广播电视工程就业方向范文

导语：如何才能写好一篇广播电视工程就业方向，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

艺术学院成立于2002年，设音乐系、美术与设计系、舞蹈系和艺术实验中心，设有1个二级学科硕士点和5个本科专业。现有在校生700多人，有专兼职教师50多人，其中高级职称14人、硕士博士学位教师20人。学院设有民族美术创作研究所、民族音乐表演研究所、民族音乐创作研究所、西南少数民族建筑及装饰艺术研究所和书法文化研究所。学院教学条件完善，拥有适应专业发展、设备先进的标准专业录音棚、摄影棚、表演排练厅、琴房、独立音乐厅、艺术设计工作室、构造与模型实验室、装饰艺术品实验室等专业教学实验场所。学院重视基础理论与实践教学相结合，与多家文化机构、设计公司建立人才培养合作关系，致力于培养具有创新能力、一专多能的应用型、复合型的高级艺术人才，学生参加各类专业竞赛和国内外大型文艺展演等艺术实践活动，屡创佳绩，成果丰硕。学生综合素质好，就业竞争力强，近年来，毕业生就业率保持在95%以上。

随着办学规模的扩大，学校在原有艺术类专业建设的基础上，于2014年3月组建了传媒学院，设有播音与主持艺术、广播电视编导、编辑出版学、传播学4个本科专业和影视文艺理论与创作1个硕士点。现有在校生900多人，有专兼职教师50多人，其中高级职称15人，具有硕士、博士学位教师25人。学院的播音与主持艺术专业为广西壮族自治区特色专业，广播电视编导专业是校级重点学科，编辑出版学专业是学校十大特色专业。学院教学条件完善，建有广播电视实验教学中心和新闻出版实验教学中心，设有电视演播实验室、摄影摄像实验室、录音实验室、非线性编辑实验室、数字传媒实验室和编辑出版实验室等6个专业实验室。学院与广西日报传媒集团、广西电视台等多个校外媒体单位建立实践教学基地，是广西电视播音主持理论研究基地。学院毕业生就业率保持在95%以上，遍布中央电台电视台、各省市电台电视台及各大出版社、日报社等媒体单位。

专业介绍

环境设计 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具备环境艺术设计与创作、教学和研究等方面的专业知识与技能，具有较高设计实践能力和项目开拓创新能力的专门人才。毕业后可面向各类设计公司、企事业单位和建筑装饰装修行业，从事环境项目设计、环境设计项目策划与管理、工程实践等方面的工作，也可从事艺术设计教育、研究等工作。主要课程：设计造型基础、构成基础、计算机辅助设计、现代设计史、中外建筑史、人体工程学、工程制图与透视、手绘效果图技法表现、空间构成、建筑设计初步、居住空间设计、家具与陈计设计、园林景观设计、商业展示设计、办公空间设计、构造与模型、材料与施工图、装饰装修工程预算等。

视觉传达设计 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具备视觉传达设计与策划、设计教学和设计研究等方面的专业知识与技能，具有把握设计市场方向和较强开拓创新能力的专门人才。毕业后能在教育、出版行业、品牌形象设计行业、文化传媒公司、电视台等企事业机构从事企业形象设计、品牌形象包装、广告设计、展示设计、产品市场推广与策划等相关工作，或从事设计研究、教学与设计管理等工作。主要课程：现代设计史、现代平面设计史、装饰造型、设计素描、装饰色彩、构成研究、设计应用软件、字体设计、网页设计与制作、包装设计、影视广告创意、标志与VI设计、设计项目策划、图形创意、摄影技术、民族民间元素与当代设计等。

美术学 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养掌握美术学的基本方法理论、知识和创作表达技能，能在文化艺术传播领域、美术教育领域、设计行业、出版行业、博物馆、文化馆等企事业机构，从事艺术管理、美术创作、美术研究等方面的高级专门人才。主要课程：中外美术史、现当代艺术研究、美术概论、造型基础、工笔画、水墨画研究、中国画创作、民间民族美术、材料技法研究、油画创作、摄影技术等。

音乐表演(声乐方向) 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具备声乐教育、表演基本理论与技能，具有较强艺术实践能力和创作能力，能在文艺团体、各类院校和机关企事业单位从事音乐教学及文化宣传工作、音乐表演、群众艺术活动的专门人才。主要课程：演唱、乐理、视唱练耳、和声、民族民间音乐、中外音乐欣赏、歌曲创作、形体表演、合唱与指挥常识、电脑音乐制作基础、中外音乐史等。

音乐表演(器乐方向) 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具有器乐教育、表演基本理论与技能，具有较强艺术实践能力和创作能力，能够在本专业领域从事表演、专业理论研究与教学工作的高级专门人才。毕业后能在文艺团体、文化事业单位从事演奏、教学、科研、管理等方面的工作。主要课程：演奏、合奏(重奏)、室内乐、少数民族特色乐器演奏、中国音乐史、西方音乐史、中国少数民族传统音乐概论、视唱练耳、曲式与作品分析、和声等。

舞蹈学 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养具有舞蹈教学、表演及编导、中外舞蹈史、舞蹈理论知识等研究和艺术实践能力的专门人才。毕业后能在艺术团体、企事业单位、大中专学校、电视台及相关的艺术部门从事舞蹈表演、编导、艺术指导以及教学、科研工作。主要课程：舞蹈概论、中外舞蹈史、舞蹈赏析、舞蹈教学法、编舞技法、芭蕾舞、古典舞、中国民族民间舞蹈、现代舞、中国少数民族民间舞蹈、东南亚舞蹈、舞蹈剧目课、拉丁舞等。

播音与主持艺术 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业采用小班课堂教学模式、专业级设备、标准化演播室、特色化训练方式。培养目标：具备广播电视新闻传播、语言文学以及艺术、美学等多学科知识与能力，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等能力。能够在广播电台、电视台、艺术院校、影视部门、文艺团体和企事业单位从事广播电视播音与节目主持、配音、文艺表演、新闻采编以及教学科研活动的专门人才。主要课程：普通话语音和播音发声、播音创作基础、广播播音与主持、电视播音与主持、节目主持人概论、文艺作品演播、广播电视即兴口语表达、影视配音、影视表演、广播电视节目制作、新闻采编、艺术概论、传播学概论、中外文学、演讲与辩论以及摄影摄像技术、形体训练、影视化妆等。

广播电视编导 本科，学制四年，授予艺术学学士学位。本专业培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的理论水平、文化素养、广播影视艺术策划编导能力，能在广播电影电视系统、行政企事业单位和其他部门从事广播电视节目编导等方面工作的高级应用型人才。主要课程：传播学、艺术概论、广播电视概论、新闻学概论、新闻采写、视听语言、摄影摄像技术与应用、非线性编辑技术与应用、广播电视节目策划与制作、影视作品分析、影视文学创作、纪录片创作等。

2015年艺术类各专业拟招生人数一览表

学院名称

专业名称

拟招生

人数

学费

（元/年）

考试科目

招生地区

备注

艺术学院

环境设计

60

12000

素描、色彩

 

广西、河北、山西、山东、河南

1.请考生务必注意我校在各省公布的校考考点和考试时间。

2.招生人数视招生省区报考的人数略有变化，以考生填报志愿时各省公布的招生计划数为准。

3.学费以物价部门核定为准。

视觉传达设计

60

12000

美术学

25

12000

音乐表演

(声乐方向)

20

12000

演唱曲目、视唱、听音模唱

广西、河北、河南、湖南、山西、山东

音乐表演

(器乐方向)

20

12000

演奏、视唱

舞蹈学

30

12000

剧目、基本功测试、舞蹈动作模仿

广西、河北、河南、湖南、山西、山东

传媒学院

播音与主持艺术

80

12000

普通话语音、

综合专业素质、

才艺展示

广西、河北、河南、山西、湖南、黑龙江

广播电视编导

80

12000

综合知识、故事写作、影视作品分析

广西、河北、河南、山西、湖南、黑龙江

合计

375

 

 

 

考试科目(校考)

一、美术设计类(环境设计、视觉传达设计、美术学)：1.素描(时间3小时); 2.色彩(时间3小时)。满分200分，素描、色彩各100分。考试工具：铅笔、碳笔、颜料由考生自备，用八开纸(统一发放)。

二、音乐表演(声乐方向)：1.演唱曲目(3分钟内);2.视唱(2分钟内);3. 听音模唱(2分钟内)。满分200分，其中：演唱曲目100分×1.4系数，视唱100分×0.3系数，听音模唱100分×0.3系数。

三、音乐表演(器乐方向)：1.演奏(5分钟以内);2.视唱练耳(3分钟以内)。满分200分，其中：演奏100分×1.4系数，视唱练耳100分×0.6系数。考试用具：除钢琴以外，其余乐器自备。

四、舞蹈学：1.剧目(舞种不限，3分钟);2.基本功测试;3.舞蹈动作模仿。满分200分，其中：剧目100分×1.0系数，基本功测试100分×0.6系数，舞蹈动作模仿100分×0.4系数。考试用具：伴奏音乐、表演道具、演奏乐器(除钢琴)等自备。考场配备播放音乐的CD设备。

五、播音与主持艺术：1.普通话语音;2.综合专业素质;3.才艺展示。考试内容：自备稿件(3分钟内);指定稿件、即兴话题(3分钟内);才艺展示(如声乐、舞蹈、器乐、小品等，2分钟内)。满分750分，其中：普通话语音100分×2.5系数，综合专业素质100分×3.5系数，才艺展示100分×1.5系数。考试用具：才艺表演道具、音乐伴奏、乐器自备。考场配备播放音乐的CD设备。

六、广播电视编导：1.综合知识;2.故事写作;3.影视作品分析。满分300分，其中：综合知识100分×0.6系数，故事写作100分×1.2系数，影视作品分析100分×1.2系数。考试时间180分钟(影视作品分析90分钟，综合知识+故事写作90分钟)。

学校根据各专业的特点和要求确定校考各专业的合格标准，确定合格人数不超过我校在各省艺术类各专业招生计划的4倍。公布时间约在2015年4月，公布网址：zs.gxun.edu.cn/。

录取规则

一、2015年全国普通高考文化成绩达到各专业最低录取控制分数线;

二、2015年我校校考成绩合格，同时，有联考的省(自治区、直辖市)，必须联考合格;

三、美术学、视觉传达设计、环境设计、音乐表演(声乐方向)、音乐表演(器乐方向)、舞蹈学专业，按校考成绩从高分到低分择优录取，同等条件下参考相关科目成绩和专业素质;

四、播音与主持艺术专业，以校考成绩和全国普通高考文化成绩综合排名从高分到低分择优录取，综合成绩=校考成绩×70%+全国普通高考文化成绩×30%;

五、广播电视编导专业，以校考成绩和全国普通高考文化成绩综合排名从高分到低分择优录取，综合成绩=校考成绩×60%+全国普通高考文化成绩×40%;

六、音乐表演(声乐方向)、音乐表演(器乐方向)、舞蹈学、播音与主持艺术专业要求：男性身高170cm以上，女性身高160cm以上，专业素质条件突出者可适当放宽身高要求。

七、无色盲、色弱、夜盲，考虑一定的男女比例。

招生咨询电话:0771-3260410(广西民族大学招生就业处招生科)

0771-3260759(广西民族大学艺术学院办公室)

0771-3267064(广西民族大学传媒学院办公室)

篇2

软件技术专业；培养目标：培养掌握数据库的应用技术，具备计算机软件编程、测试、系统支持等方面技能的高级技术应用性专门人才。核心课程：汇编语言、软件工程与项目管理、计算机网络与应用、数据库原理与应用、数据结构、实用操作系统技术、多媒体制作技术、软件测试技术、网页制作技术、JAVA程序设计、C语言程序设计、汇编语言程序设计实训、数据库应用程序设计实训、软件测试技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：软件技术专业学生经过专业学习，具备较强的软件分析、设计、开发和应用能力，毕业后可成为从事系统分析、软件设计、软件管理及教学科研工作的高级人才，可以满足军事、安全、税务、证券、政府机关、电子商务、银行、金融、中外企业等部门急需的计算机人才。

计算机硬件与外设专业；培养目标：培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。主要课程：计算机硬件与外设的生产、检测和维护能力。核心课程：计算机组成原理、计算机应用技术、微机原理与接口、计算机网络技术、汇编语言程序设计、微机控制技术、自动测试与检测技术、单片机原理与应用、操作系统与应用、计算机维护与维修、微机原理与接口实训、汇编语言程序设计实训等，以及各校的主要特色合成和实践环节。

网站规划与开发技术专业；培养目标：培养掌握网站开发和网站运营推广等知识与技能，具有网站规划、网页美工设计、网页布局设计、程序开发、网络营销、网站推广和网站维护等能力的高端技能型专门人才。就业方向：毕业后主要就职于IT企业(网络、网站、软件)和企事业单位(任何有网站的单位)，在IT企业主要从事网站开发和网站运营推广工作，在企事业单位主要从事网站维护工作。

动漫设计与制作专业；培养目标：培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。核心课程：动画技法、动态技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头故事脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、网络公司、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等。

数据通信与网络系统专业；培养目标：培养在通信及信息领域有扎实的基础理论和较强的实践技能，在信息获取、传输、处理、应用等领域从事产品开发，工程设计和管理的高级技术人才。主干课程：电路理论，计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、光纤维通信技术、数字移动通信、程控交换技术、信息论与编码技术、EDA技术等。就业方向：在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。

网络系统管理专业；培养目标：培养掌握网络系统管理的基本知识与技能，能进行网络系统的安全设置、管理与维护的高级技术应用性专门人才。核心课程：微机原理与接口、计算机网络原理、网站建设与维护技术、计算机网络工程、网络安全技术、网络数据库、微机原理与接口实验、计算机系统配置与维护实训、计算机网络工程实训、网站建设与维护技术实验与实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：本专业学生毕业后可在国家机关、科研机构、学校、工厂等企事业单位从事计算机应用软件及网络技术的研究、设计、制造、运营、开发及系统维护和教学、科研等工作。

游戏软件专业；培养目标：主要学习计算机游戏软件设计与开发的专业知识和实用技能，培养能够从事FLASH游戏、手机游戏、PC机游戏及多人在线网络游戏的设计、开发、测试、维护及其产品推广及其它领域的软件开发等相关工作的高等职业专门人才。主干课程：计算机游戏基础、数据结构、计算机网络基础、C++程序设计、SQLServer、游戏策划与运营、Windows程序设计、游戏客户端编程、JAVA程序设计、J2ME程序设计、游戏服务器端编程、游戏引擎脚本编程、手机游戏开发等。就业方向：主要面向游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站等行业和部门，可从事手机游戏、网络游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销等工作，并可在机关、企事业单位的信息管理部门，从事软件开发、软件测试、软件项目管理、技术支持、销售服务等技术工作。

数字媒体技术专业；培养目标：培养计算机图形图像、动画影视、虚拟现实和网络多媒体的研究和应用的高级人才，以满足数字媒体信息的获取、表达、处理、存储、转换、传播等有关技术和表现的最新应用需求。主要课程：C语言程序设计、C++程序设计、数据结构、JAVA语言、数据库原理及应用、数字图像处理与分析、计算机图形学、计算机动画技术、计算机游戏设计、计算机色彩原理及应用、计算机网络与通讯、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、计算机组成原理、电声原理与音响技术、通信电子线路、网页设计与制作、web开发技术、影视基础、影视后期制作、多媒体技术处理、多媒体技术基础、数字音视频处理技术、数字版权管理、流媒体技术、数字媒体设计、Maya、3DMax、CoreldraW、Photoshop、Flash等。就业方向：数字媒体技术专业毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。

篇3

*市广播电视局

2006年4月19日

服务业是市场经济的基础产业和经济国际化的先导产业，版权所有，全国公务员共同的天地!服务业发展滞后严重制约了第一、第二产业的发展和增长方式的转变。市委、市政府提出大力推进全市服务业发展，是提升*区域经济整体素质和运行质量，完善城市服务功能，实现全市经济社会追赶型、跨越式发展的重要举措，是落实科学发展观、实现经济社会可持续发展的必然选择。大力发展服务业，必将对创造良好的投资环境，吸引人才、发挥和利用人才，加快全市第三产业发展，不断提高人民生活水平产生重要而又深远的意义。

服务业是一个非常庞杂的产业，涉及诸多行业、领域和部门，广播电视部门既是党和政府的喉舌，同时也是文化信息产业——服务业的重要组成部分，在大力发展服务业的进程中，广播电视应充分发挥自身优势与作用，推动全市服务业的快速健康发展。

一、创新服务理念、提高服务效能

全市广电系统要牢固树立大局意识和全局观念，加强管理创新，转变工作作风，主动服务、超前服务、快捷服务、贴心服务，提高服务效能。坚持发展与规范并举，寓管理于服务之中，严格依法行政，实施统一、透明、规范、高效的管理与服务。创造性地开展工作，不折不扣地贯彻执行市委、市政府就放宽服务业市场准入条件，全面引入市场机制和竞争机制制定出台的相关鼓励服务业发展的意见要求，加快转变职能，推进依法行政，增强服务观念，为全市服务业快速发展创造良好的行政服务环境。要充分发挥舆论引导、信息传播和舆论监督的作用，从而为推动全市服务业的快速发展提供强有力的服务支持，推动全市服务业的快速健康发展。

二、提高舆论宣传水平，营造浓厚的服务业发展氛围，增强服务业发展的活力和竞争力

全市广电系统要紧扣“服务”主题，充分发挥广播电视传媒的舆论引导作用，大力宣传市委市政府为加快全市服务业发展制定的相关鼓励政策和举措，为推动我市服务业大发展加油鼓劲，为全市服务业的快速发展提供强有力的舆论支持。全市各级广播电视宣传部门要在更新服务理念、激活服务主体、优化服务业发展环境诸方面找准切入点。要在全社会树立服务业发展的榜样，树立服务优先、服务至上、争创一流服务的先进思想，通过典型引导和舆论监督，在全社会营造创办服务企业、提高服务质量、以服务赢效益的良好氛围。在宣传中要把握新闻宣传规律，创新宣传形式，找准切入点，从大处着眼小处着手，尽量反映身边的典型，使受众感到所树立的典型言之有物，从而引导更多的人自觉投身到讲服务、重服务、以服务赢效益中去。可采取“新闻报道、”“专栏论坛”、“互动访谈”等形式，采访一些本市服务业的成功人士，以典型开路、以典型引导，并着重反映服务业成功人士的服务理念、服务方法以及通过提高服务赢得市场、赢得效益的成功经验及有效做法。要通过大力营造有利于服务业发展的良好社会氛围，积极营造投资兴业的诚信环境，激发更多有创业能力的人士投资兴办服务业项目，把服务业作为就业的主渠道，创业创新创优的新空间。要加强舆论监督，优化服务业发展环境。要适时适量地开办一些舆论监督类栏目，对一些阻碍和影响服务业发展的人和事，对那些有悖服务公德或服务意识不强和重收费、轻服务、吃拿卡要等不良现象以及一些地方和单位出现的自己不提供优质服务，又看不得别人服务、挑刺找毛病、甚至恶意中伤等歪风邪气，要切实发挥新闻媒体的舆论监督功能，版权所有，全国公务员共同的天地!用辩证的观点、从帮忙的角度、教育引导人的愿望出发，进行批评报道，推动全市上下形成讲服务、重诚信的良好社会风气。

三、大力发展广播电视主业，积极延伸拓展服务业

近年来，全市广电系统不断强化广播电视的服务功能与服务质量，为全市经济和社会发展提供了强有力的支持，全市广播电视从业人员的服务意识明显增强，服务质量明显提高。在今后几年，全市广电系统将积极响应市委市政府的号召，紧紧抓住*改革开放和经济社会发展为服务业发展所带来的前所未有的历史性机遇，结合广播电视行业特点，因地制宜，着眼市场，确立发展方向，明确发展重点，在大力发展广播电视网络、广告、内容为主的广电产业的同时，积极延伸拓展广电服务业。

一是立足发挥广播电视资源潜力和优势，抓住关键环节，采取有效措施，大力发展文化传媒业，努力形成推动现代服务业发展的强大合力。

二是充分利用和挖掘现有的广播电视资源，按照市场要求进行优化配置，积极鼓励现有的文化产业做强做大，进一步加快“村村通”工程建设、农村广播电视覆盖建设和无线数字广播电视建设等工程建设步伐，加强农村广播电视服务体系建设，为农民群众提供更多更好的信息服务，为社会主义新农村建设注入新的活力。

三是引进先进文化，精心打造品牌，逐步培育发展文化产业，不断做大做强广播电视产业。进一步做好广播电视延伸产业特别是服务业的发展，做大做精电视购物服务栏目，为扩大市场消费起到指南引导作用；抓紧创办广播电视少儿艺术团，为培养少年儿童的文化艺术兴趣，开启青少年一代的智慧天地提供舞台，以拓宽满足广大市民多渠道精心培育下一代美好愿望途径。

篇4

关键词:中央广播电视大学;中国软件行业协会;合作机制;研究

高校和企业的合作已经成为培养学生技能应用能力的重要形式,许多工程和技术型大学都在努力寻求与行业、企业合作的理想方式。例如,美国社区大学提倡“边工作边学习”模式[1];德国则实行“双元制”教育系统,即教学活动交替在企业和学校进行[2];而中央广播电视大学也与多家国内知名大学签订了合作协议,开展学历补偿教育,帮助学生获得专科、本科层次的学位[3]。2003年,随着我国高职教育的改革,中央广播电视大学源自传统高校的本科压缩型专科教育暴露了很多问题。因此,面向社会实际需要改变传统的教学思路,改革课程的教学内容,加强实践能力训练,培养学生的动手能力,成为计算机专业改革的当务之急。

1研究背景

中央广播电视大学计算机学科开设于1986年。1999年,随着开放教育的开展,计算机学科得到了飞速发展,成为中央电大一个重要的工科专业。目前,电大计算机学科分为专科、本科和研究生三个层次。截至2009年7月,全国总计有24.5万学生学习了本专业,目前在校生约12万余人。

在以信息化带动工业化、建设创新型国家的过程中,计算机学科面临难得的发展机遇,也承担着更重要的历史使命,因此专业教学改革与建设成为我们当前工作的主题。1998年,开放教育刚刚开始,中央电大计算机学科及时调整了专业教学计划,推出了计算机应用专科专业,下设4个专业方向,分别是计算机网络、软件开发、信息管理和计算机控制。这个三年制的教学计划因为适应当时的社会需要,受到了热烈欢迎,到2006年秋,电大总计招生14万人。

目前,我国就业和经济发展正面临着两个大变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工。高等职业教育的兴起严重冲击了中央电大的计算机专科[4],这就要求我们及时调整计算机专科教学计划。

2研究内容和方法

2.1合作原则

2003年7月,中央电大与中国软件行业协会签署了信息技术领域合作的框架协议。在行业协会的指导下,电大计算机专科改革开始由三年向两年制的软件蓝领人才培养迈进。2006年3月,双方进一步签订了在全国软件行业开展中央电大计算机专科开放教育试点工作的协议以及《中央广播电视大学与中国软件行业协会关于在与中国软件行业协会合作的职业院校及培训中心开展中央广播电视大学开放教育计算机专科专业试点工作的通知》,将合作向纵深方向发展。双方将为电大计算机专业学生提供计算机综合应用能力认定、软件人才岗位能力技术认定以及国际著名厂商的技术认定,共同商讨专业教学计划和课程开发,建设教学资源,邀请企业和行业专家对系统内教师进行课程培训,互通和共享软件人才需求信息。

中央电大面向社会与行业企业合作,双方的契合点在于以行业需求为中心、以企业需求为中心、以社会需求为中心。人才培养根据地方的社会经济地位、产业结构布局和发展背景、产业的技术群领域来定位,合作教育围绕人才培养规格而展开[5]。具体到计算机专科,就是要根据社会需求,针对行业企业需求的计算机技术和职业岗位来培养人才。

行业协会拥有软件行业发展的最新信息及众多与其合作的企业信息,掌握专业发展市场定位的第一手材料;而电大计算机专科以往延用传统本科压缩型的专业结构、课程设置和教学内容,与社会对大专人才的实际需求差距较大,往往培养的人才理论上没通,实践上又不行,教师和学生都十分苦恼。职业技术教育的大力发展已经指明了计算机专科人才的市场定位,电大与软件行业协会的合作瞄准了市场,利用电大的系统办学规模和严格的教学及管理运作体系,可以为国家培养大批技能应用型计算机人才。

2.2合作模式

中央广播电视大学与中国软件行业协会合作开展计算机学科教育,最初的想法是瞄准市场需求,解决学生的实践问题,重点是构建合作模式,探索实际运作方式。

(1) 信息共享。

中国软件行业协会目前共有接近700家直属会员单位,加上各分会的会员单位,共有3000多家。会员单位以广大软件企业为主,如中国软件及信息服务业中排名前100名的企业大多为协会会员单位,另外还包括研究机构、大专院校等,范围十分广泛,掌握国内软件行业的大量信息,这对于电大计算机学科开设新专业及建设社会需求量大的专业方向十分重要。同时行业企业了解电大的办学信息,对员工技能培训、软件产品的宣传和使用以及面向社会吸收与协会合作的中职院校生源也十分重要,双方的互惠互利是合作长期进行下去的动力。我们一改只聘请高校教授参与专业建设的传统,聘请软件行业协会、企业的专家进入专业建设委员会,参与专业建设工作。

(2) 资源建设。

电大与行业企业合作的亮点之一就是专业及课程资源的建设,尤其是对计算机专科这种职业和岗位指向性较强的专业。行业协会拥有一批IT企业和高校的优秀双师型教师,他们具有高等教育学历背景,并拥有在企业和生产一线做培训工作的先进技术,是高职类专业的宝贵教师资源。以计算机网络专业为例,在行业协会的协助下,我们聘请了专业领域内实践经验丰富的双师型教师。

如网络管理方向2门方向课的主讲教师北京航空航天大学的一位博士,由软件行业协会推荐,是长期从事Windows网络管理研究与教学工作的专家,在微软授权培训中心讲授微软最新网络和安全课程,深受学员欢迎。

网页设计方向网页设计三剑客3门课程的主讲教师是软件行业协会推荐的,汇集了熟悉艺术和计算机技术的人才,均是在一线教学和培训的新东方优秀讲师,出版发表了很多该领域的著作。他们对课程内容熟练,授课生动,课程资源丰富,保证了课程建设的速度和质量。

网络编辑方向的3门课程由北京中鸿网略教育技术有限公司组织专家建设,中鸿网略是人力资料和社会保障部网络编辑师职业资格认证的实施单位。电大该专业方向学生的学习内容与该职业国家技能鉴定要求实现了无缝衔接,学生学习后即可报考国家考试。

此外,计算机信息管理专业的课程设置也聘请了国家“信息管理师”职业技能鉴定专家委员会的多名成员进行研讨;涉及软件使用的课程,我们联系了神州数码等大型IT企业技术人员协助建设课程资源。在课程测评方面,我们与ATA合作开展基于计算机的考试改革。

(3) 生源组织。

为适应社会发展和经济建设对软件人才的需要,加快国家六部委《制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程》中提到的计算机应用与软件技术人才培养,探索现代远程开放教育条件下职业院校计算机应用与软件技术专门人才的培养模式,促进职业(岗位)资格证书教育与学历教育相结合,中央广播电视大学与中国软件行业协会经过充分调研和论证,决定自2006年秋季起在与中国软件行业协会合作的职业院校及培训中心联合开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作,包括计算机网络技术专业、计算机信息管理专业、信息系统开发与维护专业试点工作。这一举措受到了中职院校的积极响应,目前我们已经联系到的中职院校生源约2万多名。

(4) 师资培训。

作为一个巨大的教育系统,中央广播电视大学的教师遍布全国各地。以计算机专业为例,有专职教师2869人,其中31%具有高级职称;兼职教师1410人,其中33%具有高级职称。优秀的教师对保证教学质量十分重要,因此中央电大一直坚持进行师资培训。

我们的主要做法是,以电大系统教师面对面培训为基础,后续的培训通过电大在线网络组织,主要有课程教研中心、实时网络会议、非实时论坛等,此外课程的实验和实训部分都安排制作演示实验内容的流媒体课件和交互式训练的CAI课件,供电大系统师生使用。我们还邀请系统计算机教师参加软件行业协会的年会,提供培训咨询服务。

(5) 实践教学。

实践教学是开放教育的重要环节。事实上,各级电大难以监控下级电大实践教学的开展情况,而职业技能人才的培养又离不开实践训练,因此实践问题不落实,教学质量就得不到保证[6]。中央电大与中国软件行业协会的合作恰好有助于解决这个难题。软件行业协会是庞大的行业系统,覆盖全国并拥有众多的企业会员。如果各级电大能与当地的软件行业协会会员企业很好地合作,就可以有效解决实践问题。为完成这项艰巨的任务,我们正在积极协调,逐步开展。

3实施效果

2006年秋,电大计算机专科进行了重要的教学改革,原来三年制的计算机应用专业停招,全部改为两年制专业。首先是教学目标的改革,即改传统的高等教育模式为现代职业教育模式。传统模式的教学计划源于高校的理论系统化的课程体系结构,电大的专科计划仅仅进行了理论知识的压缩和实践环节的增强;而新的模式根植于职业需要,通过分析特定职业所需的知识和技能形成课程,进而成为专业。新模式提高了实践课程的比率,配置了必需的实践课件,减少了不必要的理论知识。

我们开设了2个两年制的计算机信息管理专业和计算机网络技术专业,其中计算机网络技术专业下设网页设计、网络编辑、网络管理三个方向。新专业的推出得到了师生的热烈支持和积极响应,两专业当年首届招生人数达到5339人,取得了预期的成果。招生情况如表1所示。

两个专业共开设了23门课程,其中11门课程由软件行业协会负责,3门课程分别由浙江、大连和天津电大负责。在软件行业协会的努力下,我们已经按照电大标准完成了基本的课程资源建设任务。课程的资源包括:电大的各阶段教学文件、文字教材、流媒体实验课件、考试改革方案。中国软件行业协会为这两个专业的学生提供计算机综合应用能力认定、软件人才岗位能力技术认定,使学生可在自愿申请的基础上得到相应的证书。

2007年秋,电大计算机本科专业的教学计划进行了重新调整,便于计算机专科计划与之顺利衔接。为了更好地适应信息产业发展对计算机人才的不同需求,该计划适应社会和经济发展对特色人才的培养需求,分4个方向提供了选修课程的参考指导,并与北京交通大学继续教育学院合作进行了学位授予。

在前面教学改革的基础上,我们还将和北京青鸟IT教育公司合作,自2010年春推出网站开发专业,旨在培养具有较扎实的程序开发理论基础、较全面的网站开发技术知识、较系统的网页设计和系统维护能力,能胜任网站开发与维护工作及相关岗位的复合应用型高等专门人才。

4合作反思

(1) 信任。

合作过程是一个互相了解和信任的过程。从2003年软件行业协会介入到电大计算机教学中,到2006年的全面合作,双方增进了了解,加深了信任,巩固了合作的信心。一个素质高、讲信誉的良好合作伙伴,是合作是否成功的关键。

(2) 潜力。

中央广播电视大学和中国软件行业协会都是比较大的系统。对于中央电大来说,如何更好地利用行业协会优势,挖掘合作潜力,特别是如何开展省级电大层面与行业协会的多方位合作,是我们需要思考和逐步解决的课题。例如,如何借助行业协会所属的分支机构会员单位,为电大系统各教学点提供本专业教学必需的实训场所,进行系统教师的培训等工作,如何建立和完善合作的新机制,加快电大系统计算机学科的自身发展等。

(3) 壁垒。

开放教育“随时随地学习”的教学方式与职业技能教育注重实践的原则间存在壁垒,即如何在远程教

育中实践职业训练。尽管教师已经提供给学生学习资源包,但由于成人学生的工作和学习矛盾突出,实在难以保证学生按时到实践场地完成实训,而对于那些非计算机工作环境的学生,实训的意义就更加重大。这是需要我们认真思考并解决的问题。

5结论

高等教育的改革需要中央广播电视大学计算机学科重新思考专科层次的办学目标,因此我们有必要学习职业教育的指导思想。作为一个巨大的开放教育系统,中央电大与行业的合作并非易事。开展与中国软件行业协会的合作,对于发挥双方优势,探索可操作的合作模式,保证毕业生质量,满足社会需要具有积极的意义。

参考文献:

[1] 肖珍校. 国外校企合作、工学结合教育发展与启示[J]. 海外职业教育,2007(11):177-178.

[2] 阮志勇,齐宏,李亚婉. 面对经济发展的挑战:德国双元制教育的背景变化和我们发展策略之管见[J]. 陕西电大学报,2007(1):51-55.

[3] 郝丹,曹凤余. 着眼终身教育,构建开放式人才培养模式[J]. 中国远程教育,2007(3):5-10.

[4] 陶水龙,袁薇. 携手行业企业构建电大计算机学科[J]. 中国高等教育,2007(22):56-57.

[5] 李进. 产学合作教育三题[J]. 教育发展研究,2006(7):18-21.

[6] 龚声蓉,杨季文,朱艳琴. 校企合作,培养IT应用型创新人才[J]. 计算机教育,2008(21):23-28.

Research about the Cooperation Mechanism between CCRTVU and CSIA

YUAN Wei

(Engineering College, China Central Radio and TV University, Beijing 100031, China)

篇5

学校具有博士、硕士、本科、专科完整教育体系。学校是博士学位授权单位，有2个博士学位授权一级学科，有11个硕士学位授权一级学科，49个硕士学位授权二级学科，有吉林省优势特色重点学科6个，有7个工程硕士授权领域，具有硕士研究生推免权。

学校有国家地方联合工程实验室1个，国家大学科技园1个，省部共建教育部重点实验室、教育部工程研究中心在内的省部级重点实验室、研究中心、文科基地等16个，吉林省重大需求协同创新中心1个。拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，教学团队2个。全国杰出专业技术人才1人，有突出贡献的中青年专家2人，新世纪百千万人才工程人选3人，国务院政府特殊津贴获得者33人，教学名师1人。

学校是国家大学生文化素质教育基地、全国社会体育人才培训和科研基地，首批工程实践教育中心建设单位，“卓越工程师教育培养计划”试点高校，专业技术人员继续教育基地。学校被评为“2012-2013年度50所全国毕业生就业典型经验高校”。

东北电力大学艺术学院始建于1965年。拥有一支结构合理、学术水平较高的师资队伍，现有专任教师60人。其中，教授6人、副教授20人、讲师27人，硕士生导师9人，教师中具有硕士学位的38人,博士学位3人。学院下设服装系、表演系、装潢系、环艺系、动画系。有四个本科专业：服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、动画。2005年经国务院学位办批准，学院开始招收设计艺术学硕士学位研究生，主要研究方向为：高级时装设计、服装动态展示、视觉传达设计艺术、环境设计艺术。学院现有在校本科生、研究生共1000余人。

学院在教学上紧紧围绕学校突出“一实两创”的人才培养特色，不断深化教学改革，取得了令人瞩目的教学成果。

2000年至今，学院教师和学生在国际、国家及省级专业赛事中获奖三百余项。其中，获及以上金奖30项，获省部级金奖76项。在教师和学生屡获佳绩的同时，学院也取得了诸多殊荣，服装与服饰设计专业在2001、2002年分别获第三届、第四届中国服装设计师生作品大赛团体总分第三名和第一名。多次进入中国服装十大院校排行榜。先后六次被中国服装设计师协会授予学院“育人奖”。服装表演专业分别在中国CCTV电视模特大赛全国总决赛获十佳，世界超级模特大赛中国选拔赛获金奖的好成绩。视觉传达设计专业在2009全国大学生广告艺术大赛获铜奖。2010中国包装“创意设计”大奖赛获金奖。环境设计专业与动画专业分别在2008东莞杯国际工业设计大赛获专业组铜奖、2010全国三维数字化创新设计大赛“爱特恩杯”现场总决赛获银奖、2013全国三维数字化创新设计大赛“数字建筑BIM设计大赛”全国总决赛获二等奖。

东北电力大学媒体技术与传播系，始建于2002年，为校直属系，广播电视编导本科专业（影视技术与现代传媒技术两个培养方向）。

媒体系拥有一支学术水平较高、积极进取的教师队伍，现有非线性编辑网络实验室、电视演播实验室等五个实验室，以及多个校内外实习实践基地。

自建系以来，媒体系注重培养适应影视等媒体传播岗位需求的高素质应用型专门人才，形成了独特的专业特色。学生在创新能力和实践能力上得到了全面的锻炼和发展，他们创作的多部影视作品在一些全国性影视DV大赛中频获大奖。同时，媒体系学生在省市各类与专业相关的科技社会实践活动中表现突出，屡获佳绩。

一、招生专业：

1、视觉传达设计本科（学制四年）

2、环境设计本科（学制四年）

3、动画本科（学制四年）

4、服装与服饰设计（服装设计、服装表演两个培养方向）本科（学制四年）

5、广播电视编导（影视技术、现代传媒技术两个培养方向）本科（学制四年）

二、招生范围及人数：见附表

三、学费：视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计专业5900元/人.年；动画、广播电视编导专业6820元/人.年。

四、考生专业考试报名条件：

符合生源所在省高考报名条件，所学外语语种为英语的艺术文科和艺术理科考生，可参加我校组织的专业考试（简称校考），其中服装与服饰设计（服装表演）的考生年龄需在22周岁以下，男生身高在1.80米以上，女生身高在1.68米以上。

五、考生专业考试报名办法：

1、根据报考专业的不同，报名时需持证件不同：

（1）、考生所在省份省级招生主管部门若组织报考专业的统考，报名时需提供艺术类专业统考合格证；

（2）、考生所在省份省级招生主管部门若不组织报考专业的统考，报名时需提供艺术类专业考试报考证。

2、凡是报名参加视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计（服装设计）4个专业校考的考生按美术类考试并发放美术类校考合格证。美术类校考合格的考生在高考报名时可选视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计（服装设计）4个专业进行报考。

3、报名、考试时间：见附表

省份

拟招生数

考点

报名时间

考试时间

辽宁

41

鲁美附中(美术)：沈阳市大东区望花中路146号;辽宁大学（非美）：沈阳市沈北新区道义南大街58号

（辽大）广电、表演1月10-11日;（鲁美）美术1月15-16日

（辽大）广电编导、服装表演：1月12日；鲁美)美术1月17日

黑龙江

42

黑龙江东方学院:哈尔滨市南岗区学府路331号

1月20-21日

1月22日

江苏

32

南京晓庄学院:南京市建邺区北圩路41号（南京晓庄学院莫愁校区）

1月25-26日

1月27日

河北

50

石家庄高新技术产业开发区信工路18号(南校区) ；石家庄高新技术产业开发区湘江道39号(北校区)

2月6-7日

美术、服装表演：2月9日考试；广电编导：2月8-9日考试

山东

75

潍坊招办（富华会展中心）:潍坊市东风街189号

2月12-13日

2月15日

吉林

75

吉林市船营区长春路169号;新校区：服装表演；老校区：广播电视编导 

2月20日

2月21日

六、专业考试科目：

1、视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计专业考试科目：①素描（黑铅笔）100分；②色彩（水粉）100分。总分200分。请考生自备画具

⒉服装与服饰设计（服装表演）考试科目：

①量体；②走台（泳装、休闲装，服装自备）；③语言表达能力；④才艺表演。总分100分。（吉林省考生200分）。

3.广播电视编导专业考试科目

（1）面试：（60分，时间2分钟，要求五官端正，无残疾，无色盲色弱）

语言表达（20分）：自我介绍，基本素质考察，时间30秒。

特长展示（40分）：考生可在声乐、器乐、美术、舞蹈、朗诵、曲艺、小品等艺术类特长中任选一项。

（2）笔试：（140分，观看短片及写作，时间150分钟）

影视作品分析（80分）：观看影视作品并撰写影视评论，字数在800字以上。

命题创作（60分）：根据给定题目编写影视故事，500字以上。

七、吉林省考生录取原则：

1、视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计（服装设计、服装表演）专业：按照文化课成绩×60%＋专业课成绩从高到低择优录取。在录取过程中，如考生的总成绩相同，以专业课成绩高者优先录取，如考生的专业课成绩也相同，以素描成绩高者优先录取（服装与服饰设计（服装表演）以身高优先录取）。

2、广播电视编导（影视技术、现代传媒技术培养方向）专业考生录取原则：按照文化课×70%

＋专业课成绩×30%从高到低择优录取。

八、外省考生录取原则：

1、视觉传达设计、环境设计、动画、服装与服饰设计（服装设计）专业考生的录取原则：按照文化课成绩×20%＋专业课成绩×80%从高到低择优录取。在录取过程中，如考生的总成绩相同，以专业课成绩高者优先录取，如考生的专业课成绩也相同，以素描成绩高者优先录取。

2、服装与服饰设计（服装表演）考生的录取原则：高考文化课成绩达到考生所在省的最低控制线，按专业考试成绩从高到低择优录取。在录取过程中，如考生的专业考试成绩相同，以文化课成绩高者优先录取，如文化课成绩也相同，以身高优先录取。

3、广播电视编导专业（影视技术、现代传媒技术培养方向）的考生录取原则：按照文化课成绩×70%＋专业课成绩×30%从高到低择优录取；如总成绩相同，以校考成绩高者优先录取；如校考成绩也相同，以面试成绩高者优先录取。

4、我校录取艺术类考生时对考生的英语、数学成绩没有特殊要求。

参加我校组织的专业考试成绩合格的考生，我校将发给其《东北电力大学2014年艺术类专业测试合格证》，考生凭此证，在填写高考志愿时方可报考我校。（专业考试成绩可通过我校网站查询）

招生咨询及电话：

我校咨询电话：（0432）64806749电子邮件地址：zsb@mail.nedu.edu.cn

篇6

广播电视新闻宣传指导思想上的跟进、调整、提升

卢展工书记2009年在我省经济工作会议上明确提出要坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民。这“四个重在”是科学发展观与河南具体实际的结合，是河南省经济社会科学发展的总思路、总要求、总部署。

“四个重在”相辅相成、有机统一。“重在持续”是经济社会实现科学发展的基本要求，“重在提升”是经济社会实现科学发展的努力方向，“重在统筹”是经济社会实现科学发展的根本方法，“重在为民”是经济社会实现科学发展的最终目的。

“四个重在”既有理论依据，又有实践依据，既是世界观，还是方法论，对于我省经济社会实现科学发展，具有重要的指导意义。广播电视新闻宣传以“四个重在”为指导，要坚持“重在持续”。持续是事物连续不断的发展状态。广播电视新闻宣传要不断探索新闻宣传的特点和规律，通过持续的舆论引导、宣传攻势，来营造、强化积极向上的氛围，形成加快发展的强大合力。广播电视新闻宣传以“四个重在”为指导，要坚持“重在提升”。提升是事物由量变到质变的不断发展。面对信息全球化、媒体多样化、利益诉求多元化的新形势，广播电视新闻宣传要进一步发挥主流媒体主导舆论、引导舆论、疏导舆论的作用，构建舆论引导新格局，就要着力在提升舆论引导能力和水平上下工夫、见成效。广播电视新闻宣传以“四个重在”为指导，要坚持“重在统筹”。统筹是对事物系统性的整体把握。广播电视新闻宣传要在把握好当前社会主要矛盾和河南基本省情的基础上，更加注重宣传我省经济社会各个方面统筹协调发展，更加注重宣传各地各部门围绕全局，融入全局，形成共同支撑发展的生动局面。广播电视新闻宣传以“四个重在”为指导，要坚持“重在为民”。为民是以人为本的本质要求。广播电视新闻宣传要坚持“三贴近”原则，把体现党的主张与反映人民群众心声统一起来，把坚持正确导向与通达社情民意统一起来，把正面宣传为主与改进舆论监督统一起来，保证人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。总之，广播电视新闻宣传以“四个重在”为指导，要把“四个重在”贯彻落实到广播电视宣传的各个环节、各个方面和全部过程中。

广播电视新闻宣传理念上的跟进、调整、提升

广播电视新闻宣传理念是对新闻宣传的理解和把握，属于认识范畴，但又具有很强的实践特征。学习贯彻卢展工书记在新闻界迎新春茶话会上的重要讲话精神，要使我们在新闻宣传理念上有一个新的升华和飞跃。

关于站位问题。站位问题是新闻宣传的原则问题。卢展工书记十分重视新闻宣传的站位问题，多次强调新闻宣传站位要准确，一要摆正位置，二要站得上去，特别是提出新闻宣传要站位全局、服务全局。我们要充分认识站位问题的极端重要性，切实使广播电视新闻宣传始终站位全局、围绕全局，紧跟省委、省政府重大决策部署，不遗余力地为全局造势，为全局提供舆论支持。

关于导向问题。正确导向是新闻宣传的生命线。卢展工书记强调“舆论导向正确是党和人民之福，舆论氛围正确也是党和人民之福”，明确要求新闻宣传“通过正确导向形成积极向上的氛围”。这就赋予了导向这一新闻宣传的核心概念以新的内涵，深化了我们头脑里的关于导向的观念。今后，广播电视新闻宣传在坚持正确舆论导向的同时，必须着力营造良好的舆论氛围。要在实际工作中把积极向上、团结进取的导向贯穿到每组声音和画面、每个节目、每个栏目之中，时时刻刻、事事处处多做统一思想、振奋精神的工作，多做鼓舞斗志、凝聚力量的工作，多做维护稳定、促进发展的工作，营造风正气顺、人和业兴、积极向上、实干实效的氛围，凝聚起中原崛起、河南振兴的合力。

关于忠诚履职问题。忠诚履职的核心是负责。广播电视新闻宣传要像卢展工书记要求的那样，一是要对党负责、对人民负责、对社会负责；二是要恪尽职守，责随职走，心随责走，切实忠诚于自己从事的职业；三是要加强学习，形成丰富的知识积累，不断提高素质能力，以适应新闻事业发展的需要。只有真正做到了这些，广播电视新闻宣传才能肩负起舆论引导、营造氛围、服务发展的重要职责，在推动科学发展、共同塑造河南美好形象中发挥不可替代的作用。

广播电视新闻宣传重点的跟进、调整、提升

准确把握新闻宣传重点是搞好舆论引导的根本要求。

在我省经济社会发展目标的宣传上，要把握八个字：中原崛起、河南振兴。广播电视新闻宣传既要把这个目标宣传好，又要为实现这个目标营造舆论氛围，提供舆论支持。

我省经济社会发展形势的宣传上，要把握总体持续、总体提升、总体协调、总体有效，好的趋势、好的态势、好的气势。宣传我省保持了经济较快发展，各项主要经济指标呈现稳定、积极、向上的发展势头；宣传我省转变经济发展方式、调整经济结构持续迈出步伐，经济发展效益不断增加，自主创新能力不断提高；宣传各项事业统筹协调发展，主要指标相辅相成，方方面面的合力正在展现出来；宣传我省发展的经济效益和社会效益比较明显，人民群众从发展中得到了实惠。

在我省经济社会发展的指导思想的宣传上，要突出重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民。要宣传持续发展的意识、持续发展的思路举措、持续发展的进程。宣传我省把领导机关的作为、市场经济规律、坚持依法依规办事和尊重人民群众的意愿结合起来，改进提高领导方式、工作方法和工作水平，以项目带动、品牌带动、创新带动、服务带动为抓手，不断提升运作水平，使运作切实到位、真正有效。宣传我省坚持以经济建设为中心，以发展为重点，始终抓住主要矛盾和基本省情，统筹把握经济发展与社会发展、城市建设与农村发展、人口与资源环境、市场机制与宏观调控、长远与近期等关系，实现经济社会统筹发展、协调发展、和谐发展。宣传发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把中央保障和改善民生的政策落实到位；雪中送炭，着力解决好老百姓最关心、反映最强烈的问题，让群众得到实惠；集中财力办大事，并使之制度化、规范化，逐步解决涉及人民群众切实利益的重点难点问题，不断改善民生。

在我省经济社会发展优势的宣传上，要把握河南的人口优势、区位优势、农业优势和文化优势。

在我省经济社会发展主要矛盾的宣传上，要把握人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

在我省经济社会发展基本省情的宣传上，要把握人口多、底子薄、基础弱，人均水平低，发展不平衡。

在我省经济社会发展要突破的难点的宣传上，要把握钱从哪里来，人到哪里去，民生怎么办，粮食怎么保。

在我省经济社会发展最紧迫的战略任务的宣传上，要把握加快发展，加快经济发展方式转变。要转变发展观念，转变发展途径，转变发展机制，转变发展目的；要提升认识求加快转变，坚持发展求加快转变，重在持续求加快转变，突出创新求加快转变，统筹协调求加快转变，有效运作求加快转变。

在我省经济社会发展支撑精神的宣传上，要把握“四种形象”和“三平精神”，即普普通通的河南人，踏踏实实的河南人，不畏艰难的河南人，侠肝义胆的河南人；平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感。

广播电视新闻宣传口径上的跟进、调整、提升

把握口径是新闻宣传的关键环节。卢展工书记关于我省经济社会发展的许多重要提法，是我们必须把握好的宣传口径。

关于发展的宣传口径，主要把握发展是硬道理，发展是第一要务，发展是第一要义，发展是人民群众的根本利益，必须始终把发展摆在十分突出的位置。

关于发展和转变经济发展方式、调整经济结构关系的宣传口径，主要把握撇开发展谈转变、谈调整、谈提高是没有意义的，要始终坚持发展，在发展中求转变，在发展中求调整，在发展中求提升。

关于解放思想的宣传口径，主要把握科学发展的实践就是解放思想的实践；解放思想关键是要渗透在工作实践中、持续在具体工作推进中、落实在科学发展中。

关于体制机制创新和科学技术创新的宣传口径，主要把握通过体制机制创新与科学技术创新，努力实现经济发展内在动力活力与科学技术第一生产力的有机结合。

关于改革开放的宣传口径，主要把握改革开放要突出引资和出口这两个方面，把工作的重心放在招商引资上，扩大出口是今后河南发展外向型经济的重要着力点，也是河南经济实现又好又快发展的重要潜在优势。

关于经济总量和人均效益的宣传口径，主要把握经济社会发展不能只看GDP总量，还要看效益如何、人均如何。人均水平低是河南当前面临的一个最突出的问题，要想解决只有靠发展，把蛋糕做大，在发展中调整经济结构，在发展中转变发展方式。

关于民生与发展关系的宣传口径，主要把握发展是最大的民生，最关键的是加快发展、促进就业。

关于民生内涵的宣传口径，主要把握从柴米油盐酱醋茶，衣食住行教业保，到安定稳定，生态环境等，都应高度重视，采取措施加以解决。

关于有效运作的宣传口径，主要把握要立足于学，把学习摆在更加突出的位置；要立足于实，从实际出发，求真务实；要立足于效，强化效益、效率、效果、效能的概念；要坚持“三具两基一抓手”，确保运作落实到位。

关于忠诚履职的宣传口径，主要把握广大党员干部要认真履职，切实把自己的本职工作做好，做到责随职走、心随责走，能够对党对人民负责。

关于求实求效的宣传口径，主要把握求实一要实事求是，通过不断解放思想、与时俱进，认真分析思考问题，做到认识、尊重和遵循规律，使发展思路、各项工作更加符合事物发展的内在规律；二要从实际出发，结合自身实际创造性地开展工作；三要务实实干，做到说到做到、说好做好。求效一要讲求效益、追求效果，既要注重经济效益还要注重社会效益以及生态效益；二要讲求效率，既要注重生产效率还要注重工作效率、服务效率。

关于领导班子建设和干部队伍建设的宣传口径，主要把握选人上坚持“五重五不简单”；看人上关键是看对党对人民是不是忠诚，对党对人民能不能负责；管人上对干部既严格管理、严格要求，又多理解、多帮助、多支持、多担待，保护爱护真正干事的人、坚持原则的人、刚直不阿的人、不跑不找的人，敢于为这些干部仗义执言、主持公道。

广播电视新闻宣传路数的跟进、调整、提升

卢展工书记关于新闻宣传的新论断、新观点、新要求，为创新广播电视新闻宣传路数指明了方向，提供了机遇，我们必须紧紧抓住，乘势而上。

坚持新闻立台。对新闻宣传实行“三个倾斜”。在领导上倾斜，局长、台长要把做好新闻宣传工作作为主要职责，时刻牢记、时刻突出，既把握总体，又指导具体。在政策上倾斜，从发展规划、资源配置、人才保障等各个方面实施政策倾斜，着力提高新闻采编制播能力。在工作上倾斜，围绕新闻宣传搞覆盖、搞建设、搞技改、搞管理、搞产业开发和创收，为新闻宣传提供可靠的物质基础、技术支持和后勤保障。

突出时政报道。省电台、省电视台都成立专门的时政报道部，配备最好的设备，包括小型直播车、发电车以及便携式采编播设备，配备最优秀的采编人员，并且探索建立符合时政报道特点的考核分配制度，激发时政报道采编人员的积极性和主动性，不断提高时政报道质量和水平。

积极推进新闻宣传创新。探索、研究和掌握经济社会广泛深刻变革情况下的舆论生成、演变规律，社会思想多元多样多变条件下的舆论引导规律，信息化条件下的新闻传播规律，经济全球化条件下的国际传播规律和突发公共事件的新闻报道规律，积极进行新闻宣传的创新。要以领导活动、会议报道为突破口，当重则重，当简则简，形式手法灵活多样。重则集中力量，采用消息、专题、评论、公益广告等，组织系列化、战役化的立体报道，出规模、出深度、出声势、出大的效果。简则要言不繁，通过口播新闻、标题新闻、字板新闻、游动字幕等提示告知。无论重、简都要努力做到鲜活、贴近，有吸引力、感染力。要以破解正面报道难、典型宣传难、新闻创新难、舆论监督难为重点，使正面报道有分量、有影响、有力度，典型宣传可亲可敬、可信可学，舆论监督实事求是、公道公正。要以抢占舆论引导制高点为关键，强化权威，强化大报道、大专题、大制作，强化突发事件第一时间报道。要以人民群众欢迎不欢迎为标准，把更多的话筒、镜头对准基层群众，更多地反映民生、民意、民情，更多地报道人民群众生动的创造实践，在体现“三贴近”、让人民群众满意上下工夫，使新闻宣传充满生机和活力。

打造强势新闻播报体系。实施“两个两档、两个新开办”新闻宣传创新工程。“两个两档”即省电台要有两档新闻，一是《新闻和报纸摘要》，一是《河南新闻联播》；省电视台要有卫星频道18：30的《河南新闻联播》和即将开办的新闻频道19：30的《河南新闻》。“两个新开办”即省电台新开办调频新闻广播，省电视台新开办地面新闻频道，并且精心打造24小时不间断播出的新闻播报体系。

改版河南卫视。用全国资源打造河南卫视的全国收视、全国影响和全国概念。重点培育四档自办品牌栏目，再加上原有的《梨园春》、《武林风》、《华豫之门》等，构建自办节目播出新格局，让河南卫视真正成为宣传河南的主阵地，展示河南形象的主窗口。

创新体制机制。省电台、省电视台设立创新节目园区，专门播出创新节目，让它成为创新节目的孵化器；并且探索团队制、工作室制、制片人制，打破论资排辈，给年轻人以施展才智的平台，靠体制机制的创新增强活力，带动发展。

引进优秀拔尖人才。省电台、省电视台放眼全国，根据实际需要引进优秀拔尖人才，引进名导演、名编辑、名记者、名播音员、名主持人，引进管理人才、策划人才、创意人才、搞大制作的人才。

实施全媒体发展。发展网络电视、网络广播，手机电视、手机广播，形成以广播电视为主体、报纸为补充、新媒体为掌握未来主动权的全媒体发展格局，占领舆论引导制高点。

进一步扩大广播电视覆盖。牢固树立覆盖就是影响力的观念，大力实施广播电视的强播强传强覆盖工程。

加强队伍和作风建设。着力提高队伍素质，加强学习，忠诚履职，充满活力，充满激情，始终坚持正确方向。着力培养过硬作风，更加尽责，上心、操心、尽心地搞好广播电视新闻宣传；更加求实，坚持沉下心来，深入下去，把新闻宣传往深里做，往细里做，往精里做；更加求效，力戒一般号召、一般安排，力戒应付差事、表面文章，既唱响又唱好。着力提升运作水平，借着卢展工书记为我们创造的重大机遇，乘势而为，乘势作为，卓有成效地服务中原崛起、河南振兴。

篇7

在不同的历史阶段，中国农村远程教育的重点和内涵是不同的。农村远程教育的发展同远程教育手段的发展水平有着密切关系。因此，可以分为三个阶段：函授教育、广播电视教育及多媒体网络计算机教育。上个世纪五六十年代，函授教育在中国农村发展起来。函授教育是运用通讯方式与短期面授相结合进行的学历教育形式。这个时期，参加函授教育的对象为农村技术人员和农业干部及各方面的专业人才。1956年，高等农业函授教育作为系统的学历教育，在原北京农业大学开办农学、植物保护两个专业。1962年，为贯彻党的八届十中全会作出“关于进一步巩固集体经济，发展农业生产的决定”，教育部提出，“依靠全日制的有关学校，根据可能条件，有重点地试办函授教育”。对于函授教育的内容，1965年高等教育部指出，重点内容是农村需要的农学、畜牧兽医、机电、水利、土建、医药卫生。如北京成立农业函授大学，设有农学、果林、畜牧兽医3个专业；西南农学院、湖南师范学院分别举办农业中学师资培训班。随着“”的到来，这种发展势头并没有持续下去。20世纪80年代初，伴随农村改革的步伐加快，广播电视教育以投入低、效率高、容量大、覆盖面广和学员不离岗、不离乡等特点受到了农村地区的欢迎。中国农学会于1980年提出在中央人民广播电台开办“农业科技知识广播讲座”的建议。1980年，国家农委等10个单位联合成立中央农业广播电视学校，同时开创农业广播电视教育。目前，中央农业广播电视学校在中央电视台第七套节目拥有“农广天地”固定栏目；在中央电台拥有“致富早班车”固定播出时段；中央农广校建有卫星主站，可利用卫星视频开展教育培训；在全国农村建立了12872多个“大喇叭”广播站。形成了以中央农业广播电视学校为龙头，有省级农业广播电视学校39所，地（市）级校336所，县级校2184所，乡、镇教学班7323个，村级教学班4606个，农民科技教育培训中心2065个，专兼职教师10万名。广播电视教育主要是普及农业知识和技术为主，同时也兼有成人学历教育的内容。21世纪初，随着互联网技术的发展，现代农村远程教育在农村兴起。1998年教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“现代远程教育工程”的概念，结合广播电视教育与网络教育，为远程教育在农村发展提供新的基础。2001年，教育部开始全面实施中小学“校校通”工程，计划用5-10年时间，使全国90％的独立建制的中小学校能够上网，要建立远程教学平台。而到2006年，中国教育卫星宽带多媒体传输网已将课程教学、教学素材、自主学习、学习指导、教师培训、专题教育等6大类资源，按不同年级、不同学科的教学进度和学校教育的需求，免费向农村中小学发送。2012年，教育部出台《教育信息化十年发展规划》，提出到2020年我国要实现校校通宽带。在远程教育的实施中，重点在西部农村中小学实施远程教育扶贫项目，利用国内已有卫星网将东部优秀的教育资源向西部地区传送，拉平教育差距鸿沟。中央还开展了农村党员干部现代远程教育。在2003年试点的基础上，2007年9月，中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。到2010年底，在全国已基本建成农村党员干部现代远程教育网络体系。同时，在多所高等农业院校设立了网络教育学院，并开办了如中国农民函授大学、农业广播电视学校、广播电视大学等针对性、专业性较强的学校用来发展农业远程教育。中国农村远程教育网还在全国33个省级农广校开通了统一域名的互联网站。由此可见，随着农村信息化建设的提升，网络逐步被群众所接受，有效弥合了信息鸿沟，大大提高了基层党员干部和广大农村群众的信息素养。这种发展为以后的中国农村远程教育的发展奠定了良好的基础。

二、中国农村远程教育的走向：需求与供给

（一）现代农业从业者素质提高对远程教育的需求

发展现代农业是城镇化和新农村建设的内在要求。在这个过程中，要适度发展土地规模经营，要调整农村产业结构。相应的从事农业的人口就会减少，留下来从事农业生产的人要脱离传统农业生产方式，通过学习并掌握现代科学技术，从事现代农业的规模经营、投身市场经济浪潮中。因此，对于新型农民来说，不是简单的在地里出多少力和流多少汗，而是用多少“科技含量”。他们不但要掌握应用大型农业机械，更要学习农业科技信息、科学种田、科学管理。这是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最为迫切的要求。同时，这也是推进城镇化的内在要求，只有农民素质和经营现代农业的水平的提高了，农民对生活品质的追求才能随之提升，城镇化水平才能提升。当前，农村从业者素质不高已成为建设新农村、发展现代农业的主要障碍。有关资料表明，“全国4.97亿农村劳动力中，高中以上文化程度的只占12%，而小学及以下的占40%。全国92%的文盲、半文盲在农村”。而且其中大部分青壮年劳动力都从事外出打工，从事农业生产的绝大多数农民没有接受过职业技术和技能培训。因此，大力提高农业从业者的素质应成为农村教育的重要内容。教育部副部长鲁昕说，“农村职业教育要以推动县域经济社会发展为目标，重点办好一批农业职业学校和1000个涉农专业点，每年培养农村实用人才100万人，努力实现2020年农村实用人才总量达到1800万人的目标”。这反映了对农村远程教育的新的需求空间。

（二）就业方式多元化对远程教育的需求

城镇化的过程是产业升级的过程。产业经济理论指出，劳动力作为最重要的生产要素，其数量和质量都对产业结构的优化升级产生重要影响。城镇化过程意味着大量农民不再从事农业生产，转移到第二和第三产业中去，由农业生产者变为企业的工人、以及农业企业或者其他行业企业的经营者和管理者。城镇化不是简单的农民进城，而是对传统工业化和小农经济的彻底改造，要让进城农民真正转变成“城里人”，必须在减去农民身上体制性束缚的基础上，提升素质和能力。如果没有能力和素质，缺乏稳定工作，没有收入来源，农民进城意味着选择风险。城市化带来了专业化，在城市中从事智力型和技能含量高的职业的人口占主体。发达国家在20世纪80年代“智力型”职业人口已达30%-40%。而我国的“智力型”职业的人口从1982年到2000年，只增长了3.65个百分点。2005年-2015年，农民将由34000万人减少到28000万人，转移中的农村劳动力大多是初中以下文化程度。转移出来的农民的知识结构和能力结构必须作根本调整和提升，不仅是学历提升、更有职业岗位转移过程中的多种技能的掌握。在互联网技术和农村远程教育得到长足发展的今天，远程教育是一盏明灯，有利于引领农民顺利从农村走向城市。

（三）农民精神生活的改变对远程教育的需求

精神性存在是人的一种根本性存在。关注农民的精神生活就是从根本上关注人，关注人的发展问题。在现代化特别是农村工业化、城镇化的推动下中国农村社会阶层的分化，以及由此带来的思想观念、价值追求和主体意识的转变，将逐步推动中国农村社会由传统社会向现代社会的转型，将促进农村的社会机制、社会结构、社会价值、社会发展从传统农村走向现代农村。但是广大农民的精神生活质量却不乐观。市场经济大潮为农村发展提供了良好条件，为农民致富带来了机遇，很多先富起来的农民无节制地追求物质生活的享受，却对精神文化上“吃不饱、穿不暖”不屑一顾，物质生活富裕而精神生活极度贫乏；很多落后农村经受如香功、、地下等外来文化的侵蚀，各种封建迷信、颓废的精神生活方式仍然大量存在着；有的农村如拆迁的城中村，有的农民道德失范，诚信缺失，比阔气；维系人与人之间关系，协调社会矛盾，推进社会发展的主要是风俗、习惯、成见、传统等自发的社会心理。要使农民从封闭、落后的旧观念向先进、文明的方向转变，其主要途径只能是教育，简便快捷的以广播电视及互联网为主要特征现代远程教育培训应该能发挥更大作用。

（四）生活方式变化对教育需求

城镇化改变了农村的生活方式。农民生活城市化，就是要以城市化生活方式，来影响、引导农民逐渐转变生活方式，从而实现城镇化。法国社会学家孟德斯鸠认为，“乡下人享有城市的一切物质条件和舒适，从这种意义上说，他们的生活方式城市化了”。清华大学李强教授指出，“在当代社会，城市化也成为一种生活方式，即由城市居民所创造的一种现代文明的生活方式，这种生活方式也可能在农村得到普及”。农民进城后，与农村密切相连的生活内容被与街道、社区、社会组织等相连的生活内容所取代；自主活动和闲暇活动时间的增加。从发达国家城市化与城市文明普及间的经验来看，“当城市化水平超过30%时，城市文明开始向农村渗透和传播，城市文明普及率呈加速增长趋势”。目前，我国的城镇化率达到了51.27%，为我们在农村普及城市文明，引导农民转变生活方式提供了可能。如果城市文明的普及过程得不到及时有效引导，进城农民会失落、迷茫、无助，部分农民就会重新回到农村。有些进城农民甚至会扰乱生活秩序、危害社会治安。解决这些问题，应充分发挥教育的引导、教化和塑造的功能，通过远程教育的方式开办各种形式的教育，对“新市民”进行法制法规、伦理道德、城市规则等方面的教育，以提高他们的素质和主人翁意识。综上所述，中国远程教育的供求关系发生了前所未有的变化。总体上看，对远程教育需求的空间无论在量还是质上都有很大的提高；需求的群体也发生变化，重点由中小学生转变为整个农民群体；需求的内容由从单一的学业知识和技术教育转变为农民素质的提高。面对这种需求的变化，从供应方面来讲就要做出战略性的调整和变革。

三、对推进农村远程教育发展政策调整的思考

从本质上来看，农村的发展无论是城镇化还是新农村建设与农村远程教育都具有同质性，其目的在于促进农民和城市居民的平等化，是实现共同创造和享受物质文明和精神文明的综合性互动过程。在新的历史阶段，中国农村远程教育正经历着三个重要变化：一是教育的侧重点从服务于农业发展的技术教育转变为包括技术培养在内的综合素质教育；二是教育途径和方式从单一的媒体传播方式转变为纸媒、广播电视和互联网的综合应用；三是教育的目标超越了农民身份本身，转变为了培育新市民。为了适应这种变化，迫切需要进行政策调整和相关制度建设。

（一）制定农村远程教育中长期发展战略

今后20年是中国城镇化发展的二十年，农村会发生翻天覆地的变化。当前，农村远程教育站点布局不合理，教育资源利用率不高与需求得不到满足的现象并存。城镇化建设给农村带来了翻天覆地的变化，有的农村年轻劳动力的大量外迁导致农村人口结构老龄化趋势愈来愈明显，部分村庄甚至成为“空心村”、“老人村”。2012年10月20日，当代著名作家、国务院参事冯骥才在一次发言中表示，过去10年全国每天消失80-100个自然村，随着城镇化建设的深入，这个数字还将加速增长。相反，一部分具有特色产业的村庄以及已经完成城镇化进程的村庄，外出就业的人数相对较少。而农村远程教育投入巨大。据最新的新闻报道：至2007年底，“农远工程”已投入111亿元，其中中央投入50亿元，地方投入61亿元。全国11万个农村教学点，38.4万所农村小学，3.75万所农村初中分别配备了教学光盘播放设备、卫星教学收视系统、计算机教室。随着城镇化进程加快，村落的消失，设备闲置，应用不高将造成巨大浪费。农村远程教育要适应这种变化，必须把其纳入国家城镇化和新农村建设的整体规划。在站点设置上，要体现前瞻性，在做好城镇化规划的基础上，合理设置站点；在教学内容上，要结合农业产业结构调整和升级，以及工业和服务业发展的趋势，做好教学内容战略规划，促进城镇化发展和农业现代化；在受教群体上，要合理估计农村劳动力和中小学生规模的变化，及时调整教育策略和投入规模等。

（二）走政府主导下的市场化运作之路

农村远程教育的本质属性是公益性，农村远程教育产业属性的逻辑在于对公益性的维护。当前，中国农村远程教育的几种方式都是党的组织部门和政府部门直接参与进行开展的。政府部门直接参与农村远程教育，在农村远程教育基础设施等方面较为落后的情况下是适用的，有利于促进远程教育整体水平的提高。但随着远程教育网络体系十年建设，网络硬件的建设已经基本完成，全国农村地区基本形成了中小学远程教育体系、农村党员干部教育网络体系，以及以电视和广播为主要媒介的广播电视教育体系。政府如果再直接参与农村远程教育，往往会导致内容单一、效率不高等缺点，不能应付农村对教育多样化的需要。利用产业属性发展事业的特点是按照经济水平区别对待服务对象，提供不同的服务。这种做法的优点是能发挥“经济人的自利性”，实现服务对象“全覆盖”，提高资源的配置效率。当然这种的逻辑在实践中也会有局限性。因此，中国农村远程教育应走在政府主导下的市场化之路。未来走向应是政府出资招标远程教育的项目，由农业和高职院校、公司等单位或者农业职业教育集团来购买，然后在农村地区实施。农业和高职院校、公司可以根据地区产业特色，建立“站点+示范户”、“站点+基地”的培训模式，延伸远程涉农教育的触角，扩大教育覆盖面；同时充分发挥二、三产业致富示范项目和成功案例的引领作用，搭建知识转化平台，使远程教育起到助推城镇化建设的作用，实现“干部经常受教育，群众长期得实惠”，真正把农民对远程教育的潜在需要变为真正的迫切需要。

（三）整合和创新远程教育资源和方式

篇8

随着时间的推移，金融危机对传媒的影响已经逐渐显现。在中国，广播电视作为党和政府的喉舌，肩负着引导舆论的重要职责；作为大众传播工具，是当代社会不可或缺的生活情状和文化景观；作为重要的文化载体，对推广和营销中国文化有着至关重要的作用。因此，以客观理性的态度，对金融危机给广电行业带来的影响给予充分的关注，就如何应对金融危机给广电行业带来的机遇与挑战进行充分的讨论是十分必要的。

一、国外广播电视业受金融危机影响概况

我国广播电视业总的来说还是以“官办”为主导，开放性较弱，从而导致金融危机带来的影响相对滞后，但金融危机冲击全球广播电视业的内在逻辑却有其一致性，考察其他国家的广播电视业在金融风暴中的表现，对我们寻找行业共同问题，分析问题与解决问题都具有十分重要的意义。

1、美国

美国作为世界经济文化第一强国，处于金融风暴的核心位置，美国广播电视行业在风暴中的表现尤其值得关注。

在收视率方面，2008年第三季度数据显示，CBS下降3%，其他竞争电视台均下降近15%，各大电视台收视率普遍走低，但受益于金融危机爆发后人们对财经信息关注度的大幅提升，9月以来，各国电视台新闻频道的收视率呈现出普遍上升的趋势，CNN的收视率增长了27%，CNBC创下了自“9•11”以来的最高收视记录。广告方面，由于地区性的大企业比如银行和汽车销售商都在金融危机中受到极大影响，主要倚靠当地公司广告投资的CBS被迫做出了减记140亿美元的决定。信用卡公司AmericanExpress的《开放小企业经济观察》（OpenSmallBusinessMonitor）报告同时显示，接近半数受调查的小企业主已计划削减或是推迟营销支出。跨媒体合作方面，由于金融危机在给广播电视行业带来负面影响的同时引发了电视收视潮，跨媒体合作迎来了新的契机。10月2日，美国彭博电视台与时代华纳旗下在线业务部门AOL达成协议，AOL的财经频道每天将获得彭博电视台提供的二十个要点新闻视频，供网民在线点播观看；9月25日，Discovery传播公司和视频网站YouTube联合宣布，正式开播9个YouTube频道，专门展映来自Discovery旗下世界级电视网品牌的精彩视频集锦，从而吸引新的观众收看该公司的电视网；美国四大电视台ABC（美国广播公司）、FOX（福克斯广播公司）、CBS（哥伦比亚广播公司）和NBC（全国广播公司）也先后进行了Facebook网页改版，希望通过扩大在网络人群中的影响力吸引更多的用户购买。

2、欧洲

欧洲各国广播电视行业也受到不同程度的震荡。

金融危机导致大量企业被迫缩减广告开支，相关数据显示今年上半年英国广告市场整体支出同比下降0.7%，除互联网外的主要广告媒体如电视、报刊和广播广告都出现了大幅下降。收益下滑导致英国广播电视业爆发裁员浪潮，英国广播公司（BBC）拟裁员3000人，独立电视台（ITV）裁员1000人，第4频道裁员150人。在职员工福利也遭到挤压，以BBC为例，之前针对圣诞节派对的开支预算25万英镑被减少一半，办公室免费供应的咖啡、茶点以及聚餐时的香槟都被全部取消。据俄新社消息，10月13日，俄罗斯记者联盟发言人表示此次经济危机最受打击的是俄罗斯媒体行业，广告投放量正在急剧缩减。影视制作业也受到较大冲击，据普洛菲特公司总经理伊格尔•托尔斯图诺夫称，俄罗斯拍摄电视连续剧的利润率已经从2003年的50-100%降到2008年的10-15%。受广告收益影响，各电视台纷纷压低电视剧的购买价格，为提高利润，影视制造商协会成员计划将降低演员和电视剧摄制组人员的工资，以期共同渡过难关。金融危机同时促使部分国家将目光投向了潜力巨大的广播电视数字化领域，法国负责数字经济发展事务的国务秘书埃里克•贝松20日公布了一项名为“2012数字法国”的计划。“2012数字法国”计划共包括154项措施，在数字电视方面，法国将从2009年起逐渐普及地面数字电视（即地面无线传输数字电视），到2011年底全面停止模拟电视节目的播出，进入数字电视时代。贝松说，“这一计划是应对当前危机的解决办法之一，它将成为法国经济增长的助推器”。[1]

3、亚洲

自2008年12月1日起，日本公共广播电视台NHK（日本放送协会）开始在网上推出收费电视“NHKonDemand”（NOD），而日本民营电视台之一的富士电视台也早在11月1日就开始了网络节目放映服务。NHK电视台该项目负责人对外表示，希望通过对网络的开发寻找到新的利润点。韩国三大电视台受金融危机影响正面临窘境。据有关资料显示，KBS、MBC、SBS三大电视台2008年10月的广告收入较上年同期减少了24.6%，为减少投资，三大电视台近期纷纷减播连续剧，并将连续剧单集长度由原来的80分钟缩短至72分钟以控制制作成本。KBS电视台取消了2TV的每日剧，并计划在《大王世宗》落幕后，每年只推出一部大型历史剧。MBC电视台决定在部分时段重播经典节目，并取消周末剧播出计划，同时与工会商讨减薪问题，并积极鼓励员工内退。SBS电视台取消了高收入、低回报的节目，禁止海外取景，削减演员薪酬，令员工返还10%的薪水，会议费、接待费减至70%。在广告方面，尼尔森公司对亚洲广告客户的一项最新调查发现，大多数企业预计他们的广告预算明年将会下降，其中四分之一预计将比今年下降20%以上。PublicisGroupe旗下的媒体空间购买力公司实力传播（ZenithOptimedia）预计包括日本在内的亚洲市场明年的广告支出增幅仅有5.2%，在广告开支受到限制的低迷时期，人们会将资金转向更直接、也更为可测的领域，缩减下来的支出将流可能流向数字广告、直销和店内促销等广告领域，对作为传统广告媒体的广播、电视极为不利。

二、本次金融危机给中国广播电视行业带来的现实或潜在影响

就目前而言，金融危机对我国广电行业的负面影响似乎并未充分显现，广播电视产业链各相关环节的表现还算稳定，但金融危机作为当前经济大环境给广电行业带来的影响不容忽视，金融危机对我国广电行业究竟是福是祸仍然有待考量。

1、节目制作

首先，在新闻资讯方面，金融危机爆发以来，部分电台、电视台对栏目设置和节目内容做了及时调整，纷纷推出金融危机特别节目或者加大相关讯息在新闻报道中所占比重。以中央电视台为例，自9月20日起，经济频道陆续推出了针对金融危机的特别节目《直击华尔街风暴》、《华尔街风云》、《华尔街这些事》，加上每日滚动播出的海量资讯，多角度、多视点地为受众解读金融危机，引导社会舆论，以新颖的创意和独特的视角为中国广播电视行业赢得了话语权。其次，电视剧是我国电视台争夺收视率的重要工具，也是各大电视台播放的主要内容之一。国家广电总局公布的《广电总局关于2008年10月全国拍摄制作电视剧备案公示的通知》显示，2008年10月，全国电视剧拍摄制作备案申报公示的剧目共77部、2706集，比2007年同期增长57%，与2008年9月份相比也呈增长趋势，由此可见，电视剧市场总体情况较为乐观。但事实上各制作机构仍然在不同程度上受到了金融危机的冲击并出台了相应举措予以应对。一方面，电视台鉴于金融危机导致好剧数量减少、价格升高，表现出越来越多地参与电视剧的投资拍摄的新趋势。2009年，SMG影视剧中心主控主投了十几部电视剧。湖南卫视除启动《丑女无敌》第三季的拍摄外，还将拍摄三部自制大戏。另一方面，民营节目制作机构的表现因规模和地区不同而有所差异。华谊兄弟等大公司对影视剧的投资有增无减，中小型企业则普遍表示目前已开始节流，剧组演员和工作人员的薪酬都将相应减少。香港地区受金融危机影响更为严重，继香港亚视裁员之后，TVB（香港无线电视台）也终于爆发了裁员风暴，一次性裁员212人。另外，网络与电视联姻成为了发展方向之一。2008年11月11日，国内最大的视频网站优酷网“合计划2.0”，以电视剧合作及营销作为业务重点，继续开通主流电视台、影视机构、顶尖娱乐及音乐集团、当红明星、公益组织等268家视频官网，并签署了1000多家电视剧制作合作单位作为联盟成员，获得40000部集的热播及经典电视剧版权及50000小时的影视剧时长，占据了市场80%的流动版权份额。11月19日，国内最大的门户网站搜狐与最优秀的影视剧播出平台安徽电视台在京举行了战略合作签约仪式，宣布今后双方将以友好的战略合作伙伴关系，在品牌推广、内容服务、技术开发、广告经营以及人才交流等方面开展全面深入的合作。

就节目制作本身而言，金融危机作为影响全球经济的一件大事，必然成为所有媒体的兴奋点，可能使我国电台、电视台处理重大新闻事件的能力得到加强，引导舆论的水平得到提高。金融危机还可能拓展创作者思维空间，加大艺人之间的竞争，促进制作班底采用优良设备，进而使影视剧的整体质量得到提升。就节目交易环节而言，由于金融危机对内地冲击相对较小，节目播出机构的广告收入暂未受到大的影响，因而无需变更节目购买计划，节目供应市场因此得以安生。但我们应当认识到，由于影视企业对未来预期的判断可能受到宏观经济形势的不确定性影响，利用自有资本投资将会更加谨慎；IDG和红杉为代表的风险投资基金纷纷撤离；银行方面也可能不再愿意投资影视传媒业，因此，节目交易市场的繁荣能持续到几时仍然有待观望。值得注意的是，网络与电视合作模式的进一步推广，则可能逐步改变整个中国电视剧产业以往的运行方式。

2、广告招标

尽管在2008年11月举行的中央电视台2009年黄金资源广告招标会上，央视取得了92.56亿的好成绩，创造了15年来的新记录，但由于央视本身的特殊性和新媒体对广告市场的分割，各大电台、电视台不应当盲目乐观。CTR市场研究整合营销中心总经理姚林认为，央视招标并不表明广告业走出了低谷，相反“今年央视招标的大幅度增长恰恰反映了强者愈强弱者愈弱的规律”。这意味着，广告商在预算紧张的情况下会将广告集中投放到诸如央视、SMG等被认为是最有效媒体的平台，弱势媒体将面临更加困难的境地。12月10日，调研机构尼尔森的针对公交移动电视收视率的统计数据显示，中国主要城市公交移动电视总体收视到达率等关键数据堪比甚至超过传统电视。从广告投放的成本来看，公交移动电视成本也相对较低。业内人士认为，在金融危机的大环境下，广告主将更倾向于维持央视和重点全国卫视、媒体的投放，压缩部分地方媒体的投放，同时增加网络和交通类媒体的投放，这对地方电台、电视台极为不利。出于对金融危机的担忧，在新一轮的广告招标会上，许多电视台已经开始减少广告商的中间介入环节来降低成本。据CTR市场研究最新的广告监测报告显示，2008年前三季度中国内地广告市场投放总额达到2604亿人民币，较去年同期增长13%，但明显低于08年首季度17%的增幅，呈放缓趋势。在各媒体投放方面，今年前9个月电视媒体情况还算稳定，总投放达2063亿人民币，占市场总额的79%，较去年同期增长14%；电台媒体则表现欠佳，广告投放仅增长3%。考虑到金融危机可能对现有形势造成进一步冲击，CTR预测2008年全年的广告增长仅为11%-12%，对于2009年，则需持审慎乐观态度。

对于以广告收入为主要盈利来源的中国广播电视业来说，企业广告投放对节目播出机构的发展起着举足轻重的作用。一方面，随着金融危机影响的逐级扩散，实体经济业受到冲击，广告主将更加看重现金的作用，广告支出成为他们首要的削减对象，加之奥运会期间广告的爆炸式增长和三聚氰胺事件给乳制品业带来的负面影响，将导致媒体获得的广告投放相应减少，势必影响到电台、电视台的发展计划；但另一方面，金融危机导致国人对地产的消费力度下降，这种消费不旺可能反过来刺激开发商加大宣传投入，大力助推待售楼盘，加快资金回笼，规避资金链断裂的风险。这对于房地产广告集中投放的广播媒体而言无疑是个利好消息，各大电视台也可借此机会发展与地产相关的节目，从中受益。另外，就广告形式而言，植入广告的优势将会越来越明显，也会引起更多的广告主的重视，所占的市场份额应该会越来越大。

3、数字化技术和新媒体

金融危机似乎并不能影响中国推进数字化整转、发展新媒体的决心，甚至激发了我国加快发展数字新媒体业务的步伐。国家管理层方面，2008年11月7日，国家广播电影电视总局科技司司长王效杰在“第四届数字新媒体高峰论坛”（CDMS2008）上透露，国家广电总局将逐步推开地面数字电视广播，国家财政将投入25亿的资金，计划用3-5年时间建设覆盖全国的地面数字电视系统。移动多媒体广播CMMB第二阶段试商用也已正式启动。此阶段任务包括在已经完成的37座城市的基础上，将网络覆盖范围扩展到一百个地级市。12月4日，科技部和广播电影电视总局签署了《国家高性能宽带信息网暨中国下一代广播电视网自主创新合作协议书》。根据协议，我国将以有线电视数字化和移动多媒体广播的成果为基础，以自主创新的“高性能宽带信息网”核心技术为支撑，开发适合国情的中国下一代广播电视网技术体系，拉动万亿元产值的国内市场需求，促进相关产业的结构性升级改造，跨越式的提升我国在这一重要领域的核心竞争力。网络提供商方面，为打破资费过高的发展瓶颈，上海移动的手机电视业务GPRS流量资费将大幅下调，推出每M（兆）流量一分钱的试用标准，12月底将结束试用期。内容提供商方面，上海文广新闻传媒集团下属东方龙新媒体公司（下称“东方龙”）为配合中国移动，也将上海地区的手机电视业务资费由原先的10元/月调整为5元/月，而且5元的费用次月还可以作为话费全额返还。

受金融危机影响，在国内，人们对即时讯息和大量高质节目的需求大幅提升，为以手机电视为代表的伴随性强新媒体创造了市场；在国外，严峻的形势迫使消费者们缩减额外开支，他们每月为移动视频支付的10-25美元势必首当其冲，受众规模的缩小可能致使国外对新技术的研发和推广进入停滞阶段。身处金融风暴边缘的中国如能抓住机会，加快推进数字化整转，加大对新媒体的投入，极有可能促成我国在新技术领域的长足进步，为广播电视业寻找到新的利润增长点，缩小与发达国家的差距。

4、涉及广电业务的上市公司在资本市场上的表现

受累于金融危机，2008年第三季度上市公司业绩整体下降，从陆续公布的第三季度财报来看，有线网络整体则呈自然增长态势。歌华有线前三季度实现主营业务收入9.41亿元，同比增长20.6%，净利润2.6亿元。公司三季度收入3.09亿元，同比增长8.5%，单季盈利8100万元，同比下滑18.8%。广电网络前三季度则实现营业收入6.11亿元，同比增长192.69％。电广传媒第三季度业绩增长放缓，相对上半年业绩波动较大，前9个月实现营业总收入24.6亿元，同比增长25.89％。以上数据显示，广电网络、电广传媒等公司三季度保持了增长态势，但这些公司的业绩预告也显示，全年利润增速仍将下降。此外，受后奥运效应影响，电视广告收入将出现下滑，电广传媒四季度业绩将面临一定压力。业内人士称，“事实上，有线电视数字化整合以后，有线电视收的仍只是基本费用，属于刚性收入。且由于受内容产业的不成熟、内容监管限制了数字电视增值业务的发展、资本开支和折旧压力迅速上升等因素导致短期盈利增长面临巨大压力，有线网络并无太大增长。”[2]

虚拟资本市场风云变幻的现状令各上市公司吉凶难料，从以上数据我们可以看出受制于产业化不充分等因素，广电行业在资本市场上的作为可能相对有限，但金融危机也许给广电业带来了新的机遇。受金融危机影响，资金的流动性和回报率降低，为满足资本对收益的预期，行业内部可能兴起一股并购风潮，资产重组和业务结构调整很可能给上市公司带来新的机会；同时，文化体制改革和广播电视数字化背景下的主题投资机会则将使上市公司长期受益。

三、我国广电行业应对金融危机的初步构想

把问题考虑得周全一些有助于我们防范金融危机可能带来的行业风险，针对这些现实的和潜在的影响，笔者将从国家宏观管理和广播电视经营实体两个环节分别提出应对措施的初步构想，希望能够帮助广播电视业度过这个经济的“寒冬”。

（一）国家宏观管理

1、加强对广播电视新闻业务的管理，做好舆论引导工作

金融危机导致国民收入减少，就业压力增大，进而可能激发人们对政府和社会的不满情绪，影响安定团结。广电总局应督促各电台、电视台做好特殊时期的新闻工作，及时将金融危机相关讯息及政府应对措施传达给广大人民，对未来发展趋势进行科学的预测，找准新闻报道的切入点，有效疏导负面情绪，制造和谐的舆论氛围。

2、加大农业节目比重，构建农村广播影视公共服务体系

受金融危机影响，沿海从事出口加工的劳动密集型企业纷纷倒闭，大量进城务工人员返乡，农民对广播电视节目的需求量增大。广电总局可适时引导电台、电视台加大农业节目比重，加快由工程建设向公共服务体系建设的转变；组织各播出机构积极探索开发农村地区历史文化资源，推介农村休闲娱乐方式，帮助农村地区吸引社会投资的新形式，开发农村市场，拉动我国内部消费。

4、深化文化体制改革，统筹事业产业协调发展

国外投资环境受金融危机影响迅速恶化，国际资本的涌入可能使我国广播电视业从中受益。在继续加强对新闻宣传业务的监管的背景下，可适当降低外资和民营资本准入门槛，扩展融资平台；“加快投融资体制的配套措施建设，加强我国广播电视资本运作的规范化管理，降低广电产业投资风险”[4]；推进管办分离，进一步确立电视台市场主体的地位；出台针对传媒产业的资产评估标准和内容生产保护政策，为广播电视集团上市融资铺平道路。

5、加快发展数字化技术和新媒体，突破单纯依靠广告收入的传统盈利模式

金融危机导致人们对即时讯息和节目内容的需求扩大，广电总局应当抓住机遇，加快数字化转换进程，大力发展新媒体。首先，全面推进数字化转换，提供功能更为强大的数字化新服务；通过政府补贴，降低高清电视的收看成本。其次，对加大对新媒体的投入，在资源配置上，向主流媒体倾斜，使电台、电视台成为发展新媒体的主力军；推广相关技术标准，解决终端设备商的后顾之忧；协调各方利益关系，积极推动“三网融合”，促使先进技术早日转化为现实生产力。

6、加大对广播电视文化产品对外贸易的重视，提升国家文化软实力

就1997亚洲金融危机对韩国的影响来看，金融危机可能给文化“走出去”带来机遇。广播电视业要自觉以提升国家文化软实力为发展目标，推进广播电视节目的海外落地；由国家广电总局牵头，举办多国共同参与“广播电视节目交换会”；加强与学界的联系，研究世界广播电视市场的当前状况，分析各国对广播电视节目的需求；将广播电视文化产品纳入到出口退税商品范畴，通过税收优惠鼓励节目出口。

7、为中小型节目制作机构提供资金保障，激发广播电视节目市场活力

进一步落实对中小型节目制作机构的优惠政策，保证市场的多元化，激发市场活力。首先，可以通过设立专项基金鼓励中小型企业打造富有原创性的广播电视精品节目；其次，各级政府可以加强与各大银行的联系，为中小型企业和银行搭建沟通的桥梁，帮助中小型企业获得贷款，在条件允许的情况下，尝试政府贴息，银行提供免息贷款等合作方式。

（二）广播电视经营实体

1、追踪金融危机，争取话语权

金融危机爆发以来，人们对于财经信息和商业新闻的关注随之高涨，众多外国传媒受累金融危机自顾不暇，这为我国媒体赢得话语权创造了机会。电台、电视台应当迅速反应，推出金融危机专题节目，采集第一手资料，对当前形势进行合理的分析；与政府部门建立固定的信息通道，及时公布各级政府应对金融危机的新举措；以此为契机发展节目联播网，形成统一的供稿平台，实现资源共享，增强行业的整体实力，扩大我国广播电视业在国际范围内的影响力。

2、提升节目制作水平，繁荣电视剧创作

金融危机下，浪漫的爱情故事与现实差距太大，难以引起共鸣。以韩剧为例，在韩国，爱情题材的电视剧正日渐式微，而宣扬积极进取，扭转逆境的励志型电视剧正在风靡市场，如正在热播的《贝多芬病毒》、《风之画员》。因而，各节目制作机构应当重视现实题材的电视剧；在影视剧中注入中国传统文化符号，摆脱长期模仿外来文化的尴尬局面，重塑我国影视剧的核心竞争力；提出明确的行业标准，规范制作班底对电视技术的利用；加强对演艺人员的管理，通过竞争促使艺人演技得以提升，打造品牌国产剧。

3、警惕恶性竞争，稳定广告收益

金融危机可能导致媒体在广告市场的混战。中央电视台及上星电视台应发挥覆盖面广、到达率高的优势，吸引急于改善企业形象或计划进军欠发达地区的商家，实现广告收益的稳步提升；省市级地面电视要把握好本地市场，为广告主提供详细的节目收视情况，协助商家在本地的推广宣传活动，建立良好的合作关系。各广播电台则应当充分利用栏目设置灵活的特点，抓住地产、汽车、奢侈品行业急于回笼资金的心理，推出相关栏目，吸引广告主；满足消费者缩减开支，追求实惠的愿望，提供有关低层次休闲娱乐方式、场所的讯息，提高收听率，为二次销售积蓄力量。

4、拓展节目融资渠道，应对资金问题

将目光转向实业资本，以优秀的项目方案和良好的行业前景重塑投资者信心；通过行业协会等相关组织与银行业进行沟通，行业协会可为银行提供客观的项目评估报告，为优秀的项目争取贷款；大胆尝试与播出平合拍摄的节目制作方式，降低项目成本；积极推进跨媒体合作，出售网络版权，进行正版分成合作。

5、重视人才引进工作，增强行业活力

受金融危机影响，部分国家已经出现了进一步的经济衰退，国外大量优秀人才可能流向我国。各电台、电视台应当建立高效的用人机制，为外来人才提供优厚的薪金待遇和广阔的发展空间，激发人才的归属感；出台相关的人才引进办法，解决外来人才的后顾之忧，增强企业的凝聚力；加强对新理念、新技术的吸收、利用，增强我国广播电视业的活力。

结语

与历次金融危机相比，本次金融危机波及的范围可能更广，影响的幅度可能也更大，作为当前经济大环境，必然给我国的广播电视业带来一定的冲击，但历史的经验告诉我们，只要认清当前形势，兴利除弊，挑战也可能转化为机遇。就目前而言，如何以金融危机为契机，提高舆论引导的水平、推进广播电视产业化进程、开发利用数字化技术和新媒体，实现广播电视业的跨越式发展，是广播电视业界和学界值得深思的问题。笔者希望通过此文抛砖引玉，引起同仁的讨论，共同助推中国广播电视业的发展。

[注释]

[1]《法拟发展数字技术应对金融危机》，广播电视信息网，2008-11-19

[2]《第三季度总体平稳增长传媒板块成熊市“避风港”》，文化发展论坛，2008-11-22

[3]《中国广电传媒体制创新》，南方日报出版社，2007

[参考文献]

1．蔡尚伟等：《金融危机背景下的中国文化产业发展》，人民网，2008年11月27日

2．蔡尚伟、王倩茹：《论金融危机与文化产业》，人民网，2008年10月17日

3．蔡尚伟、江南：《金融危机背景下的文化（创意）产业园区建设与发展》，人民网，2008年11月19日

4．蔡尚伟、张玥：《金融风暴对传媒产业的影响及对策初探》，人民网，2008年10月22日

5.崔保国：《中国传媒产业发展报告（2007-2008）》，社会科学文献出版社，2008

6.刘成付：《中国广电传媒体制创新》，南方日报出版社，2007

7.刘立刚、卢颖、郑保章等：《广播电视经营管理》，中国广播电视出版社，2006

8.金震茅：《手机广播引领媒介时尚的"贴身媒体"》，《视听界》，2008年6月

篇9

第一条　根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及教育部关于普通高等学校招生工作的相关文件精神的要求，结合各省(自治区、直辖市)的招生录取政策与本校的实际情况，制定本章程。

第二条　学校全称:重庆工商大学。

第三条　主管部门：重庆市教育委员会。

第四条　批准成立时间和批准单位：于2002年经国家教育部批准，由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成。

第五条　办学性质和层次：教育部批准的具有高等学历教育招生资格的公办普通高等院校。

第六条　办学层次:本科、研究生。

第七条　学校代码:11799。

第八条　学校办学基本条件：重庆工商大学始创于1952年，是一所多学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。学校由中央和地方共建，以重庆市政府管理为主，被国家确定为“中西部高校基础能力提升计划”重点支持高校。

学校有70余个本科专业，8个一级学科硕士学位授权点，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，有博士后科研流动站。

学校是重庆市“十佳园林单位”，占地面积2730余亩，校舍建筑面积97万平方米，图书馆藏书245万余册，中外文报刊2386份。

学校有教职工2100余人，其中专任教师1600余人，具有高级职称的教职工近800人，具有博士学位、硕士学位的教师近1200人，享受国务院特殊津贴的专家25人。

第九条　颁发学历证书：学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，颁发国家承认、经教育部电子注册的重庆工商大学全日制普通本科毕业证书;符合学士学位授予条件的本科毕业生颁发重庆工商大学学士学位证书。

第十条　学校有教育部2006年核准的2个中外合作办学机构(教外综函〔2006〕59号文件)：国际商学院(教育部颁发的许可证编号为MOE50HKA02DNR20000002O)和现代国际设计艺术学院(教育部颁发的许可证编号为MOE50NLA02DNR20030001O)。

第十一条　学校地址：南岸校区(重庆市南岸区学府大道19号)、江北校区(重庆市江北区董家溪)。

第二章　组织机构

第十二条　学校成立由校领导、纪检监察、招生就业处、教职工代表、校友代表和学生代表等组成的本科招生工作委员会，研究决定招生录取工作中的重大事项。

第十三条　学校设本科招生办公室，是组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责教育部招生工作有关规定的贯彻执行及学校招生工作的组织实施。

第十四条　学校纪委、监察部门负责对招生工作进行全面监督，维护广大考生和学校的合法权益。

第三章　招生计划

第十五条　学校根据事业发展、办学条件、社会需求、毕业生就业等情况制定艺术类生源分省(自治区、直辖市)招生计划，报教育部批准和备案后，由学校招生办公室在规定时间内报各省级招办并向社会公布。

第十六条　我校2016年投放到各省的艺术类计划请以各省级教育考试院(招生办)公布的招生计划为准。

第十七条　考生外语语种不限，在读期间公共外语只以英语授课。

第四章　美术类录取原则和专业成绩要求

第十八条　美术类专业录取原则：

1.考生高考文化成绩、专业联考成绩均应达到省级招办规定的相应控制线。

2.我校组织专业校考的省份，对出档考生按综合分[(文化成绩÷文化总分)×40+(校考专业成绩÷校考专业总分)×60]排序，从高分到低分排序，择优录取。

我校未组织专业校考省份，对出档考生按综合分[(文化成绩÷文化总分)×40+(联考专业成绩÷联考专业总分)×60]排序，从高分到低分排序，择优录取。

3.综合分相同的情况下，依次比较语文、英语和数学成绩，分数高者优先。

4.视觉传达设计(中外合作办学)、服装与服饰设计(中外合作办学)等两个专业的外语高考单科成绩要求60分及以上，环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、产品设计、摄影、动画等专业的外语高考单科成绩要求50分及以上(150分制，外语非150分制的情况下，折算为150分制)。

5.省级以上招生管理部门对部分专业的录取有强制性特殊规定的，以相应的规定为准。

第十九条　校考

我校在各省设立的校考考点只允许该省考生参加考试，不接收其他省份的考生在该考点参加考试。

1.我校专业考试科类为素描、色彩，其中素描、色彩各为150分，总分为300分。

2.参加我校美术设计类专业校考合格的考生，我校将向考生本人寄发《重庆工商大学艺术类专业考试成绩合格通知单》;校考不合格的考生，我校将不再单独寄发成绩通知。考生可以通过学校招生网查询专业成绩。

第五章　编导类录取原则

第二十条　广播电视编导专业录取原则：在文化、专业分别达到省级招办规定的相应控制线的基础上，对出档考生按总分(文化成绩+统考专业成绩)排序，择优录取;总分相同的情况下，文化成绩高者优先。

考生高考文化成绩、专业联考成绩均应达到省级招办规定的相应控制线。

第二十一条　我校在各省未设立编导类校考考点。

第六章　收费标准、健康要求、新生入学奖等奖助学金

第二十二条　艺术类中外合作办学专业学费为18000元/年，艺术类其它专业学费10000-11500元/年。收费标准以重庆市物价局核定为准。

各专业收费标准在各省(自治区、直辖市)的招生计划及新生入学须知上公布。如因故退学或提前结束学业，学校按学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费。

第二十三条　新生入学后，学校将按教育部规定进行全面复查。复查不合格者，学校将按规定处理。

第二十四条　学校对考生身体健康状况要求，执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定。

第二十五条　我校设有国家奖学金、校长荣誉奖、综合奖学金、单项奖学金等多项学生奖学金，并按照国家政策规定落实各项资助政策，建立了以“奖、贷、勤、助、减、免、补”为主体的助学体系，为学生提供大学生实践经营(集团)公司、学生助理等学校创业实践和勤工俭学岗位平台。

第七章　附则

第二十六条　学校联系方式

邮政编码：400067

学校网址：ctbu.edu.cn

招生办电话：023-62769696023-62768134(传真)

监督电话：023-62769741

录取结果公布渠道：acgozs.ctbu.edu.cn(招生网)

第二十七条　我校未委托任何中介机构或个人从事招生工作。

第二十八条　本章程自之日起生效;本章程解释权属学校招生工作委员会。

艺术类专业简介

专业名称：环境设计

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：培养面向园林景观设计、室内设计与施工等环境艺术设计领域的，掌握家居装饰的设计方法，制作施工图、效果图能力，综合预算技能高素质、应用型人才。采用工作室教学模式，引进实际项目开展课题教学。学院建立全新的产、学、研结合的教育模式，在校内外设立教学实践基地，为学生提供在专业公司见习实习以及参与设计与工程项目的机会，实现学生培养与社会需要零距离接轨。

专业特色：办学思想明确，专业设置完备，新颖的教学方法，开放的教学模式，专业的双师型师资队伍，理论扎实，技术娴熟，精心施教。

主要课程：室内景观设计、居住空间设计、数码三维辅助设计表现(3DSMAX)、展示空间信息传达设计、展示道具造型设计、园林植物配置与造景、私家别墅花园景观设计(含施工图)、私家别墅花园景观设计(含施工图)、综合构成及应用、设计制图、空间快题设计等课程。

专业名称：产品设计

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业培养掌握系统的产品设计理论和专业技能，具有较强的设计、审美、沟通、团队协作创新能力等方面的综合能力的高素质应用型、复合型高级专门人才。毕业后能从事设计部门、专业设计公司、产品设计研究(所)院等以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学等工作。

专业特色：本专业形成以“开放、实践、创新”为特点的教学、科研、实践相结合的教学体系，广泛与国内国际企业交流与合作，创造较好的设计实践基地。

主要课程：工业设计制图、计算机辅助设计、材料与工艺、模型技术、设计工程学基础、产品调研方法、产品设计原理与方法、产品系统设计、产品语意设计、产品策略与开发设计、人体工程学、设计前沿、版式设计、工艺美术史等。

专业名称:视觉传达设计

学制:四年层次:本科授予学位:艺术学学士

培养目标:本专业旨在培养适合从事较高层次创意设计工作及整体设计策划能力的高级应用型专门人才和专业教育人才。本专业方向毕业生将主要从事平面媒体设计、印刷出版物设计、包装设计、平面广告设计、企业形象系统等视觉传达设计工作。

专业特色：应用性强，涵盖面广，综合知识的覆盖率高是本专业最突出的特色。注重创意、美学、技术表现三个方面的培养，创新创造为先，美学质量和技术表现并重是本专业课程教学的核心理念。

主要课程:设计概论、设计心理学、图形创意、图案设计、平面广告设计、印刷与版式设计、包装设计、数字图形设计、数码图像技术、书籍形态设计、商业插画设计、标志设计、品牌形象推广设计、影视广告设计、导视与图表设计等。

专业名称：摄影

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业培养掌握影视摄像、影视创作、图片摄影等高素质应用型、复合型高级专业人才。毕业生将主要在电视台、影视制作公司、广告公司从事编导、摄像、编辑等工作，以及在报刊杂志、网络媒体、文化宣传部门等企事业单位从事摄影、摄像、影视制作、文化宣传等艺术创作工作。

专业特色：与电视台、影视制作公司、广告公司深度合作、应用性强、适应性强、知识面广是本专业突出的特点，在理论和技能实践教学上，运用“讲”、“练”、“评”、“看”的方法，加强案例教学。

主要课程：影视制作技术、影视造型、摄影技术、照明技术、图片摄影、影视编导、数字影视合成、影视编辑、摄影造型、纪实摄影、专题摄影、广告摄影、影视广告、暗房技术、纪录片创作。

专业名称：服装与服饰设计学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业培养具备美学、技术、市场营销等方面知识和综合能力，能从事梭织、针织成衣服装的设计、平面和立体裁剪以及箱包首饰等服饰配件的高素质应用型高级专门人才。毕业生将主要从事大型企业从事服装及纺织产品设计、时尚产品设计等工作。

专业特色：吸取国内外先进的设计教学经验，坚持以人为本，因材施教。开拓学生丰富的想象力和动手能力，以设计企业的模式来训练学生的综合设计能力。

主要课程：计算机辅助设计、服装立体裁剪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、服装基础手工艺、服装基础工艺、服装CAD、中西方服装史、服饰设计学、女装设计、男装设计、创意服装设计与制作、箱包设计、首饰设计、鞋子设计、针织装设计ⅠⅡ、品牌与市场策划、服装买手训练等

专业名称：视觉传达设计(中外合作办学)

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：采用开放式的国际化教学培养模式，构建合理体系与知识结构，培养学生的设计思维与表现能力，注重外语综合能力培养。培养具在专业设计领域、企业、品牌传播机构、媒体单位、院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

专业特色：由重庆工商大学与荷兰国际科教文基金会联合办学。办学思想明确，专业设置完备。新颖的教学方法，开放的教学模式，专业的国际化师资队伍，其中外籍教师数量达到1/3。

主要课程：广告学、美学、消费心理学、装饰与图案、视觉形态设计基础、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、数字媒体设计与制作、影视广告设计、互动式社交媒体、公共图像与标识设计、企业形象、品牌形象策划等。

专业名称：服装与服饰设计(中外合作办学)

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：本专业培养具有较强的设计创造能力和动手制作能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，把握时尚潮流及预测方法，能从事服装设计、研究、教学管理等方面的国际化服装设计高级专门人才。

专业特色：由重庆工商大学与荷兰国际科教文基金会联合办学。专业设置完备，新颖的教学方法，开放的教学模式，专业的国际化师资队伍，技术娴熟，精心施教，拥有先进服装生产及计算机辅助设备的专业实习资源。

主要课程：服装原型设计、服装工艺与制作Ⅰ(手工)、服装CAD、服饰图案设计、立体裁剪、服装色彩研究、服装设计方法、服装画技法、服装结构设计、成衣设计、服装工艺与制作、服饰配件设计、服装创意设计、服饰品牌设计研究、服饰包装形象设计(双语)等。

专业名称：动画

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

培养目标：培养具备动画创作的基础知识和基本技能，能在影视动画制作团队、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。

专业特色：校企深度合作，工作室实战项目制教学模式，秉承技艺双修培养理念，具有具备丰富行业和市场经验的专业教师队伍。

主要课程：中外动画史、动画概论、动画造型基础、影视原理、动画原理、计算机多媒体技术、摄影基础、动画策划、动画剧本写作、动画软件基础、角色设计、场景设计、动画视听语言、分镜头、剧本设计、动画后期合成、定格动画、动画项目推广、动画周边产品等。

专业名称：广播电视编导

学制：四年层次：本科授予学位：艺术学学士

篇10

关键词：对农广播；农村经济；意义

中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）04-0-01

尽管国家与社会对对农广播在农村经济社会发展中的重要作用有着充分的认识，但由于对农广播存在收听率过低等客观情况，广播运营者们对对农广播节目的经济效益特别是发展前景并不十分看好，当然就会对对农广播节目缺少支持。因此，普遍存在财力、人力和物力方面投入严重不足的情况，从而严重制约了对农节目的加速发展，长此以往，周而复始就会形成恶性循环。实践已经证明，对农节目办得好的地方，农村经济社会发展相对来说也快一些，反之亦然。这说明对农广播对农村经济社会发展是发挥着重要作用的。

纵观媒体兴衰发展的历史，我们能够知道，任何一轮媒体的兴衰都有着特定的社会历史背景。通过分析现在我国范围内愈演愈烈的交通广播节目、现在正在全国各地热播的房地产节目以及饮食娱乐节目，我们很容易就能看出，各种媒体争相下大力气去追逐的行业，肯定是有着广阔的市场前景并且有非常大利润空间的产业，与此同时，这些行业所涉及到的人群必须非常庞大，可是由于势单力孤，就特别需要各种媒体替他们通过宣传等手段来处理解决一系列的事情。所以，为该类人群开办相应的节目便自然而然地提到议事日程上来了，这样，各种媒体就会为他们进行宣传大造声势，为他们提供一系列的服务。

国家对三农问题越来越重视，农村正逐步成为吸引资金的一个热点。资金的流入也预示着农业尚有很大的利润空间，正是由于这个因素，民间资金也迅速地流向了农村。另一方面，从事农业这一产业的人也在发生着相应地变化，他们已不再是过去那些为生活所迫不得不靠种地来养家糊口的农民了，他们甚至已经能够称为农业某一生产领域的专业人士了。这些人都有一个共同的特点那就是他们不再把农业当作仅是简单地种地，而成为一种行业，从思想深处意识到从事农业亦能致富，这就是所谓的职业农民。所以，不仅要作专业的对农频率，更要作好对农广播节目，这就好比是在发掘一座有着巨大潜力的金矿。那么，对农广播到底能为农民提供哪些帮助呢？首先，能为农民提供买卖信息。他们生活在一个农业现代化的大环境中，已经不再只是一个农民，更是一个农业经理人，他要负责管理经营某块土地的所有事宜。耕种的时节、管理的细节，均由农民自身来决策。其次，提供引导信息，利用信息帮助农民成为生产经营的职业经理人。为他们提供同农业生产管理活动有关的各种信息，让他们成为经营农业的职业经理人。

还有，在现代农村里尤其要重视这两方面的群体：一个是农村中的青少年，第二个就是农民工。国家的未来是青少年，农村的未来当然就是农村的青少年，如果让他们受到跟城市市民同等的教育与培养，他们就有希望负担起实现农业现代化的职责。人的能力是决定农业工业化的重要因素，提高农村青少年捕捉掌握信息的能力尤为重要，提高农民特别是提高农村青少年的能力，不仅要靠大力发展教育这项大工程，提高农村青少年捕捉掌握信息的能力也至关重要。因此，将获得、利用、使用信息的能力给予农民尤其是给予青少年，这对加快农村建设，缩小城乡之间的信息鸿沟，加快我们解决三农问题的步伐，意义重大而深远。另一个，还必须重视农民工这一群体。在农村当地群众里，农民工思想观念相对开放，属于有魄力、有胆识，能对农村未来发展产生重要影响的一个群体，属于可以架起城市与农村桥梁、能够加快城乡一体化进程的一类人。我国现在究竟有多少农民工？“第五次全国人口普查的结果显示，目前已知在农民中二亿五千万为农民工和准农民工，有一亿二千万的农民工为跨省跨地区流动的农民工。农村总劳力的 40%左右都已成为农民工，已经达到中国工人总数的50%以上，而且目前我国建筑业劳动力的 90%都是农民工，在煤矿的采掘业占有五分之四，在纺织服装业占有 五分之四，在各城市的一般服务业占一半左右，我国现有的1000多万个企业，其中 六万余家为建筑企业，各类采掘企业有五千多家，纺织服装业上万家。”①农民工的重要性是毫无疑问的，可是现在农民工受到社会的重视程度不够，他们是在城市夹缝中生存的一个群体，目前我国公民总体上由三大部分构成，城市居民、农民工与农民，农民工是其中最大的一个群体，他们数量庞大，流动性强。现在，我国农民工面临八种较大的困难。一个就是就业问题，另二个是培训问题，第三是社会保障问题，第四是权益维护问题，第五是子女入学问题，第六是生活文化问题，第七是土地流转问题，最后还有参与政治问题。该问题里好多都是由于信息交流不畅、信息获取不足以及信息利用率过低等引发的。各种媒体不可能帮助解决农民工面临的一切问题，可是至少可以促进该类问题的解决。信息化应该成为一个着力点，加强政府相关业务的标准化、规范化，让大量过去较难做到甚至根本做不到的事情，现在能够比较轻松地做到并且处理好。在国家的指引下，诸多机构已做了大量行之有效的工作，出台了多项政策、措施去帮助农民工解决他们日常生活、生产过程中碰到的种种问题。因此，国家的广播电视建设、信息化为三农服务、对农广播等，都不应当轻视甚至忽视农民工这一我们国家公民三大板块中最大的一个板块。像这样一个极其庞杂的系统，必须有一些原则作为基准，比方说，可以专门出台一些针对农民工的政策措施，为其提供一些服务项目，推动管理与服务的规范化、合理化。

综合来看，农村经济社会发展是同对农广播密不可分的。对农广播的职责就是要帮助农民特别是农村青少年和农民工获取大量的有用信息并充分利用这些信息从事农业生产经营活动，提高他们在信息时代的生存与竞争能力，推动农村经济社会快速发展。从事物向前发展的大方向来分析，对农业信息化的完善与改造将成为信息化进步和完善的主战场。现在，我们国家农业工业化尚处于初级阶段，所以，对农广播一定要紧跟农业工业化的步伐大步向前迈进，为推动农村经济社会快速发展做出应用的贡献。

注释：

①屈哲.从频道包装方案浅谈对农业节目的几点思考[J].2004,2.