会计电算化相关知识范文

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摘 要：在经济全球化的今天，会计电算化代替了人工记账、算帐、报账等会计活动，成为会计行业的主要计算模式；是管理现代化和会计自身改革以及发展的需要；是现代化社会大生产和新技术革命的必然产物。会计电算化发展到现在，已经不是单纯的会计与计算机的简单结合，而已经发展为一门多种学科的综合体。本文就会计电算化在行业中的实施对传统的会计职能所产生的影响进行了分析。

一、电算化会计在行业信息处理过程中的基本特点

电算化会计信息处理主要是指应用电子技术对会计数据的输入、处理、输出的过程。现阶段主要表现为用计算机代替人工记账、算账和报账，以及替代部分在手工会计下由人脑完成的对会计信息的分析，判断。电算化会计信息处理的过程主要有以下特点:

1、首先，是电子计算机为主要的计算工具，数据处理代码化，速度快，精度高。电算化会计是以电子计算机作为手工会计下人工记录和处理数据的替代物。它采用对系统原始数据编码的方式，以缩短数据项的长度，减少数据占用的存储空间，从而提高了会计数据处理的速度和精度。

2、其次，数据的处理是人机结合，系统内部控制程序化、复杂化。电算化会计虽然以计算机为计算工具，但其整个信息处理过程仍表现为计算机与人工的结合。计算机对数据(信息)的处理是通过程序来进行的，系统内部控制方式均要求程序化。比如，一般对操作权限的限制设有密码程序，验证借贷金额是否平衡有校验程序等。同时，由于数据处理的人机结合和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。其控制点由手工会计对人的控制转到对人和机器两方面的控制，控制的内容涉及人员分工、职能分离和计算机软、硬件的维护，以及会计信息和会计档案的保存和保管。

3、再次，电算化会计与手工记账规则发生了变化，手工记账规定日记账、总账都要使用订本账册，明细账要采用活页式账册，通过若十个套账来实现相互牵制、相互核对。凭证、账本记录的错误之处要用划线法和红字更正法更正。电算化会计形成的账页都是通过打印输出的，可以装订成为活页式，打印输出的一般是日记账、总账和报表，由于明细账涉及大量的二级科目、三级科口，打印数量比较大，因此，一般都是用磁盘、光盘等形式输出，对账工作一般是依靠会计软件完成，只要输人的原始凭证是正确的，计算机可以迅速完成手工条件下的各种账务处理功能。手工会计下的账册核对功能在会计电算化条件下已由计算机代替，明细账记载的各种会计资料只需计算机查询功能就可完成显示或者在需要时打印出来。人们更多的是依赖电算化系统建立各种辅助账，更多地反映和控制经济活动。

对于账簿记录错误的处理，已不再采用手工方式下的改错法，但为了保证监督审核。一般规定，凡是已经审核过的数据不得更改。如果出现错误，那一定是合理性问题，采用输人“更正凭证”的方法加以更正，类同于红字更正法，这样就可以保留更正的痕迹。

二、财务会计电算化对于财会工作的影响的基本特点

会计电算化不仅大大减轻了财务人员的劳动强度和大大提高了企业财会信息的处理和传递速度，更重要的是企业财会工作发生了质的变化，主要表现在:

1、使企业财务真正做到统一规范。实现会计电算化后，企业可以轻松的实现对财务数据处理和业务流程的规范，避免了在传统会计期间因人为因素在数据处理方面的不统一和不对应，减少了实际工作中标准的模糊性以及主观人为地不确定性，增强了会计工作客观性和会计信息可比性，方便企业对财务及业务流程进行控制。

2、有利于信息资源共享。由于基于网络化处理，不仅可以做到在财务各岗位间的资源共享，保证财务数据一体化;而且对生成的财务信息，在设置权限的情况下可以在同一时间内任意查询。在传统会计时期，由于分工传递和手工操作，不仅财务以外无法获得所需信息，即使在各财务各岗位间也无法实现资源共享。

3、便于加强财务内部控制。实现会计电算化后，一方面最大可能地细化和明确了会计工作全过程中每个环节的参照依据和考核标准，可以对会计人员和工作进行严格控制。另一方面实现了有效实时监控，所有数据及操作情况均记入系统日志，各分支机构弄虚作假的可能性减少。

4、强化了财务管理。在实现会计电算化后，会计信息的处理能力不断提高，使会计对经济活动的反映能力更及时和准确，反映的信息更加细致、全面和深入、信息查询对领导掌握财务运行提供了方便，保证了财务在管理中的核心地位。HtTp://

三、会计电算化对于财务审计上的影响表现

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（一）没有认识到会计电算化管理的重要性

虽然目前我国很多单位都实现了会计电算化，但是仍然存在一些单位的领导不重视会计电算化管理的情况，认为会计电算化就是利用财务软件代替以往的手工记账，安装了财务软件就是实现了会计电算化，并不需要投入太多的人力和物力来升级和完善自身财务软件，只要能够维持日常会计核算即可。但是随着我国市场经济的快速发展，会计领域处理一些问题的方式方法也出现了一些变化，不及时升级和更新会计软件不利于会计部门业务水平的提高。同时，还有些人认为会计电算化管理工作仅仅是会计部门的工作，与其他部门的联系不大。但事实上会计电算化管理工作与各个部门的联系非常密切，如果各个业务部门不配合会计部门，不向会计部门提供本部门的相关信息数据就会给会计电算化管理工作造成一定阻碍，会间接影响单位的日常工作。

（二）会计电算化基础管理工作有待进一步加强

现在很多单位内部控制机制不健全。一些单位没有明确权责，岗位设置混乱，一人兼多职现象严重。同时，还有相当一部分单位没有制定相应的上机操作制度，有的即使设置了权限也是形式大于实质，越权操作的现象较为严重。这样一来，一旦出现内部人员篡改信息、数据出现问题的情况难以落实到个人，有可能造成严重的损失。

（三）会计电算化管理系统有待进一步完善

企业会计信息是否真实、准确、及时直接影响到企业未来一段时间的发展，企业在选择会计电算化管理系统过程中都非常重视软件本身的管理、决策以及理财功能，但是在管理系统数据信息的安全性和保密性方面还考虑的不够。同时，由于当前市场间竞争日益激烈，一些不法分子利用系统漏洞散播病毒扰乱和窃取一些企业的会计信息以实现其利益。由此可见，完善会计电算化管理系统非常重要。

（四）会计人员的综合素质有待进一步加强

目前，一些单位的会计人员综合素质还有待进一步加强，仍然存在着一些人员专业技术知识不过硬以及计算机操作水平低的情况。一些年龄较大的会计人员虽然专业技术水平以及会计经验较为丰富，但是难以完全掌握和操作会计电算化系统；相反，一些年轻的会计人员虽然能够全面熟练操作会计电算化系统，但是其专业技术水平有待提高。而很多单位都没有考虑到这点，没有量体裁衣结合其会计部门情况组织相关知识的继续教育培训工作，也没有采取一定措施来提高其学习积极性，这样在一定程度上会造成会计电算化管理工作进展缓慢。

二、关于会计电算化管理的一些加强措施

（一）提高对会计电算化工作的思想认识

首先，单位领导应当重视会计电算化工作的开展情况，充分结合单位实际情况投入一定的人力和物力解决会计部门相关人员配置以及相关配套设施配置等问题；其次，单位领导还应当加强对会计电算化管理工作的宣传力度，向各个部门传达会计电算化管理工作对企业发展的积极影响。要求各个部门积极配合会计部门的工作，及时向会计部门提供本部门的业务数据信息，使其能够及时进行电脑录入，间接地促进单位会计电算化工作的顺利开展。

（二）完善会计电算化基础管理工作

单位在会计电算化模式下应当制定一套完善的规章制度，明确岗位职责，避免一人兼多职现象的发生，将相关信息录入、审核、管理、维护等工作区分开来。同时，应当设置专门的会计电算化机房，并制定相应的上级操作制度和操作权限，避免越权操作现象的发生，一旦出现问题能够及时落实到个人，使业务处理制度化、规范化、标准化。

（三）完善会计电算化管理系统

单位应当根据现阶段会计电算化管理系统所存在的问题安排专业技术人员进行完善，对系统进行升级和维护，既要对设备的温度、湿度、防火、防雷击、防静电等硬件环境进行维护，也要对备份、权限、病毒防控等功能进行完善，提高管理系统的安全性和保密性，尽可能地控制和防范数据丢失以及被窃取现象的发生。

（四）提高会计人员的综合素质

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会计电算化是指会计工作与电子计算机技术相结合，将信息技术和电子技术运用到会计工作领域，从而实现会计信息系统。会计的电算化是当前会计工作取得了最大的成就，是伴随着信息技术和计算机技术的发展而出现的。此外会计电算化的发展趋势是向着网络化的方向不断发展。

会计电算化能推动企业公司的经济发展，提高经济效益。应用会计电算化的具体作用如下：

1.提高会计工作效率。会计电算化实现上人与计算机相结合，从而能够简化工作流程，同时也能够提供更加及时准确的会计信息，电脑代替人脑从而提高会计工作的效率。

2.减少会计成本。会计电算化是指在会计领域应用计算机技术，因此对会计工作人员提出了更高的要求，不仅要熟悉会计相关知识，而且还要熟练操作计算机，表面看来会增加公司成本，但总的来说，在实际工作中会计电算化能使复杂的工作流程更加简单，减少人员的投入，从而减少企事业单位成本，提高经济效益。

（二）会计电算化应用中存在的问题

综上所述，我们对会计电算化有所了解，然而在实际工作中，由于种种原因，会计电算化没有真正发挥其作用，存在着一些问题，具体如下：

1.对会计电算化认识不足

会计人员对会计电算化的认识不到位，存在着认识上的误区，认为其仅仅是 “电脑代替手工记账，减轻会计工作者的工具”，因此在实际工作中对会计电算化的重视不够，导致会计电算化未发挥其真正的作用。当然也不排除有些企业盲目跟风，没有从企业的实际情况出发，同时对会计电算化的应用缺乏科学性，这样不仅造成资源的浪费，而且降低会计电算化的使用效果。

2.缺乏科学严格的内部控制制度

科学严格的内部控制制度为电算化工作提供制度保障，能确保会计电算化工作的有效进行，提供真实准确的信息，因此公司企业需制定配套的内部控制制度和监督管理体系，但是，在实际应用中企业并没有制定有关的内部制度和行为规范，这会增大人为失误的机率，给企业造成经济损失。

3.会计软件不够完善

现阶段在我国众多的软件中，没有一种普遍适用的安全系数比较高的软件，从而导致在在会计电算化的应用过程中遇到很多困难，如在数据传输过程和报表汇总等环节出现问题，因此要尽快解决这一问题。

4.会计电算化操作人员素质较低

会计电算化与传统的操作方式不同，对人员的要求更高。会计电算化涉及多种学科，因此对操作者提出了更高的要求，他们不仅要精通会计基本知识，而且还要熟悉计算机、管理等学科的相关知识。但目前会计电算化起步时间晚，是一个新兴的领域，因此该领域工龄长、资历深的会计人员对计算机技术不了解，有效使用该技术需要一段时间，这会影响会计工作的有效开展。

5.会计信息安全存在隐患

现阶段随着网络安全技术的不断发展，会计电算化在安全方面取得了一些成效，但仍然存在一些隐患，例如黑客的入侵。如果公司企业的财务数据存在安全隐患，你那么将对其造成不可估量的损失，因此一定要做好会计信息的保密工作。

（三）完善会计电算化应用

1.加强企业管理

在会计工作中，企业管理人员要做好工作安排。同时重视工作管理，做好工作的分配，并且落实到人。同时为更好的完成会计工作，要安排具体责任人，负责收集和整理相关的数据资料，从而促进会计工作的有序进行。

2.建立和完善相关制度

建立和完善相关的内部制度为电算化工作提供制度保障，并且在实际贯彻执行过程中还需要从实际出发，对有关制度进行补充和完善，及时发现问题和解决问题。

3.完善会计电算化软件

企业要重视电算化软件的开发，并投入大量的人力、无力和财力用于软件的开发，同时软件的开发必须与本企业的实际情况相结合，从而开发适合自己使用的电算化软件，积极对相关模块进行研究，运用科学知识，提高其准确度，淘汰本企业不适合的软件，从而减少资源浪费。

4.提高会计人员的专业素质

会计电算化是时展的产物，其操作主体是会计人员，因此为保证会计电算化的工作效率，必须提高会计从业人员的专业素养，并且在实际工作对会计人员进行定期培训，提高从业人员对电算化的认识，从而提高其实践能力。同时还需对会计人员进行有关计算机技术的培训，使其成为既掌握会计专业知识，又熟悉电脑技术的复合型人才，从而推动企业内部会计电算化的正常运行。

5.确保信息安全

现今高科技犯罪逐渐增加，尤其是在商业领域，犯罪率更是高。同时开放的网络，使数据面临更大的安全风险，如被截取、篡改、泄漏、攻击等等。因此，必须增强安全意识，提高财务信息的保密性，同时企业还要加强自身的管理和控制，严格完善企业的管理制度，此外还要加强企业员工的安全意识，进行安全教育活动，宣传信息安全知识。在实际工作中，财务人员不能随意操作计算机，确保信息安全。最后，提高计算机的防病毒能力，防止病毒入侵。同时，还需做好相关数据资料的备份工作，尤其是重要的数据要进行多重备份，可以采用纸质档案和信息档案两重保护，提高其安全性。

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关键词：会计电算化 内部控制 会计信息系统

一、会计电算化特征

（一）会计电算化是一个信息系统

电算化会计是将会计数据信息进行收集、存储、处理与报告的一个整体系统。可分为三个不同的层次结构，满足不同管理层的要求，主要是下面三个系统结构：会计数据服务于操作层，会计管理信息系统服务于管理层，会计决策支持系统专为高层管理者服务。

（二）数据集中存放和管理

会计电算化是将会计信息集中存放在专门的数据库内，方便管理和查对账，数据具有可靠性，同时实现了数据信息的共享。

（三）具有人机交互作用

会计电算化顾名思义是会计人员通过把会计需要处理的相关信息输入到电脑程序，通过软件对数据信息处理的过程，该过程同时具有核算职能的状况下，还具有管理和控制的职能。因此，会计电算化是人与计算机交互作用，会计人员需要计算机技术处理相关复杂的数据，需要在管理者的预测和辅助作用下完成会计处理职能。所以，会计电算化不只是处理会计信息的过程，而是电脑与会计人员交互作用的智能型的信息系统。

二、会计电算化对单位内部控制制度的影响

（一）控制方式发生改变，由原来的人为控制转为程序控制

之前的会计系统，是由人工完成的，内部控制也是人员之间的牵制监督。会计电算化后，会计账务是由会计程序完成，数据信息集中处理，科目表的编制、凭证汇总表、试算平衡的校对都是由程序自动完成，省去了人工校队的麻烦。会计电算化的内部控制措施更具有真实性、准确性，避免了人员内部控制的投机取巧的弊端，更有利于会计工作的顺利开展，促进企业经营的良好发展。

（二）控制对象发生改变

传统的控制对象是对人的控制，而会计电算化后是对人、机的控制。手工会计的控制对象主要是会计、业务状况、信息处理过程，企业的会计信息账务都是记录在纸上，会计处理的信息主要包括原始数据凭证和记账凭证。会计电算化后，会计信息都是以文件的形式储存在程序里，修改不留痕迹。会计电算化后会计相关的信息只需会计人员对相关信息输入电脑即可，通过会计核算程序计算机会自动对会计人员输入的数据进行处理、核算、校对等工作，大大节省了会计人员的工作时间，提高了工作人员的劳动效率。

（三）加大了控制舞弊、犯罪等行为的难度

手工记账中，会计人员可能会出现粗心大意或者由于疲劳或者无意做错哪个环节等出现无意的错误，会计人员在篡改过程中都会留下痕迹，有效控制了会计人员的舞弊、犯罪行为。会计电算化后，所有会计数据都是输入电脑，只要输入正确的数据、电脑程序正常、程序运转正常就能保证会计信息的真实性和准确性，任何一个环节出错，都会使会计信息失真，由于数据信息是记录在磁性介质上，使篡改不留痕迹，再加上网上黑客的攻击，使会计信息更难保真，会计电算化增加了会计犯罪的隐蔽性，会计舞弊犯罪行为更加难以查找，其危害性可能会进一步放大，会给企业带来严重后果。

三、完善措施促进会计电算化工作顺利开展

（一）完善相关的政策法规，转变思想观念

政府应完善会计相关政策制度，及时制定有关法规，使之更加合理，具有权威性，使会计电算化更加规范。转变人们的思想观念，对会计电算化有更加深刻的认识，并且严格按照有关法规政策开展有关工作。

（二）提高会计工作人员的职业素质和道德修养

会计人员应具有最基本的职业道德，会计人员应从自身提高职业道德修养，规范自身的行为，从根本上提高电算化效率。倡导会计职业道德，遵循会计法规制度，并结合自身修养，严格按照有关规定，开展会计工作以及相关业务，是对每个会计人员最基本的要求。会计自身道德修养是会计工作顺利开展的关键，因此，在加强会计技术能力的同时更应该注重自我修养，不断加强会计整体素质的提升，从综合素质上提高会计职业者的道德信念，可结合会计人员职业活动，对会计人员进行职业道德培训和自我道德修养提升。往往善与恶只是一个信念的转换，会计人员应严格遵守会计行为，树立正确的职业信念，规范自身的行为。

（三）提高会计人员的计算机信息处理能力

会计电算化使会计工作更加方便快捷，减轻了会计工作人员的工作量，同时电算化给会计人员提出了更高的要求，会计人员扎实的理论基础知识、计算机信息处理及改进的处理能力、规范的会计工作流程，是顺利开展会计电算化工作的重要保障。因此，职业会计人员应精通会计理论知识，熟练运用相关知识技巧，对会计信息进行系统化处理，并不断要求自己对计算机相关知识的培训和学习，应具备不断改进会计程序的应有能力，有利于在会计工作的过程中为领导提供更好的做好决策工作和管理工作。会计人员要掌握最新的会计信息和会计法规，杜绝会计犯罪行为、积极学习会计电算化相关知识、不断加强新知识、新技术的不断应用，利用先进的计算机处理能力，维护好会计电算化相关的软件，有利于提高会计电算化处理的效率，做个全能型人才，为企业创造更多便利条件，为决策者提供高效的管理流程和快速决策的可能。

（四）要加强会计信息系统的安全性、保密性

会计信息是一个企业的保密资料，关系着一个企业的生存与发展。会计人员一定要做到会计信息的保密性，要求工作人员做到：一要对于计算机要设置密码开机，有条件的最好做到手指印识别开机，做好机房管理规定，做好电磁屏蔽，防止干扰，注意机房防火、防水等措施，避免计算机信息的无意丢失。二要实施内部控制，避免内部人员的恶意舞弊行为，或者无意的行为造成计算机信息的丢失。三要增强网络防范能力。网络资源的共享带来方便和监督的同时，又带来了危险，将信息暴漏于危险中，要防范网络黑客的攻击，和会计内部人员的泄密行为，要加强防火墙、网络防毒技术等。四要加强数据的保密和保护。在进入系统要设置口令或者身份认证等手段，还可以一些其他的保护措施，实行岗位监督等，避免会计信息的泄露，会计操作人员在使用完程序后一定要及时退出关闭，并做好相应的记录，防止其他人员的恶意拷贝、删除、修改等，造成信息的丢失、泄密、混乱等。五要选择有利于会计人员好用的会计软件，会计应用软件是电算化会计信息系统处理的核心，会计电算化工作是在会计软件技术处理的基础上进行的，会计信息的安全性取决于软件的正常运行，在选择会计应用软件时，一定要选择正规的通过有关部门认证，测评的会计软件，比如财政部门测评过的软件，一般此类软件，财政部门都是经过全面的测试的，可保证此软件的真实性、合法性、适用性、技术的先进性、安全性，应具有良好的售后服务，一旦会计人员在处理会计工作的过程中出现异常现象时，应及时通知软件维护人员进行帮助时，售后服务人员应及时配合会计人员尽快恢复计算机工作，确保会计工作的顺利开展。

总之，会计电算化是当前企业会计发展的必然需求，是现代化企业经济发展的可观要求，会计电算化需要进一步完善和改进，需要会计人员提高自身的理论知识及专业知识，精通计算机技术的快速更新的知识结构，努力消除当前会计电算化存在的问题，把会计电算化工作推向更高更好的发展需求，为企业创造更多的财富。

参考文献：

[1]刘锡悦.对会计电算化工作中几个问题的认识[J].现代农村科技，2008年23期

[2]梁艳华.实行会计电算化对财务工作的重大意义[J].决策与信息，2011年10期

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（一）减轻会计人员的工作强度的同时提高了工作效率

实现会计电算化后，将原来靠人工完成的大量的数据计算、分类、归集、存储、分析等工作，都交由计算机自动完成。这样就减少了工作时间，增加了工作的准确性，从而大大提高了工作的效率。

（二）促进会计工作的职能转变

实现会计电算化后，会计的工作效率大大提高，工作时间相应缩短，会计人员就有更多的时间和精力来参与经营管理工作，这就为会计人员的职能转变，对管理会计的形成提供了有利条件。

（三）规范会计工作，提高工作质量

会计电算化工作中，计算机得到了广泛应用，这对会计工作中的数据来源、数据处理都有一定的规范要求和控制，在很大程度上杜绝了手工处理中存在的不规范、易出错等问题，保障了会计工作的质量。

（四）提高了会计从业人员的素质

会计电算化的改革，使得从业人员不得不主动去学习和掌握会计电算化的相关知识，以适应工作的要求；同时由于计算机的大量使用，工作强度减轻，会计人员就有更多的时间学习新的知识，也可以有更多时间来参加脱产专业培训，从而提高会计队伍的整体素质。

（五）推动会计行业的整体发展

会计电算化不仅仅是会计信息处理和会计核算手段的变革，还是会计核算的方式、方法、程序、内容、理论等研究上的变革，这就对会计行业的整体发展起到了推动作用。

（六）加快了管理工作的现代化进程

会计电算化，为企业的管理工作现代化奠定了基础，会计人员工作的变革加速了企业管理工作的现代化进程。

二、会计电算化改革后的会计职能

会计电算化后，会计的工作岗位分工更加细致，职能更加具体。会计电算化后，会计的主要工作岗位可分为：系统设计员、系统管理员、系统操作员、数据审核员。

（一）系统设计员

1、根据核算要求和会计制度开发、制作适用于会计电算化的系统。

2、负责指导从业人员正确使用会计软件的方法。

3、及时解决电算化软件在运行中所发生的各种技术问题。

4、根据经济政策和企业微观管理的具体需要，不断改进、完善会计电算化系统整体功能。

5、为保证本单位经济秘密和保证会计数据的安全，不得将本单位会计数据以任何形式带出本单位或对外提供。

（二）系统管理员

1、帮助系统操作，熟练掌握操作技能。

2、负责检验计算输出的账表、凭证的数据正确性和及时性。

3、负责本系统各有关资源的调用、更新和修改的审批手续。

4、检查、监督各操作员操作的日志记载情况，对计算机开机、关机和运行情况进行检查、监督，防止非法调用和操作。

5、完善企业管理制度，制定岗位责任与经济责任考评制度。

6、为保守本单位经济秘密和会计数据的安全，不得将本单位会计数据以任何形式带出本单位或对外提供。

7、在会计电算化软件的运行阶段，设置本岗位权限范围内的操作口令并进行财会分工，对有关人员的操作权限进行设置和调整，负责日常的维护和管理，监督并保证本系统的正常运行，在系统发生故障时，应及时到场，并组织有关人员快速恢复正常运行。

（三）系统操作员

1、负责将经过审核的原始凭证或记账凭证及时、准确地收录进计算机，对于未经审核的会计凭证不得收录。

2、数据输出完毕，应进行自检核对工作，核对无误后，交由数据审核员复审。

3、根据数据审核员核实过的正确会计数据进行记账，并打印出相关的账表。

4、每天的工作结束后，应及时做好数据备份。

5、注意安全保密，各自的操作口令不得以任何方式泄露，备份数据应妥善加密保管。

6、严格按照系统操作的说明进行操作。

7、操作过程中发现问题，应及时记录故障的具体情况并立即向系统管理员报告。

（四）数据审核员

1、根据会计制度的具体要求，数据审核员负责审核原始凭证和记账凭证及输出的会计数据、账表的准确性。

2、对不真实、不规范、不合法、不完整的凭证退还，经各有关人员更正后，再进行审核。

3、对不符合要求的凭证和账表不予签章确认。

4、为保障本单位的经济秘密和会计数据的安全，不得将本单位会计数据以任何形式带出本单位或对外提供。

三、电算化会计队伍现状

（一）会计人员知识结构单一

会计电算化不仅仅涉及会计行业，它是一门融合了会计学、信息技术、计算机技术和管理学为一体的综合性学科。这就要求电算化会计从业人员不但要精通本专业技术，还要熟悉计算机、网络以及管理等的相关学科知识。但是，现阶段我国的会计从业人员普遍知识结构单一，对会计学以外学科的知识认识不足，只能处理会计核算工作，无法适应会计管理等工作，这就制约了会计人员的综合能力提升。

（二）会计人员观念落后

一部分会计人员，特别是年龄较大的会计人员对实施会计电算化的重要意义认识不足，不能主动掌握会计电算化的相关知识，导致了在工作中不能对会计信息、决策信息进行分析；不能对单位的发展前景进行预测。有的会计人员不相信会计电算化数据；有些会计人员错误认为，实施会计电算化只是为了使账面比手工记账的账面美观。这些错误的认识都直接影响了会计电算化的发展。

（三）会计人员计算机知识欠缺

会计人员一般都只会计算机的一些基本操作，有些年龄较大的会计人员甚至连基本操作都不会，没有进行过系统的计算机知识，他们只懂得计算机的使用，不懂得利用计算机的先进功能为财务管理服务。

（四）缺乏电算化专业人才

当前，大多数单位的电算化会计都是由过去的会计经过短期培训而来的，他们头脑中的传统模式根深蒂固，在具体的操作上，他们一般只会使用财务软件，对计算机相关知识知之甚少，遇到问题往往束手无策，职能求助于软件维护人员，而软件维护人员又对财务知识了解较少，双方缺乏较好的配合。

（五）会计电算化中的安全教育缺乏

由于部分会计人员电算化知识缺乏，对计算机、网络的知识认知较少，而会计电算化的保密性、安全性等管理和教育工作又不足，这些都导致了会计人员随意与业务无关的网络进行连接，致使计算机中毒，甚至是遭到人为破坏，机密外泄。

四、电算化会计队伍建立的几点建议

（一）深入培养终生学习的理念

知识经济时代，人类生活生产的节奏加快，知识更新速度随之加快。我国古代就有“活到老，学到老”的警句，在当今更是适用。学习已经不再是一次受教育，终生一劳永逸的事情，终生学习理念已经成为了社会发展的必然产物。作为一个会计人员，应该主动适应社会形势，转变思想观念，更新认识，丰富知识，掌握最新的工作方法，提高自身的综合素质，充分发挥电算化会计在单位中应有的作用，为单位的财务管理工作服务。积极转变观念，满足上时展的需要。

（二）重视对会计人员的培训

电算化会计工作不是一成不变的，他是随着市场经济环境的变化，科学技术的不断发展而变化的，环境不同，电算化会计工作的具体要求也就不同。在科学技术飞速发展的今天，会计人员要是适应工作需要，就必须不断学习和掌握最新最快的计算机知识和网络技术，来不断满足会计电算化进一步发展的需要。对会计人员的培训，有利于会计人员的知识更新，从而提高会计人员的工作能力。对会计人员的培训具体来说可以采取以下方式：

1、积极参加会计协会、专业培训机构统一组织的培训活动。

2、利用互联网技术，组织员工参加远程教育培训。

3、聘请会计电算化专业讲师到单位对会计人员进行专业培训。

4、选派优秀会计人员和业务骨干到专业培训机构或是大专院校进行会计电算化相关知识的脱产培训。

5、按照会计人员的文化程度和业务水平，对会计人员进行分层次的培训，是会计人员的知识水平按照:掌握一些计算机和会计核算软件基本操作技能；能够对会计软件进行一般的维护或对软件参数进行设置，为会计软件开发提供业务支持；能够进行会计软件的系统分析、开发与维护的顺序逐步提升。

（三）改善会计人员的组成结构

1、知识结构要全面。会计是一个综合性极强的工种，要求会计人员的知识结构不能只限于本专业，而是既要有一定的深度，又要有一定的广度，需要做到深广结合。从业人员除具备最基本的专业知识、专业技术、专业技能外，还要掌握相关的经济、法律、税收、金融和审计等知识。把具有不同知识、不同专长的会计人员有机地组合在一起，使其知识互补，在总体的知识结构上达到或基本达到电算化环境下对会计人员的要求。

2、学历、职称结构要适应时代。当前，我国会计行业从业人员学历和职称的基本情况表明：大学本科以上学历和会计师以上职称的会计人员比例较低。这就要求各企事业单位应采取有力措施，积极引进高水平的会计电算化人才，广泛吸纳高校会计电算化专业毕业生进入会计行列，鼓励在职会计人员参加更高层次的学历教育，参加更高层次职称考试，并实行工资、待遇等与从业人员的学历、技术职称挂钩的办法，以此激励会计人员发奋进取、更新知识。

3、年龄搭配要合理。自然规律和工作的连续性，都要求工作中的会计人员组成既要有实践经验丰富的中、老年会计人员，又要有朝气蓬勃、积极向上的青年会计人员，这样才能发挥不同年龄段人员各自所具有的优势，实现年龄上的优势互补，在不断发展中保持动态平衡，从而实现最佳的综合效能。

（四）实行岗位定期轮换制

实行岗位定期轮换制是迅速普及会计电算化技术和提高会计从业人员素质的捷径，岗位的轮换可以给会计人员提供一个全方位、多角度的学习机会，真正将在工作中学习、在学习中工作的终身学习理念落到实处。如果长期将会计人员固化在一个工作岗位上，容易导致处理问题能力下降，积极性受到挫伤。因此，定期对会计人员进行轮岗，有利于促使会计人员尽快掌握会计电算化的基本操作技能，加强会计各岗位间的协作，克服对不同岗位工作的偏见；有利于堵塞会计电算化中的漏洞，增强会计人员的竞争与风险意识；并且也可为培养一专多能的复合性人才造就一个良好平台，使会计人员能“学一岗，会一岗;做一岗，精一岗”，业务技能、职业道德水平都能得到提升，全面打造高素质的复合型会计人才。

(五)加强会计人员职业道德培养

会计人员职业道德水平直接影响着会计人员的工作态度和工作完成质量。会计职业是一项政策性强、涉及面广的经济工种，是一个集许多方面的利益为一身的职业，掌握着一个单位最敏感的钱财事务。在会计电算化环境下，财会人员要面对各种数据并对其进行相应的处理，而这些数据都是反映单位财务状况和经营成果、具有实际价值的数据；这些计算机会计数据高度集中，高度依赖电脑，会计人员一旦不约束自己的行为，丧失法制意识，不能保证数据的安全，使其感染病毒瘫痪或遭到篡改、泄密和破坏，将给单位和本人带来很大的损失。因此，对会计人员的职业道德培养应该做到：

1、加强信息安全教育。不越权上机操作，不连接与业务无关的互联网终端，对使用的计算机安装杀毒软件，严防电脑病毒入侵，防止人为非法破坏数据，保证自身的计算机操作过程不危害到单位经济信息的安全。

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1.会计电算化普及率总体上偏低，企业管理信息技术的采用明显落后于信息技术的发展速度。当前实行了会计电算化的企业不到总数的10%，而且分布极不平衡。

2.会计电算技术的使用在总体上还处于低层次水平。在采用了会计电算化手段的企业中，有半数以上的企业仍然是采用传统的“核算型”财务软件，主要是用电脑代替人工从事会计核算工作。采用“管理型”和“决策型”财务软件的企业较少，采用ERP的企业就更少。

3.会计信息系统的作用发挥不充分。在一些启用了“管理型”或“决策型”会计信息系统的企业中，由于管理环境跟不上，或软件使用人员的知识技能跟不上，致使对会计信息系统的使用不充分。

4.会计信息系统启用的成本效益比还比较高。一些单位在会计信息系统使用的理念上还有不务实的现象，将其看作是一种身份，一种形象，在购置软件时盲目求大求先进而不顾企业实际，造成高价购进的软件只能有小的使用。还有些企业只重软件，不重视或不懂软件的维护和二次开发及管理环境改善。

二、现存的问题

经济形势的日益发展，会计电算化必须与适应，才能促进工作的高效率。从会计系统的情况看，各级各部门运用会计电算化的程度不一，从实践看，会计电算化面临的主要问题是：

1.对会计电算化的认识还不到位

一些领导对实施会计电算化的重要意义缺乏足够的认识。没有认识到开展会计电算化是时展的必然，是管理现代化的需要。对会计电算化的保密性、安全性存在空白，因而对会计电算化数据可靠性发生质疑，造成不会管，不敢管的混乱局面，严重影响了会计电算化的普及和推广。

2.电算化基础管理工作十分薄弱

会计电算化虽然在很大程度上减轻会计人员的工作量，但同时也增加了操作人员、系统维护人员等责任，带来了许多新的要求，提出了新的问题。基础工作薄弱，建立在此基础上的电算化管理也就出现一些问题，导致手工与计算机并行时间过长，增加了会计人员的工作量。

3.缺乏会计电算化专业人才

由于会计电算化涉及到会计和计算机两种专业知识，在岗的会计人员虽经过计算机等级培训，但与实际要求水平还有较大差距。会计人员知识不全面。许多年龄较大的会计人员对会计业务比较熟悉，但对计算机知识了解有限，而年青人则相反。要使得计算机知识和会计工作经验有机结合，还有待时日。

三、新形势下会计电算化的对策

1.进一步完善会计电算化的配套法规

随着会计电算化的普及与财务软件功能的不断增加，针对会计电算化工作出现的新问题，对现有的相关法规进一步补充和完善，通过准则类法规对会计电算化进一步约束，使会计电算化工作走上规范化的道路。细化对商品化软件的评审规定，杜绝软件的非法功能。

2.建立健全一整套电算化模式下的规章制度，形成良好的内控环境

这些内控制度的建立应遵循以下原则：

（1）不兼容权限必须分离原则。即对电算化权限严格控制，系统操作员以外的操作人员只享有操作权限。

（2）相互制约原则。加强对电算化系统数据输人、处理、输出的控制。明确管理员、操作人员、维护人员的职责范围。

（3）内部防范原则。主要是针对个别人容易出现的个人垄断现象以及对系统管理人员的监管控制问题进行防范。所有这些都是制定会计电算化规章制度必须加以考虑的问题。

3.加大对“复合型”会计电算化人才的培养力度

（1）加快高校高层次的会计电算化人才的培养。建议在大专院校开设会计电算化专业或在财会专业中增设计算机专业知识。同时各高校还应加强电算化审计人才的培养，现在各高校几乎没有会计电算化审计课程，造成了我国计算机审计方面的人才奇缺的现象。

（2）加强对在职会计人员的电算化知识培训。由于一些小企业没有开展会计电算化，开展会计电算化的单位也需要基层会计电算化人才，所以一部分人可以只具有初级会计电算化知识。但要重点培训一批真正具有中级会计电算化知识的人才，并在培训结束之后，每年将会计电算化作为重点知识进行后续教育培训。

（3）更新培训，完善会计人员会计电算化知识结构体系，丰富相关计算机知识。在计算机技术日新月异的今天，新的应用软件不断涌现，操作系统也不过一两年就升级，所使用的财务软件即使未更换，但也存在升级、追加新功能等一系列。这都要求不断地适应形势变化需要，对会计人员进行会计电算化及相关知识的再培训。

（4）企业培养会计电算化骨干力量，带动会计人员素质的提高。建议实施电算化的单位根据实际情况进行会计电算化方面的人力资源投资，培训数名具有较高计算机应用与维护能力，熟知财务软件知识，对计算机与会计电算化相关知识有一定了解的会计人员，既可提高本单位会计电算化应用水平，又可在必要时在部门内开展不定期的培训活动，带动其他会计人员素质的提高。

4.结合实际，制订完善的实施规划，促进会计电算化的发展

首先是结合会计情况，积极开展会计电算化选点及推广工作。再者是作好软件管理与开发工作。在会计实践中，只有建立电算化会计信息系统，才能实现会计电算化，这不仅可以把广大财会人员从复杂的记账、算账、报账中解脱出来，而且大大提高会计工作效率，为管理提供全面、及时、准确的会计信息。

四、结论

我国的会计电算化虽然取得了很大的进步，但是与国外相比之下，还存在着一定的差距，所以要加大发展的力度，培养高科技的计算机人才，来开发计算机软件，要提高会计人员的电算化水平，培养一批既懂计算机又懂会计的人员，要加大对会计人员的管理力度，废除会计法规中的一些不符合会计电算化的制度，会计电算化制度中的一些法规和条例应该不断改进和完善，来适应会计电算化的发展。提高会计人员的整体水平，在我国电算化事业中要吸取国外的一些先进经验，不断总结、不断进步，会计电算化人员要为我国会计电算化的发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]王储.会计电算化与会计工作[M].北京：财会出版社，2003.

[2]刘语成.中国会计电算化的实践分析[M].北京：海洋出版社，2003.

[3]王鑫则.会计电算化之研究[M].北京：北京大学出版社，2003.

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关键词：会计电算化；问题；应对措施

会计电算化主要指的是在会计工作中合理地运用计算机，借助于会计软件优质、高效地完成各种会计工作，有效提升会计工作的效率的一种方法。其能够自动化、智能化地处理各种相关的数据，建立完善的电算化会计信息系统，有效地弥补传统手工记账存在的准确率较低，并且工作效率较差的弊端，大大提升了会计工作水平，因此开始越来越广泛地被应用在各个企业当中。

一、我国会计电算化存在的问题分析

（一）缺乏对会计电算化的正确认识

通过对我国企业现状进行分析发现，当前大多数采用会计电算化的企业均属于大型的企业。对于一些中小企业而言，因为其规模相对较小，并且业务量也较少，因此企业的管理阶层会认为无需花费较多的人力财力对会计电算化软件进行购买与应用，除此以外，许多企业尽管也引入了会计电算化理念，然而其只是对表面的记账给予充分重视，但是却忽视了对软件强大功能的学习与研究。如此一来，就会造成资源浪费现象的发生，无法充分发挥软件的重要作用。

（二）缺乏完善的法律法规

通过与国外会计电算化事业的发展进行比较可以发现，我国在此行业的发展较为缓慢，起步较晚。与之相比，还存在较大的差距。尤其是在法律法规方面，还存在着落实不到位的问题。不仅如此，在会计电算化中包括许多的内容，如一系列的实施制度，以及监督制度、管理制度等必须要与之进行配合。但是，当前我国现有的法律法规中却缺乏这些内容。当前，我国尚未出台相应的会计电算化实施标准，由此一来就会导致许多企业忽视此项工作的贯彻落实。

（三）缺乏优秀的专业人才

为了能够熟练地掌握会计电算化软件的使用方法，那么工作人员不仅要掌握扎实的会计专业知识，还是要懂得计算机的操作技术与相关知识。因此，就会对工作人员的能力提出较高要求。然而，尽管当前从事会计工作的人员接受了一些计算机软件方面的培训，但是其在计算机软件操作方面仍然存在着较大的不足，无法对会计电算化的相关软件进行熟练的操作。如此一来也就严重影响了电算化会计软件的普及使用，从而制约会计电算化行业的良好发展。

（四）档案管理工作不到位

因为会计电算化事业在我国起步较晚，因此很多企业对其的应用时间较短，而且也缺乏对会计电算化档案内容与作用的了解，档案管理经验不足。对于一些企业的管理人员而言，所谓档案管理即为把纸质档案进行归档处理，并非是借助于计算机完成数据的记录以及存储工作。这一错误观念就会造成一些企业的档案内容不够准确、不够完整。

二、提升我国会计电算化工作水平的对策

（一）充分重视会计电算化

目前我国的一些企业尚未充分认识到会计电算化的重要性，也没有对其给予合理的应用，对此，我国相关的部门就要加强对中小企业管理阶层的教育培训，使其能够认真地学习相关的规章制度，例如《会计电算化工作规范》等，能够对这些规章制度进行充分的贯彻落实。另外，要加强对员工的教育培训，使其可以更加正确地认识会计电算化。

（二）制定完善的相关法律法规

针对当前我国会计电算化缺乏完善的法律法规这一问题，笔者认为可从以下几个方面入手给予完善：首先，人员管理方面。我国应该出台更多完善的法律法规，进而对会计电算化上岗人员的素质能力作出明确的规定。其次，软件操作方面。我国需要出台一系列的法律法规，对工作人员的操作权限作出明确的规定。要制定完善的内控制度以及管理制度等，进而使得相关企业可以基于自身的情况选择合适的软件；第三，数据库管理方面。我国应该出台相应的法律法规，明确地规定备份文件的管理标准以及相关数据的存储方式等，进而有效地确保企业数据信息的准确性与可靠性。

（三）加强专业人员的培训教育

当前，我国还缺乏优秀的会计电算化人才，这会影响到会计电算化软件的普及应用。因此，为了能够有效地推动会计电算化行业的发展，那么就必须要培养更多优秀的会计电算化人才。相关企业要加强与高等院校的合作，使得学校能够为企业培养出更多的优秀人才。并且可以利用提前签约以及合作办学等方式吸纳更多的优秀人才。不仅如此，对于在职的工作人员而言，企业也要加强对这部分工作人员的教育培训，使其能够掌握更加科学先进的专业知识，了解更加先进的专业技能，更好地胜任会计电算化工作。

（四）做好档案管理工作

作为会计电算化的核心内容，企业就必须要充分重视档案管理工作。首先，因为计算机本身可能会存在中毒或是停电现象，如此就极易会造成数据的丢失，所以，为了有效地防范此问题所带来的损失，那么企业的财务人员在对档案信息进行录入时必须要进行同时保存备份，进而有效地避免档案信息流失事件的发生；其次，由于目前我国会计电算化的档案管理工作是基于光盘等信息载体开展的，一旦在此项工作开展时出现问题，那么就会导致数据发生丢失或是损坏。所以，企业的相关人员就必须要及时备份相关的档案，要对数据采用两个光盘进行复制以及存储。同时还要将其放置在不同的位置，这样才能更好地确保数的完整性与安全性。

总之，当前我国会计电算化中还存在各种各样的问题，这就会影响到我国会计电算化的整体水平，因此必须要采取有针对性的措施，使企业正确认识到会计电算化的重要性、有效提升此项工作的效率与工作质量，促进会计电算化行业以及企业的发展。

参考文献：

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摘 要 中等职业学校会计电算化教学目前存在一些问题，阻碍对学生能力的培养。解决这些问题，应当从教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革。

关键词 会计电算化 现状 措施

会计电算化教学是计算机技术、信息技术在财会类专业群中的应用。中等职业学校培养的会计电算化专业学生，应是了解基本的会计理论知识，熟练操作计算机，能适应并承担企业、行业及一般的社会实体的流通、会计、统计和简单的管理工作。学校在培养人才定位上应注重学生的职业技能和实践能力，要根据企业、行业等社会用人机构的要求有针对性地制定相应的教学内容、计划、考核评价体系，以服务企业、社会为目的。下面笔者就电算化教学谈一点个人体会。

一、会计电算化教学中存在的不足

（一）教学定位不明确

目前，在科学技术高速发展的大环境下，我国的企业也面临着不少挑战。如今大部分企业在进行账务处理时已经普及了电算化，也就是说，企业的财务人员不仅要懂得会计的监督、核算流程，掌握传统的记账、登账方法，更要与时俱进，懂得运用电算化的软件来协助财务工作，适应企业的财务改革。作为培养专业化人才的基地，中职院校必须要结合市场需求，跟上科技发展的速度，培养出企业所需要的综合人才。在培养会计类的专业人才时，更是要考虑到会计电算化的发展趋势，增强学生的电算化操作技能，使学生在学校所学知识技能能顺利应用到今后的工作岗位中。

（二）师资力量欠缺

中职院校除了对会计教学的定位不够明确外，还严重缺乏具备会计电算化综合素质的教师。因为在会计类专业中，大部分有经验的老教师都很少接触计算机，自然在会计电算化类的知识上存在很大的缺口。而那些精通计算机专业知识的老师，又缺乏会计专业的基础，并且对会计与计算机相结合的知识掌握得不够系统。因此，中职院校非常需要精通会计与计算机专业并且能将两者有机融合服务于具体教学的复合型教师。

二、中等职业学校会计电算化教学改革的途径

（一）教学内容应以培养学生工作能力为方向

会计电算化专业不同于传统的会计类专业，它的实用性非常强，学生在学习的过程中其实就掌握了实际的财务工作流程，提高了动手操作的实践能力。在某种程度上说，会计电算化的教学可以归为职业教育。此专业培养出的人才，必须在今后走上工作岗位时，具备更强的财务工作胜任能力，达到用人单位的专业要求。因此，在教学会计电算化的过程中，必须紧紧围绕社会的需求，制定明确的教学计划、选择实用性更强的教学内容及教材。

（二）优化教学方法和教学手段

1.适当运用比较法， 增强教学效果

要顺利展开会计电算化的教学，还是应当先加强训练学生的会计基本功，即在学生熟练掌握手工的记账流程、清楚具体的会计业务的基础上，再引入会计电算化。在教学中，要将电算化的会计处理流程和传统的手工财务流程做比较，找出两者的相同之处，减轻学生学习负担。更要强化二者的不同之处，使学生对会计电算化的理解更为深入。另外，还可以比较几种常用的财务软件，触类旁通，让学生对会计电算化有全面的认识。

2.利用现代教育技术手段， 提高学生的学习兴趣

在进行会计电算化的教学时，必须充分利用现代化的教学手段。因为此门课程本身就与计算机技术紧密相关，这更需要教师在教学时不能只是“纸上谈兵”，不仅要依靠相关的计算机软件来辅助教学，更要懂得利用多媒体的教学手段完善课堂理论知识的教学。只有利用好了现代教育技术，才能提高教学的效率。

（三）加强实践教学， 提高学生的实际应用能力

1.采用案例教学， 将教学活动的理论和实践有机结合

作为一门实践性极强的专业课程，会计电算化的教学中较多采用的教学方法应为案例教学法。这种新型的教学方法能够启发学生思考，同时引导学生自主进行学习，最终使相关知识深入到具体的实践活动中去。具体教学流程如下：第一步，教师要对会计电算化的相关理论知识深入了解，找出教学的重难点，据此编制出相应的案例；第二步，出示教学案例，组织学生进行讨论，此过程中教师进行适时的引导，再根据讨论结果做出总结；第三步，要求学生写出分析报告，总结出案例中涉及的会计电算化知识。

2.加强校企合作， 拓宽中职教育的办学思路

要使中职院校的教育教学活动紧跟社会需求和企业发展方向，就必须要加强学校与企业的合作。在会计电算化的教学中，校企合作的方式多种多样，学校可以与生产财务软件的公司合作，利用学校的教育资源和实习基地进行会计电算化的培训；还可以让教学会计电算化的老师到一些企业考察学习，了解企业在推广会计电算化的过程中存在哪些问题，从而改进自己的教学。另外，学校还可以聘请企业中的会计电算化专业人员到学校讲学，给学生提供更为全面的实践指导。

（四）建立专用的会计电算化模拟实验室

会计电算化的教学离不开计算机的实际操作。学校应该提供有力的硬件设施支持，根据会计这个专业历年的学生人数，配备适合的网络教室，保证在这个实验室中每位学生都能单独操作一台计算机。同时，要建立实验室的局域网络，并与校园网、互联网相连，方便理论知识的教学。另外，实验室中要增设相应的电教设备，以模拟教学需要的会计环境，帮助解决教学过程中遇到的实操问题。在建立模拟实验室时，学校要多与开发管理软件的公司交流合作，参考他们的有效意见，同时和这些企业共同举办一些对学生进行业务培训的活动，增长学生的相关技能。

三、结束语

计算机在信息处理中的应用已经使传统的信息处理发生了翻天覆地的变化。随着以计算机为主体的信息技术的迅速发展及我国政府对加快企业信息化的要求， 企业及其他组织的信息化速度也必将加快， 数据处理也必将沿着整合和共享的趋势发展。这种环境不仅对各种类型组织的会计人员和管理者提出了挑战， 更重要的是对培养应用型技术人才的中等职业学校提出了新的研究课题。如何适应信息技术发展， 合理设计财经类中等职业学校的电算化教学模式， 已经成为培养新一代财经人才的关键。

参考文献：

[1]王则林.初级会计电算化教学改革的探讨.职业教育研究.2007（4）.

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我们应当采取必要的措施，减轻医院相关财务人员的劳动强度，同时不断的提升他们的工作效率。当前随着电气电算化的不断推广，电子计算方法得到了广泛的应用，尤其是计算机的普及，更为提高工作效率奠定了基础，在计算的速度和精度方面得到了极大的改善，能够实现自动的编制生产表格资料，很多数据表格的报表十分方便，主要有：1、总账，2、医疗收支总表，3、明细账，4、药品收支总表，5、资产负债表，6、收入支出总表等等，显著的提高了工作效率，提高的数据的准确性。现在医院的很多财务人员只需要通过一台计算机就能够完成之前需要很多人完成的任务，节约了很多的人力资源。当前医院从业人员的素质在不断的提升，从事的相关工作的技术含量要求也越来越高。当前电算化不断的普及，成为了从业人员的一项必要技能，要求相关的人员要熟练的掌握其中的相关知识和技能，同时也要熟练计算机的工作流程，对计算机的相关知识也要能够熟练的驾驭，这样配合设计的财务软件，就能够很好的为工作服务，此外，相关的从业人员还要不断的提升自身的操作水平，不断的提升自身的知识积累，与时俱进，及时的更新自身的知识储备，同时也要做好其他软件的维护工作，出现问题时能够及时的解决问题，此外还要不断的学习医院相关的管理要求，及时的掌握经营管理的必备知识。因此，社会对相关的从业人员提出了更高的要求，培养复合型人才，要求他们不仅熟练的操作会计电算化相关软件，还有在其他综合素质也能够胜任安排的任务，其中电算化是核心的技能。这样就促进了医院对人才的培养和引用提出了更高的要求，久而久之，医院整体的素质就在不断的提升。当前计算机的查询功能十分方便，同时准确性也很高。通过计算机的相关软件，还可以对查询结果进行打印预览，因此极大的方便了使用者。如果采取人工记录的方式，那么很多工作很有有可能会重复，同时相关记录人员要很多，在一定程度上，浪费的相关的劳动，增加了数据出错的概率，如果统一采用电气电算化的方法，有计算机进行存储，只需要从业人员将数据输入即可，如果保证输入的正确性，那么绘制的表格一般很少出现错误，因此能够极大的提高数据表格的准确性。

二、目前医院会计电算化实施中存在的问题

当前部分医院对电算化的用途不够重视，我国相关部分规定，要实现基层单位的电算化，但是存在个别医院，仍然没有开展相关的业务，分析其中的原因，主要是相关的领导对电算化不够重视，“重硬轻软”的思想比较盛行，普遍将资金投入到硬件的建设当中，忽视软件的发展。

（一）成本费用高，加重医院管理费用负担

如果推广电算化软件，首先就是要提供必要的硬件支持，需要配备电脑，打印机以及电源系统，这是最基本的，由于财务工作量一般来讲相当较大，因此需要工作中，保障电源不能出现问题，否则会造成相关数据的丢失。此外硬件设备的更新快，因此财务的成本会大大上升，同时购买相关的软件使用权也需要花费不少的费用。因此整个电算化软件和硬件加一起，成本高，加重了医院的财务支出成本。

（二）医院会计电算化信息系统中，各职能子系统互相独立、缺乏整体性

当前会计电算化推广的主要领域就是医院，他们主要在以下几个方面展开了应用：1、物资购销，2、人事管理，3、会计核算，4、工资发放，5、收费等相关领域。他们虽然都通过电算化软件进行管理，但是使用的软件在各方面都是不一样的，存在巨大的差异，因此缺乏统一性和整体性，无法实现各个部门的相关数据共享，因此导致很多工作重复发生，因此会降低医院的整体效率，同时还浪费了大量的人力，物力和财力。医院的电算化软件实现了数据的相关管理，但是不能提供相关财务分析。当前应用较为广泛的医院，熟练的将会计电算化软件应用到各个领域，能够有效的对很多事情进有效的预测和决策，当前卫生经济不断发展，对医院的会计电算化提出了更高的要求，为了电算化软件的发展趋势是是管理类型的，具体更多的使用功能。

三、医院会计电算化水平提高的有效措施

（一）完善会计电算化内部控制

根据内部管理要求，对岗位的相关工作进行合理的设置和分工，一般遵循不相容职务相分离和内部牵制的原则，相互之间进行监督，保障会计相关信息的真实性。在进行工作的同时，要保障中间的环节合理，不要出现错误，既要保障会计信息的有效和真实，同时也要调动相关工作人员的积极性。

1.加强电算化程序操作控制

为了减少事故的发生，保障相关信息的准确性，一般应根据相关的规则制度进行办事，按规定进行操作。一般来讲，业务处理过程的具体的操作要求要根据规程进行，对电脑机房内工作的相关要求按照上机的准则进行操作等等。

2.加强系统安全控制

加强系统的安全控制主要包含两个部分：1、环境保护方面，2、接触控制。环境保护主要指的是减少外界因素导致相关计算机不正常运行情况。接触控制主要指的是防止没有得到授权的个人额使用相关的系统资源，主要的措施有以下几点：(1)对相关的操作权限进行有效限制；(2)保证数据存储的安全性；(3)完善各种制度，禁止非医院人员使用相关的电脑；(4)使用密码控制，对操作人员身份进行识别；(5)健全相关的规章制度；(6)设置接触与操作的日志控制，记录相关的操作，以备以后核查。

（二）选择成熟的财务软件

因为医院相关财务软件的设计人员对财务管理、财经法规、会计原理等专业知识并不是很熟悉，因此他们在进行软件设计的时候，会存在一定的缺陷，导致流程的过程中存在一定的问题。因此实际购买相关的应用软件的时候，要找有相关资质的机构，通过认定的软件，能够满足医院的要求，或者是委托可靠的软件公司，针对医院的实际情况，有针对性的进行个性化设计。

（三）加强培训，提高财务人员素质

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关键词： 中职学校 会计电算化教学 教学改革

在多年的教学实践中，笔者发现中职学生在学习会计电算化时感到非常困难，学习效果很难达到教学目标和专业培养目标的要求。如何最大限度地缩短两者之间的差距，让学生能在三年学习期间掌握好这一专业技能？这对会计电算化的教学实践提出了挑战。中职学校在组织会计电算化教学时，应立足学生实际与企业需求，尊重学生的学习规律，客观分析学习效果与教学目标存在差异的原因，创新教学方法，丰富教学手段，组织有效教学，让学生走出校门就能上岗，胜任岗位需求。

一、会计电算化学习效果与教学目标产生差异的原因

（一）会计专业课程设置与会计电算化课程学习在知识链上出现断层，大大提高了教学的难度。

三年制中职，在专业课程设置上一般为一年级一半学基础文化课一半学专业理论，二年级学专业理论与实践操作，三年级进行专业顶岗实习。对会计专业的中职生来说，学专业理论的时间实际只有一年半的时间，一般只开设基础会计、企业财务会计、财务管理与计算机基础，因而专业知识体系不够全面。而且大多数中职生学习基础较差，对专业知识掌握的程度也是较浅显的。按这样的知识基础与能力水平，让他们通过一学期的学习就精通会计电算化，能熟练操作财务软件，进行简单的故障排除与系统维护的教学目标，显然是很困难的。

（二）专业课程安排不合理而带来教与学的不协调。

专业知识的学习应循序渐进，会计电算化是一门关于如何运用计算机信息技术来组织会计核算与监督，完成财务目标的课程。从知识学习的时间顺序上来讲应该是先学习相关会计专业课程和计算机基础知识，再来学习会计电算化课程。由于专业课程学习时间只有一年半，不可避免地造成多门相关课程同步教学，实际上这就忽视了专业课程之间知识的关联性，客观上造成课程教学要求与学生的知识掌握能力之间产生极大的不协调性。

（三）现有教材难度深浅不一，配套资料过于简单，实用性不强。

目前，市场上会计电算化教材版本不少，但很难找到一本适合中职生学习用的好教材。对中职生来说，其适用的教材编写要求知识全面，体系完整，但理论不宜过多过深。配套演练资料要根据企业会计业务过程予以模拟化，业务操作要体现全面性、系统性、连续性，能真正体现对会计实务的模拟。而现有的大多数教材存在理论讲不透、实务讲不精、实训不连贯、模拟不全面等弊病。

（四）教学方法与教学手段单一。

会计电算化课程是一门融合会计学、管理学、计算机技术和信息技术为一体的交叉学科，也是一门实践性很强的课程，传统的教学方法很难调动学生的积极性和创造性。客观上讲，中职生的专业知识基础较弱，学习能力不够，面对内容多元化，业务流程及软件功能复杂化的电算化会计学习普遍感到十分困难，甚至无法明白其中的道理。如果仅靠一张嘴，一双手，一支笔，一本书来组织教学，肯定是不能达到教学目标的。

二、会计电算化教学改革探索

在多年的会计电算化教学实践中，笔者发现只要能正确认识到传统会计电算化教学中存在的问题、不断寻求解决问题的途径，创新教学改革，中职学生是能达到会计电算化教学培养的目标的。具体来说可从以下几个方面入手来增强教学效果。

（一）着眼实际，开发会计电算化校本教材。

要精通会计电算化，学生不仅要学习基础会计、财务会计、财务管理、计算机基础等基础性课程，还应学习FOXPRO、SQLSEVRER数据库系统、会计电算化软件开发原理及方法、电子商务、网络财务等课程。

（二）科学安排专业课程教务进程，注重专业知识点学习的连贯性与协调性。

专业课程的学习，应遵循先易后难、先基础后拔高的进程。在教学组织上要合理安排各学期专业课程的学习，适当调整个别专业课程的学习时间，把相关专业课程学习时间的跨度放长些。避免因集中学习，造成学生在理解上的困难。

（三）创新教学方法，丰富教学手段，增强教学效果。

教学方法的运用上一般有案例法、演示法、讲授法、实验法、逆向思维法、作业设计法教学法、体验教学法等。为改变学生被动接受的局面，培养学生的自学能力和创新精神，笔者非常推崇分组自主讨论式教学，此法重在转变老师与学生的角色，在实验操作与分组学习中让学生做老师。虽然学生在操作与演示过程中会出现各种意想不到的错误与问题，但这恰恰是解决学生学习困难、激发学生学习兴趣的最好方法。通过集体讨论、集体纠错，不但可以加深全体学生对相关知识点的理解，而且通过解决方案的提出可以让学生掌握常见故障的排除方法，提高学生操作财务软件的能力、解决问题的能力、知识综合运用的能力。

总之，会计电算化的教学需要综合运用多种教学资源，注重教学方法方式的改革与创新，紧紧围绕培养企业所需的电算化人才这一目标去组织实施。中职学校的会计电算化教学更应立足学生实际，在实践中不断探索，让学生不但能熟练操作现有的财务软件，而且能掌握一些财务软件开发的原理，具有一定的应对财务软件维护与升级的能力。

参考文献：

［1］张金华.创建技校《会计电算化》实践教学改革新模式.成功·教育，2008，（4）.

［2］高太平.会计电算化教学的几点改革措施.现代企业教育，2008，（2）.

［3］李举芝.《会计电算化》教学改革探索与实践.会计之友，2008，（2）.