施工现场的安全作业，对于全社会有着重要的意义。它能够保障社会生产力不遭到破坏，保证工人的生产安全和合法权益。

随着我国经济水平的迅速提高，党和政府不断加大对水利水电工程的投资力度，各地的工程建设也有明显的增多，但伴随而来的安全隐患也越来越多。一切工程项目的施工都是为人民服务，以人为本，因此，水利水电工程的安全施工是我国科学发展观的必然要求。各级部门和各个企业都要做好现场的安全管理，只有这样才能促进企业的健康发展，促进社会的稳步前进。

二、我国水利水电工程施工现场安全管理存在的问题

就目前情况来看，虽然我国不断加大水利水电施工工程的资金投入，但是受到工程施工地点以及服务地点和辅助生产作业场地的限制，施工的安全隐患依然没有消除。针对这样的情况，就需要有关管理人员在进行施工安全管理的时候，做到科学决策，有效监督，采取一系列的措施加强安全施工，确保水利水电工程的施工工作能够顺利进行。下面就简单归纳一下我国水利水电工程施工现场安全管理存在的问题。

（一）施工人员的安全意识薄弱

要保证我国水利水电工程施工现场的安全，就一定要在根源上树立起安全防范的意识，但是一些企业为了追求自身的利益，不断扩大生产，加快建设，聘用一些素质不高的员工，盲目的抢工期，完全忽视了水利水电工程施工的安全标准。一些现场的施工人员与管理者的安全意识薄弱，导致了施工作业违规操作的情况，给企业带来了严重的经济损失。有些人认为安全问题不重要，为了施工进度，甚至还会出现偷工减料、投机取巧的问题。另外，还有部分人员根本没有通过专业的施工考试，业务能力和素质水平都不高，导致了在施工中出现危险事故，给企业和个人造成不可估量的损失。

（二）缺乏健全的管理体系

俗话说：“没有规矩不能成方圆”，没有一整套严格的安全管理体系当然无法保证工程施工的安全作业和有效生产，阻碍施工的进度和质量。目前，我国的水利水电施工企业没有按照规定建立行之有效的制度体系，致使施工现场异常混乱，工作不规范，无法保证施工人员的安全，甚至有些管理者也没有把工作落实到位，没有设立相关的安全管理机构，导致任务分配不明，互相推诿。对此，各个企业一定要加强管理，完善制度，否则将会阻碍水利水电的工程施工，带来不必要的经济损失和人员危害。

（三）监管力度不够

有效的监督工作是保证水利水电工程安全施工的前提和基础，但是目前很多的水利水电施工现场依旧存在着监管不明的情况。要做到监督到位，就要从各个方面进行着手，例如，在建设初期就明确规定行为准则，在施工过程中常常深入到施工现场进行安全检查，对员工进行安全培训，提高施工人员的素质等等。目前，很多施工人员专业要求不达标，素质水平较低，在工作中缺乏责任心和职业道德，这些都严重阻碍了工程施工的顺利进行。因此，不断的加强监管，深入到施工第一线，是保证安全作业的有力保证。

三、提高水利水电工程施工现场安全管理的对策

（一）提高施工人员的安全意识，做好管理工作

要从根本上保证水利水电工程施工的现场安全作业，就一定要加强管理者和员工的安全意识，从根本上切实进行保护。首先，水利水电施工企业要保证施工场地的安全，在施工计划初期就选取相对安全的位置，进而有效的降低事故的发生几率，避免经济损失。其次，施工企业的安全管理者必须做好安全防护意识的培养，经常深入到施工第一线进行监督，狠抓安全管理工作，对于突发的安全事故做好周祥的计划，甚至亲临现场进行指导，不断降低企业的经济损失，减少人员伤亡。最后，要完善落实责任制，明确分工，协调工作，互相配合，避免工作人员互相推诿的现象发生，与施工人员签订合同，保证合法作业。另外，还可以通过培训的方式，举办一些安全教育讲座，或者在施工现场悬挂“安全施工”等字样的标语横幅，从而保证安全观念深入人心。

（二）完善制度，规范管理

规范严谨的安全管理制度是保证水利水电工程安全施工的重要前提，对此，一定要加强制度建设，遵守国家规定。第一，企业在施工工作开展以前就应该具体分析工作内容和工作流程，确立管理目标，以免在出现问题的时候造成更大的损失；第二，施工现场安全管理的方向和目标的建立要严格依照国家的现行政策制定，避免出现违规操作的现象。例如环境保护法、消防安全、施工保障等等；第三，保证工程施工的质量和安全符合现代化的要求，加强文明施工，对施工人员进行适当的保护措施，减少环境破坏，提高企业形象。

在确保安全管理的基础上，要不断完善管理规范和内容，制定管理流程，其中包括施工人员、施工对策、施工技术、施工管理等等一系列内容。这些因素对水利水电工程的安全施工起到至关重要的作用，一定要加强完善，认真落实，细化管理。施工现场的安全管理不是一项简单的工作，而是全面的安全管理体系，它涉及的人员众多，内容繁杂，其组成者既包括领导者、管理者，也包括施工工人。因此，建立完善的规范化的内容，是保证安全施工的前提，是保证施工顺利进行的基础。

（三）提高施工人员的安全意识

水利水电工程施工的环境极其艰苦，工作条件恶劣，工作内容也比较复杂，因此施工人员一定要加强施工安全防范意识，管理人员在挑选施工者的时候，主要选取工作态度好、素质高的工作员工。作为水利水电工程施工现场的安全负责人，必须具有较高的职业素养，能够做到为员工服务，统一规划，科学分工，在保证施工安全的基础上完成工作任务。各个部门还要加强法律教育和素质教育，把提高劳动者的法律意识作为安全管理的重要环节，加强完善职工的道德素质，建立和完善水利水电工程建设施工的现场安全管理激励机制。此外，还要加强安全培训，提高安全施工的意识，从而保证水利水电工程施工的顺利进行。

参考文献：