危险化学品管理知识培训范文

导语：如何才能写好一篇危险化学品管理知识培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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化工企业危险化学品安全管理是一项系统性工作，必须以管理系统的完善做基础，才能确保化工企业危险化学品安全管理工作的有效落实，要从法律体系上、制度规范上进行化工企业危险化学品安全管理体系的完善，避免和制止化工企业危险化学品生产和管理工作存在不规范、不严格的问题，制定出有针对性和时效性的管理措施，避免和消除化工企业危险化学品安全管理工作的各类隐患。

2落实化工企业危险化学品安全管理的责任

在这个环节上要做好两方面的工作，一是使化工企业危险化学品安全管理者认识到危险化学品管理的责任，要通过教育实现管理人员责任感的提升。二是将化工企业危险化学品安全管理责任落实到个人，化工企业要建立以法人为主的危险化学品安全管理责任体系，通过层层分解和逐一落实，将管理、责任、权利三者统一起来，明确每个人对于危险化学品的职责，做到安全人人管、危险层层抓的局面。

3加大化工企业危险化学品安全管理的投入

资金投入是化工企业危险化学品安全管理工作的重要基础，是实现化工企业危险化学品系统安全和全面管理的物质保障，无论从安全工作上出发，还是从管理工作的实际出发都需要加大对安全管理的资金投入，在提高化工企业危险化学品安全生产和管理设施的装备水平上，达到机械、人员上的安全。化工企业危险化学品安全管理投入要利用新科技元素，要以新技术和新工艺为途径，从新材料和新设备的角度拓宽化工企业危险化学品安全管理的范围，加深对化工企业危险化学品安全管理的落实层次，以科技水平提高实现对化工企业危险化学品的全面控制和科学管理，从系统、细节和根本上避免安全隐患的积累，确保化工企业危险化学品安全管理工作的万无一失。

4提高化工企业危险化学品安全管理人员素质

人员素质是化工企业危险化学品安全管理的重要基础，安全教育是企业安全工作的基础，也是确保化学品安全的重要手段，应以经验交流、技术培训、学习深造等方式提升化工企业危险化学品安全管理人员的素质。安全教育和培训的过程中要重点对安全法律、法规的培训，提高企业主要负责人法律意识，牢固树立依法经营的思想,全面落实企业的安全生产主体责任，加强对企业安全生产管理人员安全管理知识的培训。企业在配备安全生产管理人员时要充分考虑危险化学品安全管理工作的技术性和复杂性，尽可能配备或聘请危险化学品专业人员来从事安全生产管理工作，真正做到“懂管、能管、会管”。危险化学品安全管理是企业安全管理工作的一项重要内容，同时也是企业经济活动的重要组成部分，因此要从完善企业法规制度建设、加大管理力度、理顺管理体系、提高安全投入、加强安全教育等方面入手，防患于未然,从根本上提高化工企业危险化学品安全管理人员的能力，确保危险化学品的安全。

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关键词：高校；实验室管理；方法；制度创新

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0015-02

一、建立健全实验室管理规则

应该有严格的管理制度，才能顺利使各项工作的开展实现规范化、科学化、系统化、条理化的实验室管理。

1.制定实验室的基本管理制度。实验室应有的基本管理制度为：《学生实验守则》、《实验室安全规则》等，将上述的规章制度悬挂在指定位置，严格执行，科学管理。

2.实行相应责任制度。建立相应的责任制度才能使各人员在实验室管理过程中责权分明。实行岗位责任制，实验室从上至下均明确其实验室岗位职责，避免管理空白和权限交叉推卸责任。另外设置消防安全责任制，指定各实验室确定消防安全责任人，明确其职责并定时进行消防知识培训，各尽其责，防患于未然。

3.原料试剂购买、使用及管理制度。建立《实验室采购管理办法》、《实验室危险化学品安全管理办法》、《实验室废液处理办法》等，供实验室管理人员遵守和依循，各个实验室设立药品管理责任人，统一负责原料药品的购买、使用及管理等事项，避免重购堆积及使用混乱等弊端。

4.建设健全实验室人员培训、激励制度。制定统一成熟的实验室人员培训制度，使其尽快进入角色，并能以专业的水准、高效率地投入到工作当中。实验室管理人员日常工作琐碎繁忙，其付出没有相应的评价指标，在实验室人员队伍建设上一向缺乏长远的规划和经费支持，容易打击其工作积极性，所以，建设健全实验室人员保障和激励制度是形成稳定的人才队伍的重要前提。要对实验室人员制定合适的工作评价体系给予物质上的奖励或者制定较高的荣誉奖励，激发人们的工作热情和创新精神，借此提高工作效率。

二、培养学生重视基础实验的意识

基础实验教学是为社会各行各业培养具有合格技能的工作者以及为科研领域贡献具有一定科研素质的专业人才的关键所在。首先要明确基础实验的重要性，只有重视基础实验技能才能认真对待科学，养成良好作风，逐步形成严谨的科学态度。

1.教师以身作则，树立榜样。实验课教师素质的高低直接影响了育人效果，一个对自己要求不高、实验操作不标准的老师，也很难带出作风严谨的学生。只有加强教师及管理人员自身素质建设，塑造出一支作风严谨、脚踏实地、能力强劲的实验室技术人员，以身作则，树立良好的榜样，才能培育出一批合格的接班人。

2.提高研究生素质，以老带新。实验室研究生队伍的素质至关重要，因为实验室的传统为老一届带新一届，导师有时很难去亲身指导学生实验，故需要提高研究生的技术水平，提高研究生队伍的素质，才能将良好的操作习惯传承下去，以老带新，形成良性循环。

三、建设高水平实验管理人才队伍

实验室高效率运作不仅基于实验室条件设施的完备和高超的设备水平，更重要的是要有一只技术精良的学术梯队和高水平管理人才队伍。实验室人员必须要熟悉实验设备、仪器的性能、操作流程，对设备维修、维护等方面的技术也要相当精湛。

1.实验技术人员的专业技能培训。根据其承担的实验课程，安排实验技术人员参加学习、培训，尽可能为他们提供各种培训、交流、考察活动的机会，提供学习掌握新技能、了解科技最新成果、拓宽知识面的机会。

2.管理人才的管理技能培训。许多高校工作者具有一定的专业水平，但管理知识与技能却相对缺乏，以至不能出色完成日常工作。在实际工作中，作为管理者，自身必须增强与时俱进的学习意识，不断提高自身管理素质以适应工作需要；从高校制度上考虑，除了提供实务操作方面的专业培训外，还应该多创造提高其综合管理技能的培训机会，从管理功能的4个方面，即计划、组织、指导、监察全方位进行培训。

3.编外队伍建设。整个院系的实验室管理任务繁重，仅靠管理人员或责任人远远不够，需凝聚全院师生力量来完成实验室的综合管理工作及高效运转。除了既定的管理人员依章管理外，应有序地发展学生积极主动的参与，使学生首先能从意识上将实验室的管理工作视为己任，其次使学生将空余时间充分利用起来，尽早地接触实验室，为日后进入实验室打下基础。

四、注重仪器设备的管理、维护及维修

1.建立信息登记及沟通、借用制度。对仪器设备的管理，做到每台仪器的管理落实到人，实行统一登记专人管理制度，该管理人员不仅负责该设备的日常管理而且对其使用情况进行登记，定期维护，保证设备完好率，以满足教学科研的需要。

大型精密贵重仪器进行专职技术人员管理，对管理人员要进行相应仪器的培训，如加强对仪器结构、技术资料的了解，加强交流学习提高总体技术水平等。大型、精密、贵重仪器操作规程全部上墙，严格按照操作规程操作，认真做好仪器使用记录，进口仪器等需要建立仪器管理卡，定期对仪器进行维护，设备发生故障时要及时报修，并做好维修记录，提高仪器设备利用率及使用寿命。

2.建立资源共享平台。建立大型贵重仪器设备开放共享平台，实施大型仪器专管共用和实验室开放新机制，充分发挥仪器的整体优势和效能，实现资源共享、协作共用，提高设备利用率。大型公共平台全系师生及与该系教师开展的合作研究可以免费使用，外系人员使用需要付费。各教授从自己项目经费中出资购买的仪器设备添加到平台中，该教授有优先使用权。实验室资源共享平台建设由院系统一投入建设、管理，并设置多名专业技术人员进行平台维护。另外可以开发设备新功能，充分利用现有设备开出新的实验，实现资源共享，加强对外开放和服务。

五、建立健全实验室档案系统

实验室档案系统包括仪器入出库情况档案、实验室技术档案、设备说明书、仪器设备的维护维修档案和学生实验使用设备的原始记录、资料等基本信息。另外，实验室安全检查记录、实验室安全隐患的改建完善措施、易耗品的采购及管理记录，使用借用记录等一切涉及实验室管理内容的均应囊括在实验室保存档案的范围内。

六、加强对低值易耗品的管理

1.对原料及化学试剂的管理。原料与药品实行分散管理制度。食品原料受保质期限制，如管理不当容易出现原料过期现象，易造成食品安全隐患或资源浪费，而有毒有害药品的存放和管理，稍有不慎易造成事故。应将原料和药品实行统一登记，专人分散管理的制度。

2.加强对危险化学品的管理。针对危险化学品的管理，主要是对其储放、使用以及废弃物的处理过程的管理。首先根据《化学品分类和危险性公示通则》中化学品类别按管理要求对其建立专柜进行分类储放，依据其特性采取保持通风、远离火源、避光直射等相应条件。其次，对危险化学品的使用应建立使用档案，对有毒有害化学试剂的入库出库要有翔实的记录。最后，实验室由于教学和科研内容多，产生的污染物质品种多数量少，不便于集中处理，但若不妥善处理会引起一定的环境问题，并危害人体健康安全。

七、加强实验室安全管理

实验室安全是一项重要的管理内容，无论是电、气、药品，还是特种设备，都需要专门的管理。

1.对进入实验室的人员进行安全培训。对即将进入实验室的学生，进入前要进行安全教育培训，讲明实验室存在的危险化学试剂、特性、操作、注意事项以及危急情况处理措施，使其明确实验室的安全制度，掌握消防安全知识、危险品化学安全知识和化学实验的安全操作规程，最后还需通过相应的安全考试。此外还应进行实际事故处理示范，充分赋予其相关技能，促使其养成安全、科学的实验室行为。

2.制定安全责任制度。根据以上制定的责任制度，实验室安全负责人应定期进行安全教育和安全检查，实验课指导教师和研究生导师都有责任对学生进行实验前的安全教育，并要求学生遵守实验室安全制度。进入公共实验室的学生要向管理员提交指导教师授权的实验方案，需长期使用公共实验室者要签署安全责任事故书。管理人员对实验人员具有资质认定义务，对初次使用者要进行培训直至达到要求。

参考文献：

[1]陆晓宇，许志宏，等.建设高水平实验室管理人才队伍全面提升管理绩效[J].农业科技管理，2012，31（6）：82-84.

[2]李怀，邵慰.高校科研人员激励制度的层级理论分析[J].中国科技论坛，2009，（07）：113-118.

[3]陈列芹，张泽英，等.食品专业实验室的建设与管理的探讨[J].中国现代教育装备，2010，（21）：129-131.

[4]乔明武，张健威.食品学科贵重仪器共享平台建设与管理[J].实验科学与技术，2012，10（6）：174-177.

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安全工程专业本科的培养目标是,培养德智体全面发展,系统掌握安全科学理论和现代安全管理知识的安全工程技术人才(安全工程师),对专业的业务要求是:具有以安全科学技术理论知识为主体,以安全生产知识为客体的专业技术理论知识体系,能对生产过程危险因素进行检测、设备故障诊断、有害因素的检测、安全性分析、事故预测以及具有对工业生产环境改善的能力;熟悉国家安全生产方针政策和法规,并能运用安全科学理论和安全技术知识,编制和审查安全工程的综合措施,初步具有对具体行业或生产工艺安全工程技术的研究能力。专门从事安全职业的人才队伍,在国际上已有几十年的历史。随着市场经济的国际化和我国加入世贸组织(WTO),我国大中型企业开展《职业安全卫生管理体系》认证及安全等级评估已开始执行,安全生产的中介与技术服务机构已在企业安全生产过程中日显重要,国家也十分重视第三方认证与技术服务市场的培育。西南科技大学于2003年获教育部批准开办安全工程本科和硕士教育,并于2003年8月招收了首届一个标准班安全工程本科生,2004年4月招收了首届10名安全技术及工程硕士。此前,整个西南地区的高校都没有设置安全工程专业,在岗人员的学历教育与培训基地也几乎是空白,造成西南地区安全工程专业人才奇缺,安全监察和管理人员培训困难;这对于我们高起点建设好安全工程学科,培养符合社会和市场需求的高素质安全工程专业人才,既提供了良好的机遇,又提出了严峻的挑战。

二、高起点安全工程学科的创新建设思路

创新是学科与专业建设和发展的生命力。通过对国内几所高校开办安全工程专业的经验调研和学习,围绕市场需求,结合目前国内外形势,笔者认为,要搞好高起点安全工程学科的建设,至少应从以下几方面的工作着手。

1.明确培养目标和培养方向

首先应以培养“两个并重型”知识结构的综合性人才为主,明确培养目标和培养方向。有关调查的结果表明,社会对安全工程专业技术人才的需求,在培养目标、培养规格以及课程体系的设定上,人才的知识与能力结构类型上,以“两个并重型”为宜,即:通用安全管理(含监察)与安全技术并重型(以下称“通用并重型”)、和具有行业特点的安全管理(含监察)与安全技术并重型(以下称“行业并重型”)。社会对安全工程人才的需求具有较强的多样性,而且,这个需求还随着时间、环境、条件的变化而变化。从发展上来看,“通用并重型”的人才需求预计会逐步上升。安全工程技术人才的培养目的最终是使培养对象为社会服务。只有适应社会需求,按需培养,我们的安全工程高等教育才能生存,才有活力、才有特点。

2.努力拓宽学科建设思路

生产力的发展是新兴学科产生的根本原因,而学科交叉、综合、集成是新兴学科发展的共性和源动力。综合集成是当今科技发展最突出的特征,安全工程学科的产生与发展也是如此,已有成功的例子已经说明了这一点。我校的安全工程专业建立在环境工程学院,学院现有采矿工程、建筑环境与设备工程、交通工程、环境科学与工程和相应的实验中心。结合我校安全工程学科建设与发展的具体情况,应充分利用社会、政府、研究所、学校、企业、公司等资源,充分发挥学校、学院各学科对安全工程学科的推动作用;开展安全信息智能集成与管理的应用研究,将安全信息的采集、安全评价、专家决策、危险源辩识、故障诊断等技术高度集成化,并在企业或部门应用。

(1)加强教学和科学研究的社会化,广泛利用社会资源,深入社会、了解需求,更好地为社会服务。一方面积极争取各级政府和主管领导的纵向支持,另一方面加强横向联合,争取企业经费支持。组织师生参加多种学习和学术交流活动;请省市领导到校主讲当前安全生产的形势和对策,安全工程人才的现状、需求和趋势;积极与四川省安全生产监督管理局联合成立安全工程教育顾问委员会;引进高层次人才,建设“安全科学与工程”学术团队;与有关大中企业联合,加快学科基地建设;派学生参加政府和企业的安全生产管理和认识实践,与省、市安全生产监督管理局达成共识,重点在大型企业建立应用实践基地;组织师生参加全国“安全生产宣传日”活动。等等。

(2)安全工程的学科特点决定了其具有价值规律和市场调节的属性,受市场价值规律的调节作用和影响,安全工程专业的发展历程也充分说明了这一点。随着我国市场经济体制的建立和健全,国家《安全生产法》及配套法规的颁布和实施,国家大力推行注册安全师执业制度、推广安全技术咨询中介机构、实施建设项目劳动安全卫生预评价制度,这些大环境对作为拥有技术和人才双重优势的安全工程学科,无疑提供了极大的发展空间和市场;加之联合共建研究基地,实现资源共享和成果共享,为该学科提供了有力的市场竞争条件和优势;同时,随着全社会的日益重视和关注,安全工程人才需求的增加,招生指标也会得到稳步提高;为安全工程学科建设的可持续发展和培养复合型人才具有重要促进作用。为此,要从办学思想、专业建设、学科建设、教学内容、教学手段、办学效益等诸方面积极探索与市场经济的联系,落实市场化的建设思路。

(3)由于安全工程涉及多学科、多专业,因此要求学生具有系统而宽广的知识领域,政策性强,市场需求及变化迅速。如交通、石化、机械、电子、航空航天、信息产业、建筑等行业以及新材料、新技术、新工艺的应用等均应保证生命和财产安全。因此,教学、咨询服务、科研、实习与实践等环节,应适应社会和市场需求,随着时间、环境、事件的变化而适时做出相应调整,应该具有灵活性和适应性,不断培育新的学科生长点。

(4)在继续完善办学条件和基础的前提下,稳步提高本科和硕士教学质量和规模;加快高层次人才的培养,力争在读研究生人数在20人左右;开办安全工程硕士班,争取省高级注册安全主任培训的资格;使安全工程学科尽快成为为四川省经济可持续发展,培养高水平、多层次人才的重要基地。同时建立和完善开展继续工程教育(安全专业人员的短期培训)、职工安全教育和官员安全教育(任职资格安全教育和安全意识教育)的完整教学体系;开辟第二学历教育,开设全校素质选修课和其它专业的安全工程辅修课教育,工科相关专业课程体系增设《安全工程导论》基础教育;双学位教育;按行业举行举办专业培训安全工程师资格审查制度等多种措施。

3.具体措施建议

为保证教学质量,迅速提高教学、科研水平,首先应就如何建设新专业、发展新学科,如何面向地区经济建设主战场听取各方面的指导意见,以开放式的创新思路,聘请省市职能部门和省市十家大型企业的安全处长(部长)到我校针对如何办好安全工程专业进行研讨。其次,深入重点行业和企业进行调研活动,了解企业生产组织过程中对高素质安全科技人才素质的需要,为教学改革、科研方向提供参考。第三,充分吸收省内外、国内外先进办学经验,了解学科发展现状和趋势,开拓出具有特色的“通用安全技术+安全管理与法规+四川省典型行业安全技术”的培养模式,提出“厚基础、宽专业、重实践、通管理、强法规”的安全工程课程体系设置原则。第四,利用自身的优势,聘请国内知名的专家、学者作为客座教授或来我院进行指导和交流。第五,由学校申请成立安全工程学科团队,争取获得国家自然科学基金、国家经贸委安全生产专项措施项目、四川省科技攻关项目的资助。第六,继续抓紧师资队伍建设,加大力度引进高素质、高学历的安全工程专家、教授、博士和工程技术人才。第八,明确培养目标,努力抓好课程体系建设。课程设置是培养计划的核心内容。第九,抓好专业教材建设。由于安全工程是新建学科,目前尚无全国统编的教材,且各校由于行业的不同,对教材内容的需求也不同,教材建设的任务是艰巨的。教材与教辅体系的建设已迫在眉睫。第十,加大投入,重点扶持,抓紧安全工程实验室建设。在抓紧进行基地建设的同时,主管领导部门、学校和董事单位,应高度重视安全工程实验室的建设,并相应加大投入,优先选择扶持新学科建设。努力尽快建成“安全工程专业实验室”,包括“防火防爆实验室”、“危险化学品安全研究室”等。

4.长期规划

通过组建和加强学术团队,深入开展安全科学领域及其相关学科的研究,努力建设好以信息化、智能化、集成化为先导的西南安全信息管理与控制中心、安全测控技术研发中心。在学校高水平大学建设项目的大力支持下,建设好“安全工程智能化及信息管理集成化创新基地”,实现基于网络技术的企业安全技术共享及信息管理与集成,争取建成西南地区安全生产信息网络中心;四川省化学危险品管理与监控中心;四川省重大事故隐患信息动态管理中心;四川省重大事故应急预案信息管理中心。建设能提供本科生和研究生进行设计型和创新型实验的开放性实验平台;完善燃烧与爆炸实验室、安全检测与控制实验室、装备失效分析与评价实验室、及“四川省安全科学技术研究所-西科大安全技术中心”。结合学科的实际情况和安全科学发展的需要,重点建设以下学术方向:安全评价技术及安全管理信息系统;过程系统安全;安全控制原理;职业安全卫生与环境健康;核安全技术。

三、结语