电工实训总结心得范文

导语：如何才能写好一篇电工实训总结心得，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

实训是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个重要环节，通过实训在实践报告中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的基础。下面由小编来给大家分享实训心得，欢迎大家参阅。

实训心得1每次的实训课，多多少少都会有自己的一些感触。对于我们组来说，大家实训起来可能会更忙碌些。因为我们组少了一名队员，所以他的职位就成了变动式的职位，所包括的工作就需要由我们其中的一人来代替完成。

两次小组实训下来，我们小组在整体上都有所进步，个别方面较之前有明显的改善，但与此同时也还是会存在一些不足之处，相应的我们同样也会有自己的一些解决措施。

改善之处：

1.整体上，我们组的队员都能准时完成当次的任务，总体的进度还算可以，自觉性度在明显提高;

2.这次的t字形较上次有明显的改善，两个队员一同核对，大大提高了准确度，更是减轻了科目汇总表的工作量;

3.这次的业务，我们明显减少了向老师咨询问题的次数，更多的是组内成员相互讨论，解答。

不足之处：

1.我们组的每位队员还都不够仔细。

比如在7—12日的业务中，我们就因业务分录的错误，耗费了好几节课来进行错账更正;

2.对于各种凭证和账簿的保管不够细心。

现在我们账簿中的帐页就出现了不少折破迹象，还有凭证后原始凭证折叠的不够认真，这些都总会影响到它们的可观度。

解决措施：

1.我们接下来会更多的对制单人员和复核人员进行温馨提醒，同时我也会努力做到审核的工作，相信这样一来，我们会减少类似于制单等的错误;

2.平时加强大家积极注意对各类账簿或是凭证的保管，因为这些都是组员们辛辛苦苦共同完成的成果，好好保管是很必然的。

心得体会总能随着个人的心情起起落落，总的来说，我们组还算不错，就是大家还不够细心，我们会在这方面加强改善的，这就是我对我们本次实训的感受。

实训心得2实训，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。

第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，，移提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

回顾实训生活，感触是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实训过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己知道的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

实训心得3通过此次短暂的课程设计，我深有感触。从一开始的构思再到今天写下这份总结。期间时间虽短但是也学到了不少的知识。在实训的刚开始构想只有大体的思路，忽略了一些细节，因此在我真正做设计网络方案时发现有很多错误，有的时候要解决一个错误反反复复会花上很多时间。在做的过程中，也会有很多意想不到的错误，其中有的错误到最后解决的时候却是发现犯得很幼稚，不过这样的错误多了，在不知不觉中对一些命令知识分外的熟悉了起来，并且自身的排错能力也得到很大的提高。

此次的网络方案设计，让我第一次摸索网络的需求去搭建一个符合要求的基本的网络，在设计过程中总是会遇到一些很小的问题，虽然不明显，却可以影响到整个网络的安全运作。这样一个小小的网络，却是通过一次次的搭建，修改之后的结果，真是令人感慨万千。第一次的方案设计虽然有所困难，却也使我更加深入的了解各个设备的如何搭建能使网络变得更加安全，更加快捷。并将平时所学的知识第一次融会贯通。也明白了设计一个网络是需要花费很多精力去构思的，其间的财富是任何时候的上课实验所不可比拟的。

在这次实习过程中，我发现平时学习的知识与实践环节所用到的有一定的差距，往往我觉得自己掌握的很好或者自认为熟练的技术却在此次实践环节中往往出问题，书本上的知识只提供方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方法，这一切都离不开钻研精神与勤学好问的精神.在人与人相处过程中我收获更大，首先要谦虚谨慎，不能自以为是，认为自己懂得很多，而仅仅埋头苦干，而不向他人请教，工作不但是实践与应用的过程，同时也是学习的过程，我们必须加强与他人的沟通学习，以便获得与他人的交流。

这次网络工程的方案设计让我把属于这方面的各个知识点从各方面收集过来，根据网络要求设计了拓扑图，完成后台的配置，在进行一遍一遍的测试，仔细的编写文档。在完成的过程中去完善更多的方面，使设计的网络一点一点安全与规范起来。并且我在这6个星期的实训里，让我知道还有很多地方的不足，还有许多的技术等着我去摸索，等着我去学习。

这次课程设计的时间很紧迫，再加上各方面的经验不足，也遇到很多问题，虽然我通过网上查询，咨询同学去解决我以发现德问题，但我知道这个网络还有很多地方没有完善，希望老师能谅解。但是总的来说，这次课程设计对我很有帮助，让我获益匪浅，使我在这方面的知识有了不小的提高。

实训心得4这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力。

第一个实验是三相异步电动机的正反转控制电路，第二个试验是安装和调试双速交流异步电动机自动变速控测电路，第三个实验是检修三

相异步电动机双重联锁正反转启动能耗制动的控制电路，第四个实验是检修通电延时带直流能耗制动的Y-启动的控制电路。虽然有一定的理

论知识，可是做起来就不是那一回事，更说明了实践的重要性。

一周的实训瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实训的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。

通过几天的实训，使我懂了许多许多的道理，真可谓是受益非浅，这次我们的实训任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的电路。

因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)，控制电路故障分析与排除等。

四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交

并且注意要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的导电部分。

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。

通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。

在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，

是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实训的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识，培养和锻炼我们的实际动手能力。

使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。

具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。

本次实训，我们一共做了六个项目，分别是：

一、三相异步电动机正反转控制通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理，了解控制电路的基本环节的作用。

二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用。

三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装 通过这个实训，我们学会了白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。

四、整流滤波稳压电路通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。

五、单管放大电路通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我们也了解了放大器的原理。

六、RC正弦振荡电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进行排除。

通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。

在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。

通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。

通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。

实训心得5很快地实训告一段落了!有点舍不得。

在实训的期间里，我们知道，综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。我们选择了“爱上吃蔬菜”的综合实践活动的课题，经过了一番的讨论及老师对活动的方案进行优化后，分了组，我被安排在户外调查组里进行户外的调查访问工作，我们小组到了农田菜市场了解到了很多蔬菜知识也认识到了农民种菜的不容易。在期间我还担任摄影师，拍了组员的各种活动照片也录制了组员咨询当地人的一些关于蔬菜种植知识的录像，我觉得我们户外调查组的工作做的很成功!

在小组演练活动方案的实施中，我们一边把要探究的成果能更好的呈现做了准备，同时还对老师表现和小学生的言行进行探讨，提出各自的意见进一步完善并多次的进行模拟教学。

在教学录像中，我们的表现很积极，能从一个小学生的形态与老师进行互动。

可是美中不足的是在我们小组成果汇报时，播放采访视频时时间没有控制好，采访视频未能更好的剪辑，在研究小学生的表现时，低估了小学生的调查处理能力，未能更好的分析和汇报活动调查的成果，还有就是蔬菜的知识没有很好的在汇报中得到宣传，虽然有不少的漏洞但是总体的课堂效果还是不错的!

篇2

【关键词】水电站实训；心得；体会

水电站实训主要是水电站专业的学生在系统的学习了《调速器》《水电站辅助设备》和《发电厂设备》等多门课程后开展的实训项目，是一次综合性很强的实践操作训练。水电站实训所采用的是我校的水电站仿真运行机，本仿真机实现了4台（每台机组容量为5MW）轴流转浆式水轮发电机组的运行仿真，以及透平油系统、调速系统、技术供水及排水系统、压缩空气系统、励磁系统、变电站、厂用电系统、继电保护和自动装置等的运行仿真。

本仿真系统由计算机网络组成，可满足学员独立或分组操作的需要，提高了培训的质量。

本仿真机采用仿真支撑系统，具有图形建模功能，可满足在线调试的要求，并且人机界面友好，使用方便可靠。操作员站的界面和操作方法，与水电厂中控室操作员站完全相同，并能根据需要改变外部参数、改变工作状态、设置故障和事故。

该实训项目要求学生必须要具备更全面的实际动手能力和实践经验。所以，通过必要的水电站实训，可大大提升学生的岗位竞争能力。因此，怎么进行水电站实训，保证实训效果，是一个很关键的问题。以下几点是自己的一些体会。

首先要进行安全教育，实训由于其专业性质的特殊性，而中高职院校学生大多年龄在15～17岁之间，纪律性相对差，自我约束能力不高。很多学生由于缺乏安全意识或因操作没有遵守相关规范而发生一些意外危险，所以实训过程中的安全问题尤为突出。在实训第一天上课时，就要对学生进行用电安全教育。师生必须高度重视实训过程中的安全问题。在对学生进行安全教育的过程中，可以举例出各种电工违章作业案例，和学生一起分析这些事故案例产生的原因、后果及教训。同时结合各种电工安全警示图片、标语等对学生进行安全教育。也可以让学生观看安全用电方面的视频或影片，向学生讲明安全用电的重要性，并向学生宣传安全生产的法律、法规要求，让学生树立起“安全第一，预防为主”和“安全工作，人人有责”的思想，提高学生的安全意识，增强学生的事故预防和应急处理能力，确保安全实训。

其次要做好实训项目分析，明确实训项目的内容：实训前指导学生写出实训计划和内容要求，明确本次实训的实训任务、技术要求、操作步骤、注意事项、实训时间和地点、实训材料和工具及设备。以及实训中可能出现的问题和应采取的应急预案。

因为水电站实训是个综合性实训，所以需要采用多种教学方法，精心组织实施实训过程。针对不同的实训项目，采用不同的教学方法来达到相应的实训目的与要求。在实训过程中，主要采用了以下三种教学方法：

1.集中讲解

首先集中讲解本实训项目的主要内容和操作要领，如机组运行规范，发电机冷风温度，定子线圈温度，空气冷却器水压，消防水压，制动风压，制动转速，过速保护整定值，推力轴承，下导轴承，水轮机导轴承，轴瓦温度等，让学生有一个全盘的了解，心中有数。

2.示范式教学方法

在教学中采用直观演示法，指导教师把整个完整的操作步骤操作示范一遍，边讲解边演示，讲解操作要点和难点。例如调速器自动、手动切换操作步骤。边实际操作边讲解，使学生建立起正确的动作概念。演示结束后，可以采用个别学生模仿演示，其他学生观摩的形式。当学生在模拟演示中出现错误时，指导教师要纠正错误，并提出注意事项和正确的操作步骤。

3.分组练习

把学生按照不同的层次分组，合理搭配，充分发挥各自的优点和长处，可以培养学生的团结协作精神，在操作过程中有分工有协助，共同完成整个实训的要求。

每次实训课结束前，实训老师要用一定的时间去总结本次实训课的情况，总结本次实训课取得的成果，在实训过程中，同学们对本次实训内容掌握情况。实训中出现的问题，存在的不足、必须纠正的错误，及以后实训要注意的问题来进行教学反思。

每次实训课完后，实训老师要及时组织学生清理实训场地，做到工完料尽场地清，让学生养成良好的工作习惯。保持室内外清洁，垃圾当日清理。实训课结束后将所有的材料、实训工具和仪器仪表清理好，按规定要求进行归类摆放，恢复实训前的状态。实训工作台上保持整洁。重要材料，工具要妥善保管，防止丢失。每天保持地面、桌面、窗台清洁。要养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟蒂，养成随手捡拾废弃物的习惯，远离不文明举止。

实训结束后，教师应填写实训日志，同时指导学生填写实训报告，其内容包括：题目、具体任务、实训步骤、实训反思等。填写实训报告时，采用学生自评、互评、指导教师点评等方法，实现评价主体的多元化。同时评价时要兼顾实训中学生所实现的具体的实训成果。这样，学生不仅能够了解自己实训中的不好的地方，也为实训教师改进实训教学提供了参考数据，同时也为下次实训提供了借鉴。

探索中职学生实训课新的教学，体现“以学生为本，以学以致用为本”的教学理念，是我们老师孜孜不倦追求的目标。教学有法，但无定法。作为一名中职教师应从专业实训课的特点出发，结合中职学生的心理和生理特点，注意积累科学、合理、有效的教学方法，以提高学生技能水平为目的，不断提高技能实训课的教学质量。

参考文献：

[1] 郑源.水轮机[M].河海大学.

[2] 张保会.电力系统继电保护原理[M].西安交通大学.

篇3

【关键词】中职 机电教学 思想工作 技能实训

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）05-0161-01

随着社会的发展进步，职业教育已越来越成为关乎国计民生的头等大事，培养适应社会发展的技能型人才成了中职学校健康发展的重要内容。但基于中职学生的实际――文化基础差、思想松懈、纪律涣散，已严重影响了中职教育的正常进行。如何扭转这种困扰中职学校发展的不利局面，已成为中职教育工作者必须着力解决的首要问题。在几年的职教生涯中，本人逐步摸索出了几条自认为可行的教学方法，与大家共勉。

一 思想工作常抓不懈

学校要重视学生的思想政治工作，建立沟通渠道，通过正面做思想工作，从每一件小事做起。尽管学生在进入中职学校之前已接受过十多年的学校教育，但由于自身的一些原因以及社会不良风气的影响，使他们在同龄人中成为中考失利者走进中职学校。有的迫于家庭的压力、社会的舆论被迫接受这一现实，带着复杂的心情来完成求学任务。在这种心理支配下，他们认为学习是给别人学的与己无关，他们自暴自弃，无所事事，与家长、老师唱对台戏，轻者我行我素，重者当面顶撞老师、家长，完全不顾及别人的感受。针对这种情况，教育者一定要静下心来，心平气和地与他们沟通，动之以情、晓之以理、分析利害，告诉他们如何尊重别人，只有做到尊重别人，才能赢得别人的尊重。

做思想工作不能着急，虽然他们接受过学校的礼仪教育，但出于对学生自尊心的维护，还需要从基本的养成教育抓起。也许作为双差生（学习差、思想差）的他们很少得到别人的重视，当他们的自尊心得到满足，觉得老师重视他们时，他们身上的那些不良习气就会有所收敛，甚至会有很大改变。这就是教育的成功，思想工作的魅力。正面告诉他们什么事该做、该怎么做，而不要一味地否定学生。这样他们就会产生逆反心理，使教育前功尽弃。

开展丰富多彩、形式多样的主题班会也是做好思想工作的重要手段，把学生日常礼仪知识融入到故事小品中，通过学生自编自演、自我总结，加深了对礼仪知识的学习掌握，同时也校正了他们在日常生活中的一些不良行为。既警示了自己，也教育了别人，达到了一举多得、事半功倍的效果。

二 课堂教学适可而止

课堂教学作为学校教育的主要形式，它确实能使求学者学到一定的文化知识，开阔了视野，增长了智慧，其功不可没。但面对基础较差的中职学生，如果想在课堂教学中传授大纲要求的理论知识，有一定困难。他们的学习习惯都存在不同程度的问题：有的基础差，想听但听不懂，想学但学不会；有的纯粹不领情，不管你讲得多卖力、多诱人，他们只有一个表情――无动于衷，礼貌点的还能坐着，有的干脆倒头大睡。一节课下来，老师累得满头汗，学生睡得十分香，这让老师感到很无奈。

针对这种状况，我认为教师科学合理地整合教材是摆脱目前困境的一种可行方法。教师不应一味地按照教学大纲照本宣科，对教材适当取舍，花大力气重新整合教材，教给学生按自身条件能接受的、对学生目前学习有帮助的知识，为提高他们的学习兴趣。使学生在课堂上也能有所收获，能学到一定的知识，逐步唤起学生的求知欲。这样做也许不能完成教学规定的任务，但能让学生有所收获也不失为一种权宜之计。

三 技能实训绝不敷衍

技能实训课是中职学校有别于普通高中课程的主要特色，能否开展好技能实训课是关系到中职学校能否健康发展的重要内容。我校着力狠抓学生基本技能实训的开展，想方设法筹措资金进行实训实施硬件建设，让专业教师多方参加各级培训，提高教师专业技能业务水平，从硬件和软件两方面为专业技能的顺利开展做好充分准备。使各个专业的学生都能够熟练掌握适应本专业发展的多项技能，为自己将来面对社会实现顺利就业打下扎实的基础，拓展了学生的就业思路。同时增强了社会可信度，使家长放心地让子女到职业中学读书，以求得一技之长。

篇4

在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编收集整理的电力系统学习心得体会，希望能够帮助到大家。

      电力系统学习心得体会1

20xx年7月毕业以后，我进入了江西九江供电公司，在南昌参加了为期两个月的培训后，经过考试，我选择了电力修试所。这是一个人才济济的集体，是一个学习电力生产知识的好场所，更是一个锻炼人的部门。我有幸加入这个大集体，更让我有进步的动力。20xx年3月，那时我还正在继保班轮岗，这时我接到要来国家电网技术学院培训的通知，当时我很激动，因为我是江西省为数不多的去参加培训中的一员，而当我知道我去那培训的是高压电气试验时，心里又有了那么点紧张，因为我还没轮岗过试验班，以前也从来没有接触过高压试验这一块，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我从九江来到了山东济南，有幸成为国家电网技术学院的一名学员。转眼间，四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习，个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提高，为今后立足本职工作，更好地服务于建设“一强三优”现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。

一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。

培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作，走入新进员工的中间，同大家亲切握手，热切关心新进员工的培训工作和生活。

在本次培训班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和公司。

二、重视企业文化的学习和综合素质的提高

3月31日，培训班正式上课，首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性，从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的`十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带，纽带的一头系着企业，另一头系着员工，两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

4月1号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片迷茫。通过这一节课，我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标，对自己进行了一个简单的职业生涯规划。

2号和3号这两天的时间里，我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里，我明白了什么是团队和团队精神，团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标的完成，并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提高团队的绩效。

在接下来的二十天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。

三、重视基础理论知识和基本技能的掌握

4月27日至5月15日，我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了登杆这项最基本的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救、灭火和接线等一些基本的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。

5月初，我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力一次设备做各种试验，检测设备的好坏，而掌握电力一次设备的结构和原理，才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基本的试验的试验方法、影响因数和结果分析等，对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。

四、夯实理论基础，实践中提高业务素质

5月中旬至6月中旬，我们进行了为期一个月的模拟训练，我们的模拟训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里边细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分讲解。前几天，老师让我们自己好好看下各种设备的结构，由于是多媒体讲解的，并且以图片的形式，之前很多设备都无法看到内部的结构，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在一个模拟软件了进行了模拟。

经过了这一个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训，我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识，使我更加能够信任将来的工作。

电力系统学习心得体会2

今年以来，国网公司、省公司都相继出台了一系列制度办法，特别是省公司新近出台的40个制度办法，对我们工作提出了许多新的更高、更严的要求。市公司决定开展的脱产集中学习活动是适应新形势、新任务所采取的一项重要举措。在接到市公司集中学习活动通知后，我们迅速行动起来，扎实开展了集中学习活动。

通过这次集中学习，我有以下几点体会：

(一)通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。电力是现代经济发展的先行者。近年来，我国电力行业在发展过程中，由于体制改革、制约和监督机制不健全，安全事故接连不断，挪用、等职务犯罪时有发生，严重危及电力安全和发展。尤其在当前全国安全和反腐 败面临严峻形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对电力规章制度学习不深，理解不够全面，遵守章守法意识不强，少数人在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路，酿成悲剧。通过这次规章制度集中学习教育，我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的电力员工。当前电力系统发生的许多事故，大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。例如，部分员工不认真学习《安全生产法》和电力行业安全作业规程，根本不熟练掌握日常工作的操作规程，就有可能在现场操作和调度管理等工作各环节出现偏差，带来安全生产事故的发生。作为县级供电公司负责人，如果不懂财务管理，不熟悉财务工作的各项规章制度，就有可能在实际工作中造成违反财经纪律的事情的发生。因此，掌握法律法规及制度办法等基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

(二)通过学xxx一步掌握了学习方法，力求在理解和运用上下功夫。法律法规及制度办法的学习不是一蹴而就，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习法律法规及制度办法，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法律法规和制度办法体系知识，确有难度，而且做为公司主要负责人，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规、制度和办法与生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中能够熟练地用运。如《经济法》、《会计法》、《中华人民共和国合同法》和内部颁布的办法和制度等这些与我们密切相关的法律法规和制度规章，我们就要重点去把握、去理解。对于那些虽然重要，但与我们关系不大的可以不去学习或者一知半解，稍懂大意就可以了。在学习方法上，要联系岗位重点学习，并做到学习与实践运用相结合，学法与守法相结合。另外，在员工学习教育上应突出教育的普遍性，多形式、多层次，全方位地开展教育，注重教育的针对性和效果，抓好结合点，把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学标杆活动结合起来，使每一名员工都能够学法、知法、懂法，依法办事。与此同时，要通过各种典型案例剖析，分析和评价事故成本，运用反面的教训警醒人，不断提高电力从业人员遵章守纪的自觉性。只有这样才能加深理解，并能在工作中自觉做到不违章、不违纪。

(三)通过学习要强化制约，进一步提高自我防范能力。当前，电力行业发展日新月异，企业管理制度上仍不够完善，难免会有个别人抱着侥幸心理踩着红线走，结果造成事故发生。因此，通过这次集中学习，联系公司实际，我认为当前关键要加强对基层一线安全生产人员的选用和教育培顺，切实把那些业务素质靠得住、经验充足的同志充实到基层的安全生产岗位上;要强化制约，严格财务管理，在制度和工作流程设计上，对不同的岗位的权限要严格控制，实现财务控制均衡有效;要进一步加强岗位定责管理工作，禁止岗位职责交叉，做到人人职责明确，人人对自己的职责负责。要加强安全生产过程控制和事后质量监督，做到“三不伤害”，确保安全目标实现。要进一步加大员工的业务培训和职业道德建设，提高员工思想政治和业务技能素质，实现用制度来防范事故发生，用高素质来确保事故不发生，全面推进企业队伍建设，努力打造一流的合作团队。

电力系统学习心得体会3

今年3月30日至7月30日，根据公司安排，我有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子，我感到十分的荣幸，同时也感谢江西省电力公司以及九江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。

这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式，加快建设“一强三优”现代公司而组建的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地，电网实用新技术与新技能应用示范中心。

培训期间，先后学习了公共基础课如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等，专业知识课如《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等，并在继保实训室对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这4个月的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。

专业知识理论方面：

(一)对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分，要掌握故障分析，首先要对电力系统正常运行有深刻的理解，所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的认识，通过对各种故障的特点进行总结，我发现了故障的规律性，以及继电保护在这些故障的针对性。

(二)对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行总结分类，讲述了保护的构成原理，以及各种原理的保护的使用范围，优点和缺点，以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220kV及以下电压等级的保护原理。

(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称CT、PT)的学习。CT和PT是继电保护专业必须掌握的部分，因为继电保护对一次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的，CT、PT将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习，我掌握了CT二次绕组有好几个，分别供保护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法;CT、PT的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。

(四)二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作经验的同学请教，在后来通过上课学习，我对二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。

(五)学习北京博电继电保护测试仪的使用。在学习中，既温习了各种继电保护原理，还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。

继保实训室涵盖了变电站所有的继电保护。它的最大优点在于可以让我们亲自随意动手学习。让我门可以清楚以后自己将从事怎么样的一个工作，对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动保护实验时，我们可以把所有的跳闸出口压板和失灵压板全部投上，然后给某条母线加故障，同时使母联开关失灵，然后观察跳闸现象。这个实验在几面保护屏上都有工作，如果在实际变电站里，是不允许这样做的。但在实训室，我们可以放心的做，这样通过观察现象，然后进行分析，总结就可以学到很多，形成面得知识，而不是单个独立的知识点。

通过这2个月实训学习，让我又从新了解和认识了继电保护这个专业。不仅仅是专业知识的了解，更多的是对于从事继电保护的人员应当具有的专业精神和素质。继电保护要求的是快速，准确和精确，不能出一点差错，这就要求我门在以后的工作当中认真的对待，仔细在仔细，小心在小心，一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的伤害，让企业受到巨大的损失。

企业文化方面：

在培训期间，我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德，电力法律法规，安全生产规程等。通过学习，我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略，它涵盖着核心价值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础，统一行动的指南，是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务，是每一个电力人义不容辞的责任和使命。

团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后，我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的，大家要通过良好的沟通协调配合，激发工作的积极性，提高工作效率，才能产生1+1远远大于2的效应。

牢记国网公司的企业文化、发展战略，让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作，一定会有光明的发展前途，企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些，我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望，同时也是自己将来能够更好地服务企业，实现自我价值的一次宝贵机会。

纪律方面：

本次的培训，国网技术学院实施的是半军事管理，制定了详细的纪律，并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。5月初，全世界范围的甲型H1N1流感蔓延，学校响应号召，实施了封校和严禁离开济南的政策，我严格要求自己，服从班主任、班委会的管理，服从学校的各种规定，绝不外出。严格遵守国网技术学院得各项规章制度，对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期间采取了封闭式，全过程，半军事化管理，这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己，适应从职工到学员的转变，从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好成绩的保证。

生活方面：

在丰富学员业余生活方面，国家电网技术学院也做了很多工作。山东做为文化大省、孔孟之乡，其文化底蕴进过五千年的积蓄，是相当深厚的。为了让广大学员了解齐鲁文化，国网技术学院组织我们继电保护班的学员前往曲阜、李清照故居参观。通过导游的讲解，我被影响中国几千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并对自己从小就敬仰的一代词宗命运多舛有了新的认识，对她的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的英勇和豪迈气魄相当的钦佩。

篇5

1.中高职课程衔接下汽车发动机电控技术教学目的及任务

学生经过中职阶段的学习，已经对汽车发动机相关知识和技能有了一定的了解与掌握，因此，在中高职课程衔接背景下高职教育阶段的汽车发动机电控技术教学，主要实现以下目的：教导学生掌握汽车发动机的基本结构、工作原理、控制电路等基本理论，进行使用和维修发动机的基本操作训练；掌握汽车发动机各电控系统的故障诊断方法，能准确分析产生故障的原因；了解车用柴油机电控技术和燃气发动机电控技术的现状及发展趋势。并在此基础上，通过多形式的实践教学，让学生进一步熟悉并掌握汽车电控技术的专业技能，提高其社会交际能力，能自主学习新知识、新技术；能通过各种渠道查找所需信息；能独立制订计划并实施计划；能不断积累有关发动机电控检修方面的经验。

2.中高职汽车发动机电控技术教学策略

（1）兼顾中职教学内容，巩固和拓展高职学生的基础和知识面。汽车发动机电控技术是其他课程的延伸，与其他课程有着十分紧密的联系和分工。如中高职阶段的课程电工与电子技术、汽车构造、汽车发动机原理等都是本课程的基础。本课程的难点是对各种传感结构和工作原理的理解和掌握；对汽油喷射和点火的控制方法及控制过程的理解和掌握。通过对该课程的梳理和定位，发现该课程与中职阶段教学存在的差别，区分其难易程度。在高职阶段教学实践中，应当对中职阶段的教学内容有一定的提高和拓展，在巩固学生学习基础的同时，拓宽学生学习的视野和知识面。

（2）优化高职课程教学方法。在高职汽车发动机电控技术的教学过程中，主要包括知识的输入和技能的输出两大板块。在实际教学过程中，我们比较常用的教学方法与策略主要包括情境教学法、任务驱动教学法、小组合作与研讨方法等。比如，在采用小组合作与研讨的教学法开展教学的过程中，老师可以将学生分成若干个小组，然后将事先准备好的汽车维修资料与光盘等物品分发给每一小组，并且将教学环境布置成具有实训区与讨论区的格局模式，然后再让学生在实训台前进行自主研究与摸索，独立完成对各种故障的检测与维修。然后再所有小组的学生到讨论区，与其他同学分享或讨论自己小组在自主学习过程中的心得体会，或者是遇到的问题。同时在这一过程中老师要适时的点评或者对学生加以引导，这样才能够在最大程度上调动学生的积极性，而且有利于学生合作与探究能力的提高。

（3）提高教学评价要求。评价是课堂教学中的一个重要环节，中高职衔接背景下的汽车发动机电控技术的教学中也是如此。为了使得评价能够更好地反馈教学效果，可以采用老师评价与学生自主评价相结合的方式。学生的评价可以选取每组的代表来完成，根据任务的完成情况来对教学做一个客观评价，然后再运用加权平均数的相关原理来对其进行衡量。其中，老师的评价主要包括仪器的整理与使用、安全性等，而学生的评价则侧重于团队合作和方案的质量等。这样对教学评价进行设计，就可以从多方面对学生的表现进行评价，从而大大提高评价的合理性与效果。

篇6

不知不觉待了半年有余。半年时刻几乎都是在忙忙碌碌中度过的。因为在政工部见习的一起，也在学院尝试教学使用写作这门课程，所以常常于贵阳和清镇两个地方来回跑。虽然作业是辛苦和劳累的，可是奔忙中却体会到许多趣味，也收成了许多东西。

在政工部，我主要从事宣传报道的相关作业，其中的重点是维护和办理“政工在线”网站。在部分主任和其他教师的帮助下，我很快开始熟悉政工部的惯例作业，学习筹备和组织相关会议、活动，学习如何与其他相关部分进行作业上的交流，学习写总结、讲话稿等重要的使用文。值得一提的是**电网公司对中心(学院)“三项责任制”建造的年终考核。为迎候考核，部分提早一个月投入紧张的准备作业——搜集和收拾一年来的有关材料。由于部分主任因脚伤不得不静卧休养，我受委派承担起“三项责任制”中“四好班子”建造材料的搜集与收拾作业。刚到单位就要背负如此重要的作业，一开始感到压力很大，不明白该怎样下手。可是在主任的耐性指导和其他教师的帮助下，我逐步进入主角。首先是仔细研讨前两年的迎考材料，然后根据20xx年的状况规划出收资结构，并在搜集材料的过程中不断对结构进行调整和丰厚，最终分门别类地收拾。一个月后，若干厚实的材料册装订得整整齐齐。在考核中，中心(学院)获得了很不错的成果。那一刻，我心里感觉特性充分和开心。

除了“三项责任制”建造的迎考作业，还值得一提的是贯穿20xx年一年的深化学习实践科学发展观活动，以及目前正进行的学院思政教育作业评价材料的搜集和收拾作业。在学习实践活动中，主任让我担任学习实践科学发展观文集编审的部分作业。虽然文稿的修改和校对耗费了许多心力，但文集的成功出书让我特性快乐，觉得一切尽力都是值得的。在思政教育作业评价材料的搜集和收拾中，我承担了部分材料，这对我来说又是一次难得的锻炼时机。

在政工部见习的一起，我被安排到学院办理工程系为20xx年的新生教授使用写作这门课程。因为是第一次站在讲台上，对使用写作这门课程也不是太熟悉，心里是坐卧不安的，备课上下了很大功夫。可是走运的是，系主任特性为我安排了指导教师，让我逐渐熟悉了上课的流程和教授的技巧，驱散了少许不安。我觉得与学生共处是一件十分愉快的事。他们年轻的气息和在思维上的活跃不断感染着我，我也认真去对待他们，期望他们上我的课能真的有所得。所以，多考虑学生的需求，多花时刻备课，仔细修改学生的作业，有时竟为此熬到清晨两三点。可是当站在讲台上应对学生的时分，疲惫立马烟消云散，心里溢满了甜甜的味道。学期几近结束之际，学生流露出期望我持续教他们的愿望，那种不舍令我特性感动。我想，那是对我几个月来辛苦的教学作业的最佳必定和鼓励。

下学期我又将教学一门全新的课程——讲演与口才。关于这全新的应战，我会再接再厉，向有经历的老教师讨教，一起自己多考虑，争取上好这门课。

以上是对自己半年来所干作业的描绘。说真的，特性感谢中心(学院)不断给我成长的时机，也感谢部分主任和其他教师对我的关怀和帮助。回忆自己半年所走过的旅程，感慨颇多。总结半年来的作业，我想归纳出三条东西。

一是发挥作业中的自动性。发挥自动性包含两个方面。一方面是尽力学习新事物。刚开始必定有许多工作不会做，或者不明白能做些什么，所以要自动去讨教别人，比方能够多多咨询部分主任或其他教师。另一方面是在干事的过程中发挥自我用心性，不泥古不化。对咱们新员工来说，许多作业都有可参照的处理形式。但除了参考，还需求分析此情此景，作出调整和改变，以期更好地习惯“此时的状况”。我想，这也能够归结为“创新”。

二是虚心听取别人定见。刚踏入新的岗位，不明白的东西太多，必须多向别人讨教，多听取别人定见。不论是政工部的作业还是学院的教学作业，我的每次前进能够说都与领导和周围教师的指导和帮助分不开。而即使熟悉了岗位作业，仍就应虚心学习。我以为，这是完成人和人之间、部分之间进行和谐、有效交流的重要途径。只有相互尊重，相互听取定见，才能造就简略、愉悦的作业气氛。

三是注重日常学习。我十分认可“终身学习”的理念。现代社会常识更新的速度很快，人必须不断学习，更新自己的常识库，习惯时刻和环境的改变。不仅仅事务上的常识需求进步，思维观念上也需求前进。部分主任曾让我尝试写过总结、讲话稿等，为圆满完成任务，我认真学习了有关使用文写作的常识，最终对使用文体的把握有了切实进步。在20xx年开展的深化学习实践科学发展观活动中，我也殷切认识到增强思维修养的重要性。理论指导实践，实践充分理论。要尽力学习新的思维和理念，拓展实践的空间与水平;要善于在平常的实际作业中进行总结和提炼，积累经历，丰厚观念上的东西。这样的“双向结合”就应便是“学习”的完好寓意。

以上三点是我在半年的作业中体会到一些东西。这些就应便是所谓的“经历”了。虽然取得了一点点成果，但有太多的东西需求自己持续去学习和考虑。我会用心发挥自己的优势，改善自身不足，扎扎实实走好每一步，力争在作业中取得更好的成果。

电力培训心得体会_学习心得（二）

我进入了江西九江供电公司，在南昌参加了为期两个月的训练后，通过考试，我选取了电力修试所。这是一个人才辈出的群众，是一个学习电力出产常识的好场所，更是一个训练人的部门。我有幸参加这个大群众，更让我有行进的动力。2015年3月，那时我还正在继保班轮岗，这时我接到要来国家电网技能学院训练的告诉，其时我很激动，由于我是江西省为数不多的去参加训练中的一员，而当我了解我去那训练的是高压电气实验时，心里又有了那么点紧张，由于我还没轮岗过实验班，以前也从来没有接触过高压实验这一块，怕到那今后跟不上咱们的脚步。3月底我从九江来到了山东济南，有幸成为国家电网技能学院的一名学员。转眼间，四个月已通过去了。透过四个月的脱产学习，个人政治思想素养、理论常识水平、实际操作潜力得到很大进步，为往后立足本职作业，更好地服务于建造“一强三优”现代公司的作业全局打下了杰出的根底。详细有以下几个方面的体会。

一、国家电网公司领导对新进职工的关怀。

训练期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技能学院检查、指导作业，走入新进职工的中间，同咱们亲切握手，热切关怀新进职工的训练作业和日子。

在本次训练班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了深切的希望和严格的要求，希望职工们刻苦尽力学习，学得一身好身手，将来更好的服务于社会和公司。

二、注重企业文化的学习和归纳本质的进步

3月31日，训练班正式上课，首要给咱们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给咱们主讲的是国家电网公司的企业文化。透过引古喻今和一些案例来说明企业文化的重要性，然后引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深入详细的介绍了国家电网公司的中心价值观、企业主旨、企业精神、企业理念和斗争方向等材料，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条劝告。透过这一天的学习，咱们得知了先进的企业文化它就如同一根枢纽，枢纽的一头系着企业，另一头系着职工，两者的彼此协调统一构成了一个巨大的力气，可以带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

4月1号，给咱们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞教师，他给咱们主讲的是职工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片苍茫。透过这一节课，我从头审视着自己的人生方针和如何完成这个方针，对自己进行了一个简略的职业生涯规划。

2号和3号这两天的时间里，咱们进行了团队建造与沟通的理论训练和拓宽训练。从这两天的训练里，我了解了什么是团队和团队精神，团队是一群具有彼此补偿才干的人，致力于一起的主旨，尽力途径的选取与绩效方针的完成，而且乐意一起承担责任的群体。团队成员之间有必要彼此信任、彼此了解，这就需求杰出的沟通。杰出的沟通关于一个团队就如血液关于生命，杰出的沟通可以增进彼此的信任，鼓舞创新，消除怀疑和不安全感，进步团队的绩效。

在接下来的二十天里，训练的是作为一名国家电网公司的职工有必要把握的常识和一些根本的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧迫救护-法、新能源发电技能等等。透过这二十多天的训练，理论常识水平、业务技能得到了很大的进步，也学习到了许多以前在课本上学习不到的常识，个人归纳本质也得到了有必要的进步。

三、注重根底理论常识和根本技能的把握

4月27日至5月15日，咱们进行了电工根本技能、安全根本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同实验的实验办法和注意事项等方面的训练。开端的第一天，咱们就进行了登高方面的训练。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最根本的技能。从这一天的训练中，在教师的耐心指导下，咱们都把握了登杆这项最根本的技能。接下来的两天是电工根本技能和安全根本技能的训练，咱们学会了如何做触电急救、救活和接线等一些根本的技能。作为电力公司出产线的职工，随时都有或许碰到触电的情况，学会触电急救，不只仅是对自己担任，也是对他人担任。而救活不只仅是在作业上需求，在日子上也是有必要把握的。

5月初，咱们训练的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压实验，即对电力一次设备做各种实验，检测设备的好坏，而把握电力一次设备的结构和原理，才干透彻的了解实验的原理和接线等。而随后训练的是一些根本的实验的实验办法、影响因数和成果分析等，对之后的实际操作部分奠定了理论的根底。

四、夯实理论根底，实践中进步业务本质

5月中旬至6月中旬，咱们进行了为期一个月的模仿训练，咱们的模仿训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里面详细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分解说。前几天，教师让咱们自己好好看下各种设备的结构，由所以多媒体解说的，而且以图片的形式，之前许多设备都无法看到内部的结构，通过这几天的学习，愈加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的许多疑问也都迎刃而解了。然后咱们又仔细仔细的看了各种电力设备电气实验的原理，便是对之前在教室里学习的根本实验办法的原理的一次温习，之后又仔细仔细的学习了各种设备的电气实验的接线，并在一个模仿软件了进行了模仿。

通过了这一个月的模仿训练，咱们对各种实验的原理和接线都了解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才干出真知，随后咱们就到电气实验实训大厅对真实设备做各种实验，将之前所学的理论和实践相结合，彼此弥补，在教师们不厌其烦的教训下，将碰到的一些问题讨教教师，在教师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模仿训练简单忽视的一些现场注意事项，透过实际操作也得到了很好的弥补。最后这二个多月的训练，我体系地把握了各种电力设备的内部结构、原理和实验的原理、办法等有关高压实验方面的常识，使我愈加可以信任将来的作业。

篇7

近年来，宣钢设备大型化、工艺现代化水平不断提升，转型升级、跨越发展步伐明显加快，相应的必然要求拥有一支能够驾驭、掌控先进装备，适应企业稳定、持续发展的高素质职工队伍。高度重视职工教育培训工作，把培训教育融入科教兴企、人才强企、创建宣钢学习型企业的大环境中，职教中心充分发挥宣钢培训基地的功能和作用，本着“依托主体、服务宣钢、壮大自己”的培训工作思路，努力构建合理的职工培训体系，制定培训规划和设计科学的培训内容，不断加大培训力度，提高培训的针对性和实效性，着力提升职工综合素质，为宣钢的快速发展提供智力支持。

一、完善制度、落实责任，增大职工培训工作的管理力

（1）职教中心总结培训工作经验，认真研究新形势下职工培训班级管理的新方法，先后修订完善了《宣钢职教中心职工培训班管理实施细则》、《培训班学员考勤制度》、《培训班教学评估制度》、《培训班教学日志制度》、《培训班档案管理制度》以及《培训班考试考场规则》等7项制度，确保培训时间、人员、内容、效果的稳定性、有效性。同时，为使班主任工作更加标准和规范，出台了《职工培训班班主任工作规范》（试行）。该《规范》共6项32条，从接受任务的前期准备工作到过程的管理，直至考试、结业以及任务完成的汇报等都予以细化，具有很强的操作性。（2）在学员管理上，坚持“制度化管理，人性化服务”的理念，力争在制度的执行上求创新。首先，把“制度”作为培训内容，在日常管理中逐渐贯彻，并转换“管与被管”的角色，努力使制度要求成为每一名学员的自觉行为；其次，遵循“宜疏不宜堵”的原则，针对违纪学员不是一味的批评和指责，而是采用谈话的方式，用“严管”与“善导”相结合的方法，从思想、学习、生活等各个方面关心学员，主动和学员进行思想交流，增进相互了解和支持；再有，和学员建立感情，把钢性的制度要求在情感的培养中升华为学员的自觉行为，既贯彻了制度，又和谐了关系，取得了很好的管理效果。（3）职教中心还注重加强管理过程的分析、研究和控制，把班级管理按学员的适时表现分为“适应期”、“巩固期”、“疲劳期”三个时期。“适应期”阶段，学员从工厂到学校，有很多方面不适应学校环境，就不厌其烦地讲制度，提规章，逐步帮助学员适应学校要求。“巩固期”阶段，按照《班主任工作规范》，实施“六点”巡检制度，加强对班级的巡检，主动发现学员上课、课间以及活动时表现出的不良行为，强化适时纠错。“疲劳期”阶段，各班主任在加强课堂纪律检查，坚持制度管理的同时，通过与个别学员谈心的形式，主动了解学员思想动态，及时纠正不良行为学员的行为。

二、有的放矢、多措并举，提高职工培训工作的质量性

职教中心把提高培训质量作为职工培训的工作重点，创新方法、强化措施，提高培训的针对性和实效性，推动培训工作上台阶。（1）通过加强与送培单位的沟通，不断优化培训教学。每年，主管培训的领导和专业课任课教师都会不定期走访公司下属的送培单位，就教学内容、教学方式、教学时间等学员学习需求以及学员组织管理方面的问题进行调研，及时发现在培训教材、培训时间、培训内容与方法、多工种组班、学员学习主动性等方面存在的培训问题，根据送培学员的实际情况组织教学。不定期召开以“如何提高培训质量”为主题的座谈会，任课教师、教务科、党群科、中心领导围绕如何提高培训质量，进行深入讨论，职工培训的师资配置、培训教育方向以及培训目标更加清晰明确。（2）备课是教学活动中的重要环节，对于教学质量的提高有着直接的影响。职教中心积极创造条件，鼓励教师进厂备课，备生产工艺，备生产设备，备生产需要，把生产现场当成活教材来丰富教学内容和增加知识积累。课堂上，一张张生产设备的图片、一个个生产工作的场景，增加了学员的岗位认知，加之通俗易懂、形象直观、更贴近生产实际的讲授使教学实效性和实用性显著增强。聘请公司操作专家、技术能手、各类先进人物等到相应的培训班讲课，不断提高培训班培训质量，公司五学活动优秀课堂获得者运输部内训师张续军和优秀操作法演习获得者检修公司内训师张泽平的授课，就达到了从工作中来、到工作中去，学以致用的明显效果。（3）职教中心还通过检查、交流、评估等形式，对培训教学进行动态管理，以适时掌握教学情况，提高培训质量。课堂教学评估采用座谈和问卷的形式进行。在召开的学员座谈会、班干部座谈会上，就教学内容、授课方式和班级管理等征求学员意见和建议。问卷调查项目包括教学内容是否适用、教学时间是否饱满、教学板书是否工整、教师教态是否端庄、教学语言是否清晰等5个方面。参加问卷的学员根据任课教师课堂表现，进行“优、良、中、可、差”评价认格。也可以留言的形式，对培训教学提出自己的意见和建议。对征求到的意见和建议进行类别分析，及时与有关方面沟通解决。（4）任课教师在教学上实行动态管理，通过收判作业，及时掌握检验学习效果。通过课堂研讨，延伸教学内容，增强教、学互动。采取教学日志的形式，加强课堂纪律管理。对管理人员培训班和班组长培训班的结业考试试卷内容进行改进。在试题设计时，把学员岗位职责和工作内容作为答题的前提条件并作相应称述，然后围绕教学主要内容回答问题。既使试题答案反映学员工作实际，实现培训的针对性和实效性，又为教师提供教学案例，收到一举两得的效果。这些都有效促进了培训质量的提高。

三、分层施教、形式多样，突出职工培训工作的特色性

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关键词：中职；练考评一体化；技能训练；模式；训练小组；全程化考核

中图分类号：712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）03-0127-03

要掌握专业技能就必须训练。在组织学生进行技能训练时，怎么组织，训练什么内容，训练的结果如何，对训练结果如何考核和评价，如何处理“练考评”三者间的关系，这些问题都直接影响着学生专业技能的掌握，是实训指导教师在指导学生实训时必须做好的。

训练：组建训练小组

首先把学生分成几个小组，以便于学生训练中进行交流、沟通，便于开展组内、组间学生技能竞赛，便于考核评价。小组的划分要灵活，要适时进行调整，可按性别划分，也可按小组平均成绩相等划分，也可按成绩分层次划分。具体按哪种方法划分，应视训练情况的需要而定。

训练方法多样化 在训练中采用什么方法，要根据训练内容、学生情况而定。常用的方法有：（1）讲练结合，即示范演示与规范训练相结合，讲中有练，练中带讲，边讲边练，边练边讲。重点内容、关键技术和工艺应反复讲几次或示范操作几遍，让学生加深理解，加深印象，把握住技巧和关键。要把理论知识与实际操作紧密结合起来，让学生真切感受到专业理论知识的实用性和具体化。在实习实验课讲解或示范操作时，应根据学生的注意力、表情及时提问学生，让学生边听、边看、边思考，集中学生注意力。这种训练方法能消除学生因训练时间过长产生消极、怠慢的现象。（2）先基本训练后强化，即对于某些训练项目先训练基本技能，待基本技能掌握后再进行强化训练。例如，在元器件焊接训练中，先让学生进行元器件管脚的握制、电烙铁的使用、焊接的基本要领、焊点的要求等训练，当学生掌握了这些基本技能后，让学生进行强化训练，在规定的时间内完成一定数量的焊接，比较谁焊的焊点多，谁焊的好（即焊点光亮，无毛刺，无虚焊、脱焊，焊点大小适中，成锥状）。（3）巡回指导、逐个记分法。巡回指导是生产实习教学的主要环节，是观察、了解学生操作情况的有利时机，是发现问题，及时指导，并不断提高教学质量的关键。可采用个别指导与集体指导相结合的方法，及时纠正学生操作中的违规行为和不足。每次接线后，都要打分，给表现好的学生和有明显提高的学生打高分，对不符要求的学生不予打分，直到改好为止。如在进行电机拖动技能训练时，学生在接线中出现长架空线、交叉现象，让他们重接。通过这一问题的解决，能培养学生认真工作的态度和团结协作精神，从而提高整体授课效果。

训练内容模块化，具体过程项目化 根据本专业教学大纲的要求及当今企业的用工需求，把学生要掌握的技能训练内容划分为几个模块，各模块再分成若干个项目，每个项目都要制定训练的目的要求、具体任务、训练步骤、考核评价标准。这样能使学生在训练时目标明确，操作有序，团队协作，展开竞赛。通过考核评价应使学生发现自己技能训练的不足和存在的问题，同时，也看到自己的成绩，产生成就感，激发出再次训练的兴趣。如电子产品装配与调试专业的技能训练，划分为四个模块：（1）常用电子元器件性能测试及测量仪器的使用；（2）元器件的焊接；（3）常用单元电路的装配与调试；（4）实际应用电路的装配与调试。在模块（1）中，又分为电子元器件性能测试、万用表、示波器、直流稳压电源、低频信号发生器等项目。其他模块同样分为若干个项目。

组织形式灵活化 小组的划分应根据训练情况灵活确定，刚开始训练阶段可按理论成绩划分，待训练一段时间后根据技能训练的成绩平均划分。这样分组的好处是：每组中有技能成绩好的，也有技能成绩差的，在训练中他们可以互相帮助，相互交流。一方面，能降低教师的工作量；另一方面，能提高学生整体的技能训练成绩。待学生掌握基本技能后，可按技能成绩划分快慢组，其好处是能实现因材施教，分层次教学，技能成绩好的小组除完成规定的训练项目外，可适量增加难度，适当安排一定量的选修项目，让他们充分发挥自己的聪明才智，掌握更多专业操作技能；技能成绩差的小组只要能完成规定的技能训练即可。这样做，对实习训练劲头足、进步快的学生是莫大的鼓励，对中层生和后进生也是有力的鞭策。如在组织电子电工专业学生技能训练时，初始阶段按理论成绩划分小组，待第一阶段常用电子元器件性能测试和测量仪器的使用结束后，按技能训练成绩平均重新划分小组，待第二、第三阶段元器件焊接、单元电路的装配与测试训练结束后，按技能训练成绩划分快慢组，进行第四阶段实际应用电路的训练。由于组织得当，既提高了全体学生的训练成绩，也使技能成绩好的学生有了更多发挥的机会。在近几年徐州市、江苏省组织的职业学校电子电工专业技能大赛、技能创新大赛中，我校获省级二等奖、三等奖，市级一、二、三等奖多次。

考核：全程考核，方法多样

考核是对学生技能训练成绩的检测，通过考核能发现学生在技能训练中存在的问题，查漏补缺，便于改进日后的教学。

考核要全程化 学生技能训练的过程，也是考核的过程。在训练过程中，从学生的安全文明操作、纪律的遵守到仪器的使用，以及技能训练中的操作工艺、方法，技能训练完成的情况，团队合作情况等都是考核的内容。可以说，只要学生在训练场地，与其相关的一切都是考核的范围。这样，能培养学生的纪律观念、职业技能、爱岗敬业精神、语言沟通能力。

考核方法多样化 （1）理论考核与专业技能考核相结合。在技能训练中应结合所学课程内容，针对具体训练项目进行理论考核。考核方式可采取笔试、口试或提问，按照工艺流程分阶段进行，内容应简短，形式要多样化，应避免死记硬背，突出应用性。如对照实物口述元器件的结构和工作原理，默画原理图，写出操作步骤，叙述操作要领和安全操作规程，分析操作工艺是否正确等，从而巩固所学理论知识，较好地将理论与实际结合起来。（2）平时考核与阶段考核相结合。每一次训练，都要对学生的任务完成情况、仪器使用情况、操作规程遵守情况及学生间的合作交流情况加以考核，作为平时训练成绩记录下来。一个阶段的训练结束后，要进行阶段考核，了解学生本阶段技能掌握情况。除此之外，还要做好期中、期末两次考核，建立学生成绩考核档案，记录学生的成长过程。对成绩进步快的学生，要及时给予表扬鼓励，对成绩下降的学生，要了解原因，做好他们的思想工作。（3）定性考核与定量考核相结合。定量考核就是根据训练项目的内容，按其权重给出相应的分值，根据学生在实际技能训练过程中操作情况给出一定的分值。如在电子产品装配与调试训练中，定量考核分值为：元器件性能检测10分，电路安装50分，电路调试30分，安全文明操作10分。定性考核就是根据学生在技能训练过程中的表现，如工具的使用，元件和器材的选择，使用时的操作方法和操作工艺等进行有针对性评价。通过定性和定量考核能让暂时落后的学生看到自己的长处，看到自己的优势，增强学习的信心，不断克服自己技能上的缺陷，不断进步；让能完成训练任务、成绩比较好的学生看到自己的不足，鼓励他们改进操作方法和操作工艺，吸取失败的教训，总结成功的经验，进一步提高自己的技能水平。

评价：内容全面，方法多样

评价内容全面化 评价内容要“知识、技能、素质”三位一体。评价是对学生技能训练成绩进行分析总结，是学生自我认知的过程，是对知识的再理解、再加深过程。通过评价，应使学生看到自己的成绩，找出存在的问题。（1）知识：指学生进行技能训练需要的专业理论知识。专业理论知识的评价，一是看是否达到了“必需、够用”，二是看学生应用理论知识指导技能训练的能力。（2）技能：是课程评价的重点内容，是学生必备的岗位技能。专业技能又分为基本技能与综合技能。基本技能是每个学生都必须掌握的技能，如焊接、常用仪器的使用、电路图的识读、电路的识读、电路的安装与调试等。综合技能是学生运用基本知识、基本技能解决问题、分析问题的能力，是培养创新型技能人才的途径。如在单级低频小信号放电器的安装与调试训练中，提出几种故障如短接集电极电阻、静态工作点设置偏高、输入信号幅值过大等，或发现学生安装的电路不正常时，看学生是如何查出故障原因的，作为该项目的综合技能评价标准。（3）职业素质：是学生在技能训练中安全操作、团队协作、与同学交流沟通、应急应变的能力等。

评价方法多样化 学生技能训练的评价既要有统一要求，也要关注个体差异，要为学生个性发展提供空间；既要有量化评价的成绩，也要有质性评价的评语，采用定性与定量相结合的方法，实现评价方法的多样化。同时，应鼓励学生积极参与，采用自评与他评相结合的方式，使评价对象认同评价结果，从中得到启发和激励。（1）定量与定性的方法相结合：定量，就是根据训练内容和训练目标，确定若干评价项目，确定评价标准和根据权重给予相应的分值，根据学生技能训练的情况，评价出学生的训练成绩。成绩评定能对学生的技能训练进行有效的控制，激励和督促学生对技能训练中存在的问题加以改进。定性，就是根据学生在技能训练过程中的表现，如工具的使用、元件和器材的选择、使用的操作方法和操作工艺等进行有针对性的评价，在评价表中写出评价结论。通过定性评价，让暂时落后的学生看到自己的长处，看到自己的优势，增强学习信心，不断克服自己技能上的缺陷，不断进步。（2）学生自评、小组评定与教师确认的多元主体评价：学生自评，就是让学生对照评价项目和评价标准，自己给自己评定成绩和对自己的技能训练表现写评语。鼓励学生积极参与技能训练的自评，是对学生的尊重、理解与关怀。小组评定，有助于学生之间的相互交流，有助于学生从不同层面、不同角度认识问题，有助于学生全面、正确地认识和评价自己。教师确认，就是教师根据学生的自评成绩、小组评定的成绩，对照评价项目和评价标准，给学生评定技能训练的成绩。（3）过程评价与阶段评价相结合：学生在技能训练的过程中有不同的表现，有些表现是需要控制的，如违反安全操作规程、违反训练纪律、可能损坏仪器或仪表的线路连接等；有些表现是需要鼓励的，如采用新工艺和新方法、对设备的安装或线路的制作提出新的看法或新的见解、对教师在教学中讲解的操作提出的疑问等。学生在技能训练中无时无刻不在向教师提供信息，为全面评价学生的技能训练，应注重学生在技能训练过程中的表现。每个项目训练结束，通过学生自评、小组互评及教师的评定，对学生表现给出一个阶段性的结论，肯定学生的成绩，是对学生的鼓励和鞭策，指出学生存在的问题，能使学生对知识的理解再加深。两种评价相结合，既注重了过程，又抓住了结果。

总之，专业技能训练是实践性较强的一项工作。训练是学生掌握专业技能的主要途径，考核是检查学生训练结果的手段，评价是对学生技能训练成绩的肯定，是发现问题、解决问题的有效措施。练中有考，考中有练，考后有评，以练促技，以考促练，以评代考，练考评一体化的技能训练模式，能促进学生在做中学，在学中做，建立对专业的兴趣，加深对专业知识的理解，培养独立解决问题的能力，及早适应企业的工作环境，促进学生的进步和发展，可以很好地调动学生训练的主动性与积极性，有利于学生专业技能水平的提高。

参考文献：

[1]孙义芳.电子技术基础实验指导[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]黄革勋.电工技能训练实践教学评价的探讨[J].广东教育：职教，2009（2）.

[3]裴洪庆.电子技能训练心得[EB/OL].（2010-09-06）.#.

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论文摘要：通过对河南工业大学机械类学生培养的课程体系构建、实践基地建设、师资队伍建设、质量保障体系建设的实践与思考，反映了学校在该项工作中取得的成绩与特色，为机械类专业学生的培养提供了一些可供借鉴的实践经验。

论文关键词：实践能力培养；课程体系；基地建设；师资队伍；质量保障体系

面向2l世纪的机械类专业人才，不但要有较扎实的理论基础，还要有较强的独立工作和解决问题的能力。目前，从人才市场反馈的信息来看，机械类专业的学生普遍存在的问题是：学生平时书本知识学的多，较系统。但是，接触工程实际少，学生不善于将书本知识应用到工程实际中；课程中的实验教学零散，彼此孤立，缺乏系统性和连贯性，难以形成解决工程问题的完整印象。从培养者角度来看，教师自身的工程素质亟待提高。随着高校的连年扩招，教师队伍也在大幅度膨胀，年轻教师学历高，但往往实践经验少；教师忙于繁重的教学工作，与企业的联系少，真正从事工程设计研究的也少。从学校和社会提供的培养条件来看，自改革开放以来，特别是实行市场经济后，学生的生产实习面临很尴尬的局面。一方面，生产实习更为重要，企业对人才的实践经验更为看重；另一方面，企业对学生的生产实习的态度较过去计划经济时代消极了很多，主要原因是担心影响生产和怕出现安全事故。在这种情况下，如何提高学生具有解决实际问题和创新设计的能力，是一个急需解决的重要课题。

一、课程体系的构建

根据我校机械类专业学生的培养目标与定位，即培养具备机械设计、制造基础知识及应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的高级应用型工程技术人才。构建了由通识教育课程占32.9%、学科平台课程占28.6%、专业平台课程占13.2%、集中实践教学环节占25.3%组成的课程体系。

课程设置是课程体系构建的基石，也是实现人才培养的具体内容。河南工业大学机械类专业在人才培养上一直坚持重基础、强实践的观念，课程体系能够保证英语、计算机类、实践环节四年不断线；确保通识类课程学时和质量；专业类课程形成有机的课程群；将基础实验串联起来，独立设课；课程设计循序渐进；社会实践扎实有效，丰富多彩；毕业设计真题真做，过程管理规范、严格。通过近几年的实践取得了可喜的成效，学生的实践应用能力有了明显提升，收到用人单位的好评。

（一）理论课程设置

通识教育课程包含：思想政治类、体育、数学、物理、英语类、计算机类、人文素质类、集中实践类。学科平台课程：机械工程导论、机械制图、工程数学、工程力学、机械工程材料、材料成型工艺基础、机械原理、机械设计、电工电子技术、互换性与技术测量、液压与气压传动、机械工程测试技术、机械工程控制基础等。

专业平台课程按照专业方向设定，大三进行专业分流，即现代制造工程方向、机械电子工程方向。强调计算机技术及应用能力的培养，使学生在校期间就将计算机知识与专业培育相结合，形成新型机械工程专业人才所必须的工程信息技术应用和开发能力。如开设计算机仿真、CAD原理与应用技术、数据库及其在工程中的应用、自动化控制技术、产品造型设计、机电一体化实验技术、电子商务技术、技术经济学等，以增加学生毕业后的职业适应能力和发展潜力。

（二）实践课程设置

1、实验课

（1）独立开设专业基础实验课

机械工程基础实验（含17个实验）是一门独立的实验课程，所有实验都在机械工程实验教学示范中心进行。本实验课与机械原理、机械设计、互换性与技术测量基础等课程的理论教学相衔接。

(2) 课内实验

其它专业课程所含的实验主要有：液压与气动、控制与机电测试、材料及热处理、微机原理及应用、PLC应用、数控技术等。这些实验专业性较强，是机电设计制造必要的知识，这类实验主要在加强应用性上做文章，推出了综合性、设计性和研究性实验。

（3）开放型实验

开放型实验拉近了学生与专家教授的距离，拓宽了学生的眼界，提高了学生的工程应用水平，增加了学生学习专业知识的兴趣，自开设以来，参与的学生大量增加，也为学校参加诸如机械设计大赛、电子设计大赛、机器人大赛等提供了人员和平台保证，取得了骄人成绩，连续取得全国机械设计大赛“二等奖”，河南省电子设计大赛“一等奖”等荣誉。

2、集中实践教学环节

集中实践教学环节包括：课程设计、各类实习、实训、毕业设计等。它们是学生获得感性认识，培养工程实践能力必不可少的教学环节，是学生理论初步联系实际的桥梁。因此，精心设计和安排这一环节对培养学生的意义重大。这些环节应该本着循序渐进的原则，随着学生专业知识的积累不断锻炼和提高。

（1）课程设计

课程设计一般安排在该课程结束后开始，常放在学期末或刚开学时集中进行，按顺序从机械测绘与计算机绘图、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机械制造综合设计、机电系统综合设计等逐步展开。经过系统的训练，逐步提高学生分析和解决专业问题的能力，使理论与实践得到了初步的联系。

（2）各类实习、实训

实习、实训是高校工科学生教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，它能够使学生了解社会，接触生产实际，了解本行业传统技术、先进技术、最新发展动态和前沿，增强劳动观念和职业素养，巩固所学知识，获得本专业初步的生产技术和管理知识，培养学生独立工作的能力。

金工实习是机械类学生的第一个必经的环节，重点训练学生机械加工及工艺实践方面的基本技能，使学生掌握各类常用机床的操作与使用，钳工与焊接等工种的操作等，初步了解机械加工的基本概念。一般放在大二开学时进行，为陆续开设的专业基础课和专业课提供必要的感性认识基础。

数控技术实训紧连金工实习安排，让学生亲自操作数控机床通过模拟加工和实际加工演示，为数控技术课程和实验提供了必要的操作技能准备和感性认识。

生产实习在大三下（第六学期末）安排，在校外国家认可的专业实习基地进行，我校机械类学生一直与河南洛阳一拖集团、湖北十堰东风汽车公司保持良好的合作关系。生产实习以亲身经历与现场感受等特征，有着其他教学过程无法替代的显著作用。学生还能够在与现场工程师、工人师傅的交流中获取宝贵的实践经验，培养观察力、交流能力、适应能力等。

毕业实习是毕业设计的必经环节，通过毕业实习使学生对毕业设计的对象有了一个较为全面的了解，学生的工作任务应包括：该设备设计制造的国内外发展现状和进展，关键技术有哪些，以及进行设计的必要资料和知识储备等。

（3）毕业设计

毕业设计是机械类学生毕业前最后的综合教学实践环节，它要用学生所有的知识和能力去完成一项较为复杂、功能相对完整的机电设备的设计任务。要经过文献翻译、方案论证、初步设计、详图设计、计算制图、撰写设计说明书、毕业设计心得、答辩等环节。

毕业设计的选题应该尽量真题真做，若果条件达不到，也必须要有真实的工程背景。根据任务的难易程度和学生的知识水平，应进行合理的分组和分工。大家互提设计资料，各自为战，还要协调配合。这样，既可以锻炼学生独立工作的能力，与此同时还锻炼了组织协调能力和团队精神。

毕业设计吸收企业专家参与指导也是提高实战经验的好的做法，大大提高了真题真做的比例。经学院论证有条件的企业可以直接吸收一些学生到现场进行设计工作，企业导师辅以校内导师共同指导，设计题目即为企业的技术难题。

3、课外科技活动、竞赛、社会实践

其他实践教学模块包括学科竞赛、科技活动和社会实践等。我们积极组织学生参加各类科技竞赛。鼓励学生利用寒暑假课余时间接触社会，培养适应能力，提高综合素质。学生通过这些科技活动与实践，把理论知识融入到研究过程，开拓了学术思想，培养了团队协作精神及创新精神。另外，拟通过请领域内专家、技术人员、校友来校作专题讲座形式，拓宽师生的知识面，了解技术的最新进展。

二、加强校内外实践基地建设

（一）实验平台建设

实验教学平台是机械类专业人才培养必须保证的硬件条件，它搭建的科学性直接影响专业建设的良性发展。少花钱多办事、办好事是追求的目标，总结起来实验教学平台的建设应该注意以下几点[3]：

1、尽可能综合应用多课程专业基础和专业知识，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。

2、尽可能将实验系统模块化，通过提供实验组件的方法，实现实验系统的可组装和可重构。以满足不同年级、不同专业和不同课程的教学需要。

3、有助于提高学生独立思考、发散思维和实际动手操作能力培养。

4、具有开设创新型实验和开展科学研究的软、硬件扩展条件。

5、平台应该满足经济、安全、可靠、节能、低消耗、低嘈声和环保的技术要求。

6、鼓励和激励教师自行开发和研制。

我校的机械综合实验中心是河南省第一批批准的“实验教学示范中心”，有机械设计、机械制造、材料组织与性能、液压与气动、机电传动与控制、汽车、模具、计算机辅助设计、包装、数控中心等实验室，实验设施省内一流，实验室管理上采取专兼职教师模式。

（二）建立工程技术实训中心

学校极为重视实践教学，在市场经济时代，为了保证实践教学的质量，要立足自己建设，我校在新校区建成了总建筑面积12704平方米（其中生产场地3224平方米，教学实习场地8932平方米，地下设备间548平方米）的工程技术实训中心，主要功能为车工、铣工、磨工、磨床装配、磨料模具实习场地及现代制造技术中心，专职人员35人，拥有劳动部认可的《数控培训基地》，以及劳动部授权的合格证颁发资格。为机械类专业学生的培养提供了国内一流的实训条件。

（三）校外实习基地建设

在继续保持好原有校外实习基地合作单位的前提下，根据专业特点不断拓展合作企业，为毕业实习和社会实践提供充足的基地。另外，通过与企业的接触也了解人才的需求状况和对人才培养要求的第一手资料。

三、加强师资队伍建设

优良的师资队伍是办学条件中非常重要的条件，对于机械类学生实践能力要求高的特点，加强“双师型”人才非常迫切。通过对新进教师进行企业培训，将新引进的有博士学位而无两年以上实际企业工作经历的教师安排到产学研合作企业锻炼半年到一年。一方面，可以充实企业的技术力量，与企业技术人员一道解决生产中的实际问题；另一方面，真刀真枪的工作，年轻教师自身的实践能力得到提升，为今后的教学工作积累了宝贵的实际工作经验。

四、建立实践教学质量保证体系

领导重视、制度健全、管理有序是建立实践教学质量保障体系的关键。学校一名副校长负责全面工作，教务处一名副处长负责管理工作，教务处设有实践教学科、质量管理科、督导组；学院由主管副院长牵头，系主任、专业负责人负责具体工作。做到任务有布置，工作有检查，责任有分工，上下齐努力。

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责任心，提升综合素质。近年来，随着新兴产业的飞速发展和社会需求的急速变化，社会对大学专业设置和人才培养提出了一系列新的要求，农大信息学院面临着重要的抉择：是向可以直接产生经济效益的应用学科全面倾斜，鼓励学生投身创业，还是坚持长期实践证明了是正确的教育原则，保持大学相对独立的教学、研究和学习？为了探讨大学适应经济社会发展的需要的战略选择问题，学院董事会及院领导姚来昌从对大学生毕业后就业方向负责的态度出发，适时调整学院专业设置提高学生就业率。据介绍，学院设有太古精英学院、国际交流与培训学院、信息与机电工程系、经济管理系、工商与公共管理系、环境科学与食品工程系、艺术传媒系、外国语言文学系、文理教学部、体育教学部和实验实训中心等十多个教学单位，共开设39个本科专业和若干国际合作项目涉及经济学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等7大学科门类。区别于公办大学来说，专业设置更有灵活性、实践性。现行的教育，小学阶段、中学阶段、大学阶段没有很好的衔接，而信息学院举办高校——高中校长论坛就是将高中教育和大学教育联系的纽带之一，更能表现出学院领导的责任心。

感恩心，强化行为引导。同时能体会到董事会和学院领导及教师队伍的感恩社会、回馈社会和报答社会的心情。这种感觉也是我学习了国学经典和传统文化的深度体会，我国的一些大企业家在社会好的制度和好的政策条件下，物质富有了，经济宽余了，拿出一笔资金搞教育事业。学院投资8亿元人民币，用地1000亩，建筑面积45万平方米，图书馆藏书100多万册。在参观学习的当天，有十几幢楼房正在新建中，机器轰隆，建筑工人干的热火朝天。学院是一所年轻的学校，已屡获“全国十大独立学院”“全国十大品牌独立学院”等殊荣。感恩心还可在校园首届大学生戏剧节上表现出。校园戏剧节的主题是：“多彩阳光校园、绽放艺术青春”，包括了话剧、戏曲、歌剧、音乐剧、相声剧等多种戏剧形式，学生们自演的《青春再会》《父母心》《昨日重现》等节目均体现了感恩父母、感恩社会的孝心。同时反映了当代大学生昂扬向上的精神面貌和丰富多彩的校园生活。经管系表演的节目《圣爱斯的泪》更是展现了学子们自强不息、艰苦奋斗、心怀感恩、乐观向上的精神风貌。

细致心，开阔知识视野。俗话说，细节决定成败。学院重视学生的智育培养，也重视德育、体育、美育的培养。信息学院肩负着培养高质量的人才的使命，一直努力探索人才的新理念、新机制、新方式，使素质教育具体化，推出一项全新的举措——“卓越教育”，该教育体系涵盖了课堂教学以外的一切提高素质、培养能力、锻造人格、强健体魄的活动，包括艺术实践、竞技体育、公益服务、社团活动、学科竞赛和创新创业六个模块。在校园室外的运动场上，在学生的竞技活动场地，正是卓越教育艺术实践版块的成果体现。学院投资400多万元的素质拓展训练营。如“攀岩墙壁”“高空跨步”“信任后摔”等项目的培训，提高了学生的团队凝聚力和协作能力，达到提升个人形象气质，提高综合管理能力，培养自强、自立、奋发进取精神的目的。周到细致心能让我们感觉到院领导努力创建一个阳光、向上、以人为本的和谐校园，处处体现学生团结奋进、健康开朗的精神面貌。“名人大讲堂”和“名师课堂”两大模块是学院投入巨资、倾力打造的优质教育品牌。邀请国内外名人、名师、名家到校讲学，并将作为选修课纳入人才培养方案，受学生喜爱的名人名师如孔庆东、张鸣等被学院聘请为客座教授或兼职教授，长期来校分阶段授课。在参会当天，国家一级演员、享受国务院颁发的“有突出贡献的优秀专家”称号的李光羲先生被学院聘请为客座教授。

在随后的高中校长交流会上，运城、怀仁、阳城、翼城、太谷等部分参会人员发了言，总结出来是想表达以下两个意思。