光学发展报告范文

导语：如何才能写好一篇光学发展报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、__广播电视产业的现状

__广播电视台自广播、电视合并及原琼山广播电视台划归之后，我台为适应广电产业化改革与发展将产业发展列入发展规划之中，20__年机构改革时设立了产业发展部，主要是规划运营__广电的第三产业，开发和利用现有的电视媒体资源，实行公司市场化运作，有效地利用其广电媒体相关资源和现有的人力、物力、财力，实现少投入高利用率的目的，充分发挥电视产业经营实体的复合效益，走多样化经营的道路。

从20__年起，我台根据实际情况需要，在原有的__广视实业有限公司（1997年8月成立）的基础上，陆续成立了__广电传媒营销有限公司、__广电传媒艺术培训有限公司及__广电传媒影视有限公司等台里控股企业。其中：

__广电传媒艺术培训有限公司20__年6月成立，公司注册资金50万元，根据协议台里以无形资产投入占51﹪股份，海南兆丰和文化传播有限公司以现金24.5万现金投入占49﹪股份组成，由于投资股东现金投入只有部分到位，始终未能履行协议属于违约，目前公司处于亏损状态。

__广电传媒影视有限公司公司注册资金80万元，我台以固定资产投资，作价48万元，另一自然人股东以现金32万元投资。20__年至20__年末的股东权益总额为：56.10万元，处于亏损状态。

__广视实业有限公司注册资金50万，主营网络电视工程安装，中央电视台三、五、六、八套节目及境外卫星电视安装。近几年来未向台里上交过经营管理费。

__广电传媒营销有限公司因经营不善，20__年已注销。

二、__广播电视产业发展过程中存在的主要问题

经过近几年的运作，整体情况不理想，大致存在以下几个问题：

一是缺乏统一的产业规划，产业结构单一。

对广播电视产业发展趋势缺乏足够的调研、分析，对广播电视产业的发展方向、区域性、市场定位缺少科学、系统的规划和设计，产业结构局限于依赖资源的短期开发，整合资源力度不够。

二是缺乏投入，整体实力不强，竞争力弱。

台里对各公司缺少资金和资源的投入，致使企业缺乏足够的竞争实力。各公司的规模总体是处于弱、小、散的状态，无法形成集约化、系统化的竞争能力。

三是体制、机制不灵活。

体制改革推进较慢，未能以完善的市场机制和灵活的管理机制相配合，现有资源未优化整合，条块分割、各自为营的现象突出。

四是产业人才紧缺。

因为缺乏产业经营人才，特别是懂得市场、懂得经营的复合型文化产业创意人才，经营项目受限，经营范围也局限于传统领域，经济效益难以实现突破。

三、推进广电产业发展的重点和对策建议

为了充分利用文化体制改革带来的机遇，根据我台实际情况，产业发展的根本是创新观念、用足资源、完善机制、拓宽渠道，实现“没有票子靠点子、没有股金有股权、没有资金用资源”，实现从广播电视媒体向集群化传媒转变，从宣传媒体向文化媒体转变，从意识形态的媒体向产业经营的媒体转变，从单一主业向集群化产业方向发展，要充分利用社会资源和自身优势、无形资产，积极探索产业运作模式，整合现存企业化公司资源，加大产业市场研发力度，以品牌作为做强的主线，以资本运作为做大的手段，建设以跨媒体整合、跨区域运作、跨行业经营，做好新媒体开发、新模式运行、新平台打造，做宽产业范围、做优产业项目的运营平台，提升文化产业扩张力，取得强势控制力，打造核心竞争力，成为推动城市文化产业发展的中坚力量。

1、充分发挥“__广播电视台文化产业领导小组”的作用。目前是__市文化体制改革的关键时期，加强对广电文化产业的领导，非常必要。应及时充分发挥广电文化产业领导小组的作用，明确广电文化产业发展的工作思路、方针政策，整合各方面的力量，协调各部门的工作。并针对广电文化产业发展过程中出现的新情况和发展要求，及时制定新的政策措施，跟踪协调，确保落到实处。

2、制定“__广播电视台文化产业发展规划”。文化产业发展同其他产业发展一样，必须要有明确的发展目标和发展布局。要组织相关部门进行专题调查研究，制定产业发展规划，最大限度地合理配置文化产业资源，有效节约成本，克服无序竞争，有效整合我台现有的小型分散的文化产业资源，发挥文化产业的综合集聚效应，避免低水平重复建设和低档次开发项目。

3、构建广电文化产业集团。加快文化体制改革步伐，消除制约我台广电文化产业发展的体制，实行事企分开、管办分离。依托__广电传媒艺术培训有限公司、__广电传媒影视文化有限公司及__广视实业有限公司等现有产业资产，通过市场运作，组建__广电传媒发展总公司，打造具有竞争实力的文化集团公司，使企业形成集约化、规模化经营。通过招商引资、包装上市等办法，实现企业的发展壮大。

4、实行重点项目带动战略。一是要根据我台文化产业发展现状，经市场评估确认，确定一批具有市场发展潜力和特色的项目作为发展重点和发展对象，集中财力和智力进行重点投入，实现效益最大化，使项目能够利于培育和带动文化产业市场，如三大论坛、城市电视等项目。二是要结合我台文化产业发展的实际情况引进战略投资者。战略投资者拥有雄厚的资金、技 术、管理、人才优势，能够促进文化产业结构升级，增强我台文化产业的核心竞争力和创新能力，拓展文化产业的市场占有率。

5、采取跨媒体整合、跨区域运作、跨行业经营，做好新媒体开发、新模式运作、新平台打造等方式，做宽产业、做优产业项目。

（1）跨媒体整合：从海南实际情况来看，广电媒体的频道、频率资源与内地相比较少，但已趋于饱和状态，因此，在合理配置资源、充分利用社会资本的原则下，以合作、参股、控股等方式，实现对报纸、杂志、网络等媒体资源的整合；

（2）跨区域运作：充分利用节目生产优势，以智力输出、管理输出、合作经营等方式运营其他区域的频道、频率资源，实现节目内容资源的多重利用；

（3）跨行业经营：充分利用海南的自然资源优势、利用广播电视的系统资源优势、利用媒体的宣传推广优势，在旅游高端产品、会展、房地产、海南特色产品等行业进行探索；

（4）新媒体开发：以节目内容提供、投资合作等方式开发城市电视、手机电视、网络数字广播等新媒体；

（5）新模式运行：围绕市场需求、观众需求，针对具有产业开发潜力的行业，与房地产、旅游等方面具有较强实力的企业合作，以节目加产业的方式创新节目生产模式，强化节目的影响力、专业化和个性化，推动产业的规模化、品牌化；

篇2

“科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求”。在当今中国，再没有比科学发展观更重要更管用的理论了。

我们的gpp已经跻身世界前列，我们的青少年屡屡在国际大赛上获奖，但我们的专利少得可怜，我们的诺贝尔获奖者至今未出现。这是我们在科技和教育上的失败。

——发展，这一重大的比赛中，中国面临人多资源奇少、“追赶”压力奇大的背景，怎么办？是否要重复我们不成功的科技和教育？

这些年我们作了巨大的探索，取得了巨大的成效。但是，我们也付出了巨大的代价，发展很不科学，问题触目惊心。反思过去，必须更加强调科学发展。不这样，高速增长难为继；不这样，社会和谐谈不上；不这样，有识之士要伤心；不这样，党的领导受挑战。

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20__年8月，同志在江西考察工作时指出：“要牢固树立协调发展、全面发展、可持续发展的科学发展观。积极探索符合实际的发展新路子。”同年10月召开的党的十六届三中全会《决定》指出：“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。树立和落实科学发展观，这是二十多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。”

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观，就要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，全面推进改革和发展。

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研究者早已注意到，在党的十六届四中全会关于中国特色社会主义事业的总体布局中，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”；党的十六届六中全会，又在奋斗目标部分把和谐与富强、民主、文明并列，提出“建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。”

为什么要凸现“社会建设”和“和谐”在当代中国的作用？因为“没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。”

那么和谐和社会建设是不是落实科学发展观的本质呢？我以为不是。这个议题在当今上升为主题，恰恰是因为长期的不科学发展导致了太多的不和谐，以致于，我们落实科学发展观，必须首先从解决不和谐的突出问题着手。

科学发展观的对立面当然是不科学发展。既表现在发展不够上，更表现在发展不科学上。具体表现为针对经济发展上的混淆“发展”和“增长”的本质区别，片面以单纯的量的增长来指称发展，以致于高耗能、高污染、低收益，甚至以统计的gdp论成败，以致于竭泽而渔、饮鸠止渴；针对政治发展上的忽视人民民主，忽视依法行政的行为和现象；针对文化发展上的人们日益增长的文化需求同落后的文化生产及文化权益保障之间的矛盾解决；针对社会发展上同百姓生活息息相关的学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居远未足够重视和设法保障的民生问题。

以及针对的发展不够、不以人为本、没有统筹观念、不全面不协调、不可持续的种种在发展观念和发展方式上的诸多问题。

可不可以作个调查，排个顺序，在经济、政治、文化、社会的各个方面，在违反科学发展观上，什么是最突出的问题？哪些要马上扼制？哪些要立即纠正？哪些要率先解决？

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仅以经济发展为例。

违反科学发展观的突出问题和表现如前所列，“两高一低”的落后发展方式，泡沫政绩、形象工程的虚幻的发展成果，只顾一地不及其余的危险的发展格局，只管眼前不思后来的恶性的发展理念，凡些种种，无一而足。

变通科学发展观的作法和说法，也值得警惕。科学发展观，重点是强调发展的科学性；“好”与“快”，首先要“好”，要快的好。其他只快不好和不快也不好的说法和作法，20__年以来是否不如我们期盼的少得快些、少得多些呢？

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何为“科学”、“发展”、“协调”、“统筹”、“可持续”、“好”、“快”……

比如“可持续”的观点，我以为目前强调得还很不够，内涵也没有充分拓展。照顾多宽的面才叫可持续，坚持多久的时间才叫可持续，单位成果消耗多大的成本才可能可持续，怎样才能保证前赴后继一以贯之的可持续？

科学发展观必须具备的基本要素，包括先进生产力高速增长、社会明显进步、人的价值得到彰显、利益关系能够平衡、环境生态能够友好。——这样的目标和要求，相信能够有助于人们对发展方式作更“好”的选择。

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树立和落实科学发展观，到现在，应该要转到“落实”的重点上了。

可能没有人说没落实,但我们要的是真落实,是深落实,是永落实.

从干部来说，这是认识和执行力的问题。从群众来看，这是观念和信誉度的问题。

老师说，在推动科学发展观贯彻落实上，需要对十大关系进行再认识。其中说，在人生观上，应对天理和人欲的关系进行再认识。因为诸如政绩观在内的一些观念只是个中介，人生观才是核心。所以，要树立科学发展观，首先要有科学人生观。——我以为，老师讲到了一些本质，但触及到很多问题。落实科学发展观，首先要解决认识，关键要跟进要求：

要善于下些“猛药”。过去若干年乃至至今，违反科学发展的典型是很多的，不论其有意为之还是别无选择；近几年来，埋头科学发展的人物也是大有人在的，有的甚至作出了巨大牺牲。要由标而本，奖惩分明，高扬科学发展理念和要求。

要引入发展成本论。近年有绿色gdp之说，我以为是个不错的观点。不仅如此，还要引入成本论，纵然都是绿色，还要效率、要效益，要像考核企业那样考核政府。在这个问题上，我们已经失分太多，不能再只问结果不问过程。

要敢在速度上说不。我一直怀疑没有核心竞争力的超越。那么，在以速度和数量为评价重要尺度的时候，我们是否要多问一个速度和数量后面的原因。不能持续的不良性的一时的快，肯定会不好。不要不切实际地提要求，不要自以为是地提目标，上下都要善说不。

要突出强调可持续。可持续讲得很不够，前面已述。可持续做得到，其他方面也大抵做得好。企业讲“永续经营”，发展讲可持续，虽然三四个字，做到就必须讲科学。在科学发展“五个统筹”的要求外，我们甚至有必要加上“统筹现在与未来发展”。

最后，要调整和拟定新的发展评价标准。要把对科学发展观的要求细化为对发展成绩的具体评价标准，细化为对干部考核任用的具体实施标准。在推进落实的初期，这些

标准几乎要做到“颠倒黑白”，以正视听，甚至也不给变通科学发展观者以机可乘。这样，才能真正使之上口、入心、持久。g

9月21日，中央深入学习实践科学发展观活动领导小组发出通知，要求认真学习贯彻总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话。《通知》指出活动的主要任务是“四个新”：着重理解和准确把握中央关于开展学习实践活动的总体部署和要求，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，努力在科学发展观的认识上取得新的提高；坚持突出实践特色，努力在解决群众反映强烈、影响和制约科学发展观的突出问题上取得新的突破；坚持推进重点领域和关键环节的改革，努力在构建有利于科学发展的体制机制上取得新的进展；坚持讲党性、重品行、作表率，努力在改进作风上取得新的成效。

全党举行深入学习实践科学发展观活动，我理解至少说明四个问题：第一，科学发展观在当今异常重要，需要真学习，真实践；第二、党员干部对科学发展观的认识和实践，在目前还有相当差距，尤其是实践；第三，存在差距不只在个别党员干部中，也不只在普通党员干部中；第四，对科学发展观的认识理解须不断提高、深化，对贯彻落实科学发展观的实践须不断探索创新，推动贯彻落实的进一步深入。

需要指出的是，任务强调的“四个新”，核心是“两个新”，即解决突出问题上取得新突破，体制机制上取得新进展。正如前面所述，我们要重在落实，重在实践；而落实实践，又要从体制机制上着眼以解决突出问题开始。

更需要指出的是，这仍然只是开始，需要全党牢固树立深入持久全面实践科学发展观的理念，让科学发展观深入全党人心，持久全民意识，全面各个领域。在这个问题上，我们只有开始，只有深入，只有更好，没有结束。

其实，这本身不是额外任务的。

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一孔之见，存于内心，不拘表达。

篇3

近年以来，__广播电视台坚持以人为本，紧紧围绕做强做大广播电视事业的总体目标，依靠体制创新和机制创新，全面推行人事人才制度改革，取得了一定成效。但面对激烈的媒体竞争，人事人才工作显得更为重要，进一步深化人事人才机制改革刻不容缓。

一、人员队伍建设现状

__广播电视台现有人数557人（含内退和其他人员、不含部门和栏目聘），在岗人数516人，其中在岗的事业编272人、企业编65人、台聘179人。

从业人员学历：研究生6人（均为党校在职研究生）；本科218人；大专173人；大专以下119人。

专业技术职称：高级20人（其中正高1人）；中级94人；初级179人。

年龄：30岁以下128人；31－40岁229人；41－50岁119人；51岁以上40人。

二、制约广电事业发展的人才瓶颈

__广播电视台拥有三个电视频道、三个广播频率和一个网站，内设21个部门，涉及记者、编辑、导演等十多个岗位，自办栏目共有30多个。随着节目栏目的不断深化和发展，对人才的需求提出了更高标准，从而出现人才匮乏、事业发展受阻的现象。剖析当前我台人才结构，主要存在三个方面制约因素：

（1）人才专业结构不够合理，高层次人才年龄结构偏高。我台大专以上学历约占全台人数的71.3%，整体素质正在不断加强和提高，但在这些人员中大多数是非广播电视相关专业毕业的，有许多一线记者、编辑是专业不对口或没有专业技术职称，制约了节目质量精品化；

（2）专业性强的高级人才缺乏，高层次广告经营人才、高级文艺编辑、非线编优秀技术人才、大型节目撰稿人、大型文艺晚会主持人等方面人才空白。电视新闻男播、男主持已空岗两年多，这在全国省会城市台实属罕见；

（3）专业技术人员的总量不足，占总人数的52.6%，副高以上职称专业技术人才比例偏低，仅20人，且45岁以上占多半，不少同志已不从事专业技术工作，其中正高职称的只有1人，这在省会城市台中是少见的。并且对专业技术人才的使用管理重视程度不够，合适的专业技术人才放在合适的技术岗位方面考虑不多，做得不够；

（4）人才的引进、培养、使用、考核、竞争、流动的机制和相关制度还需进一步完善。

三、解放思想，建立科学的人事人事人才管理机制

广播电视人才队伍素质的高低，直接影响到广播电视宣传和舆论引导水平；直接影响到能否为广大人民群众提供健康丰富的精神文化食粮；直接影响到能否为改革发展和社会稳定创造良好的舆论环境，全面提高广播电视新闻宣传队伍素质，整体提升媒体市场竞争力显得十分重要。

1、要创新观念，牢固树立“人才资源是第一资源”的战略思想

要突破“有高学历、有高职称才是人才”的局限，重新认识人才、评价人才、使用人才，把凡是能够为广播电视事业改革和发展作出贡献的人都视为必需的人才。对有较高知识水平、创造能力强的拔尖人才和有丰富实际经验、一技之长的实用人才，对新生人才与传统人才、在编人才与台聘人才都一视同仁。按照把合适的人放在合适岗位的原则，因地制宜、因才而用，用其所长、挖其所能，实事求是地善待人才，合情合理地使用人才，使职工个人的发展目标与组织的目标统一起来，职工个人的利益与单位集体的利益统一起来，充分发挥其主观能动性和创造性，进一步树立起台兴我荣、台衰我辱的思想观念和敬业爱岗、以台为家的主人翁精神，为建立科学的人事人才机制奠定思想基础。

2、要完善制度，逐步形成一整套健康科学、行之有效的人事人才制度体系

人事人才管理依靠制度来规范。多年来，__广播电视台注重人事人才管理制度的建立、完善和创新，在重大工程技术项目建立总工程师负责制，相关栏目推行制片人制，重要节目（栏目）实行首席记者、责任编辑和主播制度，优秀主持人实施年薪制，行政管理方面也实行了主管制。在广播旅游频率（广播95.4频率）试行总监负责制运营，下放权力，总监对节目质量、广告效益、人员调配等负总责，实行自主经营、自负盈亏、自我发展的市场化运营，为人事人才管理迈出了关键一步。下一步要积极稳妥地根据广播电视知识密集、智力密集、技术密集的特点，坚持效率优先、兼顾公平的原则，将通过薪酬分配制度改革与创新，取消原有的工资发放渠道，积极推进二次分配，实行岗位管理与收入分配相挂钩，同岗同工同酬，做到以岗定薪，岗变薪变，按劳分配，多劳多得，以质加薪，搞活内部分配，打破传统分配模式，逐步建立起积极畅通、公平竞争的激励机制。局（台）对工资收入实行总量上宏观监控，微观操作上下放分配权限，鼓励能实行目标量化管理的业务部门实行第三次分配，收入上不封顶，下保最低工资（以__市最低工资标准为准），对优秀人才、关键岗位人员和作出突出贡献者进行分配倾斜，做到政策留人，待遇留人。

3、要科学评价和使用人才，积极推进评聘分开和聘用合同制管理

要进一步深化干部选拔任用竞争机制的改革，不断提高科学化、民主化、制度化水平，扩大干部竞争上岗的层次和范围，允许台聘人员竞聘中层干部，把工作业绩突出、群众满意度高作为评价和任用干部的重要条件，通过公开竞聘选拔优秀中层干部。按照有关文件精神，事业单位要实行评聘分开，打破专业技术职务终身制，增强职称评聘的危机感和紧迫感，动员更多人参加专业技术职

称评审，培养更多的专业技术人才，改变专业技术职称人才结构不合理、高级技术人才过少、技术含金量低等局面。同时，专业技术职称聘用要与岗位管理有效结合起来，科学设岗、按需设岗，唯才是用、唯能重用，通过公开竞岗，让合适的人到合适的岗位，对于高学历低能力或高职称低水平的同志要实行“低聘”，对能力强、业务精、业绩突出的底学历或低职称人员实行“高聘”，彻底打破光看学历和职称、不管水平能力的传统模式。

为了使干部使用和专业技术人才管理进入长效的科学发展轨道，必须建立行之有效的考核评价体系，用科学的发展观和政绩观来完善人才评价机制，重点考核工作业绩和团队合作精神，配套建立分配制度，做到职务职称能上能下、工资待遇能高能低，激活人才使用机制。要全面实行聘任制，《劳动合同书》签订率努力达到100%，确定双方的人事关系和权利义务，实现由身份管理和岗位管理转变，由单纯的行政管理向法制管理转度，由行政依附关系向平等人事主体转变，由国家用人向单位用人转变，打破干部与工人的身份界限，[，！]增强工作的责任心、安全感和创造力，提高新闻宣传工作整体水平和竞争能力。

4、要加大培训教育力度，努力提高人才队伍整体素质

二十一世纪是知识日新月异、人才竞争激烈的时代，作为传播文化、传授知识的广电人，就必须与知识同步、与科技竞跑，不被时代抛弃。首先是人人都要树立终身教育的思想观念，每位职工不仅要自觉学习政策理论，更要学习与工作关系密切业务知识，不能以工作忙为借口或者认为现有水平能应付工作的满足心理来抵触学习，要增强危机感，营造学习氛围，积极参加学历教育和各种培训活动，坚持每日读五份报纸、每月看一本书活动，勇当知识的主人，充实自己，提升自己。其次要单位主导、部门组织，以创新能力为核心，以胜任本职工作为目标，以提高专业技术人员工作水平和业务素质为重点，采取报告会、专题讲座、主题讨论等多种形式对干部职工进行短期强化培训，全面提高职工工作水平和业务技能。同时，要认真做好新进入人员或调岗后人员的培训工作，尽快使之适应和胜任新工作。再次是拓宽培训渠道，选派业务骨干到中央台或先进兄弟台进行挂职锻炼和跟班学习，重点培育德才兼备的干部、优秀的企业经营管理人才、高层次技术骨干、采编播高级复合型人才。

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1、公司拥有微纳光学制造完整产业链；

2、净利润年均复合增长率达到23.71%；

3、技术研发与制造领域位居国内领先地位。

苏大维格（300331）是我国微纳光学技术应用的开拓者，国内领先的微纳光学产品制造和技术服务商。依靠强大的研发实力和丰富的成果转化经验，公司应用微纳光学制造技术不断开发新产品，扩大新领域，实现了快速发展。从2001年成立至今，公司经过了创业孵化期——产品导入期——快速成长期。

净利润年均复合增长率23%

公司主要从事微纳光学产品的设计、开发与制造，关键制造设备的研制和相关技术研发服务。公司的微纳光学产品包括公共安全防伪材料、镭射包装材料、新型显示光学材料三类；设备主要是微纳光学产品制造用光刻设备。产品主要应用于公共安全防伪、镭射包装材料和新型显示及照明等领域。报告期内公司微纳光学产品销售收入（不含销售设备、技术服务收入）占公司主营业务收入的比例分别为95.02%、97.48%和98.23%。

与传统型制造业企业不同，公司并非固守现有产品应用范围，而是充分发挥微纳光学技术基础性、通用性强的特点，不断寻找新的应用领域，形成新的利润增长点。2007年公司成立维旺科技专注于新型显示及照明光学膜的研发与制造；自二代身份证开始，公司将微纳光学技术应用于公共安全防伪领域，2008年公司研发的DMD技术与双通道光变色膜在国内新版机动车驾驶证、行驶证上全面应用，成为公司新的利润增长点；在镭射包装材料领域，公司以镭射膜为起点，向下游镭射纸延伸，产品用途也从烟标扩展到酒标，销售规模快速扩大。

公司是国内少数拥有微纳光学制造完整产业链的企业之一。微纳光学制造产业链主要包括装备制造、微纳结构设计、原版开发、规模化生产四个环节，公司凭借自身技术研发、应用创新等方面的实力，取得并巩固了产业链优势。

借助我国内需市场快速发展的契机，公司生产的公共安全防伪材料、镭射包装材料产品应用范围快速扩大，并且积极开发新型显示与照明市场，全力提高公司在微纳光学行业内的地位，使公司收入规模持续扩大，盈利能力快速提升，2009-2011年公司实现的归属于母公司所有者的净利润分别为2660.80万元、3,441.92 万元和4,072.32 万元，年均复合增长率达到了23.71%。公司的盈利质量也较高，近三年经营活动产生的现金流量净额分别为3126.44万元、1687.71万元和4832.80万元，较高的盈利能力和良好的盈利质量为公司持续、稳定的向股东提供分红回报奠定了坚实的基础。

技术领先优势明显

公司在微纳光学产品技术研发与制造领域位居国内领先地位，行业领先地位的取得源于公司持续的自主创新。公司积聚了光学理论、工程应用、光学检测、微纳米结构制造、电子通讯、软件与控制、数字图像处理、精密机械设计等专业优秀人才。公司在微纳光学制造领域经过多年的研究与开发，积累了多项拥有自主知识产权的核心技术。目前，公司已取得29项专利，其中25项发明专利，4项实用新型专利。基于光刻设备控制软件的研究，公司设计开发了系列专业光刻与图像处理软件，取得5项计算机软件著作权。

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关键词：研究型教学 光学 思考 创新能力

光学课程是应用物理、光电工程、光信息科学等专业本科学员必修的一门专业基础课程，它包含几何光学、波动光学、量子光学、傅里叶光学、非线性光学等内容。光学与当代科技发展联系紧密，知识更新快，并与教师的科研工作结合紧密，多年来，许多院校的光学教学还是运用传统的教学方式和手段，教学内容主要依据教材，不能依据科技领域的发展而更新，与科技发展联系不足，学生只能学到课本上的基本理论知识，难以培养进一步深入研究的能力，难以把握相关专业发展的现状。因此，我们尝试着将研究型教学模式引入本课程的教学中，以此为例对理工科专业本科学生的研究型教学进行探索和研究。

1 研究型教学的概念与特点

1998年美国卡耐基教育研究基金会发表的《重建本科教育，美国研究型大学发展蓝图》报告[1]，明确指出要把研究型教学作为本科教学的基本要求。所谓研究型教学就是以培养研究型人才、科学人才以及人才的科学素养为目的的一种新型教学方式。

研究型教学与传统教学方式相比较，有许多不同的特点，具体体现在“四个变化”上：（1）教师与学生的角色发生变化。在研究型教学中，教师是教学活动的“导演”，而学生是“主角”，教师为学生创设问题情境，引导学生自己提出问题、分析问题、提出假设并最终解决问题。（2）教学根本目的发生变化。研究型教学的根本目的是为学生创造一个展现自我的平台，并在实践过程中不断提升学生的综合素质[2]。它强调的是在教学过程中学生能力的提高，而不是课本知识的传授和学生的理论笔试成绩。（3）教学内容的组织发生变化。研究型教学的教学内容是针对课程的特点，结合教学中学生的反馈意见，将教学内容划分为不同层次，如基础知识、提高知识和扩展知识。其中提高知识和扩展知识是提高学生研究能力和素质的重点部分。（4）教学模式发生变化。研究型教学主要是增强学生的参与性，引导学生进行深入思考和探索，采用问题引入式，模拟科学研究的过程的教学方式[3]。教学过程中以学生为主，采用多种教学手段，加强互动，活跃课堂气氛。

相对传统的教学模式，研究型教学可以大幅提高课程的教学质量。因为在教学过程中，学生通过研究和探索不仅能加深对光学基本原理和本质的理解，增强发现、创造和探索知识的热情，拓宽知识面，同时处理问题的技巧和能力也可以得到锻炼和提高。

2 研究型教学的具体实施

为了调动学生对专业课程的兴趣，有效拓展学生的知识面并引发学生深入思考，我们将研究型教学引入光学教学中。在教学中，我们强调注重两点：（1）充分调动学生的学习积极性；（2）在教学过程中注重学生的能力素质培养。具体有以下措施：

2.1 将物理学史引入教学中

在教学过程中为了避免理论知识的枯燥性，激发学生的学习兴趣，我们有意识地将光学发展中的许多名人轶事与典故有机融入相应的知识点中，例如在几何光学部分，可以引入我国古代关于小孔成像的记载、高锟与光纤的故事等；在波动光学部分可以引入泊松亮点由来的典故、惠更斯与双折射、马吕斯与偏振的故事等；在量子光学部分可以引入普朗克与量子假说、吴有训与康普顿散射、伦琴发现X射线的故事等。

2.2 结合学科前沿，突出实际应用

根据理工科院校的人才培养目标与特点以及学生将来的就业与发展，我们将整个课程的设置与实际应用紧密结合，并且突出最新科技前沿。在实际教学过程中，注意介绍光学领域的热点与重大发现，各章节设置的问题与实际应用相结合。这样教学内容不但更具有针对性，而且可以激发学生对光学研究的热爱，提高学习的主动性。例如光纤通讯技术、激光陀螺导航技术、偏振与立体电影、激光的应用等。

2.3 采用多媒体、实物演示与传统教学相结合

多媒体中的3D和Flash等软件能够制作生动活泼、逼真的动画，可以直观形象地展示许多光学现象，例如干涉衍射现象、多普勒效应等。还有许多光学原理与现象可以在课堂上通过仪器当场演示，能带给学生更强的真实感。例如用偏振片演示偏振现象，演示光电效应现象等。我们将新的教学手段和传统教学方法结合起来，提高了学生的学习兴趣，加强了学生对知识的记忆，因此大幅提高了教学效果。

2.4 多方式、多手段引导学生思考，活跃课堂气氛

为了引导学生积极思考，我们在教学模式上主要采用问题引入式教学法。即针对每个章节教师事先精心设计几个问题，要求学生以解决问题为牵引，提前查询相关资料、收集信息并进行研究，在课堂上分组进行交流讨论。教师则加以指导，最后对讨论结果进行归纳总结和点评。例如：如何将几何光学三定律合三为一？几何光学三定律适用的条件是什么？干涉和衍射的区别与联系？如何快速找到复杂光学系统的物方和像方焦平面等。

对于一些相对复杂而又重要的知识点可以以案例教学的方式进行，也可以组织学生以撰写小论文分组研讨的形式深入探究。例如全息照相技术、彩虹的形成机制和主要特征等。在教学过程中注意培养学生的创新思维，引导学生将自己的一些新想法新思路设计成作品，并推荐参加各类创新实践竞赛。这些活动不但增强了师生互动，活跃了课堂气氛，而且培养了学生的自主能力。

篇6

正式入职已有四个多月时间，与实习期算在一起将近半年，半年的时间紧凑而有效率。

主要工作内容包括如下几方面：

（1）完成行业企业前期调研报告32份，行业涉及教育、通信、环保、电子商务、食品、媒体、新材料、工业设计、纺织、LED、物联网等领域。企业包括华源电热、远传通信、舒展科技、数银在线、兰特光学、奇尚标识、方圆塑料机械、宗兴齿轮、远方光电、万隆光电、道明光学、星华反光、东科电子等。

（2）跟随部门调度安排，深入研究并跟踪访谈的企业包括远传通信、舒展科技、奇尚标识、家和智能、道明光学、联丰东进。目前正在参与跟踪的项目包括星华反光、华光焊料。重点项目部分，完成尽职调查主要内容及访谈安排3份，完成尽职调查前期、中期、阶段性问题整理5份，完成行业协会、竞争对手、上下游客户、业内专家访谈以及会议纪要14份，提交阶段性项目进展报告3份，参与联丰磁业投资报告的撰写修订、该项目的总体资料的归档整理以及完成报告后期PPT的制作。

（3）通过参加滨江创投服务中心、无锡物联网传感网产业高峰论坛等活动，自主接洽了嘉兴普利来、无锡睿网科技、碧诺节能技术、百年树智能教育联盟、奥驰电网等企业，搜集整理了教育、物联网、智能电网等行业的报告、研究了这些行业中若干细分领域的技术和应用。同时与上海东方汇富、台湾华威国际、江苏华西集团等投资公司一起组成考察学习团，访问调研了无锡物联网产业园区，考察了无锡物联网产业研究院、无锡530计划的矽鼎科技、德思普科技等企业，为后期项目的开发和挖掘进行了知识储备、人脉积累。

（4）起草撰写了《省建行与省创投合作平台搭建》、《投资发展部文章递交安排方案》等若干提案，搜集整理了关于组建基金和基金运作模式方面的资料。

工作经验总结：

（1）通过前期大量的行业研究，形成了一套较为系统的行业研究方法，在清楚合理的逻辑架构下，行业企业信息的搜集可以快速高效地开展。

（2）通过深度参与重点项目，对项目流程，包括：如何从接触项目->获取对方企业认同->如何开始尽职调查->尽职调查前期安排->尽职调查如何开展->如何撰写访谈记录与会议纪要->如何与中介机构合作->如何撰写投资报告->如何修正投资报告->如何做资料的归档整理->如何制作PPT->如何上会有了清晰而直观的认识。

（3）在推进项目的过程中，有很多细节问题值得推敲。比如刚开始接触项目，一般以服务赢得对方的信任，这个服务如何体现，为对方提供的便利如何做到适度，不至于沦为对方的员工，同时又做得专业到位；比如保密协议的签订，是由对方提供保密协议还是我公司提供，是提供简单的还是详细的，这也有学问。再比如为了保证项目结束时资料的完整有序，在开始项目之初就应该统一格式，定期汇总。这需要建立在整个项目组参与人员上传下达，人人知会的基础之上。

其他还有很多小经验、小感悟，在此不一一赘述。做项目需要培养好的习惯，好的习惯又由项目中的经验滋养，项目的经验又由切身体会总结而来。所以平时自己需要多多思考。

后期计划：

（1）继续深入实践项目流程，学习掌握精通各个环节的步骤，摸索品味细节问题，总结经验。

（2）学习财务、法律知识，与工作内容相结合，边学边应用。

（3）延伸学习弧线，争取机会接触了解投后管理。

篇7

【关键词】 光学揭要；编译者；内容；特点

一、《光学揭要》编译者赫士简介

赫士1857年11月23日出生于美国宾夕法尼亚州默瑟县，自幼丧父，由其母亲和姨母抚养成人。1879年就读于匹兹堡神学院，三年后毕业得教士毕业文凭。1882年11月，新婚不久的赫士受美北长老会派遣，到达山东登州，开始了他为之奋斗一生的教育和传教事业。

赫士是作为大学师资被派到登州文会馆协助狄考文（Calvin Wilson Mateer，1836-1908）工作的。登州文会馆是美国传教士狄考文博士1864年创办的蒙养学堂基础上发展而来的，并于1882年被确定为大学，成为“中国第一所基督教大学”。1895年，赫士接替狄考文任文会馆监督，设立《山东时报》，大有裨益与我国。文会馆也为中国现代科技教育培养了早期的师资力量。

1901年初，山东巡抚敦请赫士帮他创办山东大学堂，并出任西学总教习。1903年，赫士因坚持自己的信仰，反对偶像崇拜，离开山东大学堂。之后先后在芝罘、潍阳和青州等地担任神学教习，期间曾短暂回国。1917年，赫士担任齐鲁大学神学院院长，1919年，赫士带领18位神学生离开齐鲁大学，并在潍县创建山东神学院，并任院长。1922年，赫士将山东神学院迁移到滕县北关，始称华北神学院。1942年3月，赫士夫妇被日军关押在潍县集中营，生活非常艰苦，但赫士毅然放弃了国际红十字会主持下的美日两国交换俘虏的机会，把生的希望留给了年轻人。1944年4月2日，赫士在潍县集中营去世。集中营被解放以后，赫士夫人返回美国，不久便去世。

二、《光学揭要》内容及其特点

《光学揭要》它所据底本为法国迦诺（Adolphe Ganot，1804―1887）著《初等物理学》（Element de Physique）的英译本（Elementary Treatise on Physics）第十四版第七章，但中文译本对原著做了删减，译者也结合自己多年教学经验而写成的。这也使得这本书不但内容详实、便于教学，还具有了当时其它一些物理学译作不同的特点。

1、实验先行、联系生活

应该说《光学揭要》这本书最大的特点就是实验。无论是学生实验还是演示实验，有明确的实验目的、实验仪器、实验过程和实验结论的，就有五十多个，而这些实验之中，实验仪器和实验过程是最为突出的两个方面。《光学揭要》开启了中国光学教育专用实验仪器的时代，之前的光学教育和研究是没有专用的实验室和实验仪器的，中国人也很少做实验验证，更买不到实验仪器。而几乎处于同时期的登州文会馆，理化实验室已初具规模，配置的各种试验器材达300多种，仅光学实验仪器就有60多种，是当时我国最好的理化实验室。美国长老会山东差会在向总部的报告中说，文会馆已经拥有“大量物理和化学仪器设备，拥有中国最多和最好的物理和化学仪器设备”。狄考文在给美国杰斐逊学院同学的一封信中也说：“我花了一些时间和精力与金钱制作物理仪器设备。我在这方面有天然的兴趣，我认为在中国，自然科学将推动教育事业的发展。我们现在拥有与美国普通大学一样好的仪器设备，比我们毕业时的杰斐逊学院的两倍还多；这里的仪器三分之二是我自己花钱制作的。”最为让人称道的是，实验室和教材是相配套的，极大地提升了教学质量。专用的实验仪器，排除了一些因素的干扰，实验现象非常明显。如用木圜演示反射定律实验，可以在教师的指导下迅速得出反射定律结论，提高了教学效率，这种木圜演示仪在现代中学物理课堂上仍然使用，只是材质不同而已。文会馆的狄考文、赫士等人还自己制作一些实验仪器，并设计实验，如验证漫反射实验，“如图甲为玻璃杯底衬黑绒置暗室中，乙为射影灯，令灯光射入杯底之黑绒，则室中之暗略如故。若于杯内燃有纸烟，令光射入，则室内较明。盖烟中之微点有反光之能也。”这一实验底本中没有，应该是师生教学中自创的实验。

2、光学仪器、种类繁多

书中较为详尽介绍了各种显微镜、望远镜、映画镜、尼可镜、投影仪（射影灯）和照相机等实用性很强的光学仪器，其中尼可镜、虚无筒、光栅为较早介绍。而映画镜作为电影最初的原始形式，也^早的出现在《光学揭要》中。孙健三先生曾高度评价《光学揭要》对我国电影事业的影响和作用，“日语中表示电影的‘映画’这一词则源于在山东蓬莱的民办学堂登州文会馆和北京的官办学堂，日文中的‘映画’借鉴了这两所学堂的中文教科书――《格物入门》和《光学揭要》中的称谓。”“该书从‘论眼’、‘论光’开始，囊括了‘映画镜’、‘映画幕’、‘射影灯’、‘照像器’、‘日显微镜’（运用日光进行显微放映）、‘电显微镜’（运用电光源进行显微放映）、‘X 光’成影与放映等教学内容；不仅把‘放映术’的学理从长期使用燃烧生光光源进步到电光源时代，并初步构成了‘电影前学’领域的学科体系，把我国‘视觉教育’的水平，带入了‘电影前学’时代，为‘电影学’在我国高等教育领域中的出现，在学理、师资、教学器材、教育界及文化界的心理接受层面做了初步准备，也为‘电影’和‘光学’，在我国高校校园里日后的进一步发展打下理论基础。”

三、结语

《光学揭要》还是采用的传统的口译、笔述的传统译书模式，很多内容专业性比较强，当时也还没有规范的物理术语翻译标准。对于当时的中学物理教学，其内容太难，对于理工科大学堂教材难度又相对偏低。随着庚子国变后译自日本的物理教科书大量涌现，特别是饭盛廷造的《物理学》的出现。这些教科书大多包括力、热、光、电等内容综合性更强，术语更为规范，比较适合当时清廷新制定的学制标准。而且《光学揭要》译者赫士博士在建立山东大学堂之后，把更多的精力放在了基督教信仰研究和翻译著述传教著作上面。因此该书在1899版后渐渐淡出了人们的视野。但是这本开启中国光学教育实验大门的著作，是不应该被忽略的。

【参考文献】

[1] 王元德 刘玉峰.文会馆志[M].潍县广文学堂印刷所，1913.

[2] 廖一中 罗真荣整理.奏议.订美国人赫士充大学堂总教习片[M].

[3] 赫士口译，朱葆琛笔述，周文源校阅编译.光学揭要[M].上海美华书馆出版.1898.

[4] 登郡文会馆典章[M].上海美华书馆，1891.

[5] 孙健三.中国早期电化教育探源[J].中国教育信息化，2013.06.

【作者简介】

篇8

关键词 物理实验；全息光栅；设计性实验

中图分类号：G652 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)03-0085-02

Study on Teaching Design of Designing Experiment of Holographic Grating//Hu Wei, Liu Yanan, Geng Xiaoqian

Abstract For the design and study on the manufacture method of Holographic Grating，Holographic Grating experiment is very designing experiment, it can train the ability of students in respect of coordination of work, gathering information，experiment design, research report, and so on.

Key words physical experiment; holographic grating; designing experiment

Author’s address Mudanjiang Teachers College, Mudanjiang, Heilongjiang, China 157011

普通物理实验是对学生进行实验教育的入门课程，可培养学生的动手能力、实验技能等综合素质[1]，其中设计性实验的目的就是提高学生创造性思维能力，好的设计性实验的实施方案应具有灵活多样性[2-4]。

自激光全息术发明以来，全息技术得到广泛的应用和发展[5]。全息照相的方法从光学领域推广到其他领域，如微波全息、声全息等得到很大发展。地震波、电子波、X射线等方面的全息也正在深入研究中，且成功地应用在工业医疗等方面。全息图也有极其广泛的应用，如用于研究火箭飞行的冲击波、飞机机翼蜂窝结构的无损检验等，对于当代的大学生来说有必要了解和学习此技术的原理及应用。

两束相干平行光在全息干板上相干叠加，经适当的曝光、显影、定影后就制成全息光栅。产生两束相干平行光的方案有许多，制作全息光栅的实验方案也有许多种，因此它是一个很好的设计性实验。课题组通过对此实验的综合研究，开发了设计性实验：全息光栅的制作方法研究。

1 教学过程安排

通过对其他高校开展的全息光栅实验课程的调查，选择4种实验室常用的实验方法：杨氏双缝干涉方法、菲涅尔双镜法、马赫-泽德干涉仪法、迈克尔逊干涉仪法。鉴于学时的限制，课前一周教师先布置学生复习光学及全息照相技术实验的内容，8人一组，各大组选定组长后再2人一组分成4个小组，分别设计一套实验方案。然后进行资料的搜集整理，确定实验步骤、方法，到实验室选择仪器。利用2个下午进行实验，包括光路的组装、调试和测量，光栅常数的测定。实验完成后汇总，对4种方法进行对比研究分析，做出研究报告。

虽然文献、图书、教材都有关于此项实验较为详细的资料，但是要把4种方法进行对比研究分析，需要学生横向比较分析，选定合适的实验参数，具有一定的难度。

实验要求：1）全息光栅的制作要求自搭光路调试；2）冲洗；3）d的测定要用分光计，要求自拟数据记录表格,写出测量结果，撰写实验报告；4）对比研究4种方法的优劣，撰写研究报告。

2 评价准则

作为设计性实验的考核不能只依据报告的数据来评判，对于实验前的准备、方案的设计、仪器的选择到测量、分析等都实现了培养学生综合素质的目的，可根据实验所能实现的考核内容制定评分依据。

2.1 考查内容

1）考查学生阅读使用参考资料的能力；2）考查学生利用分立光学元件自搭光路调试和拍摄冲洗技能掌握情况；3）考查学生对基本光学仪器（如分光计、迈克尔逊干涉仪等）的使用掌握情况；4）对学生获得数据加以处理（如逐差法、最小二乘法等）、结果分析的能力进行考核；5）书写完整实验报告及研究报告能力的考核；6）考查学生分工协作的能力。

2.2 评分标准

1）报告的完整性、正确性（10分）。

2）全息光栅的制作：①搭光路调试拍摄（30分）；②冲洗显影吹干（20分）。

3）管栅常数d的测定：表格自拟，数据记录正确（10分）；数据处理结果表示正确（10分）。

4）研究报告（20分）。

3 四种方法的初步探析[6]

3.1 课题组对全息光栅4种制备方法的设计和研究，对比其优缺点（表1）

3.2 测量光栅常数的方法

1）用读数显微镜测量。放大倍数可大一些，一般为80～100倍，而读数显微镜为30倍。

2）可用分光计，根据光栅方程dsinθ=kλ来测量。

3）用衍射法测量。激光通过光栅衍射，在较远处屏上测出零级和一级衍射光斑的间距Δx及屏到光栅的距离L，则光栅常数为d=λL/Δx。

方法一对于光栅常数大的光栅，测量方便；方法二测量准确度高，需把分光计调节好；方法三较方便，准确度不如方法二。应根据实际情况选用两种方法对比。

4 收获与体会

该实验从实验准备阶段到方案的确定、仪器的选择等，整个过程均需学生自主完成，增加了学生做实验的自由度，也把对学生资料查阅及其吸收能力的培养引入该过程中。在实验完成过程中，学生通过完成全息光栅的制备和方法的比较研究，不但使物理实验的基础知识教学内容得到体现，包括分光计、迈克尔逊干涉仪、读数显微镜、光栅、全息照相等，而且也使光路设计、材料选择、数据处理、数据分析等方面的能力训练。通过研究报告的撰写，还培养了学生的研究能力，再加上他们完成的实验内容是他们熟悉且神秘的全息照相技术，使学生可以在愉悦的心境下进行实验，综合锻炼了多方面的能力，培养了学生的创新精神，可以作为一个很好的综合设计性实验题材。

虽说此实验需学生自主完成，但教师的主导地位不能动摇。设计性实验是物理思想和教学思想指导下的创造性劳动，对任何实验设计，教师都要引导学生先明确实验的目的，根据实验任务，解剖实验课题，然后根据所学的相关知识与理论找出实验原理，按照理论的指导去设计方案，还要合理地选配实验仪器，使实验效益最大化。比如在光栅常数d测量的方法选择中，因为几种制备全息光栅的不同方法制备的光栅常数大小有很大的区别，若均采用读数显微镜测量，有些测量会失败，学生若没有教师的指引，可能会误认为是制备实验的失败，又会从头开始，则浪费时间和精力。所以设计性实验仍需要教师起到主导作用，且对教师的要求也更高。

参考文献

[1]杨述武.普通物理实验（一）[M].北京:高等教育出版社,2000.

[2]薛长山.牡丹江师范学院普通物理实验开放教学现状调查研究[J].牡丹江师范学院学报:自然科学版,2010(2):67-69.

[3]胡巍.大学物理“基本-创新-应用”实验课程体系的构建及应用[J].牡丹江师范学院学报:自然科学版,2008(4):67-69.

[4]黄品梅.开发综合设计性实验 促进创新人才之培养[J].实验研究与探索,2010,29(6):93-95.

篇9

关键词：气溶胶 辐射气候效应 大气灰霾

中图分类号：P468.1 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）12（b）-0163-02

1 大气气溶胶与气候效应的研究现状

我们所说的大气溶胶，就是对悬浮在大气当中的颗粒物的总称。在大气溶胶中包含着许多的溶胶粒子这些溶胶例子包括沙尘气溶胶、海盐气溶胶等。如今，相关的研究人员通过实际的研究发现，气溶胶会在一定的程度上影响到全球的气候变化，甚至还能够主导大气灰霾污染。

在第三次IPCC评估报告当中我们看到，气溶胶在众多影响气候的因子当中是最不确定的，因此，也是最需要我们去进行研究以及社深入认识的。IPCC第三次评估报告认为，工业革命之后，太阳常数变化的贡献估计为温室气体增加引起的全球年均辐射强迫为2.4 W/m2，误差在10%左右，但对各种气溶胶产生的辐射强迫估计却并不确定。

此外，大气溶胶能够对云的物理以及光学特性进性改变，并且使得气候受到影响，河中影响也被成为气溶胶的间接气候效应。

目前，国内外已经对大气气溶胶的特性进行了一些列的实验进行研究，并掌握了其中的一些特性。WMO全球大气观测网络等观测网络，提供了全球观测结果，为大气气溶胶的特性分析提供了十分重要的信息。

目前，国际上正通过发展卫星遥感的方式来对大气溶胶光学特性进行观测。中高分辨的光谱仪、多角度成像光谱仪的出现就是建立在此基础上，其主要的应用方向就是对气溶胶的光学特性进行研究。

如今，气溶胶直接辐射强迫评估已经有了很多新的进展，例如野外观测实验通过地面的观测能够直接获得气溶胶的辐射强迫。其他的资料分析如基本地面辐射网络等，也开展了有关气溶胶光学性质的连续观测。空间分布的不均匀则是因为气溶胶存在周期较短，此外，这还与气溶胶产生机制以及沉降过程有着很大的关联。除此之外，气溶胶的结构会受到混合状态的影响，这同时也会影响到气溶胶的几何形态，对其光学性质作用重大，特别会影响到气溶胶例子的辐射吸收特性。而温度的变化也会对其光学性质的精度有部分影响，如今，这些作用都还没有得到很好的处理。

所谓的气溶胶的间接效应，就是指气溶胶引起的任何的光学特性，以及气溶胶引起的降水的形成变化。一般来讲，我们的对气溶胶的间接效应类型会利用云滴尺度来进行确定。而要全面理解气溶胶对气候变化的效应，就需要对气溶胶当中的很多因素进行全面的了解，并确定气溶胶与云滴的浓度之间究竟存在着怎样的联系。

当前，国内外很多的研究结果都证明，气溶胶之所以会对气候的变化产生影响，其主要的原因就是气溶胶的耦合气候系统模式。在传统的研究过程当中，国际上对数十个气候模式进行了相关的研究，但是其结果依旧有着十分强烈的不确定性，这其中最主要的原因就是在实际的计算分析过程当中，没有加入气溶胶模块的耦合，这也说明，人们对于气溶胶的特性并没有足够的认识。

在全球不同区域当中，辐射强迫的综合评估仍然没有定性，这就导致气溶胶对地面的影响有很强的不确定性。而在我国，排放源清单陈旧，更进一步加大了这方面不确定性。在实际的研究过程当中，对于气溶胶的研究只考虑有吸收特性的气溶胶，而忽略了散射特性的组分，没有将多种气溶胶辐射效应进行整合，因此评估的气候效应都需要进一步地进行研究。就目前的研究来看，沙尘气溶胶会导致海陆热力差异快速改变，也有研究表明，海温和路面过程会影响我国的夏季降水，而在如今的气候背景下，我国大气当中的气溶胶就发挥了什么作用，扮演什么角色，是自然强迫还是人为影响，这都是急需回答的问题。

大气气溶胶的影响是重大科学问题，也是大气科学的研究焦点。在这一领域当中，我国虽然进行了许多研究，但比较零散，缺乏深入的研究，难以应对日益激烈的环境外交需求，对灰霾污染现象缺乏理解。如今，对于气溶胶的研究我国已经有了不错的进展，还具备了长期观测站网，我国作为气溶胶的排放大国已经受到了全世界的关注，同时也提供了丰富的研究资源，在这样的背景下，“中国大气气溶胶及其气候效应研究”项目被批准立项。

2 拟实现三方面的科学目标

“中国大气气溶胶及其气候效应研究”项目，将我国气溶胶及其气候影响与实际应用进行整合，希望研究人员能在这一热点领域做出系统性的研究成果，并在形成预报方法后控制灰霾污染，为国家环境外交发挥作用。该项目将培养一批优秀的青年科学家，提高我国的研究水平。而在“中国大气气溶胶及其气候效应研究”项目，主要需要实现的科学目标有以下三个方面：

（1）取得对大气溶胶特性、变化的科学认识。

（2）认识我国大气灰霾的形成机理。

（3）了解大气溶胶在我国气候变化当中的作用。

3 开展此项目研究的意义

通过人类的活动导致气候变化，是目前最重大的环境问题，他一方面影响了国家的国民生活；另一方面也是国际环境外交的重要研究一体。而在其众多影响因子当中，气溶胶的气候效应是最不确定的。作为气溶胶排放大国，我国面临着巨大的气候变化压力，同时还需面对灰霾不断严重的问题。因此，对气溶胶和气候变化能够有科学的认识，不仅是国际研究的焦点命题，也是我国继续解决的关键科学问题。

气溶胶的气候效应，直接影响我们对过去100～200年气候变化原因的认识，也影响到对未来气候的预测。就从减缓气候变化的研究来讲，也需要知道人为产生的气溶胶究竟产生了多大的影响，在未来几十年会导致怎样的气候变化。目前，国际科学界已经认识到，单纯的从大气动力学的角度是难以准确理解如今的气候变化的，因为异常的气候变化与气溶胶关系密切。由于气溶胶排放源分布的差异，以及他们在大气中滞留时间较短，因此会对区域气候影响更大。获得气溶胶与气候变化的本质联系，是国际科学界目前面临的一大难题。

该项目的实施，能够加深我国对地区气溶胶分布以及气候效应变化的认识，减少不确定性，提高气候预测的可靠程度，同时在全球气候变化这一科学问题上做出贡献。

参考文献

[1]顾行发.“多尺度大气气溶胶综合观测实验”专辑[J].大气与环境光学学报，2015（4）：277.

[2]张乐琪，刘韬，张桂梅.中国北方大气气溶胶微物理特性研究[J].陕西气象，2014（3）：12-16.

[3]X邓雪娇，周秀骥，铁学熙，等.广州大气气溶胶对到达地表紫外辐射的衰减[J].科学通报，2012（18）：1684-1691.

篇10

张鸿林在开宝视达第一家店时，也许想不到25年后的今天，那个数字会被改写成240。

他推崇星巴克创始人霍华德·舒尔茨的观点：我开好第一家店，去复制12000家店。

作为宝视达的创始人，张鸿林专注于眼镜行业，他从一位店老板，转身成为河南省最大的眼镜连锁零售企业掌门人，坐拥上亿资产。

25年，宝视达“BEST”标识早已从“老家”平顶山走出来，出现在河南、北京、山东等多个省市。

张鸿林很健谈，语速较快，他会滔滔不绝地讲解视力学知识。专注、专业是他谈话中出现频率最高的词语。

“别人关注今天，我关注明天”

看得清，机会属于你；看得远，世界属于你。张鸿林要做的是后者。

他评价自己：执着，商业敏感性很强。“我总是在琢磨未来有什么变化，今天该做什么。”

上世纪70年代，1.8元一副的玻璃镜片比较普遍，张鸿林发现，光学玻璃镜片的光学指数符合眼镜视觉需求，就引进光学玻璃镜片，6.6元一副。价格贵，质量好，但消费者并不认可。

一种新事物出现时，通常会遭到质疑和争论。懂得经营的张鸿林，想到先培育市场后销售的方法。不断在报纸、平面媒体上发表专业文章，介绍光学镜片的优势和功能，培育消费者的认知。

随后，在张鸿林率先把树脂镜片推向河南市场时，被认为是塑料，还曾遭到消费者砸柜台。三四年后，树脂镜片占镜片90%的市场。后来，他逐步引进隐形眼镜、日抛型眼镜。

关注消费者的隐形需求，也使得宝视达跻身全国前三名，第一名国外品牌劳斯迪克（音译），第二名宝岛眼镜。

劳斯迪克是西方面孔，以销售国际品牌太阳镜为主，时尚男女为主流消费群体；宝岛眼镜来自台湾，资本雄厚，是国内最早上市的眼镜公司，拥有2000多家连锁店，主打时尚牌。

宝视达则是面向大众化市场，将专业进行到底，在服务上不仅屈光矫正，还给解决方案，同时，为了弥补时尚元素，还开设时尚店。

根据不同年龄、不同阶层的消费者，宝视达对市场做了细分，有时尚店、专业验配店、学生店、社区店、奢侈品店。其中，视光中心店是河南第一家视光中心，涉及眼科所有检查。张鸿林说，在视光中心店除了不能做眼科手术，其他都能做。

他笑称：“我与别人不同的是，别人关注现在什么需求，我关注的是明天、未来什么需求。”

在今年环境低迷、零售业效益下降时期，他做出一个被别人看来“疯狂”的计划， 引进20多种国际眼镜品牌，准备进驻裕达国贸、千玺店。目前已经与裕达签约。

把眼镜当奢侈品卖，他的这一举动也引起业界争议：谁会买几十万的眼镜呢？会有市场吗？张鸿林却认为，贵和便宜由市场决定，不是由商家决定。作为商家，应该提高内需，把内需挖掘出来。

其实，早在LV、GUCCI登陆郑州时，他便看到河南已具有购买奢侈品的消费能力，张鸿林想着，他们不在这儿卖，消费者便会跑到香港、国外买。他断定，有消费需求，就会有奢侈品存在。

“企业竞争是人才的竞争”

25年的发展，宝视达从一家店成为一个机构、人员庞大的集团。创业初期，张鸿林忙着跑市场、谈加盟、忙管理。现在，市场稳定时，他进入了二次创业期。

一年要开几十家连锁店，人才建设是连锁店发展的瓶颈。这也是他的困惑。

眼镜行业是个专业性很强的行业，店面人员必须要求专业。目前，视光学专业人才很少，这类人才不可速成。在国外，本科以上毕业生才能报考视光学专业，10年才能培养出来一个高级视光师。

在培育人才上，他主张用全球视野看中国。

鉴于两栖型人才（既能做视光验配服务，也能做视光临床科研）严重匮乏，在总部迁到郑州后，张鸿林就花大量资金投资办学校。与法国依视路集团、日本菊池视光专业学校及台北视光中心、天津医科大学、郑州铁路职业学院共同投资2000万设立了专业视光学校。

学校每年可向公司输送专业人才400多人，在职教育1000多人次。

对此，有业内人士笑话他“别人拿钱开店了，你拿钱办学校”。张鸿林却有自己的观点：企业的竞争是人才的竞争，人才是第一位。

为此，他还在郑州、沈阳、天津建立视光宝视达定点班，从源头培养专业人才。每年派学生去我国台北、日本培训，达到“输送人才，请进人才”的目的。这样，人才库、人才资源体系建起来，得以解决人才问题，保障企业快速发展。

现在，宝视达视光学校成了同行挖人才的基地。

在宝视达，员工学到知识，能快速成长，有着积极向上的动力。

惜才爱才是他最大的特点。他会不惜重金，从澳大利亚请一位CEO负责市场运营及管理工作，还请来两位留美视光学博士。

从今年起，宝视达在集团内部为员工设置创业规划。每年拿500万的创业基金，每个符合条件的员工可以获得公司10万基金，并占有股份，获得年底分红。

“做成百年企业”

“做企业是做一年还是一辈子，如果你把它当做生意，什么赚钱就去做什么，如果当做一生中的事业，就做成百年企业，要长远规划。”张鸿林说。

从1家店，到240家店，对张鸿林而言，只是数字的变化，做好1家店，就等于做好240家，甚至500家店。

与一般眼镜连锁企业类似，宝视达连锁模式，主要体现在店面细分上。前期经市场调研，看附近居民的文化程度、消费能力，再给店面定位。如果在学校附近，就开学生店，配送价格适中的产品。

不同店面，统一LOGO标识，统一店面升级，所有店长统一经过培训，竞聘上岗。在宝视达，有一套自己研发的管理系统，诸如品牌工程、渠道工程、产品体系、信息化系统等连锁经营中的重点工作，宝视达花了多年时间和金钱后，已摸索成型。

业内人士说，这个企业已经建立了和同行拉开距离的防火墙。

即便是竞争门槛较低的行业，宝视达也会突破一些标准，与同行竞争取得更多市场份额。一些细节可以体现其专业：配镜之前，验光师会出一份验光报告单，同时告诉你哪只眼睛是主导眼，你的近视程度为何加深。

现在，宝视达集团架构已成熟，稳定发展。张鸿林便逐步退出内部管理，把重心放在战略规划上。

他看到，随着产业承接与技术转移，眼镜行业将从沿海转向内陆。地处中原的河南，有着优越的交通优势，是国内最大的中部物流港，而产业集群是中原经济区建设的重点。

考虑到宝视达硬环境和软环境，今年，他便做了大手笔项目——在平顶山建一个中部国际视光眼镜产业园。

园区项目总投资6亿元人民币，占地500亩，园区将打造研发、生产、培训、物流配送一条龙眼镜产业链，建成后年可实现销售收入8.75亿元。