实验室安全防范管理方案范文

导语：如何才能写好一篇实验室安全防范管理方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：房屋建筑；安全施工；管理；问题；防范措施

中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：

当前建筑业迅猛发展，但市场环境并不规范，影响和制约安全生产的问题比较多，安全生产的基础依然比较薄弱，建筑施工企业自身的安全管理急需加强。文章就此提出了几点浅见，以期能够对于工程实践起到指导作用。

1房屋建筑安全施工问题

除了自然灾害,任何安全事故的发生都是由于一定的原因导致的,而这些原因归根究底都有一定的人为因素在里面,因此说人为因素是导致各类施工安全事故频发的首要因素是毫不为过的。要想切实履行好安全管理的工作,首先应当自觉地将安全管理的重要性放在第一位,因为人的行为是由思想决定的,如果你打心眼里认为它不重要,那么你在日常的生活工作中自然也不会将它放在第一位,做好相关工作。

安全管理的另一个影响因素就是材料方面的原因。在日常的建设施工过程中,偶尔买到一些本身就具有一些安全隐患的安全防护用品是不可避免的,因此在材料进场前,不能因为怕耽误工期或者是别的什么原因而不对材料进行检查。曾经有个工地就进购了一种往地上一摔就四分五裂的安全帽,如果买了这种安全帽,施工现场工作人员的生命安全能有所保障吗？然而,在竞争日趋激烈的建筑市场,为了单纯的经济利益而不顾员工生命安全的做法出现得越来越频繁,确实不能不让人寒心。

施工技术也是建筑施工安全管理的一个重要因素。比如,就算你购买了合格的安全防护用品,但如果使用方法不正确,也会给建筑施工安全带来影响。不能说,只要人人都有了自我保护和安全生产的意识,并且具备合格的安全防护产品,就万事具备,高枕无忧了。

此外,施工环境也是影响建筑施工安全的一个重要影响因素。某些刮风下雨的天气时常出现,这在施工过程中是无法预料和避免的,对施工安全管理非常不利。特别是对于某些高空作业,那就更加危险了。一方面,工人在这种环境下操作时很难全神贯注,而这种天气对工人的身体也是一大考验,很多人都会承受不住这种天气。碰到这种情况,应该尽可能停工,如果实在赶工期,也应该加强检查工作,尽可能排除安全隐患等,以确保施工安全。

2.加强建筑安全施工安全管理的防范措施

2.1强化安全生产责任制

建筑施工企业近些年对安全工作的重视程度不断在提高，但还有相当多的总包单位、分包单位、劳务分包单位对安全不够重视，尤其是安全与经济效益、安全与施工生产发生冲突时，牺牲安全来保进度和效益。

要认识安全工作的极端重要性。要牢固树立安全生产是生命线的观念，安全事故一旦发生就无法挽回，要认识到安全风险是面临的最高现实风险。凡是发生重大安全事故的，对企业来讲都被罚款、全市通报、暂扣安全生产许可证、被限制招投标，甚至降低企业资质，这对建筑施工企业来说是灾难性的后果。要用发展的眼光看待安全生产，要用创新的思路抓安全生产。随着社会经济的发展、公民素质的提高，对安全生产的认识、标准也都相应提高。当前全社会高度关注安全生产，不断出台有关安全生产的法律法规，对安全生产提出了更高、更严、更细的要求，安全工作不能只停留在过去的老观念、老经验上，要与时俱进，要用创新的思路、创新的措施来抓，这样才能跟上时展的步伐，做好新形势下的安全工作。

2.2健全安全生产管理体系

建筑施工企业应当依法设置与企业生产经营规模相适应的安全生产管理机构，在企业主要负责人的领导下开展本企业的安全生产管理工作。企业同时要建立安全生产工作的领导机构一安全生产委员会，负责统一领导企业的安全生产工作，研究决策企业安全生产的重大问题。并应当在建设工程项目组建安全生产领导小组。建设工程实行施工总承包的，安全生产领导小组由总承包企业、专业承包企业和劳务分包企业项目经理、技术负责人和专职安全生产管理人员组成。安全生产管理机构要配备足够数量的经建设行政主管部门或者其他有关部门安全生产考核合格的专职安全生产监督管理人员，从事安全生产监督管理工作。安全管理机构和人员是实施安全管理的基础，没有职责明确、权力对等、运行顺畅的安全管理机构和符合法规要求及具备安全管理能力的安全管理人员就谈不上安全管理，更不能及时发现和解决安全生产中存在的问题。

2.3完善企业安全生产规章制度和安全管理标准

安全生产制度主要包括安全生产责任制度、安全生产例会制度、安全生产定期检查整改制度、安全生产奖罚制度、安全生产培训制度、安全生产事故报告和处理制度、安全生产资金保障制度、安全生产管理制度以及应急预案与响应制度等。以安全生产检查制度为例，通过定期检查、不定期抽查、重点隐患治理检查、季节性检查等各类检查，认真查找安全隐患，深入分析，查出根源，对排查出的隐患要落实治理经费和专职负责人，限期进行整改，符合安全生产奖罚条件的立即进行奖罚。对重大事故隐患应建立排查整改工作档案，对事故隐患类别、事故隐患等级、影响范围及严重强度、隐患整改措施及效果等进行详细记录，并按要求上报。企业健全安全管理各项制度，能够做到安全生产有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，就才能够保证安全生产工作的真正落实。

2.4提高管理人员、技术人员及施工人员的安全意识

建筑工程施工安全与否很大程度上取决于管理人员、技术人员以及施工人员的素质的高低。一个工程的施工企业，如果能够拥有高素质的管理人员、技术人员及施工人员，那么施工企业施工的安全管理水平自然就会得到保证，相反施工企业在施工时就会存在诸多的安全问题。所以，施工企业的领导者必须具备安全第一的思想，真正的提高管理人员、技术人员及施工的人员的素质及安全意识，从而使企业的施工安全得到保证。

2.5重视原材料进场的质量管理

要想提高原材料的质量，首先应提高原材料采购人员的质量鉴定水平以及综合的素质，选择采购人员时，应该选择责任心强并且具备一定专业知识的人员来担任此采购工作；采购人员在采购材料时应准确的掌握材料的信息，择优进货。材料在进场时必须连同本身的出厂合格证、生产许可证、检测报告以及材质证明书等相关资料一同进场，进场时，业主方、工地负责人及监理人员应共同检测材料合格证、说明书、生产许可证等食物质量以及书面的材料，只有当对材料所有的检测均判定为合格之后，方可准许材料用于工程中。

2.6重视施工机械设备的安全管理

施工机械设备在进场时也应连同自身的质量说明书、产品合格证等书面材料一同进场，机械设备的安装应由专业的安装单位进行安装，安装完成之后，应由专门的检测人员对机械设备进行检测，只有当各项指标均检测合格之后，方可进场使用。机械设备在使用之前，施工企业应落实并加强机械设备日常的维护及保养的工作，监理人员还应定期的对其进行检测，确保其不存在任何质量问题，保证其在施工中的正常使用。

结束语

通过以上的论述，我们对影响建筑工程施工管理工作的主要因素以及针建筑工程安全管理工作的控制措施进行了详细的探讨及分析。施工企业的安全管理工作是一个动态的系统的工程。要想真正的做好建筑工程的施工安全管理工作，不仅要建立科学的安全管理规章制度，还应加大对安全管理工作的投入使之与生产力水平相吻合，还应定期的通过开展安全生产法规的宣传活动等方式提高管理人员、技术人员以及施工人员的安全意识以及安全素质，并将安全生产的责任落实到建筑工程的每一个参与者身上。只有真正的做好建筑工程施工的安全管理工作，才能切实的做好工程施工的安全生产，才能促建建筑行业的将康发展。

【参考文献】

［1］黄献强.浅析建筑施工安全管理现状和对策[J].科技经济市场,2007,(12).

［2］张朝成.浅谈建筑施工安全管理[J].中国高新技术企业,2008,(24).

篇2

【关键词】建筑工程；施工安全；风险管理与防范；对策

前言：近年来，社会经济取得了极大的进步，在这中情况下我国加快了城市建设的步伐，建筑业迎来了极大的发展空间。现阶段，各类建筑几乎成为我国城市建设及经济发展水平的重要标志。然而，多发的建筑安全事故导致人们越来越重视建筑工程施工安全风险问题在这种情况下，加强对建筑工程施工安全风险产生原因的分析，对于相关部门有针对性的采取有效措施进行防范具有重要意义，同时也有助于提升我国建筑施工单位的实力，有效适应激烈的市场竞争环境。

一、建筑工程施工安全风险产生原因

（一）环境原因

同其他行业相比，建筑行业的在露天环境中进行工作的时间较长，在科学技术不断进步的背景下，现阶段的建筑工程高度和体积越来越大，极大的增建了建筑工程的施工难度及风险性[1]。同时，建筑工程施工过程中，受到当地环境及气候因素影响的程度较大，尤其是在进行高空作业的过程中，一旦遇到雨水天气，不仅会对建筑设备产生一定的破坏，还极大的威胁着建筑施工人员的人身安全。一旦发生意外，对建筑工程进行弥补或拖延工期等现象，都将导致成本的增加。同时，当地相关的地质因素、施工设备及建筑原材料等条件都会直接或间接影响建筑工程的质量。这些限制性因素当中，如果存在一些漏洞，尽管能够促使建筑工程的外观同其他建筑保持一致，但是为接下来的使用埋下了重要的安全隐患。

（二）较强的施工流动性

建筑工程由于工程规模较大，耗时时间长，因此要想保证整个工程的质量，必须对施工过程中各个客观要素进行充分的掌握，并促使各个环节在连接过程中能够顺畅，这样一来，才能够有效降低安全隐患出现的频率[2]。然而在建筑工程实际施工过程中，较强的流动性存在于施工设备和施工人员当中，也就是说，施工人员和施工设备在应用过程中需要根据不同的需求不断变化工作地点，这就导致某地建筑工程施工过程中的人员和设备都只能进行临时设置，从而导致人员之间的相互合作，以及人员与设备的操作发生失误的几率大大增加，造成建筑工程施工安全风险系数上升。

（三）施工企业没有构建完善的制度

完善的制度是保证工程各个环节按照要求顺利进行的基础，也是保证建筑工程质量的基础。然而在实际工作过程中，部分施工企业为了片面的追求经济效益，违反相关规定，缩短工期。因此在建设过程中将大部分资金用于对先进机械和技术的应用，而对存在安全威胁的操作和施工刻意进行忽视，对员工行为也没有进行强有力的规范，更没有进行安全意识培养，导致整个建筑施工过程中随处可见违反规定的现象[3]。值得注意的是，建筑工程是一项复杂而系统的工程，这种忽视制度及相关规定的施工过程，必将导致安全风险系数上升。

二、建筑工程施工安全风险的管理与防范对策

（一）风险缓解

风险缓解指的是通过提高安全管理，来促使建筑工程施工过程中的风险系数减小。这样做不仅能够有效保证相关工作人员的人身安全，从全局的角度来看，对维护建筑单位的经济利益具有重要意义。有效实施风险环节，能够有效预测工程施工过程中将会出现的风险，也才能够积极采取有效措施，有针对性的对其进行避免和控制。因此现阶段，在积极促进我国建筑行业长期可持续发展的过程中，积极进行风险环节意义重大，主要措施包括以下几点：首先，工程法。消除风险主要靠采用先进技术和规范施工秩序来进行。例如，在进行高空作业的过程中，有效设置安全网，能够对工作人员的人身安全起到极大的保障，安全网应当正对施工人员并处于其下方，不可以贪图省事而忽略这一环节[4]。同时还可以在施工之前积极构建安全通道并做好标志，加强施工人员培训，促使其在充分掌握相关安全通道及安全问题的基础上才能够进入工地开展工作；其次，程序法。指的是在进行风险管理的过程中，提高制度和规范保障，并加强风险管理人员的培训，促使其在工作中能够及时发现问题并保证相关部门及时采取有效措施进行解决，从而促使风险发生的几率降低。

（二）风险转移

指的是建筑工程施工单位通过其他途径寻找能够承担工程风险的经济单位，从而降低自身的经济损失，在实际的工程施工过程中，这种方法对于降低施工单位承担的风险损失具有重要意义。值得注意的是，这种方式在使用过程中无法对风险进行消除，仅仅是由另外一方来承担这部分风险而促使自身的风险降低的一种措施。通常状况下，这种方法在实施过程中可以通过担保和保险两种方式来实现。保险公司接受施工单位的投保，安全事故就是投保的主要对象，这样一来，在施工过程中，一旦发生意外从而造成了一定的人员和财产损失时，产生的经济费用就能够由保险公司来承担。同时，值得注意的是，建筑公司应当在充分考虑到自身承担风险能力的基础上，对相关事项进行合理投保。而担保指的是第三方来承担的相关风险责任，它是建立在自由和平等基础之上的，各个相关单位根据自身不同的职责承担一定的担保责任，通常包含承包人履约和发包人支付担保等形式。

新时期，在我国建筑业飞快发展的背景下，我国应积极宣传保险和工程担保，促使建筑施工单位的在日常工作中的风险降到最低，除了这种方式以外，在进行风险转移的过程中，建筑单位还应当在充分了解施工状况的基础上，对自身的能力进行合理的判定，并将一部分自身无法高质量完成和风险较大的工程外包出去，从而有效进行风险转移[5]。

结论：综上所述，建筑业蓬勃发展的过程中，安全风险问题增加，要想促进我国建筑行业的长期可持续发展，现阶段通过加强管理，有效预防建筑工程施工过程中的风险具有重要意义。通过风险环节，能够促使我国的建筑工程施工风险系数降到最低，通过风险转移，能够促使相关经济单位来承担一定风险内容，促使建筑单位的各方面损失能够降到最低等。在建筑工程施工安全风险的管理与防范对策研究的过程中，建筑企业的利益能够得到有效保障，同时对于保障人身和财产安全拥有重要作用。

参考文献：

[1]赵光壁. 公路工程进度风险管理的理论及其应用研究[D].湖南大学，2008.

[2]闵超峰. 乌鲁木齐建筑工程安全风险管理评价与对策研究[D].西安建筑科技大学，2008.

[3]孟向惠. 施工总承包企业面临的风险分析及对策研究[D].东南大学，2006.

篇3

一、加强组织领导，落实平安建设综合治理领导责任制我单位始终把平安单位建设和社会治安综合治理工作当作工作中的重中之重。单位党组把创建平安单位和加强综合治理工作列入年度党组工作要点，针对单位实际情况，按照区综治委的要求，制定平安单位建设和综合治理工作方案，层层落实平安单位创建责任制、综合治理责任制和目标管理责任制，调整充实综合治理领导机构，先后成立了平安创建工作领导小组、综合治理工作领导小组、安全生产工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导全力抓，形成了有领导、有机构、有人员、有办公地点的工作机制，坚持每季度召开1-2次平安创建和综合治理全体成员会议，积极搜集材料，分析掌握形势，有针对性地制定解决方案，从总体上加强了对平安创建和综合治理工作的领导。

二、加大人财物力投入，建立平安建设综合治理保障机制为推进平安建设综合治理工作顺利开展，我单位进一步加大了对人力、财力、物力的投入。一是以“全员创建”为重点，加强基层部门组织建设，在单位本部以外的基地、家属院、公司设立警卫班、消防组、巡逻队，调整了警卫班、巡逻队、消防队组成人员。同时发挥工会、女工委、共青团等社团组织的作用，调动职工共同参与创建平安单位的积极性，增强了平安创建综合治理工作的群众基础。二是以加强基础设施建设为重点，更换调整了消防器材、楼道灯具、保险门窗等防护设施，进一步消除了安全隐患。三是以加强技防为重点，舍得投入，改造基础设施，培训员工，为平安建设工作提供了资金保障。除此之外，我单位还建章立制，明确责任，加强了对平安建设综合治理机构、基础防护设施的管理，为平安创建综合治理工作提供了有力的制度保障。

三、加强安全防范建设，落实平安建设“三防”措施

根据加强安全防范工作的要求，我单位不断发展“人防”网络，健全“物防”措施，提高“技防”水平，进一步改善了“三防”水平。一是继续推行平安建设综合治理工作分片承包责任制，建立以平安创建综合治理机构、责任部门为主体的“人防”网络。发挥职能部门的综合优势，由各部门负责人组成平安建设工作办公室，负责指导全中心各部门的综合治理工作。分片管理，与各责任部门签订责任书，明确平安建设和综合治理责任，细化工作目标和任务，切实消除治安防范上的“盲点”。二是建立检查登记制度，完善关键部位的值班制度，对防盗门、防盗网、走廊灯具等设备进行定期检查，从总体上有效地杜绝了失窃事件的发生。三是在基地、公司和单位本部办公区域安装了监控设备，对办公楼、职工活动区和各楼层通道实行“无缝覆盖”，并安排专职工作人员对防护区域和防护目标实行全天候、全方位的监控，筑牢了一道安全“堤坝”，杜绝了盗窃案件的发生。

四、开展安全生产检查，切实清除各种不安定隐患

我单位安全生产管理的重点在于加强对实验室的管理。一年来，我单位始终把安全生产列入单位党组工作的议事日程，担负起“促一方发展，保一方平安”的重大政治责任，不定期开展安全生产专项检查工作，组织安全生产检查部门、纪律检查部门、督查部门和业务科研部门对全所各部门实验室生物安全状况和高致病性微生物使用管理情况进行了检查。检查内容包括实验室从事实验活动情况、安全防护措施落实情况、有关规章制度和应急预案制定实施情况、实验室人员培训情况、实验室废弃物处理情况。在检查的基础上，建立健全了联系报告制度和随机抽检制度，建立了加强安全生产工作的长效机制。此外，我单位还加强了对生产人员、机动车辆驾驶人员、重大仪器设备操作人员的培训和管理，对安全生产工作时刻保持高度的警惕性和责任感，增强职工的安全防范意识，从根本上消除了各种不安定隐患。

五、突出工作重点和难点，积极排除各种不稳定因素

篇4

成立了学校安全管理检查工作领导小组，开学初。学校安全管理工作小组在学校安全自查的基础上，对全乡的中小学幼儿园校舍、围墙、厕所、用电、水井、仪器设备、化学药品、建筑施设及学校周边环境等进行全面排查治理，经查，主要存在有个别学校、幼儿园交通要道无警示标志，对存在问题，及时分解任务到学校领导班子，于乡、村领导联系，做了近期整改方案。

自制力差，安全防范意识弱，自救意识不强等原因，宣传教育工作尤为重要。为此，各学校、幼儿园成立了专门的安全教育宣传小组，开学初对学生进行安全教育，带领学生学习《安全须知》和《安全自救》等知识，特别是班主任，要作为宣传工作的骨干力量，以学生进行深入细致的教育，使安全防范意识深入每个学生心中。学校、幼儿园安全教育工作,认真开展安全教育。由于学生年龄小。主要以《中小学生安全自救自护常识》中小学生安全须知》和《中小学生行为规范》为内容,进一步进行校内校外安全教育,交通安全,水上安全,防火安全,居家安全,预防疾病和饮食安全,自然灾害安全,外出安全教育及活动场所等方面的安全教育,认真开展好安全自救演练。

责任到人，层层签定安全责任书。真正把安全工作落到实处，为此教育办公室与各学校负责人、各学校与班主任，班主任与学生层层签定责任书。明确责任，对自己辖区内出现的安全事故要及时上报，并做好妥善处理，使每个人真正把安全工作放在心上常抓不懈。

不定期对各学校进行安全突击检查，办公室要成立了安全检查小组。发现问题，立即整改，检点放在教室、师生宿舍、食堂、餐厅、图书室、实验室等人员聚居地，以及配用电设备、供电线路、消防设施、安全疏散通道等重点部位，坚决防止各类事故的发生。检查中一经发现问题，要明确任务，落实责任，指定专人，立即整改。各学校、幼儿园在交通要道设立值勤点，指挥学生有秩序地行走，使学生于校外也能安全无恙。

篇5

关键词：化验室；安全隐患；消防安全；预防措施

前言

随着我国经济建设的飞速发展，各种资源的采集为城市建筑和居民生活注入了无限生机。但是安全隐患仍在一定程度上大量存在，消防安全形势仍不容乐观。近年来， 国内外重特大火灾事故教训表明， 重大火灾隐患的存在是引发恶性火灾， 尤其是群死群伤火灾事故的主要祸根。化验室生产的安全尤为重中之重，因其可燃物种类多，燃烧强度大；具有爆炸危险，且爆炸威力大，坠落物距离远；毒素品种多，毒质浓度高；药品腐蚀性强；厂房周围设有行政办公区、生活区等特点，为利于社会和谐稳定、经济持续发展，使国家和人民生命财产免遭重大损失，确保安全生产，对化验室安全消防工作采取有效的预防措施，消灭生产中的不安全因素，杜绝各类安全事故隐患。

1. 化验室安全管理方案

（一） 化验室主管领导全面负责本科室的安全管理工作，必须坚持“预防为主，防消结合”的方针，切实做好安全防范工作。同时设立兼职安全员，由兼职安全员负责本科室的具体安全工作。实验室工作人员应遵循“安全第一，预防为主”的原则，做好防火、防爆工作，防患于未然。坚持质量、安全“三查”制度（月查、周查、日查）；

（二） 化验室使用化学危险品要严格执行《化学危险品安全管理条例》和《剧毒易爆物品管理办法》；

（三） 化验室作业人员必须经过专门的安全教育培训，并熟悉本室安全管理制度，掌握本岗位安全操作技能，经考试合格后，可在相应岗位操作。无相应的任职资格证和安全操作合格证者不得独立操作；

（四） 化验室工作人员应掌握一定的消防安全知识及技能，能够熟练使用消防器材。消防器材应放在通风、干燥、明显的位置，周围不得堆放杂物，并严禁挪作他用。经常进行安全有效性检查，过期消防器材应及时更换；

（五） 各种仪器设备应制定相应的安全使用规则和操作规程，使用时应严格遵守，严防差错和意外事故发生。仪器设备应由专人保管。未经主管领导许可，不得随意动用实验室各个仪器设备；

（六） 每天下班时应有专人检查实验室门窗、水、电、气是否关好，节假日要切断电源、水源、气源，保管好贵重物品，不得疏忽大意；

（七） 化室发生意外事故时（如失窃、火灾、爆炸等），应立即采取有效措施，保护现场，切断电源，并及时向有关部门报告；

（八） 化验室要求走道畅通，严禁占用走廊堆放杂物；

（九） 违反规定造成事故者，按情节轻重，损失大小，影响程度，给予必要的行政处分、经济赔偿，直至追究法律责任。

2. 化验室安全操作简案

（一） 新招的检验员需进行岗前培训，考核合格后方可上岗作业；

（二） 定期对检验员进行专业技能培训，提高专业技能；

（三） 检验人员进入化验室时，应更换工作服、工作鞋，实验过程中应穿戴个人防护用品；

（四） 所有样品、试剂及药品必须张贴与内容相符的正式标签，标签上需注明名称、浓度、配制时间，配制人员等详细信息。标准溶液应标明试剂名称、试剂浓度、标定日期、有效日期、标定人员，否则不准使用。配制好的试剂要按照相应规范分类贮存；

（五） 化验样品及所需各类试剂按规定在指定位置存放并定期处理或回收；

（六） 接触对人体有较大刺激伤害的物质，如具有剧毒、强腐蚀性、放射性等物质时，应穿戴好相应的特定防护用品。化验完毕后将用过的仪器、试剂放回原处，清理实验台。特殊物质必须按规定登记；

（七） 必须严格遵守易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性、放射性等危险品使用、存放的相关规范，有毒害的废物按规定妥善处理；

（八） 带电设备须专人定期进行查验。包括设备接地是否良好，有无线头，外绝缘层老化程度等，必要时应做常规电检。设备发生故障时必须切断电源，交由电工维修。若发生触电、带电设备着火事故，应迅速抢救，及时切断电源。带电设备着火只能用气体灭火器、磷酸盐类灭火器、干粉灭火器或干砂扑灭；

（九） 各岗位必须配备应急处理物质（如硼酸、硫代硫酸钠、3%碳酸钠溶液、洗眼液等）和相应的灭火器材（如灭火器、消防水龙带、干砂等）和，并由专人保管，定期查验更换；

（十） 制定符合实际的切实可行的事故应急预案，在单位情况或备勤力量改变时及时更新。根据实际情况定期举行消防演练与疏散演习、开办安全讲座，组织在岗人员进行安全培训、考核，以保证在发生火灾、爆炸、伤亡及其他事故时能够做到沉着冷静，采取积极态度和有效措施，进行有组织的抢救，并及时上报有关部门。

3. 常见“三废”安全处理简案（见下表）

4. 消防安全

化验室各类火灾事故的重大诱因多是由于作业人员缺乏实际操作经验，操作不熟练，操作过程中违反规程，擅自更改实验设计、仪器结构布局等引发的。

（一） 易燃易爆危险物品种类繁多。这些物品性质活泼 ，稳定性差 ，在储存和使用中稍有不慎就可能酿成火灾事故。操作、倾倒易燃液体，应远离火源。危险性较大的，应在通风柜或防护罩内进行，或设置蒸汽回收装置。按规定进行自燃物品、遇湿自燃物品、腐蚀性物质、引发爆炸的危险品及毒物的操作。久置的有机化合物需特殊处理后方可使用；

（二） 煤气灯、酒精灯和酒精喷灯等明火加热设备具有较大的火灾危险性，应按照相应的操作规程进行使用，消除煤气泄漏，酒精挥发等火灾安全隐患；

（三） 化验室大量使用的各类电气设备发生过载、短路、断线、接点松动、接触不良、绝缘下降等故障会产生高热和电火花，引燃周围的可燃物发生火灾事故；使用电烘箱、电炉、电熨斗、电烙铁等加热设备时，应根据物料的物化性质，严格控制温度与时间。设备应配备温度控制器，必要时应装报警装置，控制失灵时不得使用；

5. 消防管理

（一） 消防安全管理由生产技术部负责。制定科学的安全操作规程并严格遵守。作业人员应熟悉所使用物质的性质、影响因素与正确的事故处理方法。了解仪器，严格按规程操作；

（二） 操作易燃易爆危险物品时要严格遵守防火要求。按规定进行自燃物品、遇湿自燃物品、腐蚀性物质、引发爆炸的危险品及毒物的操作。久置的有机化合物需特殊处理后方可使用。接触时可引起燃爆事故的性质不相容物，不得一起研磨。过氧化钠、钾不得用纸称量；

（三） 配备必要的消防器材。

1. 消防器材应根据实际需要配置。行政办公区和生活区应同样放置；

2. 熟悉并合理使用各类灭火器材和灭火方法；

3. 消防器材y一编号，定期检查各种灭火器材的性能，防止失效。严禁随意挪动、倒置。

（四） 设立禁火区域，杜绝火种漫游；

（五） 定期对生产车间、原料库、储备库、罐区进行安全检查，杜绝安全隐患；

1. 检查原料、成品的保管、存放是否符合规范要求；

2. 检查工作人员护具的使用情况；

3. 检查消防通道是否畅通。

6. 电气设备安全管理

（一） 在使用动力设备前，应首先检查开关、线路和设备各部分安装有无缺损；

（二） 遵守仪器设备的操作规程。离开房间要切断加温仪器电源；

（三） 实验室内不准有电源线头，禁止串接用电器，以防火灾事故发生；

（四） 严禁使用金属柄刷、带水用具擦拭电器设备；

（五） 发生触电事故时，要立即采取救援措施，切断电源，用绝缘体将触电者挪开，转移至新鲜空中，并迅速拨打急救电话。

结束语

我国经济快速发展，对资源需求尤为大量。近年来我国发生多起重、特大安全事故及恶性火灾。从这些事故中我们吸取到了大量的经验教训，对安全防范技术工作的重视和要求日渐提高。对于加强管理人员与作业人员的安全防范意识和安全防范技能，是减少各类安全隐患的基础，可从根本上杜绝各类事故，消除安全隐患。

参考文献：

[1] 董希琳.化工技术基础，中国人民武装警察部队学院，2004.

[2] 高锦天.消防行政执法概论，中国人民武装警察部队学院，2004.

[3] 伍作鹏.消防燃烧学，中国建筑工业出版社，1994.

[4] 康青春，商靠定，郑富维等.火灾战例精选，中国人民武装警察部队学院，2003.

[5] 舒中俊，马良.现代城市消防规划，中国人民公安大学出版社，2003.

[6] 张学魁.建筑灭火设施，中国人民公安大学出版社，2004

篇6

[关键词] 生物化学；实验室；安全管理；安全隐患

[中图分类号] R34 [文献标识码] C[文章编号] 1674-4721（2011）08（a）-134-02

生物化学实验室是医学类中职学校比较重要的实验室，生物化学实验室的安全问题是研究在实验过程中如何避免学生的人身伤害，仪器设备损坏和破坏环境事件的发生，因此，分析实验室可能存在的安全隐患，建立生化实验室安全防范机制，加强实验室安全教育是非常重要的。

1生化实验室不安全因素分析

根据美国海音里希灾害理论模型[1]，实验过程中可能存在的安全隐患主要是不安全环境和不安全行为，不安全环境因素是指仪器设备、配套设施、化学药品等因素处于不安全状态，不安全行为是指人的不安全因素。

1.1环境因素

1.1.1 物理因素

物理因素是指机械设备、压力容器、水源、电源、光源辐射等不安全因素。

1.1.1.1仪器设备仪器安全事故主要指仪器伤人和设备损坏，仪器伤人主要是由于某些学校由于资金不足或生化实验室重视程度不够，有些仪器设备已经老化，但仍在使用，是主要的安全隐患。另外，中职学生自免试入学以来，素质明显下降，经常会出现不按照正常操作规程操作仪器，造成仪器损坏而引发事故。

1.1.1.2压力容器生化实验室中常用的氢气、氧气、液氨等压缩气体容器，搬运时碰撞，安置时位置不当（靠近热源或阳光曝晒），或者高压灭菌锅使用不当，极易引起火灾、爆炸、中毒及环境污染等事故。

1.1.1.3 火灾有些学校供电设施陈旧，线路老化，或超负荷运转，极易引起短路，引发火灾，或者在某些实验过程中，需用酒精灯加热，如果使用不当也会引发火灾。

1.1.1.4水灾有时在实验过程中停水而忘记关闭水龙头，或精密仪器摆放靠近窗户，下雨时忘记关窗，都会造成实验仪器的损坏。

1.1.2 化学因素

不安全的化学因素包括易燃、易爆、剧毒、强腐蚀的化学药品。

1.1.2.1危险的试剂生化实验中使用的危险试剂很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，剧毒药品像氰化物，还有常用的盐酸、硫酸、氨水等强腐蚀药品。

1.1.2.2化学污染在实验过程中会产生很多有毒、有害的气体或化学废液，处理不当就会污染环境或污染地下水，未经处理的实验动物也会造成病毒传播或环境污染。

1.2人为因素

1.2.1 实验室管理人员因素

实验指导教师或实验室管理人员责任心不强而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的实验室安全防范知识，在实验前没有对实验室进行安全隐患排查，或者没有对学生进行实验室仪器、药品等使用的安全教育，就会造成安全事故。

1.2.2 学生因素

现在的学生安全意识薄弱，好奇心强，即使老师在上实验课前对学生进行了实验室安全教育，仍有部分学生不按规定操作和使用仪器及药品，发生危险后缺乏正确处理的知识，从而酿成重大事故。

1.2.3 管理体制

学校实验室安全管理体制缺失，实验室安全管理不是简单的防水、防火、防盗，生物化学实验室更需要专业的实验室管理人员，才能正确管理使用生化仪器、强酸、强碱及一些易燃、易爆的药品。

2生化实验室安全管理措施

2.1健全实验室安全管理制度

生物化学实验室是医学类中职学校重要的实验室，尤其是像医学检验等专业进行实验教学的重要场所，为了保证实验的安全和实验教学的顺利进行，必须制定一系列相应的安全管理制度，如：岗位安全责任制度、安全应急预案、实验室意外事故处理办法、压力容器及精密仪器的安全使用管理办法、实验室“三废”处理办法、易燃、易爆及剧毒药品的管理制度、实验室安全隐患定期排查制度等。在各种安全制度中，尤其要加强岗位责任制度的建设，明确岗位、责任到人，防止出现互相推诿、拖拉等现象的发生，有了好的管理制度，还要设立专业的管理人员，对有害试剂做到领用登记、出入登记，确保责任到人[2]，这样生化实验室的安全管理才有保证。

2.2 定期排查不安全隐患

为了确保实验室的安全，除了有健全的管理制度和专业的管理人员外，还要求实验室管理人员定期对实验室进行安全隐患排查，防患于未然。按照美国海音里希的灾难模型分析，产生事故的间接原因是环境因素，不良管理是产生事故的根本原因，而直接原因是人的不安全行为。因此，生化实验室安全管理的核心内容就是排查环境的不安全状态，防止人的不安全行为，阻断事故的发生。

2.3 制定实验室安全预案

在生化实验中，每次都会接触一些易燃、易爆、强腐蚀或剧毒的药品，为了预防事故发生时能采取正确的处理方式，必须有安全急救措施，在实验室必须配备一般治疗伤害的药品和急救箱，并对相关实验室人员进行急救训练和安全培训，以便在发生实验室安全事故时能及时合理地处置[3-4]。安全预案对实验室可能发生的危险进行预案准备，包括火灾、水灾、化学灼伤、玻璃仪器割伤等的处理方案，一般中毒的应急处理，及对触电事故的处理。

2.4 科学管理，强化环保意识

实验废液有的具有强腐蚀性，有的剩余标本有传染性，如果处理不当会对人或环境造成很大的危害，因此，实验排放物的管理是实验室安全管理的一个重要方面。根据教育部、国家环保总局下发的《关于加强高校实验室排污管理的通知》（教技[2005]3号）[5]的精神，首先将实验室排污管理纳入学校日常工作计划；其次，实验室要采用无毒、无害或低毒、低害的试剂；再次，要有实验室污染物排放的制度，定期按规定处理，确认达到安全排放标准后方可排放，预防环境污染事件的发生和扩散。

3 结束语

安全第一，预防为主，实验中心要把安全教育纳入到正常的教学工作中，实验中心的安全教育应该是全程化、全方位、多层次来进行。全程化是指安全教育要始终贯穿在整个教学过程中；全方位是指安全教育要在所有实验教学中进行；多层次是指安全教育应该是由浅入深、逐步进行，没有经过安全教育的学生是不允许进入实验室的。安全教育的内容要全面，从实验室的安全管理制度，到实验操作规程，以及相关的应急自救常识和药品安全都是安全教育的内容。进行生物化学实验室安全教育应该成为中职学校日常安全教育的一部分，多开展安全知识讲座、安全知识竞赛等来营造安全文化氛围，增强全体师生的实验室安全意识，有效防止事故的发生。

[参考文献]

[1]崔正斌,邱成.企业安全管理新篇[M].北京:化学工业出版社,2004:380.

[2]李五一.强化高校实验室安全与环保管理[M].实验技术与管理,2007, 24(9):1-3.

[3]徐德佳.社区医院注射室纠纷与差错预防措施探讨[J].内科,2010,5(1): 78-79.

[4]梁云萍.规范护士交接班的效果[J].内科,2010,5(1): 80-81.

篇7

1、在教师例会上再次组织全体班主任学习《学生伤害事故处理办法》和加强对老师进行安全教育。要求每位老师以身作则，在课堂上和课外随时对学生进行安全教育，要求学生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，提高学生自我保护意识和能力。

2、各班要有相应的安全教育工作主题班会工作计划，通过开展主题班、团队会对当前的安全热点问题：如上网吧、交通规则的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、广播、专刊、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。

3、学校将在8月末进行一次全校性的安全专项大检查，将对学生宿舍、教室、食堂、教师宿舍、供电设施、体育器材、阅览室、实验室、医务室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备改处理。

4、邀请法制副校长到学校对师生进行《预护未成年犯罪法》专题讲座，要求学生认真听讲，做好笔记，听完后将组织学生进行大讨论，写好心得体会，学校将组织展览。组织学生观看法制、安全教育片加强对学生进行法制教育，帮助学生增强法制观念，抵制不法侵害，增强自我保护意识，预防未成年人犯罪，营造一个良好的校园育人环境。

5、组织住宿生进行一次“紧急疏散”演练，由宿舍管理老师负责制定好具体方案，上交学校审批。

6、教会学生如何使用灭火器。学校统一组织通过现场演示、亲手试验等形式教学生如何正确使用灭火器，同时进行防火、防电、防溺水、防交通事故等安全教育。

7、继续搞好与胜利街派出所的共建活动，在中午和晚间放学期间继续请巡警在校园周边进行巡查。

篇8

关键词:课程体系;实践教学;改革

中图分类号:TP393-4 文献标识码:A 文章编号:1674-7712 (2012) 12-0189-01

计算机网络是计算机技术和通信技术相结合成长起来的一个新的科学技术领域。当前,我国对计算机网络技术、网络建设、网络应用与开发和网络管理的人才的需求越来越大。因此,结合网络专业特点和教学大纲的要求,确定了教学内容以网络模型为主线,以网络协议和网络安全为重点,同时在教学方法和手段方面不断进行改革,采用仿真技术构建虚拟网络实验室,加强实践教学和案例教学,从而不断提高教学水平和教学效果。

一、选择教学内容

由于该专业内容多、范围广,从基本理论到网络设备应用,从路由器配置到网络协议,从网络编程到网络安全防范,若不深入研究教材,不精心选择教学内容,很难达到较好的教学效果。该专业大纲指出:通过本专业的教学,使学生对计算机网络有一个清晰的认识,掌握网络的基本工作原理,熟悉网络应用与开发和网络管理的操作流程,了解常见网络攻击及处理办法。

根据对教学大纲的要求,本专业的主线,是指Internet的最基本的模型和工作原理。通过以任意网状结构连接的多个路由器进行通信,各路由器通过逐级转发IP 数据包实现在两个结点之间的数据通信,这就是Internet 的最基本的工作原理。可以为网络体系结构、协议层次结构、网络各层协议、网络互联等分散的知识点在主线上找到附着点,使学生能建立比较完善的计算机网络知识构架。

二、改革教学方法

传统的计算机网络技术授课仍以教师为中心,强调知识的积累和对基本概念的理解,而忽视了对学生职业技能的培养。因此,在教学方法上,尝试打破传统的“满堂灌”的授课模式,采用启发式教学、课堂讨论、案例教学及项目教学等多种教学方法实现师生互动,增强了教学效果。

(一)启发式教学

教学过程不是一个知识转移的过程,教师传授知识不等于学生掌握了知识,学生要通过自己的思维活动才能真正掌握知识。更重要的是教师精心组织教学过程,激发和启迪学生的思维,采用启发式教学方法代替传统的“满堂灌”方式,可以调动学生的思维能力,开发学生的智力。例如:在讲授完交换机和路由器的工作原理后,可以引导学生分析两个局域网之间的连接是否可以用交换机,两台主机之间的连接是否可以用路由器,以使学生充分了解交换机和路由器在网路连接中所起的不同作用。

(二)开展课堂讨论

因为网络技术专业的内容繁多,理论性和实践性都很强,单纯采用课堂讲授的方式很难使教学效果达到预期的目的。在学生学习的过程中,教师只是一名指导者,并不是绝对的权威,要消除学生对教师的依赖心理,提倡师生相互促进、教学相长。在教学中注意为学生提供发表自己见解的机会,有计划地组织课堂讨论。针对网络各层的重点内容,可以布置典型的思考题和习题,让学生提前思考解答,然后在课堂上教师、学生共同讨论。师生研讨可使学生变客体为主体,这样可以培养学生独立思考的能力。

(三)进行案例教学

案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。通过对案例的分析和研究,培养学生分析问题和解决问题的能力,并且在分析问题和解决问题中构建专业知识。案例教学把生硬的理论知识和实际应用结合起来,把抽象的内容具体化、形象化。例如:在为学生讲解网络安全的过程中,可以穿插讲一下“熊猫烧香病毒”是如何蔓延,亚马逊公司为什么会发生“僵尸网络”事件。通过具体案例使学生更加了解网络安全的严峻性,从而提高学生进一步学习网络安全防范知识的积极性。

(四)进行项目式教学

项目式教学法是通过进行一个完整的“项目”工作来进行的实践教学活动的培训方法。这种方法起源于美国,盛行于德国。学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识,形成技能。在教学实践中,我在上课初期给学生布置一个大作业,比如让学生利用所学知识构建安全可靠的中小型企业网络,并写出方案,然后进行分组讨论,到进一步的组网实施等,加深对所学知识的掌握、理解。

三、改革教学手段

传统的教学手段已不适应网络专业教学,多媒体教学将各种网络设备的实物照片、大量的网络路由连接图带进课堂教学,这在一定程度上提高了学生的学习兴趣,也使学生对各种网络结构留下深刻印象。但做到这些还是远远不够的,计算机网络技术专业的理论性和实践性都很强的专业,要使学生对网络有清晰的认识,达到教学大纲的要求就必须加强学生的动手操作能力,这可以通过建立虚拟实验室和参观校园网络建设来达到目的。

(一)虚拟实验室

目前高校建设的网络实验室通常是以交换机和路由器设备为主的工程实验,主要以验证和设计为主,不能使学生更好地了解网络底层的工作过程及工作原理,造成理论和实践的脱节。同时,网络实验室建设成本高,设备更新慢,无法满足实习需要。

在现有的机房内安装网络仿真软件NS(Network Simulator)可以在一定程度上解决此问题。NS 是一个用于网络研究的离散实践仿真器,主要用于仿真各种网络协议和网络体系结构。支持TCP 协议,包含各种单播和多播路由模型,可仿真的网络类型有广域网、局域网、移动通信网、卫星通信网等网络类型,可进行点到点传播路由、组播路由、网络动态路由、层次路由等模拟。

(二)参观校园网络

篇9

1. 组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗；学生是否按时返校。

2. 落实学生资助政策情况。是否积极落实国家资助政策；是否出现学生因家庭经济困难而辍学。

3. 教师结对帮扶贫困学生活动机制和计划方案建立情况。乡镇以下学校是否存在“有编不补”“有编难补”问题；特岗教师的津补贴（含取暖、降温补助及乡村生活补助）和“三金一险”落实情况；特岗教师聘期内职称评定、继续教育和周转房落实情况。

4. 教室、实验室及实习、实训保障情况。学校教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、通风、照明以及黑板、课桌椅等是否达到标准；高校实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要，运行维护是否符合国家规范；职业院校落实《职业学校学生实习管理规定》情况以及校内实训基地和校外实习基地条件是否满足教学计划需要，管理制度是否健全，“双师型”教师是否满足教育教学需要。

5. 后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护；饮食、住宿、水电暖、厕所卫生等各项后勤保障工作是否到位。

6. 经费保障机制落实情况。是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金，是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费；是否落实高职生均拨款制度，是否采取措施保障今年生均财政拨款标准不低于12000元。

7. 开学主题教育活动情况。是否认真落实《中小学生守则（2017年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动；高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作。

二、校舍安全管理

8. 校舍隐患排查情况。是否建立中小学校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，消除所有D级危房；是否建立高校危旧房屋排查整治台账，对D级危房是否及时封存并落实拆除措施。

三、食品饮水安全与卫生防疫管理

9. 学校食堂食品安全。学校是否建立以校长为第一责任人的学校食品安全和传染病防控工作责任制及其管理机构；学校食堂《餐饮服务许可证》及从业人员健康证持证情况；从业人员健康管理及培训情况；学校食堂内外环境及卫生设施配备情况；落实食品留样与食品原、辅料索证索票情况；餐饮具清洗消毒情况；食品采购、贮存、加工、供餐等环节操作情况；食品添加剂管理和使用情况。

10. 生活饮用水卫生。自备水防护、消毒情况和水质检测报告；二次供水消毒及直饮水、桶装水设施清洗情况和水质检测报告；桶装水生产企业持有效卫生许可证和从业人员是否持有有效的健康体检培训合格证明等。

11. 学校传染病防控。开学季流感、手足口病等流行性传染病预防卫生知识的健康教育情况；入托入学儿童预防接种证查验情况；传染病报告、晨检、缺课登记及预防控制措施落实情况；学校内设医疗机构（卫生室）执有效执业许可证、医护人员持有效执业资质证书、药品使用管理情况；学校保健室开展卫生保健情况；学生健康体检情况；卫生（保健）人员、校医配备、培训情况等。

四、校车安全管理

12. 管理制度建设情况。是否制定校车安全管理方面的规章制度，校车管理机构及协调工作机制是否健全。

13. 学生上下学交通安全和校车安全管理情况。是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为；是否按照要求设置校车站点，校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度，学校门口道路是否设置警示牌、减震带；是否针对不同季节交通安全特点，完善事故应急处置预案，开展事故逃生演练和应急处置演练。

五、校园安全管理和安全教育

14. 学校“三防”建设落实情况。学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位是否安装视频监控；寄宿制校园是否设专职宿舍管理员；校园安全管理制度是否完善。

15. 重点领域治理情况。是否按照要求切实加强学生预防溺水事故的宣传教育；是否采取措施有效防止校园拥挤踩踏事故，维持好高峰时段学生上下楼秩序；是否强化校园消防安全防控，进行电器火灾综合治理，落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况，组织开展消防演练和应急疏散演练。

16. 高校校园安全稳定情况。是否落实反恐怖工作责任制要求，强化反恐防范知识宣传教育，全面清缴恐怖音视频，完善反恐防范工作预案，强化应急处突工作准备，加强网络安全和舆情引导，确保高校安全稳定；是否加强高校实验室安全管理，构建由学校、二级单位、实验室组成的三级联动安全管理责任体系，建立实验室全生产周期安全运行机制，建立实验室安全准入制度，开展实验室重大危险源专项定期检查，开展实验室安全应急能力建设，建立实验室安全年度报告制度等，及时消除安全隐患。

17. 防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制；是否加强安全保卫工作队伍建设；是否经常性对师生开展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

篇10

“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。

1、建立校园安全管理网络体系

校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。（1）教学管理安全网。教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教室的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。教科室负责学校网络运行的安全。（2）安全管理教育网。政教处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。结合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。（3）校园环境管理保卫网。学校办公室与政教处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。（4）安全生活、学习网。总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。（5）安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。

2、建立健全学校安全管理制度

俗话说：“没有规矩不成方圆。”有了完善的各项规章制度学校管理才能有法可依，有章可循。学校安全管理所涉及的范围很广，主要有：校舍安全方面、校园周边环境、安全教育、食品卫生、各个功能室管理、班级管理、学校大型活动、门卫保安管理、体育设施及体育课的管理以及安全事故报告制度等方面。学校针对上述内容都要制定出切实可行的安全管理制度，并按制度落实到位，才能保证校园安全。

3、对学生加强安全教育

加强安全教育，使学生懂得安全的重要，从而引导学生珍爱自己的宝贵生命。我们可以充分利用晨会、班会大讲、特讲安全的重要。可以利用板报、橱窗、广播等宣传安全的必要。更主要的每一学期我们都要利用一定的学时开设安全指导课，举办安全知识讲座，邀请交警、法制副校长做主讲。组织学生参观、观看交通事故图片、录像等，通过录像、一幅幅触目惊心的交通事故图片让所有师生都感知到安全是多么的重要，生命只是刹那间。通过一系列教育活动师生的安全意识得到加强。

4、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育

（1）大型考试前，放假前后，学校必定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全与专题的大型讲座，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。（2）政教处主办以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。（3）学校在校园内进行地毯式的检查，检查学生是否携带弹簧刀、匕首、电工刀等危害学生安全的管制刀具，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。（4）建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。（5）家庭、学校共同搞好对走读生（非住校学生）的安全教育与管理，走读生接触社会的机会多一些，也很容易受外界的影响。为此，政教处可给走读生发放《走读生须知》宣传单。给家长发送《告家长书》，以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。

5、建设“平安校园”，突出“生命教育”

“建设‘平安校园’，要始终坚持以人为本，重点突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校园’建设的最佳切入点。”过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。