实验室管理规范范文

导语：如何才能写好一篇实验室管理规范，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：语言实验室；规范化管理；语音设备

中图分类号：O41;G642．423文献标识码：A

作者简介：赵涛涛(1982－)，男，河南渑池人，硕士，实验师，主要研究方向为光学工程

传统意义上的语言实验室(languagelaboratory)简称LL，是一种装有录音系统和其他电化教育手段并供语言教学使用的教室。语言实验室在教学过程中的作用主要在于对学生进行听力、口语训练，以提高语音独立学习的能力。语言实验室在语言教学尤其是外国语口语教学中起着非常重要的作用。随着现代教育技术理念、计算机、网络以及信息处理技术在其系统设计中的运用，语言实验室的功能得到了极大的拓展，具备了强大的管理和高效运用教学媒体资源并处理数据的性能以及强大的交互性能，因而其使用范围从过去单纯的听力、口语教学延伸至阅读、翻译、写作等更多课程，其功能也从单纯讲授拓展到了提问、两人对话、小组讨论、考试等多个方面。在运用现代语言实验室的教学过程中我们认识到，随着高等教育教学改革的不断深化，高校语音实验室的迅速发展，语言实验室管理的科学化、规范化、系统化、高效化已经成为高校电化教学管理人员面临的一项十分紧迫的任务［1］。

1语言实验室的规范化管理

实验室规范化管理就是以科学的理论来指导管理实验室及其全部活动的实践，使实验室的职能以及实现职能所需要实施的各种工作内容、工作方式等充分发挥作用，以最合理的方式和途径实现实验室的人、财、物等资源优化［2］。具体而言，语言实验室的规范化管理就是对语言实验室管理人员、规程制度及语言实验室使用的规范化管理。

2高校语言实验室管理现状

2．1实验室技术人员队伍结构不合理

目前高校语言实验室管理人员学历结构不尽合理，专业不对口，没有统一的学历和业务能力要求，真正懂专业、懂技术的有工科学历背景的人员相对较少［3］。其次，语言实验室管理人员的梯队建设缺乏系统的规划，管理人员数量不足，年龄、职称存在断层。第三，很多高校对语言实验室等文科类实验室管理人员的专业性了解不够，对实验室管理人员的业务进修、培训、职称评定等一系列方面给予的关注不够。而新技术日新月异的发展，对管理人员的业务能力和素质提出了更高的要求，重视进修培训、业务交流，定期组织、参加研讨会和技术培训，也是今后需要加强的方面。

2．2管理规程和制度需进一步完善

现在高校中关于实验室的管理规程和制度很多，但涉及语言实验室方面的内容很少。语言实验室的相关管理规定多是管理人员在多年的教学实践中的经验总结，缺乏理论体系的支持。同时，由于实验室管理人员自身能力的参差不齐，由他们制定的管理规程难免存在各种不足，缺乏系统性、全面性、科学性。随着语言实验室的不断发展，层次和种类不断增多，也造成了实验室管理规程制定的难度，随着语言实验室设备的技术水平不断提高，这种难度还在不断加大。

2．3使用目的和应用范围需进一步规范

改善教学条件主要是为了更好地为师生服务，语言实验室作为语言学习的工具，服务对象是广大师生。但设置课程的行政教学人员与实验室管理人员缺乏良好的沟通，对语言实验室的功能和应用范围认识不足，限制了语言实验室巨大教学潜能的充分发挥。而授课的专业教师对语言实验室的使用也基本停留在听、说这两个最基础的功能上，无法使语言实验室得到最优化的使用，更忽视了语言实验室在科研上的重大作用。

3建立语言实验室规范化管理体系

语言实验室的管理是一个具有多因素、多目标的系统，而每一个系统又具有不同的功能和作用，对语言实验室的管理需要建立相应的规范化管理体系，以提高对实验室的管理效果，提高教学设备的使用和维护效能。语言实验室的规范化管理包括对管理人员的管理、对仪器设备的管理以及对教学质量的管理等各个方面，有一定的技术性和复杂性，是一项比较庞大而复杂的工作。本文主要从以下三个方面进行探讨：语言实验室管理人员的规范化管理，语言实验室规程制度的规范化管理，语言实验室使用的规范化管理。

3．1管理人员的规范化管理

3．1．1建立科学的管理人员引进制度

根据语言实验室工作特点和性质，在人员选择上要更加突出技术性和专业性。从学历层次、工作经验、专业素质等方面通过层层筛选，严格把关，挑选出优秀人才充实到语言实验室队伍中［4］。结合本单位语音设备的实际情况，合理配置人员，做到人员结构在职称、专业背景、学历层次以及年龄等方面的合理化，保证人尽其才，避免人才浪费。

3．1．2管理人员自身管理的规范化

一方面通过统一的年度业务考核来评价监督管理人员的工作情况，另一方面可以开展定期或不定期的业务进修或培训来提高管理人员自身的业务素质和工作能力。给每个管理人员建立业务档案，收录个人历次考核结果、培训成绩、业务方面的奖惩等信息。

3．1．3管理人员梯队建设的规范化

语言实验室管理人员是语言实验工作不可缺失的重要力量［5］。语言实验室管理部门要确立本部门人员层次的中长期规划和发展目标，根据规划和目标对人员引进和人员培养制定相应的实施标准。结合本单位的实际，可以制定1～5年的短期规划、10年的中期规划和20年的长期规划，这样在引进人才和培养人才方面就可以做到有的放矢、循序渐进，既保证了人员梯队的延续性，也避免了由于骨干人员的离开而造成的人员断档。

3．1．4管理人员保障体系的规范化

根据高校发展对各类专业人才的需求，需要学校从职称评定、人员奖惩等一系列方面以制度的形式加以明确，使管理人员对自己的工作产生认同感，激发主人翁意识和主观能动性［6］。明确管理人员的工作范围和发展方向，使管理人员能摆脱后顾之忧，全身心的投入到管理工作中去。

3．2规程制度的规范化管理

根据当前高校语言实验室的管理情况，相当一部分的语言实验室管理人员认为，语言实验室的管理就是对语言实验室房间钥匙的管理，这一方面反映了管理人员自身素质的不足，同时也反映出对语言实验室管理内容和体系的规范认识不足。语言实验室规程制度的规范化管理主要体现在以下几个方面。

3．2．1基本管理制度的规范化

任何管理活动的实施，都离不开健全的规章制度保障，健全的规章制度可以使管理活动的主体职责分明，管理活动中的各个环节有章可循［7］。语言实验室基本管理制度是根据实验室的一般性特点制定的通用的、最基础的管理制度。是所有实验室管理普遍适用的基本标准。如我校制定的《河南大学实验室管理规程》、《河南大学实验室安全管理办法》等，从总体上规范实验室的管理。

3．2．2专业管理制度的规范化

根据语言实验设备的具体特点制定的专业化管理规范，这是语言实验室区别于其他实验室的专门化的、细节化的管理规范。

3．2．3操作规程的规范化

由于语言实验室使用设备的生产厂家不同，设备的具体使用方法也各有不同。为了便于规范化管理，需要给每套语言实验室制定符合自身特点的操作规程。操作规程不是产品说明书的简单复制，它是根据具体课程内容的要求，结合语言设备的各项具体功能而制定的。操作规程要体现出课程的针对性，同时也必须做到步骤清晰、简单明了，便于授课教师能很快地理解和掌握。对语音设备使用中容易引起系统异常的错误操作应明确标示在规程中，以避免授课教师对设备操作不当引发设备故障。实践中我们积累了一些有益经验：对新安装设备的语言实验室先由厂家的技术人员对我院的管理人员进行设备操作技术培训，在管理人员理解、掌握设备操作方法后，将具体课程的需要各项功能总结在一起制定出一份简明操作规程，发给每一个使用语言实验室的教师，并根据操作规程的内容对教师进行培训。我院授课教师都反映效果很好。

3．2．4设备维护保障制度的规范化

要求给每个语言实验室配备专门的有相关业务能力的管理人员，对设备定期进行检修和维护。要求上课教师认真、及时地填写实验室管理日志、故障记录表，为管理人员维护检修设备提供信息。管理人员要给语言实验室建立综合档案，汇总设备的使用和维护情况，实时掌握语言实验室的第一手情况。应同语言实验室使用设备的生产商保持长期有效的联系，及时反馈语音设备在使用中出现的问题并要求对方第一时间予以解决。我院给每一个语言实验室都建有详细的综合档案，包括设备购置合同、各种设备使用说明、光盘、每学期的使用管理日志、故障维修日志、卫生评比表、消防安全检查日志等各项内容，不但准确反映设备的使用状况还为学院领导设计学科发展规划提供依据。

3．2．5卫生和安全管理制度的规范化

语言实验室对使用环境有特殊的要求，如隔音、防尘、防静电等，在建设语言实验室时就要遵循特定的标准，本文主要探讨的是在教学过程中应遵循的卫生和安全管理规范。管理人员要制定语言实验室卫生和安全管理办法或制度，在学期开始时依据卫生和安全管理制度的内容对使用语言实验室的师生进行课前培训，并在课前课后进行监督检查。如在卫生管理方面，我院规定在语音室上课的师生必须穿鞋套方可进教室上课并由管理员进行监督，要求每个在语音室上课的班下课后立即组织同学打扫教室卫生以保持教室的整洁。为了调动学生的积极性，我院组织在语音室上课的班级对各班课后的卫生打扫状况相互打分并张榜公布，在学期末进行总评，对于表现突出的班级给予表扬并进行奖励。在安全管理方面，实验室安全管理必须坚持“安全第一，预防为主”的工作方针［8］。我院要求语音室管理人员在学期开始时就对全体上课师生进行安全培训，讲解消防器材的使用方法，指明疏散通道，强调用电安全，特别指定安全的饮水区域，还要求管理人员每次上课期间都要不定时巡视、检查以确保师生的安全。以上内容通过给每个语音室建立管理使用、故障维修、卫生安全档案、指定具体的管理人员的方法来保障语音室管理规范的具体实施。以我院的201语言实验室为例，我院制定了《201语言室操作规程》、《201语音室管理办法》、《201语音室管理实施细则》、《201语音室安全管理制度》、《201语音室卫生管理制度》等多项具体实施标准，并制作成展示牌悬挂于教室的醒目位置，对上课的师生和管理人员进行督促。

3．3使用的规范化管理

语言实验室设备功能的不断更新，使得语言实验室的使用范围不断扩大，不仅仅局限于语言听说的基本功能，在笔译、口译、写作等各个方面均能发挥巨大的作用，为使语言实验室的价值得到充分体现，就需要在使用上加强规范化管理。

3．3．1明确语言实验室使用范围和使用方向

教学行政部门要在语音室管理人员的配合下充分了解语言实验室的具体性能、各项指标数据，据此结合本专业的具体课程内容来制定有针对性的教学和科研计划，要做到学术和技术的有效结合。3．3．2授课教师使用语言实验室的管理对使用语言实验室的专业教师在课前进行设备使用的业务培训，要求授课教师熟练掌握语言实验室的操作规程并对其进行考核，使其对语音设备使用方法熟练掌握，对设备的性能有充分的了解，对系统的各种功能及其在教学中的应用进行开发性设计，对设备常见问题能具体应对。我院每个学期课前都要对本学期使用语言实验室的教师进行操作培训，培训结束后模拟课堂情况对每个教师进行考核，考核合格的教师方可在语言实验室授课。

3．3．3语言实验室使用者和管理人员的互动

实验室管理是一个管理人员与师生双方共同活动的过程［9］。加强上课专业教师、学生和管理人员的沟通，一方面上课师生要及时反馈设备使用中出现的问题和改进设备使用的想法意见，另一方面管理人员应在每次上课时与上课的师生进行简短的交流以便第一时间掌握语言实验室的具体状况，并对突发的设备故障进行及时的处理，对师生提出的合理化建议及时加以改进。我院在每个语音室内都留有管理人员的联系方式，方便师生求助，要求管理员做到随叫随到，有利的保障了教学的顺利进行。3．3．4语言实验室使用的总结评估在学期结束时，任课教师和管理人员均应在各自的专业范围内对本学期语言实验室的使用情况进行总结，并提交教学行政部门为新学期的课程安排提供参考依据。

4结语

语言实验室使用的大型仪器设备，购置资金少则十几万元多则几十、上百万元，只有加强对语言实验室的规范化管理才能使其价值得到充分的体现。才能使语言实验室现代化教学的优越性能和特点在外语教学效果中充分显示出来，使语音室在辅助外语教学中不断结出丰硕成果，更好地优化外语学习平台，使高校外语教学水平不断登上新台阶［10］。

参考文献

［1］陈建锐，何增颖．网络环境下大学英语实验教学改革研究［J］．实验技术与管理，2012，29(5)：188－191．

［2］赵丽，赵宇．浅谈实验室的规范化管理［J］．农业与技术，2013，33(6)：252－254．

［3］江建国．高校数字化语言实验室管理人员的问题与对策［J］．中国现代教育装备，2014(9)：25－26．

［4］郑宏．高校语言实验室管理人员队伍建设探究［J］．佳木斯教育学院学报，2014(6)：466－467．

［5］陆海燕．关于语言实验室管理的几点思考［J］．群文天地，2012(10)：217．

［6］许书烟．浅议高校实验室管理制度建设［J］．湖北科技学院学报，2014，34(11)：200－201．

［7］王春生．高校多媒体语音室的管理与维护［J］．太原城市职业技术学院学报，2011(3)：114－116．

［8］刘义全，鲍洪刚，宋世军．高校实验室安全管理问题的思考［J］．实验科学与技术，2012，10(1)：173－175．

［9］陈宪明．论高校实验室管理的观念创新［J］．实验技术与管理，2011，28(2)：21－23．

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关键词： 考试管理 规范化 完善考试管理对策

考试是对学生整个学期课业的一种检验形式，这可以对学生的学习情况进行客观的评价，然后根据学生的具体情况拟定恰当的教学任务。但是从目前情况来看，考试管理存在极大的弊端，考试管理的不规范化导致考试结果参考价值不高。下面主要论述了考试管理规范化需要注意的问题，提出具有针对性的改善措施，进一步促进考试管理规范化的实现。

一、考试管理现状

从现状分析来看，考试管理存在诸多弊端，这直接导致考试管理规范化难以有效实现，比如考试方法单一、考试内容相对固定、考试时间较为集中等，教师对于考试管理相对比较松散，基本上都是粗放式管理，而且很多学校考试对于课本知识考核居多。从某种意义而言具有一定的局限性，更无法有效判定学生在校的表现情况，学生真实水平并没有得到有效的检验，甚至会使学生对考试放松警惕，假设未能有效管理考试，将会对学生产生非常深远的影响，教材内容基本上都是较为固定的知识，如果只是对这部分知识进行考核，就无法使学生的知识得到延伸，更谈不上综合素质的提高，创新能力的培养几乎停滞不前。

二、考试管理规范化的重要性

考试是每个院校极为重视的教学环节，考试管理的规范化正是现阶段学校需要完善的工作，可谓是意义重大，从某种程度上而言具有一定的教育功能。考试是教学中最关键的组成部分，同时也是学生学习的动力，这需要其在日常生活中不断加强学习，课上注意听讲，课后完成作业。除此之外，还需对教师提出的具有创造性的话题进行思考，将所学知识融会贯通，并且能够有效应用知识。由此可以看出，考试管理规范化是现阶段需要重视及解决的问题，这不仅可以促进学生学习积极性的提高，更重要的是对教师的教学方法是否恰当的一种检验，这样的教学活动开展更具实际参考价值，可以让每位学生都能够从中获取知识，最重要的是真正做到学有所用。

从目前情况分析来看，考试是教师教学水平的一种体现，考试结果是对教师教学的良性评价，具有一定的参考意义。由此可以看出，考试管理规范化是势在必行的一项改革措施，这不仅仅是从学生的角度考虑，更是对教师教学能力的一种体现，最关键的是可以提高学校整体教学质量，学校必须有效推行考试规范化管理。

三、完善考试管理的具体对策

（一）转变教学理念

考试管理首先要从教学理念抓起，一些教师在教学过程中仍然采用较为落后的传统教学理念，基本教学都是以课本知识为主，对于课外知识的延伸并不到位，因此转变教学理念是非常有必要的。教师在教学过程中应以社会发展作为教学依据，努力将课本知识与现实相融合，这样可以避免学生“纸上谈兵”情况的发生，无法提高学生核心竞争力，必然会被社会所淘汰。学校教学要以提高学生综合素养为前提，在日常教学中适当增加创新性内容，并且将这部分内容与之后的考试相结合，这样才能促使学生增强学习动力和创新能力，以便更好地适应社会发展。

（二）改革考试内容

考试内容的选择是一项非常重要的工作，从某种意义上而言可以起到引导学生的作用，对于知识点的把握必须准确，需从学生平时知识点着手，这样可以保障考试内容选择的合理性，从另一层面来说，考试内容的选择以三方面为主，分别是基础、创新、原理。教材知识是学生学习的基础部分，教师需要在此基础上进行创新，并适当增加原理性内容。知识必须活学活用，这就要求教师在教学过程中不仅重视学生知识点的掌握，而且关注对于知识的灵活使用和知识的延伸，避免学生死记硬背，这样的学习方法非常不科学，学生只有将所学知识融会贯通才能真正掌握知识点。考试管理还需转移重心，以往的考试比较重视学生的记忆力，需要适当考查学生理解力，培养学生创新能力，促使学生提高学习的积极性，化被动为主动。考试内容的设置必须激发学生的思维，这样能从根本上提高他们发现问题的能力，由此形成创造性思维。改革考试内容需从实际情况着手，不仅要重视学生基础知识的掌握，更要关注学生创新思维的培养，让他们对于知识具有一定的探究欲望，提高学习兴趣，勇于探索知识，有效利用所学知识，这样的考试内容改革不仅可以促使学生拥有扎实的基础知识，而且可以使学生具有一定的实践能力，最终促进学生综合素质的提高。

（三）完善监督机制

监督机制是考试管理规范化的必要措施，因此完善监督机制是非常重要的一项工作，这其中主要是以纪律及制度为依托，尤其对监考人员加大管理力度，杜绝违纪现象的出现。学校应该完善检举制度，从根本上遏制不良之风。除此之外，还需构建完善管理制度，具体操作如下：第一，学校要制定考风考纪措施，还需优化管理制度，并将各项考试规章制度有效推行；第二，健全考试沟通制度，对于考试违纪行为绝不姑息，一旦发现就必须严肃处理，确保考试结果的公正性，严重者必须追究其责任；第三，针对违纪行为处罚结果予以公示，学校需通过不同渠道对违纪行为处罚进行传播，让更多的人意识到违纪行为的恶劣性和学校的重视度，继而有效遏制考试违纪行为的出现，让更多学生能够通过考试证明自己所学成果，使学生形成自律性，这对于其日后走上工作岗位是非常重要的。

考试管理规范化是目前学校应该关注及完成的教学任务，促使学生从考试中获取肯定，检验教学能力。本文概述了考试管理规范化的现状和重要性，并提出了行之有效的解决对策，以进一步促进考试管理取得良好的成效。

参考文献：

[1]郭小英.浅谈如何进一步加强考试规范化管理[J].才智，2016（19）.

[2]黄琳芬.对高校学业考试规范化管理的思考[J].价值工程，2013（31）.

[3]李洪亮，王学东，贾少青.CET考试考务管理规范化及作弊防范研究[J].中国考试，2012（09）.

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【摘 要】物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分。而物理实验室是老师和学生进行实验操作和教学活动的重要场所，是培养学生实践创新能力的科学启蒙园地。因此加强对物理实验室规范化的科学管理，能更好地协助教学第一线的老师进行实验教学，提高教学效果。本文就初中物理实验室的规范化管理进行探讨，探究进行物理实验室管理的必要性以及实现物理实验室有效管理的方法，旨在促进初中物理实验教学更好地开展。

【关键词】物理；实验室；规范化管理

新课改之后各学科的教学目标和教学方法都进行了相应的调整，初中物理教学主要以培养学生的实践能力和逻辑思维能力为教学目标，教学方法上也倾向于实验教学和理论教学的结合。物理实验室是开展物理实验教学的前提条件，教学仪器是实验教学的基础，也是探究科学不可或缺的条件。许多学校为了开展实验教学纷纷着手于实验室的建设，为实验教学提供了更好的条件。但是如果忽略对实验室的管理，就会降低了实验室的使用效率，造成了教学资源的浪费。物理实验室的管理包括实验仪器的管理和实验教学的管理，只有寻求合理有效的管理方法才能逐步提高教学资源的使用效率，提高物理实验教学效果。本文通过对物理实验室规范化管理的必要性以及相应的方法进行探讨，为初中物理的实验室管理提供借鉴。

1加强物理实验室规范化管理的必要性

随着经济的发展，社会更加重视培养具有创新能力和实践能力的人才，为了更好地适应时展的需求，学校也开始转变教学模式，注重对学生实践能力的培养。物理实验室是开展实践教学的主要场所，所以加强物理实验室规范化管理具有十分重要的意义。加强物理实验室规范化管理的必要性主要包括以下几个方面：其一，为提高学生的实践能力提供场所。初中物理教学主要是以教师的演示实验为主，一般是在教室里进行，但是教室里条件有限，许多物理实验无法进行，而且有些实验在教室里操作会有安全隐患，而实验室为学生参与实验教学提供了良好的学习条件。其二，对实验室进行规范化的科学管理还可以提高实验室的使用效率，降低成本。有效的提高实验教学质量和实验效果。

2物理实验室的规范化管理方法探讨

2.1完善实验室规章制度

物理实验室的有效管理需要完善的管理制度，学校应建立层层负责的责任制度，相关责任人相互制约，明确各级领导的职责，将责任落实到个人。例如，我们根据我校实验课程开展情况制定了相关规章制度，包括物理实验室管理制度、物理实验仪器管理制度、学生实验规范制度、实验室安全卫生管理制度以及实验教师职责等。通过这些规章制度的约束保证物理实验的有序进行，避免出现责任不明的混乱格局。以前老师借用物理器材，不按时归还，亦或是造成损坏，由于实验室也没有进行相关的记录，导致实验器材丢失，却无从查找。还有学生在实验过程中出现故意损坏实验仪器的现象，为了杜绝这种现象，我们建立了仪器借用单、仪器报损单还有赔偿通知单等。择要示例如表：

完善了规章制度之后，任何人借用实验器材必须提出外借申请，并由实验室负责人和教务主任签字，如果在规定时间内没有归还，还会受到相应的处罚。

2.2建立实验室档案

实验室档案的建立，一方面可以帮助管理员清楚实验室相关器材的种类和数量，做到心中有数。另一方面，通过档案的建立可以帮助教师了解实验课程的开展情况，有利于教师更有效地进行实验课程的规划。实验室的档案可以分为：实验仪器档案，档案主要针对仪器设备内容的相关记录，包括设备的采购、验收、归柜、使用、损毁等。还有实验教学的档案，其中包括实验教学计划登记表、实验课程预约单、实验课程开出率等。

2.3实行目标管理控制，加强实验室队伍建设

为了更加合理有效地进行实验室的管理，要建立一定的管理目标，加强实验室队伍建设。在物理实验室管理过程中，人是起决定作用的，是搞好实验室管理的关键。实验室管理工作的首要任务就是要提高实验室老师业务能力。学校应将其纳入到学校师资建设规划当中，要多创造机会和条件让实验室老师有出去学习和取经的机会。其次建立完善的实验教学老师体系，一线教师要遵守和配合实验室的相关规定。针对学校物理实验开展情况建立完善的教师体系，使不同年级、不同实验室都配有经验丰富的教师。根据实验室的数量设置合理的实验管理人员。

2.4加强实验室设备管理

实验室的仪器设备管理是实验室管理的重要组成部分，对实验器材进行有效的管理，减少仪器的损坏或丢失，可以提高教学资源的使用效率，提高教学效果。实验室设备管理包括两个部分：其一，实验室设备的静态管理。设备的静态管理就是在日常对相关仪器的管理，包括仪器要分门别类地进行存放，各个仪器要贴有标签；在平时做好防潮、防尘、防震、防压等工作，确保实验器材的完整性；对于那些易燃、易爆、具有放射性的物品要存放在专门的地方，避免发生危险。其二，实验设备的动态管理。这里的动态管理主要是对学生的实验过程进行管理，可制定“学生实验规范”、“物理仪器使用登记制度”等。为了便于管理，我们可以在第一次进行实验教学课程时将学生的组次、座次、实验器材固定下来。

2.5确保实验过程的正确操作

确保实验过程的正确操作可以保C实验过程安全，避免实验器材的损坏，以及得到理想的实验结果，实现教学目标。实验员要协助老师引导学生正确操作实验设备，杜绝学生乱动仪器设备。在进行实验过程中，要注意观察学生的实验情况，保证操作的正确性。实验结束之后，安排学生做好实验室的清洁工作，创造良好的实验环境。

综上所述，初中物理实验室的管理对于物理实验教学具有重要意义，对实验室进行规范化管理能有效提高教学质量，有助于素质教育的实施。

参考文献：

[1]徐金荣，徐嘉祥，杨玲，等.实验室规范化管理的思考与实践[J].实验室研究与探索，2012（05）：162-164.

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Chen Xiaoli

（安康学院，安康 725000）

（Ankang University，Ankang 725000，China）

摘要： 实行实验室规范化管理，必须从实验技术队伍建设、规章制度、文档管理、仪器设备管理、实验室安全等方面着手，从而促进学校教学质量的提高，科研的发展，提高学生的综合素质能力。

Abstract: The aspects about implementing standardized management of laboratory were considered from building up experimental teams, regulation and system, management of the assets and documents, the laboratory safety. The purpose was to improve the quality of school teaching and the general ability of students, promote the development of scientific research.

关键词： 实验室 管理 规范化

Key words: laboratory；management；standardization

中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0203-02

0引言

高校实验室既是开展实验教学，培养学生实践能力的基地，也是教师开展科研、为社会提供技术服务的重要场所，还是衡量高等院校综合实力、办学水平的一个重要标志，其管理水平的高低直接影响高校的教学质量、科研水平和办学效益。所以实验室的管理工作就显得非常重要，实行科学的规范化管理是必须之举。本文分析了实验室的规范化管理应从实验技术队伍建设、规章制度、文档管理、仪器设备管理、实验室安全等方面着手。

1加强实验技术队伍建设

技术人员是实验室队伍的重要部分之一，也是执行实验室管理的主要人员。实验室管理人员素质的高低和业务水平决定了实验室管理工作的成效。实验教学任务会在高素质实验室工作者的指挥下顺利完成，教学质量也会得到提高。因此要将实验室的管理工作做好，配备的管理人员必须具有一定的专业能力和管理水平。从实验室的科学管理，到实验教学的准备、改进、创新，都要通过他们辛勤劳动来实施；除此，他们还要发挥好助手作用，帮助主讲教师上好实验课。同时，随着升本、专业转型和实验技术不断更新和发展，这就迫切需要实验室工作人员加强实验理论和实验技术的知识更新，接受再教育，使他们不断学习提高，掌握更多的新知识、新技术，自我完善，以适应现代实验室管理的需要。

很多高校认为实验教学处于理论教学的辅助地位，把实验教学人员当作教辅人员，严重挫伤了他们教学的积极性，导致实验室的功能不能充分发挥，影响了学生综合素质的提高及实践能力的培养。所以必须改变观念，要大力加强实验室队伍建设，建设一支思想觉悟高、业务水平高、管理水平高的实验室师资队伍。首先院校要制订出切实可行的培训进修计划，分批次、分层次地进行；要加大与其他院校的学术交流，学习他人的先进实验室管理模式和方法；要做好业务培训工作，掌握最新技术和提高仪器设备和使用维修能力，保证实验环境和实践教学的高质量。其次要鼓励实验人员积极参加科研项目，在与他人进行合作中总结经验和积累科研能力，进而不断提高实验技术人员综合素质。

2实验室规章制度的建立与建全

实验室规章制度就是实验室系统中规范人们行为的准则。它在实验室现代化建设、科学管理、以及完成实验室基本任务的过程中，起着重要作用。它是指挥和协调实验系统中人们从事实验活动各个环节的准则和规范，是维护实验室管理秩序，确保实现实验室管理功能、管理对象及其基本要求的、不可缺少的强制手段，同时又是调动实验室工作人员积极性、主动性、充分发挥其聪明才智的激励性手段。它让人尽其才，物尽其用。为了保证实验室的高效运行，必须建立健全各种规章制度。根据教学和科研的需要，按照教学评估的要求，制订切实可行的规章制度，形成有章可循、按章办事、违章必究的管理制度，并在实践中不断充实、完善，使实验室管理科学化、标准化、规范化，才能增强各类管理人员的工作责任心，做好实验室建设项目、开放实验室、实验室安全与环境、仪器设备管理（包括采购、效益评估、报废等）、实验教学等各方面的建设和管理工作，保证实验教学质量的逐步提高。

3实验室档案管理的建立与完善

实验室档案是实验室活动的真实记录和反映，主要效用是它的参考价值，它对实验室各项工作的开展、考查、经验总结及以后的科研研究工作有着广泛的参考作用。实验人员应该平时及时收集并记载各种存档材料，建立完整的文档，促进提高教学、科研、和管理水平。高等院校实验室管理档案应该包括以下内容：①管理的规章制度，包括实验教学管理制度（实验技术人员岗位责任制、实验教学登记制度、实验教学事故认定及处理办法等制度）、仪器设备管理制度（仪器设备的损坏、维护维修、丢失赔偿、低值易耗品的管理、仪器设备借用、贵重仪器使用登记等）、卫生制度、安全制度，学生实验守则，工作档案的管理制度。②实验教学档案，包括教学任务（教学大纲、加血计划任务书、课表），教材，分组表，点名表，实验登记表，教学工作日志，实验报告，成绩表。③仪器设备管理档案，包括仪器明细账，仪器损坏维护维修登记表，仪器报损表，仪器借（领）用登记表，大型仪器使用情况登记表，有毒药品的使用情况登记表。④其他，实验室工作日志，实验室教研、科研、社会服务记载等

4仪器设备管理

4.1 设备的管理要实行全程管理，就是对每个实验室建设时的仪器购置、仪器的使用、维护、报损等的全过程管理仪器设备购置必须要有前期的论证工作。首先，由使用单位召集相关学科老师，认真进行调查研究，根据教学科研需要和学院现有条件提出论证报告，提供仪器设备规格型号和技术参数、利用率和使用效益是否合理等方面论证依据，报经设备管理部门审查。大型仪器设备、批量仪器设备及药品的采购要采用招标方式。购置的仪器设备，经由资产管理部门牵头，组织相关部门进行联合验收合格后，方可向商家付款95%，仪器试用一年后质量有保证付余下的5%的保质金。

仪器购置回来后应该在设备管理处建账，使用单位入账，建立仪器设备表，主要包括：设备的学员代码、仪器设备编号、分类号、设备名称、型号规格、国别、单价、购置日期、现状、使用单位、使用方向。

仪器下放到各个实验室运行使用，应该实行使用单位负责制，责任层层落实到部门到个人。实验人员在仪器使用前，必须对其检查、调试，学生使用时，仔细给其讲解使用方法。对于一些操作比较复杂的仪器，应多次示范，使用时随时纠正学生错误操作。对每台仪器都要有使用记录，在实验教学过程中每使用一次都要认真填写记录，记录的内容包括：所做的实验名称、使用的时间、使用过程中的情况、使用人签名、指导老师签名，并且检查验收。这样对每台仪器的使用都有详细的记载，发现问题能够及时解决，从而充分保证了实验教学的顺利进行。

4.2 实验室仪器设备在使用过程中应该尽力提高利用率首先进行实验室资源整合，打破“小而全”的实验室格局。建立实验中心，从而避免重复购置仪器设备。一些通用设备如万用表、示波器在电信类实验中都要使用，就可以把一些专业课实验室整合到一起，既可以提高仪器的利用率又提高了房间的率用率。

4.3 实验室开放是实验教学和科研发展的要求，也是提高仪器设备利用率有效措施，对应用型人才培养提供了有效途径实验室对学生开放，能够最大限度地发挥实验室资源效益，为学生提供自主发展和实践锻炼的空间，激发学生的创新观念和培养学生的科学作风、创新思维、创业能力和实践动手能力。实验室开放可以采取的方式：科研课题引导，高年级优秀学生进入实验室，参与课题研究；设置开放性实验项目，学生根据自己的专业、特长和爱好，选择相关的实验项目；设置设计性、创新性以及扩展开放类实验项目，学生参加的各类竞赛，根据目标和要求，自主组织竞赛队伍完成实验项目。

实验室仪器设备除了完成大纲规定的实验教学任务和科研课题任务之外，还可以开放共享实行有偿服务，直接为社会服务。科学定价、统一收费、合理分配，鼓励大型仪器设备主动对外开放，既可以增加收入，弥补实验经费不足，又扩展了科研方向，使教师的科研服务于社会，从而实现仪器设备的社会价值。

4.4 对仪器设备的管理还需加强设备维修工作管理人员要掌握一定的维修知识、技能和技巧，能够保持仪器的完好率。做到随时坏随时修，这样不仅可节省开支，节约时间，更可确保实验的顺利进行。同时建立健全工作日记和维修日记，每次维修要记录故障情况及检修过程，以便更好地掌握仪器的性能和每台设备容易出现的问题。也就是建立维修资料档案，为仪器维修建立参考资料库。

4.5 仪器都有使用年限，超期服役的仪器就会经常出现故障，测量结果不准确，应及时报废或报损在这些仪器设备中，有些是完全没有使用价值了，而有一部分经过适当修理，还可以在一些低要求的场合使用。因此，可将这些仪器设备以及那些由于实验改革、更新而搁置的仪器设备，一方面组织教师、实验技术人员修旧利废，挖潜改造，改进仪器性能，充分发挥其使用价值；另一方面让相关专业学院的学生去拆卸、组装，让学生了解仪器内部结构及工作原理，满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力；再就是本着“物尽其用，合理调剂”的原则，根据实际需要调剂给相应的大专院校、高职学校和农村中学，以使其得到有效地利用。

5加强实验室的安全管理

实验室的安全管理工作是保障学校实验教学、科研工作正常开展的前提，是每一个实验室工作人员不容忽视的问题。实验室的安全管理，包括对人身安全、设备安全、实验室安全和环境安全的管理。对进人实验室的学生和工作人员进行安全教育，树立安全意识，明确安全操作程序。实验室应配备适当的、充足的灭火器材和急救药箱及喷淋设施，并应定期检查其有效性。实验室使用完毕，及时关水、关电、关窗、关门。对于实验过程中产生的一些有毒有害物质，进行回收和处理，以保护环境。

6结束语

实验室的管理是一个长期的过程，要使实验室的管理工作始终保持在一个较高的水平，科研的发展,从而促进学校教学质量的提高,提高学生的综合素质能力，就必须不断地总结，使实验室的管理更加科学化、规范化。

参考文献：

[1]杜玉杰.地方高校实验资源优化配置的实践[J].实验室研究与探索， 2010，29，（9）:168-170.

[2]杨春文.高等师范院校实验室管理模式的改革与探索[J].安徽农业科学，2010，38，（25）:14150-14151.

[3]徐舶.高校实验室管理的探讨[J].黑龙江科技信息，2010，（27）:97.

[4]祝社民.关于新建本科院校实验室建设与管理的思考[J].现代农业科技，2010，（19）:22-24.

[5]方伟红.浅谈高校实验室管理[J].科技信息，2010，（21）:675.

篇5

【关键词】化学实验室 管理 规章制度 现代化管理

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0250-01

随着基础教育课程改革的推进，课程资源的开发与利用问题已经越来越重要，丰富多样的课程资源是新课程实施的条件，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育行为。《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》均明确提出，为保证新课程的顺利实施，促进学生的全面发展，学校要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。在中学化学课程标准中，很多教学内容要求通过科学探究活动来学习，而科学探究活动的实施离不开必要的科学仪器，因此实验室的资源是化学课程资源中最重要的资源，是落实中学化学课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。另外高中新课程的一个重要理念就是提高全体学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。要达到这一目标，实验室资源具有不可替代的作用。那么如何因地制宜地开发和利用化学实验室课程资源，为化学课堂服务。笔者认为在化学实验室建设初具规模的条件下，必须规范化管理好化学实验室。

1.建立健全各种规章制度

化学实验室规章制度是实验室科学、高效管理的行为准则，它能保证实验室正常有序地运行，使实验室的各项工作有章可循，有据可查，必须不断建立和完善实验室的各种规章制度，这样有利于实验室管理的正常化、规范化，也有利于增加操作人员的工作责任心。我校由校长亲自负责和教导主任、教研组长、任课教师、实验员层层签订目标责任制，互相制约，明确了学校领导、科任教师和实验员的职责，理顺了三者之间的关系，并制定了一系列管理制度。

1.1实验室的日常管理制度

实验室的日常管理制度包括《实验室规则》、《实验室安全制度》、《实验人员工作职责》、《学生实验条例》四大制度。

1.2仪器设备的管理制度

建立健全仪器设备的管理档案，建立档案记录时，做到及时、认真记录，分类存档。仪器档案有以下内容：“仪器分类记录”，“仪器购入验收记录”，“损坏消耗记录”，“损坏赔偿记录”，“仪器维修保养记录”。仪器编号一律按照国家教委编发的中学理科仪器目录的编号，对仪器进行统一编号，使各项记录规范化。购进的仪器，首先进行验收和记录， 然后上账本，凡损坏或正常消耗的仪器、药品要及时记录，如果是损坏的还要酌情赔偿， 根据消账记录进行学期末的消账工作。每一学年对实验室进行一次盘点，核对账目和记录，做到账、记录、实物相符。做好仪器维修和保养记录，尤其是化学实验室的一些较贵重的仪器，要定期检查、保养，如发现问题立即修理，以提高设备的完好率。

1.3药品管理制度

化学实验离不开药品，每一个实验都要用到，药品的取用要适量，不浪费，而且取药的工具要干净，才能不污染药品，取剧毒药品时要注意安全，做足安全措施，带上手套、口罩，防止腐蚀手脚或者防止将有毒气体吸入肺部。药品的用量要登记入册，保留数据，以备以后能够及时补充。这些制度的制定和完善，将使得实验人员职责严明，分工明确，并且落实到位，使实验教学工作正常进行。

2.安全管理是基础

近年来，随着我校办学条件的提升，实验室仪器配置水平不断提高，学生人数逐年增多，实验的技术手段逐步多元化、复杂化和现代化，这样实验室的安全管理更加重要。随着实验室的不断发展，安全管理也要与时俱进，不断完善和改进各种安全管理措施。因此实验室安全管理中应注意的几个问题：

2.1完善实验室环境与设施

实验室必须要安装有排气扇和抽风机，必须要按照实验室的安全标准来设计和改造。

2.2加强安全教育

学生实验时，学生必须听从老师的指导，严禁盲目操作，自把自为，必须按照实验步骤来做，才能保证实验的安全。

2.3化学试剂的管理

化学药品可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。根据药品性质，酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能混在一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易燃药品要特殊保管；剧毒药品要封好瓶口放入专柜，用锁锁好，使用时经领导批准，并定期检查，放置妥当后贴签定位。

2.4仪器的管理

化学科的仪器大部分都是玻璃仪器，必须要小心轻拿轻放，玻璃仪器种类多，数量大、易碰碎。应按仪器的性能、规格分类存放，然后贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶，用完洗净后要在磨口上涂一薄层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器，把活塞用橡皮筋与仪器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脱落或配错，能避免不必要的损失和消耗。化学实验离不开水，及铁架台、天平之类的铁制仪器。在实验完毕后必须远离水，尽量擦干，保持干燥，才能杜绝生锈，从而达到最好地保护的目的。

3.人员管理是关键

在实验室管理中人是起决定作用的因素，是搞好实验室的建设、实验教学和科学研究、充分发挥仪器设备效益的关键。实验技术人员是实验教学的主力军，从实验材料、试剂的购买、配制，到仪器、设备的调试、维修，他们的工作对实验教学起到了主要作用。

随着科学技术的迅速发展和教育改革的不断深化，化学实验中的新技术和新设备不断涌现，现代化的实验室管理人员要管好、用好、维护好各类仪器设备，完成实验教学及科研任务，提高教育教学质量，就必须不断地更新知识，掌握新的科学技术，这就要求实验室管理人员不断提升自我，提高学历层次，及时更新知识结构，更好地为教学服务。因此，要加强实验技术人员的管理，明确实验室管理人员及实验技术人员的职责，同时鼓励实验室人员积极参加业务培训、进修等，不断提升自己的业务水平。

4.科学化，现代化管理是保障

篇6

关键词： 高校实验室安全与环保 规范化管理 管理者 实验者

一

实验室是高校进行人才培养的重要场所，是提高学生动手能力、实践能力和创新意识的基础环境，更是教师进行科研活动的基地。做好高校实验室安全环保管理工作，是高校开展教学科研的基本保障，是培养高素质现代化人才的战略需求，是创建平安和谐校园的重要基础，是实现我国高等教育又好又快地科学发展的重要环节[1]。近年来，发生的多起高校实验室安全环保问题，不断引起人们的警惕和高度重视。唯有规范化的管理，才能为实验室的健康发展保驾护航。实验室管理者的管理水平和实验者的整体素质共同决定了实验室管理的质量。由此需要两手抓、两者共同发展，实现管理的规范化。

管理者好比舵手，科学的管理结构、正确的管理目标、多样化的管理手段是实现规范化管理的基础。

1.职责明确，建立科学的管理结构网。

安全责任制的落实是实验室安全管理的基础性工作[2]。明确任务规定了管理者的管理范围和管理目标，同时也对管理者提出了具体要求。“有的放矢”才能使工作有条不紊地进行，责任到人才能避免“大家都管，结果都不管”的混乱局面。高校应以校长作为实验室安全环保工作的第一责任人，将实验室安全工作分解到各级部门，做到人人承担责任，建立纵向到底、横向到边[3]的“校、院、所、室”四级责任体系，形成组织保障。同时安排学校保卫科进行不定期抽查，这样对提高相关人员的安全责任心，强化安全意识，及时发现并消除安全隐患具有非常重要的作用[4]。各学院院长要根据本学院实验中心的特色，将工作部署给实验中心主任，实验中心主任根据管理队伍的师资力量，将负责人分解到各个开放实验室、专业实验室及科研实验室。这些人员负责实验室的日常卫生、水电、设备维护等常规工作，并将出现的问题及时反馈给实验中心主任，采取相应的对策。学校领导根据安检情况，对于管理不合格的部门，直接做出批评和整改指示，形成管理-监督-改善管理的良好运作模式，不断优化实验室管理工作。管理结构模式见下图。

图 管理结构图

2.加大投资，完善硬件设施，突出安全管理者的服务作用。

实验室的安全工作不仅包括物的安全，还包括人的安全，且后者更为重要。在实验过程中，难免会接触各种化学试剂，并且实验内容变化大，具有探索性，结果具有不确定性，这些都增强了实验过程的危险性。安全管理应更多地体现服务，尽可能地为教学、科研活动提供方便[5]，保障实验者的安全。实验室内应设置与实验工作内容相适应的电器、通风、消防等基础设施，电闸、水闸等处应张贴标志。管理者要根据该专业实验室的性质和安全防护要求，为实验活动者配备如安全防护眼镜、防护手套、防护面罩、防护服、防毒面具、呼吸器等必要的个体防护装备，并在实验前提供安全操作规程、注意事项及安全事件的处理方法。此外，实验室内应有急救箱、洗眼水龙头等救助设备，以便在事故发生的第一时间作出及时处理，将事故伤害降到最低。

3.运用现代科技，提升安全管理水平。

现代科学技术可以实现对实验室整体安全的控制管理，从而可以加大实验室的开放力度，提高实验室使用效率，强化实验室安全保障，把实验的风险降到最低[6]。例如自行开发多媒体课件，模拟一些具有危险性的实验，让学生利用网络学习平台进行反复练习，熟知实验规程和操作方法，避免实际操作错误，以便在实践时将危险可能性降到最低。在实验室安置智能视频摄像系统，可以将实验室的影像直接送入计算机进行分析判断，跟踪实验过程，对实验室的安全状况进行实时动态监控，及时发现可疑的安全事件并报警。安置门禁系统，并与开放实验室的网上平台结合，实验人员可以查询、预约实验，使用专门的智能卡刷卡进入实验室[7]。实验管理者可以直接了解实验室的使用动态，控制实验者的进出权限。可以有效避免未经培训或不相关人员贸然进入实验室，为开放实验室的安全提供技术支撑。这些科技手段可以极大地提高管理水平，有效地保障实验室的安全。

4.开设培训，全面提高管理队伍的整体素质。

组建一支思想过硬、责任心强、业务素质高的安全管理人员队伍是做好实验室安全管理工作的前提，是为高校创造安全、安定环境的重要保证[8]。实验管理人员要与时俱进，不断学习，积极参加安全专业培训，熟知各种安全防护知识及自救措施，全面提高自身的业务水平；总结工作经验，相互交流心得，取长补短，不断提高管理能力。组织参加各种调研活动，吸取其他高校的先进经验，不断提升管理队伍的整体素质。

5.多渠道采取环保措施，提高环保工作成效。

高校实验室产生的废弃物种类繁多，成分复杂，且随着招生规模的扩大、实验项目的增加，废弃物的产生量日益增多，已经成为严重的环境污染源。2005年，教育部、国家环保总局联合下发了《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》（教技〔2005〕3号），对“规范和加强高校实验室排污管理工作，防止实验室废物污染危害环境”提出了要求，管理者要绝对重视实验室的环保工作，认真履行环保职责。

做好环保工作，首先要尽量减少废弃物的产生。学校要积极倡导“绿色化学”理念，在学校实验教改基金和实验室开放基金项目的立项过程中，从实验室建设、实验项目设计、实验流程优化、实验试剂种类和用量控制、实验产出物回收循环使用等多方面入手，鼓励和支持师生们开展“绿色化学”相关研究工作，以期从源头有效地控制实验室化学废弃物的合理产出[9]。同时科学管理药品试剂库，认真做好试剂的申购计划，避免重复购买造成的试剂长期积压而变质，形成污染源。建立严格的试剂领用制度，通过填写跟踪卡等跟踪记录危险试剂的使用情况形成入库审批、领用、余量销毁或回库的闭环管理，杜绝危险品及空试剂瓶流出实验室造成隐患。

在有效控制污染源的同时，要积极开发废弃物回收信息管理系统。借助这种系统，可获取废弃物的分类、性状等信息，随时方便地报送废弃物回收明细清单；职能部门可以及时掌握全校废弃物的产出情况，适时安排组织回收工作。此外，根据系统记录的废弃物回收量，还可以评估判断实验试的用量是否合理等，起到监督管理的作用。

二

实验室的规范化管理仅靠管理者的努力是不够的，作为实验活动参与者的被管理者，其整体素质决定了能否实现规范化管理。应采取规范操作培养、安全教育和提高环保意识等手段，全面培养实验者的安全环保理念，营造自我管理自我监督的实验氛围。

1.加强实验者实验操作规范化的培养，引起实验者的重视。

如果没有规范的实验行为，那么实验安全就是空谈，实验者的安全和环境的安全也就无法得到保障[10]。如浙江工业大学实验室爆炸起火，原因为学生独自做实验，因将化学药品石油醚滴落到地上，引起自燃。由此可见，学校有必要将基础操作单独列为一门课程，对学生进行操作的规范化训练并实行考核制度。实验指导教师也要强调实验中涉及的基础操作的重要性，让学生从心里重视规范操作的重要性，从而养成规范操作的习惯，有效避免不规范行为引发的安全事故。

2.加强安全教育，强化安全意识，提升自我防护水平。

实验者大多数是没有经验的学生，有些甚至是第一次实际接触实验，既没有基本的安全常识，又没有对突发事件的处理经验。有些学生上课不穿白大褂，女生披散长发，这些都有可能引发人身安全事故。所以必须将安全教育纳入学习计划，倡导和引导全校实验室安全教育的全过程化、立体化，坚持课堂教学与安全演习实践的有机结合[11]。全程化即从学生入校开始的综合性安全教育到实验前的有针对性安全培训，将安全教育贯穿学生在校学习的全过程，循序渐进地提高学生的综合素质。立体化即组织各种安全演习，让学生将理论安全知识上升到实践，有效提高学生应对突发事故的能力。为进一步发挥安全教育的作用，学校应发放安全手册，实验者通过阅读和学习，对实验室安全基本知识、防护方法和应急措施有一个全面的了解，进一步提高安全意识。在遇到具体的安全问题时，可通过查阅手册，尽快找到解决方法。

此外，还应该积极研发“安全教育与考试”系统，根据学科、专业的不同，设置不同的学习和考核内容。系统可以采用视频课件模拟真实课堂，推行网络在线考试的考核方式，方便学生自主选择学习内容和考试时间，有效保证学习效率和效果，进一步落实实验者的安全教育。

3.大力宣传，拓展教育形式，强化学生的环保意识。

实践证明，营造强大的环保文化氛围是强化全员环保意识和增强环保观念的有效途径。通过举办环保教育讲座，开辟环保专栏，组织环保研究课题等多种多样的活动，让实验者意识到实验室污染对环保的重大危害，明白环保的重要性及自身的职责，激发他们对环保工作作贡献的动力。

实验室安全与环境保护规范化管理是一项长期而艰巨的工作，必须充分认识安全环保工作的重要性，营造浓厚的实验室安全环保文化氛围，使广大师生员工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，不断提升管理者的管理理念和实验者的整体素质，切实推进高校实验室安全环保管理，促进高校的发展。

参考文献：

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[2]赵庆双，闻星火，李明.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J].实验技术与管理，2007，24（9）：8-11.

[3]阮俊，金海萍，李五一，等.提高实验室安全与环保工作参与积极性的探讨[J].实验室研究与探索，2011，30（1）：172-174.

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[6]李波.优化高校资源配置提高资产使用效益[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2011，28（1）：166-167.

[7]于九红，施静蔚，何振华.高校校园“一卡通”系统的设计与实施[J].实验室研究与探索，2007，26（2）：63-66.

[8]刘义全，鲍洪刚，宋世军.高校实验室安全管理问题的思考[J].实验科学与技术，2012，10（1）：173-175.

[9]乔薇，陈慧珍，叶艳媚，等.构建新校区绿色化学实验平台的探索与实践[J].实验室研究与探索，2011，30（12）：187-189.

篇7

摘要：为提高了企业经济效益，保持林区经济稳步增长，我局近些年在木材检验方面全面采取规范化、制度化管理，使有限的木材资源发挥出了巨大的经济效益，确保了林区经济持续稳步增长。

关键词：木材检验；规范管理；重要性

木材检验，包括尺寸检量、体积计算和等级评定等。原木和原条的长级、径级尺寸，用尺杆和卡尺，按标准中规定进行检量。等级评定，也按标准中的规定进行检验。锯材的长度、宽度和厚度，则在标准规定的检尺内检量。我国是个少林的国家，尤其是国有森工企业目前正面临天保二期工程实施、木材产量调减及经济转型等诸多新课题。在新形势下，如何充分合理利用有限的可采资源，节约木材，是摆在森工企业面前的一大课题。因此，要提高木材的利用率和经济价值，就必须抓好木材检验工作，加强对木材产品检验的全面管理。实践证明，强化木材检验工作，细化合理造材，提高出材率，增加经济材比重，就能够充分合理利用森林资源，减少木材浪费。木材检验工作是实现森工企业经济效益最大化的重中之重，如何向木材检验管理要效益是林业企业销售过程中的重要一环。如何使有限的木材资源发挥出最大的在经济效益，一定要在木材检验管理上下功夫。具体地说，就要从以下几个环节入手：首先，要从合理造材上下功夫。原条的合理造材直接影响到木材的出材率、利用率和木材的产值。原条的合理造材在量材设计时，要遵循看、探、敲、量、划得原则进行，正确地判断出原条自身的各种缺陷，检尺要准确无误，预留出适当的锯口长度，符合特级原木标准的，优先造特级原木，如能提高原木等级，应把节子分造在两根原木上。弯曲的原木造材，应在影响原木等级的弯曲部位下锯，急弯部分，长度不超过1m的应截掉。有外伤或偏枯的原木，应把外伤或偏枯最糟部位造在一根原木上，根部腐朽的原条，不够等内材，长度不超过1m的可以截掉。够等内材视其腐朽程度合理确定造材长度。有虫眼的原条，视其虫眼的密集程度，可把虫眼的最多部位造在一根原木上。如果能够提高原木等级，则应把虫眼分造在两根原木上。造材时要对线下锯，不得躲包让节。要防止劈裂和锯伤邻木，锯口偏斜长短面的距离不得超过长级分差。检量使用的尺杆，卡尺、卷尺、弓形尺等工具，一律按米制标准刻度，并且要经常检查校正，发现错误要马上调换，以确保量材的准确性。其次，要在原木的材质评定上下功夫，评定原木的等级时，有两种或几种缺陷的，应以降等最低的一种缺陷为准。检尺长范围以外的缺陷，除漏节，腐朽外，其它的缺陷不予计算。为了确保原木评定等级的准确性和科学性，必须要加强木材检验员的业务理论培训，检验员业务水平的高低直接影响到原木的出材率和利用率。换句话说直接影响到木材的经济效益的提高。因此，作为木材企业的管理者和领导者，每年利用生产的淡季对木材检验员进行生产厂技能培训，提高他们的业务素质和职业道德素养是十分必要的。做到持证上岗，择优录取。同时为了确保木材生产的顺利完成，在冬季木材生产的工资分配上应采取灵活多变的奖励措施，对造材合理，工作积极的检验人员要给予适当的奖励。对工作马虎，不负责任的人员，要进行必要的处罚。只有这样，才能充分调动广大职工的生产积极性，才能给企业带来更大的经济效益。另外，要在木材的监督、检查上下功夫。木材检验是一项专业技术很强的工作，要严格按照木材检验标准的规定进行。要杜绝任何超长、短尺的现象发生。由于个别人员的素质有高有低，不便于直接监督管理。为避免资源的损失浪费，在木材生产之前，必须对木材检验员和油锯手及其他相关人员进行岗前技术培训，并进行严格的技术考核，合格者方能上岗。在生产伐区内，要不断的进行检查和随机抽查。一旦发现问题，及时解决，以免引起损失过大。以保证木材生产的全部产品合格。最后，有必要谈一下林业木材生产和销售中数字化管理的重要性。应用计算机对木材生产和销售进行全程管理，提高木材产品的销售质量并节约了大量的人力和物力。提高了决策的科学性和时效性，改变了传统的木材销售模式。国内外网络上大量的产品销售信息，极大提高了木材产品的销售渠道和售价。

篇8

关键词：餐馆趸船 行业管理 污染 岸线资源

行业管理方面存在的问题

1、无行业专项立法规范

餐饮趸船管理涉及商业经营、运行安全和防污染等多个环节和主体，管理内容和要求相对复杂。但回顾水上交通相关法律法规，目前没有任何针对餐饮趸船管理的专项法规和规章。但从日常管理实际，仍存在一些亟待解决的突出问题。

2、防污染压力与日俱增

在依山傍水的城市，穿城而过的河流成为城市居民生活用水的主要来源。船舶从事水上客货运输，必然将会产生一定的污染物，这类污染物主要分为三类，即废物（含垃圾和废油等）、废水和废气。而从目前船舶污染的严重程度看，废物和废水对水安全的影响最大。从现行各项管理规定看，船舶餐厨、生活垃圾和废油等是绝不允许入江入海，其执行情况也相对较好，相比而言船舶生活污水的现状令人堪忧。

在《内河船舶法定检验技术规则》中，规则对船舶生活污水的排放管理提供了两种可选模式，一是船舶安装生活污水处理装置，即将全船生活污水通过专用的处理装置处理后再达标排放，二是在当地条件具备的情况下，安装船舶污水收集装置，经当地统一收集后集中转岸处理。

然而，从现状看，因船舶动态运行无法实现24小时“无缝”监管，企业片面追求利润，重效益、轻环保，管理部门在收集船舶违反防污染规定的证据时存在困难，监管部门“睁一只眼、闭一只眼”仍有显现。同时生活污水处理装置的运行成本较高，一旦中途停止运行，装置重新运行的周期较长，显而易见，第一种模式中生活污水的排放要求基本形同虚设，船舶违规直排污水的现象屡禁不止。第二种模式提供了船舶生活污水“零排放”的选择，即全部转岸处理，对水体不造成污染。但这种模式对当地环保建设的基础设施和配套服务能力要求较高，经济成本投入巨大，据了解，目前国内仅上海等发达城市采取了该种管理模式。

3、无最低安全配员要求

交通运输部《船舶最低安全配员规则》只对运输船舶的最低安全配员提出了要求，餐饮趸船作为趸船的一类，不适用该部颁规章。但从管理实际看，餐饮趸船作为人员密集场所，安全风险较为突出，特别是洪水和枯水季节趸船需根据水位变化频繁调整系泊方式和位置，加上自身并无动力，调节过程中和应对处置突发事件的难度较高。个别趸船为节省开支、降低成本，在保证餐饮服务人员的基础上，只聘任1名专职趸船值守人员，这类船舶往往在遭遇大型洪峰时无法从容应对，极易发生事故险情，保证趸船安全运行的最低安全配员要求急需明确。

4、老旧趸船占用岸线资源

交通运输部《老旧运输船舶管理规定》仅明确了运输船舶的强制报废年限和相关要求，而对于老旧的趸船，特别是餐饮趸船，行业内无专项的法律法规予以明确，造成一些企业将老旧的趸船闲置在江边，既占用了有限的岸线资源，也不利于城市的形象。

规范管理工作思路

1、理清管理法规，把权力关进“笼子”

经过系统分析整理餐饮趸船管理相关法律法规，结合规划管理等相关思路，进一步清理了餐饮趸船规范管理相关的职责和程序。

1.1职责分工

交通、港口、海事、航道、船检等相关部门依据各自职责，按照“属地负责、规划控制、分级审批、依法管理”的原则，分别负责餐饮趸船设置的相关管理工作：一是交通部门对餐饮趸船设置实行规划管理，按审批权限负责停靠餐饮趸船码头设施使用港口岸线的审批，并负责辖区餐饮趸船停泊码头设施的设计审查和竣工验收；二是港口部门负责餐饮趸船停靠码头设施经营人的港口经营许可管理；三是航道部门负责拟设餐饮趸船的航道通航安全影响论证审查；四是海事部门负责办理餐饮趸船所有权登记，组织开展设置餐饮趸船的通航安全评估（对通航安全有影响时），负责通航水域岸线安全使用许可，负责餐饮趸船的安全与防污染监督管理；五是船检部门负责新（改）建餐饮趸船的图纸审查、船舶法定检验工作；六是港航、海事等执法部门依法查处码头、餐饮趸船所有人、经营人和船员的水上交通违法行为。

1.2工作程序

通航安全影响论证。拟设置餐饮趸船的单位（以下简称项目业主）应就设置餐饮趸船对航道的影响进行通航安全影响论证，报航道部门组织审查。通航安全影响论证应依据航运、港口发展规划等分析项目选址、航道条件、技术要求的可行性及对通航安全的影响，经航道部门组织专家审查后出具审查意见。审查意见中应对拟设趸船的主尺度和配套系（锚）泊设施及航区有明确要求。

通航水域岸线安全使用许可。通航安全影响论证审查通过后，项目业主向有管辖权的海事机构申请通航水域岸线安全使用许可。海事部门就项目对航行安全及防污染的影响情况进行审查后依法作出许可决定。

港口岸线使用审批。新建码头设置餐饮趸船的，项目业主应按照港口岸线审批程序和要求，向所在地交通主管部门提交餐饮趸船停靠码头的港口岸线使用申请（租用其他港口经营人码头设施的除外）。

码头设施审查。设置餐饮趸船需建设码头设施的，项目业主在取得港口岸线使用批准文件后，应按照港口建设管理有关要求，委托有水工设计资质的单位进行码头设施设计，并报所在地交通主管部门批准后，再组织有水工建设资质的单位建设施工。工程完工后，向原设计批准部门申请竣工验收合格后方可投入使用。

船舶图纸审查。需新（改）建餐饮趸船的项目，项目业主委托有资质的单位进行船舶新（改）建设计，并将船舶图纸报送船检机构审查。新建码头设置餐饮趸船的，在报送船舶图纸审查时，应提交有效的码头港口岸线使用批准文件；租用现有码头的，应提交有效的航道部门审查意见和海事部门通航水域岸线安全使用许可决定。

船舶检验。新（改）建的餐饮趸船，项目业主应向船舶检验机构申请法定检验以取得船舶检验证书。对异地迁入的餐饮趸船，迁移前还应向迁入地船检机构申请转入检验，检验合格后方可迁入。

船舶登记。餐饮趸船建成后应按要求向海事部门申请办理船舶登记，核发《船舶安全检查记录簿》、《船舶垃圾管理计划》、《船舶垃圾记录簿》等，并配备持有海事部门签发《船员服务簿》的合格船员。

水上水下活动许可。餐饮趸船设置定位前，项目业主应编制趸船设置方案，委托有资质的评估单位编制通航安全评估报告，提交由海事部门组织审查，并航行通告，办理水上水下活动许可证。

港口经营许可。餐饮趸船停靠码头前，码头经营人应向所在地港航机构申请港口经营许可。原已取得《港口经营许可证》的码头新增或调整为餐饮趸船靠泊服务功能，应符合港口规划或所在政府批准的相关规划，并就增加或调整的餐饮趸船靠泊服务项目向所在地港航管理机构申请重新核发《港口经营许可证》，并在申请时提供有效的航道部门通航安全影响论证审查意见和海事部门通航水域岸线安全使用许可决定。

餐饮经营许可。餐饮趸船还应按照有关法律、法规规定，取得工商、食药监和卫生等相关部门的许可。

2、推进船舶污水“零排放”，保证居民用水安全

从上海等地船舶防污染管理先进经验看，最为行之有效的办法非船舶生活污水“零排放”莫属，同时加强船舶防污染工作的监管力度，强化联动执法，保障水环境安全。

参照上海模式，依托国有环卫企业，健全船舶污染物的收集转运机制。一是鉴于国有环卫企业对于污染物的收集、转运和后期处置的综合能力，地方政府应加大对国有环卫企业的扶持力度，加强基础设施建设，为该类企业配置满足当地船舶污染物接收需求的先进装备，配备相应的水上环卫队伍。特别应加强专业的污水收集船、废油回收船和垃圾回收船的建设配备，同时建设船舶污染物接收的岸基配套设施，以便船舶污染物接收后及时得到上岸有效处置。

二是考虑航运市场不景气因素，国家或地方政府可采取适当补贴的方式，推进船舶安装生活污水收集装置，即污水柜或污水舱，船舶生活污水集中收集储存，配备标准通岸接口，为集中上岸处置创造有利条件。

三是建立健全生活污水收集处置机制。在国家层面尚无统一要求的情况下，地方政府应结合当地实际，制订相应的船舶生活污水“零排放”政策。可在辖区内合理设置生活污水集中收集点，海事部门对到港船舶（含在港趸船）实行严格的“船舶排污口铅封”和监管执法机制，船方可自由选择自行前往污水收集点交付污水，也可联系环卫部门“上门服务”，在收取船方一定的污水收集处理费用的前提下，地方政府适当补贴环卫企业，降低防污成本，推进“零排放”工作有序开展。

3、创新趸船管理思路，提升安全保障能力

一是建议国家明确趸船最低安全配员，特别针对餐饮趸船人员密集、体量庞大的突出特点，适当增配餐饮趸船的配员标准，保证趸船安全系泊，降低事故风险。

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关键词：石化企业；物资；仓储；管理；规范化

1概述

石化企业的生产经营活动涉及多个部门，其中物资仓储管理是重要组成部分，不仅连接着采购、生产和销售的各个环节，还对工程建设、生产运行和设备维修有直接关系，因此，物质仓储管理水平对企业的生产运行意义重大。近年来，化工市场竞争压力不断加剧，国家提倡的节能减排、低碳经济的政策与员工物质生活改善的需求同时作用于石化企业，给企业的生产经营带来巨大压力。仓储管理运行占据企业大量流动资产，加强物资仓储的规范化管理，提高资产利用率，可有效提升企业的经济效益，提高石化企业的市场竞争力。

2石化企业物资仓储管理存在的问题

2.1业务管理不规范

我国石化企业物资管理普遍存在管理粗放、精细化程度不高的问题。部分企业加大了物资仓储管理的重视力度，开始建立两级管理架构，使业务管理与业务操作实现了初步分离，但由于缺乏有效的监督，各环节的管理仍处于分散管理的状态，致使用工量大大超过了同行业水平，造成了人力资源的浪费；石化企业建立了信息化管理系统，但各子系统之间没有完全实现共享性，且物资编码、账龄、账别等信息不规范，无法实现批次管理，造成重复采购的事件时有发生；仓储操作过程中作业质量欠规范，超载装车、物资验收不及时、物资管养不及时等问题仍未得到有效解决。

2.2库存资金占用额度超标

库存物资分为储备物资、周转物资和积压物资三类，以甘肃某石化企业为例。该石化企业库存物资结构不合理，储备物资占总额的57.47%，说明该企业的储备定额设定值过高，超储现象造成了资源浪费；周转物资比例仅为15.23%，比例偏低，说明应作为短期周转的物资被列入储备物资项中；积压物资占总额的27.29%，说明物资周转速度慢，利用率低，这不仅会占据大量的库存空间，还会占据大量的资金成本。

2.3库房建设不规范

我国石化企业库房建设存在很大的不足，影响了物资储存的安全性。主要表现为产成品库房能力不足，堵库问题、倒库问题严重；库房设施配置与该库房的用途、功能不相适应；库房配套设施存在老化现象，其防火、防盗功能无法满足产品保存需求；危险品原料库房建设不达标，安全隐患较多。

3石化企业物资仓储规范化管理实施

物资仓储管理是石化企业生产运行的重要组成部分，企业应以“控制物资规模、盘活存量资产、优化库存结构、加速物资周转”为原则，逐步构建物资仓储规范化管理模式。

3.1规范仓储作业方式

建立规范的仓储管理模式，利用先进的保管技术和高效的管理手段，实现仓储的快进、快出，提高作业质量和作业效率。首先，制定完善的管理制度，使仓库内部各类物品设备归类有序，做好账物相符；管理制度主要包括岗位责任制、物资管理保养制度、物资进出库管理制度、安全管理制度以及巡回检查制度等。其次，规范操作流程，对入库、储存、出库、库存盘点进行有效管理。以产品入库管理为例，仓储管理人员应与货物供应厂家共同完成对产品的计量验收工作，认真检查、核对物品的数量和质量，确保《产成品入库单》的准确、齐全。

3.2库存控制方案

库存控制应以企业生产经营为前提，通过对生产、销售等部门业务的统计与分析，制定合理的订货计划，避免超储或缺货影响企业的运行；提高库存量的管理水平，制定准确、清晰的库存入、出、存信息登记制度，及时了解库存量的动态；控制库存资金占用，加快企业资产和资金的周转。为提高库存管理水平，石化企业可采取ABC库存控制法、定量订购与定期订购相结合法、MRP库存控制法、准时生产库存控制法等，以上方法均有其自身特点，必要时可多种方法联合使用，以期达到管理目的。

3.3库房建设规划方案

企业应加强仓储硬件和软件投入力度，提高库房建设规划水平，解决库房紧缺等一系列问题。库房建设规划应以提高资产利用率、货物入出库高效、空间利用率最高等原则为指导，科学规划。首先，企业应对现有资源进行整合，统筹规划库房各部分的功能和用途，建立危险品库和剧库；其次，建立专业化和标准化的库房，按照相关的等级规范对现有库房进行改建、扩建或重建，确保库房硬件配套设施满足物资存储要求；再次，建立专业的配送体系，利用配送中心加快各库存资产的周转效率；最后，建立仓库管理平台，通过信息管理系统的建设和应用，提高仓储与生产、销售部门之间的沟通效率，进而提升仓库整体管理水平和资产周转效率。

4结语

石化企业物资仓储管理是企业生产运行的重要保障，也是企业经营成本控制的关键环节，其管理水平的高低不仅关系到企业能否正常生产，还关系到企业资产的运行效率，进而影响企业的经济效益。因此，做好物资仓储的规范化管理，制定健全的管理体系，提升仓库作业水平，逐步建设规范、安全、高效的石化企业物资存储库房，对于提高石化企业物资利用率和周转率具有重要意义。

参考文献:

[1]王逦.中国石油吉林石化公司物资仓储管理规范化研究[D].吉林大学,2013.

[2]李爱香.企业仓储管理系统设计与实现[D].电子科技大学,2011.

[3]靳万民.供应链理论在石化企业物资管理中的应用研究[D].北京化工大学,2004.

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1.1 企业经济管理

企业经济管理是对企业的经济活动通过计划、组织、指挥、协调以及控制等手段实现企业的盈利的经济行为总称。随着市场经济的发展，企业经济管理的职能也在逐渐的发生着变化，现代企业经济管理职能由过去的单一生产管理转变为现代的综合型管理。

1.2 企业经济管理的特点

1.2.1 关联性强。企业的经济管理与企业的所有管理工作都具有密切的联系，首先企业的经济管理工作要紧紧围绕着企业的经济战略目的为进行；其次企业的经济活动都会涉及到经济管理。

1.2.2 指导性强。经济管理包括企业的财务管理工作，而企业的财务情况是企业管理者制定企业经济决策的重要依据，企业管理者通过财务目标规划与制定企业的发展目标，因此可见企业经济管理对企业的经济决策具有重要的指导作用。

1.2.3 综合性强。实现利润的最大化是企业经济活动的最终目标，也是经济管理的目的，而实现企业的利润最大化并不是依靠某个生产环节而实现的，而是需要整体把控企业，合理优化企业的资源等，因此企业经济管理是贯穿于企业整个生产环节，并协调企业各个方面因素的。

2 企业经济管理模式的探析

随着市场经济的发展，传统的企业经济管理模式已经不能适应市场经济的要求，因为传统的企业经济管理模式形成于计划经济时代，具有浓厚的计划经济体制因素，计划经济管理模式已经严重影响现代企业经济效益的提升。随着市场经济的进一步发展，企业的增长模式已经发生了巨大的变化，由粗放型转向集约型，经济管理在企业管理体系中的地位越来越高。

因此基于现代市场经济发展的趋势，现代企业经济管理模式应该是在遵循企业发展目标与方针的前提下，在企业经营的各个领域内，形成以市场为导向、以竞争为核心，结合内外环境、战术与战略、树立权变管理思想的经济管理方法。企业的资金是企业经济活动的核心，企业经济管理的中心就是对企业资金运行进行管理，企业的经济管理就是对企业的经济活动进行管理。

3 现代企业经济管理模式规范化的具体措施

3.1 建立经济管理体系和组织机构。企业的经济运行需要企业具备完善的经济管理系统，因为只有具备完善的经济管理体系才能规范企业的管理行为与形成科学的经济管理组织机构，经济管理组织结构的完善会更进一步优化企业的资源，进而提高企业经济管理的有效性。企业的管理者作为企业经济活动的主导者与决策者，企业管理者的管理能力直接影响企业的经济发展，因此在建立经济管理体系时一定要增强管理人员的管理水平，提高他们的管理知识，让他们熟悉与经济管理相关的法律法规。同时还要建立完善的责任分配制度，明确不同管理人员的职责，并且建立监督机制，形成动态化的监督管理模式，实现企业经济管理活动的有效推进。

3.2 出台经济管理的相关文件。企业经济管理工作必须要依据企业的相关规章制度进行，如果没有相应的规章制度就没有办法保证经济管理活动的正确性与有效性，因此出台经济管理的相关文件是开展经济管理工作的前提，经济管理文件的内容应该包括：经济管理活动的规划书、经济管理的目的与方针、经济管理活动的记录手册、经济管理的执行手册等。

3.3 实现企业经济资源的有效管理。作为经济管理模式的重要内容之一，经济资源的有效管理是规范经济管理模式的重要方面，因此对经济资源的管理需要从企业管理人员着手，提高管理人员的水平，一是要合理配置管理人员岗位，根据管理人员的管理能力、管理素质以及管理经验等合理分配工作岗位；二是企业要组织各种教育培训活动，管理人员通过参与培训提高自身的管理水平；三是企业制定良好的激励制度，通过完善的激励制度，提高管理人员的工作积极性，提升企业的经济管理水平。

3.4 制定经济管理目标。合理的经济管理目标有助于经济管理模式的规范化，因为只有结合企业实际情况制定的经济管理目标，才能保证企业的经济管理工作的正确，因此在制定企业经济管理目标时首先要对企业进行充分地调研，并且积极收集与经济管理有关的资料，并且规划企业经济管理目标的进程；其次要对企业经济管理目标规划的制定过程进行全程监督，保持经济管理目标规划的制定符合公平、公正、公开的原则；最后经济管理目标规划编制完成后，要对经济管理目标的科学性、实效性等进行进一步的审核，以此保证企业经济活动的符合企业经济利益的最大化。