高效理财方法范文

导语：如何才能写好一篇高效理财方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：财务管理工作；院校；强化措施

在对中职院校的管理工作当中，财务管理工作已经变成核心工作内容之一，其基本准则：全面贯彻和执行国家相关法律法规体系，以及财务管理等规章制度，为学校的发展提供既规范又安全可靠的资金保障，为各项财务工作的有效运作提供准确的资金数据参考。这就需要中职学校的财务人员认真研究财务管理过程中出现的问题，进而找到有效的解决方式，完善学校资源优化配置。

一、院校财务管理缺陷解析

1.管理制度不完善

目前，在许多中职院校中，管理制度非常混乱，缺乏科学性与合理性，管理制度大都是流于形式，内部制度名存实亡。没有会计进行监督，学校的监督权和决策权都集中在学校管理层或者少数领导的手里，因此，财务管理具有一定的主观性，这就使学校无法获取真实财务信息，不能准确的反应资源，影响资源的配置，也必将会影响到整个中职院校的办学质量。

2.财务管理的观念较为落后

目前，国家正在开展财政体制改革，这在无形中推进了学校财务管理的相关要求，然而许多财务管理的陈旧观念与方法已经无法适应当前的财政改革和财务工作的要求。在实际工作当中，项目资金预算相当粗放，不够详细，执行起来比较随意；只重视预算内资金管理，而轻视预算外资金管理；经费并没有经过系统科学的评估分析，使得经费的使用效率很低。

3.人员素质无法与业务技能所需水平相适应

伴随着市场经济的确立，中职院校的财务管理工作也在不断的扩大其内涵和外延，财务方面的工作也具有多元化的特点，这就需要财务人员通过不断的学习来提高自己的业务水平和能力。然而，中职院校中有相当一部分人员法律意识淡薄，职业道德水平很低，不仅不能很好的为学校“当家理财”，也不能为师生员工提供优质的服务。有些财会人员甚至学历和业务水平很低，对计算机知识掌握不全面，这不仅会减慢学校的会计信息化进程，也日益凸显了财会人员自身素质与所需要的业务技能之间的矛盾。

二、如何提高中职院校财务管理的效率

1.完善财务管理制度

维护学校财务管理的一项重要措施就是完善学校的管理制度。它主要包括完善财务管理制度、对财务人员的选用以及完善监督管理制度等。

（1）必须建立健全统一的财务管理制度，设立专门性的监督管理部门，对财务部门进行工作考核和监督管理，并不断的完善监督管理制度，提高中职院校财务管理的效率。

（2）在财务人员的选用方面，必须确保聘用的人员具备财务管理的专业证书以及优秀的敬业精神。

2.转变财务管理的陈旧理念

国家推行财务管理政策，是为了更好的使其适应市场经济发展的需要，并优化财政资金的使用效益而进行的，这就要求中职院校的财务人员必须转变陈旧的管理理念，建立健全中职院校的财政体制。因此，财务人员必须积极地学习国家财政体制的相关政策，转变落后的财务管理理念，增强节约意识、风险意识、成本意识以及提高资金的使用效益。对落后的财务规章制度进行改革和完善；加强财务预算的管理，规范预算的工作流程，完善工作制度；妥善处理好财权和事权之间的关系，杜绝有财权而不做事的现象。

3.提高财务管理人员的自身和综合素质

财务管理人员是中职院校财务管理工作的主要操作人，他们自身素质的高低将会直接影响到整个中职院校财务管理工作的质量，所以只有不断的提高财务管理人员的自身和综合素质，才能确保管理人员的业务水平能够适应学校财务管理的要求。应该定期组织财务管理人员进行培训，及时学习国家的财务政策，讨论日常工作中遇到的问题和解决办法，同时还应该建立一个健全的内部约束体制和绩效评价体系，加强财务人员对业务的学习，不断提高他们的业务水平和工作效率，从而提高工作人员的业务技能，努力完善和提高学校资源配置效益。

三、总结

综上所述，为了满足新形势下中职院校的发展需求，中职院校必须对财务管理这一重要环节重视起来，并在改革其制度的基础上，建立起一套行之有效的运行方式。也就是说，通过依法的筹集资金，合理的编制预算，并清理资金的运转程序，在此基础上进一步的来节约资金，通过严格的国家法律法规来维持学校的经济秩序，并确保各项经济活动的合法性、合理性与真实性。总之，有效的财务管理方法是提高中职院校财务管理的有效办法，因此必须重视和解决财务管理工作中的这些问题，只有这样才能从根本上做好中职院校的财务管理工作，推动中职院校教育事业的不断发展。

参考文献：

[1]王 娟：浅议中职学校财务管理工作中的问题及对策[J].经济研究导刊，2013（07）.

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【关键词】高校；财务管理；网络平台；3D模拟

一、财务管理教学方法改革的必要性

管理大师彼得・德鲁克曾说过“管理学既不是一门艺术也不是一门科学，而是一种实践，其成就是以管理结果来衡量”。现代企业管理越来越以财务管理为核心，随着我国社会主义市场经济改革的不断深入以及全球经济竞争的加剧，企业对具有现财理念、创新意识强、有较高的应变能力和分析解决问题能力的创新型财务管理人才的社会需求越来越大。2015年3月两会上，总理在政府工作报告中再次表示，国家将从多个层面出台政策，为“大众创业、万众创新”扫清障碍。创新型财务管理人才的培养离不开高校的教育，财务管理学作为财经类专业的主干专业课之一，是一门具有综合性、交叉性、边缘性特点的学科。其发展变化速度较快，学科体系庞大，内容繁多，具有较强的实践操作性和实用性。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出继续强化实践教学环节，加强就业创业教育，全面推荐素质教育，重点加强应用型、综合型、技术型人才的培养，坚持能力为重。因此，教学方法的选择和运用是提高教学质量的关键因素，也是促进学生掌握财务管理的重要途径。

财务管理是一门理论性和实践性均比较强的课程，但目前大多数高校都采用传统教学方法，但是传统教学方法存在着许多弊端，因此改革财务管理教学方法是十分必要的。

二、财务管理教学方法的缺陷

（一）“填鸭式”教学模式不利于激发学生兴趣

兴趣是学习最好的老师，兴趣对学生的学习有神奇的内驱力，传统的教学方法主要是采用教师讲授和学生被动接受的方法，整节课都是教师讲与学生听，学生完全按照老师的思路完成，学生不假思索的将老师讲授的信息存储下来，从课堂到课堂，从教材到教材，即使现在运用了多媒体手段，还是摆脱不了填鸭式的教学模式，学生在这种模式下完全没有积极向和主动性，思维没有创造性，再加上老师主要是靠讲授书本理论知识，教学手段单一，无法充分激发学生对财务管理的兴趣。

（二）理论与实践相脱离，实践能力差

高校普遍存在着这样一种现象：注重获得间接知识的教学方法，忽视获得直接经验的教学方法，但是对于财务管理应用型比较强的学科来说，虽然存在着理论内容，但是其本质就是围绕企业的四大财务活动，即筹资、投资、营运和利润分配，脱离了实践，便是纸上谈兵。而现在的教学方法大多数都是在教室里学习，实践的机会很少，对企业的生产经营过程没有感性的认识和了解，不能真正了解学习财务管理课程的重要性，更无法进行创造。

（三）未实现教育信息化

现在互联网飞速发展，教育部提出《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》更是点名现代教育技术变革的重要性。现在网络遍布学生的生活，智能手机的出现，各种应用软件比如微信、支付宝等的使用，学生对于新事物的接受能力比较强，也容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。但是目前高校财务管理课程的讲授仅仅是依靠教材与教师，而教材是一定时点的产物，并不会与时更新，仅靠老师的课上补充效率很低，而我们知道财务信息是非常讲求时效性的，因此最终造成财务管理仅仅是停留在书本上的信息，不能与时俱进，及时更新。鉴于学校学习与企业实践有一定的时间差，因此企业实习网络模拟是一个很好的推广，但是目前大多数高校对财务管理的信息化引入不太充分，都是对ERP采用的比较充分。

三、财务管理教学方法的改进建议

（一）充分利用网络平台，激发学生的学习兴趣

互联网大数据时代的到来，各种网络平台的出现，不仅仅对校内学生也对全部人民的生活都产生了很大的影响，现在智能手机和无线网络的结合让学生可以随时随地接受新的信息，手机的出现方便了学生们的生活的同时，也带来了许多诱惑，课堂上玩手机娱乐的据统计是多数。既然手机是允许带入教室的，如果能充分发挥手机在学习上的效用，那肯定是极好的。现在中小学已经利用微信与家长进行沟通。财务管理是一门实践性强的学科，教材上的理论知识讲的非常丰富，但是纯靠老师的讲授可能容易造成学生的反感与厌倦，现在将智能手机与课堂教学结合起来将是激发学生兴趣的最好方法。目前已经有部分高校开始试行，财务管理课程也可以实施，现在弹幕的出现让许多人都参与进了电视剧，那么我们将弹幕引入课堂，但是实名制的引入，比如在讲理论知识时，有学生不理解，可以发弹幕到老师的电脑屏上，老师看见后可以在讲时侧重解决这个问题，这样互动性加强，也有利于学生注意力集中。

财务管理软件现在已经发展到3D模式，全方位真实模拟企业的运作管理，并将所学的财务管理知识通入到整个实践训练过程中，企业发展中的各项财务管理工作以及其他企业运营管理工作等各个方面的经营决策，均由学生根据市场发展形势与竞争形势的变化独立完成，最终通过平衡记分卡的综合评价标准来全面衡量企业的经营绩效。从三个阶段进行实训，第一阶段是企业认知综合实训，注重对企业基本组织架构和运作流程的认识和了解，本阶段可以帮助学生建立对企业的完整印象与感性认识，了解企业运作机理、组织结构等基础内容，并重点理解与掌握企业财务部门的基本职责与其他各部门的分工合作。第二阶段是专业技能综合实训，拭钦攵圆莆窆芾碇识，在真实体验中提升财务管理技能，将课堂学的财务管理知识通过仿真模拟更好的融入，这样有利于学生进行直接感官的认识。第三阶段是企业运营综合实训，企业的财务管理离不开企业的整体运用，最终在企业发展的全过程中，通过模拟企业的全过程，帮助学生提升企业整体运营能力与财务管理的综合运用能力，提升财务管理实战能力。

（二）建立校企结合，增加实践经验

财务管理学是一门实践性较强的学科，传统教学所采用的案例都是建立在诸多假设的基础上，为了结合理论来讲授，但是在实际生活中，企业所面临的情况恰恰是这些假设不满足的情况，比如就像财务管理中的一个重要知识点，最佳订货批量就是在诸多假设的基础上形成的，但是实务中这些假设是不满足的，书上只是针对某一个假设不满足，但是在实践应用中，很多假设同时不满足时，往往造成学生的恐慌，这和理论不相符，所以如果能在学习时结合实际企业的例子，让学生针对该企业的实际情况，学会理论灵活运用于实践中，这样也有利于未来到企业中能创造性的提出新的方法。

在引入财务管理软件的基础上，学校可以加强与企业的沟通，一方面有了3D的模拟实战经验，再进入公司真实实践时会有更多的优势，因此以此来与企业进行沟通协商，在为企业提供人才的同时也帮助学生提供潜在的就业机会。

四、结语

财务管理学既是一门管理学科目，又是财务类科目，管理离不开实务，与企业实际情况结合进行讲授将是最好的方式，同时网络和智能手机引入课程，采用财务管理软件或者构建财务管理实体模拟场所激发学生兴趣，但是也要注意进行监督，让学生主动参与进来，同时做好指导，避免学生在错误的基础上引发更大的错误，因此信息化的加入是财务管理新教学模式必不可少的因素。

参考文献：

[1]郑雄伟，卢侠巍.财务管理案例教程[M].北京：经济科学出版社，2004.

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【关键词】 高校 财务管理风险 规避方法

高校进入了一个超常规发展、大规模举债办学的阶段，截止2012年4月，我国普通高校（不含独立学院）总共有2138所，其中民办高校的数量为403所;我国成人高校总共348所，其中民办成人高校1所。如何实施科学管理，加强高校财务管理风险防范及规避，有效地用好高校资金，降低办学风险，提高办学效益已成为加强高校管理的一个关键环节。构建适合高校财务风险的规避机制已成为促进高等教育事业发展的重要课题，教育部、财政部先后颁布了一系列完善高校经济责任制加强银行贷款管理、加强高校财务管理工作的若干意见等文件，这些文件在加强高校财务管理风险上发挥了巨大的作用。在政策的指引下，如何创新高校财务管理风险规避方法，提升高校财务管理水平，已成为高校的当务之急。

一、高校财务风险概述

高校财务风险是指高校在其发展过程中，由于各种突发状况，导致高校资金遇到风险，以至于影响到高校的教学无法正常进行、财务陷入危机，甚至于可能发生资金链断裂的情况。

1、高校财务风险分类

根据高校财务风险的产生原因，分为以下几种。

（1）因高校财务管理纰漏而产生的财务风险。主要包括：一是资金预算所带来的风险：学校经常会有购置、建设等项目，这些项目都属于需要长期规划的项目，如果高校对资金没有做好预算工作，容易导致资金随意挪用以及资金去向不明等现象的发生，而且目前很多学校在总体筹划与资金预算方面十分欠缺，资金使用混乱;二是由于净资产亏损所带来的风险：净资产亏损会给高校财政带来巨大的压力，极易导致高校入不敷出、资金紧张;三是高校固定资产“重采购轻管理”现象普遍，由于高校对固定资产缺乏应有的日常管理与监督，容易导致固定资产重复购置、流失;四是办校效益低下而引起的风险，资金不足与浪费之间的矛盾日益严重，高校资产管理不善问题已暴露无遗。

（2）高校因投资而带来的财务风险。首先，很多高校会成立公司，这样既可以弥补高校经费的不足，又可以帮助高校的科研事业，但是也带来很多风险，通常都会因为经营不善而产生更多的债务，造成高校负担;其次，近年来，众多高校都致力于扩招、扩规模，因此而导致高校的财政压力越来越大，资金严重不足;最后，债券投资已成为高校自筹经费的重要方式，但是因为高校并没有专门的负责部门，因此难以避免证券投资带来的风险。

（3）高校因债务而承受的财务风险。近几年，高校债务总额有不断上升的趋势，而未解决经费不足问题，高校通常会向银行贷款，却又无力偿还，甚至于连利息都无法支付，而银行也会采取相应的措施，降低高校信用或者没收高校资产，使高校陷入债务风险。

2、高校财务风险的特殊性

高校财务风险相较于企业财务风险有较大的区别。其一，高校财务运作的重点是预算，高校所有的财务活动都是以预算为中心展开的，如何规范预算工作，将财务收支业务归入预算管理中是高校财务的运作重点;其二，高校财务活动极大的依赖于内控与监督制度，也对高校规避财务风险有重要影响;其三，高校财务收支严重不匹配，其大部分支出同收入无法完全匹配。

二、高校财务运行现状

1、高校正处于新旧制度交替的环境

财政部、教育部新颁布《高等学校财务制度》，自2013年1月1日起施行，而之前高校一直使用的都是1997年版的旧《高等学校财务制度》，新制度相较于旧制度做了较大的改变，例如高校会计已全部改为以权责发生制为基础核算，增加了部门预算、国库集中制度、国有资产管理等会计核算内容，并完善了报表体系。如此一来，高校财务需要一改沿用多年的旧制度，而采用新制度，所以在理论掌握与实际操作中都会难免出现差错，留下财务隐患。

2、高校财务管理制度不健全

因新旧制度交替以及经营环境多变，以前的高校财务管理制度已经不再适用于当前的形式，而且在制度执行过程中也出现较多的问题。如高校内部控制制度、现金管理制度、资产管理制度、贷款管理制度以及专项资金管理制度等，这些制度的完善与否关系到高校的整个财务运作。目前，我国高校财务管理制度虽然较之前做出了众多改善，但是制度本身还是存在很多缺陷已无法应对高校的需要，并且制度的可操作性与可执行性都有待商议。另外，二级单位在机构设置与财务人员配置方面都有问题，因此制度执行力度不足。

3、高校预算编制与执行上的不足

预算管理是高校财务运行的核心，它是降低高校财务运作成本与提升财务管理水平的重要手段。虽然预算在高校的地位举足轻重，但是高校仍然没有将预算管理放到战略级别，而实际情况是预算管理还只是停留在财务管理层面，这种情况导致了高校预算编制与执行存在诸多问题，例如预算编制方法选择有误、预算目标的设定不科学以及预算额的随便调整等。

4、内部监督、考核效果不佳

完善的内部审计监督机制可以有效提升财务管理水平，但是目前高校的监督、考核效果却不理想。其一，当前高校普遍存在内审机构不健全，人员不足现象，甚至少数高校既没有设置专门的审计机构，也没有配备从事审计工作的专职内审人员，根本就无法开展这项工作;其二，随着高校规模的扩大，审计的难度有所增加，并且高校内部审计一直都流于形式，在独立性方面也备受质疑，无法起到真到的监督作用;其三，绩效考核是高校的重要方面，但是如今高校基本都没有建立绩效考核体系，没有具体的评价指标或其他可量化指标，无法准确衡量预算完成情况，对高校工作人员的绩效考核也无法做到客观、公正。监督、考核方面的缺失很容易导致高校出现任意支出、虚列支出以及票据套现等情况出现。

三、高校财务管理风险规避方法

时至今日，高校教育的发展态势已势不可挡，我国政府对高校教育也高度重视，但是高校改革的步伐也越来越快，加之，受我国经济环境的影响，对高校财务管理水平已经提出了更高的要求。近年来，我国财政改革不断深入，而财政拨款是我国高校经费的重要来源，这无疑也在预示着高校财务管理的变革与改良势在必行。

1、按要求严格执行相关制度

为了保证新《高校财务制度》的顺利执行，高校需要做到：将新制度的宗旨、内容以及实施方法下达到各相关部门;对有关人员进行培训，促进其领悟新制度的内涵;高校领导需加以重视，监督制度的执行情况。新制度的颁布与实施，对规范高校财务核算、加强高校财务管理有重要的作用，另外我国还颁布了《教育部、财政部关于进一步完善高等学校经济责任制加强银行贷款管理切实防范财务风险的意见》、《关于“十一五”期间进一步加强高等学校财务管理工作的若干意见》等一系列文件在高校财务管理风险防范方面有不可小觑的作用，高校应加以重视，严格按照文件执行。

2、加强贷款管理与资金使用，完善贷款制度

对于高校面临的贷款风险，首先应控制贷款资金的使用，严格把控使用方向，贷款资金应用于高校事业发展以及相关项目，不得用于对外投资、科研开发以及提高人员待遇等方面，并对其去向做全程跟踪管理，建立项目管理责任制，负责人不仅需要保证工程质量，还要保证项目资金使用的合理性，节约资金;其次要建立大额贷款备案制度，隶属于中央委的高校贷款余额达到本校近三年平均总收入的10%以上，都必须将贷款项目的可行性报告、贷款额度方案、还贷计划和措施等资料报送到主管部门，建议各地区应对所属高校的贷款备案制度作出具体规定;最后，保证还贷的资金来源，可以通过处理掉闲置校区来获得资金。

3、健全预算管理体系

单一的预算管理很难解决高校的根本问题，因此应将资产管理与预算管理相结合，并规范预算管理：其一，盘点高校的所有资产，创新资产管理手段，完善资产管理系统;其二，健全预算支出标准，在新制度中指出预算支出的编制应该秉承统筹兼顾、保证重点、勤俭节约的原则，以保证收支平衡，并不能编制赤字预算。在实际中，应该以现有标准为基础，按照优先重点项目的原则，健全各项财务支出标准，并不断改进;其三，严格按照标准编制预算，控制资产采购，资产投入与存量相结合编制预算;其四，在预算执行阶段，高校不可随便增减预算金额，如果有所改动应及时上报，并且所作的改动必须要考虑资产的使用情况;其五，预算监督阶段，高校应在年终或转年年初制作决算报告，反映资产情况，并监督资产从采购到最终处置所有环节。

4、建立财务风险预警机制

预警是指预先设定一些财务指标，根据分析这些财务指标，判断是否存在风险，若存在风险应采取相应措施以降低损失。为加强高校贷款风险管理，应建立财务风险预警系统，但是财务风险预警机制却不只是针对于贷款管理。具体来讲，高校对选出的多个财务指标做加权处理，可以计算出风险值，预估风险发生的可能性，更深层次的考虑，还应该对风险进行分类，每一种风险所涉及的财务指标不同，这样可以根据风险值提出更加准确的应对措施。

5、加强高校内控制度建设

近年来，随着高校办学规模不断扩大，教育资金投入越来越多，基建规模和物资采购量越来越大，学校参与经济活动日益复杂化和多元化，高校所承担的责任、压力、风险也相应增大。因此，建立一套科学有效的高校内部控制制度体系，既是高校作为市场经济主体的内在要求，也是高校从内部机制上预防管理失控的现实需要。一是高校参与市场竞争的客观要求;二是高校健康发展需要;三是高校防范经营风险的制度保障;四是从源头预防和治理腐败的长效机制。内部控制制度包括内部会计控制和内部管理控制。高校内部控制内容体系应以内部会计控制与内部管理控制为基本点，同时高校的环境、校园文化等控制环境因素与风险因素都应纳入高校内部控制的范围予以考虑。高校可适当借鉴其他行业内控制度建设内容及规范，丰富和发展除财务会计内控制度以外的管理控制制度、环境与风险控制制度，实现由单一内部会计控制向综合性内部控制体系的转变。

6、加强高校内部审计监督

由于外部审计在高校发挥的作用较小，因此内部审计对高校有重大的影响。内部审计是高校强化内部控制制度的最重要环节，在现行的教育体制下，有了科学管理的框架，要让管理得到强化，得到有效实施和不断完善，就需要内部审计的支撑，所以高校领导应对内部审计给予应有的重视;其次，健全内审制度，内审制度中应该包含内审流程、内审机构设置、内审人员设置以及内审标准等内容;再次，高校应该至少配备四个审计人员，包括账务审计、资产审计、招投标审计等，并且对审计人员要求也应有所提高，必须具备财务、法律、税务等知识，还必须要保证审计人员的独立性，可以由上级机关直接委派或者直接向高校高层汇报。甚至聘请注册会计师进入高校审计现场，由其完成审计业务的询证、计算、盘点等具体审计工作;最后，高校应建立监督机构以及监督机制，监督机构可以由高校管理层、财务处、教务处、审计处组成，其职责是进行风险管理，并建立可以互相牵制的监督机制。

四、结语

随着教育事业所处环境的不断变化，高校财务管理工作也陷入了较为复杂的局面，如何在这种情形下规避财务管理风险，已经成为高校需要亟待解决的问题。虽然道路可能会很漫长，但是相信在国家制度辅助以及高校的努力变革下，高校的财务管理风险会得到良好的控制。

【参考文献】

[1] 郭振伟、周丹等：黑龙江高校财务风险评价指标体系实证研究[J].商业会计，2012（11）.

[2] 李力：我国公办普通高校财务风险控制研究[D].湖南：湖南大学，2007.

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关键词：财务管理专业；实践教学；应用型

1 当前高职财务管理专业实践教学发展状况

高职院校财务管理专业的发展算起来已经有十多年的历史，到当前为止己经形成了一定的规模，拥有较为完备的理论体系；但是在实践教学方面还存在很多欠缺。

1.1 高职实践教学课程体系存在不足，课时安排不够科学合理

从当前各大高职院校的财务管理教学的具体实施来看，大多数学校相关财务管理专业的实践教学基本上都是围绕会计专业为中心来展开的，真正意义上的财务管理实践课程几乎形同虚设。财务专业实验与会计基础实验是财务管理实践课的重要组成部分，但是从课程开展的具体情况来看，这两种课所占的份额都太少。相关调查数据显示，在有的学校，实践教学学分在学生总学分体系中所占比重不足百分之二十，有的学校内甚至低于百分之十；在教学课时安排上也不够科学合理。

1.2 实践教学方式方法不够多样灵活

随着社会经济的飞速发展，对于财务管理专业类专业人才的要求也在逐步提高，这就要求高职院校能够与时俱进，拓宽教学思路，能够在具体的财务管理实践教学中灵活运用多种方式方法，如此才会提升实践教学效率，才会培养出适合社会需要的专业化人才。当前的高职实践教学尚停留在比较传统的授课模式上，课堂教学中教师成为主体，惯用验证性、演示性教学为主，学生的主体性地位得不到尊重与确立，没有注重课堂互动，而且与现实相结合的案例性教学十分少，倾向于学生综合能力培养的教学方法与手段明显不足。实践课多局限在校内进行，学校没有真正敞开校门，为学生创设参与社会实践的条件，而且在校内举办的各类与实践相关的活动多是围绕会计类为中心。

1.3 实践教学硬件设施不健全

目前高职院校财务管理专业开展实践课所用的实验室都不够专业化。财务模拟实验环境不够完善，多局限在软件与机房的修建方面，与现实财务管理的应用有一定的距离，因此实效性不足。校外实践课的开展条件存在缺陷，相关的校外实践基地不够稳定，渠道狭窄。

2 健全高职财务管理实践教学体系

2.1 实践教学的内容要与财务管理相贴合，在课时安排上要科学化

首先，实践教学内容一定要与财务管理专业的性质特征相吻合。高职财务管理实践教学在以会计基础实验教学为基本的前提下，要丰富与财务相关的基础实验课程的开设。比如融资、投资、经营资本的运作、经济效益的规划等，要将这这些实验课程科学化安排好，要注重合理分配与过渡等。此外，实践教学课程的时间设置要以优化合理为原则，要围绕财务管理专业的特征进行具体化分析。其次，高职财务管理实践课程的开展要立足于市场需求。相关实践课的内容要依据市场的需求来进行调整，例如随着社会经济迅速发展，财务预算与财务分析成为企业财务管理中的重要内容，高职学校就可以在实践教学中对此类内容进行相应的增加，要切实提高学生的动手操作能力，掌握扎实的专业技术，能够胜任社会岗位的要求。

2.2 在方式方法上丰富高职财务管理实践教学

要从方式方法上丰富财务管理专业实践教学，可以在具体的教学中有意识地向互动性实践、导师制、案例分析等形式上倾斜，旨在确立学生的课堂主体性地位，为学生创设切身参与的机会与条件，切实提升学生的自我动手操作能力。实践教学要尽可能激发学生参与的热情与主动性，在形式上可以采取小组互助、查阅资料、撰写实验报告等，要充分挖掘学生的思维潜能，使学生在实践教学过程中不仅能够掌握基本的专业技能，同时还能提升自我的综合素养等。实践教学的展开要结合具体的现实案例来进行，这样不仅与时展的需求相贴近，更易于增强学生的现实实践能力。要指导学生学会案例分析，能够从不同的案件中挖掘出不一样的信息，能够从案件中获取经验，借鉴教训，学会将理论与实践相结合。

2.3 构建专业化实验室，拓宽校外实践基地

财务管理专业需要理论与实践相结合，因此在实际教学中要配置专业的实验室，不仅要有机房和配套的软件，还要做到对企业实际财务流程管理进行真实的模拟。高职院校在实验室的建设过程中要重视手工模拟，例如当前比较流行的ERP沙盘模拟对抗实验室，其并不是专业的财务管理模拟，这就需要我们在此基础上对其进行改造，以满足财务管理活动专业流程及处理的要求。企业出于对自身利益的考虑，在作为高职院校校外实践基地时，其效果总是很不理想。因此，可以尝试其他一些办法：第一，把高职院校的校办企业作为校外实践基地。由于企业与高校密切的关系，这种合作稳定而可靠。第二，高职院校之间相互建立校外实践基地，因为高职院校之间往往有着紧密的合作和交流，所以这种方法也是可是实现的。第三，立足于高职院校的性质特色，积极争取社会资源的大力支持，拓宽学生校外实践基地的渠道。

参考文献

1 翟志华.高职院校财务管理的问题与对策[J].黑龙江高教研究，2009（6）

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关键词：财务预算；精细化管理；数字信息；数据挖掘

中图分类号：G475 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）11-0052-03

一、引言

高校财务预算工作是高校根据自己的发展目标事先编制的下一年度收入与支出的财务计划，用来合理地分配财物、实物以及人力等各种资源，以实现高校既定的战略目标。[1]目前高校收入预算仍停留在以财政年初拨款加学杂费及其他收入的范围上，[2]收入相对固定，这样如何使支出分配更加科学、合理，以达到节约、高效的作用尤为重要。高校财务预算管理中存在的问题主要表现在预算缺乏全面性、科学性。目前在我国很多高校预算中，大多采用“基数加增长”的方法，即以上年实际支出为基数，增加相关变动因素。这种方法使预算不太准确，缺乏量化分析和科学论证。[3]针对这个问题，一些学者提出一些解决办法，如零基预算、弹性预算、滚动预算、复式预算等方法，本文提出一种运用学校各方面数字信息的比较精细化的预算编制方法。

二、高校财务预算精细化管理方法

（一）做财务预算需要其他相关部门的配合，得到需要的数据

财务预算不只是财务部门的事情，需要各相关部门积极配合。例如，在做化学试剂预算的时候，涉及学校的其他部门，如教务处、实践设备处。需要和这两个部门协调好，得到相关数据库中的数据。从教务处得到学生选课数据，知道开设哪些实验课；从实践设备处得到有关学院化学试剂出库查询明细表。

（二）用数学的方法对数据进行量化处理

1.对数据库中的表进行处理

先根据本科人才培养方案，了解到哪些学院、哪些专业的学生第几学期上课需要使用化学试剂的实验。再根据从教务处得到的学生选课表，得到某个学生选修哪个实验课。然后利用oracle数据库的查询和统计语句得到某个学院选修使用化学试剂实验课的学生人数和实验课的门数。

2.建立数学公式

通过对学生选课数据库处理，得到某学院需要使用化学试剂的几门实验课的总人数，从实践教学处得到的化学试剂出库查询表中可以知道某学院使用化学试剂的费用。再把人数和费用联系起来，可以得到数据之间的关联，从而建立数学公式2-1。

=2-1

数学公式解释：其中A表示今年选课总人数，B表示今年的费用，C表示明年选课总人数，D表示明年的预算费用。这样通过上面数据库表的查询可以得到今年选课总人数A和今年化学试剂使用的费用B，如果到明年做预算的时候，可以先通过学生选课表，统计出学生选课总人数得到C，再根据公式2-1，就可以推算出明年预算的费用D。

3.用近几年人数和费用的平均值来做预算

为了使预算费用更准确，可以用近几年人数和费用的平均值来做预算。例如用近3年的人数和费用平均值做预算。可以得到下面的公式：

=2-2

数学公式解释：其中A’表示近三年选课总人数平均值，B’表示近三年的费用平均值，C表示明年选课总人数，D表示明年的预算费用。A’、B’和C可以通过统计计算和查表得到，通过公式2-2就能推出D。这样采用平均值做预算，预算的精确度会更高。

（三）应用数据挖掘算法做定性研究

用数据挖掘方法可以得到数据之间潜在有用的信息。把数据挖掘算法应用到财务预算中可以得到哪些因素和预算费用有关，对决策者做财务预算起到一定的帮助作用。

1.数据预处理[4]

数据挖掘的步骤中，首先要进行数据预处理。数据预处理为挖掘数据提供有价值的数据表。

（1）选取合适的表和字段[5]

这里主要涉及两张初始表――学生选课表和化学试剂出库表。学生选课表中主要包括学号、姓名、班级、课程号、课程名、学时等字段。化学试剂出库表主要包括物品、单位、数量、单价、金额和合计。从这两个表中选取有用的相关联字段，如学号和费用。

（2）统计求和[6]

有些需要的字段不能直接得到，需要通过计算得到，如“人数”字段和“课程门数”字段。需要通过函数把相关的数据累计求和处理得到精确的人数和课程门数。然后还需要面向属性的规约处理，才能得到需要的属性值。

（3）面向属性的规约处理[7,8]

面向属性的规约处理方法是通过考察任务相关数据中每个属性的不同值个数，进行概化，选取适当的字段。学号和姓名字段中存在着大量的不同值，该属性需要删除。还有些字段是通过概念分层得到的，例如根据学生选课表得到的人数字段，是数字信息，根据人数的多少把它分段，概化成三个值――较多、一般、较少。课程门数字段也是数字信息，根据门数的多少把它分段，概化成两个值――多和少。从化学试剂出库表中得到的合计金额也是数字信息，根据费用的多少，概化成少、中、多和很多四个值。

经过选取合适的表和字段、统计求和、面向属性的规约处理等步骤，最后得到所需要的数据表，其中表中的字段包括学院、人数、课程门数和费用等字段。

2.改进的id3算法的应用

（1）id3算法简介[9]

id3算法是一种决策树算法。它是Quinlan在1986年提出来的，该算法的基本思想是自顶向下地使用贪心算法递归地搜索训练样本集，在每个节点处测试它的非类别属性，选择信息增益最大的属性作为决策树节点，由该属性的不同取值建立决策树的分支，再对各分支的子集递归地调用该算法，建立决策树节点的分支，直到所有子集仅包含同一类别的数据为止。[9]在id3决策树算法中，树中的非叶子节点对应着一个非类别属性，树枝代表该属性值。一个叶节点代表从树根到叶节点之间路径所对应记录所属的类别属性值。

id3算法涉及的定义如下：

定义1若先根据非类别属性X的值将T分成集合T1、T2…Tn，则确定T 中一个元素类的信息量可通过确定Ti的加权平均得到，即info（Ti）的加权平均值为：

info（X，T）=TiT×info（Ti）2-3

定义2将增益Gain(X,T)定义为：

Gain（X，T）=info（T）-info（X，T）2-4

传统的id3算法是用信息增益最大的属性作为决策树节点，由该属性的不同取值建立决策树的分支。id3算法存在着倾向取值较多的属性的缺点，引进用户经验权，避免只选择取值较多的属性作为决策树的节点。对id3算法做了改进，形成了改进的id3算法。

（2）改进的id3算法简介

改进的id3 算法用到下面的定义：

定义3若先根据非类别属性X的值将T分成集合T1、T2…Tn，α为用户经验权，取值为[0，1]之间，其大小由决策者根据先验知识或领域知识测试后给出。确定T 中一个元素类的信息量可通过确定Ti的加权平均得到，即info（Ti）的加权平均值为：

info（X，T）=TiT×info（Ti）×α2-5

定义4 将增益Gain（X，T）定义为：

Gain（X，T）=info（T）-info（X，T）2-6

info（X，T）由公式（2-5）得到的定义4作为改进后的最大增益值。作为测试属性选择标准来构造决策树。

（3）系统运行情况

通过把原始数据表进行预处理后得到的训练集数据如图1所示。共有3698条记录。图2是调用改进的id3算法的运行后构成的决策树。

通过决策树能够反映出费用和哪些属性有关。主要是人数因素，其次再考虑课程门数，改进的id3算法为决策者做预算提供定性的依据。

（四）综合考虑做预算

根据上面定量研究和定性研究的结果做预算。

例如，如果上面定量研究中某个学院的预算经费是30万元，再考虑定性研究因素，人数是主要的决定因素，其次是课程门数。人数分为较少、一般和较多三个级别。人数在399以下为较少，人数在400~500之间为一般，人数在500以上为较多。根据人数多少设置不同的权值：较少人数的权值为0.5，一般人数为0.6，较多人数为0.7。课程门数分为多和少两个级别。10门课程以下为少，10门及以上为多。权值分别为0.3和0.4，考虑定性因素，把定性因素作为调节值。

所以设计下面数学公式作为调节值：

E=基数1×F+基数2×G2-7

数学公式解释：公式中的E表示调节值；基数1可以根据经验得到，例如1万元；F表示人数权值；基数2可以根据经验得到，例如0.8万；G表示课程门数权值。

某个学院化学试剂综合预算值的数学公式：

H=D+E2-8

数学公式解释：公式中的H表示综合预算值，D表示明年的预算费用，E表示调节值。

这样综合考虑定量因素和定性因素可使预算做得更加细致、准确。

三、结论

本文以化学试剂做预算为例，提出了一种新的高校财务预算精细化管理方法。这种方法采用数学统计的方法和数据挖掘的方法相结合，主要从定量和定性方面考虑，最后综合两项因素做预算。使用新方法可以给财务部门更加精细地做预算提供借鉴和帮助。

参考文献：

[1]张佳.高校全面预算管理制度构建探讨[J].财务通讯(综合),2011(35):120-121.

[2]赵善庆.高校财务预算应做到精细化管理[J].财务月刊,2011(2):87-88.

[3]陈萍,康琛.高校财务预算管理中存在的主要问题及对策[J].开发研究,2010(5).

[4]唐一,马征.改进的ID3算法在高校就业系统中的应用分析[J].科技情报开发与经济,2011,21(4):155-156.

[5]赵微,苏健民.基于ID3算法决策树的研究与改进[J].科技信息(科学教研),2008(23):391-392.

[6]高阳,廖家平,吴伟.基于决策树的ID3算法与C4.5算法[J].湖北工业大学学报,2011,26(2):54-56.

[7]孙爱东,朱梅阶,涂淑琴.基于属性值的ID3算法改进[J].计算机工程与设计,2008,29(12):3011-3012.

篇6

2012年的《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》将“加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力”作为独立章节（第十章），将“明确教育信息化专业人员岗位职责，制定相应的评聘办法，逐步提高专业技术人员待遇”作为建设教育信息化、专业化技术支撑队伍的重要举措，让广大教育信息化工作者看到了职业发展的宽阔前景[1]。

如今，信息化已经成为各高校教学、科研、管理和服务不可或缺的基础平台。然而，学校信息化建设、发展和管理需要有一支精锐的专业化队伍，建设和管理好这支队伍不仅是学校信息化建设的一项重要内容，而且也是学校信息化可持续发展的关键[2]。高校是以知识型员工为主的组织，专业人才资源丰富，而管理理念、管理模式却相对滞后。因此探索、研究创新高校信息化专业人才管理模式和方法，特别是对于数字化校园进入高校后，如何管理利用有限的人力资源，如何开发和管理优质人力资源的优势和潜能，具有重要意义。

1 高校信息化专业人才内涵

高校信息化专业人才队伍作为教育信息化队伍中的一支重要力量，是指在高校从事信息化规划、管理、建设、运行维护和服务的各类人员。

1.1 按人力资源类别划分

⑴ 学校校内人员

学校校内人员是指在学校编制以内，人力资源档案由学校管理的人员。学校校内人员的主要特点是稳定，另一个特点是对业务比较熟悉，但IT专业技术能力则相对薄弱，所以针对这类人员来说建立完善的培训体系显得尤为重要。

⑵ 项目外包公司人员

项目外包公司人员是指学校在做项目过程中，把一些项目外包给公司进行实施，目标比较明确，不需要学校参于其中，如网络的铺设调试人员。这些人员的特点是专业技术相对较强，但流动性强、对学校业务理解很弱。因此，项目的管理和沟通对于这类人员来说相对重要。

⑶ 数字化校园供货商合作项目人员

数字化校园供应商合作人力资源是指在一些数字化校园产品中，需要学校与供应商共同完成某一个目标而参与进来的供应商合作人，如接口的定义，数据仓库模型定义等。这些人的特点是专业技术相对较高，而业务理解相对较低。在使用这些人力资源时，学校里需要加强沟通与管理，建立良好的沟通机制，拟定项目管理制度并严格执行尤为重要。

1.2 按人力资源管理层次划分

⑴ 领导决策层

领导决策层是指对学校信息化校园建设工作进行决策、指导和监督的那些决策者，是把握学校信息化工作方向、制定信息化建设计划的人员。

⑵ 管理服务层

管理服务层是指对领导决策层布置的工作负责的群体，具体制定学校信息化校园建设的总体规划和经费预算，全面负责基础设施和各种应用系统的建设、维护、管理和服务。

⑶ 应用操作层

各职能部门的行政管理人员以及各个院系的师生，既是信息化校园的用户和服务对象，同时也是信息化校园的服务提供者。

1.3 按数字化校园服务和项目划分

⑴ 数字化应用平台类

参与建设管理维护跟踪数字化校园产品平台及应用的群体，可以是学校固有的人力资源，也包括了第三方的人力资源。

⑵ 校园一卡通类

参与建设管理维护跟踪一卡通系统的群体，可以是学校固有的人力资源，也包括了第三方的人力资源。既有一卡通项目制作时的沟通、协调及制作人员，又有建设完成后一卡通制卡、挂失等服务维护的人力资源。

⑶ 网络服务类

网络服务类是指学校网络报修、维护服务及开设邮件帐号等校内人员。

⑷ 基础硬件服务类

基础硬件服务类是指处理采购维护学校网络硬件，保障学校网络通畅的设备服务人员。

⑸ 对外宣传及媒体制作服务类

对外宣传及媒体制作服务类是指学校对某些宣传会议，组织协调对外新闻以及制作维护这些媒体的人员，可以是校内人员，也可以是第三方合作的或是外包的资源。

2 高校信息化专业人才管理现状

2.1 管理模式

⑴ 校内管理模式

这种模式用于学校独立完成数字化校园建设和后期运营。具体来说，由学校自主组建团队负责教学资源、软硬件建设、教学教管、服务、一卡通项目、学校数字化图书馆等信息化项目的调研、设计、建设和后期维护，确保学校整体教学管理的平稳运行。这种模式在上海部分高校的数字化校园建设中均有体现。这种模式对学校的综合实力、资金规模和技术方面要求比较高。

根据技术团队的编制属性又分为实体单位管理模式和虚拟团队管理模式。

实体单位管理模式，是由学校正式设置的部门来负责项目建设管理工作；而虚拟团队管理模式，则是由各部门根据实际项目建设实际需要组建的团队，学校并未因此设立专门部门，团队成员编制上也属于其他部门，为了某一个主题的解决或项目的建设管理而组建。虚拟团队管理模式在上海某高校和南京某高校也有典型应用。

⑵ 人力外包模式

现阶段高校信息化建设项目大多采用项目外包的形式，即以合同方式委托信息技术供应商来帮助校方开发所需的部分或全部的信息化项目。这种方式在高校信息化建设进程中做出了卓越的贡献，同时也带来了一定的风险。

高校数字化校园人力外包模式带来的优势在于[3]：

① 节约成本，获得经济效益；

② 规避风险；

③ 带来新技术新服务；

④ 促进学校管理方式的优化。

同时，也带来了一系列的隐患[3]：

① 选择供应商失误造成的隐患；

② 高校过分依赖供应商的隐患；

③ 外包成本增加的潜在隐患；

④ 信息资源泄漏的隐患。

新技术层出不穷，信息技术供应商资质参差不齐，因此在外包过程中，要特别注意合同条款的约束和高校自身人员信息技术的提升，从而最大程度规避外包方式产生的风险，保证项目优质按时完成。

⑶ 校企合作模式

校企合作模式也是现在高校普遍采用的模式。数字化校园作为一个复杂的信息系统，它涉及到学校的各个部门及层面，系统的设计需要先进的技术支持和先进的理念，其开发与应用都需要投入大量的人力、物力，专业公司在这方面具有一定的经验，可以减少学校投入。

合作可以是系统的整体开发与实施，包括项目前期需求调研、立项论证与规划、设计开发、应 用实施和运行服务等各个阶段均交由专业公司来完成，高校派驻技术人员负责校内协调，同时与专业公司项目开发人员一起进行开发实施。在具体的工作过程中，专业公司负责为高校培养高素质的技术队伍，这样既能很好地解决高校后期系统的扩展问题，又能使高校与专业公司之间达到共赢。

校企合作目标在于：调动各种积极因素，充分利用信息化建设的社会力量；发挥公司的专业优势、充分了解学校需求；综合运用学校品牌、信息化建设资金、专职人员队伍的创新思想，使得投入到学校信息化建设的力量得到有效放大。对于高校来说，需探索与企业之间长期伙伴合作关系，保证学校信息化工程的可持续发展；而对于企业来说，不仅得到项目初始建设经费，而且能从学校成功的信息化应用和服务中得到持续的回报。

校企合作模式是目前各高校都在努力探索的信息化建设模式，通过不断的积极探索创新，希望能从信息服务的理念出发，为长远的运营服务奠定基础，同时，引导多家有志于长期从事高校信息化建设的企业合作竞争，共同开拓高校信息化市场[4]。

2.2 存在问题

⑴ 信息化部门组织地位不高

在高校中，信息化管理体制多采用“信息化领导小组+信息中心”的模式。这种模式下，信息中心负责人应该承担信息化规划、组织协调和建设实施方面的职责，以此来协调信息化资源最佳利用，从而达到信息化建设有重点地发展。而在目前情况下，由于信息中心多是直、附属单位，这种性质决定了其组织地位和权责与开展工作非常不适应，其在组织内部决策影响力有限[5]。信息化建设容易受到外界的压力干扰而停滞不前。

⑵ 缺乏针对性绩效考核制度

据调研，目前各高校均未建立信息化专业人才的针对性的绩效考核制度，体现信息化工作特点的相关内容规定和评价主体仍处于缺乏状态。

⑶ 缺乏完善的信息化专业培训机制

信息化知识与技术发展迅速，处于不断的更新和交替过程中。为保持信息化专业人才素质和能力水平，持续有效的继续教育和培训至关重要。目前培训方式多是开会交流，周期性的知识更新培训非常缺乏。

⑷ 缺乏有效的信息化专业人才薪酬制度

人才流失严重是高校信息化专业人才队伍建设过程中的一个突出问题，这与人才薪酬设计不够合理密切相关。由于专业技术人才常会与其他相关领域同等资质人员薪酬相比较，从而产生巨大落差，造成严重的人才流失。

3 高校信息化专业人才管理建议

3.1 规范化管理制度

管理需要制度，高校需制定有利于自学的适合本校的管理方针和制度。同时，规范化管理制度是一个长期的，可持续化的过程，只有在不断地改变和适应才能定立出具有本校特色的管理规范化制度。例如信息办可以制定规范，包括工作条例、网络信息安全管理规范、机房和设备管理办法、运行服务流程、文档提交规范、项目例会制度等。

3.2 严谨的项目管理

项目管理是为了使项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成而进行的分析和管理活动。

高校数字化校园建设应本着“统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破、持之以恒”的建设原则，有计划、分步骤逐步建立起一个数字化、网络化、信息化的数字化校园。

在具体落实项目管理时，则需要遵循以下基本原则：

① 建立公开的项目招投标机制；

② 分阶段实施项目并明确阶段目标，使阶段控制和成果验收有据可依；

③ 注重规范项目文档的撰写、提交与管理；

④ 加强软件项目开发的质量管理和过程监控；

⑤ 利用技术手段实现项目开发的实时信息共享和跟踪。

3.3 充分合理利用管理工具

随着信息化建设的不断深入，对信息化部门的内部管理和工作效率也提出了更高的要求，一些信息化管理工作可以通过以网络作为载体，以管理服务为目标的软件应用来进行管理。如：OA系统、信息办日常管理系统、信息办文档管理系统等。

3.4 人员工作队伍建设

人才队伍的建设，需要围绕技术和管理技能两个方面建立外部培训认证和内部研讨的机制，鼓励信息化人员不断地学习和深造，在提高个人知识和技能的同时，也能更有效地履行其工作职责。同时，通过定期举行内部的技术和管理技能研讨班，促进员工间沟通和交流的同时，也可以提高人员队伍的整体技术和管理水平。

4 结束语

如何加强高校信息化专业技术队伍建设和管理是一个全新的、重要的课题。本文重点解析了高校信息化专业人才的内涵、分类、现有管理模式和存在的问题，提出了加强高校信息化专业人才管理的具体建议。一支信息化业务能力过硬的专业人才队伍，是高校信息化建设发展的坚实基础，是高校信息化可持续发展的强有力保障，将极大地加快高校信息化建设步伐、提升高校的教学质量和管理水平。对于本课题而言，如何从管理体制等多角度建立高校信息化专业人才完善的职业发展体系将成为下一步研究的重点。

参考文献：

[1] 教育部.教育信息化十年发展规划（2011～2020年）[EB/OL].[2012-07-20].http：//moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/133322.html.

[2] 雒树静，盛晓光，施家元.浅谈加强高校信息化专业队伍建设和管理[J].中国现代教育装备，2010.3：16

[3] 刘晨霞，张明.试论高校信息化建设项目外包的动因、风险及防范[J].科教文汇，2009.4：279

篇7

关键词：高危前列腺增生；经尿道等离子双极电切；疗效；安全性

心肝肾等相关疾病前列腺增生（BPH）患者归为高危BPH。经尿道前列腺电切术（TURP）具创伤小及恢复快优势，已成为治疗BPH金标准，但此术式的难度较大，而且存在电切综合征及出血等风险[1]。经尿道前列腺等离子双极电切术（TUP-KVP）是通过等离子电切治疗BPH的一种新技术。

1 资料与方法

1.1一般资料 资料选取我院2014年8月～2015年8月收治的100例BPH患者进行回顾性分析，根据不同手术方案分为对照组（58例）与研究组（42例）；前者年龄80～91岁，平均（86.26±1.26）岁，体重56～68kg，平均（59.26±1.30）kg，病程10～20年，平均（13.26±2.36）年；后者年龄80～95岁，平均（88.69±1.64）岁，体重54～67kg，平均（58.19±1.58）kg，病程10～22年，平均（14.88±2.57）年；两组上述各项基线资料比较未显示高度差异（P>0.05）。

1.2方法 对照组行TUVP治疗，电凝功率70W，汽化功率为260W，冲洗液选择5%的甘露醇，仔细观察患者BPH情况，并采用铲状的电极把增生前列腺两侧叶、中叶依次汽化，且术后保留导尿管，牵拉固定，并对膀胱予以彻底冲洗。研究组行TUP-KVP治疗，电凝功率为80W，汽化功率为160W。患者麻醉后取膀胱截石位，经尿道将电切镜插入，然后观察精阜、尿道、输尿管口及前列腺情况。首先于5点与7点钟的位置自膀胱颈至精阜前缘作一纵形沟的切口，直达包膜，电凝该处前列腺动脉血供，之后切除分叶，修整切精阜尖部，并电凝创面。手术结束后将前列腺组织冲洗出，留置22F的三腔导尿管进行引流，术后予以抗生素，彻底冲洗膀胱。

1.3观察指标 记录并对比两组术中出血量、手术时间、置管时间、冲洗时间及住院时间；并发症：经尿道电切综合征（TURS）先兆、膀胱穿孔、继发出血、低钠血症。

1.4统计学处理 数据均用SPSS21.0软件分析，均数标准差（x±s）表计量资料，t行组间比较；百分比（%）表计数资料，χ2行组间比较，P

2 结果

2.1两组术中、术后情况对比 研究组术中出血量、手术时间、置管时间、冲洗时间及住院时间水平均优于对照组（P

2.2两组并发症情况对比 研究组并发症总发生率19.05%显著低于对照组32.76%（P

3 讨论

BPH是中老年男性的常见疾病之一，该病主要临床症状为尿路阻塞，若患者未得以及时治疗，极易对其肾功能产生影响[2]。手术治疗是目前最常用，且最有效的治疗方案，以往临床常予以TURP治疗，但该术式难度大、术中出血量多，且易导致发生TURS[3]。本研究结果显示：研究组术中出血量少于对照组，且手术时间、置管时间、冲洗时间及住院时间均短于对照组，提示TUP-KVP治疗BPH患者，可有效减少出血量，缩短置管时间与手术时间，从而缩短住院时间。分析原因可能为：TUP-KVP等离子体具热穿透浅、低温切割等特点，致使其切割组织的时候蛋白凝固层形成于组织表面，从而起到有效止血的作用[4]。本研究结果显示：研究组并发症总发生率19.05%比对照组32.76%低[5]。低温切割使得周围组织受到的热辐射比较低，从而减少术中组织损伤的发生[6]。双极回路系统运行时电流无不经全身，且不需负流经极板，而是仅于切割电极双极间经直流回路，组织与器官无电流，因此并不产生组织损伤，对人体影响比较小。加之切割比较准确，因此很大程度上减少术中并发症的发生[7]。此外，电凝止血并不形成焦痂，从而有效防止术后由于焦痂的脱落而导致继发性出血；而予以等渗生理盐水，可有效降低手术时间的限制，进而防止出现稀释性的低钠血症[8]。

综上所述，高危BPH行TUP-KVP治疗可有效减少出血量，缩短手术时间短与住院时间，且并发症少。

参考文献：

[1]陈楚红，龚F，陈长青，等.经尿道双极等离子汽化电切术治疗高危重度前列腺增生[J].中华腔镜泌尿外科杂志，2012，15（02）：35-38.

[2]张贤生，高晶晶，刘吉双，等.TURP、双极等离子电切和绿激光汽化治疗高危高龄BPH的疗效比较[J].临床泌尿外科杂志，2014，29（04）：353-356.

[3]张玉海，邵强.前列腺外科[M].北京：人民卫生出版社，2001.231.

[4]方宁军，虞建达，孙树本，等.经尿道前列腺等离子双极气化电切术治疗高危前列腺增生的疗效分析[J].中国现代医生，2012，50（05）：30-31.

[5]黄玉华，侯建全，严春寅，等.经尿道反馈式微波治疗高危前列腺增生随访2年结果分析[J].中华泌尿外科杂志，2012，33（02）：120-122.

[6]刘俊峰，谭朝晖，李三祥.经尿道双极等离子前列腺剜除术与经尿道双极等离子电切术比较治疗前列腺增生的临床研究[J].中国循证医学杂志，2013，13（12）：1405-1408.

篇8

企业在经营发展过程中，需要对所在的发展环境进行深入研究，并应用与发展环境相适应的理财模式。低碳经济具备能源效率高、能源消耗低、废物排放低的特点，能够为企业的理财环境带来重要影响，但是企业的反响却微乎其微。目前企业理财主要以盈利为主要目的，丝毫没有对生态环境进行考虑，这样必定使企业的经营策略与低碳经济发展相违背。所以随着低碳经济全球化的蓬勃发展，企业需要对低碳经济为理财环境所带来的影响进行深入研究，并制定相应的应对策略，以更好地对企业进行经营管理，并促进生态环境的良好发展。

一、概念

（一）低碳经济

低碳经济就是以可持续发展理念作为指导思想，通过经营生产创新、挖掘新能源等措施，尽量降低对高碳能源的使用量，以减少对温室气体的排放，从而使生态环境与社会经济得到共同发展的一种经济模式。低碳经济具有低耗能、低污染、高效能的特点，是人类文明的一项重大进步。低碳经济的核心就是能源技术与制度的有效创新，而促进生态环境与人类的可持续发展是落实低碳经济的重要目的。因此，有效开展低碳经济是促进我国可持续发展的重要内容。

（二）企业理财环境

在企业经营发展过程中，理财环境不属于财务管理系统，但是却对财务管理系统有着强有力的制约作用。企业的理财环境通常由经济、政策、社会与金融四个环境组成，其中经济环境对企业的理财情况有着决定性作用。

二、低碳经济对企业理财环境的影响

（一）国家政策环境

随着全球低碳经济热潮的发展，各国政府都制定并落实多项促进低碳经济快速发展的政策，例如：减排政策、贷款优惠、资金支持等。首先，在减少排放方面，西方相应国家制定了比较全面、明确、系统的减少排放的标准与目标，例如：欧盟国家规定要求相应行业在2020年对碳的排放量要比2005年少20%；其次，在明确碳税方面，美国第一个对没有达标产品实施征收碳关税，而国内在2012年对碳关税进行明确，每单位为十元；再次，在对碳进行交易的相关市场方面，各个国家对二氧化碳的价格进行制定，在超出所规定的额度后，需要额外的交付相应费用。而国家政府为了有效推动低碳经济的迅速、良好发展，都对资金以及相关资源进行了大量使用，例如：英、美、法三国都对企业的绿色工程有着明确的投资规定。此外，对公众以及企业的投资行为进行有效鼓励，使人们认识到低碳经济可以带来的益处，这是各国落实低碳经济的重要政策。

（二）金融环境

国内外众多研究表明，气候变化对全世界的产业发展以及金融资源变化有着最为直接的影响，所以明知企业已经向着低碳经济逐步转变，以进行良好发展。目前我国政府以及金融领域提升了对绿色项目的开发与拓展力度，这就表明将来金融领域会将所拥有的资源向着低碳经济发展，而开展低碳经济的企业将会更加容易获取投资，反之就十分容易遭到淘汰，不能得到良好发展。例如：美国得克萨斯州的达拉斯能源公司被美国私募基金所收购，这就是因为买家十分坚持对所收购公司新建十一个燃煤发电厂的经营规划进行削减，同时增强对能源高效利用以及再生能源方面的投资力度，以促进企业的更好发展。

（三）社会环境

社会环境的改变主要就是人们相应观念的改变，特别是人们的消费观念，这是因为消费是低碳经济能够顺利发展的坚实基础。低碳消费可以对新时代的消费理念、价值与心态进行充分体现，所以在进行相应决策的过程中需要对低碳消费的标准进行充分考虑，并以其作为考量依据以及重要的影响因素，从而在实际购买过程中对低碳产品进行有效选择。在新时代经济快速发展的前提下，企业只有开发、生产、销售低碳节能的产品，才能够使自己占据更多的市场份额，为市场消费提供更加优异的服务，从而为全国人民开展低碳消费建立良好基础，以有效推动低碳经济的顺利发展。

（四）法律环境

法律环境发生变化后会对企业的税收策略造成重要影响。征收碳税会提升出口企业的税务负担，使其产品的竞争力明显减小，所以企业在开展理财活动的过程中需要对怎样争取更大的税收优惠进行有效考虑，但是会出现资源投入以及碳排放成本增多的状况。随着相关法律的制定与落实，企业能够应用的原材料会明显减少，而财务成本会提升，从而增强企业的理财难度。如果碳排放量超出标准，碳税以及罚款会显著增加企业的排放成本，并严重影响企业理财活动的顺利进行。然后企业会倾向于低碳经济的有效进行，可是企业对现有设施的升级以及对新设施的购买，都会对自身的现金流向造成相应影响。

三、理财对策

（一）构建绿色理财体系

低碳经济具备低消耗、低排放、高效率的特点，但是目前的经济模式通常都会出现高消耗、高污染以及低能效的状况，两者截然相反。所以低碳经济首先要求企业需要对相应的技术给予投资，还会要求企业对自身的经营管理模式进行革新，其特征就是所需投入的成本较高，但是不能马上就获得相应效益。所以目前大部分企业还是将环境保护视为社会的责任，同时并没有关注绿色投资能够为其自身未来发展所创造的效益。因此，大部分企业只是对环境保护问题持应对态度。但是低碳经济社会的发展已经成为必然，生态环境与能源的保护利用已经成为企业发展经营过程中的重要战略内容。企业只有在理财方面采用有效战略，才可以在经济转型的重要时期立于不败之地，并在此过程中获得更好的竞争优势。所以企业需要对低碳产品进行生产与销售，并将低碳社会的建设作为企业的发展任务，同时改变之前利益最大化的理财经营理念，对经济效益、社会利益以及生态环境效益进行有效联合，并以其作为开展绿色理财的重要目标。与此同时，企业还可以通过文化以及制度为企业目标与任务的顺利完成提供可靠保障。

（二）构建理财内容体系

企业理财的实际内容可以对其管理目标进行真实体现，而主要内容包括：筹资、投资、营运与利益分配方面的管理，以及财务策略、风险与活动有效管理。所以对企业理财目标进行建立时需要以其内容为中心，以真实的利益关系、落实绿色管理、开展绿色投资、执行绿色分配的策略为基础，为企业理财活动可以有效保护生态环境提供可靠保障，从而使企业在营运过程中能够达到节能减排的相应要求。也就是第一，企业在发展与投资过程中，需要提升对低碳经济的重视力度，并进行相应的战略规划，然后制定对低碳投资策略进行有效评估的方法；第二，企业在进行筹资的过程中，应该尽可能争取政府资金、税收相关政策的有利支持，努力争取大量的投资资源；第三，企业在营运过程中，需要有效落实资源的综合运用、新能源的开发、节能减排等措施，从而使企业的营运能够达到低碳标准；第四，企业在利益分配过程中，可以以低碳经济所创造的效益情况为绿色投资方实施额外的利益分配，与此同时还可以为企业低碳经济的可持续发展提供有力的资金保障。

（三）构建理财评价系统

企业自身的理财评价作为对其理财活动以及理财目标进行有效检查的重要标准与措施，所具备的真实、有效性能够对企业财务目标的良好完成造成直接影响。通过相应调查显示，有的企业没有对节能环保措施进行有效落实，其根本原因就是企业不具备健全的评价系统以及惩罚、奖赏制度。所以国内企业可以向国外企业的成功做法进行相应借鉴。首先，可以开展有效的绿色财会核算，并以此为依据对企业低碳经济的投入、资产、负债以及效益进行评估；其次，编制绿色的财务年度报表，可以对企业在低碳经营过程中的投入?c效益进行有效说明；最后，对企业的低碳财务指标进行明确制定，从而对企业、部门以及工作人员所创造的经济、社会、生态环境效益进行有效评价，以更好地促进企业健康、绿色的发展，为企业理财创建更好的环境。

（四）健全理财制度

在开展低碳经济活动的过程中，企业理财会涉及到更多领域，工作内容会更加复杂，所以企业需要对目前的理财制度进行有效健全与创新，从而为低碳理财提供可靠保障。第一，企业需要构建集中的理财模式，这样不仅能够显著提升财务工作的效率以及资源的利用率，而且还能够加强各个部门之间的沟通效果，从而确保企业在低碳经济中理财任务的顺利完成；第二，提升信息化程度，通过利用信息管理平台为低碳理财的真实、可靠性提供保障，以有效提升企业对资金的管控力度，并对相关信息进行及时反馈，进而能够更好地对企业生产资源、阶段以及管理任务进行有效整合，以达到低碳管理标准；第三，需要建设全面的低碳理财预算制度，对理财的相关指标进行重点关注，从而对低碳经济可能带来的投入、效益变动进行综合考虑，然后对投入费用的预算策划进行明确制定，并严格进行落实与控制，进而为资金的供给与合理应用提供确切保障；第四，构建相应的激励机制，以对工作人员以及企业利益进行有效统一，提升企业在理财活动中对生态环境的重视力度。

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关键词：企业合并 理财风险 风险控制

由于信息不对称带来的理财风险，最佳方法就是尽可能多地了解被合并企业的相关信息。因此合并企业，应当事前对被合并企业理财合规性进行详细调查，主要包括两点：对于管理上相对比较随意的合资中小企业，BPR能将企业原有的业务流程进行科学分析，去除无效冗余的工作环节，增加必需的监督环节，调整企业组织机构，达到扁平化管理，这对合资中小企业优化组织结构、改进业务流程、提高整体竞争力具有重要的意义。因此如何识别企业理财中存在的理财风险并加以防范和控制是企业在合并中需要关注的问题。

一、企业财务理财观念处理方法及其比较

1.企业理财企业所得税处理方式。有的合资中小企业还存在重业务工作而轻队伍思想建设，没有把职业道德建设放到应有的地位，认为工作目的就是打击犯罪、管理社会等片面观念，在组织和开展职业道德教育过程中投入的热情不够，教育内容和措施明显滞后于合资中小企业理财风险的思想素质和职业行为，道德教育没有发挥应有的作用，导致在日常工作中，常以管理者自居，重轻民主，重打击轻保护，重管理轻保护，工作方法简单粗暴，视职业道德规范为一纸空文。有的单位的职业道德教育只部署，不检查，只要求，不监督，流于形式，以会代训，以会议学习、领导讲话、文件传达文件的形式开道德教育，教育仅靠空对空、单纯的说教，导致队伍出现疲软、消极情绪，合资中小企业理财风险的思想很不稳定，队伍建设状况不能适应工作和形势发展的需要。

2.两种处理方式的比较。首先看一个例子在不同处理方式下的区别。目前对于理财风险的监督、考核，只单纯注重业绩指标的检查，缺乏对个人能力的评定，无法对其进行客观的评价。另外，尚未建立起理财风险信息系统，不能对其档案和进出市场进行有效管理，不可避免地出现了“管理文盲”等不正常现象。这不仅削弱了对企业理财风险的市场约束，也影响了他们合理配置资源、高效组织生产和灵活应对市场变化能力的发挥。

再假定乙企业有亏损200万元，同时合并当年年末国家发行的最长期限的国债利息为6%，则可由甲企业弥补的乙企业亏损限额为：5000×6%=300万元，这意味着在满足亏损弥补期限规定的情况下乙企业的亏损200万元可以全部由合并企业弥补。

综上，这两种理财处理方式对于合并双方企业及股东的所得税影响是完全不同的。两者相比较，在一般处理方式下，被合并企业的亏损合并后不得再行弥补，而且被合并方资产负债均按公允价值确定，被合并企业及其股东需要确认合并转让的所得或损失。因此从纳税影响角度分析，选择特殊理财处理方式更为理想。

二、企业财务理财观念理财风险因素分析

1.被合并企业未履行应尽纳税义务。被合并企业通常处在经营不佳、财务困难的情况下被其他企业合并，此时可能存在瞒税、漏税问题。而在特殊性理财处理方式下，被合并企业合并前的相关所得税事项是由合并企业来承继的，这意味着被合并企业纳税义务履行状况可能会给合并企业带来不良影响。如果被合并企业存在规模较大的未尽应尽税额，则后续合并企业存在较大的纳税风险。同时被合并企业瞒税、漏税，也将虚增净资产，增加合并企业的收购成本，增加合并成功的风险。

2.合并后企业所得税特殊性处理条件发生变化。根据满足特殊性理财处理条件的规定，有两个重要的时间段要求。第一，聘请社会监督员。在各行各业聘请政风行风特约监督员，颁发聘任证书，明确职责权力，制作“特约监督员证”。由监督员定期或不定期的向合资中小企业理财风险所在单位如实反馈相关的信息。单位将监督员提供的信息如实备案，以作为年度考核的依据之一，并与晋升职务挂钩，真正实现社会对合资中小企业理财风险职业道德的约束力和制约力。 第二，向社会公开合资中小企业理财风险的身份，让社会积极参与对合资中小企业理财风险的监督，各级合资中小企业在辖区内设置该辖区合资中小企业理财风险的身份公开栏，并具体说明设置合资中小企业理财风险身份公开栏的目的、作用和意义，征得民众的广泛支持。

三、企业理财观念的转变与创新

1.合并前尽职调查。促进管理的变革也是企业实施ERP所带来的效益的一部分。合资中小企业的组织机构一般不太复杂，流程的再造和组织机构的重组实现起来并不困难，关键在于企业的领导者要提高自己的管理素质，有进行管理变革的决心，将管理变革不断深人下去，而不是只拘泥于形式。数据管理混乱会直接导致ERP系统建设的失败。

2.合并方式的评估和选择。由于我合资中小企业理财风险中有近半数是通过“内部提拔任命”获得目前岗位的，使得被选拔对象的限制条件过多，选拔范围过窄、力度不大。

3.确立合理有效的理财风险评估流程及反应机制。企业理财是一项重大业务，需要整合的资源多，涉及的范围广，有时需要跨越多个年度，因此需要企业在合并的每个环节都要注意相关的理财处理要求和规定，并根据业务的变化和程序的变动不断更新、完善相关理财资料，防止意外操作或疏忽遗漏必要的环节而给企业带来理财风险或由此带来损失。从准备，合并意向形成，企业理财具体执行一直到合并后特定期限内，都需要关注相关的理财风险因素及其变化，并及时评估后果并根据情况作出相应调整。

参考文献：

[1]韩金萍.公司治理与内部会计控制相互关系的研究[J].山西财经大学学报，2011（S4）

[2]王鑫.公司治理结构下现代企业的财务分权管理[J].经营管理者，2009（02）

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一、财务管理与管理会计的相同点

财政部在全国注册会计指定参考书中提出，财务管理是“企业管理的一部分，是有关资金的获得和有效使用的管理工作”。这一定义突出财务管理是有关资金如何获取、如何有效使用的管理工作。

国内的专家学者在引进西方管理会计之后，积极探讨结合我国的国情，给管理会计作了比较明确的定义。有的认为，管理会计是“一门新兴学科，它是适应企业内部管理预测、决策、控制、考核的需要而产生，把会计与管理结合起来，为加强企业管理，提高经济效益服务。它既是实现企业管理现代化的手段，又是企业现代化管理的一项主要内容”。有的则认为管理会计是“西方学者把管理和会计这两个主题巧妙地融汇在一起，以强化内部管理，提高经济效益为根本目的的一门实用性很强的新兴学科”。两种定义都认为管理会计是管理和会计的精巧结合，目的都是加强企业的内部管理，提高经济效益。

从以上定义的比较中不难看出，财务管理与管理会计二者具有相同的管理属性，其基本作用都是为企业管理服务，满足企业营运发展的需要除这一根本共性外，财务管理和管理会计还有如下共同点：从管理理论、方法体系以及管理过程看，二者都是按照计划、决策、执行与控制这一顺序进行的；二者都以企业的财务会计资料为信息分析来源，在此基础上进行计划、决策与控制；二者在管理中产生的报告文本、数据资料等文字载体均不具法律效力，对外一般不承担法律责任；二者都主要是根据企业运作的现实情况，采取一定的措施积极规划未来，着眼于企业的未来发展。

二、财务管理与管理会计的不同点

财务管理与管理会计发展至今，二者的不同点也很明显。最根本的区别是，财务管理主要管理资金，考虑的重点是如何以较低的成本获取资金，如何更有效地运用资金。财务管理是连接企业与外部环境的重要纽带，它与金融市场的运行密切相关。可以说，成功的财务管理是高度关注金融市场现状及其动态趋势这一前提下，考虑企业本身的实际情况，从而为自身寻求宽松的资金运作空间，并达到企业价值或者股东价值最大化目标的管理活动。管理会计则是有关企业经营管理的信息系统，考虑的对象不仅是资金如何高效地物化，还考虑物化后的资源在经营管理中如何以最佳效率进行配置。而且，管理的对象还包括人，它通过责任会计、业绩评价与控制会计实现对人的成功管理；通过有效的激励安排，达到人、岗位、财物的高效搭配，从而达到提高经营管理效率的目的。

财务管理与管理会计的不同点可对比如下

不同点 财务管理 管理会计

面临的环境 以环境变化为背景，密切注意外部环境的变化，尤其是金融市场的变化 以大的社会经济环境稳定为前提，主要着眼于企业生产的直接经营环境

主要理念 时间价值，风险理论 成本—效益分析，经济模型，数理分析

研究侧重点 资金的获取和有效作用 企业内部生产经营计划、预算、决策、业绩评价与控制

研究对象 物，主要是资金运动 物，也通过责任会计、业绩评价会计激励人

调整的关系 处理所有者、经营者、债权人之间的财务关系 企业内部的各种管理关系：人和物的关系，管理者和被管理者的关系

核算主体 整个企业 可以是整个企业，也可以是部门、小组甚至是个人，可以经营活动的全过程，也可以针对某一种环节

研究范围 内外部管理并重 主要是内部管理，或者是某些具体事项

时间要求 一般要求定期编制资金计划和定额 没有固定的时间需求，根据需要确定

三、二者各自优势的相互吸收

财务管理中的时间价值观念是一种以较低程度体现机会成本的分析方法，它引入了经济学中关于成本利润的思考，对企业加强经营管理、提高经济效益有重大意义。财务管理中的风险观念考虑了外部环境对企业经营管理的影响，对管理会计中的定量分析提出了灵活性的要求，对预算的编制、决策的选定有指导意义，在业绩评价会计、责任会计中也可以加以有效运用。机会成本概念、风险观念在管理会计中的运用，符合企业由粗放型经营管理向集约型经营管理转变的需要。

管理会计在其不断发展过程中，吸收了管理学、数学、运筹学、系统学、信息论、控制论的众多理论和方法。这些理论与方法同样可以为财务管理所消化吸收。其中，有关的数学分析方法、经济计量模型有助于财务管理的进一步量化。此外，管理会计所吸收的委托理论、激励理论可以指导财务管理活动，对经济实践中的财务管理行为与绩效评价有启发作用，值得借鉴和吸收。

四、对财务管理学科属性的探讨