常用化学品的分类与标识范文

导语：如何才能写好一篇常用化学品的分类与标识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：危险化工品 贮存 运输

危险化学工业品是指至少具有以下特性之一的化学工业品：易燃、易爆、有毒、有害及放射性、腐蚀性，可能会对人员、设备、环境造成伤害或者损伤，是会危及健康、安全、环境及财产的物品或物质，和在（国家或组织规定的）危险化学品清单内或按照法规分类为危化品的物质。按照《常用危化品的分类及标志》（GB13690—92）及《危险货物分类和品名编号》（GB6944—86）两个国家分类标准，按化学品的危险性能可分为8大类：爆炸品；易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；放射性物品；压缩气体和液化气体；氧化剂和有机过氧化物；易燃液体；毒害品和感染性物品；腐蚀品。

由于危险化学工业品的特殊性，危险化学工业品在运输过程与贮存时必须采用特殊措施，对其安全性做出保障。

一、危险化工品运输

危化品运输是一种特种运输，它指的是通过专门的机构或专业的技术人员使用特殊的运载车辆对非常规货物进行的运输。运营企业必须经过国家相关职能部门的严格审核，取得从业资质，并且其设施设备也必须经过严格检验。总的来说，危化品运输具有如下几个特点。

第一，准入制度严苛。依据《危化品安全管理条例》的相关规定，能够取得道路危险货物运输营业资质的单位，必须满足以下条件：第一，经营规模达到专用运输车辆10辆及以上；第二，从事运输经营5年以上并拥有成熟的管理经验；第三，专业技术人员和管理人员均取得从业资质；第四，安全操作规程健全、岗位责任制度明晰、车辆和设备保养维护有章可循、员工安全教育制度完善；第五，按照相关法律法规取得危险货物道路运输许可证，并且在工商行政管理部门进行登记。凡申请从事营业性道路危险货物运输的单位，及已取得营业性道路运输经营资格需增加危险货物运输经营项目的单位，均须按规定向当地县级道路运政管理机关提出书面申请，经地（市）级道路运政管理机关审核，发给加盖道路危险货物运输专用的《道路运输经营许可证》和《道路运输营运证》，方可经营道路危险货物运输。二是货物分类要求细致，并对包装和标识有严格规定。《联合国危险货物运输规则》是目前国际上普遍接受的危险货物分类标准。我国据此法案又设置了《常用危化品的分类及标志》和《危险货物分类和品名编号》，进一步将危险品细分，并对各类货物的包装及标识进行了详细规范。

第三，专车专用、专人专用。按照《道路危险货物运输管理规定》的要求，危险品运载车辆必须专车专用，其技术性能要达到行业标准一级并且符合国家相关标准的要求。另外，还要求高端通讯设备必须配备、警示标志必须明显、消防设施必须完备。从业人员（包括驾驶、装卸、押运等人员）必须通过市级交管部门举行的专业考试，成绩合格取得从业资格证书者方可上岗。

二、危险化学工业品贮存

经过运输过程，危险化学工业品进入了应用前的贮存步骤。危险化学品入库时，库管员要检查物品包装是否完好、有无泄漏以及是否在有效期内，核对包装（或容器）上的安全标识。检查合格后，才能办理入库手续，填写《危险化学品出入库台帐》。危险化学品应储存在专用的危险品库房或场所。

1.危险化学品的贮存方式

危险化学品可分为隔离贮存、隔开贮存和分离贮存三种贮存方式：

1.1隔离贮存，就是把不同的物料分开存放在同一个房间或同一个区域里，非禁忌物料（注：禁忌物料系指化学性质相抵触或灭火方法不同的化学物料）间用通道保持空间的贮存方式。

1.2隔开贮存，就是挡板或者墙把禁忌物料分开存放在同一建筑或一个区域内的存放方式。

1.3分离贮存，就是把禁忌物料存放在不同的建筑内或者远离所有建筑的区域内的一种贮存方式。

2.根据化学品的危险品性能分区、分类、分库贮存，化学性质相抵触或灭火方法不同的各类危险化学品，切不能混合贮存

2.1易爆危险品不允许与和其他类物品同放在一起，必须单独隔离且限量贮存；

2.2压缩气体和液化气体必须与爆炸物品、氧化剂、易燃物品、自燃物品、腐蚀性物品隔离贮存；

2.3易燃气体不能和助燃气体、剧毒气体同时贮存，氧气不能和油脂混合贮存；

2.4易燃液体、遇湿易燃物体、易燃固体不得与氧化剂混合贮存，具有还原性的氧化剂要单独存放；

2.5易腐蚀性物品，必须包装严密，不准泄漏，禁止与液化气体及其他物品共同存放。

2.6毒物品要存放在阴凉、通风干燥的场所，不能接近酸类物质。如氰化钾、氰化钠等氰化物，与酸类接触后会产生剧毒的氰化氢气体，引起附近人员中毒死亡。

3.危险化学品的存放应符合防火、防爆的安全要求

3.1爆炸物品、一级易燃物品、有毒物品以及易燃、易爆或发生化学反应，能产生有毒气体的危险化学品不得在露天或在潮湿、积水的建筑物中贮存；

3.2 光照下能发生化学反应引起燃烧、爆炸、分解、化合或能产生有毒气体的化学危险品要贮存在一级建筑物中，其包装应采取避光措施。

以上所描述的是关于贮存的一般性原则，详细地内容有常用化学危险品贮存通则GB 15603-1995可供参考，且应遵照相关法律法规进行。

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关键词：PDCA循环；三级医院等级评审标准；危险化学品；化学品安全技术说明书

PDCA循环是20世纪20年代由美国贝尔实验室的休哈特博士首先开发,后经美国统计学家戴明博士大力倡导的一种科学的管理模式，又称为"戴明环"[1]。此模式以其高效性、科学性、时效性而在全球得到大力推广[2]。国际标准化组织（ISO）对PDCA循环模式给予充分肯定。它是全面质量管理所应遵循的科学程序，其特点是各级质量管理都有一个PDCA循环，形成一个大环套小环，一环扣一环，互相制约，互为补充的有机整体；在PDCA循环中，一般说，上一级的循环是下一级循环的依据，下一级的循环是上一级循环的落实和具体化；在PDCA循环中，A是一个循环的关键。因为处理阶段就是解决存在问题，总结经验和吸取教训的阶段。该阶段的重点又在于修订标准，包括技术标准和管理制度。

危险化学品具有易燃、易爆、有毒、有害或有腐蚀等危险特性，从它的生产到使用、储存、运输等过程中，如果控制不当，极易发生事故。我国的《化学危险物品安全管理条例》及《天津市危险化学品安全管理办法》等为危险化学品安全管理提供了法律依据。对于医疗服务单位还没有完善的危险化学品安全管理体系可循。我院2012年顺利通过了国际医疗卫生机构认证联合委员会（Joint Commission International,JCI）的认证，设施管理与安全（Facility Management and Safety,FMS）是JCI认证的重要组成部分[3]。2012年卫生部参考JCI评审标准出台了三级医院等级评审标准，该标准对医院危险化学品的管理提出了重点要求。 三级医院等级评审标准6.8.7.3加强危险品管理描述如下：【C】①有危险品安全管理部门、制度和人员岗位职责；②作业人员熟悉岗位职责和管理要求，经过相应培训，取得相应资质；③有完整的危险品采购、使用、消耗等登记资料，账务相符；④有相应的危险品安全事件处理预案，相关人员熟悉预案及处置程序。【B】①加强危险品监管，重点为易燃、易爆和有毒害物品和放射源等危险品和危险设施；②定期进行巡查，专人负责，有相关记录。【A】主管部门有根据监管情况进行整改的措施并得到落实。我们应用PDCA循环管理模式的"四个阶段，八个步骤"对评审标准进行解读，并逐步实施，成就显著。现介绍如下：

第一阶段 Plan(计划)阶段，包括四个步骤：我们针对【C】条款进行分析，全院医务人员对危险化学品的认知几乎为零；原因很多，但主要原因是重视不够及缺乏相关知识的培训；为此，我们准备筹建宁河县医院危险化学品管理体系，体系包括建立医院危险化学品管理小组，制定危险化学品管理制度及活动方案；制定化学危险品采购、储存、使用、处理流程及安全事件处理预案；规定危险化学品使用部门和监管部门职责；对全院人员进行教育、培训，包括岗前教育和日常培训。初步确立目标全院医务人员对危险化学品管理遵从率达90%。

第二阶段 Do(实施)阶段，即实施计划与措施阶段。按照【C】条款要求所建立的体系进行实施：

本院成立以主管副院长为组长的危险化学品管理小组，成员包括药剂、检验、护理、总务、设备、院感及保卫等部门主管。管理小组制定了本院危险化学品管理制度及管理小组活动方案，要求管理小组每月对全院各科室危险品进行查核，并作记录；每月召开宁河县医院危险化学品管理小组会议，反馈查核结果，研究存在问题，并提出整改方案，督导整改情况。

管理小组制定化学危险品采购、储存、使用及处理流程。根据流程要求，检验科负责制定每种化学危险品的物质安全资料表。物质安全资料表包括物质名称、化学属性或组份、危险性类别、理化性质、燃爆特性、毒害特性、储存地点、储运及使用之注意事项、应急处理方法 、稳定性和反应活性等内容。检验科、保卫科负责整理化学物质种类，编写《宁河县医院危险物质清单》。根据《宁河县医院危险物质清单》进行分类，由药剂科、总务科、设备科进行出、入库管理。危险化学品的管理涉及多个环节必须从源头抓起。首先对危险化学品的供方进行环保和职业安全评价，符合要求者列为可供应对象。各部门根据业务需求以《危险性化学物质采购申请》提出化学品采购申请，经使用部门及采购部门主管批准、主管领导审批后进行采购。各部门在采购所需化学品时，尽量选用环保型化学品，并通过查询资料或向供方索取化学品安全使用数据说明书，保障操作人员掌握所用化学品的安全使用注意事项。危险化学品入库时，经采购员、仓库保管员检验确认标识、批号、效期等合格才能入库。化学品应专库存放并按《危险化学品混存性能互抵表》分类、分区存放，执行先进先出的原则。严格控制仓库的温、湿度。领用时必须填写《危险性化学物质领用申请》，写明领用用途由使用部门和发放部门领导批准后方可领取,并按临床科室需求限制领用量。各科室危险化学品要限量储存，必须按照规定进行标识。危险化学品应在可密封的容器中存放，开盖取用后必须把盖盖好。使用时应防止泄漏，在工作完毕或工作人员暂时离开时，要将使用的化学品放入本科的危险品柜中。化学品使用部门应在保证生产质量的前提下,采取节约措施,合理使用化学品资源。定期分析化学品的消耗情况,如发现异常时应会同相关部门查明原因。当危险化学品过期或废弃时,按化学品安全使用数据说明书进行处理。各部门应建立急救援措施，应急救援工作是危险化学品安全管理的基本内容。为了保证各部门危险化学品管理安全，必须结合自身实际，制定危险化学品事故应急救援预案，成立事故应急救援专业队伍，并定期组织职工进行预案的演练，提高员工的防灾、消灾意识。

管理小组规定危险化学品使用部门和监管部门职责。使用部门负责任人必须列出本部门目前拥有的化学危险品的详细清单，根据实际情况及时增减，并将此清单汇总到检验科、保卫科。我院截至2013年1月统计共有危险化学品共计43种，分布于45个部门。检验科是使用危险化学品种类最多的科室，使用20种。其次为病理科，使用11种.使用量最大的为总务科，锅炉使用的天然气（甲烷）777901立方，液氧70吨，水消毒的次氯酸钠12吨。使用最广泛，分布科室最多的前三种为三氯异腈尿酸，压缩氧，75%酒精。把本部门常用的化学危险品安全使用资料提供给员工，并督促员工严格按照规程操作；遵守正确的使用、储藏和院内运送程序。科室员工必须遵守化学危险品安全使用操作规程和使用指南，明确安全使用注意事项，并在每次使用之后做好登记工作；正确使用合理的个人防护设施；完成必要的在职培训，熟知危险物品的安全使用和有害废物的处理。 危险化学品供给部门采购时必须确认供给单位的资质，尽量用低毒或无毒材料代替有毒材料；为全院各部门采购的化学危险物品提供安全材料数据表；发生化学危险物品重大泄漏、造成大面积污染时，立即联系专业技术部门对环境进行清洗清理，再由环境监测部门对环境进行监测，以确保环境与人员的安全。监管部门负责每月的督导检查，对发现的问题进行教育培训，以利于持续改进。

管理小组对全院人员进行教育、培训，包括岗前教育和日常培训。岗前培训主要针对新入职的员工的培训，每年组织一次，主要是安全防护措施培训。

安全技术措施培训：通过采取适当的技术措施，消除或降低作业场所的危害，防止使用者在正常作业时受到危险化学品的侵害。采取的主要措施包括替代、变更工艺、隔离、通风、个体防护和卫生。①替代：控制、预防危险化学品危害的最理想的方法就是在原料的选择上，采取替代的做法，即：用无毒、低毒化学品替代有毒、高毒的化学品，用可燃物替代易燃物等，从而可有效地减少危险化学品对人体的伤害或引发火灾爆炸的危险。②隔离：在生产过程中采取隔离措施，将操作人员与危险化学品分开，这是控制其危害的最有效的措施之一。最常用的做法，是将使用危险化学品的设备完全封闭起来，或者设置屏障，拉开使用人员与危险源之间的距离。③通风：通风措施可以降低作业场所中有害气体、蒸气、粉尘的浓度，使其浓度低于安全浓度，是保证作业人员身体健康的有效措施。可以采取机械和自然通风进行空气置换，保持室内空气流通。④个体防护：个体防护是阻止有毒有害物质进入人体的最后一道屏障。为确保人身安全和健康，危险化学品作业人员要正确选择和使用个体防护用品。⑤卫生：保持作业场所的清洁。危险化学品作业人员要注意个人卫生。

组织管理措施培训：建立危险化学品的组织管理措施是预防作业场所中化学品危害的一个重要方面。除了要按照国家法律法规和标准建立一般的安全管理措施外，危险化学品的组织管理措施还应该包括以下几个方面：①危害识别：防止危险化学品事故发生的第一步，就是要对危险化学品进行危害识别。加强危险化学品的标识管理。②安全培训：安全培训是危险化学品全管理的重要内容。许多危险化学品事故的发生都是由于作业人员缺乏安全知识，不遵守安全操作规程和安全规章制度等造成的。因此，消除控制人的不安全行为，必须从加强危险化学品的安全培训做起。③健康监护：健全的健康监护措施是确保危险化学品作业人员安全健康的关键。对接触危险化学品的操作人员，要进行上岗前体检及定期体检，建立健全职业卫生档案，对作业人员安排医务监督。对作业人员接触危险化学品的情况要进行监测并做好记录备案。日常培训由主管查核部门组织，针对每月查核工作中出现的问题进行有针对性的培训。

第三阶段 Check(检查)阶段。评审标准的【B】条款即为监管和巡查，即实施结果与目标对比。根据医院危险化学品管理体系要求，危险化学品管理小组制定危险化学品查核表，并指派检验科和保卫科专人负责危险化学品管理的查核。查核内容包括危险化学品的申购、领用、储存、使用、销毁等流程。重点关注危险化学品的存放量、使用量、标识及危险化学品相容性存放问题；同时关注是否每种危险化学品均制定化学品安全信息卡及对危险化学品溢散、泄露后的处理应急知识的掌握。最后，根据查核结果进行汇总、比对，是否达到预期目标。经过查核，全院医务人员对危险化学品管理遵从率达92%，达到预期效果。

第四阶段 Action(措施)，包括两个步骤。即【A】条款所示内容：主管部门有根据监管情况进行整改的措施并得到落实。我们对查核结果进行分析，得出宁河县医院危险化学品管理体系切实、有效，为此，我院公布《危险化学品管理制度》、《化学危险品采购、储存、使用及处理流程》并依次执行，同时制订了年度危险化学品培训、考试方案；通过分析发现，全院职工对危险化学品的标识还存在问题，需要加强培训、督导。在此基础上我院制定了《提高危害物质标识认知率》的质量改善课题，持续改进。

总之，加强危险化学品的安全管理是我国目前安全工作的一项重要任务，也是医院管理的核心内容。 PDCA循环作为质量管理的基本方法，不仅适用于整个医院，也适应于医院内的科室、班组以至个人。各级部门根据医院的方针目标，都有自己的PDCA循环，层层循环。各级部门的小环都围绕着医院的总目标朝着同一方向转动。通过循环把医院上下的各项工作有机地联系起来，彼此协同，互相促进,保障医院危险化学品的管理安全。

参考文献：

[1] 马丽娟，孙菊梅.医学的本质：人文关怀[J].医院管理论坛，2004,6（9）：14～16.

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关键词：开放实验教学 材料化学实验室 安全隐患 安全建设

中图分类号：X91 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0186-02

近年来，为了进一步提高学生的创新意识和主动学习的能力，各高校加强了开放式实验教学建设。笔者以本校的《无机材料工学实验》课程为实践平台，通过设立综合型和研究型的自选实验项目，有利于增强学生发现问题和独立解决问题的能力[1]。然而，材料化学实验室开放式教学过程中也暴露了一些安全隐患，出现了一些新情况和新问题[2，3]。首先，材料化学实验室涉及材料合成所需的机械设备以及各类危险化学品。其中设备包括搅拌器、球磨机、高压反应釜、烘箱、马弗炉等；化学品包括具有腐蚀性的强酸强碱、易燃易爆的有机溶液、毒性较强的气体（如硫化氢）或重金属粉末等。其次，开放式教学以学生为主体，而部分学生安全意识不强，动手能力和专业基础较差，这对开放式实验教学的顺利开展提出了挑战。最后，实验室在开放过程中因实验项目与内容增多，仪器设备使用率高，而指导老师有限，发生安全和环保事故的可能性大大增加。因此，加强高校实验室，特别是开放式材料化学实验室的安全教育和指导显得尤为重要。

笔者于2014年7月赴香港城市大学学习，期间对该校实验室的开放式教学以及实验室安全和环保工作有了深入的了解，从中也学到了先进的理念和做法。该文整理了笔者在材料化学实验室安全建设方面的一些见闻和体会，提出了开放式材料化学实验室安全管理的要点。即主要围绕安全常识的培训和考核、化学品的归档和安全管理、常用仪器设备的维护及安全教育、紧急应变预案的制定和演练等四个方面开展工作。

1 实验室安全常识

有鉴于材料化学实验室的特殊性，学生在进入实验室之前必须通过安全管理人员组织的安全及基本技能培训，在实验操作过程中严格遵守实验室安全制度。

1.1 良好的实验室习惯

态度决定一切，要得到可信的实验数据，必须树立科学严谨的态度，养成良好的实验室习惯。实验室人员应保持工作台及地面整洁及干爽，不可在实验室内饮食或玩耍，不可在实验室内奔跑。在离开实验室前，应脱下实验服并彻底清洁双手。进行实验操作时只提取所需份量的化学药品。在实验进行中，不可离去不顾，应及时清理泄漏。留夜工作前，必须取得部门/系主任的批准。

1.2 个人防护

身体是革命的本钱，个人防护要做好。实验室人员在实验操作过程中应佩戴手套及实验服以保护双手及身体，避免直接接触化学品及过热的表面；使用安全眼镜、护眼罩或面罩以防止受到溅起的液体、碎片及强光伤害。女生应将长头发束好并藏于实验服内。使用隐形眼镜的同学必须佩戴护眼罩。

1.3 玻璃器皿的处理

实验室人员不可使用破损的玻璃器皿。当从胶塞拆离或插入胶管时，应佩带防割手套。小心灼热的玻璃容器，避免烫伤。了解各种玻璃器皿的用途，如：烧杯、烧瓶、锥形瓶、量筒、移液管等，选用合适用途的玻璃器皿进行操作。

1.4 电力设备的使用

实验室人员应使用备有地线的电器和插头。切勿使用转接头或适配器，以免电路负荷过重。拔出工具的电源插头时，必须拉动插头，切勿拉扯电线。定期检查导线和插头是否有任何损坏。如果电器被弄湿，手湿或站在湿的地面上，均不可操作电器。在使用易燃气体（如：氢气、乙炔等）的区域应使用防爆设备。不允许单独进行带电工作。当工作于带电的电子电路时，不能触及接地的金属物体。

2 化学品安全

2.1 化学品的安全使用

实验室人员应了解所用化学品的性质及潜在的危害。处理化学品时要遵从有关的预防措施及指示。进行化学反应的实验时，不可将盛有化学品的试管或瓶口指向自己或他人。留意不稳定的化学品，有些可以在适当条件下自燃或爆炸，如金属锂和钠在常温下与水接触后迅速燃烧。摆放大瓶化学品应不高于肩膀的高度。在实验室室内活动须提高警觉，提防其他人突然改变移动方向。假如手拿玻璃器皿或化学品，而又不小心跌倒，应尝试将手上的玻璃器皿或化学品抛到远处，离开自己及其他人。此外，实验室内所有容器必须盖好并标明成分、名称、配置日期、拥有人姓名及实验室房号，不可使用任何没有标明成分及名称的化学品。切忌用嗅觉来分辨化学品。

2.2 有害废料的处理

材料化学实验室每天都产生大量的化学废料，如随意的将这些化学废物倒入洗手盆或厕所，势必会造成环境污染，危害人体健康。根据国家环保总局15号文“关于加强实验室内污染环境监管的通知”，我国已将实验室的污染纳入环境监管范围[4]。根据实验室废弃物排放的特点和现状，对少量的有毒气体可通过通风橱经稀释后排至室外。而大量有毒气体必须经过处理如吸收或充分燃烧，然后才能排到室外。化学废液则需弃置于指定的容器，标明废物的种类和存放的时间，并填写有关记录。含有重金属离子（Cr、Ge、Cu、Mn）的废液必须经过处理达标后才能排放。不稳定化学品的报废应遵从操作指南，如废锂片可置于水中销毁，但如果投入速度过快，可能会应反应过于剧烈产生爆炸。玻璃碎片应弃置于指定垃圾桶内，以防割手。

3 材料化学实验室几种常用设备的使用

实验室人员应了解常用机械设备的危险性，掌握其操作方法，并对设备进行定期检查和维护。

3.1 离心机及行星式球磨机

遵守操作指示，该类设备必须牢固于其位置，确保其振动不致令物件倒塌。不得佩戴领带、手套及穿着宽松衣物。确保负载平均分布。锁上盖板，才能操作设备。当设备未完全停止前，切勿打开。

3.2 高压反应釜

只有受过训练的人才可操作高压反应釜。明白操作指示才可操作高压反应釜。在高压反应釜内温度和压力未冷却回复正常前，切勿打开。在打开高压反应釜时，应站在有铰链的一边，操作时需使用隔热手套。

3.3 压缩气罐

使用合适的减压阀，防止减压阀沾上油脂或剂。气罐应保持直立，并要牢固系紧，防止翻倒。不可强行用力开启气罐阀门，尤其是当阀门被卡住时。用手推车来运送气罐前，必须先把气罐阀门关上及拆除减压阀。将气罐放置于远离火源的地方。处理及使用压缩气体时，必须戴上安全眼镜。

3.4 通风橱

所有涉及挥发性化学品的工序，应在通风橱内进行。各通风橱有其特定的用途，须根据实验的需要选择适当的通风橱。化学品要放在通风橱深处并尽量把玻璃柜拉下以便有效抽走烟雾。切勿将通风橱用作储物用途。尽可能使用最小量的化学品及较慢得反应速度进行实验，务求减低烟气的产生。

4 紧急应变措施

实验室应建立紧急应变预案，并定时演练，提高实验室人员的应变能力，降低灾害的损失。

4.1 火警

实验室人员遇到火警，保持镇定，同时高呼“火警”，向附近的人示警。立即撤离发生火警地点。敲破火警钟玻璃。关上所有自掩门、扇门及防烟门以防止火势及浓烟蔓延。按疏散程序离开大楼。

4.2 触电受伤

如有人触电受伤，切勿触摸触电者，并在第一时间切断电流（站立在木板、厚报纸或塑料垫上，并用不导电的木棍把触电者推离导电体）。如果曾受过有关训练并证实伤者的呼吸和心跳完全停止，立即进行心脏复苏法。及时与医院、校保安室等有关部门联系。

4.3 一般受伤急救处理

如果吸入有害气体（如：硫化氢或一氧化碳等），应立即将伤员脱离染毒区域，搬至空气新鲜的地方，除去患者口鼻中的异物，解开衣服，同时注意保暖，有条件的话可进行输氧或人工呼吸。如化学品入眼，应立刻用大量清水冲洗眼睛，冲洗最少15分钟，然后根据酸碱两类不同物质再作如下处理：酸类灼烧用3%碳酸氢钠溶液淋洗；碱类灼烧用3%硼酸溶液淋洗，并再次用水冲洗。如被化学品灼伤，尽快将伤处置于水喉下冲洗最少15分钟。脱去染有化学物的衣服，然后按酸、碱两类不同物质作如下处理：酸类灼伤用饱和的碳酸氢钠溶液冲洗，碱类灼伤用醋酸溶液冲洗或3%硼酸溶液冲洗。最后用消毒纱布轻轻覆盖伤处，尽快送伤者去接受治疗。

5 结语

上述相辅相成的安全建设内容，都是针对开放式材料化学实验室所特有的安全隐患提出。通过普及安全常识，帮助实验室人员养成良好的科学习惯；通过加强专业教育，有助于实验室人员了解化学品潜在的危险性及防护方法；通过设备培训及紧急应变措施，能增强实验室人员的操作和应变能力。这些措施能够有效降低材料化学实验室事故的发生，是开放式实验教学顺利开展的有力保障，为培养出更多具有自我学习、自我完善能力和创新能力强的科学研究后备人才提供支持。

参考文献

[1] 李灵均.《无机材料工学实验》开放式教学实践[J].科技创新导报，2014（24）： 134.

[2] 宋刘斌.论地方高校教学示范中心建设[J].实验科学与技术，2013（3）：116-118.

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关键词：化学品；生态环境；危害健康；危险化学品

中图分类号：X592 文献标识码：A

化学品就是指各种元素组成的纯净物和混合物，无论是天然的还是人造的都属于化学品。分为不同类别；有机物、无机物；单子化合物、混合物；酸性物质、碱性物质、中性物质、两性物质；危险化学品物质。目前全世界化学品已经多达700多万余种，其中已经作为商品上市的就有10万余种，人类经常使用的约有7万多种，每年全世界新出现的化学品有1000多种。

化学品具有易燃、易爆、有毒、腐蚀、发射性等危险的特性，在生产、储存、运输、使用和废弃物处置过程中及容易造成人员伤亡、财产毁损。

1 化学品对生态环境的影响

20世纪5、60年代开始，化肥、农药、地膜等农用化学品在农业生产中逐步得到广泛应用，并开创了化学农业时代，化学农业不仅改进了生产方式，提高了生产效率，而且也极大地提高了农业产量，但是，由于农业化学品大量施用，而且由于主要由作物产量驱动，农药使用量和使用水平在阶段以后逐步趋于稳定，另外主要受耕地面积减少和病虫害发生的影响而变动较大，地膜使用量基本保持平稳，在逐步降低，主要与地膜的高强度低厚度发展有关。对农业生产群落的结构和生态环境产生的负面影响也是很大的，大量施用化肥不仅造成很大浪费，对生态环境也会造成很大影响。环境中的化学因素成分复杂，种类繁多，大气、水、土壤中含有各种有机和无机化学物质，其中许多成分含量是适宜人类生存和维持身体健康所必须的。在其生产过程中产生的化学物，可以通过被污染的空气和饮用水进入机体，各种染料的燃烧产物，有的存在于废水、废弃和废渣中，通过多种途径在环境中迁移运动，也可以通过被污染的空气和饮用水进入机体中，因此，环境中的化学物可通过许多途径和方式进入人体，对人体健康造成极大影响。另外，工业化学品如果管理不好，也会对环境造成巨大影响。例如，新年刚过，正当大家关注全国大部分城市发生持续雾霾天气时，2013年1月10日，上海市金山区发生一起化学品泄漏事件，原因是一艘散装化学品的船只在装载过程中，因擅自加装的排泄阀未完全关闭，造成部分化学品苯乙烯泄入金山区掘石港河道，导致周边水域污染，从而导致7km范围内水域受到污染，3万人面临无水喝的境地；还有如2012年12月31日7：40，位于山西省长治市境内的山西煤矿发生一起因输送软管破裂导致的苯胺泄漏事故，总量约为38.7t的苯胺泄漏，约30t苯胺被当地采取措施截留，8.7苯胺流蚀漳河，泄漏的苯胺随河流流出外省，引起河北省多个城市饮水困难。

2 化学品对人类健康的影响

2.1 家庭中的各种化学品

家庭中广泛使用着各种化学品：除虫剂、消毒剂、洗涤剂、干洗剂等，它们都是常用的，但同时也是有毒气体，毒性很高的苯胺有少量用于生产家用化学品、涂料、除虫剂，广泛用做溶剂，灭火剂的CCL4，用做去油剂的CH3CCL3用做制冷，发泡剂的CHFCI等是主要的氯代烃污染源。甲醛是一种无色易溶于水、醇和醚的刺激性气体，有凝固蛋白质的作用。尤其具有较高毒性，在我国有毒优先控制名单中位列第2，已被世界卫生组织确认为致癌、致畸性物质，是公认的变态反应源，也是潜在的强致突变物之一。胶粘剂、人造板材（胶合板、纤维板、大芯板和刨花板等）及其制造的家具、复合（强化）木地板、墙纸、涂料、油漆、有机溶剂、杀虫剂、防腐剂等都是空气中甲醛的主要来源。甲醛释放期长达3～15a。人类可以经过呼吸道吸收，对人体的危害具有长期性、潜伏性、隐蔽性等特点。质变性，人们长期接触甲醛还会使人体细胞蛋白质变性，对视丘视网膜有较大损害，可引起嗅觉异常、刺激过敏，导致肺、肝及人体免疫功能产生异常。同时，还可诱发慢性呼吸道疾病、鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、女性月经紊乱、妊娠综合症等；导致新生儿体质降低，染色体异常；引起青少年儿童智力下降。儿童和孕妇对甲醛尤为敏感，因而受到的伤害也是最大的。现在全世界因为装修时装修材料中含有化学品对人体伤害的例子比比皆是。

除了室外的大气污染物能经空气流通进入室内之外，室内各种建筑装饰材料、厨房炊事、化妆品、日用化学制品、复印机、打印机、放射性污染物、空气清新剂、杀虫剂、吸烟、食品添加剂，农村使用的农药也是重要的室内化学污染物，人们已经从室内空气中鉴定出300多种挥发性化学物质，医学研究表明上述污染的呼吸道，心血管疾病和癌症等疾病，主要是易挥发物质。危险化学品突发事故对人类健康的影响危险化学品按主要危险特征分为：爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体（自然物品和易遇湿易燃品）、氧化剂和有机化合物、有、放射性物品、腐蚀品等。

2.2 危险化学品的影响

危险化学品事故对其影响主要包括2个方面：生理影响，危险化学品事故对人群造成直接的生理伤害，如中毒、致畸、烧伤、灼伤、致残、甚至致死等。2003年12月23日发生在重庆开县的特大事故中，含有高浓度硫化氢的天然气突然大量泄漏，造成了243人死亡，2142人中毒住院治疗；心里影响，由于危险化学品事故的发生并造成严重伤亡后果，城市人群就会产生恐慌和不安情绪，从而使社会安全感大大降低，个人心里压力上升。在我国危险化学品事故一直呈上升趋势，危险化学品事故发生突然，破坏性极大，直接关系到人们生命安全和国家财产的损失，同时还往往使人们赖以生存的生态环境造成严重破坏，已经成为我国经济发展中一个不可忽视的严重问题。随着我国经济的快速发展，城市中的危险源越来越多，一旦发生危险化学品事故，其后果必将会越来越严重。由于我国工业化进程起步较晚，对危险化学品事故的认识和研究都很不完善，对危险化学品事故的成因规律没有足够的分析，安全科学技术的理论和方法还正在处于发展之中，风险分析与安全评价的理论和方法体系还有待与不断研究和探索，对管理方式和横式等还处于探讨阶段。 危险化学品对人类影响的研究有待改善，危险化学品发生事故突然，其所造成的影响危害性大，人群无法避免，危险化学品所造成的长期影响，其后果是很难想象的，其危害要经过一段时间，可能是几年，也有可能是10几年才能表现出来，因此必然加强危险化学品对人类所造成影响的研究，提高风险评价工作的质量，做好预防措施，减少事故发生的概率。 其实危险化学品对人类所造成的长期影响更可怕，因为它的影响结果是无法想象的，就拿农药来举例吧，农药会对健康造成长期的慢性影响，农药慢性毒害主要有5种形式，即致癌性、致畸性、诱变性、免疫系统的过敏和其他影响及对神经系统的影响。如何更好地管理和控制化学品对生态环境及人类健康的影响。

化学品给人类健康及生态环境带来了很多益处，当前，我国化学品生产使用快速增长，而企业技术水平落后，布局不合理，环境安全主体责任不落实，管理技术和科研能力薄弱。化学品管理是新时期环保系统面临的艰巨任务。因此，要建立化学品环境污染责任追究制，应该对辖区内所有生产使用化学品的企业都要进行逐一登记，种类、数量、工艺、环境影响等都要清楚。所以，在当前和今后一段时期，环保部门要对化学品及危险化学品生产使用企业开展环境管理登记，进一步加强环境监管，打破以往重治理，轻防控的惯性思维，，将工作重心从单纯的末端污染防治向全过程风险防控转移。这样才能正确处理好化学品对生态环境及人类健康的关系。

如果发生化学品事故后，有关地方人民政府应当立即组织安全生产监督管理、环境保护、公安、卫生、交通等有关部门，按照本地区危险化学品事故应急预案组织实施救援，并采取必要的应急处置措施：立即组织营救和救治受害人员，疏散、撤离或者采取其他措施保护危害区域内的其他人员；迅速控制危害源，测定危险化学品的性质、事故的危害区域及危害程度；针对事故对人体、动植物、土壤、水源、大气造成的现实危害和可能产生的危害，迅速采取封闭、隔离、洗消等措施；对危险化学品事故造成的环境污染和生态破坏状况进行监测、评估，并采取相应环境污染治理和生态修复措施，不得退延、推诿。

篇5

关键词：工业循环冷却水；脱盐水；污水处理

Abstract: water is the foundation of human survival and the lifeblood of industrial production operation, is also China's economic and social development of "the three strategic resources" one. Our industrial economic high speed growth, industrial water demand will continue to grow. Chemical industrial development from largely to water brought the new technology revolution, and the use of modern technology can be from new direction to water related aspects of the design, the following will be introduced in all aspects.

Keywords: industrial cooling water; Water desalination; Sewage treatment

中图分类号：S276文献标识码：A 文章编号：

1工业循环冷却水

水处理化学品，也称水处理剂，它包括工业、城建、环保等方面用于水处理过程的各种药剂，在工业用水中应用广泛，是一类重要的精细化学品。工业冷却用水在我国工业用水中占了相当大的比重，是我国目前和今后工业节水工作的重点，围绕着提高工业循环冷却水的循环再利用率，实现废水深度处理 后的回用，降低对水资源的污染，实现低排放和零排放，工业循环冷却水处理化学品也将面临着新的市场机遇和挑战。但不管怎样，水处理化学品仍是工业循环冷却水处理市场的主流。水处理化学品是精细化学品中一类重要的专用化学品，也是工业冷却水处理技术中最基础且最重要的物质，包括缓蚀剂、阻垢分散剂、杀菌灭藻剂、絮凝剂及各类辅助药剂等，应用广泛、用量大，已为工业企业创造了显著的经济和社会效益。 从水处理常用的阻垢剂、缓蚀剂、杀菌剂、絮凝剂等专用化学品的市场发展来看，市场呈快速增长状态。水处理化学品的绿色化是工业水处理技术发展的必然趋势绿色水处理技术的核心首先是水处理化学品的绿色化，即水处理化学品自身无毒无害。生物可降解性、不会对环境造成二次污染以及化学品加工生产过程对环境友好。

1.1无磷缓蚀剂

工业循环冷却水处理中常用的缓蚀剂铬酸盐、亚硝酸盐等缓蚀效果虽好，但毒性大。钼酸盐、钨酸盐等虽然毒性较低，但目前市场价格较高。因此，我国工业循环冷却水中常用的缓蚀剂仍主要以无机和有机膦类为主，如无机聚磷酸盐、羟基乙叉二磷酸(胍DP)、2．羟基膦基乙酸(HPA)、多元醇磷酸酯等，产品应用广泛，生产企业众多，年生产规模已达几十万吨。除此以外，锌盐也是工业循环水中常用的一种缓蚀剂。含磷水处理化学品大量、无规排放将加重自然水域的环境污染己成为工业水处理中一个不容忽视的问题，国内外研究机构虽然都在积极开发绿色环保的无磷缓蚀剂，但得到实际应用和工业化的产品并不多。市场仍急需能够真正适用于工业循环冷却水处理、具有良好缓蚀性能的无磷缓蚀剂。

1.2可生物降解阻垢分散剂

水处理产业中发展最快、产业化程度最高的产品就是阻垢分散剂，主要包括有机膦、有机膦羧酸、水溶性低分子量聚丙烯酸及其共聚物等。但是国内外近年来的研究成果表明：尽管多数聚羧酸阻垢分散剂毒性较低，但它们一般无法在微生物和真菌的作用下分解成简单、无毒的物质，若在水体中长期大量富集，也将加重环境的污染。我国在“十五”期间重点支持了一批可生物降解的阻垢分散剂的开发，如聚天门冬氨酸(PASP)、聚环氧琥珀酸(PESA)、聚环氧磺羧酸(PESC)、低分子量聚谷氨酸(LMPGA)等，使我国可生物降解“环境友好”型阻垢分散剂的研究开发取得了一定的进展，部分产品已实现了工业化生产。

1.3环境友好杀菌灭藻剂

水处理杀菌灭藻剂主要是用于抑制或杀灭水中的细菌、藻类和真菌等的滋生和繁殖，从而控制循环冷却水系统中的微生物腐蚀和微生物粘泥，保证工业生产的安全正常运行。常规的杀菌灭藻剂对人类和水生物都有不同程度的毒性，并经常在环境中累积，导致对环境的长期性危害。如常用的氯化型杀菌剂，易在水中产生三卤代甲烷等对人体有害物质。以季铵盐为代表的非氧化型杀菌剂，毒性仍偏高，难以生物降解。国内外已开发并工业化的低毒、环境友好的杀菌灭藻剂有：美国Albright&wilson公司发明的季锛盐杀生剂――四羟烷基硫酸磷(THPS)、美国Rohm and Hass公司开发的有机硫类杀菌灭藻剂一 ，5一二氯…2 n辛烷．4．异噻唑啉酮．3．酮 (DCOI)以及使用后基本上无残留无残毒对环境无污染的二溴次氮基丙酰胺(DBNPA)等。我国近期开发的以胺、季铵化试剂、二卤代物、硫化试剂等为主要原料，经取代、季铵化、再取代等反应合成的一种有机硫聚季铵盐，对菌、藻都具有良好的杀灭和抑制作用，同时低毒、低泡、易降解，是可用于循环水系统的环境友好粘泥抑制剂，在863计划中也将完成中试研究。

1.4可生物降解絮凝剂

目前废水处理的方法有生化、离子交换、吸附化学氧化、电渗析和絮凝沉降等，其中应用最普遍、最广泛、成本最低的处理方法仍是絮凝沉降法。众多的絮凝剂中，铝盐的应用最广泛，实验证明铝盐对生物体有一定毒性，须解决水中残留铝脱除等遗留问题，因此多功能复合型高效絮凝剂、氧化型絮凝剂、吸附型絮凝剂以及无毒、高电荷、高相对分子质量的阳离子有机絮凝剂、天然高分子絮凝剂、生物絮凝剂技术是今后产业发展的重点和

趋势。

水处理化学品仍在工业水处理市场中占 主导地位，市场稳定增长，尤其是中国水处理化学品市场增长速度更快，以可生物降解阻垢分散剂和无磷缓蚀剂为代表的环境友好型水处理化学品将推动着工业循环冷却水处理化学品向无磷化、绿色化的方向发展。污水回用等水处理新技术的应用，使循环水质更加多元化和复杂化，工业循环冷却水处理也将面临新的机遇和更大的挑战，需要我国水处理行业不断创新、不断进取，为创建节约型社会奠定基础。

2脱盐水

脱盐水装置处理从界区外送来的原水，经原水预处理装置，将水中存在的颗粒、胶状物截留，使产品水中的悬浮物含量降低。将所含易于除去的强电解质除去或减少到一定程度的水。脱盐水中的剩余含盐量应在1～5 毫克/升之间。制取脱盐水的方法主要有以下三种：①蒸馏法，使含盐的水加热蒸发，将蒸气冷凝即得脱盐水；②离子交换法，使含盐的水通过装有泡沸石或离子交换剂的交换柱（见离子交换），钙、镁等离子留在交换柱上，滤过的水为脱盐水；③电渗析法，借离子交换膜对离子的选择透过性，在外加电场作用下，使两种离子交换膜之间的水中的阳、阴离子，分别通过交换膜向阴、阳两极集中。于是膜间区成为淡水区，膜外为浓水区。从淡水区引出的水即为脱盐水。蒸馏法多用于实验室用来洗刷容器或制备溶液，适用于量不多纯度要求较高场所。离子交换法与电渗析法多用于化工业如锅炉用水可以减少结垢和腐蚀，适用于量大纯度要求不是很高的场所。又名蒸馏水。这种水质去除了强电解质，剩余的含盐量在1~5mg/L之间。

3污水处理

当今世界， 污水处理的主要对象为有机物氨氮和磷酸盐。传统上， 氨氮的脱除一般由生物氧化和硝化/反硝化完成；磷酸盐或通过细菌的生物聚集、 或靠化学沉淀去除。污水排放标准的不断收紧是目前世界各国普遍的发展趋势； 以控制富营养化为目的的氮、 磷脱除已成为各国主要的奋斗目标。无疑， 应付日趋严格的排放标准， 传统工艺会因上述弊端而雪上加霜。在此情形下， 发展可持续污水处理工艺变得势在必行。所谓可持续污水处理工艺就是朝着最小的COD氧化、 最低的 CO2 释放、 最少的剩余污泥产量以及实现磷回收和处理水回用等方向努力。这就需要以较综合的方式来解决污水处理问题， 即污水处理不应仅仅是满足单一的水质改善， 同时也需要一并考虑污水及所含污染物的资源化和能源化问题，且所采用的技术必须以低能量消耗 （避免出现污染转移现象） 、 少资源损耗为前提。发展新颖的污水生物处理工艺依赖于在微生物学及生物化学方面的新发现或新认识。以 “厌氧氨氧化” 和 “反硝化除磷” 技术为蓝本， 详细介绍它们的技术原理、 工艺流程以及在欧洲的应用情况； 在此基础之上提出一个以转换有机能源 （甲烷） 、 回收磷化合物 （鸟粪石） 和回用处理水 （非饮用目的） 为目标的可持续城市污水生物除磷脱氮技术推荐工艺。可持续生物除磷脱氮工艺技术基础目前欧洲以单一去除 COD 为目的的污水处理工艺已不多见， 代之以除磷脱氮为主要对象的生物营养物去除工艺。一方面， 这是迫于污水排放标准不断提高的压力； 另一方面， COD氧化以能消能， 同可持续污水处理概念相悖。从这个意义上说， 污水处理过程中应最大限度地降低 COD消耗量并使过剩的 COD甲烷化。这样一个概念对实现可持续污水处理起着举足轻重的作用。在磷的生物摄/放过程中， 反硝化除磷细菌以硝酸氮取代氧作为电子接受体， 也就是说反硝化除磷细菌能将反硝化脱氮和生物除磷这两个原本认为彼此独立的作用合二为一。显然， 在结合的除磷脱氮过程中， COD 和氧的消耗量均能得到相应节省。比较传统的专性好氧磷细菌去除工艺，反硝化除磷细菌能分别节省约 50%和 30%的 COD与氧的消耗量， 相应减少剩余污泥量 50%。在反硝化除磷过程中由于 COD需要量的大为减少，过剩的 COD 因此能被分离， 并使之甲烷化， 从而避免COD单一的氧化稳定 （至 CO2） 。归因于曝气能量的减少， 以及过剩 COD 甲烷化后能量的产生， 这种综合的能量节约最终会导致释放到大气的 CO2 量明显减少。因此， 具有反硝化除磷细菌富集的处理系统可以被视为可持续处理工艺。传统上， 两个已得到充分确认的生物途径， 硝化与反硝化被应用于污水处理的生物脱氮。这种传统生物脱氮途径从可持续角度看并不是最佳的， 因为充分地氧化氨氮到硝酸氮首先要消耗大量能源 （因曝气） ； 其次， 还需要有足够碳源 （COD） 来还原硝酸氮到氮气。对这一传统脱氮途径的改进可借助于新近由荷兰 TU Deift 研发的一种中温亚硝化技术来实现。在亚硝化/反硝化脱氮途径中， 亚硝酸氮为仅有的中间过渡形态； 这一途径无论对氧化还是还原均能起到最小量化的作用， 意味着 O2 和 COD消耗量的双重节约。显然， 亚硝化/反硝化脱氮途径可以成为一种可持续的脱氮技术。此外， 荷兰 TU Deift 研究人员几乎在同一时期还试验确认了一种新的氨氮转换途径， 这使得氨氮以亚硝酸氮作为电子接受体而被直接氧化至氮气成为可能。这种厌氧条件下的氨氮氧化与亚硝化过程相结合在工程上能够实现氨氮的最短途径转换， 这就意味着生物脱氮过程中源与资源消耗量的最小化完全可能。与传统脱氮工艺相比较， 很明显， 由厌氧氨氧化与亚硝化工艺相结合的氮的完全自养转换方式是一种最可持续的污水脱氮途径。自养脱氮技术原理：厌氧氨 （氮） 氧化辅以亚硝化是实现自养脱氮的最有效途径。厌氧氨氧化与中温亚硝化均是近十年来由荷兰代尔夫特工业大学生物技术实验室所开发的新工艺。厌氧氨 （氮） 氧化 指的是厌氧条件下氨氮以亚硝酸氮作为电子接受体直接被氧化到氮气的过程， 能够支持自养细菌生长。

结语

现代化工行业的发展大抵能做出以上的给水排水设计，这些技术都会在很大程度上改变我们生活用水，工业用水和农业用水的利用和维护，并且都是非常绿色环保的。随着以后工业技术的不断革新发展，新的方法也会不断更新和诞生。

参考文献

李本高 现代工业水处理技术与应用 2004

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关键词 专业群；人才培养方案；课程体系；课程群；精细化学品生产技术；高等职业院校

中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）17-0013-03

近年来，在国家示范性高职院校建设的推动下，专业群成为高职教育专业建设与发展的常用名称[1]。构建由群内各专业组成的专业群人才培养方案是推进专业群人才培养模式改革的首要任务。

一、专业群概念及内涵

在高职教育蓬勃发展的同时，仍有不少高职院校专业设置与区域经济发展和产业契合度不高，人才培养质量难以提高。这种矛盾的日益凸显，使得高职教育专业群概念应运而生。专业群是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合[2]。专业群中的相关专业由同一大类中的相近专业或按行业相关性跨类组合，每个专业群原则上涵盖3～5个专业。主要包括人才培养体制、课程体系、实训体系、信息化教学资源、双师团队、专业群体制和运行机制六个方面的建设内容。

二、塑料产品制造专业群人才培养定位

“长三角”地区塑料加工行业发达，塑料产品制造企业众多。如“十一五”期间，常州轻工职业技术学院以高分子材料应用技术省级特色专业为龙头，组建涵盖精细化学品生产技术、产品造型设计和高分子材料加工技术专业的塑料产品制造专业群，主要面向“长三角”地区塑料产品制造领域，培养塑料助剂与树脂生产、塑料材料与加工工艺实施、塑料产品设计和塑料产品成型等方面工作的高素质技能型专门人才。

“双证书”是高等职业教育的重要标志[3]。为体现“双证书”教育，在毕业资格条件中，除学生应获取群内各专业规定的学分外，还对职业资格证书的获取作了明确规定，比如：高分子材料应用技术专业必取塑料配制工，精细化学品生产技术专业必取化学检验工，高分子材料加工技术专业必取塑料注塑工，产品造型设计专业必取3Dmax中级职业资格证书，并把塑料注塑工（五级）作为群内四个专业的选取证书。

三、基于塑料产品制造专业群的精细化学品生产技术专业人才培养方案构建

（一）依据塑料助剂生产岗位群任职要求确立专业人才培养目标

在塑料产品制造过程中，材料和工艺的选择是生产合格塑料产品的关键，材料包括塑料助剂与树脂。基于此，精细化学品生产技术专业紧紧围绕塑料助剂生产岗位群的任职要求，通过专业群建设指导委员会论证，重新确立该专业的培养目标：主要面向塑料产品制造领域塑料助剂的生产，培养德、智、体全面发展，具有与该领域相适应的文化知识与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握塑料助剂的合成与应用、分析检验、塑化产品生产方面的知识，并能进行相关仪器设备操作与维护的高素质技能型专门人才。

（二）按照塑料产品制造专业群课程体系框架要求构建专业课程体系

1.面向塑料助剂生产岗位群的专业课程体系架构

课程体系是专业群内各专业人才培养方案的核心。它由保证专业群基本规格和全面发展的共性要求的“专业群平台课程”、实现群内各专业人才分流培养的“专业群分立课程”和适应人才个性发展与提升的“专业群互选课程”组成。根据专业群课程体系框架要求，并经专业群建设指导委员会论证，重新构建面向塑料助剂生产核心岗位群工作内容的精细化学品生产技术专业课程体系。重构后的课程体系如图1所示。

2.以课程群构建为主体现课程体系的“底层共享、中层分立、高层互选”

在精细化学品生产技术专业课程体系中，为体现塑料产品制造专业群课程体系底“层共享、中层分立和高层互选”要求，将专业群平台课程组成“工程基础课程群”，满足专业群内各专业共享共用。通过工程基础课程群的学习，使学生了解必要的高分子材料化学、机电控制、机械制图与机械构造、塑料产品设计和塑料制品成型加工的基本知识，为后续专业群分立课程的学习打下良好基础。塑料助剂生产岗位群的典型工作任务是塑料助剂的合成与检验，只有生产出合格的塑料助剂才能更好地用于下游塑料产品的成型加工。因此，将体现专业群分立课程特征的精细化学品生产技术专业方向课程组成“塑料助剂合成课程群”，通过该课程群的学习，使学生具备较强的塑料助剂合成与检验能力。为体现专业群课程体系的高层互选，满足学生个性化学习和继续学习的需要，对应于专业群内4个专业，设置4个不同的专业群互选“模块”，每个“模块”由3门课程组成。一是化工技术类模块，包括现代仪器分析技术、化工DCS技术、实验室组织与管理。二是材料应用类模块，包括电线电缆成型、塑料包装材料与工艺、橡胶加工基础。三是材料加工类模块，包括塑料配色、高分子材料改性、塑料再生与利用。四是产品设计类模块，包括快速成型、模流分析和UG。学生可根据实际情况任选一个模块进行学习。

（三）探索实施“1.5+0.5+0.5+0.5”工学结合教学模式

精细化学品生产技术专业探索实施“1.5+0.5+0.5+0.5”工学结合教学模式。“1.5”表示学生利用一年半时间在校学习公共课程和专业群平台课程，掌握面向塑料产品制造领域的基本操作技能；第一个“0.5”表示学生利用半年时间在企业进行首次顶岗实习，吸收企业岗位技能方法，并体验企业文化；第二个“0.5”表示学生返回学校继续学习半年时间，进行以塑料助剂合成与检验为主的专业特定技能强化，并取得相关职业资格证书；第三个“0.5”代表学生到企业再次顶岗实习半年时间，提升综合职业能力，实现从“学校人”到“职业人”的角色转变。

（四）构建多元化的教学质量评价体系

学生的学业评价方式由学校自主评价向学校、社会、企业相结合的考评转变[4]。注重多种能力评价、多元评价方法、多元评价主体，注重过程性评价；尽可能地采用多种评价手段，如技能测试、模拟测试、实物制作、专题报告、直接观察、考察原有学习证据等。课程学习成绩根据学习态度及平时表现、作业、测验、理论考核、实践考核等情况综合评定，如《塑料助剂检验技术》课程考核由过程性知识与能力考核（占40%）、阶段性考核（占40%）和结果性考核（占20%）组成，最后进行综合评定；结果性考核采用课程论文、实际操作、开卷考试、答辩、模拟实训成果等多种形式。对于顶岗实习考核，引入企业对学生能力的评价机制，学习效果评价由企业评价（占40%）、指导教师评价（占20%）和顶岗实习手册完成质量（占40%）三部分组成，实现学校内部评价与外部评价的有机统一。

参考文献：

[1]沈建根，石伟平.高职教育专业群建设：概念、内涵与机制[J].中国高教研究，2011（11）：78-80.

[2]袁洪志.高职院校专业群建设探析[J].中国高教研究，2007（4）：52-54.

[3]郝秀凯.工学结合人才培养方案制订的系列问题探讨[J].教育与职业，2008（23）：51-52.

[4]潘安霞.基于工学结合的高职课程建设[J].职教论坛，2012（11）：52-53.

Construction of Professional Talent Cultivation Program of Higher Vocational Education Based on Specialty Group

TENG Ye-fang

（Changzhou Vocational and Technical College of Light Industry， Changzhou Jiangsu 213164， China）

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关键词：定义；分类；组成；性能

中图分类号：P755.4文献标识码：A 文章编号：

涂料最早是以天然植物油脂、天然树脂（如亚麻籽油、桐油、松香等）为主要原料，故以前称为油漆。现在，许多新型涂料已经不再使用植物油脂，合成树脂在很大程度上已经取代了天然树脂，因此，涂料不单单指的是油漆，油漆现在仅仅是一类油性涂料而已。以下所介绍的“涂料”包括了油性涂料和水性涂料。

1.涂料的定义

涂敷在物体表面,能够与表面材料很好地粘结一起并形成完整而坚韧的保护膜,用以装饰和保护基体材料的物质。由于在物体表面结成连续性干膜，故又称作涂膜或涂层。

2.涂料的分类

涂料的分类方法很多，通常有以下几种分类方法：按涂料的形态可分为水性涂料、溶剂性涂料、粉末涂料、高固体分涂料等；按用途可分为建筑涂料、罐头涂料、汽车涂料、飞机涂料、家电涂料、木器涂料、桥梁涂料、塑料涂料、纸张涂料等；按功能可分为装饰涂料、防腐涂料、导电涂料、防锈涂料、耐高温涂料、示温涂料、隔热涂料、防火涂料、防水涂料等；按施工工序可分为底漆、中涂漆二道底漆、面漆、罩光漆等；家用油漆可分为内墙涂料、外墙涂料、木器漆、金属用漆、地坪漆；按施工方法可分为刷涂涂料、喷涂涂料、辊涂涂料、浸涂料、电泳涂料等；按漆膜性能分为防腐漆、绝缘漆、导电漆、耐热漆等；按成膜物质分为醇酸涂料、环氧涂料、氯化橡胶涂料、丙烯酸涂料、聚氨酯涂料等。

3.涂料的组成

涂料的种类很多，但是主要是由成膜物质、分散介质、颜料、助剂这四部分组成。

3.1成膜物质 又称基料，是使涂料牢固附着在被涂物表面上形成连续薄膜的主要物质,是构成涂料的基础,决定着涂料的基本特性。

3.2分散介质 包括有机溶剂和水,是液态涂料的主要成分。它使成膜物质分散而形成粘稠液体调整体系粘度，使涂料粘度适合贮存和施工应用，对保证涂膜质量也有较大的作用。

3.3颜料 可分为着色颜料和体质颜料。着色颜料具有着色、防锈、耐晒、耐水、耐化学品性、装饰、防护等作用。体质颜料,又称填料,对涂料的着色不起作用,但可以改善涂料的机械性能,增加涂膜的厚度，还可以降低涂料成本。

3.4助剂 为改善生产过程、提高产品质量和产量，或者为赋予产品某种特有的应用性能所添加的辅助化学品。用量很少，但是作用很大。

4.涂料的性能

涂料的性能，一般包括三个方面的内容，即液态时的性能，如:容器中状态、透明度、密度、固体含量、细度、粘度、贮存稳定性等；涂料涂到物体表面上时的性能，如:施工性、流平性、打磨性、遮盖力、干燥时间等；涂料硬化后涂膜的性能，如:涂层厚度、光泽、附着力、柔韧性、耐磨性、耐洗刷性、耐人工老化性等。我国在制定相关检测标准时，也都根据不同涂料的特性设置了不同的检测项目。现重点介绍以下几个性能:

4.1粘度涂料的粘度是液体涂料对于流动具有的内部阻力。粘度的大小影响施工性能，不同的施工方法要求涂料有不同的粘度。同时也有不同测定粘度的方法，一般常用的粘度测定方法有旋转粘度计测试法、涂-4粘度计测定法、ISO流出杯测定法等。

4.2细度细度是颜料、填料和基料在外界的剪切力作用下达到所需的微粒直径大小，即固体粒子分散度。在细度板上观察微粒最集中的地方的刻度，就是所测量的涂料的细度。细度大小直接影响涂膜表面的平整性和光泽。

4.3干燥时间涂料从液态层变成固态涂膜所需的时间称为干燥时间。根据涂膜干燥程度的不同，可分为表干时间、实干时间和完全干燥时间。每一种涂料都有其一定的干燥时间，但实际干燥过程的长短还要受环境温度湿度的影响，一般涂料标准环境条件为：温度23±2℃，相对湿度50±5％。

4.4遮盖力遮盖力是指有色涂料所成涂膜遮盖被涂表面底色的能力。遮盖力的大小与涂料中所用颜料的种类、颗粒大小和在涂料中的分散程度等有关。通常用能使规定的黑白格掩盖所需的涂料重量来表示遮盖力大小，重量越小则遮盖力越大，在同等条件下的涂装面积也越大。

4.5附着力附着力是指涂膜与基层表面的粘附能力。附着强度的产生是由于的聚合物与基层表面间极性基团的相互作用。因此，一切有碍这种极性结合的因素都会使附着力下降。较常用的附着力测定方法有划格法、划圈法和拉开法。

4.6硬度硬度是指涂膜抵抗其他物质刻划、碰撞、刮、磨等的能力，它是表示涂膜机械强度的重要性能之一。涂膜硬度并非越高越好，过硬的涂膜柔韧性差，容易脆裂，抗冲击强度低，也影响附着力。一般来说，有光涂料比平光涂料的硬度高，而各种双组分涂料的硬度更高。常用的硬度测试方法有铅笔硬度、摆杆硬度等。

4.7耐磨性耐磨性指的是涂膜经反复摩擦而不脱落和褪色的能力，它是那些在使用过程中经常受到机械磨损的涂膜（如木器漆）重要的特性之一。耐磨性实际上是涂膜的硬度、附着力和内聚力综合效应的体现，与底材种类、表面处理、涂膜干燥过程中温湿度都有关系。

4.8光泽光泽是指涂膜的反光能力。涂膜表面越光滑，越趋于镜面反射，光泽越高；反之则趋向于散射，光泽越低。涂膜光泽主要取决于涂料性能，但也受底材表面、施工过程的影响。光泽常用光泽度计测试，分为20°、60°、85°三种反射角度，20°测试光泽大于90的光泽，85°测试光泽小于10的光泽，我国涂料标准大多都规定使用60°角的光泽。

4.9耐液体性耐液体性是指涂膜接触或浸泡于各种液体（水、酸、碱等）时抵抗液体侵蚀的能力。在涂膜接触或浸入液体至规定时间后，观察涂膜表面是否有粉化、起泡、褪色、剥落等现象。

⑽耐洗刷性耐洗刷性是指涂膜经皂液、合成洗涤液的清洗而保持原性能的能力。耐洗刷性是对涂料成膜物质的韧性的考验，其能力的大小以耐洗刷的次数决定，在达到规定洗刷次数后，观察涂膜是否破损或者露出底材。根据耐洗刷次数，涂料可分为合格品、一等品和优等品。

5.结语

目前涂料的品种繁多，使用范围和适用条件各异。因此，相关技术人员必须认真学习涂料标准，并具备建材常识，充分了解涂料的适用范围及其使用性能，随着人们对涂料性能的深入了解，涂料在各个领域里将会得到广泛的应用。

【参考文献】

[1]王福川，官来贵.建筑工程材料.科学技术文献出版社.1992.

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[关键词] 化学中毒；事故；医疗救援；公共卫生

[中图分类号] R595 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2013）05（b）-0159-02

突发化学中毒事故是指人们在生产、使用、储存、运输有毒化学品过程中，发生意外泄漏等情况，造成人体在短时间内因接触有毒化学物并达到一定浓度，引起机体因中毒而损伤、致残或死亡的事故。这类事故有发生突然、扩散快、危害范围广、群众防护力低等特点[1]，对人民生命安全有重大危害，导致经济损失的同时也对社会稳定造成不良影响，是突发公共卫生事件常见的表现形式之一。各地区结合实际情况，制定突发化学中毒事故时切实可行的紧急医疗救援预案；建立和培养一支反应迅速、行动高效的紧急医疗救援队伍；做好突发化学中毒事故中的伤员现场急救处理、后送途中监护、降低伤亡率，是紧急医疗救援的主要任务之一，同时搞好紧急医疗救援体系建设也是考量各级政府卫生行政部门和相关医疗机构责任意识和管理水平的主要体现[2]。本文就突发化学中毒事故紧急医疗救援应重视的问题探讨如下。

1 重视化学中毒事故应急救援体系整体建设

我国化学事故应急救援体系建设起步较晚，1994年原化工部成立了南方急性中毒应急救援中心，1996年成立了化学事故应急救援系统指挥中心，并按区域组建了8个化学事故应急救援抢救中心。目前国家已建立了以中国疾病预防与控制中心下属的中毒控制中心为主，包括三十余家中毒控制分中心或网络医院的全国中毒控制网络[3]。但是还存在着以下薄弱环节：（1）管理体制尚不健全，未完全形成响应迅速、运行高效的应急救援机制；（2）应急资源不足，救援力量分散，救援水平相对低；（3）中毒控制中心（或职业病防治机构）现场快速检测技术相对滞后，难以满足救治要求；（4）物资储备如专用的车辆、药械、装备不足。（5）区域设置不平衡，化工企业较多的城市远郊开发区或县级行政区域救治体系多为空白。

各地区化学事故应急救援体系不仅包括化学事故应急救援抢救中心或中毒控制中心还必须包括各地区的紧急医疗救援中心（急救中心）等部门。由于各部门无隶属关系或隶属部门不同，涉及面广，易造成突发化学中毒事故救援时各自为战及脱节，不利于救治效率的提高。因此由政府应急办成立救援指挥部统一指挥，将不像隶属的安监、卫生、消防、环保、公安、生产企业等部门在应急响应时有效整合，必要时动员全社会的参与，协同作战，建立起协调、高效的应急救援机制，才能迅速、有效地组织和实施应急救援，把损失降到最少。

紧急医疗救援部门必须加强与其他部门的信息沟通或有机整合，充分利用化学事故应急救援抢救中心和中毒控制中心的毒物鉴定检测力量和信息资源，利用紧急医疗救援中心的人力、物力和医疗技术优势，最大程度地减轻事故中人员伤亡。

2 重视化学中毒紧急医疗救援预案的制定

突发化学中毒事故紧急医疗救援主要任务是使伤者能安全地脱离事故现场，同时通过相关信息与临床表现尽早明确诊断，及时进行现场急救，对症处理与转送医院。由于突发化学物中毒多具有以下特性：（1）突发性；（2）多群体发病；（3）及早正确处置，对伤者的愈后和转归有明显益处，事件结局较好[4]。因此，突发化学中毒事故紧急医疗救援预案是否完善是做好相关紧急医疗救援工作的制度保证，有着十分重要的意义。相关部门应针对当地容易发生的突发化学中毒事故的严重程度、危害程度、涉及范围和社会反应程度，分别制定相应的救援预案，预案需包括：紧急医疗救援指挥体系、救援程序、救援队伍组成和人员分工、救援实施细则（现场急救与后送方案）、救援装备和药械的配备标准等。

3 重视紧急医疗救援队伍的建设、培养

紧急医疗救援中心或急救中心要定期组织化学品事故应急知识学习、技能培训，选择临床经验丰富的医务人员（必要时动员全体医务人员）配备必要的抢险器具、急救器材、抢救药品和现场处置设备定期进行应急演习。以不同规模、环境和常见化学物中毒事故发生为演习科目，演练应包括：应急启动（分级响应）、向现场集结及报到、现场评估（重点为安全性评估）、区域控制与划分（重点是在安全区域设置现场救护所）、现场组织、现场伤员搜救与集中、伤员初步检伤及分类、现场抢救和处置、伤员后送及分流至相应医院后续治疗、救援终止与撤离（重点做好现场的清理、统计工作）、安排救援后续工作、总结等程序，各个程序可有机结合或交叉，同时也必须坚持履行按程序节点、遇需协调解决的情况及突发问题时的报告请示制度，严格按指挥部指令开展救援工作，并把安全工作做为首要重点贯穿于救援始终。通过反复演习、演练可使队伍的协同作战和应急救治能力得到有效提高，并验证救援预案是否行之有效，增强队员实际救援时的自信心和工作效率[5]。

4 重视紧急医疗救援的技术和后勤保障工作

突发急性化学中毒事故的性质决定了需要建立一支招之即来、来之能战、战之能胜的专业技术队伍，需要专家咨询团队为这支队伍提供技术支持，要针对不同的毒物，研究确定最佳的救治方案。平时应做好后勤保障，以保证紧急医疗救援工作能够随时顺利进行，包括以下内容：（1）车辆装备：不仅只起到运输作用，还需有洗消等功能的特种车辆。危险化学品事故发生时，第一时间内现场死亡人数是最多的，应用车载方舱医院创建流动式ICU病房是现代救护的新趋势，是现场急救挽救伤员生命的有效手段[6]。（2）必要的现场防护用品：包括防护服和防毒面具等。（3）现场急救器材的装备：维护呼吸功能设备，如氧气、呼吸面罩、喉镜、气管插管、吸引器、气管切开包、简易人工呼吸器等；维护循环功能设备，如心脏监护仪、除颤器、体外起搏器等；清除污染物设备：如携带式淋浴器、供水装置、清洗液、酸碱中和液、眼冲洗设备等。（4）药品：包括充足的基本抢救药物和特效解毒治疗药物等。（5）通讯设备：如卫星电话、对讲机、移动电话等保证在现场与紧急救援指挥部、各医院之间的通讯联系。救援装备如模块化配置在现场可有效提高救援的效率[7]。

5 重视医护人员现场救援时的安全防护

根据化学毒物对人体的毒害性，确定相对应的防护等级。当突发化学中毒事故时，紧急医疗救援人员可以遵循“一戴、二隔、三救出”的救援原则[8]。安全防护是首要的，应根据现场环境、毒物种类、浓度，科学地选用呼吸器具（佩带防毒面具或氧气呼吸器）、防护服、防化靴等个人防护装备。防护用品中最常用、最重要的是呼吸防护面罩，根据其结构和原理可分为过滤式和隔绝式防毒面罩。过滤式根据滤料不同，防护对象也不同。我国现产的滤毒罐，各种型号涂有不同颜色，表示不同的防护对象，使用时应注意使用范围和有效日期。隔绝式（供氧）防毒面罩适用于密闭不通风、有毒物质浓度极高又缺氧的环境，可连续工作2 h左右，用时应注意系统的气密性。只有做好个人防护才能有效参与中毒事故的救援工作。且救援时要严格遵照分区管理机制，在相应的温区、冷区内开展救援工作，无极特殊情况不要进入到热区，避免无谓的伤亡。

6 重视现场急救措施的合理性

突发化学中毒事故的特点要求必需做出快速有效的救治。若救援的医务人员少，伤员较多时，应采用流水作业法救治，首先由经验丰富的医生负责伤员初检，按病情轻、中、重分类；第二组医生将伤员按类集中，其他医护对伤员现场急救，为避免救治工作的混乱，可按照先去污冲洗（注意眼睛的清洗），再共性处理，最后个性处理的程序进行。要遵循先救命后治伤，先重伤后轻伤的救治原则。注意重要脏器如心、肺、脑、眼的保护；注意观察呼吸、脉率、血压及意识、瞳孔等生命体征；保持呼吸道畅通，及时给氧、解毒、排毒、给予肾上腺皮质激素抗过敏、抗渗出等治疗，注意保暖，予以镇静，减少耗氧等；重症患者紧急处置后携带分类处置卡及时转送各医院救治，并事先通知医院作好接诊准备。救治中要注意化学中毒的复杂性：可因多种化学物混合作用累及不同的靶器官，可通过多种途径侵入，既有中毒表现又可并发化学性烧伤，爆炸冲击伤等物理性伤害；差异性：接触途径、时间、剂量不同，病情不一，应特别注意重点保护对象（儿童、老人、孕妇及体弱多病者）；迟发性：某些毒物接触早期无明显症状和体征，需要安静休息，严密观察。

为争取抢救时间，减少毒物吸收，必要时可采取组织现场群众自救互救和医务人员紧急救治相结合的方法救援。

中毒在我国当前十大死亡原因之中排第五位。因意外事故或企业生产、安全管理不善，突发化学中毒事故近几年在各地屡屡发生，一旦发生几百人、上千人中毒，我们现有紧急医疗救援能力将严重不足，这是当前紧急医疗救援工作亟须解决的问题。

[参考文献]

[1] 何光裕，王凯全，黄勇，等. 危险化学品事故处理与应急预案[M]. 2版. 北京：中国石化出版社，2009：18-77.

[2] 武秀坤. 加强应急建设体现的是责任意识[J]. 中国急救复苏与灾害医学杂志，2012，7（3）：197-198.

[3] 张文武，王立军，田芳. 急性中毒防治中应重视的几个问题[J]. 中国急救医学，2005，25（11）：838-839.

[4] 岳茂兴. 灾难事故现场急救[M]. 北京：化学工业出版社，2006：154-157.

[5] 夏保成，张小兵，王慧彦. 突发事件应急演习与演习设计[M]. 北京：当代中国出版社，2011：1-11

[6] 冯巍. 突发事件现场医疗救援的技能与方法[M]. 北京：当代中国出版社，2011：1-5.

[7] 王晓辉，王刚，任俊峰. 医疗救援队装备模块化配置方案研究[J]. 中国急救复苏与灾害医学杂志，2010，11（5）：1056-1057.

篇9

本文针对职业卫生检测实验室的安全管理工作，提出了一整套严格、完整的安全规章制度及实验室安全工作实施要求，旨在为实验室营造一个安全健康的实验环境。

关键词：

实验室;安全;管理;实施;职业卫生

职业卫生检测实验室安全管理工作的科学、规范性不仅关系到实验人员的人身安全，也是实验室高效运转的必要保障。随着职业卫生检测工作的程序化、规范化，实验室安全管理工作中暴露出了诸多如规章制度不完善、安全设施不齐全、实验室工作人员安全意识不强等问题。建立实验室安全管理的长效机制刻不容缓，应尽早把安全管理工作纳入规范化、制度化轨道。

1职业卫生实验室管理要求

①应有完善的管理制度，布局合理、整齐有序。②应健全安全操作规程，水、电、气管线路布局应符合安全要求，实验室应具备防尘防毒设施。③应配备防火、防污染、控制进入等安全措施。

2职业卫生实验室检测工作中的安全实施要求

①实验室安全健康管理制度。完整的实验室安全健康管理制度应包括：建立实验室卫生环境秩序、日常工作安全管理、化学药品安全管理要求、实验室仪器使用管理制度、压力气瓶安全使用管理规定、实验室废弃物管理制度、实验室安全事故应急预案等。②实验室卫生环境秩序。实验室应与办公场所独立分置，工作人员进入实验室需按规定穿戴工作服，实验室物品应按固定位置摆放整齐，实验完毕应及时清理现场和实验用具，离开实验室前应检查水电气门窗和仪器是否正确关闭。③日常工作安全管理。实验室日常安全管理应包括用电安全、防火防爆、防中毒及防烫伤灼伤、防腐蚀等。实验室中仪器设备应符合安全用电管理规定，大功率实验设备(如原子吸收、马弗炉、烘箱、微波消解设备等)应用专用电线，防止超负荷用电着火。新购仪器应由专门人员进行调试检测合格后方可使用，长时间搁置的仪器在重新启用前应检查其绝缘情况，如有破损修理后方可使用。实验室应配备灭火器材、急救箱以及个人防护用品。可燃气体查漏应使用肥皂水，易燃液体使用应远离火源。实验过程要坚持预防为主原则，尽量避免化学中毒事故的发生。样品准备间、分析室应有通风排气装置，实验区域应配备喷淋洗眼器等应急设施，并安置醒目的警示标识。实验室人员应了解常用有毒物质的摄入途径、中毒症状以及急救办法。尽量采用低毒试剂代替高度试剂，使用挥发性试剂时应打开通风设施，并正确佩戴个人防护用品。④化学药品安全管理要求。实验室中标准样品、试剂及溶液应有明晰标签。化学药品应分类陈列整齐，放置有序、避光防潮、通风干燥。易燃易挥发易腐蚀品种应单独储存。称取试剂应按照操作规程进行，用后盖好，不得使用过期或变质试剂。易燃易爆试剂应贮存于铁柜中，柜顶应有通风设备。⑤实验室仪器使用管理制度。实验室人员应严格按照仪器说明书、作业指导书及仪器操作规程合理操作。实验室所使用的仪器、容器应符合标准要求，保证准确可靠，凡计量器具须经计量部门检定合格方可使用。仪器设备领用时要认真填写仪器领用登记表，并检查仪器性能是否正常，归还仪器时要保持仪器外观清洁，性能正常。⑥压力气瓶安全使用管理规定。压力气瓶必须存放于通风阴凉干燥、隔绝明火、远离热源的房间内并分类存放，使用时需直立放置并加装固定环，可燃气瓶不得进入实验楼内。充装有相互接触可引起燃烧、爆炸气体的气瓶(氢气、氧气)不能共同存放，也不能和其他易燃易爆物品混合存放。气瓶及减压器应定期进行耐压试验和气密性实验。排放余气时要打开门窗，让空气充分流通，防止窒息。⑦实验室废弃物管理制度。实验室需按规定设置收集容器，随时分类收集、分别储存各种废液、固体废弃物。废液、废固收集器应无破损且不会被腐蚀，容器本体及存放点需贴危险标志、警示牌。实验室强酸强碱需经稀释、中和处理后放入废液收集器中。有毒、剧、不相容化学品的废弃物要单独存放，且有相应的安全标签(化学品名、紧急处理方法、联系人等)，不可与其他废弃物混放，以免发生反应产生危险。废液收集后统一处理，联系有废液处理资质的厂家集中回收。

3实验室安全事故应急预案

实验室发生火灾时，工作人员应立即采取灭火措施，防止火势蔓延。若火势较猛应选择适当的灭火器进行灭火，视火情拨打“119”报警求救，并到明显位置引导消防车。实验室发生中毒要立即送医院治疗，不得延误。实验室发生触电应立即切断电源开关，若距离较远可用干燥的木棍或者竹竿挑开触电者身上的电线，并立即联系医院急救。实验室发生强酸、强碱灼伤应用大量流动水清洗，再分别用低浓度的弱酸或者弱碱进行中和并进行进一步处理。

4结语

实验室应建立健全安全健康管理制度，明确人员管理职责，树立人员的安全环保意识，培养规范操作技能，并采取相应的劳动防护用品和保护设施，建立紧急预案并进行定期演练。加强实验室的安全管理，对于职业病检测工作的顺利开展乃至全社会的稳定和谐都至关重要。

参考文献：

[1]鲍敏秦,张原,张双才.高校化学实验室安全问题及管理对策探究[J].实验技术与管理,2012,(01):188-191.

[2]职业卫生评价与检测[S].国家安全生产监督管理总局职业安全健康监督管理司和中国安全生产科学研究院组织编写，2013,9.

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关键词：病理实验室 生物安全 问题

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)06-0227-01

病理学是一门重要的医学基础主干课程，是以掌握病理状态下人体组织结构、细胞形态为特征的形态学科。病理实验室是病理教学的重要组成部分，其任务是为病理教学准备实验器材、大体标本和切片标本。病理实验室的生物安全问题是指实验室缺乏安全意识和管理措施，在制作病理标本过程中，经常使用甲醛、二甲苯、氨水、DAB显色剂等有毒、致癌的化学物品，实验室废弃物对周边环境造成的污染，以及工作人员接触到病变的组织标本、尸体等对自身健康造成的影响等。这些不安全的因素，轻者会造成对工作人员自身的伤害，重者殃及社会，造成环境污染和传染病的流行。因此，病理实验室生物安全问题是值得我们认真分析和探讨的一个问题，现将病理实验室常见的生物安全问题及处理对策分析如下，供同道们在实践中参考：

病理实验室对预防生物污染的意识不强，没有制定专门的安全管理规定和预防措施，没有定期进行危险化学物品、生物安全防护知识的培训和学习，对生物安全的认识和管理不够。病理实验室应统一思想、制定措施、加强管理。认真学习并严格遵守《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《危险化学品安全管理条例》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《医疗废弃物管理条例》等规定，工作人员需要进行关于病理技术、职业防护、医院感染、实验室事故的应急处理等方面的安全知识培训，同时定期不间断的接受继续教育，不断强化安全防护意识，制定防范生物污染的安全措施和操作规定，由专人负责，加强监督力度，由责任人定期检查科室的环境和生物安全措施的实施，发现隐患及时消除。

病理实验室的建筑设计不符合有关标准，并与其危险化学品、生物安全防护级别不相适应，基础设施基本达不到国家相关管理和规定。有的实验室没有将办公室和试验区分开，缺乏有效的独立的排风排污系统。2005年10月1日国家颁布施行的《生物安全实验室通用要求》，规定了实验室生物安全管理和建设的原则。将办公区和试验区、污染区和清洁区分开，实验室必须设置独立的排风及排污系统。禁止将个人物品、食物、书籍等与实验无关的物品带入实验区和污染区，地面和实验台的消毒由专人负责定期执行。

病理实验室没有按照卫生部有关规定做好和加强有害样品损害的预防与控制工作，在制片过程中大量使用有毒、致癌的化学物品。工作中应尽量用无毒试剂代替有毒试剂，如：TO试剂代替二甲苯、无毒封片剂代替普通封片剂，AEC显色剂代替DAB显色剂等，尽量不用或少用有毒试剂。我国颁布的《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》中有关于个体防护装备的配备要求，实验室应按要求配备，并请专门的监测机构定期对实验室进行室内环境监测。在条件允许的情况下，可以在实验室内放置一些花草树木，既可以帮助吸收有害气体，又可以美化环境。

病理实验室没有按照《医疗废物管理条例》和《医疗机构废物管理办法》的相关规定妥善处理医疗废物和有害化学液体，造成实验室周边环境污染，甚至导致传染病的流行，危害社会。有毒有害易燃易爆的化学物品应集中存放在阴凉通风的房间，统一管理、定期检查。取材、染色过程中产生的可能受病原体污染的水需要通过污水处理消毒后排放。取材后剩余的组织、医疗废物如到期的蜡块、玻片以及切片时产生的碎屑、用过的一次性刀片，一律按规定集中消毒处理或销毁。使用过的废弃化学物品如甲醛、酒精、二甲苯等采取同类废液集中存储，有条件的可回收再利用，数量较少不能回收的可燃有机毒物废液集中后燃烧，大量没有条件回收的废液可转移给专业处理场进行处理。

病理实验室没有制定生物安全事故和危险品、危险设施等意外事故的预防措施和应急预案，没有配备必要的安全设备和个人防护用品，缺少必要的个人防护手段。实验室应配备常用的消毒急救包，取材、切片、穿刺时如不慎被锐器所伤能得到及时有效的处理。工作时一定要穿工作服、佩戴口罩和橡胶手套，取材和尸检时必须穿防水隔离衣、戴防护眼镜。取材、尸检后要及时将器械清洗并浸泡消毒。取材室和尸检室使用后要及时清洁台面和地面。穿刺时必须保证一人一针一管一巾一带，穿刺前应洗手消毒。常规切片机和脱水机、包埋机、染色架等常规设备也要定期消毒，物体表面可采用500mg/l健之素消毒擦试，紫外线照射30分钟即可。实验室一定要严格消毒管理，防止交叉感染。

总之，病理实验室的生物安全问题不仅危害到工作人员自身的健康，也会造成周边环境的污染和传染病的流行。只要单位、科室和个人高度重视，强化生物安全的认识和管理，自觉遵守各项规章制度和操作规程，才能防止事故的发生，提高病理实验室的安全质量，为工作人员提供一个安全优美的工作环境。

参考文献