图书室管理实施方案范文

导语：如何才能写好一篇图书室管理实施方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：资源共享；大学图书馆；管理方案；信息化

中图分类号：G25 文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）08-0165-01

一、当前图书室资源共享模式构建过程中出现的问题

（一）图书资源共享意识较为淡薄。当前我国大学图书馆图书资源过于分散，资金短缺，大学图书馆间缺少一个可以组织管理所有大学图书馆的专门机构，以至于层次较深的图书资源很难实现共享。部分大学的图书馆存在着相当严重的本位思想，在对本学校的图书室资源进行构建时，长期片面追求本校图书馆收藏图书的数量和图书的特色，满足于在较长时期以来所形成的封闭现状，全局观念严重缺乏，不能把支持和参与图书室资源共享看作是自身应尽的义务。

（二）大学图书馆的现有管理体制无法满足图书室资源共享的需求。缺乏全局观念、没有明确的长远目标以及思想封闭的现象是所有大学普遍存在的，这种现象的普遍存在严重阻碍了图书室资源共享的建设进程。图书室资源共享主要体现在书本、数据库、各种载体的文献等实体物质方面的共享。我国大学图书馆之间是依据有关协议的规定来满足图书资源共享的，尽可能的以最少的投入，最大限度的丰富自身资源，以满足广大学生读者的需求，这种自私的管理方式不利于资源共享模式的构建。再加上各大学图书馆之间在管理模式和所涉专业存在一定程度上的差异，这也给图书资源共享的构建加大了难度系数。

（三）信息网络化建设还没能形成一定的规模。从大学图书馆资源共享的构建现状看来，各大学图书资源共享建设的开发工作都比较薄弱，数据库建设既没有进行统一规划，也没有实施宏观调控，图书馆的各个网络系统的发展明显趋于分散，不够集中，许多大学图书馆通常都是根据学校自身的需要和条件来开展各自的图书资源建设的，并没有形成一个相对完整的共享模式。但是信息网络化是实现图书资源共享模式成功构建的必经之路，只有将信息网络化实施到最大限度为止，才能达到图书资源共享以及提高图书资源利用率的最终目标。

二、大学图书资源共享管理建设措施探究

（一）设立资源共享保障机制，对整体进行合理规划。图书馆资源共享牵涉到技能、职能、职权等的划分和落实，其具体程序较为复杂。因此，首先是要成立专门的负责机构，对资源共享中的信息建设、资源管理、资源配置等进行统一调度和规划，以此保障资源共享工作的有序开展。同时，作为学校自身而言，光是日常教育教学活动便已经占据了其大量的时间，没有更多的机会来落实图书室资源共享。成立专门的管理机构，不仅可以缓解学校紧张的工作，还能够依靠机构内人员的专业素质，保障资源共享渠道尽快尽早地投入使用。当然，“无规矩不成方圆”，既然成立了专门的机构，就必须要设计并实施与之工作相匹配的管理制度，这样才能从根本上保障资源统筹工作的开展。

（二）加大斥资建设力度。要实现资源共享，就必须加强共享渠道建设，以及增加图书资源储备量。而在资源共享建设过程当中，大量人力需求同样需要以经济作为保障。因此必须要加大资金的投入力度。以足够的资金作为后盾，一方面能够保障建设过程中材料的供给，不至于因为材料的不足而拖延工程进度。另一方面，资金充足了，才能够稳定工作人员的情绪，使他们平心静气地投入到资源共享渠道建设当中。需要注意的是，尽管在资金充裕的情况下，也要充分发挥财会人员的积极作用，为工程建设做好各个阶段的预算和审核，避免在建设过程中出现资源的浪费。

（三）加强社会联系，构建长期而广泛的资源共享模式。以网络为依托，将大学校园之间以及大学与社会企事业单位之间的联系变得更加紧密。最终建立起能够长期合作并不断融洽的合作机制，以稳定的资源互动渠道保障资源的长期共享。

三、大学图书馆人才管理模式分析

（一）加强人才培养机制建设。作为教育政府相关部门和图书室管理机构，都应当积极思考如何合理安排时间、人力、物理等资源，为图书管理人员创造受教育机会。政府部门应当对社会进行考察，寻找出在图书管理方面具有优异成绩的管理者或在管理方面资历较深的人员，组成专门培训团队，为广大图书管理提供师资力量，并开展广泛的宣传教育，提高图书管理者的素质。学校也应当效仿政府部门的办法，利用假期时间，或是专门安排一定时间组织图书管理人员进行深入学习，并为图书管理人员的深入学习活动提供一定的书籍、参考资料和资金支持等。

（二）工作评价与奖励制度相结合。工作评价是对员工工作的总结、分析和客观鉴定，评价结果越高，则证明员工工作能力越高，工作投入越大，工作效果越好。要实现员工工作评价与经理制度的结合，需做到：1、建立广泛的评价体系，对员工的工作状况、精神状况、管理技能、理论知识等进行动态、客观地评价；2、细化奖励制度，对员工的表现进行分层、合理的奖励，突出奖励设置的阶梯型，使员工有奋斗方向；3、将评价结果作为奖励标准。

四、总结

总之，图书管理资源运用是否合理，关系着图书馆功能的实现，是社会管理和文化体系发展过程当中所必须考虑的问题。要合理运用图书管理资源，需要对资源体系有直观认知，继而以管理制度和管理策略为依托，实现管理资源的优化配置，实现对图书馆的合理建设，发挥出图书馆的最大功效。

参考文献：

［1］杨革.总分馆制下高校图书馆文献资源整合策略研究——以哈尔滨师范大学图书馆为例［J］.图书馆学研究,2010.

［2］张连分.美国大学图书馆的机构改革——以泽维尔大学图书馆和信息技术中心合并为例［J］.图书馆建设,2009.

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关键词：科学发展观；图书馆；高职院校；管理

引言

新的信息网络环境的形成，使高职院校图书馆在读者需求、文献类型、服务方式等方面发生了很大变化，高职院校图书馆正处在由传统图书馆向现代化图书馆转型的重要历史时期。因此，在信息数字化的今天，为了能更好地在学校教学科研工作中发挥其特有的教育和信息服务职能作用，高职院校图书馆应围绕高等职业教育的特点，结合各自院校的办学特色，不断完善自己的角色定位和发展目标，其管理体系和管理模式不断引入现代企业管理制度和管理手段，推动图书馆管理制度和管理手段的创新步伐，用科学发展观来探析高职院校图书馆的管理模式和管理机制的改革创新，是高职院校教育发展的必然要求，是创办特色教育和品牌学校的必然选择。

1与时俱进，高职院校图书馆的管理要具备自身的特色文化

科学发展观的第一要义是发展。图书馆要注重从硬件建设到软件提升的发展，而软件提升就是图书馆管理的提升。图书馆的管理特色是一种文化，这种文化最基本的体现在于管理者的管理艺术和管理水平。它应当表现在：一是高职院校图书馆要形成自己的文化。这种“文化”体现在服务礼仪、服务态度、服务方式、服务内容、服务艺术等，让读者在获得热情周到服务的同时感受到文化的亲和力。

建设一个与自己学校的特色、品牌相得益彰的知名的高职院校图书馆，它必然也会形成自己一套与众不同的高职院校图书馆文化。这种“高职院校图书馆文化”一旦形成，就会成为学校的一个特色。二是高职院校图书馆馆藏发展特色化。图书馆的馆藏发展要始终把握时代奋进的号角，始终与先进的文化样式相融合，作为高职院校的图书馆的馆藏发展必须与高职院校教育的特色相一致。高职院校图书馆的目标确定、战略建立、计划制订，必须与学校的性质、办学目标、办学特色、学校品牌等步调一致，成为学校提高学生职业技能、创特色、树品牌的助推力。三是高职院校图书馆管理形式要民主化，决策程序要科学化。读者的智慧和经验，是图书馆管理者创造性开展工作的力量源泉。讲科学、顺读者心、重读者意才能实现图书馆的管理创新。在“藏为用”的宗旨下，让读者参与管理，才能真正实现图书馆管理手段和管理方式的最优化。

2以人为本，高职院校图书馆的管理要适应职院师生的特点

科学发展观的核心是以人为本。图书馆管理理念的发展如同其它管理理念一样，经历了一个以事或物为中心到以人为中心的转变过程。以人为本的高校图书馆管理理念是人本思想在图书馆管理中的具体运用，图书馆实行以人为本的管理是科学管理的必然趋势。

在科学的、创新的、与时俱进的图书馆管理模式下，图书馆始终把“人”作为管理活动的核心，把图书馆的管理人员放在馆的主体地位，把服务的对象即读者放在基础地位。主体的一切努力，主体能量的充分发挥都是为了服务好读者；读者的认同、读者的聚合就进一步夯实了主体努力的成果。在这一管理体系中，主体资源的开发是极为重要的。图书馆管理强调的“为书找人”、“为人藏书”、“为人找书”，就是要发挥图书馆的服务功能，服务读者，服务学校的教书育人工作。在学校办学特色化、品牌化不断发展的条件下，高职院校图书馆的服务功能的一个显著的特点就是要求图书馆的主体——这些知识财富的管理者，在参与学校创特色、树品牌的工作中发挥更为重要的作用。因此，在高职院校图书馆管理中，如何让服务于读者的总体目标与图书馆全体管理人员个人目标达到基本一致，全体管理人员在学生接受学校的教育教学过程中个人在岗位上也得到充分发展，是一个重要的课题。

3科学管理，高职院校图书馆的管理要适合学校工作的特点

科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。高职院校图书馆的管理，已经不单纯是对现代化设施、信息技术的应用，而提升到管理机制和信息技术应用所带来的服务观念的改变和思想观念的转变。科学管理是现代化图书馆的必然要求和唯一选择。以服务质量为核心的科学管理，要了解读者需要、满足读者需求、提高服务水平的管理体系。

要改变过去上课时间师生没有时间到图书馆时，图书馆人员上班，而课外时间师生有时间到图书馆时，图书馆人员却下班的时间错位现象。要制订适合学校工作时间特点的图书馆开放时间，以使更多的读者能到图书馆借阅图书。如笔者学校的图书馆不仅上班时间开放，课外时间、晚上和双休日也都开放；上课时，师生比较少到图书馆借阅时，图书馆就安排比较少的管理人员上班：课外时间、晚上和双休日，图书馆的读者比较多的时候，就安排比较多的管理人员上班，以满足读者的需要。学校图书馆的科学管理，还要想方设法把本来读书兴趣不浓的高职院校学生吸引过来，把他们本来无所事事的课余时间，尤其是那些双休日不回家的住校学生的时间吸引到图书馆里来，不要让学生在课余时间发呆、躺在宿舍里睡觉，或者做违反纪律的事。因此，作为在双休日有很多学生留校的高职院校的图书馆，要在双休日开放，让学生有一个有益身心健康的场所去处，让他们学到更丰富的知识。过去，高职院校图书馆信息传递滞后，导致图书馆在大多数时间都处于一种休眠半休眠状态。为了改变原有反应慢的现象，必须构建便捷快速的图书馆服务系统。图书馆管理人员就应不断提高自身的职业素质，要具有系统的图书情报知识，掌握图书馆工作的一般规律，尤其要对藏书建设和本馆藏书的特殊性有深刻研究；要具有较强的计算机网络操作能力，熟悉图书馆自动化操作系统以及机读目录格式；要具有深厚的文化知识，了解本校专业设置情况和发展方向；要具有强烈的情报意识；具有较强的组织能力和调研能力，了解读者需要，熟悉馆藏情况。通过图书馆管理人员不断提高的职业素质，去建设图书馆的文化特色，实现科学管理，提高服务质量。

参考文献：

[1]田小俊.“人本管理”是建设和谐图书馆的根本保证[J].科技情报开发与经济，2007，17（6）:24.

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一、学校简介

罗堂小学共有8个教学班，学生351人（其中罗西295人，平均班额59人；教学点56人，平均班额19人），教师17人（其中代课教师6人）。

二、促学习方面

1、学校制定有师生年度读书活动方案，对师生学习制度和读书活动考核评比办法进行了修改补偿，将读书活动纳入教师及班主任的期度、年度考核。教师制定了个人读书计划，班级有班级读书计划。（查计划、方案、制度）

2、学校图书室向师生全天开放，抽调王德华老师专门负责图书借阅工作。(查图书借还账)

3、每个班级配备了一个图书柜，利用向学校图书室借和学生捐的办法，建起班级“图书角”，班级制定有图书管理公约，配有学生图书管理员。（班级图书借还记录）

4、学生周一、周三、周五上午第一节开展40分钟的“经典诵读”活动。教师除课外读书外，这三天上午第一节也集中读书。（学校检查记录）

5、学校每周对教师笔记心得、读书进度，学生的读书摘抄和班级图书的借阅情况进行检查，及时通报、督促、总结评比。（检查记录）

6、学校已经组织了一次教师读书活动交流会，教师们相互了读书的内容以及想法和收获。（学校会议记录，教师读书心得）

 三、推进课堂教学改革方面

1、召开班子会和教师会，传达上级精神和要求，坚定课改革信心，营造课改风气，把任务分解到人，责任捆绑到人。进一步修订完善了课革实施方案、校本培训制度、达标验收方案和课改奖惩办法，把课改工作以较大比例纳入教师绩效考核中。（会议记录、制度、方案）

2、安排上广州参加培训的岳中山老师，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己对生本教育的理解等进行专题培训并上了示范课；校长就生本课堂教学模式以及生本课堂教师学生用语等方面进行了专题讲座，所有培训都下发资料，要求教师写课改笔记和心得。（教师课改笔记）

3、组织学科骨干焦春蕊、岳中山两位老师上示范引领课，组织教师进行观摩研讨，交流想法寻找办法。（校长、教师听课记录）

4、全校7位教师上生本课常态课，学科教研组不定时地听课、说课、座谈交流，提出改进意见和建议，对上课教师逐个把脉问诊，提出了中肯的意见和建议，让他们的课改课逐步提高完善。目前我校有三位教师能较好地上生本课，四位教师能上生本课。（校长、教师听评课记录、教研组活动记录）

5、全校每个班级都建立有4-6人的学习小组，小组都有自己的名称，小组成员进行了分工，班级对学习小组的评价激励机制正在完善。（班级学习小组统计表、班级学习小组的评价办法）

四、教师队伍建设方面

主要进行了两方面

1、 师德培训   

（1）进行了暑期师德培训  （查专题档案）              

（2）学习了教育部办公厅关于开展治理中小学在职教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题的通知 精神，并进行了自查互查，给学生及家长发放了调查问卷，教师签订了责任书。（查专题档案）  

(3)平时的政治学习（周一下午第三节）。（查教师政治学习笔记）

2、业务培训

（1）校本培训：常规教学业务培训；新课改业务培训（工作手册、学习笔记）

（2）参加上级教育部门组织的业务培训（教师培训记录、培训总结汇报）。

五、我校选择的亮点项目是：快乐大课间

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关 键 词：预应力混凝土 后张法张拉控制灌浆控制

Abstract: the prestressed concrete beam is a simply supported beam structure model T, with lifting weight light, simple construction, input device less etc. Characteristics. In this paper the author in the south-to-north water diversion project PaiHong aqueduct with the construction practice of prestressed concrete beams, this paper briefly introduces the model T of the precast beams and installation, tension, grouting technology and key points of construction in construction engineering construction of the application of the aqueduct.

keywords: prestressed concrete this tension control grouting control method

中图分类号： TU757 文献标识码：A文章编号：

一、工程概述：

小孟村排洪渡槽属南水北调中线漳古段大型渠道交叉建筑物，设计桩号126+936处，渡槽总长177.887m，主要由进口段、槽身段、出口段、左右岸跨槽交通桥四部分组成。其中槽身段长69m，为3跨预应力混凝土双槽矩形槽身，槽身为现浇混凝土结构，纵梁为预制预应力T型梁，其斜交角67.5°，每跨斜长23m，共42片梁；渠道左右岸交通桥布置在槽身进出口连接段内，与渡槽斜交，交角为22.5°。桥面宽5m，共两跨，跨径17.3m，共12片梁。交通桥型式采用装配式预应力钢筋混凝土空心板桥。建筑物混凝土强度等级为C50。后张法施工的预应力钢绞线采用直径φs15.2的高强低松弛钢绞线（GB/T 5224-2003标准），预应力钢绞线标准强度fpk=1860MPa，张拉控制应力σcon=0.7fpk=1302MPa，松弛率不大于2.5%；空心梁预应力钢束张拉控制应力为0.75fPK=1395Mpa。

二、张拉施工工艺：

（一）钢铰线下料、编束

1、钢绞线束下料长度：按照设计图纸要求，根据预制构件的孔道长度加上两端各预留0.6m的工作长度作为下料长度，其中工作长度包含工作锚、千斤顶、工具锚所占长度。

2、钢绞线下料场平坦，下垫方木或彩条布，防止将钢绞线直接接触土地以免生锈，也不得在混凝土地面上生拉硬拖，磨伤钢绞线。

3、钢铰线的盘重大、盘卷小，弹力大，为防止在下料过程中钢绞线紊乱并弹出，事先制作一个简易的铁笼。下料时，将钢绞线盘卷装在铁笼内，从盘卷中央逐步抽出，确保安全。

4、钢铰线下料采用砂轮锯切割，不得采用电焊切割。

5、钢绞线编束采用铁丝绑扎，间距2～3m。编束时先将钢绞线理顺，并使各根钢绞线松紧一致。

（二）穿束

本次T梁预制施工的钢绞线采用后穿法（即预应力混凝土成型后再穿钢绞线），钢束的前端扎紧并裹胶布，以减少对波纹管接口的冲击，以便钢绞线顺利通过孔道。

（三）锚具、千斤顶的安装

安装顺序：

完成张拉机具的检验工作安装工作锚板安装工作锚夹具安装限位板安装千斤顶安装工具锚安装工具锚夹片。

安装技术要求：

1、钢束外伸部分要保持干净，不得有油污、泥沙等杂物，施工人员不得随意踩踏。

2、锚环及夹片使用前要用煤油或柴油清洗干净，不得有油污、铁屑、泥沙等杂物。

3、工作锚必须准确放在锚垫板定位槽内，并与孔道对中。

4、工作锚和工具锚孔中各装入两个夹片，用胶圈套好，可用长约30厘米的铁管穿入钢铰线向前轻轻将夹片顶齐，不可用力过猛，夹片间隙要均匀。每个孔中必须有规定的夹片数量，不得有缺少现象。

5、夹片安装完后，其外露长度一般为4～5mm，并均匀一致，若外露太多，要对所用夹具进行检查，若发现有不合格者则进行更换。

6、穿入工作锚，工具锚的钢束要顺直，末端要对号入座，不得使钢束扭结、交叉。

7、安装千斤顶时不要推拉油管及接头，油管要顺直，不得扭结成团。

8、工具锚安装前，钢束穿入工具锚时，位置要与工作锚钢束位置一一对应，不得交叉扭结。

9、为了能使工具顺利退下，在工具锚的夹片光滑面或工具锚的锚孔中涂剂，剂采用石腊。

10、工具锚的夹片要与工作锚的夹片分开放置，若发现夹片破损，必须及时更换以防张拉中滑丝、断丝、飞片。

（四）预应力张拉

T梁混凝土达到设计强度100%时，方可进行预应力张拉；空心板梁混凝土达到设计强度的85%后，且混凝土龄期不小于7d，方可张拉。

预应力钢束张拉时按设计技术要求采用张拉力与伸长量双控，即以控制拉力为主，以钢束实际伸长量进行校核，实测伸长量与理论伸长量的偏差不得超过±6%，否则应停止张拉查明原因。

1、张拉伸长值校核

（1）张拉前所有设备再进行一次检查，看是否按编号配套使用。

（2）高强低松驰预应力钢绞线标准强度fPK=1860Mpa，T型梁张拉控制应力σCON=0.7fPK =1302Mpa，空心梁预应力钢束张拉控制应力为0.75fPK=1395Mpa。

（3）张拉时钢束理论伸长值以设计图纸给定的伸长值为依据。附设计伸长值汇总表（分T梁和空心板梁）

T梁钢束张拉设计伸长值汇总表

钢束编号 钢绞线规格 单束长度（mm） 一端伸长量(mm)

1 Φs15.2 22530 67.69

2 Φs15.2 22512 66.98

3 Φs15.2 22552 67.10

注：表中延伸量未计入10%初应力伸长量

空心板钢束张拉设计伸长值汇总表

板位 钢束编号 参数 单束长度(mm) 一端伸长量(mm)

中板 1 m=5 16945 54.1

2 n=4 17019 53.7

边板 1 m=6 16945 54.1

2 n=5 17019 53.7

注：表中延伸量未计入10%初应力伸长量

（4）实际伸长值测量方法如下：

钢绞线总伸长量为所测出的伸长量之和，并加上初始张拉力时推算伸长值。

张拉时首先张拉至0.1σCON并用直尺测出千斤顶的油缸伸出读数l1，然后再张拉至0.2σCON同样测出千斤顶的油缸读数l2，最后张拉至设计应力σCON测出油缸读数l3。

张拉至设计油压值后，按张拉程序持荷2min测量伸长值，即可将张拉油压缓慢降至零，活塞回程夹片自动跟进锚固。观察钢绞线刻痕是否平齐，若不平齐说明有滑束现象，如遇有这种情况要对滑束进行补拉，使其达到控制应力，断裂或滑脱的数量严禁超过结构同一截面预应力总根数的1%，且一束钢铰线不超过1丝。

对预应力钢束张拉中发现异常情况，必须卸锚时，可使用卸锚器

对已锚固的钢束进行卸锚，卸锚时千斤顶应预先伸出3～5cm，留有余量以便卸锚。

实际伸长值的计算：张拉结束后进行实际伸长值的计算，实际伸长值按下列公式计算：L实=L2-L1 ,当计算的伸长值不在规范误差范围内应停止张拉，查找原因，如无法解决时及时与设计联系。

（5）多余钢绞线的切除

锚固完毕，在灌浆完成，强度达到要求后，经检验合格不急于切断多余钢绞线，报监理验收合格后，再切断多余钢绞线，切断工具可用砂轮机，锚固后的外露长度不小于30mm。

2、张拉顺序

依据设计图纸及技术要求的张拉顺序进行预应力钢束张拉施工。

T梁预应力钢束待混凝土设计强度达到100%时方可进行对称、两端张拉，张拉次序为：③②①。

空心板梁预应力钢束待空心板浇筑后的混凝土达到设计混凝土强度等级的85%以上，且混凝土龄期不小于7d，方可进行两端同时张拉，预应力钢束张拉顺序为：左N1右N2右N1左N2。

3、张拉过程控制

（1）张拉应缓慢进行，逐级加荷，稳步上升，千万不能操之过急，给油不要忽快忽慢，防止发生事故。

（2）张拉要有专人记录，专人测量伸长值，对张拉应力进行校核，防止发生由于压力表出故障造成拉力不足等现象。

（3）张拉至设计油压值后，按张拉程序持荷2min测量伸长值，即可将张拉油压缓慢降至零，活塞回程夹片自动跟进锚固。

（4）张拉完毕，卸下千斤顶及工具锚后，要检查工具锚处每根钢铰线的刻痕是否平齐，若不平齐说明有滑束现象，如遇有这种情况要对滑束进行补拉，使其达到控制应力，每束钢束中断丝滑丝数不得超过1根钢丝。

（5）对预应力钢束张拉中发现异常情况，必须卸锚时，可使用卸锚器对已锚固的钢束进行卸锚，卸锚时千斤顶应预先伸出3～5cm，留有余量以便卸锚。

（五）孔道压浆

1、孔道的准备：

（1）预应力筋张拉完毕后，及时压浆（尽量在48小时内完成）。

（2）灌浆前检查灌浆孔是否畅通，不允许发生堵孔现象

2、灌浆

（1）压浆采用活塞式单缸泵，压浆压力控制在0.3～0.4Mpa。

（2）水泥浆自调制到灌入孔道的延续时间一般不宜超过30～45min。水泥浆在使用前和灌浆过程中经常进行搅拌，以保持稠度一致。

（3）压浆应从排气孔压出与规定稠度相同水泥浆为止，为保证管道中充满灰浆，关闭出浆口时，保持不小于0.5 Mpa的一个稳定时段，稳压时间不少于2min。

（六）封锚

1、封锚前，先将已凿毛的混凝土面和锚具周围冲洗干净。

2、锚固完毕，经监理验收后即可用砂轮机切割端头多余的预应力筋，锚固后的外露长度不宜小于30mm。

3、恢复梁端封端部位的构造钢筋，封端模板采用定型钢模板。

4、注意封锚砼的养护。

三、结束语：

预应力混凝土T梁及空心板桥是一种简支T型梁结构，具有吊装重量轻、施工简单及投入设备少等特点；在南水北调中线工程邯石段小孟村排洪渡槽工程上得到很好的应用，对预应力混凝土的施工能有较好的质量保证，尤其施工进度和工程质量得到很好控制。

参考文献：

1、小孟村渡槽T梁与左右岸跨槽交通桥空心梁设计图纸。

2、《桥梁工程施工技术规程》DBJ01-46-2001

3、《桥梁工程施工质量检验标准》DBJ01-12-2004

4、《公路工程质量检验评定标准》JTJF80/1-2004

5、《公路桥涵施工技术规范》JTJ041-2000

6、《预应力筋用锚具、夹具和连接器》GB/T14370-2007

7、《预应力混凝土用钢绞线》GB/T5224-2003

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一、政令畅达，认真贯彻落实“8·13”会议精神，营造良好氛围

“8·13”会议后，我乡召开了迎“两检”动员大会，中小学和各乡属单位负责人和村级“三干”参会。会上，认真传达了“8·13”会议精神，成立了迎“两检”工作领导小组和日常工作办公室，对领导小组成员工作做了明确细致划分，落实了具体工作人员，负责对各项工作的指导、督查和落实。8月17日上午，在乡中心校会议室召开乡迎“两检”工作领导小组成员会议，会上形成迎“两检”纲领性文件《__县__乡人民政府迎接省政府教育工作督导评估和国家“两基”督导检查工作实施方案》，它指出了我乡攻坚“两检”工作的指导思想，明确了工作目标，规定了保质保量完成“两检”工作的方式方法等，确保扎实推进我乡迎“两检”各项工作顺利通过检查验收。8月19日上午，组织全乡干部职工在乡会议室召开乡迎“两检”工作会议。会上，组织全体干部职工认真学习《__县__乡人民政府“两基”迎接省政府教育工作督导评估和国家“两基”督导检查工作实施方案》。会后，宣读和签署了《__县人民政府迎接省政府教育工作督导评估和国家“两基”督导检查工作目标责任书》。

二、自上而下高度重视，工作责任落实到位

8月23日，再次召开乡迎“两检”工作领导小组会议，会上调整充实了日常工作办公室工作人员，并再次细化各中小学和乡级各部门的工作责任：每个小组都有责任人落实好相应的工作责任，做到分工明确、责任明确，确保“两基”巩固提高工作的长效性和实效性。

8月24日，迎“两检”工作领导小组日常办公室召开了工作部署会，制定“两检”攻坚责任制，明确了任务和责任，细化了迎“两检”工作要求，并协调着手整理完善乡政府和学校08——10年度“两检”档案。9月13日，又组织乡属学校的校长和分管“两检”工作的领导召开会议，听取了近期迎“两检”工作汇报，总结了目前我乡迎“两检”工作现状及面临的问题，重新分派了任务。在此期间，各校在校园板报上开辟迎“两检”工作专栏，做迎“两检”工作简报，在各村口、公路沿途刷写迎“两检”标语，营造了家喻户晓的迎“两检”氛围。

三、政府多方协调，学校通力合作，努力完善“两检”档案资料建设

档案整理是迎“两检”准备工作的一项重要内容，自8月23日再次充实日常办公室小组成员后，档案工作组的同志们立即着手开展工作，乡政府和学校各自整理本单位“两检”档案。县上9月28日迎“两检”工作培训会议后，迎检时间提前，按照__县迎“两检”档案整理要求，共分类整理乡人民政府迎接省政府教育督导评估a1档案2卷，部分a2——a6档案，学校档案建设进度也仅60%——70%。尽管几位同志统一食宿，统一办公，夜以继日的收集整理“两检”工作的有关资料，但因工作量大、要求高、时间紧，工作进度不尽如人意。

四、加强图书室、仪器室等各室的布置和建设，规范图书、仪器登记

在此阶段，我们督查各校加强图书室、仪器室等各室的布置和建设，规范图书、仪器登记，加强其它各功能室的布置和建设，按时按质按量完成实验开出率，努力给师生借阅提供优质的服务，各校图书借阅率都很高。我们要求各校集中主要精力和财力，美化校舍，更新充实学校的教学仪器设备，加快教育资源的整合步伐，将学校的环境和教育水平的面貌进一步改观。

五、加强过程督导，提供后勤保障，全力以赴迎国检

为做好迎“两检”工作，我乡班子领导经常深入各校，进行督查，积极主动为他们解决困难和问题，尽力为学校分忧解难。总之，我乡全体人员齐心协力，以“迎检达标”为己任，切实抓紧“两基”巩固提高工作。

六、目前还存在的主要问题

在上级党委政府和教育主管部门的指导下，经过这一段时间的努力，我乡迎“两检”准备工作进展顺利，但由于历史遗留原因，受当地经济发展制约，以及时间和人力的关系，目前还存在以下问题：

（一）城乡

教师编制不合理，农村教师编制太少，老师工作量大。（二）因农村学校的中级职称指标数太低，我乡中小学人事改革面临的困难较大，教职员工中存在着不稳定因素。

（三）印证材料取证存在很大的难度。主要是：在调查文化户口时，部分户主早年就举家外出多年，音信杳无，其子女的入学情况和15周岁、17周岁完成率存在着文化户口学段和真实学段不吻合、就读学校不准、和根本无法联系取证等困难。

（四）网吧对中小学生的危害太大，影响乡中小学正常的教育教学管理，更影响中小学生的健康成长。

七、下一步工作打算

为确保如期通过“两检”验收，我们将进一步加强组织领导，强化工作责任，举全乡之力，聚全乡之财，全力做好以下工作：

（一）进一步落实义务教育经费保障机制，依法保障义务教育经费投入，想方设法多方筹措教育经费，尽力完善学校各功能室的建设，整体改善办学条件。致力提高教师素质，增加教师待遇，改善办学条件，迅速推进全乡人均受教育程度。

（二）继续推进教育信息化建设，加快现代化远程教育建设巩固提高“普实”成果。

（三）严格学校管理，规范办学行为，确保校园安全稳定，杜绝各类重大安全事故发生。

（四）建立和完善资助家庭经济困难学生就学的机制。

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为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康、快乐成长，全面发展，依据安徽省人民政府教育督导委员会办公室《关于转发国务院教育督导委员会办公室组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：

一、“五项管理”工作领导小组

组 长：张 俊

副组长：方一萍 雍晓春 朱克祥

成 员：吴大勤 唐良甜 丁保国 卢 强 黄 飞

全体班主任、授课教师

二、抓好管理、细化要求

1.作业管理

各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。

2.睡眠管理

各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。

3.手机管理

严格禁止学生带手机进入教室，充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。

4.读物管理

学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。

5.体质管理

各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体育教师要按照《国家学生体质健康标准》加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。

三、认真落实方案，形成长效机制

学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。

1.5月31日至6月2日为宣传动员阶段

学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。

2.6月3日至6月9日为自查自纠阶段

各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。

3.6月10日至7月10日为巩固提高阶段

全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推进素质教育健康发展。

四、加强工作督导，进行责任追究

全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。

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一、工作目标

通过开展“城乡结对互助共赢”活动，充分利用和发挥城市强校的师资优势、管理优势、资源优势、信息优势、文化优势，向农村学校传送先进的教育理念、科学的教育教学方法、健康向上的校园文化，改善农村学校办学条件，提高农村师资队伍整体素质，全面提升农村学校教育质量，缩小城乡教育差距，实现区域教育公平。同时，通过此次活动的开展，促进城市学校更好地办出特色和水平，形成健康发展、充满活力的新局面。

二、工作措施

（一）加强领导，明确责任。“城乡结对互助共赢”活动是一项全方位合作，多方面协调的系统工程，必须加强组织领导。市教育局由普教处负责协调中小学、幼儿园的结对活动（职业教育由职成教处负责协调），相关处室配合。县（市）、区教育局主要领导负总责，基础教育科、职成教科负责本县（市）、区活动日常组织实施、指导和检查工作，制订具体任务分解和工作日程安排表；人事科负责学校管理人员及教师结对有关工作；教研室负责教学结对有关工作；思政科负责德育教育活动及心理健康教育工作；督导室负责结对工作的考核和评估。各处室要明确专人负责此项工作，相关学校要将工作逐项落实到人。

（二）确定结对学校（见附件）。农村县（市）学校结对工作由各县（市）教育局参照本方案自行确定。

（三）制订“城乡结对互助共赢”活动实施方案。每学年初，城乡结对学校由城市学校负责，根据农村学校亟需解决的困难和问题，共同确定本学年的活动内容及活动重点，制订出详细具体、操作性强的结对活动方案，报上级主管教育行政部门批准实施，各区教育局汇总后，报市教育局普教处备案（职业院校的活动方案报市教育局职成教处备案）。

（四）认真做好总结提高工作。城乡结对学校要做到有计划、有活动、有成效、有记载、有档案材料。每学年结束时，要进行认真总结，分析成功经验，找出存在问题，提出解决办法和对策。

（五）认真做好督导检查工作。各县(市)、区教育局要组织相关人员经常对“城乡结对互助共赢”工作进行评估指导和检查，对成绩突出的先进单位和个人进行表彰。

三、工作任务

（一）学校管理水平

1.树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常管理，提高管理水平。

2.制订中长期发展目标和发展规划。

3.开展校风、教风、学风建设活动，以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。

4.城市学校要充分利用资源优势，帮助农村学校规划校园布局，制订校园文化建设方案并指导组织实施。

（二）教育教学工作

1.帮助农村学校规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助农村学校开齐开足课程，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。

2.帮助和指导农村学校利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和指导农村学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助农村学校用好各级基础教育网、职业教育网的教育资源。利用信息化手段，加强结对学校教研活动的交流，实现教学资源的共享。

3.指导农村学校加强实验室、实训室、图书室及其他功能室的规划建设和管理使用。

4.共同开展课外活动。学校举办各类艺术节、科技节、技能节、体育节和读书节等大型活动及相关节庆活动时，适当组织结对学校的师生共同参与，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。

5.共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进学生相互学习交流。

（三）教师业务素质

1.帮助农村学校制订教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，重点要进行教师运用信息技术整合学科教学的能力培训。市教育局对口支教工作要纳入“城乡结对互助共赢”活动，统筹安排。

2.开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养。

3.帮助农村学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动，包括制订教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、实训课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。经常组织优秀教师、骨干教师进行教学指导。

四、工作要求

（一）高度重视，加强组织领导。各学校要高度重视此项活动，及时成立领导小组，校长担任组长，安排专人负责，并做好经费保障和其他物质保障工作，确保各项活动顺利开展。

（二）精心筹划，制订实施方案。城乡结对学校在认真调研的基础上，相互磋商，制订周密可行的工作方案，筹划需开展的各项活动。

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我校少年宫在各级党委政府和教育主管部门的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进青少年、儿童素质教育为主线，丰富青少年、儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。为了更好的发扬优点，改正不足，现将我校少年宫总结如下：

一、加强组织领导，保证师资队伍

我校高度重视“乡村少年宫”建设工作，在市、区文明办下发实施方案后，我校立即成立了项目建设领导小组，及时研究确定了“乡村少年宫”项目建设的具体实施措施，制定了《庄浪一小“乡村少年宫”建设方案》，对建设任务、标准、进度及管理运行模式提出了具体的要求，由学校校长任主任、学校中层领导为成员，具体组织开展日常工作，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力强、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师，通过自愿报名的原则，依据老师的特长，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报课外兴趣辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。学校每学期采用多形式、多渠道对教师进行培训，辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。

二、创建活动阵地，保障活动开展

我校乡村少年宫开设了10余类活动，7个活动室，学校坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。目前，我校少年宫基本能达到活动场所建设的要求，室内场所共计 450 平方米，室外场所共计 1000 平方米。其中，美术类活动室主要有绘画室、书法室；音乐类活动室主要有舞蹈室、器乐室；文娱类活动室主要有棋艺室；读书类活动室主要有阅览室、图书室、经典诵读室；体育类活动队主要有乒乓球队、篮球队、羽毛球队；有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。

为了实现少年宫学生全面发展，我校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。目前，我校围棋小组、舞蹈小组、书法小组、剪纸小组、绘画小组等多个活动小组已初见雏形。

学校成功开展了大型经典诵读比赛3次、舞蹈才艺表演2次、篮球赛5场，书法比赛3次、围棋比赛3次，各小组活动开展效果良好。在增强学生体质、提高学生才艺素养的同时，培养出一批优秀体育干将、文艺骨干。在书法教学中，为了学生能更形象的学习书法，我校特别聘请到了我区有名的书法家蒙旭峰老师做少年宫辅导员，使得热爱书法的同学从中受益匪浅。乡村少年宫活动开展至今，我校扎实有效的开展各项活动，让学生得到快乐成长的同时，也获得了家长、社会的认可和好评。

三、加强档案建设，提升管理的规范化

根据上级领导的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录等。

四、存在的问题

（一）是建设场地的限制，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。相对来说，我校少年宫的课外活动使用校舍和运动场地有点不足。使乡村少年宫建设不能很好的及时使用。

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【关键词】校园文化建设；读书工程

Studies the project is the scholar campus construction basis

Xiu Yuquan

【Abstract】The abdomen has the poetry book to be mad from China, most is the scholar can send far. The campus culture is one kind of atmosphere, is one kind of overall style, is also the foundation which the school humanities tradition and the fine school spirit extend.

【Key words】Campus cultural reconstruction; Studies the project

腹有诗书气自华，最是书香能致远。校园文化是一种氛围，是一种整体风貌，也是学校人文传统和优良校风延伸的基础。良好的校园文化氛围不仅能传递整个学校浓厚的文化气息，还可以从不同侧面为学生们揭示人生、生活、学习和工作的道理，让学生们乐于品悟、健康成长，它对教育教学工作起到的作用是其他教育途径无可替代的。

随着素质教育的深入实施，教师育人方式、学生学习方式都发生了显著变化，单靠规章制度的约束、目标考核的调控、监督检查的强化难以促进学校的科学发展，持续发展。因此，学校必须确立了“以人为本，和谐发展”的理念，坚定不移地走内涵发展之路，笔者认为“打造书香校园，推行文化育人”是校园文化建设的重要战略步骤，必须强力推进，“书香校园建设搭台，教育教学工作唱戏”，只有特色立校，文化育人，学校才能不断发展，不断超越。

首先，要明确思路，周密部署。校园文化建设是学校教育的重要内容，而书香校园建设是学校文化建设的根基所在，全面实施读书工程是书香校园建设的重要载体，对师生有着“润物细无声”的作用。缺失书香的校园，学校的发展就成了无根之木、无源之水。构建书香校园涉及到千头万绪，如果平均用力恐怕很难有作为，领导一定要经过深入调研，全校形成共识，明确提出思路和目标。如我校在新学期提出了“打造书香校园，推行文化育人”，提升发展内涵，全面提高师生思想道德和人文素养，从而把制度约束逐步转变为自觉践行文明行为的发展思路。为把思路变为现实，一场以“师生悦读1234工程”为重要载体，以“提升文化育人内涵”为核心的构建书香校园主题活动全面展开。“师生悦读1234工程“中的“1”是指围绕一个主题，即 “读书明德，读书励志，读书成长”；“2”是指建设两个阵地：学校校报和校园博客； “3”是指在学校开展学校领导、教师和学生三个层面的读书活动； “4”是指分别开展学校领导、班主任、任课教师、学生读书会活动。为推动读书活动的深入实施，学校下发了《“师生悦读1234工程”实施方案》，分层次召开了师生阅读活动专题会议，从而在全校范围内掀起了读书好、好读书、读好书的热潮。

其次，要加大投入，优化环境。读书需要优雅的环境，一个破烂不堪，人心浮躁的地方是不是和读书的。所以，要营造全方位的“书香味”。首先要美化书香校园环境。加大环境整理资金投入，对校园墙壁、甬路、班级环境、室外环境等诸多方面进行美化、绿化、净化。二是营造书香校园氛围。加大软硬件建设，扩大图书（阅览）室规模，不断充实藏书，真正开放阅览室，让读书成为习惯。三是教室要有书香味。班级可以设立图书角，做到“三有”，即有图书（学生把家中优秀图书带到学校共享），有借阅制度，有管理人员。四是办公室要书香味。每个办公室要配备书柜，墙壁上挂点名人名言，读书人物等。营造出读书的好环境。五是家庭要有书香味。倡导教职工家庭设立书柜，学生家庭设立书柜。师生处处被书香包围，读书氛围自然就浓郁。

第三，要读书引领，文化浸润。读书需要引领。现在你去问问老师，不爱读书的最大原因是什么？不少人会不假思索地说：没时间。真的没时间吗？我想不尽然。学校要利用“从众效应”，形成图书团队，发挥磁场作用，占领师生“闲暇”的阵地，使大多数人聚集到一起来读书。我校在新学期重点建设了两个读书团队。一是在广大教师中成立以“读书•交流•提升”为主题的教师读书团队。其中包括三个层面。即领导、教师、班主任。在领导中开展读书会活动。学校要求每位领导每学期精读一本教育教学的著作，写出读书随笔等读书感悟，定期召开领导读书会；在教师中广泛开展读书活动，学校向教师推荐名家名篇。在班主任中着力建设班主任论坛。教师定期举行读书沙龙活动、读书随笔大赛和读书演讲比赛等活动。二是在广大学生中成立以“读书•明德•成长”为主题的学生读书团队。为了让学生在读书中提高素质，形成良好的读书习惯。学校建立健全图书借阅制度，学校图书室向学生全面开放，倡导班级学生到校图书室借阅图书。每个班级建立班级读书团队，建立了图书借阅档案，设立专门的图书管理员，定期向学生推介好书，并负责向学校图书馆借书还书，组织引领班级读书活动的开展。第二，发挥班级主渠道作用。每天早晨7：30-7：45为学生晨读时间，内容为具有思想性、教育性和艺术性的“经典美文”，班主任（或语文老师）负责组织和点评，确保晨读的开展并取得良好效果；第三，设立阅读课。每班每周设立1-2节自由阅读交流课，进一步深化读书活动。第四、开展亲子阅读。让书香飘到家庭。

第四，要读写结合，感悟提升。读书要与写作相结合，读书活动才能枝繁叶茂。只读不写，消化不良；只写不读，营养不良。既读又写，读书路长。写读书笔记、写随笔、写日记就是很好的办法。我校的做法是，在师生中开展“写日记促提升”活动。为了使读书与实践有机结合，学校倡导师生写日记。在领导、教师方面，倡导写好两个日记――工作日记和心境日记。在工作日记中记录工作中的精彩片段以及成败得失，在心境日记中，记录人生的瞬间、美好情感和读书感悟，这样既提升工作实效又在感悟中提升素质；在学生中倡导学生写日记，记录生活、学习的快乐和自己的成长历程；记下在收听校园广播和读书过程中的点点滴滴和真切感受，达到提升写作水平和人格素养的目的。这样就达到了在读写中感悟提升的良好效果。

第五要建设阵地，搭建舞台。为了推动书香校园建设，要特别注重阵地建设。抓住阵地，就抓住了人心。学校可以通过办好特色网站、校报、广播、各类读书活动宣传橱窗和文化专栏等。开辟了师生读书专栏，介绍名家名篇，推介师生作品，宣传文明，弘扬正气。在活动中，要注重发挥师生的主体地位，师生既是组织者又是参与者。例如，每天校园之声广播由领导和教师指导，全部由学生自己编辑、主持和播音，每天设定固定栏目，以展示读书成果以及文明风尚为重点。通过读书沙龙、征文和演讲比赛等各种活动来展示师生的读书、成长成果。活动中，注重培植骨干力量，树立典型榜样，通过他们辐射到全校，带动和引领全校师生积极参与到活动中来。

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为贯彻落实《关于开展省级平安农机示范区创建工作的通知》的文件精神，以及区农机总站开展省级“农机安全镇”创建活动的总体部署，结合我镇实际，现制订本活动实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，围绕建设“森林城镇、安全农机”的总体部署，通过加强和改进农机安全生产的基础工作，增强农机从业人员的安全生产意识，提高安全驾驶操作技能，切实强化源头和动态管理，有效减少和避免农机事故的发生，确保我镇农机生产安全，促进农村社会和谐、经济发展。

二、创建目标

1、在原先已创建农机安全示范村的基础上，再创建五个农机安全示范村，使全镇农机安全示范村总数达到六个。

2、建立起政府主管、综治牵头、农机为主、部门配合、各方参与的农机安全管理机制，健全镇、村农机安全管理网络，农机队伍进一步加强。

3、通过农机安全责任制落实、法律法规的宣传普及，使农机驾驶人的安全意识有明显提高，管理工作进一步规范，全镇农机上牌率和持证率达到95%以上，检审率95%以上。

4、加大农机安全的硬件设施和资金投入。全镇形成有组织领导、有共管机制、有必备设备、有各类农机台帐、有安检宣教、有目标考核的“六有”机制。

三、主要措施

1、加强领导、提高思想认识。

镇成立由镇长任组长，政法副书记、农业副镇长任副组长，综治、安监、公安、公管、农机等部门负责人为成员的农机安全镇创建工作领导小组。负责指挥、协调、实施全镇的农机安全镇创建工作。各行政村建立以农业社长或村主任为主的村农机安全生产领导小组。

2、健全制度、落实责任。

各行政村要与农机户签订村年度农机安全责任书，建立村农机安全各项制度，建立村农机档案台帐，监督管理村农机生产安全，建全村农机安全活动平台。村主要道路设置有关警示标识、路标和安全设施。

3、强化宣传、提高安全意识。

充分利用各种宣传阵地，开展形式多样、内容丰富的农机安全宣传教育活动。组织农机管理人员和农机驾驶操作人员的农机安全生产法律法规和安全知识培训，通过宣传窗、电视、网络宣传教育和发放农机安全生产倡议书、农机安全宣传资料，努力提高农机驾驶操作人员的法律观念和安全意识，形成人人关心、全民参与的农机安全事故防范体系。

4、增加投入，提高安全设施水平。

镇财政安排专项资金，用于农机安全镇创建。镇建立农机安全活动室，配备必要的设备设施。创建村建立村农机活动室、图书室、宣传窗等有关设施。

5、加强管理，建立健全长效机制。

创建“农机安全镇”是一项系统工程，需要综治、安监、公管、交警、农机及村委会等部门的密切配合和农机驾驶操作人员安全意识的提高。要充分发挥专业管理和专业执法部门的作用，建立工作协商协调机制，农机监理人员积极参与农村道路交通秩序管理，加强路检路查，突出对拖拉机、联合收割机及驾驶人进行安全检查，严厉查处拖拉机载人、无证驾驶等交通违法行为，深入开展农机安全专项整治，加强发牌发证、检审验等源头管理。农机驾驶操作人员要自觉学习有关安全资料，积极参加安全活动，建立起农机安全管理长效机制。