实验室建设的建议范文

导语：如何才能写好一篇实验室建设的建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词: 中职学校 实验室建设 实验室管理

中职学校作为我国职业教育的重要组成部分,是以培养技能型应用人才为目标的,技能型人才的培养和学生实训技能的提高是分不开的。加强学生技能训练,增加实验实训课程,完善实验室管理是中职学校发展的必经之路。

1.实验室建设及管理的重要性

从职业学校的培养目标来看,它主要是培养学生的实践动手能力。各职业学校目前改革的重点也是加强实验实训工作。以技能应用能力培养为主线来设计学生的知识、能力、技能、素质结构和培养方案;以应用为主旨和特征来构建课程和教学内容体系,教学上突出应用性和针对性,其最终目标是培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才。而实验室在担负这一培养应用型人才的任务中起着举足轻重的作用。因此,积极探索试验室的管理模式和运作机制,充分发挥实验室的职能,创建规范化的实验室,则显得尤为重要。

2.实验室现状

2.1实验室技术力量不足。

主要表现在两个方面:一是实验仪器设备短缺,实验场地少,实验室建设资金投入不足,导致实验室设备更新和添置困难,造成了一些实验因仪器欠缺而无法开设,还有的十几名学生合用一台仪器,严重影响了实验效果,也难以适应学校培养技术应用型人才的需要。二是实验教师欠缺,师资队伍的培养和再教育欠缺,同样影响实验的教学效果。

2.2实验教学内容安排不当。

在实验教学中,大多数的实验是验证性实验,而设计性和综合性实验较少,不利于提高学生的设计能力和创新能力,而且存在严重的重理论轻实验的倾向,学生也不重视实验课。在实验教学方法上也存在不足,在实验课上通常是教师演示,学生模仿。教师将实验目的、实验步骤进行讲解,再作示范操作,学生按照老师的要求按部就班地完成,这样就抑制了学生思维的空间,不利于对学生操作能力和创新能力的培养。

2.3仪器构置缺乏科学性。

教材几经改版,部分设备被闲置,导致设备利用率低,投资效益差。一些需要的设备又因资金问题无法购置,造成了一些实验因仪器设备缺乏而无法正常开设,严重影响了实验教学的正常开展,降低了教学质量。

3.加强实验室建设和管理的建议

3.1建立及完善实验室的各项规章制度。

实验室的管理,首先要建立和完善各项规章制度。因为它是协调和处理实验室工作的依据。如《实验教师和实验室工作人员职责》《实验室仪器设备损坏赔偿制度》《学生实验室守则》《实验室仪器设备报废制度》《实验室安全、卫生管理制度》,另外还有仪器设备的借还手续,等等,从而形成科学化、规范化、制度化的管理体系。制度有了,但执行的力度不够也是不行的。因此必须加大制度的执行力度,加强监督管理,使学生和工作人员时刻遵守实验室的规章制度,才能保证实验室管理的水平。

3.2科学购置仪器设备,加强仪器设备的管理。

根据“技术上先进,经济上合理,功能上科学”的原则与实验教学的需要,正确选择购置实验教学仪器设备。在仪器购进后,必须分类、建帐,做到帐物相符。平时要加强仪器设备的清洁、维护、保养和管理。维修要记录故障情况及检修过程,以便更好地掌握仪器的性能及容易出现的问题,在以后的使用中尽量避免此类故障的发生,延长仪器的使用时间。

3.3加强实验教师队伍的建设。

高素质的实验师资队伍是提高实验教学质量的根本保证。一方面,应改变过去理论课教师与实验课教师的界限,培养一批动手能力强、实验教学经验丰富的理论课教师进入实验室与实验教师一起担任实验教学任务,一起开发新的实验项目。另一方面,实验室工作人员也要不断进取,不能满足于已掌握的实验技能,应积极学习,进行自学、听课或参加培训进修,不断拓宽知识面,不断提高综合应用能力,不断提高实验教学水平。

3.4加强实验教学环节的管理。

首先根据教学大纲及教科书,在每学期初制定本学期的实验教学计划,然后根据教学计划排出实验课程表。定期检查、考核教学计划执行情况,紧密结合专业课,科学合理地设置实验教学体系,重点培养学生的知识运用能力和良好的实验技能。为了加强对学生实践能力和创新能力的培养,应对实验教学进行改革,建立由仪器使用和巩固基本理论知识为主的基础实验,以培养学生创新能力为主的设计型和综合应用型实验构成的新的实验教学体系。让一些优秀的学生参加教师的科研工作,让他们感受科研项目的全过程,培养创新意识。为了保证实验课程的教学质量,充分发挥实验室的实验教学优势,在实验室空闲时间对学生开放,做到只要有教师在,学生随时都可以到实验室做实验。这不仅可以提高实验室利用率,提高仪器设备的投资效益,而且可以调动学生的学习积极性和主动性,提高学生的实验兴趣和动手能力。

3.5鼓励创新,促进实验室建设。

在实验室建设的过程中,通过采取制定相关政策和教改立项等措施鼓励创新。这里所说的创新主要有两方面的含义,一方面,激励教师及学生自制和改进实验设备,以充分提高、锻炼教师和学生的实践能力和创新精神,以及缓解学校在实验室建设中资金不足的矛盾。学校聚集了各方面的人才,可通过政策支持,充分发挥全校师生智慧和奉献精神,改进和提升现有设备,自制部分实验设备和软件。另一方面,鼓励开展新实验项目。科学技术以惊人的速度在发展,要使实验项目和科学技术发展同步,就需要不断增加和补充新实验项目,使教学适应科学技术的发展。

总之,加强实验室管理,丰富实验室职能,全面提高实验教学水平是培养创新人才的关键。实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的重要环节,其运行和管理水平直接影响到学生的综合素质的培养。因此加强实验室的建设和管理对于职业学校培养技术应用型人才显得十分重要。

参考文献:

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【关键词】高校实验室 实践能力 探索型创新性

高等教育的目标不仅要培养具有专业理论知识的人才，还需要具备一定的实践能力，而实践能力的培养就需要高校全面加强实验室的建设与管理。在当前新形势下，高校要继续深化实验实训改革，充分发挥实验实训室在教科研、职业培训及技能鉴定等方面作用。当前，高校实验室从传统模式下的附属功能发展为独立的探索型创新型教学媒介，一所高校的实验室数量和质量也已经成为评价一所高校科研教学创新能力的重要指标。对于这些转变和发展，让我们对于实验室的建设和管理提出更多的思考。高校实验室不仅承担着传授实验教学任务，还是培养学生科学严谨态度和创新求索意识的场所。

以上的要求都让我们开始审视当前我院在实验室建设与管理中存在的问题，我曾经在2013年兼职担任过一年的经贸系会计模拟实验室实验员，对于实验实训管理这一块有一些认识和理解。目前我们经贸系会计专业设有会计模拟实验室、会计电算化实训室、ERP实验室、税务实验室和会计手工实验室等。但却普遍存在如下问题：

一、高校实验室建设与管理存在的问题

1.实验室普遍缺少整体规划。实验室大多依附于各系各专业，缺少整体大局规划和科学管理建设，部分项目由于财政资金富足，缺乏调查论证，假期就开工建设并匆忙上马，甚至出现重复购置的情况，这种仓促性制约了实验室的长远发展。而学院各个系部的实验室又缺乏相互协调性，一个实验室只针对一门单一课程开放，不能集中合理配置。部分实验实训项目由于人们思维的固定模式将其置于附属地位，财政拨款和经费大多流向科研而导致厚此薄彼。学生们对于实训课也是不屑一顾，认为无非电脑操作作为考查课，没有理论课重要。如此恶性循环只会让学生丧失创新和动手能力，影响了新时代人才的培养。

2.实验室普遍缺少专业管理人员。由于实验室管理和工作人员存在薪水低、升职难、地位低、人员流动性大等问题，且在高校科研人员受重视，实验人员无法安心从事本职，近来高校大力引进高层次人才，师资力量得到大大提高。但与此同时对实验室管理人员缺乏重视、补充不足，导致实验实训人员青黄不接。于是大多数高校实验人员都是职工家属或子女，并将这种安排视为照顾措施，来接管设备维修保管清理等工作。这些原因致使整个实验室团队学历偏低，无法形成合理的梯队结构，不能有效配合教科研完成实验任务。

3.实验室设备仪器使用率低及相关配套服务跟不上。高校实验室在仪器设备购买前期都进行了调查和论证，但是由于各专业都是从自身考虑购买，甚至在申购中出于相互竞争为争取有限实训资金。[3]考虑到学生使用频率越高，维修费用就越高昂，因而很多高校包括我院都限制开放实验室，致使很多设备利用率低。而我们会计实验室由于软件众多，每年竞赛软件都在更新，可是购买更新数额巨大，导致很多仪器设备滞后，很多软件已经远远跟不上如今竞赛考试的步伐，直接影响到学生在参加大赛时的比赛成绩。

二、高校实验室建设和管理改革的建议

1.提高实验实训对于教育人才意义的认识，强化其在教育体系中的地位。传统的僵化认识是：实验实训无非是理论教学的附属，可有可无。高校各级人员和广大师生一定要克服这种错误认识，清醒的认识到实验实训对于教科研和人才培养的重大作用。在课程教学改革中，要强化实验实训课的比重。如今我们会计专业在每学期的教学计划和教学大纲中，都增加了独立的课程实训课，每周每门专业课都有2课时的实训时间，在实验室上机操作实训，这充分体现了整个教学体系中理论教学与实验教学这两条不同的但又平等的教学途径，改变了以往实验实训的附属地位，这些变化都说明学院从思想上开始重视实验教学，强化了它应有的地位。

2.加强实验实训师资力量的培养，造就一支专业合理的实验实训技术队伍。当前大多数高校实验室人员多为教职工照顾政策的帮助对象，存在学历、水平、能力偏低等情况，针对这种现象必须做到在每年招聘时留出若干名额在引进高层次实验人才上，努力培养实验室的科研氛围，让其成为研究创新的沃土。在对实验人员和教学人员上要有平等的激励晋升政策，鼓励双向流动打破藩篱。[4]组织假期实验实训人员外出培训学习，完善实验室队伍的学历层次和专业技能，强化实验管理人员的管理能力。对于实验人员的考核可以适度提高，充分调动其钻研学习的积极性。

3.全面加大实验室的开放。高校实验室的开放包括教学时间的开放、教学内容的开放、教学环境的开放，目前我院还未完全做到以上开放，实验室实行开放后，将为学生提供自主的学习环境。开放的实验室不是简单的把门打开，延长试验时间，而是学生根据自己的兴趣课程专业设立实验方案、安排实验步骤、完成实验结果。实验内容将具有探索型和创新意识，在开放实验过程中，学生会遇到各种问题，这都要求实验实训指导老师和技术老师不断学习，刻苦钻研，应对学生的突发问题。教学实验室是一个开放的系统，要扩大开放程度，提高设备利用率，除了用于实验教学，也可用于科研创新，这是今后高校实验室建设管理的指导思想。

总之，高校实验室建设和管理是一项艰巨又复杂的工程，需要融入现代化管理，在开放中培养具有创新意识和实践能力的人才，才能最大实现高校人才培养目标。我院也在逐步认清和改进上述存在问题，并已有所成效。

参考文献：

[1]任宗礼.浅谈高校实验室建设中存在的问题及对策[J].科

技咨询，2008，（8）.

[2]彭尔霞.高校实验室开放的改革探索[J].黑龙江科技信

息，2008，（34）.

[3]孟晓丽.论高校实验室建设及实验教学改革[J].科技管理

研究，2008，（12）.

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关键词：基础美术；实验室；建设；管理

一、前言

艺术类专业实验室的主要服务对象是艺术类专业的全体教师和学生，为广大教师进行科研、教学提供重要场所。学生实验能否顺利进行直接决定于实验室管理工作的水平，同时，实验室管理工作的水平也影响着实践教学水平的高低。艺术类院校的专业实验室中，基础美术实验室又具有自己独有的特点，本文将针对这些特点，试图对基础美术实验室的管理做一些探讨。

二、基础美术实验室的特点及管理上存在的问题

要谈论基础美术实验室的特点，主要关乎于基础美术实验室的构成与设施。我们艺术设计学院基础美术实验室由美术临摹室、道具室两个部分构成。其中美术临摹实验分室于2003年开始建设并逐步投入使用，其面积有130余平方米，位于文化艺术学院教学楼4号楼。现有实验资产18万余元，其中固定资产包括背投彩电和橱窗陈列范画。家具有1万余元。道具室主要是放置一些学生写生用静物、衬布与石膏等。

我们的实验室管理上出现的主要问题有：

1.艺术类实验室在学校受重视不够

由于各种原因，实验室多年来一直受不到应有重视的现象普遍存在于多数高校，在这些高校只将实验室作为教辅单位看待，同样，实验管理人员以及实验技术人员受到冷落。他们的身份定位总是模糊不清，属于行政抑或教师。另外，在待遇以及职称评定也有别于教师，导致在实验岗位上留不住人，即使是专职实验人员也会想尽办法转到教师岗位上去。以上这些现象的存在大大地阻碍了整个实验室的管理和发展。

2.设备薄弱，短缺、老化

临摹用透台只有一台，一次最多只能够四个学生使用，目前艺术类学生而言，一个班级往往是20多人，这样，对于学生的使用上很不方便，严重影响学生的学习积极性及学习成果；多媒体设施缺乏，实验室建立到目前，只有一台背投电视，电脑和网络都没有，很多教师抱怨，无法很便利地利用方便的设施给学生放映相关资料。这些都严重制约了艺术类学生实践创新能力的发展。

3.使用过程中的失误

实验室卫生状况差，有部分学生带早餐进入实验室。有时学生离开忘记拔掉电源，甚至忘记关掉空调，埋下许多安全隐患。

4.利用效率不是很高

美术实验室基本只限于在本学院的学生选修国画课的时候使用。

5.道具室分处两地，管理上很难做到系统和科学化

部分教师私自借出道具，超出很长时间不归还，严重影响正常的实验教学工作的进行。部分道具归还时有破损。

美术类教学，传统上重写生，轻临摹与对理论知识的掌握，因此，这类课程实践环节显得非常薄弱，其根本原因就是实验室建设得不到重视。另外，专业课的实验效果也很差，不能达到预期的效果，其原因如下：没有明确实验教学目标；缺乏实验教材；没有统一的实验教学大纲：不同专业的同一门课程没有区别。以上这些原因也极大地影响了基础美术的教学和艺术学科的发展。

三、基础美术实验室的管理

1.提高实验室管理人员素质与待遇

先进的计算机设备以及智能化的精密仪器设备，随着科学技术的迅猛发展而快速增加，在此情况下，为了更好地指导学生实验，使学生创造出更多、更好的作品来，势必要求实验技术人员加强学习，以提高各方面的素质：提高自己的外语水平及计算机能力；夯实专业基础：提高自己的艺术修养，多接受艺术的熏陶，对艺术设计有一定的鉴赏能力。教师在实验室的各方面都起着决定作用，包括其建设、规划、实施、管理和更新改造的全过程，因此，教师是实验室发展的中坚力量。学校若想促进实验室的建设与管理水平再上新台阶，可采取以下措施：实验教学、研究、技术开发方面的工作鼓励一部分教师参与进来，乃至仪器设备的使用与管理工作也可让他们参与；引导具有本科以上学历的教师投身实验室的建设与管理，让其在关键岗位上发挥作用。

2.配备设施问题的解决

近年来，我院取得了长足进步，办学规模逐步扩大，教学实验经费增长明显。实验室建设经费通过申请学校实验室建设费、新专业建设费、基础实验室建设项目等渠道积极筹措。对于公用性强的仪器设备，实验室应积极申报或集中购买，以满足实验教学要求。

设备仪器的价值管理也应受重视，可以建立有偿共享制度，以满足各个相关联的实验室教学和科研的需要。另外，为了提高仪器设备的使用效率和利用价值，对于那些使用率过低或近期没有使用的仪器设备可挂到校园网上，在校内进行调拨。还可采取一些相应的管理措施：对实验室管理采用院、系两级模式；建立与专业相对应的实验室；合并、重组性质及功能相近的实验室，一方面扩大了实验室的规模，能相对集中管理人、财、物，另一方面避免了实验室的重复建设，仪器设备重复购置，使实验室的资源共享。

3.严格遵循实验室管理规章制度

制度建设是管理的基础，艺术类实验室同样如此。要从制度上促使艺术类教学与实验室都能够科学、合理、规范、高效地运行，就必须有一套符合该专业特点的管理制度。

(1)制定岗位职责(包括实验室主任和实验员)。想让大家都能清楚自己所承担的义务，按照制度办事，就要有针对性的规定各管理人员的权利、义务和责任。

(2)建立考核制度。思维活跃及个性强烈是从事艺术创作的人员所具有独特特点。因此，应建立一些相应考核制度，促使他们慢慢地养成一个良好的生活、工作习惯，培养严谨有序的思想作风。

(3)在教学过程中，若出现仪器设备损坏时，任课教师应及时书写损坏的情况报告，根据损坏原因的不同赔偿，由学科负责人审核同意，报学院院长同意执行。

(4)实验室所有仪器设备不得向外单位出借，严禁向个人私用出借，若遇特殊情况，须经学科负责人同意并报学院院长同意执行学期结束时做好总结工作。

4.加强仪器设备和实验家具管理，提高实验室的使用率，使封闭型实验室转变为开放型

有两个指标能直接反映学院的综合教学质量：一是实验教学质量；二是实验室仪器设备的管理水平。要提高这两个指标，需要从不同角度开展工作。集中管理，统一存放公用性较强的贵重精密仪器，这样可为学生开展课外创新与毕业论文实验提供良好的场所及条件；实验资产管理员对仪器设备的管理都要做到心中有数；各方面工作都要细致准确，包括报采购计划，到采购回来，到电脑入账；最后存放仪器，贴好标签等，一系列的工作；为找出有账无物，有物无账，账物不符等问题，可全面清查实验室的资产并对账务进行核实统计；对过去所有仪器设备和家具贴新标签，然后核实领用人；建立和完善各项管理制度，认真在仪器设备登记本上做好使用记录，严格要求学生遵守制度和使用守则。同时，需要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，做好防尘、防老化、防锈、防火及防盗等工作；若发现有损坏的应及时维修，这样可提高仪器的完好率；以延长其使用寿命，更好地发挥教学仪器设备的使用效益。

为了提高实验室利用率，除了对本系及本专业的学生开放外，还可以对其他工科类的学生开放。如结合学生社团或兴趣爱好者协会的活动内容，既给他们提供了一个好的活动场所，又可以提高他们的人文素质，还能陶冶情操。

四、结束语

基础美术专业实验室的优化运行工作比较复杂，不能一蹴而就。一旦建立了一套好的实验室运行和管理维护机制，可使多方面受益：为实验技术人员的培养和培训提供有利条件；为实验教学课程体系和实验教学内容的改革提供一个探索平台；为高校艺术类专业教育的实践性教学环节走向科学化、规范化奠定坚实的基础。当然，若要建立适合各艺术院校自身特色的实验运行体系，就应当依据艺术教学的规律，以适应现代艺术实验教学的发展。通过有针对性地建设我们艺术学院的基础美术实验室，完善各种配套设施，或者跟其他学院与学科资源共享，完善各种规章制度，不但提高了我们实验室的使用效率，还促进了实验教学水平的提高及教学科研任务的顺利完成。

参考文献：

[1]何立波.浅谈艺术设计实验室建设管理[1].陕西教育高教版2008 4.

[2]宋红艳.高校实验室开展环境教育的若干恩考[J].高教探索2008 9.

[3]孙传松.以科学发展观指导高校实验室建设[J].实验室研究与探索，2005(9)

[4]李丽萍.对实验室改革开放的几点认识[J].实验室研究与探索，2002，(6)：100-101.

[5]王文斌，周金燕.实验室管理的实践与探索[J].陶瓷学报，2000增刊：161-162.

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【关键词】 透射式烟度计 响应时间 标准时钟

透射式烟度计是用来测量压燃式发动机或装有压燃式发动机汽车排放可见污染物的仪器。它的测量原理如图1所示，一定光通量的入射光通过一段特定长度的被测烟柱，用光接收器上所接收到的透射光的强弱来评定排放可见污染物的程度[1]。

依据中华人民共和国国家计量检定规程JJG 976-2010《透射式烟度计检定规程》，烟度计测量电路的响应时间，指插入不透光的遮光片使光通过暗通道被全遮挡时，显示仪表指针或数显值从满量程的10%到满量程的90%时所需的时间应为1.0±0.1s[2]。在规程中还规定测量电路的响应时间在首次检定、后续检定、使用中检定都为必检项目，可以看出响应时间是透射式烟度计一项非常重要的指标[3]。

过去透射式烟度计响应时间并没有专门的检定仪器，一般只是通过厂家自己提供的数据进行验证，检定结果可靠性和准去性都不能得到保证[4]。因此，在本研究中，研制了一种透射式烟度计响应时间的检定仪，可以直接与透射式烟度计进行通讯，实时记录烟度计的数值和响应时间并绘制出响应曲线，同时检定仪还配备了不同型号的烟度计的通信协议，满足多种检定需要。

1 工作原理

检定仪主要由通讯串口、主控板、触摸屏组成（图2），主控板通过通讯串口与被检定的透射式烟度计进行通讯，按照规定的时间间隔（20ms）不间断的给烟度计发送查询指令，当将全遮光滤光片插入透射式烟度计，主控板接收到的烟度计信号会随时间产生变化并趋于稳定，同时主控板将烟度计返回的信号在触摸屏上进行实时显示并画出响应曲线，最终实现对烟度计响应时间的检定，并提供标准时钟输出接口以便进行标定。通过该检定仪，可以实现透射式烟度计的响应时间检定，实现了整个检定过程的自动化，减少了人为误差的引入，提高检定的准确性。

透射式烟度计响应时间检定仪的具体参数如表1所示：

2 硬件设计

透射式烟度计响应时间检定仪的硬件设计主要包括主控电路板的设计和触摸屏的选型，主控板采用PIC18系列的芯片作为中央处理器，具有高效、稳定、低功耗、抗干扰能力强等特点，适合在工业现场使用。它不仅具有精简的C语言指令系统而且集成了丰富的的模块，在使用过程中方便、灵活，其中串口通讯模块采用标准RS232的通讯模式，有三条数据线：一条发送线、一条接收线及一条地线，采用19200的波特率进行通讯。

触摸屏选用以嵌入式低功耗CPU为核心（主频600MHz）的高性能嵌入式一体化触摸屏。其设计采用了15英寸高亮度TFT液晶显示屏（分辨率1024*768），四线电阻式触摸屏（分辨率1024×1024）。

为了方便现场检定，采用便携式的设计思路，整个检定仪体积小、重量轻、采用统一标准的航空插头和DB9串口接口，并配置了一个小型手提箱。

3 软件设计

软件设计是通过MCGS组态软件来完成，MCGS是一套基于Windows平台的，用于快速构造和生成上位机监控系统的组态软件系统，具有功能完善、操作简便、可视性好、可维护性强的突出特点[5]。

检定仪触摸屏的界面包括：开机运行主界面、自动运行界面、实时运行情况、通讯协议选择、最终测试值等，具有直观、易操作的特点。软件界面的编写采用组态的方式，开发和维护方便，可以根据实际检定仪器的需求修改增加通讯协议，增加了检定仪的通用性。图3为触摸屏的主要工作界面。

检定仪对烟度计的检定过程如图3所示，首先要选择对应烟度计的通讯协议，然后按启动按钮开始测试。开始测试后，检定仪每隔20ms对烟度计发送查询指令，同时检定仪接收来自烟度计返回数据并显示在触摸屏上，直到数据采集完成，然后检定仪自动计算烟度计的响应时间并将测试结果显示。检定仪还提供一个400ms的方波信号输出，为后续的标定提供依据[6]。

4 试验及结果分析

检定仪研制成功以后，搭建了试验平台，对市场上大多数的透射式烟度计的响应时间进行了检定。本文选取部分数据进行介绍，检定结果如表2所示：

透射式烟度计的响应时间要求是1.0±0.1s，检定仪完全可以满足检定需求，经过一段时间试用，检定仪使用情况良好，实现了对透射式烟度计响应时间的自动化检定，提高了工作效率。

5 结语

该检定仪可以实现对透射式烟度计响应时间的自动化检定，并且满足中华人民共和国国家计量检定规程JJG 976-2010《透射式烟度计检定规程》中的检定要求，经过测试和校准，检定仪的最大测试误差小于示值误差要求的1/3，可以用于检定校准；同时，检定仪使用方便、快捷，可以实时采集响应曲线，利于分析、记录。

参考文献：

[1]张俊.不透光烟度计在发动机出厂试验台位的使用探讨[J]. 机械工程师，2012（12）.

[2]戴映云.JJG976-2010《透射式烟度计》检定规程解读[J].中国计量，2010（12）.

[3]JJG976-2010透射式烟度计检定规程[S].

[4]鲍国华，屠海文.压燃式发动机车辆排放烟气的检测及透射式烟度计技术要求与校准方法的探讨[J].上海计量测试，2001（02）.

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2010年，对家住浙江德清县武康镇的蒋引娣而言，是个“与众不同”的年份。直到现在，她还真真切切记得自己当年的快乐——春节刚过的一天，她骑着自行车上班，一路唱歌。遇到熟人，对方问：“你捡到什么东西啊？” 蒋引娣说没有。“中奖了？”她还说没有。见对方继续追问。蒋引娣说：“你不要说出去，我今天捐了5000块！”“啊，你要死了，白干了一年！”

如今，蒋引娣说起过往，仍忍不住笑。“钱捐掉我是真的舒服。自己苦日子过过，可以帮助别人了，真的很好。”

一个奖项，一个故事

蒋引娣的苦，是在16年前。

1996年经营副食品批发部时，她一家欠下了24万多元，家庭陷入困境。蒋引娣把所有债务一笔不落记在香烟壳上，向姐姐借了1500元钱，和丈夫回到乡下，开始养猪还债。直到2006年3月，蒋引娣还完最后一笔债。

2010年那个让蒋引娣记忆清晰的日子，是她刚刚看过一个电视节目。片中讲的是贫困家庭的故事。蒋引娣看得一把一把抹眼泪。于是，攒了快一年的5000块钱放不住了。

蒋引娣把钱拿到了镇政府，让对方帮忙把钱捐掉。镇里问，“是要设奖？” 蒋引娣说，200块钱一个人，也够25个孩子买新衣服开开心心过年。具体怎样，你们来办。

镇里继续问：“真是设奖，可就得年年延续。”

蒋引娣仍是说，具体怎样，你们来办。“我坚持到老。”

于是，从2010年起德清县出现了由蒋引娣设立的“诚信市民奖”。每两年颁发一次。

诚信市民奖，只是德清现有32个“草根道德奖”之一。这些奖项都有一个特点：普通人自掏腰包奖励践行道德的普通人。德清“草根奖”因此成了全国独一无二的民众创举。

“人有德行，如水至清。”正如县名“德清”两字含义，德清自古崇尚仁义道德，留下许多脍炙人口的道德佳话和善行故事。德清籍唐朝诗人孟郊一首《游子吟》，孝道天下，流传千古。

而德清的第一个“草根道德奖”便与孝道有关。1996年，太平村村民马福建因看到村里“敬老不足，爱幼有余”的现象，决定拿出做生意挣的1万元钱，在村里设个“孝敬父母奖”。

敬老还有奖？太平村村民纷纷奔走相告。当然，也有人说风凉话——马福建是想出风头。

无论怎样，第一届“孝敬父母奖”如期开评。太平村党支部、村委会全力以赴，先由村民小组推选候选人，再在全体党员、村民代表参加的村干部扩大会议上采用无记名投票方式，选出得票最多的两对夫妻为得奖“孝子”。因为得奖人和大家住在同一个村，互相知根知底，平时谁孝顺，人人自明。走关系，开后门，全无可能。

1997年元旦，“孝敬父母奖”颁奖仪式在太平村上一级上柏镇举行。会场上锣鼓喧天鞭炮齐鸣，上柏镇好久没有这样热闹的大事情。

“孝敬父母奖”，一石激起千层浪。随着该奖项社会效益的扩大，很快有不少人开始效仿。普通大众纷纷设奖，内容包括孝敬父母、环境保护、助人为乐、见义勇为、外来人员风尚、残疾人励志等诸多方面。设奖人则有拉煤车的七旬老人、普通农民、家庭主妇、外来务工人员，他们多数并不富有。因此，和许多政府设立的奖项相比，“草根奖”奖品大多不过几百元钱，小至一篮当地土特产。

一个奖项，一个梦想

马福建是个重情义的人，在一次“孝敬父母奖”颁奖时，他决定请一位特殊嘉宾来替他颁奖。他就是年近八旬的“环保老人”朱天荣。

朱天荣偶然从电视上了解到废旧电池会对环境造成污染并危害人的健康。就决定从这一点做起，把大家习惯随手一丢的废电池回收，集中处理。不久，他在周边乡镇贴出广告：“回收废旧电池，1毛钱换1节。”没想到，第一天老人就回收了8000多节。

此后多年，朱天荣和老伴回收25万多节废旧电池，为环保投入近20万元。自从做了“环保义工”，照相机就成了朱天荣的“好伙伴”。老人带着它走街串巷，深入工厂和农村，拍摄了许多有关环保的照片。有居民乱倒垃圾的，有河水被污染的，也有化工厂排放有毒气体的。

老人曾有一句话：“拼了老命做环保。”2000年7月15日早晨，朱天荣骑自行车去朋友家，途经乾元山时忽然被几个人拦住，不由分说把他的自行车扔进旁边的鱼池。7月16日晚上，几块石头破窗而入，玻璃碎片击中正在家中洗澡的朱天荣。

然而，什么都没有击碎老人的梦想。2001年，朱天荣在老伴的支持下，将订婚戒指典当了一万多元，设立了全国第一个由个体经营者出资设立的环保奖。

在德清这片土地上，像朱天荣老人一样，以设奖“圆梦”的人还有很多。徐燮荣在菜场卖鱼虾，每看到弱势群体遇到不公，徐燮荣总想挺身而出，无奈自己双腿残疾，于是徐燮荣出钱设立“见义勇为奖”。

钱素春，从小水性极好，从9岁救助落水者起，至今已救21人。如今钱素春年纪大了，下水救人力不从心。于是，她设立了“爱心奉献奖”。

钱立玲，女儿从小残疾，她因此设立“残疾学子励志奖”。钱立玲记得，一次有个孩子抱着她说：“阿姨，从来没有人对我这么好，从来没有人像你这样拥抱过我。”那时的钱立玲或许会想到自己的女儿，那个把自己比喻成小苗的女儿。“也许在破土前受到了伤害 ，但是同样的水分、同样的阳光我也会长成苍天大树。”女儿说。

德清32个“草根道德奖”背后都有一段故事，一个梦想。无论钱立玲，还是钱素春、徐燮荣、朱天荣……这些设奖人都怀抱着一份圆梦心愿。

政府隐身其后规范引导

在民间设奖蔚然成风后，政府在其间扮演何种角色？

在德清县委宣传部部长张林华看来，民间自愿自发设立“道德草根奖”后，政府并非一无所为，而是要宣传倡导且加以规范。

就像当初马福建的“孝敬父母奖”由所在的太平村扩展到全县后，政府为他成立了一个遴选班子，也就是候选人机制，另外，还在报上进行了公示。

为了让设奖逐步规范，2006年，由政府倡导、政府协调成立了民间设奖协会。“所有设奖人坐下来成立一个协会，制定协会章程，确定设奖的程序如何操作。协会里规定，最少两年颁一次奖，大部分都是一年颁一次。这样，能够更多地奖励一些人，更多地通过奖励者影响带动周边的人，使我们的风气好起来。” 张林华说。

在德清县委书记张晓强看来，德清公民道德建设后续的进一步推进，既不能是传统的行政拉力模式，也不能完全依靠民间设奖。当讲道德成为人们的习惯和态度，内化成一种自觉时，可能就不再需要民间设奖这种形式，而这标志着全社会精神文明建设到达了一个新的台阶。

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摘要：创新实验平台的建设对唤起学生创新意识，启迪学生创新思维，提高学生创新能力，培养学生创新精神具有重要意义。本文总结本校医学本科生科研训练创新实验平台的建设实践，从平台的运行模式、运行效果等方面做了介绍。

关键词：本科生；科研训练；创新实验平台

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0133-02

按照国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的文件精神，大学生培养过程中“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，“要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业能力”，大学课程设置要“加强课程的综合性和实践性，重视实验课教学，培养学生的实际操作能力”[1，2]。培养学生创新、创业能力需要良好的研究平台。南京医科大学基础医学实验教学中心搭建了医学本科生科研训练创新实验平台，旨在培养学生的探索精神和探究能力、扎实的科技创新和解决实际问题的能力。

一、建设医学本科生科研训练创新实验平台的意义

医学是实践性科学，实验教学是医学教育的重要组成部分，也是培养高素质人才的重要基础。一个学校的实验室建设水平和实验教学质量是体现其教学水平的重要方面。先进、高效和开放运行的教学、科研实验室是一流大学的标志。传统医学实验教学以教师为主体并认为实验教学从属于理论课教学，以验证性实验为主，只要完成“规定动作”即可，故注重课内实验，轻视自主学习[3，4]。上述观念在强调培养能力、鼓励创新的今天已面临着严重的挑战，改革当前传统的医学实践教学模式和体系势在必行。为了培养创新人才，医学本科生科研训练创新实验平台应运而生。这一平台既是实验教学改革的重大举措，也是培养高水平创新型人才的基地。搭建科研训练创新实验平台对唤起学生创新意识，启迪学生创新思维，提高学生创新能力，培养学生创新精神都具有极其重要的意义。

二、医学本科生科研训练创新实验平台的运行

1.分层次运行模式。（1）基本实验技术培训。实验中心选取常用的实验技术，包括细胞培养、基因转染、多克隆抗体的制备、纯化和鉴定、DNA提取和鉴定、RNA提取及RT-PCR、免疫荧光、免疫组化、蛋白质提取及western blot、动物疾病模型制备等，专职带教老师指导学生掌握相关实验技术。通过基本实验技术的培训强化学生的基本实验技能。（2）指导学生独立设计实验。学生独立设计实验方案，自己建立实验方法，完成选题及实验的全过程。在实验进行中，教师的作用在于帮助、引导和启迪。学生在整个过程中需要自己查阅文献资料，学习最新理论与技术、最新方法和手段并应用到自己设计的实验中，极大地提高了学生主动学习的能力和实践能力。（3）申报科研项目，开展科研实践。第一，申报大学生创新创业训练计划。在综合设计实验的基础上，中心鼓励学生申报院级、校级和省级的创新创业训练计划，安排教师指导，提供实验场所、试剂耗材和仪器设备，为各项训练计划的顺利开展提供保障。医学本科生科研训练创新实验平台的建设，极大地推动了大学生创新创业项目的开展。第二，选送拔尖学生参与科研项目。中心依托学院科研实验室，为动手能力强、对教师的科研课题有兴趣的学生提供直接参与科研课题的机会。在老师直接指导下，本科生围绕部分课题开展系统深入的研究。直接参与科研项目，有利于培养学生的创新意识和实践能力，也可以为学科提供优秀的研究生后备队，从而促进学科的建设和发展。近年来，中心已组织数十名学生进入老师的课题组，学生们普遍反映，经过系统科研训练，具备了基本的科研能力，创新意识和创新能力较强，在读研读博时能更快地开展课题研究。（4）组织学生参加各级竞赛。参与科技竞赛，有利于培养大学生创新意识、实践动手能力、团队协作精神以及解决实际问题能力。因此，中心不断培养并选派优秀学生参加国家级、省级、校级、院级科技竞赛，如全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品展等。参与竞赛的同学充分体验到在解决实际问题时团队协作的重要性，无论获奖与否，享受过程中的苦辣酸甜，为学生成长积累了一笔重要的精神财富。

2.平台运行的坚强保障。（1）人员保障。平台依托国家级实验教学示范中心，凝聚了一批热衷于本科生实验教学的教师和教辅人员，在多年的实践教学中，相互合作、密切配合，形成了一支专兼职结合、人员相对稳定、老中青结合、学历层次较高、热衷于实验教学、充满朝气的实验教学团队。这支实验教学和科学研究互通、＜嬷敖岷系氖笛榻淌Χ游橐约耙滴袷炝贰⑺刂式细摺⑾喽晕榷ǖ氖笛榧际醵游椋为保证平台顺利运行提供了坚强的保障。（2）制度保障。学校高度重视实验教学改革，在学校发展规划制定时，优先考虑教学实验室的建设与改革。在组织、制度及管理方面有保障。学校制定了一系列建设与管理、经费投入、教学质量监控和鼓励实验教学改革以及规范实验教学和实验室管理的相关政策。实验中心始终坚持“管理机制―质量体系―评估制度”三维并举，保证中心“以人为本、高效集约”的运行，制定一系列切实可行的管理制度、科学有效的管理模式和网络化、信息化管理平台。（3）经费保障。学校每年均投入固定的实验室建设经费、实验教学仪器设备费和教学消耗费，专款专用。学校也建立了激励机制、奖励机制、约束机制和运行机制，优先保证中心在人员配备、经费配套等方面的需要，创造良好的实验中心建设环境，激励高水平教师参与实验教学。

三、医学本科生科研训练创新实验平台的运行效果

1.激发学生的学习积极性和主动性。在本科阶段就有机会接触科研，学生们自觉自愿去学习、去探索。在创新实验活动中，鼓励广大学生按自己的兴趣去设计自己的课题，发挥自己的潜能，有效地激发了学生的学习主动性和积极性。

2.培养学生的动手能力。在创新实验过程中，学生需要自己准备实验动物、安装调试实验仪器、配制实验试剂，动手能力得到不断提高。

3.训练学生的创新思维。在科研训练中，学生首先要确立实验目的，围绕实验目的查阅大量文献，最终设计出详细的项目方案并完成实验。在实验过程中，学生遇到实验技术方面的问题时，需拓展思维，分析解决的方法。在这样的过程中逐渐训练学生的创新思维。

4.培养学生团结协作精神。学生们无论是申报科研项目还是参加各级竞赛，都以小组为单位展开，小组成员有分工有合作，在团队协作中学生的沟通交流能力和竞争意识都得到了培养和提高。

四、医学本科生科研训练创新实验平台取得的教学成果

近年来，学生设计和完成创新性实验近60项，获得江苏省高等学校大学生创新创业训练计划20余项，发表科研论文50余篇，其中被美国科学信息研究所《科学引文索引》（science citation index，SCI）收录9篇，多次获得全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛一、二、三等奖，获得第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

五、结语

医学本科生科研训练创新实验平台，增加了学生的动手机会，开拓了学生的视野，培养了学生求实的科研态度，锻炼了学生的科研能力，培养了学生的创新意识，激发了学生的学习主动性和积极性，锻炼了学生的学习能力、创新能力、沟通能力，培养了学生团结协作的精神[5]。医学本科生科研训练创新实验平台值得在更多的医学院校推广。

参考文献：

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[2]成丽，杨祖幸，汤洁，李峰，汪宏，吴勇.创新实验平台的建设与管理机制创新[J].实验科学与技术，2010，8（3）：166-168.

[3]郭静，周红，吴晓燕，郭军.基础医学分级实验教学的探索和实践[J].基础医学教育，2011，13（6）：529-531.

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关键词：食盐；溯源；二维码；中间件；企业服务总线；自适应网页设计；SOA

中图分类号：TP311

食盐产品的安全关系到每一个人的身体健康，对其进行全面溯源管理是市场的迫切需求。目前食盐产品主要由一维条码进行商品标识，而一维条码由于技术的限制存在信息容量小、编码范围小等缺点。此外，食盐在生产、流通以及消费等各个环节的数据分布在不同网域的不同的应用系统中，利用传统的基于文件以及远程调用形式的方式进行数据的采集已经难以完成接口的统一管理、数据可靠稳定地采集等任务。

本设计利用中间件在异构网络环境下对分布在各处的业务系统的数据进行收集，在收集数据的基础上实现溯源管理的各项业务以满足监管部门、市场主体及消费者对食盐产品的溯源需求。

1 系统设计方案

1.1 系统基本要求

首先，食盐产品的标识必须携带大量的产品信息，并且弱依赖网络进行识别。目前，用于商品标识的目前主要有一维条码（条形码）、二维码、RFID等三种主要的标识方式。其中，一维条码的优点主要有输入速度快、可靠性高、成本低等，但标签容易污损或者撕毁、信息含量非常少，强依赖网络、数据库、应用系统的支持；二维码是目前逐渐得到广泛使用的产品标识方式，具有信息容量大、编码范围广、容错能力强、译码可靠性高、保密以及防伪性好以及成本低耐用等优点。RFID是无线射频识别技术，它具有穿透性，能够实现无障碍阅读，抗污染和耐久性比较好。在以上这几个技术中，考虑成本及适用程度，我们采用二维码进行食盐产品的标识。其次，能够在各个异构的网络环境下异步收集业务数据。食盐产品的生产数据、食盐流通环节的数据分散在不同机构的业务系统里，需要对这些业务系统所提供的服务进行统一的管理，并能够具备充足的可修改及扩充性。最后，能够支持各种智能终端和浏览器。

1.2 业务流程

考察食盐产品的业务需求，整体流程包括标识食盐产品、填报生产数据、采集流通数据、审核数据、溯源管理等环节。食盐市场监管部门工作人员可以通过智能手机、平板电脑等便携式设备读取产品包装上的二维码，通过二维码读取设备显示食盐产品信息，在网络的支持下，通过后台数据库和前台应用系统程序可以查询出食盐产品全流程的数据，并通过应用系统的支持可以进一步的溯源管理。食盐消费者可通过智能手机、平板电脑或者其它放置在超市等公共场所的终端读取二维码获取食盐产品信息，并在网络的支持下，通过后台数据库和前台应用程序可以查询出食盐产品全流程的数据；在无网络的情况下，也可通过二维码读取设备可以获取在标识中丰富的产品信息。

1.3 业务系统整体框架

整个食盐溯源系统包括呈现层、业务应用层、业务支撑层、数据层、基础设施层。呈现层是整个平台对用户的展现部分。在本设计中，呈现层包括食盐酒类综合监管平台用户界面以及食盐酒类综合监管平台公网部分用户界面三大部分；业务应用层为呈现层提供所需要的业务功能。业务支撑层有具有基础及共用性质的功能模块或者子系统组成。具体包括消息中间件、工作流系统、表单定制系统、用户管理、角色管理、组织机构管理、权限管理、群组设定、认证鉴权以及群组设定、数据采集系统、业务网关以及业务支撑管理等；数据层实现了各种服务或应用系统对数据库中数据的统一访问接口和数据存储实体。通过标准的数据访问接口，业务系统能够进行数据的查询、更新以及存储；基础设施层提供软件基础设施、硬件基础设施以及通信信道等基础服务和建设。

1.4 数据采集原理

基于企业服务总线中间件的数据采集过程和原理是：食盐产品各个环节的生产经营主体的信息系统利用统一的语言描述自己的服务。如，利用WSDL（Web Service Description Language，即Web服务描述语言）来描述各自的Web服务；通过企业服务总线（Enterprise Service Bus，即ESB）中间件建立食盐的服务注册中心。服务注册中心包括了服务者、服务地址等信息；企业服务总线对注册的服务进行统一的管理，管理对象包括消息、消息队列和消息路由等。

基于企业服务总线的数据采集原理如图1所示：

图1 基于中间件的数据采集原理图

1.5 整体技术实现原理

整个设计的实现在J2EE平台上进行开发；系统的呈现层通过Struts框架组织，业务逻辑层通过Spring框架进行组织，数据层通过Hibernate框架进行数据的持久化操作；在呈现层主要应用的技术元素有HTML、CSS、Javascript等以及第三方JS库和Ajax框架；业务逻辑层采用的主要技术元素主要有Java、XML、Spring IOC等；数据持久化层主要采用的技术元素主要有Hibernate Properties、XML Mappings以及HQL，在这一层，业务逻辑层所使用的数据通过Hibernate所提供的机制进行数据库的读、写操作；系统采用企业服务总线中间件进行系统内部各个服务功能以及系统与外部系统之间的数据交互；在溯源管理中所需要的办公自动化系统由JBPM所提供的开源工作流框架进行构建。

2 结束语

本文论述的系统设计是应用于食盐溯源管理，系统包括了针对食盐的产品标识、溯源数据的采集、溯源查询以及溯源管理。系统的实现主要采取基于二维码的产品标识技术以及基于SOA架构的企业服务总线中间件技术。整个系统的设计不仅可以让食盐产品的基础信息查询可以脱离对网络的强依赖，还可以使得功能高度内聚、系统与系统的藕合度低，具备高可扩充性、可维护性的优点。

参考文献：

[1]顾春红.SOA架构特色与全息视角[M].北京：电子工业出版社，2013（02）.

[2]李华飚.Java中间件技术及其应用开发[M].北京：中国水利水电出版社，2010（10）.

[3]（美）Hugh Taylor，Angela Yochem，Les Phillips，著.面向SOA的事件驱动架构设计与实现（影印版）[M].北京：科学出版社，2013（01）.

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针对传统光谱仪在实验教学方面存在的问题，设计了一种成本低、体积小的简易光谱实验仪。该光谱实验仪可以探测340～1 000 nm光谱范围内的光。基于光敏三极管良好的光电特性和光谱特性，用中心波长不同的窄带滤光片将入射光分光后分别照射到相应的光敏三极管上。定量反映光照度的各光敏三极管所产生的光电流，经电路转换成电压并放大后被计算机实时采集，利用相应VB程序的处理，在程序界面上实时呈现光谱图。通过探测卤钨灯的光谱，与传统光谱仪探测的光谱图相比较，观察得到两者光谱图包络基本一致，满足了教学实验仪的需求。

关键词：

光谱； 光敏三极管； 窄带滤光片

中图分类号： O 433.1文献标识码： Adoi： 10.3969/j.issn.10055630.2013.05.018

引言

光谱仪[1]是将成分复杂的光分解为光谱线的科学仪器，由棱镜或衍射光栅等构成，利用光的色散、吸收、散射等现象得到与被分析物质有关的光谱[2]，从而对物质成分、结构进行分析、测量。目前，光谱仪的种类繁多，有棱镜光谱仪、光栅光谱仪和干涉光谱仪等等。通过光谱仪对光信息的抓取、以照相底片显影或电脑化自动显示数值仪器的显示和分析，从而测知物品中含有何种元素。光谱分析[3]方法作为一种重要的分析手段，在科研、生产、质控等方面，都发挥着极大的作用。但是传统的光谱仪存在着体积大、结构复杂、使用环境受限、价格昂贵等不足。虽然目前已经出现便携式的微型光谱仪[4]，如性能好、体积小、质量轻、稳定性强的光纤光谱仪[5]，但是这种光谱仪价格仍十分昂贵。这些价格高昂的光学仪器[6]限制了广大中小学生以及一些高等院校的学生对光谱的认识和研究。目前，在中小学教育的课本中有很多涉及光学的知识，为培养学生的观察能力、思维能力及探索精神，课堂演示实验[7]是一种非常重要的教学手段，但由于仪器和时间等方面的限制，中小学生只能以考试为目的从课本上了解这些知识。同样，一些相关专业的大学生由于仪器数量有限而无法更好地进行光谱实验，这大大降低了学生对光学的兴趣。对这些学生而言，他们并不需要分辨率高，技术高端的光谱实验仪。因此本文研究的是一种价格低廉，原理简单，使用环境不受限，操作容易，便于携带的简易光谱实验仪，且可以探测从近紫外到红外范围的光源光谱。这种实验仪不仅可以让广大中小学生在课堂上了解光谱图，也同样可以解决一些高等院校学生相关方面的光学实验。

1简易光谱实验仪原理

本文采用窄带滤光片、光敏三极管和简单的电路制作简易光谱实验仪，通过USB采集卡将数据采集到电脑上，经电脑处理后呈现出光谱图，简易光谱实验仪工作原理如图1所示。

窄带滤光片是一种从复合光中分离出某一窄波段单色光的滤光片。复合光通过不同波长的窄带滤光片后，得到不同波长的单色光。每片窄带滤光片的半宽度不能重叠，否则影响每个波长的分辨率，且窄带滤光片的带宽越小越好，这样可以增加滤光片数目，即可以分离出更多波长的单色光，增加了采集点，提高了简易光谱仪的精确度。

利用光敏三极管的光谱特性和光电特性[8]制成简易电路，如图2所示。通过窄带滤光片得到的单色

电压值U。通过多次测验得到光照度E和光敏三极管光电流ISS之间的关系，即可以通过计算电路得到光照度E和输出电压U的关系式。一般来说光敏三极管的光电特性曲线的线性度不如光敏二极管好，但是这里运用了具有良好光谱特性和光电特性的光敏三极管。

复合光通过不同中心波长的窄带滤光片，得到相应波长的单色光照射到每个对应的光敏三极管上。由于每种波长的单色光的光照度不一定相同，从而得到各自对应的光电流，用电路将其转换成电压并放大。再用USB采集卡实时采集每个波长单色光所对应电路得到的电压值并送入计算机。将实验得到的每种波长单色光的光照度E和其对应电路采集到的输出电压U的关系式，用VB编程写入计算机。采集到的电压经过VB程序处理后，将相应的波长和光照度显示在程序界面上，并连接各点形成光谱图。

2光敏三极管的光电特性及测试原理

卤钨灯发出的复合光经过某种中心波长的窄带滤光片后产生对应波长的单色光，用照度计[10]测得此时该波长单色光的照度值，然后将放置的照度计换成检测电路，得到对应输出电压U，又U=ISS×RSS，从而得到光电流ISS。再调节变压器，改变变压器输出电压，即改变卤钨灯的光强，从而改变了该种波长单色光的照度值，再次得到输出电压，重复多次。因为不同波长的窄带滤光片的透过率并不相同，且光敏三极管对不同波长光的灵敏度不同，光敏三极管的光谱特性如图4所示。更换不同中心波长的窄带滤光片，即从复合光中分离出相应波长的单色光，重复上述过程，测得不同波长单色光的照度E与电压值U的关系。如图5所示为经过415 nm、550 nm、610 nm、900 nm的窄带滤光片处理后的对应单色光的光照度和输出电压的实验数据图。

由图5可知经过窄带滤光片后产生的单色光的光照度E和其检测电路的输出电压U成良好的线性关系，即光照度E和光敏三极管的光电流ISS之间呈良好的线性关系。从图4可拟合得U=An×E+U暗，即ISS×RSS=An×E+I暗×RSS，其中An为该波长下光照度E和光电流ISS之间的关系系数。根据实验数据进行线性拟合，得到每种波长光对应的关系系数An，然后将相应的关系式编入程序。因为窄带滤光片的透过率并不是百分之百，再加上照度计本身的误差，所以这里用照度计测得的光照度小于实际光照度，假设忽略照度计本身误差，则测得的光照度等于实际光照度乘以窄带滤光片透过率。实验时，卤钨灯与窄带滤光片的距离L、窄带滤光片与光敏三极管和照度计感应区的距离D以及光敏三极管和照度计的感光面积均保持不变，否则会增加误差。

3简易光谱实验仪的结构及测试结果

简易光谱实验仪的结构如图6所示。简易光谱实验仪的主体为一个19 cm×15 cm×6 cm的不透光的长方体外壳，外壳一面钻有9个直径为10 mm的圆形孔，用于放置装有窄带滤光片的支撑架，在长方体外壳中放置制作好的电路板，电路板上的每个光敏三极管正对应一个圆形孔，即每个光敏三极管上都有一种波长的窄带滤光片，再在外壳一侧开电源线孔和并行线孔，用于接电源和USB采集卡。

本实验装置所采用的窄带滤光片为365 nm、415 nm、490 nm、550 nm、610 nm、650 nm、780 nm、850 nm、940 nm，其直径为20 mm，每片滤光片波峰的透过率均大于75%，如图7所示为简易光谱仪

4结论

基于光敏元器件和VB程序的简易光谱实验仪不仅可以用于可见光的光谱观测，还能用于近红外和近紫外光光谱的观测。可以根据需要增加窄带滤光片的数目，随着窄带滤光片带宽的减小，滤光片的可增数目越多，从而提高仪器精确度。该简易光谱仪具有结构小巧、操作容易、价格低廉、原理简单、使用环境不受限制等优点，可以直接带入课堂向中小学生更直观更省时的展示各种光源光谱图，也解决了高等院校学生由于实验设备不足而无法更好了解光谱的问题。在作为教学实验仪方面有着极其广泛的应用前景。

参考文献：

[1]杨怀栋，陈科新，黄星月，等.光栅光谱仪的整体建模与分析[J].光谱学与光谱分析，2009，29（1）：281-284.

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[8]杨永才，何兴国，马军山.光电信息技术[M].上海：东华大学出版社，2010：95-116.

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关键词：基层医疗卫生机构；互联互通；数据安全；分级建设

1 实施组织结构

卫生信息化建设是省政府“六大体系”建设中基本医疗卫生体系的重点工作，也是深化医药卫生体制改革、促进卫生事业健康发展的重要保障。卫生工作基础在基层，卫生信息数据也大多数来源于基层，宿迁市基层医疗卫生机构信息化建设相对薄弱【1】。为认真贯彻落实深化医改“保基本、强基层、建机制”的原则，确保宿迁市基层医疗卫生机构信息化项目建设顺利推进，按期、保质保量完成建设任务，宿迁市卫生局成立了由分管局长任组长、各业务处室主要负责人为成员的基层医疗卫生机构信息化项目建设领导小组。领导小组主要职责是研究确定项目建设的重大决策和指导意见；批准项目建设方案的实施；协调市卫生局相关处室共同做好建设工作；指导县区的项目建设工作。领导小组下设办公室，主要职责是负责项目实施的日常管理工作；开展项目需求分析，拟定项目实施方案；组织项目实施、培训、验收、资料归档等工作；督促检查领导小组布置的工作事项完成情况；收集、汇总、上报项目建设工作进展情况。各县区相应成立基层医疗卫生机构信息化项目建设领导小组，并下设办公室，明确专人负责项目推进工作。

2 项目建设作用

宿迁市位于江苏省北部，是1996年7月经国务院批准设立的地级市，全市总人口560万，列江苏第6位。近年来，宿迁推进医疗卫生体制改革，建立医疗行业多元化的社会投资机制，在乡镇分别设立乡镇卫生院和乡镇医院，乡镇卫生院由政府主办，承担公共卫生职能，乡镇医院由社会举办，提供医疗服务。基层医疗卫生机构无论公立还是民营，均为人民群众提供优质高效的医疗卫生服务，有效地推动了医疗卫生事业健康有序的发展。但宿迁市基层医疗卫生机构信息化发展相对比较滞后，在用信息系统主要包括新农合系统、健康档案系统和乡镇医院的HIS系统。但现有健康档案系统，由于系统功能不完善，没有与其他应用系统做联动，并且不能完全符合卫生部新的《健康档案基本机构与数据标准》，应用情况不佳；乡镇医院HIS系统由于功能不完善，售后服务跟不上，也在被逐步替换。在公共卫生服务领域和基层医疗机构没有信息系统支撑，使得该市基层医疗卫生信息化建设更加迫在眉睫。

2.1推进基层医疗卫生机构管理信息系统项目建设是深化基层医药卫生体制改革的一项重要内容，是加强基层医疗卫生机构管理的必然要求，是规范和提升基层医疗卫生机构医疗服务能力和水平的关键手段【2】，是构建我市区域卫生信息化的重要基础。

2.2基层医疗卫生机构管理信息系统是国家卫生信息化战略的重要组成部分，是推进基层医疗卫生机构综合改革的重大部署。根据各县区卫生行业信息化的现状和卫生行业发展远景，建成县级医疗卫生数据共享与交换平台，为管理和决策提供数据资源，最终实现卫生行业信息化建设达到统一标准、统一平台、资源共享、互联互通。

2.3建设基层医疗卫生机构管理信息系统，进一步提高基层卫生信息化水平，提升基层医疗卫生服务水平、实现立动态更新的电子健康档案，实现与电子病历的互联互通，为提高基层医疗机构服务能力，为城乡居民提供安全、有效、规范的基本医疗卫生服务奠定基础。

3 实施范围和目标

基层医疗卫生机构综合信息系统建成后将覆盖宿迁市所有城市社区卫生服务中心、站和乡镇卫生院、医院以及村卫生室，涵盖基本医疗、慢性病管理、妇幼保健、公共卫生服务、基本药物使用监管、新农合和药品居民健康档案管理等方面功能，和医改“1+2”工程可以充分对接，满足实施乡村一体化管理、新农合结报延伸到村、基本药物实施到村的功能要求，并形成区域内居民统一、规范的居民健康档案数据库。

3.1基层医疗卫生机构

卫生行业习惯上所称的基层医疗卫生机构主要是指抽有的县级医疗卫生机构，按照《卫生机构（组织）分类与代码》对卫生机构（组织）分类及编码方法，县级行政区域内的卫生机构包括以下几大类：

医院、社区卫生服务中心、社区卫生服务站、卫生院、村卫生室、急救中心、采供血机构、妇幼保健机构、专科疾病防治机构、卫生监督所、健康教育所。因此，一个县域内的区域卫生信息系统应覆盖上述各类医疗卫生机构，这些机构之间应实现业务协同和数据共享。但在建设基层医疗卫生机构信息系统时，可考虑先期实施城市社区卫生服务中心、站和乡镇卫生院、医院以及村卫生室等最基础单位，实现基础数据先期共享共用。

3.2信息系统组成

基层医疗卫生机构信息系统是由机构业务系统、协调系统、行政业务系统、服务系统、外部接口等组成。宿迁市基层医疗卫生机构信息系统采取B/S架构，即网页版，实施最终目标将是完成所有乡镇卫生院、乡镇医院、社区卫生服务中心（站）、村卫生室的业务管理，实现注册服务、数据资源管理、数据标准化的互操作、业务协同和数据共享管理。

3.3数据中心管理

数据中心管理是基层医疗卫生机构建设非常重要的部分，是提供区域业务协同和共享服务的保障。建设目标将是完成数据采集、数据标准化、数据标准符合性校验、诊疗数据与健康档案数据的匹配、未匹配数据处理、数据组织与存贮管理、数据实时更新、数据质量报告、异常数据的反馈、用户注册管理、业务协同申请、协同响应和失败管理、分类（业务类别、机构、时间等）统计协同工作量、数据共享申请、共享申请、共享成功和失败管理、分类（业务类别、机构、时间等）统计共享数据量、业务子系统协同信息采集和推送。

4 项目建设内容

为大力推进卫生信息化建设，首要是要建设完成基层医疗卫生机构信息系统建设。宿迁市加快建立统一高效、资源整合、互联互通、信息共享、透明公开、使用便捷、实时监管的基层医疗卫生机构综合业务信息系统，将为卫生事业发展和人民群众健康水平的提高提供有效支撑和保障【3】。

4.1总体架构。“基层医疗卫生机构管理信息系统”包括基层医疗卫生机构业务管理信息系统和县级数据中心（县级平台）两部分内容。该系统主要以居民、基层医疗卫生机构、行政管理有关部门为主要服务对象，提供基本医疗，公共卫生，药品管理等基层业务应用系统，与新农合信息系统、医保系统、民政救助系统等实现互联互通；实现健康档案的采集，双向转诊、远程医疗服务；支持县级综合卫生管理。县以下基层医疗卫生机构和县级医疗卫生机构，通过县级卫生网络连接至县级平台（数据中心）。县级平台、市级医疗卫生机构和省级医疗卫生机构，通过市级卫生网络连接至市级平台。县级独立模式平台与省、市平台逻辑构架见下图。

4.2安全体系

“基层医疗卫生机构管理信息系统”安全体系框架建立在国家政策、法律法规基础上，以安全基础设施为依托，与平台的业务流程、应用架构和数据资源紧密结合，从安全技术、安全管理为要素进行框架设计。

“基层医疗卫生机构管理信息系统”安全体系框架如下图：

4.3系统功能

4.3.1、涵盖基本医疗（包括医生、护士工作站，门急诊、住院收费、药品管理等）和基本公共卫生服务（包括妇幼保健、慢病管理、传染病报告、健康教育等）各项业务，并做到相互之间有效衔接。

4.3.2提供基本药物使用监管，公共卫生和医疗服务行为管理，居民健康管理，医务人员绩效考核，机构运行状况分析和其他统计分析功能。

4.3.3能够形成辖区居民统一、规范的健康档案数据库，做到服务记录及时入库、动态更新，医务人员能够随时调用。

4.3.4能够与新农合、医保支付结算系统有效对接，开展即时结报。

4.3.5支持乡镇卫生院/村卫生室、社区卫生服务中心/站一体化管理需要。

5 实施步骤

5.1分级建设。市卫生局负责市本级及宿城区、宿豫区、经济开发区、湖滨新区、洋河新区基层医疗卫生机构综合业务信息系统建设任务，沭阳县、泗阳县、泗洪县的建设由各县卫生局负责。各级卫生行政部门积极争取省对我市基层医疗卫生机构综合业务信息系统建设的资金补助，进一步落实本级财政配套资金，加快推进基层医疗卫生机构综合业务信息系统建设。

5.2统一部署。基层医疗卫生机构信息系统要在区域卫生信息平台统一部署，与新农合系统有机衔接，与职工医保和城镇居民保险衔接或预留接口。建立支持基层医疗机构的区域影像中心、公共卫生业务咨询中心。

5.3数据共享。民营乡镇医院完成信息系统建设后，要与乡镇卫生院、村卫生室等公共卫生机构信息共享，涵盖卫生资源、经济运行、基本医疗、慢性病管理、妇幼保健和公共卫生服务、药品使用监管、基本药物监管、居民健康档案管理等功能，实现信息实时生成、动态管理，便利经济运行、服务运行的综合评价和绩效考核，提升和拓展面向群众的服务。

6 小结

推进基层医疗卫生机构信息系统，统筹将所有基层医疗卫生机构不管是公立还是民营都纳入建设范围，是宿迁根据当地医疗体制改革情况进行的特色创新，并将电子病历、妇幼保健等信息系统合并建设，信息化建设取得了突破性进展，区域卫生信息化建设的内容和模式也逐步清晰，该市将通过不断总结、思考、实践，发挥卫生信息化建设政府主导的优势，建设有宿迁特色的卫生信息化网络，覆盖所有公立和民营医疗卫生机构，为人民群众提供质优、价廉、便利的优质医疗服务。

参考文献：

[1] 饶克勤，胡建平，李包罗，等.电子健康档案与区域卫生信息平台，人民卫生出版社，2010，7.

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关键词：电工测量；多媒体；实验室

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）23-0258-02

《电路理论基础》和《电磁场》课程是电气信息类专业的重要理论基础之一，现已发展成为一门体系完整、逻辑严密、具有强大生命力的学科领域；如今的电路理论和电磁场已经广泛应用于信息传输、自动控制、图像处理、电力传输、生物医学等各个工程领域。其课程具有较深的理论性和一定的实践性，为加深理论的理解和培养学生的动手实践能力，这两门课程一般都附带实验教学，在本校《电工测量》是这两门课程的配套实验课程。

一、电工测量实验室建设现状

1.实验室软硬件设备老化[1]，授课模式单一。电工测量实验室基本上都配有示波器、信号发生器、稳压电源、万用表、交直流电桥等常规硬件设备，能够配套的软件设施比较少，与当前计算机技术的快速发展和日益普及不协调，鲜将多媒体、教学视频和虚拟仿真引入到实践教学中，学生的感性认识不强，学习兴趣不高。在现有的实验设备基础上只能做简单的验证性和少量的综合性试验；教学组织模式单一，教师通过讲解使学生理解并掌握实验的原理、操作步骤、仪器仪表使用方法、注意事项及实验报告要求等。尽管教师尽力授课，也力争将注意事项面面俱到，但由于授课方式的限制，学生听课效果不佳，在实际操作时还是会出现老师已提到的各种问题，遇到问题往往不是自己分析、调试、寻找原因，而是直接找老师解决，实践效果不佳。此现象城市学院尤为明显。

2.实验室开放面狭窄，一些院校的实验室只是对现学本课程的学生开放，不允许往届、外专业或者外校师生进行实验，影响了交叉学科学生的学习积极性和实践能力的培养[2]，也使得校与校之间资源得不到共享，无法充分调动学生的主观能动性，锻炼其综合运用能力。

3.实验室师资队伍有待提高，现有的实验室的人员基本上都存在以下问题：实验教师技术力量薄弱、实验教师数量不足、实验技术人员地位需要改善。

二、改善实验教学环境，建设电工测量多媒体一体化实验室

为更好地配合理论教学，激发学生的学习兴趣和参加实验的积极性，从而提高实验效果和实验水平，培养学生独立工作和分析问题、解决问题的能力，其相应的实验室建设越来越受到人们的重视，电工测量多媒体一体化实验室应运而生，其主要功能如下：

1.多媒体教学系统：将多媒体和教学视频引入到实践教学中，加强学生的感性认识，激发学习兴趣。将涉及到的17个实验的多媒体课件按照实验原理、操作步骤、仪器仪表使用方法、注意事项及实验报告要求等内容设计编写，其中尽量结合FLASH动画力求通俗易懂，便于学生接受。录制重要仪器仪表和17个实验的操作视频，可以上课时演示教学，也可放到电路课程网站上，便于学生自主学习，使学生熟练掌握实验操作过程。

2.计算机辅助教学系统：实验室应配备计算机及其实验仿真教学软件，学生可利用计算机，根据实验要求设计、确定实验方案、处理数据结果、绘制实验曲线，总结实验规律，将实验室内难以实现的实验用仿真软件来进行模拟。

电路课程配套的电工测量实验主要分为验证型、综合型和设计型三个不同层次。如果对仪器设备进行操作可以加强学生的动手能力。但受课程教学课时安排限制和院校实验室条件的影响，在一定程度上制约了实践教学的深入开展。因此，在实验室教学的基础上，以课外仿真实验教学作为辅助，对加强实践教学环节和挖掘学生的学习潜力有很大的帮助。在开发仿真实验的教学平台中，我们根据需要采用多种软件工具，如Pspice和Multisim等。

3.建设实验室网络教学平台，充分开放实验室。通过此平台可以预约实验、网上查询实验成绩、提供师生交流空间。以此平台为契机可以面向全校或同类院校的师生开放。

4.加强实验教师的师资建设。改变单一讲授的授课模式，将各种现代化的教学手段和讨论式、启发式、项目教学法等教学方式和严格的考核制度相结合，在显著改善教学条件、提高教学效果的同时减少设备消耗，节省实验经费，克服时间和空间上的限制，使实践课的开课率和学生的操作技能得到明显提高。

三、依托电工测量多媒体一体化实验室所进行的典型实验

在具有上述功能的电工测量多媒体一体化实验室可以进行各种验证性实验、实际应用性实验和设计性综合实验，如若现有实验条件满足不了学生的实验要求，那么相应的也可以用电路软件来进行仿真模拟，满足了学生的求知欲。

在电工测量中《用二瓦特计法侧三相功率》[3]实验可以说无论从原理、实验操作、接线还是实验数据的处理来说都有一定的难度，如若在多媒体一体化实验室进行此实验，那会大大的提高实验效果。首先，学生可以通过实验室网络教学平台预约此实验，预约成功之前必须完成一套关于此实验精心设计的测试题，它包括用二瓦特计法侧三相功率的原理、条件、功率表、交流电流表的解法、三相负载正确的Y和连接方法，了解此实验中所用到的低功率因数功率表、交流电压表、电容箱等仪器仪表设备。若A相中接入电容箱哪块功率表有可能出现负值，若出现时如何处理，如何测量三相电路的总功率等问题，这样就杜绝了学生不提前预习就进入实验室的现象。其次，学生进入实验室之后由老师带领熟悉仪器设备、使用方法、注意事项。在现有的电路仿真软件上进行理论模拟，以期对实验的电路连接、仪器设备、试验结果有感性的认识。再次，进入实物实验阶段。首先按照实验指导书的实验步骤完成实验，把相关的电压、电流和功率表示值记录下来。动手能力比较强的学生可以在现有实验设备的基础上进行实验扩展，如能否用一块功率表测量三相电路的总的无功功率，如何实现。如若设备不足可以在电路仿真软件上进行模拟。最后，学生通过实验室网络教学平台将完成的实验报告交给实验老师，老师批改之后，登录成绩，学生可以通过网络进行查询。由此可以看出依托电工测量多媒体一体化实验室可以大大地激发学生的实验兴趣，提高他们的动手实践能力。同时，通过网络教学平台也减轻了实验老师的劳动强度。

当然，要建设具有上述条件的多媒体一体化实验室的投入是巨大的，我们可以以电工电子实验中心建设为契机更新设备。中心在建设过程中，仪器设备厂商会提供相关的培训课程，中心要定期安排实验技术人员出去学习新技术、新知识，并鼓励他们不断学习以提高他们自身的学历水平。同时利用中心建设扩大开放面，为提供良好的实验环境打下坚实的基础。

参考文献：

[1]朱向东.电工电子理实一体化实验室的建设[J].中国校外教育（基教版），2013，（3）：146-146.