推动专题教育的方法和措施范文

导语：如何才能写好一篇推动专题教育的方法和措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、目标要求

认真学习贯彻党的十、十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，围绕“四个全面”战略布局，践行“三严三实”要求，教育引导全局广大党员干部以先进典型为榜样，学习先进、赶超先进，凝心聚力、扎实工作，推动专题教育深入开展，加快重点工作进度和重大项目建设，解决群众切身利益问题，在奋力推动全面建成小康社会、加快建设“青、清、净、静“魅力中建功立业。

二、方法措施

1、认真学，提振干事精气神。各股室、执法大队要集中一定时间，深入学习胡启生、朱学亮、金维加、吴爱国等4名全国优秀县委书记的先进事迹。要通过采取集中学习、撰写心得体会、座谈讨论等方式，学习他们深入一线，在强力推进征迁拆违等工作中展现出的敢于担当、知难而进的奋斗精神；学习他们心系群众，在帮助农民脱贫致富等工作中展现出的牢记宗旨、执政为民的公仆情怀；学习他们勇于开拓，在服务发展、保障民生等工作中展现出的奋发有为、锐意创新的进取精神；学习他们关注基层，在夯实基层基础等工作中展现出的忘我工作、勤奋敬业的求实作风。各级党员干部要把4位同志的先进事迹作为专题教育的生动教材，深入学习先进事迹和崇高精神，并结合实际加以消化吸收，提振精神状态，以知促行，破解难题，推动工作。

2、深入查，对照先进找差距。围绕“三看三查”（一看是否像他们那样坚守信念、淡泊名利，查自己是否信念动摇、贪图享乐，坚守底线的“正气”足不足；二看是否像他们那样勇于担当、务实创新，查自己是否履职尽责、攻坚克难，动真碰硬的“硬气”强不强；三看是否像他们那样奋发有为、甘于奉献，查自己是否爱岗敬业、踏实肯干，驰而不息的“韧劲”够不够），开展“我比先进差什么”大讨论活动，引导党员干部对照先进人物和先进经验，从思想上、作风上、工作上找差距、查问题。各级党员干部要将查摆剖析出的问题，列入个人问题清单，制定整改措施，明确努力方向。整改情况要在专题民主生活会或组织生活会上作出说明。

3、立足干，提升工作执行力。要将学习先进典型、先进经验的成果，落实在干事创业上，转化为推动科学发展、促进社会和谐的执行力，立足本职岗位，创造出群众满意的工作实绩。各股室、执法大队要按照“实力争上游、工作争一流、干部争优秀、党员争先锋”的要求，紧紧围绕年初确定的目标任务和调结构转方式促升级工作要求，一项一项倒排任务，制定具体推进措施，明确责任人，盯紧每一天、干好每个月，确保完成各项工作目标任务。要推动每个党员干部以先进典型为榜样，真正扑下身子，努力在一线发现问题、研究问题、解决问题。

三、相关要求

1、加强组织领导。开展“双学双提”活动，是开展“三严三实”专题教育的重要抓手。各股室、执法大队要高度重视，精心部署，周密安排，有力有序推进，确保取得实效。

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根据市教育局等多部门印发的《xx市加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》精神，我区扎实开展了校园欺凌专项治理工作。现对我区教育系统学生欺凌防治落实年行动总结如下：

一、认真组织，周密安排

我区印发了《xx区加强中小学生欺凌综合治理实施方案》(xx教督〔20xx〕xx号)，组织区属各校参加相关会议进行专门安排，由区政府教育督导室牵头，相关职能科室共同参与，加强与公安、司法、共青团、民政等部门的联系，推动各校开展校园欺凌专项治理工作，坚决遏制校园欺凌事件发生。在活动开展过程中坚持宣传教育优先、预防为主、完善制度、及时处理，实行月报制度，及时掌握工作开展情况。

二、注重教育，自我保护

区属各校以多种形式广泛开展思想品德、心理健康和法治安全等内容的宣传教育，引导学生增强社会责任感，树立注重诚信、维护正义的理念，弘扬社会正能量。学习法律知识，运用法律武器维护自身权益，学会自我保护，不发生意外事故。

1.各学校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育讲座，并邀请警察、安保人员、法官出席，通过大量鲜活的实例，进一步增强了师生对校园欺凌事件的重视程度，增强预防意识和保护意识。有专题记录、图片等材料，过程材料详实。

2.各学校将校园欺凌治理工作与德育工作、心理健康教育、安全教育有效结合。通过国旗下讲话、班会、宣传板报等多种形式展示，使学生对校园欺凌事件明确“什么是，为什么，怎么做”等相关问题。

3.各学校通过家长会、致家长一封信、问卷调查等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训，宣传国家、省市关于校园欺凌的相关政策要求，发挥家长委员会作用，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力。

三、完善制度，加强监管

区教育局成立了校园欺凌专项治理工作领导小组，学校、班级层层压实责任，签订学校安全责任书，将安全工作列入考核内容。建立了专项治理情况月报制度，及时了解工作进展情况，紧急事件要立即上报并妥善处置，对实施欺凌的学生和相关责任人要严肃处理，对被欺凌的学生进行心理疏导，并依法进行赔偿。

四、强化措施，防患未然

加强校园安全“三防”建设，加大投入电子监控设施，学生进入校园即进入监控范围，加强门卫、食堂等重点领域管理。区教育局、各学校制定完善校园欺凌的预防处理制度、措施、预案，明确岗位职责，公布学生救助电话号码并明确负责人。如xx实验小学向全体学生和家长公布任课教师联系方式，组建班级微信群;并利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，细致了解学生间的矛盾纠纷、心理问题，及时掌握学生思想动态和事端苗头，引导学生沿着健康向上的人生轨迹成长。xx小学设立了阳光宣传栏，开展历史典故、名人名言、四德建设等内容的宣传，弘扬社会主义核心价值观。为预防校园欺凌事件发生，xx实验小学对重点学生落实帮扶措施，通过真心关爱、细致调解等方法化解矛盾，及时与家长交流学生在校表现，家校合力做好学生学习和思想工作。

五、强化督导，严格考核

建立了学校自查、区级核查工作制度，加强对校园欺凌专项治理工作的指导、监督和考核，深入学校调研、了解情况，解决问题，保障了校园欺凌专项治理工作顺利开展。将校园欺凌治理工作纳入20xx年秋季开学工作督查内容，在学校完成自查的基础上，围绕法制专题教育 、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面的内容对校园欺凌专项治理情况进行全面督导检查。督导组深入学校、通过听取汇报、分组座谈、校园观察、查看档案资料、个别访谈等方式，全面了解各学校在学生中开展以校园欺凌为主题的专题教育，以及开展思想品德、心理和安全教育情况。通过校园欺凌专项治理工作，规范了学校管理，加起来法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，营造了平安和谐的校园环境。

六、存在的问题和下步措施

在校园欺凌专项治理过程中还存在一些困难和问题。一是校园欺凌具有突发性和不确定性;二是部分学生家长的认识不全面，成天忙于工作，认为预防校园欺凌事件是学校的事而疏于对孩子的教育。

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关键词：民间美术；艺术设计；现代艺术教育

近20年来，中国的艺术设计教育有了长足化、快速化的发展，在早期，艺术设计教育主要是针对西方的一系列模仿学习，没有较为符合自身特点的创新。而目前看来，部分高等学校的艺术设计教育正抛弃原有的发展模式与观念，不断深入探索适合我国国情的教育，以往盲目跟从西方的局面开始改变，逐渐扎根于中华民族优秀传统文化艺术，从中汲取营养，取其精华去其糟粕，发展富有中国特色的艺术设计教育。民间美术和现代艺术教育之间存在着很大的关联，我们从现代艺术设计与传统民间美术相结合的角度来考察，从而加强对民间美术的传承，探索出行之有效的方法和措施。

一、民间美术的现状展现和特性分析

1）现状分析

①民间美术越来越难以生存。由于市场经济的快速发展，人们的生活方式发生了重大变化，逐渐追求个性化、新颖化，人们的思想意识也发生变化，不再拘泥于过去的传统，对于传统美术的发扬也存在着误区，不仅如此，各类传统非物质文化都受到冲击，传统民间美术的生存变得举步维艰，越来越难以生存下去。②民间美术的教育严重匮乏。如今的学校美术教育上，对于民间美术的教育严重缺失，从小学到高中到大学，几乎很少有学校开设专业民间美术课程，更多的是对西方油画和素描的教育。这样的教育缺乏给传统民间美术的保护和传承造成很大的消极影响。③法律文件及国家政策越来越侧重于民间美术的保护。我国近年来逐渐意识到传统文化艺术作为非物质文化遗产的特殊意义和重要性，对于传统民间艺术的保护程度有所加大，这在很大程度上促进了我国传统民间美术的保护，耶维奇指明了前进的方向。

2）民间美术的特性分析。

我国民间美术具有三个显著的特点，一是传承性、二是民俗性、三是多元性。正因为这三个独特的特性，中国民间美术得以延续发展而又富有生机和活力，现在传统民间美术以一副比较成熟完善的面貌呈现在人们的眼前。民间美术有着五千年来中华传统文化的印记和深厚积淀，因此体现了它的传承性。各地的民间美术都有着自身的特点，和当地的民俗风情，例如河南的剪纸艺术就体现了当地浓厚的风土色彩，受到当地群众的喜爱与接受。民间美术并不是单一的，而是具有丰富多样的内涵，并融合了不同的元素，每一种民间艺术都是很多种民间艺术的杂糅和融合，因此才具有很强的包容性和生存力，体现了民间美术的多元性。

二、加强民间艺术传承的具体措施和有效方法

1）加强民间美术师资队伍的建设。

教育是传承传统文化的主要途径之一，而教育的开展是依据广大的人民教师队伍开展的，因此要传承民间美术，必须要加强专业师资队伍建设，确保能够培养出专业的民间美术传承和创新人才。目前我国政府也很重视对民间艺术传承人才的保护，并加大投资力度，通过改善民间美术的市场环境，硬件措施，提高传承人员的社会福利和待遇来鼓励民间美术的传承和延续。但是仅仅依靠这些还是远远不够的，传承人必须要把他所掌握的技艺传授给他人，传承给更多的对民间美术感兴趣的人，依靠人民群众的力量将传统民间美术发扬光大。高校教育是我国教育的重点，也是文化传承的主要力量之一，因此高校在师资队伍建设方面应该花费更大的力量，多邀请一些具有很高的民间艺术水平的人到高校进行宣传教育，让民间美术真正走进大学课堂，通过一些大师级别的人物对民间艺术的讲授和自身的经历，来感化学校师生，让他们真正投入到民间美术的传承中来，并为之不懈努力。高校还应开展多方面的民间美术交流方式，不断创新，进行学术研讨，办专业培训班，进行国际交流等，将传承方式搞活。不仅如此，还要号召广大青年教师和学生多参加实践活动，到真正富有民间美术气息的当地进行学习，与老一辈的艺术家进行交流和学习，弥补课堂上书本教育的不足。只有多方面全方位地进行探索，进行师资队伍建设，才能够真正做到对民间美术的保护、传承和利用。近几年来，很多学者对于传统民间美术的研究取得了重要的成果，值得推崇和发扬。

2）开设民间美术课程。

学校教育是对于民间艺术改变目前艰难状况的一个很重要的过程，通过学校教育才能够使民间美术真正地富有活力。在高校的艺术设计专业中，将传统艺术教育与现代艺术设计相结合，探索出新的不同方式，例如组织民间艺术家和专业教师之间进行探讨交流，将民间美术和现代传承方式相结合，实现民间美术的再次诚创新。不仅丰富了民间美术的内容，使其焕发新的时代的色彩，而且为民间艺术发展提供了新的发展方式，一举两得，产生了新的生命力。理论和技法研究是民间美术课程的两个重要的方面，在理论方面，专业教师讲授传统民间美术的历史渊源，发展历程及传承特点，并广泛介绍民间美术的丰富内容，以激发学生对民间美术的兴趣，培养学生真正爱上民间美术并未民间美术的传承和创新贡献出自己的微薄之力。在民间美术技法方面，多传授学生一些民间美术的作画方法和技艺，在日常教学过程中注重对学生的民间美术制作能力的培养，不能只是夸夸其谈、纸上谈兵，将制作技法为学生所熟练掌握。

3）丰富民间美术传承的多种形式。

民间美术传承的方法和形式是多种多样的，因此需要积极去探索，开展不同的形式去推动民间美术的发展。可以通过开办民间美术专题讲座的形式，倡导高校教师和民间艺术家多走进大众，在人民大众之间开展专题讲座，并通过现场表演的形式让群众感受到民间美术的独特魅力。民间美术的传承不能脱离当地的本土文化土壤，否则就会失去其独有的特色，因此可以将民间美术引进高校教育的同时，要加入民间美术的本土色彩，通过专题讲座、现场表演的形式让学生多民间美术增加了解，对民间美术有更加生动的认识和深刻的理解。除此之外，还应当在高校校园内经常举办各种形式的民间美术文化展，让整个高校校园充满着民进艺术气息，以此带动学生对民间美术的兴趣。既能够改变民间美术的尴尬境地，又能够使学生对其有一个主观认识和了解，还能提升大学生的自身文化素养。当今，我国传统民间美术对于现代艺术的发展影响是深刻而又广泛的，不仅为其提供了丰富多样的内容和表现形式，而且为现代艺术注入了深刻的内涵。反过来，现代艺术设计教育也为传统美术发展提供了新的更为广泛的平台，使得传统民间美术焕发时代气息和新的生命力，两者之间相互影响，相互促进，不断推动着民族艺术向前发展。

作者:巩固 单位：郑州轻工业学院易斯顿美术学院视传系

参考文献

[1]康乐.对当前我国民族美术教育的思考[J].美与时代(中).2012(12)

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坚持以科学发展观为指导，以创先争优为动力，以办人民满意的教育为目标，积极应对教育面临的新形式、新挑战，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。以“锻造品牌，做强一块；依托优势，提升一块；抓住机遇，发展一块”为工作策略，以“树魂立根”为主线，以贯彻《两纲》为要求，以思想品德教育为基础，积极培育“一校一品”，形成学校德育工作特色，使学校德育工作丰富多彩，增强吸引力和震撼力。

二、工作原则

1．坚持学校德育特色与“树魂立根”、“两纲”精神结合起来；

2．坚持学校德育特色与社会教育资源结合起来；

3．坚持学校德育特色与学校的办学思想和办学理念结合起来；

4．坚持学校德育特色与学校实际结合起来，注重学校德育工作的系统性、特色性、实效性。

三、主要目标

各部门以德育教育为学校抓手，制定增强生命教育的重要性和紧迫性，充分发挥各部门及人员的职能，最大限度地调动和发挥广大教职员工的主动性和能动性，为学校生命教育工作做出贡献。由学校政教处主要负责落实，遵循“一校一品”的原则，构建德育教育立体网络。

整体规划学校德育教育的内容序列，以健全人格、提高法律素养和学会自我保护为主要目标，以课内、课外为一体，以学科教学、专题教育为多种教育途径，以实践活动为载体，形成纵向衔接、分层递进，课内、课外互为一体，学校、社会、家庭横向联动的生命教育大网络体系，促进学生的健康成长，为学生都能成为一生幸福的人打下坚实的基础。

四、基本内容和方法

实施“一校一品”工程，是落实以人为本的必然要求，也是遵循教育规律促进教育内涵发展的必由之路。组织广大教职工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神，根据学校师资、环境、传统等不同特点发掘学校资源优势，创新工作方法，形成学校德育特色，促进学校自主发展。

（一）、以“法制校本教材”为基础，落实学科教学

1、教导处负责落实课时、安排专人。根据各年级学生的特点以及教育要求，设计教学计划、教学目标、教学内容，或在政治学科等基础型课程（显性课程、隐性课程）的基础上，主动地、创造性地渗透法制教育内容，同时要注意不同学科之间的有机整合和浸润。

2、相关学科组长、备课组长负责落实各年级法制教育的课时进度，备课组长要统一制定本年级本学科的法制教学计划。

（二）、以“法制安全教育”为抓手，落实专题教育

根据学校《法制安全教育校本教材》的内容安排，由政教处制定相关的法制专题教育，并结合上级部门的要求以及学校的实际，将相关教育内容或按时间段，或按实际情况制定各个学期的法制计划，增强法制教育的实效性。

1、以时间段开展法制教育

每学期的第一个月，学校强化《日常行为规范教育》，利用校广播和班会，对全校学生开展《中学生一日常规》、《中学生日常行为规范细则》教育。

2、以学校实际开展法制教育

学校每学年都要注重交通法规教育，也要求班主任利用班会进行相关教育；在重要节假日前，也要对学生作相关的安全教育；重视《两法一条例》的相关教育。

3．专题教育活动，要拓展信息渠道，充分利用“有线电视”、图片、讲座、实地观摩等形式对学生进行生命的起源、生命的抗争、疾病的预防、法制安全、预防、公共卫生、环境保护、性教育、抗震减灾等教育，使学生从直观上感受生命给人的震撼，从而对生命有更深的理解。

（三）以“小小法律通”为典型，落实课外活动

课外活动是学生检验理论知识、强化理论知识的重要途径。要充分利用学校法制教育的骨干作用，示范作用，举行“模拟法庭”、“法律演讲”，举办“法律知识竞赛”等，不断增强学生的法制意识，起到教学相长的作用，推进学校多方位开展各项有益活动，营造一个浓厚的体现法治精神的育人环境。

由政教处、团队部负责，相关部门和教师配合落实。要结合学校实际制定计划，建立健全学校、家庭、社区互动、立体的教育模式，构建学校、家庭、社区教育网络，开展丰富多彩和生动活泼的法制教育活动。

（四）、落实“一校一品”工程，构建生命教育特色

1、聘请公检法同志来校做《两法一条例》讲座；聘请派出所的校外辅导员作《自我保护》等讲座。以第一手资料生动、详实的内容教育学生。

2、组织、开展各类丰富多彩的社会实践活动，将学校与社区的教育资源融为一体，互相交流，有机整合，组织“小小法律通”进社区开展“模拟法庭”的庭审表演等。

3、以班报、校报、演讲、征文、广播等形式，开展一系列的主题教育活动，让学生主动接受教育，积极探究，在实践中、体验中学会有关法律知识，从而提升自身法律素养。

五、实施的阶段

第一阶段：宣传发动，完善方案。

加大宣传力度，通过召开动员会、讨论会、座谈会等形式，向广大教职工宣传学校自主发展的重要意义和实施办法，切实统一思想和认识，增强其参与学校自主发展的自主意识和信心。在广泛征求教职工意见的基础上拟定、完善本校的《自主发展重点推动工作方案》。

第二阶段：加强领导，组织实施。

1、成立机构，加强领导。

成立以校长为组长的自主发展推进工作领导小组，确定好具体联系人，建立“校长负责，专人落实，全员参与”的推进机制。要聘请教育专家，组成专家引领小组，对学校品牌建设进行引领指导，提升建设力度。

2、落实责任，完善制度。

将建设目标分解到处室和教职工，责任到人，确保活动扎实开展，有效实施。要注重教职工参与的方式，修订完善学校的规章制度和考核方法，建立责任岗位制度和追究制度，调动教职工参与品牌建设的积极性和责任感。

3、强化措施，狠抓落实。

将品牌建设贯穿于学校平时工作过程中，要善于发现实施过程中凸显的各种优势、劣势、机遇和挑战，及时采取相应对策进行干预，纠偏扶正，要突出重点，力求实效，确保学校发展项目健康运行。

第三阶段：总结反馈、讨论提高。

举办研讨会、观摩会、表彰会，针对自主发展活动情况进行“回头看”，进行全面总结，查找活动中取得的成绩和存在的问题，及时调整工作计划和方法，确保品牌建设的长效性和实效性。

六、保障措施

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一、精心筹划，为专题讨论做好准备

针对在专题讨论中，个别同志不敢讲真话、实话的现象，我委从三个方面入手，积极为开展专题讨论做好准备。一是从做好专题讨论的思想基础入手。组织召开了中心学习组扩大会，对机关干部在讨论中可能出现的思想状况进行分析，提出了“三坚持三不”的讨论原则，即坚持以对教育事业对同志负责的态度开展讨论，不搞“一团和气”；坚持从教委机关工作和自己的思想实际出发开展讨论，不蜻蜓点水、泛泛而谈；坚持从全区教育事业发展的大局着眼开展讨论，不纠缠细枝末节和搞无原则的纠纷，从而打消了机关干部的担心与顾虑，克服了“怕暴露思想，怕丢面子，怕抓辫子，怕影响前途”和“不愿提，不便提，不好提”的“四怕三不”心理。二是从打好专题讨的论理论基础入手。采取了教委主任做动员报告、党工委书记讲辅导课的方式，组织机关全体干部集中学习重点篇目；采取分党小组、分科室的方式利用下班时间学习增选篇目；采取个人自学方式在工余时间学习《义务教育法》等业务规章和总书记给北师大教授孟二冬儿女的回信等文章。使大家既丰富了知识，提高了认识，同时也为开好专题讨论打下了一定的理论基础。三是从确保专题讨论的针对性入手。我委在动员大会上向参会的书记校长发放了调查问卷和征求意见表各121份，分别收回112份和108份，梳理出领导班子的意见建议6条、机关各科室的意见建议12条，涉及的有妨碍教育事业发展的思想观念落后问题，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风问题，讲本本主义、教条主义的不作为问题等，为专题讨论做到“议有靶子、论有标尺”奠定了基础。

二、认真组织，扎实开展专题讨论

为确保专题讨论取得实效，扎实推动机关作风建设，真正促进各项工作，我委从专题讨论的主题、内容、方式都做了精心安排和组织。一是注重三个结合定主题。结合征求到的意见多数是反映服务意识不到位、存在衙门作风的情况，结合教育行业服务师生、服务家长、服务学校、服务社会的“窗口”特点，结合教育系统曾发生过的违纪案例，我们确定了“强化服务意识，推进廉洁从政，办好人民满意教育”的讨论主题，力求突出讨论的针对性。二是突出三个重点定内容。为了避免大家空乏议论，泛泛而谈，我们又紧紧围绕讨论主题确定了“强化服务意识、提高行政效率”、“铭记教诲筑防线、吸取教训严自律”、“规范管理促发展、办好教育为人民”的三个讨论专题。着力解决“如何服务师生、服务家长、服务学校、服务社会”、“如何履行职责，切实解决群众反映的热点、难点问题”、“如何理顺管理机制，提高工作效能”等三个问题。力求突出讨论的实效性。三是采用三种方式开展讨论。第一种是集中讨论。首先是领导班子集中召开专题讨论会。班子成员围绕重点内容，结合所分管科室的职能职责及工作人员的履职情况，逐个分析存在的问题；其次，组织机关干部结合观看《血与泪的嘱托》、《忏悔录》等录像片，以例反思，对照教委机关和自身存在的问题开展讨论。第二种是分小组讨论。每位领导都参加到了所属的学习小组，带头发言，带头剖析自己的思想，带动大家围绕主题开展讨论。第三种是以科室为单位开展讨论。每位同志结合本处室本岗位的职能，从如何强化服务意识、如何提高工作能力开展讨论。

三、边议边改，切实运用好讨论成果

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在开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动中，__县教育局坚持“三个着力”，深入学习贯彻系列重要讲话精神，把全县教育系统广大师生员工的思想和行动统一到加快全县教育事业科学发展的伟大事业上来，凝聚教育发展的正能量。

着力于深化内涵。要下功夫研读《谈治国理政》、《系列重要讲话读本》，及时跟进学习最新发表的讲话和中央文件，读原著、学原文、悟原理，努力做到真学、深学、常学。通过学习，进一步领会总书记系列重要讲话的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面完整地把握其科学体系，通过学习，进一步领会总书记重要讲话的基本观点和丰富内容，系统掌握贯穿其中的立场、观点、方法，切实把讲话精神转化为为党和人民教育事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决教育改革发展稳定的科学方法，转化为改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到在学习上有所收获，认识上有所提高，行为上有所进步。

着力于联系实际。多次就教育工作作出重要论述，我们要联系教育改革发展稳定的实际，联系工作实际和思想实际，努力做到学以致用，用以促学，学用相长。主要有：学习贯彻总书记关于坚持党的教育方针的论述，深入开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育，加强体育和美育，促进学生德智体美全面发展；学习贯彻总书记关于教育公平的重要论述，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让13亿人民共享更好更公平的教育；学习贯彻总书记关于教育改革的重要论述，确保改有所依、改有所进、改有所成，努力走在改革前列；学习贯彻总书记关于教育公平的重要论述，坚持雪中送炭、精准发力、综合施策，加快缩小教育差距；学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述，完善制度政策体系，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍；学习贯彻总书记关于就业创业重要论述，深化创新创业教育改革，动员全社会重视和支持大学生就业创业等等。

着力于务求实效。各学校切实加强领导，在学期开学前的集中理论学习期间，作出周密部署，强化落实措施，坚持学习、宣传、研讨有机结合，确保学习活动深入扎实开展起来，与 “三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育活动及总书记来云南、大理视察工作时的重要讲话精神一起结合起来，确保学习活动收到实实在在的成效。坚持领导带头学习，制定计划，精心组织，一级抓一级，层层抓落实。把总书记讲话精神作为党政学习的重要内容，开展分领域、分层次、分专题学习讨论。融入教育教学、充分利用课堂教学主渠道，推进讲话精神进学校、进课堂、进头脑，入脑入心，落实到文化育人中，落实到实践活动中，与社会主义核心价值观教育一并统筹部署，内化于心，外化于行，成为推动全县教育科学发展主要理论武器和精神动力。

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一、总体思路及工作目标

总体思路：按照科学发展发展观要求，强化“安全生产是最大民生”理念，以宣传贯彻落实十精神，增强各级领导和企业负责人的安全责任意识为主线，以防控和减少各类事故为中心，以引导各镇街、各部门、各单位落实安全生产责任为重点，动员全社会力量，优化整合资源，全面推动安全文化建设，为实现全市安全生产形势的持续稳定好转提供舆论支持和精神动力。

工作目标：通过层层落实安全生产责任和实施全方位全覆盖的安全生产宣传教育，充分发挥其对安全生产工作的引领和推动作用，让“安全生产是最大民生”理念深入人心，不断增强全社会科学发展、安全发展的思想意识，不断提升全民安全素质，不断提高安全生产监管水平。

二、工作重点

（一）树立民生理念，加强安全生产宣传教育

1、突出十精神宣传，助推企业落实安全生产主体责任。要把大十精神贯穿于安全生产宣传活动中，增强各级领导和企业负责人的安全责任意识，提高实施安全发展战略的自觉性、决定性，理解掌握安全生产与“五位一体”建设的关系，把“安全生产是最大民生”意识贯穿于项目建设和生产经营全过程，推动安全生产与经济社会的同步协调发展。要把宣传贯彻落实十精神作为一项全局性大事来抓，开展全市性集中宣贯活动，各镇街、各有关部门要以学习会、研讨会、宣贯会、编印小册子、刊发信息等形式，宣传其基本内容和深刻内涵。要结合本地、本部门（行业、领域）安全监管工作实践，深入研究进一步落实企业安全生产主体责任，实现安全发展的新思路新方法，推进相关工作的落实，营造齐抓共管的良好氛围，努力形成安全生产宣传的“大合唱”。

2、突出法律法规宣传，大力营造良好的安全生产法治秩序。结合“六五”普法活动，继续深入宣传《安全生产法》、《道路交通安全法》、《消防法》以及新《危险化学品安全管理条例》等法律法规；结合“安康杯”竞赛活动，编印宣传资料，开展宣传咨询，设计刊出安全生产专题黑板报和橱窗，组织开展安全法规、安全科技和安全文化进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭的“六进”活动。努力营造“人人都是宣传主体，事事都是宣传内容，时时都是宣传时机，处处都是宣传窗口”的宣传氛围，强化全社会的安全法制意识。要抓住《安全生产法》修订出台的有利时机，组织安全生产法规科普宣传资料，加大公众安全法规知识宣传力度，增强公众事故防范意识和自我保护能力。

3、突出主题活动宣传，广泛开展“全国安全生产月”活动。紧紧围绕民生主题，广泛开展“以强化基础、推动安全发展”为主题的第十二个“全国安全生产月”宣传活动。各镇街、各有关部门要周密策划，及早部署，通过现场宣贯会、经验交流会、户外公益广告、滚动字幕、公交车、出租车电子屏幕宣传、主题活动启动仪式等多种形式，用贴近老百姓生活，群众乐于接受的方式，如：以“安全生产、和谐生活”为主题宣传年度重点工作和安全常识，以“关机断电源、省电保安全”为主题宣传用电安全知识等。在潜移默化中积极营造社会公众崇尚安全的良好氛围。动员全社会关心、支持、广泛参与安全生产工作，使“安全发展”理念深入人心。同时下大功夫排查、整治隐患，防范和遏制较大以上事故，保障人民群众生命财产安全。

4、突出主流媒体宣传，充分发挥安全生产宣传主阵地作用。以提升全民安全意识为出发点，挖掘社会资源，广交媒体朋友，采取形式多样、内容丰富的宣传形式，广泛宣传党和国家有关安全生产的方针政策；加强与广播电台、电视台、报社等主流媒体的合作，在主要媒体上设计专题、开辟专栏、组织专稿，以新闻会的形式，通报安全生产形势、重点工作、政策措施和具体要求；组织主流媒体到市域内有关部门、企业、镇街进行采访报道。同时，鼓励媒体对安全生产违法行为、重大事故隐患和典型事故案例进行曝光，警示社会、汲取教训。

（二）加大宣传投入力度，落实安全生产责任

广泛宣传党的十报告提出的“强化公共安全体系和企业安全生产基础建设、遏制重特大安全事故”要求，继续对各镇街和市有关部门（单位）实行安全生产目标管理责任制考核，层层落实安全生产责任。各镇街和有关部门要在资金投入、人员配备等方面充分体现“安全生产是最大民生”理念。镇街要设立安全生产专项资金，列入财政预算，并与当地年度财政收入同步有所增长；市级部门要加大公共安全投入，合力推进重大隐患治理、应急救援体系建设、安全装备保障和推动企业安全生产标准化、规范化建设、安全生产先进技术应用、安全生产宣传教育培训等；企业主体要保证安全生产投入的有效实施和安全生产费用的提取使用，依法设置安全生产管理机构或配备安全生产管理人员，及时整改和消除事故隐患，实施安全生产标准化建设。

（三）强化诚信引导，推进企业安全生产诚信机制建设

大力宣传《关于防范信贷风险推进安全生产诚信机制建设的意见》，继续深化企业安全生产诚信管理。倡导安全生产行业自律和先进企业向社会公开承诺，通过宣传教育、规范引导和典型示范等途径，在企业经营者中树立安全诚信意识和正确的安全道德观念，坚持“不安全就不生产”的原则，自觉履行安全生产责任和义务。加强多部门的联动和协调配合，不断加大诚信激励和失信惩戒力度。着力推动安全生产分级分类考评结果在企业贷款、参保征收费率及赔偿支付比例、电力增容扩容、有序用电等相关许可中的前置应用。

三、工作要求

1、加强组织领导，落实工作责任。要充分整合资源，形成宣传合力。将安全生产宣传工作纳入政府安全生产目标管理责任考核的重要内容，一同进行部署、考核。宣传部门要加强指导，协调有关媒体积极参与安全生产宣传教育活动，安排适当的版面和播出时间进行安全生产宣传教育。

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深入学习贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，全面落实省委十届五次全会、达州市委三届八次全会、市五届四次党代会精神，对照“严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，坚持把思想教育、整改落实、立规执纪等结合起来，教育引导党员干部切实增强学习践行“三严三实”的思想自居和行动自觉，坚持做到忠诚、正直、尽责、敬畏、成长，推动全乡形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好政治生态，为推动经济社会全面发展提供坚强组织保障。

__市柳黄乡所有党员干部

“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。

1、突出学习重点。要围绕学重要讲话精神，学习《》和党的纪律规定，学习贯彻省市从严治党“决定”、“两个意见”及加强领导班子思想政治建设等系列文件精神，坚持集中学习与个人自学相结合，注重读原著、学原文、悟原理，领会核心要义和精神实质，做到理论上清醒、政治上坚定、行动上自觉。

2、明确学习内容。“三严三实“是党员干部加强自身建设的基层准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。“严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味内容，自觉抵制歪风邪气。“严以用权”，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不。 “严以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。 “谋事要实”，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。 “创业要实”，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 “做人要实”，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

3、把握学习方法。要采取召开党委中心组学习会、党委书记带头讲授党课、党支部书记开展坝坝党课、组织“”等方式，深入进行“严以修身、严以律己、严以用权”“我为大局做贡献”等专题学习讨论。坚持正面教育、反面教育、实践教育“三结合”，通过开展正面引领教育，认真学习焦裕禄、兰辉、李林森等先进实际和我们身边的先进典型，引导党员干部对标先进找差距，见贤思齐；通过深入开展反面警示教育，用发生在身边的腐败案件教育引导党员领导干部汲取教训、引起警醒；通过开展实践教育，切实引导全体党员干部服务基层群众、转变工作作风。

1、统一思想认识，加强领导。坚持把深入学习中国特色社会主义理论体系，特别是系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，深入开展“三严三实”专题教育的重要性和紧迫性及中央、省委、市委、县委的部署要求、对领导干部的具体要求，增强党员干部参加专题学习的自觉性和积极性，引导全乡党员干部充分认识学习贯彻“三严三实”的重大意义，深刻理解“三严三实”的丰富内涵，切实增强开展专题教育的思想自觉和行动自觉。将“三严三实”专题教育活动纳入到重要工作日程中同步安排部署，成立专题教育领导小组，由党委书记亲自抓，分管领导具体抓，形成一级抓一级的良好体制；加强监督调研，贴近群众，贴近实际，使“三严三实”专题教育工作有计划，有步骤的开展；负责督导各村、各单位工作进展情况和效果，采取随机抽查的方式进行检查，检查结果将纳入年度工作综合考评。

2、 集中学习培训。采取集中辅导、专题讲座、研讨交流等形式。学习《》、党的十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，学习中央教育实践活动领导小组《关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神践行“三严三实”要求的通知》等重要文件，学习《谈治国理政》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等书籍。引导党员领导干部坚持不懈地开展理想信念、群众观点、宗旨意识、党性党风党纪、社会主义核心价值观、道德品行和社会主义法治教育，大力学习弘扬焦裕禄、杨善洲、李林森等精神，推动“三严三实”要求入脑入心，做到内化于心、外化于行，不断取得作风建设新成效。学习要坚持全面学和专题学、反复学和跟进学、集体研讨与个人自学三个结合，学深学透学习内容。

3、开展专题讨论。要坚持以杨善洲、李林森等先进典型为生动教材，以“三严三实”为主题，认真组织开展“学善洲精神，做人民公仆”、“坚守精神家园，永葆党员本色”、“感受善洲坚守，悟出人生真谛”、“弘扬善洲精神，勇于担当创业”四个专题讨论，照镜对标，照出差距、照出方向、照出动力。要组织开展警示教育，用发生在身边和省、市及我县查处的反面典型案例教育全镇党员干部，引导党员领导干部汲取教训，受警醒、明底线、知敬畏，深刻认识违的政治纪律组织纪律、破坏党的团结的巨大危害，深刻认识、贪污腐化对党的形象的严重损害，切实做到警钟长鸣、警惕长存。

4、严肃学习纪律。制定学习计划，明确学习任务和时间安排，采取集中学习、个人自学、集中研讨、专家讲座等方式，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。坚持理论中心组学习制度和每月开展1次集中学习制度。同时，要认真做好读书笔记、写好心得体会，主动公开“亮晒”

心得体会，全程接受监督。通过开展述学、评学、交流展示学习成果，适时组织开展学习心得交流，进行学习成果运用测试，检验学习成效。以严的要求、严的措施、严的纪律，确保学习不流于形式、不走过场。5、开展自我反思。要认真对照《》等党纪国法，对照指出的“七个有之”“五个必须”，对照省委“三个不可低估”重大判断，对照王东明体制指出的“十类问题现象”、焦伟侠同志指出的“九个突出问题”和王成军体制提出的“十类问题”，对照省市关于加强领导班子思想政治建设相关规定，对照正反两方面典型，重点开展“六检查六反思”。即：检查修身严不严，反思信念是否坚定、政治是否过硬；检查律己严不严，反思纪律是否严肃、规矩是否坚守；检查用权严不严，反思宗旨是否坚守、用权是否为民；检查谋事实不实，反思决策是否科学、原则是否坚持；检查创业实不实，反思在位是否谋政、为官是否有为；检查做人实不实，反思从政是否廉洁、防线是否牢固。要联系个人在思想、工作生活和作风上的实际情况，联系教育实践活动整改事项落实情况，深入查摆“不严不实”问题，列出问题清单，做到思想问题和实际问题一起改，大问题和小问题都不放过。

要把深入开展“三严三实” 专题教育作为当前一项重大而紧迫的政治任务，以高度的政治责任感，按照市委的统一部署，加强领导、精心组织，上下联动、统筹推进，把专题教育活动抓紧抓好、抓深抓实、抓出成效。

（一）注重实效，健全机制。各村社、乡级单位要深入开展贯彻“三严三实” 专题教育活动，结合本部门实际，创新工作思路，完善工作措施，健全工作机制。加强监督，确保活动各项任务落到实处。

（二）广泛宣传，营造氛围。要做好专题教育活动的宣传工作，大力宣传乡党委的决策部署以及乡机关、村、乡级单位教育活动的进展、成效、经验和做法；充分发挥先进典型的示范作用，及时发现、挖掘一批叫得响、立得住、群众公认的为民务实清廉先进典型，用身边事教育身边人；充分利用反面典型开展警示教育，对党员干部起到警醒教育作用。

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关键词 ：煤炭企业 思想政治 宣传教育

作为传统能源的煤炭行业近年来受到了重创，煤炭市场出现经济疲软、煤炭库存积压等现象，与之相关联的选煤厂和煤矿开始了一波又一波的间歇性的停产滞销。如何及时将广大职工的思想和行动迅速统一到攻坚克难，把才智和力量凝聚到保持经济平稳增长上来，形成万众一心、共克时艰的强大合力，对于煤炭企业来说，就要在职工的思想政治宣传教育工作中下功夫、做文章。

一.思想政治宣传教育工作的目的

开展思想政治宣传教育工作，是为了能够积极引导和促使广大干部职工迅速改变过去煤炭市场繁荣、煤炭供不应求的情况带给煤炭质量数量管理方面造成的消极影响，对煤炭市场繁荣时期形成的不良习惯紧急转变，努力增强煤炭产品的质量意识、数量意识;思想统一，才能目标一致，开展思政宣传教育，为了号召和动员广大干部职工立足本职岗位，更加努力地做好每件事情、落实好每项工作，在节约成本、提高产品质量、拓展煤炭市场方面付出更大的努力;开展思政宣传教育，可以积极地引导干部职工认清形势，坚定信心，筑牢团结一致、应对危机的思想基础，形成艰苦奋斗、危中求胜的强大合力;开展思政宣传教育，需要适时而正确地做好干部职工的精神激励、思想引导、心理疏导等工作，以此达到确保人员安心、生产安全、企业安定的实际效果，为持续推进煤炭企业和谐稳定健康发展奠定坚实的思想基础，营造良好的环境氛围。

二.煤炭市场危机下思想政治宣传教育工作的内容

（一）说危机、明挑战，提升忧患意识。

要向广大干部职工讲明全球金融危机的严重性和长期性，讲明这场危机不但本身尚未见底，而且对实体经济的影响正在进一步加深，其严重后果还会进一步显现;讲明对于煤炭企业，一旦煤炭销售出现问题，将导致停产面急剧增大，生产成本剧烈上升，工资税收采购资金难以支付等诸多严重危及企业根本的问题。要让广大干部职工看到煤炭市场和非煤产品市场已经面临的种种压力和困难;教育广大干部职工在危机面前要头脑清醒、迎难而上，讲大局、敢担当、肯奉献，既不能悲观消沉更不能盲目乐观，以强烈的忧患意识，采取紧急有效措施，共谋企业的持续平稳发展。

（二）谈要求、找不足，提高管理意识。

要向广大干部职工讲明煤炭企业的主要任务、工作要求和落实举措;讲明各项目标任务的可行性和艰巨性，以及完成各项目标任务、落实举措对于应对危机的现实意义和长远意义;讲明煤炭企业在降低消耗、提高效率、压缩非生产性支出、消减可延缓资金支出、清理人为设置奖金等方面的策略要求;让广大干部职工看到在控制成本消耗方面存在的漏洞和不足;看到煤炭企业在生产衔接、工艺流程、过程管理、质量达标等方面存在的差异和问题;看到资源赋存、采掘工效、产品结构、发展方式、人员素质等方面与应对经济下滑采取的措施之间存在的突出矛盾等，把应对危机的立足点转移到降低企业成本，转移到加强企业内部管理上，转移到挖潜增效、节俭办事、紧缩非生产性支出上，教育干部职工以强烈的管理意识，责任意识，接受困难时期的严峻考验，保证企业平稳过渡积累资金，积蓄力量。

（三）讲纪律、看作风，增强责任意识。

要让广大干部职工明白危机处置的阶段，纪律是煤炭企业的生命线和生存基础，没有严格的指挥和管理纪律，不能真正做到令行禁止;讲明发挥优势、规避风险、做好应对危机的根本之计在于在严格、统一的纪律之下，形成目标一致的责任体系;讲明不顾大局，不讲奉献，因一己之利而滋事，进而形成不稳定因素对企业的损失和危害;让广大干部职工从落实岗位责任开始，增强严格降低成本的责任、提高质量的责任、稳定和拓展市场的责任。教育广大干部职工以强烈的责任意识为企业实现平稳健康发展贡献力量。

三.煤炭市场危机下思政宣传教育工作的方式方法

（一）宣传教育是基础。

针对煤炭企业的不同层面、不同岗位、不同类别、不同层次职工群众的特点，通过发放学习宣传资料、主要领导讲解、举办报告会、专题讲座等形式，分层分级、有序有效地开展形势任务思想政治宣传教育。

1、抓好中心组成员的学习教育。煤炭企业各级领导干部要以中心组学习为载体，开展思想政治形势政策任务专题学习讨论，力求先学一步、学深学透，发挥好各级中心组的学习示范效应。

2、抓好党员干部的教育。通过“党务公开网”、思想政治形势任务报告会、专题等形式对党员干部开展集中教育，促使党员干部进一步认清形势任务，明确责任使命。

3、抓好职工群众的教育。充分发挥煤炭企业各级工会、共青团和女职工组织的作用，广泛开展形式多样的群众性主题教育活动，增强广大职工与企业共奋进的责任感和使命感。要充分应用好现代传媒手段，利用网络、视屏系统、手机报、QQ群等网络平台，要把外出施工、外出销售、外出服务人员的思想政治宣传教育落到实处。

（二）结合实际，把握重点。

煤炭企业要注重把思想政治宣传教育工作与自身工作实际相结合，与加强生产、安全、财务、劳动人事等基础管理工作相结合，与加强职工思想政治工作和企业文化建设相结合，与解决职工实际问题相结合，把握重点、注重实效。宣传教育活动方案的制定，要有利于解决突出问题、有利于推进重点工作、有利于争取主动局面的原则，宣传形式要多种多样，确保宣传教育内容融会贯通，通过宣传教育切实达到思想统一、步调一致、精神振奋的目的，推动煤炭企业工作在市场不景气的情况下有序开展。

（三）及时查整，确保落实。

煤炭企业要切实加强对思想政治宣传教育活动的指导和检查，及时掌握进展情况，督促宣传教育过程中各项工作的落实，及时发现问题，督促解决问题，防止形式主义和走过场。对宣传教育不扎实、走过场的单位要进行批评教育;对工作中不执行、不落实的负责人要进行警告教育;通过加强检查督导、情况通报、褒奖先进典型、鞭策落后单位等行之有效的办法，强化思想政治宣传教育的引导，强化作风风气的转变，推动教育成果的转化，促进煤炭企业的平稳健康发展。

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一、实施专题教学的意义

当前，高校就业指导课程教学普遍存在学生上课积极性不高、教学效果不理想等突出性问题，究其原因，除了就业指导教师素质不能满足学生要求外，教师为完成教学工作量，一人讲完全部课程和担任多个专业课程的教学方式，成为制约教学效果的主要原因。为了进一步提升大学生职业发展教育教学的质量，把就业指导课上成精品课，上成不浪费学生时间的课程。南阳理工学院提出改革教学方法，实施就业指导课程专题教学模式，通过对学生实施大班授课、小班辅导，课外实训和课堂教学相结合，既发挥专题化教学模式的优势，又认清教学中存在的弊端和问题，权衡利弊，扬长避短，明显提高了教学效果。

二、实施专题教学的内容和做法

1.全程化安排学生每个学年的教学专题

为了真正做到就业教育的全程化，不留空白，南阳理工学院依据教育部《大学生职业发展和就业指导教学基本要求（教高厅2007）》7号要求，结合当前大学生有业不就、职业素质低下、就业期望值过高等现实情况，分学年、分学期设置专题教学模块。具体设置情况如下：第一学年，以树立职业意识、进行职业规划设计为主题，分为上下两个学期。在上学期，结合新生入学教育，设置专业与职业发展、职业与人生两个专题；在下学期，主要进行大学生职业规划设计，设置职业规划与职业发展、职业规划的设计与实施两个专题。第二学年，开展职业岗位认知和大学生职业素质拓展训练，具体设置团队合作能力、领导与组织能力、责任意识、开拓创新能力等四个训练项目和从业方向的职业素质要求、职业目标的调整与完善等两个专题。第三学年，以积累职业经验、培养工作技能为主题，设置职场礼仪、时间管理两个训练项目，并开设专题“预就业的准备与实施”。第四学年，以职业获取技能培养为主题，指导学生求职过程和职业适应，设置求职材料准备、求职技能等两个专题。

2.优化配置职业发展教育教学师资队伍

职业发展教育是一个系统工程，需要全校师生团结一致、齐心协力，共同勾画学生职业蓝图，共同实现学生职业理想，共同推动学校就业工作良性发展。为此，在充分调动校内外资源的基础上，南阳理工学院优化资源，配置建立六支职业发展教育教学队伍。

（1）专职教师队伍

专职教师队伍由学校就业教育研究室的专职教师构成，实行坐班制度。其工作职责为：第一，开展职业发展研究。专职教师在深入企业、就业市场等进行调研、科学分析的基础上，形成书面报告，及时反馈给学生，使学生始终走在职业信息的最前沿。第二，组织实施专题教学活动。专职教师承担职业发展教育部分课程的教学，以专题形式组织教学，确保高质量教学。第三，开展职业发展咨询工作。在各学院设立大学生职业发展咨询室，针对大学生职业发展的个性化问题，采用一对一的形式，给予个别指导。第四，对学生进行职业素质训练。职业素质训练纳入学校实践教学体系，进而强化学生职业规划与就业指导的可操作性。第五，负责对另外五支队伍的业务培训指导。第六，组织各个教学队伍教学内容的制订和教学过程的实施。

（2）专业课教师队伍

专业教师队伍由各学院选聘的专业水平高的“双师型”专业课教师组成。该队伍的组建由教务处牵头，由就业教育研究室、各学院组建，每个专业选取1人。专业教师参与大学生职业发展课程教学，根据本专业及相应职业的现状与发展前景，每学期为本专业学生进行1次“专业与职业发展”专题讲座，指导学生制订专业学习计划，帮助学生正确看待专业学习与职业发展的关系，指导学生为就业做好专业技能的准备。

（3）学生工作队伍

学生工作队伍由各教学院学生工作人员组成。该队伍的组建由学生处牵头，就业教育研究室和各学院负责组建，每个学院选聘1～2名学生工作人员。学生工作队伍参与就业指导课的专题讲座，参与大学生全程化的职业规划管理，组织学生职业实践团队活动。

（4）思想政治等其他兼职教师队伍

兼职教师队伍由我校具有教师资格的有意愿的教师组成。他们与专职教师组成专题教学团队，从事大学生职业发展教学活动。

（5）学生组织队伍

学生组织队伍由我校在校生组成。校、院两级学生会设立大学生职业发展部，班级设立职业发展委员，建立学生职业发展档案，组织学生职业实践社团开展活动，对学生职业规划书落实情况进行考核。

（6）企业家导师队伍

企业家队伍由成功校友、南阳地区有意愿的企业家、人力资源管理专家等组成。该队伍由就业教育研究室、各学院共同组建。

企业家队伍进行“职业认知”专题讲座，根据企业用人计划，有针对性地对学生进行交流指导，传递大学生就业的新思路、新动态。

三、利用信息技术，改革课堂教学方式

教师要利用多媒体信息技术，采取课堂讨论、播放视频、远程在线、网上答疑等多种形式，改变“教师讲、学生听”的传统教学方式，教师要认真研究专题教学的内容、方法和实践指导方式，形成科学、实用的专题教学预案。经过说课、试讲等教学组织环节，以负责专题为对象，对学生进行专题教育教学。教学内容要以学生科学设计职业规划、提升职业素质、积累职业经验、做好就业准备为主线，引导每个学生为实现自己的职业目标而努力进行专业学习和职业实践活动。

四、实施专题教学的优势和弊端

大学生职业发展与就业指导课是一门综合性学科，通过实施专题教学，首先减少了教师的备课工作量，增强了教学的针对性；其次，可以结合各个教师的专业基础和特长，充分发挥教学团队的作用；再次，专题化教学模式将一门课的课程建设分解、分块，由不同教师分别承担，因此，每位教师都竭尽所能，用尽心思进行课程设计，力求使每一节课都尽善尽美，真正实现了集体备课、资源共享。刚性规定教学内容、弹性展示教师个性等建设理念，同时也有利于提高教师的教学能力和教学水平，最终实现增强教学效果、提高教学质量的目标。

当然，实施专题化教学模式也存在一些弊端，比如分模块、分教师承担教学工作，造成每个教师接触学生的时间缩短，使学生对就业指导课教师的情感交流减少，使就业指导教师在课余时间对学生提供的帮助减少，缺乏对学生职业素养的全面养成的针对性辅导，这也与教师的职责要求不太符合，久而久之也会使教师知识面狭窄和信息量减少，不利于教师教学水平的提高，同时也影响学生对教师的评价结果。