绿色环境设计案例范文
时间：2023-11-27 17:55:20
导语：如何才能写好一篇绿色环境设计案例，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：环境设计；思政元素；思政育人
2018年，教育部出台了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》[1]，明确提出“把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程，强化课程思政和专业思政”。
1环境设计专业课程思政建设必要性
环境设计专业的多数学生重视专业学习，忽视文化教育。环境设计专业90%本科生为艺术生入校[2]。据研究结果表明，多数环境设计专业学生对自身专业课学习兴趣较为浓厚，对色彩、图形敏感，但对数字计算等较抵触。环境设计专业课程自带大量思政元素，如“绿水青山就是金山银山”“工匠精神”“生态环保”等。通过问卷调查法，对环境设计专业课程思政元素切入点排序（见表1~4）。
2思政课程融入环境设计专业教学的目标
2.1专业基础
环境设计专业毕业生要求掌握造型基础、形式基础、透视与解剖、专业速写知识，具有良好的创新思维意识；了解现代设计的发展历史，掌握一定的计算机应用技术，掌握环境设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现和专业计算机绘图软件。
2.2应用能力
掌握建筑构造、园林工程与植物、装饰材料与预算、家具与陈设、模型制作等环境设计的相关技术与工艺；具备室内设计和景观设计的综合应用能力，能够独立完成方案设计。
2.3人文素养
掌握哲学、文学、心理学、法律等人文社科知识，具有良好的政治素质、道德品质、法制意识；能够应用基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观[3]；拥有强健的体魄和健康的心理，掌握一定的中国历史文化知识，有良好文学素养，能够根据国家的政策、方针与行业发展动态合理地进行职业规划。
3思政育人具体策略
通过对环境设计专业课程体系梳理主要课程对接思政切入点（见表4），例如“环境设计概论”结合室内陈设设计典型案例，从文化创新与人文氛围营造角度出发，强化学生的文化认知能力及文化创新意识[4]。“CAD绘图”引导学生了解AutoCAD软件在中国环境设计领域中的应用及发展现状，提升学生的民族自信和文化自信。引导学生研究中国园林设计思想及图纸表达，探索现代景观园林发展方向，树立正确的职业观及使命感。“建筑构造与造型”结合案例说明建筑构造对建筑设计的重要性，增强建筑工程质量安全意识、环保节能意识和设计责任意识。结合中国传统的砖墙组砌方式和工艺，弘扬“工匠精神”。“设计制图”结合工程图样在环境设计行业中的重要作用，增强学生自觉执行国家标准和设计规范的责任意识，建立积极的职业价值观。结合作图实践中的各种线型、尺寸标注和图面质量等，要求学生树立精益求精、开拓创新的“工匠精神”，以及严谨细致的职业素养。“室内空间设计”引导学生了解中国家居室内空间发展历程及发展现状，提升学生对我国室内设计发展的文化自信。从家具空间功能布局角度出发，以人为本，建立合理流线，增强设计服务意识。“园林工程与植物应用”针对园林河道工程存在社会问题，引导学生思考从施工材料及工艺方面解决问题，培养学生为社会服务意识[5]。结合中国绿色环保典型案例解析，培养学生绿水青山就是金山银山的环保理念。结合中国假山艺术文化传承与创新设计案例解析，培养学生“工匠精神”。“人体工程学”关注老年人、残疾人等特殊群体的生活与居住环境的“无障碍设计”问题，体现以“人”为核心的设计价值观。“城市空间环境实习”倡导学生用环境艺术语言和思维方式，弘扬主旋律，进行相应的设计方法和基本城市空间环境空间处理手法知识的讲授。通过案例解析、作品创作及总结答辩等环节，体验、领悟中国城市环境设计中的“工匠精神”、优良传统和服务社会意识。中外造园艺术比较，中国园林为世界园林之母，结合中国名园典型案例，分析中国园林与诗词、绘画、书法、戏曲关系，提升学生文化自信。分析中国园林文化传承案例，提升学生的民族自信。“模型制作”通过特定比例模型制作，在设计中提高学生精确的设计意识，进而增强“匠人精神”。
4结语
如何使思政课程融入环境设计专业教学中，是环境设计专业高校教师应重视的课题。本研究探究思政课程融入环境设计专业教学必要性，明晰思政课程教学目标，提出主要课程思政育人具体策略。所提出的思政导学方案还需在今后的课程实践中不断打磨，以期形成一套可操作性、可推广性的优化教学方案。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[EB/OL].2018-10．
[2]盛佳依.思政课程融入环境设计专业教学研究[J].智库时代,2019(17):76-77.
[3]高德毅,宗爱东.课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017（01）:31-34.
[4]王敏,王滨.热观察与冷思考:新时期推进“课程思政”改革的必然选择[J].教育探索,2019(1):102-107.
[5]吕宁.高校“思政课程”与“课程思政”协同育人的思路探析[J].大学教育,2018(1):122-124.
篇2
当前在培养学生将“利废”环保主义观念应用到现代室内装饰设计中出现的问题，具体问题如下所述。
（一）生态环保，顾名思义就是指转变观念和思路，加强引导、树立绿色低碳发展观，发展绿色低碳经济、促进生态健康的可持续发展（1）当前我国的生态环保观念现状：长久以来，相对落后的发展中国家的国家性质却决定着我国更多的人为了赚取利益，提高自身的生活水平而不顾生活环境遭到破坏[3]。这其中不乏大量的可回收或是可循环利用的物品，如果能够进行科学合理的回收利用，将能够产生极大的效益。总之，如果人们能够将日常生活中废旧的物品进行变废为宝，合理利用，不但能够减少垃圾的排放，更能够为生活增添不少的情趣。（2）当前国外的生态环保观念现状：在生态环保以及废物利用方面，其他发达国家做的都比较好，能够在经济迅速发展的同时，也减少对旧物品的处理，可回收利用的物品更是得到了及时的利用。
（二）随着经济的发展，人民物质水平的提高，促进了我国多所高校开设了环境设计或室内设计等教学课程，当我国的设计行业和设计教育和发展到一定阶段便暴露出一些存在的问题和不足（1）在设计课堂教学中，轻视绿色设计循环利用理论的学习。在设计中，充斥着对空间结构硬装改造和对材料的简单加工，不对旧物品进行费时费力的再设计和利用。比如过多追求空间和水电线路设施的拆改，造成大量资源浪费。（2）设计实践能力有待加强。“把室内设计专业搬到工地上去”，这是清华美院对环境设计专业的办学宗旨，教师和学生深入设计一线实践，室内设计万万不可纸上谈兵，只有通过实际的室内装饰设计，然后进行相应的实际操作，才能真正看出设计者的设计能力高低[4]。
二、学生如何进行审美发现以及审美培养
通过课堂教学实践对废旧材料进行设计改造，具体实施策略如下。
（一）带着课题进行设计考察
参观城市中的旧工厂改造，诸如：北京798艺术区的旧厂房改造，上海的M50、田子坊、唐山1889启新水泥工厂的改造，让学生近距离认识到，在不改变原来建筑基础上如何改造成艺术空间，让专业学生提高观察美和发现美的能力，才能更好的帮助学生将在日常生活中发现的美应用到室内的装饰设计中。要想培养学生审美和创造美的能力，带领学生参观富有美感的房间设计，或是直接进行房间的装饰设计，让学生亲身感受到将房间设计成华美而自然的房间风格是一件多么赏心悦目的事情。这样能够更好的使学生学到室内设计的精华，在进行室内装饰的设计过程中，发挥自身的巨大的潜力。同时，学生只有在进行室内的装饰设计时充分理解室内设计的意义，通过发掘自身的创新创造能力，将废物利用科学合理的应用的室内装饰中，才能使房间更加符合房主的口味，适合房主的心意。
（二）带着问题进行旧物品再设计
如将旧房改造的案例引入课堂，分组让学生进行室内设计，要求花最少的钱，创意设计出最近特色和艺术性的室内设计作品，帮助业主营造良好的室内氛围，更要满足业主的审美和使用需求；要求学生在“功能、美观、经济”的原则要求下，将业主的带有情感印记的旧物品，如旧家具、灯具、纪念工艺品等，通过设计师的设计构思，进行重新喷漆、打散重组等方式，重新应用到室内设计中，即满足了业主的需求，又避免了浪费，又更是大大增加了室内设计的难度，同时也考验了学生的设计的水平[5]。通过学生系统的的设计图纸训练，培养和发现学生的设计能力。学生也应当积极寻找学习改造废旧材料的机会，发挥想象力，努力学习，提高改造废旧材料，将废旧材料变废为宝的能力。
三、学生在不同风格家居设计中如何进行废旧材料设计
家居风格的营造需要不同的物品来进行装饰，只有根据不同的风格进行合理家居设计设计和装饰，才能使不同的室内给人不同的感觉。
（一）秉承绿色设计观念
“轻装修、重装饰”是当前室内设计中最流行，也是最符合自然规律的绿色设计理念，通过绿色设计进行装饰的房屋，能够最大程度上的保障房间的使用功能，绿色设计也能保障人们在居住过程中拥有安全健康的的生活环境。废物利用正是绿色设计的延续，通过废物利用，能够减少废物的产生和排放，使用过的旧物品进行循环利用也能使房间富有更强的艺术效果。绿色设计首先是要在装饰材料上就选择绿色健康的原生态材料，原生态材料无毒无害，不仅能够保护环境，也能节约资源[6]。在室内装饰设计的过程中，以绿色设计为主路线，在进行适当的废物循环利用，必定为业主提供充满温馨自然的居住空间。
（二）合理利用废旧材料形成独特装饰风格
学生应当提高自身的观察能力，作者在带领学生进行室内装饰设计实践中，让学生观摩如何与业主进行沟通，得到业主的审美需求信息，和对室内装饰的认识，分析研究那些是业主原有情感寄托的物品。或者从设计角度发现那些物品可以进行重复利用。让学生们回到课堂上，进行设计分析和进行合理改造。作者曾带领学生将业主的原有的灯具进行拆改，容器的玻璃灯罩喷漆处理，做成各种颜色的种植花卉的器物；将陶瓷彩盘切割开改造成鞋柜或衣柜门的个性拉手；根据居室风格，把旧房结婚的旧相框拆下，简单喷漆处理，再倾斜悬挂，可以作为家居中的一种活泼的装饰墙面，得到业主的好评。学生将各种物品进行奇思妙想的设计作为课堂上的实验课，促进了学生实践能力的提高，也培养学生的绿色环保设计意识。
四、结束语
篇3
关键词：服务供应链；环境绩效评价；灰色系统理论
中图分类号：F272 文献标识码：A
Abstract： With service supply chains developing rapidly， its impact on economic growth is significant， and recent climate change issues expect services to be greener. The entire supply chain will be green if their suppliers analyses and monitors the green performance of different members of the supply chains. In this paper， we put forward framework for evaluating the environmental performance of service supply chains by integrating grey method with ELECTRE and VIKOR approaches， and applying this methods into practices to check its effectiveness of criteria and method for evaluating environmental performance of service supply chains.
Key words： service supply chain； environmental performance evaluation； grey system theory
1 简 介
绿色供应链管理通过提高供应链条中核心企业和利益相关者环境效率，能够降低环境风险和对环境的负面影响，实现经济可持续发展。绿色供应链管理[1]采取系统化环境实践将利益相关者对环境的侵害降到最低。由于源于气候的变化、原材料资源的减少、垃圾废料场地的过度扩大和污染的加剧，相关管理部门和客户将环境影响作为衡量企业的重要标准，迫使企业越来越注重环境问题。近些年，企业主动广泛地使用绿色供应链管理用于保护环境提升绿色形象。绿色供应链管理不同于传统方法，传统方法将污染物从一种形态转化为另一种形态，并未消除污染物，而绿色供应链管理的思想是链条中企业的全部责任是从原材料使用到成品处理，不仅包括产品还包括服务。对产品周期所有阶段进行合理化环境管理，包括设计、采购、生产、组装、包装、物流、分拣、使用和最终循环使用。为提高环境绩效，每个企业采取各种环境保护措施如通过ISO14000认证体系、建立环境管理系统。
2 供应链环境绩效评价标准
供应链环境绩效评价需要使用合适的评价标准，但是环境变化的动态性使评价标准变得更复杂。广泛认可的标准是环境管理系统，之后是绿色形象、环境绩效、环境竞争力、环境设计、绿色竞争力、企业与社会责任、环境效率、环境认证、环境修复成本、供应商绿色形象、环境友好原材料使用、废料管理、再利用、绿色程序创新、绿色产品、绿色采购、绿色项目伙伴和绿色设计。
供应链成员评价环境绩效的目的需要考虑定量和定性的因素，影响评价标准内容，这些因素包括供应链活动的部门、产品和服务[2]的范围、组织机构的规模、增值量和外购机构，从中确定每一个环境绩效评价的合适标准。服务供应链的环境绩效评价[3-5]的标准不仅整体反映服务的具体方面，而且还要反映相关公司服务的子部门。
3 环境绩效评价体系
3.1 灰色系统理论
灰色系统理论是用于解决离散数据和有限信息的不确定问题的方法。在相τ邢奘据或因素变化很大的时候能够获得满意的结果。灰色系统理论研究部分已知信息和部分未知信息。灰色系统理论处理非确定信息的模糊性和灵活性，应用范围很广，如雇佣问题、电力分布系统恢复规划、质量功能展开模型、供应商选择、供应商可持续评价、财务绩效评价、需求预测和服务质量评估等。
3.2 ELECTRE方法
ELECTRE方法用于多标准决策方案，评价已知信息提出多个备选方案，组成方案集，分析一致性、不一致性和超序关系。该算法使用一致性和不一致性指数分析不同方案的超序关系，从中选出最满意方案。ELECTRE方法的程序是将一系列非支配方案依次减少方案的数量，这种方法运用快速、简单的逻辑进行运算，不需要很强的假设，是一套系统计算程序。已经应用在实际工作领域，如教育系统、工厂位置选择、供应商选择、能源系统优化、合同选择等领域。ELECTRE方法在灰色环境下运用系统性程序对供应链中企业环境绩效进行排序。
3.3 VIKOR方法
VIKOR方法，多准则优化方法，对方案集进行排序和选择，从中选出妥协解。妥协解是接近理想的适合解。VIKOR方法已经应用到许多方面如合作伙伴的选择、航空公司的服务质量、信息安全、可再生能源规划、水资源规划等。VIKOR方法在灰色环境下对供应链成员的环境绩效运用合理系统程序进行排序，获得所需要的方案。
4 实证分析
根据基于ELECTRE与VIKOR的灰色方法提出框架体系对服务供应链中单个企业进行环境绩效评价。由具备供应链管理和环境保护的专业经验的相关人员组成决策委员会，对待评价的供应链不同成员公司制定环境绩效评价标准。决策者利用权重法评估标准的重要性，之后根据标准评价供应链中的企业并给出等级，将这些等级转换成相应的灰数。基于ELECTRE方法的灰色理论提出框架，用于评价以灰数形式表示的数据，对分析的不同成员企业列出次序。同样，基于VIKOR方法的灰色理论提出框架也对以灰数形式表示的数据进行评价，之后对分析的企业生成顺序，而且，这种方法在冲突的情况下推荐妥协方法。
运用所提出的框架组织结构可以对供应链不同成员企业进行环境绩效评价，并对企业列出次序。所提出的框架也可用于对合作前的供应链企业进行环境绩效评价。运用此框架对高校印刷厂的服务供应链进行环境绩效评价。印刷厂的提供者属于服务供应链的成员，其对环境的影响作用也很大。另一方面，印刷厂提供者造成的环境危害会影响企业外包的绿色形象，所以，组织机构需要对印刷的企业持续监督其环境绩效。
以河北省某一城市为例进行分析，对这所城市的4四家印刷服务提供商的环境绩效进行对比，这4家印刷服务提供者服务该城市的大多数高校、教育机构和培训机构。虽然高校的教师与学生比普通大众的环境保护意识要强，但还未达到所要求的水平，所以教育机构需要分析和监督供应链成员中印刷服务提供者的环境绩效。决策委员会由教育机构的高级和中级职称的教师组成，拥有18到35年的经验，在工作环境中经常接触印刷服务。决策者根据以前学者研究的内容最终确定印刷服务提供者PPs环境绩效评价的7个标准，分别是管理者承诺P■，绿色技术与实践P■，绿色材料使用P■，绿色合作积极性P■，监管一致性P■，员工培训与动机P■和再循环、再利用和处理P■。
（1）决策者对评价指标给出重要性等级（参见表1）。
（2）计算相应的灰数，并计算相应的归一化灰色矩阵和加权归一灰色矩阵，获得每个标准备选方案的距离（参见表2）。
（3）计算数值S■， R■， S■， S■， R■， R■和Q■（参见表3）。
根据以上数值进行分析PPs的次序，得到PP■>PP■>PP■>PP■。
根据所提环境绩效评价框架对为高校提供印刷服务的4家印刷服务企业进行评价，得到这4家企业的评级顺序PP■>PP■
>PP■>PP■，针对所有的标准，企业PP■被决策者评判最优的，因此也是环境友好度最高的企业。
5 结 论
当前各部门对环境保护意识的提高，企业不得不将环境管理纳入日程。管理方案如环境设计、产品周期分析、完全质量环境管理、绿色供应链管理和ISO14000标准等已经成为广泛采用的环境保护实践方法。政府制定越来越严苛的环境保护法规和公众越来越强烈的环境保护意识迫使企业不能忽视环境问题，而且在销售产品和服务的过程中要遵守消费国的环境规制，企业需要主动采取方案减少产品和服务对环境的负面影响。
企业要随时跟进市场变化，将产品和技术周期缩短，改变产品和服务的设计，针对客户进行差异化服务。企业实现这些目的以对环境不造成破坏为前提，政府部门、公众安全意识和竞争需要企业进行环境绩效评价，不仅可以树立绿色形象，而且对于企业长期的销售和利润起到关键作用。当供应链所有参与者都采取绿色和可持续方案，整个供应链才能实现绿色化，企业间的合作才会更有效。因此，每个企业很有必要持续分析和监控供应链企业的绿色绩效。现存环境绩效评价方法的关键缺陷无法对供应链管理中绿色绩效进行有效分析，这些关键缺陷包括缺乏不同水平衡量的可适性、方法的复杂性和评判的模糊性。本文根据灰色理论结合ELECTRE方法和VIKOR方法提出评价服务供应链环境绩效的框架，此评价框架具有普遍性和标准性，要求实践管理者擅长数学方法的运用，对不同供应链企业的环境绩效进行比较，而不是得出企业环境绩效的绝对数值。在运用此方法时，决策委员会的成员要具备经验和能力评价企业环境绩效，这些成员能够针对服务供应链的环境绩效提出可适矩阵和方法。利用此框架对河北省高校的印刷服务企业进行环境绩效评价，得到这4家服务提供企业的排序。服务供应链中的机构可以对合作的企业进行评价，得到排序，评判优劣，也可以对即将合作的企业进行评价从中选出最适合的合作伙伴。
参考文献：
[1] Christopher M， Holweg M. Supply Chain 2.0： Managing Supply Chains in the Era of Turbulence[J]. International Journal of Physical Distribution and Logistics Management， 2011（41）：277-295.
[2] Holmstrom J， Brax S， Ala-Risku T. Comparing Provider-customer Constellations of Visibility-based Service[J]. Journal of Service Management， 2010（21）：405-413.
[3] 王燕，王煦，w凌云. 钢铁企业环境绩效评价指标体系研究――基于生态文明的视角[J]. 生态经济，2016（1）：46-50.
篇4
据了解，一个人对工作单位的满意度，除了工资外，工作环境是排在第二位的重要因素。因为很多人每天三分之一的时间是在办公环境中度过，不好的办公环境，直接会影响到人的生理和心理健康，从而导致工作效率的低下，甚至人才的流失，因此，创造“宜人化”的办公环境十分必要。什么样的办公环境才具有“宜人化”的特质呢？我认为可以通过合理的功能布局与空间规划、适宜的光、健康的空气、愉悦的色彩、理想的尺度等几个方面来体现。
一、合理的功能布局与空间规划
合理的功能布局与空间规划是宜人化办公环境的首要条件，合理的功能布局主要体现在政府机构、企、事业单位等行政办公楼层的整体分布和空间规划的合理性上，以及各种商务写字楼、办公室个体办公空间功能布局的合理性与科学性上。通常，行政办公楼层的功能分布应根据办公流程和工作特点来设置和划分区域，高级管理人员的办公室常设在较高层或较里间，并且紧邻办公室左右或附近设置有接待室或会议室。
不同性质的单位有不同的办公特点，对办公功能的需求也会有所不同，在办公空间的布置上一定不能一味跟风，还应考虑办公的特点和工作方式。象设计事物所、证券公司、IT行业等办公空间适宜采用开敞式办公的方式，这与他们强调相互之间的交流与合作的工作方式有关。党政机关、医院等办公场所则适宜采用相对封闭式的办公方式，是因为各个部门之间分工明确，工作性质不尽相同，工作需要独立的空间。
在生活节奏加快，提倡高节奏、高效率工作的当今社会，设置使人有共同交流和放松的公共场所和区域是功能布局应考虑的内容。无论是事业单位行政大楼、还是企业的办公大楼，或者是写字楼里的办公空间，都应该提供有能给人交流的公共空间，比如有供员工工作之余休息放松的活动室或者茶水间休息区等。
办公环境的功能设定和布局能根据需要灵活性调整以及满足移动办公的需要也是办公空间规划设计要考虑的内容。不时地变换办公布局和移动办公能带给人新鲜感，缓解长期在同一位置办公的疲惫感，增加创造性。这便要求办公室采光、电话、网络、电源插座等方面的设计能满足办公布局变化和移动办公的需要。安捷伦科技上海办公室的设计是移动办公“FIELD-SCAPE OFFICE”概念运用最好的案例。因为安捷伦科技的工程师们平均每天只有少于50%的时间在办公室里，所以68个工程师只提供了57个用来移动办公的工作台，而且除了工作台以外，靠窗的吧台、静音室、会议室、资料角、咖啡厅等座位处都安装有网线接口和数字电话，随处都提供有可选择的工作位置，即使员工人数有所增加，也不会为办公设备不够而担心。
二、适宜的光环境
适宜的光环境主要体现在办公室的照度能满足工作需要并具有较好视觉效果的照明环境。
多强的照度才能满足工作环境照明需要？不同的办公性质和使用功能对照度的需求和标准是不一样的，而且每一个国家的标准也不尽相同。依据国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034―2004，以0.75m水平面平均照度为例，中国普通办公室的照度标准是300 lx，高级办公室的照度标准是500 lx，设计室的照度是500 lx；但美国普通办公室和高级办公室的照度标准都是500 lx，设计室的照度标准是750 lx；日本普通办公室和高级办公室的照度标准都是300-750 lx，设计室的照度标准是750-1500 lx。
通过数据比较可以看出，日本和美国办公室的照度标准相对于我国都要高一些，并且两国的照度标准也不尽相同。但有一点可以肯定，不管哪个国家，不同的作业种类对照度的要求都是不同的。
在开敞办公盛行的今天，一个办公空间如果多种作业同时进行，自然很难用同一个照度水平来满足所有工作人员的作业要求。所以，在办公空间光环境设计时，还应考虑其不同办公需求的差异性，在考虑基本照明的同时，可以配置能够进行调节的局部照明或点光源来满足不同照度的需要，如利用台灯、射灯、壁灯增加局部照明满足高亮度作业面。如果照度平均对待不仅不会取得好的视觉效果，而且照度可能还达不到要求，或者过亮造成光污染及能源浪费。
适宜的照明环境除了满足工作环境的照度还应考虑视觉效果和照明质量，宜选用显色性强的光源和避免眩光的灯具。另外，还要考虑办公室空间各个表面保持合适的亮度关系，墙面、顶棚与工作面亮度差别过大，宜引起视觉疲劳，亮度差别过小，整个环境又会显得平淡呆板。
因为办公时间大多数是在白天，所以，办公环境的光环境设计，还应充考虑自然光的利用，人工照明和天然采光相结合的照明方式更能创造自然和谐适宜的光环境。
三、健康的空气环境
目前，因为装修造成室内空气污染而致人得癌症或死亡的人数在逐年增加，据世界卫生组织有关资料表明，全球每年死于因室内环境污染的人数有280万之多！已引起全社会的重视。办公室作为除了家庭之外呆的最长时间的室内空间，恶劣的空气环境必然给人的身体健康带来直接的影响。
购买不符合国家检测标准的装修材料是造成空气污染的直接杀手，但过多堆砌和使用“环保材料”，也会加重空气的污染度，造成不健康的空气环境。因此，创造健康的空气环境首先要注意不搞过度装修，设计材料配置上力求优质、环保。倡导多采用成品模块式的装修方式进行办公室装修，既符合绿色环保的设计理念，又可以节约成本。
除了在材料选用和使用方面可以改善室内空气环境外，良好的通风措施，是保证室内空气质量最简洁易行的办法。另外，还可以通过绿色植物来改善空气质量，因为绿色植物具有空气清净机的作用，可清楚室内有毒气体。科学家经实验得到的数据是：办公室适度的绿化可将室内空气缓解质量提高30％；将噪音和空气污染物降低15％。办公室适当的绿色植物不仅有利于改善空气质量还可以装饰、美化环境，调和办公室气氛，同时，还有助于缓解职员头疼、紧张等症状的功效，必然也有助于工作效率的提高。
四、愉悦的色彩环境
色彩是有性格特征和象征意义的，不同的色彩带给人的心灵感受不同。红色给人感觉热情，充满活力；黑色给人有稳重之感；蓝色令人平静。办公室的色彩设计总体上应把握色调统一的原则，色彩的运用应考虑不同的办公性质和使用特点。政府机关、事业单位办公楼的色彩选用应以明快为主流，颜色不宜过多和花哨；金融、贸易等商务办公室的色彩可以根据各自的经营性质和形象色来确定色彩搭配。
另外，可以利用色彩的属性来改善空间效果，如空间较小的办公室可以考虑用浅色、亮色作为办公室的主色调；空间较矮的办公室顶部宜用浅色，因为浅色有上升和轻快之感，可以从人的心理角度增加室内空间的高度；阴暗、不朝阳的办公室，可以考虑运用偏暖色调来弥补办公室没有阳光的阴冷感。
五、理想的尺度环境
办公空间理想的尺度环境并不单指房间面积的大小，还包括理想的层高、通道宽度和隔断高度及符合人机工程学原理的桌椅及家具等。
写字楼的层高一般给人的印象都不高，其实很多建筑本身层高并不是很矮，因为梁和空调、消防等管道的原因，致使很多单位在装修的时候，采取遮蔽的办法用吊顶的形式把它们隐藏起来，从而导致空间层高变矮。其实，只要不采取都从梁下吊顶的方式，而是结合建筑结构进行错落有致的造型形式吊顶，利用人的视错觉是可以解决层高不足问题的。另外，采取局部吊顶或不吊顶的设计方式也是解决层高不理想的好办法。
如果办公空间不大，应少用隔断进行空间分隔，特别是高隔断的使用，会有空间更小的感觉，如果使用有一定通透性的隔断，效果就会有所改善。开敞办公室桌与桌之间的公共通道宽度也应以行走时不干扰他人为目的，至少保证600MM以上。文件柜的设计和选用也要注意尺寸合适度，特别是现场做的文件柜，要考虑人机工程学的相关知识，层高和格子的间隔大小要便于存放所需资料和物品，以实用为目的。办公桌椅的选择与座位尺寸更要以舒适、方便为目的，否则，会降低工作效率。
参考文献：
［1］欧潮海、雷桥.环境心理学与现代办公室内设计［J］.室内设计，2007（3）.
［2］王东辉、李健华、邓琛编著.室内环境设计［M］.北京：中国轻工业出版社，2007.
［3］深圳市金版文化发展有限公司主编.最佳店堂05―小办公室［M］.海口：南海出版社，2006.
［4］ 安捷伦：移动办公激发创造力［OB］. 第一财经日报，.cn 2006.12.29.
篇5
关键词：高职高专 设计专业 项目化教学 居室空间设计艺术 实例分析
为了适应时展，满足社会市场人才需求，全国高职教育系统掀起了一股教改热潮，项目教学法由此孕育而生。本文以在高职展示设计专业引入实施项目教学法为例，阐述了如何学习居室空间的设计艺术，以及如何更好地把握居室空间色彩的运用的问题，真正做到艺术化和人性化的统一。室内设计是一门整体艺术，它是空间、形体、色彩、虚实关系的把握，功能组合关系的把握，意境创造的把握及与周围环境的关系协调。所谓“有境界自成高格”［1］，没有意境就没有感染人的力量。许多成功的室内设计实例都是艺术上强调整体统一的作品。下面以一个具体的项目案例来分析高职展示设计专业学习居室空间设计艺术的几个方面。
一、注意室内家具的摆放与室内绿化
家具既是家庭日常生活必需品，又是室内的主要装饰品。它表现了一个时代、一个民族的文化水准和生活方式。［2］家具摆放是室内装饰的重要组成部分，它和墙面、地面、床罩、窗帘四大面的结合构成了室内布置的基本格调。决定家具布置有序合理的最主要因素有三个，即功能因素、经济因素和心理因素。通俗地说，就是要根据每个家庭的各种具体情况而定。比如住房面积的大小，房间的朝向，不同房间（卧室、客厅、厨房等）的功能需求，经济条件，家庭成员的职业性质、生活习惯、个人的爱好与文化修养。因此设计时首先应根据功能的需求，因地因人统筹，精心设计安排。在客厅、卧室等房间内，设计时需要考虑家具位置和行走的通道，排列时还须考虑其空间的尺度和形状。而在室内设计时，家具的数量、尺寸及它所占据的空间是整个空间设计是否合理的关键因素。在其他的一些方案中，家具的布置可能对空间处理产生很强的影响，也就是说室内的环境是靠家具的布置来调整的。家具布置总的要求是适用，同时又不要过于空旷或拥挤，一般来说，室内活动区不应小于全室面积的40%。否则会影响人的正常活动、通风和采光。因此居室布置的美观与否，很大程度上受家具摆放的影响。家具摆放好，可以体现出一种长短相接、大小相配、高低错落有致的韵律，使人感受到一种流动的美。
其次，随着环境保护意识的增长，人们还很向往自然：喝天然饮料，用自然材料，渴望住在天然绿色园林式环境中。中国园林艺术的意境，就是突破有限的小空间而进入无限的大空间。概括起来，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在周回曲折四字也。”［3］（P.67）园林设计如此，室内设计亦如此。一定量的植物配置，可以使室内形成绿化空间，让人置身于自然环境中，享受自然风光，不论工作、学习、休息，都能心旷神怡，悠然自得。
二、合理设计居室内的空间色调
居室中的颜色作为人与环境的协调手段，与绘画及广告的颜色有着明显的差别，居室的颜色是作为人的生存空间的背景所在，因此处理好颜色关系是营造空间气氛的关键所在。［4］在居室颜色的选用上，最重要的是稳定，尽量避免刺激性色块的呈现，明度过重的灰色不要大面积使用，以免影响室内照明。色彩的设计也应考虑到人的年龄、性格、工作、生活习惯等因素，避免随意设置色彩造成的视觉、心理等方面的不适。通常不同的室内颜色设计有着不一样的气氛营造效果。
（一）一般人不太敢尝试过于大胆的颜色，认为还是使用白色比较安全。室内设计运用大量的白色，给人纯净、文雅的感觉，又能增加室内的亮度，使人增加乐观感，并让人产生美的联想。使用时又能与其它色彩调和、衬托，或对比鲜艳的色彩，起到特有的装饰作用，因而受到人们的喜爱。然而有的人喜欢用白色，但又怕把家里弄得像医院，就像希腊的小岛上，所有的房子都是白色，天花板、地板、街道全部都刷上白色的石灰，呈现苍白的调性。这时你就可以考虑用白+蓝的配色。
（二）白+蓝=浪漫温情。天空是淡蓝的，海水是深蓝的，把白色的清凉与无暇表现出来。这样的白令人心胸开阔，感到十分的自由，好像是属于大自然的一部分，居室空间似乎像海天一色的大自然一样开阔。居室内要想营造这种色调氛围，就必须把家具、饰品、窗帘等都限制在一个色系中。这样才有统一感。
（三）黑+白+灰=永恒经典。黑加白可以营造出强烈的视觉效果，而近年来流行的灰色融入其中，便可缓和黑与白的视觉冲突，从而营造出另外一种不同的风味。这三种颜色搭配出来的空间，充满冷调的现代与未来感，这种色彩情境，能从简单中透出理性、秩序与专业感。
（四）银蓝+敦煌橘=现代+传统。以蓝色系与橘色系为主的色彩搭配，表现出现代与传统，古与今的交汇，碰撞出兼具超现实与复古风味的视觉感受。蓝色系与橘色系原本又属于强烈的对比关系，只是在双方的色度上有些变化，让这两种色彩能给予空间一种新的生命。
（五）黄+绿=新生的喜悦。在年轻人的居住空间中，使用鹅黄色搭配紫蓝色或嫩绿色是一种很好的配色方案。鹅黄色是一种清新、新嫩的颜色，代表的是新生命的喜悦，是最适合家里有小宝宝的居家色调。黑绿色是让人内心感觉平静的色调，可以中和黄色的轻，让空间稳重下来，所以这样的配色方法是十分适合年轻夫妻使用的。
三、灯光的设计在室内环境设计方面很重要
居室中灯光应注意均匀柔和，然后根据居室的不同功能具体布置光源，尽量减少荧光灯的使用，因为荧光灯光线偏冷，易破坏室内温馨气氛。［5］
在室内设计中，光的构成效果的选择首先应确定表现何种气氛，然后选择相对应“光”。另外在室内设计中的其他因素，如色彩、材质、造型都受光的条件的制约。必须先用光的条件而后表现它的个性。另外在室内作照明设计之前，一般对光色要有一个决定。设计时应把握空间的主题，明确创作的意图和形态的特征，理解形体块面之间的主次关系，才能准确地用灯光来塑造空间的体量感。［6］
四、居室空间设计应注意绿色环保
进行绿色环保设计，首先要注意空气流通，再就是采光、灯光、色彩等的搭配应合理，最后是家具、饰品等的摆放要符合人的需求。总之，无毒、无害、无污染的生存环境，已成为当今人们生活的主流趋势。所以在选用材料时一定要选用通过健康环保认证的材料，多采用优质聚酯漆和环保型硝基漆，在空气流通较差的房间少用或不用醇酸油漆。另外尽可能将阳光引入室内，发挥阳光杀菌抗霉的作用，避免大面积使用固定地毯，少留死角防止细菌、寄生虫滋生。植物设置根据光合作用原理摆放在空气流通、光照适宜的地方，不宜摆放在卧室等房间，因为夜间植物会放出二氧化碳影响空气质量，有些植物夜间排放的气体含有害成分，严重影响健康。
五、个性化设计风格
在设计时在风格与个性中把握平衡，把设计理念与市场需求更好地结合起来等都是我们努力追求的目标。［7］风格没有好坏之分，只有所表现出来的成熟性和稳定性不同。我们通常所知道的风格往往来源于不同的地域环境，如中式风格、日式风格、欧式风格、东南亚风格、地中海风格等；也有不同时代风格的体现，如古典风格、自然风格、未来主义风格等。总之，家居设计风格所表现出来的形式是多种多样的，既有地域特色，又有时代特征，也是个人对于生活态度的表现等。风格都是个性化的，但同一风格中又包含着不同的个性化倾向。为了打破同一化，人们追求个性化。一种设计手法是把自然引进室内，室内外通透或连成一片。另一种设计手法是打破水泥方盒子，用斜面、斜线或曲线装饰，以此来打破水平垂直线求得变化。还可以利用色彩、图画、图案，利用玻璃镜面的反射来扩展空间，打破千人一面的冷漠感，通过精心设计，给每个家庭居室以个性化的特征。
总之，要设计一套舒适的室内环境，首先要从满足使用者的心理需求出发。不同的政治和文化背景，不同的社会地位的人，都有不同的消费需求，因此也就会有不同的“理想”环境。只有把人放在第一位，才能使设计人性化；只有对不同的人作深入的研究，才能创造出个性化的室内环境；也只有坚持“以人为本”的宗旨，才能设计出理想的现代室内环境。所以我们要把握好以上几点，再融入主人的自身个性，文化修养、民族信仰、特殊爱好等外在因素，结合一些形式美法则，一套舒适的室内气氛便营造出来了。
六、结语
展示设计专业是一个操作能力强、涉及学科面极广的综合性专业，对从业人员的知识面要求较广。因此，一个科学、合理、有效的课程体系的设置对展示设计专业的项目教学法而言至关重要。项目教学法打破了传统教学模式，克服了传统教学的弊端，有效地培养了学生的职业能力，促进了学生积极、主动地参与学习，是一种培养学生职业技能行之有效的教学方法。然而项目教学法是一种崭新的教学模式，其教学质量保障体系的完善是与时俱进、长期而艰巨的任务，涉及许多实际问题。如何建立一套科学性、系统性、规范性、适用性与实用性非常强的保障体系，值得我们去不断探索和努力追求。
参考文献：
［1］王国维.人间词话.上海古籍出版社，1998.12.
［2］刘冰.中国明式家具与现代室内装饰艺术［J］.美术界.2004.5：32-33.
［3］宗白华.美学散步.广西师范大学出版社，2005.10：67.
［4］张绮曼、郑曙.室内设计资料集.北京：中国建筑工业出版社，1991.
［5］鲁超.论室内设计的灯与光的魅力――住宅空间.硅谷.2008.17：61-62.
篇6
高品质住小区的规划设计方法。
关键词：小区建筑；生态住宅；建筑设计
中图分类号：TU2文献标识码： A 文章编号：
1新城市中心区的高品质住区定义
在我国现阶段的城市开发中，一般认为容积率在0.6以下的居住区被认为是低密度住区，0.6—1.2为中密度， 1.2至2.0为中高密度， 2.0以上为高密度。容积率的大小直接反映着小区空间环境品质的优劣，容积率越小，社区的空间环境品质就越好，相关配套设施建设空间就越大，居民的室外活动场所也越大。但过低的容积率又不利于节能节地的国策方针。新城市中心区的住宅区规划应该确定合适的容积率，控制在2.0左右较为合适，且应该有完善的公建配套与良好的生态景观环境与节能措施，并把住宅与配套商业独立设置，一方面避免公建产生的噪声、油烟、灯光等环境污染对住宅造成影响，降低居住品质，另一方面又可以较好的塑造城市的街道立面形象，打造良好的城市景观。
2、设计理念
强调以人为本、社区与城市共融、资源共享、和谐社区。充分体现小区的地理位置；景观的上遵循共享原则，采用大景观规划理念，将小区景观设计融入到城市景观体系中，通过2.5 万平方米的小区中心园林连接城市与居住区，从而形成密不可分的整体景观。贯彻“以人为本”的设计理念，体现新时尚、新住宅的概念。引进先进的环境设计理念，落实“人、建筑、环境”三要素的密切关系，创造灵活的建筑空间。重视建筑设计文化内涵，使人文精神从户型设计、室内设计、空间设计、社区环境等全方位融入建筑，突出富有人性化的空间理念和重亲情的空间感受。设计理念如下：
(1)突出人性化设计、布局合理注重人文景观的塑造和各种服务设施功能的完善，创造一个供居民购物、观赏、休闲为一体的空问。
(2)配合小区建设，注重环境，与住宅建筑互为衬托，互为借景，使人们在办公购物之际感受剑舒适的视觉景观、达到建筑为人所用的设计意境。
(3)建筑造型体现时代感，强调与小区住宅建筑和谐共融，且突出商业文化氛围。
(4)结构布置合理，主要商业及酒店空间采用大空间大柱网，且考虑节能。
3、案例分析
下面将结合实践案例，从总体规划，单体建筑，环境营造等方面对新城市中心区的高品质住区设计进行探讨。本项目规划建筑设计项目占地面积93407平方米，总建筑面积2.5万平方米（地上建筑面积2万平方米，地下建筑面积4.5万平方米），其中住宅面积19万平方米，社区公建及配套用房共 0.5万平方米，商业面积0.8万平方米，容积率2.0 ，建筑密度18.43% ，绿地率43％。
4、总平面规划
高层拼接户型沿东北侧及中央区域布置，其中中间为点式一类高层，高层底层为5.4米高的架空层；多层洋房布置在小区西南部的位置，中间布置水系，使得高层和洋房共享中心绿轴景观，同时将多层洋房与高层分隔开，商业、社区中心沿南侧罗湾路布置。（图一）
高层区域的地下室布置为车库和设备用房
图一
5、空间结构与景观分析
通过建筑间的围合，以水系相结合，形成“中心水域”——“中心绿地”——“组团绿地”的空间层次。空间与空间之间互为渗透。南北两个入口之间形成小区的中心绿化主轴，正对开阔的入口绿化广场，紧接入口广场为小区的中心绿地，与水系相接，为整个小区的景观中心。整个小区的高层住宅底层基本全部为5.4米高的架空层，提供开阔景观视野的同时，居民的休闲娱乐提供了很好的去处。
图二
公建配套与住宅完全分开布局，商业与配套独立设置在南侧沿街面，打造较好的商业氛围的同时又不对住区内部造成影响。
景观设计根据空间形态，形成带状的水系景观轴，沿带状水系依次展开景观节点，南北入口部位设置喷泉、雕塑广场，营造大气、雅致的居住品质。（图二）（图三）
6、 流线分析
通过环状的车行主路串联整个小区，中间步行道沿中心水系连接南北入口，同时划分高层区和洋房区，地面停车设于小区干道两侧，与中心景观步行带区分开，实现人车分流。
7、 高层分户太阳能热水器
建设环保节能小区，每户配置壁挂式阳台太阳能热水器，利用太阳能与建筑一体化设计，
图三
共安装太阳能集热板面积约4500平米，日产热水280吨，年可节约标准煤800吨，
取得明显的经济效益。
8、单体设计
整体小区户型分为六种，其中高层住宅有五种，多层洋房住宅一种。
8.1高层区住宅依据景观的层次分为拼接户型和独栋户型，以一梯二户为主，少量一梯三户，在照顾到观景的同时，户户朝南，户户南北对流，户户明厨明卫，高层全部户型都设置有观光电梯，所有电梯厅皆直接对外采光。在户型的设计上，以实用为基本原则，并引入入户花园及空中花园的概念，营造高档的居住品质。
图四
8.2多层区住宅均为六层花园式洋房，设电梯，一梯两户，每单元6户，其中首、二层为一户，两层通高客厅；三、四层为一户，带入户花园和大阳台；五、六层为一户，带转角大露台，并赠送屋顶花园，大气而精致。
9造型设计
在造型的设计上，力图体现楼盘高档生活品质和时尚感。（图四）
9.1 高层建筑整体风格现代、简洁、经典、时尚，通过凸窗，大阳台，引入良好的视觉景观。细节处理上，用横竖线条，镂空构架等元素来丰富造型，整体简洁又不失大气。
9.2 在建筑色彩上，通过实地考察，借鉴当代高档楼盘在色彩处理上的成功经验，整体实墙面采用暗调，给人感觉高档、精致、大气，并通过玻璃以及白色的横线条来削弱暗调子的沉闷感，整体色彩高雅大方。
9.3 在洋房的造型上，以赭红色面砖、仿木百叶、文化石、真石漆和玻璃作为主要造型选材，以材料的对比和比例的协调作为主要的设计手段，营造经典的现代主义风格；同时加入了屋顶格栅和飘架等元素，赋予楼盘个性风格。在整体保持现代风格的基础上，带给人文艺的、古典的审美感受，更加契合城市中心区高品质住区的定位。
结语
本小区在设计上按照总规划的要求，从建筑物功能布局、造型、景观等各方面运用现代精美主义建筑设计手法，并糅合我国传统建筑美学的设计精髓。尽管小区受用地限制的影响，在小区景观设计上发挥的空间相对较少，但建筑物与建筑物之问、建筑物与景观之间尽可能做到了和谐搭配；在细节设计的考量上，诸如材料和建筑物本身尽可能使用绿色环保节能材料，以满足对小区建筑的生态性和可持续发展的设计要求。总的说来，小区在建筑设计上冷静诠释了整个住宅小区自然和谐、简约写意、纯净透明、时尚健康的现代精美主义建筑的美学新概念。
参考文献：
[1] 贾云燕,刘达. 谈城市规划中居住小区设计[J]. 陕西建筑, 2008,(01) .
篇7
摘要介绍了水景在园林设计中的地位和作用，重点阐述了水、植物、水边建筑、石、声、光等水景构成元素的设计方法和原则，并对部分成功水景设计案例进行分析，以为水景设计提供理论依据。
关键词园林规划;水景;设计方法
水景是景观中最具有活力的元素之一，作为造园核心理念的历史悠久，在我国的造园学说中自古就有无水不成园之说和山无水不灵的定论，可见水景在造园中的重要性。水还能把自然与人造景观联系起来，各种各样的喷泉、亭、台、榭的建造，日益丰富人们的生活，同时应该注意植物的种植，合理的水生植物栽植是保持水景生态自然的保障。在追求更高层次生活条件的同时，更应该注意改善环境，尽量做到保护与开发相结合，使景观园区水清、鸟多，尤其是湿地公园的建造，更要将生态发展放到首位。
1水景在园林设计中的重要地位和应用
随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对林立的混凝土建筑的灰色环境感到厌倦，景观越来越受到人们的重视，水景则是现代景观设计的重要组成部分。为满足人们赏水、亲水的需要，目前，从住宅小区到城市广场的环境设计都在加大水体、水景在环境中的应用，涌现出了大批亲水住宅和喷泉广场。依水而居的水景住宅更成为都市人的生活追求。城市水景设计是我国乃至世界景观设计的表达核心，在具体实践中表达出各种观念与思想，创造并展示水景的意境美[1]。
1.1水景是园林生态多样性的需要
湿地是自然界最富生物多样性的生态系统，是人类赖以生存和经济社会赖以持续发展的宝贵自然资源，与森林、海洋一起并列为全球的三大生态系统，具有巨大的资源价值和生态效益，被誉为“地球之肾”、“物种宝库”。在强调低碳、生态、环保的今天，生态系统的平衡有序是人们关注的重点，在园林景观设计时尽可能多地设计一些水景，是维持园林生态多样性的最好选择，同时也是创造可持续的自然景观的最好选择。
1.2水景符合东方人文美学
我国古代园林不仅理水的技艺早已有之，理水手法已经达到一定的造诣，而且早已与中国文化溶为一体，形成独特的东方风情，创造出具有象征性、哲理性、文化性的理水形式，其意蕴广博而深厚、高雅脱俗的理水内涵，值得研究和传承。中国古代哲人对水有各自的见解。老子在道德经中有一段关于水的精辟论述:“上善若水，水利万物而不争;处众人之恶，故几于道。”孔子对于水的评价也是很高的，认为水是有德、有勇、为善、循理、智慧而公平的。水是中国古代文人吟咏的对象。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风……”杨慎这首著名的《临江仙》里，渔父的形象被赋予一种文化内涵——纵情山水、超世旷达的隐逸思想和人格象征。这种象征传统可以追溯到2 000多年前的《楚辞·渔父》篇，可见，水在我国古代文化里具有其独特的意涵和深受大众喜爱的魅力。
2水景的构成
2.1水
水是水景的主体，有静态和动态之分，主要有喷泉、涌泉、瀑布、溪流、湖(池)水等表现形式[2]。
2.1.1喷泉。喷泉是指水体由下向上喷涌而出的一种水态，也是地下泉水向上喷涌的一种自然形态。这种喷泉形式经过人工长期以来的研究发展，喷头在不断的改进，形成以蒲公英、扇形、半球等代表的水体喷涌形态的千变万化。
2.1.2涌泉。是模仿自然承压水向上涌动的水景形式，一般是与跌水、溪流等结合使用于循环动态水景营造中，其设计构成是管道、泵和喷嘴。
2.1.3瀑布跌水。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，造园家把这句大家熟知的诗句所描绘的意境浓缩以后，融入人们的活动空间之中，创造出很多形态各异的人工瀑布。瀑布按其跌落形式分为滑落式、阶梯式、幕布式、丝带式。为了确保瀑布沿墙体、山体平稳滑落，应对落水口处山石作卷边处理，或对墙面作坡面处理。瀑布因其水量不同，会产生不同视觉、听觉效果，因此，落水口的水流量和落水高差的控制成为设计的关键参数，居住区内的人工瀑布落差宜在1 m以下。跌水是呈阶梯式的多级跌落瀑布，其梯级宽高比宜在3∶2~1∶1之间，梯面宽度宜在0.3~1.0 m之间。
2.1.4溪流。古称曲水。《园冶》中曰:曲水，古皆凿石槽，上置石龙头喷水者，斯费工类俗，何不以理涧法，上理石泉，口如瀑布，亦可流觞，似得天然之趣。现代溪流的形态应根据环境条件、水量、流速、水深、水面宽和所用材料进行合理地设计。溪流分可涉入式和不可涉入式2种。可涉入式溪流的水深应小于0.3 m，以防止儿童溺水，同时水底应做防滑处理;可供儿童嬉水的溪流，应安装水循环和过滤装置。不可涉入式溪流宜种养适应当地气候条件的水生动植物，增强观赏性和趣味性。溪流多为蜿蜒曲折形式，较多地表达为欢快、活泼的内涵。
2.1.5湖水(池水)。自然的海、河、江、湖、溪，这类水景设计必须服从原有自然生态景观、自然水景线与局部环境水体的空间关系，正确利用借景、对景等手法，充分发挥自然条件，形成纵向景观、横向景观和鸟瞰景观[3]。生态水池是适于水下动植物生长，又能美化环境、调节小气候供人观赏的水景。在居住区里的生态水池多饲养观赏鱼虫和习水性植物(鱼草、芦苇、荷花、莲花等)，营造动物和植物互生互养的生态环境。水池的深度应根据饲养鱼的种类、数量和水草在水下生存的深度而定，一般在0.3~1.5 m，为了防止陆上动物的侵扰，池边平面与水面需保证有0.15 m的高差。水池壁与池底需平整以免伤鱼。池壁与池底以深色为佳。不足0.3 m的浅水池，池底可做艺术处理，以显示水的清澈透明。池底与池畔宜设隔水层，池底隔水层上覆盖0.3~0.5 m厚土，种植水草[3]。
2.2植物
无论水面大小，在植物配置时，要做到有远有近、有疏有密，切忌沿边线等距离栽植，避免单调呆板的行道树形式[4]。一是水边的植物配置。我国园林设计中主张水边植以垂柳，造成柔条拂水之感，同时在水边种植落羽松、池松、水杉及具有下垂气根的小叶榕等，均能起到线条构图的作用。在构图上，注意应用探向水面的枝、干，尤其是似倒未倒的水边大乔木，可起到增加水面层次和富有野趣的作用。二是驳岸的植物配置。驳岸分土岸、石岸、混凝土岸等，其植物配置原则是既能使山和水融成一体，又对水面的空间景观起主导作用。土岸边的植物配置，应结合地形、道路、岸线布局，有近有远，有疏有密，有断有续，曲曲弯弯，自然有趣。石岸线条生硬、枯燥，植物配置原则是露美、遮丑，使之柔软多变，一般配置岸边垂柳和迎春，让细长柔和的枝条下垂至水面，遮挡石岸，同时配以花灌木和藤本植物，如变色鸢尾、黄菖蒲、燕子花、地锦等进行局部遮挡(忌全覆盖、不分美丑)，以活跃气氛。三是水生植物的选择。可分为湿生植物、挺水植物、浮水植物、沉水植物。湿生植物如旱柳、垂柳、棉花柳、小叶杨、辽杨、沙地柏、圆柏、侧柏、水杉、楝、枫杨、白蜡树、连翘、榆、裂叶榆、榔榆等;挺水植物如水葱、芦苇、藕、千屈菜、香蒲、菖蒲、水仙、水芹菜、芦苇等;浮水植物如浮萍、水葫芦、睡莲等;沉水植物如金鱼藻，水车前等。
2.3水上(边)建筑
设计首先考虑建筑的实用功能，其次是建筑的外观，应与周围环境相互融合。
2.3.1景桥(木栈道)。景桥是跨越水体的一种景观构造，在自然水景和人工水景中都具有不可缺少的景观作用，其功能作用主要有:形成交通跨越点;横向分割河流和水面空间;形成地区标志物和视线集合点;眺望河流和水面的良好观景场所。景桥分为钢制桥、混凝土桥、拱桥、原木桥、锯材木桥、仿木桥、吊桥等。现代的居住区一般以木桥、仿木桥和石拱桥为主，体量不宜过大，应追求自然简洁，精工细做。木栈道也是水上跨越结构的一种形式，由表面平铺的面板(或密集排列的木条)和木方架空层2部分组成。木面板常用桉木、柚木、冷杉木、松木等木材，其厚度要根据下部木架空层的支撑点间距而定，一般厚3~5 cm，板宽一般在10~20 cm之间，板间宜留出3~5 mm宽的缝隙，下部至少有2 cm的架空层，以避免雨水的浸泡，保持木材底部的干燥通风。设在水面上的架空层，其木方的断面选用要经计算确定。木栈道所用木料必须进行严格的防腐和干燥处理，以保持木质的本色和增强耐久性，用材在使用前应浸泡在透明的防腐液中6~15 d，然后进行烘干或自然干燥，使含水量低于8%，以确保在长期使用中不产生变形。个别地区由于条件所限，也可采用涂刷桐油和添加防腐剂的方式进行防腐处理。连接、固定木板和木方的金属配件(如镙栓、支架等)应采用不锈钢或镀锌材料制作。
2.3.2榭、舫、廊。榭，水边建筑，人们在此倚栏赏景，《园冶》中曰:“榭者借也，借景而成者也，或水边，或花畔，制亦随态”。榭不但多设与水边，而且多设于水之南岸，视线向北而观景，如网师园中的“濯缨水阁”、怡园中的“藕香榭”等都是朝北的，这样所见之景是向阳的。舫的原意是船，一般指小船。建筑上的舫是指水边的一种建筑，在园林湖泊的水边建造起来的一种船形建筑。舫的下部船体通常用石砌成，上部船舱则多用木构建筑，其形似船[5]。舫建在水边，一般是两面或三面临水，其余面与陆地相连，最好是四面临水，其一侧设有平桥与湖岸相连，有仿跳板之意。其立于水中，又与岸边环境相联系，使空间得到了延伸，具有富于变化的联系方式，即可以突出主题，又能进一步表达设计意图。廊是建筑物的柱间，有的还设有栏杆，其地面是桥面，下部是水，柱下设墩置于水中，廊水交融，和谐得体。廊一般较长，为弯曲而又有些起伏状，十分动人。
2.4石(驳岸)
传统园林的山水创作中，山与水是不可分割的整体。水系与山石相互组成有机的整体，景观石、石驳岸与水相互穿插、渗透、融汇，形成富有变化的山水景观。
2.4.1湖石。置石本身就具有一定的形状特征，或酷似风物禽鱼，或若兽若人，神貌兼有;或稍以加工，寄意于形[5]。水中置石要求石像更圆润光滑，以玲珑石为上，大卵石居多，方正石一般做基础与趁景。
2.4.2驳岸。沿水驳岸的设计是亲水景观中应重点处理的部位。驳岸与水线形成的连续景观线是否能与环境相协调，不但取决于驳岸与水面间的高差关系，还取决于驳岸的类型及用材的选择。其中，按照外形可以分为普通驳岸、缓坡驳岸、阶梯驳岸、带河岸裙墙的驳岸、带平台驳岸、复合驳岸等6种类型;按照砌筑材料分为砖砌驳岸、石头驳岸、混凝土驳岸、鹅卵石驳岸、植草土驳岸。对于现代景观设计中的沿水驳岸(池岸)，无论其规模大小、形状规则，驳岸的高度、水的深浅设计都应满足人的亲水性要求，驳岸(池岸)尽可能贴近水面，以人手能触摸到水为最佳。
2.5声
“声”则是水声，展现的是水体的听觉美，既包括汹涌的波涛声，也包括潺潺的溪流声，配以鸟语蛙鸣，给人以无限的遐想空间。现代园林景观设计更是将“声”这一元素直接运用到水景当中，使其成为水景的一部分，如音乐喷泉中的背景音乐。所谓的音乐喷泉，其原理是将音乐的不同频率经单片机处理送到变频电机的控制端，使电机转速随音乐的音调、节奏、和强弱变化，水泵的压力随之变化，喷岀的水就有了高低变化，这样就出现了随着音乐节奏而跳动的美妙景观。
(下转第260页)
(上接第258页)
2.6光
光是水景的视觉美。水本是无色透明，然而通过对水
底、水岸材料以及岸边绿化种类的选择和搭配，辅以灯光照明系统，可以自由创造出理想的富于变化的水景色调。现代园林更是主动将光这一元素直接具体地参与到水景的构成中，如水幕电影，水幕电影是通过高压水泵和特制水幕发生器，将水自上而下高速喷出，雾化后形成扇形“银幕”，由专用放映机将特制的录影带投射在“银幕”上，形成水幕电影。当观众在观摩电影时，扇形水幕与自然夜空融为一体，当人物出入画面时，似人物腾起飞向天空或自天而降，产生一种虚无缥缈和梦幻的感觉，令人神往。
3典型的水景设计案例
3.1曲水流觞
TTC雾森贯穿于北京奥运村区中的整条水系，主要运用在与叠水、木栈道、绿植、生态湿地岛的结合中。其中生态湿地岛是园中较为重要的园林景观部分，雾效设计在水域周边，沿水域设点，飘渺的清雾与水景、喷泉完美结合，将江南地区特有的烟雨迷朦和湿地风貌真实地再现于奥运村中，为各国朋友尽情展示中国园林变幻莫测的景观情趣;绿植中同样布置了雾化效果，还原了最原生态的自然风光，在视觉上营造充满诗意的中国水墨园林，成为向世界展示有中国特色文化的窗口之一，同时更是为运动员提供了一个惬意、美好的放松空间。建业森林半岛楼盘的多数小区也都采用这种设计手法。
3.2诗情画意
白浪河湿地公园融合了人文、自然等众多元素，与其说建造的是公园，不如说是展开了一卷画卷，更多地将自然景观搬到小区、公园、街头，使人们更容易体验瀑水直落、涌雪堆玉、鱼翔浅底的自然景观，生活更有诗情画意。
3.3灯光音乐喷泉
如世博韩国馆、洛阳新区的音乐喷泉、郑州新区CBD的水幕电影都是非常成功的案例。齐齐哈尔劳动湖百米高喷工程，喷泉主喷高度200 m，装机功率2 100 kW，号称亚洲第一高喷泉，喷射之壮观，大大提升景区的影响力。在国外的成功案例有迪拜的音乐喷泉、拉斯维加斯的音乐喷泉等。以上案例的共同点是音乐、光、水完美的融合，演绎出各类魔幻的景观，光与水结合演绎出冰、火两重天的视觉效果，无限激情的音乐同样能在夏日演绎出清爽快活的视听盛宴。
3.4枯山水
国外的理水突破常规，运用达到极致的是日本的枯山水，其理水手法是以砂石代水，在平坦的草坪上置景石、白色汀步，或者从高低不同的屋顶、台地倾泻而下的波浪状草地在形式上给人以水的感觉，这是“以草代水”的表现方法。另外，景观塑造中的一些元素，如水车、水磨、石桥、波浪形台阶也能表达水的意境[6]，如京都大德寺大仙院、龙安寺庭院、银阁寺庭院、本坊庭院、西芳寺庭院、桂离宫庭院等都是成功的枯山水设计案例。
4小结
在设计水景时，不要忽略了水的功能性。最早的住宅临水而建，也就是为了取水、用水的方便。对景观水体实际功能的挖掘利用，合理引导水景中水的功能性回归，不但可以促进水景的观赏价值，还可以优化水景效果，达到生态、环保、节水目的。这方面的设计包括将雨水收集、存放系统与景观水体相结合，小区中水回用系统与景观水体相结合等。在设计水景时，首先要考虑的因素就是如何利用现有的资源。特别是在一些缺水城市开发以水为主题的景观就要从改善生态效果考虑。作为景观主题元素的水，其来源、水质保证等都是设计中需要考虑的问题。
5参考文献
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[2] 蔡小红.谈谈园林中水景的设计和施工[J].中国新技术新产品，2009(7):88.
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[4] 詹姆士·埃里森.Water In The Garden园林水景[M].姜怡，姜欣，译.北京:科学技术出版社，1998:26-30.
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关键词：闽南文化；校园景观；生态性
中图分类号：TU986
文献标识码：A 文章编号：16749944（2016）07004804
1 引言
校园孕育着祖国的未来，校园文化潜移默化地作用于学生，而校园景观则是承载着校园文化的重要组成部分。随着国内景观设计行业的发展，人们对传统文化的重视， 地域文化在校园景观中的应用逐渐得到关注。闽南文化作为中华文化的重要组成部分[1]，沉淀了闽南人民的风俗习惯、生活方式、社会经验等，基于此，本文以华侨大学厦门校区景观设计为例，探讨了如何因地制宜，打造富含闽南文化的校园景观。
2 研究区概况
华侨大学厦门校区位于厦门市集美区，一个有东方夏威夷、海上花园、鹭岛、万国建筑博览会之称的城市，是中国第一批的四个经济特区之一，五个开发开放类国家综合配套改革试验区之一，“中国（福建）自由贸易试验区”三片区之一。该地属于亚热带海洋性季风气候，终年温暖多雨，夏无酷暑，冬无严寒，风景秀丽，自然资源独特。华侨大学厦门校区总规划用地132 hm2，全日制在校生2万人左右，以“生态型、景观型现代化高等学校校园”为设计主旨，该校区南部紧邻杏林湾水库，北部山林植被资源丰富，同时紧扣亚热带滨海城市的地域性，形成水陆双环抱的三大使用功能分区：学校南部沿集美大道一边设置的教学区，学校中部是实现服务与居住功能的生活区，学校北面由户外活动及球类场所为主构成的运动区，运动区与居住生活区形成双环抱结构。
3 闽南文化概述
闽南文化是中华文化的重要组成部分[1]，狭义的闽南文化指生活在厦门、漳州、泉州等闽南地区的人民通过历史的传承以及社会的变更从古至今流传下来的地域性文化，其载体形式主要有以下几种。
3.1 闽南建筑
闽南建筑的表现形式多样，但闽南建筑在该地区内表现在文化上的地域特性构成了闽南建筑的独特表现[2]。闽南的建筑从功能上分可以分为居住建筑、宗祠建筑、文教建筑以及寺观建筑，从形式上分可以分为红砖建筑、骑楼和生土建筑等。
3.2 闽南方言
其在各地有着不一样的名称，台湾人民称之为台语，而被东南亚地区的海外华人称为福建话[3]。闽南语主要是泉州、厦门和漳州人民日常沟通所使用的语言，语言中包含博大精深的文化内涵。
3.3 闽南海洋文化
闽南地处中国东南沿海，从古至今海洋文化盛行，不少居民以出海捕鱼、发展海洋经济为生，闽南原住民通过航行到达东南亚各地繁衍生息成为华侨[4]。与此同时，闽南人对海洋的崇敬也是闽南海洋文化的重要组成部分。
3.4 闽南民间工艺
闽南人民心灵手巧，创造出德化白瓷、漳州木版年画、惠安石雕、厦门漆线雕等传统技艺都是中华工艺瑰宝。
3.5 闽南民间信仰
是闽南人民生活中必不可少的部分，闽南地区崇尚佛教文化，佛教在闽南地区香火旺盛。佛教与道教、基督教、伊斯兰教、天主教等各种宗教共同构成闽南民间信仰的主体。
4 基于闽南文化的校园景观构建原则
4.1 以人为本原则
20世纪40年代人体工程学诞生，设计者们基于“人―机―环境”系统思考了人的生理与心理需求。工效学的创始人Gibreth最早为“以人为本”下定义，即“在人们设计其日常工作和生活中所使用的物件以及四周的环境是基于人类自身的特点和习惯”[5]。景观构建的目的是服务于使用者，强调以人的感受作为设计的终极目标。校园景观构建的主体服务对象是教职工、学生，依据马斯洛需求层次理论，安全需求是人类第二层次的需求，故安全成为遵循以人为本原则的基础。随着中国经济的迅猛发展，人们的需求不再停留于物质需求，进而追求精神归属感。校园景观设计也应与时俱进，在满足基本需求的基础上，致力于为使用者创造使心灵宁静、愉悦的人性化景观。
毋庸置疑，开放式景观盛行的今天，校园景观的服务对象只考虑教职工和学生是远远不够的。真正意义的以人为本还应满足当地居民的需求，站在当地各年龄段、各阶层居民的位置，把握她们的审美情趣，配合主体服务对象的感受，巧妙地将当地文化融入校园景观中。除此之外，根据人体工程学的要求，校园景观构建还应充分考虑老弱病残的需求，设计无障碍设施。因此，校园景观构建应充分考虑使用者的各种需求，做到始于人，终于人，将校园景观的作用发挥到极致。
4.2 生态性原则
营造“生态主义”景观是在建设绿色环境的同时将环境概念，借用绿色的科学技术手段，表现出自身发展历程中的自然美，它的美不是源于肤浅的表面，而是表明了生物所共同发展的生命本质[6]。地域文化在校园景观中的凸显是一个动态过程，应遵从生态性原则。生态性原则的核心是以自然为本，达到人和自然的和谐发展。所以，在地域文化的基础上构建校园景观，应当充分掌握规划地的自然条件，发挥主观能动性，因势利导，保护现存生态环境的同时，再创造现有资源。例如设计校园植物景观时，多开发利用乡土植物，而不是一味地选择高大乔木、名贵苗木、常用园林植物等。
真正贴近自然的景观构建，还需关注当地特色景观的继承和弘扬，将其与人工景观巧妙地融为一体，使地域文化在校园景观中得以延续。在生态性原则的基础上，更加注重传承和创新地域文化，充分体会地域文化的深刻内涵，使校园景观既带有当地风情，又满足当代人对生态性的追求。
4.3 文化性原则
凯文・林奇说过“ 人们常常认为美的事物，大多数是单一意义的，如一幅画、一棵树，经过长时间的发展和人类意志的某种影响，在它们之中有了一种从细部到整体结构的、密切的、可见的联系”[7]。
在中国经济迅速发展的历程中，全国各地大举建造高校园区，使得各地校园景观变成统一化――规整的喷泉、相似率极高的雕塑、极其相近的植物配置。因此，应该杜绝盲目“随大流”现象，重新扎根在自己的土地上，寻找自己曾经失去的文化。在构建校园文化时应该充分挖掘当地文化，例如利用贝壳、水井、风车、海螺、船、红砖、田间小道、农田、磨盘、烟囱、菜地、畦埂、桥、动物、手工艺品、色彩等元素。在构建校园景观时，生动的再现地域文化，进一步创作，融入新的元素，赋予当地文化新的内涵，使之历久弥新。
离开地域文化而谈论校园文化或者校园景观，显得单薄、脱离实际，遵循文化性原则，除了充分提炼当地的特色物质元素，使之在校园景观建设中大放光彩，更应该上升一个台阶，站在当地精神文化的高度去审视校园景观建设。校园景观可以通过具体的表达方式，传达当地的传统文化，风俗习惯，社会体验，生活方式，价值观，给人以直观的视觉体验。
4.4 可持续性原则
基于构建校园景观的可持续性原则，营造校园景观应着眼于保护、挖掘、延续自然景观和地域文化，使之服务于当代人，又可造福后人。自然乡土景观元素是一种原生态的、实体性的乡土景观元素，对于保护当地的生态环境以及促进乡土景观资源的可持续发展有着积极的作用[8]。因此，在构建校园景观时，并非单纯保留自然景观和地域文化，而是要提取乡土景观元素，使之融入当今社会中，并且发挥作用。所以，应该将现代技术手段和造景手法运用到继承自然景观和地域文化中，让校园景观更具时代感，满足当代人的使用要求，又不会让自然景观和地域文化失去光彩。
文化的延续建立在景观的可持续性上，脱离景观，地域文化也无法充分发挥其作用，所以，校园景观构建需要有全局意识，用发展的眼光综合分析校园，深刻理解该地文化，细致考察自然环境，将地域文化有意识地融入自然环境的改造中，不仅可以达到校园景观的使用功能和潜移默化作用，而且可以继承地域文化，使自然景观和地域文化得以持续发展。此外，校园景观所构成的生态系统在最少地依靠外界情况下可以完成自我循环，为景观的营造提供最基本的土壤及其他营养物质，只有生态系统可以发挥物质循环和能量流动的作用，才有景观的发展、文化的延续。
5 校园景观构建策略
5.1 校园宿舍区景观
华侨大学厦门校区的宿舍区可分为紫荆苑、刺桐苑、凤凰苑、梅苑、莲苑、棕榈园，其中，棕榈园为教职工宿舍。宿舍的命名有各自独特的含义，且宿舍区中保留了数棵百年榕树，校园水系也流经此处。宿舍区的内部设计在达到使用者需求的基础上，配置各种适应本地气候的植物，制造轻松愉快的生活氛围。
传统材料逐渐成为地域文化的常见载体，常通过其艺术的搭配组合，可以使景观更具乡土气息，闽南地区的红砖建筑无疑是闽南独具特色的建筑之一，在华侨大学厦门校区中，红砖也成为必不可少的特色元素，大面积的红砖铺地代表着对闽南文化的延续和传承。而校园宿舍区也可采用独具闽南风味的红砖铺地搭配闽南地区常用的花岗岩类石材，铺设成闽南地区传统的吉祥图案，立面应用闽南地区窗花元素设置传统园林小品、景墙，栽植三角梅等攀援类植物，巧妙地应用乡土植物的色彩、形态。
提取骑楼和生土建筑建造宿舍庭园休息区，嵌以石雕花窗，近处布置花丛，添设水罐；远处铺设斜坡草坪，立上闽南传统的石雕小品，传递似有似无的闽南文化，为使用者营造轻松愉悦的氛围，放松紧张的情绪。
5.2 校园教学区景观
龙行苑、试验苑、林苑、年锦苑组成了华侨大学厦门校区的教学区，龙行苑景观以龙舟为意象传达中华传统文化，主轴线上采用可供人休息的树坛点植阵列布置棕榈科植物，，两侧铺设红砖人行道路，具有浓重的亚热带地域风情，突显了地域特色；林苑以建筑为主题进行景观布置；试验苑布局较为规则，且沿着建筑带状布置常用园林植物；年锦苑以附带一个小广场的图书馆为主要建筑。
华侨大学厦门校区采用了红色地砖铺地、红色栏杆、黄色栏杆、灰色栏杆、绿色栏杆分别代表闽南的红砖建筑、亚热带海湾色彩、亚热带海岸色彩、亚热带岩石色彩、亚热带绿色彩，展示了闽南文化。但从地域文化在校园景观中的呈现来说，该校区在文化表达方面依旧有所欠缺，它更多关注于视觉美的塑造，而忽视了文化内涵的传播。故可在空旷地带增设闽南特色景观长廊，展出德化白瓷、漳州木版年画、惠安石雕、厦门漆线雕等具有闽南特色的手工艺品。通过浮雕、画卷、现代技术等方式展示传统石作石雕、红砖、木作构造、彩瓷、泥塑工艺、民俗风情、服饰文化等。在校园教学区应多设可坐可看的景观小品，可将闽南的传统文化融入其中。如将石磨、马厩草料槽、石筑建筑构件等富有闽南特色的园林小品元素融入到路灯、洗手池、花坛、指示牌、休憩桌椅等的设计中，使之不但具有使用功能，且富有文化教育意义，打造了充满闽南气息的学习氛围。
5.3 校园水体景观
水体景观在现代景观环境设计中常分为自然水景和人工水景。自然水体景观通常对自然环境条件是有要求和限制的，而人工水景则是依据场地的需求对自然水景进行模仿、提炼概括的再创造[9]。水是灵动的景，可以形成独特的小气候环境，是常见的景观要素。每个地方由于其自然环境、历史发展、生活习惯的不同，诞生了不一样的水文化。海洋文化在闽南地区有独特且悠久的历史，华侨大学厦门校园原有一个鱼塘，在其基础上改造成了大水面白鹭湖以及沟通全校的湿地廊道。
校园景观构建可通过对当地乡土文化中蕴含的深层次含义进行充分挖掘，对乡土景观原型中的闪光点进行放大，并用隐喻和抽象的表现手法在景观环境中予以表达，旨在放大小片段，从而映射整个生活和生产实践的场景[10]。故可在已建成的荷花塘的基础上，沿岸搭配不连续的石柱栏杆，设置独具闽南特色的水井、石雕、流水墙，构建古朴的沿岸景观。从宏观把握来看，还应考虑校园建筑、雕塑小品等与水体的融合，使他们相互映衬。华侨大学厦门校区在进行水系规划时，除了考虑建筑倒影，还可选取帆船、渔船等元素，将闽南地区老辈人的海洋生活通过雕塑的形式展示在水中，沿岸小路也可提取贝壳、海螺等软体动物的保护壳这一元素，铺设具有漫步海洋的风情道路，营造浓厚的人文氛围，弘扬闽南人在生产实践中的开拓和拼搏精神。
5.4 校园植物景观
在中国古典园林中，植物常有其特殊的内涵。植物也是校园景观中凸显地域文化的基本元素。植物种类很多，可分为乔木、灌木、草本等。可通过不同季节中，各种植物不同色彩、形态、大小、气味等因素的有机组织，呈现和谐的视觉体验。
乡土植物对于本地区的气候条件有很强的生命力，将乡土植物运用到景观设计中，其特殊的地域性形态特征、种植方式以及所构成的生态群落景观可以使生活环境具有浓郁的乡土气息[11]。所以在华侨大学厦门校区植物选择上，应该以闽南本土植物为基调，适当点缀常用园林引种植物，进行乔灌草的搭配，考虑四季景象的形成，分析全局效果和细部景观，做到各视点、各季节有景可看。植物景观的营造必然是建立在植物良好生长的基础上，作为闽南地区的本土植物，在气候等自然条件上就几乎不存在不适应的情况，乡土植物在本地种植通常对各种不良因素具有较强的抗性，且成活率常高于引种植物，后期维护较简单，成本较低，且其构建的景观不但效果较好，而且突出地域景观特色，具有归属感，蕴涵着地域文化的格调。
闽南地区较有利用价值的乡土植物有枫香、石斑木、栀子花、深山含笑、黄槿、野牡丹、桃金娘、络石等。华侨大学厦门校区利用百年古榕树、凤凰木、刺桐、三角梅等内涵丰富的植物装点校园，烘托建筑。这些乡土植物除了通过常用的园林手法有机地组合在一起，还可以挖掘其在闽南历史中深刻的文化内涵。华侨大学厦门校区可充分利用闽南茶文化的元素，通过多种茶树的配置和建设茶文化长廊，展示其地域文化，营造舒适的氛围。
6 结语
对于每个地区，地域文化都是当地居民在历史发展过程中形成的宝贵财富，应该有意识地将其渗入该地区的各种景观建设中。在实际案例中，多数设计对地域文化的表达流于表面，只是对传统元素进行简单的粘贴、复制，甚至断章取义，并没有挖掘地域文化背后的深刻内涵。这就要求设计者不能摒弃本土文化，盲目追求西方思维，在景观设计中，要深刻理解地域文化，提取地域文化元素，深入研究地域文化在景观建设中的表达方式，结合现代技术手段和造景方法，拓展设计思维，融入现代的人工元素，让“人工元素最少介入到原有的自然环境之中，但却让这极少的人工元素赋予最大化的艺术性和强烈的人工标记性，就是说在限定性的范围内给予最大的表达”[12]。充分传承地域文化，使之历久弥新。将地域文化更好地应用于校园景观建设中，还有很多问题需要探讨，任重而道远。
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篇9
[关键词]装饰装修行业 室内设计 教学改革
[中图分类号]G [文献标识码]A
[文章编号]0450-9889（2013）02C-0135-03
室内设计的基本定义是根据空间的使用性质和所处环境，运用物质技术及艺术手段创造出功能合理、舒适美观的建筑内部空间环境，其本质上属于实践型的学科。从室内设计的专业定位出发，其目标是培养建筑室内、外环境设计创意人才，其就业岗位主要集中在装饰装修领域。
一、装饰装修行业的特点与发展趋势
（一）装饰装修行业的特点
经过多年发展，专业分工细化、竞争激烈的市场格局已形成。建筑装饰装修行业则在改革开放后作为一个新兴行业在市场经济中成长起来。一方面，从装饰装修工程的生产建造来看，装饰装修行业有建筑业特点。装饰装修工程与土木建筑工程具有相同特征：从生产经营方式来看，业主通过投标、竞标、订约、成交来选择设计、施工单位，围绕固定项目进行订单式的生产经营。从项目施工对象来看，都具有施工过程的一次性、项目的固定性与单体性等特征。与土木建筑工程一样，在施工活动中，装饰装修施工常常与空调、水电、消防等设施设备交叉、相互制约，因此在装饰装修工程的设计与施工中必须对这些设施设备加以统筹考虑。另一方面，从装饰装修项目的设计方面看，装饰装修行业具有创意产业特点。由于装饰装修产品具有一定的文化艺术属性，在满足使用功能的前提上讲究文化与审美，使得装饰装修行业的技术含量主要体现在功能布置与创意设计上。随着社会文化的发展、精神要求与审美品位的提高，装饰装修行业正在走向以设计创意为引领的时代。
（二）装饰装修行业的发展趋势
装饰装修行业的发展趋势体现在如下方面：一是市场经济的纵深发展使得行业分工细化，逐步往自己擅长的技术或优势方向发展。很多企业专攻某一领域的设计与施工，如有些专门做餐饮设计，有些专门做零售空间设计，有些追随地产商提供售楼部和样板房设计服务等，在专长范围内提供的设计服务更加到位。二是不少企业根据市场消费需求的变化创新经营模式，如有的企业业务范围向装饰构件、材料生产拓展，整合上下游资源，完善了产业价值链；有的小企业则主攻高端住宅装饰市场业务，从设计、施工到陈设、艺术品配置，全方位提供个性化的特色服务。三是装饰装修生产加工技术水平不断提高，从现场制作向工厂化生产方向发展，装饰产品不断集成化、构件化。大部分半成品在工厂生产后运到现场安装，从而缩短了工期、减少了施工环境污染，提高了社会经济效益。四是随着人们健康和环保意识的不断增强，装饰装修市场呈现出越来越追求绿色环保的趋势，要求项目施工与装饰材料应用消耗资源较少、污染度低，并在项目投入使用后综合能耗低。五是在经济全球化时代，社会变革、国际交流增多，科学技术和文化艺术等各种因素也成为室内设计专业不断发展创新的源泉。
二、装饰装修行业对人才的要求
根据以上行业特点与发展趋势，装饰装修行业对相关人才的要求可归纳为以下几个方面：
第一，具备绘图技能和装饰装修基本知识。即具备室内设计基本理论，能熟练使用相关软件进行绘图，如能用3DMAX绘制电脑效果图，能用AUTOCAD绘制施工图，能认知主要装饰装修材料等。
第二，具备基本设计创意能力。即能综合应用相关知识与技能进行小规模项目的方案设计与施工图设计，掌握主要的装修构造与施工工艺以指导项目实施。
第三，具备较高的专业综合素质。装饰装修行业企业多为民营企业，希望员工有较强的综合素质以适应更多相关岗位的工作。即设计创意能力强，建筑与装饰装修技术知识全面，熟规范、懂管理，能参与一定规模项目的设计与施工，并能协调好与水电、空调等设备专业的关系。
第四，具备一定的经营意识。从行业来看，由于装饰装修项目普遍时间短、任务重，市场竞争十分激烈，因此要求专业人才具备较强的应变能力与市场意识。并且由于行业本身的服务特征，接到设计任务后与甲方或业主的谈判相当关键，要求从业人员具备一定的项目运作能力与社会能力。
此外，根据装饰装修行业业务领域宽、工多活广的特点，室内设计专业的毕业生应在从业一定年限后还能创业，即应具备可持续发展的能力。
三、目前室内设计专业教学存在的问题
根据笔者对行业企业的走访调研，大部分毕业生仅勉强达到上述行业人才要求的第一、第二个方面，这是由于目前部分高等院校室内设计专业教学存在以下问题：课程体系没有体现室内设计专业的本质，教学模式还是“美术基础专业基础专业”的三段式课程结构，专业课程主要以效果图表现为主，偏重于电脑绘图软件学习；而部分院校师资队伍方面又以纯美术出身的教师为主，无论在师资上还是硬件上都缺乏建立室内设计专业的条件，导致人才培养规格与素质不符合市场需求。据相关调研，笔者认为当前室内设计专业教学至少存在以下五方面的缺失：
第一，对室内设计专业的建筑基础知识重视不足。首先，对建筑知识缺乏系统了解。民用建筑的基本知识是进行室内设计的基本前提或设计制约条件。民用建筑的使用性质、等级标准、基本结构与构造以及在功能布局上对交通人流、通风采光、防火与安全疏散的约束等，这些都是学习室内设计专业必不可缺的建筑基础知识。其次，与房屋建筑工程配套必不可少的还有照明、空调、给排水、消防等环境控制设备，这些环境控制设备完善了建筑物的使用功能，但在安装施工上都会影响室内各界面的装饰装修，同时从艺术造型出发的装饰设计也要求各类设备、管线与控制点作相应调整，但目前很多高校室内设计专业教学中缺少环境控制设备方面的课程。
第二，设计课程定位模糊，设计教学开发不足。首先，在室内设计的设计教学方面，以美术思维教学，片面强调电脑效果图，把设计课程教学变成以视觉思维为主导的效果图课程。从学生的设计作业上可以看到，空间各界面上常常为装饰堆砌了很多造型构件或色彩，既达不到使用功能目的，也分辨不出源于何种风格流派，形式流于表面。这样的方案设计教学模式使得设计创意呈视觉表象化，而偏离了各类空间（如居住与商业）功能逻辑的训练要求。其次，室内设计具有的创意特征，需要设计人员具有相当的历史文化与审美修养。反观目前的专业课程体系，学生缺乏对建筑与室内基本史论的系统学习，不了解东西方各历史时期建筑与室内的主要风格流变。从学生的设计方案作业上常常看到的是中式立面、欧式吊顶的室内空间，胡乱拼凑却美其名曰混搭风格，显示出基本史论素养的单薄。
第三，对室内设计的物质技术基础重视不足。首先，材料是室内设计实施的物质基础，挖掘材料表现力是设计创意的关键点之一。由于材料课程的不足，学生对装饰装修材料的分类、规格、性能与具体应用缺乏系统的了解。其次，装饰装修工程实践性强、工种多、工艺复杂。学生通过装饰施工技术课程学习装饰装修的主要施工工艺及施工方法，以及装饰装修新技术新工艺的应用情况，以在实际工作中综合运用相关知识来进行装饰装修工程施工。但目前很多学校普遍缺乏材料与构造、施工工艺方面相应的教学实践场所，把材料与技术当做纯理论课来教授，使得学生没有真实接触材料与构造、了解装修施工工艺过程，同时也使得设计方案或施工图缺乏依据或深度不足，无法为实际施工所用。
第四，缺乏装饰装修项目设计与施工的流程管理知识。市场上的室内设计、装饰装修工程大多是“短平快”的中小项目，设计业务是一种技术服务活动，也是一种营销模式。而科学的流程管理可以使得设计服务提高运作效率、跟上市场要求。同时，装饰装修工程是一项复杂的生产活动，过程工序多、涉及面广。室内设计专业人员必须具备一定的装饰装修施工管理知识，才能根据项目的要求合理编制施工组织设计，对施工活动进行统筹规划和科学管理，以实现项目的社会经济效益。然而，反观目前很多毕业生的行业实践，许多毕业生对项目设计和施工管理流程并不甚了解。
第五，对装饰装修行业的经营模式与市场状况缺乏认知。很多室内设计专业的毕业生不了解公装领域的基本建设程序，如工程项目的招投标过程，也缺乏家装领域的市场营销认知，不了解行业的相关法规知识。同时，在校园相对封闭的学习环境中，学生不能感知行业与市场的未来发展方向。
总的来看，目前大部分高校室内设计专业的课程结构与人才培养模式，普遍存在重视觉表现，轻专业理论以及设计案例实践的弊病，过于以美术的思维教学，脱离室内设计专业固有的技术、经济的约束，没有把室内设计专业的课程体系放在市场或一定的技术经济的范畴内把握。
四、室内设计专业教学改革的具体措施
处于高度市场化的装饰装修行业，需要的是具备一定创意设计能力、施工技术与管理能力且具备较强市场意识的专业人才。但对照装饰装修行业的发展趋势与人才要求，当前很多高校的室内设计专业教学在专业理念、课程体系与教学手段方法等方面，还滞后于行业市场需要。对此，应遵循室内设计的特点深入进行专业教学改革。
（一）调整室内设计专业的学科基础
在肯定室内设计专业具有艺术创意的属性上，强调室内设计专业的建筑学科基础。其依据是：首先，我国教育部编制的高职高专专业分类目录中，室内设计技术、环境艺术设计等专业都是归类于二级学科建筑设计之下的；发达国家的室内设计专业人才大都由建筑院校培养，室内设计专业设计工作也大都由建筑设计师从事。其次，从室内设计工作内容来看，设计就是对原建筑的功能进行布置和深化，大部分二次装修设计的项目都是改变功能布局、深化使用功能或提高装修档次；从装饰装修工程施工来看，装饰装修工程与土木建筑工程具有同样的特征：围绕着固定地点的订单式的项目进行生产建造。
事实上，建筑设计专业中的功能布置、建筑主体结构、水电空调以及环境控制设备等无不制约着室内空间的设计与装饰装修，尤其是建筑内部功能布置与交通人流，既是建筑设计专业考虑的重点，也是室内设计专业考虑的重点。因此，强调将建筑知识作为室内设计专业的学科基础，完善建筑基础知识与环境设备等方面的课程建设，有利于学生对室内设计专业的系统认知。
（二）创新设计教学模式
很多高校不同程度地把美术教学作为室内设计专业的专业基础，这与从视觉上理解室内设计专业的陈旧观念有关。事实上，现代室内设计的审美早已从单纯的视觉形式美转向整体文化意识，特别是包豪斯开创现代主义理论以来，学者们都提倡摒弃表面的装饰、强调形式追求功能，认为空间的美在于合理性和结构的逻辑表达，因而不能片面从视觉审美来理解室内设计。从现代室内设计的价值观来看，所追求的“空间艺术”是多元共生的，空间形态的创意既可源于功能要求、建造方法与技术，也可源自材料语言，还可源自场所的历史文化遗留特征，应开发出多种思维向度的设计案例教学模式。
在设计教学方面，可实施设计项目教学法。以居住方案设计课程为例，专业教师可结合实际案例中的业主要求设计出小户型、集合住宅、独立住宅等设计课题，指导学生学习从场地勘查、创意构思、平面功能布置、效果图绘制到系列方案排版表达的设计流程，使得学生相关知识与技能在案例教学中得到有机结合运用，熟悉项目设计过程；同时在其中加强典型案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而使学生真正理解室内设计是在一定限制条件下解决功能、审美、技术等一系列问题的活动。
（三）加强专业实践教学
作为实践性很强的室内设计专业，单靠“纸上谈兵”式的绘图训练是难以获得专业知识的，因此必须重视相关工程技术课程。在专业技术课程学习中，接触真实的各类材料，亲自动手营造一些构造与节点，才能真正挖掘材料的表现力，认识到室内设计工作离不开材料与营造技术的客观约束。
专业实践教学的场所与设备必不可缺，主要有装饰装修材料陈列室、装饰装修构造与施工工艺实训室、装饰装修工程样板间等。装饰装修工程样板间根据场地条件按各类典型的室内空间来建设；装饰装修构造与施工工艺实训室的安装主要装修构造，并暴露主要节点构造，以便观摩与测绘。施工技术与管理部分的教学场所，如装饰施工现场也可以通过校企合作、由相关行业企业来提供。
（四）开设项目管理与经营相关课程
如前所述，装饰装修行业在竞争日趋激烈的格局中，其商业业态不断创新。行业企业必须创新服务与营销模式来满足消费者日益多样的需求；而装修项目的设计与施工则离不开管理，没有管理便没有效率，因而室内设计专业教育必须开设相关课程，如项目管理、装饰工程预算、建设工程法律法规等，使得学生掌握营销、管理与相关法规基本知识，具备经济效益观念以适应市场。
（五）完善专业教学考核评价体系
根据室内设计专业知识与技能多元综合的特点，改变单一的课堂教学考核模式。既然室内设计专业人才培养以市场需求为导向，则可组织学生参加社会或行业组织的相关考核。如AUTOCAD、3DMAX等软件技能课程，可以组织学生参加国家相关部门的技能证书考核，以考核成绩来确定学生的课程成绩；在高年级学生的设计和实践课程中，可通过组织学生团队以参加竞赛或承接社会企业设计项目的业绩效果作为考核成绩。
五、结语
由于室内设计是多种知识与技能的综合学科――在实际设计工作中，既要满足使用功能，又要追求艺术审美，并且受到工程技术与经济造价的制约；特别是设计创意能力，既要求有感性思维，又必须具备理性思维，需要知识修养较高、综合把握能力强，很难在短时间内积累起来。无论是本科院校还是高职高专院校，其学生在校学习时间都是有限的，怎样在较短时间里使学生掌握室内设计专业的基本理论知识与技能、形成有效的专业认知框架是一个难题。因此，可行的策略是根据行业的人才要求、专业的知识结构来精心设计课程体系，在理论教学上强调建筑基础知识，同时加强施工技术与管理、法律法规、商业经营等方面的课程建设，以完善专业的知识系统；在设计教学方面，以典型的设计课题为主干实施项目教学法，把本专业的基本知识与技能贯穿其中，从而使学生获得对设计活动的认知与整体把握。
当前，装饰装修行业处于竞争激烈的市场环境中，面对创意设计、施工工艺创新、环保节能以及法律责任等越来越苛刻的市场要求，需要从业人员的专业素质不断提升。影响专业人才培养质量的因素是多方面的，本文仅从行业从业要求、专业知识结构分析目前专业人才培养模式的一些缺陷及提出相应对策，以期有益于人才培养质量的提高。
