实验室管理制度及流程范文

导语：如何才能写好一篇实验室管理制度及流程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理

目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。

一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。

2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。

3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。

二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议

1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。

2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。

3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。

4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。

总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。

参考文献：

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【摘要】随着我校学生人数的不断增加，实验室上课的机房开放时间长，每天近12小时，任务重，除了正课时间，设备的维护就要用业余时间来完成，学生成了参与实验室管理不可缺少的主力军。让学生参与实验室管理工作是学校为学生锻炼动手能力营造的一个很好的平台。让学生受益匪浅。通过让学生直接参与计算机实验室管理工作，一方面激发了他们的求知欲望，另一方面也锻炼了动手能力，对学生对学校都是一件双赢的好事。

学校计算机实验室是提供给学生学习计算机的重要场所，高职院校中几乎每个专业都要求学生熟练地掌握和使用本专业的应用软件，在这种机房利用率非常高的情况下，对计算机实验室的管理要求就更高了。放手让计算机专业学生参与管理计算机实验室，老师只做辅助，这是一种新的尝试。通过几年来的实践，充分证明了这是一项提高学生素质，培养学生动手能力行之有效的方法。

一、学生参与实验室管理是提高综合素质的有效途径

计算机实验室是一个对外的窗口，也是社会的一角，参与计算机实验室管理的学生每天会接待很多各系的同学来实验室学习，学生以实验室管理员的身份出现，这对他们的综合素质要求就更高了。我们对参与计算机实验室管理的学生的培养也就更为重要。我们，制定了严格培训计划:把培养学生分为三个部分:(1)素质教育、(2)实验室各类管理制度的学习;(3)实验室硬件维护、软件安装管理及系统保护技术学习。必须让学生熟悉实验室仪器设备、各项管理制度执行，安全管理等一系列的工作。计算机实验室是学校的重要的公共实训基地，是学生验证和巩固所学理论知识的基地，是启迪学生智能、锻炼学生技能的重要课堂。学校计算机实验室是一个对外的窗口，也是社会的一角，参与计算机实验室管理的学生每天会接待很多各系的同学来实验室学习，学生以实验室管理员的身份出现，这对他们的综合素质要求就更高了。我们对参与计算机实验室管理的学生的培养也就更为重要。我们制定了严格培训计划:把培养学生分为三个部分:(1)素质教育;(2)实验室各类管理制度的学习;(3)实验室硬件维护、软件安装管理及系统保护技术学习。必须让学生熟悉实验室仪器设备、各项管理制度执行，安全管理等一系列的工作。在参与实验室管理中，学生以主人翁身份、把计算机实验室看着是今后工作的职场，他们认真学习企业的5S管理制度，树立良好的职业道德品格、严谨的工作态度和良好工作习惯，提高素养、品质，依规定行事，团结协作，挑战自我，严格要求自已，努力学习业务知识，锻炼工作能力，管理能力，树立自信心，责任感。认真真地对待工作中的每一件事。我们对参与实验室管理的学生实行了严格考勤制度。学生在参与实验室管理工作和学习中不迟到、早退，旷工。通过参与实验室管理，让学生增强社会责任感和敬业精神。培养他们的组织协调能力、与人共事能力。

二、学生参与实验室管理是锻炼动手能力的好手段

我校计算机实验室设有网络室、硬件维护室、综合布线室、办公自动化室、模拟编程室、操作系统室、电脑艺术室，图形设计室。学生来到实验室首先要熟悉机房环境，仪器设备，计算机实验室有各种规章制度和管理要求，每位老师和学生都必须严格遵守。实验室的仪器设备，过去都是实验教师管理维护，现在是在实验教师的指导下学生参与管理维护。这就要求学生必须掌握计算机组装、硬件维护、机房系统安装与调试、系统维护管理、微机维修方法与规范、计算机网络组建与管理等知识的学习掌握。通过在实验室老师系统的培训后，学生进步很快，学生学会了机房操作系统的维护和管理、计算机组装硬件维护、网络组建与配置，故障的判断和解决等，能很快判断出计算机故障。还学会了机房操作系统、应用软件的的安装，制作网吧系统等，工作中他们能够耐心回答同学们提出的问题，主动地为老师学生维护计算机、得到了老师和同学们的一致好评，在同学中树立了良好的榜样，学生在参与实验室管理的工作中能够不断积累很多实践工作经验，为今后进入社会奠定了良好的基础。

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一：试用期的工作表现及业绩

在这三个月中，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满完成了以下本职工作：

（1）虚心学习，勤于实际操作，深刻学习国标，理论结合实践，能熟练操作所有化验项目并保证结果的准确性。

（2）做好各类文件资料，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好，放入贴好标签的文件夹内，为大家查阅文件提供了很大的方便，收到了很好的效果。

（3）熟练掌握了化验方法，在化验过程中发现问题，能够正确的分析判断，及时处理问题，确保实验结果的真实、可靠性。对每批处理水进行化验分析，提供所需的技术数据，对各流程控点进行检验分析，验证处理水工艺流程参数。

（4）认真、按时、高效率地做好各级领导交办的各项工作。

二：通过这段时间的工作，我发现所负责的工作现阶段存在的不足和值得改善的地方有以下几点：

（1）检验工作使用文件情况：形成文件的化验作业指导书，不完全符合实验室使用，目前实验室化验的记录不太实用，不利于原始记录及检验报告的保存，造成化验资料的丢失。 我计划待进一步掌握了详细的信息后，拟制本部门用于生产用的检验作业指导文件及记录。

（2）生产过程的质量实际情况没有详尽的数据和记录；没有数据和记录的统计不利于分析、指导和控制生产。我将会在今后工作时计划对制程首、巡、末检建立完整的记录控制（如现阶段没有落实的外观检验记录、工序不合格品数量记录、不良品返工记录等）努力开展实施这项工作，加强监督、检查，确保质控工作落到实处。

（3）化验室的一些管理制度不到位，可能会对以后的工作造成不便，如：化验室的药品管理制度（目的：确保实验室药品和试剂的合理使用，实验数据结果的准确可靠，实验室人员和工作的安全。范围：适用我公司实验室药品试剂的采购、保存、配制和报废处理）实验室仪器设备管理制度（目的作用：实验室仪器和设施是测试产品及各种材料物资性能和质量情况的基本工具，只有实验分析仪器设施的质量可靠，功能正常，正确使用，才能提供出准确、可靠、真实的检测实验数据。）留样室的管理制度（留样是为考察产品质量的稳定性、追溯产品及原料质量、延长产品有效期和处理质量问题提供实物依据的重要手段）

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关键词：高校；实验室安全；管理

引言

实验室是科研人员的培养基地，也是培养高校学生实践能力以及综合素养的必备途径，同时也是高校安全隐患的主要来源地。实验室的安全管理问题逐渐被高校所重视，因此加大高校实验室安全管理工作力度具有现实意义。确保高校实验室安全平稳运行，加强事故防范意识，营造安全、文明的校园环境。

一、高校实验室安全管理的基本特征

1、仪器涉及内容较为复杂

我国高校实验室的专业面涉及较为广泛，加上高校理工类的科研项目、高校实验室的转型和发展、以及科研人员的培养等教育需求。大多数高校都陆续开展了相应的教学及实验，实验室是高校实验研究以及科研的重要阵地，实验室的设备管理对于高校实验室安全极其重要。高校实验室仪器较多，种类复杂，实验室的硬件设备与软件设备都需要进行安全检查和管理。实验室的安全检查需要全面，才能真正保证实验室安全运行。

2、仪器种类繁多危险性大

高校实验室所进行的实验种类非常多，相对来说危险系数也就越高。加上许多的外在因素影响，高校实验室存在着较大的安全隐患。实验室安全隐患中包括机械设备、危险化学用品、电气压力以及军用科研材料等较多类型，且个别设备安全隐患极大，不容许有一点操作失误或疏忽。例如机械设备隐患，焊工、机械加工等实验，存在刺伤、高温、飞物等安全隐患。

3、教学与科研存安全隐患

由于许多外国高校长期以来重视科研实验，科研仿佛成为高校的主要职能，我国大部分高校也开始了教学科研的路程。此时，实验室安全管理成为了科研顺利进行的保障。高校教师在进行教学实验时，多数学生都在教师的指导下进行实践，但仍有许多学生，不顾危险擅自操作实验仪器。教师对此有很大的责任，教师在实验前，就理应为学生进行安全意识教育，促使学生在进入实验室后，集中注意力，严格按照操作流程进行实验，不能存在任何侥幸心理，因为实验事故的结果往往不是我们所能承受的。

二、高校实验室安全管理存在的问题

1、实验人员安全意识淡薄

我国大部分高校对于实验室安全管理问题较为疏忽，往往是高校的领导层非常重视实验室安全，到其下级的系或院中往往重视度不够，而到了实验的操作人员，往往安全意识淡薄，对于实验安全没有强烈的意识。大多数教师在教学中，过于重视实验的基本操作教学，忽视了培养学生的安全意识，导致学生认为实验是安全的，不会存在隐患。在实验过程中一心专注实验结果，这样的实验操作在很大程度上存在着安全隐患。高校实验室的大多数实验人员为学生、青少年，对于安全隐患认知较为浅薄，始终对事故抱侥幸心理，在事故发生时往往措手不及，甚至对身体及心灵造成伤害。安全问题是实验过程中相对于实验结果和实验目的来说最重要的问题，安全管理不容小觑。

2、实验室安全机制不完善

许多国外的发达国家在实验室安全问题上的细则较为科学规范，实验室的安全管理制度相对较为健全。我国的整体实验室安全管理制度相对而言有待完善，建立完善的安全管理制度对于实验室安全起着至关重要的作用。部分高校的二级院校中许多教师和领导对于安全管理构架体系不清晰，导致了在完善制度时无从下手。高校应建立完善的责任制度，落实管理到个人，明确管理人员负责的区域，注重管理人员安全培训。管理者应严格要求进入实验室的人员，首先进行登记，其次检查携带物品是否存在危险隐患，最后佩戴好实验室专用手套、服装等进入实验室操作。我国大部分高校都忽略了这些小事所带来的无穷后患，安全机制必须进一步完善。

3、管理人员执行力的匮乏

健全的实验室管理制度是实验室安全的重要保障，而严格规范的执行这些安全管理制度，则成为了主要应注重的问题。目前我国许多高校，虽建立了较为完善的安全管理制度，但在执行方面并未严格遵守，很多高校仅仅是挂在墙上展示，并未真正的贯彻落实。在执行过程中往往碍于情面，导致事故责任划分不明确，对于实验事故的处罚力度也没有实施，导致了制度成为了形式化的摆设，对于事故的处理方式，也多是进行批评教育结束。因此，可以明显看出，实验室安全管理人员对于实验室安全管理没有给予足够的重视。现实结果显示，大部分的实验室事故都是人为造成的，管理人员缺乏执行力度，对于规章制度的模式，对于安全意识的淡薄，在很大程度上增大了安全隐患的几率。

三、高校实验室安全管理的实施策略

1、严格实施准入机制

大部分的高校实验室都有严格的准入机制，在实验人员首次进入实验室之前，都会进行安全意识培训及严格考核，但在培训过程中，往往为实验者灌输的都是安全教育意识，缺少专业系统的实践培训。实验室的开放制度，应针对培训以及考核制度，只有通过培训及考核的实验人员方可进入实验室进行实践操作。根据实验室不同的物品的危险系数，进而设置相对应的课程标准，其中应包括实验仪器的使用方法、化学及物理物品的安全、仪器设备使用后的处理方式以及发生安全事故时如何保障自身安全。同时，高校在实验理论课教学的同时，设立安全教育课堂，将理论知识与实验方法相结合，详细的为学生讲述实验安全常识以及应对安全问题时的具体措施，加强学生自身事故防范意识以及安全观念。

2、建立专业管理队伍

高校实验室的主要管理人员为资产管理部门、设备部门、实验室以及保卫科等，管理的部门人员多数为高校二级行政管理人员。相对而言，这些人员对于化学药品、辐射、物理知识以及机械设备方面缺乏认识，在安全检查过程中，不能及时准确无误的发现设备的问题，为学校实验室加大了安全隐患。若想高校实验室规范科学严谨的运行，离不开专业的管理队伍，实验室管理人员需要对实验室器材设备以及药品等有更深入的了解，保证能够在第一时间解决安全隐患，学校需要对管理队伍进行培训，保证每个管理人员在安全方面具有极高的防范意识。建立专业的实验室管理队伍，不仅能够维护实验室的安全，还能在高校师生进行实验时，及时发现存在的问题，并进行告知，做到实验室安全防患于未然。

3、完善安全检查制度

无论实验室的安全管理人员有多专业，安全管理制度有多完善，如若没有完善的安全检查制度，这些起到的作用将微乎其微，不足以保证实验室的安全实践，最终安全管理制度将会流于形式。安全检查制度需要具备三方面素养，一是严谨、二是具有权威性、三是跟随问题导向。高校应建立安全检查制度，定期对高校实验室进行安全排查，检查机械设备是否完备、化学药品是否保存完整等多项内容。安全检查制度必须落实到个人，若在检查中发现问题应及时上报整改，若因检查不到位而发生隐患，则免除该检查人员一年评职称、评奖资格，并对造成的问题负全部责任。安全检查是一项极其重要的工作，所以对检察人员应给予较高的福利待遇并进行严格筛选，通过检查监督实验室管理制度的有效实施，维护实验室以及校园安全。

4、规范管理高危实验用品

实验室安全事故的最大隐患之一，便来自于实验室的高危实验用品。所以，在安全管理过程中，在规范严格的管理下，使高危用品能够发挥积极地实验效果，同时避免实验室事故的发生。高危实验用品需要制定严格的管理章程，对其与其他实验用品进行分别管理，挑选专人负责检查和管理。对高危物品进行单独存放，进行双门双锁以及双人保管和领用的制度，此外，应彻底排查高危用品数量和领用记录，保证高危物品只能在实验室进行专门存放。高危物品在进入实验时，应有严格的领取、实验以及用后销毁制度，做到高危用品的严格规范科学的使用，使用、归还或销毁都应由实验室管理人员进行统一操作，不允许师生在实验后私自处理，一经发现必须严肃处理，从根本上排除最大的安全隐患。

结语

综上所述，实验室是科研创新以及人才培养的主要阵地，是体现高校整体水平的标志。高校实验室管理工作是一项复杂繁琐的工作，也是一项为广大师生服务的工作。伴随高校实验事故频发，高校应高度重视安全教育与管理，制止一切不安全不规范的行为在实验中发生。实验室安全关系着学校科研成果，为高校科研能够顺利开展，师生实验安全得到保障，实验室安全管理应被学校重点关注。

参考文献：

[1]徐红岩,曾令宇,陆召军.地方高校科研实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室研究与探索,2017,(12).

[2]谭棉,冯夫健.高校实验室管理的现存问题及对策研究[J].西部素质教育,2018,(05).

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关键词县级兽医实验室;建设;措施;江苏吴江

兽医实验室承担着动物疫病监测、诊断、流行病学调查研究等主要任务，是兽医行政管理和执法监督的重要技术保障和依托，而县级兽医实验室在动物疫病监控方面起着举足轻重轻重的作用[1-4]。近年来，国家对动物防疫工作高度重视，农业部和地方各级政府相继投入大量资金，加强动物防疫体系基础设施建设，建设兽医实验室。2008年以来年吴江市按照江苏省动物防疫基础设施建设总体规划以及相关动物防疫基础设施建设项目下达要求，共投资350多万元改建了吴江市(县级市)兽医实验室和全市基层动物防疫站(原乡镇畜牧兽医站)动物疫病采样诊断室，实验室硬件设施、仪器设备以及人员素质均有较大提高，在动物疫病防控中发挥着重要作用。

1科学规划，明确设计标准

近年来，在上级主管部门的支持下，吴江市积极探索发展以区域特色为重点的生态畜牧业、以龙头企业为带动的畜禽产品加工业和以优良品种为先导的种源畜牧业，2009年全市出栏生猪20.6万头、家禽206.2羽、湖羊3.5万头，生产鲜蛋6 985 t，加工蛋品3.5亿枚，出孵苗禽2.4亿羽，畜牧业总收入达到10.924亿元。畜牧业是吴江市农业的一大优势特色产业，也是农业增效、农民增收的传统产业。但是，随着畜牧业的发展，原来的兽医实验室因面积小、设施少，已难以适应新形势下的动物防疫工作需要，需要进行改建。为此，根据吴江市动物疫病防控工作需要和各级项目资金落实情况，利用原有的一幢400 m2的小楼来改建兽医实验室。为确保实验室布局的科学合理，请江苏省动物疫病预防控制中心负责兽医实验室的专家帮助规划设计，由专业公司进行施工设计，要求实验室配备好准备室、解剖室、血清室、细菌室、病毒室、PCR室、精密仪器室、病料留样室、技术档案室等功能用房，并按照生物安全二级的要求进行装修，病毒室采用负压装置，洁净度10万级，细菌室配备了洁净度万级的无菌室，并在细菌培养操作区域安装百级层流罩，做到建设高标准、高起点，确保各功能室的配置能满足检测工作需要[5]。同时，为进一步提升兽医实验室的建设和管理水平，进一步强化领导，完善设施，加强管理，并专门建立了以分管局长为组长的动物疫病基础设施建设领导小组，负责组织指挥和协调管理，吴江市畜牧兽医站按照领导部署和省实施方案要求，全力以赴组织实施，坚持建设高标准、管理高要求、使用高效率，确保建设标准符合设计要求。

2筹措资金，完善基础设施

为了推进实验室建设的顺利进行，吴江市积极争取项目配套资金，按照“高起点、高标准”的要求，又自筹资金增加投入，促进兽医实验室的提档升级。一是增加基建投入。按照江苏省要求，县级兽医实验室面积不小于200 m2，但考虑到建设的长远利益，吴江市尽量提高建设起点，投资71.7万元，用于兽医实验室400 m2的土建改造和净化装修工程，保证实验室分区科学、功能配套、结构合理，能够适应畜牧业和疫病防控形势发展的需要。二是增加设施投入。在配足省规定的县级兽医实验室应配备的仪器设备的基础上，为提升吴江市兽医实验室的档次，还自筹资金15万元，添置了1台PCR仪、1套凝胶成像系统、2台生物安全柜，增强了兽医实验室的检测能力，扩大了检测项目，并在保护实验人员、保障生物安全方面起了积极作用。目前，吴江市的兽医实验室可以进行细菌、病毒的分离鉴定，血清学与病原学监测，寄生虫检测与形态学观察等，开展抗体监测、疫情监测和疫病诊断，为促进重大动物疫病的防控工作发挥了重要作用。

3规范管理，严格操作规程

为了提高兽医实验室的操作水平，在完善仪器设备配套的同时，抓好制度建设和人员培训，做到规范管理，严格操作。一是完善管理制度。根据实验室要求，先后制定了《吴江市兽医实验室工作制度》《生物安全管理制度》《实验室操作程序与规范》《吴江市兽医实验室工作流程图》等一系列制度，做到制度上墙、记录归档，并做好制度落实工作，定期组织试验室人员开展实验室管理制度的培训和研讨，使每个实验室人员熟悉实验室的各项管理制度，规范实验操作，规范实验室报告审核、流程，强化实验室档案管理，完善实验室试剂和耗材管理，促进实验室有序运转。二是完善仪器设备的使用管理。为了确保实验室仪器设备的正常使用，认真落实实验室人员岗位责任制，切实加强仪器设备的管理，建立仪器设备使用登记册，定期开展保养维护和校验，并及时做好维护和使用记录，确保仪器设备性能。三是强化生物安全管理。严格执行国家有关生物安全管理的规定，充分发挥生物安全柜的作用，做好实验室人员个人防护知识的学习和防护措施的落实，严格实验室废弃物的处理，做到安全运行，不留隐患[6]。

4积极运转，及时发挥作用

为了确保实验室工作的正常开展，主管部门非常重视，大力支持。一是配足技术力量。吴江市兽医实验室在已拥有4名硕士的基础上，2009年又引进了1名博士，并加强实验室人员的技术培训，提高检测技术。二是配足检测资金。近年来，吴江市财政每年安排实验室检测经费不少于10万元，其中2009年安排了15万元，保障了检测试剂和其他易耗品购买，促进了实验室检测工作的正常运转。每年根据上级有关要求，结合吴江市实际情况，认真制定实验室监测计划，加强疫情和免疫监测，在做好春防、夏季补免和秋防三大突击行动免疫监测的同时，加大平时的抽样监测力度，搞好奶牛“两病”监测，对每次监测结果及时反馈，并形成分析报告，分析原因，找出不足，及时改进。2009年，实验室在抗体监测方面共完成禽血样635份，猪血样327份，牛羊血样54份，监测结果及时反馈给各镇站，对不合格的场(户)及时排查原因，督促补免，跟踪监测，确保抗体保护率达到80%以上。同时，平时注重采样人员和实验室人员的培训，提高工作人员的业务素质，确保采样工作和检验操作的规范，确保检验结果的准确无误，为重大动物疫病的防控发挥更大的作用。

5参考文献

[1] 张险朋，朱燕秋，王健青，等.浅谈兽医实验室质量管理体系的建设[J].黑龙江畜牧兽医，2006(10):117-118.

[2] 农业部不断强化兽医实验室生物安全管理工作[J].中国畜牧兽医文摘，2009(2):50.

[3] 项玉燕，王世清，胡晓青.浅议加强县(市)级兽医实验室建设的重要性[J].浙江畜牧兽医，2001(3):26.

[4] 张海燕.基层对兽医实验室建设的思考[J].养殖技术顾问，2009(1):139.

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关键词：实验室；管理问题；改进措施

中图分类号： O6-31文献标识码：A

1、前言

文章对实验室管理工作的共性问题进行了详细的介绍和阐述，通过分析，并结合自身实践经验和相关理论知识，对完善实验室管理工作的措施进行了探讨。希望能对实验室管理工作的完善起到一定的促进作用。

2、实验室管理工作的共性问题

2.1.实验室队伍建设的重视力度不够

实验室建设包括了实验室基础建设（包括实验场所、实验环境等），实验室队伍建设、实验仪器设备更新等方面。现阶段，在实验室建设的众多事物中，实验室环境的改善或者人才的引进往往被摆在了第一位，实验室其他方面的建设就被忽略了，特别是实验室队伍建设。由于缺乏竞争及激励机制，实验室工作人员只是周而复始、机械性地重复以往的工作，形成思维定势，不利于技能的掌握和提高。

2.2.设备陈旧，跟不上业务拓展的需求

高水平的实验室是机构实力的重要体现，对机构的发展和社会声誉的提高有着重要影响。就目前来讲，实验室普遍存在设备陈旧，更新步伐跟不上检测业务拓展的速度。这是由于，设备采购模式僵化，采购过程周期长，效率低，现阶段采购流程环节繁多，每个环节衔接无法紧凑。从采购计划下达开始，调研工作，方案交换，报价与技术交流涉及人员众多，往往因为一个部门一个人员甚至一个细节导致时间的无限延长，从而使设备采购到投入使用的时间段拉长，甚者影响正常的运作。再加上采购经费又受财政拨款制约，导致设备不能及时更新换代。

2.3.管理制度混乱

管理制度是实验室工作的关键，更是机构正常运行的重要前提和根本保证。管理制度混乱主要包括了以下几个方面：缺少对设备的期间核查；实验室应急措施缺乏；责任追究制度不健全；信息沟通、工作协调机制不畅通；安全管理不到位等。

3、实验室管理工作的改进措施

3.1.做好技术人员继续教育工作

建设工作体系，形成运行机制，实现全员培训。进一步建立人事部门主管、专业部门和施教机构为实施主体的技术人员继续教育工作体系；逐步形成以需求为导向，单位主导与个人自主相结合，履行义务与自觉自愿学习相结合，各方面积极性都得到充分发挥的继续教育运行机制；不断加大工作力度和经费投入，逐步实现技术人员全员继续教育，使他们得到与科技进步、岗位要求和个人发展相适应的培养与训练，知识结构及时更新，创新能力全面提高。

3.2建立有序的设备采购机制

3.3.1认真准备和完成前期调研和技术交流工作

首先要明确设备的档次定位，不同的背景，不同的用途就要有不同的定位；其次要了解和明确使用方法，注意设备的操作简便性；再次要寻找合适的设备厂家，做好技术交流工作；最后要提前整理和准备所需方案

由于检测需要的设备与现有设备的功能和细节会有变化，一定要在调研的过程中就开始着手准备设备升级所需方案。

3.3.2提前关注和考虑设备投入使用后的问题

重中之重就是安全问题，其次要选用易保养的设备，再次要考虑技术支持和售后服务，在设备到达后的安装调试过程中，需要安排好相关设备保管人员的陪同调试，厂家需对操作者进行完整的设备操作、日常保养与维护等培训，并且在日后设备需升级的时候给予技术上的支持，最后在使用过程中，设备难免会出现使用者无法处理的故障或损坏。因此良好的售后保障体系，可以有效规避因设备故障造成工作进度拖延的状况。

3.3.3从采购流程上压缩时间，严格标准，责任分明

对于负责采购的人员来说，在调研准备工作上花费一定的时间是正常和必须的，这也应该是采购流程中唯一允许耗时较长的阶段。至 于后期采购流程的其他环节，容易出现时间拖延的细节，应该有一个明确的标准，做到责任分明，奖惩有别。采购过程中涉及的部门比较多，办公室，财务部门，技术部门等，应该有一个统一的规定与标准，把交接时间，因为某些部门的原因拖延浪费的时间，可压缩的无效工作时间都积极的节约和利用起来，提高采购效率。

3.3 完善实验室管理工作机制

3.3.1 建立健全实验室管理制度工作的各种规章制度。

常言道：无规矩不成方圆，实验室的管理工作自然也不例外，科学合理的规章制度是其协调各方面工作的标准依据。为此，检测机构应该着力从自身实际情况出发，建立健全一套切实可行、科学合理的实验室管理制度，务必包括实验室设备的添加计划编制、专家论证制度、设备采购制度、设备入库验收制度、设备财产登记制度、设备领用制度、设备调配制度、设备使用制度、设备检查维修制度、设备使用情况制度、设备报废注销制度、三废处理制度，等等。需要注意的是，实验室管理的各种规章制度，都应该随着检测机构的发展和科研的发展需求进行及时全面的修正、更新、补充。与此同时，还应该进一步地完善管理体制，贯彻落实责任权限，有效地提高实验室管理的效率。

3.3.2进行科学化规范化的实验管理

首先，要做好日常管理工作。经常对实验室进行打扫，切实营造一个良好的实验环境；定期对仪器、设备进行检查和维修；不断钻研国家标准和作业指导书，熟悉设备的使用。比如，在设备的摆放方面，应按照“科学、方便、美观、实用”的原则，将设备进行分类，并配以直观的标签。

其次，要加强仪器设备的规范管理，做到账账相符、账实相符。 根据检测要求，结合实际，购置仪器设备，并在任何时候都要做到账目与实物相统一。

再次，实验用品要分类存放以保证安全。对理化生实验室的仪器设备来说，要特别注意精密仪器的维护和保养，实验用品和材料按普通用品和危险品分室保管，剧毒药品，易燃易爆品，应将它们存放专门的危险品仓库，专人保管，并采取必要安全措施。用品和设备按配备目录顺序分橱分层摆放，为取用方便，橱上应放置相应的橱窗卡。

3.3.3整合实验资源，实现资源的优化配置

在当前检测机构经费普遍紧张的背景之下，应该依据机构的整体发展规划来打破科室之间的条块分隔局面，在主管部门的领导下对相应的实验资源进行科学合理的整合，明确实验室应具备的必要条件，配置档次水平相当的实验设备和技术力量。在配置实验资源时，应该始终坚持高中档通用性设备集中、少量低档次设备分散的原则，切实地处理好各部门之间的关系。对于从事同类产品检测的机构，应该打破各自为政的局面，搭建互相交流的平台，对于工作中遇到的技术性问题进行讨论交流，实现真正的资源共享。

4、结束语

总之，要做好实验室管理工作，必须在思想上对实验室管理工作予以高度重视，加强对实验室管理工作人员的培养，同时提高工作人员的实验室管理意识，使相关人员都积极参与到实验室管理工作中来，抓住人、机、样、法、环这五个方面中环节的关键点，并注重过程控制，这样才能确保工作的高效有序性。

参考文献：

[1]李松仁.高效实验室仪器设备管理现状[J].学校教育，2009，12（2）：57-58.

[2]屈希彦，李守民.实验室认可管理体系的建立[J].现代测量与实验室管理，2009.47（3）：50-53.

[3]吴育廉.搞好实验室管理工作的研究与探索[J].高校实验室工作研究，2010，（3）：55-57.

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【关键词】医学检验；教学实验；生物防护

【中图分类号】R446-4

0.引言

在我国相继出现的实验室感染事件中，为医学检验实验教学中的生物防护敲响了警钟，尤其是实验室感染上要足够的重视，在实验室教学工作中，安全是首要位置【1】。由于医学检验实验教学课程的特殊性，实验的工作对象是病人的标本，都存在着生物传染的风险，如何提高生物安全防护意识，让操作人员不被病毒感染，环境不被感染，是每个医学检验学生的必修课。因此，生物安全防护教育对医学检验主业学生具有极其重要的意义。

1.医学检验实验教学中生物安全问题

在医学检验教学中，学生应严格按照要求进行实验操作，才能获得深刻的印象，对理论知识进行巩固与复习，良好的应用到实践中去。由于实验工作对象主要是病人的标本，包括人体的分泌物、体液、血液等。具有多种传播性疾病，具有较高的传染风险。如果学生操作没有严格按照标准进行，将非常容易造成传染的可能。

2.临床检验实验教学中生物安全防护的现状

2.1生物安全防护意识淡薄

根据实践调查，有66%的学生不懂得如何处理职业暴露后，38%的学生不知道如何使用防护用具，有64%的学生对自我防护措施仅仅只是了解，而不知真正应用，73%的学生把课本带入实验台，不能脱离书本M行操作，64%的学生在实验过程当中经常玩手机，有24%的学生偶尔在实验室内吃东西。部分学生对无菌观念认识不足，参加实验课不认真，对理论知识不知如何运用，实验操作后的菌液直接导入下水道等，由此可见，学生的自我防护观念非常淡薄。【1】

2.2生物安全防护制度不完善，生物安全防护设备不足

虽然国家已经颁布了多项实验室管理的法律法规，但对于实验教学中依然存在很多问题，没有制定相关的安全防护规则，没有认识到实验教学中生物防范的重要性，对于实验教学中可能遇到的安全问题没有给出相应的标准，对医疗过程中废弃物没有做好相应的处理，临床检验教学实验室生物安全防护设备简陋。

3.生物安全防护措施与解决方法

3.1加强生物安全防护知识的教育

加强生物安全基础知识的必要性，有资料显示【2】，有的医护人员中，大多数教师不了解防护知识的基本知识。这种现象导致我国学科建设理念有着很大的差距，由于我们医学教育的不够完善，导致很多检验人员没有专业的检验知识，对生物安全缺乏了解，对生物安全的危险性不够重视。特别是很大一部分临床实习生对工作中的专业知识不够全面，对新的工作环境、工作流程不够熟悉，以及清洁工人医学知识的不够，导致自我防护意识缺乏，但是他们又是接触感染无最多的人员。因此，必须将培训工作放在他们身上。加强医学实验室生物安全知识的学习补充，使他们重视生物安全的危险性，加强培养专业的生物知识，从而防止病毒感染的危害。

3.2提高生物安全防范意识

实验室应制定相关的安全制度，认识到生物安全的重要性，对实验室中意外产生的事件，有效对培养医院人员处理方法，熟练掌握各种仪器、设备的操作，熟练运用生物安全装备，如：生物安全柜、防护服等。加强对生物安全措施及操作流程的培养。应当按照严格考核标准对人员进行考试，合格后才能上岗。才能提高安全防范意识。

3.3加强技能培养。

在形成了基本防护意识之上，再加大力度，对实验室人员安全防护技能进行培养，让检验人员成为合格的专业人才。特别是清洁工人、临床实习等采取现场培训，这种培训形式有着事半功倍的结果。

3.4重视基础设施建设

生物安全管理工作的重要环节包括清洁与消毒。只有这方面做到位了，才能保障生物安全管理的正常运行，才能在安全的环境中工作。在购买仪器设备时需对生物安全性进行严格的审查，保证设备仪器的安全，才能从源头上保障生物安全的环境。

3.5完善实验室管理制度

实验室的生物安全防护工作还需进一步的加强，有效完善实验室管理制度，必须严格制定相关的制度，如对人员的培训制度、登记制度、安全检查制度等必须严格落实。对安全防护流程操作手册与应急处理的事项进行严格的审查，为了使制度取得有效的成果，应适时的采取有效的奖惩制度，对优秀的人员进行鼓励，从而使工作人员认真履行制度，真正把管理工作落到实处。

3.6实验室生物安全的操作规程

对实验室生物安全的操作流程制定严格的规则，对一项检验项目的操作制定明确的操作流程规定。流程应根据实践中存在问题进行合理的调整与完善，对实践中存在的问题与薄弱的环节实施协调。

实验室的主要标本为血液、体液标本，也是试验中传染性最大的物质，需重视血液体液在检验中的安全隐患。尤其是乙肝与艾滋病等病毒的出现，对每天与血液、体液打交道的检验人员有着很大的威胁。因此，这就需要引起足够的重视，检验人员在采集标本的时候，应该严格按照生物标准，尽量减少直接接触标本的可能。应使用与仪器匹配的设备进行检验工作。避免产生间接性与直接性接触标本，降低安全隐患。同时，对工作人员的个人防护工作做好准备，在适时注射不同的疫苗，增强防护意识，才能制度和防止传染源头。【3】

4.结语

医学检验试验存在着诸多的安全问题，是所有医学院所面临的严峻现象。应有效的实施相应的对策，加强安全防范知识教育、提高防范意识、完善管理制度等方面进行防护，保障生物安全防护工作落到实处。

【参考文献】

[1]王丽兰，全裔. 医学检验实验教学中生物防护的探讨[J]. 检验医学与临床，2012，16：2094-2095.

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关键词：低值易耗品；管理；高校

随着近年来国家对高等教育的不断投入，高等院校的硬件设备建设有了很大的发展。实验室的建设规模也不断扩大，低值易耗品等的投入也不断地增加，办学条件也不断地改善。如何管理好高校低值易耗品，加强低值易耗品的利用效益，规范管理低值易耗品，对促进教学、实验室的运作、院校的科研成果及财务管理都有着十分重要的意义。低值易耗品是指单位价格在一定范围内，使用年限在一年以内，不能作为固定资产的劳动物资。其具有流动性强、品种多样、数量繁多、存放地分布散等特点，管理的难度比较大。如何加强低值易耗品的管理，特别是高校中的低值易耗品管理，关系到高校低值易耗品利用效益、经费开支的问题以及实验室教学的顺利进行。目前高校低值易耗品在管理中存在的一些问题。

一、管理制度不健全，缺乏机制监督

由于低值易耗品具有流动性比较大、价值低、品种多等特点，实验室没有一套完整的管理制度，对其缺乏管理和监督。没有一套完整的购置流程及审批制度，在采购中根据实验室的低值易耗品存量而购买的，缺乏对相关物品登记的进出明细账进行审核。在记账入库过程中缺乏对物品的验收手续，在使用低值易耗品的过程中缺乏登记及低值易耗品的报废手续，造成浪费比较严重。

二、管理意识淡薄，随意性大

在高校，部分教师有自己的教学科研经费，可以根据上课需要购买低值易耗品，但对低值易耗品的管理意识不强，管理松散，学生道德意识不强，随意使用、放置，缺乏登记手续，浪费现象严重，造成低值易耗的管理尤为困难。

三、登记手续不齐全，流失严重

低值易耗品具有数量品种多等特点，一些使用单位缺少对低值易耗品进行分类登记。在使用的过程中随意取用，缺乏对低值易耗品进出量的登记。特别是实验室的一些物品，有些教师把低值易耗品作为己用，假公济私，把教学科研以外的研究也带到实验室来。造成了高校低值易耗品的严重流失，资源利用不合理。

四、管理水平较低，业务水平不高

由于低值易耗品价值比较低，目前高校缺乏对低值易耗品管理的重视，记账方式采用手工形式，二级部门没有统一规范的明细账。管理方式及登记方式比较落后，管理人员没有通过专业的业务培训，缺乏与外界的管理人员进行沟通。造成在对低值易耗品的管理方面比较落后。

针对高校低值易耗品管理中存在的问题，提出如下建议：

一、建立健全管理制度，完善监督机制

完善低值易耗品的管理制度，根据实验室的建设及低值易耗品品种的特点，制定一套管理多样化的制度，根据不同品种进行不同的管理。完善低值易耗品的购买、登记、领用及报废手续，批量购买应有审批制度。制定一套管理人员的管理岗位责职，责任落实到具体的管理中。定时对低值易耗品进行盘点及报废，控制浪费的现象。

二、加强管理意识，规范使用

从制度上强化教师严格按照相关制度及要求使用低值易耗品，其摆放及使用情况也应该严格按照相关的制度进行，存放应科学化，特别是实验室中的低值易耗品，应该做到存放有序，防止物品损坏、变质丢失。实验室管理人员做好对教师使用低值易耗品的监督，按时按量地登记，及时查看登记表，做好低值易耗品的进出库清单，有效减少低值易耗品的浪费。

三、完善登记手续，合理利用资源

完善低值易耗品的使用登记手续，需要在制度上强化教师在使用物品时应该按照低值易耗品的领用手续进行登记，管理人员对于教师领用的物品应该进行审核监督。涉及批量使用物品的情况下，需要实验室主任审批才能领用。

四、运用网络平台，提高管理水平

高校的低值易耗品由资产管理处统一入账的。随着实验室不断的建立，科研项目也不断增加，低值易耗品用量也不断增多，需运用网络平台，设计一套低值易耗品的入账管理系统。把资产管理处、实验室等部门的低值易耗品工作归集到该平台，低值易耗品的购买审批、验收入库、登记入账、领用出库、报废手续等通过该网络平台进行处理。能够全面了解校区低值易耗品库存使用情况，为低值易耗品的购买提供数据参考，可以大大提高工作效率。同时，需要增加管理人员的业务培训。管理人员必须要有一定的专业业务水平，才能有效地管理实验室中品种多样、数量繁多的物品。不断提高管理人员的综合素质，强化思想教育及服务意识，引导管理人员学习相关的政策法规及加强业务的学习，增强管理人员的责任心。

总之，高校低值易耗品的管理是一项繁杂的工作，需要相关制度的强制执行，学校领导的重视，加强信息化建设，提高管理人员综合素质及业务水平，才能把低值易耗品管理工作做好。减少浪费，降低开支，合理利用资源，充分发挥低值易耗品在高校的教学、科研及实验室的作用。

参考文献：

[1]冯素江等.实验室低值易耗品管理的改革与探索[J].实验室研究与探

索,2004,(01).

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关键词：创建；计量认证；标准化验室

中图分类号：S14 文献标识码：A 文章编号：1003-4374（2012）02-0040-04

创建测土配方施肥标准化验室工作，对于提高化验室土壤肥料检测能力和管理水平具有重要意义。它是以《农业部办公厅关于印发（测土配方施肥项目县（场）化验室建设指导意见）的通知》（农办农[2009]82号）精神为依据，以强化化验室管理和质量控制为手段，以探索途径、建立机制和提升能力水平为主要目标。创建建设一流、管理规范、业务精湛，具有示范带动作用的化验室。

笔者从2008年参加测土配方施肥项目以来，全程参与化验室的规划、建设、人员安排、人员培训、创建标准化验室工作。特别是在创建测土配方施肥标准化验室计量认证工作进程中，就相关工作进行了探讨。

1.计量认证法规要求和化验室的观念转变

灵川县土肥站化验室是1979年第二次土壤普查时建立的，完成第二次土壤普查后基本闲置，至1998年承担开展广西“配方施肥”项目筹建配肥厂重新启用，同时得到加强；2004年实施农业部“沃土工程”项目得到了进一步的提升；2008年承担农业部“测土配方施肥”项目更是在工作性质、工作量上发生了质的飞跃。但多年来所开展的检测服务仅用于指导农业生产，未涉及计量认证。随着社会的不断发展和需求，农业部门的检测技术还需要服务市场、社会，因此，还需要获取具有出具可信数据的资质。计量认证是我国通过计量立法，对凡是为社会出具公证数据的检验机构进行强制考核的一种手段，是保证其公信力的要求。经过计量认证合格的检验机构所提供的数据，在贸易出证、产品质量评价、成果鉴定中作为公证数据，具有法律效力。在国内可赢得社会的信誉，在国际也容易得到双边或多边的认可。

在目前市场经济加快进行的形势下，检验市场的竞争将更加激烈。能否向社会提供准确、公证、权威的土壤、肥料检测数据，为农业生产提供强大的技术支持，并得到社会各界的一致认可，是关系到县级土肥检测机构生存与发展的首要问题之一。

以前灵川县土肥检测部门从来没有涉足检验市场，今后应该以建立标准测土配方施肥化验室为契机，尽快进入检验市场，并利用自身优势迅速站稳脚跟，在检测市场进行开拓，提升自身的能力和形象。土肥检测的检验结果不仅要指导农业生产，还要为农业科研工作等提供强有力的支持。因此，笔者于2011年5月向广西壮族自治区技术监督局提出了进行化验室资质计量认证申请，按照计量认证的各项技术要求开展检测人员全员培训，转变观念，规范管理。

2.建立和运行质量管理体系

质量管理体系是指实验室用文件的形式列出的有效的一体化的技术和管理程序，以便以最好、最实际的方式来指导实验室的全体工作人员、设备及信息的协调活动，从而保证委托方对质量的满意和降低成本。质量管理体系文件是实验室检验工作的依据，是实验室内部的法规性文件，具有法规性、唯一性和适用性的特点，一般分为质量手册、程序文件、作业指导书（含记录表格）三个层次。

2.1质量管理体系建立的主要法规和标准

目前标准化验室开展计量认证和建立质量管理体系所依据的主要法规和标准分为两大部分：第一部分是开展计量认证通用要求部分，包括《中华人民共和国计量法》、《中华人民共和国计量法实施细则》、《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国标准化法》、《实验室资质认定评审准则》；第二部分是在计量认证的基础上进行标准化验室创建的要求和标准，主要是农业部办公厅关于印发《测土配方施肥项目县（场）化验室建设指导意见》的通知和《测土配方施肥标准化验室创建试点工作方案》；主要使用标准是国家和农业行业检验标准方法以及技术规范等。

2.2质量管理体系建立的方法和要求

在计量认证评审中，质量管理体系的建立是一个最为重要的环节。其应符合评审准则的要求，实验室要按标准要求并结合实际情况建立质量管理体系。一般过程包括：

2.2.1确定化验的质量方针和目标。

2.2.2建立公证性措施和承诺。

2.2.3确定检测和管理工作流程。

2.2.4分析各个过程及相互关系，识别各过程或环节的要素，分析、优化、确定相关要素组成分系统，各分系统组成质量管理体系。

2.2.5策划和调整组织结构，确定部门职责和权限；落实岗位责任制，确定管理人员、执行人员、支持人员的职责、权限和相互关系。

2.2.6编制质量体系文件，通过质量手册、程序文件、作业指导书及相关记录表格，将上述要求文件化并予以固定。

2.3建立健全规章制度

建立健全化验室规章制度是化验室工作正常运行的基础和保证，因此要强化制度建设。主要包括：技术档案管理制度，保密制度，样品保管制度，化验室管理制度，化验室安全制度，化验室卫生制度，试剂管理制度，《质量手册》执行检查制度，仪器设备验收、维修制度，仪器设备使用管理制度，标准物质使用管理制度，信息反馈制度，检测报告审查与评定制度，申诉投诉处理制度，特别是检测仪器设备的管理制度。每台（套）仪器设备应单独建立档案，统一编号，专人负责仪器设备的保管、检定、校验、维护保养工作，做好仪器设备档案的管理工作。仪器设备档案的内容应包括产品使用说明书、设备验收记录、检定或校验记录、检定或检验合格证书、使用记录、检测前后情况记录、故障及维修记录等。有完善的规章制度和严格的执行力做保障才能使实验室检测工作顺利开展。

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关键词：3D打印实验室；管理制度；操作规程

随着3D打印技术的发展，很多高校都开设了先进制造技术等相关专业和建设了3D打印实验室。由于3D打印技术的独特优势，3D打印实验室不仅可以完成常规的实验教学，更能激发广大师生及爱好者的创新设计激情和技能。本文结合广东科技学院3D打印实验室建设的实际，对实验室的管理进行了探讨。

13D打印实验室的服务对象

在服务对象上，既对本专业师生开放，也对跨专业、跨学科、跨院系的师生开放；既对本校师生开放，也对其他各级各类学校师生开放；既对学校开放，也对社会开放[1]。1.1对本专业学生开放3D打印实验室主要是服务于本专业学生，可从事以下几点教学活动：第一、随着《快速成形技术》和《快速成形技术概论》等专业课程的开设，3D打印相关实验也应列为常规实验教学内容。第二、毕业班的学生在毕业设计中，毕业课题涉及3D打印的，可进入实验室进行研究和实验。第三、鼓励和支持学生在课余时间积极参加如“3D打印量测大赛”、“无动力环保小车设计与制作竞赛”等各类学科竞赛。1.2对本专业教师开放本专业教师可利用实验室进行相关的科研工作。如可进行“机械制图课程教具设计”的教学改革，建立机械制图课程模型库，将课上难于理解的二维图，利用3D打印技术打印出形象化的三维实体，从而使学生能更好更快的理解课程内容。本专业教师还可利用实验室开展如“3D打印用ABS对典型零件特征的适应性研究”和“基于桌面级3D打印机的熔融沉积成型精度研究”等科研工作。1.3对学院内师生及学院外人员开放由于3D打印技术的特点，吸进了一批DIY爱好者进行创意设计，从而3D打印实验室可对本学院师生及院外人员开放。对于会用三维软件建模的爱好者，实验室管理人员可对其进行相应的实验仪器使用培训，让其自行完成打印。实验室管理人员还可建立模型库，供3D打印爱好者选择，从而选用实验室模型库里的模型进行打印，爱好者还可把创意告诉实验室管理人员，以进行个性化的订制。

2建立健全3D打印实验室管理制度

2.1建立健全使用实验室审批制度实验类型不同，申请使用3D打印实验室的流程也不同，需建立不同的审批制度。常规实验课程可按照教学计划直接进入实验室；对于本系师生其他科研或竞赛项目，需经过系部批准方可进入实验室；本学院其他系部师生，需要向所在系部提出申请并批准，再向机电系提出申请并批准方可进入实验室；学院外人员需要经过教务处批准后，并报备机电工程系，方可进入实验室[2]。2.2建立健全使用登记制度3D打印实验室应严格执行登记制度，制定“3D打印实验室使用申请表”，实验人员每次实验都必须认真填写使用人、审批人、使用原因、使用时间、使用仪器编号、使用耗材等信息[3]。建立仪器设备运行和故障记录，实验所用耗材由实验室管理人员统一保管，实验人员不得私自拿用，如实验过程中需要更换丝材，需向实验室管理人员提出申请，由实验室管理人员进行更换，并进行相应的登记。2.3建立健全仪器设备操作规程和责任制度实验仪器设备的日常维护和管理由实验室管理人员负责，应制定各仪器设备的操作规程，并定期进行全面检查，防止仪器设备的损坏。实验人员在实验过程中，如仪器设备出现故障，应及时向实验室管理人员反应，不得私自拆卸打印机。对于违反操作规程，擅自动用、拆卸仪器设备，造成仪器设备损坏的，属于责任事故，应予以赔偿。2.4建立健全3D打印实验室的开放时间3D打印实验室对本系师生可进行全面开放，如材料成型及控制工程专业、机械电子工程专业、机械设计制造及自动化专业的学生需要打印竞赛作品时，毕业班的学生需要打印毕业设计零件时，在不影响正常教学的情况下，其它任何时间都可以到实验室进行实验。实验室对3D打印爱好者可进行预约开放，爱好者可和实验室管理人员预约，协商进入实验室的时间[4]。2.5建立网络服务平台根据3D打印实验室开放的特点，应建立3D打印网络服务平台。实验人员可通过网络预约实验，3D打印爱好者可通过平台选择模型库里的模型，可进行在线个性化订制和扫描服务等。

3结束语

3D打印实验室建设之初，很多地方都不完善，如随着向3D打印爱好者开放实验室，费用如何收取还有待进一步商讨。随着实验室后续经费的投入和新型仪器设备的引进，应不断加大实验室开放力度，逐步规范管理，提高管理工作的制度化和规范化。

参考文献：

[1]张琪，林向东.高校“开放性实验室”的建设与探索[J].海南大学学报（自然科学版）,2010，28(3)：279-281+284.

[2]匡鑫.3D打印技术在教具制作与教学中的应用[J].南方农机，2015，46(12)：64.

[3]陈念，陆克中.应用型本科高校办学定位下的开放性实验室建设与探索[J].中国电力教育，2012(8)：111-112.