图书管理员范文

导语：如何才能写好一篇图书管理员，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

你们好！

今天，我能站在这个讲台上，是大家给了我机会。我今天竞选的工作岗位是图书管理员。

我不仅爱看书，还会保护好书籍，不会把书弄坏而掉页，也不会在书本上乱涂乱画，而且，我以前当过图书管理员，有一定的工作经验，我有信心可以胜任这一职。开图书柜的时间是每天中午吃完饭以后，所以我每天中午都尽快吃完饭，争取多一点时间为大家服务，供大家借书。我当选图书管理员后，一天会开书柜两次：一次在中午吃完饭后，另一次是下午起床后。这时，大家可能会想：为什么下午要再开一次呢？因为中午有一些同学不在学校吃饭，因此错过了在学校借书的好机会。所以，我上任以后，我会为大家做好这份工作，让全班同学都可以借到一本书。尽管这份工作比较累，但我要有默默无闻、无私奉献的工作精神。其实看书有很多好处既可以增长知识，又可以提高我们的作文水平和阅读能力，还可以明白许多的道理，所以我们要经常看书。

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当别人问我在学校担任的是什么职务，我会很自豪地说：“是图书管理员。”走进图书馆，一眼望去满是书架，书架上排放着整齐的书本，一切都是那么干净，那么整洁，那么美好。我一下子有了想做图书管理员的冲动，在我那好奇心的驱使下我当了图示管理员。在我做图书管理员的这段期间，我十分的高兴。

当图书管理员我能够为同学老师服务，这种为他人服务后的感觉是很难用语言形容的，总之就是心里很甜很甜。每次我们图书管理员总得先帮同学发好书，并且要为同学们还书，虽然这减少了我们的看书时间但是我的心里却是喜滋滋的。每次有同学还书时我总是很乐意为他服务，因为这是我图书管理员的职责。其他同学觉得图书管理员这个职位很烦，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我却不这么想，因为老师曾说过有许多的名人生前都是做图书管理员，我每次觉得累时总会想到当时旧社会的图书管理员勤劳为他人服务的场面，我觉得人一下子精神起来了。

其实在做图书管理员以前我是个很不会做事的小女生，只会买书看书从不会保护书，但是自从当上了图书管理员我学会了整理书本，学会打扫家里的每个地方，改变我的原因只有一个：我是一名图书管理员！我要从身边做起，点滴做起。

做图书管理员不仅仅是帮同学发书还书那么简单，我们还得写作文，做读书笔记，其实我以前是很讨厌写作文的，但是为了当好图书管理员我去书店买了好多有关写作文的书，我每天积累一点，慢慢地我的作文有了提高，语文成绩也直线上升，我别提有多开心了！现在每当老师有任务交给我们了，我总是将在前头做，因为我已经把图书管理员应做的事当成了习惯。我将会永远会帮助大家，做好图书管理员。

其实图书管理员并没有想象中的那么可怕，但也并没有想象中的简单。想要做好它必须要付出很多不仅如此，我们还得有大公无私的品德，任劳任怨，真心为他人服务。我喜欢当图书管理员是因为我想为大家服务；我想当图书管理员是因为我想和书做好朋友；我想当图书管理员是因为我有坚定的信念：我能当好图书管理员！！！

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为此作为一名图书管理员需要具备一定的文学素养素质和必要的文史哲知识，这样才能够引导读者读到经典的使他们受益匪浅的好作品。假如一个图书管理员不读孔子的《论语》、不读唐诗宋词，对中国的文学作品如《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《西游记》不熟；不知道外国名作，如《战争与和平》《飘》《老人与海》等，将很难给读者推荐优秀的书，指导读者有效利用图书文献资源，只有具备了充足的文学知识素养，才能够不至于使自己的素养源泉枯竭，才能够充分发挥自己的创造性，利用推荐的机会，让用户准确地理解，评价阅读的内容，帮助其克服盲目性，最终为用户提供全面、优质、高效的服务，以适应信息化、科技化的数字图书馆的需要。从馆员的整体素质状况我们知道，他们大多文学底子薄，基础差，没有阅读大量的优秀文学作品，更不要说研究了，所以馆员应当利用在图书馆工作的机会，抽出时间补缺补差，及时有效地吃透中外优秀的经典的作品。中国四大名著之所以百看不厌，经久流传，其很重要的一个原因就是这些作品的深度，把当时人们的生活境况和精神追求淋漓精致地表现出来。听过文学讲座的人普遍认为，文学讲座针对性很强，一堂高含金量的文学讲座，就是一本经典文学作品的缩影，所以，图书馆的领导应当多请有关专家来馆举办文学讲座，馆员应该充分利用每次的学习机会，在听讲座的短时间内，认真吃透某一问题，写出心得体会，使得零散的文学知识能够连成一个统一的整体。另外，现在信息网络便利，图书管理员自己也可以下载一些像于丹说《论语》，易中天品《三国》等这些经典视频，这样可以迅速获得对这些经典作品的了解，同时整合自己和他们的观点。

这种面对面的文学交流讲座，能够激发馆员的强烈共鸣，使得他们全身心地投入，进而深入文学的本质性特质。要想真正全面学会一门技术或者掌握一门知识，光靠看和听是远远不够的，首先是讨论，讨论可以了解自己不知道的知识，同时改变自己的定式思维。其次是自己动手多写文章，只有这些才能够把别人的东西变成自己的东西，而且在适当的时候迅速准确的提取应用。写的时候不能满足于阐述清楚，更重要的是要有文学特色，有文学的味道，有兴趣的时候可以自己写写诗歌，散文之类的，最终提高自己的文学素养和内涵。导读工作是图书馆的重要工作，是引导读者熟悉图书馆的馆藏，帮助读者找到适合自己的书籍，培养读者对读书的兴趣和爱好。俗话说：好言一句三冬暖，冷言冷语六月寒。文学素养高的馆员说话时会如春风化雨，容易被读者理解和接受，深受读者信赖和喜爱，能在导读中充分发挥自己的特长，反之就容易使读者产生逆反心理，对读书失去兴趣。

现在一些地方的图书馆功能设施都很全，图书管理员和读者可以通过咨询、讨论等形式来达到彼此交流的目的。文学素养高的馆员在工作中就会用自己特有的文学魅力，通过相互之间的语言交流去影响读者，帮助读者选择适合自己的文学作品，使读者在短时间内获得对某一知识的全面系统的了解，避免读者盲目性的读书而造成的时间浪费，通过这样的良性互动，图书管理员与读者的关系近了，人情味也更重了，从而提高了读者对读书的兴趣，克服在阅读过程中的困难，获得外部支持性的人际资源。

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第一章 总则

第一条 本制度适用于冰心奖儿童图书馆系统的所有图书管理员以及欲成为图书管理员的阅读志愿者。

第二条 本制度涉及的培训、考核、发证由公司培训部完成，培训组织及奖惩由各区域中心馆完成，进入系统记录。

第三条 图书管理员的培训根据各地工作开展不定期举行，总部派人培训参训人数需10人以上，涉及到的差旅费、食宿费、资料费等由中心馆承担。

第四条 各地的组织工作，线上发通知，线上报名。

第二章 认证和奖惩制度

第五条 所有图书管理员均需持证上岗，阅读志愿者帮助管理员工作的，需要中心馆管理员的培训，经考核认证合格后，发放电子上岗证，有电子上岗证的志愿者方可从事部分管理员的工作。

第六条 中心馆图书管理员采取基础工资和绩效工作相结合的方式发放，基础工资视当地情况由中心馆确定，绩效工作根据平台数据自动计算。阅读志愿者的薪酬根据工作时间由平台自动计算，奖励阅读币。学校管理员依据平台数据自动奖励福利券。

第七条 管理员违法《图书借阅制度》给平台造成损失的，将受到对应的惩罚，依据奖什么惩罚什么的方式实施。

第三章 培训内容和考核办法

第八条 中心馆图书管理员的培训内容

1、《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》

2、PC端程序使用说明

3、手机端程序使用说明

4、活动组织、与实施流程

5、场馆卫生、工作礼仪、文明用语、着装与工作规范

第九条 阅读志愿者的培训内容

1、《图书借阅制度》

2、专门针对志愿者的简易版程序使用（用志愿者账号登录）

3、胸牌佩戴和工作规范

第十条 考核办法：采用笔试和问答相结合的方式进行，考试合格者，发放图书管理员资格证书。

第十一条 本管理制度自之日起实施。

阅读强国文化科技（北京）有限公司

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关键词呼唤者;传承者;实践者;智者

中图分类号G25文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)032-0203-01

法国著名作家尚塔尔・托马斯在《被遮蔽的痛苦》一书中提到:“如果我去旅行,那么参观图书馆就是一次旅行中的另一次旅行。因为单单图书馆本身就是一个景区,它是惊讶、新发现、一连串的意外之地,是幸福的神秘旅程。”纵观现今各大学图书馆,已成为大学标建,譬如:剑桥大学图书馆,清华大学图书馆,他们无一不是文化内涵和建筑特色的有机融合。置身于其中的工作人员,是图书馆的第一窗口,如何通过图书管理员的服务,达到读者的身心愉悦,是我们多年来一直探讨的问题。

笔者认为图书管理员是人类心灵的呼唤者;是知识“火种”的传承者;是毕生学习实践者;更是智者。

1人类心灵的呼唤者

1915年,在北大做图书管理员半年,后来他用这样一句话,概括了他在北京大学时的收获:“我在手下在国立北京大学当图书馆助理员的时候,就迅速地朝着的方向发展。”“在这个时候,我的思想是自由主义、民主改良主义、空想社会主义等思想的大杂烩。我憧憬‘十九世纪的民主’、乌托邦主义和旧式的自由主义。”时间虽短,但却改变了他的思想。

大学图书馆是图书信息资料情报中心,是人类社会信息文化中心,是校园精神文明窗口,是实施素质教育的第二课堂。图书馆员是社会主义精神文明的传播者,因此称之为人类心灵的呼唤者。

1.1图书馆管理员要坚持正确的政治方向

图书管理员必须严格遵守党和国家的各项法律、法规,坚持正确的政治方向,坚定不移地执行党的发展社会主义经济的各项政策。大力开发图书信息资源,坚持为社会主义现代化建设服务的方针,实事求是,理论联系实际,深入调查研究,不断研究新情况,探索新方法,解决新问题,力求使图书管理工作更好的适应社会主义建设的需要。

1.2图书馆管理员要具备高尚的职业道德

一名优秀的图书馆员要有正确的世界观、人生观和价值观,真正树立“一切为了读者”的服务宗旨,想读者之所想,急读者之所急,把实现图书馆社会效益最大化作为终极目标。

1.3图书馆管理员要有良好的服务态度

良好的服务态度是提高服务效率的基本保证。如果一个图书工作者的管理能力强、业务素质好,但工作态度随意性大,工作方法简单,一定会激化服务者与读者之间的矛盾,影响日常管理工作的正常开展。读者期许图书馆大力提倡“微笑服务”和“愉快服务”,从树立良好的服务态度入手。“微笑服务”即态度和蔼,语言文明,热情周到,让进馆的师生感到亲切,没有心理距离,没有地位差别。“愉快服务”是主动服务,尽量满足师生的要求,使进馆的师生具有自主选择和自由活动的权利,在图书馆工作人员的服务过程中获得满足感和愉悦感。

2 知识“火种”的传承者

图书管理员是人类知识火种的传承者,是学生人格的塑造者。在完成使命的同时,图书管理员在不断成长着,这是客观规律的必然,也是图书管理员这一职业特点的根本要求,这就要求图书管理员必须提高自身的文化素质水平。

2.1完善管理员的知识结构

文化素质是学好专业知识,掌握其他学科知识的前提。图书馆学是一门具有多学科、多类型、多层次综合特点的学科,21世纪是一个信息化、多元化的时代,新时期图书管理员在信息服务中承担更多的角色。传统图书馆的研究对象是以纸质印刷品为主,而在网络时代,图书馆的研究对象更丰富了,增加了电子出版物和网络出版物等新的载体。因此,管理员必须广学博览,不但要熟练掌握图书馆学、目录学、情报学、文献学等基础知识,还要掌握与本学科相关的多种学科知识,以增强服务的针对性。如:外语阅读和翻译能力以及计算机管理等知识。也就是说,图书管理员的知识结构应当有坚实的核心、紧凑的相关和广阔的三部分。

2.2具备较强的信息意识和科研素养

图书馆是资料信息中心,强调的是收集知识创新的信急。图书管理员必须强化信息意识,具备快速准确搜集信息、分析和传递信息的能力,与图书馆特有的功能协调一致,产生最佳的服务效果。同时高校图书馆主要是为教师的教学科研提供知识服务,只有了解服务对象的工作特点,才能提高服务质量和水平,因此,管理员要有一定的科研训练,掌握基本的科研工作方法,熟悉科研工作的基本过程,这样才能找到与服务对象的结合点。

2.3强化图书情报意识和情报能力

情报意识是构成社会意识和一个组成成分,是人脑对情报在科学技术、经济、文化、社会发展中的性质、地位、价值、功能的认识的反映。它决定人们捕捉判断和利用情报能力的自觉程度;情报能力指的是情报用户收集、判断、选择、吸收、检索和利用情报的能力。从整个情报话动过程来看,情报能力是情报意识的继续和功能的延伸,是为情报需求服务的,依据它作为工具和手段,用户的情报欲望和需求将会得到满足。如果图书管理员的情报意识和情报能力较强,对信息的敏感程度就高,其提高的管理服务就会上一个层次。

3毕生学习的实践者

图书馆管理员架起读者和知识之间的桥梁,职业操守决定了他们必须对岗位不挑剔,工作扎实,刻苦钻研。从这个意义上来讲,图书管理员又必须成为毕生学习的实践者,言外之意,是希翼图书管理员认真工作,忠于职守,不断学习提高。

3.1良好的心理素质是图书管理员素质的保证

图书馆管理员需要具有分析用户与读者的心理特征、活动过程、需要、读者行为等才能。读者在查找文献时的行为特点是不尽相同的,有的希望工作人员帮助,带有目的性地请求工作人员帮助查找或提供资料;有的则喜欢自己动手,但遇到问题后又表现得无可奈何。工作人员是信息资料和用户的桥梁,资料的价值因人而异,工作人员应主动与读者联系,了解他们对信息资料变化要求的规律,及时解决读者出现的问题。

3.2终身学习是提高图书管理员素质的有效措施

图书馆工作是一个复杂的系统工程,图书馆的读者需求又复杂不一,知识高低不等,上至专家学者,下至职工群众。没有广博的学识和高深的专业修养是不可能更好地完成图书馆各项服务职能的。加强在职人员的终身教育已是刻不容缓的任务,鼓励、支持在职图书管理员在做好本职工作的前提下,通过参加自学考试或在职读研究生等方式,丰富自己的专业知识,以适应时展的需要,进而不断提高图书管理员的科学文化水平和专业技术水平。另外图书馆作为教学和科研服务的学术性机构,承担着信息研究、信息开发等职能,必须有科学研究工作做先导,这样才能保证事业的兴旺发达,才能提高图书管理员的业务素质和知识结构。图书馆管理员晋升职称也是必需的。学校的图书管理部门也必须改变“重用轻育”的传统人才管理办法,在经费上将在职培训和“继续教育”工作列入议事日程。经常举办多层次、多形式的培训和再教育,定期或不定期组织现有人员学习有关业务知识并形成制度。

4智者

智者,公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。公元前5世纪前,智者泛指聪明并具有某种知识技能的人。后来,自然科学家、诗人、音乐家乃至政治家,也被称为智者。我国大思想家老子的师父常枞即将离开人世,众弟子环侍左右。老子问师父:“老师!你还有最后的教示吗?”常枞用微弱的声音说:“你看牙齿和舌头,哪个刚强?哪个柔弱?”老子说:“牙齿刚强,舌头柔弱。”常枞缓缓打开嘴巴:“你看!我的嘴巴还有什么?”原来常枞的牙齿已经完全掉光了,嘴巴一张开,果然是“一望无涯(牙)”,然而柔弱的舌头依然存在。常枞说:“这就是我为你上的最后一课――柔弱胜刚强。”老子含着眼泪说:“今后,我将以谁为师。”常枞说:“你应该以水为老师。”

“上善如水”,“水”最柔弱,但是对人生却有最丰富的启示。最高境界的善行就像水的品性一样,泽被万物而不争名利。

“智者如水”,涵养柔软的心性,修炼谦逊圆融的美德,这是智者的内涵。

笔者把图书管理员称作智者,是说图书管理员必须树立“以读者为中心”的管理理念,业务水平、工作能力、文化素养、创新理念、敬业精神齐备,综合素质高,静下心提升自己,学习、修炼、超越……最终达到给予读者以知识和人生启迪的最高境界。

参考文献

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一、正视图书管理工作，热爱本职工作

资料室的藏书量与日俱增，没有一套科学的管理程序、科学的管理方法是不可能管理好的，因为图书管理所包含的技术含量也非常高。新旧更替更加频繁，各种专业分工越来越精细化，图书管理者面对这样一个浩瀚的、不断变化的书籍的海洋，掌握它、发挥它的作用是一项复杂而艰巨的工作，而绝对不是简单的机械劳动。每个图书管理者必须理解这一点，认识到图书管理的重要性，正视图书管理事业。称职的图书管理员必须把图书管理当作自己的事业一样精心经营。热爱本职工作是空口而谈，要能够主动地去学习、去思考、去研究，积极地开展工作，发现问题、解决问题，使图书资源能够得到有效地利用，从而推动图书管理事业的发展。

二、服务态度和技能

美国著名的图书馆学家谢拉说：“服务，这是图书馆的基本宗旨。”要提高服务质量，必须坚持贯彻“两心原则”———细心、耐心。

1.图书管理需要细心

首先，要熟悉质量管理体系，包括采购、编号、借阅、归还、流转、销毁等程序以及各个程序应该注意的问题、事项。模板的作用在于规范工作行为，指导工作开展，尽量避免出现错误，提高办事效率。

其次，要不定时的对库存书籍进行清点，核对电子台帐，确保对每本书的跟踪控制。尽量避免丢书、书籍破损的现象。

第三，及时补充货源，注意对书籍的有效性控制。确保每本书籍都有一本库存，满足日常的查找、参考。尽量做到新旧书籍及时更替和新书目录的及时。

第四，加深对书籍的记忆，熟悉图书大概使用内容，当新书入库时，应该尽可能地将其前言、目录浏览一遍，掌握其概貌，提高利用率。对旧书也可以利用排架、整架、修复、办理借阅、归还的机会，有意识地加深记忆，便于查找迅速，提供便捷。

2.读者管理需要耐心

图书管理的服务对象复杂多变，每个读者的读书目的也不尽相同，各种情况都有可能发生。这时候就应该以静制动、以不变应万变。例如，对于不按规定办理手续的读者，要耐心讲解为什么要这样办手续，而不是只告诉他要怎么做，这样就会便于读者理解流程，而且也不会误解你是在故意刁难他，以后再借书就会按流程来办。

三、过硬的专业知识

1.专业知识的学习

工作之外，还要利用闲暇时间研读一些图书管理论文，了解图书管理的最新动态，只有这样才能够在做好本职工作的前提下，对管理有所改进。

2.相关专业知识的学习

图书管理从横向来看涉及到很多学科与领域，从纵向来看则应有各层次人才，因此要胜任这一岗位必须要加强相关专业的学习。

3.计算机专业的学习

图书管理软件的应用不仅方便了读者的借用，还简化了图书管理员的工作流程，使图书管理工作更加专业。虽然目前有的图书管理还没有达到这一水平，但这是大势所趋，要加强计算机知识的学习。

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关键词：图书管理员；理念；业务；创新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-154-01

学校的图书管理员，长期以来，它所扮演的角色就是保管员的角色，它的角色定位就是采编，整理，装订，保管图书。然而，随着“应试教育”向“素质教育”转轨，信息载体的数字化，网络化突飞猛进的发展，如何转变管理理念，重新进行角色定位是个值得探讨的问题。笔者结合多年的图书管理经验，认为成为一名优秀的图书管理员应该从以下几个方面努力。

一、要树立正确的工作理念

作为一名图书管理员，要认识到学校图书馆是保存文化、传播文化的地方，是师生获取知识的重要途径，是学生课堂学习向课外研究延伸的主阵地，是丰富学生知识、开阔学生视野、陶冶学生情操、培养健全人格、提升思维品质的重要场所。

图书管理员的主要职责并不完全是管书，更重要的是为全校师生服务，为存放的书找到喜欢它的人，为学生找到合适的需要的书，是文化的传播者与领航员。做好这份工作，需要的是至诚的服务精神和无私的奉献精神。

新课改背景下的图书管理员，还应有这样的理念：1.图书管理应与二期课改结合起来，要认识到新一轮课改是改革的大事，与每一个教育工作者息息相关，我们可以直接参与研究性学习、阅读、写作、信息技术等课程的教学指导。2.强化现代信息意识，提高信息技术开发利用能力。图书馆要抓管理创新、服务创新，就要重视发挥数字化资源优势，l利用网上信息，通过校园网将其转化为可以利用的信息资源。3.树立以学生为主体的读者服务理念。随着教改的不断深入，图书馆的职能也从师生借阅图书的场所发展到学生研究性学习的第二课堂，这一转变也要求图书管理员从简单的借阅管理发展到阅读指导，参考咨询等技术性较强的管理。

二、加强学习，不断提升自身的业务素养

新图书的清点验收、登记、分类、编目、盖章、条形码粘贴、书标粘贴、图书上架、收发整理以及防盗、防虫、防潮、补救等等，无一不是辛苦而细致的。更不是人们所说的借借书还还书这么简简单单，而是有着很强的专业性，如果不经常提高自己的业务水平，缺乏图书管理专业知识和与专业相关的科学文化知识根本就无法完成这项工作。

1、常规图书管理知识。这是最基本的业务能力素养，也是做好图书管理工作的基础。所以，平常要多学习图书管理的基本知识，提高自己的业务管理能力。对学校师生的需求一定要了然于胸，还要熟悉学校图书馆藏书的分类方法，这样才能准确快捷地帮读者找到所需要的图书。

2、一定的科学文化素养。我们面对的服务对象是老师和学生，一些相关知识的掌握可帮助我们快速准确地为师生检索资料，满足他们的需求，有效提高信息资源的利用率，提升服务质量，同时也提升自己的学术研究能力。因此，作为一名图书管理员要不断加强学习，充分利用自己所在的良好环境，广泛吸取知识，满足工作所需。

现代技术的迅猛发展，全球网络化浪潮的兴起，一个以计算机技术、网络通讯技术为主要信息传输载体的新的信息环境已经形成，图书馆无论在信息资讯采集，组织加工，信息服务等方面将发生深刻的变革，这一变革必然对图书馆员在知识技能方面提出新的更高的要求。

（1）培养获取创造信息的能力。传统图书馆以文献收藏为主，服务方式是面对面借还图书，提供口头咨询。而现代图书馆以获取和利用信息的能力为主，它的服务工作从满足文献需求转移到满足知识信息需求。为了紧跟现代化步伐，就必须不断学习新知识，新技能，提高自身综合素质，加强信息收集，加工，传递能力，掌握正确获取信息，创造信息的方法，进行终生学习和自我完善。

（2）掌握现代化管理技能。图书馆作为社会重要的信息资源基地，对信息化，网络化浪潮的冲击更为敏感，传统图书馆主要收藏以纸张为载体的信息，获得信息方式和渠道比较单一，图书馆可提供的服务方式也比较单纯，主要从事的是体力和重复性劳动，工作烦琐，劳动强度较大，衡量服务的标准也比较单一：图书的流通量和馆藏文献的多少，而信息高速公路的出现，网络信息资源的出现，大众对信息的需求越来越强烈，传统图书馆的服务模式正在被逐步打破，资源与信息的网上共享，网络信息资源的开发网际协作，网上导航员等等已使图书管理人员从简单劳动逐步转向智力劳动。这一根本性的转变就要求图书管理人员掌握现代化管理技术，以适应图书馆朝着“数字化图书馆”方向发展，还要做好在现阶段“数字化图书馆”和“传统图书馆”并存互补的有机结合。

（3）必备的心理学素养。面对不同的服务对象，会需要不同信息与资料，面对广大的阅读群体，要学会从他们那里获得反馈信息。这就要求图书管理人员具有分析读者的心理特征活动过程和行为需要等能力，所以要具备一定的心理学知识，了解师生的心理特征，快速了解他们的心理需求，才能更好地为他们提供服务。

三、结合学校教育教学实际，创造性地开展工作是

1、与班级建立密切的联系。学校图书馆服务的对象是全校师生，所以，与班级建立密切的联系是工作的一个重点。

建立《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》、《图书维护与赔偿制度》等规章制度。俗话说没有规矩不成方圆，规章制度不仅是约束学生，更是逐步将图书馆管理工作规范化、科学化需要，为正确、高效地使用图书馆、阅览室提供有力的保障，为广大师生更好地服务。联系各班主任，将图书管理与借阅读的规章制度，以班级为单位进行学习和落实，并作为文明班级的一项考核内容。

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在当今社会，网络技术已在世界范围内得到普及，网络技术、信息技术及多媒体技术也已经结合成一种新的传播方式，书籍资料的数字化、信息化逐渐成为未来图书馆的发展方向。因此，构建有效的网络化、数字化的图书馆运转模式已成为时展的必然趋势。在这个时代背景下，图书馆的现代化建设必须打破地域、时间等具有限制性的传统运作模式，在根本上改变传统的信息传递和信息处理方式，发展成为一个开放的社会化的网络环境。图书馆是传播知识的载体，信息技术的高速发展，对现代图书馆的服务质量和要求提出了巨大的挑战，如何建设、维护好图书馆网络化，并保持井然有序的发展，是图书馆需要解决的一项长期系统的工程，因此，在图书馆的网络化、数字化、信息化的发展进程中，图书馆员必须加强自身能力建设，提高自身信息化业务水平，为图书馆的现代化建设打好坚实的基础。

二、网络信息化下图书管理员应具备的素质

随着图书馆事业网络化、信息化、现代化进程的开展，这就对图书馆人员的知识结构、业务水平和品德素质提出了更高的要求。信息化的图书馆打破了时间和空间限制，改变了传统的图书馆员的工作方式、工作内容，这就导致图书馆员必须更新和改变传统的工作观念、价值观念和和管理观念。因此，面对图书馆的历史性的转变，图书管员必须具备以下素质，才能更好的适应信息化图书馆工作的要求。

1、提升思想政治素质建设网络是虚拟的，因此，在图书馆网络化、信息化的运行和管理过程中，无法避免的会产生许多问题，尤其引起我们重视的就是会产生一系列的隐私、产权方面的道德伦理方面问题，因此，为了维护社会的和谐稳定，我们必须加强图书馆员的从业品德教育和思想素质的提升，培养图书馆员的社会责任心、公德心，让图书馆员以严谨细致的工作态度、真诚的服务理念、积极的防范意识、相互协作的团队精神为社会大众服务。

2、加强业务素质建设面对图书馆运行和发展的重大转变，图书馆员必须加强自身的业务素质提升，主要的提升方式包括：（1）必须熟练系统的了解图书信息化方面的专业知识；（2）加强图书管理业务流程的学习，掌握自身所属的图文信息的基本情况；（3）加强计算机能力方面的学习，提高自身计算机业务水平；（4）加强自身其他语种的学习，方便开展外文图文信息的研究，提高国外文献的利用率。3、培养信息意识素质能力图书馆已逐步网络化、信息化，图书馆员必须开展自身的信息化培养，这样才能让图书馆员具有敏锐的捕捉能力，更好的对图书文献进行归类和整理，为读者提供帮助。另外，图书馆员还要提升自身的信息技术处理水平，这样才能保证对各种信息进行独立筛选和运作，提高图书知识信息的利用率，提高为广大读者服务的质量和水平。

三、增强图书馆管理人员的信息素质培养

图书馆事业的信息化管理的核心内容，是开发和利用图书资料信息资源，因此，图书馆员必须补强自身知识能力，努力提高自身的职业技能，只有这样才能更好的适应图书馆事业的网络化、信息化，那么如何增强图书管理人员的信息素质培养，成为了不可避免的一个重要问题，笔者认为图书馆员应从以下几点来加强信息素质的培养：

1、开展职业道德教育，增强图书馆员的服务意识良好的职业道德和服务态度是广大读者对图书馆员的基本要求。一般来说，读者到图书馆就是希望在短时间内找到自己所需要的图书资料，作为图书馆的工作人员，应以良好的工作态度向读者提供帮助。因此，在图书馆网络信息化大趋势下，作为一名优秀的图书馆员，应在开展日常工作时，时刻注意加强自身的道德品质建设，通过对思想理念的再教育，来适应新的工作内容。另外，图书馆在提倡馆员自我教育的同时，也要定期举行集体性的理论学习、岗前培训等活动，在结合社会实践，来加强对于图书馆员道德品质及服务意识的培养。

2、加强学习，不断提升业务、技能水平现如今，在网络传递信息的大环境下，传统图书馆员的业务和服务模式已经不能适应现代化图书馆的要求，面对新信息技术在图书馆的广泛运用，文献书籍的信息化、数据化已成为不可阻挡的趋势，因此，作为图书馆工作人员，应努力培养和提高自身收集、加工以及拓展信息的能力，从而全面提高信息的有效利用。另外，图书馆员要坚持学习，通过对于信息技术、数据技术的熟练掌握，来更好的开展图书馆工作，提高服务水平。当今社会，各行业都在慢慢步入国际化，全球范围内的交流机会也越来越多，因此，图书馆员要跟上时代的潮流，努力提高个人外语技能，这样才能更好的开展国际交流，更好的拓展服务领域和范围更好的获取信息知识。互联网的开放程度决定了英语语言成分比较多，作为图书管理员，也应该做到跟上时代的要求，掌握大量的英语单词词汇，这样才能及时的处理来自互联网的各种信息，并加工处理。掌握丰富的外语知识，还能及时的了解国际上的热点新闻，及时的收集信息和图书馆方面的新的资源，做好信息的传达。

3、培养图书信息专业知识现代图书馆其实就是只是信息储存和传播的源泉，作为信息知识的传播者，图书管理员如果没有厚实的专业知识和一定的文化底蕴涵养，无疑对知识信息的传播形成障碍。信息化时代的到来，知识运用的更新换代，这就对图书管理员提出了更高的要求，图书管理员是储存知识和传播知识的中枢，其知识的重点就是获取和传递知识信息。计算机网络技术和信息化管理是一个现代图书管理员必须具备的基本专业素质，决定了能否胜任网络信息时代背景下的图书管理工作。

4、培养信息技术运用和处理能力图书管理人员要具有能熟练的运用和处理信息技术的能力。首先要对信息要有敏锐的感知能力，能从冗杂繁多的信息中分析出具有可用价值的部分。能将各类信息加以甄别、筛选，从中整理出有用的内容并进行分类、整合、归纳，并能从中发掘出潜在的利用价值。要能娴熟地运用信息技术，譬如能利用计算机平台建立各种图书数据库，处理各类图书信息，能从网络中猎取到各种读者需要的信息，能指导读者利用网络检索图书文刊，并能在网上解答读者的问题。

5、建立健全科研奖惩制度图书馆必须制定科研工作规划，使图书馆科研工作有预期的目标。首先要建立科研工作考核奖励制度，对图书馆的科研工作要制定相应的指标，进行定期考核，实施奖励与表彰，提高科研的积极性，促使人人参与科研。同时，利用本馆的优势，对管理员的科研活动实行一定的开放政策，如在检索资料方面、打印复制方面等等。

四、结语

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每一个馆员都要把自己的工作与学校的教学科研紧密联系起来，与学生的成才紧密联系起来，与学校的兴衰成败紧密联系起来。只有这样，才有可能立足本职，面向师生，忠于职守，尽职尽责，努力做好本职工作。强化图书馆员的职业责任感，就是要强化每个馆员的职业品德、职业纪律、职业责任、职业技能，让每个人都把职业当事业，把服务当贡献，把咨询当义务，把读者当朋友，不仅要坐摊、守摊、看摊，还要练摊，做知识中介、信息导航，尽心竭力为师生服务，为教学科研服务。强化育人使命感。高校图书馆的功能决定了它的育人的本质。图书馆一切工作，都是为了教学、科研、教师、学生，归根结底是为了学生的成长成才。因此，强化图书管理人员的育人使命感，是图书馆建设的一项长期任务，不可等闲视之。强化育人使命，首先要强化人性化服务理念，贯彻以人为本思想，一切为了学生，始终把学生的需要放在第一位，把有利于学生的学习成长作为工作的出发点和归宿。其次要强化个性化服务观念，学生都是有血有肉个性鲜明的群体，为学生服务必须树立个性化服务观念，尊重学生的个性特点，满足学生的个性发展需求，为学生提供个性化服务。包括阅读个性化、兴趣爱好个性化、借阅个性化、交流个性化等等。

让学生在与图书管理人员的交往中，感受到备受关注的主体地位，享受到赏心悦目的服务待遇，体会到文明礼貌的交往方式，接收到潜移默化的氛围感染。强化服务荣誉感。高校图书馆的工作，虽然是一项学术性很强的工作，但是，它毕竟不是直接的教学和科研，而是为教学科研提供服务的部门，所以，服务性是图书馆的一大特征。正是由于服务性，使得从事图书管理工作的馆员们，可能会背上一种思想包袱，在某些方面觉得低人一等，地位不高，有一种卑贱感。因此，高校图书馆建设的一项艰巨任务，就是强化图书馆员的服务荣誉感。让全体馆员，明确自己工作的重要性，认识图书管理岗位的光荣和神圣，体会到自己的言行直接影响到学生的成长，关系到育人的质量。要在图书管理人员中，倡导主动服务、奉献服务、充分服务、协作服务［2］、公正服务、热情服务，不仅要做好收发、清点、借还工作，更要始终保持热心、耐心、爱心、细心、诚心，树立服务光荣思想，端正服务态度，遵守服务规范，提供优质服务。第四，强化修养自觉性。高校图书馆员的自我修养是图书馆队伍建设的关键要素，提高馆员的自我修养自觉性，是队伍建设的核心。要提高馆员的自我修养自觉性，既要有明确的要求，具体的规范，可行的标准，奖惩的措施，并且经常组织学习，进行强化训练，使之深入人心，又要树立榜样，立起标杆，营造比学赶超的良好氛围，让员工在不知不觉中参与其中，自觉约束自己，改造自己，提高自己。

第一，诚信原则。图书管理工作，既涉及到书籍、资料等有形财物，又涉及到教师、学生等交往对象，在工作过程中，免不了会出现差错、遗漏、损毁等问题，作为图书馆的工作人员，必须诚实守信，求是严谨，不能有丝毫的弄虚作假、嫁祸于人的言行。第二，公正原则。图书管理工作，打交道的是一些活生生的老师和学生，有的熟悉有的生疏，有的关系紧密有的疏远，在阅读资料、借阅图书时，图书管理人员一定要一视同仁，树立读者至上的服务思想、公正如一的服务精神，对待群众与领导一样、学生与老师一样、生人与熟人一样，在服务中融入参考咨询，在服务中注意沟通交流，在服务中做到换位思维，在服务中实现公正原则。第三，慎独原则。职业道德修养的最高境界就是慎独。做到无人监督与有人监督一个样，保持严于律己，恪尽职守，协作配合，无私奉献，是一件非常困难的事情。要想做到诚实守信、公正公平，唯一的自我约束就是慎独，达到了慎独境界，就是一个高尚的人。达到了慎独境界，就一定能够自觉遵行职业准则，做到忠于职守，敬业爱岗；读者第一，服务至上；认真负责，主动热情；谈吐文明，仪表端庄；钻研业务，精益求精；遵章守纪，勤恳努力；团结协作，顾全大局；乐于奉献，甘为人梯。

作者：熊婧 单位：长江大学工程技术学院

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一、积极参加各种政治理论学习和业务学习，旨在“学以致用”。

努力学习以提高自身思想政治素质为目标，坚定正确的政治方向，为做好本职工作打下了良好的基础。

业务方面特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

图书管理员是文化和知识的传播者和领航员，一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书资源上遇到的问题。

二、加强图书管理，加班加点对新购进图书、及损坏图书进行了全面的整理、筛选、统计、修补。

由于全校的师生人数较多，图书室借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了确保评估目标，我就深入学习科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，将破损、无标签的图书重新粘贴、归位、排序。在面对以往图书摆放紊乱，导致整理不便等现状时，需要付出大量的劳动，这些工作都是利用周六、日及假期里进行的. 在工作中不辞辛劳，精诚团结，无论是白天还是晚上加班，从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫无怨言，很好的完成了图书管理工作。

各种账目齐全，书帐基本相符。购进新书上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

三、充分发挥图书室的主阵地作用

本学期全校有10个班级，四百多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员们的作用，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。积极协助语文老师认真上好学生的阅读课。一、二年级每周开设一节的阅读课，三、四、五六年级每周开设两节的阅读课。上课地点在阅览室。在阅读课里主要让学生阅读古今中外的名著以及报刊杂志上的时政百科知识等内容。同学们开阔了视野，提高了修养，不少同学写出了有思想、有文采的读后感。

现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。为切实落实教师读书活动，结合工作实际，制定全校性的教师读书计划。支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的读书小组等学习型组织，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展。各年级还根据实际情况，组织教师、学生开展丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。