大学生肩负的历史使命范文

导语：如何才能写好一篇大学生肩负的历史使命，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们的使命演讲稿1

各位同学：

你们好！

今天我演讲的话题是当代大学生的历史使命感和社会责任感。对于使命和社会责任，也许你们根本没有考虑过，你们可能认为自己只是一个平凡的人，至于什么使命和责任要交给那些伟大的人，如果你们这样想那就大错特错了。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都无所谓，这个任务是由于你的需要及与现存的世界的联系而产生。”所以在座的每一位都有使命和责任。

一个时代有一个时代人的使命。抗战的年代，人们有救亡图存的使命，而在和平与发展成为世界的主题的时候，当代大学生的使命变了。不再是为了国家抛头颅，洒热血，当然更不是没有使命。对于当代大学生来说，肩负的使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

不过这样一个使命，似乎有些遥远，不切实际。我认为大学生作为接受高等教育的一部分年轻人，是国家新生活力的群体之一。这就对大学生的职责有了比较高的要求，首先对自己专业知识的掌握，这是最本源的任务和使命，和一切的基础。其次是对大学生自身的综合素质的要求，作为当代的大学生，只有切实提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求，担负起时代赋予的历史使命和社会责任。因而我们当代当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十六大精神，用“三个代表”的自觉性和坚定性，提高自己的政治水平、政策水平和综合素质。再次还要接受较高层次文化的熏陶，这是一国一民族文化传承的主要途径。你可以发现很多国家大学生在文化变革中扮演的都是保守者的角色。

现在我们再来说说责任。当代大学生的责任，抑或是每个人都应该具有的责任。

首先人应该对自己负责。人生在世，虽然活着不全是为了自己，却有着对自己的责任，那责任是别人任何人也取代不了的。对自己负责，就是要做一个无悔无愧的人。人活着，短暂几十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意义。所以，对自己负责，远不是成名成家那样简单，而是要活得充实，实现自己的人生理想，实现自己的价值。而价值何在，也许只存在于自己的心中，也许在别人的评价中。总而言之，不能让自己委屈，也不能让自己遗憾。

同时，作为一个家庭成员，大学生也有着不可推卸的对家庭的责任。尽管家庭并没有刻意要求。而正是因为此前对家庭尽到的责任太少，成为大学生后，就更应该增强责任心。家是一个一出生就有的小环境，是一个永远的归处。都说“当你失意时，第一个想到要回去的地方就是家”。家庭成员之间是没有功利的纯正的关系，是都甘愿为其它家庭成员奉献的。所以，尽一个家庭成员应尽的责任，既是对生我养我的父母的报达，也是给予自己心灵的反馈。

对国家，同样有着责任。且不论公民的义务，单就国家的培养来说，知恩图报就已经是必然的了。对国家的责任，也就是历史使命。天下兴亡，匹夫有则，更别说是国家为之投入了的大学生，更别说是在这个相对和平的年代。也许这一目标是远的，可是，只要坚定不移，就也是近的了。作为国家的人民，作为未来的接班人，我们无法也无须逃避我们的使命。只要能够坚持着自己的方向，所有的人一道努力，就不会有无法实现的目标。而社会主义中国，才是我们奋斗的热土，才是我们永远的向往。

做一个有责任心的人，做一个无愧无悔的人，作为大学生，生在一个和平年代的大学生，肩负起应有的历史使命，才能使人散发光彩。

我的演讲完毕，谢谢大家！

我们的使命演讲稿2

各位老师、各位同学：

大家好。

刚拿到这个责任与使命这个演讲题目时，我便问身边的同学，你最先想到什么，有的人说，做好事没报酬，有的人说去参军保卫祖国，还有的觉得责任就是使命，使命就是责任，二者没有什么区别。

那么接下来我跟大家分享两个小故事。

美国总统林肯21岁那年，在一家商店里当雇员。一天，由于一时大意，他多收了一位老妇人12美分。当发现后，他连夜赶了六英里的路，也就是9600米，将多收的钱还给了老妇人。

第二个故事。一个普通的农民，在战火硝烟的时代，放下手中的锄头，义无反顾的当了一名小小的士兵，在战场上奋勇杀敌。

在这两个故事中，你们觉得哪一个重点表现责任，哪一个更着重于表现使命呢？

答案是显然的。

责任就是你必须要去承担的事情，你应该做的事情。它很大程度上是建立在社会普遍价值观上的。而使命，简而言之，就是重大的责任。但它的高度又建立在责任之上。

有些同学总觉得责任和使命是那些有成就的人该承担的。仿佛它跟你八辈子都扯不上半点关系，谁爱承担就承担去。

但是，你要知道，从你在这个世界上降生开始，你就有了你该承担的责任。

首先，我认为作为一个人最重要的就是对自己负责。对自己负责，是要活得充实，实现自己的人生理想，你要给自己一个高度，然后用一生的时间去追逐它，不要认为你的目标太遥远，只要你坚持不懈，你总会一步一步的接近。你不能让自己后悔。就比如这次月考，我一跟别的班的同学谈到月考，每个人都说：真的考得好差好差的。那你首先扪心自问，你对自己负责了吗？不要花费那么多时间在失败的叹息上，这样只会导致更大的失败，努力了你才不会让自己觉得遗憾，不是吗？

我初三准备考青班的时候，我数学老师跟我说：以你现有的解答难题的程度要考上青班很难。我妈也说她知道我在这方面就这个水平。可我偏偏就跟这句话杠上了，什么叫我就这水平？我总觉得如果我在这一刻退缩了，放弃考试的机会，我将来绝对会后悔。我必须对自己负责。总而言之，不能让自己留下遗憾。

其二，便是对家庭，对社会和国家的责任，其实这也就升华成了使命。

一个人会成功，第一，一定是他的目标明确，第二，一定是他的使命感很强。强大的使命感，能让你突破任何的瓶颈，因为你清楚地知道：你自己要什么？想做什么？自己扮演的角色是什么？为什么会这样做？

作为一个家庭成员，我们的使命，既是对生我养我的父母的报答，也是给予自己的肯定。

作为中国新生力量中的一员，我们无法也不能逃避我们的使命。我们的使命便是为社会，为国家经济、科技、文化等领域做出贡献。说不定数年后我们当中的一员就会成为第一个为中国赢得诺贝尔奖的人。

我想告诉大家的是，责任与使命比能力更重要！能力或许可以让你胜任工作，责任却可以让人创造奇迹。

篇2

导师“导学”的重心是学生实践能力的培养。要让每一位学生都能够获得成功，成为被市场所需要的人才。以“双师型教师”为“导学”的骨干应用型本科院校的一个重要特点是，有大量“双师型教师”。双师型教师的特点在于，具备两方面的素质和能力：一是具备理论课教师应具有的较高理论水平，有较强的教学、教研及科研能力及素养；二是具备工程技术人员具有的扎实的专业基础知识，熟练的专业实践技能，一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。实践证明，双师型教师对于应用型人才的培养发挥着重要的作用。以市场需求为“导学”的归宿高等教育必须面向市场，这是指高校要为整个社会服务，为社会培养出市场经济所需要的人才。同时依据市场需求和未来社会发展方向来调整和修改教育、教学的内容和方向。据此，应用型本科院校导师导学的归宿是，培养适应社会主义市场经济发展所需要的应用型人才。市场需求既是“导学”的出发点，也是导学的归宿。这一特点是由应用型本科院校人才培养的目标决定的。

应用型本科院校学分制下导师制实施的措施

1.加强宣传，全面更新教育观念应用型本科院校推行导师制，要在全体师生中达成共识。如果没有共同的教育理念，形不成共识，导师制是难以推行的，即便强行推行了，也难以达到良好的效果。在本科生中全面推行导师制是我国普通高校全面进行教育、教学改革的尝试，不少高校尤其是重点高校已走在了前面，从已取得的经验看，教育观念的创新主要包括，人才观、质量观、教学观、学习观等，除了观念的创新，更重要的是要积极主动的将这些创新的理念转化为创新的实践。

2.强化队伍建设，确保导师“导”的质量仅有观念的创新是远远不够的，从已实施导师制的高校看，普遍反映出的问题是，由于师资水平不够高，尤其是综合素质较高的教师偏少。有的教师专业理论素养较高，但缺乏对学生的了解，不知道如何与学生很好地沟通；有的教师能很好的传授专业课，但不会指导学生实训，甚至有的是不愿意代学生实训课等等。由此可以看出，加强对教师的培养和教育，尤其是对青年教师综合素质的培养和提高是至关重要的。培养一支高素质的教师队伍决定着导师制实施的效果。

3.正确引导，鼓励学生积极主动的参与学分制下导师制学分制下导师制的实施，学生是主体。没有广大学生的积极参与，很难想象导师制如何有效地推行。实施学分制,学生的自律受到挑战。首先，学分制给学生提供了比以往更大的学习选择权和个人发展的空间，同时也要求学生具备更强的自律精神，有些大学生能很好地抓紧时间刻苦学习，但也有少数大学生大量的荒废时间，沉湎于电脑游戏或谈情说爱之中.其次,学分制也使大学生的全面发展面临着挑战。学分制下要求学生自主学习，学生只要学习完成相应的学分便可获得学位，甚至提前毕业，这使得一部分学生急功近利，只注重学分，一切以学分为中心，选择一些容易得学分的课程或要求不严的老师的课程，忽视自身的全面发展等等。解决这些问题的关键，一是加强学生自律的教育和培养；二是导师指导一定要到位，要教人学真，学做真人。

篇3

【关键词】公共精神；现状；培养路径；教育

公共精神是公民在生活中应该具备的基本精神，是精神文明的重要组成部分。公共精神是个庞大的体系，涉及到经济、政治和文化等公共生活领域，事关社会稳定和经济发展，关系到个人生命健康和生活秩序。简单地说，公共精神可以理解为社会成员在公共生活中对人们共同生活及其行为的准则、规范的主观认可并体现于客观行动上的遵守、执行。

一、培养大学生公共精神的重要性

公共精神是衡量现代社会进步的重要标志，也是一个国家、一个民族文明程度的重要体现。当代大学生作为高知识群体以及现代化建设的生力军，已经到了承担人生责任的重要阶段，作为未来社会的中坚力量，他们对待人生责任的态度，在某种程度上将影响未来几十年社会价值取向，因此，培养和提升大学生的公共精神至关重要。一方面，大学生是否具有理性的公共精神对其他群体具有重要的示范意义，有利于引导其他社会成员树立正确的道德价值观，另一方面，培养和提升大学生的公共精神直接关系到他们肩负的历史使命，关系到民族发展的未来，有利于提高国家治理水平，对于维护公民普遍自有和充分权力，构建文明、和谐社会具有重大而深远的现实意义。

二、大学生公共精神的现状

从整体上看，大学生公共精神的主流是积极向上的，大多数大学生有较强的现代公德观念，有着健康的、积极的公共态度、公共意识和社会责任感，然而，受到功利主义及社会道德滑坡等一系列社会问题的负面影响，一些大学生缺乏必要的公共精神，出现自私、冷漠、缺乏正义感等现象，尽管只是少数人，但是其危害是不容忽视的。

第一，在公共参与意识方面，大学生对公共事务的参与热情还有待提高。虽然大学生有着单纯朴素的爱国热情，但是未上升到理性高度，缺乏对个人理想与国家、社会关系的认识，缺乏对自己肩负的历史使命的正确认识。许多大学生过多的关注自我，而疏离社会，他们对于当前时事、社会问题的关注度不高，缺乏政治热情，他们所讨论的话题大多是就业或其他与自身利益有关的，对其他事情都持“事不关己，高高挂起”的态度。

第二，缺乏自律精神。许多大学生往往在“熟人圈子”里，有一定约束，而在这个圈子之外，则呈现另外一面，各种不文明的行为频频发生。比如，在自习室里打电话、聊天，而不顾其他人的感受；考试作弊的现象屡禁不止；随意损坏图书馆的图书杂志等等。这些现象都与公共精神的内涵格格不入，而又在大学校园里屡见不鲜。

第三，社会公德意识淡薄。社会公德是公共精神的重要组成部分，而在大学校园里，我们常常会看到缺乏社会公德的行为。例如，许多大学生不守公共秩序，在食堂买饭时随意插队；没有团队精神，不积极参加集体活动，只以自我为中心，只做对自己有利的事，对其他活动漠不关心；学习态度不端正，缺乏进取心，甚至在学术上随意剽窃他人的科研成果。种种现象都提醒我们，必须加强对大学生公共精神的培养和提升。

三、大学生公共精神的培养路径探讨

（一）引导学生形成客观的自我认知，促进自我发展

大学生要正确认识自我，这是个体发展的基本要求。大学生以独立自主的姿态对自己进行评价认识，有利于激发自己的使命感和责任感。因此，大学生要学会自我反思，在日常生活中，思考自身的性格特征，并尝试对自己的思想和行为做出客观的评价。同时，要积极听取父母、老师和朋友的意见。

（二）充分发挥学校在培养大学生公共精神方面的重要作用

大学校园是大学生主要的学习和生活场所，它不仅是培养专业人才的场所，更是培养大学生公共精神的重要平台，所以，在培养大学生公共精神方面，学校教育的作用至关重要。

首先，学校要完善德育体系，注重公共精神的培育。公共精神并不是天生的，而是通过学习、接收教育、亲身体验逐渐形成的。高校必须改变重专业轻德育、重技能轻道德的办学理念，充分认识道德教育的重要性，应在教学活动中多安排德育课程，并且课程内容应贴近大学生的日常生活，这样才会使道德教育具有较强的吸引力、感染力，学生才会乐于接受。

其次，学校要完善校风建设，营造良好的校园氛围。构建和谐的校园文化氛围是提升学校教育的重要方面。校园文化这种非强制的、潜移默化的教育功能有利于塑造大学生个体独立意识，增强学生自信，是学生具备现代公民的基本精神。学校可以通过一些宣传活动和文艺活动来营造良好的校园氛围，使公共精神培育对每个人都形成一种无形的约束力，使每个人从自身做起，摒弃不文明的陋习。

最后，学校要合理引导学生积极参加社会实践，强化大学生的公共意识。社会实践的形式多种多样，可以组织学生参加志愿服务、参与公益活动等。社会实践是培育大学生公共精神的有效途径。例如社会实践中的志愿服务，其精神与公共精神两者指向一致，它体现着个人对生命价值、社会的一种积极态度，而公共精神反映并规范公民在公共生活中的思维模式和行为方式，这也是一种奉献精神。在参加社会实践的过程中，大学生就可以加强对自身公共精神的培养。随着各种社会实践活动的普及，能够唤醒更多人的公共意识、责任意识。因此，在社会实践的过程中，大学生不仅可以以实际行动践行公共精神，而且可以传播着公共精神。与此同时，社会实践作为公共生活的组成部分，是大学生丰富自我、实现自我的重要形式，是大学生走出“小我”，成就“大我”的重要过程，是大学生社会化的重要途径。大学生在走出校园、走进团队的活动中，在与社会的接触中，在与他人的交往中，可以加深对公共秩序、公共准则的理解和认同，可以更加深刻地感悟到自己的社会责任，更加深刻地理解自己所肩负的历史使命，自觉地把自身发展和社会需要联系起来。这也无形中把学校教育和社会教育联系在了一起，仅仅靠学校教育是远远不够的，社会教育也是培养大学生公共精神的重要途径。

（三）全社会应该共同践行公共精神，形成强有力的示范作用

社会环境是公民生存发展的大背景，环境氛围对共同体成员有着潜移默化的影响。和谐社会需要物质文明和精神文明的共同发展，需要以主流意识引领风尚，培育和弘扬优秀民族精神。政府等社会公共部门在社会公共生活中扮演着管理与服务的角色，其一举一动形成了大学生对社会的最初印象。因此，社会公共部门应对大学生公共精神的形成起示范作用，他们的各种举措中所彰显的公共精神会提升公信力，增加大学生对社会的信心。因此，大学生会受到熏陶并不自觉地去接受、效仿和内化这种公共精神。

结 语

总之，大学生公共精神的培养要联系大学生公共精神的现状，以学校为中心、学生为主体，引导学生正确认识自我，并且要联系整个社会，把公共精神的培养嵌入整个社会建设的背景环境。公共精神关系到个人生命健康和社会秩序，关系到社会稳定和经济发展。在一个缺乏公共精神的民族中，是很难建立起现代文明的。大学生是未来的主人翁，培养大学生的公共精神是整个社会需要关注的重要课题，需要大学生自己、学校和社会共同努力，才能构建公共精神健全的社会。

【参考文献】

[1] 田媛，李梁.当代大学生公共精神培育再思考[J].社科纵横，2012，27（9）.

[2] 陈衣.简论大学生公共精神的培养[J].时代青年，2012（8）.

[3] 吴江生，苏玉菊.论大学生公共精神的培育[J].海南大学学报（人文社会科学版），2009，27（2）.

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价值观作为一种意识，引领着人们前行的脚步，对待事情的态度，处理困境的角度，一个正确积极的价值观于我们而言至关重要的。我们作为社会主义事业建设的新生力量，应该如何构建自身的价值观，拥有正确的价值取向，为构建和谐社会作出自己的努力，这是时代给予我们的重要课题之一。

建设社会主义核心价值体系，是我们党在思想文化建设上的重**论创新和战略任务，帮助当大度学生树立正确的核心价值观是其中重要的一环。指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值体系鲜明的回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以何种精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。这些于我们新青年来说，是我们的精神食粮，为我们如何中兴中华，实现中华民族的伟大复兴指明了方向。作为当代大学生的我们应该在建设社会主义核心价值体系的社会主流的感召下积极提升自我的价值取向，树立正确的价值观，成为建设社会主义核心价值体系的中坚力量。

党的十七大明确提出，要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人们的自觉行动，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，既尊重差异、包容多样，有抵制各种错误和腐朽思想的影响用社会主义核心价值体系引领大学生成长成才是高校思想政治工作的根本任务，是大学生成长成才的客观要求。结合大学生思想实际和肩负的历史使命，积极构建当代大学生的核心价值观，有利于引导大学生自觉践行社会主义核心价值体系，努力把大学生锻造成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

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在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。

暑假假一放，我便来到重庆市江北区鱼嘴镇文化站办公室开始了一种全新的生活--社会实践。我的实践时间从7月17日到8月12日。作为一名大一学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情去迎接第一天的实践，在这之前我是一点实践经验也没有。虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里的生活，而是转变成了正式的上班一族:早上8 :30上班一直到下午5:00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待工作，以及给各种杂活。简单来说就是学习做一位办公室文员。

"在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力"。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。刚开始去的时候，还真有点不习惯。很多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

篇6

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。在这火热的七月，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。今年我就先从最底层起，因为家在农村，毕竟有这个条件。虽然在农村生活了二十年，不过今年是带着思想去观察，去思考，去了解处在这个社会最底层的具有浓厚传统观念的陕西的农民。

因为家在农村，所以暑假就很容易处在社会最底层去做生意，起初生意不是很好，毕竟别人撤着嗓门喊，作为我还有点不好意思，后来看到人家的生意越做越好，而自己的却还是冷冷起清清。终于鼓足了勇气，也试着喊着卖，渐渐的我的生意也好转起来，渐渐的也使我忘记了我还是名学生。当然在这期间，不是顶着太阳，就是冒着大雨，吃苦的日子还是多一点。不过到头来收获的不仅仅是高兴，社会中的形形得人，形形的生活方式让我感触好深，以及对待不同人的方式。更重要的是处在社会底层农民的淳朴与厚道，也使我看到了什么是自足常乐的心态，这也可能是贫穷的一个原因吧!

一个多月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生难忘。社会实践加深了我对处在社会最底层人的了解，使我融入到社会了解最具有浓厚的传统观念陕西的农民，拉近了我与社会的距离，也激发了我对学习知识的渴望，使我懂得珍惜现在的学习生活环境，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。当然下一个假期，就从更高的角度去了解认识另一层人，毕竟社会才是学习和受教育的大课堂。也为以后顺利的进入社会打一个好基础。

暑期XX社会实践心得体会范文

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在近一个星期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

在支教中，小孩子给我的第一感觉是天真活泼，上课的时候，他们都十分踊跃回答问题，让我惊讶的是只要有一个人带头念，其他人就会跟着念出来。我觉得这种气氛很好，不过如果场面控制不好的话，就会很难授课。虽然这一次支教做得不是很好，但是我真的很高兴，看到这么多天真烂漫的面孔，看到小孩子们踊跃回答我的问题，我觉得无论自己多么累，也是值得的。

感觉真的很简单：开心、幸福、责任!

开心的是看到孩子们的笑容，那种没有任何杂质的笑容，那种从心里发出对我们这些小老师们的尊敬以及将奥运英语传授给他们，将激情散播世界，将奥林匹克精神传递，丰富了他们的知识。

幸福，因为孩子们的重视而更显幸福，因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。

责任，对待这群天真的孩子们，觉得自己要尽力，要耐心，因为孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来，是我们的希望。

到了至灵学校，一开始，我有一种害怕的感觉，害怕受到智障儿童的样貌会吓跑我。出乎我意料的是：智障儿童不但样貌和平常人差不多，而且很有礼貌，容易相处。

令我感到安慰的是：智障儿童的听话，用功，为学习好奥运英语，国歌……，他们很用心地去读，去唱，在他们眼里，只有认真听讲，也绝不会比平常人差。其实，我觉得学习对于智障人士来说真的很有必要，更有着特殊的意义，不仅使他们掌握人类的语言与文化，更激励着他们发挥无限的学习潜能，使他们的生活更加充实、健康、有意义。

通过这次畅游至灵学校的活动，我看到了那些智障儿童经过培训教育也学会了一些知识，以此来更进一步地扩展生活圈，为减轻他们家庭的照顾负担。

我希望所有为国家服务的、做公益的人们都能怀着一颗真诚服务的心，与智障人士携手同行，缔造希望。

一个站点的结束就是另外一个站点的开始。

篇8

我们作为最基层的政府，代表的是党和政府的形象，我们不仅应该做好本职工作，服务好辖区农民,更应关心社会最底层的群众的生活状态，组织青年志愿者是积极参加社会服务、奉献爱心的有效途径。从社会需要上来讲，社会需要我们的奉献，需要关注，这是基层政府肩负的历史使命，也是公民应具备的起码素质。

为人民服务是每一个公民应尽的义务，更应该是基层公仆和当代大学生应有的道德观念，作为一名青年志愿者，尤其要有清醒的认识，本着为人民服务，为社会服务的宗旨，增强责任感和使命感。坚定信念，开拓进取，发奋成才，建功立业，为实现中华民族的伟大复兴作出的更大贡献。

1、关爱建国前老党员，礼轻义重暖人心

在镇包村干部日常入户工作中，了解到____镇高龄老人，系建国前老党员，家中无儿女等亲人，也无经济来源，因此生病了没钱去医院，也没钱买取暖煤炭的情况后，镇志愿者服务工作站毅然组织志愿者送去1000斤煤炭，并把老人送到镇卫生院接受免费治疗及检查。老人十分感激，康复后亲自前来镇政府当面致谢。

2、充分利用特殊节日，积极开展各类宣传活动

为了更好的锻炼辖区青年服务社会、了解社会的能力，4月23日“世界读书日”，我镇青年志愿者服务工作站与____三中图书馆联合开展以“读书〃爱书”为主题的倡议活动，通过以相关图片资料做展板，向____三中师生发出爱书读书倡议，同时协助图书馆整理书架，修补书籍，目的在于引起同学的重视，使全校同学行动起来，发动身边的亲朋好友爱护书籍，重复使用可再利用书籍，节约资源。

3、献歌送舞，再就温馨

4月24日，镇工作站30名青年志愿者前往市敬老院看望、帮助老人。为老人们带去了簸箕、笤帚、脸盆等生活用品和水果等食品，并彻底打扫了敬老院的环境卫生，同时，队员们为老人们带去了独唱、舞蹈、小合唱、小品、锅庄舞等丰富的节目，为敬老院的老人们带去了欢乐。通过和老人们亲切的拉家常，了解到了老人们还需要解决的问题和需要的物品，为下次去敬老院带礼物前期准备。

4、参与志愿服务，共建和谐社会

5月10日，____镇工作站组织40名青年志愿者志，分成6个小组，分别在6个片区不同地段进行调查了解，充分掌握了不同地段的群众需要帮助解决的问题，并在____三中组织开展并发动广大同学进行捐赠，共收到了衣物50余件，以便捐给那些更需要帮助的人们。

5、送文具教习知识，童真笑容灿烂如花

篇9

作为文学院的学生，我们身上具备人文气息、书香情怀，正是这一点，我们满怀信心，带着几分期许、几分热情、几分激动来到目的地。

受到通州新华书店的相关负责人员热情接待之后，我们很快就和一群活泼可爱的小孩子玩成一气，我们被他们由内而外散发出来的童真与认真深深地吸引了。他们先是仔细填写完了“我的奥运，以优雅的方式参与”调查问卷，他们还提出了不少宝贵意见，如希望奥运图书文字注上拼音、奥运图书分类、介绍民族文化精神内容等等，他们还祝福奥运健儿加油，发挥出色，取得理想成绩···调查问卷部分结束后，我们大家一起玩趣味互动游戏，通过互动游戏，我们所有的实践队员都称被小朋友们渊博的奥运知识深深打动了，他们基本能说出所有的奥运项目名称、国内外知名奥运队员、奥运项目规则等等。

“艰辛知人生，实践长才干”。社会实践加深了我与社会的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是真正学习的大课堂，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。

通过这次实践，我还从小朋友身上学到了：我们要从小学习文化知识，了解中国各个领域的精髓，并且要深知国内外的大事，真正做到“家事、国事、天下事、事事关心”。

篇10

今年9月17日是“第16个全民国防教育日”，我院依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》，积极组织开展了“传承红色基因，共建巩固国防”为主题的教育活动。

一、广泛宣传

9月17日，**副院长在晨会上作了动员讲话，讲述了“国防教育日”的来历，并提出：大学生要增强国防意识，就要从自身做起，从小事做起 。鼓励大家：一要锻炼身体，增强体质，将来更好地报效祖国。二要观看新闻，关心时事，关注时局。三要努力学习，练好本领，为长大投身祖国建设做好准备。院领导的动员讲话为本活动做了很好的铺垫，也增强了同学们男儿要当兵固国防的意志。

国防教育宣传活动领导小组开展专题讲座，举办了两场关于国防知识、国防形式的报告会。

各系自行组织安排在“国防教育日”前后，紧密联系和平发展的形势，并结合国内外事件进行爱国主义教育，增强使命感和责任感。召开“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”主题班会，介绍当今军事格局及周边基本态势，理解维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，激发爱国之心、报国之志，树立居安思危、有备无患的意识。引导学生牢记历史、勿忘国耻，普及国防知识，树立强烈的忧患意识、政治意识和大局意识，进一步弘扬爱国主义精神。组织学生唱爱国主义歌曲、观看优秀国防教育影视片并写好观后感。让学生相互交流对国防知识的认识，从而整体提升了国防意识。

二、营造氛围

学校通过升国旗、课间播放革命歌曲、观看影视资料等形式营造氛围，开辟爱国主义教育的新途径，提高思想教育的时效性，让学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受教育，潜移默化地引导学生积极支持国防建设事业。

利用我校广播台、记者队广泛开展国防教育知识的普及。

利用我校宣传栏、电子屏、校园微信平台、微博进行专题专栏宣传和各级院级组织宣传部以“抗战胜利70周年和国防安全教育”为主题的海报形式进行宣传。

三、开展丰富多彩的活动

通过多种方式，拓宽教育的空间和渠道，把国防教育渗透在各学科教学中，使学生了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态，有效培养学生的国防意识，激发学生的爱国热情，增强学生的忧患意识和建设祖国、保卫祖国的责任感，明确自己肩负的历史使命。

每个学生组织宣传部以海报形式宣传国防教育。突出我们“弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防”的主题，突出国防法规的宣传。我院还开辟专题专栏宣传栏，以《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》、《关于加强新形势下国防教育工作的意见》和新修订的《全民国防教育大纲》等重要法规为主要内容进行宣传。让学生能在空闲的时候更加了解国防，关心国防。

我院还在第五教学楼一楼开展关于国防教育的艺术展览。同学们积极展现自己的才能，用画笔把我们国防教育主题突出的生动活现。