个人图书管理范文

导语：如何才能写好一篇个人图书管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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图书馆是一个信息的宝库，拥有纷繁复杂的信息资源，而图书馆管理员的只能就是对这些信息知识进行收集、整理，并以合适的方式提供给读者使用。因此，图书馆管理员进行个人的知识管理，有助于提高自己的工作效率，为读者提供更专业有效的服务。随着图书馆的科技发展，参考咨询和信息资源的再加工等工作在图书馆各项业务中占据了更大的比重，而这些都需要一些专业的技术人才，需要图书馆管理员不断地更新自己的知识，把握科学发展的脉络，才能适应时代的发展，否则就会被社会淘汰，停滞不前。因此，个人知识管理也是图书馆管理员自身发展的需要。

2、图书馆员个人知识管理的技能

个人知识管理是知识管理的一部分，遵循知识管理的普遍规律，但是更加具有独立性和实施的可能性。个人知识管理一般包括已有的知识，获取新的知识以及创造新的知识3个方面，可以看做是一套解决问题的技巧与方法，个人知识管理技能有7个方面。

2．1获取信息这是知识管理的第一步，图书馆管理员要熟悉各种信息资源，如互联网、数据库以及其他资源库，熟练掌握信息检索的技能和方法，提高检准率和检全率。

2．2评估信息就是对信息的过滤和筛选，要对庞大的信息资源进行评估，判断其质量，要取其精华去其糟粕，把需要的信息保留，无用的信息摒弃。

2．3组织信息利用电子文件夹，个人知识管理软件以及网页等方式来组织信息，建立信息之间的联系，方便以后的查找和使用。

2．4分析信息分析信息涉及到如何对数据进行分析，并从中得出有用的结论。

2．5表达信息就是个人的隐形知识向显性知识转化的过程，可以通过文本、PowerPoint、Flash、网站等形式来表达信息。

2．6信息安全图书馆员可以通过采用密码保护、重要文档备份、打印存档、文件加密、病毒防御、存取访问控制权限等措施来对信息进行保护。

2．7信息协同图书馆本身就应该是一个学习型组织。当前，图书馆员可以利用E－mail、BBS、多媒体会议系统、在线数据库、协作文档编辑等工具进行协同学习。

3、如何增强图书馆管理员个人知识管理的能力

3．1要树立个人知识管理的观念现在是信息时代，谁掌握了信息，谁就能在竞争潮流中占得有利地位。个人知识的管理和应用，是一个人将内化的知识转化为外在的行动的一个方法，是发挥个人主观能动性，创造人生价值的一个方式。因此，要重视个人知识管理。

3．2建立个人的知识系统架构知识系统架构，简单地说就是储藏知识的架构。知识架构的系统化，有助于将收集到的数据资料系统地储存以便快速索取，同时便于发现知识间的联系，激发知识创新。图书馆管理员可以利用合适的知识管理工具，如搜索引擎、维基百科、论文数据库、豆瓣网、思维导图等建立自己的知识存储结构，对所需知识进行管理。

3．3建立自己的学习网

随着科技的进步，新技术也改变了图书馆的传统业务工作，给工作人员带来越来越多的挑战。图书管理员，尤其是年轻的馆员，接受新知识的欲望和能力很强，因此，要经常参加继续教育学习，通过外出进修、培训、参观或其他途径来拓展视野，提高自己的各项技能，不断更新自己的知识存储，多浏览行业专业网站，建立自己的专业网络，媒体网络等。

3．4在图书馆中建设学习型组织，营造一个和谐上进的学习知识、管理知识的氛围

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张云丹

随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作。

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读兴趣小组，开展讲故事、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、讲故事比赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。把知识性强、趣味性浓、富有创意的文章在专栏内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、故事演讲比赛等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列图书。还配合教导处、各班语文老师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。

通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。同时，也提高了学生的整体素质。

二、领导关心，措施具体

我们学校加强领导，分工明确。学校分派副校长霍社英分管图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。

（一）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。指导学生上好《学习利用图书室》导读课。

（二）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

（三）做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

（四）大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。给学生上导读课推荐《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。

（五）期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三、规范管理，优化基础服务

1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3.根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还书。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架; 二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找; 三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

6.从四至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。

7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

四、存在的问题

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一、认真做好图书的管理工作。增强自己的服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。认真履行图书管理员职责，坚持按图书借阅制度进行借阅工作，努力做到全天开放，随时借阅，积极为教师的教学、学生的阅读服务，对归还的图书及时归架，完善各种手续。为了确保图书排架有序，符合规范，每天要对书整理几次，既要在学生还书后将书检查、整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。对不能按时归还的图书做到及时追还。及时做好新图书的登记、上架工作，让广大师生能尽快的读到新书。

二、积极开展各种读书活动。为了激发学生们爱书的情感，鼓励学生多读书，读好书，充分发挥图书室阵地作用，在征得学校同意后，积极争取各班主任及语文教师的支持，开展读书活动。如就新书开展新书推荐活动，一方面由她撰写一部分新书推荐材料，另外先向部分语文教师推荐，由语文教师撰写一部分推荐材料，更好的发挥语文教师的优势，把学生吸引到读书上来。还有就某一类图书开展读书交流活动，一个班一类，或几个班同读一类，然后写出读书心得进行班内交流，班与班之间的交流，这些交流，既深化了学生对内容的理解，同时也是对这些书的一种推荐。另外，还邀请部分语文教师进行一些读书方法指导的讲座，来提高学生的阅读水平。

三、加强业务学习，提高自身素质。一方面，大量阅读图书室现有书籍，既充实自己，又能更好地向学生做好推荐活动；另一方面，积极进行图书情报知识、计算机应用知识图书专业知识的学习，不断提高自己的专业水平、管理水平，为今后的现代化管理做好准备。

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[关键词]图书馆员；职业认证制度；重要性

图书馆是一个职业性很强的行业，为提高从业者素质，我国现在主要通过学历教育制度引导和规范从业行为。然而，图书馆事业较发达的国家在学历制度的基础上，于20世纪50年代又采取了职业资格制度，管理和强化从业人员的职业技术素质与工作方式。我国的图书馆管理多强调基于业务流程的业务管理，很少涉及有效的行政管理。随着信息产业的发展，信息服务在经济社会中发挥越来越大的作用。图书馆应建立持续有效的管理制度，以保证图书馆事业的健康发展，逐步推进图书馆从业人员的职业资格证书制度。

1. 加强宣传，提高对图书馆职业资格制度的认识

包括图书馆界在内，整个社会要加强认识，充分认识建立图书馆职业资格制度的重要意义，加强宣传，扩大影响，为职业资格制度的建立做好思想、舆论上的准备。

1.1 建立职业资格制度是提高从业人员素质的重要手段

有了健全的职业资格审定制度，才能使图书情报从业人员树立起正确的职业观，了解图书馆工作应负的社会职责，以及对思想品德、职业道德、专业知识技能的要求，形成对劳动质量重要性的正确认识，激励他们努力进取，提高自己的业务技能和综合水平，这样图书馆界整体素质的提高才能得到根本而可靠的保障。

1.2 建立职业资格制度，是人才国际化和广泛开展国际交流与合作的需要

随着科学技术的突飞猛进，图书馆事业的全球化趋势日益明显，这必将推动图书情报业人才的国际化，人才国际化包括人才构成国际化、人才素质国际化、人才活动空间国际化，其中人才素质国际化是实施人才国际化的关键。我国现有的图情队伍中能在国际图情界产生一定影响力的国际化人才还很少，而发达国家的图情界早在19世纪下半叶就通过实施职业资格制度确保了人才素质。为了给本土人才和外国专家更广泛的施展才能的空间，必须与国际接轨，制定和实施职业资格制度。这样，才能促进我们与世界图书馆界的双边或多边交流与合作。

1.3 建立职业资格制度是规范行业发展，提高用户满意度的需要

发达国家百余年的实践证明，职业资格制度对图书情报行业的有序发展起到了积极的作用。我们可以预见，通过职业资格认证，实施行业准入，使获得职业资格成为从事图书情报工作的先决条件，改变“图书馆工作什么人都可以干”的错误看法和尴尬现状，改善图书馆服务质量，那么图书情报工作将更加标准化、规范化和优质化，用户满意度也将大大提高。

1.4 建立职业资格制度是提高社会效益和经济效益的需要

职业资格制度，作为反映从业人员具备图情工作知识和技能的证明，可以为图书馆减少用人风险，保证用人质量，提高服务质量，也有助于提高社会效益和经济效益。

2.有利于提高图书馆的服务质量

图书馆服务是图书馆的生存保障线。图书馆服务质量在很大程度上取决于图书馆员的专业水平和职业精神，传统图书馆的生存危机，原因之一就是图书馆从业人员专业素质与技能低下，难以满足用户不断提升的需求。在当今建设社会主义和谐社会，努力实现文化大繁荣、大发展的大环境中，图书馆从业人员因服务质量低而使得图书馆事业与其应发挥的作用极不相称，而信息时代图书馆用户对图书馆的依赖与期望不断提高。改变这种矛盾状况的根本途径就是通过建立与实施图书馆员职业资格证书制度，规范职业准入，并促使在职人员主动接受继续教育，参加业务培训与考核，使其丰富专业知识，提高职业道德水平，接受图书馆业务的新观念、新知识、新技能，提高实际工作能力，从根本上解决服务质量不高的问题。

3.有利于图书馆教育事业和图书馆员继续教育事业的发展

发达而有生机活力的图书馆学教育事业和图书馆员继续教育事业是图书馆事业可持续发展的一个重要保证。图书馆学教育事业和图书馆员继续教育事业的健康发展离不开图书馆业实践经验的总结与提高。建立与实施图书馆员职业资格认证制度，图书馆学教育和馆员继续教育才更有针对性和目的性。职业标准化以书面、以法律的形式准确地表达了怎样才能成为一个合格的图书馆从业人员，使人们得以清楚地对照标准，客观评定自己的工作能力，明确自己与国家标准之间的差距以及应该努力的方向。图书馆学教育事业也因有规范的职业标准而规范自身的教育规划、专业要求与课程设置，提高其培养的针对性和有效性。

从我国图书馆学教育的情况看，目前的现状与现实和发展要求脱节的问题并未根本改变。理论教育的前瞻性与对实践的指导性还有一定差距。图书馆员继续教育虽然有所改变但不系统、不规范，甚至因人而异，因馆而异的情况仍存在。因此作为国家标准的图书馆员职业技能标准和任职资格条件与实施图书馆员职业资格认证制度迫在眉捷。只有这样，才能彻底改变上述情况，使二者得以健康发展。

4.有利于图书馆职业得到社会的尊重与认可，提升图书馆的社会地位和形象

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关键词：Java；图书管理系统；数据库；数字图书馆

中图分类号：TP31文献标识码：A文章编号：2095-1302（2018）03-00-02

0引言

“数字图书馆”最早由美国科学家在20世纪90年代首次提出之后，已对其进行了多年的实践和应用开发[1]。经由不断的发展和改进，目前国内的图书基本分为联合建设型、资源服务型以及服务研究型三种。在信息化快速发展的当下，传统的人工图书管理机制已经不适用于海量图书信息的存储与管理，网上数字服务已成为现阶段我国图书情报界的主要服务形式。图书管理系统实质上是一种被经常提到的信息管理系统（ManagementInformationSystem，MIS）[2]，信息采集、信息储存、问题加工、对话以及结果输出、管理机构是管理信息系统的几大主要功能[3]，是在人和计算机的结合下能够对一些数据性行为进行目标规划和服务咨询，对信息进行管理、处理和存储的系统。

1图书管理系统的设计目标与流程

基于JavaWeb技术设计的网页版图书管理系统，旨在解决人工图书管理过程中遇到的一些图书检索速度慢、书籍借阅信息不能及时更新以及其他一些人为因素导致的一系列图书管理问题，有助于提高图书管理效率。该系统主要针对读者和管理员两种身份进行管理。图书管理系统数据流程图是在调研了大量图书管理系统的需求和数据流程，根据自身图书管理系统的具体数据流程分析基础上得到的，其数据流向主要包括读者信息和书籍信息的流动[4]。图书管理系统数据流程如图1所示。

2图书管理系统的功能实现和编码设计

注册模块需要新用户提供学/工号（登录账号）、姓名、联系电话、登录密码等，从而进行读者注册，并且学/工号将会进行数据库验证，避免与登录账号相冲突，之后进行表单验证，保证注册的输入合法性。其他基础信息则会默认进行注册。注册模块效果如图2所示。

登录需要根据读者或管理员提供的登录账号和密码进行，系统会自动进行后台数据库的验证，并根据错误信息返回登录，在登录模块进行权限验证，用于区分读者身份和管理员身份。登录模块效果如图3所示。

读者模块主要包含关于读者权限的操作。用户登录后会直接跳转到个人信息页面，也可以跳转到其他用户的操作页面，主要包括个人信息、图书查阅和密码修改三个小模块。个人信息模块主要显示个人基础信息以及当前书籍借阅和历史书籍借阅情况。个人信息模块效果如图4所示。

图书查询模块会根据读者输入的信息按类别进行检索查询，将检索结果进行分页显示，便于用户查阅。图书查询模块界面效果如图5所示。

密码修改模块支持读者修改个人密码，但需要输入原密码进行验证。密码修改模块效果如图6所示。

管理员模块主要针对管理员权限。用户登录后直接进入图书管理页面，也可以通过点击页面向其他几個页面模块跳转。主要包括图书管理、读者管理、图书借阅、新书订购四个小模块[5]。图书管理模块通过图书检索对固定图书的信息进行修改，也可进行删除图书信息等操作。图书管理模块查询效果如图7所示。

3软件调试

系统设计并编码完成后，进行数据录入以及软件模拟测试。在测试过程中，软件出现的问题主要包括服务器加载失败、数据库连接失败以及页面排版显示错误等。当加载到Tomcat服务器时，提示文件被系统锁住，需停止服务器或解锁文件[6]。文件被锁问题是在系统运行阶段将软件从Tomcat服务器中删除所致，所以删除之前加载的无用的Jar包，重新配置服务器端口，使得软件顺利加载并运行[7]。此外，在软件程序开始运行并调用数据库数据文件时，提示连接失败，通过系统模块测试，发现此问题可能由JDBC的问题导致[8，9]。对数据库进行端口和语句检查，对JDBC单独进行测试，并根据测试结果得出该问题是由错误代码所致，进而影响了整个系统运行[10]，在对错误代码进行修正之后，软件可正常运行。

4结语

在图书管理系统软件开发的过程中，从系统的规划到分析，再到系统设计、实施、运行和测评等一系列开发步骤，都严格按照软件开发流程进行。同时，在开发的过程中，对原有的初步方案不断修改。经过反复调试，系统可实现登录、注册、图书管理、读者管理、借阅管理以及新书订购等功能。运行结果表明，该系统可满足小型图书馆的书籍管理和借阅工作。下一步的工作是进一步扩展软件功能，扩大应用范围，并进一步提高软件的安全性等指标，使图书管理系统的功能更加完善。

参考文献 

[1] 李萍，李芳.基于B/S结构的医院图书管理系统的设计与实现[J].泰山学院学报，2013，35（3）：88-93. 

[2] 毛一.基于B/S模式的高校学生资助信息管理系统的设计与实现[D].长春：吉林大学，2013. 

[3] 赵书田，刘海姣.基于JavaScript的动态Web应用系统设计[J].现代电子技术，2017，40（15）：44-46. 

[4] 李芳.SQL Server中数据完整性的实现技术[J].现代电子技术，2002，25（11）：45-47. 

[5] 董婷.基于JSP网上购书系统的设计与实现[J].电子设计工程，2014，22（3）：11-13. 

[6] 杨清兰.基于J2EE的图书管理系统分析与功能模块划分[J].内蒙古科技与经济，2014（7）：74-76. 

[7] 张鹏勇.学校图书管理系统的开发[D].天津：天津大学，2015. 

[8] 于斌.基于Web和AJAX技术的图书管理系统的设计与实现[J].软件导刊，2013，12（9）：102-104. 

[9] 程远东，向晓安.X-RFID智能型图书馆管理系统[J].现代电子技术，2011，34（16）：161-163. 

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关键词 知识经济 图书 管理员 培训

中图分类号：G250 文献标识码：A

随着经济社会的发展，电脑、手机及网络信息新技术的发展，图书在经济社会中的作用与影响发生了急剧变化，相应的对图书管理员的业务技能与专业素养的要求也随之变化，图书管理员整体素质和培训问题成为格外关注的问题。

1图书管理员培训的必要性

1.1知识经济发展的必然要求

图书管理员培训是知识社会发展的必然结果，也是提高目前图书管理员素质的必要要求。学习是知识经济社会发展的必然要求，组织应该通过加强系统思考、自我超越、改善心智模式、团队学习、共同愿景等环节来适应知识社会发展。知识经济社会要求图书管理员更新知识内容和结构。从实践上看，社会飞速发展，知识的更新变化迅速，有的图书管理员的知识内容已经更不上时代的发展，必须尽快更新知识内容；有些图书类别及文献细分程度提高，图书管理员的知识结构也必须及时更新；还有图书管理员之间的知识结构和业务水平也参差不齐。而且有些管理员由于平时工作繁忙，忽略了专业知识和管理知识的学习，迫切需要通过培训与学习来提升其业务素质。

1.2新技术的发展迫切要求

信息社会要求图书管理员掌握新的信息情报技术。由于传统观念和陈旧体制的影响，图书管理员一直存在得过且过的现象，消极、被动的服务意识仍存在于很多图书馆员的头脑中。这种现象的存在不仅使图书管理员工作人员的形象蒙上了一层阴影，培养和造就一支合格的管理员队伍刻不容缓。另外，电子书、电子阅读器、电子图书市场、电子图书存贮等新的技术手段与方式的发展，对图书管理员的技术要求就更高，要求图书管理员必须不断地学习。

2图书管理员培训的要求

2.1理论与实践相结合

理论可以为实践提供指导，但没有实践的理论却毫无用处。图书管理员培训应该注意理论与实践相结合，理论知识学习应该注重与工作实践相结合， 通过图书管理工作来实践理论。可适当采取“轮岗制度”， 不仅可以在一定程度上克服长期从事单一工种带来的工作厌恶感，而且可以给图书管理员把培训中所学理论应用于实践的机会。

2.2集体培训和个人自学相结合

学习型组织理论中的学习包含团队学习和个人学习。团队学习包括团队成员间的相互学习、“愿景”共享及团队成员间的精诚合作等，而自我培训则是指组织创造出有利于学习的环境与资源条件，学习者根据自己的需要设定学习目标， 确定学习需要的资源，自己选择学习方法并评价自己的学习结果。图书管理员培训中既应该注重通过集体培训来增强团队默契，又应该采取措施来鼓励图书管理员利用工作之余进行自学。两种方式的有效配合可以在减少培训成本的基础上最大限度地增强培训效果。

2.3专业与技能培训相结合

图书管理员的培训应该围绕工作内容来进行，需要本学科专业知识培训、图书业务分类、图书市场客户服务、相关业务流程等业务技能培训，而且图书馆管理员的综合素质的要求也日益增加。因此， 在培训中应该注意专业培训和技能培训的结合。

3图书管理员培训的具体举措

3.1营造良好的学习与培训的氛围

宣传学习与培训的作用与重要性，结合图书管理工作实际开展各项学习与培训活动，营造浓厚的学习与培训氛围。只有不断学习和充实自己，才能培养和塑造优良的素质，适应知识经济时代的需要。

3.2重视培训职能部门和制度建设

图书管理员培训是一项长期工作， 必须设立专门的培训职能部门， 由专人负责管理培训目标和原则制定、培训师资和课程安排以及培训学员的日常管理等内容。专门职能机构的设立可以保证图书管理员培训工作顺利进行，但这必须以相应的制度建设为基础。图书管理员培训中的考核和奖励制度是保证培训工作的有效手段。将培训同图书管理员的职称评定、工资待遇、职务晋升等切身利益挂钩， 把培训作为年终评优和奖金发放的条件， 这样的激励制度可以为其他培训措施提供制度保障。

3.3引入竞争机制激发培训学习积极性

建立一套完善的人员竞争上岗机制，通过竞赛气氛来增强学习积极性和学习效果。根据培训对象和培训内容安排竞赛内容，且培训内容及竞赛内容要与图书管理员工作业务实际相结合。同时，要注意竞技性与娱乐性相结合，不宜太枯燥。另外，还可以增加竞赛点评和奖励。专家点评可以进一步巩固培训知识， 奖励则可以进一步激励馆员的学习积极性。

4结语

图书管理员培训是知识社会发展的必然结果，也是提高目前图书管理员素质的必要要求。在认识到图书管理员培训的必要性后，应该根据自身服务对象的特点、服务种类和难易程度以及时间和经费情况， 合理制定培训原则和目标， 并通过具体培训措施来保证目标的实现。

参考文献

[1] 张惠梅.我国与发达国家职业教育立法的差异性研究[J].职教论坛，2007（7）：46-48.

[2] 勾月.美国职业教育终身化发展及启示[J].职教通讯，2007（5）：60-63.

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关键词：图书员 图书管理 基本素质

随着信息技术的迅猛发展，学校图书馆在教育培训和教学科研中，发挥着越来越重要的作用。而这种作用能否充分发挥取决于图书管理人员的敬业精神、能力素质和服务水平。

一、图书管理人员素质发展的重要性

1.从图书馆的定义来看

图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育、教学和教学研究提供服务的教育机构。而图书馆员是直接或简介地对学生进行教育的工作者。因此图书管理员应具备有较高的素质才能胜任此项工作。

2.从图书馆的功能上来看

图书馆是书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，也是学校实行素质教育的重要场所，是决定一所学校教学质量优劣的重要因素之一。保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源、提供文化娱乐是当今社会图书馆的主要作用、如何使图书馆发挥出应有的作用，主要看图书馆工作开展的好坏，而提高图书管理员素质则是开展好图书馆工作的保障。

二、图书管理人员具有的基本素质

1.图书管理人员应树立读者第一，服务至上

树立全心全意为读者服务的思想观念，是图书管理员工作的根本宗旨和出发点。无论是在传统的手工条件下，还是在现代化的网络信息时代，这条服务宗旨都不能改变相反，在网络环境下，图书管理员全心全意为用户服务的思想观念还应更进一步地得到加强。因为在网络环境下，随着现代信息技术的不断发展，图书管理的信息服务既存在挑战，更面临着发展机遇。因此，图书管理员一方面要努力改进原有的服务方式，另一方面又要充分利用新的技术，开展新的服务项目，拓宽图书管理信息服务范围，要想读者之所想，急读者之所急，为读者提供高效率、高质量的信息服务，真正体现读者第一，服务至上的服务理念。

2.注重政治理论学习，提高个人政治觉悟

学习贯彻落实科学发展观，学习构建和谐社会的宏伟目标，学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，这样就不会因为有工作性质的不同和劳动强度的不同而消极怠工。制定切实可行的学习制度。通过加强学习，我认识到建设图书馆的重要性。通过学习，对照自己的日常行为，找出差距，改正不足，提高工作的自觉性。同时通过政治理论的学习，增加图书馆的凝聚力和战斗力，增强管理人员的事业心和敬业精神。

3.图书管理员要具有良好的心理素质

所谓心理素质，主要是指信心、恒心、毅力、乐观、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度。再通俗一点，就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。它是在先天禀赋的基础上，在环境和教育影响下发展起来的稳定的心理品质。现代图书管理员需要良好的、健康的心理素质，包括要有高度的责任感、使命感和事业心、进取心、敬业精神、创造精神、顽强毅力和百折不挠的精神，要有自信、乐观、公正、相容等心理品质。这些品质是相辅相成的，是现代图书管理员应具有的良好素质。

4.善于与读者沟通，从沟通中获取反馈信息

图书管理员不仅要善于观察，而且要学会沟通，比如当读者在查找文献，希望图书管理员帮助，或者带有目的性地请求图书管理员帮助查找或提供资料，或者遇到问题无法解决时，图书管理员要适时、主动、热情地提出询问，以及时解决他们的困难。图书管理员是信息资料和读者的桥梁，因此需主动与读者沟通，了解其对信息资料变化的要求。

有些图书管理员容易把不良情绪带到工作中，遇到读者多提一些问题，或者要求帮忙时，往往显得很不耐烦，做出一些有损其形象的行为，这都是因为平时不重视个人修养所造成的。在现代图书管理活动中，职业道德修养是图书管理员职业道德素质的基础，图书管理员要杜绝不良习惯，形成良好的职业道德素质，并加强职业道德修养。事实上，职业道德修养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”，找出一条增强自觉性的有效途径。因此，图书管理员一要培养道德情感，发挥正确的思维意识，扣紧“服务”大局，用“利他”的职业道德观来战胜“利己”观，改正不良习惯，努力提高职业道德水平；二要严守职业道德规范，形成自觉遵守规范的习惯。

5.加强学习培训，提高图书管理人员整体素质

1）是全体馆员的普及培训。每一年都应当制定具体的全体图书管理人员培训计划，使图书管理人员的视野和专业技术都有普遍的提高，如：开办计算机操作技能培训，图书档案管理知识培训等等内容，把最新的一些有关图书管理的内容普及学习。

2）针对岗位的专项培训。在图书馆中，根据分工的不同，对本职工作必须要进行专项培训，图书管理人员大多不是图书馆专业毕业，对图书管理一知半解，因此必须要对岗位专项知识进行系统的培训，使他们尽快掌握自己份内的本职工作。

3）高级专业型人才的培养。在图书馆中，要把一些基础好、整体素质高、年富力强的管理员进行深入的培训，通过外出学习和自学相结合的形式，把一些有志于从事图书管理工作的同志培养为图书管理高级人才，这样就能起到以点带面的辐射作用，最终起到促进整体图书管理人员素质提高的目的。

通过全体馆员的普及培训、针对岗位的专项培训和高级专业人才的培养，三者相辅相成，互相配合提高。使图书馆内形成良好的传、帮、带的优势格局，这样才能保证图书馆事业的良好发展，才能使图书馆发挥出应有的效应。

三、结语

图书管理人员只有具备以上这些素质，才能更好地做好读者服务工作。才能积极开拓思想，采用科学方法开展多样化、个性化服务、利用多种渠道服务于广大读者。当然这些素质不是一朝一夕就能练就的。需要长期的素质教育和人才培养，有一个学习、磨练、积累的过程，我们应当向着这个目标不断努力，争取做一名合格的图书管理人才，为社会进步而贡献自己的力量。

参考文献：

[1]刘荣华.现代型图书馆专业人员的素质分析[J].科技情报开发与经济，2008（17）：18-194.

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一、提高育才意识

图书馆为我国人才的培养做出了很大的贡献，对于当代社会大众整体素质的提高也有一定意义。加强图书管理工作，发挥图书的育人价值是图书管理工作的重中之重。目前，许多图书馆的管理人员并没有认识到其育人作用，更没有将育人与服务这两点重要的概念融入到图书管理工作当中。一些学校仅仅将图书馆当作是简单的服务机构，为学生提供一个阅读的场所，让学生自主使用图书资源，至于使用的效率则因人而异。因此，图书馆的育人作用没有得到完全发挥，图书管理者的育人服务理念也没有真正建立起来。

无论是图书馆的管理人员还是图书管理人员，都要对自己工作与管理理念进行更新，加强育人服务理念在工作中的体现。首先，从图书馆的管理者来讲，必须要正视图书馆存在的意义与作用，利用正确的管理思想制定出切实可行的管理规章制度，利用正确的规范对图书管理工作者进行引导。图书馆管理人员要加强对育人服务理念的宣传，使图书馆的工作人员意识到育人与服务对于图书管理工作质量提高的重要意识。其次，作为一名合格的图书管理人员，要认识到图书的价值与知识的价值，利用自己的工作权利来举办更加丰富的读书活动，吸引更多的人参与到图书活动中。例如，在每年的学习雷锋月，图书管理人员可以将与雷锋相关的书籍以及与雷锋相似人物的传记进行整理，组织一场特殊的读书活动。这样的读书活动可以使人们在特定的时间与特定的环境中对一些书目产生极大的兴趣，促进图书育人作用的发挥。只有这样，图书管理工作才会具有更多的育人倾向，也只有这样，图书的育人作用才能得到发挥。

二、加强现有图书条件的利用

图书馆是一个强大的育人场所，因为其较大的图书存储量，使得其具有很好的育人条件，在育人方面具有明显的优势。虽然如此，图书馆的育人作用的发挥还是会受到许多客观因素的影响。图书馆中的文献数量与质量以及文献的利用效率，图书管理人员的个人素质与工作能力都会对图书馆育人作用的发挥造成一定的影响。加强对这些问题的解决，是图书馆育人作用得以实现的重要方法。加强对图书馆现有资源的利用，需要多方的努力。作为图书管理人员，要在日常工作中加强对图书馆所珍藏的文献的整理，进行精心挑选，使图书的使用效果大大增加。对于图书管理人员来讲，最为重要的一点工作就是加大借阅工作的力度，加强开架借阅，使更多的图书得到人们的欣赏。图书管理人员更要从自己的图书管理实践中进行经验的积累，对现有的图书管理制度进行改变，使阅读方法变得更加丰富，减小图书的拒借率。加强育人服务理念，实现对现有图书条件的利用，还要关注读者的读书心理。图书管理者的工作对象不仅是书，还要将读者作为自己的服务对象。对于图书管理者，要为读者提供必要的咨询服务。在做好日常图书管理工作的基础之上，图书管理者有义务对图书信息进行整理与分类，帮助读者明确阅读的方向。除此之外，不同的图书馆的图书存储量是不同的，管理方法也是不同的。要加强图书管理现有条件的利用，需要各个图书馆的管理人员加强交流，互通有无，使有限的图书资源可以发挥出无限的价值。

三、加强育才工程的建设力度

加强图书馆建设力度就是加强育才工程建设力度。图书馆建设是一项系统性较强的复杂工程，不仅要对学校内部的教学资源进行有效整理，还要加强本身的软件与硬件设施的提高。从育人工程的软件设施来讲，在条件允许的情况下，图书馆要建立起明确的育人服务目标，使育人计划成为图书管理人员的一项重要任务。更要针对学校的图书管理现状，制定一套有利于规范图书管理工作的原则，利用科学的方法与形式促进图书管理质量的提高。图书管理工作人员是图书育人作用发挥的重要促进者，他们对于知识的传播有促进意义。因此，学校要加强图书管理人员素质培养，使其利用正确的工作理念来指导日常的图书管理行为。从硬件设施的建设方面，学校要加强人力、物力与财力投入，购买一些必要的读书设备，建立一个环境良好的读书场所，使读者可以利用自己喜爱的方式对图书进行阅读，强化图书的育人作用。

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【关键词】地方；图书管理；创新；研究

创新思想存在于人们生活的各个领域，是人们生活中的最普遍的行为。随着经济发展，各种类型的管理思想、制度和方式都在经受着创新思想的考验，图书管理工作也不例外。

一、创新管理是地方图书管理的必然趋势

加强地方图书管理的创新性，使地方图书服务更贴近社会、服务于人们，这是目前地方图书管理的一个必然趋势。科学技术和社会经济的快速发展，使得人文、科技等方面的知识信息呈爆炸式增长状态，也使得原来的图书管理方式和工作效率远远满足不了人们的需求。随着网络的发展与普及，人们很容易从网络中找到自己所需要的知识和信息，在这种只通过一个关键词或名字就能查找到资料的情况下，如果图书管理根不上步伐，那么就会脱离时展有轨道。传统的图书管理多局限于文献借阅上，这种管理程序复杂、耗时较多。如果能仅时展步伐，把馆里资源变成在网络空间运行的数据，那么读者就可以快速、便捷地查阅、下载，这样馆里资源就可以高效的传递、流通和被接受。

二、地方图书管理中存在的问题

（一）资源不足

目前许多地方图书馆由于经费问题使得图书采编难以及时更新，更不能满足读者的需求。虽然有些地方已经开始重视图书馆的各方面建设，但由于管理体制封闭，不能实现图书的深层次开发及资源共享。

（二）管理缺乏创新

创新是推动图书管理的动力，然而目前的大部分地方图书馆的工作都缺乏创新观念。主要表现在服务对象单一；图书管理者与图书使用者之间缺少沟通，反馈不及时；对图书借阅统计不及时，使得在进行图书采购时不能依照读者的实际需要。

三、地方图书管理创新路径

（一）强化创新理念

图书管理工作的价值体现就是更便捷地服务于更多人对信息的需求，因此要做好图书管理工作，就要从理念上创新，把图书管理做出好的效果来。在工作中要自主学习，把先进科学技术和管理理念融入到日常工作中。任何工作都不是一成不变的，图书管理也是如此。它是需要和社会接轨，根据社会随时需要而调整并服务于社会。同时要把以人为本的理念融入到图书管理中来，根据读者的需求提供全方位的、便捷的服务，以读者的满意程度来衡量图书管理的成效。

（二）创新服务方式

图书馆在提供各种服务的时候，要主动，并且扩大服务范围。首先可以根据读者需求在周末、节假日延长开馆时间。其次建立与读者的互动平台，在平台上了解读者的需求，使图书服务更符合个人需要。再次延伸服务功能，为读者提供专业化帮助，解决读者遇到的资源问题。

（三）人性化创新

人性化创新是以人为本，以人为中心。随着经济发展，越来越多读者不仅仅满足于普通知识的获得，他们开始有了更深入了解信息的需求。所以在图书管理中要以读者为出发点，最大限度地满足读者个性化和统一化的需求。同时要改变传统的封闭式运行理念，建立合作运行理念，有规划地使得各大图书馆资源共享，利用网络技术，使得不同地区图书馆的图书信息共同享用，实现跨地区、跨部门的强强联合，增强图书馆之间的交流和信息融合，促进信息协作互动。

（四）创新运行机制

完善考核机制，通过奖惩来提高工作人员的工作效率。同时要完善图书管理机制，通过统一计划、决策、指挥、协调合理使用人力和物力资源，使其发挥最大效益。

（五）加强图书馆建设

图书馆作为一个学习的机构，其建设与发展对社会产生很重要的影响。图书馆为人们提供一个自主学习的平台，因此政府要重视图书馆的建设工作，加大人力、物力、财力的投入，把图书馆建设纳入到日常规划的重点，全面提升图书馆服务，为社会人们提供一个良好的学习环境。同时要加强图书馆管理人员的培训，使其不断满足图书管理的需求。人才是图书管理高效的核心要素，要加大投入把提高专业知识和素养作为图书管理人员培训的目标，通过更多的讲座、学术讨论、参观学习培养一支适应时展的创新图书管理人才。随着我国信息化脚步的加快以及信息共享趋势到来，我国图书馆面临的是机遇和挑战并存。创新是图书管理工作前进的动力，是提高图书馆管理工作质量和效率的重要基础。在社会不断发展的今天，只有顺应潮流、勇于创新，才能使图书管理工作与时俱进，满足读者要求，做好服务，提高图书管理效率，并尽快与国际接轨。

参考文献：

[1]赵双梅.创新是新世纪图书管理的必由之路[J].内蒙古民族大学学报,2008(1).

[2]郑松玉.对公共图书馆管理的思考[J].统计与管理,2013(05).

[3]香耀明.关于公共图书馆管理的新理念探究[J].现代交际,2012(06).

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关键词 信息技术；中学图书馆；教学资源

中图分类号：G258.69 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）07-0075-02

1 前言

中学阶段是学生身心发展的黄金时期。中学图书馆作为学校的重要教学资源之一，是学校教育的重要组成部分，是丰富学生头脑、完善学生人格素养的重要环节，在传道、授业、解惑方面发挥着不容忽视的作用。在信息技术环境下，中学图书管理工作应适应信息化发展要求，适时转变管理理念，变革、调整不规范的管理模式，加强资源建设，切实将工作重心转移到服务实现教育目标和学生发展上来。本文结合部分学校图书管理工作的实际，重点探讨信息技术环境下如何进一步优化中学图书管理工作，以充分发挥出中学图书馆的功能和积极作用。

2 目前部分中学图书管理工作存在的问题

图书管理模式上的问题 目前中学图书管理存在的问题之一便是管理模式滞后，与信息化教育发展要求脱节。主要表现在部分中学图书管理模式依然采用的是传统手工管理模式，信息化管理尚未形成，差距很大，管理理念陈旧。在管理模式滞后的情况下，图书管理的效率长期得不到提升，造成很多图书资源利用率、服务质量不高、效率低，标准化工作要求无法全面落实，师生查找图书资源耗费大量时间。影响产生上述问题有多方面的因素，其中图书馆信息化建设滞后显然是目前众多学校图书管理效率低下的一大成因，如某班级要借阅图书资料，先是由班长统计，继而再送至图书管理员手中，管理员以手工的形式对其翻检查阅，最后将图书统一送至学生手中，时效性很难保证而不确定性大大增加。管理模式的滞后严重影响了图书馆管理和服务效率，降低了图书资源利用的效率[1]。

图书管理人员业务与素质问题 主要体现在相当部分图书管理人员都不具备专业背景和素养，有些是学校领导家属因照顾因素进入图书管理岗位，多不具备专业图书管理知识与技能，也没有参加过系统化、专业化的图书管理知识培训活动，有些甚至对计算机管理系统操作的技能一窍不通，这种情况对信息化建设的影响是多方面的，也严重影响和延缓了图书馆信息化建设进度，显然也更不利于中学图书管理形成新的信息化工作模式。

管理理念、经费方面存在的问题 中学图书馆在部分学校中被认为是非直接教学部门，地位和作用不同程度被忽视，有些甚至长期被边缘化。理念问题е陆逃管理机构对部分学校在图书馆建设以及图书管理方面投入的资金力度不足，制约了图书管理工作信息化建设进程。因为资金投入不足，学校图书馆无法采购先进的仪器设备，实现中学图书管理信息化环境建设缺乏基础保障，实施信息化管理模式难度很大。

3 中学图书管理系统应具备的基本功能

图书馆最大的功能就是为读者提供借阅服务，包括阅读环境。而经常进入中学图书馆环境中的人物就是教师与学生，笔者通过查阅相关资料以及联系本校图书馆发展的实际状况认为，现阶段中学图书馆管理系统应该具备以下基本功能：

书目查询清晰化 通常情况下书目查询可以分为以下几种类型：题目、作者、分类号、丛书名、ISBN以及图书出版者等。信息化模式取代手工查询方式，可为学校节省人力资源，大大提升查询质量和效率。管理员可以将读者的多个条件整合在一起，在最短的时间内协助读者找到所需书籍。

借阅者个人信息明确 这主要是因为在中学图书管理的日常工作中，图书的借阅与归还环节每天出现的频率是极高的。又因为通常情况下图书借阅的时间有期限要求，那么在信息化环境中，图书管理员就可以借助输入借书证号码的方式，从而全面了解借阅者姓名、联系方式、所在班级等个人信息。具备这一功能，可大大提升中学图书馆的管理工作效率。

充分的资源共享功能 可以更为有效支持图书馆信息资源为教学、科研以及素质教育提供优质化的服务。要求中学图书馆立足本校实况，构建特色型资源库以及加快数字化资源引进的速度。在图书馆数字化建设过程中，实现纵、横向信息资源共享的目标，为学校教育事业发展提供动态、高效支持。

4 探究信息技术环境下提高中学图书管理工作效率的策略

提升图书管理人员的综合素养 在信息技术环境中，实现中学图书管理工作目标，提升管理人员的业务水平以及职业素养是一项基础工作。首先，要帮助他们认识到图书管理工作绝非是一件简单而轻闲的岗位，须树立吃苦耐劳、敬业爱岗的职业精神；其次，要切实转变观念，使其真正认识到信息化是时代要求，是教育改革的要求，是图书馆管理工作的一次重要转变，增强自觉性、主动性。在此基础上学校可以创造条件，定期组织图书管理人员参加信息技术学习与培训，使其掌握与计算机管理系统相关的基本技能，从而适应信息化岗位要求，增强图书管理的工作效率和服务质量。图书管理人员要树立与时俱进的意识，这不仅仅有助于掌握与计算机管理系统相关操作技能，同时也可促进图书馆信息化建设进程，事半功倍。学校方面要加强图书管理人员的计算机、网络技术以及信息处理基本技能的考核，这一环节也是不容忽视的，促进在信息技术环境下有效强化图书馆管理团队对图书资源信息的综合处理能力。

定期更新中学图书馆资源 信息技术的迅猛发展在很大程度上带动了知识经济一体化时代的到来，这在某种意义上也推动了图书更新的进程[2]。在信息技术环境下，知识更新速度不断加快，为适应这一变化，在学校积极加快信息化建设的同时，图书馆自身也要加强自身业务建设，积极引进适应环境要求的信息化管理模式，切实改变手工管理模式，图书管理人员要学会应用信息技术分析、研究中学图书馆中大批量的文献资料，对其进行分类管理，参照本校师生的实际需求，实施定期更新的措施，定期及时更新信息资源，淘汰过时图书资料，最大限度提升图书质量，在信息技术环境下实现中学图书馆、图书资源网络化与数据化目标。信息技术环境下，图书馆资源的更新也包括技术、设备的更新。例如，学校在信息化建设过程中应注意购置先进软、硬件管理设施，采用新技术，优化系统功能。及时更新优化设备设施，将对图书馆信息化建设，实施信息化管理模式起到积极的促进作用，拓展和丰富图书馆图书资源体系，为本校和校际之间实现资源共享目标注入活力。

提升服务效率和质量 积极推动图书馆信息化建设工作，实现信息化管理目标，是新形势下全面提升中学图书馆建设的重要任务。信息化的图书馆环境有利于及时、精确地将馆藏信息提供给师生群体，最大限度减少师生对图书编目检索的时间。同时可通过建设不断完善的计算机信息共享系统便捷实现校际资源信息共享，信息检索系统支持图书管理员仅过登录该系统途径就可以轻轻松松了解新书信息、借阅与归还信息以及馆藏书目等信息，有效改善图书管理工作的质量，优化图书馆服务，充分发挥图书馆育人功能。学校应积极创造条件，增加投入，建设多媒体阅读教室，进一步提升图书资源利用率。

中学图书馆应用网络化信息化技术实施资源管理，使得文献信息资源体现出多元化的特点，以电子化的模式进入到图书馆，文献资源在计算机中可以演变成高速运作的数据。不同的读者在同一时间可以阅读相同的资料，或者随时随地阅读文献资源，还可以对文献资源自行下载、保存，甚至是编辑，方便了师生学习。

构建与信息化相适应的中学图书管理体系 数字化图书管理体系的建设，应是中学图书馆信息技术环境下实现有效运行的重要保障之一，也是实现图书馆信息化建设的依托。信息技术环境下的中学图书馆应该充分体现出开放性、互动性与共享性的特征，将图书馆、读者、出版社以及供应商紧密地联系在一起。数字化图书管理体系的建设与健全可以采用的方式也是多样化的，常见的有登录模块、借者个人信息模块、书籍借阅以及养护界面模块、书籍内容简介模块等。具有便捷性、实时性以及规范性的信息化图书管理体系建设，为图书信息资源的数字化、快捷与有效传播注入了巨大的能量，可有效促进中学图书馆图书的利用效率。

加大图书信息力度 信息技术环境下，很多中学图书馆信息化建设取得了长足进展，但图书资源利用率并未得到相应提升，其中一个原因主要是图书馆信息工作跟不上，很多读者对图书资源信息及服务内容依然知之甚少。要改变这一状况，充分体现出图书馆信息化建设优势，就要从做好信息工作，加大信息力度做起，包括使广大师生对图书馆发展有深入了解。

1）借用微博、微信或者是学校官网及时图书馆信息化建设的相关资讯；基于仍有部分读者不习惯应用互联网途径去获取信息的情况，中学图书馆管理者以及校领导也不能忽视应用张贴海报、书写大字板等传统信息方式。

2）内容应是多方面的，如新采购图书的编写、出版、销售量等信息，或者是将近阶段图书馆采集整合图书的成果信息，包括目前图书馆信息化建设的最新资讯、最新进展以及优秀成果等。

5 结语

在信息技术环境下，目前中学图书管理依然存在理念落后，设施建设滞后，管理、业务技能以及职业素养建设没有跟上的问题。但只要我们切实转变观念，认清发展趋势，从实际出发，落实措施，加强管理、培训，中学图书馆管理工作将会取得积极的进展。■

参考文献

[1]戴乐传.中学图书馆管理系统的设计与实现[D].成都：电子科技大学，2013.

[2]谢姗.基于当代中学培养模式的中学图书馆建筑设计研究[D].长沙：湖南大学，2013.