创新思想的重要性范文

导语：如何才能写好一篇创新思想的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词:创新 大学生 思想政治 重要性

当今世界经济、政治格局的巨大变化,使教育也面临时代、经济、社会以及自身发展对创新的呼唤,对大学生群体产生了重要影响,给高等学校思想政治工作带来了许多新情况、新问题。

一、当代高校大学生思想特点

有人将大学校园比喻成象牙塔,把塔里的莘莘学子称为“天之骄子”,认为他们是知识和能力的化身。其实他们与校园外的普通人一样,也有这个年龄的特点。

1.责任意识弱

社会转型时期部分大学生崇尚的以自我为中心,把个人利益摆在不可动摇的地位;对周围的人和事漠不关心,只考虑个人得失,不考虑社会、集体和他人的需要,社会责任感、历史使命感淡薄了。

2.践行能力弱

现在的大学生大部分都是独生子女,从小就衣来伸手、饭来张口的,集几代人的娇惯于一身,享乐的思想比较严重,艰苦奋斗精神比较欠缺,他们渴望有所成就,却不愿意刻苦用功;期望事业成功,却又不愿意做平凡事。

3.集体观念弱

由于集体观念淡薄,在处理人际关系时,不少学生信奉“事不关己,高高挂起”的处事原则,学生间相互合作的意识和能力不强,无论是在集体活动中还是在寝室生活中同学之间缺少互相关心、互相帮助的集体氛围。

二、做好高校学生思想政治工作在于创新

我们要应针对大学生思想社会化的特点,结合现实,大胆创新,做好思想政治工作,为培养符合时代特征的高素质的人才贡献力量。

1.有利于激发爱国热情

大学生思想活跃、对各种社会现象比较敏感、接受能力强,但也容易受一些腐朽思想的影响。这就要求我们要加强思想政治工作,深入开展理想教育、爱国主义教育和艰苦奋斗等优良传统教育,弘扬和培育他们的民族精神,激发青年学生的爱国热情,并把这种热情转化成为建设祖国而努力学习的动力。要对祖国充满信心,树立民族自尊心、自信心、自豪感。

2.有利于培养道德品质

当代大学生的道德水平表现普遍有些偏低。在大学的校园里,我们经常看到许多不文明现象的存在。例如乱扔果皮纸屑;随地吐痰、抽烟喝酒、打架斗殴、在墙壁上乱涂乱画等。给校园精神文明建设造成了极坏的影响。鉴于此,抓好大学生的思想政治工作,认真对大学生进行道德教育和日常行为规范教育,着力培养学生良好的道德品质和文明行为,使学生明辨是非知书达理、团结积极、诚信友善、勤俭自强。大学能否自觉遵守道德规范,进行行为自律。是适应社会的基本要求,是自我发展和完善的客观需要,也是大学生成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求。

3.有利于就业指导

针对当前就业形势严峻的现实,帮助大学生保持良好的心理状态,以便在日益激烈的人才竞争中立于不败之地,也是思想政治工作的内容之一。辅导员在新生入学后要开展职业定位教育,帮助学生认清专业学习和今后的就业关系,鼓励学生做好定位,打好基础,增强今后就业的竞争力。在毕业前夕,也要积极开展各种心理咨询活动,帮助学生了解国家就业政策,鼓励学生积极主动地参与人才市场的职业竞争,身心愉快地走向社会,为社会主义现代化建设服务。

总之,大学生思想政治工作要成为推进大学生全面发展的思想保证和前进动力。必须勇于创新,努力拓展新形势下大学生思想政治工作的有效途径,营造大学生思想政治工作全面、和谐和可持续发展的良好氛围,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性。

参考文献:

1.杨能山.论和谐社会视阈下的大学生思想政治工作[J].湖南师范大学教育科学学报,2008,(03)

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关键词：创新；思想政治工作；城市园林绿化

城市园林绿化是现代化城市发展必须要重视的一项内容，一方面，做好城市园林绿化，可以利用绿化植被进行城市污染的吸收，这样，城市空气的洁净度会明显的提升。另一方面，城市园林绿化的推进可以改变城市的具体布局，这样可以增加城市的美感。简言之，城市园林绿化对于现阶段城市功能的发挥有着重要的意义，所以积极的推进城市园林建设十分的必要。就现阶段的具体工作分析来看，城市园林绿化受思想的限制，效果不甚明显，所以要想进行绿化工程的全面推进，必须要进行思想政治工作的创新，这样可以打破思想的桎梏，进而推动行动向前发展。

一、城市绿化管理部门思想方面存在的问题

（一）对园林绿化没有足够的重视

就目前的城市绿化管理部门分析来看，其思想方面存在的一个显著问题是对绿化工作没有足够的认识。城市绿化工作的推进必须要得到相关部门思想上的重视，这样，与之相关的措施执行才会更加的有力度。但是从目前的具体研究来看，城市绿化管理部门的工作人员，尤其是管理者对于城市绿化存在着思想上的轻视，这种轻视造成了工作布置方面以及工作执行方面力度的缺乏。因为执行力度不到位，所以整个城市绿化的效果不够明显，而且还会发生资源浪费的情况。

（二）对园林绿化工作的思想布局不够明确

对园林绿化工作的思想布局不够明确也是目前城市绿化管理部门在思想方面存在的一个主要问题。城市绿化工作要想得到有效的提升，需要针对城市特点以及城市需要进行针对性的设计和规划，这样可以将绿化的效果发挥到最大。但是从目前的情r分析来看，大部分的城市绿化管理部门人员对于城市绿化的具体发展方向以及布局并没有明确的认识，所以他们的工作大都表现出机械性。这种机械性的盲目性十分显著，体现不出任何的计划性特点，所以相关的资源消耗巨大，但是没有实现预期的效果。

（三）园林绿化工作的思想目标存在着模糊性

园林绿化工作的思想目标存在着模糊性也是目前城市绿化管理部门思想方面存在的显著问题。简单来讲，思想目标的明确主要是为了绿化工作确定明确的方向，从而提升其动力，但是目前的工作人员，因为没有对园林绿化进行系统性的认知，所以对于其发展的具体方向以及阶段性的目标都有着较为明显的认识模糊。这种模糊使得具体工作的开展就像没有方向的行船，不仅稳定性效果不好，持续性效果也十分的差。所以整个绿化工作的综合效果体现完全达不到人们的期望。

二、创新思想政治工作，推进园林绿化的措施

（一）通过思想讲座强调园林绿化的重要性

就目前的分析来看，创新思想政治工作，推进园林绿化的一项主要措施是进行园林绿化重要性的讲座。就目前的分析来看，我国大部分城市园林绿化工作相对滞后，一方面是因为相关部门的重视度不够，另一方面是对于园林绿化的支持力度不够。所以为了解决此问题，可以邀请城市绿化推进较好的城市绿化部门相关人员或者是城市绿化的有关专家对与城市绿化有关的部门展开专题性的培训讲座。通过讲座强调城市绿化的重要性，同时打消绿化辅助部门在一些资源支持问题上存在的疑虑。通过这样的措施开展，相关人员的思想得到转变，工作指导的有效性得到明显提升，园林绿化的步伐会显著的加快。

（二）明确园林绿化思想，确定其发展目标

明确园林绿化的发展思想，确定其发展目标也是创新思想政治工作当中的重要内容。就园林思想明确和发展目标的确定来看，主要的内容有三项：第一是要对园林绿化的地位进行明确。确定了园林绿化的地位后，根据其社会价值可以针对性的规划其发展目标。第二是对园林绿化发展的基本内涵以及原则进行深层的了解。在了解了这些方面的内容之后，园林绿化的实效性意义会得到突显，这样，再进行具体发展的研究便不会有太强烈的抽象性。第三是在城市发展的大环境下考虑城市绿化的走向。这样可以保证城市绿化和城市发展的协调性。

（三）积极的进行城市交流，接受外部思想的洗礼

积极的进行城市交流，接受外部思想的洗礼对于创新思想政治工作，推进城市园林绿化而言也是一项重要的措施。就我国目前的情况分析来看，因为受到气候的影响，我国南方城市的绿化明显要优于北方城市。虽然说南方城市存在着天然的优势，但是其绿化思想也有众多可取之处，所以在北方城市的城市绿化思想政治工作进行中，可以积极的和南方优秀绿化城市或者是旅游城市进行绿化方面的思想交流和探讨，这样，城市绿化的先进理念以及模式会在大范围内得到推广。简言之，在思想得到全面性洗礼的情况下，继续推进城市园林绿化，其阻力会明显的减小，价值性也会得到有效的提高。

三、结束语

城市园林绿化对于城市功能的发挥有着重要的意义，但是思想方面的阻碍影响了城市绿化的推进。所以积极的分析城市绿化管理部门在思想方面存在的问题并分析有效的思想政治工作创新措施，目的就是要让思想成为城市园林绿化的助力。

参考文献：

[1]关于举办“城市园林绿化与和谐宜居之都建设”学术论坛征文活动的通知[J].北京园林，2014（02）：63-64.

[2]杨静贤.如何做好新时期园林单位的思想政治工作[J].现代交际，2014（10）：54.

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虽然未曾明确使用过技术创新概念，但马克思却精辟论述过技术创新的过程以及在经济社会发展中技术创新的重要作用，并从哲学高度阐述了技术创新的基本思想。马克思指出：资产阶级对于新机器使用的唯一目的是榨取更多的剩余价值，而这个过程的实质是“变革劳动过程中的技术条件和社会条件，从而变革生产方式本身”[1]这也正是熊彼特称之为“创造性破坏”的过程[2]。马克思进一步指出，出于对超额剩余价值的追求，从个别资本家开始的技术创新会从某个部门逐渐扩散延伸至整个社会范围。熊彼特将这个过程称之为技术创新的不断扩散和持续[3]。我们由此可以将马克思关于技术创新的实质做出界定，即过采用新的生产方式，提高其个别生产力并在某个生产部门内实现超额利润，这一过程可以看做是对劳动资料和劳动条件的革命。除了产品创新和工艺创新，技术创新还包括技术外溢、既定生产过程的技术优化以及劳动节约型技术进步、资本节约型技术进步和中性技术进步等等。

二、马克思技术创新主体

辩证唯物主义认为，从事实践和认识活动的人是技术创新活动的主体。在技术创新体系中，居于主导地位的正是从事技术创新活动的主体。马克思坚持认为每个社会成员都是技术创新的主体，无论是企业家、工人、专业技术人员还是国家。跟熊比特把企业家作为技术创新主体的观点相比较，马克思大大拓展了技术创新主体的范围，也更具有理论和实践的指导意义。马克思认为技术创新的主体是人，客体是自然[4]。马克思根据当时的历史将技术创新主体分为资本家或企业家、工人和职业创新者这三大类[5]。根据马克思关于创新主体的论断，结合当今经济社会发展实际，技术创新主体应该由以下几类构成：一是工人尤其是技能型工人。技能型工人是指那些经过专门的培养和锻炼，具备必要的理论知识，同时掌握了较高水平的应用技术和必要的技能，并具有创造性能力和独立解决关键性问题的能力的工人。技能型工人在技术创新体系中起着独特而重要的作用，这主要体现在：一是在工作过程中不断的经验积累，以及在技术扩散和应用过程中做出的细小或渐进的改进，也就是“干中学”过程中的技术创新，这是从创新者个体角度来讨论的。二是工人在社会学习机制中和社会学习过程中产生的创新，体现的是技术创新的社会属性。二是企业家。在马克思所处的时代，大多数的资本家通常既是企业家也是技术创新的主体，他们往往是“身兼两职”的。三是国家。将国家作为创新的主体是马克思的一大特色。约瑟夫•熊彼特、保罗•斯威齐高度赞赏把国家作为主体的马克思技术创新思想。结合当前的经济社会实际，只有国家或政府才能把政府、企业以及教育和科研等各种机构之间的力量和积极性协调调动起来，实现技术创新与经济发展之间的协调统一，而技术创新活动的所必须的各种法律、法规以及政策等的出台和良好的技术创新环境氛围的创造也必须依靠国家或政府的鼓励和支持，只有国家具备为技术创新配置各种社会资源的各种政治和经济手段。国家在维系整个创新体系正常运转方面的重要作用没有任何其他力量可以取代。四是科研人员。技术创新工作演化成为一种专门的职业是适应经济社会发展的必然要求。当自然科学被资本用作创造和增加财富的手段，随着资本主义生产的扩展，科学因素也从而被有意识地和广泛的加以发展和应用[6]。这使得那些掌握科学知识和研究方法，具有科研能力的人才在技术创新活动中的重要性日益突出并成为一支不可替代的力量。综上所述，当国家作为技术创新主体的地位得以确立，技术创新主体的概念也得以泛化，马克思关于技术创新普遍主体的观点已经得到普遍实践验证。

三、马克思技术创新的演进途径

马克思技术创新思想建立在唯物史观与辩证唯物主义的基础之上。他把技术创新看作是一个曲线上升的社会进步过程，这一过程具有明显的演进路径而非随意发生的。技术创新互动的开展要以技术、知识和人才的积累为前提，而环境因素则制约着技术创新的方向选择。在马克思看来，机器技术的发展改变了对人的技能和选择状况的严重依赖，专业化分工对于工场手工业的发展具有相当历史重要性，而生产步骤与机器生产的融合则对于现代大工业至关重要，“机器生产的原则是把生产过程分解为各个组成阶段，并且应用力学、化学等等，总之，应用自然科学来解决由此产生的问题，这个原则到处都起着决定性的作用”[7]。马克思将技术创新看作是一个自然的历史过程。人力的积累、资本的积累和生产规模的扩大是这个自然历史过程的诱因。技术创新是一个不断进步的过程，它首先是科学和技术的积累过程，然后是制度创新的积累和相互作用的过程，这比熊彼特创造性破坏的过程更全面，更符合技术创新过程的实质。

四、马克思技术创新思想的启示意义

当前，我国已进入改革发展的关键时期，全面实施创新驱动战略，完善利于创新的制度环境，走创新驱动的发展道路是党和政府审时度势做出的重大战略部署。为此，我们必须清晰把握马克思技术创新思想内涵，以马克思技术创新思想为指导推进创新发展战略的顺利实施：一是要坚持马克思技术创新思想关于技术创新主体的论断。技术创新能否实现的关键的因素是人，这包括各级各类专业技术人才、经营管理人才、技能人才等等，这就要求我们必须坚持人才为本，建立健全科学合理的选人、用人、育人机制，建设一支素质优良、结构合理的创新人才队伍，做好人才储备，依托人才推动创新发展。二是要坚持市场主导，政府引导。要高度重视马克思技术创新思想关于国家创新主体地位的重要意义，积极作为，既要激发企业、科研院所、社会机构等技术创新主体的活力和创造力，又要积极转变政府职能，加强引导，完善相关支持政策，为创新发展创造良好环境。三是要坚持马克思关于技术创新思想的系统论观点，建立健全创新体系。创新体系要以社会为主体、市场为导向、政产学研用相结合，采取政府与社会合作、政产学研用战略联盟等新机制新模式，充分利用现有科技资源，围绕重大共性需求，提高核心系统集成能力。四是要重视技术积累，不断提高创新设计能力。紧密把握技术发展趋势，树立前瞻思维，通过开展创新设计示范等多种途径不断提高整体技术创新能力。五是要注重推进科技成果产业化。创新的最终出路是要转化为成果，应用于产业。要进一步理顺和完善科技成果转化运行机制，按照市场规律和创新规律积极推动、引导政产学研用加强合作，完善科技成果转化激励机制，完善科技成果转化协同推进机制。六是要强化知识产权保护和运用。制定合理的知识产权制度，积极构建以产业化为导向的专利组合和战略布局，积极推动知识产权协同合作。

作者:张彦文 单位:中国社会科学院研究生院

参考文献：

[1]马克思.资本论[M].北京：中国社会科学出版社，1983：394.

[2]熊彼特.经济发展理论[M].北京：中国画报出版社，2012.

[3]熊彼特.资本主义、社会主义与民主[M].北京：商务印书馆，1999.

[4]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（46）[M].北京：人民出版社，1979：22.

[5]任力.马克思对技术创新理论的贡献[J].当代经济研究，2007,（7）：17.

[6]马克思.机器、自然力和科学的应用[M].北京：人民出版社，1978:208.

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关键词：托王 改革创新

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）06C-0077-02

托王――托克托呼图鲁（1797-1868年），是一个具有传奇色彩的蒙古族政治人物。如今蒙古国的学者从政治、经济、文化等各种角度研究托王，取得了重大进展。1996年，蒙古国创建了具有民间性质的研究机构――托王研究社。它汇聚了十几个国家和地区的200多名文化、传媒、艺术等领域的专家、学者，分别从十八种学科的角度进行联合攻关，力图复原这一历史人物的全貌。而我国对托王的研究才刚刚起步，代表人物是内蒙古师范大学的王风雷教授，他对托王教民致富的理论与实践进行了深入研究，并且在《蒙古族全史》教育卷中，首次把托王发展蒙古族教育思想和创新精神展现给了大家，从此拉开了我国学者研究托王的序幕。

一、托王开始改革创新的历史社会背景

托王所处的那个年代，官府横征暴敛，百姓民不聊生。在蒙古地区车臣汗部所属的中右旗（当时的托王担任中右旗的扎萨克），广大牧民承担着沉重的徭役赋税，连年的自然灾害犹如雪上加霜，使牧民更加贫困潦倒，阶级矛盾日益激化。最终在1837年爆发了牧民斗争。

这次牧民斗争虽然被平息，但是使托王的执政理念发生了巨大转变。他认为，要巩固自己的封建统治，必须改变目前牧民生活的贫苦落后现状。因此托王对经济政治等各领域进行了改革。

二、托王的改革创新思想

（一）政治建设实践中的改革创新思想

托王作为剥削阶级的一员，不可能从根本上改革政治制度。但是，为了恢复经济、减轻牧民的赋役，他还是对政治体制进行了改革。例如，托王剥夺了大喇嘛的政治权力，将车臣汗部中右旗分成四个苏如格，打破了以往“政教合一”的统治模式。而且他还减少了喇嘛的人数（一座庙的喇嘛人数不能超过30人）。据载，土谢图汗和车臣汗两部承担的赋役最沉重。对此有所意识的托王通过政治途径去改变赋役严重不均的情况（在道光年间车臣汗部所承担的徭役从15户增加到了70多户，但是经过托王的努力协调，又重新减少到15户）。托王的政治体制改革和减轻牧民赋役的举措，对经济复苏和改善牧民生活起到了重要作用。

（二）经济建设实践中的改革创新思想

19世纪中期，连续几年，托王旗属的牧业生产遭受严重的自然灾害，几乎到了崩溃的边缘。要尽快恢复畜牧生产，必须使畜牧业生产方式实现重大变革。但是，当时的清朝政府严禁各民族在蒙古地区开荒种地、经商、发展手工业，仅允许发展传统的游牧经济。在这样极其复杂的政治背景下，托王为了恢复经济、提高牧民生活水平，瞒着清政府开始了以畜牧业为主、多种产业共存的改革发展道路。

为发展以畜牧经济为主的多种产业，托王鼓励广大牧民发展农业、狩猎、渔捞（鼓励人们食用贝尔湖的鱼类），收集野生植物（如野果子等）以降低使畜群减少的肉类消费。他又鼓励人们以当地的植物来代替茶叶（茶叶对牧民非常重要，但是全靠从汉商处购买，人们经常用牲畜来换取茶叶，非常昂贵），以减少生活开支。在此基础上他还提出，牧民在增长六畜数量的同时不能破坏生态。托王的人与自然和谐发展的思想，对于目前社会经济发展和生态保护理念也提供了有益的借鉴。

（三）社会建设实践中的改革创新思想

托王，把自己的属民按其经济收入分成富人、中产阶层（是指蒙古族当中的小牧主或者有部分牛羊有生活保障的群体）和穷人三个层次，其中中产阶层人口最多。托王认为中产阶层能够承担大部分的赋役，而且他们的稳定与否也是维护社会稳定、防止两极分化的重要因素。因此，托王为了保障他们生活生产的稳定，并进一步提高其劳动效率，对他们进行了分工教育。例如：“男人应该在外面干放牧、捡牛粪等重体力活，女人应该在家里做缝补衣服等家务活。到了冬天，男人在外面放牧的时候，女人应该把牛棚整理好，除了这些还要教家里的子女学会如何放牧等知识。教育孩子又不能娇生惯养，让孩子通过劳动获得自己所需的生活必需品”。

目前，对中产阶层的研究已成为国内外学术领域日趋重视的问题。而当时的托王已经提到合理的社会结构以及中产阶层（中等收入者）对巩固统治地位、社会稳定的重要性，并且把保障中产阶层的生活生产与勤俭持家精神相结合的思想早已超越了时空界限，成了全人类的精神财富。

（四）文化教育中体现的改革创新思想

托王把发展教育放在发展经济和脱贫致富的首要地位。托王于道光九年（1828年）在中右旗创办了一所能容纳300名学生的学校，并自己撰写了教科书，为学校解决了教材问题。对教育投入如此大的成本，可以想象托王多么重视教育。他还为自己的属民搜集了关于游牧生活的常识，编印成书，加以散发。

当时，贫苦牧民们不堪重负，大多背井离乡，再加上这次牧民斗争使整个社会人心涣散、社会秩序动荡不安。有鉴于此，托王利用佛学理论对牧民进行道德观、人生观、价值观的教育，以此来凝聚人心和稳定社会。他说：“人生在世应该遵守社会道德，并以事业为重；为了后代诵经祈祷，积德行善”。此外，托王还利用孔夫子的孝行说以及成吉思汗的必里克训言向蒙古群众实施道德教育。以人生观、价值观、道德观的教育来实现社会稳定、促进经济发展的这种思想，对今天的社会也有很大的借鉴意义。

托王虽然是19世纪蒙古族王公贵族的一员。但是，他在政治、经济、社会、文化领域的改革实践对稳定社会、恢复经济、提高人民生活水平、规范人们的行为等方面取得了巨大成就。他不愧是以改革创新思想与实践成为蒙古民族的传奇人物――托王。

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关键词：教育；理念；创新

一、美术教育中存在的问题

1、美术学科边缘化

美术在基础教育阶段不被重视现在已经是不争的事实。许多学校、教师甚至学生和家长把美术作为小科，因而未给予应有的关注，没有认识到美术学科在培养学生审美情趣、创新意识和逻辑思维方面的深刻意义。其次是美术教育越来越变成针对美术高考的“应试化”手段，而不是针对素质教育“美育”的重要途径。美术教育的各种新的具体课程设置也同样令人困惑。

2、美术教师教学理念滞后

很多教师还处在旧教材的教学模式下，未实现成功转型，对于学生在教学中的地位转换、教学目标的变化、教育方法的更新和教学效果的全新评价体系没有深刻的领悟。

3、美术教学方法落后

传统的美术课一般都是采用讲授法、直观演示法、练习法、写生法等基本教学方法，这些方法运用不好，学生学习比较被动、积极性不易发挥。此外，在基础教育阶段不少学校中的美术老师转行至其他部门，导致校内美术老师严重不足。

4、学生的主体性被忽视

教育教学工作的目的之一是培养学生的主体意识，以此作为学生获得知识、形成能力、培养个性品质的基石。由于没有对学生主体作用给予足够的重视，一些美术教师在课堂上程序化地按照设计好的教案按部就班地完成整个教学环节。极大地扼杀了学生的主动性和创造性。故此，我们应积极思考如何在美术教育中培养学生的创新思想能力。我从以下几个方面进行探讨。

二、美术教育中创新思想能力的培养

1、美术教师教育思想的更新

法国思想家卢梭在《爱弥儿》一书中曾谈到“按照儿童的天性、身心特点去施教,培养出有见识、有性格、身体和头脑健康、道德完善、有良好修养,具有新价值新观念的人”。在美术教学过程中,教师应更新观念，要采取多元化、启发式的、开放的教学方法,并将独创性、新颖性作为教学评价的主要指标和依据。传统教学中,教师往往是依据学生画的像不像、做的好不好来评价学生,忽视了学生在美术其他方面所呈现出来的优秀之处。因此,我们要保护学生的个性发展,积极鼓励学生的创新思想,给学生更多张扬个性的机会,尽力激发学生的创造性和积极性，最大大限度地培养学生的自我肯定意识,增强学生的自信心。因此，教师要及时更新教育思想。首先，教师是一个指导者，应帮助学生明确要学习什么？和获得什么？对学生要探究的问题要给予指导。其次，教师还应该是一个组织者。教师要组织学生有序地学习，达到既定的教学目的。作为教师应当帮助同学们创设、营造和维持良好的学习环境和积极的学习氛围，及时延伸学生们的学习热情。最后，教师还应该是一个激励者。教师应及时反馈学生学习的信息，把他们的成果展示在更多的人面前，让更多的人欣赏鼓励他们这种探索精神。

2、美术观察能力培养中的创新

观察能力是美术学习要培养的基本能力，学生学习美术的起点就源自对外部事物的观察。那么如何培养观察中的创新精神呢？首先，要明确观察目的。盲目而无选择性的观察将失去观察本身的意义，使观察行为本身失去方向性。美术课上的观察往往涉及范画、物体、模特等，由于角度、光线、观察环境、学生心理状态、感知能力和学生个性及兴趣的差异而产生不同的观察效果。其次，要不断纠正观察方法。正确的观察方法，首先应符合审美的要求。美育是美术教学最基本的目标之一。在观察事物时应着眼于事物的美的闪光点，要鉴别美的角度和类别，要欣赏美的精髓，同时观察时注意寻找和谐的美。其次，要有观察的整体性和侧重点。先从整体入手宏观把握所观察事物，在以整体的感觉体会局部的细节，从微观入手体会它对于整体的意义和存在的价值。最后，要注重变化角度观察、比较、分析，培养学生主动、变化、多元地观察事物的能力与习惯。

3、美术探究能力培养中的创新

探究式学习无疑是新课标所倡导的创新教学模式之一。在这里，教师仅仅是学习过程的引导者，促进者，与课堂灌输式授课相比，学生要承担更多主动的认知任务。最后学生还要通过实践来解决自己提出的问题。在美术教育实践中，我们首先要引导学生在深刻的文化背景中认识美术，并在探究学习中培养创新能力。美术教学不能停留在单纯的技巧层面，教师应把教学中所选择的美术作品放到一定的文化背景中，引导学生通过探究学习，认识到美术的流派特征与风格、美术表现形式的多样性、美术对社会生活的贡献和美术作品体现的文化的多元性。在解决美术问题时，教师培养学生的探究能力主要是围绕美术问题的提出和美术问题的解决来组织教学活动的。只有不断提出问题、质疑问题、解决问题的师生互动在课堂上有效发挥，才能体现美术课的生命力，才能激发学生的感知能力。美术教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育影响人的情感、意志、兴趣、思想、智慧、价值观念甚至人的一生。“新课程标准将美术课程的性质定位为人文性质，以人为本、以学生发展为本的基本教育理念贯穿整个课程标准之中。新课程标准中强调应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”创新思维是美术发展和教育改革的内在需求。创新思想能力的培养和活跃将使社会更能体现出美术的人文与实践价值。在美术教育教学中，老师要大胆解放思想，转变教育观念，树立创新意识，注重学生思维能力的培养和创新意识的启发，努力更新教学内容，改进教学方法，为学生的全面发展和社会的和谐进步做出自己应有的贡献。我们任重而道远。

作者:金秋 单位：北华大学美术学院

参考文献

[1]钱初熹.美术教学理论与方法[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]唐本佳.简明中学美术科教育学[M].北京：中国人民公安大学出版社，1997.

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［关键词］大学生；创新教育；新闻宣传

创新教育新闻宣传是提高学生、教师、家长创新教育意识的重要方式，也是积极响应当前创新教育新理念的途径之一。在高校的发展中要利用媒体的优势，积极宣传创新教育发展的目标、方法以及效果，唤醒社会各界对创新教育事业的重视和支持，促进我国教育又快又好的发展。同时，新闻宣传也要根据高校创新教育发展的实际情况进行积极的报道，扩大创新教育的影响力。

一、高校开展创新教育的必要性

改革开放以来，国家比较重视创新能力的发展，在30多年的发展中也取得了一定的成就，但是与发达国家相比仍然比较落后。我国国际竞争力水平低的主要原因也是创新意识淡薄，人才的创新能力不强，导致我国企业的产品在国际上缺乏竞争力。所以，我国高校必须注重人才创新能力的培养，要树立创新教育理念，利用丰富多彩的校园文化培养学生广泛的兴趣爱好，提高学生观察事物、分析事物的能力，为自主创新奠定坚固的基础。另外，在素质教育的环境下，创新教育也是大学生个人发展的基石，是提高我国人才培养战略的重要措施。在创新意识和创新能力的引领下，学生踏入社会后就能够利用自身各种优越条件，根据工作需求不断完善自己的工作能力和知识结构，使自己快速融入工作中，为以后的终身学习打下坚实的基础。

二、创新教育新闻宣传的重要性

对于高校来说，新闻宣传工作在舆论引导、思想引领、文化传承等方面发挥着重要的作用，这是新闻宣传自身固有的传播性决定的，同时也是新闻宣传特殊教育功能的一种具体体现。在大学生创新教育培养过程中，新闻宣传在人才培养、构建以及文化精神形成等方面具有特殊的作用。

（一）促进创新教育的发展

创新教育的目的是培养学生的创新意识和创新能力，提高人才的综合素质。从内容来看，创新教育是一个长期培养和发展的过程，需要通过教育者的长期培养和实践才能形成，要通过后天的启迪和教育逐渐完善学生的创新意识。大学生思想比较开放，容易受社会各种思想影响，但是世界观、人生观还没有完全形成，新闻媒体能够在这方面起到积极的引导作用；另外，高校新闻宣传在解读新闻事件时要结合新时期、新思想、新情况引导校园舆论，使广大师生正确看待创新教育，加深学生对创新教育的了解，体会创新教育对学生自身、学校、社会等发展的重要性，国家实施创新教育战略的方针、实施措施以及目标等，以便师生能够更加重视创新教育，促进创新教育的发展。

（二）促进高校教育改革形式的发展

随着经济社会的发展和进步，高校创新教育工作对新闻宣传工作的总体要求是服务师生、改革创新。在新闻宣传中强调围绕创新教育的核心内容，不断提高学生对创新教育的认识，为学校更好地开展创新教育工作提供强大的舆论支持，关于创新教育良好的新闻宣传工作能够反映广大师生对创新教育存在的看法、建议和所持的态度，促进我国教育改革形势的进一步发展。教育的改革创新是一个永恒的话题，党的十始终把改革创新精神贯彻到治国的各个环节中，新闻宣传是高等教育的重要组成部分，以创新精神推动教育工作是教育宣传的重要内容，新闻宣传中必须按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针进行积极的宣传，努力构造覆盖广泛的舆论引导力，促进高职院校创新教育与时俱进的发展，为培养特色社会主义事业的合格人才做出积极的贡献。

三、高校创新教育新闻宣传中面临的主要问题

创新教育是新时代教育的主题，特别是在市场竞争日益激烈的现代社会中，人才的创新能力不仅直接影响着我国综合国力的提升，更成为衡量一个国家未来发展的主要指标，所以国家必须积极开展创新教育，并且在校园、社会等环节中积极宣传创新教育，提高全体成员对创新教育的重视。但是当前高校对创新教育的新闻宣传还不到位，存在较多问题，很难起到很好的示范效应。

（一）规范化的宣传比较匮乏

目前我国创新教育的宣传工作主要是靠教师的讲解，教师知识虽然比较丰富，但是他们毕竟不是专业记者，宣传工作效果并不明显。另外，学校专职宣传人员一般比较少，较多的通讯员没有时间学习新闻宣传，在高校的创新教育新闻宣传中，往往出现新闻报道的六大要素交代不清，甚至混淆等现象；新闻报道的内容比较空洞、乏味，套话严重，没有遵从新闻用事实说话的原则；在新闻报道宣传中辞藻华丽，新闻报道中甚至还出现人称应用不准确问题，影响新闻报道的质量。

（二）新闻质量偏低

高校的创新教育宣传的主要内容是创新教育的重要性以及实施的方法，但是在实际宣传中真正有价值的新闻非常少，很多新闻宣传者将重点放在创新教育工作动态等方面，有些学校新闻报道比较多，但大多是一些没有价值的新闻，教育新闻质量普遍较低，缺乏新闻性和可读性。

（三）新闻宣传急功近利

创新教育的新闻宣传是提高学生、教师、家长等创新教育意识的重要途径，是学校践行创新教育的重要外在形象。但在实际的新闻宣传中，学校的新闻宣传部门为了完成宣传任务，可能会出现臆造新闻等严重问题，这样就失去了新闻宣传的真实性。如新闻宣传中关注新闻宣传的数量，忽略新闻宣传的质量。此外，利用网络新闻门槛低、无限量、更快捷的特点大量发放新闻，导致新闻泛滥，这些都使新闻宣传作用大打折扣。

四、高校创新教育新闻宣传工作的提升策略

高校创新教育工作的宣传与其他形式的宣传工作存在较大的不同，不像实事或者经济报道，它的宣传必须在遵循新闻报道原则的基础上结合高校特点和学生发展特点合理地编写宣传内容，内容要能够体现创新教育的重要性以及未来发展对学生、社会以及国家的重要性等等。

（一）新闻报道撰写要实事求是

学校的创新教育新闻宣传工作要深入到学校的各个角落，只有这样写出的新闻报道才能符合学校、学生的客观实际，才能写出具有较高质量的新闻报道，使新闻宣传内容更加深入人心。新闻第一要素就是真实，只有深入实际，进行深入、认真的调查研究才能掌握第一手资料，把新闻报道写得更加贴近学生、教师的校园生活，才能够有思想、有感情、有文采地写出好的新闻报道，才能够把创新教育的理念灌输给每一位教师和学生。在宣传创新教育的过程中，实事求是是做好宣传工作的第一步，坚决不能闭门造车，否则写出的新闻稿件肯定远离社会现实，不符合现代社会发展的形势，更不利于学校创新教育工作的开展。

（二）抓好新闻宣传的技巧与方法

新闻一般比较简练、短小，在创新教育的宣传工作中新闻报道的编写要注意技巧与方法，首先要抓住新闻标题这个能够吸引人眼球的关键点，在题目上仔细推敲，尽可能地使标题更加醒目、贴切、简洁，具有个性等，使人看了能够有耳目一新的感觉；其次要注意重点问题的把握，创新教育的宣传要把关注点放在创新教育方面，能够反映现代素质教育下创新教育的重要性和必要性，能够反映出国家对创新教育实施的各种政策以及社会各界人士对创新教育的看法和态度等；最后，创新教育的新闻宣传工作要在“新”字上下功夫，从实际教学角度出发，根据学校具体管理情况，发掘学校创新教育的独特之处，写出具有特色的宣传文章，提高新闻的宣传作用，结合多种形式的新闻宣传完成学校创新教育工作的宣传，扩大宣传范围，强化宣传效果。

（三）注意宣传的全面性

创新教育与国家经济、政治、社会的发展紧密相连，高校的创新教育也必须围绕国家的发展战略积极进行人才培养模式的改革。因此，新闻宣传在创新教育的宣传过程中首先要全方位、多角度地进行宣传。新闻宣传部门要大力宣传我国素质教育下创新教育的必要性和今后的发展目标。其次要加强新闻宣传队伍的建设，现阶段社会对新闻宣传工作的要求越来越高，必须打造一支专业素质过硬，综合素质强的新闻宣传队伍，做好高校创新教育宣传工作。在不断发展进步的高科技的带动下，社交网络众多，电子信息应用广泛，新闻宣传工作者也不能仅仅限制于传统宣传模式，要与时俱进，了解、熟悉新兴媒体的应用和，提高新闻宣传的质量，扩大其影响力。创新教育的实施不能仅仅停留在培养学生创新精神和创新能力阶段，还要彻底转变学生的创新思想，引导学生结合当代经济发展的实际，解决复杂的问题。因此，通过实事求是的创新宣传工作，转变学生创新思想，注重创新意识的培养，结合社会实践做好创新教育的宣传工作，激发学生的好奇心和探索欲望，让学生亲身感触感性知识和技能，以便能够培养出高素质的创新型人才。

参考文献

［1］潘瑜．浅议高校思想政治教育工作中的新闻宣传［J］．华章，2014（4）：177－177．

［2］赵静，张仙智．新媒体环境下高校媒介素养教育的实现形式［J］．新闻战线，2014（8）：137－138．

［3］牟宗斌，薛和平．中小学教育新闻宣传工作的现状与对策［J］．中小学校长，2013（8）：7－8．

［4］胡生泳．教育传播中的新媒体作用［J］．新闻战线，2014（8）：123－125．

［5］王瑜，王学森．新闻宣传对新时期大学生养成教育的创新功能研究［J］．现代营销，2012（7）：286．

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关键词：新媒体；思想政治工作；新机遇；挑战

一直以来，思想政治工作是党工作中的重点工程，其是社会主义精神文明建设的重要内容更是党进行一切工作的有力保障及生命线。其中党的十报告对新形势下的思想政治工作指明了方向，明确提出要不断加强及改进当前的思想政治工作。近年来，随着科学技术的迅速发展，我国已进入了一个全新的新闻媒体时代，新媒体在各大领域得到广泛运用，也逐渐渗透到思想政治工作建设中。如今，我国各大企业正向创新、发展的方向改革，新媒体时代给思想政治工作带来的创新机遇，引起了各企业对思想政治工作建设的关注及重视。思想政治工作是直接影响各企业发展的重要因素，在新形势的发展要求下，企业思想政治工作也将迎来创新机遇，面临全新的挑战。如何运用新闻媒体力量更好的做好思想政治工作，变得尤为重要。

一、网络在信息传播中的特点和优势

随着社会的不断发展及计算机网络的全面普及21世纪的人们已经进入了信息化、数字化、全球化、网络化的全新时代。网络的迅速发展对信息传播的作用不可忽视，可以说是发生了革命性的变化。与传统的印刷媒介及电子媒介信息传播相比，网络传播更具有时效性、开放性、交互性等特点，摆脱了以往通过版面印刷或定点播出等时间、空间、地域方面的限制。通过网络传播信息，丰富了人们的视野，拉近传播者与受众者的距离，改变了传受双方的方系，使之互动交流更具有“个性化”及选择性，同时在信息传播表现手法上也更具有活力，大大提高了信息传播效率。

二、新媒体时代给企业思想政治工作带来的新机遇及挑战

近年来，随着新媒体的迅速发展，已普遍渗透到企业思想政治工作领域，这无疑给企业思想政治工作带来了全新的机遇及挑战。传统的企业思想政治工作教育大都以报纸、书刊、电视、广播等方式来传播信息，往往会受到各方面因素的限制，使企业思想政治工作建设见不到成效。然而新媒体创新时代的到来为企业开展思想政治工作提供了丰富的资源，开辟了新领域、新阵地；把传统的被动思想政治工作教育转为主动；宣传教育方式也变得多种多样受了群众喜爱，思想政治工作效果也大大增强。当然，随着创新机遇的到来企业思想政治工作建设也迎来了全新的挑战。比如时效性挑战、真实性挑战、隐蔽性挑战、信息的控制能力挑战等等。在新形势的发展要求下，各企业如何更好的做好思想政治工作教育，完成党的“使命” 尽快实现两个一百年奋斗目标，尽快实现中华民族伟大复兴的中国梦变得尤为重要。

三、新媒体时代下创新思想政治工作方法及途径

1.树立创新的思想观念进行思想政治工作

随着时代的不断进步，广大职员各方面思想、观点都在随着改变，各方面矛盾日益凸显，给思想政治工作带来了许多新情况、新问题。那么企业要在市场上稳定持续发展，更好的进行思想政治工作，必须改革以往观念，要深刻意识到观念创新的重要性。观念创新是思想政治工作创新的重要前提，观念不转变还停留在以前条条框框的束缚上，谈何创新方法、谈何开辟思想政治工作的新天地。企业要在掌握自身发展实情的情况下与广大职工的真实想法相结合，以职工的切身利益出发，创新思维，解放职工思想，教育职工树立新的社会主义市场经济发展观念。

2.建立创新工作机制进行思想政治工作

众所周知，工作机制是一切活动顺利、正常有序进行的重要前提及有力保障，那么，构建一个创新的工作机制更是创新思想政治工作的生命线。机制得到创新，工作模式得到改变，才能给其在经济上带来长远的利益，才能适应新形势下市场经济发展。思想政治工作机度的建立不仅仅要以行业整体利益相挂钩，更要以广大职工的切身利益相结合，员工的切身利益得到保障才能真正的走进思想政治工作建设中来。各企业在科学发展观的指导下构建符合行业实情的、科学合理的创新管理机制、奖惩机制及评估机制。如构建目标激励机制、构建职工发展激励机制、构建思想政治工作监管约束机制、构建职工各方面学习培训机制等等。通过创新机制的制订，使企业进行思想政治工作教育时有章可依，转变职工观念，提高职工各方面素质，使职工积极主动的投入到思想政治工作中来。

3．建立创新的工作方法进行思想政治工作

随着科学技术的迅速发展，新形势下的一些创新技术成果与创新方法得到了人们的热情追捧。思想政治工作中也不例外，创新成果与方法运用到思想政治工作中能起到事半功倍的效果。各企业及单位要高度重视创新的力量，结合广大职工的思想意愿及工作生活实际，采取职工喜闻乐道的形式，用群众语言、生活语言来说服群众，打动群众，增强思想政治工作的吸引力。同时，通过学习、分享、沟通等民主对话活动，发现问题，解决问题。消除职工对思想政治工作的错误认识，使思想政治工作步入规范化的轨道上来。

四、结语

综上所述，思想政治工作是党的优良传统及政治优势，更是制约企业发展的重要因素。随着新闻媒体的迅速发展，新形势下的思想政治工作也迎来新的机遇及挑战。企业要抓住时机，始终坚持以科学发展观为指导，结合自身发展实情

以职工切身利益出发，树立创新思想观念、构建创新工作机制、创新工作方法，做好思想政治工作，从而使企业在市场上持续稳定长远的发展，从而更快的实现中华民族伟大复兴的中国梦。

参考文献：

[1]尹韵公.中国新媒体发展报告（2010）[M].社会科学文献出版社，2010

[2]李伟.浅谈思想政治工作与企业文化的有机融合[J].中国核工业,2010(6)

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关键词：观念创新 行为创新 思想政治教育

1 前言

思想政治教育一直都是我党重要工作内容之一，更是社会主义建设不可缺少法宝。一直以来，高校都承担着培养社会主义建设者与接班人，加强思想政治教育是主要工作内容。但是从高校教育实况来看，思想政治教育还存在许多不足之处。因此，创新观念与行为是高校培养人才的重要目标。

2 创新高校思想教育观念

在新形势下要发展高校思想政治教育首要工作就是创新观念，也是强化与改进政治教育工作重点，因此要创新观念就应该从如下几个方面入手：

2.1 创新观念

在新形势下，必须要树立以人为本、学生为主体的教育思想。目前以人为本成为了各个高校的思想政治教育原则，同时也是时展及社会进步之迫切要求，更是学生全面发展必然需求。但是要真正做到以学生为本，就需要认识到思想政治教育的主体性、目的性及功能性。高校传统思想政治教育比较重视政治教育自身社会价值，忽视了完善人格目标价值。这种思想和当代精神存在差异。现代思想政治教育中，把受教育者从客体转变为主体，但是传统教育中教育者属于主体性，受教育者并不被重视。这样忽略了差别性及学生的个性发展。

2.2创新体制

现代思想政治教育必须要构建出多维立体的教育与管理模式，发挥全方位、全员的育人功能。如今思想政治教育工作模式已经得到一定发展，但是在新形势下必须要针对招生规模快速增加，一定要采取相应措施发挥个各个管理部门作用。其一要所有教师参与进去，教师不但要传授学生知识还要在生活上作为学生的良师益友，帮助学生在生活与思想上给予解惑。其二要在高校党委统一领导之下，各职能部门与每个教职员工，必须要依据不同工作性质，将管理育人、教书育人及服务育人作为责任目标。

2.3创新内容

高校的思想政治教育工作必须要具备针对性与实效性，就需要合理选择思想政治教育的内容，选择相应显性课程和浅性课程两种课程并重。

1）在安排思想政治课程时，要制定出计划性显性课程，安排内容上要具有预定的内容、目的及作用。

2）相关教学人员要多选择校内外的德育工作或者活动，也可以在各个场合实施道德谈话。通过这些途径进行思想政治教育。

3）要实现全面参与方式，各个教师都要参与进来，在课堂教学中抓住课程中隐涵德育因素，对学生进行思想道德教育。

这几种方式都属于显性课程教育方式，高校也必须要重视潜性课程教育方式，必然某一些学校在校园环境中设置一些节约为本的园地，让学生在其中感受到节约的重要性。

3高校思想道德教育中的行为创新

各个高校要创新思想道德教育，不仅仅要创新观念，还必须要将这种观念落到实处，从行为上体现出真正的创新。

3.1创新工作方式

做好高校的思想政治教育基本保障就是要创新工作方式，必须要打破传统的一支粉笔一张黑板方式，采用现代化教育模式。因为随着信息化快速发展，在各种因素影响之下学生的思想越来越难控制，现在很多思想工作者根本不知道学生到底在想什么，在做什么，因此这样极难从事思想政治教育。所以必须要打破传统教育模式，在工作中大力调动学生教育的主体作用，将思想政治教育走出教室，引导学生进行比较思考与实践领悟先进政治思想，在学习中树立自己的世界观、道德观及人生观。

3.2通过多姿多彩实践活动创新技能

对于学生而言，通过实践就能够培养学生创造思维，如果学校不重视教学活动必然让学生创新思维枯竭。因此各个高校必须要开展各种实践活动，对学生作为主体进行探讨和实践。大学阶段学生自身主体意识不算增强，并且他们能够通过各种途径掌握世界各个地方信息，接受事物比较容易。因此思想政治工作者就应该鼓励学生大胆的参与到社会各种问题中去，鼓励他们注定参与到社会实践去，在实践中树立学生自己的人生观、世界观及价值观。比如针对事情，学校中各个学生观点不一，学校就以中日是否该开战进行辩论赛，最后给予正面引导，起到了意想不到的效果。

3.3将单一教育目标转向全面发展需求

随着社会不断的发展，高校学生不但具备政治观，还有价值观、道德观、心理及爱情等各种复杂问题，这些问题都要教育者帮助学生认真思考，并且采用科学态度去对待。通过思想教育工作给学生塑造时代精神，包含了敬业精神、创新精神、合作精神及进取精神等，通过全面发展来树立学生理想、坚定信念，只有学生的都了全面发展才能够适应新时代要求。也只有这样思想政治教育，才能够培养出综合型人才。

3.4将封闭性教育朝着开放性教育转变

21世纪高校的思想政治教育也越到新要求，不仅仅要做好日常教育还要重视社会实践、人文科学及校园文化几个方面建设。如果只是培养学生认识世界与人生是不够的，还要从意志上、情感上去陶冶学生情操，丰富了学生自身情感，充实学生精神生活。现在各个高校比较重视校园文化建设，通过校园文化来陶冶学生情操，可以净化、激励及升华学生的精神，同时学校也比较重视学生的实践活动，通过实践让学生达理、激情及明志，通过各种途径渗透学生思想提升他们的道德品质。

4结束语

总而言之，在新形势下要满足社会对人才需求，高校必须要创新思想政治教育培养综合型人才。而创新教育必须要从观念和行为上入手，将学生发展作为教育教学活动最根本出发点，只有这样才能够实现创新教育目标，才能够培养学生创新精神，释放他们自身潜能，成为现代化所需高素质创新型人才。

参考文献：

[1]刘艳琴.新世纪必须更新高校思想政治教育观念[J].兵团教育学院学报，2011（5）.

[2]李丛熙.高校思想政治教育观念更新浅识[J].云南财贸学院学报，2009（11）.

篇9

1.1调动员工积极性

现代企业经营管理理念认为，企业的管理集中于对人、事、思想三个方面的管理。而对思想的管理就是思想政治工作的主要内容。思想政治工作不仅是我党执政为民的重要途径，也是社会主义市场经济环境下，企业提升管理水平、加强文化建设的助推器。思想政治工作是一门管理艺术。在企业文化的建设中，企业的价值观塑造是企业文化的核心内容，而价值观的塑造和形成离不开员工积极性的提高。只有激发了广大员工的积极性和活力，才能建设出富有生命力的企业文化。例如，我国著名的家电企业海尔，在发展早期面临亏损，为了扭亏为盈，海尔集团CEO张瑞敏将查出的76台具有缺陷的冰箱交由责任者亲自用大锤砸毁，以此来警醒员工提升质量意识，通过安全思想政治工作的进行，来逐步改变员工的精神面貌，从而带动企业了企业的快速发展。

1.2塑造良好的企业环境

思想政治工作具有良好的激励作用。在激烈的市场竞争中，良好的企业环境体现在企业的产品、服务、信誉、员工的素质和精神面貌以及企业发展战略等多个方面，良好的思想政治工作有利于塑造健康向上的企业环境，形成统一的企业价值观、行为标准和精神追求，进而建立良好的企业形象。例如，我国著名的通信企业华为在发展中，就关注于通过思想政治工作塑造企业精神，增强团队凝聚力，华为的“狼性”文化就具有鲜明的创新、开放、合作、奉献等特征，并通过“树立员工的自豪感”、“不让雷锋吃亏，奉献应当得到合理的回报”等企业价值观的宣扬和实现，提升了企业的核心竞争力，塑造了良好的企业环境，使得华为成为民族企业的骄傲。

2现代企业思想政治工作与企业文化建设

随着我国社会主义市场经济的发展，思想政治工作的舆论、导向、激励和凝聚作用日益明显，现代企业文化建设也面临新的发展机遇和挑战。首先，互联网的普及和应用更加深刻的影响着企业发展，员工的思维方式、工作形态也随之改变，员工获取信息的渠道不断拓宽，现代企业的思想政治工作和企业文化建设途径不断多样化。其次，现代企业发展更加关注以人为本的思想，近年来，国家提倡和谐社会的科学发展观，并进一步强调现代企业发展中的人文关怀，这对现代企业的文化建设提出了新的导向。此外，随着现代企业制度的发展，企业文化建设也更加关注共同发展，营造合作、共赢的企业文化。不仅强调企业进步，也注重员工个人的职业生涯规划和进步，增强员工的职业自豪感。在此背景下，结合企业自身工作实践，进行思想政治工作和企业文化建设的改进和创新势在必行。

3加强企业文化建设，创新思想政治工作

在新的发展形势下，为了有效实现企业和谐、快速、健康发展，充分利用思想政治工作的有力工具，建设新时期独特的企业文化至关重要。下文中，将就如何加强企业文化建设，创新思想政治工作展开讨论，提出自己的看法。

3.1擅用网络资源，创新思想政治工作

互联网的发展为企业文化建设和思想政治工作的创新提供了更加宽广的途径。互联网媒介的兴起，使得网络信息覆盖率更大，现代企业的发展可供学习和吸纳的知识更加丰富。此外，网络信息传播速度快，有利于思想政治教育活动的空间拓宽。现代企业在思想政治工作的创新中，应该擅用网络资源，使学习者变被动学习为主动吸纳、变思想灌输为自由浏览、变单向学习为双向交流、变单调介绍为图文并茂，不断的学习和创新企业的发展之路，吸纳其他企业发展的成功之路，结合网络热点问题，建设企业先进文化，用思想政治工作来助力企业文化，用企业文化来推进思想政治工作，建设先进的现代企业。

3.2体现以人为本，加强企业文化

目前，我国很多企业正处于经济转型、体制转轨、技术创新的重要时期，企业发展的环境都一直处于剧烈的改革的变化之处，在此背景下，企业要想获得更大的发展，体现人文关怀，增强思想政治教育的艺术性尤为重要。企业文化的进步是思想政治工作创新的有效载体，现代企业在思想政治工作创新中，应该将职工的理想信念、思想道德、爱岗敬业与企业发展融为一体，总体来说，企业文化建设是弹性管理，是对现代企业刚性制度的有效补充，趋向于人本化的现代企业文化，有利于激发员工的积极性，增强他们的创造性和凝聚力。在日常的思想政治工作中，应该注重对员工在潜移默化中的引领和疏导，并注重寓教于乐、丰富多彩的思想政治工作形式。例如，日本著名企业家松下幸之助就认为：“企业即人，成也在人，败也在人”。为此，他领导下的松下公司十分注重“以人为本”的理念贯彻，关注员工的个人成长和价值体现，

3.3关注共同发展，推动企业进步

思想政治工作在关注企业自身经济利益和社会效益的同时，也应关注新时期下企业员工的思想观念变化，注重企业与员工的共赢和发展。企业应及时向员工传达运营成果、解答员工关心的问题、纠正员工的思想偏差、切实了解员工的思想现状，并进一步增强企业的激励机制。使得员工体会到他们是企业未来的主人，对企业发展规划和发展进步具有的重要作用，增强员工的归属感和荣誉感，获得“多劳多得”的物质和精神双重激励。例如，可以通过企业文化体系的建立，来进一步增强思想政治工作的效果，通过课堂讲授、双向交流、拓展训练、案例分析、主体探讨、游戏探讨、素质拓展、头脑风暴等形式，来提升员工素质。通过为员工进行职业生涯规划设计、表彰团队中的优秀员工、开展各项技能大赛等方式，来帮助员工提升成长平台，与企业共同发展，进而推动企业的进步和经营水平提升。

4结语

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一、目前存在的不足

(一)对工商法规的学习缺乏刻苦钻研精神,学习不够深入。平时由于工作较多，各种工作事物繁杂,对待各种法律法规的学习存在着浅偿辄止的现象，总是在碰到具体案件时才具体学习某一法规，没有系统学习，思想上缺乏紧迫感。

(二)工作中缺乏创新意识，满足于工作现状。对待各种工作的态度还停留在不出问题，不出纰漏的层面上，缺乏工作的主动性，总是被动的在应付各种工作，缺乏钻研精神。在日常工作中按部就班缺乏激情，虽然各项工作都可以完成，但是，对新形势下工作的新要求、新问题认识不够。

二、存在问题的重要原因

对法律法规学习的重要性认识不足。首先是认为工作忙起来没时间学，把学习摆在了次要位置，其次是有一个不求有功但求无过的思想在作祟，使得我对工作实绩的要求长时间处于一个较低的层面上。

三、今后努力的方向

经过分析，找到了问题，查明了原因，在今后的工作中，要从以下几方面做起，切实改变作风，加强自身建设：

(一)进一步提高对理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性。事实上，学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，才能厚积博发，游刃有余，才能在错综复杂的情势下技高一筹。因此，要克服和纠正轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习理论知识，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。

(二)树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作主动性，对工作敢想敢干。工作中要积极研究新情况，解决新问题，闯出新路子，创造性地开展工作。