初中实验室管理制度范文

导语：如何才能写好一篇初中实验室管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0158-02

物理实验的教学是物理教学中必不可少的内容，而实验数据的处理是完成实验得出结论关键的一环，数据的处理是否准确可能会直接影响到我们得出实验的结论。

图像法的优点是形象、直观、简洁明了，应用图像法处理实验数据是物理实验中最常用的方法之一。高考考纲规定《探究加速度跟力、质量的关系》是必考实验之一，并明确提出了用图像法处理实验数据的方法和要求。近几年来，各地都不约而同地考查了《探究加速度跟力、质量的关系》这一实验内容，并要求利用图像法处理实验数据。各地考查的这一实验虽然来源于课本，但所给的情景和要求是不同的，解决该问题需要考生透彻理解实验原理及其不同情况下的图像表示，但各地的考查难度又有所不同。

关于对实验数据的处理，学生较为熟悉和常用的是多次测量取平均值、列表法等，而对图像法较为陌生，其原因有学生方面的，即他们不习惯于抽象思维与形象思维间的转化；也有教师方面的，很多教师也不习惯使用这种数形结合、思维难度更大的方法。依据笔者的教学实践，本文就《探究加速度跟力、质量的关系》实验的方法，归纳整理出相应的图像法处理实验数据的基本思路：1.用直线的斜率和截距求测量量；2.用图像来验证物理规律；3.利用图像寻求和探索未知的物理关系。旨在引导学生活学活用，真正使图像法在学生头脑中“生根发芽”，灵活迁移到不同的场合中。

一、图像法在《探究加速度跟力、质量的关系》实验数据处理中的应用

本实验原理用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系

1.探究加速度与力、质量的关系的实验中有关加速度的处理

课本上采用初速度为0的位移公式x=1/2at2，当运动时间相同时，两个物体的位移与加速度成正比。即x1/x2=a1/a2。其实在这里通过处理纸带算出即时速度并画出v―t图象。如图1所示理解该图像：图线的斜率表示加速度，图线与横轴所围成的面积表示物体运动的位移。

2.探究加速度与力、质量的关系

（1）研究加速度跟力的关系

原理：控制小车的质量不变，测量小车在不同力（改变钩码个数）作用下的加速度。

实验装置图：如图2所示

实验步骤及注意事项：略（下同）

测量数据：略（下同）

（引导：根据实验数据可以初步判断加速度大小随合外力增大而增大，如何直观判断加速度a与合外力F的定量关系？指导学生以a为纵坐标，以F为横坐标建立坐标系，利用图象找规律。）

图像法处理数据：画出a-F图象 如图3所示

理解该图象：

①当质量不变时，加速度a与合外力F的关系？

答：成线性关系。

②图线上的截距表示什么意思？

答：A图：在a轴上有一定的截距，表明F为0即不加F时小车已经有了一定的加速度，这是平衡摩擦力时长木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的。

B图：在F轴上有一定的截距，表明F达到一定的值后小车才开始有加速度，这是没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的

③若长木板倾角θ合适，图线上会有截距吗？

答：没有。

分析论证：a-F图象是一条通过坐标原点的倾斜直线 （如图3-C所示）

形成结论：当质量不变时，加速度a与合外力F成正比。a∝F。 （2）研究加速度跟质量的关系

原理：控制小车的受力（钩码质量）不变，测量不同质量（在小车上加砝码）小车在该力作用下的加速度。

测量数据：

（引导：根据我们的经验，在相同力的作用下，质量m越大，加速度a越小。先请学生根据实验数据画出a―m图象是一条曲线，如图4所示。一条曲线不能从图像上直观地进行判断a与m的关系。

若“a与m成反比”，但也可能是“a与m2成反比”，甚至可能是更复杂的关系。我们从最简单的情况入手，检验是否“a与m成反比”。实际上“a与m成反比”就是“a与1/m成正比”，故以a为纵坐标，以1/m为横坐标画出a―1/m图像，只要观察此图像是否是一条过原点的倾斜直线。）

点评：采用“化曲为直”思想处理物理量之间的反比关系。

图像法处理数据：画出a―1/m图象（如图5所示）

理解该图象：

①当合外力不变时，a与1/m关系？

答：成线性关系。

②图线上的截距表示什么意思？

答：A图：在a轴上有一定的截距，表明一开始小车已经有了一定的加速度，这是平衡摩擦力时长木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的。

B图：没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的

③若长木板倾角θ合适，图线上会有截距吗？

答：没有。

分析论证：a―1/m图象是一条通过坐标原点的倾斜直线 （如图所示5-C）

形成结论：当合外力不变时，加速度a与1/m成正比。a∝l/m。

归纳可得：a-F图象斜率表示小车和砝码总质量的倒数1/M；

a―1/m图象斜率表示小车受到的合外力F。

利用图像法处理实验数据，学生一无经验，二不习惯，事实上对高中生而言，这不是难点，关键在于教师及时合理地引导学生使用图像法。

二、迁移引用练习

为了使学生掌握并灵活应用图像法处理实验数据，教师在教学中应注重使用分析这方面的内容，并给学生留一些这方面的练习，如类似以下问题：

1.在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入下列表中：

（1）根据表中所列数据，分别划出a―F图像和a―1/M图像。

（2）像可以判定：当M一定时，a与F的关系是____；

当F一定时，a与M的关系是____。

（3）由a-F图像可知M=____。

（4）由a-1/M图像可知 F=____。

[答案：（1）图略。

（2）图像可以看出，加速度与力成正比，与质量的倒数成反比。

（3）在图像上取一点求得斜率就得到物体的质量为0.5kg。

（4）在图像上取一点求得斜率就得到作用力为4.02N。]

2.用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做《验证牛顿第二定律》的实验，如图6为实验中打出的一条纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距S1、S2、…、S6已量出：

（1）请写出三个不同的计算加速度的表达式；

（2）如图7是甲同学根据测量的数据画出的a一F图线，表明实验的问题是____。

（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图象如图8所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小。

（2）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动木块的位置，直至小车在斜面上运动时保持匀速运动状态。

（3）小车及车上的砝码的总质量不同，m乙

点评：运用图像分析实验误差原因，这是实验探究中一项很重要的能力。

图像法在《探究加速度跟力、质量的关系》实验数据处理中的应用仅仅是图像法在实验数据处理中的一个特例，此方法也可以推广到其它实验的数据处理及一般物理问题解决中。如江苏卷2011年高考物理测试卷中第5题：如图所示，水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。

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关键词：初中；物理实验教学；现状；对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-378-01

《初中物理新课程标准》指出：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，要发挥实验在物理教学中的重要作用，需要正确认识物理实验的教学目标，注意把握实验教学的特点，合理开发实验教学的课程资源。可见，加强实验教学，提高物理课堂教学效率和开发学生智力，培养学生的能力以及科学精神，在实施素质教育的今天，显得更加重要。那么，我县农村初中物理实验教学的现状到底如何？作为县级教育技术装备管理部门的人员，我们对全县农村初中物理实验教学现状进行了调研。现就农村初中物理实验教学现状和今后的实验教学对策谈一些看法。

一、农村初中物理实验教学现状及分析

1、学校领导观念尚未转变

长期以来，因受“应试教育”的影响，部分农村初中学校的领导对实验室管理和实验教学工作认识不足，对实验室管理工作不够关心，实验室管理机制欠缺、职责分工不清楚，缺乏长远规划。学校领导在片面追求升学率的思想影响下，只要学生成绩好，升学人数多，教师只要奖金多，而不管学生的动手能力和创新精神的培养。有些领导只重视信息技术设备的配置，而忽视常规物理实验教学仪器设备及耗材的添置，致使实验室仪器设备陈旧、老化、药品失效，实验器材奇缺，导致实验教学工作不能正常开展。学校名义上有分管实验的领导，但很多人不认真履行职责，造成物理实验室管理混乱，资源浪费，实验教学开展较少，教学质量严重下滑。

2、实验教师认识没到位

在农村初中，大多数学校教师编制较紧，便把年老体弱即将退休或不能胜任教学工作的教师安进实验室，或者干脆由一线理科教师兼任，从事物理实验室管理工作。这些弱而无力的教师不仅心有余而力不足，而且他们还缺乏专业知识和实验室工作经验，连仪器设备的功能和用途都搞不清楚，更用不着说准备实验了；而一线理科教师教学任务重，根本无暇顾及实验室管理。这样，由于实验教师认识不到位，就使部分农村初中物理实验室管理处于瘫痪状态。于是物理教师在教学中就只好讲实验，学生背实验，造成教师注重知识传授，忽视实验教学；注重实验结果的记忆，忽略实验过程的体验；重视物理规律的背诵，轻视学生创新能力的培养。

3、实验室建设不到位

我县是农业大县，财政非常困难，有部分农村初中虽然抓住了“5.12”灾后重建和农村义务教育薄弱学校改造计划建设项目的机遇有了实验室，配置了物理实验仪器设备，但却缺乏必要的配套设施，缺乏排气设备等；有部分学校由于实验室使用时间较久，管理不善，仪器和耗材严重匮乏；而也有部分学校因为经费的原因，第一次采购实验器材后不能够及时添补，就会导致这些学校不能开齐开足开好物理演示实验和学生分组实验。

二、加强农村初中物理实验教学的对策

1、转变观念，加大投入，保障供给

学校领导在整个物理实验教学的过程中，具有指导和督促作用。要保证物理实验课开齐开足开好，学校就必须设置实验管理和实验教学的相关领导机构（实验教学领导小组和实验教学研究小组），并明确目标责任，做到分工负责又互相配合。同时，学校还应安排好专职或兼职物理实验员，做好实验室的管理和实验教学工作。实验员除了应具有一定的专业知识和技能外，更重要的是要具有全心全意为教育教学服务的理念和无私奉献的精神，为保证学校实验教学的正常开展，而努力工作。一些条件较好的学校每年还必须加大经费的投入，添置必要的物理实验仪器设备及耗材，保证实验教学的正常开展；一些条件较差的学校，实验教师也应该利用身边的材料自制一些教具或对一些传统实验进行改进，以达到更好的实验教学效果。

2、提高实验管理人员和实验教师的素质

高素质的实验管理人员和实验教师队伍，是搞好实验教学的重要保证。在提高物理实验教学质量的过程中，实验教师起着非常重要的作用。这就要求实验教师必须具有较高的专业素养、理论水平和实验操作能力。目前，教师除了掌握常规的教学手段外，还必须将信息技术与物理教学深度融合，对于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素限制的物理实验，可以在实验的基础上再利用多媒体进行教学，以便提高物理课堂教学效率和教学质量。由于部分实验教师专业素养和技能水平欠缺，所以建议教育技术装备管理部门和学校领导应该组织全县实验管理人员和实验教师参加实验室管理和实验教学的专业培训，提升他们的知识水平和专业素养，才能为实验教学的正常开展打下坚实的基础。

3、完善实验教学管理制度

实验教学管理在部分农村初中学校基本上是一种形式，物理演示实验和学生分组实验开齐还是未开齐，对于实验教师来说没有任何影响，这种情况严重影响了实验教师开展实验教学的积极性和创造性。因此，为了加强全县实验室管理和实验教学工作，通过调研，我们制定了《实验教学管理制度》、《实验室管理规则》和《实验教师职责》等一系列规章制度，同时要求学校也建立健全加强实验教学的管理制度，制定出切实可行的考核和评估标准，把实验室管理和实验教学纳入到教师的绩效考评中。分管教学的领导对实验教学还要经常抓，要抓出成效，就必须深入到物理实验教学第一线，摸清情况，解决问题，并指导、督促、检查实验教学工作的开展情况。

总之，要做好实验室管理和实验教学工作，就需要教育主管部门、学校和教师的齐心协力，特别要抓好实验室的管理工作，加大实验经费的投入，切实改进教育教学方法。只有这样，农村初中的物理实验教学才会得到长足发展，才能更好地培养学生动手、动脑、实验探究、创新和团结协作等能力，全面提升学生素质，提高教育教学质量，培养优秀的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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关键词：初中化学；教学方法；实验教学；改革

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）28-173-01

长期以来，由于应试教育的压力，初中化学实验室教学并没有引起大家足够的重视。普遍存在重理论轻实践的倾向，而且化学实验教学本身也存在设备陈旧，内容老化，形式单一等现象导致学生对实验兴趣不高，在一定程度上限制了学生的学习主动性和积极性，难以激发学生独立思考的兴趣和激情，不利于人才的培养。新时期，大家越来越重视动手能力的培养，实验室教学已经得到大家的重视，实验室发展已经提上日程。作为一名初中化学教育工作者，经过多年的教学，对于初中化学实验室教学有着自己深刻的理解，在此表述，供同仁参考、指正。

一、重视现代化学实验室存在的问题，方能加以改正

实验是化学教学之本，初中化学教学离不开实验教学。化学实验，将抽象的知识变为具体，将微观的知识宏观化，将复杂的知识简单化，提高学生的理解能力，提高学生的掌握能力，以及提高学生的动手能力。实验室教学很好，毋庸置疑。可是目前实验室还存在一些问题，需要引起大家的重视。相比其他学科的实验教学，初中化学实验次数多。时间长是由于实验条件限制和实验创新能力的要求，学生需要经过多次反复验证实验，以找到有更好实验效果的方法，同时还要进行试讲和互相评课。使用实验室的次数多，时间也长。然而目前我校还没有设置开放式实验宅，也没有相应的管理章程和足够的工作人员，实验员只能按照一般上班时间进行管理，能安排给学生的时间也不多。化学实验时间具有不确定性。初中生课程量较大，要进行验证实验只能选在少数课余的时间，一般是两个小时或者一个上下午，我校实验室数量少，正常的实验课也要占用不少时问，能够安排给学生试验的时间不多。另外学生进行实验没有计划性，经常是突然来申请使用实验室。实验人数不确定。学生是分组进行教学活动，为了完成教学目标，需要提前进行验证试验。然而同组所选题目难度不一，有选题难度较大的小组会提前几周来进行实验和试验。结果往往造成几个小组同时使用实验室，实验员只有马不停蹄的安排实验仪器和试剂。不利于实验器材有计划地分配，试剂和仪器不能有效的重复利用。同时，实验室损耗增多学生进行验证试验时，用到多种的化学原料和仪器。学生化学操作基础不够扎实，不能把握好化学试剂的用超，浪费的现象比较严蘑。部分学生对实验态度不够谨慎，实验操作过程中损坏易耗器材如各种玻璃仪器的数量也增加。如上只是本人根据自身学校的以及其他兄弟学校实验室条件总结的一些薄见，还有很多很多亟待解决的问题，这都需要我们大家的共同努力，知其因，方能重视，才能解决。

二、想方设法解决目前存在的问题，以及实验室改革构想

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初中化学课通常是以化学实验为主。上课做化学实验能够培养学生对化学课的兴趣，帮助学生了解和掌握化学概念，使学生获得新的知识和技能，从而能够培养学生认真学习化学知识的兴趣和爱好。可以说，化学的实验教学对培养学生的能力，提高学生的素质，对学生的全面发展是极其重要的。而实验教学能否得以正常开展，得依赖于是否具备一个教学仪器配备较为齐全、药品充足、能完成实验教学工作的化学实验室。我地区属经济欠发达地区，办学条件相对落后，特别是远离城市（县城）的乡下中学，由于交通不便、办学经费困难、校舍紧张等原因，很多学校的实验室建设仍然很落后，主要表现在：药品试剂缺乏，教学仪器不全，没有配备供学生实验的实验室。这样，学生就不能按照教学大纲的要求在教师的指导下独立进行实验操作，只好机械地死记硬背课本中的实验现象及结论，而没有经过实验获得的感性认识。这与素质教育在教育方法上着眼于发挥学生的能动性，充分调动学生的积极性，达到充分发挥学生的主体作用是相违背的，不利于学生能力的培养及全面素质的提高，对实施“普九”及素质教育的推行起着阻碍的作用。按照教学大纲的要求，初级中学化学实验主要可分为两大部分，即：演示实验和学生实验。大纲所规定的31项演示实验是为学生学习基本概念、原理，学习元素化合物知识提供感性认识和培养能力的基础；学生实验共11项，是在教师演示实验的基础上，在教师的指导下由学生独立操作，是对学生观察记录实验现象、分析实验结果、得出正确结论能力的培养。

二、乡下中学化学实验室的建设

为适应新时代的教育教学的需要，乡下中学化学实验室的建设迫在眉睫。笔者现结合本人多年实验室管理工作的实践经验，谈谈对乡下中学化学实验室建设的几点建议。

1.各学校的化学教师（或实验员）要负起化学实验室建设的责任，作好规划，按照教学大纲的要求列出各类仪器及药品试剂的目录及所需数量，争取得到学校领导及上级仪器主管站的支持。

2.对化学实验室要加强管理。实验室工作是一些零碎、繁琐的工作，需要经常清洗和管理。对学生的每次实验都要做好登记、记录，对损坏的仪器要做好赔偿、补充。

3.学校领导要摆正化学实验室在课程改革中的位置。化学实验室是学校发展的重要组成部分，把一个学校的化学实验室建设好可以促进学校的全面发展。乡下初中学校要以“普九”为契机，在化学实验室建设方面投入多一些经费，使学校的化学实验室配全配齐有关学生在实验中所需的仪器药品和必备的器材。根据课程改革要求。学生必须参加各种化学实验。实验中要让学生学会实验室的管理，学习仪器和药品的使用，实验教学、日常管理、安全等管理制度。学校要安排专业知识扎实的化学教师担任实验室管理员，多让这些教师参加化学教学活动，多让他们到外面学习和参观，使他们不断充实和完善自己，并适当提高实验员的奖金福利和各种待遇，按国家规定发放应享受的健康补贴，充分调动实验室人员的积极性。

4.化学实验教师要进一步完善自己，不断提高自己的专业知识。根据初中化学教学大纲的要求，初中化学实验课的内容进一步加大，对化学实验的要求越来越复杂。实验教师在实验前要熟悉掌握教材内容，要提前做好化学实验的准备，这样在实验时才能得心应手，才能让学生学到化学的基本知识。只有这样的化学教师才是名副其实的实验研究员，才能努力发展，使自己成为化学实验的专家。化学实验教师要充分认识化学实验工作的重要性，应该把实验工作和培养学生紧密联系起来，做到爱岗敬业，不断更新自己的化学实验知识，加强自己专业理论知识和现代化教育技术知识的学习，提高化学实验操作技能，熟悉课程标准和教材，加强实验教改的研究，学会服务，学会管理，不断提高综合管理能力和创新能力。

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关键词:高中生物;实验室管理;对策

一、完善实验室管理制度建设

所谓“无规矩,不成方圆”。提高高中生物实验室的管理效率,首先要设计并制定出完善的实验室管理制度,客观而言,生物实验室管理是一项较为专业且复杂的工作,主要表现在日常管理的清洁、安全、维修、整理、记录等方面。作为实验室管理员,应遵循日常管理规范,恪尽职守地完成日常管理工作。如实验室的清洁管理工作,就需要从防火、防潮、防锈、防霉变、防腐蚀等维度入手。又如,生物实验室的器材、药品,不仅要保证其质量的有效性,还需要注意安全问题。易饶、易爆、易挥发的药品,应按照保存准则妥善管理,避免其温度过高或者过低、湿度过大、阳关照射过强,等等。此外,还应重视水电、门窗的安全性,做好防盗工作。作为实验管理员,应具备良好的专业水平及应变能力,如发生事故时,要采取有效应对措施。有的生物实验室存储有大量资料文献,因而管理人员还需要学习档案文献管理的方法及手段。

二、实验资源的配置及合理利用

实验是以一定的物质基础为支撑的。缺乏先进的实验材料、设备及充足的实验药品试剂,使实验课程无法有效地进行。为此,作为学校领导,应在教育资源配置方面,结合学校的实际情况,适度调整并扩大对生物实验室的项目经济投入,为学校的实验教学提供所需的基础平台。对于某些价格高昂的实验设施,尤其是药品试剂类,由学校独立承担过于困难。为此,学校可联系其他中学共同购进,从而提高使用效益。事实上,这类试剂虽然昂贵,但使用量往往较小,因而合资购买并分配,不会影响学生的实验学习所需。还有某些必备的实验用品,由于生活中并不常见,故而在市场上难以购进。为此,学校可与区域高校建立合作关系,从而实现资源共享。此外,也可发动、鼓励学生组建“生物兴趣小组”,以活动的形式制作、生产、饲养、收集生物实验用品或材料。比如,我的教授的班级中,有学生在外出旅游时,收集了一些蝉蜕空壳带入实验室。又如,有学生提出美化生物实验室的设想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶盖拧紧,注入一定的水分,将玉树、绿萝等植物培植于其中。诸如此类的小活动,丰富了实验室资源、美化了实验室环境、锻炼了学生的动手操作能力、激发了学生的学习热情。

三、培养学生良好的实验习惯

新课程改革,要求加强学生的动手实验课程比例。在教师的引导下,学生或通过独立思考,或与他人协作,从而在实验中有所“发现”。众所周知,这种自我的“发现”,其印象更加深刻,而对于其中的因素、关联、规律、作用等理解得更加透彻。培养学生良好的实验习惯,是学生生物实验课程的顺利进行,还是完善实验室管理的重要途径。为了确保实验教学活动有序、平稳且高效地展开,课前的准备工作必不可少。我在实验课之前,事先让学生学习学校制定的《学生实验规则》,其中涉及的规则较多,主要包括两个方面:一是课堂纪律问题。如不能随手丢弃垃圾、不应随便走动、带齐学习用具、轻拿轻放实验设备,等等;二是实验关联问题。如实验器皿发生破坏、打碎等事宜,应及时报告,方便教师记录在册。此外,实验结束后,应轮流留下几位同学帮助教师清点、整理实验器材,检查水电,打扫卫生,关好门窗等。

四、加强实验室管理员师资队伍建设

人才是最为宝贵的资源。缺乏高素质的人才队伍,纵然具备科学的工作理念,先进的技术设备,完善的运行制度,也难以收到应有的教学效果。同理,现行高中生物实验室管理,要完善实验室管理工作,提高生物实验教学质量,加强管理员的师资队伍建设。其一,树立爱岗敬业的工作理念。无论是生物教师兼职的实验室管理员,或是学校单独设立的生物实验室管理员,均应具备敬岗爱业的工作理念。“苟有所见,虽布衣之贱,远守之微,亦可施用”。而事实上,实验室管理工作是学校培养人才不可或缺的重要环节,对学生探究、实践及合作能力的培养意义重大。为此,管理员应提高思想认识,形成积极向上的工作态度。其二,提高自身业务素养。“吾生也有涯,而知也无涯。”作为决定学生实验及实践学习质量的管理员,应坚持终身学习的良好品质。一方面,全面且深入地配合教师开展教学工作,学习新课改下的课程标准及教材内容,充实自我的业务能力,更好地服务于学生。另一方面,加强管理知识培训,外出参观、学习其他学校的实验室管理模式。推陈出新,结合学校的实际情况,不断优化实验室的管理方法及手段。管理员应积极开展创新研究,并落实于实践工作中。如对教学仪器的功能开发利用、学习新设备的操作技术等。此外,学生是学习的主体,而青春期的中学生,聪明有余而学习的柔韧性不足,逆反心理较为明显。因此,管理员应多与学生交流,了解学生的所思所想,参与学生实践活动,构建和谐的师生关系,为实验教学奠定基础。

作者:福建省泉州第五中学 单位:福建省泉州第五中学

参考文献

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①药品室是陈列、存放药品的场所，应设在干燥、通风、避光和整洁的楼层，应挂双层窗帘，防止阳光直接照射在药品柜上，另外要装排气扇，保证通风、调节室内气温。

②药品柜是药品存放的地方，为了拿取方便，又符合科学规律，我按照无机物、，有机物、指示剂、碱、酸等，同时根据这些物质的分子式第一个英文字母按26个字母顺序摆放在橱柜中。

二．化学危险药品的安全管理

中学化学危险药品的管理，是一项和危险打交道的工作，稍有不慎，就有可能发生事故，造成人身伤亡和国家财产的损失。中学的危险药品使用频率较大，管理设备也很难十分齐备。因此，搞好这一工作，确实要下一番工夫。

⑴存放要强调分类和隔离。互相发生化学反应的危险药品应该分类隔离存放，氧化剂和还原剂，助燃物和易燃物、酸和碱，都应该分开，不能混杂。解决此问题的办法是：整个危险专柜用砖和水泥砌成，柜中分层，层上再分“格”即可严格地按“分类隔离”的原则存放全部危险药品

⑵通过要科学和合理。危险药品中有相当大的一部分具有挥发性，如苯、二硫化碳、硝酸等，这些毒气如不及时排除，危险极大。故要安装排风扇，门的下方装上百叶门。只要开启排风扇5分钟室内的毒气就全部排除干净，完全闻不到异样的药味。

⑶密封要注意因“药”制宜。室内、柜内要通风，但试剂瓶则要密封。大多数危险药品都可采用蜡封，但有些特殊的药品，则还需要采用特殊的方法。如：钾、钠直接存放在煤油中，红磷，白磷直接用水来密封，水银也可用水来密封。液溴在其表面加一层水后，再将试剂瓶置于砂堆中。

⑷防火要防患于未然。危险品药品室必须备有必要的灭火设备。灭火器当然是必备的，需要注意的是，不能忘记经常检查和更换灭火器药物。干砂是一种很好的灭火物质，适用性广，必须多准备一点。除了足够的砂包之外，还必须准备一些用盆子、桶子装好的散砂。散砂的优点是散开的面积大，泼起来方便、干脆，与砂包相得益彰，足以应付实验室的一般火警。对于危险品的管理来说，防火工作是万万不可粗心大意的。

三．仪器室的管理

①建立仪器档案，详细记录使用、维修、保养状况，随时保持良好状态。

②常规仪器和玻璃仪器实行分类存放，妥善管理，经常维护

③仪器、模型和设备的说明书装订成册，以供参考和保养维修用，严防金属设备锈蚀

④为了使仪器设备保持完好的工作状态，要经常维修、检查和保养

⑤每次实验课所使用的仪器都要先检查仪器状态及数量，然后登记。用完归还时，仍是先检查后清帐，如果发现损坏或丢失，报告学校查明原因，及时处理，并登记注册。

四．演示实验室的管理

为了确保演示实验成功，提高演示实验的教学效果。实验老师（实验员）要配合化学老师精心挑选和设计简单、明显、直观、具有启发性的演示仪器设备，同时配合老师在演示实验室做好课前的准备。

①每位任化学课的老师必须有一张实验桌，一个提篮，一个柜子，一套常用仪器。

②准备室中每一个年级演示实验所需的药品必须定柜，定位存放。

③危毒药品必须领用，如：过氧化钠，金属钠、钾，红磷，白磷，甲醛，苯，苯酚，浓盐酸，浓硫酸，浓硝酸，液溴等

开学的第一个星期，把整个学期所需的药品全部按课本上的要求配制好，同时，用大试剂瓶盛一定浓度的酸、碱，放在演示实验室的架子上，让任课老师随时取用。

五.制度的管理

实验室具有工作量大,涉及面广的特点,必须根据工作内容的不同,建立多种管理制度

①实验室工作人员岗位职责

②各类实验室的工作制度

③仪器、药品采购,保管和使用制度

④仪器设备的保养和维修制度

⑤仪器、药品的请购上账和消耗制度

⑥仪器、药品的领用、借用、报损和赔偿制度

⑦实验室的教学档案制度

⑧实验室工作和实验教学检查制度

⑨实验室的安全制度

六.学生分组实验的管理

①学生分组实验是学生在老师的指导下,在实验室分组各自进行的教学形式,为了让学生分组实验顺利地进行,实验老师要配合化学老师预做实验,做到心中有数

②协助任课老师根据实际情况进行科学编组.中学生特别是初中生求知欲强烈,对新鲜事物好奇,爱动手实践,但他们理解能力不强,注意力容易分散,独立解决问题的能力差.在编组时,应根据他们的动手能力的强弱进行搭配,使他们互相配合,互相学习,保质保量的完成实验任务,并确保实验效果.

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摘要：实训室是中职学校进行教学的重要场地，它的建设与管理，直接影响到教学和学生的培养。以液压实训室建设及管理为案例，阐述液压实训室建设探究与体会。对实训室的外在其他因素作为补充，管理规范所须力量，建设好实训室任重而道远。

关键词：实训室建设；管理体制；措施；体会

中职教育的根本目的就是为社会培养生产、服务和管理一线的初中级技能型人才，其突出的技能型人才培养特征，决定了中职学校的教学模式，必须以“理实一体化”为主，学校应开发更多的实训项目，并建设更多接近真实工作情景的实训室，让学生有更多的机会进行实训，以提高其综合职业能力。为保证学生的专业技能、岗位能力等能贴近实际的社会工作需要，必须转变教学观念，合理建设实训室，科学管理实训室。液压“理实一体化”课程中职机械类专业实践教学的重要组成部分之一，对陪养学生的技术应用能力和职业技能中起着基础的作用。下面结合我校液压实训室建设（以下简称“实训室”）与管理的具体案例，谈谈几点体会。

目前我校液压理实一体化教室共有液压实训台4套，气动实训台2套，液压元器件拆装实验装置2台（套），液压基本元器件若干。可完成液压基础及提高级实验。比如液压基础实验：比例液压实验及伺服液压实验；电液基础实验；PLC实验以及闭环控制液压实验；对液压回路及液压动回路进行直接的数字测量（如压力值和流量值）；利用仿真软件的DDE，实现软件中设计的控制回路控制实际的电液回路等等。6台套实训台采用的是德国Festo液压实验装置，Festo液压实验装置符合德国DIN工业标准，在这个前提下学生在实验室就能直接接触到工业标准的产品，所有液压实验开放程度高、可设计性强，并在整个实验过程中加入了多媒体软件FluidSIM3.5液压、液压动模拟仿真软件，有利于帮助学生充分地理解实验要求及实验任务。所有实验配套实验指导书，学生按照指导书上的实验要求完成液压回路的设计，在软件中进行模拟回路连接，检查无误后，将设计完成的回路图在实验台上进行连接验证，当出现故障后学生对系统故障进行分析及探讨，最终完成实验报告。

为了加强实训室建设和管理，保障实训教学质量提高办学效益。提高实训室的课程开出率及改善实训有序开展的工作l件，在“引领技术，成就未来”的办学理念中，在管理体制方面主要体现于以下几个方面：

一、基于工作过程建设实训室

1.以基于工作过程导向的课程改革理念建设实训室

工作过程导向的课程内容是来自于企业实际工作任务，课程的内容序化以企业实际工作过程来排序。所以基于工作过程导向的实训室建设，要为学生构建典型的工作环境，合理布局设备，模拟企业生产场景，以学生能实际操作和完成一个完整的典型工作任务为原则建设实训室。在开发组建实训室时，开发人员应由职业教育培训专家、企业一线管理人员和学校专业教师共同组成。把企业实际工作过程内容转化为学习内容，把企业工作情景转化为实训情景。引进企业实际生产设备或贴近企业实际生产的设备，尽可能体现专业领域的新技术、新工艺、新设备，体现现有行业中高技术及技能要求。

2.以基于行动导向教学法理念建设实训室

行动导向教学法是以学生为主，教师为辅，小组合作共同完成教学任务，教学的场所是理实一体化教学场所。所以实训室设备的陈列摆设，实训设备外观设计等要优先考虑学生实际操作，保证学生能顺利、安全地操作设备。同时考虑教师教授和示范的需要，把学生操作设备和教师教授、示范设备有机融合起来，既要满足学生操作又要方便教师教授和示范。理实一体化实训室还有个特点是要满足学生自主探究学习，学生在学习时要查询资料，制订学习计划，自主解决问题等，所以在实训室还应配备信息查询设备和资料，比如计算机、无线网络和相关的图书等。

二、加强人员管理，提高实验技术人员服务意识

“双师型”教师实验教学的基本要素，教师素质的高低直接影响到管理服务的质量、影响到教学的效果。因此“双师型”教师必须不断加强自身素质建设。尽力创造一个良好的实验环境。一切为教学着想，一切从教学出发，才能真正完成好实验教学任务。建立以课程为基本单位，设立实训室负责人制度，专门负责建设和场地管理。人选从具体从事专业教学工作的教师中产生，要求有较强专业技能，了解专业发展方向，有一定的组织管理经验和教科研水平。

三、建立规范化管理机制

1.明确实训室管理人员岗位职责

树立为教学第一线服务的思想，做好课前、课中、课后各环节的场地、设备、工具等装备工作。努力学习，以提高业务能力。熟悉新购设备的性能，使用方法。积极参与实训室建设。验收、保管和维修设备，填写设备使用记录安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，设备正常关闭后切断电源，安全巡视并填好实训室安全隐患排查记录。对设备要进行提前的维护、保养工作。确保实训室管理制度的全面贯彻执行。

2.耗材及易损件采购及管理

采购由专业工种负责人上报需购清单于教务科，统一由专业负责人协助采购进行采购。有关材料的管理设一总的管理员，所有的账目，钥匙统一保管，出库入库完整记录。中心通过室项目负责人完成场地调整，资产清理、登帐等工作。

3.实训教学管理

由实训教务科统一管理，主要是日常场地设备安排，对于实训相关人员，由教务科制定相应管理制度进行约束。教学人员理论实训交叉的，须遵守实训场地使用管理规定，全部或大部分课在实训室的，由各专业负责管理。教务科对项目发展建设把握思路，提出建设性建议。

四、加强实训室环境和安全管理，营造和谐育人环境

实验室环境建设和安全管理关系到实验教学质量、实训室安全等重要问题，在很多国家行业标准中占有重要地位。实训室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、通风、有毒有害气体排放处理等诸多方面问题，要使实验教学提高到一个新水平，需要不断改善实验条件，使之与教学改革相适应；与培养高素质人才相适应。实训室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及许多方面，每一个方面都需要制定相应的安全管理制度，采取切实可行的防范措施，加强安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，提高实验室工作人员的安全责任心，强化安全意识；实训室安全管理还应积极贯彻“预防为主”的思想，加大实验室防火、防爆、防毒、防盗等安全设施的投资力度，同时加强实训室安全教育，认真学习安全技术知识，提高自身的安全素质；加强实训室安全检查，通过安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，为提高、教学水平，顺利完成教学任务奠定坚实的基础。

五、加强对实训教学过程的督导和评估

实训教学管理是学校教学管理的重要内容之一。在管理好学校实验室的同时，也应注重对实训教学过程的管理，抓好实验教学的各个环节，作为年度的教育质量督导评估内容之一，是全面提高教学质量的根本保证。

六、实施开放式实验教学，做好开放实训室的管理1.实训室开放有利学生综合能力的提高。

实训教学是培养学生能力的重要途径，而学生的专业技能、创新能力和科学素养等综合能力的培养不是一朝一夕就能提高的，不是上几节实训课就能培养出来的，它需要教师和学生投入很多的精力。而实训教学一般是几个人一组进行，不是每个学生都能亲自操作完成实训的每个环节，学生动手能力的培养受到限制，所以开放实训室非常有必要。开放实训室，学生可以自主到实训室探究实训项目，进行技能训练，甚至可以在实训室设计产品，独立解决实训过程碰到的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

2.实训室开放有利于教学质量的提高。

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州检查组各位领导：

我乡“两基”、“普实”工作分别从1997年和2000年通过省人民政府验收以来，继续加“两基”“普实”合力攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位。多年来，经过全乡各级干部、全体教育工作者和广学生家长的通力合作，我乡“两基”“普实”巩固提高工作扎实推进，取得了较好成绩，现简要汇报如下：

一、基本情况

永兴傣族乡位于永仁县北部，是楚雄州的北门，属于全省506个，全州42个扶贫攻坚乡，也是全州四个民族乡之一，距永仁县城128千米，离攀枝花市50千米，东与四川省攀枝花市接壤，南与永仁县的维的乡接壤，西与永仁县中和镇相连，北与丽江地区华坪县隔江相望，省界线长达97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差，箐深坡陡，立体气候明显，自然环境恶劣。我乡是一个傣、彝、回、汉等多民族杂居的民族乡，少数民族比例占百分之七十以上。2006年，通过撤乡并镇后，全乡辖12个村民委员会，120个村民小组，总人口13663人，农村经济纯收入1867万元，农民人均收入1139元，全乡财政总收入276万元，其中自收收入34.9万元，教育事业费支出241.1万元，比上年增长30.9万元。

我乡有初级中学一所，从附设初中班至今36年，为各条战线输送2734名初中生，今年有7个教学班，在校生294人，教职工30人，其中专任教师25人，校舍等教学设施符合普九标准。小学设中心小学，下有1个中心完小，8所村完小，办有10个学生食堂，65个教学班，9个小学教学点，学生1033人（含学前班121人），其中管理人员1人，后勤人员2人，专任教师76人。全乡从学前教育到成人教育的体系已经形成，使傣乡的“两基”工作得到了巩固和提高。

二、“两基”工作

（一）义务教育普及程度

1、“普六”情况版权所有

入学率：7-12周岁适龄儿童总数909人，实际入学908人，入学率99.9%，适龄儿童少年中残疾儿童4人，已经入学4人，入学率100%；辍学率：上学年初在校生750人（其中学前班120人），本学年初在校生1033人（其中学前班121人），辍学2人，入学率99.99%，辍学率0.48%；毕业率：全乡有15周岁人口177人，读完小学以上的177人，毕业率100%，15周岁人口文盲率0。

2、“普九”情况

入学率：本年度13-15周岁适龄儿童总数500人，初中阶段入学499人（含借出），入学率99.8%；辍学率：初一至初三年级上学年初在校学生348人，本学年在校学生294人，辍学2人，辍学率0.57%。完学率：17周岁人口238人，受完初等教育237人，初级中等完成率98.6%。13——15周岁残疾儿童1人，未入学率0人，在初中1人，初中阶段残疾儿童入学率100%。

（二）农村义务教育经费保障机制改革落实情况。

1、中学

（1）、公用经费及预算外2003年8月至2006年8月总拨入32017元。

（2）、农村义务教育保障经费：2003年8月至2006年8月总拨入28396.80元。

（3）、初中生学生各种补助经费：2003年8月至2006年8月总拨入102788.90元。

2、小学

（1）、公用经费及预算外2003年8月至2006年8月总拨入128864元。

（2）、农村义务教育保障经费：2003年8月至2006年8月总拨入96023.26元。

（3）、小学生寄宿制经费：2003年8月至2006年8月总拨入280340元。

（4）、贫困学生补助：总收入113899.60元。

（三）、成人初等教育及科技培训情况。

1、扫盲程度

（1）我乡有青壮年人口10094人，在青壮年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8%,文盲人口中丧失学习能力的18人，15——24周岁人口中文盲率为0。

（2）近三年脱盲23人，全部进入巩固提高班学习，经过参加自检考试15人，参考率65%,及格率100%，复盲0人，复盲率0。

（3）上年度15周岁人口177人，无全半文盲，文盲率0。

（四）、新《义务教育法》的学习宣传、贯彻落实情况。

自新的《义务教育法》颁布实施以后，我乡中、小学校均通过不同的手段，多渠道、全方位地组织各校教职员工认真学习了新的《义务教育法》及相关的法律法规，并且进行了分组讨论。中、小学共召开专题学习会20余场次，出专题黑板报26期。

三、“普实”巩固提高情况

1、实验用房

（1）中学有物理、化学实验室各一间，合计141平方米，有物理、化学、生物保管室各一间，合计65平方米，实验室，保管室合计使用面积206平方米。

（2）永兴完小，小庄完小，立溪冬完小各有一间实验室，保管室和准备室合并使用一格，那软完小，灰坝完小三室合并使用。全乡实验室，保管室，准备室合计使用面积160平方米。

（3）中小学三室使用面积根据学校规模和班额三室符合普实标准。

2、室内设施

（1）中学物理、化学、生物实验室各有实验桌26套，演示台各一张，永兴完小有实验桌20套，各村完小都有10至15套。

（2）仪器均按教学仪器的配备全部入柜，小学合计19个，中学合计20个。

（3）演示台均按时配备。

（4）水电设施供到室内。

（5）安全设施虽无灭火器，但备有水桶，沙袋都能达到灭火要求。

3、教学仪器设备

中小学按省定基本配备标准，中学物理，化学，生物的演示仪器，药品按二类标准配齐，小学中心完小按二类标准配齐，其余四个村完小，按三类标准配齐。中小学现有实验器材药品基本能满足实验教学需要。

4、实验室人员

（1）中学配有物理，化学，生物兼职实验员和实验室管理人员共4人。

（2）小学8个完小都配有实验管理人员共8人。

（3）我乡中小学实验人员做到相对稳定，学历合格，都具有初级职称，部分参加过培训，能熟悉实验，能较好的掌握实验业务。

5、实验室管理

（1）中小学都网（.）-站由校长主管实验室工作，教导主任办理实验室业务，村完小有校长抓实验室工作，教研组长具体办理实验室业务。中心小学校班子成员还经常到各村完小检查和指导实验室工作。

（2）建立健全管理制度，《仪器保管规则》，《实验人员岗位职责》，和《学生实验规则》张挂墙上。

（3）中小学都有教学仪器设备总帐，教学仪器数量帐和教学仪器档案卡，帐物相符。

（4）实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。

6、实验教学

（1）中小学各年级都有实验教学计划，也有实验教学记录。

（2）演示实验有记录表，而且开出率90％以上。

（3）学生分组实验平均开出率达90％以上，都有实验计划，通知，记录，统计。

（4）各校积极开展实验教学研究活动，今年中学上示范课6节，小学5节，各实验教师自制教具投入教学，调动了学生学习的积极性，补充了实验器具的不足。

四、教育目标管理工作

每学年县教育局都要与全乡中小学校签定《教育工作目标管理责任》，一年以来我乡教育教学工作井然有序地开展着，较好地完成了各项目标责任管理任务，基本实现了各校在学年初确定的总目标，在教育目标管理工作中主要做到了：

1、加强学校的思想政治工作，明确办学指导思想

2、加强学校领导班子建设，增强学校管理工作

3、加强教师队伍建设，完善各种规章制度

4、进一步改进教学方法，全面提高教学质量

5、加强后勤管理，提高服务质量

6、重视安全工作，强化安全意识

7、加强校风校貌建设，创建特色学校

五、州级“文明学校”的创建、管理情况

永兴中学在上级主管部门、各级党委、政府的领导下，自2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”以来，全校师生员工勤奋工作，各方面工作都取得一定成绩，根据《云南省文明学校评选、命名、管理办法》的“八有十无”要求，结合学校实际，三年来永兴中学在巩固州级“文明学校”中取得的主要工作经验是：

1、学校坚持教育为社会主义现代化服务的班学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，强调全体教职工都要做好学校的德育工作是学生成为合格的社会主义建设者和接班人。

2、坚持德育放本篇文章*网址为站首位，向管理要质量，切实加强教育教学质量的档案管理，把质量的优劣与个人奖惩评优等挂钩，激发忧患意识和竞争意识，以教学为中心，实行“三个倾斜”的办法，突出重点，保证质量。

3、学校根据本地实际，特别是在生源文化基础较差的情况下，在反复的对比中，把学生的素质教育放在重要地位，注意尖子生、特长生的培养，严格执行教学计划，加强质量的监督。

4、校园建设注意总体规划，布局搭配较为合理，因地制宜，优美雅致，突出育人功能。

5、根据学校的实际情况每年订有《人民日报》、《云南日报》、《楚雄日报》、《党建》、《求是》，积极完成上级下达的任务，并每周要求每班出一期黑板报，每天上晚自习前都必须唱一首版权所有歌，将其列入评比内容，学校还有娱乐室、图室、电脑教室、多媒体教室等。

6、每学年对开展精神文明建设活动经费投入均在2500元以上。

7、根据乡党委、政府工作安排，乡级组织的各项文体活动都积极参与并取得了好的成绩。

8、积极响应各级党委、政府的号召，发动教职工捐资助学，努力为贫困学生排忧解难，做好“两基”巩固工作。

9、不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。

10、学校文化技术主要由团总支、工会宣传委员负责，要求各班级按照“班级刊黑板报的要求”办法实施。

11、环境卫生要求每周一扫，每天一小扫制执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。

12、严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。

13、学校一直坚持周一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。

14、按照学校工作计划，每年开展一次团队组织的“五四”青年联欢活动，工会组织的“五一”歌咏比赛，党支部组织的国庆征文比赛等丰富师生的文化生活。

15、全校各班均有一块学习园地专栏，开展情况由学生会文艺宣传部进行检查评比，校园内有永久性的标语、校训激发师生勤奋工作和学习。

16、各班每周都保证一次课外兴趣小组活动的时间，活跃学生的学习气氛，陶冶他们的情趣。

六、学校安全工作

学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”做到学校安全工作的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起安全事故，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：

1、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防

学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。全乡各学校均成立了校长挂帅的“学校安全工作领导小组”。自“4.02”特交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“永兴乡学校安全工作管理制度”、“永兴乡学校班级安全工作责任制”、“永兴乡学校学生宿舍管理规定”、“永兴乡学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

2、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。

为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：一是注重检查，从严要求。二是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。三是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传。

3、积极开展学生安全教育活动。

安全工作的宣传教育重点是：（1）、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；（2）、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；（3）、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；（4）、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；（6）、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

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一、实施双百工程提升义务教育均衡发展水平

*年，*市在按照“三统一”标准，对标准化寄宿制小学进行改造提升、配套厨房的基础上，又进一步实施了“双百工程”。一是为全市百所农村寄宿制小学统一配备科学实验室，改写了农村小学没有科学实验室的历史。*年，市政府把为百所农村寄宿制小学统一配备科学实验室，列为全市人民办的16件实事之一(其中：*市22所、*县22所、泽州县22所、沁水县12所、陵川县12所、城区10所)。市级财政投入资金206万元，为全市100所农村寄宿制小学分别配备一个48-56座的科学实验室，并在此基础上，按小学二类配备标准，为学校配备了一套数学和科学仪器。在实施中，市财政对每所学校拨付2万元，各县(市、区)以?1:1?比例，配套自筹资金。陵川县作为省级贫困县，每校补贴资金增加5000元。二是将百所农村初中联入市教育城域网，有效提升了农村义务教育水平，促进了城乡教育均衡发展。在实施过程中，市、县两级财政投入经费360余万元。目前，各学校校园网接入城域网所需光缆已与*联通公司签订租赁合同，有关方面正在通力合作，紧张施工。预计2011年9月，全市357所高中、初中和寄宿制小学，都将联入教育城域网，受益学生将达25万人，占全市中小学生数的87%。?

二、深化养成教育促进教育内涵式发展

加强学生行为习惯养成教育，是“*”期间*市全面实施素质教育，提升教育质量的重要工作。*年，*市在原有基础上，动员全市教育系统，以“孩子们的未来是我的动力，孩子们的习惯是我的责任，孩子们的智慧是我的企求”为职业责任感，以“关爱、示范、认真、坚持、创新”为教育职业精神，扎实做好了幼儿习惯养成，全面深化了小学生习惯养成，大力加强了初中学生习惯养成，巩固提升了高中学生和大学生习惯养成，初步实现了“学校推行特色化、课题推进科学化、行政推动常态化”的工作目标，有效促进了教育教学质量的提高，推进了教育均衡和内涵式发展。具体做法是：一是抓好组织领导。设立了养成教育办公室，建立了“局长全面抓，分管领导具体抓，职能科室包片抓”的养成教育工作新机制，形成了“以县为主，全员参与，主动工作”的新局面。二是抓好细化落实。采取了以下做法：(1)学校根据学生年龄特征，将基本行为习惯与各学段相匹配;(2)学校对各学段学生的行为习惯养成提出了明确具体的要求;(3)学校把养成教育内容细目化、序列化，并有机纳入了培养目标、常规管理，渗透到了教育教学及各种活动之中。三是坚持课题引领，抓好课题研究，形成理论研究和实践探索“双轮驱动”。在全市确定了103所市级课题实验校，发挥引领和辐射作用。优秀课题研究成果已汇编成《学生行为习惯养成教育课题研究优秀成果集》。四是抓好典型引领。组织编写了《中小学生行为习惯养成教育工作参考》，精选了养成教育专家的专题报告和全市部分优秀学校的行为规范及管理制度，以及养成教育的序列化内容等，为全面推进养成教育实践提供了重要指导。五是抓好督导检查。按照养成教育工作部署，市政府教育督导室组织46名省、市督学深入103所课题实验校蹲点，具体督促和指导养成教育工作。10月份，市教育局组织召开了全市养成教育流动现场会，汇编了《*市加强学生行为习惯养成教育工作XX-*学年经验交流材料汇编》，为养成教育实践推进工作提供了借鉴。

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学期即将结束，在过去的一学期里，在校长室的领导下，我们的后勤工作逐渐走上了正规；学校的环境也发生了较大的变化。这些都凝聚着我们大家辛勤劳动的汗水，是我们在校长室的领导下共同努力的结果。下面就把一学期的工作做如下汇报：

一、加强政治理论学习，提高为“一线”服务的精神。

每周一组织全体后勤人员学习。明确自己的工作使命，学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分。认真学习教育体制改革的相关文章，努力加强自身建设、行风建设，更新认识观念，提高认识层次，深刻认识学校的一切为了学生，我们应把一切精力全部倾注到“为了一切”中去。工作实践告诉我们：有了教学工作，总务后勤工作才有服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一机体的两个部分，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我们充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但我们所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中的必不可少的，而且是十分重要的，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。

二、明确责任目标，积极做好后勤服务工作

我校后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少。工作内容上繁杂细琐，每人都是一个岗以上，一人一个样，但我们的服务对象有一百多位教师和一千七百多名学生。我们根据总务繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行精致精细化管理，制定了各项规章管理制度；学年初学校和每个人都签订了岗位责任状，各负其责，实行了购物、领物制度，校产教具管理制度，食品卫生和防疫安全、用电安全、门卫安全、住校生安全等管理制度。为了确保教学工作正常按时开展，为了节省经费，放假期间，放弃休息，利用假期休息冒严寒、酷暑到学校进行校舍修建、校园环境整治、课桌椅维修和添置教学用品和设备器材的购买和供应，真正做到了“兵马未到，粮草先行”。每学期开学都是来的最早，假期间几乎没有假，为的是把总务工作做得让大家尽量满意，做好“先行官”。开学初，发放教师办公用品，教学用品卫生用品，按时无误地分发到每个班，每个师生手中。平时围绕学校中心做好服务工作：保证教育教学需要及时供应所需教师办公用品和教学用品器具；学校的公开课、评优课、各项比赛、文娱汇演、期中、期末考试等中心活动，我们总务人员全力以赴，全方位提供优质服务，保证各类活动正常有序进行；积极配合校长室做好校园的安全、绿化工作，在改变校园环境美化、绿化中，我们做到了冬青、夏绿、春有花。

三、敬业奉献、爱校、遵纪

总务人员自己动手，给花、树木拔草浇水，修理门窗、门锁、课桌凳椅和水电，做到随叫随到，发现问题及时处理，不能让问题拖延。我们任劳任怨，从不计较报酬，为学校节省开支；积极配合校长室，定期督查食堂和小卖部的食品卫生、环境卫生和三无商品等，严把食品质量卫生关。

我们热爱我们所从事的教育事业，兢兢业业、精益求精，视责任如生命。尽管我们人手少，条件差，但教育教学的后勤保障工作一点儿也没有差错，这和我们思想上重视是分不开的，每天我们都能按时到校，到处走走、看看、查查有无安全隐患，有无公物损坏，有无需要我们服务的，时刻把教学工作放在心里，安全牢记心中，绝不因人手少、风雨天、节假日或晚上而耽误教育教学工作，常常为一盏灯而奔走于楼上下。

过去的一年里，我们虽然取得了一定的成绩但与上级主管部门的要求比，还有很大的距离，在督促、检查、考核的力度上还有欠缺。在新的一年里，我们决心在校长室的领导下，进行精细、精致管理，以饱满的热情，崭新的姿态，投入到工作中去，做到廉洁奉公，严格自律，在工作中既要“干活”，更要“干净”，努力适应后勤社会化改革的要求，提高服务质量和效益，大家齐心协力，使__初中总务方面的工作上一个新台阶，为__初中腾飞而努力。

具体如下：

1、1月20日前请各老师将借阅的图书、杂志归还图书阅览室，请图书管理员做好记录、完善台帐。

2、1月22日前请相关老师把所借试验器材归还到相应的实验室，并请试验管理员做好记录，完善资料、台帐。

3、1月23日前清点体育音乐、美术器材，做好记录，并请相关人员完善资料及台帐，拿出下学期购买计划。