建筑工程管理专业范文
时间：2023-03-16 14:14:22
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篇1
关键词 识图能力 软件建模 认识实习
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.09.017
The Course Reform of Engineering Management
Major in Architectural Engineering
YIN Xupeng， JI Zhongkai
（School of Management and Engineering， He'nan University of Urban Construction， Pingdingshan， He'nan 467036）
Abstract Building engineering knowledge practice is an important part of the course system of engineering management， and it is an important way to cultivate the ability of knowledge map， and it is an important process of the combination of theory and practice. Improve construction engineering practice course content understanding， combined with the trend of social development and will GMT civil modeling software application and students knowledge map and field knowledge of organic combine based on， is a useful exploration of the practice of curriculum reform of engineering project management professional construction engineering.
Key words age recognition ability； software modeling； cognition practice
1 传统的建筑工程认识实习方式
1.1 建筑工程认识的意义
工程管理专业建筑工程认识实习安排在大二上学期，在学习建筑制图（画法几何）和建筑材料、房屋建筑学的基础上，在即将学习钢筋混凝土与砌体结构等其它专业知识时所进行的为期两周的一次实践教学环节。通过识读工程建筑施工图纸、结构施工图纸，并进行现场比较，进一步培养学生的空间想象能力，提高识读工程图的能力，通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固所学理论知识，提高学生的学习积极性，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。传统的建筑工程认识实习，只是教师带领学生到施工现场参观，以及在教室里看图纸图集。
1.2 当前建筑工程认识实习所面临的困境
传统的建筑工程认识实习模式中，学生的积极性持续时间短、安全问题突出、识图能力难以得到提高，具体操作起来有诸多的不足：
（1）安全问题突出是认识实习所面临的最大问题，我院工程管理专业每届120人的规模，实习之前往往认真讲解施工现场安全知识，但是学生数量过多，安全问题始终是最令人担心的事情，学生的安全问题也是建筑企业不情愿接纳学生到施工现场进行认识实习的理由。
（2）联系施工现场是学生认识实习中指导教师面临的又一困难，虽然我院与诸多建筑企业签订实习基地合作协议，但是协议企业施工现场距离学校较远，学校附近施工现场较少，给建筑工程认识实习的开展带来了困难。
（3）缺少现场指导教师也是建筑工程认识实习面临的突出问题。一是指导老师数量少，120名学生只拥有5个指导教师，致使指导教师的压力较大；二是有经验的指导教师更少，现在学校通过专业课教师工程实践岗位培训等方式来提高青年教师的实践能力。
（4）对学生识图能力无考核标准是亟待解决的问题，在建筑工程认识实习过程中，学生动手操作少，没有一套完整的考核标准，对学生识图能力的培养很不利。
2 建筑工程认识实习课程改革实现途径
2.1 课程改革的实现途径
建筑工程认识实习主要分三个内容：识读施工图纸、建模软件绘制土建模型及参观已建成或正在施工的各类建筑工程。各部分安排的情况如下：
（1）指导教师下达建筑工程认识实习任务书，并安排发放图纸，讲解实习的方案、目的、意义和任务，共2个学时；
（2）建筑施工图和结构施工图的识读，并将图纸中工程概况信息、梁板柱、墙、过梁、圈梁、构造柱、基础、楼梯、台阶等构件数量、类型的信息制表以作业的形式布置给学生，使学生带着问题识读图纸，共10学时；
（3）采用GMT三维土建建模软件完成所识读图纸的土建建模部分，用先期培养的六名同学分别指导两个小组学生学习软件建模，并在规定的时间内将成果发送到指导老师信箱完成成果提交，共12个学时；
（4）学生根据自己的情况，对软件建模和图纸的识读，对之前所做的工作进行回顾和总结，对房屋建筑学知识加以深入理解，巩固已学专业知识，指导老师对学生问题进行答疑，同时为学生到现场进行认识实习打下理论基础，共4个学时；
（5）指导教师安排现场认识实习工作，主要针对学生在施工现场的安全问题和现场重点关注的内容进行讲解，采用PPT的形式图文并茂地展现安全教育内容和关注点，共2个学时；
（6）带学生到施工现场进行认识实习，选择现场时，要考虑住宅、工业厂房、教学楼、酒店、市政设施等，丰富教学内容，一般上午安排去现场、下午安排学生写实习日记并加以总结，共30学时。
2.2 课程改革的成效
建筑工程认识实习课程改革的实践证明，改革取得了明显的成效。首先，安排内容较多，形式丰富，学生的学习积极性自始至终都很高；其次，通过将识图、软件建模、现场实习的有机结合，做到了理论与实践相结合，加深了学生对知识的理解程度；最后，改革虽然增加了教师的工作量，在一定程度上对教师是种挑战，但改革效果明显，提高了教师的综合能力，教师参与改革的积极性很高。回顾整个过程，建筑工程认识实习课程改革有几点可以借鉴：
（1）考核形式多样，学生收获很大。改革后学生要提交的资料除以往要求提交的实习日志和实习报告外，还应提交识读施工图过程中识读的梁、板、柱、雨棚、台阶等构件数量、类型的信息表，还要提交由广联达土建建模软件建立的项目三维模型。整个过程做到每一个阶段都有相应的任务，每个阶段都要提交成果，学生学习目标明确，虽然工作量较大，但学生普遍反映他们的收获很大，实习过程很充实。
（2）基于GMT软件的BIM技术得到应用是我们在改革中的一个创新。以往学生在识读施工图过程中对二维图纸到三维实体的理解存在困难，学生的学习积极性不高，学习效果较差。GMT土建建模软件将二维图纸转换成三维模型，学生在识图后根据图纸内容建模能加深对图纸的理解，看到自己建立的三维模型有很大的成就感，大大激发学生的学习积极性，学生在将三维模型与在现场中看到的实体建筑相比较时，会有很大的收获，实践表明这是适应学生的学习方式。另外，随着BIM技术应用的不断深入，在教学过程中引入基于GMT的BIM应用是建筑技术发展应用的必然需要。
（3）为建筑工程计量与计价等课程的学习奠定基础。采用全班同学一套图纸，识图和软件建模一套图纸，目的也是为以后的专业课学习奠定基础。就这样一套图纸，在大二时作为建筑工程认识实习的识读建筑施工图和结构施工图，在大三建筑工程计量与计价和建筑平法识图与钢筋算量中使用该图纸进行土建算量和钢筋算量，在大四中安装工程计量与计价中使用该图纸进行安装算量。另外，GMT土建建模软件是BIM土建算量软件的建模部分，教师在讲授建筑工程计量与计价上机部分时，可直接讲解套做法部分就可以，也为工程管理专业开展项目化教学奠定基础。
3 课程改革的优化
3.1 内容不断丰富、形式不断创新
课程改革是一个不断探索的过程，尽管这次改革对教师和学生而言收获都比较大，但在内容上和形式上还需要改进。在内容上，图纸既要有公共建筑、住宅，还要有工业建筑、道路桥梁工程、市政工程，并鼓励学生在完成一套图纸（一个项目）的任务量后可根据自己的实际选择一套不同用途的图纸，开阔学生的视野，增长见识。在形式上，如在提交软件建模成果过程中可以分两次提交，可以在第一次定时提交后，让学生在经过软件的学习，将自己最好的成果以指导教师为单位提交刻盘，这样可以促进学生更加努力地学习软件。在建模软件的使用上，除采用现有广联达土建建模软件GMT外，还应该采用Revit、ARCHICAD等建模软件，为学生提供多种选择。
3.2 积极参加专业比赛，以赛促学
针对目前以住建部专业指导委员会、中国建设教育协会为代表主办，由软件企业联合高等学校承办的各类BIM应用比赛为契机，加强学生BIM团队建设，通过“以老带新、以赛促学、以学利改”的模式，充分发挥了学生的积极性和创造性，促进BIM技术在课堂教学中的应用。本次改革以学生提交的成果作为校内选拔依据，再由老师针对比赛内容进行专业培训练习，学生在第一届识图建模大赛中取得了很好的成绩。现在学院不断加大学生团队建设的投入，鼓励更多的学生参加全国性质的专业比赛，以“以老带新”的形式促进学生团队的建设，以赛促学，这种模式对学生学习兴趣的培养，自主学习能力的提高，专业素质的提升起到重要作用。
3.3 提高教师的工程实践能力，丰富教学内容
进一步提升教师的工程实践能力的必要性，是我们在这一次课程改革中的深切体会。建筑工程认识实习对指导教师的识图能力、钢筋平法、BIM软件操作及相关理论、建筑工程施工技术、建筑工程质量与安全管理、钢筋混凝土等的知识要求较高，特别在软件操作、施工现场经验和专业能力的要求更高，通过不断提高教师的工程实践能力，用丰富的实践经验、熟练的软件操作技能和鲜活的案例来丰富课堂教学内容，提高课堂教学内容的实用性。目前，学校针对青年教师开展工程实践岗位培训，促进青年教师工程实践能力的提升，丰富教学内容。
3.4 加强学生BIM团队建设，做好校企合作
学生BIM团队在建筑工程认识实习中起到很大作用，成为教师的得力助手，也促进了课程教学改革的顺利开展。不断加大课堂教学改革力度，需要一批专业知识扎实、动手能力强的学生团队，学生通过参加中国建设教育协会和住建部专业指导委员会等主办的BIM应用技能比赛，实现“以赛促学”的目的，学生BIM团队将成为课堂教学改革过程中的重要力量，也为企业“量身打造”BIM专业人才，促进校企合作的深入开展。
4 结语
建筑工程认识实习是实践环节课堂教学改革的一个起点，是将传统教学模式、BIM技术及后续学习课程相结合，知识内容承前启后，丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习积极性，优化了课堂教学效果，提升了教师的实践教学能力。不断加强建筑工程认识实习教学的课程改革，使学生理论与实践相结合的能力不断增强，让学生在“玩”中学，学以致用，通过以赛促学，不断提高学生的专业素质，提高学生的工程实践能力，提升毕业生的就业竞争力。
篇2
【关键词】建筑工程；质量；协作
建筑工程项目规模庞大，自然条件和技术条件复杂，群体项目较多，参与建设方众多，资源投入数量大，建设周期跨度大，诸多不确定性因素给工程施工带来了难度和考验，施工本身已十分艰难，可是由于涉及到的专业众多，专业之间如何协作和配合更给项目管理者带来了诸多考验。特别是多项目并行施工的建设项目，进度计划一旦制定便意味着整个工程进入实施阶段。而在工程的实施过程中，专业之间无法协调就有可能导致工程的进度计划无法顺利实施。为保证工程各专业高效有序地开展工作，必须编制科学合理的施工进度计划，协调各施工专业之间的进度，对项目进城进行管理和控制。
1 对设计单位的协调管理
设计单位的主要工作是把建筑工程项目从虚拟概念转变为具体详细的数据、图纸和实施方案。设计工作质量的优劣直接关系到项目实施过程中的进度、成本和质量。由于建筑工程涉及的专业面广泛，施工环境错综复杂，因此工程设计单位在设计阶段就要正确协调好项目自身的土方、采暖、电气和通风排水等各个专业之间的协作与配合工作，及时与各个专业项目部进行协调沟通，成立设计管理部和专家咨询组，咨询并选择采纳工程部和业主各方面的意见，集思广益。设计方案与图纸应符合有关法律法规的要求，在提高整体设计质量的前提下，最大限度地避免设计错误，减少设计变更，提高质量、降低成本，使建设过程合理有序，进度正常，确保如期交工。具体体现在以下几个方面：
1.1 建立由总工程师办公室牵头，联合专家咨询组、施工单位、业主、承包单位等相关人员参加的设计审查组，从设计方案的构思阶段开始，对设备选型与购置、各专业外包工程等进行详细的调查和取证，力保设计方案最优，设备经济实用。
1.2 按照建筑工程各个项目的进度安排，各设计单位提供具体明确的设计进度计划和供图计划，并由设计管理部严格检查实施。设计管理部对各项目的设计进程进行追踪管理，所提供图纸必须经过总工程师办公室专家组审核合议并确认正确无误后，才能由设计管理部安排图纸的发放。由于现场其他因素导致按原施工图不能正常施工的，应由设计管理部拟定设计变更联系单并联系设计单位据实再制变更图，并经由总工程师办公室相关专家签字盖章后，设计管理部方可安排设计变更文件的下发。
1.3 设计管理部协助监理单位做好施工过程中与设计单位的联系和协调，及时处理施工过程中出现的问题，并与设计单位及时沟通。同时确保设计单位与设备制造单位的沟通与协调，这将起到横向协调的效果。适时引入激励机制，对设计单位进行全方位的考核，奖优罚劣，敦促设计单位不断提高其设计水平，提高其为工程服务、为施工单位服务的思想。
2 对施工单位的协调管理
2.1 多个施工单位之间的协调管理
为约束施工单位应制定相关的规章制度，使施工单位的工作有章可循，从而实现安全施工，如时完工的目标。对于施工过程中存在相互冲突的施工单位，应及时反馈到主管部门，由上级领导根据施工进度的安排与现场实际情况进行协调，尽可能避免或减少交叉作业相互之间的干扰，在确保安全的前提下能够平行作业。一个普通的建筑工程单项作业就有100 多个，各个单项作业之间不可避免会存在冲突或交叉作业，从而导致施工进度受阻，工程无法正常进行。比如作者以往参与的一些建设项目，两个单项工程分别分包给两家施工单位，工程同时施工，进度安排基本一致，这就会使其中一个工程项目的施工受到阻碍。为避免类似的情形出现，建筑工程建设指挥部通常是工程管理部应该指定专人负责协调，并由主管施工现场的副总指挥督导，在尽量考虑双方需要的情况下，分清轻重缓急，保证工程顺利完工。
2.2 单个施工单位内部的协调管理
参与建筑工程建设的各个单位与部门，必须对其单位的内部工作做到管理有序，井井有条，并且解放思想，创新管理，形成一套适合于本单位本部门的科学管理体系，加强内部各项管理工作，有针对性地进行组织协调与控制。对进入施工现场的工作人员要进行规范的操作规程和安全生产规定教育，建立健全每项安全生产责任制，详细规定，分工明确，落实到人。项目内部对分部分项工程应有指导性地进行安全技术交底，并履行逐级签字程序；施工现场的各类特殊工种作业人员和专业性管理人员必须按要求持证上岗，无证人员绝不允许从事工作业；施工现场要按规定设置质检员，跟踪管理，随时检查，实时监督，一旦发现事故隐患及时整改，严肃制止违章作业；日常化、制度化的进行安全生产的宣传教育，重点在施工现场的主要施工部位、作业点、危险区域、人行通道中必须悬挂警示牌或标语；工地要保存好详细完整的安全生产管理资料，并做到项目齐全，内容符合要求。总之，只有建立一套科学的项目管理方法才能够保证项目的建设质量，确保项目的顺利进行，尽量的缩短工期，节约建设成本。
3 设备制造、供货过程的协调
建筑工程主体项目和配套服务设施的设备采购，以及其他相关物料采购，一般有将近100 个合同。各级供货商遍布全国各个省市，按照工程如期交工的进度要求，自开始到结束，将会有大量的设备和物料需要保质保量、安全有序地完成其制造、运输、安装和交货四个过程。在这些过程中，供货时间和质量保证是业主最关心的，因此建筑工程管理部在供货过程中要重点把握以下两个环节在各供货商之间进行协调与配合。
3.1 运输协调
加强运输协调，在保证安全的前提下，实现准时并且保质保量供货，这一环节的协调工作是非常重要的。不仅要经常对承运单位进行督促，还应及时与地方交通管理部门取得联系，共同组建一个协调小组，建立良好的合作关系，确保信息交流通畅、运行程序高效。这一协调机制的建立将有效地保证建筑工程建设设备及物料的安全和快速运输。
3.2 供货商之间的协调
各个供货商由于利益与出发点的不同使其对项目也有着不同的追求与期望，项目目标的实现与每个单位的关联性也各不相同，行为动机的不一致使项目管理者在强调项目的总体目标基础上，更要认真考虑各方面的利益，因此增加了协调难度，僵持现象时常发生。为避免这样的情形出现，项目管理者必须在合同中明确厘清各单位承担的范围、接口、协调内容以及责任方所在，根据实际情况的改变不定期的召开协调会，解决供货过程中出现的问题并协调各方立场，争取妥善解决，避免僵局出现。工程各管理部要针对不同的专业设置专人负责制度，准确提供设备生产情况和信息，将实施结果和遇到的难题及时反映给上级，寻求问题的最佳解决方法。
参考文献
[1]吴志勇.建筑施工中各专业的成功协作方略[J].山西科技.2009（04）.
篇3
1 调研目的
了解建筑工程管理专业未来3-5年社会需求情况与发展前景；了解企业对建筑工程管理专业素质与能力的要求；了解企业对该专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学内容等方面的意见和建议，为本专业人才培养方案的调整提供可靠依据。
2 调研方式
通过向青海省建筑施工企业发放调查问卷表以及与青海省本行业专家访谈方式进行。
3 调研内容
主要调查青海省建筑业企业对项目管理员（中小型项目经理助理）、资料员、施工员、造价员、合同管理员、招投标员的社会需求以及对岗位典型工作的需求。
4 调查结果
4.1 青海省建设市场基本情况 据《青海省统计年鉴》（2013年）统计：2012年青海省有各类建筑施工企业461家，其中建筑总承包企业287家，专业承包企业146家，劳务分包企业28家。在对其中的270家企业开展的调研显示，大型企业占6.3%，中型企业占19.6%，小型企业占63.0%，微型企业占14.1%[2]。
建筑工程管理专业定位是：为青海省中小微型建筑施工企业培养从事建筑施工项目管理，具备施工项目经理的基本素质，“懂技术、会管理”的复合型技术管理人才。本次调查在青海省占90%以上的中小微型建筑施工企业中展开。
本次调研发出调查问卷表80份，回收有效问卷64份。参与本次调研的14家企业中有38家私营企业（59%），21家民营企业（33%），5家国有企业（8%）。
4.2 青海省未来3-5年专业需求状况 未来5年建筑企业对建筑工程技术类专业的人才需求量约为每年2600人，并且呈逐年上升趋势。施工企业在岗位需求方面，对于土建和安装施工员的需求是最大的，约为每年500人左右，其他岗位需求每年约为300人左右。
4.3 青海省未来3-5年本专业相关岗位需求状况 调研结果显示：造价员岗位能力需求的94%表现为编制招投标文件、完成工程预算、结算工作；项目管理员岗位能力需求的94%是开展对工程项目的质量、进度、安全和技术管理工作；招（投）标员岗位能力需求的83%表现为协调各部门编审标底，起草标书，组织标底分析；对施工员岗位能力需求的88%是开展技术指导、质量管理，收集施工资料；对资料员岗位能力要求的88-95%是熟悉竣工验收资料体系构成，熟悉工程竣工验收资料的内容及其要求，做好工程资料的收集、清点、补充、整理工作；对合同管理员能力要求的93%表现为汇总汇报合同签订、执行情况，熟悉合同条款及基本内容，审查其完整性，信息化管理合同。
5 结论及建议
5.1 对本专业招生规模的意见建议 青海省目前开设“建筑工程管理”专业的院校有两所（青海大学和青海建筑职业技术学院），每年有该专业毕业生95人左右（青海大学40人左右，青海建筑职业技术学院毕业生55人左右），鉴于建筑工程管理专业与建筑工程技术类专业的兼容性，认为该专业每年招生规模确定在100人左右较合适。
5.2 对本专业核心课程教学重点的建议 以上各岗位能力的培养通过招投标与合同管理、建筑及装饰装修工程计量与计价、建筑施工项目管理、建筑工程质量验收与资料管理知识和能力领域的教学实现。根据调研结果，建议教学重点如表1所示。
篇4
摘要：
文章分析了建筑施工类课程在工程管理专业人才培养中的地位和任务，论述了建筑施工类课程的教学现状，并以中国矿业大学工程管理专业开设的建筑施工类课程为例，提出了建筑施工类课程教学改革的思路，并重点讨论了“六结合”的改革策略和具体改革措施。
关键词：建筑施工课程；教学改革；工程管理
中图分类号：TU7；G642 文献标志码：A 文章编号：
1005-2909(2012)01-0054-05
一、建筑施工类课程在工程管理专业人才培养中的地位和任务
（一）工程管理专业人才培养目标
自教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置了工程管理专业以来，目前国内已有300多所高校设置了工程管理本科专业，专业规模发展十分迅速，人才培养质量逐年提高，培养了一大批工程管理专业人才，他们已逐步成为各类建筑业企业的中坚力量，为建筑业的发展做出了重要贡献。从当前国内经济发展形势来看，在一段时期内中国工程建设的步伐不会放缓，工程建设规模仍然巨大，这对工程管理的质量和水平提出了更高要求，也必然会需要更多受过正规教育的高水平工程管理人才。因此，各高校积极推进工程管理教育，提高人才培养质量，仍然任重而道远。
根据教育部的要求，工程管理专业的人才培养目标是：培养具备管理学、经济学、工程技术等基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。原建设部高等学校工程管理专业指导委员会于1999年制定了“工程管理专业培养目标和毕业生基本要求”，明确了工程管理专业的培养目标是要培养具备土木工程技术和工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才[1]。
（二）建筑施工类课程的地位和任务
从工程管理专业培养目标中可以概括出，工程管理专业学生需要掌握技术、管理、经济、法律4个平台课程的相关知识。专业指导委员会将土木工程技术放在了第一位，可以看出，施工类课程在工程管理专业人才培养过程中具有举足轻重的作用，工程管理人员只有懂技术，才能更好地从事管理工程。
建筑施工课程是工程管理专业的专业课程，学生通过该课程的学习，掌握建筑工程施工技术和施工组织的一般规律，掌握建筑工程施工中主要工种的施工技术和施工工艺原理、方法，掌握建筑工程施工科学的组织与管理模式、方法和手段，了解建筑工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用，具备科学、合理地组织和管理建筑工程施工的基本能力，具备根据建筑工程项目的实际情况优选施工方案、施工方法和编制施工进度计划的基本能力，以及有效组织、管理建筑施工安全生产的基本能力。
二、建筑施工类课程的教学现状
（一）建筑施工类课程的特点
建筑施工类课程具有涉及面广、实践性强、发展迅速等特点。课程理论部分涉及三大力学、工程测量、土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构、砌体工程、地基基础和管理学等课程的知识，跨越技术和管理两大学科，需要掌握的知识点较多，并具有很强的综合性。课程内容本身来自于工程实践，又用之于工程实践，主要内容都是针对各工序的施工工艺、施工方法和实际操作过程，具有很强的实践性。随着科学技术的进步，建筑工程在技术与组织管理两方面都在日新月异地发展，新技术、新工艺、新材料、新设备不断涌现，因此，教学内容与方法也需要不断发展与更新。
（二）建筑施工类课程教学中存在的问题
随着近年来多媒体技术在教学中的广泛应用，改变了之前“粉笔+黑板”的呆板教学环境，课堂教学变得多姿多彩，给广大施工类课程的教师提供了施展才华和展示授课技巧的机会和平台，教学质量有了较大提高。但是由于建筑施工类课程上述特点，与其他课程相比，教师的讲课难度更大，学生的学习负担也更重，在很大程度上影响了教学质量。在教学过程中容易出现如下问题。
1.学生对施工技术类课程重视不足，影响了教学效果
工程管理专业的学生容易受专业名称的误导，重视管理类课程而轻视施工技术类课程，意识不到在今后的学习和工作中施工技术类课程的重要性，往往在潜意识中放松了对课程学习的要求，学习不够认真主动，导致教学效果不理想。
2.授课教师工程经验欠缺，影响了学生的学习积极性
建筑施工课程具有很强的实践性，授课教师除需要具备宽泛、扎实的基础理论知识和专业知识外，还必须具有丰富的工程实践经验。许多承担教学任务的教师，虽然具备高学历，但较少参与工程实践，甚至没有参与过工程实践，讲课时只能照本宣科，局限于书本内容，无法与工程实际相联系，也无法对知识进行拓展和发挥，缺乏感染力，从而影响学生学习的积极性。
3.教学内容更新不及时，影响了学生的学习兴趣
虽然近年来出版的施工类教材在原有教材内容的基础上进行了更新，但许多内容仍旧是传统的建筑材料、施工机具、施工工艺和工程案例，而许多已经得到推广和使用的新工艺、新技术、新材料、新设备却未能得到体现。另外教材中的许多插图内容也非常陈旧，有的仍旧是使用多年的示意图，与当前的工程实际差别较大。若仅依靠教材内容授课而不及时更新，会使学生对所从事的行业丧失兴趣和信心，从而降低对课程的学习兴趣。
4.课程之间缺乏交融，影响了学生对知识的融会贯通
施工类课程授课教师若在授课过程中只讲授施工技术和组织的相关知识，不能适时穿插一些管理、经济和法规类课程的相关知识，学生很难意识到施工类课程与其他课程的密切关系，容易造成知识孤立，不能融会贯通，达不到事半功倍的学习效果。
5.教学方法的单一性，影响了学生综合素质的提高
由于建筑施工课程具有知识点较多、实践性强、逻辑关系差等特点，若授课教师不能够充分利用多媒体工具和网络资源，只是用语言描述和教材中少量的图片讲解有关施工机具、材料、工艺、工序的具体问题，学生就无法得到直观的感性认识。另外，由于课程内容多，学时有限，教师往往很少安排讨论课，以致于学生主动学习和查阅资料的积极性不高，学习缺乏主动性，动手能力和创新能力得不到充分锻炼，综合素质难以提高。
6.课堂教学与实践教学脱节，影响了学生的学习效果
许多高校考虑到实践教学的安全性和可行性，在课堂教学过程中很少安排甚至不安排与课程直接相关的实践教学，只有
寒暑假在工地进行相对集中的实习性质的实践教学，这样使建筑施工类课程在教学中主要侧重于理论教学。纯粹理论知识的讲授显得枯燥无味，学生在学习时就一知半解，再等到集中实习时理论知识大部分已经遗忘，实习如走马观花，使课堂教学与实践教学脱节，两者的学习效果均不理想。
三、中国矿业大学工程管理专业建筑施工类课程介绍
（一）中国矿业大学工程管理专业介绍
中国矿业大学工程管理专业的前身是1999年在土木工程专业下设置的工程管理专业方向，2003年中国矿业大学正式成立工程管理专业，下设工程项目管理和投资与造价管理两个专业方向。同年开始招收本科生，并取得博士、硕士、工程硕士学位授予权，2010年被遴选为江苏省高等学校特色专业建设点，通过8年的建设与发展，学校工程管理专业于2011年5月以全票顺利通过了住房和城乡建设部高等教育工程管理专业评估委员会组织的专业评估。
（二）建筑施工类课程介绍
1.建筑施工类课程设置情况
目前，开设施工类课程的高校有的称之为土木工程施工，有的则以建筑施工、施工技术与组织等命名。中国矿业大学工程管理专业在开设建筑施工课程的同一学期还开设了地下工程设计与施工、道桥工程设计与施工两门课程，分别讲述不同施工领域的技术知识。为了更好地对两个专业方向进行区别，学校从04版培养方案开始将施工类课程名称由03版培养方案中的土木工程施工更名为建筑施工，开课学期从第6学期提前到第5学期，由专业基础课调整为专业主干课，并在第5学期末开设建筑施工课程设计。开课时间提前的主要目的是方便学生更好地学习诸如工程项目管理、工程经济学、建设法规、建设工程质量管理、建设工程进度管理、工程造价与投资控制等后续课程。中国矿业大学工程管理专业建筑施工类课程设置情况如表1所示。
2.建筑施工类课程教学情况
中国矿业大学承担工程管理专业建筑施工类课程教学任务的教师归属于力学与建筑工程学院工程管理研究所，授课教师均具有广泛参与工程建设的经历，在教学之余一直从事工程代建、监理和咨询等业务，拥有丰富的工程技术经验和管理经验。同时，他们也承担了经济类和管理类课程的教学任务，教学工作得到了广大学生的认可和好评，多次获得教学质量奖和成果奖；但是，由于建筑施工类课程内容逻辑性较差，无法通过推理、演算来掌握，这也导致了建筑施工课程内容繁杂，知识点很多，学习难度较大[2]。另外，随着国内建设步伐的加快，新材料、新工艺、新方法、新技术不断涌现，用人单位对本专业人才创新能力和实践能力的要求也越来越高，当前形势对建筑施工类课程的教学工作也提出了更高的要求，继续进行教学改革，不断提高教学质量的任务仍然艰巨而紧迫。
四、建筑施工类课程教学改革的思路和措施
（一）建筑施工类课程教学改革的总体思路
充分依托中国矿业大学工程管理专业的学科优势和专业特色，紧紧围绕培养具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力和科学研究的能力，能从事建设项目决策、项目全过程管理和相关研究的高级工程管理人才。该课程以满足毕业生能在建设单位、设计单位、施工单位、工程咨询和监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作以及在政府部门、教学和科研单位从事相关工作为宗旨，立足于本专业08版培养方案，重点强调建筑施工课程的重要地位，不断积累授课教师的工程经验，精心挑选授课教材，及时更新教学内容，有效促进各类课程之间的交融，综合运用多种教学手段和方法，充分实现课堂教学和实践教学的有机结合，认真听取广大学生的意见和建议，不断提高建筑施工课程的教学质量。
（二）建筑施工类课程教学改革策略和具体改革措施
为了进一步做好建筑施工课程的教学工作，笔者借鉴其他高校同类课程的教学改革经验，结合自身的授课体会，提出通过实施“六结合”策略来推进建筑施工课程教学改革。“六结合”策略模型如图1所示，具体改革措施包括6个方面的内容。
1.技术知识与管理知识相结合
授课教师在开课伊始就应结合工程管理专业毕业生就业工作和管理类、经济类、法规类课程学习需要，重点强调施工课程的重要性，从思想上引起学生的高度重视。另外，在授课过程中应有计划地将施工技术知识和工程管理知识有机结合讲解，穿插一些工程质量、进度、成本、安全、合同管理的知识或案例，将技术知识与管理知识密切联系，让学生真正意识到技术知识在工程管理中的地位和作用，激发他们的学习兴趣，同时培养他们对知识的融会贯通和综合掌握各类知识的能力。
2.教材内容与工程前沿相结合
针对施工类课程许多教材内容陈旧，授课内容未及时更新的情况，授课教师应根据课程教学大纲的内容，认真对比分析各类教材，慎重选择，最好从获奖教材和国家级或省级精品课程所使用的教材中进行选择。另外，教师需要时刻关注建筑领域新设备、新材料、新技术和新工艺的发展和推广情况，了解工程前沿的知识和动向，在讲课过程中适当进行补充和介绍，注重教材内容与工程前沿知识的有机结合，这样既方便学生学习传统知识，又可以让学生接触到最新知识，不断开拓学生的视野。
3.课堂教学与实践教学相结合
课堂教学与实践教学相结合会加深学生对所授内容的印象，起到事半功倍的效果。当前中国矿业大学建筑施工类课程的实践教学主要包括第5学期末进行的课程设计和第6学期末进行的暑期生产实习，由于课堂教学和实践教学在时间上的不同步，课堂教学和实践教学效果均大打折扣。为了解决理论知识与工程实践脱节的问题，可以将课堂教学与实践教学穿行。首先，由于第5学期结束后的
寒假不便安排实习，可以将课堂教学安排在第5学期后半学期进行，这样课程结束后紧接着进行课程设计，根据实际工程开展有关施工组织方面的实践训练，来加深对所学理论知识的理解，并模拟解决工程实际问题。其次，可以在课堂教学过程中穿插设置观摩教学课，根据理论课的授课进度安排若干次工地现场观摩课，可以安排在周末进行，时间较为充足，学生可以根据施工图纸和现场施工情况或存在问题进行讨论，这样可以更好地培养学生动手实践能力。开展观摩教学前教师需认真编制详细的观摩教学计划和内容，提前确定好工地和现场讲解人员，并重点强调安全和纪律，学生人数太多时，可分组安排，为便于管理和保证学习效果，每组最好不超过20人。再次，在第6学期末进行的暑期生产实习过程中，学生不但要实习施工知识，还包括各类管理知识，所以实习指导教师应做好实习组织工作，继续引导学生回顾和掌握现场施工过程中的施工技术和组织方面的知识，加深理解和记忆。
4.理论教学与案例教学相结合
高层次工程管理人员不但要掌握各种施工工艺的实施方法，还要明白实施的原因，实施会出现的问题。因此，要求授课教师从力学、材料学、建筑学、组织行为学、美学等角度运用相关理论知识来深入分析施工技术所涉及的各种原理，并且需要通过大量的工程案例甚至是工程事故进行实证，来加深学生的理解，引起学生的重视。授课教师不仅要熟练掌握相关学科各类理论知识，还应在参与工程实践、科学研究、参观考察过程中注意收集和梳理工程资料，比如收集某些典型工程的施工工艺和机械的照片和录像、施工图纸、施工组织设计、施工方案，招投标文件、合同，工程当中遇到的问题等资料。另外还可以充分利用网络资源，精心挑选一些有代表性的工程新闻、工程图片或工程事故照片，不断丰富案例的数量和质量，在讲解施工原理和方法时，适时进行运用，以提高教学效率。
5.教师主讲与团队讨论相结合
提高教学质量必须充分调动“教”与“学”双方主体的潜力和主观能动性，不仅要确保教师讲课的主导地位，还要兼顾学生在教学中的角色。对于授课教师，开课前应根据教学大纲的要求，认真编写教案，精心设计每堂课的内容、讲课思路和方法，明确重点讲解内容。另外，要制作出精美的教学课件，将收集到的各类相关工程资料进行链接，营造一个图、文、声并茂的教学环境，充分刺激学生的视听器官，激发他们的兴趣。授课过程中应多采用启发式教学方法，循序渐进地引入教学内容，从建筑材料到施工机具，从施工工艺到施工规范，从基本原理到例题分析，从易到难、逐步深入，确保学生紧跟教师思路。对于听课学生，授课教师应鼓励和引导学生积极思考、主动探索，参加讨论、提出质疑，充分发表自己的新观点、新想法，在融洽、开放、合作的师生关系中展开教学，以激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新思维[3]。授课教师可以结合授课内容和思考题，提前布置团队讨论题目，让学生查找资料，在课堂上抽出一定时间，由各小组派代表发言讨论，教师适时进行团队辅导，加强互动性，激发学生学习的主动性，提高学生的动手能力。
6.传统考核与创新考核相结合
许多高校施工类课程的考核方式通常采取传统的“课程成绩＝平时成绩×30%＋卷面成绩×70%（所占比例可适当调整）”方式。平时成绩主要依据出勤情况、作业情况和课堂表现综合打分，学生提高卷面成绩的手段主要根据考试范围死记硬背，这种考核方式往往埋没了部分学生的个性和优势。因此，要培养学生的创新能力，提高他们的综合素质，必须对考核方式加以改进，要从考核学生对书本知识的掌握为主转变为考核学生分析和解决实际问题的能力为主。在传统考核方式基础上尝试如下创新考核方式：适当降低客观题所占分值，增加案例分析题，考察学生掌握基础理论情况和动手实践能力，将卷面成绩所占比例降低至50％，将平时成绩考核内容在出勤情况、作业情况考查的基础上，增加课堂发言、观摩课表现、团队讨论、科技论文写作等方面的考核，赋予一定分值加以量化。通过对考核方式的改进来改变学生的学习方法，培养其创新能力和动手实践能力，打破应试教育的弊端。
五、结语
建筑施工类课程对于培养工程管理专业学生的专业素质，促进其更好地学习其他专业课程、尽快胜任今后的工作岗位具有重要地位和作用。受课程特点的制约，在教学过程中仍旧存在一些不尽人意的地方，进一步改革课程教学、改善教学效果仍然十分必要，建议尝试采取上述“六结合”的策略，采取多种措施来系统提升建筑施工类课程的教学质量。
参考文献：
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［3］汤小凝.浅谈土木工程施工教学中创新能力培养［J］.河南建材,2008(3):77-78.
Teaching reform of construction course for engineering management specialty
NI Guo-dong, YAN Xiao-fei, NING De-chun
(School of Mechanics and Civil Engineering, China University of Mining and Technology, Xuzhou 221116, P. R. China)
Abstract：
篇5
关键词：建筑施工智能化建筑现状分析 解决建议
中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：
引言
建筑智能化对于人类来说并不陌生，不过在实际工作中，人们对它的了解却不深，信息系统集成商由于技术水平的限制使得智能化项目施工达不到预期效果，在施工中由于管理不到位同样也存在一些问题。下面就针对智能建筑施工现状及存在问题进行分析，进而提出一系列解决建议。
第一、智能建筑施工发展现状
近年来，建筑智能化系统工程发展迅速，并形成了一个行业。不管是建设项目主管部门，还是建设单位或行业从业人员，他们一致认为在现代建筑中，智能化系统技术的应用是非常重要，也是整个智能建筑物中不可分割的一部分。然而，受各种因素影响，建筑智能化系统工程在设计和施工中的现状并不容乐观。信息系统集成商在初期的方案设计中提出了很多优秀的方案，真正在施工、安装阶段中，由于不同专业承包中的施工工艺和技术水平有差异，加之在系统集成阶段各个设备厂商之间的协议接口、兼容性等有不同程度的差别，从而影响了信息系统集成商在建筑智能化系统工程中最终的成果，无法和预期设计的效果达成一致。这就需要专业承包单位中的各从业人员及行业主管部门注重施工管理及质量监督。
第二、建筑智能化工程施工中出现的问题
很多设计单位不符合建筑智能化系统的设计要求，或者缺乏智能化系统设计技术人才，领导不重视智能化系统设计，把设计技术难题抛给集成商或施工单位，加上智能化系统设计技术不够专业，设计结果不科学，设计质量低，从而影响了整个施工过程的有序进行。
建筑智能化行业最重要的是要打造一支专业的施工队伍。从目前形势来看，大部分的智能建筑的智能化系统工程均由系统集成商来负责。这些单位除了几个略懂工程管理的人员在负责智能化各个系统调试外，其施工力量都比较少。承接工程后又把安装工程转包或分转给其他单位或群体施工，导致工程质量低下，工程质量不合格，给建设单位或业主带来影响。总结建筑智能化专业施工队伍，其出现三个主要的问题：
（1）智能系统的系统集成商拥有的技术智能系统调试人员较少，加上他们对工程管理了解不深，施工力量整体薄弱。大多数情况下，部分系统调试都需要厂商工程师的配合，先期与厂商工程师缺少沟通，导致在实际调试过程中，遗漏设备和线缆，增加了调试难度和影响了施工进度。
（2）大多数施工单位的项目管理人员缺少相应有能力的上岗资质，如项目经理、技术工程师、施工员等未配置岗位证书，技术水平不够扎实，缺乏对建筑智能化施工中的整体把控能力。
（3）有关部门对建筑智能化专业施工队伍未能建立好的管理制度，智能化专业承包单位有转包何分包的现状，使得整个建筑智能化专业施工队伍处于混乱之中。
此外，各专业承包单位一般隶属于总包管理范畴，但总包和监理单位缺乏对专业承包中智能化系统建设架构和系统的必要了解，导致无法真正对其进行管理和监督，只能靠智能化专业承包单位自己监管，在管理体制上也存在着部分不科学的流程。智能化系统建设完成后的验收工作，也是业主和监理单位共同做好的必要程序，但是目前行业内还没有专业单位对其进行检测和监管，只是满足一般业务需求即验收合格，对其工程结果和设计预期效果没有得到匹配。
第三、建筑智能化工程实施问题的解决办法
为了促进筑智能化健康发展，对于工程实施中的问题要制订有效的管理办法和制度，使建筑智能化实现规范化发展，具体可从以下几个方面做出努力。
（1）政府建设相关主管部门起到带头作用，建立政府部门组织的建筑智能化施工相关人员的技术培训机构，培养一批建筑智能化的设计、施工、监理和维护的技术人员。政府要完善智智能建筑设计和施工资质的企业，完善设计单位、施工单位等资质审批、年检审查制度，以及设计方案审批流程及工程验收制度等规范要求。统一管理建筑智能化持证上岗的要求，按照国家颁布的有关建筑智能化施工规范，规范建筑智能化中的设计、施工、监理和工程验收工作。
（2）重视信息系统集成商作用，指导和培育技术人员。政府要集中管理信息系统集成商，并实时监督、检查，规范其经营行为。施工过程中，要认真落实施工规范和设计施工制度，抓好试验检查工作。工程监理单位要做好工序和质量控制、中间验收和竣工验收工作，并对其质量进行把关。信息系统集成商要努力培养一些优秀的项目管理人员，不得出借项目经理、建造师资质，使其能够更好的完成对项目。并严格控制安全，质量及工期，把智能化的新技术作用于实践，更好的完成建筑智能化的项目目标。
（3）完善建筑智能化专业承包工程管理模式
加强对建筑智能化专业承包工程的管理，有利于项目总体进展。目前，存在的建筑智能化专业承包工程管理模式有以下几种：第一，工程总承包模式，这种模式中，工程承包商要对所有系统进行深化设计，管理设备供应、管线和设备安装、系统调试等。第二，工程总承包安装分包模式，其中，工程承包商将管理系统的深化设计、设备供应、系统调试、系统集成等，然后再进行移交和验收。专业安装公司承担管线、设备的安装，这种模式对于整个建筑工程(包括土建、其它机电设备安装)管道、线缆走向的总体合理布局都是有帮助的，施工起来也会更加便利和顺畅。第三，工程总包管理分包实施模式：系统深化设计和项目管理由总包商负责，实现系统集成，其各子系统设备供应、施工调试由业主直接与分包商签订合同，工程实施由分包商承担，不仅能可降低项目成本，对施工管理工作的顺利进行也有很大的帮助。第四，全分包实施模式：由设计院或建筑智能化承包公司进行系统设计与系统实施，业主与各分包签订工程承包合同即可，业主和监理可协调和管理整个工程实施工程。这种工程承包模式能够降低系统造价，同时也能利用专业单位的项目实施经验避让风险程度。
对于建设单位来说，在工程实施阶段的要尽量实现协调发展，做到智能化系统可靠实用原则，做好智能化系统方案的深化设计工作。建设单位的项目管理人员要从实际出发，把握全局并对方案需求明确交代给设计院或智能化专业承包单位对其进行深化设计，合理地调配各个项目之间的功能，通过优化方案来降低工程经费。此外，还要进行合理安排，化被动工程为主动工程。业主要提前安排工程计划，做好工程的总调度，实现工程同步，提前安排好施工工序和工程界面，加强多方的协作关系。总承包单位要把握全局，掌握方案调整和工程施工的主动权。其项目管理人员要统盘全局，从技术和经济的方面对整个工程进行严格把关，确保工程施工的质量。
结语：
新时期发展形势下，国内的智能建筑施工发展还面临着很大的问题，制约了整体施工过程及目标的实现。建筑智能化工程建设是个长期过程。每一个步骤都是我们要关注的重点。在实际施工过程中，只有通过搞好施工方案设计、专业的承包单位和技术队伍，严格控制和管理施工进程，落实每一步施工计划，才能在降低施工成本的前提下，创造出施工的最大效益。
参考文献
[1]吴栋,葛宝荣.关于智能建筑楼宇自控系统的研究[J].中国新技术新产品,2010,(06):165
[2]王浩,魏旻.智能建筑控制网络安全探讨[J].建设科技,2010,(01):74-75
[3]文方,孙敏.集散型楼宇自控系统的实现[J].科技广场,2010,(01):159-161
[4]张久.新技术在智能建筑中的应用[J].中国新技术新产品,2010,(02):159
篇6
关键词： 成本管理；实训基地；建设内容；运行管理
中图分类号：F275.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）16-0247-02
0 引言
高职教育应坚持培养面向生产、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有良好职业道德的高端技能型人才。要达到这一培养目标，必须高度重视学生的职业能力培养，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。而加强学生实践能力和职业技能的培养，必须有计划地加强和改进实训教学环节，校内校外实训基地的建设作为学生基础知识和职业能力培养的必需条件显的尤为重要。
1 高职建筑工程技术专业学生的职业定位
建筑业产值在国民经济各产业部门中位列第四，是国民经济举足轻重的支柱产业。预计到2020年底，全国房屋建筑面积将新增近300亿平方米，建筑业在国民经济中的支柱作用将更加凸显。而我国建筑业长期以来从业人员文化、技术和综合素质较低、建筑产品质量较粗糙，因此提高建筑业尤其是技能型专业人才的整体数量和素质，是当前建筑业发展迫切需要解决的重大问题。
建筑工程技术专业培养掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和职业技能，适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位要求的技术及管理人才。建筑工程技术专业的毕业生主要在建筑工程施工企业从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料及工程造价等专业岗位的工作。建筑工程施工技术专业毕业生应满足“懂技术、会施工、能管理，具有创新精神、良好职业道德”的要求，其中“懂技术、能管理”就包括了能合理确定和有效控制工程造价，有效进行成本管理。
在高职教育中最突出的特点就是重视实践教学，突出技能培养，没有高质量的实训基地就不可能培养出高端技能型人才，成本实训基地建设对形成建筑工程技术专业学生成本管理能力提供了有力保障。
2 成本管理实训在建筑工程技术专业中的开展情况
目前，成本管理实训在各高职院校建筑工程技术专业中开展情况主要包括两大内容，第一是工程招投标实训，第二是工程造价的确定与控制，具体见表1。从表1可以看出来，不管是实训内容还是实训时间安排都比较薄弱。
3 成本管理实训基地的建设内容
建筑工程技术专业成本管理实训基地建设内容主要有硬件建设和软件建设两方面内容。
3.1 硬件建设 硬件建设主要是实训室的建设，实训基地应包括如下实训室：工程造价软件实训室、、工程造价综合实训室、工程开标模拟会议室、评标模拟室、招投标沙盘实训室、工程造价业务工作室、建筑工程构造展示厅、装饰工程构造展示厅、建筑框架剪力墙结构钢筋骨架模型室、工程造价资料室、工程造价专业安装管道及设备展示厅等。
3.2 软件建设 软件建设是以实训基地硬件建设为基础，进行下列相应的软件配套：与实训室及实训功能相配套的实训指导手册，该手册中应明确具体实训项目的目的、要求、内容、课时分配、实训操作方法及考核评价方法等；实训基地运行管理办法，该办法中应明确实训室的使用要求，使用注意事项等；实训管理教师及实训指导教师培养办法，该办法应提出实训教师的能力要求、工作职责，及相应培养措施等。
4 成本管理实训基地的运行管理
4.1 成本实训基地的运行管理采用“校企合作”的模式，具体应满足：①建立校企共同参与的管理机构，如可以由学校组织成立校企合作实训办公室，具体负责实训基地的校企共管的相关事宜，形成“合作育人、协作生产、共同研发”的运行机制。②实训基地的工程造价、工程招投标等教学案例应主要来源于企业真实生产（经营）项目，推行项目化实训，按照企业实际工作流程组织实训教学；另外部分优秀学生可利用实训基地的硬软件为企业提供技术服务，比如利用实训基地的工程预结算软件参与企业的工程招标与投标工作。③实训基地的指导教师可与企业专业技术人员定期换岗交流，将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入到基地。④实训基地除应满足本校学生成本实训和师资培训工作的开展以外，还应为本区域或周围兄弟院校、合作企业提供职业培训、职业技能鉴定、师资培训等服务，将本基地建成为教学中心、研发中心和技术服务中心。⑤以行业和企业标准为依据，形成按项目、按模块的教学培训标准，对实训教学和师资培训项目进行质量评价。
4.2 实训室的日常管理应满足：①管理制度：有实训基地相关管理制度，有实训任课教师须知、学生实训守则、管理人员岗位职责等文件悬挂上墙，并落实到位。②设备维护：建立仪器设备维护保养制度，及时维修问题设备，并做详细记录。③设备帐物管理：管理人员会使用资产管理软件，设备条码粘贴齐全无误，现场有资产纸质清单。④安全管理：有安全检查制度，有专人定期检查，有记录；灭火器放置位置醒目，取用方便；无其他安全隐患和事故发生。⑤环境卫生：实训室设备摆放整齐，桌面无尘，地面、墙面、门窗整洁干净，无杂物堆放。
4.3 师资配备 实训基地的师资应包括实训指导教师和实训基地管理教师两部分，其中实训指导教师配备的标准可概括为“双师素质、专兼结合、整体水平高”，具体解释为：①实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格，全部为“双师型”教师。②直接从企业聘请的技术人员不低于20%，外聘技术人员具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书。③有1名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的副教授；有1个省级专业教学团队或1名省级以上专业带头人。④实习实训指导教师务能力强，有较强的课程开发能力和专业实践教学能力，具有良好政治素质和道德修养，爱岗敬业、乐于奉献。⑤形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师队伍，生师比在20：1以内（含培训学员）。
5 结束语
成本管理实训基地学生掌握生产一线基本技能的重要场所，所以基地建设应尽力做到环境的"真实性"，实训基地能满足工程计价实训、招投标及合同管理实训的功能。采用各专业共享的成本实训基地建设模式，将基地建设成为具有产学研多种功能、具有辐射作用的教学中心、 培训中心、研发中心、技术服务中心。
参考文献：
[1]胡兴福.《建筑工程技术专业校内实训及校内实训基地建设导则》解析[J].职教论坛，2012（03）.
篇7
关键词：建筑施工；专业工种；协作配合
中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：
前言：
由于房屋建筑施工周期长，工序繁杂，各方在交叉配合上有时会出现一些不和谐的地方，有的造成返工，有的影响房屋建筑使用功能，严重的甚至带来质量问题和安全隐患。因此，如何协调好施工管理过程的交叉配合问题是至关重要的。
1、加强建筑施工各专业协调配合的必要性
先看看施工中各专业协调问题的实例:某住宅工程分包水电的安装队，在埋设给水管时没有注意到门的开启方向，结果待门安装好后，发现给水管的位置正好在门后边，使用起来十分不便，不得已只好把粉刷好的墙面凿开，重新埋管改线路。
在工程施工过程中，出现和产生这样问题的例子并不少见，像消防、煤气安装等，由于是有关部门指定的专业施工队，与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。不得已只好改线路、打楼板，把一栋好好的建筑搞得乱七八槽，面目全非，并因此带来了种种问题和隐患。
很多建筑物，就其各专业本身，如建筑的外形、使用功能、结构型式、安全合理性等，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好地控制和保证。到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程投资的极大浪费，影响工期，有的还会影响到建筑物的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。可见，工程施工中各专业的协调管理工作不仅很重要，同时也很必要。
2、原因分析
出现上述问题的原因可以说很多，牵涉到从设计、施工到甲方监理，多专业技术工种，多单位部门的方方面面，但归纳起来主要有如下几点:
2.1从技术质量的角度分析
由于现代建筑的科技含量越来越高，涉及的专业也越来越多有水电、空调、通风、消防、对讲、监控、电视、电话、宽频网等等。每一个专业既有自己的特定位置空间技术要求，同时又必须满足其它专业施工的时间顺序和空间位置的合理需求。如果在技术上不能充分全面考虑，特别是一些交叉部位的细节，则极易产生问题。再者，由于现代建筑的个性化，每一栋建筑都是一件特有的产品，每一条管线、设备都有特定的要求，少有类同，这也就增加了技术工作难度，增加了各专业之间出现矛盾和问题的可能性。同时由于新技术、新产品的不断出现和应用，施工人员未能及时掌握，也会带来问题。
2.2从管理的角度分析
由于现行的管理体制，施工单位的分包现象普遍存在，分包单位在工作范围的界定上很难做到十分明确。往往造成工序上的遗漏人为的带来一些问题，增加了协调管理的复杂性。此外，施工组织管理不健全存在着人员责任不明确，或者是专业人员思想麻痹，加之施工人员管理人员的水平素质参差不齐，都会给施工中各专业的协调工作带来困难与不便，也是产生间题的重要原因。再者，由于各专业的分工协调不尽人意，每一个专业的技术管理人员，对其它专业的工作、工序以及技术、质量要求很难全面了解和掌握，也给协调工作带来更多的问题。
3、加强协调、配合的方法及措施
从理论上讲，协调工作并不十分复杂，只要我们在施工中能严格按规范要求做好每一道工序，也许就不会出现上面所说的矛盾，至少会大大减少问题的出现。但在实际工作中，由于上述人为的、技术上、管理上的因素，各专业之间存在的问题和矛盾是非常突出的，也是很伤脑筋的，我们究竟应该如何处理和解决这些问题呢?
3.1充分认识协调工作的重要性
工程中各专业的交叉部位多数都是一些小的东西，一般情况下对工程影响不大。即便是这些小的东西，也会造成经济损失。作为工程的建设者、管理者，从设计、监理到施工的各单位首先要从对业主、用户负责的角度认识问题，要从履行合同中自己的责任义务的角度，认真对待协调问题。因此，作为有关的技术管理人员首先要认识到协调工作的重要性，才有可能真正做好协调管理工作。
3.2加强管理，建立科学的管理模式
一直以来我们的施工管理，更多的趋于表面形式。工地办公室的各种图表，给人的感觉是管理得井井有条，而实际问题解决的怎么样，却要打个问号。虽然这些工作也很重要，对施工有重要的指导作用，但如果我们过于追求这些，势必有纸上谈兵之赚，反而束缚了施工管理人员的手脚，无益于工程管理工作的改进和提高。在现有管理水平的基础上，针对影响工程质量品质的一些关键问题，从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制，明确每一个施工人员的目标责任。从而达到进一步提高管理水平的目的。
3.3加强协调管理的具体措施
（1）技术协调
提高设计图纸的质量，减少因技术错误带来的协调问题。设计人员对自己设计的部分，一般都较为严密和完整，但与其他人的工作就不一定能够一致，需要在图纸会签时找出问题，并认真落实，从图纸上加以解决。同时，图纸会审与交底也是技术协调的重要环节。图纸会审和技术交底应将各专业的交叉与协调工作列为重点，让施工队、班组充分理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题。
（2）管理协调
建立以甲方、监理为主的健全的管理制度，由专人统一领导，统一指挥解决各施工单位的协调工作。建立岗位责任制度。明确由管理层到班组逐级的岗位职责。建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。各部门通过对实物的认真检查，可以把问题减少到最小。
（3）组织协调
建立专门的协调会议制度，施工中甲方、监理人员应定期组织举行协调会议，解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位，在施工前应组织专门的协调会，使各专业队进一步明确施工顺序和责任。
（4）总结经验教训，不断提高管理水平
施工中会出现各种各样的问题，协调管理也不例外，作为技术管理人员，要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。建筑施工中协调部分的常见问题有电气部分与土建的协调；给排水与建筑结构的协调；建筑的外表、功能与结构的关系；各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系；各辅助专业之间的协调等，前辈们都给我们留下了许多可供借鉴的经验教训。
（5）提高专业管理人员、施工人员的业务水平、综合素质
产品质量的好坏与从业人员的水平素质不可分。在做好管理的同时，应加强施工管理人员的专业技术、敬业精神与细致工作作风的培训。施工中的协调工作，牵涉面广且又琐碎。只有突出各专业协调对施工的重要性，加强这方面的管理，才有可能把问题、隐患消灭在萌芽状态，保证工程质量。如果事先不设法考虑解决，事后处理起来也很麻烦，还会影响工程的质量。
结束语：
由此可见，建筑施工中的协调管理如果做不好，将会影响到工程的质量、度、投资等，所以应重视建筑施工的协调管理工作。要做好建筑施工协调管理，首先应分清影响建筑施工协调管理的因素，然后根据这些响因素，多方面、多角度的去考虑建筑施工中的协调管理，以便使建工程的质量良性发展、进度按计划完成、投资控制在其目标范围内。
参考文献：
[1] 王荣恩.怎样做好建筑施工中的协调管理[J].科技信息,2013,3.
篇8
1 研究设计
1.1 问卷设计
为尽可能全面科学分析工商管理类专业课程学习中大学生主体性的实践现状，笔者和其他课题组成员根据主体性的基本内涵、长期从事工商管理类课程教育的专家学者的意见，共设计了 20 个有关工商管理类课程学习中大学生主体性实践的问题项。对每一个问题项，笔者根据其实施情况与效果设计了 5 个等级，分别为 1 =“没有考虑”，2 =“计划考虑”，3 =“已经考虑”，4 =“有所实施”，5 =“成功实施”。
本文主要通过下面几种方式确保量表的信度和效度。第一、由于所使用的问卷项目中的一部分被其他研究人员使用过，因此认为这些量表具有可靠的效度。第二、通过咨询长期担任工商管理类课程教育的专家学者、老教授，对学生进行了问卷的预调查，在科学评估了问卷设计的恰当性之后，再根据预试者提供的意见对相关题项进行了修改。第三、通过克朗巴哈 信度系数法对问卷调查数据进行了信度检验，发现统计数据结果符合要求。
1.2 研究样本
笔者和其他课题组成员主要向河南省 2 所普通本科院校进行了问卷调查，发放问卷 300 份，收回问卷 295 份，有效问卷 285 份。其中男生占比为 55.43%，女生占比为 44.57%;一年级学生占比为 16.73%，二年级学生占比为 31.52%，三年级学生占比为 36.73%，四年级学生占比为 15.02%;经管类专业占比为 87.82%，工科类专业占比为 12.18%;从户籍构成来看，城市户籍占比为 42.26%，非城市户籍占比为 57.74%。
2 数据处理与统计分析
2.1 描述性统计分析
本文主要应用 SPSS 统计软件对收集到的数据进行描述性统计分析。由分析结果可知，20 个调查题项的均值大部分都介于 3-4 之间(限于篇幅，描述性统计分析结果不在文中列示)，表明这些学生已经考虑了主体性实践的内容，并且大部分学生已经开始了实施。
2.2 因子分析
在进行因子分析之前，本文对各调查题项的原始数据使用KMO和Bartlett球度检验。检验结果显示，KMO值为0.922。与此同时，Bartlett 球度检验结果显示相伴概率为 0.000，小于显著性水平 0.05，即拒绝统计量相关矩阵为单位矩阵的假设，所以适合对获取的数据进行因子分析。③通过对 20 个初始变量作因子分析，按照特征值大于1 以及方差极大旋转方法提取因子，可提取 3 个新因子作为 20 个初始变量的主因子，3 个主因子的累计贡献率为 72.931%，即它们可以反映原始20 个变量 72.931%的信息量。提取 3 个主因子的特征值和贡献率。对 2 个主因子进行方差极大旋转(旋转次数为 13次)，得到因子载荷矩阵。
为了验证因子分析得出的同一因子各个问题是否测量同一问题，本文进一步进行了内部信度检验，检验结果显示 3 个主因子的克朗巴哈 系数值均大于 0.7，因此有效保证了因子构造的一致性和有效性。
3 研究结论与建议
在学习工商管理类专业课程时，大学生主体性实践更关注努力扩展知识面，其累计贡献率为 50.936%，这也意味着大学生在学习工商管理类专业课程时，不再仅局限于课本上的知识，已经开始通过互联网、杂志等不同渠道开始关注现实企业的经营和管理实践;其次关注解决专业疑难问题，其累计贡献率为 16.147%，这也说明大学生已经开始意识到努力解决专业疑难问题对提升工商管理类专业课程学习质量的影响;完成学习计划的贡献率为 5.848%，表明大学生在学习工商管理类专业课程时，在完成学习计划方面已经有所事实施，只是这一系数相对较小，这也反映了其实施的力度还不够。
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关键词:建筑工程;管理模式;现状;创新发展
根据现代社会建筑工程发展情况的研究发现，建筑工程管理模式是建筑行业发展的重要组成部分，因此建筑企业需要加强对建筑工程管理模式的完善和创新，针对建筑工程项目的建设质量、进度以及项目整体效益方面进行专业的管理，同时针对其中的差异性，制定针对性的管理策略，能够保障建筑工程的顺利发展。在社会经济以及时代快速发展的推动下，建筑行业需要改变传统的管理模式，认识到管理模式创新对建筑行业的重要性，从而加强对现代社会建筑行业市场发展情况的调查，实现国内建筑行业的稳定发展。
1建筑工程管理的发展理念
建筑工程管理主要指的是建筑工程企业需要根据业主方面的要求，同时需要遵循合同中的各项条例进行有效的管理控制，从而实现建筑工程的顺利建设。建筑工程管理是源于西方国家的管理形式，在20世纪中期建筑工程方面增加对管理理论的应用，能够有效保证建筑工程的质量和效率，同时能够针对建筑工程的各个环节进行有效的管理，实现建筑工程各部门之间的协调发展，从而实现建筑工程管理的发展。但是随着时代的不断发展，由于技术人员没有认识到建筑工程管理发展的重要性，因此导致建筑工程管理模式比较落后［1］。
2现代社会加强建筑工程管理模式进行创新发展的重要性
2．1需要满足现代社会发展的需求
关于建筑工程管理模式在社会经济中的发展，需要满足现代社会发展的需求，注重提升建筑行业的综合竞争力，促使建筑行业成为国内社会市场经济发展的重要经济力量，实现建筑行业经济的稳定发展。随着社会经济的不断发展，建筑行业需要加强对工程方面的管理，因此需要对管理模式进行不断的创新和优化，促使建筑企业的管理水平得到有效提升，达到满足社会经济发展需求的要求。
2．2需要满足现代社会建筑工程管理的需求
关于建筑工程管理模式在社会经济中的发展，在建筑工程的管理过程中主要以理论的形式进行展现，能够有效协调建筑工程各部门之间的团结合作，能够保障建筑工程建设的顺利完工，随着社会经济的发展，建筑行业需要加强对管理模式的创新，保障在建筑工程建设施工的过程中，能够达到更好的管理预期，为建筑企业谋取更多的利益，从而实现社会经济的稳定发展［2］。
2．3需要满足现代社会资源优化配置方面的需求
关于建筑工程管理模式在社会经济中的发展，在社会经济以及时代快速发展的影响下，加强对管理模式的创新和优化，能够有效提高建筑工程建设的质量和效率，能够有效提升建筑企业的综合竞争力，根据建筑工程发展的研究调查，发现管理模式能够对社会资源进行优化配置，同时将建筑工程的员工和资源进行高效管理，能够实现各部门的协调合作，从而实现经济效益的最大化，因此加强提升建筑工程的管理水平，对国内建筑行业的发展具有重要作用。
3关于现代社会建筑工程管理模式在进行发展时存在的问题
3．1建筑工程的发展体制没有进行完善和创新
根据现代社会建筑工程管理模式发展情况的调查发现，存在建筑工程的管理体制处于传统发展状态，没有跟随时代的发展，进行有效的完善和创新，严重影响国内建筑行业的发展速度，从而降低国内建筑企业的综合实力，同时发现建筑企业没有意识到管理模式创新的重要性，导致建筑企业的经济效益没有得到有效的提升，不利于建筑行业的正常发展［3］。
3．2建筑工程的发展体制没有专业人员进行管理
根据现代社会建筑工程管理模式发展情况的调查发现，存在管理部门员工的专业能力不足，在建筑工程的建设过程中，没有针对施工环境和情况进行专业合理的管理能力，甚至建筑工程施工期间突发意外情况，无法做出正确的判断和管理策略，造成建筑工程成本增加、工期延误等情况，甚至会影响建筑企业的经济效益，因此建筑企业应该加强对管理模式的创新发展，推动建筑行业经济的稳定发展。
3．3建筑工程管理部门没有增加对管理理念的重视
根据现代社会建筑工程管理模式发展情况的调查发现。存在建筑工程管理部门不重视管理理念的情况，会严重影响建筑工程建设的质量和效率，不利于建筑企业综合竞争力的提升，甚至影响社会市场经济的稳定发展，同时在现代社会发展中，存在企业为了谋取利益，进行压榨员工剩余价值等不合理行为，不利于建筑企业的未来发展，因此建筑企业需要加强对管理模式的优化和创新，及时更新建筑工程的管理理念和体系，实现国内建筑行业的健康发展。
4针对加强现代社会建筑工程管理模式创新发展制定有效措施
4．1需要制定现代化的建筑工程管理理念
根据现代建筑工程管理模式发展情况的研究得知，根据社会市场经济结构的发展态势，通过制定现代化的建筑工程管理理念，能够实现科学化的发展，促使建筑工程的管理模式发挥真正的价值和作用，有助于提升建筑企业在社会市场中的竞争力，实现国内建筑行业的顺利发展。关于建筑企业的管理人员方面，需要加强对管理人员的管理能力进行专业培养，保证能够跟随时代的发展，进行不断的创新和发展，适应社会经济发展的节奏，促使建筑工程的管理模式得到显著的提升，同时需要制定专业的管理理念，针对建筑工程的各项资源进行针对性的创新发展，有助于促进国内建筑行业的稳定发展。
4．2需要组建专业的建筑工程管理团队
根据现代建筑工程管理模式发展情况的研究得知，可以根据社会经济的发展情况，组建专业的建筑工程管理团队，能够有效提升建筑企业管理部门的管理能力和专业知识，特别在建筑过程中发生突况时，能够及时做出正确的判断，从而减少建筑企业成本和经济方面的投入，实现国内建筑行业的顺利发展［5］。针对建筑工程管理团队方面的构建，需要保证管理人员具有专业知识储备，并且有丰富的社会经验，能够针对建筑工程的建设进行高质量的管理，有助于提高建筑工程施工的质量和效率，从而促进社会经济的稳定发展。
4．3需要加强建筑工程管理模式的创新发展
根据现代建筑工程管理模式发展情况的研究得知，建筑企业管理部门需要加强对建筑工程管理的创新发展，其中针对工程质量、企业收益等方面进行专业化的管理，能够实现建筑企业的创新发展，推动社会市场经济的稳定发展。
4．4需要加强对建筑工程管理整体框架的完善
根据现代建筑工程管理模式发展情况的研究得知，建筑企业管理部门加强对建筑工程管理整体框架的改善，能够在经济快速发展的影响下对人才建设等方面进行专业管理，实现建筑行业的正常发展。
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杨 艳 刘桂发
【摘要】在建筑行业迅猛发展的同时，人们对建筑工程管理也
更加关注了起来，在新的社会背景，新的科学技术条件和新的建设
规模下，旧一套的工程管理模式已经暴露出了太多的缺点，整个行
业需要对建筑工程管理进行一个创新的改革措施。本文首先将简单
的介绍建筑工程管理的重要性与主要内容，之后就建筑工程管理的
现状做了重点的分析，然后针对建筑工程管理现阶段的一些问题进
行改进，最终促进建筑行业的平稳发展。
【关键词】建筑工程管理；管理现状；改进方法
一、前言
建筑工程管理贯穿了工程的整个过程，可以对工程的所有环节
进行管理与监控，做好建筑工程的管理可以有效的降低建筑工程的
成本，提高工程的质量，有利于增加建筑企业的竞争力。随着现代
经济的不断发展，传统的建筑工程管理体系与高速发展的经济之间
产生了许多的矛盾，严重的制约了建筑行业的迅猛发展，为此建设
现代化的建筑工程管理体系显得极为重要。
二、建筑工程管理的重要性与主要内容
1. 建筑工程的重要性
随着社会的进步，我们步入了信息化时代，建筑工程管理水平
的高低将很大程度上的影响到建筑企业效益上的高低。对于建筑行
业来说，建筑工程管理的重要性主要表现在两个方面：第一，良好
的建筑工程管理有利于建筑领域与生产领域间的交流，有利于国民
经济的健康稳定发展。第二，良好的建筑工程管理有利于解决现阶
段建筑行业经常出现的一些问题，如：违法乱纪、出现低质工程等，
为此建设良好的建筑工程管理体系能够促进整个建筑行业的发展速
度，意义重大。
2. 建筑工程管理的主要内容
建筑工程管理的内容主要包括以下三点：第一，质量的管理。
质量管理是建筑工程管理的重要内容，建筑工程的质量是评定建筑
工程管理水平的重要依据，通过对严格的建筑工程管理可以有效的
保证工程的质量。建筑工程的建设包括有许多环节，每一个环节的
好坏都能直接或间接的影响到整个工程的质量，为了更好的保证建
筑工程的质量，质量管理是整个工程管理必不可少的一部分。第二，
工程进度的管理。为了确保工程能够在规定的时间内完成，就必须
通过工程进度管理来合理的调配工程各个环节有序的进行。倘若工
程进度管理松懈，负责各顾各环节的员工就会没有压力，进而导致
工作不努力，工程不能按期完成，甚至还会影响到工程的质量。第
三，工程投资管理。建筑工程管理是服务于建筑企业，而企业的追
求就是良好的经济效应，而优秀的投资管理能够合理的调度工程各
个环节的资金使用，使得整个工程在达到合格的质量的情况下，尽
可能的扩大经济效应。
三、建筑工程管理现状
建筑工程管理监控珍整个工程的全过程，是工程按期完成的前
提，是工程质量的保证。由于我国建筑工程管理的发展时间较短，
而且还缺乏系统深入的理论研究，因此现阶段的我国建筑工程管理
存在着许多问题。具体如下：
1. 工程管理的观念落后。一直以来，我国建筑企业受传统思想
观念的影响，企业中的管理者普遍存在着重技术而轻管理的错误思
想。从而导致了管理者在管理过程中片面的追求工程的经济效益，
采取硬性指令的方式进行管理，导致了对工程质量、进度、安全等
各个方面的管理工作疏忽，整个工程的质量不能得到良好的保障，
从而影响了我国整个建筑行业的发展。
2. 工程管理体制不健全。这个问题是我国现阶段建筑工程管理
的主要问题之一。要很好的实现工程管理就需要一个完善的工程管
理体系，而一个完善的工程管理体系需要健全的管理部门，每个部
门需要许多的专业管理人员参与整个工程管理工作。但是事实不如
人意，许多建筑企业为了追求工程的更高经济效益，肆意的撤销管
理部门、裁减管理人员，导致了工程管理体系的不完善，也就无法
实现良好的工程管理。
3. 国家相关法律法规还未完善。相对于西方发达国家而言，我
国建筑工程管理方面的相关法律法规及标准不够完善，使得我国建
筑工程管理无法科学的。有效的执行下去。相关法律法规的不完善，
给工程管理的实行带来巨大不便，由此也引发了许多建筑工程管理
问题，许多建筑企业利用法律法规的漏洞，没有按照严格的建筑工
程要求在工程的施工阶段偷工减料牟取暴利，因此完善相关法律法
规是势在必行的。
4. 缺乏专业的管理人员。现阶段在我过建筑行业中，大部分的
工程施工部分都是由劳务队完成的，而我国劳务队伍成员的素质普
遍较低，许多建筑企业过度重视建筑工程的技术人员，而轻视专业
的管理人员，导致了工程缺乏科学的管理。
四、建筑工程管理的改进方法
针对现阶段我国建筑工程管理的现状，为了能够合理的解决我
国建筑工程管理存在的一些问题，提出如下几个改进方法：
1. 提高对工程管理观念的认识。要做到好的建筑工程管理首先
要确立一个良好而准确的管理观念，建筑行业应该改变传统的观念，
加大对工程管理的重视程度，利用创新性思维将工程管理工作融入
到行业发展中去，在对行业未来发展做策划时，充分的考虑到工程
管理工作，将工程管理工作作为取得社会经济效益的重要手段来开
展。建筑企业要将工作的重心进行适当的偏移，加大对管理工作的
资金投入，提高参与工程管理工作人员的专业素质，优化各个部门
的组成，用以保障建筑工程管理工作的顺利开展。
2. 工程管理体系的健全与改革。要更好实现建筑工程管理工作，
就必须健全建筑工程管理体系，招收足够的专业管理人员。建筑企
业应该建立科学的管理体系，在工程的各个环节采取相互竞争的管
理机制，设立完善的管理工作制度，有效的调动工作人员的积极性，
并且应该建立管理责任制度和管理考核制度，把工程管理工作落实
到每一个工作人员身上，以实现管理质量的提高。改革管理体制，
具体内容可分为将总承包人的施工管理职能与作业职能相分离，采
取弹性的用工制度，根据市场要求来设置总公司的组织结构等几个
部分，有效地利用集权和分权，使得整个工程管理体系灵活起来，
加强建筑领域与生产领域之间的交流，促进国民经济的快速平稳发
展。
3. 国家相关法律法规的完善。为了保证建筑工程管理的落实情
况，必须对相关法律法规进行完善，提高管理标准，拉近与西方发
达国家间的距离，促进我国建筑工程管理水平向国家化标准发展。
其中还应根据实际情况，针对建筑工程管理中的一些典型性问题来
设立专项的法律法规，以保障建筑工程管理的科学发展。
4. 提高管理人员的专业素质。建筑企业要打到一个良好的社会
经济效益就必须提高建筑工程管理的水平，对企业中不达标的管理
人员进行培训与教育，提高他们的管理专业素质，使得他们能够适
应现代化的管理体系。与此同时，企业内部应采取奖励措施，对于
工程管理的优秀人才进行适当的奖励，刺激管理人员的积极性，使
得参与工程管理的人员把科学的管理体系落实到实际建筑工程中
去。高素质的管理人员能够更加有效的实现建筑工程管理的内容，
使得建筑工程的质量管理、进度管理和投资管理更加合理化，使得
工程的质量得到更好的保障，企业的收益得到更大化。
五、结束语
总而言之，建筑工程管理在我国建筑行业应该加大重视力度，
针对现阶段建筑工程管理出现的问题，从实际情况出发，科学合理
的改进建筑工程管理现状，提高建筑企业的社会竞争力，促进整个
建筑行业的迅猛发展，进而带动整个国民经济的发展。
参考文献
