农业技术方案范文

导语：如何才能写好一篇农业技术方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、指导思想

以十七届五中、六中全会会议精神为指导，深入落实科学发展观，以“科技进村入户，助力增产增收”为主题，通过开展多种形式的农业技术培训，技术服务指导，把先进的农业生产技术传授给农民，把农业的优良品种推荐给农民，做到“关键环节主动入户，突发事件及时到户，技术咨询随时入户”的要求，通过农业技术服务和各项农业科技入户工程相结合，全面提高农民的农业科技素质，不断提高农业科技成果的入户率和到位率，真正把农业良种加良法转变为农业生产力，有力促进全县农业、农村经济的发展。

二、培训目标

通过开展农业技术培训和技术指导服务，能够普遍提高广大农民的农业科学技术知识和农业生产先进的实用技术和农业生产实践操作技能，同时通过开展农业技术服务，农业生产实际中出现的新问题和新情况及时处理在萌芽中，减少农业损失，提高农业经济效益，增加农民收入。

三、培训内容规模

粮油、蔬菜、果树、茶叶、水产、畜禽、蜜蜂、农机是我县主导农业产业和农业行业，结合我县的农业产业现状，将上述产业和行业作为开展农业技术服务的主要内容，包括技术培训与技术指导，其中：粮油高产栽培技术、绿色植保技术、测土配方施肥技术、良种良法配套等内容16期800人次；蔬菜无公害生产技术、蔬菜反季节栽培技术、大棚蔬菜生产技术等内容12期共600人次；果树丰产栽培技术、果树病虫统防统治技术等内容12期共600人次；茶叶高产栽培技术、高档名优茶制作技术等内容12期共600人次；水产养殖技术、鱼病防治技术、种草养鱼技术等内容8期共400人次；畜禽养殖、防疫等内容16期共800人次；农业机械操作、维修、保养等内容14期共700人次；上述产业开展技术指导4500人次。

四、培训资金的安排和使用

1、粮油培训6万元；2、蔬菜培训4.5万元；3、果树培训4.5万元；4、茶叶培训4.5万元；5、水产培训3万元；6、畜牧培训6万元；7、农机培训5万元；8、科技宣传1万元；9、教学设备的配置1.5万元；10、物化技术补贴3万元；合计39万元。

资金的使用主要用于技术手册及相关培训资料的编印，科技宣传，教学设备的配备添置，培训教师授课、农技人员下乡技术指导补贴、物化技术补贴、用车燃料费等。

五、培训措施

1、加强领导和监督。为了确保培训目标和任务的顺利完成，成立县农业技术服务领导小组。

2、广泛开展宣传，加大送科技下乡活动力度。一年之计在于春，在春耕备耕期间，充分利用宣传车、标语、黑板报等宣传工具，广泛宣传农业技术和国家强农惠农政策深入民心，同时，将派出6组农业技术队伍到镇（乡）集镇农贸市场开展送科技下乡活动，免费发放优良杂交水稻种子、蔬菜种子500斤，农药、化肥0.5吨等物技结合的方式，促进农业发展。

3、确定服务重点对象。根据我县农业产业的现状和产业分布，从全县农业产业和行业中挑23个村、场或镇（乡、街道）中的一些种养大户，生产技术骨干，致富能手，村民小组长农机手等作为服务对象，通过培训能起到传、帮、带示范推广作用，达到以点带面效果，推动产业的发展。

4、编写通俗易懂的培训教材。为了使参加培训的学员在课堂上一听就懂，一看就会，县农技推广中心组织全县农业技术力量，充分调查研究，结合我县当前实际和农民生产需要，编写《水稻标准化生产技术》、《油料作物高产栽培技术》、《生猪养殖技术》《果树丰产栽培技术》《茶叶丰产与加工技术》《实用水产养殖技术》《无公害蔬菜栽培技术》《蜜蜂饲养技术》《农业机械操作、维修、保养知识》、《绿色植保手册》等实用技术手册和培训资料。

5、开展集中培训和跟踪指导服务。根据各产业的生产特点和生产季节，以行政村为单位，及时有计划、有步骤开展培训，当前农民生产技术需要，同时开展现场跟踪指导服务，解决他们生产实践中遇到的问题，通过边学边用边指导，起到立竿见影的效果，真正把农业科技变为生产。

6、加强技术服务的监管和考核机制。为了使开展农业技术服务取得实效，对培训教师和农技指导人员实行考核制度，一是推行培训登记表，每次学员参加培训后，必须在培训登记表上进行签字，并记录培训内容和培训时间，地点等情况，确保培训次数，和学员进行考评。二是推行服务对象签名制，农技人员开展下乡指导服务，被服务对象要进行签名，对服务质量和次数也进行考核，项目结束由县农业局和培训学员进行考核评比，农业局对考核结果优的，在职称晋升等方面给予优先，通过开展督促、检查激励机制等手段，确保培训效果和服务质量。

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为深入落实科技兴农战略，切实提高农业技术推广工作质量，合理配置人才资源，构建适应新形势下农业技术推广工作的用人制度和运行机制，努力建设高素质、专业化的农业技术推广队伍，根据上级精神，结合××实际，特制定本方案。

一、基本原则

1、坚持德才兼备、任人唯贤的原则。

2、坚持公开、公正、竞争、择优的原则。

3、坚持群众公认、注重实绩的原则。

4、坚持能上能下、岗变薪变的原则。

二、竞争职位

农业技术推广专业人员15名，其中站长3名。

三、竞岗范围和条件。

1、竞岗范围。乡镇全额财政开支、学农专业的人员。

2、基本条件。（1）拥护党的路线、方针、政策，热爱农村和农业技术推广工作，遵纪守法、爱岗敬业。（2）具有良好的思想品质和职业道德，身体健康，作风正派。

3、岗位条件。（1）站长：具有中专以上学历，中级以上技术职称，连续三年年度考核称职。（2）专业技术人员具有初级以上技术职称。

四、竞聘方法

(一)专业技术人员竞聘方法

采取个人申报、资历评价、考试、民主评议的方式，择优聘任。总分为100分，其中资历评价30分，考试60分，乡镇测评10分。

1、资历评价。（1）职称。副高以上职称10分，中级以上职称5分，初级职称3分。（2）学历。全日制本科学历10分，成人本科及全日制大专学历5分，成人专科、全日制中专学历3分，成人中专1分。（3）行政奖励。市级以上行政奖励5分，县级行政奖励3分，系统行政奖励1分。行政奖励不重复计算分值，只计算最高级的行政奖励。（4）科研成果（论文、论著）。省级科研成果，国家级论文、论著5分；市级科研成果，省级论文、论著3分；县级科研成果，市级论文、论著1分。科研成果（论文）分值不重复计算，只计算最高级别的科研成果（论文）分值。

2、考试。成立命题组进行封闭命题，考试的重点为农业技术基础知识。

3、乡镇考核。所在乡镇乡村干部进行民主测评。分为优秀（10分）、称职（7分）、基本称职（5分）三个档次。参加测评的人数不能低于所在乡镇乡村干部的三分之二。

按照综合成绩由高到低录取15名人员，由县农业技术推广中心与录用人员签订聘用合同，聘用期为三年，第一年为试用期，聘用期间聘用人员出现重大问题可随时解聘。各乡镇原从事农业技术推广工作的人员落聘后，由乡镇政府负责重新安排工作，取消相应的技术岗位待遇。

(二)站长竞聘方法

录用的15名人员符合站长竞岗条件的，采取个人申报、面试竞岗的方式产生，总分100分。拟竞聘人员竞聘专业人员时的综合成绩占60%，面试成绩占40%。

(三)专业技术人员分配方法

本着就近就便、高分优先择岗、组织调剂的原则进行分配。不服从分配的退回原乡镇，空缺岗位按照综合成绩递补。

五、时间步骤

竞聘上岗工作从2005年11月7日开始至2005年11月30日结束。

1、11月7日至11月8日，召开××县农技推广区域中心站竞聘上岗动员大会，公布竞聘岗位。

2、11月9日至11月11日，组织报名。报名由个人自愿填写报名申请表，每人限报一个岗位，并需出具相关资历证书。

3、11月12日至11月14日，竞聘上岗领导小组按照条件和要求，对申请人员进行资格审查，并进行公示。

4、11月15日，邀请有关人员组成命题小组封闭命题。

5、11月16日，集中进行考试。

6、11月17日至20日，到所在乡镇进行考核。

7、11月21日，张榜公布综合成绩。

8、11月22日，领导小组审定聘用名单，并将聘用名单向社会公示3天。

9、11月25日，农业技术推广中心与拟聘人员签订聘用合同，并发聘书。

10、11月26日，竞聘站长

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一、目的和意义

对专业技术人员进行考核是实行专业技术职务聘任制的基础和前提，合理的确定考核等次，科学地使用考核结果，对保证专业技术职务评聘工作的科学性和公正性，调动广大专业技术人员的积极性，认真履行岗位职责，激励先进，鞭策后进都具有十分重要的意义。同时，可在激烈的改革浪潮中，提高竞争能力和忧患意识，激励专业技术人员开拓创新、锐意进取，自觉地提高基本素质和业务能力，从而全面提高局的服务三农质量和工作效益。专业技术人员的考核成绩也是对其进行奖惩、调薪、评聘高一级专业技术职务、续聘、低聘及解聘的依据。

二、组织领导

1.全局专业技术人员年度考核工作由局考核领导小组统一领导，局职称办负责安排日常工作。

2.单位要成立由党政领导、专业技术人员代表组成的5～7人考核小组，考核小组中专业技术人员应占2/3以上。专业技术人员代表由专业技术人员选举产生，应尽可能代表级类专业技术人员参与考核工作。

3.考核小组由单位主要行政领导任组长，负责本单位专业技术人员的考核工作。

4.考核小组的职责：

(1)负责本单位专业技术人员年度考核的全面工作。

(2)对被考核人员逐个进行客观公正地评议，并按评分标准(见附表)量化打分。

(3)确定、公布被考核人员的考核打分结果及考核成绩。

(4)受理、调查并处理个人申诉及群众反映的情况和问题。

(5)认真总结，如实填写有关表格，并按时上报本单位专业技术人员年度考核的有关材料。

三、考核内容

考核内容分为基本项和加分项两部分。

1.基本项考核包括：

(1)政治思想、工作能力、工作态度等的综合评估。

(2)工作数量及质量。

(3)接受继续教育情况。

(4)出勤情况及工作纪律。

2.加分项考核包括：工作、科研获奖及鉴定、获专业技术工作荣誉称号、、出版著作、党政及社会兼职、超工作量等内容。

考核内容中有关项的评分标准详见附表一、二。

四、步骤和方法

对专业技术人员的年度考核，采取定量考核和定性评议考核相结合，以定量考核为主的方法进行。具体步骤如下：

1.安排部署。每年12月份由局职称办安排当年全局专业技术人员考核的时间及具体要求。

2.学习动员。单位在进行考核时，首先要认真组织学习有关政策规定及文件，明确考核的目的、意义和方法，统一思想，增强参与考核的自觉性。同时选举成立考核小组。

3.个人总结、填表和提供原始材料。每位专业技术人员要认真全面、实事求是地总结本年度工作情况，写出述职报告，在肯定成绩的同时要指出不足。同时，认真填写《专业技术人员考核登记表》，提供本年度获奖、鉴定、论文、著作、专业技术荣誉称号等材料的原始证件，供考核小组核查。

4.个人述职。单位要组织召开专业技术人员述职会议，每位专业技术人员都要向本单位领导、考核小组进行述职。与会人员应畅所欲言，充分发表意见，开展批评与自我批评。

5.定量考核打分。考核小组要在述职评议的基础上，对每位专业技术人员按照评分标准打分。

(1)政治思想、工作能力、工作态度、工作质量综合评估：由单位考核小组在民主评议的基础上，以无记名方法打分，然后取掉一个最高分和一个最低分计算得出平均分。单位可自行设计表格进行打分。

(2)基本项、加分项中的定量考核打分：由单位考核小组全体成员按《基本项考核内容及评分标准》(表一)和《加分项考核内容及评分标准》(表二)自打分，然后取掉一个最高分和一个最低分计算得出平均分数。

(3)最终得分的计算：最终得分=综合评估平均得分+基本项得分+加分项得分。

6.综合评估，确定考核等次。单位考核小组根据定量、评估计分考核结果，将同一职务人员按得分多少排出名次，确定考核等次。

7.接受监督和复议。单位要将考核结果公示7天，接受群众监督。凡对考核结果有异议者，可以直接以口头或书面形式反映。考核小组要对反映的情况和问题进行调查核实、复议处理，及时修改，形成最终考核结果。

8.总结上报和公布考核结果。单位要对年度考核认真总结，按要求填写《考核结果统计表》及《年度考核审核备案花名册》，按时将总结报告、表格和相关材料上报局职称办。局职称办审核后的结果要向全体专业技术人员进行通报。

经局审核后，对考核等次确定为优秀的人员要进行公示，时间为一周。

五、考核等次确定

1.等次和比例。专业技术人员年度考核等次确定为优秀、良好、称职、不称职四等。其中，优秀人员不得超过同级专业技术职务人员的10%，良好人员不得超过同级专业技术职务人员的20%。按比例计算时，小数点后数字可四舍五入。对于同级专业技术人员较少的单位，可进行年度累计比例。

考核等次除受比例限制外，同时要符合最终得分要求。优秀人员最终得分不小于90分，良好人员最终得分不小于80分(得分不符合最低要求者不能按比例确定优秀和良好)，称职人员最终得分不小于60分，最终得分小于60分者为不称职人员。

2.下列单位优秀、良好比例可上浮5%。

(1)获国家部委有关司(局)、省直厅(局)及地(州、市)以上党委(政府)授予先进集体称号的单位，获得先进集体称号的当年，优秀、良好比例可上浮5%。

(2)经中央或省业务主管部门评定先进单位，先进单位当年，优秀、良好比例可上浮5%。

3.下列人员年度考核等次可直接确定为优秀或良好。

(1)获得省部级以上自然科学、发明创造、科技进步、星火科技、优秀设计、农业丰收、农业技术推广、工作成果、社会科学、“五个一”工程个人，其获奖当年的年度考核结果可不受本单位优秀比例的限制，直接确定为优秀。

(2)对因专业技术工作成绩突出，获得地(州、市)以上党委、政府授予的专业技术先进称号、省直部门授予的全省系统专业技术先进称号，其获先进称号当年的年度考核结果可不受本单位优秀比例的限制，直接确定为优秀。

(3)获得地厅级科技进步、农业技术推广、社会科学成果奖等奖项，以及获得县(市、区)科技进步一等奖(不含获得地、县级企、事业单位评选的上述奖项)的定额内人员，其获奖当年的年度考核结果可不受本单位良好比例的限制，直接确定为良好。

(4)获得县党委、政府授予的专业技术先进称号、地(州)直部门授予的全地(州、市)系统专业技术先进称号(不含获得地、县级企、事业单位授予的本单位先进称号)，其获先进称号当年的年度考核结果可不受本单位良好比例的限制，直接确定为良好。

4.凡具有下列几种情况之一者，直接确定为不称职。

(1)受到党、政记过以上处分或刑事处罚者。

(2)出勤率低于50%(包括50%);旷工三天以上者(包括三天)。

(3)不能完成本人职务岗位职责中的工作任务，既无研究成果、论文著作、推广开发实绩，且工作效果和质量差、群众反映强烈者。

(4)不认真履行现职岗位职责，拒不接受组织上分配的任务，长期(三个月以上)没有实际承担和完成工作任务者或工作任务很轻，经多次动员仍然不愿意接受其他工作任务，私自另谋职业捞取外快，情节严重者。

(5)未按有关规定和程序任意迟到早退累计五次以上者。

(6)经工作督查或评估，工作质量不合格者。

(7)职业道德败坏、弄虚作假或剽窃他人成果，影响恶劣者。

(8)工作极不负责，造成严重事故，经济损失严重，影响很坏者。

(9)因工作表现不好或不服从组织分配脱离工作岗位两个月;或因表现不好，长期(三个月以上)找不到接受单位者。

六、考核结果的使用：

1.任现职以来年度考核等次连续三年优秀的人员，允许提前两年(包括专业技术工作总年限和任低一级职务年限)申报晋升高一级专业技术职务。

2.任现职期间年度考核等次达三次优秀或五次良好，可作为达到一项硬化评审条件。

3.任现职期间年度考核等次均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好，才允许申报评审高一级专业技术职务。被评为省部级优秀专家、省部级优秀中青年专家、国务院及我省享受政府特殊津贴的专家、国家和我省“333”科技人才工程一、二层次人选、厅(局)、地(州、市)专业技术拔尖人才或学科带头人(以正式文件为准)的人员，晋升高一级专业技术职务时，可不受优秀、良好次数的限制。

4.年度考核等次为不称职者，解聘其现任专业技术职务，低聘或不聘专业技术职务至少一年以上。年度考核等次不称职，当年及低聘、不聘专业技术职务的时间，不能计入其申报评审高一级专业技术职务所规定的任职年限(即任职年限延长二年)。并在低聘或不聘期间进行考察，若年度考核仍为不称职者，取消其相应专业技术职务任职资格。

5.年度考核等次为不称职者，不能参加当年或两年一次的调薪，同时执行《专业技术人员职务聘任管理办法》中有关规定。

七、其它事项

1.凡未进行年度考核或年度考核不符合规定的单位，下一年度不得进行新的专业技术职务评聘工作。

2.无故不参加一次年度考核的人员，其申报评审高一级专业技术职务在所规定的担任低一级职务年限的基础上增加一年。

3.出国或在国内进修、学习、交流、访问等一年以上的人员，不参加本年度的专业技术考核，本人也不计入本单位同级专业技术职务人员基数。编制在而人不在本单位从事专业技术工作的人员，同样落实。

4.科研获奖或授予专业技术荣誉称号考核等次直接确定为优秀或良好的人员不计入本单位同级专业技术职务人员基数。

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“5.12”特大地震灾害对水稻生产的影响主要表现在以下方面：一是小春作物不能及时收获，影响水稻适期栽插，致使水稻迟栽比重大。二是部分水稻苗床损毁，区域性秧苗供应矛盾突出。三是田块损毁，部分稻田无法正常灌水整田栽秧。四是水利设施损毁严重，灌溉无法保证，水稻移栽水源矛盾突出。确保水稻栽插，夺取水稻稳产高产措施如下：

（一）季节较早、水稻移栽已结束的冬水田区，应切实加强田间管理，努力夺取水稻高产。

（二）轻灾区和无灾区，要抓住当前降雨充沛、水源充足的有利时机，尽力多栽水稻。

（三）加强秧苗苗床管理。对无法适期移栽的秧苗，要尽快喷施一次多效唑控苗，延长秧龄弹性。一般亩用15%的多效唑粉剂100-150克兑水150-200公斤均匀喷雾。结合控苗，及时追施一次速效肥料，加强病虫防治，防止秧苗脱肥和病虫危害，促进健壮生长，保证秧苗供应。

（四）成都、德阳、绵阳、广元等重灾区，要尽快联系和组织收割机、动员农户及时抢收小春作物。对未受灾田块，要及时灌水泡田整田，搞好秧苗调剂，加快水稻移栽进度，最大限度保证水稻适期移栽。对能栽上水稻的受灾田块，要尽快整治和修复田埂，抢栽水稻。对已移栽、能保住水稻的受灾田块，要及时修复田埂和扶苗，促进秧苗尽快恢复生长。

（五）对移栽秧龄达70天以上的田块，采取底追一道清的施肥办法施足底肥；栽插时要多栽栽足基本苗，一般亩栽基本苗14-16万。

（六）对常年靠工程灌溉、震灾中水利设施损毁严重的地区，要加快修复水利设施，充分利用降雨抢时栽秧或等雨栽秧，移栽时大力推行麦壳、菜籽壳、秸秆覆盖栽培，减少水分蒸发，防止干旱危害。同时，要加快修复水利灌溉设施，尽快恢复农田正常灌溉，保证水稻生长需水。

（七）对无法栽上水稻、适宜改种旱地作物的稻田，要抓住时机，及时改种。

二、旱粮作物

地震对玉米、马铃薯等旱粮作物生产造成的灾害主要包括四个方面：一是山体滑坡掩埋；二是避难群众和救灾人员踩踏；三是部分马铃薯良种繁育网室跨塌损毁；四是因灾民转移，已经成熟的小麦无法及时收割，对套种的马铃薯、玉米造成长时间荫蔽。应采取以下补救措施：

（一）玉米

现阶段灾区玉米正处于苗期，是玉米栽培管理的关键时期，应重点抓好以下几个措施:

1、抓紧组织人员及时收割小麦，为玉米增产提供较好的时空条件。灾区玉米多与小麦、马铃薯等作物间套种植，及时抢收已成熟的小春作物，可为玉米增产提供较好的时空条件，特别是今年小春作物前期遭受雨雪冰冻灾害导致收获期推迟10天左右的情况下，及时抢收对下茬玉米尤为重要。

2、加强苗期管理。一是对直播田块和移栽未定苗地块及时匀苗定苗。二是对无法及时收割小麦，导致荫蔽时间过久的玉米，要及时追施提苗肥。

3、清理田间，除涝防倒。由于地震灾害导致山体滑坡和连续降雨，对受山体滑坡影响较小的地块，要及时清理田间石块，扶正被泥土填埋的部分植株，严重植株还应清洗叶片，利于玉米正常生长。同时，对排水受影响的田块，首先对田间四周和厢沟进行清淤，保持排水畅通，降低田间湿度、防止植株倒伏。

4、及时补种改种，加强配套技术落实。对受损失十分严重的玉米地块和稻田受损无法蓄水的田块，及早补播和改种，补种和改种时间最迟在6月5日前（平均亩产可达到375.3kg，每推迟1天平均减产10.2公斤）。选择成单30、川单13等中熟、抗逆（抗大、小斑病和耐高温干旱）品种，不要选择早熟品种。种植密度应比春播玉米增加500～1000株/亩。

（二）马铃薯

目前灾区马铃薯正处于薯块膨大期，是产量形成的关键时期，应注意抓好以下措施：

1、组织人员及时收割小麦，减少对马铃薯的荫蔽时间，对荫蔽时间过久或踩踏不严重的地块，要及时追施复合肥或叶面喷施1～2‰的磷酸二氢钾提苗，并及时培土垒厢。

2、及时收挖踩踏严重的马铃薯，防止薯块腐烂在地。收挖后，海拔1600米以下地区，可采取扦插马铃薯苗或补种中熟玉米或大豆。海拔1600米以上地区，补种速生蔬菜，同时准备短生育期马铃薯品种的种薯，8月上中旬增种秋薯。

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1 农机技术推广在农业体制中存在的限制性弊端

1.1 在众多的农业技术推广运营模式中如何进行有效的农机技术推广受到多方面的制约与限制，尤其是农业政策，技术普及等推广模式中存在的弊端尤为明显。由于农业技术管理受到多方面因素的影响波动，会使原来的技术推广方案规划与实际执行的现实管理实行相去甚远，这会导致整体技术推广进度的延误，耽误整体技术的推广效率，影响整体技术政策的预算与结算。预算本应该与整套的技术推广管理方案相辅相成，但是技术推广结算效率的限制使得具体技术推广方案落不到实处，或者由于整体管理的方案的不合理导致整体资金的上下浮动，致使农机技术无法顺利普及。总体来看，技术推广者必须根据整体的农业流动状况制定积极有效合理的农机推广方案。

1.2 农机推广的运营方案的不合理和中途不断地改变也是导致管理方案不断改变的重要因素。整体的专项资金流动项目与整体的农机推广管理方案是相互配套实行的，一方面出现问题势必影响另一方面的进度实施。但是在现实的农机技术管理中配套管理方案的规划往往成为了被忽略的重要因素，从而使整体的资金规划缺乏了整体管理方案的导航，导致整体资金运营效率的降低和方案落实进度的落后，不能如期进行农机技术的推广与普及。所以选择一个完美合理的设计方案是解决农机技术推广的首要因素。只有这样才能为现代农业技术的发展打下坚实的基础。

1.3 随着农机技术推广的运营速度不断加快，建立技术管理中的创新管理方式，提高管理中的创新能力也是限制现代农业技术发展的重大问题。而如何解决好这一战略性问题，对于加快现代农业发展显得尤为重要。可靠有效的技术推广管理方案的创新属于现代农业管理的一部分，技术推广管理方案创新能力必然依赖于整体技术发展能力的提高。目前，众多的企事业单位进行农业技术推广创新仍存在一定的问题，推广运行的实际进度与整体农业计划的具体实行效果是衡量企事业单位农业方案管理创新的重要指标。我国大多数的企事业单位农业管理在世界同期发达国家的农业运营管理排名中仍居于中下游地位。显然，我国存在明显的差距。虽然在改革开放的三十多年中我国的农业技术管理方面取得了长足的进步但是在技术推广管理的创新方面还是有着明显的不足。

2 农机技术推广与现代农业发展间二者的关系

2.1 农机技术推广与现代农业发展的工作主业都与农业操作和农业规划有关。二者都在农业技术的发展与普及扮演者重要的角色，都是在规划农业技术的发展方向，都显现着农业发展的趋势，都在促进农业生产力的提高。

2.2 社会实践的历史因素造成的。

在社会主义计划农业条件下，技术的推广的保持基本上由政府在整体的操控下完成，农业工作的管理职能不能充分发挥，因此，、职能和区划范围不是很清晰。但是在改革开放以来农业技术的快速发展，引导了农机技术的推广与普及，同时也促进了现代农业的建立与发展。

3 如何运用农机技术推广管理的创新方式解决现代农业发展的实际问题

现代农业技术高效化的管理模式有三个层次：第一个层次是制度规范化，第二层次是管理操作精细化，第三个层次组织分工合作协调化。技术推广创新化管理就是落实到每个人具体的分工管理责任，将管理精细化、方向化，它要求每一个管理者都要把工作做到位。要把具体的技术管理工作步骤化并保证每天的工作要完成，每天都要对当天的技术推广情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理技术运作瑕疵等等。实质上的技术推广创新化管理是整个技术推广工作的运行核心。项目要做好，需要有效运用创新技术与手段来对整体技术推广运作进行精确指导、促进整体技术普及的有效运作。只有深谙创新的作用才能明白它的深刻内涵，它的精髓就在于：整体运作需要把握好细化推广方面的一系列问题、处理好技术管理工作与推广运作缺陷之间的关系，确保农业管理体系的运营，为整体技术推广的高效能提高奠定基础。它的创新性也在于：运作项目内部凡有分工协作和前后工序关系的部门与环节，其配合与协作需要精密；与整体的使用进度的发展环境的适宜性配合需要紧密配合，与其他相关联的机构关系也需要密切。创新性管理的本质意义就在于它是一种对战略和目标分解细化和落实的过程，是让整体的管理运作战略规划能有效贯彻到每个环节并发挥积极有效作用的过程，同时也是提升整体管理执行能力的一个重要途径。当一个项目在确立了整体运营管理创新管理这一方向性的思路后，重要的就是结合技术推广实际现状，按照稳妥创新的思路，找准关键点、困难环节，分阶段有计划性进行，每阶段性完成一个体系，便实施运转、完善一个体系，推动相关体系有效发展，最终整合全部的技术推广模式，达到实施创新化推广在现代农业中的突出功能。同时，也要清醒地认识到，在实施创新化技术推广的过程中，最为重要的是逻辑性与创新思维相结合的意识。创新的境界就是将管理中的不确定性与可操作性完美地结合起来，从这个角度来讲，创新化技术推广方式具有把现代农业发展引向成功的确定性方向。

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关键词：农业技术；推广；问题；程序；农业

中图分类号：S-1文献标识码：ADOI编号：10.14025/j.cnki.jlny.2017.21.008

农业技术推广工作是将研究成果转变成现实生产效果的媒介，作为农业科技研究成果的二次创造，也是提升农业产量与推动农业发展的物质基础，因此必须重视农业技术推广工作。但从现阶段农业技术推广工作开展情况来看，情况不容乐观。要想开展好农业技术推广工作就必须要明确农业技术推广程序，以现存问题为基础，制定切实可行的解决方案。

1农业技术推广程序

1.1合理选取项目

主要是指收集信息、制定方案、选定目标的过程，作为推广农业技术工作的物质基础。一般情况下，农业技术源自以下几个方面：充分借鉴引用西方国家优秀技术；国家农业科研部门及相关单位研究得出的结果；国家农业技术推广部门的技术扶持；农户个体生产经验。在实际选取项目过程中，工作人员需要事先对技术推广所在地的生产情况进行了解，针对土壤情况、经济能力、人文环境等多个要素，选定符合当地生产需求的农业技术。

1.2试验

在确定推广项目后，不可即刻大范围的推广，而要经选定的技术随机选定试验田进行试验。在开展适应试验过程中，需要综合考量本地区的自然气候、生态环境，保证技术可行性后方可进行普及。除此之外，工作人员还需要开展开发性实验。对之前所选的农业技术进行改进，创新研发出符合当地农业生产的最佳方案。

1.3示范

是指设置样板，借助实践操作，向农民呈现出新成果的具体效果，也是对当地农民、机关干部、技术人员的培育过程，作为推广农业技术的重要程序，需要予以重视。在示范过程中需要展示成果、生产方法、技巧等。活动可以由专职人员组织开展，也可以由乡镇相关部门承办。从实际推广效果来看，选定科技示范园增强技术推广效果具备可行性。

1.4培训

培训主要是指技术输入，通过有效示范帮助农民更快地掌握农业技术，也是提升农民生产能力与科技文化素养的主要途径。当前，培训的形式有许多种，比较常见的主要包括以下几类：集体讲授新技术，由专职技术人员或是致富高手向农民讲授新技术及使用方法。例如定期开展经验分享活动，或组建农民夜校等；专职技术人员到现场，结合当地实际情况对农民进行面对面指导，此类培训也最受农民喜欢的；媒体教育，具体包括农业技术宣传手册、电影、电视广播、公众号等方式。通过定期更新有关农业技术的知识，从整体上提升农民的科技生产能力。在实际培训过程中，需要依据当地实际情况选取最为适宜的培训方式，从而充分发挥培训作用。

1.5服务

主要是为农民提供农业技术、生产、营销、政策、产品加工、物流等方面的指�В�简单地说是为农民提供从产前到产中到营销一整套的服务活动。要想落实好技术服务工作，需要当地政府部门的高度配合，联合新闻媒体、财政、产品营销、水电等多部门的合作。从调查研究结果中得知，我国农业技术推广工作开展效果不佳，极大地影响农业科研成果转换的质量与效率。基于此，当地相关部门需要及时引起重视，及时构建科学完善的农业科研成果推广机制，结合行之有效的技术服务工作，不断提升农业科研成果的推广效果。

1.6普及

普及是农业技术不断扩大服务范围与影响力的过程，作为全新农业科研成果转化为现实生产力的体现，能够有效提升农民的经济效益。当前农业技术推广形式十分多样，具体包括以下几种类型：政府部门主推；国家农业科研院及相关农业生产院校主推；经济市场中多家企业单位联合民间组织主推；大众媒体主推等。大众媒体作为最近几年兴起的信息传播媒介，具备速度快、范围大、成本低、见效快等优势。随着网络技术的不断发展，大众媒体逐渐成为农业技术推广的重要途径。

1.7评价

评价作为农业技术推广工作的总结阶段，在推广农业技术活动结束后，需要对本次推广活动进行系统化、全面的归纳评价，整理其中存在的不足，结合技术应用效果及时调整，从而有效研发新技术。

2现阶段农业技术推广存在的主要问题

2.1农民受教育水平偏低

农业技术推广的主体对象是农民，但是受外界因素的影响，例如经济条件、家庭环境等，农民普遍受教育水平低。加之大部分农民对国家最新出台的政策法规了解比较少，导致在接受农业技术普及教育过程中，经常出现一知半解的情况。另外许多农民只是一味借助过去的农业生产经验，对新的农业科研成果因不了解更弃之不用。为农业技术推广工作制造了许多障碍，直接影响到农业技术推广的效果。

2.2资金条件不充沛

在建设乡镇地区技术推广服务站过程中，需要花费大量的资金与精力。但是由于受到一些因素的影响，导致乡镇部门多个岗位薪资待遇低，直接影响到工作人员的工作情绪。不仅不利于农业技术推广工作的开展，也直接影响到组织内部的稳定。

3结语

综上所述，基于当前建设新农村的社会背景，开展好农业技术推广工作必定是发展方向。通过有效普及农业科研技术，既有利于我国现代化农业的发展，又进一步提升了当地农民的经济收益。因此，为了实现这一发展目标，必须要重视农业技术的推广工作。

参考文献 

[1]陈新忠，李芳芳.我国农业技术推广的研究回溯与展望[J]. 华中农业大学学报（社会科学版），2015，（05）：24-33. 

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【关键词】现代农业技术 项目教学法 通用技术课程

【中图分类号】G633.93 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0143-02

一、普通高中《现代农业技术》课程实施现状

《现代农业技术》是普通高中通用技术课程中的一个重要组成部分，也是近年来我国刚刚开设的新课程。在国内，高等院校及职业学校已有相应的现代农业技术、或设施农业、设施园艺课程，其知识覆盖面宽。难度较大;将现代农业技术方面的知识引入普通高中教育过程中还处于初级阶段，现代农业技术课程发展模式的探索还处于起步阶段，其在普通高中教育中的探索与研究目前未见报道。

我校从2009年开设现代农业技术选修课程以来，目前已经形成了系统的教学知识体系和实验体系，但在教学模式、教学方法、以及教学评价方面的探索还在进一步的提升过程中。从学生的角度来看，通用技术课程范畴内，《现代农业技术》课程是与生物学密切相关的，有的甚至认为这就是生物课的延伸。所以无论是出于对高考的考虑还是出于自身兴趣出发，学生对于现代农业技术选修课程的积极性都很高。但从前几轮的教学实施结果来看，学生已经习惯了传统的“实验”，对于“试验”无从入手。在本课程的教学过程中，学生们的表现让老师感触颇深，学生最喜欢老师站在自己身边看着自己试验，并且极其认真的、不停的发问，但问的最多的是“这样行了吗？”、“该怎么办呢？”……其次，由于无土栽培课的周课时为2课时，试验开始后，所以学生对栽培苗栽后管理做的远远不到位，经常导致栽培苗死或淹死，最终导致小组试验无结果。这样的现状与《技术课程标准》中的要求相去甚远，所以在本学年，我们尝试着将项目教学法引入“无土栽培”教学过程中，让学生“断奶”，学会自己思考问题、解决问题。

二、项目教学法的引入

项目教学法是一种以学生为本的活动教学法，是一种教和学互动的模式[1]。项目教学法通过“项目”的形式进行教学，将多种知识和技能融入到项目当中，并贯穿于项目的整个过程当中。该教学法的实施是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，学生将会经历从信息收集、方案的设计、项目的实施及最终的评价这样一系列的步骤，体验完整的项目、其中的的每一步都由学生自己负责，教师只是提供技能、方法等方面的指导。根据课程标准的教学内容要求，结合项目教学法的特点，我们对以往的教学安排进行调整，将课程标准要求的教学内容按照项目进度融合到18学时中。

现代农业技术课程实施的年级为高二，学生虽然已经具备了化学、生物学科的基本实验技能，但由于无土栽培试验中营养液的配制对于试验操作要求较高，所以必须进行实验室基本操作技能的培训，主要包括精密天平的使用、微量移液器的使用、储备液的配制等方面。前8课时的教学使学生具备了展开项目研究的基本知识和技能的储备，并为学生提供了感性的思维素材。结合无土栽培在高中教学中的规模，我们设置了研究性学习课题作为研究项目，从第9课时开始，重点实施项目教学法，旨在使学生通过项目的进行，对整个过程及其中的每一步骤有深刻的认识和理解，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，促使学生主动参与、自主协作、探索创新，使教学中真正做到“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式，充分创造能有效提高学生技术素养、促进学生设计与应用的技术实践能力的课堂学习环境。无土栽培专题共18学时，每周2学时。项目教学法实施前的教学铺垫主要内容及进度如表1。

表1：课程进度表

三、教学实施

荠菜的无土栽培是我校无土栽培校本课程的实验之一，栽培技术已经非常成熟，如果让学生按照已经摸索成熟的栽培管理方式去做，就又落入“教师讲，学生听”、“学生照着老师说的去做”这样的教学套路中去了，学生只能机械的听，然后执行，不利于调动学生的主动性。根据高二年级学生的知识储备情况和本课程前期的知识、技能的铺垫，我们添加了荠菜中蛋白质含量测定的内容，在兼顾技术研究价值的同时，进一步提升了无土栽培试验的理论研究价值。教学中明确给出学习任务，但并不提供实验方法和实验方案。

（一）指定学习任务，学生分组并设计项目

荠菜的无土栽培技术是怎么探索出来的呢？请大家以探究荠菜无土栽培管理技术为研究项目主题，设计实验方案，具体考虑以下问题：

1.探究此项目需要的荠菜苗数量、栽培用具及数量、栽培基质及数量、营养液配方方案、营养液供应方案。

2.栽培基质消毒及装盆的方法、实施时间、荠菜苗定植的实施日期。

3.营养液配制所需的试剂、仪器、器皿及相应的数量，并写出试验单。

4.营养液配制的分工;配制营养液的时间安排;存放位置;配制营养液后的实验用品清洗及实验室卫生清理的明确分工。

5.怎样确定采收期？有没有最优采收期？应该测定哪些生物指标？

6.测定荠菜中蛋白质含量的实际意义？蛋白质含量测定与选定研究课题的关系是什么？

7.标准蛋白溶液浓度梯度的选定依据是什么？怎么设置？标准曲线的测定时间安排。

8.怎样确认所测定的标准曲线可用于测算自己所测荠菜样品中的蛋白质含量？

学生自由分组后，用一课时时间，让学生分组讨论，选定项目题目，设计实施方案，教师巡视并及时解答学生的疑问，提供有效的技术支持。

课后，学生整理项目方案，制作幻灯片，撰写方案并提交。

（二）项目分析

下一课时，由各小组长汇报项目方案，其它小组成员质疑，小组长或组员回答质疑或商讨后回答质疑或修正方案。教师点评并提出修正建议。

课后，小组修改、整理项目方案，提交给任课教师审阅。小组修改并完善实验用品、试剂、仪器、器皿及相应的数量，并写出试验单，提交到实验员办公室。

（三）项目准备

根据项目方案，各小组从实验员老师处领取实验用品，协商好实验仪器使用顺序及时间。各小组撰写并向任课老师提交项目实施细化方案和项目执行进度表。

（四）项目实施及修正

教师根据项目实施进度表，在每节课上负责督促、指导、检查各小组的项目实施情况，及时纠错，并协助学生解决试验中的困难。各小组执行并及时修正执行细节、及时记录、总结。每次课后，任课教师检查各小组实验用品清洗、整理情况及实验室卫生打扫情况。

（五）项目评价

实验项目完成后，由各小组汇报实验结果，并进行自评，然后由其它组同学对项目进行互评，小组认真记录他组同学意见，最后由教师对试验项目及完成情况进行综合评价。各小组项目评价完成后，由教师总结全班应该注意的问题及解决方案，加深学生对问题的深入思考。课下由小组修正、总结，并撰写项目方案及项目实施建议，提交。教师根据学生全程表现给出成绩。评分标准如表2：

表2：项目评价表

四、反思

将“项目教学法”引入无土栽培课程教学中的实践效果证明，该方法突破了相对独立教学章节对课程完整性的障碍，在任务驱动下，充分调动学生学习积极性，把“老师的课”变成“自己的课”，通过充分的动脑、动手、互助协作、统筹安排的过程，使学生深入思考并尝试了实验实施的方方面面的细节内容，使学生深深体会到，一个细节考虑不周全，就会导致实验进度受阻或是实验失败。将这种教学方法引入通用技术课程，有效的落实了技术课程标准对教学的要求。

其次，由于在实验方案设计中明确提出了实验用品清洗和实验室卫生打扫的环节，有效解决了实验课后的“杯盘狼藉”的问题，既不给实验员老师增加负担，也很好的锻炼了学生的自理能力，让学生认识到“实验设计――实验准备――实验实施――清洁整理”是进行实验的完整程序，纠正了学生以往认为做实验就是“实验实施”的错误认识。

项目教学法的实施要求教师必须有非常丰富的教学经验，能够预见试验中可能出现的问题，并提前替学生准备好补救方法及生物材料，以确保学生研究项目的顺利完成，从而使学生通过项目完成过程，对无土栽培技术进行深入思考，对无土栽培技术中的问题能进行分析、判断、能尝试利用所学知识解决实际问题。使该课程教学由单纯的传授技术，转变为能训练学生设计、探究、创新和独立解决问题的实践课程。

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一、精细化是我国特色农产品运销技术集成发展的目标模式

在农产品从生产领域到消费领域的运销过程中，需要运用多种技术手段。这些技术相互协调，构成一个的完整体系，即农产品运销技术集成。农产品运销技术集成是在农产品运销过程中综合运用相关技术，组成完整的、有机联系的技术系统，形成从采前管理、采收、采后加工包装、运输，到进入市场销售、售后服务诸环节相扣的完整运销体系。农产品运销技术集成的功能，就是通过技术支撑体系完成农产品从生产领域到消费领域的转移。先进的农产品运销技术集成是发展现代农业的技术基础。在不同国家、同一国家的不同经济发展阶段上都会存在着不同的农产品运销技术集成模式。

不同的资源条件，不同的农产品，不同的市场环境等对农产品运销技术具有不同的要求，人们因此采用了各种不同的农产品运销技术集成系统，这些不同类型的技术系统又构成了不同的模式。随着经济和技术的进步，农产品运销技术集成也逐步演化升级。精细化，是世界产业发展的方向，也是农业和农产品运销技术发展的必然趋势。以发达国家为例，农产品运销技术随着市场变迁和技术变革，历经长期的演化和完善，已逐步形成从产前服务、生产过程，一直到市场销售、售后服务和消费指导的完整的现代先进技术体系。无论是荷兰的温室集成农业模式，或是以色列的沙漠滴灌节水集成农业模式，或是美国的转基因技术集成农业，这些模式的共同特征就是精细化。我国自上世纪80年代始逐渐把精细化理念引入农业经济领域，现已成为不少省市的农业战略。随着我国市场经济的发展、农业市场化程度的提高和农业生产经营水平的提升，精细化成为我国农业发展的必然趋势。与之相适应，建设精细化特色农产品运销技术集成，将是我国发展精细化农业的应有内容和必然选择。精细化，是实现我国农产品运销现代化的迫切要求，是我国现有农产品运销技术集成模式升级的必然方向。通过精细化，将使我国农产品运销技术集成模式实现升级，缩小与发达国家的差距。

精细化的特色农产品运销技术集成涵盖特色农产品运销的全过程、全领域，包括生产过程精细化、生产手段精细化、产品精细化、运销模式精细化等。精细化特色农产品运销技术集成的基本特征，体现在产品市场细分化、操作精准化、产品高质化，最终实现产品的高附加值和市场收益最大化。由于我国特殊的地理环境、人口等资源条件、农业发展阶段、市场需求的结构特征、农业技术及装备的供给能力等，使我国的精细化农业技术集成的目标模式将呈现出鲜明的中国特征。

二、我国精细化特色农产品运销技术集成模式的特征

（一）特色市场导向

极具特性的中国特色农产品市场，是我国精细化特色农产品运销技术集成具有更多中国特征的首要诱导因素。中国的特色农产品市场规模大，增长快，具有高成长性；市场需求以大众化为主，多样化、多层次，而且变化快、升级快；农产品过剩与不足并存的结构性失衡是市场的常态；总体上看，特色农产品的加工率较低，“柠檬市场”效应十分显著，消费者对价格的高度敏感往往导致特色农产品供给出现劣币驱除良币式的逆向选择。这些市场特征使我国农民对于农业技术装备的价格敏感度较高，十分注重性价比，对大众化的简易实用型生产设备和初级加工技术装备具有更多的需求。在相当长时期内，多层次技术水平的农业技术装备将会同时并存，并需快速升级，对农业技术储备提出更高的要求。在农业技术装备的生产组织方式上，应大中小型企业并存，组建一些大型的现代化农业技术装备集团，以引领我国特色农产品运销技术集成的发展方向。

（二） 技术替代制度

特色农产品运销技术集成必须同时克服我国特色农产品运销中存在的技术稀缺和制度缺陷的约束，使我国的特色农产品运销技术获得升级。由于路径依赖的存在，在其他国家可以由提高农户组织化程度等制度性手段来解决的问题，在我国可能需要通过技术创新来替代制度的变革，以降低解决问题的社会总成本。当提高农民收入的途径存在着技术变革方案与制度变革方案并存时，我们更倾向于选择技术变革方案。这就赋予我国特色农产品运销技术集成更多的经济社会使命。我国农业制度的突出特征是小农户分散经营，农民的组织化程度较低，市场话语权缺失；市场主体的组织性差；市场监管缺位，监管不力；食品安全存在较多问题；市场区域性和市场分割特征明显，等等。因此，小型、多功能、集成化、操作方便的特色农产品运销技术装备将在较长时期内具有广阔的市场。比如，分散收集、分散派送的小型特色农产品包装、储藏、运输工具，能够有效地实现分散经营与现代市场之间的协调，弥补市场监管不足的小型便携式食品质量检测设备也将会有一定的市场空间。另外，特色农产品信息采集和传输技术也将会在特色农产品运销技术集成中扮演更重要的角色。

（三）传统农业制度与现代绿色生态农业相结合

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投资家罗杰斯在最近的采访中劝年轻人更多的投身到农业中。这或许不是玩笑。根据Industry Analytics公布的数据，2012年共有1亿美元被投向农业技术创业公司，比上一年增长150%。投资参与者包括Andreessen Horowitz和Khosla Ventures等初涉农业技术投资的重量级硅谷风险投资机构。不过，以色列医疗与农业技术创业孵化器Trendlines Group创始人、联合首席执行官 Steve Rhodes在接受《第一财经周刊》采访时表示，农业技术投资的高速增长源自全球农业生产所面临的巨大挑战。当然，这背后也充满了变革和发展的机遇。罗杰斯相信随着更多投资的加入，以及政府在监管和基础科研上的支持，新兴创业公司将改变农业市场完全被巨头所控制的局面，为农业生产带来更多创新技术。

C： 目前农业技术的投资趋势是怎样的？

R： 今年5月我在美国参加一个投资会议，不少大型风险投资机构也已经开始投资农业。每天有10亿人饿着肚子入睡，此外水资源匮乏、可用耕地不足和气候变化也为农业带来很大挑战。这些都是非常严重的问题，只有通过技术才能解决这些问题。问题越大，机遇也就越大。投资巨头开始注意到农业方面的机遇也就不奇怪了。我相信我们正处于农业投资和农业创新爆发的边缘。到今天为止，农业技术基本上完全由非常大的公司所把持。未来这些大公司仍将主导市场，但随着投资者对农业技术机遇的认知加强，我们会在这个领域看到越来越多的创业公司。

C： 政府在农业技术创业趋势里扮演了多大的作用？

R： 农业领域的监管非常严密，而且很多时候必须先经过基础科研才能开发出商业产品。因此政府在农业创业领域扮演了至关重要的角色，不仅仅是监管，还要支持基础研究。比如以色列目前有超过200个研究小组专门研究农业技术，其中最大的一家研究机构名叫农业研究组织，由以色列农业部资助，它在研发顶尖农业技术方面享有盛誉。政府在以色列农业技术创业公司的成长中也扮演了非常重要的角色。以色列政府理解早期创业公司的风险很大，私营资本很多时候不愿冒险。因此政府会通过资金等方面的支持鼓励私营资本承担风险。政府已为我们孵化的每一家创业公司提供60%的种子资金，也就是60万美元，并且不占任何股份。

C： 农业技术公司有什么特殊之处？

R： 农业技术的测试往往有更长的周期，因为有季节的束缚。换作医疗设备公司，随时都寻找医院进行测试。但农业技术公司，或许只能在春天测试新技术，拿到测试结果之后有时甚至要等到下一年春天才能进行下一步测试。这是农业技术非常不同的地方。当然，还有很多工作必须在户外、田间完成。以色列的很多农业技术创业者本身就是农民。这些人受过大学教育，能够在每天的工作中发现问题，并想出解决方法。有时他们会和科学家合作开发解决方案。还有一些农业技术创业者则是科学家，他们的日常工作就是研究各种农业问题。

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关键词：农业技术；推广；农业发展

1农业技术推广过程中存在的问题

1.1农业科研成果与实际需求不相适

应众所周知，农业技术革新带来的成果有利于我国农业遵循科学发展观，现阶段，我国农产品的产出率不高，主要是因为农业科技在创新的时候没有充分考虑到实际的市场需求，对产品的研发要求过高，使得科研成果很难符合实际。所以，作为一名新时代的农业科技人员，我们除了要掌握更多的专业知识，还应该做好充分的市场调研，努力提高自己素质及科研水平，将理论知识与实践技能相结合，促使科研成果能够推动农业的发展。

1.2农业技术推广人员知识结构单一

与原来的农业增长模式相比，现在农业生产的增长模式更加趋向于集约型增长，这是市场经济发展的产物。农业技术在商业与农户上的侧重点各不相同。近年，在多数的企业中，推广农业技术的工作人员掌握的知识不够丰富，阻碍了企业的创新与发展，使得企业在与其他企业竞争的时候失去了优势，难以在市场上立足。

1.3科技创新与农业生产脱节

农业技术的重点服务对象是广大的农户。但是因为多种原因，导致农户对于农业技术的兴趣都比较低，这给农业技术的普及带来了一定的困难。一方面农户的经济水平低下，没有更多的资金投入到农业技术上去；另一方面农户的文化程度不高，对农业技术的接受程度也就比较低，这些都导致农业技术的普及更加困难。

1.4资金不足

虽然在投资农业技术方面，我国的法律法规对此做出了具体的说明，且对农业技术的资金支持力度也与日俱增。

1.5基础设施不健全

信息技术的发展是农业生产中的重中之重。但是在经济落后的地区，由于资金匮乏，信息技术的发展跟不上时代的进步，各种设施筹备不全，很多现代化信息技术不能被学习掌握。对于现阶段农户提出的问题，不能及时通过信息技术为农户解答疑惑，导致很多农业问题没有得到有效的处理。

2农业技术推广发展建议

2.1提高农业技术推广的经济投入

各个地区的政府应该积极响应国家关于推广农业技术的政策，加大对农业技术推广的资金投入。在使用这些投入资金的时候，各个地区的政府应该制定好相应的使用政策，确保所有的投入资金都能够被充分地利用。

2.2建设完的农业技术推广模式

对于农业技术的推广，各个部门各司其职，做好推广前的市场调研，使农业技术的推广适应市场发展的需要。提高工作人员的责任感，使其在工作中能够相互监督、共同进步，在农业技术方面取得新进展，推动其普及。

2.3构建农业技术推广运营新模式

在推广的时候首先要明白农户的实际需求，其次再依靠新型合作社的力量，最后加大政府的资金投入，从而扩大农机技术推广的范围。还可以开发和利用民间资本，进而形成多样的金融投资模式。

2.4实施科技兴农战略

科技兴农战略指将科技创新与农业生产紧密结合起来，改变传统的农业生产模式，逐渐完善农业技术推广机构，提高农业技术推广的服务质量。并逐渐形成产学结合的推广机制，将科学技术应用于实际农业生产中，并加强此过程的交流与指导工作。

2.5发展农业技术服务组织

在普及农业技术的时候，可以运用到多种力量，尤其是社会力量，这样就可以形成社会型的农业技术服务体系，继而成立服务组织。各个地区的政府也可以建立多种农业技术推广机构，对于一些大力发展农业技术的企业，政府可以给予适当的支持。政府还可以组织农业技术的培训，鼓励更多的农户参与培训，为普及农业技术做铺垫。

结束语

为了有效地促进我国农业经济的发展，应该将农业技术的推广作为国家关注的重点，并且投入更多的资金对其进行支持。政府部门在对其进行重点关注的同时，更应该时刻关注投入资金的落实情况，确保所有的资金投入都落实到了需要的地方，提高资金的利用率，促进农业技术的推广。

参考文献：