电工基础安全用电知识范文

导语：如何才能写好一篇电工基础安全用电知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：电工基础；项目化；教材

电工基础是电气自动化、机电一体化专业学生的一门专业基础课，也是机电技术专业群的底层共享平台课程，它既为学生毕业后从事有关电的工作进行积淀，又为将来学生自学、深造、拓宽、创新打基础。

通过企业的调研及对以往毕业生的问卷调查，我们确定了电工基础课程的知识目标是三大块：直流电路部分、单相交流部分和三相交流部分。技能目标是：培养对电阻器、电感器、电容器等元件的识别、测量能力；电路图识图、手工绘图能力；简单电路分析、计算能力；电铬铁、螺丝刀、钳子、测电笔等工具使用能力；仪器使用能力，如万用表、电压表、电流表、直流电源、交流电源、电度表、示波器、实验台等；电子产品说明书阅读、理解能力；常用电气产品、设备铭牌的识读能力；家用单相交流电路初步设计、安装、一般故障排除能力；一般低压电器选择、使用能力；安全用电、安全操作能力，一般电气火灾防范、扑救能力等。在素质目标是：在完成各项目过程中的培养与人交往、团结合作、解决问题、创新能力和持续发展的能力； 具有安全生产、节能环保和产品质量等职业意识和良好的工作方法、工作作风和职业道德；按照以“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的总体设计要求，形成电路的制作、安装和测试能力为目标，打破学科课程的设计思路，围绕工作任务的需要选择和组织课程内容，突出能力与知识的联系，让学生在实践中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的关联度。

因此我们把电工基础分为四个模块：安全用电、常用直流电表的使用与制作、单相交流电路的制作与测试、三相交流电路的制作与测试。

电是看不到，摸不着的，对于将来要从事电工行业者来说，安全用电就被提到了一个非常高的高度，因此我们在教材项目一设立了安全用电，主要让学生学会正确使用电，在使用过程中保护自己的安全，遇到紧急突况能冷静处理应对，因此在本项目中主要让学生了解各种电气符号的含义；知道安全用电的要求；遵守安全电压的规定；熟悉安全接地的方法会采取预防触电的措施；知道触电的种类和方式；会分析触电的常见原因，能对触电现场进行处理；会快速实施人工急救。

电工基础项目二就是直流电路部分，那么为使学生有直观的认识，我们设立了常用直流电表的使用与制作，认识电阻，能识别电阻，会在电路中使用电阻，根据色环识读电阻，会用万用表测量电阻，会使用电流表、电压表测试电路中的电流及负载的电压，会安装直流照明电路并对电路进行检查；用简单灯泡进行串并联来从直觉上先感觉后计算串联分压和并联分流；会安装直流电压表，扩展直流电压表量程，安装直流电流表，扩展直流电流表量程，能安装万用表，会使用万用表，检测万用表故障，进而掌握最常用的电工仪表--万用表的机构与原理，

电工基础项目三就是单相交流电路部分，室内照明电路设计与安装，用示波器观察与测量电阻电路、电感电路、电容电路两端的电压及流过电阻的电流的波形，用示波器观察与测量串联电路（RL、RC及RLC串联电路）两端的电压、流过串联电路电流的波形；用万用表分别测量RLC两端及串联电路两端总电压；通过对日光灯照明电路的安装与测试，了解日光灯照明电路常见故障排除，功率因数的提高方法及感受功率因数提高带来的效果。

电工基础项目四就是三相交流电路的制作与测试，用交流电流表测量线电流与相电流，用功率表测量功率，测量线电流、相电流、中线电流，测量三相不对称负载的功率，测量线电流、相电流、中线电流，测量三相不对称负载的功率，三相漏电保护开关的识别及安装方法，三相电度表的安装方法，三相插座的安装方法。通过本项目，使学生对高深莫测的三相交流电有个初步的了解，为后续课程开展打下良好的基础。

通过本教材项目化的设计，使高职教师能有个可以依托于工作实际的书本，学生能运用书中的电工基础知识和工程应用方法解决生产生活中实际一些问题。

[参考文献]

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关键词：农村；安全用电；问题；建议

Abstract: with the rapid development of economy, rural electric power consumption and increasing, then with all kinds of accidents also significantly increased. This paper analyze the rural security electricity problems in it, and then puts forward corresponding strong opinions and Suggestions, for reference.

Keywords: the countryside; Safety electricity; Problem; suggest

中图分类号：G812.42文献标识码：A 文章编号：

电网是农村的重要基础设施，农村供电安全对农村经济发展起着至关重要的作用。近年来，随之农村经济的发展，农村房屋建设、农民用电设备、家用电器不断增加，但农电设施却没有随之不断完善，加之农电工作者素质偏低、农户安全用电意识薄弱，这就为用电安全埋下了隐患。因此，如何加强农村安全用电管理工作已经成为现阶段亟待解决的问题。

1农村安全用电工作中存在的问题

1.1农网配电设备现设水平低，线路设备维护和抗风险能力差

现阶段，农电管理工作正在逐步完善，但由于长期以来资金、技术等的投入不足，使得农村配电设施改造不够完全和彻底，这直接影响了配网的安全运行。由于农村特殊的生产、生活性质，其用电季节性比较明显。夏季种植、养殖和农产品加工等用电较多，容易造成配网设备出现过负荷现象，导致设备安全隐患突出。加之其特殊的地理环境，用户分散，点多面广，供电线路比较长，道路房屋交错，这也加大了检查和维护管理的难度。

1.2农电安全意识不强，农电安全管理执行不到位

随着国家对农村建设投入力度的加大，农村改革项目不断推进，但是部分工作人员盲目追求经济效益，忽视了农电安全管理工作，对于农网的运行和维护工作没有落实到位，直接导致农电事故频发，并且在发生后没有及时吸取教训，将大事化小，没有严格执行安全责任制度。

1.3农电工作者素质偏低，农电安全管理水平滞后

农电工作人员尤其是农村电工，文化素质普遍偏低，基本是来源于农村，没有受过系统的专业培训，技术水平参差不齐，责任心不强，安全用电意识薄弱，缺乏对安全规章制度的理解，与其承担的工作任务、安全责任和社会责任不想适应，这严重制约着农电安全管理事业的发展。同时，农网改造后，设备更新改造、维护维修及用电管理由原来的村级组织管理变为供电所直接管理即“四到户”，安全责任也随之延伸到户表以上，管理范围增加了很多。从施工检修，事故处理、抄表收费、正常运行维护到安全管理，一名农电工平均管辖900多户，确实有困难。再加上农电工待遇较低、积极性不高，在实际工作中很难一一到位。

1.4习惯性违章、装置性违章问题严重

在农电管理中，尽管各种“规程”、 “规定”、“制度”制定得井井有条，要求安全管理规范化。但有些人安全意识不强，习惯性违章难以杜绝，凭经验办事，走“捷径”，怕麻烦，安全意识淡薄，认为只要接上线能用电就行，不管标准不标准。装置性违章屡见不鲜，主要表现在:“三线搭挂”、超高树木、私拉乱接、线下建筑，计量箱、配电变压器台区接地极锈蚀严重、安全距离不够等。农用配电设施因没有进行农网改造存在违章现象更是严重，特别是蔬菜大棚用电和农灌机井用电，农民为了省钱，拒装保护器或使用劣质用电器具，私拉乱接，一些拦腰线、地爬线、挂钩线到处可见。

1.5农电用户安全常识匮乏

随着农村生活水平的提高，各种家用电器已经逐渐走入农村家庭，安全用电的预防范围也随之扩大。随意安装电线，乱接乱搭现象严重，缺乏安全用电常识，违章操作，遇到断电、短路现象时，不找专业人员帮助，经常自己动手维修，加大了安全事故发生的可能性。另外，有的农户室内线路带电部位、漏电；有的农户家用电动机外壳不接地，而且绝缘电阻达不到要求；有的农户漏电保护器损坏，而且闸刀开关没有盖板。

2加强农村安全用电的建议

2.1加强农电安全建设

充分运用市场经济体制，在农电安全管理工作中，建立以政府为主导，企业和相关部门协作共管的方式，加大对农村电网的投入和管理，提升电力设施安全硬件实力，抵御抗风灾，雪灾等恶劣自然天气的能力。此外，还要严厉打击盗窃破坏电力设备设施违法犯罪行为，有效保障电力设备设施安保护电力设备设施安全，维护电力网络畅通，并将集中整治和经常性的管理相结合，防范与打击相结合的保护电力设施的长效机制。

2.2加强设备日常维护管理

供电企业在日常维护中，要对线路和设施做到勤巡、勤护、勤修，发现事故隐患及时消除，发现问题及时解决，发生故障及时排除，积极履行好供电服务承诺。

2.2加强安全管理领导，不断完善管理体系

首先领导干部要从思想上提高认识，针对已经出现的问题要及时调研，抓住根源，彻底解决问题。建立相关的农电管理规章制度，并下达到乡镇，村，落实到各相关部门，建立奖惩制度，定期进行考察。同时树立忧患意识，积极开展各类安全宣传教育活动，检测预防为主，安全第一的观念。

2.3提高农电工作者的素质和专业技能

针对农电工作者安全技能知识缺乏这一情况，农电管理部门及农村变电所要加强基层农电管理人员的培训工作，根据工作中的实际情况，科学地设计、制定实用性强、操作方便的培训课题，使农电工作者能够对基础线路、变电设备等进行维护与保养，定期进行考核，严格执行持证上岗制度，全面提高农电工作者的业务素质。对于用户在生产和生活中遇到的实际困难进行指导，帮助农民认识到安全用电、经济用电的重要性，还要在基础检查工作当中积极宣传安全用电常识，促进我国农村用电安全管理工作的实施。

2.4加强安全用电培训，增强农民安全知识

供电所要与乡（镇）、村、组建立四级电力安全管理保证体系。有针对性的组织村民代表进行安全用电常识培训，主要是教他们触电急救方法及电力安全防范措施和一些基础的电工基础知识；同时还可以与青年光明服务队下乡开展活动为契机，以现场演示的方式教农民如何选择电器材料，如何防止触电，出现故障如何处理等方法，从而增强农民自我保护意识。

2.6加大宣传教育，提高农电用户的安全意识

在农电用户遇到困难时，农电工作者要及时赶到并解决问题，同时，针对出现的问题对进行讲解，帮助农户分析问题产生的原因及防治措施，使农户提高安全意识，尽量避免类似问题的再次发生。俗话说：“思想是行动的指南”。农电用户只有在思想上重视了安全用电，才能在行动上杜绝不安全行为。供电所要定期不定期开展送安全下乡活动，特别是春季春耕排灌时期和夏季雷雨多发时节要开展特殊安全宣传活动。可以利用宣传车到用户比较集中的村、组进行广播宣传；利用漫画的形式，形象、客观进行宣传；下发安全用电知识宣传单进行宣传，也可以从小孩入手，走进学校以上课的形式，给同学上安全用电课，使他们从小就养成安全用电的好习惯，并通过他们使家长提高安全用电意识。

2.7加强安全监察，加大考核力度

在抓好人和设备管理的同时，还要加强安全监察工作，加大对乡镇农电站、村电工的安全考核力度。上级管理人员要经常深入农村用电第一线，督促农村电工认真落实好各项安全措施，帮助他们搞好安全用电知识宣传，搞好触电急救培训，提高广大村电工遵章守纪的自觉性，对个别安全管理较差者，要进行从严教育，促进农村安全用电工作，确保低压安全无事故。

结语

电力设施遍布城乡，与经济建设和人民群众利益息息相关，必须充分认识到电力设施保护工作的重要性和迫切性，提高广大农电用户的安全用电意识，确保社会主义新农村建设建康发展。

参考文献：

[1]曾小春.安全用电（第二版）[M].北京.中国电力出版社.2007

[2]聂广林.电工技能与实训[M].重庆.重庆大学出版社.2007

[3]李恩花,孔令文.农村家庭安全用电问题[J].供用电,2006,(04).

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关键词：农村；安全；用电

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2011）-06-0050-1

随着改革开放的不断深入和新农村建设的推进，农村电力事业得到了前所未有的发展，农村已经家家户户都用上了电，但由于农村基础设施还比较薄弱，农民安全用电意识不强，安全用电知识比较缺乏，所以在农村安全用电方面存在着或多或少的问题。

1 目前存在的问题

1.1 农民安全用电知识比较缺乏

大部分农民对安全用电知识不了解，有的用户家里保险丝断了用铝丝代替保险丝；有的用户当线路发生短路引起火灾不会处理，甚至用水去灭火，致使损失更加严重。

1.2 部分用户电表容量偏小

随着社会经济的不断发展，农民生活水平得到了很大提高，农村用户负荷不断攀升，以前装的1.5/6A的电表容量太小，今年我所就有近20块1.5/6A的电表因负荷偏大而烧坏。

1.3 农民违章用电现象比较严重

有的农民为了贪小便宜，建房、抽水排灌用电不到供电所报装，私自挂线用电；有农民把建房地点选在供电线路下方，房线距离达不到安全要求。

1.4 农民室内线路、用电设备质量比较差

有的农户室内线路带电部位、漏电；有的农户家用电动机外壳不接地，而且绝缘电阻达不到要求；有的农户漏电保护器损坏，而且闸刀开关没有盖板。

2 建议

农村安全用电是供电企业安全管理的一项重要内容，我们一定要站在加强社会主义新农村建设、维护广大农民群众生命财产安全的高度，从落实科学发展观和构建和谐社会的高度，充分认识加强农村、农民安全用电的重要意义。为加强农村安全用电管理，防止触电事故发生，笔者结合实际，提以下四点意见。

2.1 加强安全宣传教育，提高农民安全用电意识

俗话说：“思想是行动的指南”。农民只有在思想上重视了安全用电，才能在行动上杜绝不安全行为。供电所要定期不定期开展送安全下乡活动，特别是春季春耕排灌时期和夏季雷雨多发时节要开展特殊安全宣传活动。可以利用宣传车到用户比较集中的村、组进行广播宣传；利用漫画的形式，形象、客观进行宣传；下发安全用电知识宣传单进行宣传，也可以从小孩入手，走进学校以上课的形式，给同学上安全用电课，使他们从小就养成安全用电的好习惯，并通过他们使家长提高安全用电意识。

2.2 加强农网安全改造，排除安全隐患

虽然经过农改，农村电网得到了很好的改善，但由于资金问题，有的偏远山区农村电网还没有完全整改到位，供电设施还比较落后，存在安全隐患。供电所要将未改造线路、设备列入年度两措计划，逐年进行改造。同时，供电企业要加强与政府的沟通协调，争取政府加大资金投入电网建设，改变农村电网布局，改造落后线路、设备，提高电网供电质量，消除安全隐患。同时，供电所也要加大对线路缺陷的处理，建立缺陷处理制度，发现一处处理一处，把隐患消除在萌芽态度。

2.3 加强安全防范措施的落实，及时纠正不安全行为

落实安全用电检查（稽查）制度，发现违章用电或窃电行为，要按有关规定进行处理。特别是对一些私拉乱接现象要及时制止，并要求其到供电所办理临时用电手续，装表接电，签订供用电合同，杜绝采取挂线承担台区线损的方式收取电费。同时安全检查不仅要深入企业、学校，还要深入农村和农户家中，发现农户家庭用电存在安全问题的，要说服、教育其整改；对发现用户表计容量太小的问题，要劝说其购买容量大的表计。另外还要加强对配电线路的检查，特别是树线安全距离和新建楼房安全距离，及新修公路、新农村建设是或影响线路、设备安全，发现问题及时报告，并尽快进行处理，防止安全事故的发生。

2.4 加强安全用电培训，增强农民安全知识

供电所要与乡（镇）、村、组建立四级电力安全管理保证体系。有针对性的组织村民代表进行安全用电常识培训，主要是教他们触电急救方法及电力安全防范措施和一些基础的电工基础知识；同时还可以与青年光明服务队下乡开展活动为契机，以现场演示的方式教农民如何选择电器材料，如何防止触电，出现故障如何处理等方法，从而增强农民自我保护意识。

2.5 加强安全监察，加大考核力度

在抓好人和设备管理的同时，还要加强安全监察工作，加大对乡镇农电站、村电工的安全考核力度。上级管理人员要经常深入农村用电第一线，督促农村电工认真落实好各项安全措施，帮助他们搞好安全用电知识宣传，搞好触电急救培训，提高广大村电工遵章守纪的自觉性，对个别安全管理较差者，要进行从严教育，促进农村安全用电工作，确保低压安全无事故。

参考文献

[1] 李恩花,孔令文.农村家庭安全用电问题[J].供用电,

2006,(04).

[2] 张京春.浅谈农村安全用电中存在的问题及对策[J].农村电工,2004,(04).

[3] 闫彦超,付建伟.农村安全用电应“联合管理”[J].农村电工,2003,(12).

[4] 吴有仓.安全管理 重如泰山[J].农电管理,2003(03).

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(12).

[7] 王冰天,单志强.也论农村用电安全管理[J]. 黑龙江科技信息,2009(32).

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关键词：“三集五大”；农电管理；机制探索

中图分类号：C93

文献标志码：A

文章编号：1000-8772（2012）11-0080-02

1 农电管理的具体困难

由于诸多历史原因，农电管理存在一些具体困难。以三门电力公司为例，这些困难主要表现在以下几个方面：

1.1 员工综合素质偏低

由于以往农电工招聘标准偏低以及管理上存在一定的松散现象，农电工的个人素质以及业务技术水平与企业要求尚存一定的差距。三门电力公司初中及以下文化程度占农电工队伍总数的62.02%，大学专科以上人数比例很少；在专业技能方面，真正电力专业毕业的人数极少。

1.2 低压综合线损率高

农电体制改革后，原先由村组承担的台区变损、低压线损和表损全部转移到供电企业，村委会相关负责人员不再向以往那样对窃电行为进行管制，加上窃电手法不断翻新难以细查，管理者使出全身解数仍感到力不从心。1999—2008年，三门电力公司辖区范围内每年被窃电量以15%的速度增长，仅2008年全年因为窃电造成的直接经济损失就高达100余万元。窃电行为的存在，使低压综合线损率居高不下。

1.3 安全责任风险较大

在安全责任方面，不管产权是否属于供电公司，电力设施设备发生故障或意外事故导致人身伤亡，都要追究供电公司的相关责任，并承担高额的赔偿费用。同时，农村低压电力设施线长面广，农民群众安全意识淡薄，私拉乱接时有发生，特别是农忙季节、用电高峰季节违章用电现象尤为突出，导致触电事故时有发生。在缺乏相对详细完善的法律法规的情况下，触电事故、非计划停电、电压不稳等所引发的责任和赔偿无形之中增加了供电公司的安全责任风险。

1.4 农电工工作强度趋向饱和

农电体制改革要求“山区每300户配备1人；丘陵、湖泊每400户配备1人；平原每450户配备1人”，三门电力公司农电工人数因此从原来的200多名缩减到150余名。同时，农电管理“三公开”、“四到户”、“五统一”推行以来，用户数量较过去大幅增加，管理范围也迅速扩张，农电工们被聘用并扩充到生技、变电站、市场营销组等多个部门，从事工程安装、线路维护检修（抢修）、变电运行值班、用电抄核收等多种工作。这些工作极大地增加了农电工的工作量，其工作强度接近饱和。

2 农电管理新机制

2.1 理念宣贯

理念宣贯是三门电力公司农电管理新机制的基础，其核心是宣传国家电网公司的最新要求，并切实推进企业文化建设。当前国家电网公司的工作重心就是“三集五大”体系建设，基层单位加快推进“三集五大”建设，能够实现核心资源集约化、核心业务专业化、基础工作标准化，全面提升农电管理水平，实现农电管理与上级公司管理的全面接轨。

“三集五大”体系建设对于国家电网公司实现城乡电网一体化管理、一体化发展以及“两个一流”（世界一流电网、国际一流企业）的宏伟目标有着重大意义，基层单位应深入领会并落实到行动中。对此，三门电力公司综合运用网站、视频、展板、条幅、专门会议等多种形式反复宣贯，在思想认识上确保公司员工与国家电网公司及浙江省电力公司保持一致。

2.2 标准建设

农电管理工作能否真正做好，某种程度上取决于相关标准是否完备并严格执行。三门电力公司根据上级公司的要求修订了管理标准，出台了《农电工绩效考核标准》，完善了机构设置。现在，每个基层营业所都配备了所长、副所长、安全员、配电组（含组长、工作负责人和配电工）、营业组（含组长、工作负责人和营业服务工），并设立了台区经理。为了提高工作效率，降低劳动强度，对相关人员还配置了电力抄表器、开票微机，以及交通工具等标准化设施。尤其重要的是，明确了农电工的待遇标准，通过为农电工购买人身意外伤害保险等办法，切实落实了农电工的福利保障。

2.3 培训管理

鉴于农电工综合素质偏低的现状，只有卓有成效地开展培训工作，前述相关标准才能落地。三门电力公司在建立培训体系、完善培训内容时确定了层次化的培训机制，培训管理分为农电工培训和所长培训。对农电工的培训主要体现在三方面：一是加强基础知识培训，使其熟悉电力相关的方针、政策，掌握电工基本技术、农村安全用电知识等；二是相关业务的理论和实践操作培训，特别是快速处置意外事故等方面的培训，建立取证上岗制度；三是每年不定期培训并考核业务知识，将考核结果作为评优、聘用的依据。对所长的培训内容主要是当前先进的知识及技术，还有通过时代光华培训机构经常对他们进行素质理念培训，使其能真正成为基层员工的技术、个人品德的领头人。

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一名专业的维修电工一方面要熟悉职业领域内的电子技术、自动控制技术和电工基础知识；另一方面要学习现代的专业知识和操作技能。变频器等现代产品的运行技巧和运行原理、计算机编程语言、用户程序、计算机职能管理系统、计算机故障等现代化知识是一名专业的电气维修工在维修工作中及时定位故障范围和程度大小，及时排除安全隐患，迅速查找故障原因，并给与解决的后备支持。为适应新时期、新技术的发展趋势，计算机远程智能管理系统已经逐渐应用到用电设备中去。计算机远程智能管理系统的应用和实践一方面提高了用电的效率性、可靠性和安全性；另一方面也为电气维修和养护工作带来不小的挑战和要求。因此，维修电工应该对智能管理系统的操作程序和使用技能有一个详尽的了解和掌握。要能够利用计算机知识查询客户的用电信息、排除故障的发生范围等等。所以说高技术所具备的效能的充分发挥离不开维修电工所掌握的现代化的专业知识和操作技能，否则高新技术的威力将大打折扣。

2当代维修电工要掌握基本的专业英语知识

英文解释在现代化设备的操作面板，以及进口设备的随机手册中占据了大量的篇幅。对这些资料的查阅需要扎实的专业英语知识做为支撑。否则，资料的阅读、设备的操作、人机对话的开展、报警提示的实施将无从谈起。对报警提示不了解的电工，不管具备多少年的维修经验，在维修工作中必须要走弯路。所以，维修电工应当掌握基本的专业英语知识。计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学辅助手段逐渐进入人们的生活、学习和工作中去，并得到了广泛的运用。在英语学习中引入现代计算机网络技术已是大势所趋，借助计算机辅助手段，能弥补和克服专业教材枯燥无趣的不足，大大提高英语学习的质量。专门的维修电工应当积极运用计算机网络手段加强自身专业英语知识的学习和英语学习习惯的培养。

3当代维修电工要具有创新思维和创新精神

只有创新才有发展，因而作为现代的维修电工应当有着强烈的创新意识，积极化解和解决矛盾，以应对瞬息万变的电力市场。电力企业的发展目标是为社会提供可靠、有效、安全的供电。而配电系统的正常运行要受配电设备的直接影响，所以说维修电工有必要及时掌握相关设备出现问题的原因和有效的检修、维护手段，维持正常的配电运行活动。第一、管理、控制好配电原件和各个设备的正常性能，稳定其工作质量。第二、提升配电元件和各个设备的持续安全、热可靠性和绝缘性。第三、通过设备检修和维护，改善配电元件和各个设备的运行环境，提高元件和设备的工作寿命，把握各元件和设备的运行状态，及时查缺补漏，发现存在的安全隐患，做出迅速及时的补救措施，有效遏制潜在发生的事故，最大程度上增强配电运行系统的安全性，保障正常供电工作的开展。

4结束语

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二、机关事业单位要带头节约用电。

各机关和学校、医院等事业单位要加强空调用电管理，开空调要关窗门，倡导在原有基础上每天少开二个小时空调；有电梯的单位减少电梯使用频率，倡导六楼及以下楼层步行上下楼；在能满足工作需要的前提下，办公室照明要做到白天不开灯，杜绝白昼灯、长明灯；下班要及时关闭计算机、复印机、传真机、碎纸机等办公设备的电源，尽量减少办公设备待机电源损耗；更换办公设备时，要采购节能灯具和节能设备。公共机构单位用电量要在去年基础上下降5%以上。县直机关事业单位节约用电工作由县机关后勤服务中心负责牵头落实，学校、医院节约用电工作分别由县教育局、卫生局负责牵头落实。

二、城区公共场所要减少照明用电。

合理调度景观照明，城区道路路灯实行隔盏或单边开启，尽可能节约用电。城区公共场所、机关办公楼和居民小区外的照明灯以及交通路灯要合理控制照明时间，做到“天不暗不开灯，天亮就关灯”，尽量减少照明用电。城区公共场所照明用电量要在去年基础上下降5%以上。城区公共场所节约用电工作由县住建局负责牵头落实。

三、经营场所要合理用电。

商场、宾馆、娱乐场所、旅游景区、金融机构等各经营单位在保障必要的照明、保安及经营性用电的前提下，积极倡导节约用电。减少空调使用频率，严格执行公共建筑空调温度控制标准，减少电梯使用频率和大型广告、照明用电。重点商场、宾馆饭店、金融机构、旅游景点等用电量要在去年基础上下降5%以上。重点商场企业及宾馆饭店的节约用电工作由县住建局牵头落实。

四、进二步加强节电工作监督检查。

各乡（镇）、各单位要切实加强对节约用电工作的领导，研究制定节约用电的具体措施，并确定专门人员抓好落实。县节能减排办、工信局、水利电业有限公司等部门要加强用电负荷预测，加强协调调度，确保电网安全稳定运行；县机关后勤服务中心、财政局要完善党政机关、事业单位的节能考核，对考核排名前10位且节电5%以上的单位或排名后10位且达不到用电下降5%目标的单位，要按有关规定分别给予奖励或处罚；县住建局、教育局、卫生局、水利局等牵头落实单位要明确计划要求，强化监督检查；县工信局要对国家明令淘汰的高耗电产品、空调温度设定、城区景观照明等组织开展专项检查，依法查处各种浪费行为。加强能效标识管理，打击虚假标识，规范标识行为。质监部门要加大对终端用能节能产品、公建设施的质量监管力度，定期开展检查，对产品能效不达标的企业依法处罚，对能效严重超标产品责令企业收回。

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一、指导思想

通过进一步强化重点隐患的整治、加强宣传教育培训、加强基层建设等措施，大力推动企业安全用电和电力设施保护长效机制建设。努力夯实中小企业用电安全基础，强化电力设施保护，消除隐患，遏制各类触电和电力设施事故的发生，促进我市经济社会的又好又快发展。

二、工作目标和任务

围绕企业安全用电和电力设施保护，重点做好以下几个方面工作：

1、重点隐患整治。金华市及市级确定并公布的重点隐患项目必须100%完成整改。同时继续在全市开展木结构房屋以及中小企业电器线路改造的查漏补缺工作，推动专项整治工作的深入开展。

2、宣传教育培训。加强宣传工作，以“关机断电源，省电保安全”主题宣传活动为载体，从而进一步提高全民对用电安全及电力设施保护的意识。在注重发挥媒体宣传作用的同时，提高对企业电工、电焊工等特种作业人员持证上岗的监督检查和指导力度。进一步加大培训工作力度，力争电工、电焊工等涉电作业人员持证上岗率有明显提高。

3、加强基层建设。加强业务指导，对各级安全监管人员进行用电安全及电力设施保护知识的宣传，引导和帮助镇街（工业园区）、企业安全管理人员提高管理能力和水平。通过电工协会社会化运作模式，使电工协会会员积极参与专项整治工作，确保用电安全及电力设施保护监管工作的取得成效。

三、整治步骤

第一阶段：事前准备阶段（4月10日——4月30日）

1、制定整治方案。各镇人民政府、街道办事处、工业园区管委会，各有关部门要完善整治工作组织机构建设，制定整治工作方案，并于4月30日前将整治方案报市安委办。

2、确定重点隐患。开展对用电安全及电力设施保护安全隐患的排查梳理，由市安委办确定一批重点隐患，报上级政府予以公布挂牌整治。

3、制定培训计划。各镇街（工业园区）要结合安全生产培训计划，要把安全生产知识培训与用电安全培训有机的结合起来，充分利用全市46家安全培训学校的资源优势，开展员工培训。

第二阶段：集中整治阶段（5月1日—12月15日）

1、要按整治方案实施整治。明确任务，落实责任，确保专项整治各项任务落到实处。

2、要加大用电安全检查的覆盖面和执法检查力度，有针对性、有重点的开展多层次多形式的安全检查，消除各类隐患。市安委办将在8月底组织人员对各镇街（工业园区），各有关部门的整治工作开展情况进行督查。

第三阶段：验收考核阶段（12月16日—12月20日）

1、各镇街（工业园区），各有关部门要对安全用电及电力设施保护专项整治工作进行总结，并将书面总结于12月10日前上报市安委办。

2、市安委办将对各镇街（工业园区），各有关部门专项整治工作进行检查验收。

四、工作措施和要求

1、加强领导，明确职责。各镇街（工业园区）、各有关部门要建立专项整治工作组织机构，切实加强对专项整治工作的领导，制定切实可行的重点隐患整治进度计划，明确各单位工作职责，做到人员、责任、经费、措施四落实，确保整治工作各项任务落到实处。

2、提高认识，强化基础。扎实做好用电安全教育和电力设施保护法规宣传，进一步提高涉电作业人员持证上岗率和全员安全用电及电力设施保护意识；加强对基层的业务指导，提高用电安全及电力设施保护监管工作覆盖面。强化对电气设备运行安全的监管，规范安装和使用行为，并逐步形成隐患治理常态机制。

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摘要：电子技术专业实训是职业学校技能实践教学的重要环节之一，电子技术专业实训教学对培养学生的动手能力和技能操作意识起着重要作用，而且对学生的后续专业基础课程、拓展课程等都起着先导性的作用。本文从电子技术专业实训教学中对学生的管理、教师的管理和教学文件制度的管理等几个方面做了阐述。

关键词：中职校；电子技术专业；实训教学管理

电子技术专业实训是职业学校技能实践教学的重要环节之一，对于刚进入职业学校学习的学生来说，通过电子电工实训可以提高学生的学习兴趣，培养学生在电子电工方面的基本技能，还可以让其掌握更多的专业基础知识。电工电子类专业的实训教学涉及到许多专业基础课程，包括电工基础、电子线路、电子测量、电气控制（包括可编程控制器）、单片机、电子装配与调试、电子CAD、电子仿真等，实训教学内容根据具体专业有所选择和侧重。电子技术专业实训教学对培养学生的动手能力和技能操作意识起着重要作用，而且对学生的后续专业基础课程、拓展课程等都起着先导性的作用。

本课题的研究是与实训教学密切相关的教学管理问题。实训教学是一项非常繁烦、责任重大（如安全问题）的工作，管理工作贯穿于教学过程的始终。从实训教学的准备、实施直至总结和反思都离不开管理的问题。本文所涉及到的管理问题主要是如何建立一个完善、高效的管理体系，研究方向主要包括电子技术专业实训教学中对学生的管理、教师的管理和教学文件制度的管理等几个方面。

一、电子技术专业实训教学中对学生的管理

注重基本技能的训练是加强电子技术专业实训教学中学生管理的一重要环节。电子电工实训的主要内容包括常用元器件的识别与测试，基本焊接训练及产品的焊接、调试和组装。整个实训实际就是一个电子产品生产的全过程，是生产工艺的浓缩，稍有疏忽就有可能造成电子产品的报废。所以我们教师要注重学生基本技能的训练。有的学生急于动手焊接制作电子产品不重视基础训练，以至于眼高手低，做出的产品不仅外观不美，性能参数也不合格，因焊接不仔细而造成的漏焊、虚焊、连焊的现象很多，尤其是排线焊接的错误率较高。针对这种现象，首先安排学生利用废旧印刷电路板进行拆卸、焊接实训，对此提出具体要求：焊点无虚焊、表面光洁且大小一致。经过焊接练习合格后，再发放实训产品的配件正式安装。利用这种循序渐进的方式进行教学，不仅大大提高了电子产品的合格率，而且也使学生的基本焊接技能得到了强化。

在教学过程中，教师要以提高学生动手能力为主，采取精讲多练的形式，启发学生思维。如以手工电焊接线作为基本训练，让学生在废旧电路板上反复练习，然后，带着问题听教师讲操作要领并作示范和解答问题。再用正式印刷电路板练习，学生自己检验质量，小组互检，小组长写评议。这样可以让学生熟练掌握使用电烙铁焊接的基本功。为了达到培养应用型技术人才的目的，我们课题组采取的做法是严格要求，严格考核，认真总结。严格要求，是为了确保电子电工实训的顺利进行，要求学生进入电子电工实训室，必须学习实训规定的有关规章制度，每人自觉遵守。实行分组、组长负责制，责任落实到人，提高管理的自觉性。强调“必须安全用电”的意识，了解安全用电知识。严格考核，要结合电子电工实训的内容严格考核，采取“优、良、中、及格、不及格”等级制评分办法，由学生根据训练内容自检、小组评议和教师验收实习产品质量综合评定成绩。认真总结，电子电工实训结束，要求每人写一份书面总结，总结在实训中思想政治、理论知识、动手能力等各方面素质有哪些认识、收获和体会以及对电子电工实训有哪些意见和好的建议。

二、电子技术专业实训教学中对教师的管理

电子技术专业实训教学是电子、机电以及工科类专业的重要教学环节，是培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题及加强动手能力的系统工程。面对21 世纪电气、电子信息技术的快速发展和技能性人才的紧缺局面，对电子技术专业实习指导教师提出了更高的要求。作为电子技术专业实训教学的指导老师，具备综合实践技能是指导学生更好提高实践技能的关键。

作为教师，应从以下几方面加以强化自己的实践技能。一是熟练地使用电工、电子仪器检测元件的能力。电工电子实习指导教师要对常用的电工电子测量仪表熟练应用。如：万用表、功率表、电压表、电流表、示波器、稳压源、晶体管特性仪、扫频仪等仪表。二是熟练使用常用电工电子工具的能力，如剥线钳、斜嘴钳、压接头钳、电工刀、螺丝刀、电笔和电烙铁等。三是要具有应用现代电工电子设备的能力。现代电工电子设备主要以微电脑控制，如利用变频原理、PLC 控制器控制各种现代自动化设备。

在教学过程中，教师应根据实训对象调整实训教学内容。我们学校是一所中等职业学校，以培养应用型技能人才为主。生源基础较差，但他们性格活泼、好动，对实训很感兴趣。电子电工实训课程的安排时间为四到五周。我们根据学生的这一特点，本着因材施教的教学原则，对中专班学生侧重基本技能训练环节，加强动手能力的训练；对“对口单招班”学生则在理论基础知识上和基本技能训练上全面兼顾。在实训教学中我们以“启发式”教学为主。让每一个学生都自己动手制作产品。对于部分懒惰的学生采取赏识教育的方法，鼓励学生大胆实践，勇于实践；对于一些难点、疑点，让学生们相互研究、相互讨论，培养他们团结协作的精神。

三、电子技术专业实训教学中对相关教学文件的管理

为加强对电子技术专业实训教学中相关教学文件的管理，我们制定了相关教学培养目标，并对教学基本要求的应用做了要求。

知识教学目标，主要有以下几点：1.了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护；2.掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法；3.理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法；4.掌握电子电路安装的工艺知识。

能力培养目标：1.能正确使用常用电工电子仪表、仪器；2.能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路；3.初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法；4.能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路；5.处理电子设备的典型故障。

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关键词：电工电子技术实践教学生产实践

1引言

电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程,学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。

2实践教学的现状和改进措施

(1)实践课程简介

根据专业的不同,电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业,开设电气工程训练A,共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制,训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段,使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能,了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业,开设电气工程训练B,共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践,让学生懂得安全用电,学习常用电工工具和仪表的使用,掌握最基本的电工技能。

(2)实践教学存在的不足之处

从近三年的教学实践过程看,存在的不足之处有两点:

第一,教学内容不够充实,学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练,前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计,占用时间偏长。

第二,教学实践内容和现代生产实践结合度不够,电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践,在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天,这些电路已不是最常用的电路了。

(3)实践教学改进措施

针对在电气工程训练中存在的现状,对原有的实践教学内容进行提炼和整合,在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生,可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生,可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学,可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中,通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用,探知最前沿的科学技术,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

3实践教学改进后的实施方案

(1)实践教学内容

电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。

在教学实践过程中,六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出,和电气工程训练B相比,电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。

(2)教学实施方案

教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的,在教学过程中需要把握三点:

第一,理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲,和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学,学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践,这才是理论教学的真正目的。

第二,因材施教。专业不同,采用的教学方法和教学手段就不同,讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同,教学内容的侧重点就不同,对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养,对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。

第三,课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来,并给予必要的指导。

(3)激发学生兴趣的方法

为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养创新意识。

第一,确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中,结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫,使教学效果不断提升。对于基础实践项目,主要以演示教学为主,通过演示教学,学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目,主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学,开阔学生的思路,培养同学们独立完成实践项目的能力。

第二,采用不同的考核标准。在教学过程中,要根据不同专业、不同基础的学生,调整实践项目在量和质上的要求,制定相应的考核标准,让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感,激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,教学目的就容易达到了。

第三,实行多方位的奖励制度。在基础实践环节,可以把一个班级分成几组,组和组之间比赛,哪个组完成的又快又好,哪个组就有额外加分,并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节,可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合,给成绩优异者颁发获奖证书和奖金,鼓励学生参加科研活动。

4结语

在电气工程训练的教学实践中,我们本着与时俱进、勇于创新的精神,不断提炼和整合实践教学内容,着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中,通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术,增强求知欲望,培养自我发展的能力。

参考文献

[1]董启广,电工电子实训教学模式的研究与实践,北京工业职业技术学院学报,2006(10).

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关键词：电工电子技术 实践教学 生产实践

1 引言

电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程，学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。

2 实践教学的现状和改进措施

(1)实践课程简介

根据专业的不同，电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业，开设电气工程训练A，共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制，训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段，使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能，了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业，开设电气工程训练B，共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践，让学生懂得安全用电，学习常用电工工具和仪表的使用，掌握最基本的电工技能。

(2)实践教学存在的不足之处

从近三年的教学实践过程看，存在的不足之处有两点:

第一，教学内容不够充实，学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练，前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计，占用时间偏长。

第二，教学实践内容和现代生产实践结合度不够，电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践，在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天，这些电路已不是最常用的电路了。

(3)实践教学改进措施

针对在电气工程训练中存在的现状，对原有的实践教学内容进行提炼和整合，在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生，可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生，可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学，可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中，通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用，探知最前沿的科学技术，推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。

3 实践教学改进后的实施方案

(1)实践教学内容

电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。

在教学实践过程中，六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出，和电气工程训练B相比，电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。

(2)教学实施方案

教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的，在教学过程中需要把握三点:

第一，理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲，和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学，学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践，这才是理论教学的真正目的。

第二，因材施教。专业不同，采用的教学方法和教学手段就不同，讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同，教学内容的侧重点就不同，对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养，对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。

第三，课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导，把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来，并给予必要的指导。

(3)激发学生兴趣的方法

为了更好地完成教学任务，实现预期的教学目标，要充分调动学生参与实践的主观能动性，激发学生的兴趣和培养创新意识。

第一，确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中，结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段，采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫，使教学效果不断提升。对于基础实践项目，主要以演示教学为主，通过演示教学，学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目，主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学，开阔学生的思路，培养同学们独立完成实践项目的能力。 转贴于

第二，采用不同的考核标准。在教学过程中，要根据不同专业、不同基础的学生，调整实践项目在量和质上的要求，制定相应的考核标准，让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，教学目的就容易达到了。

第三，实行多方位的奖励制度。在基础实践环节，可以把一个班级分成几组，组和组之间比赛，哪个组完成的又快又好，哪个组就有额外加分，并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节，可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合，给成绩优异者颁发获奖证书和奖金，鼓励学生参加科研活动。

4 结语

在电气工程训练的教学实践中，我们本着与时俱进、勇于创新的精神，不断提炼和整合实践教学内容，着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中，通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术，增强求知欲望，培养自我发展的能力。

参考文献

[1] 董启广，电工电子实训教学模式的研究与实践，北京工业职业技术学院学报，2006(10).