健美操比赛安全预案范文

导语：如何才能写好一篇健美操比赛安全预案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、提升个人素养

1、加强学习：作为一名基层 家庭教育指导——与Xx社区联合建立了家庭教育指导站，与Xx社区联合建立了周末家庭教育学校。成立家长委员会，举办家长学校，请专家作讲座。请法律专家董照永律师为全体教师和部分学生家长作《法律知识进校园、进家庭》专题讲座，夏海涛律师作《未成年保护法》专题讲座，深受教师和家长们的欢迎。

假期德育作业——每年布置暑期德育作业，对学生假期在家的学习、生活、安全、参与社区的文明创建等提出具体要求，同时要求中高年级学生到所在社区报到，让社区评定学生暑期在社区的表现等，受到家长、社会的好评，达到预期的教育效果。

关爱留守儿童——学校特别关心留守、单亲及特困学生，大部分教师主动与困难学生分别建立了帮扶对子，及时补学补差，帮教工作有计划、有措施。

3、文明创建工作扎实，成效卓著

学校一年来先后被评为市级文明单位、省级卫生先进单位、市级绿色学校、市级青年文明号。目前校园环境做到了

三化：绿化、净化、美化

四无：地面无破损、无积水、无蚊蝇、无陈旧垃圾

四性：教育性、知识性、艺术性、人文性

校园的每块墙壁都能“说话”,每块场地都能“开口”，每一寸空间都凝聚着“爱心”。漫步校园，赏心悦目，到处都呈现出自然美、艺术美和内涵美，处处散发着浓郁的诗意，成为孩子们的学园、花园和乐园。

4、法制安全教育扎实，深入人心

深入开展普法宣传教育，不断巩固“五五”普法成果，积极推进依法办学和依法治校进程，充分利用“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“12.4全国法制宣传日”，请专家作讲座，开展征文比赛、出黑板报、张贴宣传标语、发放宣传传单等多种形式，普及《宪法》、《教师法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》等法律法规知识教育，有力地促进了学校法制建设，增强了师生的法制观念。学校还制定了一系列安全工作预案、层层签定责任书、建立学生安全档案，开展了燃气安全进校园、交通安全进校园、消防安全演练、进行紧急疏散演、冬季铲雪等活动。在今年流感的预防过程中，由于各位班主任的努力，课任教师和各部门的协助，我校的甲型H1N1防控工作非常成功，到目前为止，我校只有一个班级停课，是全区的唯一。正是由于大家的共同努力，我校的平安校园的创建工作卓有成效，今年学校被评为市级平安校园。

5、充分发挥工会职能，民主管理

积极发挥工会在学校桥梁纽带作用，协调各方关系，增强教师凝聚力，致力于建设团结、协作、奋斗的团体，做老师的知心人。组织学习新的教师职业道德规范。加强民主建设，充分调动教师积极性、创造性。关心困难职工，慰问看望困难职工和生病职工。开展组织丰富多彩的文体活动，如组织教师暑假去西安、开封、洛阳等地去作寻根之旅、文化之旅，举办教工羽毛球比赛、健美操比赛、篮球赛等，并积极参与到各项活动之中，虽然年过四十，体力不支，但我不怕苦不怕累，不计个人得失，只求为校争光。正是由于大家齐心协力的努力，我校今年三八节大众健美操获区二等奖，教职工男子篮球赛获区第五名和优秀组织奖。

三、做好兼职工作

兼职一：区教育工会组织委员，积极完成区教育工会交付的各项工作任务。

兼职二：区数学中心教研组组长，积极参加区数学中心教研组活动，深入七所学校参加教学研究活动，一次区级骨干教师教学评比活动，所获良多。

四、主要不足和努力方向

我的不足：

1、在平时的学校管理中，工作还不够细腻，方法灵活性不足；

2、理论的学习和实践的提高还存在一定的差距，有待克服。

篇2

一、活动目的

为了丰富学生的课余生活，全面落实学校体育工作条例，积极组织学生开展有益于学生身心的体育活动.为了进一步增强学生的身体素质，积极选拔优秀体育苗子，经研究决定召开20__年秋季运动会.请各班主任认真组织学生开展体育锻炼，认真做好报名工作，报名表填写清楚，按时上报，选拔时要认真做好准备活动，预防伤害事故的发生.

二、活动组委会

1、组织委员会：___、___以及各班班主任

2、活动筹备小组：

组长：___

成员：___、___

（负责运动会各项活动组织和裁判工作）

3、大会纪律组

组长：___

成员：__、___以及各班班主任

（负责大会纪律和安全工作）

4、后勤保障组

组长：___

成员：___、___

（负责大会所需物品及主席台布置工作）

5.秋季田径运动会准备会

__月__日召开秋季田径运动会准备会，部署运动会工作安排.

三、运动会裁判员安排

总裁判长：__

径赛裁判长：___

发令员：___、___

检录员：___、___

播音员：___、学生2人

终点裁判员：___、___、__

终点记录：___、___

田赛裁判长：___

掷部裁判员：___、___、___（摄像）

跳部裁判员：

___、___、___（照相）

总记录：__、___

四、运动会活动安排

比赛时间：20__年__月__日——20__年__月__日

比赛地点：学校田径场

活动程序：

（一）开幕式

20__年__月__日下午1：30（主持人：__校长）

1、宣布开幕式开始

2、全体运动员入场（学生组织

___）

各班运动员持班牌，按顺序入场.（音乐：放运动员进行曲）

3、升国旗、唱国歌

4、裁判员代表发言

5、运动员代表发言

6、__校长致开幕词

7、运动员退场

8、太极拳、健美操表演

9、校长宣布“__学校20__年秋季田径运动会开幕”

（二）比赛开始

1、班级队形队列比赛

__月__日下午2：00

（1）从一年级开始，按照由低年级到高年级顺序有序进入比赛场地.

（2）评委：全体领导班子成员、体育教师.依据《队列队形比赛方案》进行评选，每个年级评选队列队形比赛优胜班级一个，总分计入运动会团体成绩.

2、田径比赛

__月__日下午3：00

径赛：

1、一年级男子组60米决赛

2、一年级女子组60米决赛

3、二年级男子组60米预赛

4、二年级女子组60米预赛

5、三年级男子组60米决赛

6、三年级女子组60米决赛

7、四年级男子组60米预赛

8、四年级女子组60米预赛

9、二年级男子组60米决赛

10、二年级女子组60米决赛

11、五年级男子组60米决赛

12、五年级女子组60米决赛

13、四年级男子组60米预赛

14、四年级女子组60米预赛

15、三年级男子组400米决赛

16、三年级女子组400米决赛

17、四年级男子组400米决赛

18、四年级女子组400米决赛

19、二年级男子组400米决赛

20、二年级女子组400米决赛

21、五年级男子组400米决赛

22、五年级女子组400米决赛

23、一年级男子100米决赛

24、一年级女子100米决赛

25、二年级男子100米预赛

26、二年级男子100米预赛

27、三年级女子100米决赛

28、三年级女子100米决赛

29、四年级男子100米预赛

30、四年级女子100米预赛

31、五年级男子100米决赛

32、五年级女子100米决赛

田赛

1.五年级女子组垒球决赛

2.五年级男子组垒球决赛

3.一年级一分钟跳绳

4.二年级一分钟跳绳

5.一年级立定跳远

6.二年级立定跳远

7.五年级男子组跳远决赛

8.五年级女子组跳远决赛

9.四年级女子组垒球决赛

10四年级男子组垒球决赛

11.四年级女子组跳远决赛

12.四年级男子组跳远决赛

9月29日（星期六）上午8：00

径赛

1、四年级男子100米决赛

2、四年级女子100米决赛

3、二年级男子100米决赛

4、二年级女子100米决赛

5、二年级男子组200米决赛

6、二年级女子组200米决赛

7、一年级男子组200米决赛

8、一年级女子组200米决赛

9、五年级男子组200米决赛

10、五年级女子组200米决赛

11、四年级男子组200米决赛

12、四年级女子组200米决赛

13、三年级男子组200米决赛

14、三年级女子组200米决赛

15、五年级男子60米决赛

16、五年级女子60米决赛

17、五年级男子组800米决赛

18、五年级女子组800米决赛

19、四年级男子组800米决赛

田赛

1、三年级男子组跳远决赛

2、三年级女子组跳远决赛

3、一年级男组子垒球决赛

4、一年级女子组垒球决赛

5、二年级男子组垒球决赛

9月29日（星期六）下午2：00

径赛

1、四年级女子组800米决赛

2、三年级男子组800米决赛

3、三年级女子组800米决赛

4、一年级男子400米决赛

5、一年级女子400米决赛

6、二年级男、女50米迎面跑接力赛（接力赛各班男女各选派15名学生）

7、三年级男女50米混合迎面接力赛（接力赛各班男女各选派15名学生）

8、一年级男女50米迎面跑接力赛（接力赛各班男女各选派15名学生）

9、四年级男女50米混合迎面接力赛（接力赛各班男女各选派15名学生）

10、五年级男女50米混合迎面接力赛（接力赛各班男女各选派15名学生）

田赛

1、二年级女子组垒球决赛

2、三年级女子组垒球决赛

3、三年级男子组垒球决赛

注：除家长参与项目不做时间调整外，田径项目根据进程可能会有所提前，请班主任老师注意收听广播通知.

（三）闭幕式

20__年__月__日下午4时正式开始（主持人：__校长）

1、宣布闭幕式开始

2、运动员有序入场（学生组织

___）

各班运动员持班牌，按顺序入场（音乐：放运动员进行曲）

3、总裁判长___公布比赛成绩并颁奖

4、__校长致闭幕词

5、__校长宣布20__年秋季田径运动会闭幕

五、运动会安全预案

1、各班班主任老师需严格强调会议纪律，学生在运动会期间不得乱跑动，大声喧哗.

篇3

【关键词】：幼师专业 体育教学 尝试

中图分类号：C35 文献标识码： A

我国职业教育贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，培养的人才需最大限度地符合未来职业的要求。众所周知幼师专业的学生将来是孩子的启蒙老师，他们担负着培养和浇灌祖国花朵的重任。所以中职幼师专业体育教学应结合该专业的职业特点，有针对性的选择教学内容，改进教学方法，探索赋有实效的教学模式，为学生的择业、就业着想，为学生今后适应职业岗位提供保证。以下是我在幼师专业体育教学中的几点尝试。

一、调整课堂内容，渗透专业特点

（一）选取女生感兴趣的内容，培养体育兴趣

幼师学生都是女生，女孩子爱美，追求美，根据这一特点和她们的兴趣爱好，结合中职体育教学重点，在“健康第一”的指导思想下，我大胆的调整课堂内容，选取她们感兴趣并能够培养幼师专业素质的运动内容，如健美操、艺术体操、体育舞蹈、韵律活动等，因为通过这些项目的学习，她们不仅能产生运动兴趣，而且能塑造形体美、姿态美以及高雅的气质。更重要的是这些运动还能够发展学生的协调性，培养乐感，促进他们舞蹈专业课的学习，为专业课的学习打好基础。

（二）拓展游戏教学，培养学生游戏实践能力

幼儿园体育活动主要是以游戏的形式来呈现的，游戏也是幼师体育大纲中规定的重要教学内容之一，所以组织、编排游戏是幼师学生必须掌握的专业技能，我们应培养学生会做游戏、会讲游戏、会演示游戏、会创编游戏以及会组织幼儿进行游戏的技能。在游戏教学中我遵循循序渐进的原则，初级阶段让学生观察教师组织游戏的过程，并作好记录，使学生对游戏的组织有一个初步的认识；中级阶段重在让学生扮演教师带领学生游戏，及应对游戏中出现的应急问题；高级阶段重点培养学生创编游戏的能力。在创编游戏阶段，要求学生提前一二天写好游戏教案，教师从游戏任务、游戏动作、游戏目标及是否考虑卫生、安全等因素等方面给予分析指导，并通过实践检验学生编排的体育游戏的合理性和可行性。在游戏教学中学生通过动脑动手，担任不同角色，培养自己的游戏实践能力。

（三）重视幼儿体育卫生保健安全知识教学

由于幼儿自我保护意识较差，要求幼儿教师在活动时必须高度关注卫生保健与安全问题。所以幼师体育教学相应的也要高度重视幼儿体育卫生保健安全知识，以保证幼师学生将来实施幼儿体育教学活动时，能够保障幼儿身心的健康发展。我要求学生在模仿教师游戏实践中，一方面有意识地教给幼儿自我保护和受伤后自救的知识。另一方面要幼师学生有事先对体育活动涉及的人、事、物进行安全隐患排查的意识，并在不可完全避免的情况下，积极准备应急预案。

二、改变课堂模式，培养专业素质

传统幼师专业的体育教学与其他专业的基本相同，都是以教师的“教”为主，而在新课程背景下，体育作为素质教育的组成部分，不仅能提高幼师学生自身的素质，而且为未来从事幼教工作打好基础。作为新时代的体育教师，我们要更新观念，改变课堂模式，给学学生提供一个平台，让其产生运动兴趣，树立终身体育的意识，获得从教技能。

（一） 把课堂还给学生，培养其综合能力

具备体育活动的组织管理能力是幼师学生将来的职业需要。所以我在体育教学中有目的的培养学生组织管理能力，积极为学生创造发展空间和条件，尽力把课堂还给学生，使学生成为课堂的主体，为学生营造组织管理的机会，如：在准备部分学生轮流组织游戏进行热身；在练习部分，采用多种练习方式，让学生组织学生，轮流进行管理；在拓展环节采用竞赛形式，让学生分配、组织同学分组比赛，通过这些方式培养学生的组织管理能力、团队精神、合作意识，培养其综合能力。

另外，灵活运用口令指挥调队和清晰简洁讲解也是幼师学生必须掌握的。在教学中，我结合幼儿园常用队列队形，指导学生熟练地运用口令，艺术的运用语言，要求学生用词确切、精炼、口齿清楚，语气肯定，表达生动形象，富有感染力，能引起学生丰富的想象，诱导学生进入最佳学习状态，以助于幼儿正确理解和掌握动作。培养学生口令清晰准确，语言通俗易懂、精简扼要是培养幼师专业综合能力的一项基本功。

（二）采用微课程辅助教学，实现自主快乐学习

由于幼儿总是情不自禁的模范老师的言行举止，所以规范的体育动作是一名幼儿教师组织幼儿进行体育活动的最基本的素质。可多年来体育教学就是靠体育教师讲解，形体示范，虽然直观亲切，但不能让学生观察和了解每一个细节动作和过程动作，不利于他们准确掌握。没有规范的体育动作为基础，要组织幼儿进行有效的体育锻炼只能是纸上谈兵。在解决此问题上，我大胆的引进“微课程”这一现代化的教学资源来辅助教学。

我会设计新颖、有趣的片段或比赛视频做微课导入，激发学生的学习欲望。还会将一些重点、难点制作成微课，让学生课前了解相关知识，明确自己的疑问在哪，然后带着疑问走进课堂，课堂上教师只需解决学生在观看视频中形成的疑问，这样课堂上的大量时间就可以用来学生练习和教师指导纠正，还可以开展与基本知识技能相关联的趣味游戏练习。微课还可以解决一些教师无法在课堂上清晰完整呈现技术动作，如微课可以帮助教师将跳高的技术动作暂停或放慢，清晰的向学生呈现起跳、过杆、落地时的空中姿态变化。可以让学生把教师的动作定格、放缓，在脑海中形成一个清晰准确的动作流程。微课还可以解决体育教师不擅长的，甚至由于年岁问题无法标准完成动作的困扰。

微课不仅可以用于课前，课堂，还可以用于课后，课后学生可以反复观看微课，与自己对比，查漏补缺，不断完善自己。微课还可以提供丰富有趣的练习方法，以适应不同层次学生的拓展延伸练习。

一段小小的微课视频，不仅落实新课改改变课堂结构的要求，实现翻转课堂和移动学习，而且为学生营造了一个“乐学”的氛围，学生可以在轻松的氛围中个性化学习，实现了真正意义上的把课堂的还给学生，满足了不同层次学生的个性化需求，使学生成为课堂的主体，很大程度提高了课堂的效率。

三、改变评价方式，构建多元化评价体系