企业管理的基本知识培训范文

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[关键词] 质量管理;效能;政府;信息导向

[中图分类号] F273.2 [文献标识码] A [文章编号] 1006-5024(2006)10-0046-02

[作者简介] 王艳梅,桂林航天工业高等专科学校工商管理系讲师,硕士,研究方向为企业管理｡(广西 桂林 541004)

一､企业质量管理现状

我国企业质量管理水平从总体上来看不高｡据国家技术监督局的产品质量抽查结果表明:近年来全国产品抽查合格率一直徘徊在75%-80%之间,较发达国家的95%相距甚远｡具体表现在:

1.企业质量管理水平参差不齐,总体还处在质量管理水平的初､中期阶段｡具体来看,各类不同企业之间存在很大差距｡一些先进企业的质量管理已达到国际先进水平,建立了一套较为系统､实用和先进的具有本企业特色的质量管理方法,在同行业中处于领先地位,这与他们多年来一直重视质量管理有关｡但是,我们还要清醒地看到,这种先进企业在全国企业中所占的百分比相当少,绝大部分企业还处在企业管理水平的初中期阶段｡另外,我国还有相当一部分企业的质量管理基础十分薄弱,表现在对产品的质量保证能力不足,有的检验把关不严,致使不合格产品流入市场,甚至有极少数乡镇企业和个体企业还处于无标生产状态｡据国家质量技术监督局副局长､中国质量万里行促进会会长潘岳指出,从近几年国家监督抽查反映的数据看,始终有20%-30%的抽查样品不合格,企业生产程序中的次品､废品､返修品等不良商品问题十分严重,造成的浪费也相当惊人｡

2.与国际上先进水平相比,我国企业产品质量水平还有很大差距｡目前,我国只有13%的产品质量达到了国际先进水平,65%的产品质量比国际水平落后二､三十年｡美国内布拉斯加州林肯大学的MARC J. SCHNIEDERJANS等人对中国制造产品和外国制造产品进行了对比调查与分析,根据对500位美国消费者的调查数据分析,中国产品平均质量得分2.77(满分为10分),非中国产品平均质量得分7.22｡这一结果显示中国产品在美国消费者心目中的质量形象不佳,也显示了我国企业产品质量水平与外国相比差距很大｡

二､企业质量管理问题产生的原因分析

当前,企业质量管理问题令人担忧,究其原因,不仅有企业内部原因,还有外在原因｡具体分析如下:

(一)企业内在原因分析

1.企业领导质量观念不强,导致企业对质量投入不够｡具体表现在产品标准不高､技术装备陈旧､工艺水平落后､创新能力不强､检测手段缺乏等上面｡这些在中小企业中较为明显,许多中小企业使用的是大型企业淘汰的陈旧设备｡例如:以中小企业为主的机械行业中,机床出厂年限属于20世纪70年代甚至以前的占全部机床的比重高达38.1%?鸦又如,根据我国第三次工业普查数据看,小企业的人均固定资产只有2.48万元,仅为大企业人均资金装备水平的1/4｡

2.员工质量意识淡薄,对质量管理的积极性不高

(1)管理层盲目以利润为中心,缺乏对员工的质量教育培训,导致整体质量意识和敬业精神淡薄｡

(2)员工对科学的､现代的质量管理方法缺乏了解,应用水平较低｡

在国际上已得到广泛使用的许多质量管理方法,在我国企业中却很少应用,如质量功能展开(QFD)､水平对比､六西格玛管理､过程方法,等等｡即使是已经听说多年的新老7种工具､5S活动､TPM管理等,真正能够自如应用的企业也很少见｡以统计技术为主的现代质量管理方法应用,在企业里显得十分薄弱的主要原因是,多数技术人员和管理人员缺乏这方面的基本知识与应用技能｡

(二)企业外在原因分析

1.大学教育对质量管理相关知识的传授相当有限｡由于质量管理是实践性､应用性很强的专业技术,各级学校基本上不设质量管理专业,仅仅开设一些质量管理课程,普及率也不高｡据调查,大多数学生对我国产品质量整体水平这一基本国情没有足够的认识,有的学生甚至认为我国产品质量水平达到了国际水平而盲目乐观,缺乏基本的质量忧患意识和提高产品质量的紧迫感｡基于这种情况,这也是企业经营管理者和在岗人员的质量意识不高和质量管理基本知识薄弱的原因｡

2.我国全民教育水平偏低,给质量管理造成消极影响｡一是社会全员的质量观念落后和质量意识淡薄｡这导致企业管理上的不到位和执行中的不认真｡事实证明,制约产品质量提高的关键因素往往不是技术,而是落后的质量观念｡对于我国许多企业来说,对产品质量不是精益求精,而是凑凑合合,从内心对追求完美持抵制心态,这是制约我国产品质量提高的关键｡二是企业职工的业务素质差､缺乏必要的质量管理技术｡这使得企业的质量管理工作难以有效开展｡

3.缺乏共享的质量信息平台｡以事实为基础的决策是现代质量管理的基本原则｡但目前我国企业真正做到在对数据和信息进行收集､分析的基础上来进行决策还有许多困难,其中缺少公共数据来源是很重要的一个方面,包括缺少全国企业质量管理总体状况的信息､各类行业和专业的宏观市场分析､相关法律法规和技术标准的信息等｡这些公共数据来源不是企业自身可以做到的,而具备真实､准确､全面､方便的公共信息平台,是我国企业提升质量管理水平的必要条件｡

三､对加强企业质量管理效能的建议

1.通过加强质量管理教育,培养先进质量观念,提高质量意识｡日本质量管理专家认为:以质取胜,是经济振兴的密诀,认真地推行和深化全面质量管理是产品处于世界领先地位的根本保证,而重视质量教育是全面质量管理取得成效的关键｡从我国的实际情况来看,其一是我们可以发挥高等学校培养人才的基地作用,加强对学生质量素质教育｡具体而言,可以在大学普遍开设质量管理选修课程｡培养学生基本的质量忧患意识和提高产品质量的紧迫感,只有这样,将来才有可能为企业输送拥有先进质量观念和较高质量意识的员工｡其二是加强领导的质量管理观念｡企业领导对企业的质量负完全责任,质量决策和质量管理是企业领导的重要职责｡因此,首先要转变各级管理者,尤其是最高管理者的管理思想和管理理念,只有当企业的领导真正理解并掌握了质量管理原则,才能在以质量为核心的经营管理中充分发挥领导作用,加大企业对质量的投入力度,严格产品标准,有力地促进组织的员工参与实现组织目标,营造一个持续改进质量的良好氛围｡其三是在企业中面向全体员工进行质量意识教育和质量管理基本知识教育,如开展质量的概念､全面质量管理的基本原理､质量体系基本知识､现场改进基本知识等的普及｡只有通过质量教育,充分挖掘人的潜力,提高人员素质,才会有成效地推动企业的技术进步和管理水平的提高,从根本上达到以质取胜的目的｡

2.分层分级培训,提高企业全体员工的质量素质及基本操作技能｡日本企业界有一个格言:质量管理始于培训终于培训｡关于我国企业质量管理的培训,可以借鉴日本的一些做法｡其一,采用全员培训,针对的培训对象是企业全体员工,包括经营者､总经理到工人｡由于各级各类人员的要求和目标各不相同,因此制订的课程方案也不同,即实施分层教育｡其二,采用理论联系实际的培训方法｡针对我国实际情况,以统计技术为主的现代质量管理方法应用相对比较薄弱,应加强技术人员和管理人员这一方面的基本知识与应用技能方面的培训,包括质量管理的基本原则､质量管理体系､ISO9000国际标准､质量改进､统计技术方法､质量经济性､可靠性､水平对比法等,这些培训应结合岗位工作需要,分层次进行｡

3.发挥政府信息导向作用,建立可共享的质量信息平台｡针对目前我国企业在质量信息收集分析方面存在的困难,政府主管部门可从以下几方面入手建立可共享的质量信息平台:其一是将全国企业质量管理现状调查作为周期性的固定项目,为企业定期提供全国企业质量管理总体报告,以为企业掌握质量管理发展的趋势,明确自身质量管理工作所处的水平和位置,发现改进的领域和方向提供参考｡其二是通过积极引导和政策扶持,促进公共数据收集､加工服务产业的形成,为企业提供各类行业､专业的宏观市场分析,帮助企业准确识别顾客需求｡其三是提供相关法律法规和技术标准｡由于加入WTO后,我国企业面临许多过去不熟悉､不了解的与国际市场接轨的法律法规,许多现行技术标准也在发生变化以适应新的环境｡在这种情况下,企业迫切需要有方便的渠道获取这方面的信息,以便迅速应用于企业质量管理工作之中｡

参考文献:

[1]马林.日本企业的质量经营[M].北京:中国计量出版社,1992.

[2]曾凤章,崔丽.论日本企业“以人为本”的质量管理[J].东北大学学报,2003,(3).

[3]罗骏,周宇.以加强质量为突破口提升企业竞争力[J].数量经济技术经济研究,2003,(1).

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一、引言

在会计工作中应用电子计算机和现代信息技术,实现会计电算化,大大提高了会计工作质量和会计工作效率。会计电算化越来越被各个单位所重视,普及率也越来越高。但随着会计电算化的普及使用,如何在电算化程度越来越高的情况下,提高财会人员的业务素质也是目前我们应该加以重视的。

目前人们普遍认为,在会计电算化应用中存在的问题主要是财会人员的运用软件的能力欠缺,应加大对财会人员的计算机知识的培训,这无疑是正确的。但笔者认为,在目前大多数企业已经实现会计电算化的情况下,如何提高财会人员的业务素质,熟练掌握会计专业的基本知识,是我们要面对和重视的。

专业知识是会计人员素质的特质,是职业判断能力的基础,也是财会人员应具备的最起码的从业知识。在会计电算化使用过程中,特别是在ERP系统中SAP的使用过程中,淡化了会计核算的专业性,使得一些企业的老板,产生了会计人员无用论的思想。认为企业中只要财务总监或财务经理懂财务知识就行了,一般财会人员会操作电脑就可以了。甚至财会人员也认为会计专业知识可有可无,更不用说对会计基本功的学习和练习了。主要表现在以下几个方面:

(一)在手工会计核算形式下,从原始凭证的分析处理开始,一直到财务报表的生成和财务报表的分析,都由财务会计人员完成。在电算化会计方式下,只是原始凭证的分析和输入由会计人员直接处理,特别是SAP系统中的业务类型自动生成凭证,会计报表的生成以及一部分财务数据的分析都由计算机自动生成。财会人员的工作显得较机械、简单,没有将会计财务管理的作用发挥出来,不了解其中的财务勾稽关系,不了解业务之间的内在联系,不具举一反三的能力。

(二)看不懂财务报表,不知道财务报表之间的数据关系,不知道报表与凭证的关系,报表与总账的关系,总账与分类账之间的关系。更谈不上利用财务数据加强企业管理。

(三)业务水平不高,甚至有的凭证方向作反,业务性质发生变化都不能发现,使企业有时蒙受经济损失。

(四)计算机自动生成的财务分析数据是机械的和格式化的,而企业的业务又是充满变数的,这就要求财务分析也应适应和满足企业管理的需要,而目前大多数财会人员不能利用财务数据就企业的业务活动提供有价值的财务分析,这也主要是由于会计业务水平不高而造成的。

(五)不重视财务档案的整理、保存。一些小企业,对凭证和账页的打印不及时和规范,造成原始凭证不全或丢失。凭证和账页装订不规范,对于财会人员应掌握的一些基本功不扎实。

(六)由于财会人员的业务水平的下降,也不能很好的使用财务软件,不能根据本企业的业务特点,向软件开发人员提出适应企业的再开发,完善软件的管理功能的要求。

综上所述,由于企业财会人员的素质不高,企业对财会人员的重视和信任程度下降,削弱了财务工作在企业管理中的重要作用,也使财会人员学习和掌握财务知识的热情下降。长此恶性循环,必然导致财会人员整体业务水平的下降,最终会损害财务工作的发展。

二、针对以上的问题,提出对策

(一)加强财会人员的业务培训,适应企业管理的要求。

企业实行会计电算化,不仅要求财会人员要熟练使用计算机,还应掌握扎实的会计知识和技能,还要对计算机和财务管理知识的有机结合有比较深刻的了解。会计电算化的发展为财会人员将其精力主要投向财务会计管理工作,以降低成本和风险,提高资金使用效益提供了充分的条件。因此在会计电算化进程中,应注意培养“会计-计算机-管理”型的复合型人才,以促进会计电算化的正常发展。而这一切的前提是,财会人员要有扎实的会计知识和技能;要实现这个目的,就要加强对财会人员的岗位知识和技能的培训,对于在岗财会人员,除鼓励企业内部的专业知识和技能的培训外,还要在制度上形成对财会人员的培训机制。

(二)财会人员每年的例行再教育,要有针对性的加强业务基础知识的培训和考核,现在的再教育,要么是泛泛的将一些财务知识照本宣科,流于形式,没引起广大财会人员的兴趣和重视。甚至只要交钱“全部过关”,没有起到对财会人员提高业务素质的目的。

(三)提高财会人员从业的门槛。目前财会人员的从业门槛过低,只要参加几个月的会计证培训,就可拿到“会计证”上岗从业,造成财会专业成为社会上认为最容易进入的专业。使得很大一部分财会从业人员业务素质偏低,业务技能较差。不能发挥应在企业管理中的作用。长此下去,必然会损害会计在企业管理里中的作用和地位,也必然会损害会计专业的健康发展。

(四)大、中专学校对财会专业学生除要对会计专业知识的培养,还要培养学生的会计专业技能。在掌握了会计专业和会计电算化知识的同时,还应让学生掌握从手工建账、编制凭证、记账、试算平衡、编制财务报表,利用财务数据进行财务分析、装订帐页和凭证、对会计档案的整理和保管的全过程。让学生更加深入的了解会计数据的内在关系,加深对会计工作整个流程的掌握,成为即具有坚实理论知识基础,又有较强的实际操作能力的会计专业人员。

(五)会计师事务所在对企业财务检查和审计时,有权力、责任和义务对当事企业财会人员的业务素质的现状实事求是的提出意见,对提高素质的途径提出建议。使之成为其结论报告的组成部分。形成对提高企业财会人员业务素质和技能的第三方的权威压力。

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一、职业经理人的概念界定

职业经理人首先产生于西方，而现代职业经理人的兴起是公司制发展的产物。在中国，职业经理人的产生和发展经历了一个漫长的时期。在20世纪90年代末，随着中国经济的高速发展，首先是大量民营私有企业规模迅速壮大，包括企业所有者在内，原有企业中层管理人才严重不适应企业的发展，企业需要引进专业管理人才，高薪聘用的专业人士，形成了公开的社会阶层――职业经理人。

职业经理人以企业作为长期职业，以合同为依据，接受出资人或其授权的机构聘用，运用经营管理知识和经营管理经验，独立对一个企业、经济部门开展经营或进行管理。

二、吉林省职业经理人队伍建设存在的问题

根据吉林省经委调查，目前职业经理人队伍建设有4个方面问题需要解决：

1、需求与市场不对称

据吉林省统计局的统计，全省现有规模以上工业企业2752户，如果按职业经理人定义来衡量，全省职业经理人仅在规模以上工业企业中需求数量就不少于万人。吉林省经委对全省医药、汽车及汽车零部件，商业、食品、机械、房地产等9个行业的12户企业及企业中层进行了调查，结果显示：75％的被调查企业需要职业经理人。周查人员还对长春市47户企业在主要新闻媒体上招聘职业经理人，这种需求迫切要求建立一个规范的职业经理人市场。

2、人才缺乏认证标准

由于没有统一的标准，使企业在用人上只能以学历作为主要依据。一部分人学历很高，但缺乏管理经验；有管理经验的人，学历不一定很高。这就迫切需要有关部门制定相应标准，进行资质认证，通过市场化选择实现自身社会价值。

3、岗位受不完善制度制约

企业法人治理结构与制度是否规范，直接影响职业经理人的生存与发展。被调查的企业虽然均有一套组织机构，但相当一部分企业中的指导、监督机制不完善，权责不明，多数企业存在董事长决策代替董事会决策的现象，使经营层中的高层管理人员与董事会不断发生冲突，企业发展受到影响，严重制约了职业经理人的生存和发展。

4、智力投资不足

在调查的42户企业中，近3年来有15户企业对中层以上经营管理人员每年培训资金投入2．5万元以下；有10户企业没有投入资金；有22户企业对中层以上经营管理人员的培训资金年增不超过10％，有的甚至出现负增长。而企业经营管理人员个人，也很少进行投资。

三、民营企业聘用职业经理人的标准

企业的发展需要有高质量的决策管理人才做保证，培养和引进一支高素质的职业经理人队伍――业界称为经营管理“空降兵”，对吉林老工业基地振兴尤为必要。

首先，职业经理人必须具备较强的管理知识和管理能力。职业经理人应了解企业管理的基本原理和知识；掌握财务管理的基本知识及相关技能，了解相关财务制度和法规；了解市场营销的基本知识；了解人力资源管理的基本知识和相关法律法规，掌握人力资源管理的基本程序和方法；懂得生产管理的基本过程和标准要求；制定企业发展的目标，合理有序地组织企业生产和经营活动。

其次，职业经理人必须具备经营决策能力、应变与危机处理能力，人力资源管理能力、创新能力、公共关系协调能力、内部协作与沟通能力、领导艺术、市场开拓能力。例如，2002年初，吉林敖东医药有限公司重金聘请了敖东历史上第一位职业经理人应刚。应刚用超前发展的眼光谋划企业发展，在北京建立了营销总部，并利用人际关系，从国内外知名企业高薪引进一批营销人才，迅速在全国组建了一支具有战斗力的营销队伍。不到3年，企业累计实现销售收入7亿元，成为全国医药营销行业的黑马。

最后，职业经理人必须具备职业道德，包括诚实守信，忠诚可靠、以人为本、奉献社会等，以及进取心、激情、法律意识，风险意识等职业素养。

我们国家的职业经理人的职业道德是一大难题，职业经理人都有这样的想法，我一旦给老板创造了一定财富的时候我能得到多少，那为什么我不自己当老板，我给你千千嘛。这和国外的职业经理人最大的区别就在这，中国人都想做老板而不想当经理，在国外我是经理人的坯子就不想当老板，永远是经理。

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1企业班组管理课程开设的目的和意义

进行专业课程体系改革，首先必须从对企业职业岗位群的调查开始，然后对岗位群所包含的工作职责与任务进行逐一分析，确定本专业的职业能力结构，并以职业能力为核心，确定知识结构与课程体系以及能力培养的实施模块。高职工商企业管理的学生毕业之后首先从事的是企业的基层综合管理工作，主要有采购、生产、设备、质量、销售、人力资源、仓储等一线管理和执行岗位。这些基层管理人员被人们形象的称之为“灰领”。灰领是指具有较高的知识层次、较强的创新能力、掌握熟练技能的人才。培养“灰领”正是高职院校的办学方向。这些岗位需要一定的职业素养和专业知识技能。职业素养包括：团队精神、社交礼仪、职业道德、法律知识和社会适应等。专业知识技能根据不同的岗位有不同的能力要求，如生产管理岗位须具备的能力包括：生产计划编制与安排、现场管理、生产调度、设备管理、库存管理、质量控制和安全管理等。企业班组管理正是基于基层管理岗位能力分析创新开设的工商企业管理专业核心课程。通过课程学习，使学生能够运用管理学、心理学、环境学及生产设施设备等相关知识，及时有效的获取和处理各类信息，准确把握班组生产现场现状，制定班组作业标准、工作流程、规章制度和应急预案，配备生产必要物质资源和人力资源，具备从事企业基层管理工作的综合职业能力、自我学习能力和持续发展能力。通过该门课程内容“班组现场5S管理”的学习，借鉴现代企业管理“5S”管理模式和理念，能使学生养成良好的行为习惯和职业意识，使学生能够通过实践活动，脚踏实地从身边小事做起，在创造令人心旷神怡的学习、生活环境的过程中培养对持续学习的能力和团队协作能力，养成良好的职业行为习惯，提升学生们的职业素养，缩短学生在企业的适应期，增强他们的职业竞争能力。

2企业班组管理课程建设

2.1课程简介

2007年，广西经济管理干部学院工商管理系工商企业管理专业被评为自治区级优质专业，为此工商管理教研室制定了优质专业建设方案，提出了改革与调整专业核心课程的计划。对部分用人企业和学生进行专业调研分析后，经批准，工商企业管理专业在2007级教学计划中创新增设了企业班组管理课程。企业班组管理课程从我国企业班组管理的实际出发，针对班组的重要地位和班组管理的工作特点，详细介绍了班组长应具备的综合素质，并结合制造型企业的特点，重点讲解班组管理从理念更新到实务操作的诸多方面，包括班组人员管理、团队建设、计划管理、现场管理、质量管理、设备管理、库存管理和安全管理等。将企业员工的工作理念、工作技能等知识技能通过课程融入学生的学习与生活当中，培养符合企业要求的具有高度敬业精神与职业操守的优秀人才。

2.2教学内容设计

2.2.1教学设计

根据课程的培养目标和企业班组管理职能来设计课程教学。在设计过程中，首先对班组长（制造型企业）岗位能力进行分析和归纳，然后对班组作业流程和工作任务（管理职能）进行分解，归纳出典型工作任务，最后按照职业能力和企业班组作业流程的要求，开发和设计学习情境，选取教学内容和教学方法。

2.2.2内容选取

在对教学内容的选取时，遵循以下四个原则：（1）符合《企业班组管理》的课程目标；（2）满足企业班组长岗位能力要求；（3）遵循企业班组作业流程要求；（4）参照职业、行业标准。因此，归纳了7个学习情境及相应的学习工作任务如下表1所示。本课程总课时为56学时，理论教学占28学时，实践教学占28学时。教学重难点体现在：班组人员管理和团队建设、生产现场5S管理。

2.2.3教材建设

由于该课程属于创新开设的课程，暂时没有比较合适高职学生学习的教材，课程目前使用的是由工商管理教研室老师编写的课程讲义。经过近四年的教学实践，课程教材及相关教学资源正得到逐步完善。

3工商企业管理课程设置思路

工商企业管理是一门实践性很强的学科，对此类人才的培养，更应突出其实用性特征，就必然以能力培养为中心、以职业岗位能力和专业素质培养为特色，实现就业与岗位的“零距离”对接。课程是人才培养的核心环节，但现行课程体系下培养的学生不适应市场和社会需求。因此，必须对课程结构和教学内容进行改革，其思路是：

3.1课程设置应与区域经济发展相结合

高职院校工商企业管理专业在课程体系设计上，应充分考虑区域经济对人才的需求特点，及时了解区域经济的发展趋向，加强岗位能力调查分析，及时、合理地调整培养课程体系和教学内容，逐步形成独特的办学优势与办学特色。在中国－东盟自由贸易区建设的启动和发展，北部湾经济区开放开发战略的深入实施，泛珠三角区域协作的深化和承接东部产业的大背景下，区域内中小企业的数量会急剧增加，对人才的需求也进一步扩大。而这些中小企业当中又以加工贸易企业居多，生产一线员工普遍缺乏系统的管理知识培训，因此企业大多愿意招聘经过系统学习的高职院校毕业学生，到基层锻炼培养成为技术能手，再担任生产一线管理职务。基于对广西区域经济发展与本专业的毕业生以及企业部分管理人员的调研与走访，广西经济管理干部学院工商企业管理专业创新增设了企业班组管理课程作为专业核心课程，旨在为企业输送具备一定职业素养、持续学习能力和管理知识技能的班组长和生产线长，服务区域经济发展。同时，针对部分学生不愿意到企业基层工作的情况，还应开设相应职业生涯规划课程，教育引导学生树立正确就业观念，满足企业人才需求。

3.2课程设置应与岗位能力需求相结合

就企业生产一线管理岗位而言，须具备相应的能力（上文已有所阐述）。因此企业班组管理课程在教学设计、教学内容选取及教学方法的采用上特别注重培养学生的相应能力，比如“结合顶岗实习工作谈谈假如你是班组长”的讨论，开展宿舍5S运动等。通过该课程的学习，学生掌握了企业班组管理的基本知识与方法，熟悉了企业基层管理的基本技能及作业操作的基本原则与程序，具备了一定的职业素养，毕业后部分学生也走向了企业班组长岗位。由于课程开设时间不长，对学生岗位能力培养的作用评价尚需进一步论证，因此，对于毕业生的跟踪调查也在持续进行中。

3.3课程设置应与职业资格证书获取相结合

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中强调要“注重培训受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和应用人才。”作为“以学生一毕业即可上岗”为教学目标的高职院校，毕业生获取相关的职业资格证书便显得尤为必要。而对于什么都学，什么都不精的工商企业管理专业学生而言，在职业资格考试方面却显得比较迷惘。考什么，怎么考常常是学生们向笔者咨询的问题。因此要解决以上问题，就必须将“职业资格（技能）证书”考试大纲和国家职业标准直接引入到高职学校的专业课程设置中。工商企业管理专业可根据不同的方向设置不同的考证制度并开设相应的专业选修课程，如人力资源管理（可考取人力资源师），市场营销（可考取营销师）等课程，让学生根据职业生涯规划自行选择学习。同时，对于教师来说，将职业资格培训纳入课程体系，必然要求教师具有培训资质，进一步推动教师去考证，获得培训资格。这必会促使更多的教师达到“双师”的要求，推进学院师资队伍建设。

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关键词： 《现代企业管理实务》 教材设计 教学方法 考核方式

现代企业管理实务是我校所有专业大一新生的必修课程，在经济日益全球化的今天，懂一些企业管理的知识对大学生来说是必不可少的。本课程是一门综合性学科，内容涉及经济学、社会学、心理学等社会科学和数学等自然科学。该课程在各专业的设立不仅拓展了学生的知识面，而且培养了学生的实际应用能力，为提高学生今后的就业竞争力打下了基础。教育部提出，高职教育应采用工学结合的人才培养模式理念，课程改革要按照工学结合的人才培养模式展开教学。但从高职院校目前的教学情况来看，本课程的教学主要存在偏重理论讲授、忽视教学实践或实践环节薄弱、教学方式方法单一等问题。这种教学模式很难吸引学生的学习兴趣，很难把理论知识真正转化为学生的实际应用能力，不能适应市场经济发展的需要。因此，我们针对高职学生重在应用能力培养的特点，对本课程的教学改革进行了初步的尝试，重点强化了实践性环节的教学，期末通过学生问卷调查，确实收到了较好的教学效果。我们主要从教学定位、教材设计、教学方法和考核方式四个方面进行了探索，使本课程变得生动有趣和实用易懂，适合于我校各专业学生的学习。

一、以市场需求为导向，准确定位教学目标

高职教育的人才培养目标是培养应用型人才，课程设置应直接针对岗位需求，满足经济、社会发展的现实需要，为社会培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德素养、扎实的专业基本功与创新精神的高技能应用人才。在本课程的目标定位上，我们主要依据高职院校企业管理课程的教学重点，紧紧围绕上述教学目标，不仅要让学生掌握相关的企业管理理论，而且要从一定程度上提升学生在管理方面的应用能力，通过学习使学生能够主动适应环境，在工作中正确运用相关理论来分析和解决实际问题。因此，本课程的教学改革，我们应始终把学生素质和能力的培养作为课改的最终目标。据此，我们提炼出本课程的教学目标：知识目标、能力目标和素质目标。知识目标：熟练掌握企业管理的基本概念及基本理论，熟悉企业经营管理的具体内容和相关流程。能力目标：能对企业环境进行科学分析并初步制定战略计划，能有效进行市场调研并撰写调研报告，能应用财务分析与评价指标对企业财务报表进行分析，熟悉人力资源管理的相关内容并能从事简单的人事工作，了解生产运作过程并能胜任一般的车间管理等。素质目标：培养学生具有良好的心理素质和职业道德素质，包括团结合作、爱岗敬业、不畏困难、勇于创新、勤勉踏实的工作作风和工作态度等。

二、以适应就业为导向，科学设计教学内容

现代企业之间的竞争，除了产品和服务的竞争外，更深层次的竞争在于人才的竞争。因此，学生通过企业管理课程的学习，可以培养良好的环境适应能力、组织协调能力、人际交往能力和开拓创新能力，为今后顺利就业并取得职场成功打下基础。企业管理是应用性和实践性很强的课程，这要求在教学的理念把握和内容选择上，做到传统理论体系和实践应用体系的有机结合，在基本理论的指导下，培养学生解决实际问题的能力。同时，教学内容必须紧跟时代的发展，及时将学科发展的最新动态、最新案例和前沿理论介绍给学生，构建既有理论框架又能结合实际的就业导向型的教学内容体系。过去我们的教学内容以学校为主体，学生参与不足，教学上以学科体系为中心，人才培养不能满足企业的实际用人需求。为此，我们在认真调研企业用人要求的基础上，对课程内容进行了改革，坚持以学生为中心，课堂教学和实践教学相结合，为学生提供一套系统实用的企业管理教学素材。由于本课程是我校不同专业学生的必修课，教师必须结合学生所学的专业，理清课程讲授的思路，使课程教学与各专业培养目标定位保持一致，突出重点，找出共性，满足不同专业对于教学内容的共同要求。为此，我们参阅了大量资料，把教学内容分为五个模块，分别为：现代企业管理概论、战略管理、生产管理、营销管理、财务管理和人力资源管理。每个模块均配有实践教学环节，教学内容向实践环节倾斜，在教师的引导下，以学生动手参与为主，校内实训和企业实训相结合。

三、以培养能力为导向，应用先进教学方法

案例教学：案例教学法是美国哈佛首创，普遍应用于工商管理专业的教学方法。该方法的核心在于师生的互动，在充分调动学生学习积极性的前提下，促使学生主动思考，积极寻求解决企业管理问题的办法。案例在教学中的应用有课堂讲授和课堂讨论两种形式，我们主要采用后者。案例教学中需要注意几点:一是选择适当案例。在案例的选择中，所选择案例应符合教学目标，难度适宜并有实际应用价值。二是合理组织案例分析。通常案例要提前几天发给学生，给学生充足的时间查找资料和分析讨论，以小组为单位形成文字材料，用于课堂发言。课堂上，教师要积极引导学生进入管理的现场氛围，为改进企业管理献计献策。三是恰当评定案例讨论结果。管理问题的解决一般没有唯一的标准答案，案例分析的评定也没有所谓的绝对标准，主要依据学生的分析能力，创新能力，决策能力，以及理论的灵活运用能力几个方面判定。

情景模拟：指根据学生可能担任的职务，设计一套与该职务实际情况相似的测试项目，然后将其安排在模拟的工作环境中，要求现场处理相关问题，并根据处理的方法和效果来评价其心理素质和潜在能力。情景模拟为学生提供了一个仿真的实践平台，学生在课堂上分角色进行实战演练，把自己置身于企业管理的情境中去，按照自己所扮演的角色的要求，现场拿出解决问题的方案。为了使学生在情景模拟中表现得更出色，就必须进行精心的设计和组织，对活动的各个步骤进行合理安排，根据学生的性格特点和能力进行合理分工，在发挥每个学生的潜能的同时，培养其解决实际问题的能力。企业管理的情景模拟教学内容可以从各个模块中进行抽取。如:财务报表分析模拟、生产活动组织模拟、人力资源招聘模拟、战略决策模拟，以及新产品推广活动模拟。

企业实践：通过校企合作，我校在校外建立了多个的实践基地，定期把各专业的学生送到企业培训，实践形式主要包括学生到企业进行参观学习和到企业进行专业实习两类。参观考察是本课程常用的一种社会实践形式，由企业安排专人带领学生参观并加以介绍。学习参观的内容包括企业的整个运营流程，从产品研发、材料采购、生产加工、储运销售到人事财务等，还包括企业发展史、企业文化、管理和技术创新等内容。我们还鼓励学生利用假期到企业实习调研，撰写见习或调查报告，不同专业的学生就会带回不同内容和观点的报告，汇总起来就形成了较完整的企业管理实务一手资料，这些汇集起来的资料在不同班级传阅并讨论，就形成了非常生动的教学内容。通过亲临现场的参观实习，学生对企业管理的实务有了感性认识，进一步加深了对书本知识的理解，也锻炼了学生的管理能力。

四、以实用有效为导向，改革成绩评定方式

本课程教学重点是学生在知识、能力和素质方面的培养和提升。因此，在考核方式上，应减少对记忆知识的考核，增加对应用知识的考核，多角度全过程来衡量学生的学习效果，以激发学生学习的主动性和积极性。平时对每一节课、每一次实训活动，都要进行记录、评估与考核，学生人人参与考核工作，学生的参与使如此量大而繁杂的工作变得轻松愉快。我们打破了传统单一闭卷考试的方式，采用多样化的考核方法。本课程的考核分为三部分，即形成性考核（平时成绩）、总结性考核（期末考试）与技能考核。其中，平时成绩占总成绩的30%，由学生平时出勤率、课堂表现和实习表现（如发言的积极程度、组织协调能力、分析解决问题能力、团队协作精神，等等）组成；期末考试占总成绩的40%，包括知识考核与能力考核两部分，知识考核占20%（基本概念、基本原理），能力考核占20%（知识的实际应用）；技能考核占总成绩的30%，以企业调研报告或专题论文的形式进行。

参考文献：

［1］单凤儒.高职管理学基础课程实训模式［J］.现代教育技术，2008，（3）.

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摘 要 档案的作用还是普遍存在的，档案对于企业管理有着举足轻重的作用，完善、有效的档案资源能极好地促进企业资源的开发，可以提供各种有价值的信息。对于油田单位而言，档案管理成为企业生产、经营等各项工作规范性管理的基础与前提。作为企业管理工作者，必须充分认识到档案管理工作在企业生存发展中具有基础性作用和保护企业知识产权的重要性。关键词 油田 档案 管理 重要性

一、油田基层单位档案管理的重要性

企业档案是企业文化建设的有机组成部分，一个企业从它创立之初就不断地积累着企业档案，企业的文化思想忠实可靠地记录在企业的全部档案之中。它不但记录着企业产生、发展和企业文化建设的历史，它还能为企业文化建设提供依据和参考。每个基层单位的档案管理对于单位的生产、发展有着相当深远的影响，单位文化建设离不开档案，没有档案，文化建设就难以持久，就没有生命力。随着时代的发展，档案管理在单位文化建设中将发挥越来越大的作用。

二、做好油田档案管理的方法

（一）规范化、科学化的档案管理，是企业首要做好的一项基础性工作

档案是一种重要信息资源，档案管理工作作为信息产业的组成部分，作为企业生产、技术、科研和经营等活动的真实记录和一项基础性工作，同时作为与企业同步发展的无形资产，在企业管理等各方面正积极地发挥应有的重要作用。

（二）增强做好档案工作的自觉性，积极拓展档案信息资源

在规范档案管理的前提下积极拓展档案信息资源，这是当前档案管理工作的一个重点。通过档案专业理论知识学习和考察外地先进档案馆，系统地了解了档案与档案工作概述的基本知识，以及如何对各类档案进行收集、分类、立卷、归档、利用等管理程序，对档案管理的各项具体工作也有了进一步的了解和把握，全方位地了解了档案管理工作的重要性、档案管理人员应该具备的职业素养，明确了日后管理档案工作的发展方向。

要将档案管理工作做细做实，首先要制定一个工作计划安排收集资料、归档工作具体时间，定时向各科室各部门收集相关文件，尽可能齐全完整，并要做到随收随归，方便平时查找，提高工作效率和档案资料的质量。同时，要着力完善档案类目的编排和存放工作，从细处做起，保护好档案和便于今后利用档案，为解决企业发展所需各项问题发挥余力。

（三）自觉提高业务技能，适应新形势下档案工作的新要求

努力提高自身专业知识和业务能力，认真研究档案工作中遇到的新情况、新问题，完善档案管理制度加强档案管理的规范化建设，健全各项档案制度，制定相关管理制度，这是新形势下档案管理工作的基本要求。档案工作既是一项业务性工作，又是一项管理服务性工作。如何能学以致用，是当前应该面对和解决的首要问题，也是日后档案管理工作的重中之重。作为单位的专职档案工作人员，一是要认真学习档案管理知识，提高认识档案知识的水平。不仅要熟悉档案业务工作的各个环节、步骤，而且还应掌握各门类档案、各种载体档案的

（四）建立健全档案管理制度，确保档案管理工作规范化开展

档案信息是一种无形资产，也是企业的宝贵财富。为使档案信息资源不流失，要建立健全档案管理制度，有了规章制度的规范和约束，才能保证档案工作规范化的实施开展，这也是档案管理工作顺利进行的保证。一是将档案管理制度正式纳入企业管理制度，明确管理档案的部门或人员；二是建立健全公司档案工作各项制度，依据制度对有关部门进行档案目录汇集和使用调控。旨在提高职工档案意识，确保档案完整、准确和安全；三是办公室档案管理人员对档案管理的主要环节要照章管理，并纳入企业管理运行程序，有利于从文件材料的形成、积累、管理、归档有序进行。而要将档案管理工作纳入企业管理程序，纳入企业各部门的职责范围和有关人员的岗位责任制。

三、对油田基层单位档案管理的建议

（一）加强档案专业人才培养，提高档案管理人员业务素质

要发展单位的档案事业，必须加强档案管理人才的培养，建立一支知识结构合理的人才队伍，才能使档案工作更好地为本单位各项事业服务。尤其是工作在油田前线的综合管理人员更需要进行档案管理的专业培训，才能更好地胜任他们的档案管理工作。

（二）加强基层单位与相关单位档案管理的横向联合和资源共享

建立一个完整的信息系统，实行一体化管理，充分发挥整体优势。同时可以建立联合目录，实行资源共享，使利用者很方便地获得更多、更广泛的知识、信息。通过建立联合目录，形成网络，实现资源共享，使各部门充分挖掘资源潜力，实现资源互补，提高馆藏资源利用率，避免不必要的重复和浪费，因而也可有效地缓解存储空间拥挤、人员、资金紧张等矛盾，更好地满足单位生产经营的需要。

（三）加强档案信息的后期利用和学习

档案资源是每个单位十分宝贵的一笔财富，加强它的后期利用可以更好地保持档案工作的生命力与可持续发展。同时，把其中有价值的部分作为新员工进入单位的一堂学习课不失为一个很好的办法。相信在公司、基层单位、档案管理工作者三方的共同努力下，会将档案信息资源变的更有活力，更赋生机，真正地为油田生产、开发、经营服务。

参考文献：

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关键词：企业管理专业；教学方式；案例教学；启发式教学；情境模拟训练

一、重组教材内容，理论联系实际

现在教学用书上的语言表达方式大多是说教式。如在介绍管理概念时，许多教材都是按照什么是管理、管理包括哪些内容、管理有哪些类型等来编写的。这从理论编写角度看是很正常的，但如果按这种程序教学，学生因为没有实践管理经验，就无法深刻理解理论知识的内涵，只能被动学习。笔者在教学中，紧紧把握住重点基础理论的讲授，首先用系统方法组织教学内容，然后讲其基本点、发展过程及各概念之间的内在联系。

重组教材内容是一项工作量较大、较复杂的工作，要求教师平时多注意知识的积累和素材的搜集，所举实例越现代越好。为使教学内容精练和新颖，在不断收集资料的同时，还应积极投身科研，编写新教材。如在工业经济管理课程的讲授中，笔者以2～3个最新软科学成果充实教材内容。学生学习后，耳目一新，既学会了工业经济管理的基本理论，又掌握了很多分析方法。

二、运用启发式教学，培养学生的学习兴趣和创新意识

采用启发式教学是培养学生的学习兴趣和创新意识的重要手段。学生学习的自觉性和原有的认知水平等因素是学习的内因，教师的讲授、引导以及诸多教育影响是外因。教师首先要使学生对所授课程内容产生兴趣。学生的学习兴趣是在一定的情境中产生的，离开了一定的情境，兴趣、愿望就会成为无源之水。启发式教学的根本点就是在教学过程中充分调动学生学习的积极性和主动性。教师在授课时，可采用提问、设问、反问等形式启发学生思考。课堂教学要结合课程特点，尽量采用多种形式，将看、听、议、讲、练有机结合。

启发式教学符合创新型人才的培养要求。有资料显示，73%的创造者所需知识的来源主要不是教科书，而是现实生活和课外书籍。因此，教师应向学生推荐几本一流的课程参考书，向学生介绍本学科目前的发展动态及亟待解决的问题。

三、运用多媒体教学手段，加大案例教学力度

案例教学是在教师指导下，有目的、有选择地把反映企业客观实际情况的案例提供给学生，让他们运用所学到的基本理论知识和方法，独立思考，认真分析，以发现企业生产经营中的问题，在经过论证和判断后提出解决问题的对策和方法，从而提高管理能力的一种教学活动。目前的企业管理专业案例教学法至少具有如下优点：理论联系实际，加深了对课本知识的理解；培养实践能力，实用性强；了解行业知识，有利于扩展知识面；互动性强，可以调动学生主动参与课堂教学；提高分析问题的能力，培养交流、沟通和合作意识；教学方法形象、生动，记忆深刻。

四、运用情境模拟训练，提高学生的管理能力

情境模拟教学是一种适应企业管理专业学科特点的教学艺术，它的目的就是尽量让学生以管理者的角色设身处地地分析、解决问题，加深对管理理论的认识和理解，提高实际操作能力。课堂上的模拟情境训练，无疑是一种经济、实用、效果良好的“准实践”，可以有效消除脱离实际的教学弊端。模拟情境教学法强调培训学生的应用能力，强调教学中学生的主体性和参与性，是有效地将理论知识和实践技能相互结合的一种教学方法。情境模拟教学也可以让学生扮演某种实际角色，让他们在有限的时间内完成一项任务，从中感受其内涵，既能激发学生的学习兴趣，又能有切身体会，对管理理论的理解会更透彻。

五、改进检测方式，探索教学反馈新途径

传统企业管理专业课程的作业与考试，大多是解释概念、简述问题、论述观点等，造成学生在学习中只重视对现成概念、观点的解释和死记，缺乏对全部知识的综合运用，忽视归纳思维的培养。教师可以尝试采取新形式进行作业的改革，组织学生到附近的著名企业作专题社会调查，在调查研究中得出课题答案。教师也引用一些不同类型的案例，让学生运用企业管理常识进行分析。学生的答案是不一样的，在这个过程中，学生的个性充分体现出来。在考核上，要采用形式多样的考核模式，可以采用综合测评手段，即平时作业、课堂讨论、出勤与期末考试相结合，期末考试则采用理论考试与实践操作相结合的形式。第一部分为口试或讲求速度的闭卷笔试，主要以量大面广的题目考查学生对基本知识、基本概念和基本理论的掌握程度；第二部分为综合性的案例分析、情况处理之类的考题，主要考核学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。然后把理论考试成绩、实际调研能力和研究成果评价相结合，评出学生该门学科的学期成绩，在评分标准上力求切合学生的实际水平，成绩分数的比例要向实际能力及调研报告水平和对实际单位的参考价值大小倾斜，尽量调动学生实践创新的积极性与主动性。

总之，开设企业管理专业课程，是培养既具有现代管理理论和基本技能，又具有一定专业技术理论与实践能力的新型综合性人才的一条重要途径。企业管理专业是一门实践性、创新性较强的前沿学科，应尝试各种教学方式，使学生切实掌握现代企业运作的基本方法和基本规律，并提高学生的实际管理能力。

参考文献：

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一、引言

企业管理的核心环节就是做好对企业现金的管理，由于企业的每项活动、每个部门的正常运转都需要现金的维持，因此，现金管理需要在企业的每个经营和生产环节都加以重视。可以说，企业的现金管理对企业的生存与发展起到了重要的作用。企业要想在激烈的市场竞争中取胜，必须做好现金的管理工作，提升现金的使用效率和收益，更好的为企业进行服务。在使用现金过程中要确保现金的使用环节和审批手续是按照企业的规章制度和流程进行的，现金的使用需具备合理性。通过本文的研究可以进一步丰富企业现金管理的理论研究，因此，本文的研究具有重要的意义。

二、企业现金管理存在的问题

当前我国企业在现金管理方面虽然取得了一定的成绩，建立了相应的管理制度，对于现金资金的管理取得了一定的成果，但是企业在现金管理方面仍存在一些问题，主要体现在下列几个方面：

（一）管理层不重视。当前企业主要目标是如何实现利润的最大化，对现金管理重要性的认识和重视程度不深，这使得他们在追求销售收入和利润时，忽视了对现金的管理。不可否认，企业的经济效益是公司生存的基础和目标，对于企业发展至关重要，但是，企业在发展过程中过于重视利润，这会导致他们将注意力集中放在如何快速实现销售收入的增加，但是，销售利润率仅仅是公司在盈利能力的一个指标，过于关注该项指标会使得企业员工忽视现金流动率，进而影响了财务管理的目标，甚至在全企业误解现金管理的目标。

（二）缺乏现金管理专业人才。目前企业现有的直接从事现金管理工作的财务人员很多，但缺乏扎实的现金从业相关的基本知识，甚至部分工作人员自身的综合素质以及工作能力难以满足现金管理工作岗位的需求，无法适应现代化发展对于高素质财务管理人员的需求，企业从事现金工作的财务管理人才缺乏从长期来看不利于公司的长期健康发展。

（三）现金管理体制不完善。企业没有根据企业的具体特点制定相应的现金管理体制，使得企业的现金管理体制较为落后，并且企业的现金管理工作没有跟其他财务管理工作和体制相区分，没有形成具有自身特色的现金管理模式，虽然现金管理工作是财务管理的一个内容，但是长期缺乏先进的，适合企业经营特点的现金管理体系，导致企业的现金管理体制无法为企业的财务管理提供服务。

三、现金管理存在问题的对策与建议

企业的现金管理存在较多的问题。为了促进企业快速健康的发展，必须解决该企业现金管理存在的问题，为此，可以针对企业现金管理存在的一些问题提出相应的解决措施，具体地：

（一）加强企业员工对现金管理的认识。在当前的企业管理制度下，企业是能够独立承担责任和风险的主体，具有明确的产权关系，企业在独立地享受法律赋予的民事权利时，也需要承担一定的民事义务，在合法地情况下自主地进行，并对企业的盈亏自主负责。为此，企业的管理者和所有者必须加强对现金管理的认识。在提升企业管理人员和财务风险管理人员的现金管理意识后，还需要提升他们的风险管理的综合素质，比如定期对企业的会计人员、审计人员以及财务人员进行培训，以提升财务管理人员的现金管理意识。通过提升公司员工现金管理的意识，让他们广泛的参与到现金管理中去，从而使得在公司的生产、经营以及销售等各个活动中都加强对现金的管理，提升他们现金管理的积极性。通过提升企业员工现金管理意识，使他们能够在日常的生产生活中自觉形成对现金进行管理的习惯，做好现金管理的工作，提升现金的使用效率，充分发挥现金的作用，既避免现金持有量过多导致机会成本过大，又要避免现金持有量较少，真正做好现金管理的工作。

（二）培养现金管理的专业人才。企业长远发展离不开人才，尤其是优秀的财务管理以及现金人才的支持，通过引进优秀的现金管理人才来提升企业的财务管理水平，运用多样化的方式不断为企业引进优秀的现金管理人才，在引进人才的同时要结合公司各个部门和不同财务人员自身的情况进行考虑，具体可以从两个方面着手进行。一方面，从企业内部挖掘优秀的人才，企业可以通过为企业内部的现金管理人员提供培训以及进修的机会，包括学校培养、岗前岗中培训以及自学等，不断提升企业已有财务管理人员的现金管理的专业技能与综合素质。另一方面，在招聘财务管理人员时，可以适当的提升门槛，比如设置学历、严格限制专业等，通过这些措施为兴华公司引进一批优秀的财务管理人员，并且这些人员要具备现金管理意识。通过招聘和内部培训等手段，为企业长期的发展提供大量的、高质量的后备力量。

（三）优化现金管理体制。可以通过加设会计、财务以及出纳等财务岗位对财务管理工作进行细分，提升财务管理工作的精确性，并以此为基础增加电算化信息人员以及财务数据和统计分析人员，使得全部财务人员都加入到企业财务管理工作中来，使财务管理流程更加科学化和精细化。并且针对不同财务管理人员的工作制定一套规整制度和操作的细则来规范财务管理人员的行为。并且可以针对现金管理设置单独的职位，通过设置相应的职位来提供现金管理的人才和队伍，从而建立一套完善的现金管理体制指导企业做好现金管理工作。既可以通过对旧有的现金管理体制进行完善和优化，也可以对企业管理体制进行创新，创建新的现金管理体制，为企业现金管理提供指导和一套完善的模式，促进企业在激烈的市场竞争中得到长期、健康以及快速的发展。

参考文献：

[1]贾冰莲.多级银行卡体系在大型企业现金管理中的应用[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2016（02）

[2]李雅莉.现金管理功能弱化原因分析与建议[J].时代金融.2014（35）

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关键词：管理会计 理论发展 创新研究

在一个信息网络化、全球一体化的知识经济时代，处于重要地位的便是高新技术与无形资产，而创新就成了新经济环境中最重要的竞争手段。传统的财务人员必然无法满足想要在更大领域、更广范围和更深层次上与国际社会相融合的现代社会的要求。所以，在科技不断发展的当代社会，为了企业长足发展考虑，会计人员的角色转换势在必行，加强企业管理会计的创新是势不可挡的。

一、管理会计创新的必要性

管理会计在企业价值创造方面更多的是对战略性进行强调，对于一个企业的发展来说企业所做的决策是至关重要的，而传统的财务人员的理论基础不够坚实，做不到行之有效;它的局限性使其在实务运行中起不到明显成效，所以为了更好地在经营、发展方面给企业提出合理的建议，只有将企业的发展战略与管理会计相融合，并对企业价值的管理与创造给予相当重视。因此，作为企业决策的重要环节，企业要对自身情况进行合理的分析与判断并对未来发展方向提出有效的预测。只有做好管理会计工作，企业才能对未来发展所需要的资金成本，所获利润等做出合理的预算。

管理会计人员不仅需要根据企业的实际情况和未来发展的目标进行数据分析，并对企业可能需要面临的经营活动方面的风险提前做好准备;还要通过专业分析手段，对企业各类资源进行分析与判断，从而为发挥企业资源的最大效益、激发生产潜力、实现效益最大化提出有效的经营决策方面的建议。管理会计人员通过分析方法得到的结论有利于资源利用效率的提高。管理会计的专业知识被应用与建立完善的企业激励机制，为了增强员工的积极性，管理会计人员可以通过健全完善考核指标的方式去激励员工。作为企业核心竞争力，充分调动了员工的积极性，企业竞争力就会相应得到提升。

二、管理会计创新发展的障碍性因素

虽然在中国计算机技术已经得到普及，但电算化技术在会计专业领域尚处于初级阶段。低效率的手工记账方式在很多中小企业仍被保留着。很多人由于对管理会计知识的认知不到位，致使管理会计在广泛地推广过程中受到阻碍。有些人甚至对管理会计的基本知识也了解甚少，管理会计的现实需要得不到满足，还从何而谈通过管理会计的应用而加强现代管理。管理会计在中国由于起步晚，发展不健全。来自发达国家的理论知识是无法做到可以完全适合中国的实际情况的，而我国实际研究的理论体系还无法应用到实践之中。在加强企业管理方面，由于管理会计理论在实践应用中不够深入，无法使企业管理作用得到明显的提高。管理会计完整的应用体系并不仅仅是管理会计的部分方法得到应有，所以把方法技强硬的套入实践当中，而没有灵活的将技巧方法与实践相融合，根本无法达成很好地应用效果。

三、管理会计理论的创新发展策略

产品在竞争激烈的现代社会更新速度可以说是日新月异，随着产品特点的多样化与多元化，企业产品在市场上的竞争优势很难得以长期保持。所以，企业在长远发展理念下，应该对管理会计工作高度重视。不仅要注重自身产品，还要时刻注视社会需求的变化，以便可以对产品策略做出适时地调整，赢得产品的竞争优势。为了避免由于缺乏专业机构导致对管理会计的发展与推广的不利局面，应该全面并有效的推动管理会计在企业中的应用，对专业的管理会计机构的建立不可或缺。

建设专业性的管理会计队伍能有效推动管理会计的实施，尤其是管理会计人员在管理会计业务被广泛拓展的情况下面临着更高的要求。作为人才培养基地的高等院校，应该为管理会计水平的整体提高而开设相关专业，培训高等人才。为了企业长远发展的需求，提出战略管理会计的管理方式，战略管理是在企业自身的素的基础上，通过对未来和竞争对手的关注，进而综合对企业竞争的空间、时间方面因素的考虑。

战略管理要对市场竞争环境有一定的了解与掌握，明确的根据自身情况进行定位，对自身竞争优势进行整合，并将自身的经营战略通过收集的信息动态进行调整，以确保企业的经营方向是符合盈利目的与市场需求的。由于它的外向性可以保持企业强劲的生命力，并将准确的参考信息提供给企业管理层。对于管理会计工作加强方面的具体行动企业管理者的重视起到了至关重要的作用。为了在管理会计的水平方面增强管理者的指导，企业应该增强管理者对管理会计专业的知识，可以对管理着进行培训并对其进行激励。致力于共同打造良好的工作格局。

四、结束语

随着全球一体化形式的发展，为了我国企业可以与国际化相接轨，就要求企业具有国际化的管理。企业对管理会计的运用在发达国家受到很大的重视，所以我国管理会计必须要取得更好更快的发展。作为一个企业的管理工具，管理会计将会计理论与现代的管理思想相融合，而作为管理会计在研究方面的重要平台的企业，实施战略管理有利于其在市场竞争中获得并保持长久的竞争优势。企业要想获得价值的增值就必须具备核心能力，而未来对管理会计理论发展的研究方向便是为了构建其基本框架二围绕企业核心能力的培养。

参考文献：

[1]赵亚丽.我国管理会计发展思考[J].现代商贸工业，2012，24（8）

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回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对科利公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的浇注明天的服务品牌，构筑精品，造福社会的企业使命，务实求新、敢争一流的企业精神有了初步了解。

同时通过实习我发现第一航务工程局第二工程公司附属单位科利公司也存在问题：

1、市场观念和经营体制不适应公司快速发展的要求，市场开拓的步伐与企业快速发展的要求有差距；经营体制还不完善，经营队伍、经营人员的责权利还有待于进一步提高。

2、施工组织管理观念有待进一步转变，在施工过程中按照施工合同要求进行施工组织管理的意识不强，施工管理现状与施工管理科学化、规范化存在较大差距，只是我们有的项目在开工初级阶段和施工过程中难以进入状态，不能满足业主要求。

3、成本意识不强，成本控制水平不高，个别项目不存在管理粗放、施工大手大脚的现象，向管理要效益、向科技创新要效益的意识还没有牢固树立起来，以至于我们的成本控制与先进的施工企业还存在较大的差距，市场竞争力不强。

4、对分包队伍的管理制度和管理程序化还不完善，在分包合同管理发面存在程序不衔接、管理不闭合的现象；项目部对分包队伍管理的重视程度不够，在管理手段和制度落实上存在薄弱环节。

5、依法治企、依法维权和自我保护意识不强，不能够充分运用法律手段维护企业利益，特别是领导干部的法律知识和依法治企的意识还不适应市场经济的要求。

对此，我提出了我的有关建议和对策：

一、进一步强化生产是经营继续的观念。

企业的发展取决于经营的质量和效果，只有广开源头，多揽工程，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益激烈，干好在建工程是承揽后续工程、开辟新市场的必然要求和前提条件。因此，我们要进一步强化生产是经营继续的观念，干精品、打品牌，树立一流的企业形象。

二、树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。

效益是企业生存和发展的根本，只有实施“零缺陷低成本”战略，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快企业的发展。因此，企业上下必须以效益为中心，在广大职工中不断深化“零缺陷低成本”向精细化管理要效益的观念，努力降低成本，提高效益

三、进一步推进和规范项目管理

通过对资金管理、劳务层管理、物资管理，加强项目基础管理，结合“三标一体”管理体系运行，完善项目管理，加大监控检查整改力度，达到闭合管理。建立公司综合考评体制，加大对工程质量、安全、文明工地的检查力度，抓好整改落实，促进施工管理水平的提高。

四、推进依法治企，维护企业合法权益。